第一篇：教師教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則

劉莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)考核細(xì)則

（草案）

為進(jìn)一步落實市局教育教學(xué)工作會議精神，提升辦學(xué)層次，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合我校教學(xué)現(xiàn)狀，特制定我校教師教學(xué)工作常規(guī)細(xì)則。

一、考核人員組成：校長室、教導(dǎo)處、教科室。

二、考核時間：每日督查及月末考查。

三、考核總分：100分/月

四、具體考核項目及評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、備課：20分，按教學(xué)進(jìn)度備足備齊，無故不備課上課的一次扣5分，月查時備課時數(shù)不足扣5分或以上，備課未查見的扣完本月應(yīng)得分。

2、上課：35分，私自調(diào)、代、擠、讓課一次扣2分/人。遲到堂，早離堂一次扣2分，儀容不整，著裝怪異進(jìn)課堂一次扣2分，課堂上吸煙或酒后進(jìn)入課堂一次扣5分，坐著上課，中途離堂、會客一次扣2分，拖堂（2分鐘以上）一次扣2分，上課過程中接打手機一次扣2分。體罰或變相體罰學(xué)生一例扣2－5分，造成嚴(yán)重后課的扣完本月應(yīng)得分并接受學(xué)校行政處理。使用方言教學(xué)的一例扣2分。

3、聽課：10分，無故不參加學(xué)校組織的集體教學(xué)研討活動一次扣2分，每月聽課節(jié)次少一節(jié)扣2分，聽課過程記錄不全或無記錄扣1－2分，聽課時隨意談?wù)撜f笑、干擾執(zhí)教者上課一例扣2分，接打手機影響上課的一例扣1分。

4、作業(yè)批改：20分，超量布置作業(yè)被家長舉報經(jīng)查證屬實的一例扣5分，作業(yè)不批改的一次扣2分，錯批兩次扣1分，作業(yè)封面填寫不全的一類扣1分并限期改正，筆色不一的一次扣1分。

5、教學(xué)工作其他工作：15分，按時上交教學(xué)計劃得2分，缺交扣5分，按時上交教學(xué)工作總結(jié)得2分，缺交扣5分，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研討、示范課、競賽等，一次不參加扣5分。缺交相關(guān)材料的一次扣2分并限期補上。

五、本考核得分按月折算后納入學(xué)校對教師績效考核。

六、本考核細(xì)則經(jīng)教師討論修改后執(zhí)行。

七、本考核細(xì)則解釋權(quán)歸校長室。

大豐市劉莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010-9-13

第二篇：教師教學(xué)常規(guī)工作考核方案

2014-2015學(xué)年教師常規(guī)教學(xué)考核方案

為了調(diào)動廣大教師的積極性，努力實施素質(zhì)教育，加強教師管理科學(xué)化，依據(jù)《教職工考核方案》，結(jié)合我校實際情況，在總結(jié)過去我校教師考核辦法的基礎(chǔ)上，制定本辦法：

1、考核內(nèi)容：包括教師工作量，備課編寫教案，作業(yè)批改情況，計劃總結(jié)，教學(xué)反思和論文，輔導(dǎo)學(xué)困生情況，聽評課，上課質(zhì)量，教研活動等方面。

2、考核原則：體現(xiàn)多勞多得，兼顧公平效率；考核導(dǎo)向要有利于教學(xué)常規(guī)管理，有利于教師業(yè)務(wù)成長；考核依據(jù)要側(cè)重于考查教學(xué)工作任務(wù)的完成情況、教學(xué)常規(guī)材料的完成情況等。

3、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立教學(xué)常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長組織實施，教務(wù)處具體組織，量化賦分。

4、考核辦法：教師教學(xué)常規(guī)每學(xué)期綜合考核一次，并按期公示。

5、考核結(jié)果：作為教師評優(yōu)、評先、職稱評聘的重要依據(jù)。

6、教學(xué)常規(guī)考核共100分，分十部份。

第一部分：教師工作量（20分）

周任課情況（10分）+聽課情況（10分）=20分

1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節(jié)減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。

2、其他老師請假時，由教務(wù)處安排代課的，每節(jié)加0.5分，最高可加2分。（教師代課，教務(wù)處要有備案。）

3、每學(xué)期要聽課20節(jié)，每節(jié)課0.5分。沒有進(jìn)入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時要認(rèn)真記錄，及時評價，記錄簡略或不評價的每節(jié)減0.2分。

第二部分：備課、教案編寫情況（15分）

1、熟悉課標(biāo)、教材，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。

2、教案格式,符合學(xué)校統(tǒng)一要求。

3、教學(xué)過程、步驟設(shè)計清晰，各環(huán)節(jié)銜接緊密，板書設(shè)計符合教

學(xué)所需，作業(yè)設(shè)計具體、有針對性。

考評辦法：

1、學(xué)期教學(xué)計劃占1分。

2、學(xué)期備課占1分。

3、表頭欄目完整1分。有板書設(shè)計1分。

5、教案編寫情況符合上述3條得9分(每項3分)。第三部分：批改作業(yè)情況（10分）

1、作業(yè)批改及時、有批改日期，有鼓勵性評語等。

2、對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、及時訂正。

3、對學(xué)困生作業(yè)能認(rèn)真批改等。

4、學(xué)生作業(yè)整齊干凈，書寫工整，不亂勾亂畫。考評辦法：

1、以上要求，每項2分，滿分10分。

2、未按規(guī)定督促學(xué)生提交作業(yè)備檢的本項不得分。

3、作業(yè)分類布置且認(rèn)真批改的可加2分。第四部分：授課情況（20分）

1、帶教案上課，正確闡述教學(xué)內(nèi)容，完成每一堂課的教學(xué)任務(wù)。

2、語言規(guī)范、板書工整、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，無投訴。

3、課堂紀(jì)律良好，無體罰或變相體罰學(xué)生。

4、遵守作息時間,不遲到、不拖課、不早退。

5、嚴(yán)格按課程表上課，不私自調(diào)課。

考評辦法：

1、平時教導(dǎo)處根據(jù)巡課、聽課、召開學(xué)生會議了解情況評分，每月考核一次，每次2分，學(xué)期滿分8分。

2、違反上述要求的每次減1分。

3、每學(xué)期最后一個月，每位教師上一節(jié)匯報課，教導(dǎo)處組織評價賦分，滿分100分，折合12%計入授課考核總分。第五部分：期中、期末考試（10分）

期中、期末考試由有學(xué)校統(tǒng)一組織，教師負(fù)責(zé)出卷命題（期末教研室命題）、印卷、監(jiān)考、評卷、數(shù)據(jù)錄入、質(zhì)量分析等工作。期中

考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監(jiān)考0.5分，質(zhì)量分析0.5分，參與印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監(jiān)考1分，評卷0.5分，質(zhì)量分析0.5分。

第六部分：教研與學(xué)習(xí)情況（10分）

1、每月完成一份教學(xué)反思，每份0.5分，共2分。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)內(nèi)容符合要求，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以課標(biāo)為主，政治學(xué)習(xí)主要以十八大、教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學(xué)習(xí)考核滿分4分。

3、積極參加學(xué)校和各教研組開展的學(xué)習(xí)研討及競賽活動活動，如聽評課活動、按時上交各類活動資料。該項考核滿分4分。不參加教學(xué)研討活動的不得分。參加競賽活動獲獎的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計入考核總分中。

4、承擔(dān)學(xué)校安排的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不承擔(dān)的不得分。承擔(dān)區(qū)域聯(lián)盟片內(nèi)的公開課、觀摩課、研討課每次加1分（直接加在平時考核總分中）第七部分：輔導(dǎo)學(xué)困情況（5分）

1、承認(rèn)差別，但不歧視后進(jìn)生，不偏愛優(yōu)生。

2、認(rèn)真對待，及時輔導(dǎo)，做好記載。

3、形式多樣、針對性強，但不違規(guī)輔導(dǎo)。

4、輔導(dǎo)差生有計劃，有總結(jié)。考評辦法：

（1）有三類學(xué)生名單（優(yōu)績生、中等生、學(xué)困生）得1分。（2）學(xué)期初有輔導(dǎo)差生計劃得1分，學(xué)期末有輔導(dǎo)差生總結(jié)得1分。（3）有輔導(dǎo)差生記錄得1分，有學(xué)困生輔導(dǎo)案例得1分。第八分：期末上交資料情況（6分）

1、學(xué)期末能及時按要求、實事求是的撰寫學(xué)科教學(xué)總結(jié)，并按時上交，得1分。

2、學(xué)期末要撰寫高質(zhì)量的論文2篇，一篇為教學(xué)論文，一篇為德育

論文，論文要原創(chuàng)，觀點明確，論證有理，是自己的實踐經(jīng)驗總結(jié)或真實感悟。此項考核2分。

3、結(jié)合自己的教學(xué)實際，上交一篇教學(xué)案例。1分。

4、學(xué)期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習(xí)冊、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學(xué)科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。

第九部分：臨時工作情況（4分）

1、對于教導(dǎo)處安排的臨時性教務(wù)工作，能主動承擔(dān)，并能出色地完成，得4分。

2、拒絕教導(dǎo)處安排臨時工作，此項不得分。第十部分：附加部分(一)教研組長、年級組長考核

1、按時編寫提交教研組、年級組計劃、總結(jié)。

2、按規(guī)定時間地點開展教研、年級組常規(guī)活動，做好考勤工作，有活動記錄。

3、教研活動記錄過程材料齊全，規(guī)范，按時提交教務(wù)處。

4、教研組長能認(rèn)真協(xié)助教務(wù)處完成相關(guān)考評考核（如評卷閱卷、教學(xué)常規(guī)檢查）工作?？荚u辦法：

（1）主要考評各項工作完成情況，根據(jù)實際情況額外分。（2）教研組長最高可加4分（每月加1分）。

（二）部門負(fù)責(zé)人

體育藝術(shù)部門負(fù)責(zé)人，每組織一次活動，根據(jù)活動規(guī)模和完成情況加0—2分。

（三）論文獲獎情況

論文或文章在刊物上發(fā)表，根據(jù)刊物的級別加0—2分。

余興莊中學(xué) 2014.09

第三篇：教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案

教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案

根據(jù)貴陽市教育局關(guān)于實施《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》（試行）的通知（筑教發(fā)（2011）53號）和修文縣教育局關(guān)于印發(fā)《修文縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》的通知（修教通字〔2012〕 號）；結(jié)合我鎮(zhèn)各小學(xué)實際情況，特制訂教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案。

一、考核辦法

1、嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)管理制度，將教學(xué)常規(guī)納入教師績效考核；采取學(xué)?？己伺c中心小學(xué)考核相結(jié)合的方式對教師常規(guī)工作進(jìn)行考核（其中，[學(xué)校每月積分總和均數(shù)的30%+中心小學(xué)考核次數(shù)積分總和均數(shù)的70%]×40%=該教師績效考核該欄得分）。

2、各校校長、教導(dǎo)處要加強教師常規(guī)工作管理，每月至少對教師進(jìn)行一次常規(guī)檢查（附件1），并將檢查分?jǐn)?shù)匯總表（附件2）于次月第一個工作日內(nèi)發(fā)中心小學(xué)存檔。

3、對于學(xué)校在常規(guī)檢查中弄虛作假、當(dāng)“好先生”，影響常規(guī)工作推進(jìn)的，一經(jīng)查實，中心小學(xué)將嚴(yán)肅處理，每人次扣該校校長和教導(dǎo)主任3分，參與檢查的人員每次扣2分（年終績效考核時從總分中扣除）。

二、常規(guī)管理

（一）教學(xué)計劃及總結(jié)(2分)

深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究教材，認(rèn)真制定《學(xué)期教學(xué)工作計劃》，期末做好《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。工作計劃（本學(xué)期）、總結(jié)（上學(xué)期）不切合本學(xué)科實際不得分。

（二）備課（11分[分值分配6+2+2+1]）

1、所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的學(xué)科都要分課時及時備課，不分課時扣1分，缺備一課時扣1分；教案中三維目標(biāo)明確，有重點難點，有較詳細(xì)的教學(xué)過程，并能體現(xiàn)三備（備學(xué)生、備方法、備教材），輔助教學(xué)資源（課件、教具、學(xué)具等）準(zhǔn)備，注重學(xué)法指導(dǎo)（酌情扣分）。

2、按規(guī)定教師需提前一周備課，超過一周的一次扣2分。

3、教學(xué)反思（一周不少于1次且在100字以上，缺1次扣1分）；

4、備課本封面填寫認(rèn)真、完整（學(xué)校、科目、班級、姓名、學(xué)），教案有學(xué)校檢查的印簽。填寫不完整或無學(xué)校檢查印簽不得分。

（三）課堂教學(xué)（25分[分值分配5+20）

1、規(guī)范上課行為（5分）。無私自調(diào)課、曠課、遲到、早退等現(xiàn)象，并能按時完成教學(xué)任務(wù)；儀表端莊；不接打電話，不抽煙，不吃早餐（含早自習(xí)）；45以下教師必須用普通話上課，違反以上規(guī)定之一者，該項分值為0分；45周歲及以上教師堅持用普通話上課。

2、課堂教學(xué)（20分）。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理完整，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果明顯，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。有下列情況之一的，按規(guī)定進(jìn)行扣分。（1）教師上課內(nèi)容與備課必須80%以上保持一致（聽課進(jìn)行量化），否則每次扣10分；（2）教師上體育課出現(xiàn)“放羊式”教學(xué)，學(xué)生離開教師視線的，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分；（3）英語學(xué)科每周至少有2次用錄音機（或“班班通”）進(jìn)行課堂教學(xué)，少一次扣2分；（4）凡是需要學(xué)科滲透法制教育的必須滲透（用紅筆標(biāo)注），否則違反1次扣2分。

（四）作業(yè)布置與批改（15分[分值分配10+3+2]）

1、作業(yè)量適中，選題典型，達(dá)到規(guī)定的作業(yè)次數(shù)，出現(xiàn)懲罰性作業(yè)該項不得分；批改認(rèn)真、準(zhǔn)確，有指導(dǎo)性，提倡激勵性評價，并注明批改日期；反饋發(fā)放及時。作文次數(shù)達(dá)到要求，正確使用各種批閱符號，批改認(rèn)真，評語準(zhǔn)確，有指導(dǎo)意義，有鼓勵性。（1）語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品生（社）、美術(shù)、健康、貴陽市生態(tài)文明城市建設(shè)讀本等學(xué)科應(yīng)有書面作業(yè)，其它學(xué)科根據(jù)具體情況靈活處理，缺一門學(xué)科作業(yè)扣2分；

（2）作業(yè)次數(shù)：一至六年級語文數(shù)學(xué)每周不少于4次；作文{一二年級寫話每期不少于6篇；三至六年級大作文8次、小作文（周記、日記）10次}；品生（社）和科學(xué)每課1次；美術(shù)每周1次；英語每模塊1次（三年級上期除外）；健康、生態(tài)讀本作業(yè)每月不少于2次，缺一次扣0.5分；

（3）作業(yè)批改必須及時，全批全改，嚴(yán)禁一頁一勾的批改方式，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；

（4）作文批改應(yīng)正確使用各種批閱符號，指出錯誤字及不通順的語句，并有點評，缺一項扣1分；

（5）對學(xué)生做錯的作業(yè)要及時訂正并進(jìn)行復(fù)批，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。2、3-6年級語文每單元一次大作文、間周1次小作文，教師應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)范文，無范文一次扣1分。

3、按本學(xué)科的特點嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，書寫工整，格式規(guī)范（第 次作業(yè) 日期），作圖清晰準(zhǔn)確，學(xué)生作業(yè)不規(guī)范一人扣0.2分。

（五）學(xué)生輔導(dǎo)(13分[分值分配2+5+6])

1、有計劃（有學(xué)困生學(xué)情分析、學(xué)困生名單、存在的問題、輔導(dǎo)措施）、總結(jié)，認(rèn)真抓好落實；缺一項扣0.5分。

2、教師認(rèn)真做好家訪工作，每次家訪必須落到實處，每學(xué)期本班學(xué)生家訪（電話聯(lián)系不能超過本班學(xué)生數(shù)70%）必須達(dá)100%，每月與家長聯(lián)系（家訪）不少于本班學(xué)生的25%，家訪時將家長電話號碼作好記錄，以便學(xué)校核實；凡弄虛作假的一人次扣0.5分。

3、認(rèn)真填寫好學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表（輔導(dǎo)時間、對象、效果），并將輔導(dǎo)工作落到實處，缺一次扣2分。

（六）考核評價（14分[分值分配4+10]）

1、根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合本班級學(xué)生實際情況，統(tǒng)考科目做好相應(yīng)的學(xué)科評價方案。（不切合實際扣2分）

2、按教學(xué)進(jìn)度表，做好各學(xué)科單元質(zhì)量檢測，單元檢測試卷批改后并進(jìn)行成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析，對試卷中反映出的學(xué)生存在的問題進(jìn)行補缺補漏；單元試卷講評后由任課教師收回保管，以備隨時抽查和期末時返回學(xué)生作復(fù)習(xí)之用。不按進(jìn)度測試、登分和質(zhì)量分析等不及時的每次扣3分，對測試后不批改或未在2個工作日內(nèi)進(jìn)行講評的該項不得分。

（七）教研活動（20分[分值分配2+2+3+4+9]）

1、每學(xué)年至少撰寫一篇不少2000字的教育教學(xué)科研論文（嚴(yán)禁網(wǎng)上抄襲或舊稿重用，查看上學(xué)期），未完成的扣2分；

2、每學(xué)期（按進(jìn)度）至少寫一篇不少于1000字以上的專業(yè)讀書筆記，讀書筆記必須與教師所任學(xué)科對口，未完成或筆記不對口的扣2分；

3、六屯小學(xué)、桃源小學(xué)盡可能用“班班通”設(shè)備上課，教師每學(xué)期完成不少于3課時的多媒體課件，未完成或不足的扣1分； 4、45歲以下的教師（未上課的教師除外）每期至少承擔(dān)1節(jié)公開課并認(rèn)真?zhèn)湔n（個人備課或集體備課），公開課教案及聽、評課記錄要交一份教導(dǎo)處存檔；承擔(dān)公開課的教師應(yīng)有相應(yīng)資料印證（以公開課資料和學(xué)校安排表為準(zhǔn)）。缺一次扣1分。教師每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課記錄要有點評、總結(jié)評價等，缺一課時扣0.2分；聽課記錄上必須有被聽課教師、校長或教導(dǎo)處其中一方簽字方能認(rèn)可。

5、認(rèn)真參加各級教育、教研部門組織的教研、科研、培訓(xùn)、研討等活動（有學(xué)習(xí)筆記、活動記錄等）；學(xué)校或中心小學(xué)安排培訓(xùn)、教研活動等無故不參加的，按培訓(xùn)天數(shù)1天（半天按1天計算）扣4分處理（該分值記入該月或開學(xué)第一月檢查中）。

三、其它

1、教學(xué)常規(guī)管理欄100分，每次檢查可以超出7個欄目扣分；最多只能扣100分，不計負(fù)分。

2、學(xué)校以校長督促（或直接參與檢查）、教導(dǎo)處具體安排實施的方式做好每月一次的常規(guī)檢查工作，按時報送常規(guī)檢查教師得分匯總表；中心校不定期下學(xué)校檢查，檢查方式以抽查或普查兩種形式結(jié)合，統(tǒng)一檢查由中心校組織人員對全鎮(zhèn)各校進(jìn)行檢查。

3、本《方案》從2014年4月起實施，之前常規(guī)管理方案同時廢除。

第四篇：教師教學(xué)常規(guī)考核評估細(xì)則

教師教學(xué)常規(guī)考核評估細(xì)則—（參考）

教學(xué)常規(guī)是教師從事教學(xué)工作的基本規(guī)范，是教學(xué)活動得以正常有序進(jìn)行的制度保障。根據(jù)《資陽市普通中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》，結(jié)合我校實際，特制定《教師教學(xué)常規(guī)考核評估細(xì)則》，由教務(wù)處組織有關(guān)人員對教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行定期與不定期的檢查評估，評估結(jié)果作為考核教師履行崗位職責(zé)和評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。

一、計劃（5分）

1．常規(guī)要求---內(nèi)容全面，切合實際（1）所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析；（2）教材情況分析（地位或特點、重難點、前后知識聯(lián)系、學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)科知識及能力、素質(zhì)要求）；（3）本學(xué)期計劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)；（4）教學(xué)措施設(shè)想；（5）教學(xué)進(jìn)度安排。

2．評估標(biāo)準(zhǔn)

（1）制定而不上交或未制定者，扣5分。

（2）計劃不全面、分析研究論證膚淺或馬虎者，扣2—4分。

（3）雷同計劃（所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析、教學(xué)措施設(shè)想、本學(xué)期計劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)），均扣3分。3．評估實施

計劃制定情況的考核，每學(xué)期評估一次。在開校一周時間內(nèi)，由各教研組組長將教師教學(xué)計劃統(tǒng)一收交教務(wù)處，教務(wù)處于每學(xué)期的第一學(xué)月內(nèi)，組織教研組長實施跨年級的回避考核辦法，并將考核結(jié)果反饋于各教研組。

二、備課（20分）

1．常規(guī)要求---吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，深入分析學(xué)情，認(rèn)真研究學(xué)法，選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)策略，構(gòu)思教學(xué)流程。（1）章節(jié)、板塊備課

一是章節(jié)、板塊教學(xué)設(shè)計：①章節(jié)、板塊教材地位分析及教學(xué)內(nèi)容課時安排；②重點、難點、考點及題型分析；③教法分析---重難點突破措施，補充或拓展知識點（或題型），作業(yè)與訓(xùn)練設(shè)計；④學(xué)法分析---指導(dǎo)學(xué)生以什么方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中應(yīng)達(dá)到什么要求，培養(yǎng)什么能力等。

二是課時教學(xué)設(shè)計：①課時重、難點及突破方式；②知識傳授（知識探索及展示方式、注意事項、例題設(shè)計）；③訓(xùn)練設(shè)計（課內(nèi)訓(xùn)練、課外訓(xùn)練）。（2）課時教案設(shè)計

教案書寫工整，文字簡明，務(wù)求實用；教案內(nèi)容詳實、規(guī)范，有教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)重點的內(nèi)容敘述和強化教學(xué)的措施；有教學(xué)難點分析和突破策略的預(yù)設(shè)；有教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選用和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的安排，有教學(xué)流程、練習(xí)及板書的設(shè)計等。2．評估標(biāo)準(zhǔn)

（1）以章節(jié)、板塊進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。①章節(jié)、板塊教學(xué)設(shè)計分析透徹，措施 合理有力，否則扣5—10分；②課時教學(xué)設(shè)計覆蓋章節(jié)或板塊全部教學(xué)內(nèi)容，畫龍點睛到位，否則，每缺一課時扣1分。③教案檢查，遲交1天扣1分

（2）以課時教案設(shè)計。①使用陳舊教案或網(wǎng)上下載教案，或以電子教案代替書面教案，發(fā)現(xiàn)一次扣2分；②教案中基本內(nèi)容有缺漏，扣1--3分；③照搬集體備課所形成的書面資料，教案缺乏個性；或摘抄拼湊教學(xué)參考資料替代教案，一課（次）扣2分；④教案檢查，遲交1天扣1分。3．評估實施

（1）教師備課情況，一般每月考核一次。由教務(wù)處統(tǒng)一安排，組織教研組長進(jìn)行檢查。

（2）教師學(xué)期備課得分=

各次得分和。

檢查次數(shù)

三、上課（30分）1．常規(guī)要求

（1）按時上課、下課，不遲到，不早退，不拖堂（體育課可提前2分鐘下課）；中途不隨意離開課堂；關(guān)閉通訊工具，不坐著講課；精神飽滿、儀表端莊、教態(tài)親切、語言生動。

（2）用普通話授課，板書工整精當(dāng)，正確熟練地使用教具和電教器具。（3）面向全體，以生為本，以學(xué)為先，以練為主，有機互動，凸現(xiàn)主體；落實雙基，注重實踐，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)法；注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

（4）加強課堂教學(xué)秩序管理，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生。（5）未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不得私自停課、代課，不得私自調(diào)課。2．評估標(biāo)準(zhǔn)

（1）課堂教學(xué)調(diào)研中，評價等次出現(xiàn)合格以下的，一次扣10分。（2）上課遲到、早退、拖堂或中途離開課堂一次扣2分。

（3）無教案上課，一次扣5分；課堂上使用通訊工具、坐著講課，一次扣2分。

（4）隨意調(diào)課，1節(jié)扣4分。（5）無故曠課，1次扣10分。

（6）課堂教學(xué)秩序差、課堂教學(xué)中體罰與變相體罰學(xué)生一次扣5分。3．評估實施

教師上課情況由學(xué)校教務(wù)處人員不定期抽查與檢查，評估結(jié)果由教務(wù)處負(fù)責(zé)存檔備查。

四、聽課（10分）1．常規(guī)要求

（1）量的規(guī)定：三年教齡以內(nèi)的青年教師和教研組長，每學(xué)期聽課評課15節(jié)以上；一般教師聽課評課10節(jié)以上；校長15節(jié)以上，教導(dǎo)主任25 節(jié)以上，其他行政人員20節(jié)以上。

（2）科學(xué)評價：依據(jù)課程改革精神和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，著眼于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)活動的有效性，對于課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化，學(xué)生的主體地位是否得到體現(xiàn)，以及課堂教學(xué)質(zhì)量的高低等做出客觀評價。（3）聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄，簽好字。2．評估標(biāo)準(zhǔn)

（1）完不成聽課任務(wù)，缺1節(jié)，扣0.5分。（2）聽課記錄項目不全，每課次扣0.5分。

（3）檢查評估聽課記錄，遲交1天扣1分。（4）聽假課者（自編聽課記錄），一經(jīng)查實，每課扣2分，處50元罰款。3．評估實施

教師的聽課情況，每月檢查一次；由教研組長負(fù)責(zé)按月統(tǒng)計教師的聽課情況，于次月5日前報送教務(wù)處；教務(wù)處進(jìn)行抽查核實，期末長將聽課筆記收齊交學(xué)校存檔并進(jìn)行學(xué)時登記。

五、作業(yè)（20分）1．常規(guī)要求

（1）精心選題?；A(chǔ)強化性、遷移拓展性和深化提高性習(xí)題三者兼顧，保證習(xí)題的典型性；題量適中，課內(nèi)練習(xí)為主，初中生課外作業(yè)量：每天不超過1.5小時。語文的大作文，每學(xué)期不少于八篇，小作文兩周一次；數(shù)學(xué)原則上每課一次作業(yè)，每周不少于四次；外語每周不少于三次；物理、化學(xué)每周不少于兩次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它學(xué)科根據(jù)實際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。小學(xué)生課外作業(yè)量：三至六年級每天不超過1小時；

一、二年級原則上不布置課外作業(yè)。鼓勵教師進(jìn)行作業(yè)內(nèi)容、形式上的創(chuàng)新嘗試。

（2）認(rèn)真批改。批改及時，批閱方式和評語富于激勵性；簽注成績（分?jǐn)?shù)或等級）和批改日期，作文還應(yīng)當(dāng)有恰當(dāng)?shù)拿寂?、尾批；提倡對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批。

（3）要指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，督促學(xué)生完成作業(yè)。關(guān)注作業(yè)中典型的、傾向性的錯例，及時反饋、及時講評校正。（4）注重講評和訂正。綜合性練習(xí)或一個階段的學(xué)習(xí)后，應(yīng)集中進(jìn)行練習(xí)講評，講清解題思路，歸納題型特點，分析答題得失，引導(dǎo)學(xué)生自行糾錯訂正，遷移拓展，舉一反三，觸類旁通。2．評估標(biāo)準(zhǔn)

（1）出現(xiàn)作業(yè)量不足或作業(yè)量過重的，1次扣0.5分。

（2）作業(yè)批改要及時、正確，不得累批、隔批、漏批、錯批和用學(xué)生批改或?qū)W生間的互相批改代替教師批改，每出現(xiàn)一次扣2分。3．評估實施

教師的作業(yè)布置與批改情況，每月檢查一次。由教務(wù)處統(tǒng)一安排，由教 研組組織實施檢查，教務(wù)處抽查。在檢查中，各教研組可根據(jù)教師的工作量和學(xué)生作業(yè)性質(zhì)等，確定作業(yè)批改量。

六、輔導(dǎo)（10分）1．常規(guī)要求

（1）認(rèn)真完成教務(wù)處確定的培優(yōu)補差輔導(dǎo)任務(wù)。

（2）輔導(dǎo)教師應(yīng)精心準(zhǔn)備，輔導(dǎo)中應(yīng)恪盡職守，耐心而有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難，注重個別輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個性特長，增強輔導(dǎo)的針對性。

2．評估標(biāo)準(zhǔn)

各教師每月輔導(dǎo)學(xué)生至少4人次，并作好輔導(dǎo)記錄，要被輔導(dǎo)學(xué)生的簽名。月底最后一周星期五上交教務(wù)處。每少1次扣1分。3．評估實施

教師的輔導(dǎo)情況，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月檢查。

七、檢測（10分）

1、常規(guī)要求：

按學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排執(zhí)行，不實施計分制。2．評估標(biāo)準(zhǔn)

不按要求進(jìn)行檢測或檢測后不閱試卷，每次扣2分

八、教研（10分）1．常規(guī)要求

（1）加強理論與業(yè)務(wù)提高學(xué)習(xí)，強化教學(xué)研究，以新的教學(xué)理念推進(jìn)教學(xué)方式的改變。

（2）勤于總結(jié)反思，以開展教學(xué)反思為抓手，提倡“教后三省”：省得、省失、省改，一學(xué)期教師撰寫教學(xué)反思或教學(xué)案例至少1篇。

（3）積極參加集體備課活動。以問題研究為出發(fā)點，解決教學(xué)中和學(xué)生中存在的共同問題；以教法研究為出發(fā)點，研究課堂知識處理方式、重難突破策略；以學(xué)法研究為出發(fā)點，研究如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生以什么方式、方法學(xué)習(xí)；以訓(xùn)練為出發(fā)點，研究作業(yè)配制和測試題命制及考試改革動態(tài)。（4）積極參與獻(xiàn)課評課活動，教師每學(xué)年至少獻(xiàn)一節(jié)校級及以上的公開課（觀摩課、研究課、優(yōu)質(zhì)課）。2．評估標(biāo)準(zhǔn)

（1）教研活動，遲到、早退1次扣0.5分；曠工1次扣2分。（2）未完成教研任務(wù)，扣2分。

（3）未撰寫教學(xué)反思或教學(xué)案例，扣2分。3．評估實施

教師的教研工作考核由教研組和學(xué)校教務(wù)處共同考核，采取平時檢查（每月）和集中評估（期末）相結(jié)合的方法進(jìn)行。

九、師德（30分）1．常規(guī)要求

（1）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行；不傳播有害學(xué)生身心健康的思想；認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)和各級交辦的各項工作。（2）熱愛學(xué)生，尊重家長，廉潔從教。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展；積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長；自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

（3）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，為人師表。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信；關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)；衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。2．評估標(biāo)準(zhǔn)

（1）合理建議，尊重他人，不得無理取鬧，否則每出現(xiàn)一次扣5分。（2）不完成教學(xué)任務(wù)或有意不講應(yīng)講教學(xué)內(nèi)容，扣5—10分。（3）亂收費、罰款，扣10分并退還所有收取費用或罰款。（4）向家長索要財物或請家長宴請，每出現(xiàn)一次扣10分。（6）造成責(zé)任事故的，按學(xué)校責(zé)任事故認(rèn)定與處理辦法執(zhí)行。3．評估實施

由教研組、教務(wù)處共同考核，造成責(zé)任事故的，交學(xué)校行政處理。

十、總結(jié)（5分）1．常規(guī)要求

教師于每月檢測后作出分析小結(jié)，每期末完成教學(xué)工作總結(jié)?？偨Y(jié)工作職責(zé)的履行情況；各項活動的開展及任務(wù)完成情況，工作中采取的主要措施、形成的經(jīng)驗、出現(xiàn)的失誤與不足；對今后工作的展望與預(yù)期目標(biāo)的擬定；對學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的建議與要求等。2．評估標(biāo)準(zhǔn)

（1）總結(jié)遲交1天扣0.5分。

（2）未按規(guī)定撰寫并上交總結(jié)，扣5分。3．評估實施

教師的總結(jié)工作，由教務(wù)處每學(xué)期檢查考評1次。

十一、附則

各教研組在本考核評價細(xì)則的基礎(chǔ)上，可細(xì)化考核內(nèi)容并實施獎懲。本考核辦法解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處。

第五篇：細(xì)抓教學(xué)常規(guī)

細(xì)抓教學(xué)常規(guī) 形成優(yōu)良校風(fēng)

2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。首先由語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科教研員領(lǐng)導(dǎo)各小組分別進(jìn)入各個班級進(jìn)行相關(guān)課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對鵝溪小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對鵝溪小學(xué)教師的備課本、聽課本、各科組計劃及學(xué)生的各項作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致檢查。最后，經(jīng)過檢查，各科教研員對鵝溪小學(xué)教師的常規(guī)教學(xué)工作給予了充分肯定。他們表揚了鵝溪小學(xué)老師能做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關(guān)愛每一位學(xué)生。教案的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)緊湊，條理清晰，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位；聽課記錄層次分明，重點突出，能夠針對教學(xué)設(shè)計、教法及學(xué)法上的亮點與不足做出合理評價，并提出改進(jìn)建議；很多老師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)中存在的問題，并提出詳實有效的整改措施；作業(yè)批改及時，并給予學(xué)生鼓勵性評語。

今后，平湖街道鵝溪小學(xué)教師將不負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)期望，進(jìn)一步加強學(xué)校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

促成長 搭平臺 專業(yè)引領(lǐng)展風(fēng)采--實驗小學(xué)開展“骨干教師示范課活動”

為深入開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時給全校教師一個共同學(xué)習(xí)、共同提高的機會，3月14日臨沂第八實驗小學(xué)開展了“骨干教師示范課活動”。在此次教學(xué)活動中，骨干教師們高度重視，把此次活動當(dāng)作課堂教學(xué)研究、展示自己教學(xué)水平的絕好機會，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動的老師受益良多。通過聽課、評課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學(xué)校巧借“教師成長共同體”搭建師生成長大舞臺

伴隨著溫暖的春風(fēng)，臨沂湯莊實驗學(xué)校教學(xué)改革駛?cè)胂Ｍ拇禾臁Ｔ谶@個萬物萌發(fā)、充滿生機的季節(jié)，學(xué)校召開了“教師共同體"成立動員會，學(xué)校全體骨干教師、教學(xué)新秀、教研員、備課組長齊聚一堂，共同研究通過了“教師成長共同體”實施方案、工作制度和工作計劃?！敖處煶砷L共同體”以學(xué)科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長搭建了一方互助合作、共同進(jìn)步的舞臺，同時也為學(xué)生成長、教育均衡發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)而有友必不孤

學(xué)生成長、學(xué)校進(jìn)步都離不開教師的成長進(jìn)步，在當(dāng)前信息急劇膨脹的時代，教師的成長不能不僅僅靠“自學(xué)”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時代需要了。為認(rèn)真貫徹落實區(qū)教體局低重心教學(xué)策略研究的精神，促進(jìn)教師共同發(fā)展，有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)骨干教師隊伍，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實驗學(xué)校積極為教師的專業(yè)成長搭建多元平臺，以學(xué)科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學(xué)而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進(jìn)素質(zhì)教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。

搭建立體平臺促共贏

學(xué)校孫校長告訴筆者，“教師成長共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個世界；“教師成長共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)?；ハ啻龠M(jìn)。團體中的每一個成員都互為榜樣，以加強課堂教學(xué)改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優(yōu)勢互補，資源共享，共同成長，最終促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，提高辦學(xué)水平。

為確保教師共同體建設(shè)工作順利開展，臨沂湯莊實驗學(xué)校建立健全校長、中層管理干部定期交流，“成長共同體”老師定期舉行活動的管理機制，利用公開課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽、教學(xué)研討會、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式開展相互聽課評課等活動加強橫向交流，實現(xiàn)信息共享，促進(jìn)各學(xué)校教師之間相互學(xué)習(xí)共同提高。同時，各學(xué)科“共同體”的負(fù)責(zé)人及時將活動開展情況向市區(qū)教研員匯報，在教研員的知道下，把最先進(jìn)的教學(xué)理念引入到 “教師成長共同體”里，實現(xiàn)縱向提升，讓“教師成長共同體”持續(xù)健康的發(fā)展。

一起成長更有勁頭

據(jù)了解，“教師成長共同體”的成員中，既有教研員、校長也有教研組長和普通老師；既有高級教師、教學(xué)骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學(xué)新秀、教學(xué)能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務(wù)，他們肩上既擔(dān)負(fù)著自我成長、助人成長得擔(dān)子，也擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生成長進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的任務(wù)。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動力和源泉，而一些青年教師也找到了前進(jìn)的方向，這種“一榮俱榮”的抱團成長讓廣大老師擺脫了“職業(yè)倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯(lián)早期著名的心理學(xué)家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個體的又是社會的，個體的知識建構(gòu)過程和社會共享的理解過程是不可分離的。學(xué)習(xí)既是個性化行為，又是社會性活動，需要對話與合作。臨沂湯莊實驗學(xué)校按照“一個靈魂喚醒另一個靈魂”的思路，在成功推行學(xué)生“學(xué)習(xí)共同體”之后，又推出了”教師成長共同體”，下一步還要成立“家長成長共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實現(xiàn)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)生與家長面對面平等對話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進(jìn)出火花，讓思想在流淌中產(chǎn)生共鳴，在師生成長共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實驗學(xué)校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長俱樂部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動空間”等多個學(xué)習(xí)共同體，隨著“成長共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實驗學(xué)校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調(diào)的“教育盛宴”。

小學(xué)開展語、數(shù)、英、品生品社、藝體學(xué)科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學(xué)相繼開展語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（品德與社會）、音樂、美術(shù)、體育學(xué)科的高效課堂大比武活動。此次活動以羅莊區(qū)教體局構(gòu)建自能高效課堂教育方針為指導(dǎo)，目的直擊自能高效課堂建設(shè)的落實。同時，凸顯臨沂高都小學(xué)自能高效課堂建設(shè)的特色，各學(xué)科主題鮮明，像語文學(xué)科的單元整體教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科的“20+20課堂構(gòu)建”、英語學(xué)科的口語化等等。對課堂的評價采取教師評、學(xué)生評相結(jié)合的方法，讓學(xué)生參與評價，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主角，也使本次的課堂評價更為科學(xué)。

近年來，臨沂高都小學(xué)抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學(xué)活動。通過活動的開展老師們的上課、觀課、評課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調(diào)動了起來，培養(yǎng)了多名區(qū)級課改之星、市級教學(xué)能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動是這一系列課堂教學(xué)活動的又一成功舉措。

抓好“教干責(zé)任田”，激活“教學(xué)一盤棋”

新學(xué)期伊始，冊山街道中心小學(xué)推出教學(xué)管理新模式，實行教干承包“責(zé)任田”，要求率先帶頭任教考試學(xué)科，包靠弱班和弱師，扭轉(zhuǎn)成績落后的局面，這一舉措激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學(xué)科，由于忙于學(xué)校事務(wù)管理，有時上得還不正規(guī)，教學(xué)成績常“亮紅燈”。教干的教學(xué)質(zhì)量不能給教師起到好的表率作用，影響了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。寒假前，學(xué)校廣泛征求教干教師的意見，傾聽到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責(zé)任田”，本學(xué)期，學(xué)校制定了《教干包靠班級制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責(zé)任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學(xué)科，勇挑重?fù)?dān)，教學(xué)獎懲評估與個人成績和包靠班級掛鉤，這樣，加大了教干的危機感，增強了教干的責(zé)任心，提高了工作的積極性。

開學(xué)一周以來，各科室和各村小教干在學(xué)校管理的各個方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學(xué)校管理中，從而激活整個學(xué)校教學(xué)工作的不斷提升

落實“生本” 關(guān)注“師本” 追求“高效”

——小語文優(yōu)質(zhì)課評選活動圓滿落幕

根據(jù)全區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動通知精神和我校工作實際，我校于3月5日舉行了辦事處級語文科優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次比賽，一、二、三、四、五，五個年級，低中高三個年段兼顧；歷史故事、神話傳說、有趣童話、人物傳記，不同內(nèi)容，多文體并現(xiàn)。六位各具特色的老師同臺競技，帶給聽課老師的不僅是一堂堂教學(xué)理念呈現(xiàn)的盛宴，更是一道道教學(xué)技能展示的大餐。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，講課老師落實了“生本”的理念。聽課教師更關(guān)注了“師本”的發(fā)展。在評課環(huán)節(jié)，老師們不僅以生為本談教師課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)處理和對學(xué)生的引領(lǐng)與啟發(fā)，更關(guān)注了以師為本的教師專業(yè)技能發(fā)展的研討和真誠交流。每位老師都能從講課教師的專長出發(fā)，探討更適合其講課思路和講課風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計，幫助講課教師在自己的個性特長里滲透新課改的理念，在技能發(fā)展的同時更能感受到課堂教學(xué)的自信和快樂。

當(dāng)學(xué)生自信樂其學(xué)，教師揚擅樂其教，那么我們的自能課堂才能真正實現(xiàn)我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規(guī)范化 最美“啄木鳥”

——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評選暨成果展示活動

草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。新學(xué)期伊始，為積極響應(yīng)區(qū)教研室“規(guī)范社會用語用字共建美麗羅莊”啄木鳥行動的通知精神，營造我?！爸v普通話、寫規(guī)范字、用文明語”的濃郁氛圍，促進(jìn)轄區(qū)推普工作的深入開展，在我校假期啄木鳥行動的基礎(chǔ)上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內(nèi)開展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥” 評選暨成果展示活動。

活動分實踐調(diào)查、成果展示、反思體會三個階段。每個階段的活動都力求充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，通過班內(nèi)、校內(nèi)、社區(qū)、社會幾個渠道，把學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來，引導(dǎo)廣大學(xué)生親身踐行“規(guī)范社會用語用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動的通知精神。

通過活動，全處學(xué)生共調(diào)查街道、社區(qū)五十多條（個），發(fā)現(xiàn)錯字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個。在活動中，學(xué)生真實感受到了開展啄木鳥行動的巨大意義和魅力。正如五年級二班的姜珊同學(xué)所說：“剛開始看起來非常簡單的任務(wù)，在完成的時候才知道，這不是一件容易的事。但是我認(rèn)真去做了，我覺得這項作業(yè)我完成得非常棒！”四年級的一位同學(xué)也深有感觸：“我也是一個錯別字大王，所以找錯別字對于我來說有點兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)錯字。要想找出別人的錯誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，爭取和錯別字說‘byebye’！”而六年級同學(xué)的思考則體現(xiàn)出一定的深度：“我覺得現(xiàn)在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認(rèn)真，所以，這次活動我找到的錯別字很少，只有四個。而諧音字我找到了十個，這些字都很有創(chuàng)意，都是根據(jù)一些成語或城市的名字改編的，聽起來非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過幾年，大街上一個錯別字都沒有了，只有各種新奇、好玩的諧音字?！?/p>

用字規(guī)范化，最美啄木鳥。擁有求實精神，踐行實踐理論。相信羅莊語言文字的天空，將會因這些美麗的“啄木鳥”而更富魅力。