第一篇：三周工作總結(jié)

工作總結(jié)

1.資料收集

? 查找呈貢新城建設(shè)以及七彩云南·第壹城的相關(guān)資料，以用于制作七彩云南·第壹城項(xiàng)目簡(jiǎn)介。

? 查找了20個(gè)國(guó)內(nèi)外知名服裝品牌及集團(tuán)的相關(guān)。

? 查找了5個(gè)昆明著名商業(yè)地產(chǎn)的相關(guān)資料。

? 查找了10個(gè)國(guó)內(nèi)著名購(gòu)物中心的相關(guān)資料。

2資料準(zhǔn)備

? 準(zhǔn)備了本周調(diào)研項(xiàng)目（七彩METOWN及順城購(gòu)物中心）的相關(guān)資料，為本周五市調(diào)做準(zhǔn)備。

? 準(zhǔn)備了商業(yè)地產(chǎn)招商接待及談判等方面的相關(guān)資料，以備進(jìn)一步學(xué)習(xí)。? 制定了關(guān)于全球著名酒店、超市、化妝品集團(tuán)的資料收集、整理及學(xué)習(xí)計(jì)劃。? 制定了下一步關(guān)于Shopping Mall業(yè)態(tài)分布情況的了解學(xué)習(xí)及資料搜集計(jì)劃。

3學(xué)習(xí)

? 進(jìn)一步學(xué)習(xí)商業(yè)地產(chǎn)前期運(yùn)作流程的相關(guān)知識(shí)（市場(chǎng)調(diào)研、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目定位等）。? 通過(guò)實(shí)地考察，進(jìn)一步熟悉南亞風(fēng)情第壹城A區(qū)的業(yè)態(tài)分布及租賃情況。? 學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)外常見服裝零售品牌的基本情況及所屬集團(tuán)。

? 學(xué)習(xí)如何查看CAD圖紙（電梯位置，商鋪劃分，動(dòng)線測(cè)量等）。

? 初步學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)研已經(jīng)制作調(diào)研報(bào)告的相關(guān)知識(shí)。

第二篇：父親三周年祭

父親三周年祭

每次聽到<父親>這首歌,耳邊就會(huì)回蕩起婉轉(zhuǎn)凄涼的嗩吶聲,思緒也被拉回到那撕心裂肺的日子,我的眼淚也禁不住悄然而下......父親在世的時(shí)候我沒出過(guò)門,現(xiàn)在卻成了漂泊在外的異鄉(xiāng)人.父親生于上世紀(jì)二十年代,他與那個(gè)年代的所有人一樣都經(jīng)歷了很多生活的磨難和長(zhǎng)期的饑餓.父親在他十三歲的時(shí)候就先后失去了雙親,祖父的死他沒有詳細(xì)說(shuō)過(guò).我們常聽到的是他母親離開人世的情景,那是一個(gè)寒冬的夜晚,他母親的眼前突然一片模糊接著就什么也看不見了.家里只有父親一個(gè)人,喊天天不應(yīng)叫地地?zé)o聲,年少的父親只好拉扯著他的母親去十幾里的地方看病.他們穿著單薄的衣衫渾身打著哆嗦在冰天雪地漆黑不平的小路上摸索著.結(jié)果可想而知,眼睛沒治好回到家里不久母親就去世了.失去雙親的父親從此就無(wú)依無(wú)靠流離失所......每次講到這里父親總是看著遠(yuǎn)方若有所思,然后嘆息道:“歸根到底,還是餓死的!”每次聽到這里我都飽含眼淚心如刀割.“黃河泛濫,蝗蟲滿天,哀鴻遍野,民不聊生.”這就是當(dāng)時(shí)河南黃泛區(qū)的真實(shí)寫照.父親早已欲哭無(wú)淚了,走投無(wú)路的父親為了生存依依不舍地離開了生養(yǎng)他的家鄉(xiāng),從祖籍河南沿著鐵路漫無(wú)目的的到處漂泊,孤苦伶仃境遇凄慘.他討要過(guò)飯,賣過(guò)苦力,燒過(guò)焦炭,下過(guò)煤窯.去過(guò)蘭州到過(guò)青海.最后在渭北的一個(gè)礦區(qū)落了腳.自我懂事起就知道家里很窮,記得每次開學(xué)父親都要四處借錢給我們交納學(xué)費(fèi).父親靠他一人微薄的工資養(yǎng)活著我們一家?guī)卓?但他從不怨天尤人,每逢歇班就拉一架子車煤翻山越嶺一百多里換些玉米,高粱之類的雜糧添補(bǔ)家里的生活.盡管不富裕,但在父親的辛勞下我們從沒有挨過(guò)一頓餓.父親是一名共產(chǎn)黨員,雖然不識(shí)字,但他的思想很開通.他積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召帶著我們?nèi)业阶钬毟F偏僻的農(nóng)村插隊(duì)落戶.在單位他是領(lǐng)導(dǎo),因工作出色年年出席縣里的勞模大會(huì).可以說(shuō)他自始至終都保持著共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì).嚴(yán)于律己,寬以待人是他做人的準(zhǔn)則.父親有兩個(gè)姐姐都在早年失散,聽父親說(shuō)解放前就被人販子賣了.父親為此一直寢食不安,長(zhǎng)期尋找也沒有音信,直到改革開放初期才通過(guò)老家取得聯(lián)系,相見時(shí)兩個(gè)姐姐已是滿頭白發(fā)步履蹣跚,幾年后也相繼去世了.父親是個(gè)閑不住的人,退休后與朋友合伙開了一個(gè)煤礦.他辦事認(rèn)真公平,一絲不茍,深得眾人的信賴.對(duì)礦上的工人也像對(duì)自己家人一樣.工人大部分來(lái)自四川,他們時(shí)常到我們家里,逢年過(guò)節(jié)給父親捎些土特產(chǎn),父親和他們聊聊家常,問(wèn)他們有什么需要幫忙的,而后就是喝酒吃飯,宛如親戚一般.父親辦礦以后家里的經(jīng)濟(jì)也逐漸好了起來(lái),先后給我們成了家.他退休前的單位因轉(zhuǎn)產(chǎn)而集資,父親聽說(shuō)后坐臥不安,第二天就急忙跑到單位不容分說(shuō)就捐了款.父親是個(gè)好人,認(rèn)識(shí)他的人都這樣說(shuō).父親生前常談起自己的愿望,他說(shuō)有時(shí)間準(zhǔn)備到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看祖國(guó)的大好河山.但他的愿望還沒來(lái)得及實(shí)現(xiàn)就轟然地永遠(yuǎn)離開了我們.父親也是最殘忍無(wú)情的,他走的那么急,一句話也沒給我們留下.竟然沒有給他的子女留下報(bào)答的機(jī)會(huì).沒有給他的兒女留下任何一點(diǎn)的拖累.羊羔跪乳,烏鴉反哺.我拿什么回報(bào)你---我的父親!

樹欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在,逝者已矣,其情難忘!

第三篇：小班下第三周

第三周

3月3日（星期一下午）活動(dòng)內(nèi)容 ：結(jié)構(gòu)游戲——花環(huán) 活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡拼插花環(huán)。

2、感知花環(huán)顏色的搭配規(guī)律。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地拼插別具一格的花環(huán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：“春天”主題活動(dòng)中認(rèn)識(shí)過(guò)花環(huán)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花環(huán)的實(shí)物、范例；花片?；顒?dòng)過(guò)程

一、出示花環(huán)，以贈(zèng)給媽媽為由引題。

二、引導(dǎo)幼兒觀察花環(huán)的形狀特點(diǎn)。

三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的搭配規(guī)律，討論花環(huán)的拼插步驟。

四、根據(jù)討論結(jié)果，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拼插。

五、幼兒拼插，老師指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒在拼插時(shí)搭配不同的顏色，啟發(fā)幼兒拼插出和老師不一樣的花環(huán)?；顒?dòng)結(jié)束：展示、評(píng)價(jià)幼兒的作品。

3月4日（星期二上午）活動(dòng)一

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)（數(shù)學(xué)）：學(xué)習(xí)“3” 活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)數(shù)量為3的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。

2、認(rèn)讀數(shù)字“3”，初步理解數(shù)字“3”的意義。

3、能進(jìn)行3以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片的匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、3只小貓、3條小狗、3只小雞的圖片；小兔玩偶。

2、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·數(shù)數(shù)公園里的花和樹》。

3、幼兒活動(dòng)操作材料：每人6張圖片，圖片上分別畫有 1、2、3朵花，1、2、3根蘿卜；每人六只蜜蜂、6只小兔；每人一套1～5數(shù)字卡。活動(dòng)過(guò)程

一、兒歌導(dǎo)入，引起興趣。

1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。

2、師：我們的小手指可厲害了，會(huì)變成各種各樣的小動(dòng)物，今天，我們請(qǐng)出小手和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)、做游戲。

二、出示掛圖《數(shù)數(shù)公園里的花和樹》，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)量。師：“公園里的花美嗎？紅花有幾朵？黃花有幾朵？白花呢？”

三、出示玩偶小兔，以“帶小兔去公園玩”的形式學(xué)習(xí)“3”。

1、師：“公園里有幾棵大樹？用數(shù)字幾表示？”（幼：2棵大樹，用2來(lái)表示。）老師將數(shù)字2貼在大樹旁邊。

2、老師將2棵小樹對(duì)應(yīng)貼在大樹下方。

（1）師：“公園里又種了幾棵小樹？”（幼：2棵。）“大樹和小樹一樣多嗎？”（幼：一樣多，不一樣多。）“我們一起來(lái)比一比吧?！币龑?dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較大樹和小樹的數(shù)量,感受“一樣多”。

（2）師再拿出1棵小樹貼在2棵小樹的旁邊，師：“小朋友，2棵小樹添上一棵小樹是幾棵小樹？”（幼：2棵、3棵。）“我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧?！币龑?dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，直觀感知2棵添上1棵是3棵。

3、認(rèn)讀數(shù)字“3”，初步理解數(shù)字“3”的實(shí)際意義。（1）出示數(shù)字卡“3”，讓幼兒認(rèn)讀。

師：“3棵小樹可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（幼：用3來(lái)表示。）數(shù)字“3”像什么？”（幼：3像耳朵。）

（2）請(qǐng)幼兒從數(shù)字卡片中拿出“3”的數(shù)字卡。將數(shù)字“3”貼在小樹旁邊，讓幼兒知道3棵小樹可以用數(shù)字“3表示?！?/p>

4、游戲“小動(dòng)物的叫聲”。

出示3只小貓、3條小狗、3只小雞的圖片，讓幼兒判斷3以內(nèi)的數(shù)量。師：“有許多小動(dòng)物想到公園玩，小朋友看看、數(shù)數(shù)有幾只，就學(xué)幾聲它們的叫聲，把它們請(qǐng)出來(lái)吧！”

5、幼兒操作。

（1）分發(fā)操作材料：每人6張圖片，圖片上分別畫有 1、2、3朵花，1、2、2 3根蘿卜；每人六只蜜蜂、6只小兔。

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)花的數(shù)量貼上相應(yīng)的蜜蜂，根據(jù)蘿卜的數(shù)量貼上相應(yīng)的小兔。

（3）幼兒操作，師指導(dǎo)。

（4）幼兒展示并介紹自己操作的結(jié)果。活動(dòng)結(jié)束：

老師點(diǎn)評(píng)幼兒操作的情況并作總結(jié)。活動(dòng)延伸：

將數(shù)字卡和圖片投放到區(qū)角，供幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

活動(dòng)二

活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)-音樂《媽媽我要親親您》（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》音樂。

2、六張圖片（額頭，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、臉）活動(dòng)過(guò)程：

一、聽音樂《好媽媽》進(jìn)活動(dòng)室。

二、學(xué)唱歌曲

1、談話引題

師：寶寶最愛的人是誰(shuí)啊，你會(huì)怎么樣愛媽媽呢？用什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛？幼兒自由回答“抱抱媽媽”“親親媽媽”等等。

三、教師有感情地范唱歌曲，幼兒欣賞。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)媽媽都喜歡自己的寶寶親她，請(qǐng)小朋友聽聽歌里的寶寶親了媽媽的哪些地方，摸了媽媽的哪里？

1、教師范唱，幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出額頭，鼻子、、、并出示相應(yīng)的圖片。

3、學(xué)念歌詞，感受與媽媽間的感情 ①教師示范按節(jié)奏念歌詞，幼兒傾聽

提問(wèn)：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子??）

②師幼一起學(xué)念歌詞

過(guò)渡：寶寶說(shuō)的這么好，現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧！

三、學(xué)唱歌曲

1、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。師：現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

2、師幼一起清唱歌曲，幼兒動(dòng)作表現(xiàn)

3、隨音樂，師幼一起聽音樂并用動(dòng)作表現(xiàn)

過(guò)渡：寶寶們剛才都唱的這么好聽，加上動(dòng)作就更好了，我們來(lái)試一試。

4、幼兒表演唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。

2014年3月5日 活動(dòng)一

活動(dòng)內(nèi)容 科學(xué)《春天的花》 活動(dòng)目標(biāo)

1、感知迎春花、桃花的特征，知道桃花、迎春花在春天開放。活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有關(guān)賞花的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：迎春花、桃花實(shí)物若干；課件“春天里的花”；兒歌視頻《迎春花》《桃花船》?；顒?dòng)過(guò)程

1、神秘禮物引起幼兒興趣。

（1）教師手捧一個(gè)裝有物品的袋子，神秘地說(shuō)：今天老師給小朋友帶來(lái)一些禮物，你們想知道是什么東西嗎？(幼：想)我們一起來(lái)看看吧。

4（2）幼兒自由分組觀賞迎春花、桃花實(shí)物。

師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看迎春花、桃花的樹枝及花瓣的顏色、花瓣的數(shù)量以及花瓣中間有什么。

鼓勵(lì)幼兒大膽的向同伴介紹自己觀察到的迎春花、桃花。

3、交流、分享，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花和桃花。師：你找到迎春花、桃花了嗎？它們一樣嗎？ 幼兒自由談?wù)勛约河^察到的迎春花、桃花。

借助實(shí)物，引導(dǎo)幼兒了解迎春花與桃花的名稱及特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從花的色彩、花瓣特征等不同方面比較兩種花的不同。

欣賞課件“春天里的花”，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)迎春花、桃花的認(rèn)識(shí)。師：桃花花瓣像什么？你還在哪里見過(guò)迎春花？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你還見過(guò)什么花是春天開的？

4、師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了迎春花、桃花。迎春花是黃色的，有的有6瓣花瓣、有的有更多的花瓣疊在一起；桃花有白色、粉紅色、紅色等顏色，有的桃花有5瓣花瓣，樣子像貓的爪子，很漂亮。

活動(dòng)二

活動(dòng)內(nèi)容：游戲《猜猜這是什么》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、2、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。

通過(guò)視覺方面，讓幼兒感知水果的外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

西瓜寶寶圖，籃子裝滿各種各樣的水果圖片，活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看，他是誰(shuí)啊？（西瓜）

對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去??？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是籃子里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸籃子，猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請(qǐng)小朋友看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己籃子中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。

請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。

請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。

3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。

三、說(shuō)一說(shuō)

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰(shuí)?。磕愕膶殞毥惺裁疵?？他是什么樣子的？”幼兒回答。）

四、小結(jié)。

今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。

2014年3月6日

活動(dòng)內(nèi)容：《元宵花燈》

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)建構(gòu)球體花燈，并能應(yīng)用圍合、連接、組合等方法進(jìn)行大膽創(chuàng)意。

2、提高幼兒動(dòng)手能力，能夠較牢固地連接花片。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：元宵燈實(shí)物，花片。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒從家中帶花燈來(lái)辦班級(jí)花燈展?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示教師示范拼插的球體花燈，詳細(xì)講解器拼插方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)花片連接牢固的重要性。

2、師幼共同討論：拼插完一個(gè)球體以后，可以進(jìn)行怎樣的創(chuàng)意，讓我們的花燈更美更有趣？怎樣找準(zhǔn)中心點(diǎn)安插提手，讓我們的花燈保持平衡？

3、強(qiáng)調(diào)今天的操作要求：

1）花片連接要牢固。

2）每人完成一個(gè)花燈，有創(chuàng)意，有獎(jiǎng)勵(lì)。3）主動(dòng)收拾玩具材料。

4、幼兒游戲，師個(gè)別指導(dǎo)。能力弱的幼兒只要求完成球體的拼插，能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)積極進(jìn)行形體的組合，注意對(duì)稱美、色彩美。

5、評(píng)價(jià)：你覺得哪個(gè)花燈最美？評(píng)選出最牢固最有創(chuàng)意的作品。

3月7日（星期五上午）活動(dòng)內(nèi)容：游戲-《打電話》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

2、練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語(yǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒每人一張不同的字卡。

玩 法：

教師邊做打電話的動(dòng)作，邊說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說(shuō)：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽，不知電話誰(shuí)打來(lái)，快快拿起聽一聽?！保ㄗ雎犽娫拕?dòng)作）幼兒：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶?！蹦孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來(lái)，舉起字卡說(shuō)：“我是××字寶寶?！庇螒蛞来芜M(jìn)行。

活動(dòng)二

活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)（音樂欣賞）《小燕子》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受3/4拍音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，初步分辨音樂旋律的連貫與跳躍。

2、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作等表達(dá)對(duì)小燕子的喜愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先豐富幼兒有關(guān)燕子的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《小燕子》 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示燕子圖片，引入活動(dòng)。

二、完整、連貫有表情地彈唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂的優(yōu)美與熱情，感受歌曲對(duì)小燕子的贊美，激發(fā)幼兒對(duì)小燕子的喜愛之情。

三、完整播放歌曲，引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)音樂3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：這首歌曲是幾拍子的？請(qǐng)聽音樂輕輕地拍節(jié)奏。

2、教師示范，幼兒模仿。

四、彈奏音樂的三部分，要求幼兒變聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)，哪一段表現(xiàn)燕子在輕柔地飛？那一段是表現(xiàn)燕子在愉快地捉蟲吃？

五、完整播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽音樂用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的變化。

第四篇：師范生三周實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)三個(gè)星期了，這段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)鄧小紅老師教給我們的教學(xué)理論都起不了多大作用，師范生三周實(shí)習(xí)報(bào)告。那些：“過(guò)程和方法，情感和態(tài)度，知識(shí)與技能”背的倒是爛熟，可不管我怎么上課怎么備教案都發(fā)現(xiàn)理論就是理論，與實(shí)踐相差太遠(yuǎn)了。拿著備好的教案信心滿滿的去上課，結(jié)果，一下課翻開教案發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)環(huán)節(jié)是按照教案進(jìn)行的。那就是：師“上課！”生“老師您好！”…不存在夸張，事實(shí)就是這樣、所以教案不是學(xué)校檢查我是不會(huì)寫了。教案是死的，課堂卻是過(guò)分的活躍，關(guān)鍵要看老師對(duì)教材的深入和課堂應(yīng)變。第一次聽指導(dǎo)老師的課就看到有個(gè)學(xué)生被老師拿著教鞭抽的哇哇大哭，沒犯多大的事，只是不寫作業(yè)在那說(shuō)話。當(dāng)時(shí)我就在想：“這些老師都什么樣的教學(xué)水平？動(dòng)不動(dòng)就打？我絕不打罵學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生感化為主，批評(píng)為輔”現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己兩字可形容“幼稚”對(duì)王老師的一句話充分給予了肯定，那就是：“不聽話就打，只要不打頭都行，有些同學(xué)不打不行”，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范生三周實(shí)習(xí)報(bào)告》。這不只是我和王老師的曲解，全校都認(rèn)可的。因?yàn)槊總€(gè)教室的講臺(tái)上都放了根教鞭，有的兩根。一大一小，作用是“嚇唬為主，打人為輔” 課堂上的狀況每隔幾分鐘發(fā)生，二年級(jí)的小朋友太不懂事太調(diào)皮了。往往一節(jié)課40分鐘要花一半時(shí)間來(lái)維持紀(jì)律，最讓我哭笑不得的是當(dāng)你正講的投入狀態(tài)時(shí)一句“老師，我要尿尿”讓你不得不瞪大眼睛提高分貝極不耐煩的說(shuō)句“快去”接著便是“老師，他打我”，“老師，他拿我筆”“老師，他抄我作業(yè)”…種種情況屢見不鮮，起初我一個(gè)一個(gè)問(wèn)題去解決。但發(fā)現(xiàn)總有解決不完的事，最后發(fā)展到“老師，他玩氣球”這點(diǎn)小事也報(bào)告老師。弄的我焦頭爛額，現(xiàn)在我總結(jié)出一個(gè)不是辦法的辦法，那就是“不理，繼續(xù)講課”。哈，還別說(shuō)，幾次遇到無(wú)視后便也老實(shí)多了。當(dāng)然，他們可愛之處遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了可恨之處。學(xué)校的管理制度還是值得認(rèn)可的，學(xué)生文明禮貌，校園干凈整潔。還有濃濃的書香味，天真可愛的笑臉讓我覺得一切是那么美好?！凹佑停　?/p>

第五篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告格式(三周)

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告格式

實(shí)習(xí)報(bào)告整體格式為：目錄、主體內(nèi)容、后記。目錄的格式參照課本目錄。主體內(nèi)容的格式詳列如下：

一、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)（簡(jiǎn)要寫）

二、地形測(cè)量

(一)控制測(cè)量

1.平面控制：

控制形式及其確定原因(導(dǎo)線控制)；坐標(biāo)高程的選擇(獨(dú)立坐標(biāo)系)；控制的等級(jí)(圖根導(dǎo)線)。

(1)外業(yè)：

①選點(diǎn)→標(biāo)定(用什么、如何標(biāo)定)→編號(hào)→繪路線草圖(附草圖)

②測(cè)角：方法(測(cè)回法)；采用的儀器及其等級(jí)、編號(hào)；測(cè)量結(jié)果見手簿 ③量邊：采用的儀器設(shè)備(全站儀)、使用方法

④起始邊定向測(cè)量：儀器設(shè)備及測(cè)量結(jié)果

(2)內(nèi)業(yè)計(jì)算：（根據(jù)自己所測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)寫）不用整個(gè)計(jì)算過(guò)程

計(jì)算精度：fβ與fβ容關(guān)系，是否合格；fx、fy、fD、K取值是否合格

2.高程控制

(1)控制等級(jí)：四等水準(zhǔn)

(2)高程系統(tǒng)：獨(dú)立高程系

(3)外業(yè)：

①選點(diǎn)：為了測(cè)圖方便，高程控制點(diǎn)與導(dǎo)線點(diǎn)共用同一點(diǎn)位，采用同一編號(hào)，構(gòu)成閉合水準(zhǔn)路線

②四等水準(zhǔn)觀測(cè)：采用的儀器設(shè)備情況(DS3水準(zhǔn)儀及編號(hào)、雙面水準(zhǔn)尺一副(4.687、4.787)、測(cè)量方法，精度要求及實(shí)測(cè)精度情況

(4)內(nèi)業(yè)計(jì)算：根據(jù)自己所測(cè)數(shù)據(jù)說(shuō)明：fh與fh容的關(guān)系，是否合格，起始點(diǎn)高程是多少、計(jì)算結(jié)果見附表（不用整個(gè)計(jì)算過(guò)程）

(二)線路測(cè)量

1.選線(方法)

2.中線測(cè)量

(1)設(shè)樁、量里程

(2)轉(zhuǎn)折角測(cè)量(儀器、方法)

(3)繪路線草圖(附草圖)

3.圓曲線測(cè)設(shè)

(1)曲線元素及計(jì)算公式

(2)主點(diǎn)測(cè)設(shè)(包括主點(diǎn)測(cè)設(shè)元素和里程樁號(hào)的計(jì)算及主點(diǎn)測(cè)設(shè)方法步驟)

(3)詳細(xì)測(cè)設(shè)(包括細(xì)部點(diǎn)測(cè)設(shè)元素的計(jì)算和細(xì)部點(diǎn)測(cè)設(shè)方法步驟)：測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)列表格表示

4.路線縱橫斷面測(cè)量

(1)縱斷面測(cè)量(儀器、方法：視線高法)所測(cè)數(shù)據(jù)要以表格的形式寫在報(bào)告里

(2)橫斷面測(cè)量(儀器、方法)所測(cè)數(shù)據(jù)要以表格的形式寫在報(bào)告里

(3)縱橫斷面圖的繪制方法(附縱橫斷面圖)

（三）房屋防線

要求把過(guò)程寫清楚，可參考實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

（四）后記

寫一下三周的實(shí)習(xí)心得！