第一篇：夸夸我身邊的老師

夸夸我身邊的老師演講稿

三年級(jí)一班馬瑞杰 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天我演講的題目是夸夸我身邊的老師。

一個(gè)人的一生中總有許許多多的好老師，他們?cè)谀瞧瑢儆谧约旱囊划€三分地里默默無(wú)聞的耕耘著、奉獻(xiàn)著。他們自己美好的青春為學(xué)生編織了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想，用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座橋梁。

人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。

我記憶中，張老師曾給我?guī)?lái)了很多很多數(shù)不盡、用不完的精神財(cái)富。

記得老師曾教導(dǎo)我：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。滿(mǎn)招損，謙受益’。記得老師曾提醒我：小心、注意、總結(jié)、提高。還記得老師曾指導(dǎo)我：一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走路，不要還沒(méi)學(xué)會(huì)走就想跑。記得老師??

老師，您每天最后告別長(zhǎng)夜，又最先迎來(lái)黎明。老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國(guó)家的棟梁。老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。

您把您的一切給了我們。您的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺(jué)的幾許溫柔。您的愛(ài)樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛(ài)伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。

人們常說(shuō)：師恩難忘，我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。

夸夸我身邊的老師演講稿

三年級(jí)一班王俊美

她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上有一位不速之客——眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她就是我的老師——張老師。

張老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。

張老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。張老師負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。張老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

還記得有一次，我參加了作文比賽沒(méi)有獲得名次，您不停的安慰我：“沒(méi)關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)！”從那以后，有時(shí)間，老師就會(huì)幫我細(xì)心的輔導(dǎo)作文，而我，也是寫(xiě)完一篇作文，去找張老師修改，您每次細(xì)心的幫助我。有時(shí)，我坐在座位上發(fā)呆，總是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情。就像媽媽一樣。張老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識(shí)，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走向成功的道路。是您給我們開(kāi)拓了一條光明的大道。老師，是您無(wú)私哺育

著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷？—是您，我敬愛(ài)的老師

第二篇：夸夸我身邊的好老師

夸夸我的同事

孟莎莎

許老師是我們學(xué)校一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，為人和藹可親，對(duì)待工作腳踏實(shí)地，是一個(gè)能?chē)?yán)格要求自己和學(xué)生的好老師，平時(shí)也特別關(guān)心照顧我們這些青年老師，我很幸運(yùn)能遇到許老師，和她在一個(gè)年級(jí)組時(shí)，從她那里我學(xué)到了很多東西。

每節(jié)課，許老師都會(huì)在課前做好上課準(zhǔn)備。記得教學(xué)《烏鴉喝水》這節(jié)課時(shí)，她想給孩子們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。許老師提前就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)教具了，她找來(lái)廢舊汽水塑料瓶，可是瓶子口太小了，稍大一點(diǎn)的石子放不進(jìn)去。功夫不負(fù)有心人，許老師最終想到把塑料瓶的瓶口剪掉一截，瓶口就大點(diǎn)了。許老師說(shuō)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就不能親身感受，就不能直觀(guān)的理解課文，那么這節(jié)課還不如不上。許老師這種認(rèn)真執(zhí)著的精神一直感染著我，讓我明白一定要做好充足的課前準(zhǔn)備，不打沒(méi)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)，從而真正提高課堂效。

許老師年紀(jì)雖大，但每一節(jié)語(yǔ)文課中的她都是處于激情洋溢的狀態(tài)。聽(tīng)她的課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許老師的業(yè)務(wù)能力特別強(qiáng)，就連很普通的生字課都能講得激情四射。一個(gè)個(gè)生字、一段段課文在她的講解下，變得很容易理解，難怪許老師帶的班語(yǔ)文都特別棒。課間，許老師都會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)班，將改好的語(yǔ)文作業(yè)發(fā)下去訂正，如果有學(xué)生有不明白的，許老師可以面對(duì)面，一對(duì)一的講解給學(xué)生聽(tīng)，直到學(xué)生掌握為止。

許老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)溝通。在學(xué)生眼里，許老師既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，令人尊敬的長(zhǎng)者，又是值得信賴(lài)的摯友。課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣憤活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。在許老師的帶動(dòng)下，學(xué)生的參與性也很高，總能?chē)@問(wèn)題，積極思考，踴躍發(fā)言。在教育教學(xué)方面，許老師也時(shí)常地引導(dǎo)我，要努力提高業(yè)務(wù)水平，多聽(tīng)聽(tīng)別的老師上課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，許老師還主動(dòng)邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ?tīng)她的隨堂課，傳授她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們。作為一名普通的人民教師，許老師就是這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園丁”的深刻內(nèi)涵。

師生關(guān)系是一個(gè)心靈與心靈相接觸的微妙過(guò)程，教師愛(ài)的流動(dòng)，不是單向的，它必然要激起學(xué)生愛(ài)的反饋，形成尊師的愛(ài)的回流。愛(ài)是教育的工具，是鑒別教育的尺度。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲勞趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在她生病時(shí)悄悄放在她桌子上的那一包潤(rùn)喉糖；記得清在她疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候……

我想，正是愛(ài)，才讓許老師的人生那么的豐富，她熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)生活。更熱愛(ài)教育。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。作為教師，許老師就是這樣默默無(wú)聞地為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)著，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著她的人生價(jià)值，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。

第三篇：夸夸我身邊的好老師

夸夸我身邊的好老師

XX幼兒園是一個(gè)溫馨，和諧大家庭，在這里有一群富有活力，充滿(mǎn)朝氣的老師們。每當(dāng)你走進(jìn)幼兒園，就猶如走進(jìn)溫暖的家，有一股暖流注入你的心窩。幼兒園里有許多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，她們敢為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)，在這里我要夸夸我身邊的好同事，好榜樣，XX老師。

她熱愛(ài)生活，關(guān)心孩子。她對(duì)生活中的小事極為關(guān)心，對(duì)待小朋友擁有無(wú)限的愛(ài)心。每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)哪位小朋友沒(méi)來(lái)園，她連忙打電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)孩子的冷熱更是無(wú)微不至地關(guān)心。如：冬天天氣特別冷，孩子們午睡時(shí)，潘老師為了不讓每個(gè)孩子著涼，她一直在寢室里巡視，隨時(shí)給他們蓋好被子；一些家長(zhǎng)忽略了對(duì)孩子的早餐營(yíng)養(yǎng)，X老師給家長(zhǎng)耐心地指導(dǎo)早餐的重要性，一些孩子挑食、營(yíng)養(yǎng)不良，她總是耐心地去指導(dǎo)，如劉子傲小朋友胃口不好，每天吃飯總是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，幼兒園、家庭的情況如是相同，潘老師就和家長(zhǎng)一起分析原因。對(duì)于那些父母上早夜班來(lái)不及照顧的孩子，有的頭發(fā)沒(méi)梳，有的衣服穿反，有的鞋子左右腳穿錯(cuò)，X老師總是細(xì)心地去觀(guān)察、去關(guān)心、去幫助，尤其是瑩瑩小朋友幾乎每天來(lái)園頭發(fā)都亂亂的，兩只小辮子上的橡皮筋經(jīng)常是似斷非斷，X老師常常自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)了橡皮筋。X老師對(duì)孩子的關(guān)心和照顧得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。以上這些事例雖然都是一些平凡的小事，但我們可以看出潘老師擁有一顆愛(ài)心，并把這顆愛(ài)心撒向每個(gè)孩子。

X老師勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取。幼兒園集體學(xué)習(xí)時(shí)，她總是認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，還常常利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)、去研究。在每次教學(xué)研討中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)琢磨，認(rèn)真去實(shí)踐嘗試，對(duì)一些不理解的疑惑在集體學(xué)習(xí)中、教研活動(dòng)中提出來(lái)，讓大家討論找到問(wèn)題的答案。讓我們的老師一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。為了熟悉新教材，X老師常常把書(shū)帶回家，外出聽(tīng)課，認(rèn)真記錄、整理，并根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行思考，提出實(shí)施方案。由于她認(rèn)真學(xué)習(xí)，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，成為了一名教研組長(zhǎng)。這就是我們的老師，普通的老師。

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第四篇：夸夸我身邊的好老師

夸夸我身邊的好老師

張?jiān)迫A

一個(gè)美好的環(huán)境，可以使人心曠神怡；一個(gè)優(yōu)秀的集體，可以使人樂(lè)觀(guān)上進(jìn)。這就猶如古人所說(shuō)：“入芝蘭之室，久聞而不知其香?！蔽覀兒铜h(huán)境就處在這樣的契合呼應(yīng)中，我們最終成為環(huán)境的一部分，與所在的環(huán)境渾然一體。

我們勞店鎮(zhèn)中心小學(xué)就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，一些優(yōu)秀的教師環(huán)繞在我的身邊，讓我“如入芝蘭之室”，染其香，得其美，在和諧的環(huán)境中提升著自己。我校擁有著一個(gè)優(yōu)秀的教師群體，他們每個(gè)人的優(yōu)秀之處，都讓我受益匪淺.所謂優(yōu)秀，就是要全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，用自己的青春和熱血，用自己的智慧和勤奮，給學(xué)生鋪就一條成功之路，讓學(xué)生感受成功，感受愛(ài)，感受人間的美好!談具體一些，我所認(rèn)為優(yōu)秀者：有共享心，無(wú)私相助；有進(jìn)取心，成績(jī)斐然；有愛(ài)生心，班風(fēng)良好。

一、無(wú)私共享的周洪偉

他是英語(yǔ)教師，熟練掌握了電化教學(xué)技術(shù)。我不記得他幫過(guò)同事們多少忙，只記得有人需要做課件時(shí)，需要處理圖片時(shí)他總能給大家出謀劃策，枯燥的文字他能配上精當(dāng)?shù)膱D形；呆板的構(gòu)思他能演變教學(xué)意見(jiàn)。我不止一次地看到他為了制作其他同志的課件在電腦室加班加點(diǎn)。

一個(gè)人有精辟的見(jiàn)解，我們說(shuō)他有才；一個(gè)人愿意將自己的見(jiàn)解拿出，我們說(shuō)他有職業(yè)道德。知識(shí)共享，才能共同進(jìn)步；固步自封，只能孤陋寡聞。

周洪偉有著良好的教學(xué)思想和豐富的課件資源，更可貴的是，他愿意拿這些豐富的資源來(lái)幫助身邊的人，這樣的教師多么優(yōu)秀啊，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！

二、勤奮進(jìn)取的蔡建濤

才華，需要勤奮做基礎(chǔ)；成績(jī)，需要才華來(lái)成就。蔡建濤就是這樣一個(gè)富有才華，勤奮刻苦，成績(jī)斐然的優(yōu)秀教師。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蓖聜冎浪秊榇烁冻龅呐?，學(xué)生們知道他花的心血。他教的班成績(jī)提高很快，得到了家長(zhǎng)的信任。

作業(yè)批改和錯(cuò)題訂正是教學(xué)工作的難點(diǎn)，但是他卻能做到精批細(xì)改，面對(duì)38名學(xué)生的錯(cuò)題仍然能不厭其煩地反復(fù)訂正。課余時(shí)還不厭其煩的輔導(dǎo)差生。種種做法體現(xiàn)出蔡建濤老師有著極端負(fù)責(zé)的精神，刻苦勤奮的教風(fēng)。這是非常難得的！

在優(yōu)秀教師的身邊，我們要做的就是學(xué)習(xí)與提高，讓自己全面的成長(zhǎng)。我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，常以“德智體”來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)。而評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師，同樣有三好“德智勤”。德，是職業(yè)道德，是共享知識(shí)之心；智，是教學(xué)才華；勤，指刻苦教風(fēng)。

孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛?，每個(gè)人在世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。都有其值得學(xué)習(xí)的地方、值得別人借鑒的地方。我會(huì)以謙虛之心，向這些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我，早日融入到勞店鎮(zhèn)中心小學(xué)的優(yōu)秀行列。

第五篇：夸夸我身邊的好老師

夸夸我身邊的好老師

同事，是每個(gè)人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義，是一種潤(rùn)滑劑，給忙碌的身心帶來(lái)慰藉；同事間的調(diào)侃是一種五味劑，給大家淡如水的生活帶來(lái)美的享受。同事間的相互欣賞是一種催化劑，能大大提高工作效率，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，加深同事間的情義。在當(dāng)前和諧社會(huì)的過(guò)程中，大家積極向上的心態(tài)，人際之間友好和睦的關(guān)系是非常重要的。

夸，既是一種對(duì)她人的贊美與賞美，同時(shí)也對(duì)自己提出了更高的要求。為了創(chuàng)建和諧校園，展示教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，樹(shù)立一批師德典型，促進(jìn)教師與幼兒園的共同發(fā)展，園長(zhǎng)讓我們發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，夸夸身邊的好同事，就是要我們平時(shí)多多觀(guān)察發(fā)現(xiàn)周?chē)聜兩砩系拈W光點(diǎn)，然后把同事身上的閃光點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，為我們自己所用。

我們幼兒園有這么多老師、同事，一些老師身上的優(yōu)點(diǎn)肯定是值得我們學(xué)習(xí)的。我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們都很優(yōu)秀，也很負(fù)責(zé)。首先，我夸夸我們幼兒園的老師都非常遵守幼兒園的作息制度。實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們上班都來(lái)得非常早，很少遲到早退。就連出租車(chē)都知道，幼兒園的作息制度很?chē)?yán)謹(jǐn)，如果你和別人搭乘一輛出租車(chē)，只要你說(shuō)你到幼兒園，司機(jī)一定會(huì)先送你的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的老師們的時(shí)間觀(guān)念都很強(qiáng)。

其次，實(shí)驗(yàn)的老師們很熱愛(ài)孩子，對(duì)孩子有耐心，全心全意地為孩子考慮。只有具有良好的師德師風(fēng)的老師，才能教育出更優(yōu)秀的孩子，才能為我們實(shí)驗(yàn)幼兒園增光添彩。談師德時(shí)，常常把“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”掛在嘴邊，現(xiàn)在我認(rèn)為幼兒園的老師對(duì)這句話(huà)的理解應(yīng)該最為深刻。我們幼兒園的老師們是都非常負(fù)責(zé)的，我們需要的是這種耐心細(xì)致的態(tài)度，作為一名幼兒園老師，工作耐心細(xì)致，對(duì)孩子盡心負(fù)責(zé)，是非常有必要的。我們愛(ài)孩子，喜歡和孩子在一起，喜歡給孩子講故事，喜歡和孩子做游戲、喜歡和孩子聊天，喜歡聽(tīng)他們用稚嫩的聲音叫聲老師好。老師們總是把孩子放在第一位。幼兒老師每天都有忙不完的活，每天都會(huì)把自己的心緊緊揪起，身體和心理在極度疲憊的狀態(tài)中應(yīng)付著大量的工作，還要笑臉相迎各種各樣的家長(zhǎng)。說(shuō)到這些有很多朋友都不信，會(huì)笑著說(shuō)：“幼兒老師，呵呵。不就是和孩子在一起，看孩子，只要孩子不哭不鬧不就行了嗎?！?倘若，她們也在幼兒園工作，倘若她們也剛好是位幼兒老師，那么，當(dāng)看到這些文字的時(shí)候我想你就不會(huì)是笑著的了，或許，還會(huì)深有感觸的說(shuō)：“是啊”。

老師們一進(jìn)到到幼兒園，就基本上是忙忙碌碌的。我們每天要做大量的工作，在班里要面對(duì)孩子，要看好孩子，要有質(zhì)量的上好教育教學(xué)活動(dòng)，要按時(shí)去戶(hù)外活動(dòng)，我們要寫(xiě)教案、要寫(xiě)論文、要寫(xiě)讀書(shū)筆記，要寫(xiě)教育筆記、要寫(xiě)幼兒觀(guān)察記錄、每個(gè)月要聽(tīng)課、每星期要到班級(jí)網(wǎng)站留言，要在班級(jí)墻報(bào)上發(fā)兩篇家長(zhǎng)寄語(yǔ)、要寫(xiě)各種計(jì)劃、總結(jié)......然而這些只是老師們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠?，班?jí)環(huán)境、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)常規(guī)......今天班級(jí)環(huán)境評(píng)比，明天檢查班內(nèi)衛(wèi)生，后天月活動(dòng)，大后天.....幼兒操、親子活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課、詩(shī)歌比賽，月活動(dòng)反思，幼兒成長(zhǎng)檔案，藝術(shù)節(jié)，一個(gè)活動(dòng)緊接著一個(gè)活動(dòng)，老師們的大腦時(shí)時(shí)刻刻不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)我在想，從實(shí)驗(yàn)出來(lái)的老師都是超人。事實(shí)上，從我們單位出來(lái)的老師，到哪個(gè)單位都能勝任。

我是一名幼兒園的老師，沒(méi)有把老師更多更辛苦的一面寫(xiě)出來(lái)，其實(shí)，老師們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有許多是我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。但是，幼兒教師的確是如此的平凡，如此的瑣碎，如此的反復(fù)??她們守著自己的一方凈土，默默奉獻(xiàn)著。我們知道：在一個(gè)單位，小到部門(mén)大到全單位，只有大家不計(jì)較個(gè)人利益得失，心往一處想、勁往一處使，才會(huì)使我們不斷發(fā)展壯大，才會(huì)使個(gè)人有更大的發(fā)展空間。

真心的向那些至今還在實(shí)驗(yàn)教育戰(zhàn)線(xiàn)上的老師們致敬，在這炎炎的夏日，她們用青春、汗水和那份無(wú)悔的付出，勾勒出一幅又一幅幸福的畫(huà)面。她們才是最可愛(ài)的人??