第一篇：油田外國語高級中學(xué)教職工年度考核實施細則

油田外國語高級中學(xué)教職工年度考核實施細則

（討論稿）

為了正確評價教職工的德才表現(xiàn)和工作實際，切實加強教師隊伍和干部隊伍建設(shè)，改進工作作風(fēng)，提高工作效能，合理配置人力資源，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，特制定我校教職工年度考核實施細則。

一、考核對象及時限：

副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部由油田教育分局考核定級，其余教職工（含見習(xí)教師）為考核對象，新聘用人員在試用期內(nèi)參加年度考核，只寫評語，不定等次，作為任職、定級、聘任的依據(jù)?？己艘詫W(xué)年為單位，每年年底統(tǒng)一考核。

二、考核的內(nèi)容

年度考核從德、能、勤、績四個方面進行，重點考核實績。

德：主要考核政治思想，職業(yè)道德等方面表現(xiàn)；

能：主要考核教育教學(xué)水平，履行崗位職責(zé)能力、教育管理能力的運用、繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)知識的更新、提高等情況。

勤：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神、遵紀守法等情況。

績：主要考核承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)的工作量、教育教學(xué)效益、取得的工作成績及效益?？己藵M分為100分，具體權(quán)重為：

（1）師德表現(xiàn)：（10%）（2）教學(xué)基礎(chǔ)工作考核（20%）

（3）工作量（20%）（4）工作效績及教學(xué)成績（40%）

（5）民主測評（10%）（6）加分項：單列于100分外，中級以上（含中級）按15%抽成，中級以下按10%抽成。

（7）扣分項（上不封頂，下不包底）。

三、考核的標(biāo)準：

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職四個等次，按照中共酒泉市委、酒泉市人事局（2006）218號文件精神，我校教師均參加專業(yè)技術(shù)人員考核，按照高級、中級、初級分檔進行考核評優(yōu)比例優(yōu)秀為10％，良好為15％，不能突破規(guī)定的總比例。各等次的基本標(biāo)準參照《酒泉市中小學(xué)教職工年度考核實施意見》執(zhí)行。

四、成立學(xué)校年度考核委員會，由易延禮校長擔(dān)任主任，委員有尤興勇、任效平、張世林、李庭友、邢華、韓衛(wèi)軍、楊繼軍、劉建華、汪雙福、沈?qū)W鋒等（考核小組中群眾代表不少于三分 1

之一，由教代會提名、推選，三年為一任期）。

年度考核委員會領(lǐng)導(dǎo)全校的年度考核工作和教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘工作。

五、考核的原則及程序：

年度考核是對教職工年度工作的總體評價，在考核中要堅持領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時與定期相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，過程與結(jié)果相結(jié)合，力求堅持全面、公正、實事求是的考核原則。

考核應(yīng)遵循的程序：

1、年度考核委員會在考核工作開始時組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)制度、規(guī)定、方案、細則、紀律等內(nèi)容，做好考核工作的宣傳動員及標(biāo)準、內(nèi)容的公開。

2、教職工在一定范圍內(nèi)進行個人述職和民主測評。其結(jié)果作為確定年度考核等次的重要依據(jù)之一。

3、年度考核委員會在群眾評議的基礎(chǔ)上，根據(jù)教職工個人平時工作中的表現(xiàn)、各類考核記載情況進行量化打分和綜合測評。

4、年度考核委員會根據(jù)量化打分情況對考核對象進行排名，并提出初評意見，再經(jīng)校長綜合考評確定考核結(jié)果和等次，并寫出評語。

5、年度考核委員會將考核結(jié)果反饋給被考核人，并在全校范圍內(nèi)進行五天公示。

被考核人如對本年度考核結(jié)果有異議，可在接到考核結(jié)果通知的五日內(nèi)向考核委員會申請復(fù)核，考核委員會在五日內(nèi)提出復(fù)核意見，并通知申請復(fù)核人。如復(fù)核后對結(jié)果還有異議，可直接向教育分局干部年度考核辦公室進行申訴。

6、考核結(jié)果匯總后由油田教育分局審核并上報有關(guān)部門備案、存檔。

六、考核辦法：

（一）考核的計分方式：由考核委員會成員，對被考核人員的工作情況進行測評打分，然后根據(jù)各項考核內(nèi)容的權(quán)重按比例計入總分?？己艘园俜钟嫞喜环忭?，以不包底。

（二）各項內(nèi)容考核辦法：

考核內(nèi)容分基本項（師德表現(xiàn)、教學(xué)基礎(chǔ)工作考核、工作量考核、工作績效考核、民主測評等）及加分項、扣分項三項。

1、師德表現(xiàn)：師德表現(xiàn)考核在總評成績中占10%?？己宿k法為“師德表現(xiàn)考核得分=考核得分x10%。

2、教學(xué)基礎(chǔ)工作考核：主要依據(jù)教務(wù)處日常教學(xué)基礎(chǔ)工作檢查結(jié)果和學(xué)情調(diào)查結(jié)果綜合評價打分?？己宿k法為“基礎(chǔ)工作考核得分=考核得分x20%”。非任課教師和行政教輔后勤人員此項內(nèi)容由考核委員會根據(jù)目標(biāo)責(zé)任完成情況和工作實際綜合評定打分。

3、工作量考核：

工作量根據(jù)本人實際課時量與標(biāo)準課時量的比值換算為相應(yīng)的分值。工作量在總評成績中占20%，第一學(xué)期占10%，第二學(xué)期占10%，計算辦法：工作量考核成績=第一學(xué)期工作量考核分值x10%+第二學(xué)期工作量考核分值x10%。非任課教師和行政教輔后勤人員此項成績由考核委員會根據(jù)目標(biāo)責(zé)任完成情況和工作實際綜合評定打分。

4、工作績效考核：

工作績效在總評成績中占40%，第一學(xué)期占20%，第二學(xué)期占20%，計算方法為工作績效考核成績=第一學(xué)期績效考核分值x20%+第二學(xué)期績效考核分值x20%。工作績效具體計算見教務(wù)處有關(guān)考核制度。非任課教師和行政教輔后勤人員此項成績由考核委員會根據(jù)目標(biāo)責(zé)任完成情況和工作實際綜合評定打分。

5、民主測評：

民主測評在總成績中占10%，由全校教師評定，分甲、乙、丙、丁四個等次。計算辦法為：(甲票數(shù)x100+乙票數(shù)x80+丙票數(shù)x70+丁票數(shù)x60)/總票數(shù)x100%=民主測評成績。

6、加分項：

加分項列于基本考核之外，參照附件《加分辦法》加分并抽取15%（初級抽10％）后直接計入總評成績。

7、扣分項：

（1）個人教學(xué)或其他工作出現(xiàn)重大事故，扣5—8分；

（2）受到上級通報批評，根據(jù)情況校級扣2—3分，分局級扣4—6分，市級以上扣6—10分；

（3）無論何種原因，個人或責(zé)任區(qū)出現(xiàn)重大安全事故，觸犯法律或違犯治安處罰條例，以及違犯教師職業(yè)道德及社會公德影響較壞者，在本年度考核最終成績中扣10—20分，或直接定為末尾或不合格。

（4）本年度曠工一天扣分10分，3天以上直接考核為不合格，本年度非法定假（婚、喪、產(chǎn)假以外）超過15天，扣分5――10分，直至考核為不合格。

8、總評成績=師德考核得分x10%+教學(xué)基礎(chǔ)工作考核x20%+工作量考核x20%+工作績效考核x40%+民主測評x10%+加分項得分x10%（15%）-扣分項得分。

七、其它未盡事宜由考核委員會研究決定。

附：《年度考核加分辦法》：

（一）中高考情況：

1、年級組完成學(xué)校下達的中高考任務(wù)，年級組長加20分，班主任加15分，其他任課教師加10分。

2、班級完成學(xué)校下達的中高考任務(wù)，班主任加10分，其他任課教師加5分；

3、尖子班、補習(xí)班上重點線，普通班上二本線每一人任課教師分別加5分。

4、所教學(xué)科高考成績平均分超省均分5分以上、10分以上尖子班、補習(xí)班教師分別加5分、10分，普通班按尖子班標(biāo)準高5分進行加分；

5、音、體、美教師所帶學(xué)生在高考中完成學(xué)校下達的任務(wù)加10分，每超任務(wù)1人加3分。

（二）會考情況：

1、尖子班會考的A、B等第超市平均率5個點以上加5分，超10個點以上加10分，普通班會考的B、C等率超過市平均率5個點以上加5分，超10個點以上加10分；

2、班主任所帶班級在會考中每有一門合格率第一或在95%以上，給班主任加3分。

二、榮譽加分

1、學(xué)校在整體上獲得榮譽或受到表彰獎勵，由負責(zé)全盤工作的校領(lǐng)導(dǎo)得分，學(xué)校單項（黨、團、工會、教學(xué)、德育、后勤、年級組）獲得表彰獎勵，由主管領(lǐng)導(dǎo)、處室領(lǐng)導(dǎo)和主管人得分，區(qū)（局）級得10分，市級得15分，省級得20分，國家級得25分；

2、個人獲得各種優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員等榮譽稱號，校級得8分、區(qū)（局）級得10分，市級得15分，省級得20分，國家級得25分；

三、課堂教學(xué)及論文加分

1、各種級別的上課、課件、論文評比獲獎、按國家、省、市、區(qū)、校級分別以15、12、10、8、5分計分（國家二等獎同省級一等獎，依次類推，校級只計一等獎）。

2、教師發(fā)表論文，按國家、省、市、局級分別以15、12、10、8分計分，（論文級別的確認，一般以全國報刊發(fā)行目錄中規(guī)定級別為標(biāo)準，特刊、增刊不在此列）。學(xué)校教育教學(xué)研討交流論文每篇加3分。

3、競賽、小制作等輔導(dǎo)獲獎同上。

四、各類輔導(dǎo)加分

1、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育教學(xué)方面的各種競賽活動獲獎（單位認可的），校級、市級、省級、國家級每人次分別給輔導(dǎo)教師加1分，2分、3分、4分。

2、音、體、美教師輔導(dǎo)學(xué)生參加等級考試，學(xué)生獲得A等、B等，按每人次加2分、1分，班主任減半加分。

五、其他加分

班主任按學(xué)年綜合評估等級分別加8分、10分、12分。每年度部門主任加分12分，部門副主任、工會主席、團委書記、學(xué)生會負責(zé)教師、女工委員加分10分，年級組長加10分、教研組長加8分。

第二篇：油田外國語高級中學(xué)地理教研組工作計劃

油田外國語高級中學(xué)地理教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期地理組教研工作以新課程改革為重點，以新的課程標(biāo)準和新教材、新的高考內(nèi)容要求為依據(jù)，以提高學(xué)生地理素養(yǎng)為目的，加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項工作任務(wù)。

二、教研活動安排

面對普通高中新課程改革工作的開展和實施，本組老師要加強學(xué)習(xí)，計劃每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應(yīng)新課程改革背景下的教育教學(xué)活動。本學(xué)期計劃開展十次教研組活動，相關(guān)主題如下：

1.高一新老教材和課標(biāo)的的對比。（由于活動時間有限，本次主題活動只對高中地理必修一第一章《行星地球》進行對比，目的在于體會和領(lǐng)悟新教材編寫的主導(dǎo)思想，及新教材展現(xiàn)知識的方法和途徑，以便教師在教學(xué)中更好的體現(xiàn)新課程的理念）

2.探討新課程教學(xué)中遇到的困惑。（新課程是一個新生事物，盡管做了多方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但在實際教學(xué)中還是存在一些困惑，比如如何把握素質(zhì)教育和應(yīng)試教育；教學(xué)中內(nèi)容多、任務(wù)重，與課時緊張的突出矛盾；教師對新的教學(xué)方式不適應(yīng)；在應(yīng)對考試方面以及老師個人的自我提高方面都會有一些值得大家探討的東西，通過這次活動集思廣益，以期得到解決的辦法。）

3.學(xué)習(xí)文章《中學(xué)地理課改推進中的實踐誤區(qū)與反思》。文章結(jié)合一線老師的教學(xué)實踐，對教學(xué)中一些常見的問題提出一些針對性的策略。

4.觀看高中新課程理念下的課堂實錄，進行學(xué)習(xí)和探討。

5.指定章節(jié)，用新課程理念進行集體備課。

6.指定老師按照上次的備課內(nèi)容上一節(jié)示范課，共同學(xué)習(xí)評議。

7.研究制定校本課程內(nèi)容。

8.分析2010年高考試題，研究出題特點，總結(jié)作答方式，討論2011年高考備考。

9.討論多媒體課件對地理教學(xué)的促進作用，整合每位老師創(chuàng)作和收集的地理課件，形成地理課件資源庫，達到資源共享的目標(biāo)。

10.探討對今年地理教學(xué)工作的意見和建議，指出不足之處和今后的發(fā)展方向，讓我們的地理教學(xué)工作水平不斷得到提高。

由于地理組人員少，每一個年級段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為高考服務(wù)。

油田外國語高級中學(xué)地理教研組

2011-2-26

第三篇：濮陽市油田第四高級中學(xué)

濮陽市油田第四高級中學(xué) 模范職工之家申報材料

2005—2006年，濮陽市油田第四高級中學(xué)工會在濮陽市總工會、教育中心工會和學(xué)校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持幫助下，以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，抓組織、搞維權(quán)、樹形象，緊密結(jié)合工會工作和學(xué)校教育教學(xué)工作的實際，組織教職工開展勞動競賽和各種文體活動，大力實施送溫暖工程，加強工會自身建設(shè)，參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，維護教職工的合法權(quán)益，發(fā)揮了維護穩(wěn)定、促進和諧的主體作用，為學(xué)校的發(fā)展

做出了積極的貢獻。

一、加強工會自身建設(shè)，積極營造和諧家園。

學(xué)校在進行行政分工時，做到了各司其職、各負其責(zé)，工會有職有權(quán)，依法獨立負責(zé)地發(fā)揮作用。根據(jù)學(xué)校的實際情況，校工會對基層工會做了調(diào)整，成立了教務(wù)教輔、政教保衛(wèi)、機關(guān)后勤、三個年級工會等六個基層工會小組，進一步理順了管理渠道。工會各種工作制度健全，能科學(xué)地按工作程序辦事。資料齊全，按年歸檔，文書檔案實現(xiàn)了檔案化。在工會經(jīng)費上做到了收足、管好、用活，工會經(jīng)費足額上交。工會根據(jù)學(xué)校實際開展工作，制定了一系列可行的方案，通過定期開展工會活動，增進了職工感情，增強了學(xué)校凝聚力。加強教職工的思想政治學(xué)習(xí)，注意研究和探索改革中的新情況、新問題，創(chuàng)造性地開展工作。積極拓展宣傳、學(xué)習(xí)渠道，超額完成上級工會布置的宣傳任務(wù)。自四高工會成立以來，連年被評為教育中心“模范職工之

家”。

二、以人為本，切實搞好民主參與、民主管理和民主監(jiān)督工作。學(xué)校工會認識到要把“全心全意依靠教職工辦好教育”的指導(dǎo)思想落到實處，就必須推進學(xué)校的民主建設(shè)，調(diào)動廣大教職工的積極性，對學(xué)校事務(wù)進行民主參與、民主管理、民主監(jiān)督，強化教職工的主人翁意識。在過去的兩年里，學(xué)校工會帶領(lǐng)部分職工代表，參與學(xué)校重大問題的討論與決策：協(xié)助學(xué)校成立職稱評審小組、2006教育中心優(yōu)秀人才評審小組，監(jiān)督評審小組公平、公正、公開的完成評審?fù)扑]工作；年終組織廣大教職工民主評議行政班子，評議結(jié)果作為行政考核的重要依據(jù)之一。此外，還參與學(xué)?？傮w規(guī)劃，教職工獎

懲，評優(yōu)評先等工作的開展。

學(xué)校工會始終堅持以人為本，切實實行校務(wù)公開制度和職工代表大會制度，把職稱評定、財務(wù)管理、教職工勞動競賽、先進評比、招生考試、學(xué)生收費等職工關(guān)注的熱點、重點問題作為公開的內(nèi)容，并從公開的內(nèi)容、形式、時間、步驟和監(jiān)督考核等五個方面進行了規(guī)范；堅持并不斷完善以職代會（職工大會）為基本形式的民主管理、民主決策、民主監(jiān)督制度，落實好職代會各項職權(quán)，二零零五年十一月十三日召開了“濮陽市油田第四高級中學(xué)第一屆一次職工代表大會暨第一次工會會員代表大會”，二零零六年十二月二十三日召開了“濮陽市油田第四高級中學(xué)第一屆二次職工代表大會暨第二次工會會員代表大會”，在民主管理和民主監(jiān)督方面收到了良好效果。在油田教育移交地方、學(xué)校有“中原油田第四高級中學(xué)”改名為“濮陽市油田第四高級中學(xué)”過程前后，學(xué)校工會傾聽職工群眾的呼聲，反映職工群眾的愿望，維護職工的合法權(quán)益，耐心細致地做好教職工思想工作，教職工隊伍穩(wěn)定，勞動關(guān)系和諧，無上訪事件，實現(xiàn)了順利過渡

和穩(wěn)定發(fā)展。

三、大力實施送溫暖工程，積極為教職工辦好事、辦實事、解難題。

學(xué)校工會不斷加強救濟解困工作力度，并開創(chuàng)性的拓展了救濟解困的新渠道。在油田教育系統(tǒng)首創(chuàng)讓困難職工“溫暖全年，溫馨一生”的新舉措。即改變過去過年過節(jié)期間象征性的走訪慰問困難職工，提供有限經(jīng)濟扶貧的做法，變?yōu)楸M可能地為困難職工長期利益著想，從根本上緩解困難職工生活狀況。我們的做法主要是為困難職工及其家屬創(chuàng)造更多的工作條件，提供更多的工作機會，以工作報酬的形式為職工提供經(jīng)濟扶助。學(xué)校工會建立了職工遺屬和困難戶檔案，采取隨時關(guān)心幫助和年終重點救助相結(jié)合的辦法，幫助困難戶渡過難關(guān)。兩年來，累計辦理救助慰問困難職工20余人次，發(fā)放困難補助金20360元。共為6戶特困戶辦理了救助。兩年來，困難職工沒有過激行為，家庭生活沒有發(fā)生任何意外，他們都非常感謝組織的關(guān)懷并表示要更加努力工作。學(xué)校非常關(guān)心生病職工，凡職工住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工會領(lǐng)導(dǎo)都能及時到醫(yī)院探望，兩年來學(xué)校工會共探望住院職工22人次。為五名教職工的老人去世，前去憑吊慰問，贈送了1500元悼金及花圈，辦理并發(fā)放了喪葬費9645元。學(xué)校工會建立了工會會員檔案，每逢教職工生日，發(fā)去短信，送去問候，使廣大教職工感受到家的溫暖。為十余名教職工辦理了婚事并贈送了2000余元的結(jié)婚禮品。在濮陽市組織的“慈善一日捐”活動中，我校職工共捐款9000余元，平均每人50元，為濮陽市慈善機構(gòu)做出了自己的貢獻。

第四篇：中層干部考核工作實施細1[定稿]

華西實驗學(xué)校中層干部考核工作實施細則(初試行)

第一章 總則

第一條 為全面、客觀、公正、準確地考核學(xué)校中層校中層干部政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)的情況，加強對中層干部的管理與監(jiān)督、激勵與約束，結(jié)合本校的實際，制定本實施細則。

第二條 本規(guī)定所稱的考核工作，是指按照一定的程序和方法，對校中層干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)的情況所進行的考察、核定、評價，并以此作為加強對校中層干部任用、獎懲等的依據(jù)。

第三條 考核工作必須堅持以下原則：(一)黨管干部原則(二)客觀公正原則(三)注重實績原則(四)群眾公認原則

第四條 本規(guī)定適用于考核學(xué)校中層干部。第二章 考核方式

第五條 對中層校中層干部的考核，包括平時考核、定期考核。

第六條平時考核是對校中層干部所進行的經(jīng)常性考核。要通過多種形式和渠道，了解考核對象的有關(guān)情況。

第七條 定期考核采取、任期末考核的形式進行。第三章 考核內(nèi)容

第八條 校中層干部考核內(nèi)谷：(一)思想政治素質(zhì)（20分）

能不斷學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)和思想水平，有大局意識、吃苦在前、以身作則、團結(jié)協(xié)作、廉潔自律，能主動廣泛地聽取普通老師的意見，及時采納合理建議，包括理論學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、全心全意為人民服務(wù)、執(zhí)行民主集中制、維護學(xué)校政令暢通、團結(jié)協(xié)作、廉政建設(shè)等情況。(二)組織管理能力素質(zhì)（20分）

與本職崗位相關(guān)的組織協(xié)調(diào)和解決實際問題的能力和水平，領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事效率、開拓創(chuàng)新，能根據(jù)學(xué)校工作，結(jié)合本部門的實際，制定切實有效的工作計劃，在落實的過程中，做到有檢查、有總結(jié)、有反饋、有執(zhí)行力，包括總攬全局、科學(xué)決策、科學(xué)管理、求實創(chuàng)新、開拓進取等能力。(三)工作表現(xiàn)（20分）

辦事講實效，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫；工作有創(chuàng)新，成績有突破；能帶領(lǐng)一線教師共同發(fā)展。積極參加學(xué)校各類會議和活動，不無故缺席，在校不做與教學(xué)無關(guān)的事。(四)工作實績（40分）

首先自己的專業(yè)素質(zhì)過硬，真正能做好本學(xué)科的教育教學(xué)工作，起到引領(lǐng)，并能指導(dǎo)其他普通教師做好教育教學(xué)工作，能把分管的年級帶好，所在崗位或部門對學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定能做出成績。包括教學(xué)效果和質(zhì)量、工作效率和成果、黨的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)成效等。第四章 考核程序

第九條 定期考核的基本程序：(一)考核準備；(二)述職；

(三)個別談話；(四)調(diào)查核實；(五)撰寫考核材料；

(六)綜合分析，評定考核結(jié)果；(七)反饋。

第十條 考核準備：(一)擬定考核方案；(二)組建考核組；

(三)考核組與被考核對象商定考核實施計劃。

第十一條 召開述職會議：

進行考核動員；被考核對象作本人述職報告。

第十二條 參加述職會議人員：

學(xué)校中層干部成員；

第十三條 個別談話的對象要注意代表性，各類型、各層次都應(yīng)有代表列入，應(yīng)包括考核對象本人，具體人選由考核組確定。個別談話時，考核組應(yīng)有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

第十四條 考核組在綜合分析基礎(chǔ)上，寫出考核材料。

第十五條 校中層干部考核材料應(yīng)包括以下內(nèi)容：

(一)考核工作的簡要情況和校中層干部的基本情況；

(二)考核情況，包括考核對象的優(yōu)點、成績、存在的不足、存在的問題及其原因；

(三)考核組的評價和建議以及考核組對評定等次的建議。

第十六條 評定考核結(jié)果由考核組會議決定，考核結(jié)果應(yīng)正式通知考核對象，考核對象對考核結(jié)果若有異議，可以提出申訴。第五章 考核結(jié)果的評定和應(yīng)用

第十七條 對中層領(lǐng)導(dǎo)的考核要作出整體評價，并提出加強校中層干部建設(shè)的具體建議。對存在問題應(yīng)督促其進行整改，問題嚴重的應(yīng)責(zé)令整頓，限期改進，必要時采取組織措施予以調(diào)整。

第十八條 校中層干部考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

第十九條 校中層干部經(jīng)考核全部項目達到下列標(biāo)準者，應(yīng)評定為優(yōu)秀等次：(一)思想政治素質(zhì)高；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力強；

(三)密切聯(lián)系群眾，工作作風(fēng)好；(四)工作實績突出；(五)清正廉潔。

第二十條 校中層干部經(jīng)考核多數(shù)項目符合下列標(biāo)準者，應(yīng)評定為稱職等次：(一)思想政治素質(zhì)較高；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強；

(三)聯(lián)系群眾，工作作風(fēng)較好；(四)工作實績比較突出；(五)能做到廉潔自律。

第二十一條 校中層干部經(jīng)考核多數(shù)項目符合下列情況者，應(yīng)評定為基本稱職等次：

(一)思想政治素質(zhì)一般；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力較弱；

(三)工作作風(fēng)方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目標(biāo)，但工作實績不突出；(五)能基本做到廉潔自律，但某些方面還有差距。

第二十二條 校中層干部經(jīng)考核存在下列情況之一者，應(yīng)評定為不稱職等次：(一)思想政治素質(zhì)方面存在突出問題；

(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力差，不能勝任現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)崗位；

(三)在校中層干部中不能堅持原則，嚴重影響班子團結(jié)或工作作風(fēng)存在嚴重問題；

(四)有以權(quán)謀私行為，存在不廉潔問題；(五)工作不負責(zé)任，工作中造成較大損失；

(六)連續(xù)兩年未完成工作目標(biāo)，工作實績差。

第二十三條 考核結(jié)果應(yīng)作為校中層干部選拔任用、職務(wù)升降、獎懲、培訓(xùn)、調(diào)整級別和工資等的重要依據(jù)。選拔擔(dān)任上級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人選，應(yīng)從考核中評定為優(yōu)秀、稱職的干部中產(chǎn)生。

第二十四條 校中層干部在考核中被評定為基本稱職的，考核組應(yīng)對其提出誡勉，限期改進。視具體情況，也可以調(diào)整其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

第二十五條 校中層干部在考核中被評定為不稱職的，應(yīng)視具體情況，按照干部管理權(quán)限和法定程序作如下處理：(一)免去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；(二)責(zé)令辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；(三)降職。

校中層干部被免去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或責(zé)令辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，可另行分配適當(dāng)工作

第二十六條 考核意見反饋給部門校中層干部后，校中層干部應(yīng)及時召開民主生活會，開展批評與自我批評，研究整改措施，并向考核組專題報告。

第二十七條 考核工作結(jié)束后，校中層干部綜合評價材料存人本人檔案。第六章 考核的紀律和監(jiān)督

第二十八條 考核人員要認真履行考核職責(zé)，按照規(guī)定的程序和要求實施考核，要全面、準確、細致地了解和客觀公正地反映考核對象的情況。

第二十九條 在考核工作中，考核人員和考核對象必須遵守以下紀律：(一)不準憑個人好惡了解或反映情況；(二)不準借考核之機謀取私利；(三)不準泄露考核機密；

(四)不準故意夸大、縮小、隱瞞、歪曲事實；(五)不準搞非組織活動；

(六)不準設(shè)置障礙，干擾或妨礙考核工作；(七)不準弄虛作假，向考核組提供虛假數(shù)據(jù)；(八)不準對反映其問題的人打擊報復(fù)。

第三十條 對違反第二十九條規(guī)定的，視其情節(jié)、性質(zhì)、后果，進行批評教育、或給予黨政紀處分。造成考核結(jié)果失實的，宣布考核無效并追究責(zé)任。

第五篇：**幼兒園教職工職業(yè)道德考核實施辦

**幼兒園教職工職業(yè)道德考核辦法

（修訂）

為進一步加強我園教職工職業(yè)道德建設(shè)，激勵廣大教職工力行師德規(guī)范，提高職業(yè)道德水平，根據(jù)**省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）（皖教秘〔2013〕18號）及《經(jīng)開區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（修訂）》（開社字〔2017〕99號）文件要求，結(jié)合我園教育教學(xué)工作實際，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教職工隊伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以規(guī)范教職工從教行為為重點，建立健全我園教職工職業(yè)道德考核制度，完善教職工職業(yè)行為的激勵機制和約束機制，進一步提高我園教職工師德建設(shè)水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的幼兒園教職工隊伍。

二、考核原則

1．主體性原則。尊重教職工的主體地位，依靠教職工，服務(wù)教職工，引導(dǎo)教職工自省、自重、自律、自強。

2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取教職工、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價教職工。

3.導(dǎo)向性原則。堅持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎優(yōu)罰劣，引導(dǎo)

教職工踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題。

三、考核對象

本幼兒園正式聘用的在崗教職工。

四、考核內(nèi)容

1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害幼兒及家長利益、毀損幼兒園名譽。

2.愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、教課等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，并積極承擔(dān)教科研任務(wù)。不得未備課、無教案上課，不得隨意調(diào)課或私自找人代課。

3．關(guān)愛幼兒。關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公平對待幼兒。對幼兒嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧

視幼兒、不體罰或變相體罰幼兒，杜絕侮辱幼兒人格尊嚴的行為；保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。

4.教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。注重學(xué)思結(jié)合，激發(fā)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力，促進幼兒全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好品行，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，塑造幼兒健全人格。精心組織課堂教學(xué)和時間教學(xué)活動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，杜絕小學(xué)化傾向，切實做好幼小銜接工作。

5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動。嚴于律己，廉潔從教。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不在課堂上吸煙、接聽手機；不在工作時間及工作場所飲酒、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲；不參與賭博活動。不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。嚴禁利用職務(wù)之便向幼兒或家長謀取私利。

6.終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，掌握先進教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、敬業(yè)、愛生”作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業(yè)務(wù)自傳、園本研修等方式增強職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。

五、考核程序和方法

（一）成立考核小組

幼兒園成立考核小組，負責(zé)本園師德考核工作的組織實施?？己诵〗M成員由幼兒園相關(guān)行政人員以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%。

（二）制定考核細則及評分標(biāo)準

幼兒園師德考核小組對照中職中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和上述考核內(nèi)容，結(jié)合各類崗位特點和本園師德建設(shè)中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經(jīng)全體教職工大會表決通過后公布。

（三）考核

1、民主評議考核（占50%）

幼兒園考核小組組織家長、教職工根據(jù)考核內(nèi)容開展師德評議。

(1)自評。教職工對照考核細則進行自我評估，并提交一份師德自評總結(jié)。

(2)互評。以組為單位，組織教職工對照師德考核內(nèi)容要求進行互評。我園全體教師工分為四個組，其中按大小中年級組分為三組，行政和后勤人員一組。

(3)家長評。采取調(diào)查問卷方式，師德考核小組將結(jié)合《經(jīng)開區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德行為表現(xiàn)考核學(xué)生、家長問卷調(diào)查內(nèi)容參考》及幼兒園實際，科學(xué)設(shè)計家長問卷調(diào)查表，調(diào)查對象

為全園所有幼兒家長。

(4)確定民主評議等次

幼兒園考核小組綜合家長和教職工評議情況，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教職工作出客觀評價，并提出民主評議考核等次意見。民主評議考核等次根據(jù)自評、互評平均分及家長評情況劃分，分優(yōu)秀（90≤平均分≤100分）、合格（80≤平均分＜90分）、不合格（平均分＜80分）三個等次。其中優(yōu)秀得分為10分，合格得分為8分，不合格的不得分。

2、師德行為表現(xiàn)考核（占50%）

幼兒園按師德考核內(nèi)容，各部門負責(zé)人負責(zé)對教職工師德平常行為表現(xiàn)情況進行檢查并量化考核。在檢查中重點記錄教職工師德違規(guī)行為，并及時向違反規(guī)定行為的教職工反饋，幫助其改正。幼兒園對教師出現(xiàn)的違規(guī)行為情況進行考核扣分，考核旨在幫助教師糾正師德違規(guī)行為。師德行為表現(xiàn)考核得分為12個月考核得分的平均分乘以百分之十。

（四）綜合評定師德考核等次

幼兒園考核小組綜合民主評議等次及師德行為表現(xiàn)考核情況，綜合評定師德考核等次，教職工出現(xiàn)師德違規(guī)行為的，師德考核不得評定為優(yōu)秀等次?？己藬M定等次在本園范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教職工師德考核等次，并在園內(nèi)以適當(dāng)方式公布。幼兒園考核小組應(yīng)向每一位被考核教職工反饋考核評價意見，考核結(jié)果存入教職工個人檔案。

教職工對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向幼兒園考核小組申請復(fù)核或向園主管部門申訴。

六、考核等次

（一）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

（二）凡有下列情況之一且造成惡劣影響的，師德考核等次定為不合格：

1.有違背黨和國家方針政策言行的；

2.以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害幼兒及幼兒家長利益，毀損學(xué)校名譽的;

3.利用職務(wù)之便擅自開辦興趣班的；

4.體罰或變相體罰幼兒的；

5.品行不端，歧視、侮辱幼兒的；

6.在工作崗位遇到涉及幼兒人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護幼兒人身安全的；

7.在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

8.違規(guī)收費，向幼兒家長推銷或要求、引導(dǎo)家長購買玩具、書籍、商品和保險的；

9.向幼兒或家長索要或變相索要錢物，收受幼兒和家長財物的；

10.擅自停課、缺課或擅離職守的；

11.其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

七、考核結(jié)果的使用

（一）職業(yè)道德考核結(jié)果作為教職工績效考核評價指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教職工績效考核20%的權(quán)重計入教職工績效考核結(jié)果，并與考核掛鉤。

（二）職業(yè)道德考核結(jié)果作為教職工資格定期登記、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”。

（三）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核和事業(yè)單位工作人員考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀的，在職務(wù)評審、崗位聘任、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）師德考核不合格的，績效考核和事業(yè)單位工作人員考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格的，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教職工違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀政紀處分，按規(guī)定取消職業(yè)資格，直至解聘。

八、考核時間

師德考核每年一次，與事業(yè)單位工作人員考核同步進行。

九、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立師德建設(shè)長效機制。

教師職業(yè)道德考核是教師績效考核的重要組成部分，幼兒園要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實責(zé)任。要把師德建設(shè)列為考核幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的一項重要指標(biāo)，實行師德一票否決制。要以師德考核為抓手，建立宣傳、教育、考核、監(jiān)督與懲治相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制。要加強對師德考核工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，確保師德考核工作取得實效。要對師德先進個人予

以表彰，對師德嚴重失范的教師堅決予以查處。

園長是第一責(zé)任人，要切實抓好師德考核工作的組織落實，做好宣傳發(fā)動工作，引導(dǎo)廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導(dǎo)家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要注意師德考核與績效考核、教師管理的有機銜接，堅持標(biāo)準，嚴格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。

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