第一篇：實(shí)習(xí)前三周總結(jié)

實(shí)習(xí)前三周總結(jié)

----物電· 童思欣

不知不覺，我已經(jīng)在湖景中學(xué)實(shí)習(xí)三周了，實(shí)習(xí)前三周總結(jié)。在這三周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我對(duì)班主任工作和教學(xué)工作都有了一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我主要是在熟悉學(xué)校的管理運(yùn)作和班級(jí)的情況。每天我都會(huì)跟隨著老師去看我們班的早操、早讀和晚修去了解學(xué)生的情況，除此之外，我還把整個(gè)初二級(jí)的物理課作了標(biāo)記，平時(shí)不僅會(huì)聽我的指導(dǎo)老師的課，還會(huì)聽其他老師的課，觀摩不同風(fēng)格的物理老師的課堂。

經(jīng)過一周的觀摩學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師曹老師是一個(gè)很有激情的老師，每當(dāng)他上課時(shí)，課堂的氣氛都會(huì)被帶動(dòng)得很好，班里的學(xué)生都非常積極和投入，實(shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)前三周總結(jié)》。曹老師講課的那份激情是非常值得我學(xué)習(xí)的，因而，這個(gè)星期聽曹老師講課時(shí)，我非常留意他在講解知識(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生所用的手段和說話的技巧。

第二周的時(shí)候，我迎來了自己的第一堂課，課題是《我們?cè)鯓勇犚娐曇簟?，這一堂課，除了我的指導(dǎo)老師，學(xué)校教導(dǎo)處劉主任也來聽我的講課。這一節(jié)課，我遇到了和所有新老師的問題——講解知識(shí)時(shí)都過于簡(jiǎn)單和時(shí)間把握不當(dāng)，導(dǎo)致這節(jié)課最后剩了10分鐘。課后，2位老師都分別對(duì)我的講課提供了很多意見，讓我獲益良多。

第三周，由于我的指導(dǎo)老師請(qǐng)假了一個(gè)星期，學(xué)校教務(wù)處把曹老師一個(gè)星期的課分給了我和幾位物理老師，同時(shí)班級(jí)里的班主任事務(wù)也交給了我。因此，這一周的實(shí)習(xí)對(duì)我而言可以說是非常重要的。為了能把課上好，我利用周末的時(shí)候把這星期的課都備好了。第一節(jié)課在9班，講課的內(nèi)容是之前已講過一次的《我們?cè)鯓勇犚娐曇簟?，此次的講課我聽取了2位老師的意見進(jìn)行改進(jìn)后，因而整個(gè)課堂的流程流暢多了，學(xué)生接納的反應(yīng)也比前一個(gè)班好。經(jīng)過一個(gè)星期的講課后，我發(fā)現(xiàn)9班的同學(xué)很喜歡我的講課，他們說是因?yàn)槲抑v課很清楚，他們覺得很好接受。自己的講課能夠得到學(xué)生的認(rèn)可，我真的覺得很開心，這是我來實(shí)習(xí)感到最快樂的事情。

總的而言，這三周，我主要都是在進(jìn)行教學(xué)工作的學(xué)習(xí)，而且還獲得不少的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但在班主任工作方面卻接觸得較少。所以在接下來的幾周內(nèi)，我希望可以多鍛煉班主任工作，這將是我下一階段的實(shí)習(xí)目標(biāo)。

第二篇：實(shí)習(xí)前三周總結(jié)

實(shí)習(xí)前三周總結(jié)

----物電· 童思欣

不知不覺，我已經(jīng)在湖景中學(xué)實(shí)習(xí)三周了。在這三周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我對(duì)班主任工作和教學(xué)工作都有了一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我主要是在熟悉學(xué)校的管理運(yùn)作和班級(jí)的情況。每天我都會(huì)跟隨著老師去看我們班的早操、早讀和晚修去了解學(xué)生的情況，除此之外，我還把整個(gè)初二級(jí)的物理課作了標(biāo)記，平時(shí)不僅會(huì)聽我的指導(dǎo)老師的課，還會(huì)聽其他老師的課，觀摩不同風(fēng)格的物理老師的課堂。

經(jīng)過周的觀摩學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師曹老師是一個(gè)很有激情的老師，每當(dāng)他上課時(shí)，課堂的氣氛都會(huì)被帶動(dòng)得很好，班里的學(xué)生都非常積極和投入。曹老師講課的那份激情是非常值得我學(xué)習(xí)的，因而，這個(gè)星期聽曹老師講課時(shí)，我非常留意他在講解知識(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生所用的手段和說話的技巧。

第二周的時(shí)候，我迎來了自己的第一堂課，課題是《我們?cè)鯓勇犚娐曇簟罚@一堂課，除了我的指導(dǎo)老師，學(xué)校教導(dǎo)處劉主任也來聽我的講課。這一節(jié)課，我遇到了和所有新老師的問題——講解知識(shí)時(shí)都過于簡(jiǎn)單和時(shí)間把握不當(dāng)，導(dǎo)致這節(jié)課最后剩了10分鐘。課后，2位老師都分別對(duì)我的講課提供了很多意見，讓我獲益良多。

第三周，由于我的指導(dǎo)老師請(qǐng)假了一個(gè)星期，學(xué)校教務(wù)處把曹老師一個(gè)星期的課分給了我和幾位物理老師，同時(shí)班級(jí)里的班主任事務(wù)也交給了我。因此，這一周的實(shí)習(xí)對(duì)我而言可以說是非常重要的。為了能把課上好，我利用周末的時(shí)候把這星期的課都備好了。第一節(jié)課在9班，講課的內(nèi)容是之前已講過一次的《我們?cè)鯓勇犚娐曇簟?，此次的講課我聽取了2位老師的意見進(jìn)行改進(jìn)后，因而整個(gè)課堂的流程流暢多了，學(xué)生接納的反應(yīng)也比前一個(gè)班好。經(jīng)過一個(gè)星期的講課后，我發(fā)現(xiàn)9班的同學(xué)很喜歡我的講課，他們說是因?yàn)槲抑v課很清楚，他們覺得很好接受。自己的講課能夠得到學(xué)生的認(rèn)可，我真的覺得很開心，這是我來實(shí)習(xí)感到最快樂的事情。

總的而言，這三周，我主要都是在進(jìn)行教學(xué)工作的學(xué)習(xí)，而且還獲得不少的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但在班主任工作方面卻接觸得較少。所以在接下來的幾周內(nèi)，我希望可以多鍛煉班主任工作，這將是我下一階段的實(shí)習(xí)目標(biāo)。

第三篇：前三周值周小結(jié)

前三周值周小結(jié)

老師、同學(xué)們: 大家早上好!我謹(jǐn)代表前三周值周師生小結(jié)前三周值周情況。

在校內(nèi)外大事方面： 1、9月5日－6日，高三級(jí)進(jìn)行了第一次統(tǒng)測(cè)，在此祝愿師兄師姐都能取得理想的成績(jī)，并用今天付出的汗水鋪就明天的輝煌。2、9月8號(hào) 9號(hào)兩日下午，校團(tuán)委學(xué)生會(huì)和校紅十字會(huì)共同舉辦了“迎中秋 慶祝教師節(jié)”活動(dòng)。3、9月16號(hào)下午，在辦公樓五樓報(bào)告廳召開了高一高二級(jí)衛(wèi)生委員會(huì)議。

在常規(guī)檢查方面，前三周同學(xué)們表現(xiàn)得較好的地方有：

1.開學(xué)以來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，各年級(jí)自習(xí)晚修紀(jì)律良好，還有部分班級(jí)的同學(xué)能在6：:30之前回到班級(jí)主動(dòng)開展學(xué)習(xí)，整個(gè)校園都彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)氣息。

2、課間操.眼保健操的質(zhì)量明顯提升，在此期間，大部分同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)出操，基本沒有出現(xiàn)曠操現(xiàn)象，課間操、眼保健操有利于緩解課間疲勞，希望同學(xué)們能夠堅(jiān)持做好兩操。

3.高三級(jí)師生在開學(xué)第一周已經(jīng)完全進(jìn)入狀態(tài)，整體表現(xiàn)優(yōu)秀，特此表揚(yáng)。

但是，在檢查過程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)同學(xué)們有做得不足的地方：

1.大部分班級(jí)，在上午做操和放學(xué)后門窗未鎖，電器未關(guān)和桌面沒有整理的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在此希望各年級(jí)的同學(xué)能理解鎖好門窗是對(duì)同學(xué)們財(cái)物的保障，關(guān)好電器是對(duì)學(xué)校資源的節(jié)約。所以希望各班班長、團(tuán)支書和安全委員能進(jìn)一步做好安全工作。

2.大部分班級(jí)的課室衛(wèi)生都能按要求做好，但走廊的衛(wèi)生情況都不太理想，尤其是欄桿上的灰塵較多，所以請(qǐng)各班的衛(wèi)生委員做好衛(wèi)生監(jiān)督工作。

綜合上述情況，前三周表現(xiàn)較好的班級(jí)有：

高一級(jí)：9班、18班、2班、27班、7班

高二級(jí)：3班、4班、8班、9班、10班、15班、21班、22班、26班、29班 高三級(jí)：整體表現(xiàn)良好，望繼續(xù)保持。

還有待改進(jìn)的班級(jí)有：

高一級(jí)：6班、28班、24班、29班、16班

高二級(jí)：5班、14班、17班、18班、24班、27班

在此特別提醒的是：

1、在檢查中發(fā)現(xiàn)班容班貌不好的班級(jí)，主要是桌旁掛物現(xiàn)象較為嚴(yán)重，希望班級(jí)值周的同學(xué)能負(fù)責(zé)管理好本班的同學(xué)，維護(hù)好班級(jí)的整體環(huán)境。

2、各班在課間操期間和晚修放學(xué)后應(yīng)認(rèn)真檢查電器開關(guān)情況，節(jié)約電力資源。

3、在前幾周檢查中發(fā)現(xiàn)，三個(gè)樓層飯?zhí)弥形缇筒蜁r(shí)人數(shù)較多，常常發(fā)生擁擠現(xiàn)象。建議高一部分同學(xué)放學(xué)后可在課室自習(xí)，錯(cuò)峰就餐，這樣即增加了學(xué)習(xí)時(shí)間，又避免了排隊(duì)等候。

我的值周小結(jié)完畢。謝謝。

第四篇：師范生三周實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)三個(gè)星期了，這段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)鄧小紅老師教給我們的教學(xué)理論都起不了多大作用，師范生三周實(shí)習(xí)報(bào)告。那些：“過程和方法，情感和態(tài)度，知識(shí)與技能”背的倒是爛熟，可不管我怎么上課怎么備教案都發(fā)現(xiàn)理論就是理論，與實(shí)踐相差太遠(yuǎn)了。拿著備好的教案信心滿滿的去上課，結(jié)果，一下課翻開教案發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)環(huán)節(jié)是按照教案進(jìn)行的。那就是：師“上課！”生“老師您好！”…不存在夸張，事實(shí)就是這樣、所以教案不是學(xué)校檢查我是不會(huì)寫了。教案是死的，課堂卻是過分的活躍，關(guān)鍵要看老師對(duì)教材的深入和課堂應(yīng)變。第一次聽指導(dǎo)老師的課就看到有個(gè)學(xué)生被老師拿著教鞭抽的哇哇大哭，沒犯多大的事，只是不寫作業(yè)在那說話。當(dāng)時(shí)我就在想：“這些老師都什么樣的教學(xué)水平？動(dòng)不動(dòng)就打？我絕不打罵學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生感化為主，批評(píng)為輔”現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己兩字可形容“幼稚”對(duì)王老師的一句話充分給予了肯定，那就是：“不聽話就打，只要不打頭都行，有些同學(xué)不打不行”，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范生三周實(shí)習(xí)報(bào)告》。這不只是我和王老師的曲解，全校都認(rèn)可的。因?yàn)槊總€(gè)教室的講臺(tái)上都放了根教鞭，有的兩根。一大一小，作用是“嚇唬為主，打人為輔” 課堂上的狀況每隔幾分鐘發(fā)生，二年級(jí)的小朋友太不懂事太調(diào)皮了。往往一節(jié)課40分鐘要花一半時(shí)間來維持紀(jì)律，最讓我哭笑不得的是當(dāng)你正講的投入狀態(tài)時(shí)一句“老師，我要尿尿”讓你不得不瞪大眼睛提高分貝極不耐煩的說句“快去”接著便是“老師，他打我”，“老師，他拿我筆”“老師，他抄我作業(yè)”…種種情況屢見不鮮，起初我一個(gè)一個(gè)問題去解決。但發(fā)現(xiàn)總有解決不完的事，最后發(fā)展到“老師，他玩氣球”這點(diǎn)小事也報(bào)告老師。弄的我焦頭爛額，現(xiàn)在我總結(jié)出一個(gè)不是辦法的辦法，那就是“不理，繼續(xù)講課”。哈，還別說，幾次遇到無視后便也老實(shí)多了。當(dāng)然，他們可愛之處遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了可恨之處。學(xué)校的管理制度還是值得認(rèn)可的，學(xué)生文明禮貌，校園干凈整潔。還有濃濃的書香味，天真可愛的笑臉讓我覺得一切是那么美好?！凹佑?！”

第五篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告格式(三周)

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告格式

實(shí)習(xí)報(bào)告整體格式為：目錄、主體內(nèi)容、后記。目錄的格式參照課本目錄。主體內(nèi)容的格式詳列如下：

一、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)（簡(jiǎn)要寫）

二、地形測(cè)量

(一)控制測(cè)量

1.平面控制：

控制形式及其確定原因(導(dǎo)線控制)；坐標(biāo)高程的選擇(獨(dú)立坐標(biāo)系)；控制的等級(jí)(圖根導(dǎo)線)。

(1)外業(yè)：

①選點(diǎn)→標(biāo)定(用什么、如何標(biāo)定)→編號(hào)→繪路線草圖(附草圖)

②測(cè)角：方法(測(cè)回法)；采用的儀器及其等級(jí)、編號(hào)；測(cè)量結(jié)果見手簿 ③量邊：采用的儀器設(shè)備(全站儀)、使用方法

④起始邊定向測(cè)量：儀器設(shè)備及測(cè)量結(jié)果

(2)內(nèi)業(yè)計(jì)算：（根據(jù)自己所測(cè)數(shù)據(jù)來寫）不用整個(gè)計(jì)算過程

計(jì)算精度：fβ與fβ容關(guān)系，是否合格；fx、fy、fD、K取值是否合格

2.高程控制

(1)控制等級(jí)：四等水準(zhǔn)

(2)高程系統(tǒng)：獨(dú)立高程系

(3)外業(yè)：

①選點(diǎn)：為了測(cè)圖方便，高程控制點(diǎn)與導(dǎo)線點(diǎn)共用同一點(diǎn)位，采用同一編號(hào)，構(gòu)成閉合水準(zhǔn)路線

②四等水準(zhǔn)觀測(cè)：采用的儀器設(shè)備情況(DS3水準(zhǔn)儀及編號(hào)、雙面水準(zhǔn)尺一副(4.687、4.787)、測(cè)量方法，精度要求及實(shí)測(cè)精度情況

(4)內(nèi)業(yè)計(jì)算：根據(jù)自己所測(cè)數(shù)據(jù)說明：fh與fh容的關(guān)系，是否合格，起始點(diǎn)高程是多少、計(jì)算結(jié)果見附表（不用整個(gè)計(jì)算過程）

(二)線路測(cè)量

1.選線(方法)

2.中線測(cè)量

(1)設(shè)樁、量里程

(2)轉(zhuǎn)折角測(cè)量(儀器、方法)

(3)繪路線草圖(附草圖)

3.圓曲線測(cè)設(shè)

(1)曲線元素及計(jì)算公式

(2)主點(diǎn)測(cè)設(shè)(包括主點(diǎn)測(cè)設(shè)元素和里程樁號(hào)的計(jì)算及主點(diǎn)測(cè)設(shè)方法步驟)

(3)詳細(xì)測(cè)設(shè)(包括細(xì)部點(diǎn)測(cè)設(shè)元素的計(jì)算和細(xì)部點(diǎn)測(cè)設(shè)方法步驟)：測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)列表格表示

4.路線縱橫斷面測(cè)量

(1)縱斷面測(cè)量(儀器、方法：視線高法)所測(cè)數(shù)據(jù)要以表格的形式寫在報(bào)告里

(2)橫斷面測(cè)量(儀器、方法)所測(cè)數(shù)據(jù)要以表格的形式寫在報(bào)告里

(3)縱橫斷面圖的繪制方法(附縱橫斷面圖)

（三）房屋防線

要求把過程寫清楚，可參考實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

（四）后記

寫一下三周的實(shí)習(xí)心得！