第一篇：七五班量化考核總結(jié)

七一班量化考核總結(jié)

考核做法：班級成立考核小組，以班級干部、課代表、小組長為組長對班級每個學生進行考核，實行一周一公布。并利用班會進行每周一小結(jié)。做到考核公平、公開、公正。對表現(xiàn)優(yōu)秀和進步大的同學進行表揚。頒發(fā)表揚卡。依據(jù)學生日?？己藰藴省Ｔ趯W習、生活、紀律等方面考核?；痉譃?00。（班級設(shè)一名記錄員，兩名監(jiān)督員）

優(yōu)秀學生：柳宏偉、王菁、王新元、唐毓振、逄小玉、岑凱麗、孫雅男、孫嘉陽、李曉麗、尚蓮蓮、林倩姿、高黎明、王均灝、呂京文、季洪全、胡興林。

進步大學生：柳宏偉、王菁、岑凱麗、高黎明、李曉麗、王均灝、季洪全、胡興、柳江、夏一凡、張宏坤、欒振源、段美彬、胡興林、班主任寄語：如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

班主任：胡志勇

2012.11.28

第二篇：五班班級量化考核細則

五（2）班班級量化考核細則

一、紀律方面（由值日班長負責并統(tǒng)計）

1、準時到班上課、自修或參加各項集體活動，不遲到、早退。違者每項扣2分。無故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節(jié)計算。

2、上課、自修期間進出教室必須走前門，并喊報告，得到老師允許后方可進出。自由出入，影響他人正常學習者扣2分。

3、嚴格執(zhí)行請假、出門制度，有事必須向班主任請假，持請假條離開校園。違者每項扣8分，并記過一次。

4、認真做好眼保健操、課間操、課外活動。違者每項扣2分，無故不出操者扣4分。

5、不攜帶mp3、游戲機、激光燈等娛樂工具，手機、靈通等通訊工具進入學校。違者扣3分并沒收。

6、上課主動舉手并正確回答問題者，每次加1分。

7、文明休息，注意安全。下課不在教室追逐、打鬧。違者每項扣2分。

二、學習方面（由學習委員負責）

1、上課（晚自修）認真學習、思考，記好筆記。不準睡覺、說話、吃東西、做小動作、隨處走動、看課外書、不認真聽講。違者每項扣2分。

2、按時、獨立完成作業(yè)，上交作業(yè)。不交者扣2分。周末作業(yè)一項未完成扣1分。

3、不準抄襲他人作業(yè)，不準借作業(yè)給他人抄襲。違者每項扣3分，若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業(yè)者扣4分。

4、月考、期中、期末考試排年級前10名者，各加5分，11～80名者，各加2分。學習明顯進步者，班級每進步十名加5分，不足十名以四舍五入計算。

5、上課積極發(fā)言，在課堂上受到老師點名表揚，每次加2分。（科代表）

三、衛(wèi)生方面（由值周勞動委員負責）勞動委員負責統(tǒng)計

1、愛護公共衛(wèi)生。不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不臟化墻面，保持自己桌椅周圍干凈無垃圾。（勞動委員負責檢查衛(wèi)生，每日三次：二個課間操及晚飯后語文輔導時）違者每項扣2分。

2、及時、積極完成班級值日工作。未達到衛(wèi)生要求者，扣2分。一天不值日，則繼續(xù)擔任值日工作一周并通報批評，以此類推。

3、宿舍每周未扣分寢室每人加5分，扣分寢室根據(jù)學校扣分，扣去相應(yīng)分數(shù)。

5、不準毀壞公物。違者扣5分，并照價賠償。

四、其他方面（班長負責統(tǒng)計）

1、為班級贏得榮譽者，校級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分。上一級以兩倍加分計算。無名次榮譽獎按一級別二等獎計分。雖未取得榮譽，但積極做出貢獻者酌情加1—3分。

2、好人好事一次加（1—3）分，如果獲得學校表揚，一次加5分。

五、實行方法

1、班級實行值日班長制度。紀律方面一日一評，得分前三者（得5分以上）有獎，后三者（扣3分以下免罰）處罰。

2、違規(guī)情況統(tǒng)一由各負責人登記在記錄本上，當晚晚集結(jié)束后把匯總結(jié)果交班長統(tǒng)計，并與每周一班會公布。

4、班級量化評優(yōu)實行百分制，期末后十名者不得參與任何優(yōu)秀評比。注：凡給我們的集體抹黑者須向全班做檢討。獎勵制度：

1、根據(jù)量化積分每周評出班級內(nèi)量化評優(yōu)的前五名作為班級標兵，在班級事務(wù)公示欄上給予通報表揚。

2、每周量化積分前10名的同學，由班主任以短信的形式通報家長表揚；每周評出的標兵除通報表揚外，將由班主任建議家長給予適當?shù)奈镔|(zhì)或精神獎勵。

3、量化積分結(jié)果將作為期末評優(yōu)評先的主要依據(jù)。懲罰制度：

1、每周扣分滿15分，保潔教室，衛(wèi)生區(qū)一周。

2、對于一周內(nèi)扣分超過8分者，將其情況如實向家長匯報，同時在全班同學面前公開點名批評，并做檢討。

第三篇：讀后感七五班

讀《復興中華，從我做起》有感

儋州市思源實驗學校七（5）曾梅麗

今年寒假，我讀了《復興中華從我做起》這本書，帶給我很大的啟發(fā).本書中主要寫了我們祖國的變化和國力的強盛。從中我感受到了祖國日新月異的變化，一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方。其中令我印象深刻的是《楷模在我心中》這一課。我國近百年來的歷史涌現(xiàn)出無數(shù)氣貫長虹，光輝人間，感動中國，激勵后代的優(yōu)秀兒女，他們是頂天立地，流芳百世的道德楷模，他們是建設(shè)祖國，復興中華的民族英雄！我們歌頌，敬仰他們，我們要弘揚他們的精神，像他們那樣為國家富強，為中華民族的偉大復興而努力學習！

其中，張麗莉這位偉大的老師給了我很大的震動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”，她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

張麗莉老師對學生想媽媽一樣的慈愛，純潔無私的大愛，并不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間，她在關(guān)鍵時刻舍生忘死救學生的壯舉是一種正義行動，源于平時的情感積累，形成于長年累月的行為習慣。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

我的理想是當一名醫(yī)生，雖難不是很遠大，偉大，但是我還是愿意當救死扶傷的醫(yī)生，他可以拯救人的生命，沒有什么比生命更重要的了，所以我覺得很光榮。

同學們，少年興則國興，少年強則國強。中華能否振興，祖國能否富強，取決于我們在座的各位能否肩負起時代的重托。我們要樹立正確的榮辱觀，以實際行動踐行“八榮八恥”，銳意進取，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行！

今天，為振興中華而努力學習，明天，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

第四篇：量化考核

濉溪縣選聘高校畢業(yè)生到村任職工作匯報

---實行百分制量化考核，全面推進選聘工作

自2008年選聘高校優(yōu)秀畢業(yè)生到村任職以來，濉溪縣已有五批大學生村官共116人，其中考取公務(wù)員和其他崗位18人，目前我縣現(xiàn)有大學生村官98名，在全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及開發(fā)區(qū)的村“兩委”任職。為優(yōu)化人才成長環(huán)境，激發(fā)村官干事創(chuàng)業(yè)熱情，濉溪縣委組織部結(jié)合實際，建立了大學生村官服務(wù)站，出版了大學生村官內(nèi)部期刊《青春的旋律》，為村官們提供了交流學習的平臺；出臺了《濉溪縣2012大學生村官量化考核評分表》，細化內(nèi)容、量化指標，確保大學生村官考核客觀公正，為我縣選聘工作順利開展提供了強有力的組織保障。

一、強化組織領(lǐng)導，加強教育培訓，完善大學生村官管理機制。

為確保選聘工作順利開展，濉溪縣制定下發(fā)《關(guān)于建立濉溪縣選聘高校畢業(yè)生到村任職工作聯(lián)席會議制度的通知》,成立了由縣委組織部長為組長的選聘高校畢業(yè)生到村任職工作領(lǐng)導小組。下設(shè)領(lǐng)導小組辦公室，辦公室設(shè)在縣委組織部。并從組織部、人社局、財政局、教育局、團縣委等成員單位中，抽調(diào)精干人員組建了工作機構(gòu)，對有關(guān)人員進行培訓，在人員、場所、辦公用品上做了充分準備，徹底解除大學生村官到村任職生活與工作上的后顧之憂。為增強選聘的大學生村官的上崗適應(yīng)能力，使他們盡快進入角色，縣委組織部按照《選聘高校畢業(yè)生到村任職培訓工作方案》，對大學生村官進行了崗前培訓，并合理分配了任職崗位。目前，我縣現(xiàn)有98名大學生村官中，有2人擔任村黨總支（支部）副書記，58人擔任村書記助理，38人擔任村主任助理。

二、創(chuàng)新工作載體，搭建交流平臺，推動大學生村官共同進步。

隨著濉溪縣大學生村官隊伍的不斷壯大，對這支隊伍管理的要求也愈來愈高。為提升服務(wù)品味，增強其內(nèi)生動力，在反復論證的基礎(chǔ)上，縣委組織部組織建立了大學生村官服務(wù)站，并以全體大學生村官為主體，創(chuàng)辦了內(nèi)部期刊《青春的旋律》，期刊設(shè)有《選聘動態(tài)》、《村官風采》、《我說我村》、《村官文苑》等多個專欄，全方位地展示了大學生村官工作、學習、生活等情況，搭建大學生村官相互交流、共同進步的平臺，切實調(diào)動大學生村官參與新農(nóng)村建設(shè)，加強農(nóng)村基層組織建設(shè)的主觀能動性，努力營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍。同時在日常工作中，縣委組織部通過座談、郵件、電話及設(shè)立的QQ群，不斷拓展與大學生村官們溝通聯(lián)系的渠道，隨時傾聽他們的心聲，解答他們的疑惑，鼓舞他們的士氣，及時進行思想引導、情緒疏導。為讓大學生村官們盡快進入角色，迅速打開工作局面，濉溪縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行包片負責人、包村干部、選派書記、村黨組織書記“四帶一”的傳、幫、帶制度，對大學生村村官進行經(jīng)常性教育和培訓，指導他們盡快熟悉鄉(xiāng)情村情，掌握農(nóng)村工作制度和方法。

三、細化考核內(nèi)容，量化考核指標，嚴格考核程序。

為考實考準大學生村官實績，促使大學生村官更好地履職盡責，濉溪縣細化考核內(nèi)容，量化考核指標

一是客觀制定考核細則。根據(jù)選聘工作實際，按百分制細化考核內(nèi)容，分別從“政策理論學習、履行崗位職責、工作實績、創(chuàng)新項目”等五個方面細化為參與鎮(zhèn)村兩級活動、農(nóng)村政策法規(guī)了解掌握、平時工作的方法程序、請銷假、民情日志、遠程教育站點管理、社情民意熟知程度、協(xié)助村兩委制定發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)帶頭致富、任務(wù)完成、群眾滿意度、村級檔案管理、文化活動開展等十三個子項。創(chuàng)新項目為表彰獎勵、外宣成效、星級類別、迎檢中表現(xiàn)等四項工作。按權(quán)重比例分設(shè)不同分值，突出考核指標客觀性。

二是嚴格履行考核程序。為避免人為因素影響，按照省、市要求，結(jié)合濉溪縣實際，考核組人員從縣人社局、團縣委、縣婦聯(lián)和具有大學生村官經(jīng)歷的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中抽調(diào)，全體考核組成員簽訂《考核承諾責任書》，按照“避籍”的原則，交叉考核?？己私M采取述職評議、個別談話、實地核查等情況進行綜合分析，結(jié)合大學生村官獲獎和信息宣傳成果，再充分征求鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級意見基礎(chǔ)上，計算分值并按高低排序累積，確保評比結(jié)果公允。

四、注重考核結(jié)果，探索選拔任用方式，提高大學生村官服務(wù)水平。

針對考核評出的“優(yōu)秀”大學生村官，縣委組織部及時督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要交任務(wù)、壓擔子，大膽使用，是黨員的要任

黨組織副書記，非黨員的安排團委、婦聯(lián)等具體工作。同時，結(jié)合考核情況，選出部分大學生村官到信訪、維穩(wěn)、涉農(nóng)等部門進行多崗鍛煉，促其快速成長。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位缺編情況，在考評、競爭的基礎(chǔ)上，按照專業(yè)相近要求，給大學生村官安排相對應(yīng)的工作崗位，著力解決部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)無人干事的問題。經(jīng)過考核，濉溪縣第二、三、四批大學生村官54人中，18人被評為優(yōu)秀等次，36人被評為稱職等次，兩人任命為村黨總支副書記。為創(chuàng)新選拔方式，今年預設(shè)立五個事業(yè)單位編制名額面向前三批大學生村官，選用方式參考量化結(jié)果，一年優(yōu)秀加1分，兩年優(yōu)秀加2分，上限三分，確保將優(yōu)秀大學生村官及時充實到縣直機關(guān)及事業(yè)單位中去。

第五篇：八年級五班小組合作學習量化考核評分細則

八

（五）班小組合作學習量化考核評分細則

（一）組長的選拔：

①組長要有較強的責任心；

②組長成績比較優(yōu)秀；

③組長要有較強的語言表達能力；

（二）組長的職責：

1、組織督促組內(nèi)學生一起完成學習任務(wù)；

2、給組內(nèi)同學分配確定具體的學習任務(wù)并幫助其確定知識的展示的方式；

3、負責本組的上課紀律；

4、評價本本組學生的上課表現(xiàn)和目標任務(wù)達標情況。

（三）為了更好的調(diào)動小組合作學習積極性，獎先評優(yōu)；最大程度激發(fā)同學們自主學習的熱情，真正實現(xiàn)全班同學自主學習，自主管理。特制訂以下小組量化考核評分細則。

小組內(nèi)學生評價細則

1、每個組準備二個考評本，設(shè)正負兩個組長。

2、正組長負責學習，副組長負責管理紀律，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一周一評比。

3、組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對明確，成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。

4、要求每人一周內(nèi)至少主動發(fā)言不少于3次（老師點名不算），學科組長、課代表做好記錄。

加分：

(1)課堂答題：鼓勵各小組成員積極回答老師或其他同學提出的問題，每回答一個問題，①號同學加小組積分一分，②號同學加小組積分2分；以此類推，⑥號同學加小組積分6分。

(2)課堂練習：鼓勵各小組成員積極正確的解題，全對加10分。不全對不加分。

(3)課堂展示：鼓勵各小組成員積極展示自己的才能，替代老師，為同學講題，點評，大膽闡述自己的觀點或上黑板解題。每展示一次，①號同學加小組積分2分，②號同學加小組積分4分；以次類推，⑥號同學加小組積分12分。展示失敗不加分。

(4)平時小考：滿分加5分，90以上加4分，80以上加3分，,70以上加2分，60以上加1分,60分以下扣1分。（語文：過關(guān)每人加一分，不過關(guān)的每人減2分）

(5)每周五組長檢查學生訂正、保存試卷的情況，全部保存完好并訂正，每組加10分，每人每丟失一份試卷減2分。（此項周五中午檢查）

(6)為班級爭取榮譽，做好人好事受到學校表揚者，加小組積分30分。

減分：

(1)．平時：上課及自習課遲到早退扣10分；（上課以小預備鈴響為準）

(2)．作業(yè)：小組出現(xiàn)不交作業(yè)或者不按時完成作業(yè)或抄襲作業(yè)（課堂，家庭或老師布置的其它如背誦等）或考試作弊者，每人每次扣10分，此項由各科課代表執(zhí)行，每天隨堂記錄，下課后在班級小組量化考核欄中立即更新。

(3)．組內(nèi)討論：在小組學習過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀律差的每次扣除5分，老師點名批評的扣除10分，組員連續(xù)兩天多次違紀的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由副組長認定，一節(jié)課結(jié)束后由組長記錄。

(4)．紀律：在校園內(nèi)騎車、邊走邊吃、說臟話、亂拋亂扔或在室內(nèi)室外追趕打鬧者扣10分，上課及自習課睡覺、說話、吃零食、看課外書、亂涂亂畫，亂竄座位，玩手機、打火機，玩游戲機、聽收音機、錄音機等扣10分，打架斗毆，打群架、帶管制刀具者每次扣20分。

(5)．衛(wèi)生：學生會檢查時如果扣分，在班級量化時扣值日生2倍的分，并延續(xù)相應(yīng)的一周值日。被校級通報批評的扣小組50分，并請出小組。打掃衛(wèi)生不及時或

值日生逃跑及打掃不干凈的組被扣分的，每人扣相應(yīng)的組10分并繼續(xù)打掃一周衛(wèi)生。住校生宿管扣該宿舍多少分，就給違犯紀律的同學扣2倍分，衛(wèi)生扣分后，并罰教室值日2天。

（各人座位下的衛(wèi)生在值日生打掃完后各人自己負責）

（6）．公物：破壞公物，視情節(jié)嚴重，是否故意，扣小組積分10~50分。（具體由班主任把握執(zhí)行）

各小組積分，每周匯總一次，評選出四個先進小組，為本周優(yōu)秀小組，在下周班會課時給予通報表揚及物質(zhì)獎勵；評選出本周內(nèi)十個先進個人，為本周優(yōu)秀學生，在下周班會課時給予通報表揚及物質(zhì)獎勵。每周積分排前四名的組得一顆星，三顆星換一個月亮，三個月亮換一個太陽。三個太陽換一個皇冠！（獲得皇冠組的成員暑假作業(yè)可以不做）組長每周一班會課時總結(jié)，找出每組學習問題，確定下周努力方向，班主任把表現(xiàn)最好的學生家長通過校信通報喜訊，同時給問題學生家長取得聯(lián)系，取得家長支持。

每學期的進步學生、三好學生、優(yōu)秀班干部的評選，以此量化考核積分為依據(jù)。期末評選出學期優(yōu)秀小組，在下學期給予全校通報表揚及物質(zhì)獎勵。

小組討論的要求：

（1）、小組討論的規(guī)則是：在獨立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴展為4人或5人間的討論。如遇到較難的問題記錄下來，班級討論。

（2）、小組討論的形式有：

A.自由發(fā)言式：:學生可以在小組中自由發(fā)言，同學們你一言我一語地各抒己見。

B.輪流發(fā)言式:：這一方式就是小組成員圍繞一個中心問題挨個發(fā)言，一人不漏。

C．一幫一討論式：當部分學生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個別指導的時候，就可以采用這種討論方式。