第一篇：2013年河南高考理綜化學(xué)評價

2013年高考結(jié)束，試題成了考生、家長們熱議的焦點。據(jù)介紹，今年河南高考理綜化學(xué)試題突出考查了考生分析問題、解決問題的能力和實驗?zāi)芰?。從學(xué)生反映情況看，在理綜三科中，化學(xué)最難。

與2012年試題相比，雖然化學(xué)計算難度略有下降，但三道必做大題難度較大。

試題的編排從易到難。一卷中的7道選擇題難度適中，考查內(nèi)容均為教材中的核心知識，該部分加強了對學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的考查;二卷中的必做題難度偏大，重視化學(xué)用語使用的同時，注重對能力的考查。

今年理綜化學(xué)試題難度如何？6月8日下午，大河網(wǎng)特邀名師點評理綜化學(xué)試題河南省實驗中學(xué)高級教師 鄭麗峰

總體情況：化學(xué)試題以新課標和考試大綱為本，考查了考生對化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和對基本方法的運用，突出了主干知識，體現(xiàn)新課程的基礎(chǔ)性，突出考查了考生分析問題、解決問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

從學(xué)生反映情況看，在理綜三科中，化學(xué)最難。與2012年試題相比，雖然化學(xué)計算難度略有下降，但三道必做大題難度較大。必考部分有機化學(xué)所占比重較大，分布在選擇第8、9題，第13題中三個選項，26題的實驗題、第28題的部分內(nèi)容。第36、37、38三道選修題難度相當，均考查該模塊的主體知識，突出了相應(yīng)模塊的特征，試題難度適中，有較好的區(qū)分度，能夠充分體現(xiàn)新課程的選擇性，體現(xiàn)了模塊設(shè)置的功能與價值，能夠滿足不同考生的需要。

必作部分的試題概況：試題的編排從易到難。一卷中的7道選擇題難度適中，考查內(nèi)容（第8題考查官能團的性質(zhì)，第10題考查原電池原理，第11題考查沉淀溶解平衡，第12題考查有機物的同分異構(gòu)體，第13題物質(zhì)的分離）均為教材中的核心知識，該部分加強了對學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的考查；二卷中的必做題難度偏大，重視化學(xué)用語使用的同時，注重能力的考查。第26題以有機反應(yīng)原理為載體主要考查基本儀器（冷凝管）、基本操作（分液漏斗使用方法，蒸餾所使用的儀器），難度適中；第27題以工業(yè)流程為載體主要考查元素化合物、氧化還原、電池反應(yīng)的主干知識，綜合性較強，因流程復(fù)雜，學(xué)生不易入題，難度較大。第28題將蓋斯定律、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡拼在一起，雖然繼承了去年的考試類型，但綜合性更強了。第一空因題目沒有明確鋁土礦的主要成分，且涉及的反應(yīng)較多，這些因素均影響學(xué)生答題。最后一空能量密度的計算已經(jīng)超出了化學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，為物理與化學(xué)的綜合內(nèi)容，這是以往高考中所沒有的，此空難度較大，估計多數(shù)學(xué)生會直接放棄。

總之，2013年新課標卷理綜化學(xué)部分試題難度偏大，體現(xiàn)了新課程以生產(chǎn)、生活應(yīng)用為載體，以能力立意為核心的理念；重視考查學(xué)科能力，有利于引導(dǎo)中學(xué)實施素質(zhì)教育。（記者 許會增）

第二篇：2011年安徽省高考理綜化學(xué)試卷分析

2011年安徽省高考理綜化學(xué)試卷分析

2011年的高考已經(jīng)落下帷幕，通過對高考理綜化學(xué)試卷的認真研讀分析，可以看出試卷的整體設(shè)計注重將“認知性學(xué)習(xí)目標、技能性學(xué)習(xí)目標和體驗性學(xué)習(xí)目標”這三個方面的課程目標有機整合在真實的問題中，以高中化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能為載體，以能力和科學(xué)素養(yǎng)立意，于平穩(wěn)中呈現(xiàn)新課程特色，于平淡中突出學(xué)科能力考查。試卷在題量、題型、難度和命題風格上與前兩年保持了一定的連續(xù)性。試題突出原創(chuàng)，涉及基礎(chǔ)知識多，但是題型卻比較新穎。

一、試卷結(jié)構(gòu)整體分析

化學(xué)試題穩(wěn)中求新，凸顯能力立意，充分體現(xiàn)了新課程的理念。試卷結(jié)構(gòu)合理、知識覆蓋面廣、難易適中，落實了《考試說明》的要求，有利于中學(xué)實施素質(zhì)教育，有利于高校選拔新生。

2011年高考是安徽省新課程改革高考的第三年，穩(wěn)定是三年命題的主旋律。試題內(nèi)容的選擇充分尊重《考試說明》，考查的知識點都是考試內(nèi)容中所列的核心知識，讓考生感到很放心。《考試說明》中新增要求在考試中也大多得到體現(xiàn)，例如“中和滴定的基本原理”、“晶體”等新增考點在今年的考題中都有所體現(xiàn)。對化學(xué)計算的處理按照《考試說明》要求，將其分散于基本概念和基本理論、元素化合物性質(zhì)及化學(xué)實驗中，體現(xiàn)定量研究是化學(xué)研究的基本方法之一。

化學(xué)試題在素材的選取、情境的創(chuàng)設(shè)和設(shè)問方式上，密切聯(lián)系實際，貼近與化學(xué)有關(guān)的科技新發(fā)現(xiàn)、新進展，保證了試題的新穎性。如高效火箭推進劑、電鍍廢水處理工藝、奇特的“水”電池、抗心律失常藥物室安卡因、粗MnO2的提純、地下水中硝酸鹽脫氮等，展現(xiàn)出化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境的關(guān)系。這些新情境沒有省內(nèi)的地域特征，體現(xiàn)了對各地考生的公平性。

二、試題呈現(xiàn)以下主要特點

1．注重化學(xué)主干知識和化學(xué)學(xué)科思想的考查

全卷涵蓋了常見的元素及其化合物知識、化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機化學(xué)等核心知識。要求學(xué)生運用化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能分析真實問題，滲透情感、態(tài)度和價值觀，凸顯科學(xué)過程與方法，注重考查基本科學(xué)素養(yǎng)。例如：第13題考查酸堿中和滴定的基本原理、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念、水的電離、鹽類水解和化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化等核心知識。第25題綜合了化學(xué)

1、化學(xué)

2、選修3和選修4等四個模塊中的有關(guān)內(nèi)容，以元素周期表為主線，考查考生對常見元素及化合物的結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)的掌握程度，突出了“位-構(gòu)-性”的學(xué)科思想；第26題考查有機物的結(jié)構(gòu)及常見的反應(yīng)類型，推斷有機物的結(jié)構(gòu)簡式、性質(zhì)、命名、同分異構(gòu)體，體現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的學(xué)科思想，圍繞室安卡因的合成，覆蓋了高中有機化學(xué)的重要考點。

2．試題密切聯(lián)系實際和科技發(fā)展

化學(xué)試卷注重情境的設(shè)計，凸顯“化學(xué)、技術(shù)和社會”的學(xué)科特點。2011年安徽高考化學(xué)試題尤其實驗題，不僅注重考查掌握化學(xué)科學(xué)的基本方法與基本技能，而且突出對分析問題并解決問題能力以及實驗探究能力的考查。如第9題為化工生產(chǎn)中將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為鉻黃的工藝；第12題是美國斯坦福大學(xué)研究人員最近發(fā)明的一種“水”電池的新型能源等。這些試題情境真實、新穎，是考生所沒有接觸過的，具有強烈的時代氣息。將這些新情境和中學(xué)化學(xué)學(xué)科知識點結(jié)合在一起，提高了試題的陌生度，對考生接受、處理新信息能力，分析、解決問題的能力有較高的要求。實驗設(shè)計、評價能力是學(xué)生創(chuàng)新能力、探究能力的具體體現(xiàn)，因此實驗設(shè)計、評價能力的考查既是近幾年化學(xué)考題的一個亮點，同時也是我們中學(xué)化學(xué)教學(xué)中難以把握的一個難點。

3．考查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)卷堅持能力立意，突出考查學(xué)生的獲取信息能力、分析解決問題能力、實驗和科學(xué)探究能力。如第7、9、10、13、25、28題，分別以曲線、圖表等非連續(xù)文本形式給出信息，考查考生在陌生條件下接受、吸收和整合信息的能力。再如第28題實驗和科學(xué)探究題，以地下水中硝酸鹽污染處理為情境，立意高、設(shè)問新，其中第(1)問考查考生運用已有知識進行科學(xué)解釋和解決簡單化學(xué)問題的能力；第(2)問要求考生根據(jù)科學(xué)研究的事實判斷化學(xué)反應(yīng)，并根據(jù)曲線中亞鐵離子和pH值基本不變的事實，推出是亞鐵離子的水解提供反應(yīng)需要的氫離子，維持兩個反應(yīng)的進行，對考生的辯證思維有較高要求；第(3)問要求考生根據(jù)已有的化學(xué)反應(yīng)速率的知識提出假設(shè)；第(4)問要求考生能像科學(xué)研究一樣運用控制變量的思想設(shè)計一個真實的實驗驗證假設(shè)，對思維的邏輯性、嚴謹性和創(chuàng)新性有一定的要求。這些正面的化學(xué)科學(xué)應(yīng)用情景的呈現(xiàn)有著積極的引導(dǎo)作用——要多關(guān)心生活、生產(chǎn)中的化學(xué)常識，能用所學(xué)化學(xué)知識解釋實際問題，尤其是與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題。

三、教學(xué)建議

根據(jù)2011年安徽高考化學(xué)卷的特點，可以發(fā)現(xiàn)“強化基礎(chǔ)、結(jié)合實踐、重視探究、注重思維”是未來幾年課改實驗區(qū)高中化學(xué)教學(xué)的主旋律和生命線。基于此，對2012高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考提出以下建議：

1．強化學(xué)科基礎(chǔ)。學(xué)科的主干知識是重點考查的內(nèi)容，復(fù)習(xí)教學(xué)中圍繞著物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、電解質(zhì)溶液、元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素周期律、氧化還原反應(yīng)、元素知識、基本實驗、有機化學(xué)知識和計算等主干知識。尤其是基本概念、基本理論，是形成能力的載體，也是考查的重點，所以更要當作重中之重。對概念和理論的學(xué)習(xí)，要通過關(guān)鍵字詞的分析、挖掘，準確把握其內(nèi)涵和外延，注意在實際應(yīng)用中深化對概念和理論的理解，提高正確運用基本概念和基本理論的能力。

2．注重科學(xué)素養(yǎng)。建立起基本的科學(xué)觀念，這些觀念的形成又離不開對核心知識的正確理解。通過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，能有效地解決日常生活中所遇到的與化學(xué)相關(guān)的問題，知道如何獲取信息，并且在需要時能進行科學(xué)的決策。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自然、社會、科技以及生產(chǎn)、生活中的化學(xué)問題，了解化學(xué)學(xué)科研究的最新成果，幫助學(xué)生學(xué)會運用已有知識對現(xiàn)實問題進行初步研究，使他們逐步形成對社會、對自然的正確的情感、態(tài)度和價值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和運用所學(xué)知識綜合解決實際問題的能力。

3．提高思維能力。引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等的能力，適度進行較高要求思維訓(xùn)練，要求學(xué)生真正理解基礎(chǔ)知識，并且對已有知識具有創(chuàng)新和遷移能力，具有靈活、開放的解題思路?？梢詤⒄战鼉赡旮呖祭砭C化學(xué)命題特點，編寫訓(xùn)練題，將工業(yè)品的制備、化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)及反應(yīng)限度、生產(chǎn)中使用某些化學(xué)物質(zhì)的目的等內(nèi)容為背景，融合在一起，訓(xùn)練學(xué)生通過分析處理題給信息，并綜合運用所學(xué)化學(xué)知識解決相關(guān)生產(chǎn)實際問題的能力。

4．倡導(dǎo)實驗探究?；瘜W(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，對訓(xùn)練學(xué)生的思維也十分重要。從2011年安徽高考理綜化學(xué)題來看，探究實驗的考查在高考化學(xué)卷中所占比例也相當大。探究學(xué)習(xí)是新課改理念下倡導(dǎo)的最重要學(xué)習(xí)方式之一，復(fù)習(xí)教學(xué)中，用心設(shè)計引發(fā)學(xué)生思考與探究是非常關(guān)鍵的，是提高學(xué)生學(xué)科能力的核心?？梢酝ㄟ^對一些典型問題的探究，配以拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生思維的廣闊性、變通性、整體性，幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力，將解法提煉為技巧，從而真正提高學(xué)生提取信息、分析問題和解決問題的能力。

總之，今年的安徽高考理綜化學(xué)卷較妥善地處理好了繼承與創(chuàng)新、改革與穩(wěn)定的矛盾，為高中化學(xué)教學(xué)落實新課程標準又打了一針強心劑。

第三篇：2006高考全國卷理綜高考化學(xué)部分

2006高考全國卷理綜高考化學(xué)部分 第ⅠⅠ卷 選擇題

6．在常溫學(xué)壓下呈氣態(tài)的化學(xué)物，降溫使其固化得到的晶體屬于： A．分子晶體

B．原子晶體

C．離子晶體

D．何種晶體無法判斷

7．下列敘述正確的是： A．同一主族的元素，原子半徑越大，其單質(zhì)的熔點一定越高 B．同一周期元素的原子，半徑越小越容易失去電子 C．同一主族元素的氫化物，其相對分子質(zhì)量越大，它的沸點一定越高 D．稀有氣體元素的原子序數(shù)越大，其單質(zhì)的沸點一定越高

8．用NA代表阿伏加德羅常數(shù)，下列說法正確的是： A．0.5mol Al與足量鹽酸充分反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為1NA B．在標準狀況下，11.2L SO2所含的分子數(shù)為0.5NA C．0.1mol CH4所含的電子數(shù)為1NA D．46g NO2和N2O4所含的分子數(shù)為1NA

9．把分別盛有熔融的氯化鉀、氯化鎂、氯化鋁的三個電解槽串聯(lián)，在一定條件下通電一段時間后，析出鉀、鎂、鋁的物質(zhì)的量之比為： A．1︰2︰3

B．3︰2︰1

C．6︰3︰1

D．6︰3︰2 10．濃度均為0.1mol·L-1的三種溶液等體積混合，充分反應(yīng)后沒有沉淀的一組溶液是： A．BaCl2 NaOH NaHCO3

B．Na2CO3 MgCl2 H2SO4 C．AlCl3 NH3·H2O NaOH

D．Ba(OH)2 CaCl2 Na2SO4

11．在0.1mol·L-1的CH3COOH溶液中存在如下電離： CH3COOH

CH3COO-+H+ 對于該平衡，下列敘述正確的是： A．加入水時，平衡向逆反應(yīng)方向移動 B．加入少量NaOH固體，平衡向正反應(yīng)方向移動 C．加入少量HCl溶液，溶液中c(H+)減小 D．加入少量CH3COONa固體，平衡向正反應(yīng)方向移動

12．茉莉醛具有濃郁的茉莉花香，其結(jié)構(gòu)簡式如下所示：

CH CH CHO CH2(CH2)CH3關(guān)于茉莉醛的下列敘述錯誤的是： A．在加熱和催化劑作用下，能被氫氣還原 B．能被高錳酸鉀酸性溶液氧化 C．在一定條件下能與溴發(fā)生取代反應(yīng) D．不能與氫溴酸發(fā)生加成反應(yīng)

13．由硫酸鉀、硫酸鋁和硫酸組成的混合溶液，其PH=1，c(Al3+)=0.4mol·L_, c(SO42-)=0.8mol·L_,則c(K+)為: A.0.15mol·L_

B．0.2mol·L_

C．0.3mol·L_

D．0.4mol·L_ 第第第第ⅡⅡⅡⅡ卷卷卷卷

26．（9分）X、Y、Z和W代表原子序數(shù)依次增大的四種短周期元素，它們滿足以下條件： ① 元素周期表中，Z與Y相鄰，Z與W也相鄰； ② Y、Z和W三種元素的原子最外層電子數(shù)之和為17。請?zhí)羁眨?⑴ Y、Z和W三種元素是否位于同一周期（填“是”或“或”）：______，理由是________； ⑵ Y是_____，Z是_____，W是_____； ⑶ X、Y、Z和W可組成一化合物，其原子個數(shù)之比為8︰2︰4︰1。寫出該化合物的名稱及化學(xué)式_________________________________________________。

27．（15分）置換反應(yīng)的通式可以表示為：

單質(zhì)(1)+ 化合物(1)= 單質(zhì)(2)+ 化合物(2)請寫出滿足以下要求的3個置換反應(yīng)的化學(xué)方程式： ①所涉及的元素的原子序數(shù)都小于．．20； ②6種單質(zhì)分屬6個不同．．的主族。

28．（15分）

在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉作為供氧劑。請選擇適當?shù)幕瘜W(xué)試劑和化學(xué)用品、用上圖中的實驗裝置進行實驗，證明過氧化鈉可作供氧劑。

⑴ A是制取CO2的裝置。寫出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____________________。

⑵ 填寫表中空格：（請在答題卡上填寫）儀器 加入試劑 加入該試劑的目的 B 飽和NaHCO3溶液

C

D

⑶寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。⑷ 試管F中收集滿氣體后，下一步實驗操作是：___________________________。

29．（21分）薩羅（Salol）是一種消毒劑，它的分子式為C13H19O3，其分子模型如下圖所示（圖中球與球之間的連線代表化學(xué)鍵，如單鍵、雙鍵等）：

⑴ 根據(jù)右圖模型寫出薩羅的結(jié)構(gòu)簡式：___________________________。

⑵ 薩羅經(jīng)水解、分離、提純可得到純凈的苯酚和水楊酸（鄰羥基苯甲酸）。請設(shè)計一個方案，說明苯酚、碳酸、水楊酸的酸性依次增強（用化學(xué)方程式表示）。

⑶ 同時符合下列四個要求的水楊酸的同分異構(gòu)體共有______________。① 含有苯環(huán)； ② 能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，不能發(fā)生水解反應(yīng)； ③ 在稀NaOH溶液中，1 mol該同分異構(gòu)體能與2 mol NaOH發(fā)生反應(yīng)； ④ 只能生成兩種一氯代產(chǎn)物。

⑷ 從(3)確定的同分異構(gòu)體中任選一種，指定為下列框圖中的A。

A B C D E Ag(NH3)2OH H2 催化劑、A A H2SO4 H+(C4H8O3)寫出下列兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式（有機物用結(jié)構(gòu)簡式表示），并指明相應(yīng)的反應(yīng)類型： ① A

B ：_____________________________________________________。

反應(yīng)類型：__________________________________。② B + D

E：_____________________________________________________。

反應(yīng)類型：__________________________________。

⑸ 現(xiàn)有水楊酸和苯酚的混合物，它們的物質(zhì)的量之和為a mol。該燃燒消耗a L O2，并生成b g H2O和c L CO2（氣體體積均為標準狀況下的體積）。① 分別寫出水楊酸和苯酚完全燃燒的化學(xué)方程式（有機物可用分子式表示）。

② 設(shè)混合物中水楊酸的物質(zhì)的量為x mol，列出x的計算式。

第四篇：高考理綜技巧

高考理綜技巧

2011高考理綜復(fù)習(xí)技巧首輪復(fù)習(xí)的主要目的是全面夯實基礎(chǔ)。這一階段各科目都在進行一輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)差的考生可以充分利用這段時間補上自己的短板，合理分配時間到薄弱科目，從而達到各課程之間的平衡;基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以進一步加強練習(xí)，全面檢查自己的相關(guān)知識點，建立知識點之間的相互聯(lián)系，完善自己的課程體系。

2011高考理綜復(fù)習(xí)技巧 物理:重點是力學(xué)大版塊和電磁學(xué)大版塊，這兩大版塊占到80%左右，同時，高考對于實驗創(chuàng)新的能力也逐步加強，每年高考大綱雖然有所修訂，但變動不大，因此可以找本前一年的《大綱》先看著，在一輪復(fù)習(xí)跟住老師的前提下，要根據(jù)自己的實際情況用晚上的時間補齊自己的短板。這段時間可以用除全國卷一、二外的歷年高考真題來進行分章節(jié)的聯(lián)系。

2011高考理綜復(fù)習(xí)技巧化學(xué):化學(xué)首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的，而且這個時候是考試大綱公布的時刻。此階段重點之一是提煉這門課程的基本理論和重要結(jié)論，以及考試知識點，特別是新增考點和新修考點;對跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識點進行初步綜合。二是進行專題訓(xùn)練，并對專題知識進行歸納總結(jié)，并在這時對真題進行總結(jié)和研究。

所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在強化期,主要目的是重點專題突破。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點專項復(fù)習(xí)，2011高考理綜復(fù)習(xí)技巧對各科重點、難點進行提煉和把握;總結(jié)出?？肌⒁卓贾R點，同時注意解題能力的訓(xùn)練。

第五篇：高三理綜化學(xué)復(fù)習(xí)計劃

2008屆高三理綜化學(xué)考前28天復(fù)習(xí)計劃

長郡中學(xué)化學(xué)高三備課組（08.05.09）

引入：以一個簡單計算式說起

從2005年起，容易試題：中等難試題：較難試題3：5：2

80%——基礎(chǔ)試題—— 一個簡單計算式

高考總分：750*80%=600分

理綜：300*80%=240分（我?。?4~1.95%、05~2.82%、06~6.76%、07~4.58%）結(jié)論：由此看來絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)題的回答還存在較大問題

后階段的核心任務(wù)是“回歸基礎(chǔ)抓重點”

1．回歸基礎(chǔ)抓重點

（1）回歸基礎(chǔ)抓教材

① 互動式主干知識讀書提綱（5月10日~20日）

②化學(xué)考前《掐耳叮嚀》（5月21日~30日）

（2）回歸基礎(chǔ)抓弱點

①形式：小題訓(xùn)練

②內(nèi)容：化學(xué)用語、電化學(xué)、化學(xué)平衡、有機、實驗

（3）回歸基礎(chǔ)抓答題細節(jié)

①細節(jié)：“審讀馬虎、答題片面不規(guī)范、學(xué)科用語不準確、答案涂寫不到位、選擇題答案轉(zhuǎn)移出錯、概念術(shù)語出現(xiàn)錯別字”——每一次學(xué)生統(tǒng)計

②介紹歷年省評卷詳案：關(guān)鍵詞、得分點

③現(xiàn)場制定評分標準（化學(xué)讓我再愛你一次）

（4）回歸基礎(chǔ)抓技巧：速度（限時）技巧、題型技巧、規(guī)范答題技巧

2．理綜答題先后順序的兩種答考模式

第一種：三科均衡生——理綜就是一種——1~31——[66+46+28+10]

第二種：三科不均衡生——先易后難，先強后弱（1~21依序完成；22~31按由易到難

順序完成）

用時分配參考：

40分鐘完成21道選擇題正確率95%以上

30分鐘完成剛找到的熟悉的大題正確率95%以上

30分鐘完成優(yōu)勢學(xué)科的大題正確率85%以上

40分鐘完成其他學(xué)科的大題正確率75%以上

10分鐘檢查，防止低級錯誤的出現(xiàn)

3．為學(xué)生減負、減壓，及時調(diào)節(jié)學(xué)生心理

對聯(lián)：做一題，會一題，一題改變命運

拼一分，高一分，一分成就人生

①降低預(yù)說目標和要求

②考前暴露學(xué)習(xí)或考試中的問題是好事情

③ 成績波動實屬正常