第一篇：玉斗中學(xué)教師職業(yè)道德考核意見

玉斗中學(xué)教師職業(yè)道德考核意見

（試行）

第一章總則

第一條為了加強(qiáng)師德建設(shè)，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的師德表現(xiàn)，并為其考核、獎(jiǎng)懲、職稱評(píng)聘等提供依據(jù)，特制定本考核意見。

第二條師德考核要堅(jiān)持客觀公正、公平、公開的原則，嚴(yán)格按照程序進(jìn)行考核。

第二章考核范圍與考核機(jī)構(gòu)

第三條師德考核的范圍是所有的在崗在編專任教師

第四條師德考核工作，由各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織實(shí)

施。

第五條師德考核以教研組為單位進(jìn)行。

第六條學(xué)校建立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織開展本單位的師德考核工作。同時(shí)，應(yīng)成立師德考核監(jiān)督小組，督促本單位師德考核工作的開展。

第七條各單位師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，其他班子成員、中層干部代表、工團(tuán)負(fù)責(zé)人及一線教師代表為成員。教師代表數(shù)不得少于成員總數(shù)的20%。教師代表應(yīng)民主推薦產(chǎn)生。師德考核監(jiān)督小組，還應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加。

第三章考核與評(píng)價(jià)

第八條師德考核與年度考核同步進(jìn)行。學(xué)校要認(rèn)真收集教師的出勤記錄、學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)做好有關(guān)教師職業(yè)道德考核過(guò)程性材料的歸檔工作，提供實(shí)事求是的評(píng)價(jià)材料。

第九條考核中要嚴(yán)格按照《玉斗中學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)表》評(píng)價(jià)。其中以下五種情形為師德評(píng)價(jià)“一票否決”項(xiàng)目。

1.工作懶散，不負(fù)責(zé)任，拒絕接受學(xué)校安排的教育工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，不聞不問(wèn)，一推了之的；

2.歧視侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；

3.帶家庭寄讀生，搞職業(yè)化家教，搞有償補(bǔ)課和在校內(nèi)外組織有償輔導(dǎo)班，嚴(yán)重影響正常教育教學(xué)工作的；

4.從事第二職業(yè)，經(jīng)商辦企業(yè)，參與盈利性經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，參與各類傳銷活動(dòng)，影響極壞的；

5.其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)的行為。

第十條考核實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾評(píng)議相結(jié)合，平時(shí)與定期相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合?？刹捎玫木唧w方法：

1.自評(píng)法：即由教師本人對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我總結(jié)和評(píng)價(jià)。

2.觀察法：通過(guò)平常的觀察記載，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.問(wèn)卷法：通過(guò)在學(xué)生、家長(zhǎng)、教師中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.接洽法：通過(guò)召開家長(zhǎng)座談會(huì)或個(gè)別談話等形式了解被評(píng)價(jià)教師的師德情況。

第十一條師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)對(duì)被考核人的等級(jí)評(píng)定，等級(jí)的評(píng)定應(yīng)在考核項(xiàng)目逐條評(píng)定等級(jí)的基礎(chǔ)上確定?？己朔譃閮?yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職等四個(gè)等次。

考核項(xiàng)目等級(jí)均在稱職及以上且優(yōu)秀率80%及以上的，考核結(jié)果為“優(yōu)秀”；等級(jí)均在基本稱職及以上且稱職率80%及以上的，結(jié)果為“稱職”；等級(jí)稱職率60%至80%的，結(jié)果為“基本稱職”；等級(jí)稱職率低于60%的，結(jié)果為“不稱職”。

第十二條師德考核結(jié)果，記入教師個(gè)人檔案。第十三條同等條件下師德考核為優(yōu)秀的，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘中要優(yōu)先考慮。參與縣級(jí)以上（含縣級(jí)）優(yōu)秀教師、先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任等綜合表彰的評(píng)選，本學(xué)年師德考核必須為優(yōu)秀。年度考核優(yōu)秀的，師德考核必須為優(yōu)秀。

師德考核不合格者，年度考核則為不合格，且在本學(xué)年及下一學(xué)年中不得參加評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升等。對(duì)師德考核不合格的教師進(jìn)行約談和誡免談話，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴(yán)肅處理。對(duì)有嚴(yán)重失德行為，影響惡劣者撤消教師資格并予以解聘。對(duì)觸犯刑律，構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

第十五條本考核意見自2007-2008學(xué)年開始實(shí)行。第十六條本考核意見由校辦負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：西山中學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度

西山中學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵(lì)廣大教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)、結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本評(píng)價(jià)辦法。

一、考核內(nèi)容

中小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等。

二、考核方法和程序

教師職業(yè)道德考核與考核和績(jī)效考核結(jié)合進(jìn)行。

1、教師進(jìn)行師德述評(píng)。以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織教師對(duì)自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實(shí)際的自述自評(píng)。

2、組織實(shí)施考核評(píng)議。學(xué)?？己私M采用多種評(píng)價(jià)方法，組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、考核組等評(píng)價(jià)主體實(shí)施考核評(píng)議。學(xué)生評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)議：以班級(jí)為單位，采取問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行?？己私M隨機(jī)抽取一定數(shù)量班級(jí)的全部學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。所教班級(jí)較多的任課教師,每年抽取不同任課班級(jí)進(jìn)行評(píng)議。

3、確定考核等次。考核組根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師評(píng)議結(jié)果，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。

5、反饋考核評(píng)議意見。考核組向每一位教師反饋考核評(píng)議意見，使之明確差距，反思問(wèn)題，改正缺點(diǎn)。

6、公示考核評(píng)議結(jié)果。教師考核等次要在本校（中心校）公示5個(gè)工作日。公示無(wú)異議的教師，按績(jī)效考核等次兌現(xiàn)績(jī)效工資。考核結(jié)果存入教師師德檔案。

三、考核等級(jí)

1、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15－20％。

2、凡有下列情況之一者,考核等級(jí)為不合格:

(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；

(2)體罰或變相體罰學(xué)生的;

(3)在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的；

(4)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢、物、有價(jià)證券的;

(5)散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的;

(6)以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

(7)其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

四、考核結(jié)果的使用

1、考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。

2、師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

3、師德考核不合格的教師，在職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對(duì)經(jīng)教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。

五、加強(qiáng)對(duì)師德考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

考核工作中，要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。對(duì)帶有普遍性的師德問(wèn)題，要分類梳理，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。對(duì)師德考核不合格或有師德問(wèn)題的教師，要針對(duì)性地加強(qiáng)教育和管理，及時(shí)誡勉談話，限期改正。

2011年9月15日 西山中學(xué)

第三篇：教師職業(yè)道德考核實(shí)施意見

嘉陵區(qū)文峰一小教師職業(yè)道德考核

實(shí) 施 意 見

為學(xué)習(xí)貫徹教育部2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高廣大教師職業(yè)道德水平，根據(jù)《南充市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，開展教師職業(yè)道德考核工作。為使考核工作做到公正、公平、公開，特制訂本考核實(shí)施意見。

一、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組

成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織開展師德考核工作；成立師德考核監(jiān)督小組，督促師德考核工作開展。

師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：羅海軍

副組長(zhǎng)：張旭蓉 楊永靈

成 員：胡國(guó)鈺 張鵬程 彭瓊?cè)A 吳興國(guó) 趙清德 師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室： 主 任：張旭蓉 副主任：楊永靈

成 員：胡國(guó)鈺 張鵬程 師德考核監(jiān)督小組： 組 長(zhǎng)：張鵬程 副組長(zhǎng)：任偉林 成 員：黨文彬 任 英 陳燕春 黨樹文 任永林

彭 凡（校外行風(fēng)監(jiān)督員）杜 強(qiáng)（學(xué)生家長(zhǎng)代表）

二、考核范圍

師德考核范圍系全校在編在崗教職員工（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核按領(lǐng)導(dǎo)干部考核辦法執(zhí)行），經(jīng)批準(zhǔn)的二線人員和長(zhǎng)期病休超6個(gè)月及以上的人員不參加考核。

三、考核方式與步驟

（一）方式

采用“五考核”的形式，即自我考核、領(lǐng)導(dǎo)考核、同事考核、學(xué)生考核、家長(zhǎng)考核，時(shí)間于每學(xué)年的6月份。

（二）步驟

1、組織學(xué)習(xí)。

每學(xué)年在考核前將組織參評(píng)人員，有針對(duì)性地進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求參評(píng)人員緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)照，查找?guī)煹伦黠L(fēng)方面存在的問(wèn)題。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)期間，學(xué)校負(fù)責(zé)記錄，個(gè)人記好筆記。

2、實(shí)施考核。

考核工作由學(xué)校組織實(shí)施。一是做好準(zhǔn)備工作。根據(jù)市、區(qū)教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際制訂師德考核實(shí)施細(xì)則，印制相關(guān)評(píng)分表格。二是組織好學(xué)生考核與家長(zhǎng)考核。學(xué)生考核由我校隨機(jī)選擇任課對(duì)象不低于50%學(xué)生參加。家長(zhǎng)考核由我校統(tǒng)一組織，可采取問(wèn)卷、座談 等形式。三是組織好領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評(píng)按考核體系相應(yīng)條款評(píng)分。四是組織好非教學(xué)人員的考核。非教學(xué)人員由自我考核、校長(zhǎng)考核、其他領(lǐng)導(dǎo)考核、教師考核（非教學(xué)人員參加）四個(gè)層次組成，按考核體系相應(yīng)條款評(píng)分。五是做好考核統(tǒng)計(jì)。

3、梳理反饋。

我校將對(duì)考核中反映出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話。教職工要根據(jù)反饋的問(wèn)題，剖析原因，提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)反思，認(rèn)真開展自我考核，并提出改進(jìn)的時(shí)限。

4、整改提高。

師德考核成績(jī)將作為考核主要內(nèi)容，邊考核邊整改，對(duì)師德表現(xiàn)差，問(wèn)題比較突出的個(gè)別教師由我校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡免談話，限期改進(jìn)提高。通過(guò)整改使教師隊(duì)伍中覺悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象得到有效遏制，促進(jìn)教師的職業(yè)道德水平不斷提高。

5、認(rèn)真總結(jié)。

集中考核結(jié)束，每位教師要結(jié)合自身實(shí)際，寫出個(gè)人總結(jié)上報(bào)學(xué)校。我校將認(rèn)真總結(jié)，對(duì)考核中反映出的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，查找原因，制訂措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。

四、考核計(jì)分辦法

分教學(xué)人員、非教學(xué)人員兩類組織考核。調(diào)查表中的優(yōu)、良、合格、不合格的分值分別為90及以上、80—89、60—79，60以下。

教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占35%，教師間互評(píng)占30%，學(xué)生考核占15%，家長(zhǎng)考核占10%。

非教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占20%，中層干部考核占30%，教師考核占40%。

五、考核結(jié)果運(yùn)用

《教師法》明確規(guī)定：教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。為激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，我校對(duì)考核結(jié)果運(yùn)用做如下規(guī)定：

（一）在學(xué)校師德考核成績(jī)位于前10%的，在市級(jí)新聞獎(jiǎng)教金、師德楷模、終身班主任、高級(jí)教師、名師名校長(zhǎng)、“三壇”、學(xué)科骨干教師評(píng)選中優(yōu)先推薦。

（二）考核成績(jī)位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在考核評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮；在教師競(jìng)聘和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位時(shí)予以傾斜；優(yōu)先參加省市組織的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)考察和科研活動(dòng)。

（三）考核成績(jī)低于后三分之一的，原則上不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。

（四）對(duì)師德考核不合格和有下列情形之一者，實(shí)行一票否決，給予緩聘或轉(zhuǎn)崗分流。

1．有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生行為，給學(xué)生身心健康造成不良影響的；

2．熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的；

3．因失職、瀆職造成學(xué)生安全事故的；

4．在教科研工作、職稱評(píng)聘、考核評(píng)優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；

5．有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

師德考核工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的政治基礎(chǔ)。我校按上級(jí)要求將認(rèn)真組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，使廣大教職員工統(tǒng)一思想，積極參與考核工作；并把集中考核與經(jīng)常性考核有機(jī)結(jié)合，使考核工作真正取得成效。

南充市嘉陵區(qū)文峰一小 二○○八年九月修訂

第四篇：中學(xué)教師職業(yè)道德演講

幸 福 的 感 覺

1996年8月，師范院校畢業(yè)，我懷揣夢(mèng)想來(lái)到泉州這座美麗的海濱城市，滿懷一顆虔誠(chéng)的心開始了我的教師生涯。那時(shí)我就想自己未來(lái)的人生路上一定永遠(yuǎn)彌漫著“花香”，伴隨著幸福，因?yàn)槲沂且幻ト觥皭坌摹钡膱@丁。

2007年5月，這學(xué)校以其先進(jìn)的教學(xué)理念與優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境深深地吸引了我，我走進(jìn)了這所中學(xué)，成為了這個(gè)大家庭的一員。彈指之間，我在這三尺講臺(tái)已走過(guò)了16個(gè)春秋，回首16年的工作歷程，總有許多幸福的感覺會(huì)在不經(jīng)意間漫過(guò)心頭，溫暖全身。記得09年高一時(shí)我班有位叫鄭雄雄的同學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)總不理想，后來(lái)去當(dāng)兵了，過(guò)年時(shí)從部隊(duì)打電話來(lái)拜年，電話里他說(shuō)他學(xué)習(xí)成績(jī)一直以來(lái)都不好，沒有什么老師真正關(guān)心過(guò)他，從我這他雖然沒有學(xué)到什么知識(shí)和本領(lǐng)，但得到了很多的關(guān)心和溫暖。他還說(shuō)只有我一直還記得他的手機(jī)號(hào)，一下子就能聽得出他的聲音。他一直說(shuō)著感謝的話，但我很慚愧，我能記住他的手機(jī)號(hào)和聲音是因?yàn)樗倪@兩樣都很特別很容易辨識(shí)，我對(duì)他并沒有過(guò)多的關(guān)心與關(guān)注，我至今想不起自己當(dāng)了他一年班主任到底說(shuō)了什么，做了什么。我突然覺得：學(xué)生，是世界上最可愛的人；老師，是世界上最幸福的人。也許我們只是付出了一個(gè)眼神，一句叮嚀，卻改變了學(xué)生的一生，甚至是收獲他們一生的感恩。于是，我對(duì)自己的工作有了更多的責(zé)任與激情，我會(huì)更用心地體味著來(lái)自工作的幸福。

高二時(shí)，學(xué)生經(jīng)常邀我一起在周末的早晨去爬山。我們一起為逃門票而抄小路，甚至與門票管理員玩了捉迷藏。這一刻我是幸福的，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鹞易兊媚贻p了，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鹱屛曳路鹩只氐搅俗约簩W(xué)生時(shí)代，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鹨矔r(shí)刻提醒我自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子，一個(gè)像他們一樣總想不走尋常路，尋找非一般的感覺的孩子。

清源山天湖湖畔，泡上一壺清茶，要上幾碗色香味都誘人的小吃，一邊欣賞著清源山的青山秀水，一邊傾聽著學(xué)生們的心聲，他們什么事都會(huì)跟我說(shuō)，我們一起笑一起惱，這一刻我是幸福的，我感受到了做學(xué)生真正朋友的快樂(lè)，我的學(xué)生其實(shí)比山更美比水更清。高三了，學(xué)生們的學(xué)業(yè)更重了，他們高考的緊迫感更強(qiáng)了，他們想問(wèn)的問(wèn)題更多更深了，經(jīng)常下課后回到辦公室，還沒來(lái)得及喝口水，還沒來(lái)得及抖掉手上的粉筆灰，學(xué)生就拿著問(wèn)題緊隨而來(lái)?！袄蠋煄驮僦v一下剛剛這個(gè)知識(shí)”“老師幫我批改一下我這篇作文”?？粗麄兂錆M求知欲望的雙眼，我立刻耐心地府首講解直到他們明白滿意為止。這一刻我們的身影可能是忙碌的，神情可能是疲憊的，可我們的心是充實(shí)的、幸福的。因?yàn)閷W(xué)生的求知欲是我們工作的最大動(dòng)力。學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題是我們教學(xué)的最好補(bǔ)充。

我們的職業(yè)是幸福的。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是“人”，16年的工作經(jīng)歷使我越來(lái)越感覺到：師生之間的心與心的呼喚應(yīng)該就是人們?cè)谌荷街械玫降幕芈?。如果我們?duì)著學(xué)生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關(guān)心你，我愛你——”，學(xué)生便會(huì)在心靈深處回應(yīng)：“我尊重你，我理解你，我關(guān)心你，我愛你——”。

我們的職業(yè)是幸福的，別人只有一個(gè)或兩三個(gè)孩子，而我們卻有許多個(gè)，就讓我們：低下頭，把溫馨送給孩子；彎下腰，把尊重送給孩子；舉起手，把掌聲送給孩子；敞開胸懷，把包容送給孩子；打開心扉，把愛送給孩子。這樣，孩子是幸福的，我們更是幸福的！一燈如豆，四壁青輝，在這物欲橫飛的時(shí)代，我甘愿守住這一方凈士，安于這三尺講臺(tái)。因?yàn)槲乙呀?jīng)是幸福的。

第五篇：宮斗考核題

本群考核分為二種方式，任選其一即可： 1.個(gè)人獨(dú)白甄選 2.試題甄選

3.應(yīng)用挑戰(zhàn)甄選

一．個(gè)人獨(dú)白甄選詳解：

1.此為簡(jiǎn)單的考核，當(dāng)然所得位分也最低，基本不可能獲得高位分：（最高只到良人）2.考核內(nèi)容為：寫一段服飾 3.寫好后與群主或管理員私聊。

二．試題甄選詳解：

1.此為普通難度考核，獲得位分中等，也不排除表現(xiàn)實(shí)在突出，獲得高位分（最高到嬪）貴人。------（初級(jí)篇試題）小儀。------（中級(jí)篇試題）嬪。------（高級(jí)篇試題）

2.考核內(nèi)容為：給予你一些試題，你自行挑選一題，進(jìn)行回答。必須原創(chuàng)，發(fā)現(xiàn)抄襲，直接剔除考核資格，永不錄用。3.答好后與群主或管理員私聊。

試題內(nèi)容：

1.假如你是被打入冷宮十年以上的嬪妃，年逾三十，姿色衰老。請(qǐng)問(wèn)你如何從新獲寵。（回答不限字?jǐn)?shù)，憑個(gè)人發(fā)揮）

2.假如你是一個(gè)包衣宮女，年屆24，明年就能出宮，在針織處做一名繡娘，沒有其他任何才藝，容色普通，突然被皇上臨幸。請(qǐng)問(wèn)你如何能夠一朝侍寢就能成為一名才人以上位分的嬪妃？（回答不限字?jǐn)?shù)，憑個(gè)人發(fā)揮）

3.你是一個(gè)青樓妓女，皇帝微服出巡，你們第一次見面一息風(fēng)流，皇帝知道你非完璧，請(qǐng)問(wèn)你如何能夠讓皇帝帶你入宮。（回答不限字?jǐn)?shù)，憑個(gè)人發(fā)揮）

4.你被人陷害容貌被毀，你只是個(gè)小小答應(yīng)無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)受盡欺凌，家境貧寒。請(qǐng)問(wèn)你如何以一個(gè)毀容之軀從新獲寵得到晉封。（回答不限字?jǐn)?shù)，憑個(gè)人發(fā)揮）

1.假如你現(xiàn)在懷有5個(gè)月身孕，在余下5個(gè)月懷孕期間，你每一個(gè)月都將遭受2次以上迫害（包括武力上的精神上的身體上的....無(wú)所不用其極），直到十月懷胎。請(qǐng)問(wèn)你如何保證自己順利生下龍嗣。（回答不限字?jǐn)?shù)，憑個(gè)人發(fā)揮）

2.你是一個(gè)宮女出身的妃嬪，位分低微，父母雙亡無(wú)任何外援，在宮里沒有任何一位內(nèi)助。皇帝將在7天后駕崩，以你的位分必定需要陪葬。請(qǐng)問(wèn)你如何能不用死。（回答不限字?jǐn)?shù)，憑個(gè)人發(fā)揮）3.你是一個(gè)的嬤嬤（自身年齡將近五十）在慎行司做精奇嬤嬤，皇帝剛登基15歲。宮中僅有一位皇后兩個(gè)妃子。太后將近四十。請(qǐng)問(wèn)你如何翻身成為人上人？（回答不限字?jǐn)?shù)，憑個(gè)人發(fā)揮）

4.你貴為當(dāng)朝宰相之次女，玲瓏剔透，與微服出巡的皇上一見傾心。陰差陽(yáng)錯(cuò)，你的姐姐代你入宮伴駕。而你姐妹二人情深意重，你會(huì)怎樣？（回答不限字?jǐn)?shù)，憑個(gè)人發(fā)揮）

5.你昔日的戀人為護(hù)國(guó)將軍，應(yīng)詔去邊疆抗敵五年。在他走的第三年，你被選秀入宮。當(dāng)他凱旋歸來(lái)時(shí)在慶功宴上相遇，你已榮為貴妃。你再次見到他，你當(dāng)怎樣？

1.你位分尊貴，直逼皇后。可是你的父親3天后將要謀反，7天后被皇帝鏟除?；噬蠀挆壛四?，宮里所有的妃嬪都陷害你。你被貶為最低的答應(yīng)（請(qǐng)把自身帶入甄嬛傳中的華妃角色，十分貼切）。你將在5天后因?yàn)楦鞣N原因被打入冷宮再3天后賜死。請(qǐng)問(wèn)你如何能夠不用死，或者選擇如何能讓父親不去謀反，或者謀反了也不會(huì)被鏟除。（回答不限字?jǐn)?shù)，憑個(gè)人發(fā)揮）2.你是皇帝的德妃，年僅雙十，孕有一子。但是一個(gè)月后國(guó)破家亡，北方蠻夷入主中原。你作為亡國(guó)妃嬪將遭受莫大的侮辱（被作為軍妓或者高級(jí)貢品之類的），注意你的孩子被給予了復(fù)國(guó)希望被帝國(guó)殘余勢(shì)力救出。請(qǐng)問(wèn)你將要如何才能成為大汗的妃子？ 支線發(fā)展題目：如何能幫助你的孩子復(fù)國(guó)。（加分內(nèi)容）