第一篇：當(dāng)自我保護(hù)罩受到撞擊時

班主任心理輔導(dǎo)案例分析

當(dāng)自我保護(hù)罩受到撞擊時

上海市金匯高級中學(xué)王偉紅

一、個案介紹

家庭背景學(xué)生佳佳（化名），從小單親家庭長大，跟母親生活。母親原來是大學(xué)老師。改行后的工作要經(jīng)常出差。比較溺愛孩子。小孩因?yàn)楣陋?dú)，經(jīng)常一個人與電腦為伴，有時熬夜。缺乏家庭溫暖感。第一次來校報(bào)到從她的穿著和談話就感覺這姑娘不服管教。第一次去家訪，佳佳還在睡覺，與她媽媽談了一個多小時也一直未起床，中間她媽媽叫了兩次也未起。當(dāng)時她媽媽正準(zhǔn)備給她辦借讀。

事件一東方綠舟軍訓(xùn)第一天晚飯前集隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，缺了3人，其中有佳佳。吃過晚飯回宿舍想了解一下情況，就在宿舍大廳碰見了她們。把她們叫到宿舍外，一問，理由是洗澡去了，沒帶表。在了解事情過程中佳佳一再辯解。事后才了解到她們?nèi)艘驗(yàn)榕沤治璧氖虑樵斐闪伺g矛盾沖突，女生漸漸分成兩幫。而對于佳佳，與老師針鋒相對的主要原因是因?yàn)閷W(xué)校沒讓她借讀成功，心理有疙瘩。

不服從紀(jì)律是班級工作最大的困惑。紀(jì)律規(guī)定：熄燈就寢后不準(zhǔn)使用手機(jī)，偏偏在查房時查到她。用就用了，讓人生氣的是她撒謊。不到二十分鐘，又發(fā)現(xiàn)佳佳躲在廁所里吃方便面。（此事是同去的體育老師小邴告訴我的）聽到這事，我已經(jīng)無語。是不是在考驗(yàn)我的耐心，處理問題的能

力？當(dāng)時的自己不僅生氣，也有些泄氣。但是我一直勸慰自己，我是她的班主任，大人有大量，不跟小孩一般見識。但是也不能任由她。

軍訓(xùn)回來的當(dāng)天，我馬上召開班級會議。一方面對此次軍訓(xùn)活動做一個總結(jié)和評價。另一方面馬上投票改選班委會（班長首先必須正氣），借此觀察事態(tài)的發(fā)展，看看大家的是非觀。全班解散后，我又把女生留下，一幫一幫分別了解矛盾的起因，說明我的看法。一直到6：30，以往的矛盾暫時停息。女生鬧不團(tuán)結(jié)主因是佳佳。要徹底解決矛盾，就得把佳佳的思想做通了。事后，我聯(lián)系到佳佳媽媽，邀約她聊聊：女兒在校的一些事；我的處理方式；建議她再與女兒聊聊心事。好在她媽媽對班主任工作很支持。

事件二廣播操退場走近道第二學(xué)期第二次月考后的一天，佳佳與小邴老師產(chǎn)生了激烈的沖撞。當(dāng)時廣播操散場，佳佳與另一位女生一起走了近道，老師想喊住她們，而她們徑直走到了教室，老師非常生氣地跟到了教室。在爭辯中雙方言語發(fā)生沖突，老師一生氣將佳佳的礦泉水瓶子摔了。后來經(jīng)過德育老師勸解到心理室。在心理室，我與心理老師一起參與調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)過程中，佳佳一直堅(jiān)持是沒有聽到，還一直聲稱：“老師要學(xué)生給面子，那老師有沒有給學(xué)生面子呢？”（當(dāng)著全班同學(xué)的面摔瓶子太有損面子），并且在這個問題上與老師爭執(zhí)不下。待雙方心情基本平復(fù)后，小邴老師希望佳佳以后按規(guī)定路線退場，說話講究實(shí)事求是；佳佳希望老師在班級同學(xué)面前給她面子。我希望彼此不要因?yàn)榇耸掠绊懥诵那?，因?yàn)榧鸭岩院筮€要上小邴老師的體育課。我首先對佳佳的心情表示理解：

她的內(nèi)心的第一反應(yīng)一定是先保護(hù)好自己。同時也表揚(yáng)她平時做的比較好的地方，鼓勵她如何獲得師生間的彼此尊重，最后還是希望佳佳不管真聽到假聽到，在“不應(yīng)該走近道”這件事上應(yīng)該先向老師說聲“對不起”。但當(dāng)時佳佳一直沒有說出口。在東方綠舟時，佳佳就是向小邴老師述說過心聲。

二、個案解決

東方綠舟事件后，我對她的策略是不睬她。但是有一次，我一下課她就問我數(shù)學(xué)問題，作為老師我怎么好拒絕呢？但除了數(shù)學(xué)問題的解答，我不多說一個字。平日里佳佳的小毛小?。ㄈ绯杂问?、上課遲到、地面衛(wèi)生）我會在路上碰到她時單獨(dú)指出。我要讓她知道，你是學(xué)生，我維護(hù)你的面子，但是你也有責(zé)任維護(hù)班級的榮譽(yù)，你不可以不重視這些行規(guī)的養(yǎng)成。時間到了高一第二學(xué)期，化學(xué)老師經(jīng)常通過班主任表揚(yáng)每日作業(yè)做得好的同學(xué)，其中一直有佳佳的名字。表揚(yáng)真是一貼良劑！老師的大度也是一貼良劑！我曾經(jīng)不加吝嗇地多次在全班同學(xué)面前表揚(yáng)佳佳對待數(shù)學(xué)的真誠。第二學(xué)期的第二次月考佳佳成績有明顯進(jìn)步，由年級平均88名上升到28名。

轉(zhuǎn)眼到了高二，佳佳已經(jīng)能融入班級。中考前，她跟我簽訂了一份口頭協(xié)議（中考數(shù)學(xué)班級前二年級前三），用來交換她想坐的位子。成績出來了，佳佳不僅達(dá)成允諾，還是年級主科排名16，八門排名第8。

三、個案效果

成績上的進(jìn)步獲得師生們的一致認(rèn)可，由此獲得學(xué)?！皩W(xué)習(xí)達(dá)人”之星稱號；在行為規(guī)范上，讓人省心了?，F(xiàn)在的她會主動說“老師好”；同學(xué)間樂于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)擦黑板，教天天同學(xué)物理題；責(zé)任心強(qiáng)了，班級榮譽(yù)感強(qiáng)了，11月的五天學(xué)農(nóng)，特意安排她做寢室長，還被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

四、個案思考

學(xué)生不服老師的管教、頂嘴是班主任思想教育常常遇到的問題。佳佳具有典型的心理問題：在人際交往上處處防備別人，易被激惹，時時處于攻擊狀態(tài)；在性格上有些不良傾向，或自卑、或冷漠；在認(rèn)知上看問題偏激，情緒不穩(wěn)定。

佳佳由于從小缺乏親情的溫暖，形成了自我中心的性格，遇到問題不能夠換位思考。個性上爭強(qiáng)好勝，喜歡反抗權(quán)威人物?？上攵鸭言趯W(xué)校與同學(xué)老師相處都很容易出現(xiàn)問題。我將佳佳的問題定性為不能合理控制自己的情緒的心理問題，以及以自我中心為表現(xiàn)的心理不成熟的現(xiàn)象。由此我沒有進(jìn)行簡單的思想教育，而是對佳佳進(jìn)行有時無聲，有時有聲，有時有形，有時無形的心理疏導(dǎo)，目前為止應(yīng)該屬于轉(zhuǎn)化成功。

如果說倔強(qiáng)、敏捷的性格是天造的，那么叛逆、善解人意的性格受家庭環(huán)境、家庭教育和父愛的熏染影響力較大。缺失父愛的孩子是不是大氣不夠？在與別人接觸時，自我防范心理占據(jù)第一位。想要改變一個人的性格，真的不大可能。我們只能影響她的一些想法、做法，希望不至于由于

她再影響到班級。我想只要不去刺激她想保護(hù)的自尊，利用好她的性格，在原則范圍內(nèi)順著她的意，慢慢地，她是會配合的。

多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，即使以后批評她什么，她也會慢慢接受。當(dāng)然對待像佳佳這樣反應(yīng)機(jī)敏的學(xué)生，老師必須有充分的理由說服她，不羅嗦，一語擊中要害最好。老師的工作能力也是在實(shí)踐中磨練出來的。如果有時間準(zhǔn)備，老師最好先想好應(yīng)對的策略，這樣才能讓學(xué)生無“理”可挑。

教育的成功不僅在于幫助學(xué)生獲得學(xué)業(yè)上的成功，一個學(xué)生真正的成長是人格和心理雙成長。佳佳雖然學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，樹立了自信心，但是自我中心的問題仍然存在。比如關(guān)于座位問題：“那些不學(xué)習(xí)的人就應(yīng)該坐在后面”。讓人聽了總感覺不舒服。那么，如何幫助佳佳克服自我中心呢？

一少量的說理。人際交往都講求互惠的原則，希望別人對自己好，那么自己也應(yīng)該有相應(yīng)的付出。如果在交往中為了滿足自己的欲望，處處維護(hù)自己的自尊，與其他人造成對立，最終只能處于自我封閉狀態(tài)。學(xué)會尊重、關(guān)心、幫助他人，才可能獲得別人的信任和反尊重，自己也可以體驗(yàn)到人生的價值和幸福感。

二積極關(guān)注。積極關(guān)注就是辯證、客觀地看待對方。它要求教育工作者首先必須抱有一種信念：對方是可以改變的。方法為：以積極的態(tài)度看待對方，注意強(qiáng)調(diào)他們的長處，有選擇地突出對方行為中的積極方面，并對對方

言語和行為的積極、光明、正性的方面予以充分關(guān)注，使對方擁有積極的價值觀，擁有改變自己的內(nèi)在動力。

三調(diào)動家長的力量。建議家長不管工作有多忙碌，關(guān)心孩子的一切，有機(jī)會就多聊聊心事，想好問題再說，問題少而精，談話時切不可啰嗦。

老師呢，面對性格迥異的學(xué)生，首先要有大愛，其次多研究學(xué)生心理學(xué)，相信日久見人心，相信我們的學(xué)生一定會“信其師則信其道?！碑吘顾麄冞€是孩子，可愛大于其他。

2011-12-1

第二篇：當(dāng)我班受到贊美時

當(dāng)我班受到贊美時

贊美，在很多人看來很普通，但，在我們班看來，這是一種榮譽(yù)。沒有了贊美，我們就像魚兒離開了小溪，沒有了贊美，我們就像鳥兒離開了天空，受到贊美時，我們會呼喊一聲來傳達(dá)自己的喜悅。

我們是一個班集體，榮譽(yù)在我們看來就象征著團(tuán)結(jié)。我們是一個團(tuán)結(jié)的班集體。因?yàn)槲覀冇辛己玫陌囡L(fēng)：堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)互助、嚴(yán)肅認(rèn)真。也許。贊美對于我們來說是榮譽(yù)，但在這背后，有著老師的汗水、班干部的付出、同學(xué)的堅(jiān)持友愛、“學(xué)習(xí)是一條充滿詩意的河”、“我思我行”這兩句話象征著我們整個六一班的好學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)營造出了一個：不斷進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、友愛、完善的班集體。我們要做小鳥，去天空自由翱翔；做小船，去大海迎風(fēng)破浪；做雄馬，去草原上愉快奔騰。要在知識的天空中翱翔；我們是未來的勇士！

一起努力吧。爭取贏得更多的贊美，讓大家贊美我們，讓全世界贊美我們！

六年級:張穎

第三篇：傷感的心情短語 當(dāng)一個人受到傷害時

傷感的心情短語 當(dāng)一個人受到傷害時，才會明白愛得有多深

01 再好看的昵稱也會被備注.再傷感的簽名也不一定有人關(guān)注.02 每個人出生的時候都是原創(chuàng)，可悲的是很多人漸漸都成了盜版。

03 我愛上了我的床，但是鬧鐘吃醋了，總是想把我和床分開。

04 你讓我看清了男人 是最會表演的動物。我自覺天賦不高，所以請讓我退出。

05.心是最大的騙子,別人能騙妳一時,而它卻會騙妳一世...！

06 為何開始你那么依戀，到如今卻視而不見

07 你的一句愛你，殺死了多少句我內(nèi)心反反復(fù)復(fù)掙扎又強(qiáng)調(diào)的“我不愛他

08 懂我的人，不必解釋。不懂我的，何必解釋。

09 噴嚏一會打一個的，我真不想自戀的說，誰想我呢，能不能一次想完，省的我這么難受了。✿我不敢輕易開始一段感情，因?yàn)槲液ε路珠_之后的形 同陌路、+--------冷淡的表情，疼了誰的心常常會一個人穿梭在人山人海的地方ミ灬當(dāng)你說累了、我無言以對、再痛也只能選擇放棄、轉(zhuǎn)身離開說祝你幸福愛上某人，不昰因?yàn)樗o了伱需要的東西，而昰因?yàn)樗o了伱從未有過的感覺。不管雨下了多久，雨后都將會有彩虹，不管你有多悲傷，要堅(jiān)信，幸福在等你！多希望她叫我海綿寶寶不是因?yàn)槲业难例X。我們擦肩而過，是為了相識或者遺忘.18 我心再碎,我也能在你面前強(qiáng)顏歡笑.因?yàn)槲也幌『蹦愕睦⒕芜^去的不再回來，回來的不再完美當(dāng)有天你同時失去了對愛情親情友情的信任，你才知道什么叫假丑惡愛你，讓我寧愿一輩子住在謊言里。-微笑只是一個表情，并不代表任何含義＿ 不要拿我的容忍，當(dāng)成你們欺負(fù)的資本，你不夠格。有些心里話 真的不應(yīng)該說給那些多嘴的人聽.不會有人會陪你一直瘋，只剩這個世界陪著你一直瘋偶爾想起我們一起玩的場景，眼淚又不自覺的掉下來了，如果有如果就好◇◆ 沵說如果沒有莪 沵會和她繼續(xù)下去,這是不是說明莪的出現(xiàn)始終生于計(jì)劃，死于隨即，活于奇跡。其實(shí)我們真的很虛偽__明明是自己喜歡的卻說不是。低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。

分手了，為什么還回頭來找我、唄你騙第二次那就是傻，我沒你想得這么傻丶

向日葵離開了太陽。依舊能存活、只是缺少了依賴罷了、33 有時候，我們用微笑 掩飾悲傷，有時候，我們用大笑 藏匿眼淚。

34只是誰會知道。在黑夜的陪伴。我睡不著。我會把美好的拿出來看。

每次你都說你自己的心你自己清楚就行，那為什么你心里的我就是不能知道呢。

當(dāng)一個人受到傷害時，才會明白愛得有多深。

一生只靠我雙手 縱沒有別人幫。

不是刻意見面，只是恰巧出現(xiàn)在我面前，抱歉你污染了我的視線。

✿因?yàn)楹ε率?，所以不敢依賴。我可以一直守護(hù)你，不管我們是什么關(guān)系、41 面對曲折離奇 我依然堅(jiān)定我的愛情。

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傷感的QQ空間說說心情 我們的感情還能繼續(xù)多久？

01 往往愛一個人，只需要默默的在他背后給予支持。

02 如果你的手不那么溫暖,如果我的眼淚沒掉下來。

03 那些被風(fēng)吹過來的種子，掉在心房上，一直沉睡著っ

04 女人.當(dāng)沒人愛你的時候.一定要懂得自己愛自己.05 諾不輕信，故人不負(fù)我;諾不輕許，故我不負(fù)人。

06 在你的世界里 我不能哭不能笑 只能樂只能悲。

07 ﹌ 我不嫉妒你們快樂 雖然我人生因此有曲折`

08 女人 最驕傲的不是長相多美 而是她的男人有多愛她

09 你死了我會心疼的，所以現(xiàn)在我不會心疼

第四篇：《當(dāng)受到批評的時候》教案

8、當(dāng)受到批評的時候

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。

教學(xué)過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當(dāng)你做錯事時，別人批評你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？

四、評一評。

1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？

2、集體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問一問?！坝袆t改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或家長。

第五篇：當(dāng)《國歌》響起時

朋友，每當(dāng)震撼人心的《國歌》響起時，你的感覺如何？我每每心潮澎湃、熱血沸騰。是的，我們是“不愿做奴隸”的民族；我們是“萬眾一心”的民族；我們是敢于“冒著敵人的炮火前進(jìn)”的民族。正因?yàn)槭沁@樣的民族，即使到了最危險的時候，我們也沒有屈服，而且毅然接受了強(qiáng)敵的挑戰(zhàn)?！秶琛凡徽侵腥A民族發(fā)出的吼聲，前進(jìn)的號角嗎？

《國歌》記錄著中國人民英勇的戰(zhàn)斗歷程，今天它仍雄渾豪放，氣勢磅礴，使人振奮，催人上進(jìn)。

同學(xué)們，不知你是否覺察到許多老同志聽到它，仿佛看到了那彌漫的硝煙，閃光的戰(zhàn)刀，聽到了隆隆的炮聲，雄壯的號音，似乎又回到了那殺聲陣陣的戰(zhàn)場，體驗(yàn)到同志間生死與共的階級友愛和民族感情，促使他們百倍努力，繼續(xù)為黨、為人民忘我工作，在有生之年多為國家作貢獻(xiàn)。

海外同胞聽到它，就像游子聽到母親的召喚一樣，感到格外親切，無限幸福。他們中有的不惜拋棄優(yōu)越的生活環(huán)境，踏上歸途，回到闊別多年的故鄉(xiāng)，把自己的知識和力量獻(xiàn)給祖國四化的偉大事業(yè)。有的雖生在海外，卻時時關(guān)心祖國的前程，為祖國的建設(shè)籌備資金，廣泛宣傳祖國社會制度的優(yōu)越性。

更值得一提的是我們的廣大青少年朋友，在《國歌》的熏陶下，對那些勇猛沖殺，不怕犧牲的革命前輩，無不更加崇敬；對用鮮血和生命換來的幸福生活，無不更加珍惜；對經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮的偉大祖國，無不更加熱愛。更重要的是《國歌》喚醒我們重溫歷史教訓(xùn)。國家貧窮落后，是要被帝國主義欺侮的，是要挨打的。這就促使我們青少年認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，盡快地徹底改變祖國的落后面貌，迎接世界的挑戰(zhàn)。

《國歌》，這震撼人心的歌曲，它激勵著我勇往向前，我將會繼續(xù)努力為祖國增添光彩。