第一篇：文檔肖開武捐資助學(xué)事跡材料

愛如春風(fēng)細(xì)無聲 ——記湖南省開元煤業(yè)有限公司董事長肖開武捐資助學(xué)先進(jìn)事跡 他耒陽市優(yōu)秀企業(yè)家湖南省開元煤業(yè)有限公司董事長肖開武致富不忘助學(xué)情系家鄉(xiāng)教育為改善家鄉(xiāng)的教育面貌慷慨解囊。多年來一如既往資助家鄉(xiāng)的教師和學(xué)生達(dá)200余人次僅中學(xué)小學(xué)尚未統(tǒng)計(jì)累計(jì)捐資645000萬余元。肖開武出生于1965年大專文化中共黨員耒陽市導(dǎo)子鄉(xiāng)曹流村3組人。1981年畢業(yè)于潯江中學(xué)1984年高中畢業(yè)后只身一人到外面闖蕩打過工做過小生意。但他自幼抱負(fù)遠(yuǎn)大總想成就一番事業(yè)。1985年他考取電大1987年電大畢業(yè)后參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部招聘考試被錄取。由于工作努力先后擔(dān)任過鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長等職務(wù)。1998年原耒陽市董溪煤礦體制改革他出任董事長煤礦更名為湖南省開元煤業(yè)有限公司。他上任后大刀闊斧實(shí)行經(jīng)營管理體制改革幾年間公司由原來年年虧損的企業(yè)逐漸成為耒陽市納稅大戶。公司現(xiàn)在規(guī)模不斷擴(kuò)大經(jīng)營業(yè)務(wù)面不斷拓寬他現(xiàn)在成為耒陽市著名的民營企業(yè)家。但他致富后不忘助學(xué)心牽家鄉(xiāng)教育發(fā)展情系貧困師生。2005年春肖開武得空回家悄悄來到母?？赐辖處熈私鈱W(xué)校情況。當(dāng)他得知學(xué)校師生用水困難時(shí)回公司不久就出資7萬元為學(xué)校新建一口水井并在校園內(nèi)全部安上了自來水管解決了學(xué)校多年來用水難的問題。由于學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張無法承受生活用煤2006年至2007年連續(xù)為學(xué)校送煤50多噸價(jià)值2萬余元。當(dāng)他得知部分學(xué)生因家庭困難而造成輟學(xué)時(shí)感到非常心酸。2008年春他私人出資專門成立了開元獎(jiǎng)助學(xué)基金會(huì)。2008年至現(xiàn)在每年捐資10萬 元用于獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)有貢獻(xiàn)的教師、資助學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生和家庭有困難的教師。2010年8月我校創(chuàng)建省義務(wù)合格化學(xué)校面臨困難他又捐資9萬余元為學(xué)校添臵大理石餐桌、學(xué)生課桌、教師辦公桌、文柜等設(shè)備。更令我校老師感動(dòng)的是2010年9月9日遠(yuǎn)在新疆辦事的他特地打電話要公司辦公室領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必在9月10日到學(xué)校慰問教師。9月10日教師節(jié)這一天公司辦公室主任親自到學(xué)校代表他對(duì)教職工表示節(jié)日的問候并每人發(fā)放慰問金1000元共計(jì)3萬1千元。2011年教師節(jié)依然如此共發(fā)放慰問金3萬4千元。正是由于肖開武無私的援助我校辦學(xué)條件大為改善同時(shí)也大大激勵(lì)了教職員工的工作熱情教師工作安心、學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦學(xué)校這幾年的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為了感謝肖開武的一片愛心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)趁他回鄉(xiāng)之際特地捎上一些土特產(chǎn)作為答謝可他拒之不收。當(dāng)學(xué)校說要把他捐資助學(xué)的事跡向外界宣傳時(shí)他斷言拒絕他說“母校曾經(jīng)哺乳了我支持家鄉(xiāng)教育是我應(yīng)當(dāng)做的小恩小惠不要銘記在心助學(xué)不圖回報(bào)也不值得宣揚(yáng)。我只想激勵(lì)老師們認(rèn)真工作學(xué)生努力讀書多出些人才將來回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家鄉(xiāng)?！睈壑罟恃杂胸?zé)意之切故語也善。他對(duì)家鄉(xiāng)的愛慷慨無私摯誠純真不用矯飾無需做作潤物無聲猶如春風(fēng)。耒陽市潯江中學(xué) 陸月魁

第二篇：企業(yè)家捐資助學(xué)事跡范文

一位優(yōu)秀企業(yè)家的教育情愫和前瞻理念

——如皋市神州汽車銷售服務(wù)有限公司董事長劉志山訪談錄

慷慨低調(diào)的捐助人

每年驕陽如火的七月，如皋市高中教學(xué)會(huì)議準(zhǔn)時(shí)召開，大會(huì)上，一批先進(jìn)班集體、先進(jìn)備課組、先進(jìn)個(gè)人被表彰，被授予榮譽(yù)證書，讓付出了辛勞的教壇耕耘者倍感自豪。而會(huì)后領(lǐng)取的獎(jiǎng)金，更讓這些優(yōu)秀的教育工作者品味著收獲的甜美。他們都自然地認(rèn)為這是政府的獎(jiǎng)勵(lì)，卻沒有想到這不菲的獎(jiǎng)金竟來源于一位優(yōu)秀企業(yè)家的慷慨捐助。

如皋各級(jí)學(xué)校的校園中，孩子們站在學(xué)校交通安全教育宣傳欄前，站在交通安全公益廣告前，欣賞著圖文并茂的內(nèi)容?；顫姷奈淖?，詳實(shí)的事例，別致的編排，互動(dòng)式體驗(yàn)，讓交通安全知識(shí)和規(guī)則自然而然地進(jìn)入了孩子們的心中，內(nèi)化為孩子們的交通安全準(zhǔn)則。這些宣傳欄和廣告，孩子們自然認(rèn)為這是學(xué)校布設(shè)的，沒有想到這來自一位優(yōu)秀企業(yè)家的愛心。

十多年來，他每年為如皋教育捐資十余萬元，累計(jì)捐資百余萬元。卻始終低調(diào)謙遜，不愿自己和公司的名稱出現(xiàn)在孩子面前，不愿出席各種捐助儀式，更不愿做露臉爭光的講話。若不是我們接受了任務(wù)找上門去，估計(jì)他還是不愿走到前臺(tái)的。這位神秘的捐助人就是江蘇省如皋市神州汽車銷售服務(wù)有限公司董事長劉志山。他為什么花費(fèi)巨資資助教育，卻不像一般企業(yè)進(jìn)行宣傳呢？為什么不借此擴(kuò)大知名度和社會(huì)影響呢？要知道現(xiàn)在對(duì)高調(diào)“慈善”社會(huì)也是認(rèn)可其客觀效果的?。繋е@些疑問，我們一行出發(fā)了。

力學(xué)不止的追夢(mèng)者

在江蘇省如皋市神州汽車銷售服務(wù)有限公司我們見到了劉志山董事長。他面容清朗，舉止得體有禮，又有企業(yè)家的諳達(dá)干練。全無我們想象中所謂“成功人士”的志得意滿甚至是淺俗跋扈。他的辦公室，一塵不染，全是古色古香的木質(zhì)家具，暗示著主人的志趣不俗。當(dāng)我們說明來意后，他陷入了沉思，片刻后開始了自己的講述。

劉董事長出生在如皋北郊的一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，兄妹七人，家境貧寒，親朋好友中沒有官員、富商，“連黨員都幾乎沒有，絕對(duì)是一窮二白”，成績優(yōu)秀卻無力進(jìn)入大學(xué)深造，他十六歲就高中畢業(yè)，當(dāng)了小學(xué)代課教師。他端起茶杯喝了一口，似乎那童年的苦澀又泛上心頭。“不過，我幸運(yùn)地遇到了一些好老師，他們的影響是強(qiáng)有力的，是持久的。”他隨即又提高了聲音，歡快地說道。高中老師陳懷忠，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作精益求精，生活充滿激情，即使只有一雙穿了二十年的舊皮鞋，每天也要擦得锃亮。初中時(shí)朱玉林老師，是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人，每天將自己的辦公桌整理得清清爽爽。更讓人感動(dòng)的是，每天檢查作業(yè)時(shí)，朱老師總將課本每頁的卷角抹平，讓每本書看起來平整悅目?！拔覐乃麄兩砩蠈W(xué)到許多，責(zé)任感、事業(yè)的激情、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)，這些都伴隨著我，都是我事業(yè)的巨大的推動(dòng)力量?！彼茸鲂W(xué)老師，后來再做鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理人員，自己又毅然辭職創(chuàng)辦汽修廠，直到將它發(fā)展成如皋市神州汽車銷售服務(wù)有限公司，成為我市業(yè)界翹楚和標(biāo)桿。

飽含深情地回顧自己的奮斗歷程，劉董事長用得最多的詞就是“追夢(mèng)”，他認(rèn)為，教育成就人生，教育給無數(shù)草根家庭的抱負(fù)遠(yuǎn)大的學(xué)子插上了翅膀，讓他 1 們可以掙脫平庸的束縛，翱翔知識(shí)的長空，“摶扶搖而上者九萬里”，由平凡走向杰出。他經(jīng)常說，當(dāng)年不能接受高等教育的痛苦絕不能傳遞給下一代了。自己現(xiàn)在有能力了，幫助下一代成才是責(zé)無旁貸。而愛因斯坦在《論教育》中說：“教育就是忘記了在學(xué)校中所學(xué)的一切之后剩下的東西。”也許劉董事長是用自己力量守望，希望有更多優(yōu)秀的老師涌現(xiàn)，他們用自己的人格，用自己言行，給孩子以激勵(lì)，給孩子以熏陶，讓孩子們的成功之路更寬闊更平坦。

育人為本的企業(yè)家

回憶了自己的成長和創(chuàng)業(yè)，劉董事長豪情頓起，帶著我們看了櫥窗里陳列的榮譽(yù)，有“2014年一汽大眾品牌優(yōu)秀經(jīng)銷商”“2014一汽大眾品牌最佳銷售總監(jiān)”“2013年一汽大眾品牌新秀獎(jiǎng)”。他自豪地告訴我們，“2014年一汽大眾品牌優(yōu)秀經(jīng)銷商”這一獎(jiǎng)項(xiàng)尤為不易，全國縣級(jí)經(jīng)銷商獲此殊榮的只有六家，很多地級(jí)市都沒有這種級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。作為一個(gè)縣級(jí)市，汽車銷量和零配件銷量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于地級(jí)市，他靠的是什么呢？總公司在明察暗訪后贊嘆：“如皋神州”靠的就是優(yōu)良的人員素質(zhì)，靠的就是盡善盡美的服務(wù)。別的4S店熱衷于裝潢店面，而劉董事長卻認(rèn)為企業(yè)應(yīng)以人為本，人才是最重要的生產(chǎn)要素，企業(yè)最重要的是人員技能尤其是思想素質(zhì)的提升，而這一切全靠規(guī)范而持久的企業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和企業(yè)文化教育。所以，一個(gè)學(xué)習(xí)型的企業(yè)同時(shí)也就是一所好學(xué)校。

他介紹了自己開展培訓(xùn)和教育的一些做法，我們聽了后感到耳目一新，別開生面。他自己帶頭學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)不少于五個(gè)小時(shí)，他有一種時(shí)不我待的緊迫感，常常對(duì)員工們說，企業(yè)家與時(shí)俱進(jìn)就是保守落伍，只有站在時(shí)代的前列才能高瞻遠(yuǎn)矚，保持敏銳的方向感，把握機(jī)遇引領(lǐng)潮流。他讓每個(gè)員工都清楚自己的企業(yè)理念：每個(gè)員工更優(yōu)秀，企業(yè)才能更強(qiáng)大。公司堅(jiān)持晨會(huì)、夕會(huì)制度，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣。各種培訓(xùn)中，公司尤其重視品德的培養(yǎng)，新員工在三個(gè)月的試用期，要讓父母等家人感覺到品德和素養(yǎng)的提升，要讓顧客感覺到你是一個(gè)負(fù)責(zé)的熱心的服務(wù)者，否則不得錄用。堅(jiān)持不懈，功效明顯，“神州汽車”成為了遠(yuǎn)近聞名的品牌，獲得一連串的殊榮也就是實(shí)至名歸了。

臨別時(shí)，劉董事長把我們送到樓下，看著展廳中一輛輛流光溢彩的新車，他眼中閃現(xiàn)出一絲自豪與欣慰，卻又有一絲遺憾和落寞。他說起了年輕一代人的許多缺點(diǎn)，如太自我、浮躁、責(zé)任心淡薄等，又談起了國內(nèi)汽車工業(yè)的現(xiàn)狀，核心技術(shù)如發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱和控制軟件都還掌握在外商手中，國產(chǎn)產(chǎn)品技術(shù)不先進(jìn)等等。他凝視著我們說：一切靠你們了！

劉董事長說起自己生活，是很樸素溫馨的的，他說應(yīng)該將錢用在有意義的事情上，也許，教育就在其中吧！

第三篇：肖有才事跡

執(zhí)教26載，他把教師當(dāng)作使命；桃李滿天下，他培育能人無數(shù)。他說“教育不需要轟轟烈烈、蕩氣回腸，而是為微小的美好而努力；教師是在學(xué)生心尖上行走的職業(yè)，需要一顆比學(xué)生更敏感細(xì)膩的心?！彼菂①愡x手的“摳哥”、學(xué)生的“肖老大”、同事的“才子小月”，他是全國模范教師、沈陽市裝備制造工程學(xué)校機(jī)制教研室講師肖友才。這些綽號(hào)背后有怎樣的故事？沈陽晚報(bào)、沈陽網(wǎng)記者一一揭秘。

“摳哥”：

“金牌教練”帶出多位全國冠軍

2007年，肖友才被聘為第三屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽遼寧車工選手的教練，選手中不乏市青年崗位能手標(biāo)兵、市技術(shù)大王，給這樣的標(biāo)兵和能手當(dāng)教練，肖友才的壓力可想而知。在短時(shí)間內(nèi)找出選手存在的問題，并提出解決辦法，肖友才的四字箴言就是“狠摳細(xì)節(jié)”。

訓(xùn)練中，肖友才發(fā)現(xiàn)選手的工藝偏心尺寸加工總不穩(wěn)定，這一數(shù)值必須控制在0.005mm以內(nèi)。為精確工藝，每天早7點(diǎn)到晚10點(diǎn)，肖友才把實(shí)訓(xùn)車間當(dāng)成考場，讓選手縮短競賽時(shí)間模擬練習(xí)?！靶だ蠋熖珦?，太能摳細(xì)節(jié)了?！薄皳父纭钡木b號(hào)由此誕生。

可“摳”字里面出成績。最終，肖友才帶領(lǐng)的車工參賽選手榮獲全國大賽冠軍、季軍和第五名的優(yōu)異成績，為沈陽的產(chǎn)業(yè)工人爭了氣。冠軍孫飛現(xiàn)在已是中航工業(yè)沈飛技術(shù)裝備中心高級(jí)技師、沈陽市職工技協(xié)車工協(xié)會(huì)會(huì)長。四年后，堅(jiān)持“一摳到底”原則，再任教練的肖友才再創(chuàng)輝煌，帶領(lǐng)的遼寧車工選手在2011年第七屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽斬獲冠軍、亞軍、第四名的成績。

“肖老大”：

幫助“粉絲”成人成才再成功

和普通高中生比，中職學(xué)生更加叛逆，自卑敏感，當(dāng)他們的老師飽受挑剔，不僅要讓他們喜歡，更要讓他們信服，這對(duì)肖友才是一個(gè)挑戰(zhàn)。

從2002年當(dāng)班主任起，肖友才要求所有老師說話時(shí)一定要?jiǎng)h除“外地生”、“貧困生”、“學(xué)困生”等字眼?！敖處熤挥邪褜W(xué)生當(dāng)成朋友，才有可能贏得學(xué)生的信任。首先要說話算話，以身作則。要求學(xué)生上課不能遲到，那么8點(diǎn)上課，我7點(diǎn)就到，比在校住宿生都早；要求學(xué)生要多動(dòng)手、多練習(xí)，那我就把實(shí)訓(xùn)室當(dāng)成辦公室，經(jīng)常出現(xiàn)在那里。”

一個(gè)叫小T的學(xué)生曾是肖友才班級(jí)的“老大”，父母離異后小T變得叛逆、不服管束，上課睡覺，不完成作業(yè)，還常與社會(huì)青年交往。肖友才便“打扮”成社會(huì)青年與小T在網(wǎng)上聊天，講自己的“痛苦和悔恨”，勸他懸崖勒馬。實(shí)際生活中，他主動(dòng)關(guān)心小T，及時(shí)表揚(yáng)他的每點(diǎn)進(jìn)步，漸漸地小T冰凍的心靈有了融化。2004年春節(jié)，得知真相的小T給肖友才發(fā)來這樣一條短信：“無論知識(shí)水平還是為人處事，你才是老大，老大春節(jié)快樂！”

如今小T已是某企業(yè)技術(shù)能手，肖友才也笑納了“肖老大”的綽號(hào)。在學(xué)生眼里，“肖老大”是亦師亦友的兄弟。他以為，教師愛學(xué)生，不是姑息遷就、放任自流，在向?qū)W生傾注愛的同時(shí)堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，才能真正做好學(xué)生的“老大”。

“才子小月”：

與時(shí)俱進(jìn)走在職教前沿

“才子小月”是肖友才的QQ昵稱，“小月”為肖，是同事送給他的綽號(hào)。

1986年沈陽市機(jī)械工業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，肖友才留校工作。1998年他轉(zhuǎn)崗到教學(xué)，正式成為一名技術(shù)型教師。小到同事的家電，大到實(shí)訓(xùn)車間的所有車床維修，都是他一人義務(wù)地默默搞定，僅這一項(xiàng)每年就為學(xué)校節(jié)省數(shù)萬元經(jīng)費(fèi)?！安抛印钡木b號(hào)就這樣叫開了。

2007年，肖友才考取了沈陽理工大學(xué)的本科，如今他已是擁有教師證、技師證的“雙師”復(fù)合型人才。除每年完成2500余學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)外，肖友才先后參與主編《車工實(shí)訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定》、《機(jī)械加工技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》等書籍。此外，他還主動(dòng)承擔(dān)著各類培訓(xùn)任務(wù)。數(shù)十期普通車工短期強(qiáng)化班后，經(jīng)他培訓(xùn)的學(xué)生很多都免試就業(yè)。每年五六月，還沒到畢業(yè)的時(shí)候，肖友才常接到企業(yè)的“求才電話”。這其中既有學(xué)校的“招牌效應(yīng)”，更有“才子小月”肖友才的“金牌效應(yīng)”。

就像肖友才的QQ簽名中寫的，“為了看看陽光，我來到世上。”他不僅照亮自己，更用為別人引路——使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)，讓職業(yè)教育的陽光溫暖每一個(gè)需要的人。沈陽晚報(bào)、沈陽網(wǎng)記者 蕭林熙

教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。職業(yè)學(xué)校的教師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)教育的同時(shí)，還需要根據(jù)職業(yè)崗位的要求，對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)道德教育、職業(yè)知識(shí)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才。職業(yè)教育的教師需要具備高尚的情操、良好的師德、精湛的業(yè)務(wù)以及唯美的品格。從今天開始，本欄目陸續(xù)推出辛勤耕耘在教學(xué)一線的職業(yè)學(xué)校的優(yōu)秀教師、模范人物，將他們?yōu)槿藥煴淼墓适抡宫F(xiàn)給大家，與您共同分享他們的成功與快樂。

教師篇

圖為肖友才（右二）指導(dǎo)學(xué)生

第四篇：交通征文(肖愛武)

英山理工中專學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題

關(guān)于英山溫泉城區(qū)學(xué)校周邊交通現(xiàn)狀的調(diào)查研究

英山理工中專高一（7）班課題小組

組長： 衛(wèi)聰海

副組長： 周琳

成員： 郭銳石榴朱寬鵬

交警顧問： 衛(wèi)勁松

指導(dǎo)老師： 肖愛武

【摘要】 在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下，伴隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，人口集中的城區(qū)交通面臨著十分尖銳的矛盾。而中小學(xué)生這一城市中龐大而特殊的群體，也正因?yàn)榻煌ㄒ?guī)劃與管理的滯后而遭遇前所未有的困擾。本文對(duì)英山縣溫泉城區(qū)幾所學(xué)校周邊地區(qū)的交通狀況進(jìn)行調(diào)查、分析并研究相應(yīng)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】 交通現(xiàn)狀、安全隱患、安全意識(shí)、防范措施及對(duì)策

【研究方法】問卷調(diào)查法、上門訪談法、實(shí)地調(diào)查法、上網(wǎng)查詢法

一、英山溫泉城區(qū)學(xué)校周邊交通現(xiàn)狀

英山縣位于湖北東北部，地處大別山南麓，古為畢升故里，今為名茶之鄉(xiāng)，溫泉名城享譽(yù)中外?？h城所在地溫泉鎮(zhèn)位于縣內(nèi)中心地帶，有承東啟西，北上南下的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。108國道、201省道、108縣道交匯于此，武合高速在城西經(jīng)過，南50公里與黃石、九江隔江相望，西50公里接“京九”大動(dòng)脈，東200公里通安徽合肥，西170公里連九省通衢的大武漢，素有江淮要塞、皖鄂通衢之稱，是鄂東地區(qū)的交通樞紐。

該轄區(qū)通行的車流量龐大，加上溫泉城區(qū)中小學(xué)、幼兒園都位于國省主次干道兩側(cè)或繁華路段，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間基本相同并和城區(qū)上下班時(shí)段接近，因此，每到學(xué)校放學(xué)后，城區(qū)中小學(xué)校門前幾乎都是一個(gè)景象：人挨著車、車擠著人，“接送大軍”、過往車輛梗阻城區(qū)交通，令人叫苦不迭。

課題小組從2011年4月開始對(duì)縣一中門口的交通情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，學(xué)校門口即為108國道，過境車流量極大，放學(xué)的時(shí)候，從一中校門口到周邊比較通暢的大道(如金石路)平均約15分鐘時(shí)間；我們還對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門口交通狀況也進(jìn)行了調(diào)查，推自行車從校內(nèi)出來，需要穿過幾排汽車才能離開擁堵地帶，直到通過最近的紅綠燈，平均約13分鐘，而這一帶還有理工中專、溫泉小學(xué)兩大型學(xué)校，放學(xué)之時(shí)，更是人潮洶涌；實(shí)驗(yàn)小學(xué)與縣直幼兒園兩大校互為鄰居且正處在三岔路口，每天接送的家長、小商小販、各種車輛將狹窄的街道擠得水泄不通，每個(gè)時(shí)間段約有30分鐘的交通擁擠無法解決。由于校園周邊交通擁堵，造成碰擦等輕微事故不斷，重大事故也時(shí)有發(fā)生。這些事故不僅造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，更給當(dāng)事人家屬帶來巨大的精神痛苦。

二、溫泉城區(qū)學(xué)校周邊交通存在問題的原因

（一）交通參與者的交通意識(shí)不強(qiáng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，交通日趨城市化、現(xiàn)代化，但廣大交通參與者的交通觀念仍停留在小城鎮(zhèn)的交通意識(shí)上，隨意性和盲目性比較大，沒有良好的交通習(xí)慣，只圖個(gè)人方便，不顧及交通法規(guī)。比較常見的交通違法現(xiàn)象有：車輛在街道上隨意停靠，掉頭，駕乘摩托車不戴安全頭盔、超員超速、不按照交通指示燈通行、行人不走人行橫道等。另外大量流動(dòng)小商販

更是無視交通法規(guī)和秩序，在街道上、路口中隨意擺攤置點(diǎn)，占道經(jīng)營，嚴(yán)重?cái)_亂了城區(qū)正常的交通秩序。

（二）各種車輛的數(shù)目急劇增加。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高，近幾年城區(qū)的公務(wù)車和私家車的數(shù)量都在迅猛增長，摩托車的數(shù)量更是急劇增加，再加上人力三輪車、送貨物的電瓶三輪車、自行車更是數(shù)不勝數(shù)。和迅猛增長的各類機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車數(shù)量相矛盾的是駕駛各類車輛的駕駛?cè)藛T的交通安全法規(guī)意識(shí)沒有得到同步的提高，道路通行條件并沒有得到明顯改善。

（三）校園周邊的交通尤其特殊。校園周邊交通與其他地區(qū)相比，最大特點(diǎn)是學(xué)校人群的集聚性和人員集散的時(shí)間性。城區(qū)學(xué)校上學(xué)和放學(xué)時(shí)間基本是一致的，因此學(xué)生上學(xué)時(shí)和放學(xué)時(shí)校園周邊人員特殊擁擠。課題小組對(duì)縣一中校門附近早晨上學(xué)時(shí)短短50米不到的雙向兩車道的道路進(jìn)出車輛進(jìn)行了粗略統(tǒng)計(jì)，在大約10分鐘左右的時(shí)間內(nèi)約有190輛機(jī)動(dòng)車通過。城區(qū)學(xué)校布局極不合理，校園周邊交通設(shè)施落后，特別是道路太窄，如縣一中門前就是108國道，長沖中學(xué)門口是201省道，實(shí)驗(yàn)小學(xué)和縣直幼兒園兩校相鄰且門口是個(gè)車流量極大的三岔路口，理工中專要經(jīng)過一條50多米的極其狹窄的單行車道才能到達(dá)主干道，而且這一帶還有實(shí)驗(yàn)中學(xué)，溫泉小學(xué)共三個(gè)大型學(xué)校，這對(duì)交通狀況的惡化更是雪上加霜。

三、公安交通和教育行政部門采取的措施

（一）公安重“治”校周邊

針對(duì)溫泉城區(qū)學(xué)校周邊交通擁堵難題，縣公安局和教育局高度重視，公安局和交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地察看校園周邊交通狀況，現(xiàn)場研究解決辦法，將確保校園周邊道路交通秩序暢通和交通安全，作為“開門評(píng)警”活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容，納入日常交通管理工作來抓。交警大隊(duì)在進(jìn)行全面走訪和調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，通過開展校園周邊交通秩序的專項(xiàng)整治，完善交通安全設(shè)施，增設(shè)交通標(biāo)志、標(biāo)線，研究規(guī)劃增設(shè)單行路和臨時(shí)停車區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生家長規(guī)范停車等措施，以積極有效的管理破解校園周邊交通擁堵難題。

2011年3月1日以來，交警大隊(duì)部署60余名執(zhí)勤民警和協(xié)勤人員每天在上學(xué)放學(xué)高峰時(shí)段加強(qiáng)校園周邊交通秩序的疏導(dǎo)和管理，確保接送學(xué)生車輛的暢通、安全。同時(shí)嚴(yán)厲查處車輛通過學(xué)校周邊人行橫道不避讓行人等危及師生安全的交通違法行為，加強(qiáng)學(xué)校周邊道路占道經(jīng)商、違法停車、摩托車擾亂交通秩序等違法行為的治理。

（二）交警送“法”進(jìn)校園

結(jié)合當(dāng)前開展的“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”，交警大隊(duì)溫泉中隊(duì)狠抓春季交通安全宣傳，努力提高廣大中小學(xué)生的交通安全意識(shí)。2010年12月6日，溫泉中隊(duì)民警

江暉同志走進(jìn)了英山縣溫泉鎮(zhèn)小學(xué)，再一次送法進(jìn)校園，給該校2000余名師生上了一堂別開生面的安全課。2011年4月8日，公安局法制科宋佰橋科長走進(jìn)理工中專，為我校近2000名師生奉獻(xiàn)了一堂生動(dòng)形象的法制安全課。

（三）“禁麻”工作在開展

2010年底英山公布了《英山縣溫泉城區(qū)“禁麻”工作實(shí)施方案》，《方案》規(guī)定：“為推進(jìn)我縣溫泉城區(qū)文明衛(wèi)生城創(chuàng)建工作，整治城區(qū)交通秩序，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，提升城市整體形象，根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定，決定先期在溫泉城區(qū)禁止載客的三輪摩托車(俗稱“客麻”)、人力三輪車通行（簡稱“禁麻”）。同時(shí)，對(duì)未辦理相關(guān)經(jīng)營許可手續(xù)從事客運(yùn)出租的小汽車(俗稱“黑的”)、從事載客的小型面包車(俗稱“面的”)、從事載客的二輪摩托車(俗稱“摩的”)、從事貨運(yùn)的三輪摩托車(俗稱“貨麻”)進(jìn)行整頓規(guī)范。”目前，“禁麻”工作從5月16日上午8時(shí)正式開始，可以預(yù)見這項(xiàng)措施對(duì)英山溫泉城區(qū)的交通狀況的改善，特別是學(xué)校周邊環(huán)境的改善肯定會(huì)十分明顯。

（四）教育講“規(guī)”在課間

縣教育局十分重視學(xué)生安全工作，專門召開城區(qū)學(xué)校校長會(huì)議，要求每個(gè)城區(qū)學(xué)校必須設(shè)立法制安全處，負(fù)責(zé)學(xué)生法制和安全工作。城區(qū)各學(xué)校有專職法制課教師，按照要求宣講道路交通安全知識(shí)，狠抓安全乘車、依規(guī)騎車、文明走路等養(yǎng)成教育。還要求在上學(xué)、放學(xué)時(shí)段有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師值班，大型活動(dòng)必須請(qǐng)交警維持秩序，確保城區(qū)學(xué)校師生安全。據(jù)縣教育局監(jiān)保股領(lǐng)導(dǎo)介紹，城區(qū)各學(xué)校每年都要請(qǐng)法制副校長、公安局法制科或縣交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)跟學(xué)生講法制安全課。

四、對(duì)改善溫泉城區(qū)學(xué)校周邊交通現(xiàn)狀的思考和建議

（一）大力宣傳道路交通安全知識(shí)，狠抓居民養(yǎng)成教育。

加強(qiáng)交通安全教育，提高居民交通素質(zhì)是預(yù)防和減少交通違法、交通事故和維護(hù)良好交通秩序的治本措施。首先應(yīng)該立足長遠(yuǎn)，抓住學(xué)校這一交通教育的主陣地，加強(qiáng)中小學(xué)生遵守公共交通的啟蒙教育和正確的交通知識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成文明乘車、安全過馬路、不騎機(jī)動(dòng)車出行等良好習(xí)慣，使學(xué)生的交通安全意識(shí)得到普及；其次應(yīng)加強(qiáng)交通安全宣傳，廣泛宣傳交通安全和法制意識(shí)，從最貼近交通參與者的利益方面入手，灌輸給廣大的交通參與者遵守交通的安全意識(shí)，改變過去在大街小巷，隨意停放車輛，任意穿行馬路、無證駕車、酒后駕車等妨礙交通安全的行為，營造一個(gè)良好的交通安全宣傳氛圍；最后，還要在宣傳形式上下功夫，加大與電視、移動(dòng)傳媒、新聞文藝單位、學(xué)校的溝通聯(lián)系，做到交通安全宣傳，電視上看得到、短信中收得到、報(bào)刊雜志上讀得到、文藝節(jié)目感受得到，使廣大居民都珍愛生命，安全出行。

（二）建議政府更新完善交通設(shè)施，創(chuàng)造良好交通環(huán)境。

有關(guān)部門要科學(xué)組織交通流量，提高道路通行能力。要針對(duì)目前主干線少、路網(wǎng)結(jié)構(gòu)不合理、改建難度大的實(shí)際狀況，合理調(diào)整交通流量。對(duì)容易發(fā)生阻塞的路口，有條件路段設(shè)置隔離護(hù)欄，合理劃分人行道和機(jī)動(dòng)車道，從客觀上減少交通違法行為的發(fā)生。解決機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車以及雙向交通互相干擾的矛盾，實(shí)現(xiàn)各行其道，從客觀上減少交通違法行為的發(fā)生。政府相關(guān)部門應(yīng)將公共停車場的建設(shè)放在城市建設(shè)的重要位置，建立和城區(qū)規(guī)模及城區(qū)機(jī)動(dòng)車擁有量相適應(yīng)的公共停車場，并合理布置加

強(qiáng)管理，而不是車行到哪就?？吭谀?，徹底改變交通擁擠、亂停亂放的現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)校合理布局，避免學(xué)校處在主干道及交通密集地區(qū)。

（三）加大對(duì)各種違規(guī)的整治力度，動(dòng)員各級(jí)力量參與。

道路交通是一個(gè)綜合系統(tǒng)工程，要使城區(qū)的交通有序、暢通單靠交警一個(gè)部門的單打獨(dú)斗是難以實(shí)現(xiàn)。要妥善解決城區(qū)非交通占道問題，提高道路利用率。目前，城區(qū)非交通占道現(xiàn)象十分普遍，但治理非交通占道問題不能僅靠公安交通管理部門一家，而應(yīng)在政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與工商、城建、市政等部門密切協(xié)作，發(fā)動(dòng)全鎮(zhèn)的力量共同參與，齊抓共管，營造“人民城市人民管”的良好氛圍。對(duì)違章占道者原則上應(yīng)以疏導(dǎo)為主，處罰為輔，在繁華道路上增設(shè)禁止擺攤設(shè)點(diǎn)顯著標(biāo)志，對(duì)違章者嚴(yán)懲重罰。建議由政府牽頭，公路、交通、工商、城管等執(zhí)法部門在其職權(quán)范圍內(nèi)對(duì)影響城市交通的各類違法行為加大打擊力度，不定期開展統(tǒng)一整治行動(dòng)，打擊無牌無證、亂停亂放、超載、酒后駕車等各種違法行為，營造嚴(yán)管氛圍，確保城區(qū)交通安全有序。

（四）加大城區(qū)學(xué)校周邊管理力度，凈化道路交通環(huán)境。

英山的交通管理部門已經(jīng)付諸行動(dòng)了，“交警大隊(duì)在進(jìn)行全面走訪和調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，通過開展校園周邊交通秩序的專項(xiàng)整治，完善交通安全設(shè)施，增設(shè)交通標(biāo)志、標(biāo)線，研究規(guī)劃增設(shè)單行路和臨時(shí)停車區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生家長規(guī)范停車等措施，以積極有效的管理回應(yīng)市民呼聲，破解校園周邊交通擁堵難題?！痹谝呀?jīng)取得的成績的基礎(chǔ)上，要使這一制度經(jīng)?；?，避免走過場。同時(shí)，還要切合實(shí)際，創(chuàng)造性探索一些能解決問題的方法。我們必須要從小事做起，從我身邊做起，遵守交通規(guī)則，樹立主人翁的意識(shí)，團(tuán)結(jié)社會(huì)各種力量，積極為改善交通狀況作出自己的微薄之力！

五、課題組成員的心得體會(huì)

衛(wèi)聰海：做為一名高中生，研究性學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的重要手段之一。在研究過程中，我們做了一次次問卷調(diào)查和訪談，在調(diào)查中，我們親身體會(huì)到了社會(huì)生活的艱辛。

周琳：在研究中，我們小組多次討論，在討論中我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們互相包容、互相鼓勵(lì)，有力出力、有智出智。雖然遇到了一些困難，但是我們還是勇往直前地踏過了這道“門檻”。

郭銳：這次的研究性學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺的是：通過對(duì)英山縣溫泉城區(qū)交通狀況的研究懂得了溫泉城區(qū)的交通狀況不容樂觀，交通事故頻頻發(fā)生，阻礙人們生活質(zhì)量的提高。因此，安全意識(shí)是非常重要的。

石榴：在這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓我體會(huì)到了什么才是真正的“學(xué)習(xí)”。從書本上我們只能學(xué)到一些理論知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我們的需求。學(xué)習(xí)的知識(shí)必須與生活緊密聯(lián)系，我們不能一味注重所謂成績的提高，而忽略走出書本到社會(huì)實(shí)踐。更多的是要關(guān)心身邊的事，增強(qiáng)我們的能力，提高自身的社交能力，做一名全面發(fā)展的中學(xué)生。

朱寬鵬：在探究過程中，我看到了一件成功的事情后面所需要的團(tuán)隊(duì)精神，這些都是在課堂上所學(xué)不到的人生知識(shí)。在課堂上要求的是專注，在社會(huì)上要求的是素質(zhì)。在次研究中我對(duì)這方面有了更深的認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)老師肖愛武：

課題小組同學(xué)從課題的確定到結(jié)題報(bào)告都能做到深入實(shí)際、重在實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，豐富了生活閱歷，提高自身的社交能力，增強(qiáng)了社會(huì)的責(zé)任感。他們既有分工又有合作，既有調(diào)查又有研究，還充分利用衛(wèi)聰海的爸爸是縣交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)這一便利條件，他們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法，學(xué)會(huì)了怎樣地學(xué)習(xí)。盡管課題組的報(bào)告還有不很完善的地方，但從學(xué)生的實(shí)際做法和現(xiàn)實(shí)意義來看，他們的學(xué)習(xí)是卓有成效的，也是很有意義的。參考文獻(xiàn)：

1、英山縣交通警察大隊(duì)內(nèi)部資料

2、英山縣教育局監(jiān)保股資料

3、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資料

英山理工中專高一（7）班衛(wèi)聰海等指導(dǎo)教師：肖愛武

第五篇：肖松先進(jìn)事跡事跡

桃李自不言，其下已成蹊

——記婁丈子中學(xué)校長肖松

概要介紹：

校長上任伊始，面對(duì)陌生的環(huán)境，思緒萬千，那里才是出路？怎樣改變現(xiàn)狀？決心打造廉潔正氣的領(lǐng)導(dǎo)班子，做清正廉潔的帶頭人。做到學(xué)校資金筆筆清；做到不亂訂資料；不接受教師禮物；拒絕家長宴請(qǐng)；獎(jiǎng)金從來不拿，評(píng)優(yōu)從來不要；重活累活臟活帶頭干；捐款帶頭捐。身為校長，以人為本，關(guān)心教師，家有大事必到，指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平。關(guān)心學(xué)生，特別是留守兒童，單親家庭。以教改推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，不僅要有優(yōu)秀教師，更要有優(yōu)秀學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生，必須實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。正文：

在冀東，燕山深處的都山向南延伸，那里有一座著名的山——其形如龍，故名龍山。往南不足500米，就是婁丈子鎮(zhèn)中學(xué)。正是春之四月，龍山泛青，杏花綻白，梨花似雪。沙河上游從西北經(jīng)過這里，向東南流去，潺潺流水，日夜叮咚；河邊柳條吐黃，楊枝飄綠，好不醉人！

可到過這里的人都知道，還有比這自然風(fēng)景更醉人的風(fēng)景。坐落在龍山沙河?xùn)|側(cè)的婁丈子鎮(zhèn)中學(xué)成為一道更亮麗的人文風(fēng)景:凸顯現(xiàn)代建筑風(fēng)格的教學(xué)樓、宿舍樓和餐廳樓拔地而起，園林式的校園環(huán)境，濃郁的人文育人氛圍，鮮明的素質(zhì)教育特色，無不叫人流連往返。

汗水是對(duì)奮斗者的最好詮釋，奉獻(xiàn)是對(duì)拼搏者的解讀，成功是對(duì)追求者的驗(yàn)證。

一個(gè)似乎從未被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊賞，一個(gè)從未讓全縣教育系統(tǒng)看得起，一個(gè)從未讓百姓叫好的學(xué)校---過去的婁丈子中學(xué)，經(jīng)過幾年的涅槃似的再生，一躍成為令全縣矚目的學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校會(huì)議室，你會(huì)看到“國家課改基地校”、“學(xué)校平安示范?！?、“市級(jí)常規(guī)管理示范?！?、“教育工作先進(jìn)單位”、“教學(xué)成績優(yōu)秀單位”等40余面國家、省、市、縣級(jí)的獎(jiǎng)鏡、獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)旗。

累累碩果，孜孜耕耘。背后有一位視敬業(yè)如生命，選擇擔(dān)當(dāng)如生活，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值為追求的校長，他就是46歲的共產(chǎn)黨員，拓荒者——肖松。

一、精誠換得金石開

大任斯人擔(dān)，困苦在其前。

2005年的暑假，熾熱依然未減。剛當(dāng)上校長不久的肖松，被教育局一紙調(diào)令，從董杖子中學(xué)調(diào)到婁丈子鎮(zhèn)中學(xué)。8月20日這一天，他記得很清楚。他騎著摩托車，帶著行李來到了婁丈子鎮(zhèn)中學(xué)。剛到近前，被這個(gè)陌生環(huán)境吸引著他的目光，院內(nèi)雜草叢生，地面坑洼不平，從這一刻起，他決心改變校園環(huán)境，改變學(xué)生現(xiàn)狀。一開始還是有些躊躇，難怪有人勸他：“你最好還是別去那個(gè)地方，爛攤子不好收拾??！弄不好，你這個(gè)校長可是當(dāng)不長的。”

他的妻子更是勸他：“咱們還是找找教育局，換換地方吧！哪怕是不當(dāng)這個(gè)校長也行。”

他猶豫了：“真的就干不了嗎？這婁丈子中學(xué)真的就改變不了面貌嗎？不，我還年輕，我才剛當(dāng)上校長，就這樣退縮下來，這不是太砢磣，讓人看了太無能了嗎？我就是在這里栽了。我也要試試，看看自己究竟有多大能水。再說了，古今成大事者，又有幾個(gè)在一帆風(fēng)順中成就事業(yè)的?恐怕連一個(gè)也沒有?！?/p>

于是他安頓下來，決心要闖一闖。他有了自己的計(jì)劃，也制定了學(xué)校的規(guī)劃；他認(rèn)真分析了校情；還考察了鄉(xiāng)情。他覺得這里是完全可以改變的，也一定能夠改變。于是他開始了自己的行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)重整“舊山河”，還沒到開學(xué)時(shí)，他便把原校教師召來，鏟除操場上的雜草，清整教室。又請(qǐng)來幾個(gè)手藝人，他們當(dāng)小工，外人當(dāng)大工。在炎熱的天氣里，他同幾十名教師，水一把，汗一把，一連干了十來天，才把學(xué)校清理得像樣。此時(shí)正好開學(xué)了，師生看了變了樣的學(xué)校，心里也舒坦多了。

常言道：栽下梧桐樹，引得鳳凰來。他心里明白，學(xué)校因?yàn)闆]有這梧桐樹。這幾年，許許多多優(yōu)秀學(xué)生都舍近求遠(yuǎn)到外地讀書去了?？墒?，學(xué)校拿什么來栽這梧桐樹呀？他犯了愁：“我這人地兩生的，求誰呀?”

于是，他騎上摩托車，一連半個(gè)多月，披著星星出，戴著月亮回。爬山嶺，過河道，穿行在羊腸小路上。他找政府并走訪了全鎮(zhèn)20余家礦山、選場等企業(yè)，拜見了20余位老板，說干了嗓子，磨破了嘴唇。改變婁丈子中學(xué)面貌的意志，決心和行動(dòng)，終于感動(dòng)了許多老板，共籌得現(xiàn)金8萬多元。學(xué)校利用這些錢更換了全部學(xué)生的桌椅。

有了這一步，肖松就開始了下一步，決心要蓋教學(xué)樓，徹底改變辦學(xué)的硬件條件。他征得鎮(zhèn)政府的支持，向教育局、縣政府、市里遞交了蓋教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳樓的申請(qǐng)。為了這個(gè)項(xiàng)目，他跑申請(qǐng)手續(xù)，跑資金，奔跑于單位與個(gè)部門之間。有時(shí)一天不知要往返學(xué)校多少趟，要走幾家。他確實(shí)感到筋疲力盡，甚至連飯都顧不上吃。在縣城，午前辦完一些事，午后還要接著辦，中午就在小攤上吃點(diǎn)東西，然后再走到樹蔭下，背靠樹干歇息一下。剛一到上班時(shí)間，他早已等在人家門口了。他就是這樣豁出自己，他要爭這口氣，讓人家知道肖松就是個(gè)干實(shí)事的人。

功夫不負(fù)有心人，天道酬勤，世助拼命人。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，共爭得資金1500萬元。又經(jīng)過一年多的緊張施工，建筑面積為12240平方米的具有現(xiàn)代建筑特色的教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳樓拔地而起，矗立在龍山南側(cè)，成為最美的人文景觀，而為其作記的文字是肖松的心血和汗水。

隨著教學(xué)樓的興建，校園的園林點(diǎn)綴也令人感到新奇：松柏四季滴翠，楊柳春夏婆娑，花香蝶來舞，草綠燕來歌。人在其中，如在畫中，心曠神怡，其樂融融。這就是婁丈子鎮(zhèn)中學(xué)，舊貌換新顏。

二、正氣涌動(dòng)清風(fēng)來

為官秉公，氣正風(fēng)清。

肖松自當(dāng)校長那天起，就認(rèn)為自己是個(gè)“官”，雖說比芝麻粒還小，可是要管幾十名教師，幾百名學(xué)生，還要管錢，管物，管建筑，管評(píng)優(yōu)評(píng)職。管一所學(xué)校，要管的就會(huì)多起來，這里就會(huì)有公與私的分量、較量與斗爭。如果哪天私家占了公家的便宜，那么這官就當(dāng)不下去，這個(gè)學(xué)校也就辦不好，也就改變不了。

婁丈子中學(xué)的官怎么當(dāng)，婁丈子中學(xué)的事怎么做，他心里明白：一身清廉秉公有正氣，兩袖清風(fēng)守法為他人。

自從來到婁丈子中學(xué)那天起，他為自己約法三章：學(xué)校的事，班子說了算，個(gè)人絕不獨(dú)斷；權(quán)力利益在陽光下運(yùn)行，公開透明；服務(wù)師生，接受師生監(jiān)督，他是這樣為自己立規(guī)矩，也是這樣照著去辦的。

在學(xué)校管理中，后勤是動(dòng)用經(jīng)濟(jì)最集中、最敏感的地方。對(duì)后勤工作，他是只問不辦，只參與研究不具體執(zhí)行，由后勤管理人員具體去做。他說:“一切服務(wù)師生，一切利益讓師生獲得，一切好處讓師生享受?！彼约航^不沾半點(diǎn)便宜，也絕不從中分享半份。

這幾年來，學(xué)校的教學(xué)成績一直攀升，其名次已經(jīng)跨進(jìn)全縣農(nóng)村中學(xué)的前三名。為了鼓勵(lì)教師，他找鎮(zhèn)政府，找企業(yè)提供贊助。他把贊助費(fèi)全部獎(jiǎng)勵(lì)給老師，就連鎮(zhèn)政府明確獎(jiǎng)勵(lì)他的那一份，他也平攤給了教師。他說：“老師們都滿意了，帶來的效應(yīng)那就大了，那不是我能做到的。”

學(xué)校年年評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職，他把指標(biāo)公布出來，把大家請(qǐng)到一起，讓大家去評(píng)。他說：“不能讓實(shí)干的人吃虧，不能讓流汗的人再流淚?！贝蠹矣X得他在中學(xué)幾年了，付出太多了，最有資格評(píng)為優(yōu)秀，就都投他一票，可他總是想到別人，因?yàn)樗睦锴宄?，是一線教師的血汗在改變學(xué)校的命運(yùn)，他們享受榮譽(yù)才是當(dāng)之無愧的。

2009--2011年教學(xué)成績讓人刮目相看，優(yōu)秀學(xué)生越來越多，家長給他送禮的，吃請(qǐng)的，都被他婉拒。他說：“百姓滿意了，我們就有了收獲，心里就高興了?！蹦_踏實(shí)地的做事是他的一貫作風(fēng)，得到了當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u(píng)。都說這么多年了，沒看到這樣的好校長了。一致認(rèn)為他很守職，很本分，是個(gè)懂教學(xué)、懂管理的好校長。

可是，他也遇上些鬧心的事。這事不但沒有損害他半點(diǎn)形象，也沒損傷一點(diǎn)聲譽(yù)，反而讓他更光亮起來。2009年，有人連連向教育局紀(jì)檢告他，說他亂收資料費(fèi)，違背學(xué)生意愿亂訂校服，從中漁利?？h教育局派人下來，向班子成員了解情況，與教師座談?wù){(diào)查，走訪多數(shù)學(xué)生。完全與檢舉不符。學(xué)生所定資料和校服，完全是通過班子研究，征得教師和學(xué)生認(rèn)可同意才辦的。而且具體經(jīng)辦供貨方是誰，他毫不知情，事實(shí)澄清了，問題解決了。

原來是這個(gè)告狀人多次的不合理的訴求沒有得到滿足而為。這件事讓他更堅(jiān)定坦然做人，公正做事的信念。如今，學(xué)校里官氣正，人氣正，氣正風(fēng)清。

三、關(guān)愛滿園是春色

教育的本質(zhì)就是愛。讓愛充滿校園，校園永遠(yuǎn)是春天。播種大愛，收獲成長；成就師生，改變學(xué)校。他當(dāng)校長這樣認(rèn)為：老師和學(xué)生才是學(xué)校的主人。學(xué)校沒了老師和學(xué)生，這校長給誰當(dāng)呀！關(guān)心老師的發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的成長，才是學(xué)校的根本。校長就是奉獻(xiàn)大愛的人。

他把教師當(dāng)做自己的親兄弟姐妹，把學(xué)生當(dāng)做自己的子女。

他經(jīng)常和老師們?cè)谝黄穑乃枷?，聊師德，聊家庭。交流人生體驗(yàn)。有一位剛帶孩子的年輕教師夫婦，小孩托人看管，別人又有特殊情況，只好雇保姆了。經(jīng)濟(jì)又不寬裕，常遲到早退，可學(xué)校制度又嚴(yán)，這位教師很犯難，工作壓力很大。肖松知道這些情況，給他很大的照顧，并在會(huì)上公開了這件事情。他這樣一辦，教師不但無攀比，而且還激發(fā)了全體教師的干勁。更調(diào)動(dòng)了帶孩子年輕教師的積極性，工作更出色了。

他關(guān)心學(xué)生，200多名學(xué)生雖說不能個(gè)個(gè)都熟悉，但對(duì)于特困生、單親生、留守生，他都了如指掌，經(jīng)常與他們談心，講故事，講理想。他還到食堂看看飯菜是否可口，到宿舍查看冷暖，無時(shí)無刻不在關(guān)心學(xué)生。有一位特困生，父母多病，家中經(jīng)濟(jì)幾乎讓他走到輟學(xué)的邊緣。肖松每每從自家中拿來衣物幫他換季，有時(shí)給他一些零用錢，保證他正常就讀。

家長們都說：把孩子送到婁丈子鎮(zhèn)中學(xué)，我們最放心。

四、教改碩果正飄香

教學(xué)是中心，教改是出路。唯有改，才能改變學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。這是肖松的教育教學(xué)理念。

從前的婁丈子中學(xué)留不住學(xué)生，老百姓不相信這里，誰肯把孩子耽誤在這里呀！多年的教育教學(xué)實(shí)踐讓這位好校長體會(huì)到，教師光有高尚的師德，學(xué)生只有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠的，是不能提高教學(xué)質(zhì)量的，因?yàn)閹煹潞蛯W(xué)德代替不了教法學(xué)法。教學(xué)的改革的根本在于改革教法學(xué)法。

為了這，他煞費(fèi)苦心，他說：既得改，又不能脫離農(nóng)村教學(xué)實(shí)際，還要吸收當(dāng)代的優(yōu)秀成果。

他來到課堂上，一連就是幾天，甚至是幾周，也許成為習(xí)慣，他是觀摩，是研究，經(jīng)過反復(fù)聽課，他發(fā)現(xiàn)，老師講的很主動(dòng)，生動(dòng)；可學(xué)生很被動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)少，收效甚微。

為了改變這種現(xiàn)狀，他幫助老師改變教法，改教為導(dǎo)，改傳授為點(diǎn)播，讓教師成為培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)思維的主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展。同時(shí)幫助教師指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)習(xí)能力，獲得人生全面發(fā)展。

在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中嘗試，修正，提高。現(xiàn)在“四段式教學(xué)模式”已成為打造高效課堂的教學(xué)模式。教學(xué)改革給婁丈子鎮(zhèn)中學(xué)帶來了巨變。肖松教學(xué)改革論文多篇發(fā)表在省市級(jí)刊物上，一大批青年骨干教師脫穎而出，在教學(xué)中發(fā)揮重大作用。

如今人們正審視著都山南麓崛起的這所學(xué)校，改革的碩果之香正飄漾在青龍的燕山深處，人們正沉浸在甜美之中。