第一篇：名星學(xué)校2013——2014學(xué)年度專任教師考核工作總結(jié)

名星學(xué)校2013——2014學(xué)年度專任教師

考核工作總結(jié)

我校一年一度的專人教師考核工作，依據(jù)區(qū)教育局“關(guān)于做好2013—2014學(xué)年度民辦中小學(xué)專任教師考核工作的通知精神和要求”，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的參與下，已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)就此項工作作簡要匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

組織全體行政、教師認真學(xué)習(xí)《通知》，深刻理解、領(lǐng)會考核的重要意義和考核的具體要求，按照方案成立以校長為組長的考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、部門分工合作。

各部門按照名星學(xué)校年度《專任教師考核方案》有條不紊地開展工作，組織全體專任教師對照考核標(biāo)準、實事求是地進行自評，召開行政班子專題會議，科學(xué)、合理地對全體教師進行評價考核。

三、工作圓滿結(jié)束。

學(xué)校依照考核要求，對全體專任教師的考核等級進行公示，并讓其在考核表上簽署意見，保證了考核工作的公開、公平、公正，有力的推進了學(xué)校各項工作的順利開展，為創(chuàng)建和諧校園打下良好的基礎(chǔ)。

龍崗區(qū)名星學(xué)校

2014年6月30日

第二篇：鐘山學(xué)校專任教師考核方案

鐘山學(xué)校專任教師考核方案

為了正確評價教師的德、能、勤、績，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，體現(xiàn)出干好與干壞，干多與干少不一樣，結(jié)合我校實際情況，特制定本考核方案：

一、考核范圍全校教師

二、考核內(nèi)容

教師的考核內(nèi)容是：總分150分，其中業(yè)務(wù)考試（10分），課堂評價（30分），學(xué)生評價（30分），家長評價(10分)，學(xué)校評價(10分)，平時常規(guī)工作(10分)，考勤（10分）及工作業(yè)績（40分）。

三、考核辦法

1、業(yè)務(wù)考試（10分）：每學(xué)年統(tǒng)一命卷，對50周歲以下的教師進行一次業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容為所教學(xué)科的內(nèi)容，考試成績記入教師業(yè)務(wù)檔案。（若教育局統(tǒng)一考試，則以參加局考試成績?yōu)闇剩﹥?yōu)秀記10分，良好記8分，及格記6分，不及格記5分，不參加考試記0分。50周歲以上的教師可不參加考試，業(yè)務(wù)考試成績記7分，若要參加考試，以考試成績?yōu)闇省?/p>

2、課堂評價（30分）：由分管教學(xué)的校長負責(zé)，組織聽推門課，按照“橫峰縣教師考核條例”標(biāo)準打分，聽課結(jié)果記入在檔，學(xué)期結(jié)束由學(xué)校評審小組統(tǒng)計出結(jié)果酌情給分。

3、學(xué)生評價（30分）：每學(xué)期由校紀檢書記負責(zé)，組織全校各班學(xué)生對各任課教師進行評議，每班98%以上的學(xué)生給予優(yōu)秀以上評價的記30分，96%—97.9%的學(xué)生給予優(yōu)秀評價的記29分，94%—95.9%的學(xué)生給予優(yōu)秀評價的記28分，92%—93.9%的學(xué)生給予優(yōu)秀評價的記27分，90%—91.9%的學(xué)生給予優(yōu)秀評價的記26分，以下每降2個百分點，相對降1分，2個良好折算1個優(yōu)秀。60%以下學(xué)生給予優(yōu)秀評價的記5分，全班沒有一個學(xué)生評價優(yōu)秀的記0分。

4、家長評價（10分）：家長滿意，反響良好的記10分，家長評價較好且沒有投訴的記8分，家長評價一般，投訴較少的記6分，家長評價較差，投訴較多的記5分以下。

5、學(xué)校評價（10分）：學(xué)期末由校評審領(lǐng)導(dǎo)小組視教師平時工作表

現(xiàn)根據(jù)縣教育局評價方案進行評價。

6、平時常規(guī)工作（10分）：根據(jù)校業(yè)務(wù)部門每月的常規(guī)檢查統(tǒng)計結(jié)果和校領(lǐng)導(dǎo)平時的綜合檢查情況進行評價，優(yōu)秀的記9至10分，良好的記7至8分，一般的記6分，較差的記5分以下。

7、考勤（10分）：根據(jù)學(xué)校的考勤制度進行考評，一學(xué)期內(nèi)出滿勤的記10分，遲到或早退一次扣0.5分，超出兩天以上事假或門診病假的每天扣1分，曠工一天扣3分，曠課一節(jié)扣5分，既曠工又曠課累計并扣，正常規(guī)定的婚假、喪假、公假和住院病假不扣考評分。

8、業(yè)績考核（40分）：業(yè)績考核依據(jù)縣、校統(tǒng)考、會考、月考、期中、期末考試，按照學(xué)校業(yè)務(wù)部門統(tǒng)計結(jié)果由評審小組評出A、B、C、D等級，其中A等記28至30分，B等記24至27分，C等記20至23分，D等記20分以下，另外10分為加權(quán)分。凡輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級以上教育部門舉辦的各種競賽或教師個人參加的優(yōu)質(zhì)課、說課、論文等比賽中獲獎均可獲加權(quán)分，加分辦法：縣級一等獎市級三等獎加1分每人次、教師個人獲獎翻番計分（縣級“兩語一數(shù)”競賽或抽測若取名次的，則全縣1至5名為一等獎，6至15名為二等獎，16至30名為三等獎，一等獎加1分每人次，二、三等獎加0.5分每人次）。市級二等獎加2分每人次，市級一等獎、省級三等獎加2.5分每人次，省級二等獎加3分每人次，省級一等獎加3.5分每人次，國家級二等獎加4分每人次，國家級二等獎加6分每人次，國家級一等獎加10分每人次，加權(quán)分10分封頂。同類競賽就高不就低，不累計加分。

9、以上考核項目由學(xué)校各部門初評，學(xué)期末由校評審小組統(tǒng)評

四、考核結(jié)果的使用

1、全校教師嚴格按照該考核方案進行考核并排序，排序結(jié)果上交教育主管部門存檔。

2、按照考核結(jié)果評先、評優(yōu)、晉職。

3、支教教師的30%業(yè)績工資按此考核方案進行量化分配。

五、學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)本單位教師考核工作，本考核方案解釋權(quán)在校評審領(lǐng)導(dǎo)小組，自通過之日起執(zhí)行，未盡事宜，另行考慮。

二○一三年三月四日

第三篇：龍崗區(qū)名星學(xué)校安全工作計劃范文

龍崗區(qū)名星學(xué)校(2013-2014學(xué)第二學(xué)期)

學(xué)

校

安

全

工

作

計

劃

第四篇：公主屯學(xué)校專任教師教學(xué)工作業(yè)務(wù)考核評估細則[小編推薦]

附：公主屯學(xué)校中學(xué)部專任教師教學(xué)工作業(yè)務(wù)考核評估細則

（試行方案）

教學(xué)常規(guī)是教師從事教學(xué)工作的基本規(guī)范，是教學(xué)活動得以正常有序進行的制度保障。根據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》的精神，由教學(xué)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)人員對教師定期進行教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況檢查評估，評估結(jié)果作為考核教師履行崗位職責(zé)的重要依據(jù)。結(jié)合我校實際，特制定教師工作業(yè)務(wù)評估細則如下：

一、計劃、總結(jié)、各種材料

（10分）

1、常規(guī)要求

（1）內(nèi)容全面：教學(xué)時間和內(nèi)容，有學(xué)年的通盤考慮，有學(xué)期的實施計劃，有逐周的具體安排；上課、輔導(dǎo)、自習(xí)、競賽等各類教學(xué)活動統(tǒng)籌兼顧；學(xué)科教學(xué)工作的目標(biāo)明確，重點突出，達成目標(biāo)、提優(yōu)補差的措施切實具體。

（2）切合實際：目標(biāo)切實，措施具體；敘述簡明，路數(shù)清晰，實用可行，便于操作。

（3）制定及時：年部計劃、教研組計劃、教師的學(xué)科教學(xué)計劃于新學(xué)期開學(xué)前一周制定完畢。

2、評估標(biāo)準

（1）制定或上交不及時，遲交1天扣0.1分。

（2）材料內(nèi)容不全面，無具體的工作內(nèi)容要求、工作目標(biāo)、實施方案、實施步驟及預(yù)期效果的扣0.2分。

（3）要求上交的材料每少一種扣1分，每少一份扣0.5分，累計扣除10分為止。

（4）所有材料應(yīng)由教師本人書寫，嚴禁由他人代寫（特別是由學(xué)生代寫），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)視為無材料，扣分標(biāo)準同上。

3、評估實施

由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教研組協(xié)作進行，評估結(jié)果由教導(dǎo)處存檔。

二、備課

（15分）

1、常規(guī)要求

（1）自主備課：吃透課程標(biāo)準，把握中考要求，深入鉆研并做到自如駕御教材；確立“以生為本”、“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，深入分析學(xué)情，認真研究學(xué)法，選擇符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)策略，構(gòu)思教學(xué)流程。

（2）集體備課：積極說課，集思廣益，共享資源，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點，共謀難點突破策略。（3）教材備課：要有學(xué)生情況分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、提高教學(xué)質(zhì)量措施。

單元備課：要有學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具準備、教學(xué)時間（課時安排）。

（4）編寫教案：教案書寫工整，文字簡明，導(dǎo)求實用；教案內(nèi)容詳實形式規(guī)范，有教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)重點的內(nèi)容敘述和強化教學(xué)的措施；有教學(xué)難點分析和突破策略的預(yù)設(shè)；有教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選用和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的安排，有教學(xué)步驟、課堂訓(xùn)練，小結(jié)、課后回顧及板書的設(shè)計等。

2、評估標(biāo)準

（1）上交或使用陳舊教案，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（2）教案中基本內(nèi)容如有缺項，每缺一項扣0.5分。

（3）教案檢查，遲交1天扣0.1分；一周內(nèi)仍未交視為不交教案扣1分；一個月內(nèi)不交教案視為無教案扣10分

（4）缺備、漏備一課時，扣1分。⒊評估實施

教師備課情況，一般每月檢查一次。由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教研組協(xié)作進行，評估結(jié)果由教導(dǎo)處存檔。

三、上課

(15分)

1、常規(guī)要求

（1）按時上課、下課，不遲到，不早退，不拖堂；中途不隨意離開課堂；關(guān)閉手機，不坐著講課,不準隨意將學(xué)生驅(qū)逐出課堂，不體罰或變相體罰學(xué)生。

（2）用普通話授課，板書工整精當(dāng)，正確熟練地使用教具和電教器材。（3）未經(jīng)教導(dǎo)處批準，不得私自停課、調(diào)課、代課。

（4）面向全體，以生為本，以學(xué)為先，以練為主，有機互動，凸現(xiàn)主體；落實雙基，注重實踐，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)法；注重引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

2、評估標(biāo)準

（1）上課遲到、早退或中途離開課堂一次扣0.2分。（2）無教案上課，或課堂上使用手機，一次扣0.2分。

（3）隨意將學(xué)生驅(qū)逐出課堂，體罰或變相體罰學(xué)生，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。（4）發(fā)現(xiàn)隨意調(diào)課，1次扣0.5分。（5）無故漏課，1次扣2分。

3、評估實施 教師上課情況由學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、校長、副校長、年部主任不定期抽查，評估結(jié)果由教導(dǎo)處負責(zé)存檔。

四、教研活動

(15分)

（一）聽課、公開課

1、常規(guī)要求

（1）科學(xué)評價：依據(jù)課改精神和課程標(biāo)準要求，著眼于教學(xué)目標(biāo)的達成度和教學(xué)活動的有效性，對于課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化，學(xué)生的主體地位是否得到體現(xiàn)，以及課堂教學(xué)質(zhì)量的高低作出客觀評價。

（2）量的規(guī)定：教師平均每月聽課最少3節(jié)；中層以上管理人員每月聽課最少15節(jié)。公開課由教研組長組織本組教師積極參與，本年組教師必須參加。

（3）反饋交流：聽課后及時進行反饋交流，直陳得失優(yōu)劣，切磋探討，共同提高；交流形式不求統(tǒng)一。

2、評估標(biāo)準

（1）完不成聽課任務(wù)，缺1節(jié)，扣0.5分。

（2）無特殊情況未參加公開課活動，每次扣1分。⒊評估實施

教師的聽課情況，學(xué)校開學(xué)一個月后不定期抽查；由教研組長督促、檢查教師的聽課節(jié)數(shù)，并適時組織本年組教師進行公開課評議。

（二）教研組活動及各種教研會議

1、常規(guī)要求：

（1）按規(guī)定積極參加教研組及各學(xué)年部組織的教研活動，態(tài)度端正，參與及時，記錄認真，發(fā)言踴躍。

（2）學(xué)校及各部門召開教研會議，到會及時，認真對待，按規(guī)定簽到，有始有終。

2、評估標(biāo)準

（1）教研組活動無故缺席者，每次扣1分。

（2）教研會議及教學(xué)工作會議無故遲到、早退者，每次扣0.2分。無故缺席者扣1分。

3、評估實施

教研組活動由本組或者教導(dǎo)處進行統(tǒng)一實施。教研會議由會議組織部門具體實施。評估結(jié)果上交教導(dǎo)處存檔。

（三）教科研課題

根據(jù)上級科研部門的相關(guān)要求，從本學(xué)期開始，凡經(jīng)學(xué)校允許參加課題研究的教師加0.6分（申請立項得到審批后當(dāng)年加0.3分，得到結(jié)題證書后當(dāng)年加0.3分），加分計入當(dāng)年業(yè)務(wù)考核總分。

五、作業(yè)(10分)

1、常規(guī)要求

（1）作業(yè)數(shù)量：數(shù)學(xué)每周5次，英語每周4次，理化每周2次，語文每學(xué)期7篇大作文，美術(shù)每兩周1次，思想品德、歷史、地理、生物、健教等要有課堂筆記，每月批一次。

（2）精心選題：基礎(chǔ)強化性、遷移拓展性和深化提高性習(xí)題三者兼顧，保證習(xí)題的典型性；題量適中，課內(nèi)練習(xí)為主；鼓勵教師進行作業(yè)內(nèi)容、形式上的創(chuàng)新嘗試。

（3）認真批改。統(tǒng)一批改符號；批改及時，批閱方式和評語富于激勵性；簽注成績（分數(shù)或等級）和批改日期，作文應(yīng)有恰當(dāng)?shù)拿寂?、總批。提倡對學(xué)生的作業(yè)進行面批。

（4）作業(yè)本統(tǒng)一格式，嚴禁使用練習(xí)冊代替作業(yè)批改上交。

（5）注重講評和訂正。綜合性練習(xí)或一個階段的學(xué)習(xí)后，應(yīng)集中進行練習(xí)講評，講清解題思路，歸納題型特點，分析答題得失，引導(dǎo)學(xué)生自行糾錯訂正，遷移拓展，舉一反三，觸類旁通。

2、評估標(biāo)準

（1）作業(yè)量未按規(guī)定要求布置，出現(xiàn)作業(yè)量不足或作業(yè)量過重的，1次扣0.2分。

（2）批改符號不規(guī)范，或訂正要求不明確，或批閱要點不全面，有一項扣0.5分。

（3）作業(yè)批改不及時，有積壓現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3、評估實施

教師的作業(yè)布置與批改情況，每學(xué)期檢查二次。由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教研組協(xié)作進行，并由教導(dǎo)處存檔。

六、輔導(dǎo)(7分)

1、常規(guī)要求

（1）統(tǒng)一安排：根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置方案和各學(xué)科教學(xué)實際統(tǒng)籌安排自習(xí)輔導(dǎo)。

（2）保證時間：各類輔導(dǎo)是學(xué)校規(guī)定的正常教學(xué)活動，輔導(dǎo)人員必須按時到崗，精心組織。除有規(guī)定內(nèi)容的輔導(dǎo)外，輔導(dǎo)課一般用于學(xué)生溫課、預(yù)習(xí)、練習(xí)、測試、評講作業(yè)、釋疑解難等。教師一般不得利用自習(xí)課時間講課。

2、評估標(biāo)準

（1）遲到或早退（事假、病假者除外），1次扣0.2分。（2）曠課，1次扣2分。

（3）隨意調(diào)課，1次扣0.5分。

（4）輔導(dǎo)課上因輔導(dǎo)教師不負責(zé)或中途離崗影響教學(xué)秩序，1次扣0.2分。

3、評估實施

教師的輔導(dǎo)情況，由學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、校長、副校長、年部主任不定期抽查。

七、考試

(8分)

1、常規(guī)要求

（1）精心命題：本校命題要依據(jù)課程標(biāo)準及階段教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)實際，精心編制試題，以保證測試的積極導(dǎo)向；保證試題的信度、效度和恰當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，認真審核校對，注意試卷保密。

（2）嚴格監(jiān)考：執(zhí)行考試規(guī)范，嚴守考試紀律；加強誠信教育，維護考試秩序，杜絕作弊現(xiàn)象。

（3）認真閱卷：由學(xué)校統(tǒng)一安排的各類考試，統(tǒng)一時間，集中、交叉批閱；堅持評分標(biāo)準，規(guī)范拆封、登分程序，確保閱卷質(zhì)量。

（4）及時講評：考試結(jié)束后，要認真開展試題評價和答題情況分析工作；由任課教師做好試卷分析和查缺補漏工作。

2、評估標(biāo)準

（1）未按規(guī)定履行監(jiān)考職責(zé)，無故遲到、早退1次扣1分；中途缺崗1次扣2分。

（2）不按要求布置考場、考號，1次扣1分。

（3）批閱試卷出現(xiàn)故意抬分、壓分現(xiàn)象，或統(tǒng)分錯誤率在5%以上，或批閱出現(xiàn)明顯錯誤的，1次扣2分，造成嚴重影響的1次扣8分。

（4）私自更改成績，弄虛作假，發(fā)現(xiàn)1次扣8分。

3、評估實施

教師考試常規(guī)執(zhí)行情況的考核在每次考試后進行由教導(dǎo)處負責(zé)會同有關(guān)部門考評。

公主屯學(xué)校

2012年3月1日

第五篇：梧桐花鎮(zhèn)中心總校專任教師考核方案

梧桐花鎮(zhèn)中心總校專任教師考核方案

為了進一步優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，促進教師專業(yè)化成長，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，進而全面推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展，總校結(jié)合本校的實際，研究制定《梧桐花鎮(zhèn)中心總校專任教師考核方案》。

一、考核時間

每學(xué)期末進行全面考核。

二、考核范圍

學(xué)校在編的所有專任教師。下列情況之一者不參加考核：

(1)本學(xué)期請假、外出學(xué)習(xí)，借調(diào)外單位工作3個月以上人員。

(2)本學(xué)期受行政、刑事處分及黨紀處分未滿期限的人員。

三、考核內(nèi)容

分德、能、勤、績四個方面。

(1)德：包括政治思想、職業(yè)道德、工作態(tài)度、為人師表等。(2)能：包括履行職責(zé)情況、學(xué)識水平、教育能力、教學(xué)能力。(3)勤：包括本學(xué)期出勤情況、個人業(yè)務(wù)進修和外出聽課學(xué)習(xí)等。(4)績：包括學(xué)期任務(wù)目標(biāo)完成情況，教育教學(xué)研究和教改，培養(yǎng)人才情況以及對學(xué)校的特殊貢獻，獲得的獎勵和榮譽稱號等。

四、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

總校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)校、幼兒園考核領(lǐng)導(dǎo)小組由校長（園長）、業(yè)務(wù)校（園）長、教導(dǎo)（保教、后勤）主任和教師代表組成。教師代表要由教師民主選舉產(chǎn)生。學(xué)校校長任考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長。

五、考核方法

分初評和綜合評兩部分。初評是經(jīng)本校和總校平時監(jiān)控根據(jù)相關(guān)的項目賦分進行評估考核得出的相應(yīng)分數(shù)，綜合考評是總?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全鎮(zhèn)教職工在相同或相近工作崗位上的具體表現(xiàn)進行綜合 評議所給予的評議分。初評分占90%，綜合評議分占10%，即：教師考核最終得分＝初評分×90%＋總?？己诵〗M綜合評議分×10%。

初評分由民主評議分（滿分100分）、檢查考核記錄分（滿分200分），獎勵附加分（滿分50分）三部分組成?？偡?50分。

總?？己诵〗M綜合評議分，滿分350分。

六、考核過程 初評（350分）

（一）民主評議分：

主要是德、能兩項，德50分，能50分。

評議方法：學(xué)校班子評議、教師評議、家長評議和學(xué)生評議。幼至二年級的教師考核：教師評議占40%，家長評議占30%，學(xué)校班子評議占30%；三至六年級的教師考核：家長評議占20%。學(xué)生評議占20%，教師評議占40%，學(xué)校班子評議20%。

幼至二年級教師初評分＝教師評議分×40%＋家長評議分×30%＋學(xué)校評議分×30%；

三至六年級教師初評分＝教師評議分×40%＋家長評議分×20%＋學(xué)生評議分×20%＋學(xué)校評議分×20%；

1、德(50)分

A、政治思想(10分)

☆擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，無違背黨和國家方針政策的言行（2分）； ☆團結(jié)同志(5分)； ☆服從領(lǐng)導(dǎo)(3分)。

否決項：對黨和國家不滿，發(fā)表有辱黨和國家的言論的，使用各種報復(fù)手段誹謗、中傷他人，散布不實言論造成不良后果的。（注：符合否決項的，所屬項目總分為0分，以下等同）

B、職業(yè)道德(20分)

☆安心本職工作，熱愛學(xué)生(3分)；

☆不借工作之便為自己謀取私利、讓學(xué)生干私事、私活(3分)； ☆能夠與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系，形成教育的合力（4分）；

☆尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生安全（3分）

☆一視同仁，不歧視學(xué)生（4分）

☆遵守社會公德，不參與賭博和封建迷信活動（3分）否決項：體罰或變相體罰學(xué)生，語言粗俗有辱學(xué)生人格的現(xiàn)象，向?qū)W生推銷資料及商品，有償辦班、有償補課的。

C、工作態(tài)度(10分)☆積極參與教學(xué)研究活動(3分)☆備課上課認真，一絲不茍，關(guān)注全體學(xué)生（4分）； ☆耐心聽取學(xué)生、家長的問詢和建議（3分）。 D、為人師表(10分)

☆儀表端莊、整潔、大方（3分）； ☆舉止文明，談吐文雅。(4分)；

☆以身作則，言行統(tǒng)一，處處為學(xué)生作出表率(3分)。 ☆否決項：在社會上有不良表現(xiàn)，家長反映強烈，經(jīng)查屬實的，上課接打電話、飲酒上課，在校內(nèi)有打架、罵人現(xiàn)象，穿奇裝異服的。

2、能(50分)

A、履行職責(zé)(5分)

勝任本職工作，完成教育教學(xué)任務(wù)，管理學(xué)生方法得當(dāng)（5分）。B、學(xué)識水平(15分)

☆理論水平：在平時或教研活動中，能針對本學(xué)科教學(xué)談出有見地的意見或看法；能寫出有質(zhì)量的論文（或下水文）；演講時，有內(nèi)容，有觀點，有條理（7分）。

☆實踐能力：課堂教學(xué)的組織形式及效果很好，經(jīng)常開展學(xué)科活動，有方法、有過程、有成果（8分）。

C、教育能力(15分)

☆經(jīng)常對學(xué)生進行思想道德和習(xí)慣養(yǎng)成教育(6分)；

☆具有廣泛的號召力，與學(xué)生的關(guān)系相處融洽，學(xué)生能夠親其師、信其道（9分）。

D、教學(xué)能力(15分)

☆教學(xué)基本功好包括普通話水平、鋼筆字、粉筆字、教態(tài)(3分)；

☆備課認真仔細，有過程，有方法，師生雙邊活動體現(xiàn)清晰（6分）；

☆批改作業(yè)及時準確，一二年級能做到面批（3分）；

☆課外輔導(dǎo)能夠兼顧到學(xué)困生，方法得當(dāng)，學(xué)生進步很快（3分）。

（二）檢查考核記錄分

分檢查考核記錄分和獎勵附加分。檢查考核記錄分滿分200分。能、績占150分，勤占50分。獎勵附加分最高分50分。

1、能、績

（1）平時業(yè)務(wù)（50分）

①學(xué)期文化業(yè)務(wù)水平測試（20分）：

按20-15分，分,14-9分,9分以下，分三個個檔次評定賦分。測試內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計、課標(biāo)內(nèi)容了解及解讀、論文、案例（課例片段）分析、下水文。每學(xué)期一次，測試的內(nèi)容和范圍提前15天通知，測試時按學(xué)科確定命題，語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、科學(xué)、英語學(xué)科的測試按同級段同學(xué)科同命題的辦法現(xiàn)場測試，其他學(xué)段學(xué)科采取綜合命題的方式進行。兼任多級段、多學(xué)科的教師自選其一，參加測試。特殊情況凡未能參加測試的人員，總校統(tǒng)一安排補考，補考仍未參加的，記零分。（此項得分將與教學(xué)成績或非考試科目的課堂評估得分按一定比例相加，計算出教師綜合成績得分）。

②平時業(yè)務(wù)情況檢查（30分）：

檢查內(nèi)容：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，計劃、總結(jié)，備課、上課，作業(yè)批改，教研教改，學(xué)科活動，學(xué)困生的幫扶，教學(xué)札記，教學(xué)過程的展示材料。

檢查評估方法：分學(xué)校自查和總校復(fù)查，學(xué)校自查每學(xué)期2次，取其平均分，總校復(fù)查一次。得分計算為：平時業(yè)務(wù)情況記錄分＝學(xué)校自查分×40%＋總校復(fù)查分×60%（注：學(xué)校自查分﹤原始分﹥高于總校復(fù)查分﹤原始分﹥10分的，按降低賦分一個檔次處理）。平時業(yè)務(wù)情況考核評估等級及賦分：優(yōu)秀：30-26，良好：25-21，合格：20-17，不合格：16分以下（含16分）。

（2）課堂教學(xué)水平評估（50分）

評估考核標(biāo)準及賦分：課堂水平評估分四個檔次：示范課、優(yōu)質(zhì)課、合格課、不合格課對應(yīng)的賦分是：示范課：50-45，優(yōu)質(zhì)課：44-37，合格課:36-30，不合格課：29分以下（含29分）。

評估考核的方式：學(xué)校自評和總校復(fù)評 學(xué)校自評，確定教師課堂教學(xué)等級和賦分。

總校復(fù)評。凡申報示范課的必查，優(yōu)質(zhì)課、合格課按申報人數(shù)的30%抽檢，同一個等級接受考核評估的教師超過或達不到申報等級，以總校評估結(jié)果為準，達不到申報等級的授課教師中，有五分之一的人數(shù)達不到申報等級，將對該校所有申報該等級的教師課堂教學(xué)考評做降級處理。

（3）教學(xué)基本功（50分）

該項評估在學(xué)的第一學(xué)期進行，并作為該學(xué)期綜合考評的一項計入總分。

考核項目： 公共科目：

小學(xué)：鋼筆字、粉筆字、教學(xué)設(shè)計 幼兒：創(chuàng)編故事、繪畫、活動設(shè)計 選擇科目：（每人選兩項）小學(xué)：

語文：朗讀、演講、作文

音樂：舞蹈、樂器演奏、唱歌 美術(shù)：毛筆字、繪畫、手工制作

數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會、英語等其它學(xué)科：簡筆畫、教具制作、課堂環(huán)節(jié)情境設(shè)計

幼兒：舞蹈、唱歌、樂器演奏

注：課件制作作為自選項，教師自己在獨立制作（不是從網(wǎng)上下載的，要有文字說明：該課件用在什么環(huán)節(jié)上，能對促進學(xué)生的理解和認識有什么作用）的前提下，申報展示，優(yōu)秀者可予以適當(dāng)加分，加分分值在1-5分之間。參加旗級以上基本功大賽并獲得二等獎以上的免試，并記滿分。

（4）教學(xué)成績（50分）（1）考試科目的賦分計入

按學(xué)統(tǒng)考成績劃分四個檔次。即：優(yōu)秀：考試成績在前兩名的，賦分50分，考試成績排在最后且平均分達到60分的為合格，賦分為40分，考試成績排名最后且平均分達不到60分的視為不合格，賦分30分。在前兩名之后，后一名之前區(qū)間的成績視為良好，賦分45分。此賦分作為學(xué)第二學(xué)期綜合考評的一項計入總分。

任教數(shù)學(xué)學(xué)科且任同年級兩個班以上（含兩個班）的，取其所任所有班級教學(xué)成績檔次賦分相加取其平均分，加工作量獎勵分：學(xué)生總數(shù)在40人以下的加0.5分，50人以下加1分，60人以下加1.5分，60人以上的加2分。數(shù)學(xué)跨段任教的，取其所任所有班級教學(xué)成績檔次賦分相加取其平均分，加工作量獎勵分：學(xué)生總數(shù)在40人以下的加1分，50人以下加1.5分，60人以下加2分，60人以上的加2.5分。計入獎勵加分后的總分值不得超過50分，超過的仍以50分計入。

（2）非考試科目賦分計入

非考試科目以總校課堂評估為依據(jù)折合計入總分。按示范課50分，優(yōu)質(zhì)課45分，合格課40分，不合格課30分計入。此項賦分與 6 課堂教學(xué)水平評估合并計算，小學(xué)所有接受評估的人員按學(xué)科排名，根據(jù)參加評估的人數(shù)取獎勵名次，幼兒不分學(xué)科。

非考試科目考核評估方法：按教學(xué)進度計劃，采取闖堂聽課評估的方式進行。

2、勤（50分）

滿全勤為50分，事假一天扣5分，曠課1天扣10分，遲到、早退一次扣1分，工作期間未請假外出一次扣1分，病假（有醫(yī)院的相關(guān)證明）一天扣2.5分。

（三）獎勵加分（50分）

以當(dāng)年獲得的獎勵按級別賦予一定的分值，最高加50分。政府或相關(guān)行政部門、社會團體獎勵加分：

政府頒獎加分：國家級：25分，?。ㄗ灾螀^(qū)）級：20分，市級：15分，旗縣級：10分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級（總校）：5分。

行政部門、社會團體獎勵加分：省（自治區(qū)）級：15分，市級：10分，旗縣級：5分。

業(yè)務(wù)部門獎勵加分：包括教學(xué)能手、教學(xué)基本功大賽、優(yōu)秀課例展示、優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀科研成果、優(yōu)秀教案等相關(guān)的教學(xué)成果。

獎勵加分：國家級：25分，省、部（自治區(qū)）級：20分，市級：15分，旗縣級：10分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（總校）級：5分。

說明：優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)能手、基本功大賽、優(yōu)秀課例展示必須是由上級業(yè)務(wù)部門發(fā)文組織的評選，方可視為有效并以主辦方的行政級別劃分等級。發(fā)表的論文的等級確定：必須是在由教育部主辦或?qū)W科學(xué)會主辦的核心期刊（報）上發(fā)表的文章才能視為國家級，其它報刊發(fā)表的論文以主辦單位的行政級別為準。

獎勵加分可疊加，加滿50分為止。

凡參加鎮(zhèn)級（含鎮(zhèn)級）以上的課例展示、教學(xué)基本大賽、教學(xué)大賽、教學(xué)能手評比取得教學(xué)能手稱號的，當(dāng)年在本人教學(xué)成績總分予 7 以加分。國家級：8分、自治區(qū)級：6.5分，市級：5分，旗級：3.5分，鎮(zhèn)級：2分。

學(xué)科活動開展的好，效果明顯的指導(dǎo)教師在當(dāng)年教學(xué)成績綜合考評中加2分。

總?？己诵〗M綜合考評分（滿分350分）。

總校根據(jù)教職工的實際表現(xiàn)，考核人員按同類工作進行橫向比較，對每一個教職工進行權(quán)衡評議打分，采取去掉一個最高分、最低分后，取平均分的方式，得出該教職工的綜合考評分。

七、考核結(jié)果的使用

考核按所得分數(shù)由高到低分考試科目和非考試科目排名，考核結(jié)果排名在前四分之一的教師被確定為優(yōu)秀等級，排名在后四分之一的教師確定為基本合格等級，排名處在二者之間的教師確定為合格等級。有以下情況的教師確定為不合格教師：1.因病因事未上崗的教師；2.違反教師職業(yè)道德在社會造成惡劣影響的；3.教學(xué)中出現(xiàn)重大責(zé)任事故的。

八、考核要求

1、各校要組織專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，認真落實每一個環(huán)節(jié)，做到事無巨細，不能出現(xiàn)任何疏漏。

2、根據(jù)考核方案，各校要及早落實，制定考核評估的實施計劃和步驟，使之具有透明度、公信度。

2、要做到公平公正，不能存有私情，不能采取彼此照顧的做法。要嚴格量分，突出先進，優(yōu)劣分明，讓考核真正起到鼓舞士氣、調(diào)動全體的作用。不能流于形式，更不能欺上瞞下，視考核為領(lǐng)導(dǎo)玩弄權(quán)術(shù)、送人情的一種手段。

4、把考核與校長和相關(guān)責(zé)任人的考核聯(lián)系起來，學(xué)校對教師的考核即是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考核，對教師考核的公正性與否直接影響到班子具體人的考核，以此要求學(xué)校校長及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認真對待。

5、學(xué)校的考評結(jié)果必須公示，讓教師放心、順心、服氣。凡有弄虛作假，欺上瞞下，考評結(jié)果與事實不符的，除本校教師考核等級降等之外，扣除校長及相關(guān)責(zé)任人績效工資的50%。

梧桐花鎮(zhèn)中心總校 二零一一年十一月十五日