第一篇：難忘的一節(jié)作文課
難忘的一節(jié)作文課
北雀路小學(xué)二年級（4）班：銀子璨
今天，我和往常一樣來上作文課，可是和往常不一樣，作文課變成了音樂課。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得很奇怪。老師首先叫我們調(diào)整坐姿，再教我們唱歌，更奇怪的是老師才教我們唱三遍，還說不注意聽課的就不會唱，不會唱的就要上講臺表演。嚇得我們個個
眼睛瞪得大大的，生怕漏掉老師嘴里吐出的每個音。因?yàn)檎l也不想上臺表演，會出洋相的。老師首先教我們唱：“東半球，西半球連起來啦啦啦啦”……我們?nèi)鄤傞_始都不會唱，不過慢慢的就學(xué)會了，而且還有人上去表演，他們真讓人佩服。
我們老師在教唱歌的時候很投入，那優(yōu)美詼諧的動作，加上變化多端的表情，很搞笑，逗得我們班哄堂大笑，真好玩。有一些男同學(xué)一點(diǎn)都不認(rèn)真，老師就叫他們上去唱歌，他們不會唱，這就是不聽課，不好好學(xué)的下場。女同學(xué)非常認(rèn)真，老師叫她們上去的時候她們唱得非常好，認(rèn)真聽課才知道老師上課說什么，他她們真棒。
今天這一節(jié)作文課真是又有趣又緊張。有趣的是因?yàn)檫@是第一次作文課變成音樂課。緊張的是怕上去不會唱，出洋相。今天的作文課真是開心，回到家，我還在想這剛才上課的情景。老師寫作厲害，唱歌跳舞也厲害，我真佩服她。
那節(jié)音樂課的笑話，全都因?yàn)槲摇?/p>
那是發(fā)生在嵊州老家學(xué)校的一件事了。下課鈴響起，教室立刻成了小菜場，聲音蓋過了外面的雨聲。我在教室的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一只青蛙，而且腿被踩傷了，我想用手帕把它包扎起來。于是，我悄悄地把它帶回了教室，當(dāng)時只有同桌知道，因?yàn)榇蠹腋緵]聽見蛙叫聲。
“叮鈴鈴”上課鈴又響起，音樂老師走了進(jìn)來（這是我最喜歡的課）。老師宣布說：“我們先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的《海鷗》?！贝蠹乙黄鸪穑骸昂ｚt，海鷗??”各個昂頭挺胸地歡唱著，就我低著頭往課桌里瞧。嘿，這只青蛙還挺老實(shí)，坐著一動不動，腮幫子還一鼓一鼓的。我放心了，昂起頭繼續(xù)唱起來?！昂ｚt，海鷗，我們的朋友。呱呱！”
這時，老師探視著窗外，同學(xué)們異樣地看著老師，我和同桌卻忍不住地偷笑著??
第二遍歌詞又響起“海鷗，海鷗，我們的朋友。呱呱！”青蛙大哥也開始了他的獨(dú)唱。老師似乎看出了點(diǎn)門道，踱步過來，在每個課桌邊來回走動，很想查出點(diǎn)蛛絲馬跡?！扒嗤苣憧蓜e再叫了，不然麻煩大了！”我心里直打嘀咕。近了，更近了，青蛙大聲唱起來“呱呱！”
當(dāng)時我是一臉的窘樣啊，只好一五一十地交待了事情的來龍去脈。老師微笑著，只是讓我把青蛙放了。
青蛙蹦出了窗外，又聽得一聲“呱呱”，教室了傳出清脆的歌聲，“海鷗，海鷗，我們的朋友。??”
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個教訓(xùn)，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學(xué)一年級。當(dāng)時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應(yīng)了。
做課那天，我們來到一個很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就覺得沒什么可怕的了。我們準(zhǔn)備
了準(zhǔn)備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常準(zhǔn)，簡直能和鋼琴一樣。
后來我們又學(xué)習(xí)了新課，學(xué)唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點(diǎn)，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點(diǎn)，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細(xì)地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。就這樣，我們很快就學(xué)會了這首歌，并能夠唱好了它?？斓较抡n的時間了，我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄蕩。在場的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細(xì)細(xì)的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節(jié)課是我最難忘的，因?yàn)槲覀儾粌H取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個習(xí)俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。
作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會
開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）
第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）
第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細(xì)）
結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。
每個部分舉例：
開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）
例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。
第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）
例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。
第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細(xì)）
例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……
結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。
例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……
《春節(jié)的街頭》
今天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！
“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？矗∥易筮叺囊晃凰?、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。
一進(jìn)菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?！鞍眩】烧鎵驍D的?！蔽亦止玖艘痪洹８鴭寢屬I了幾個我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過年去了。
到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹?。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。
夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！
春節(jié)見聞
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。
正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。
“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。
到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝。〗裉斓男腋Ｉ顝牟妥郎献钅苷f明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！
奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……
春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！
第二篇：一節(jié)難忘的作文課
一節(jié)難忘的作文課
今天的作文課對我來說，是一節(jié)難忘的作文課。
在作文課上，我寫完作文判了以后，褚老師對我說：“武曌，你幫我判一下李崇義的作文好嗎？”我欣欣然答應(yīng)了，并且仔仔細(xì)細(xì)地修改了李崇義的作文，然后交給了褚老師。褚老師看了我修改的文章，夸我改得好，并對我說：“老師讓你當(dāng)老師的小助手吧?！蔽衣犃耍睦锾鸾z絲的，高興極了。下學(xué)時，李崇義對我說：“武曌，你改的太仔細(xì)了，害得我現(xiàn)在還沒抄完呢?！蔽倚χf：“我以后還要教你學(xué)會寫長文章呢?！崩畛缌x聽了，回答說：“我不想學(xué)，不然那可就慘了?！?/p>
由于幫李崇義改作文了，我沒來得及抄作業(yè)，正當(dāng)我犯愁時，沒想到我組的三位同學(xué)每人幫我抄了一門作業(yè)，看著作業(yè)題，我心里感動極了，真是雪中送炭啊。
這節(jié)作文課，我不僅得到了殊榮，當(dāng)上了語文老師的小助手，而且還獲得了同學(xué)的友情，以前我還一直誤會我的同桌，真后悔呀，我為有這些同學(xué)而高興。這節(jié)作文課真難忘??！
山西省原平市青年街小學(xué)三年級：武曌
第三篇：難忘的一節(jié)作文課
難忘的一節(jié)作文課
北雀路小學(xué)二年級（4）班：銀子璨
今天，我和往常一樣來上作文課，可是和往常不一樣，作文課變成了音樂課。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得很奇怪。老師首先叫我們調(diào)整坐姿，再教我們唱歌，更奇怪的是老師才教我們唱三遍，還說不注意聽課的就不會唱，不會唱的就要上講臺表演。嚇得我們個個
眼睛瞪得大大的，生怕漏掉老師嘴里吐出的每個音。因?yàn)檎l也不想上臺表演，會出洋相的。老師首先教我們唱：“東半球，西半球連起來啦啦啦啦”……我們?nèi)鄤傞_始都不會唱，不過慢慢的就學(xué)會了，而且還有人上去表演，他們真讓人佩服。
我們老師在教唱歌的時候很投入，那優(yōu)美詼諧的動作，加上變化多端的表情，很搞笑，逗得我們班哄堂大笑，真好玩。有一些男同學(xué)一點(diǎn)都不認(rèn)真，老師就叫他們上去唱歌，他們不會唱，這就是不聽課，不好好學(xué)的下場。女同學(xué)非常認(rèn)真，老師叫她們上去的時候她們唱得非常好，認(rèn)真聽課才知道老師上課說什么，他她們真棒。
今天這一節(jié)作文課真是又有趣又緊張。有趣的是因?yàn)檫@是第一次作文課變成音樂課。緊張的是怕上去不會唱，出洋相。今天的作文課真是開心，回到家，我還在想這剛才上課的情景。老師寫作厲害，唱歌跳舞也厲害，我真佩服她。
那節(jié)音樂課的笑話，全都因?yàn)槲摇?/p>
那是發(fā)生在嵊州老家學(xué)校的一件事了。下課鈴響起，教室立刻成了小菜場，聲音蓋過了外面的雨聲。我在教室的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一只青蛙，而且腿被踩傷了，我想用手帕把它包扎起來。于是，我悄悄地把它帶回了教室，當(dāng)時只有同桌知道，因?yàn)榇蠹腋緵]聽見蛙叫聲。
“叮鈴鈴”上課鈴又響起，音樂老師走了進(jìn)來（這是我最喜歡的課）。老師宣布說：“我們先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的《海鷗》。”大家一起唱起：“海鷗，海鷗??”各個昂頭挺胸地歡唱著，就我低著頭往課桌里瞧。嘿，這只青蛙還挺老實(shí)，坐著一動不動，腮幫子還一鼓一鼓的。我放心了，昂起頭繼續(xù)唱起來?！昂ｚt，海鷗，我們的朋友。呱呱！”
這時，老師探視著窗外，同學(xué)們異樣地看著老師，我和同桌卻忍不住地偷笑著??
第二遍歌詞又響起“海鷗，海鷗，我們的朋友。呱呱！”青蛙大哥也開始了他的獨(dú)唱。老師似乎看出了點(diǎn)門道，踱步過來，在每個課桌邊來回走動，很想查出點(diǎn)蛛絲馬跡。“青蛙你可別再叫了，不然麻煩大了！”我心里直打嘀咕。近了，更近了，青蛙大聲唱起來“呱呱！”
當(dāng)時我是一臉的窘樣啊，只好一五一十地交待了事情的來龍去脈。老師微笑著，只是讓我把青蛙放了。
青蛙蹦出了窗外，又聽得一聲“呱呱”，教室了傳出清脆的歌聲，“海鷗，海鷗，我們的朋友。??”
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個教訓(xùn)，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學(xué)一年級。當(dāng)時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應(yīng)了。
做課那天，我們來到一個很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就覺得沒什么可怕的了。我們準(zhǔn)備
了準(zhǔn)備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常準(zhǔn)，簡直能和鋼琴一樣。
后來我們又學(xué)習(xí)了新課，學(xué)唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點(diǎn)，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點(diǎn)，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細(xì)地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。就這樣，我們很快就學(xué)會了這首歌，并能夠唱好了它?？斓较抡n的時間了，我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄蕩。在場的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細(xì)細(xì)的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節(jié)課是我最難忘的，因?yàn)槲覀儾粌H取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
第四篇：一節(jié)作文課
一節(jié)作文課
江蘇省連云港市灌云縣穆圩鄉(xiāng)下坊小學(xué)曹延標(biāo)
星期四作文課，白老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室。
她站在講臺上，剛要開口，門外響起了車鈴聲，穿著綠色郵政服的郵遞員來到教室門口。白老師知道郵遞員給她送郵件來了，果然，郵遞員從郵包里拿出幾本書。他沒有馬上走，好像跟白老師解釋什么，白老師臉上現(xiàn)出一絲不快，嘴上卻答道：“沒事，沒事?！彼穆曇艉艽螅嗤瑢W(xué)都聽見了，郵遞員一臉歉疚地走了。
郵遞員走后，白老師走進(jìn)教室，他手里拿著幾本《百家作文指導(dǎo)》，幾個訂書的同學(xué)喜形于色，穆書杰頭伸得好長，眼睛盯著白老師手里的雜志。
白老師沒有馬上上課，忽然給大家講起了班上最近出現(xiàn)的好人好事。同學(xué)們感到納悶，這一節(jié)是作文課，也不是思想品德課，她怎么……
“最近，我們班出現(xiàn)了許多好人好事，夏天同學(xué)身體力行，經(jīng)常幫助差生溫習(xí)功課，蘭嬌嬌與王星撿到錢主動交給失主，這種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)……”
“老師，趕快發(fā)書吧?！蹦聲艿鹊貌荒蜔┝恕?/p>
“穆書杰別急，老師正在為這幾本書發(fā)愁……”
同學(xué)們聽了老師的話，如同丈二和尚摸不著頭腦，你望望我，我望望你。
“剛才，可能有的同學(xué)已經(jīng)聽到了，我們班訂《百家作文指導(dǎo)》雜志共有6個同學(xué)，郵遞員叔叔不小心弄丟了2本。你們說，4本書發(fā)給6個同學(xué)，怎么發(fā)？”
盼了幾個月的書終于來了。由于是雙月刊，來得時間又遲，現(xiàn)在又遇到這種事，真是讓人難以割舍。特別是訂書的同學(xué)感到事情不妙都不說話了。白老師接著說：“這6個同學(xué)是夏天、李雷……”
白老師望著站起來的6個同學(xué)說：“我先來征求你們的意見。你們6個同學(xué)中誰能發(fā)揚(yáng)高風(fēng)格主動讓書的？”
也許剛才的表揚(yáng)起了作用，也可能是夏天的思想本來就高尚，他非常平靜地說：“老師，書，我不要了，讓給別人吧?！?/p>
“為什么？”白老師追問了一句。
“因?yàn)槲矣钟喠撕脦追N書，在說，等他們看完后，我可以借來看看?！?/p>
“聽聽，多么高尚的思想境界。”白老師很激動，學(xué)習(xí)委夏天為我們作出了榜樣，還有誰能發(fā)揚(yáng)高風(fēng)格的？”
就像一根鋼針落在棉花上，一點(diǎn)回音也沒有。等了幾分鐘，還是沒有入主動讓書。白老師不死心，開始征求5個同學(xué)的意見。
“隨便。”李雷第一個回答老師。如果說不要，毫無疑問雜志會落入別人之手，說要，那么又被大家瞧不起，李雷像踢皮球一樣又把皮球踢給了白老9幣。
白老師又問其他幾個同學(xué)，想不到他們都跟李雷說一樣的話——“隨便老師怎么發(fā)”。白老師真是犯難了，發(fā)書陷入僵局。
全班同學(xué)眼睛都盯著白老師手里的《百家作文指導(dǎo)》，封面上那只逗人的金絲猴實(shí)在讓人舍不得放棄。
白老師開始征求同學(xué)們的意見了，你們說：“這書怎么發(fā)呢？”
“給男同學(xué)。”男生高聲嚷。
“給女同學(xué)?！迸庵ぷ咏小?/p>
“這樣不太好?！卑桌蠋煋u頭。
“抽簽，抽簽公平！”王星說。
白老師還是搖頭，就在這時，李雷說：“老師，這本書的內(nèi)容到底怎么樣？”
“當(dāng)然好了?！?/p>
“下一本什么時候再來？”
“因?yàn)槭请p月刊，所以再等2個月?！?/p>
“白老師，書，我也不要了，發(fā)給別人吧。”李雷像下了決心似的說。
“同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲向讓書的2位同學(xué)表示感謝，是他們給我們帶來了雷鋒精神?！闭坡曧懫饋?，熱烈、感人。
白老師把書發(fā)給另外4個同學(xué)。
發(fā)完書，白老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下作文題《讓書》，接著她跟大家一起回憶剛才發(fā)生的事。同學(xué)們站在自己的角度上寫這篇文章。
白老師把作為本收上來一看，簡直讓她又驚又喜。(范文網(wǎng) 004km.cn)李雷《讓書》一文寫得很好，寫出了真情實(shí)感，我們來看看他寫的文章吧。
讓書
“丁零零……”上課鈴響了。白老師手里拿著幾本書大步走進(jìn)教室，我朝新書望了一眼，啊，是我盼了兩個多月的《百家作文指導(dǎo)》。封面那逗人喜愛的金絲猴向我扮鬼臉，好像在說：“瞧我，多好看，特別是里面的內(nèi)容很豐富、很有趣，想看看嗎？”我的心激動得快要跳出胸膛。
白老師并不急著發(fā)書，卻談起班級最近出現(xiàn)的好人好事，還表揚(yáng)了先人后己的夏天同學(xué)?！耙l(fā)書就發(fā)書，談這些干嗎？真是讓人心煩?！蔽倚睦镟止?，簡直有點(diǎn)坐不住了。
白老師終于把話題扯到手里拿著的書上?！巴瑢W(xué)們，《百家作文指導(dǎo)》到了?！蔽彝啎耐瑢W(xué)，他們的臉上都露出驚喜的表情?！拔覀儼喙灿?位同學(xué)訂《百家作文指導(dǎo)》，可是被郵遞員弄丟了2本，4本書發(fā)給6個人怎么發(fā)呢？”
聽了老師的話，我緊張得臉發(fā)熱，心直跳，生怕自己得不到新書。正在這時，學(xué)習(xí)委夏天站起來說：“我不要了，把書讓給別人吧?！蔽覐男睦锔屑は奶?，我多么希望再出現(xiàn)一位像夏天那樣慷慨大方的同學(xué)，可是沒有?？粗瑢W(xué)們向夏天投去的敬佩的目光，我好羨慕。白老師開始逐個征求我們5位同學(xué)的意見。5位同學(xué)說的都是那句話“隨便老師怎么發(fā)?！笨煽纯疵總€人的表情呢？個個都是頭低低的，臉紅紅的。
這時，白老師開始征求同學(xué)們的意見，教室里頓時熱鬧起來，有的建議把書給男同學(xué)，有的建議把書發(fā)給女同學(xué)，還有的同學(xué)建議抽簽發(fā)書。白老師不贊成同學(xué)們的意見，讓我們冷靜地想一想。
說真的，盼了兩個月的書，不要真舍不得，訂書那幾塊錢，還是我撿破爛換來的，但是想起樂于助人的雷鋒叔叔和剛才讓書的夏天同學(xué)，我覺得很慚愧，我為什么不能向他們學(xué)習(xí)呢？想到這兒，我鼓起勇氣說：“老師，書讓給別人吧，我也不要了?！痹捯魟偮?，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。
看著那4個同學(xué)手里捧著《百家作文指導(dǎo)》，不知為什么，我就像自己領(lǐng)到新書一樣，心里特別高興。真的，不騙你。
一節(jié)作文課(第2頁)結(jié)束了，由于是大家親身經(jīng)歷的事，所以每個同學(xué)的作文都寫得很好。
讓書的故事還沒有結(jié)束，沒有領(lǐng)到書的李雷，回家后被媽媽罵了一頓，李雷又寫了一篇作文《讓書之后》。夏天讓書之后，回到家，得到爸爸媽媽的表揚(yáng)，他又寫了一篇《讓書有感》。領(lǐng)到書的穆書杰，回到家把事情講給爸爸媽媽聽，被他們一批評，他看完書，把書送給了李雷，他又寫了一篇作文《讓書》……簡直把白老師樂壞了，真是沒有想到，一節(jié)作文課(第2頁)，讓大家收獲了這么多，不光學(xué)會了作文，還學(xué)會了做人。
第五篇：一節(jié)難忘的作文課（共）
一節(jié)難忘的作文課（一節(jié)作文課的感悟）
記得五年級的林老師給我們上了一節(jié)非常有趣、難忘的作文課。
那次作文課，剛一上課，林老師就說：“這作文課我要給大家變個魔術(shù)，大家可要仔細(xì)看，仔細(xì)思考，對寫作文有很大的幫助哦！”不是吧！老師會變魔術(shù)？我們一聽來了興趣！“魔術(shù)是這樣的：老師準(zhǔn)備了４個標(biāo)有１、２、３、４數(shù)字的不透明的紙杯和一個硬幣，助手隨便將硬幣放在哪個杯子，我都能算出硬幣在哪個杯中。你們要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，看誰能猜透其中的奧秘?！甭牭搅掷蠋熣f的話，我們個個都很興奮。
魔術(shù)要開始了，我幸運(yùn)地被選為助手。老師輕輕地捂住了我的耳朵，對我說了一番悄悄話。我聽著真想笑，不過說的是什么，現(xiàn)在我可不告訴你們。
魔術(shù)正式開始，一位同學(xué)蒙住了老師的眼睛。大家開始倒計時：“１０、９、８??”我把硬幣放進(jìn)了一號杯里。時間到了，老師問：“好了嗎？”“好！”我回答。只見老師用手在杯子上轉(zhuǎn)了幾圈，在杯底上敲了幾下，好像是在尋找硬幣在哪個杯子里，又把雙手合攏，放在胸前，像在禱告上帝保佑她能夠猜對。老師忽然拿起一號杯與硬幣，老師這么厲害！大家十分驚訝！
老師發(fā)問了：“大家猜猜我是怎么知道的？”有的同學(xué)說是敲杯子時聽見了聲音，有的說是老師偷看了，有的說看見了硬幣的影子，有的說老師是和助手說好放在一號杯子里的。針對這四個猜想，第二次魔術(shù)又開始了。
這一次，老師站到教室后面，又讓一位男同學(xué)在旁邊監(jiān)督她，保證老師看不到我放硬幣的情況。這時，同學(xué)們向我舉起三個手指，示意我將硬幣放在三號杯里。倒計時開始，我把硬幣放進(jìn)三號杯里。老師問：“好了嗎？”“可以了！”我回答。老師從教室后面走了上來。那位男同學(xué)證明老師沒有偷看。這一次老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了看，走上前去，毫不猶豫地拿起了三號杯與硬幣。哇！老師太厲害了！簡直是神機(jī)妙算！同學(xué)們紛紛鼓起掌來。
“怎么回事呀？”同學(xué)們都急切地想知道原因。我走上前來，把老師開始給我說的悄悄話告訴給同學(xué)們：“如果放在一號杯里，當(dāng)老師問的時候，就說一個字‘好’； “如果放在二號杯里，就說兩個字‘好了’； “如果放在三號杯里，就說三個字‘可以了’；如果放在四號杯里，就說四個字‘已經(jīng)好了’。”“同學(xué)們你們有沒有仔細(xì)聽，仔細(xì)觀察呢？”老師語重心長地說，“寫作文就要善于觀察才能寫出內(nèi)容充實(shí)的文章來?！迸?！原來是這樣，早知道我們應(yīng)該仔細(xì)觀察，聽清老師他們的對話，認(rèn)真思考才行。同學(xué)們?nèi)粲兴肌?/p>
林老師在愉快的游戲中讓我感悟到：要寫好作文，必須仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。這節(jié)課真是令我難忘！
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