第一篇：2011年高考北京卷解析版單選完形

2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)（北京卷）

21.Experience of this kind in both the U.S.and Europe well before the Second World War.A.have conductedB.have been conducted

C.had conductedD.had been conducted

答案：D.考察時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)experiment與conduct構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，謂語(yǔ)使用被動(dòng)形式。the second war 是過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)，before the second war 是過(guò)去的過(guò)去，因此需用過(guò)去完成時(shí)態(tài)。

22.Barbara Jones offers to her fans is honesty and hapiness.A.WhichB.WhatC.ThatD.Whom

【答案】B

【解析】考察名詞性從句中的主語(yǔ)從句。主語(yǔ)從句中缺少offer的賓語(yǔ)，選擇what。

in the library every night over the last three months.A.worksB.workedC.have been workingD.had been working

【答案】C

【解析】考查考察時(shí)態(tài)，題干中出現(xiàn)的over the last three months，用于現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí)。

24.—I don’t really like Janes.Why did you invite him?

—Don’t worry come.He said he was’t certain what his plans were.A.must notB.need notC.would notD.might not

【答案】D

【解析】考察情態(tài)動(dòng)詞，題干中的he wasn’t certain說(shuō)明他可能不來(lái)，可能來(lái)，因此使用不完全否定，might not。

25.It’s important for the figures regularly.A.to be updatedB.to have been updatedC.to updateD.to have uodated

【答案】A

【解析】考察固定搭配和語(yǔ)態(tài)。It’s important for to do/be done是固定用法，數(shù)字the figures被更新。選A。, of course, made all the others upset.A.whoB.whichC.whatD.that

【答案】B

【解析】考查非限定性定語(yǔ)從句。逗號(hào)后的非限定性定語(yǔ)從句中缺少主語(yǔ)，選擇which。

27.—That must have been a long trip.—Yeah, it A.takesB.has takenC.tookD.was taking

【答案】C

【解析】考查時(shí)態(tài)，題干中must havedone是對(duì)過(guò)去的肯定推測(cè)，因此提示事情發(fā)生在過(guò)去，選擇一般過(guò)去時(shí)。

28.—Where are the children? The dinner’s going to be complerely ruined.—I wish they always late.A.weren’tB.hadn’t beenC.wouldn’t beD.wouldn’t have been

【答案】A

【解析】考查虛擬，題干中出現(xiàn)always，與現(xiàn)在事實(shí)相反。從句虛擬使用一般過(guò)去時(shí)

29.A.SinceB.OnceC.UnlessD.While

【答案】D

【解析】句意為：雖然排球是她的主要項(xiàng)目，但她還擅長(zhǎng)籃球。while“雖然，盡管”。Since“自從”once“一旦”unless“除非”均不合題意。

30.Maybe if I sicence, and not literature then, I would be able to give you more help.A.studiedB.would studyC.had studiedD.was studying

【答案】C

【解析】考察虛擬語(yǔ)氣，由后面I would give you more help, if引導(dǎo)的從句是對(duì)過(guò)去的虛擬，因此使用過(guò)去完成時(shí)。

terrible problems we would face.A.whatB.howC.thatD.why

【答案】A

【解析】考查名詞性從句中的賓語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句是一個(gè)感嘆句，由what引導(dǎo)。感嘆句結(jié)構(gòu)：what+形容詞+名詞+主+謂！

32.—Bob has gone to California.—Oh, can you tell me when he ?

A.has leftB.leftC.is leavingD.would leave

答案：B.考查時(shí)態(tài)。Bob已經(jīng)去了加利福尼亞，說(shuō)明他離開(kāi)的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，所以用一般過(guò)去時(shí)。

33.Sit down, Emma.You will only make yourself more tired,on your feet.A.to keepB.keepingC.having keptD.to have kept

答案：B。考查時(shí)態(tài)和動(dòng)名詞作狀語(yǔ)。不定式若在句子后作狀語(yǔ)，前面不會(huì)有to.所以只能用動(dòng)名詞。再判斷時(shí)態(tài)：C項(xiàng)是表動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，B項(xiàng)說(shuō)明動(dòng)作現(xiàn)在還在發(fā)生。根據(jù)句意選擇B項(xiàng)。

34.The employment rate has continued to rise in big cities thanks to the efforts of the local.A.thenB.thoseC.itD.that

【答案】C

【解析】考察代詞。it用來(lái)指代前面提到的具體的事情。

35.With new technology, pictures of underwater valleys can be taken color.A.byB.forC.withD.in

【答案】D

【解析】考察介詞的用法。In color變色，固定搭配。in 在這里表達(dá)”用顏料”。

第二節(jié) 完形填空（共20小題；每小題1.5分，共30分）

閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。

I used to hate being called upon in class mainly because I didn’t like attention drawn to myself.And（指定）a seat by the teacher, I always sit at the back of the classroom.All thisbecause I didn’t have ato keep pace with the others on the team and they would tease me.But for the teacher who kept insisting on my “ it”, I wouldn’t have decided to give a try.Getting up t he courage to go to the tryouts was only the of it!When I first the practice sessions, I didn’t even know the rules of the game, much what I was doing.Sometimes I’d get and take a shot at the wrong direction—which , I wasn’t the only one “new” at the game, so I decided to on learning the game, do my best at each practice session, and not be too hard on myself for the things I didn’t48“just yet”.I practiced and practiced.Soon I knew the and the “moves”.Being part of a team was fun and motivating.Very soon the competitive50in me was winning over my lack of confidence.With time, I learned how to play and made friends in the— friends who respect my efforts to work hard and be a team player.I never had so much fun!

With my self-confidence comes more praise from teachers and classmates.I have gone from in the back of the classroom and not wanting to call attention to myself, raising my hand — even when I sometimes wasn’t and not 100 percent.Now I have more self-confidence in myself.36.A.asB.untilC.unlessD.though

37.A.hopedB.agreedC.meantD.chose

38.A.continuedB.changedC.settledD.started

39.A.ideaB.planC.beliefD.saying

40.A.rightB.chanceC.abilityD.patience

41.A.goingB.lookingC.cheeringD.applying

42.A.pointB.halfC.restD.basis

43.A.enjoyingB.preparingC.attendingD.watching

44.A.lessB.laterC.worseD.further

45.A.committedB.motivatedC.embarrassedD.confused

46.A.InterestinglyB.FortunatelyC.ObviouslyD.hopefully

47.A.focusB.actC.relyD.try

48.A.wantB.doC.supportD.know

49.A.stepsB.ordersC.rulesD.games

50.A.rolesB.partC.mindD.value

51.A.processB.operationC.movementD.situation

52.A.expressedB.improvedC.preservedD.recognized

53.A.dreamingB.playingC.relaxingD.hiding

54.A.byB.forC.withD.to

55.A.luckyB.happyC.sureD.satisfied

文章大意：主人公本身沒(méi)有能力或者不去想像、不敢想象自己有能力做某事。但經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥、幫忙下克服自卑，并且學(xué)會(huì)了展示自己。

36.考查邏輯關(guān)系。and 提示前后句間是并列關(guān)系，前一句說(shuō)我不喜歡被別人關(guān)注，那么我一定總是坐在無(wú)人關(guān)注的角落，那么老師指派座位不過(guò)是一個(gè)想法、一種假設(shè)。于是選擇C。

37.考查上下文邏輯。坐在教室后面是自我選擇。

38.【答案】B

【解析】考查上下文邏輯。根據(jù)文章敘述，在參加了運(yùn)動(dòng)隊(duì)后我之前的狀況顯然是改變了。選擇B。

39.【答案】A

【解析】考查名詞，老師建議我參加籃球隊(duì)這顯然是一個(gè)想法，而我認(rèn)為這很瘋狂。

40.【答案】C

【解析】考查上下文邏輯。與其他人保持同步這是我的一種“能力”的體現(xiàn)，這與“權(quán)利”、“機(jī)會(huì)”或者“耐心”沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。

41.考查動(dòng)詞固定搭配。go for it 加油！

42.考查上下文邏輯。句末的嘆號(hào)提示這這里有情況出現(xiàn)，所以才會(huì)感嘆。而鼓起勇氣去參加選拔比賽僅僅是成功的“一半”，根據(jù)句意判斷選B。

43.C。【解析】考查上下文關(guān)系，根據(jù)動(dòng)作的先后順序，我顯示鼓起勇氣參加了選拔賽，而后文又說(shuō)我不懂規(guī)則，那么昭示著我此時(shí)正在訓(xùn)練賽中，選擇C，參加比賽

44.A.考查固定搭配。大部分同學(xué)可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)搭配。not…even/much/still less, 表達(dá)“更不用說(shuō)”。

45.D?？疾樯舷挛年P(guān)系。

46.【答案】B

【解析】考查上下文關(guān)系，修飾后一句“我不是唯一的新人”，選擇B。

47.【答案】A

【解析】考查動(dòng)詞搭配，該動(dòng)詞與介詞on構(gòu)成詞組修飾后句“學(xué)習(xí)打球”。

48.【答案】D

【解析】考查動(dòng)詞，修飾后句“just yet”（恰好現(xiàn)在），那么我不滿現(xiàn)狀而加倍努力訓(xùn)練，現(xiàn)在又說(shuō)恰好現(xiàn)在的狀態(tài)我不對(duì)自己太過(guò)苛責(zé)，那么首先可排除“支持”，無(wú)關(guān)選項(xiàng)；而因?yàn)槲以诎l(fā)奮努力訓(xùn)練，現(xiàn)在“想要”或者“支持”的東西自然是要嚴(yán)格要求的，那么排除A、B，最終選擇D，不對(duì)自己恰在此時(shí)知道的東西過(guò)多苛責(zé)。

49.C.考查上下文關(guān)系和詞義辨析。

50.B.考查上下文，上文中提到了part 一部分。

51.【答案】A

【解析】考查上下文關(guān)系。破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，那么知道尊重我的努力的朋友一定是看到我的成長(zhǎng)的朋友，也即我在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)的朋友，于是選擇A。

52.B.考查上下文關(guān)系。根據(jù)前文判斷，我是一個(gè)從沒(méi)自信到擁有自信的人，所以自信是不斷好轉(zhuǎn)的。

53.D.hiding與第一段形成對(duì)應(yīng)。

54.D.考查與后文的邏輯關(guān)系。后文有破折號(hào)說(shuō)明我沒(méi)有百分之百把握判斷我的回答是否正確，但我都會(huì)去舉手。這是一種將要進(jìn)行的動(dòng)作。to raising my hand，raising my hand 在本項(xiàng)中是提前出現(xiàn)。與 to 無(wú)任何聯(lián)系。

都會(huì)去舉手，這表示一種將要做的動(dòng)作，于是選擇D。

55.【答案】C

【解析】考查形容詞，even的出現(xiàn)提示讓步關(guān)系可以知道，我舉手甚至再不百分百確定答案的時(shí)候，于是選擇C。

第二篇：2009年高考英語(yǔ)完形解析

2009年天津高考英語(yǔ)完形填空解析

一．考題分析

閱讀下面短文，掌握其大意，然后從16-35各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。The first time I remember noticing the crossing guard was when he waved to me as I drove his face to see if I knew him.I didn’t.Perhaps he had every morning like old friends.done to me over the last few days.The kids already had the window down and were happily stiff-looking（表情刻板的）So far I haven’t seen anyonewave back.I find it interesting that one person can make such a（nto so many people’s lives 16.A.hit B.disappointed C.presented D.bored【標(biāo)準(zhǔn)答案】C

【試題解析】句意為：他的出現(xiàn)使我感到迷惑不解。hit表示“打,打擊,碰撞”； disappoint表示“失望的”；presented表示“出現(xiàn)，出席”；bored表示“厭煩的”，由句意應(yīng)選C。17.A.on B.from C.during D.about【標(biāo)準(zhǔn)答案】A

【試題解析】上句所指迷惑不解其原因是他向我招手看上去像是密友似的。on seeing表示“看上去”。

18.A.false B.shy C.apologetic D.bright

【標(biāo)準(zhǔn)答案】D

【試題解析】這里指人的笑容，應(yīng)是笑容可掬或燦爛的笑臉。

19.A.research B.study C.recognize D.explore【標(biāo)準(zhǔn)答案】B

【試題解析】句意為：隨后幾天，我試著端詳他的面孔看我是否認(rèn)識(shí)他。

research 調(diào)查,研究；study 細(xì)看,學(xué)習(xí),研究；recognize 認(rèn)出,認(rèn)可,承認(rèn)；explore 探險(xiǎn),探測(cè),探究。

20.A.praised B.blamed C.mistaken D.respected【標(biāo)準(zhǔn)答案】C

【試題解析】句意為：或許他把我誤認(rèn)為某個(gè)人。mistake sb.for sb.表示“把……誤認(rèn)為……”。

21.A.conclusion B.description C.evaluation D.introduction

【試題解析】句意為：到底我對(duì)我的結(jié)論感到心滿意足,他和我是陌生人。最后驗(yàn)證他和我是陌生人的結(jié)論。

22.A.argument B.disagreement C.mystery D.task【標(biāo)準(zhǔn)答案】C

【試題解析】接下來(lái)，這個(gè)秘密有一天得以解開(kāi)。其他三項(xiàng)都不符合句意。

23.A.visited B.approachedC.passed D.left【標(biāo)準(zhǔn)答案】B

【試題解析】句意為：正當(dāng)我們快要到學(xué)校時(shí)，他站在馬路中央。approach 表示“靠近,接近,動(dòng)手處理”的意思。

24.A.drawing back B.putting on C.handing in D.holding out

【標(biāo)準(zhǔn)答案】D

【試題解析】由上句可知站在馬路中央伸手示意停車draw back撒回,收回(承諾等),拉起,退卻;put on 穿上,戴上；hand in交上,遞交;；hold out伸出。

25.A.Once B.Before C.Unless D.While【標(biāo)準(zhǔn)答案】A

【試題解析】當(dāng)孩子到了安全的人行道上,我在四輛車后面。引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。

26.A.in B.through C.out D.down【標(biāo)準(zhǔn)答案】B

【試題解析】根據(jù)句意：他放下信號(hào)讓我過(guò)去。表示穿過(guò)應(yīng)用through。

27.A.cried B.cheered C.smiled D.gestured【標(biāo)準(zhǔn)答案】C

【試題解析】由前面一直在做的事情是對(duì)我微笑?？梢酝茢喑鲞xC。

28.A.idea B.reply C.notice D.greeting

【標(biāo)準(zhǔn)答案】D

【試題解析】按照事情的發(fā)生，應(yīng)該是第二輛車也是打招呼問(wèn)候，故選D。

29.A.awkward B.angry C.elegant D.patient【標(biāo)準(zhǔn)答案】A

【試題解析】前面說(shuō)的是表情刻板的生意人，可以推斷出揮手的動(dòng)作應(yīng)是尷尬。故選A。

30.A.came B.responded C.hurried D.appeared【標(biāo)準(zhǔn)答案】B

【試題解析】接下來(lái)的送孩子上學(xué)的車回報(bào)更熱心了。

31.A.surprise B.frustration C.interest D.doubt【標(biāo)準(zhǔn)答案】C

【試題解析】句意為：每天早晨我繼續(xù)帶著興趣觀看這個(gè)人。Surprise表示“吃驚” frustration表示“挫折,頓挫”；interest表示“興趣”；doubt表示“懷疑,疑惑”。32.A.fail B.try C.wish D.bother【標(biāo)準(zhǔn)答案】A

【試題解析】句意為：到目前為止，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)拒絕揮手。

33.A.offer B.sacrifice C.promise D.difference

【標(biāo)準(zhǔn)答案】D

【試題解析】句意為：我覺(jué)得很有意思,一個(gè)人可以做如此不同的事情,所以很多人的生活就如同做這一個(gè)簡(jiǎn)單的事象揮手和熱情的微笑一樣。

34.A.effectiveness B.cheerfulness C.carefulness D.seriousness

【試題解析】句意為：他的快樂(lè)的招手開(kāi)始了我的一天。由前面可知她每天早晨送孩子上學(xué)，遇見(jiàn)他。

35.A.trends B.observations C.regulations D.feelings

【標(biāo)準(zhǔn)答案】D

【試題解析】句意為：用一個(gè)友好的揮手和微笑的臉,改變了整個(gè)鄰里的感覺(jué)。

二．完形考點(diǎn)分析

詞匯的準(zhǔn)確性、上下文邏輯關(guān)系、語(yǔ)義的銜接、慣用搭配和語(yǔ)法知識(shí)的掌握。

1．詞匯的準(zhǔn)確性（見(jiàn)上16，18，19，21，26，31，34，35題）

眾所周知，在完形填空中，詞匯的霸主地位依舊不可撼動(dòng)。一般而言，詞匯考察部分分為基本詞義與近義辨析兩個(gè)部分。前者考察的主要是考生能否識(shí)別選項(xiàng)中的單詞意思與用法，因此出現(xiàn)的考察選項(xiàng)往往并非較為常見(jiàn)，或者以較為常見(jiàn)單詞中不是很較為常見(jiàn)的意思進(jìn)行考察。后者考察的難度要更高一些，立足于將意思較為相近的四個(gè)選項(xiàng)，或者雖然意思并非相近但容易讓人誤以為意思相近的選項(xiàng)，給考生進(jìn)行辨析，一方面，考生需要結(jié)合上下文找出所要填充選項(xiàng)的單詞大致意思，另一方面，考生更要從意思相近的選項(xiàng)之中篩選出所真正要的正確選項(xiàng)，困難可以說(shuō)是很大，這一能力的提高往往需要大量的相關(guān)題目進(jìn)行良好的訓(xùn)練。

2．上下文邏輯關(guān)系

英語(yǔ)文章強(qiáng)調(diào)句與句、段與段之間的邏輯性和流暢性，強(qiáng)調(diào)句句相聯(lián)、段段相接。用于加強(qiáng)句與句之間連貫性的方法不少，但最常用的方法是使用過(guò)渡詞和代詞。

3．慣用搭配（見(jiàn)上17題）

固定搭配作為很直觀的考查點(diǎn)，具有自己很明顯的特點(diǎn)，即在對(duì)于某一固定搭配的考察之中，對(duì)于認(rèn)識(shí)和掌握這一固定搭配的人來(lái)說(shuō)，固定搭配非常簡(jiǎn)單易選，但對(duì)于不熟悉這一固定搭配的考生來(lái)講，往往很難憑借既有英語(yǔ)基礎(chǔ)做出正確推斷。所以對(duì)于體系龐大的固定搭配的重復(fù)不斷記憶往往變成這一部分備考的突破點(diǎn)所在。

4.語(yǔ)法知識(shí)的掌握（見(jiàn)上25題）

現(xiàn)在的全國(guó)研究生入學(xué)考試去掉了“結(jié)構(gòu)與詞匯”部分。學(xué)生可能認(rèn)為不必再學(xué)語(yǔ)法了。這是一種誤解。語(yǔ)法知識(shí)在理解英文的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，在幫助高考理解上下文的內(nèi)容和邏輯關(guān)系方面也是非常必要的。

5．篇章的一致性和連貫性方面（見(jiàn)上22，23，24，27，28，29，30，32，33題）

考題的一大重點(diǎn)是語(yǔ)義的銜接，要求考生在選擇正確答案時(shí)，不但要考慮四個(gè)選項(xiàng)意義、用法上的區(qū)別，還要分析上下文中的語(yǔ)義關(guān)系，使所選答案與上下文緊密相連，符合語(yǔ)境。與其他英語(yǔ)試卷中的單句詞匯題不同，有些題目具體做法單句看，似乎有不止一個(gè)答案是正確的，但結(jié)合上下文，只有一個(gè)答案符合語(yǔ)義的要求。

三．完形特點(diǎn)

1.從所選文章的角度

體裁上，以敘為主，敘議結(jié)合。高考完形填空題的選材多為具有一定故事情節(jié)的記敘文或是敘議結(jié)合、以敘為主、富有哲理的論說(shuō)文，這是和高考考生的語(yǔ)言水平緊密結(jié)合的。高考是各級(jí)各類英語(yǔ)測(cè)試中相對(duì)較簡(jiǎn)單的一種，因而采取了常見(jiàn)體裁中較簡(jiǎn)單的記敘文作為題目載體。因此，短文一般按照時(shí)間線索行文，內(nèi)部邏輯清晰層次分明。

題材上，選用真實(shí)世界中的語(yǔ)言材料，考查考生使用語(yǔ)言進(jìn)行信息獲取和社會(huì)交際的能力，對(duì)心理問(wèn)題、校園生活、奇聞?shì)W事等熱點(diǎn)話題繼續(xù)關(guān)注，并兼顧高考的公平性原則，不涉及特定地域或人群色彩較濃的不具有一般性的話題。

難度上，基本與現(xiàn)行高三教材相當(dāng)。字?jǐn)?shù)上，完形填空短文詞數(shù)在240——320之間。

2.從所挖空格的角度

首先，該題型所選短文一般無(wú)標(biāo)題，但首句通常不設(shè)空，目的是讓考生熟悉語(yǔ)言環(huán)境，迅速進(jìn)入主題，對(duì)文章有宏觀和整體性的把握，建立正確的思維導(dǎo)向。正文中通常挖去20個(gè)詞（組），平均每14詞挖一個(gè)空格，通常不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)空格前后相連或同一句子挖空超過(guò)三個(gè)的情況。

其次，挖去的詞匯以實(shí)詞為主，虛詞為輔。語(yǔ)言分為形式和內(nèi)容兩方面，而完形填空題多重視考查語(yǔ)言的內(nèi)容，這是與承載具體信息的實(shí)詞緊密相關(guān)的。在高考對(duì)具體語(yǔ)法規(guī)則不斷淡化的趨勢(shì)下，常與語(yǔ)言形式即具體語(yǔ)法條目相關(guān)的虛詞數(shù)量不斷下降，目前僅在3個(gè)空格左右。

最后，具體挖空的時(shí)候遵循“重復(fù)原則”，即挖去的詞通常都在保留的上下文中給出解題的線索。并且，某特定空格的解題線索多不在本空格所在的句子，或上一句或下一句，或上幾句或下幾句，所以我們?cè)诳紙?chǎng)上應(yīng)逾越空格所在的單句，結(jié)合更宏觀的上下文來(lái)解題。

3.從所擬選項(xiàng)的角度

同一空格所對(duì)應(yīng)的四個(gè)選項(xiàng)一般是同一詞性，或在句子中充當(dāng)同樣的語(yǔ)法成分，這個(gè)擬選項(xiàng)時(shí)所應(yīng)遵循的最基本的原則。在完形填空題中，具體的語(yǔ)法規(guī)則不再是考查重點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)的是辨別詞語(yǔ)之間的細(xì)微差異，考查考生對(duì)上下文的理解，要求考生通過(guò)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)做出選擇。所以，所擬出的四個(gè)選項(xiàng)往往在語(yǔ)法方面都能成立，錯(cuò)誤選項(xiàng)多半可以和空前、空后的文字形成某種考生非常熟悉的固定搭配，具有很強(qiáng)的干擾和迷惑作用。針對(duì)這種情況，考生們?cè)诮忸}過(guò)程中就更要緊抓文章主線，站在語(yǔ)篇的高度綜合處理各選項(xiàng)的取舍。

四．應(yīng)對(duì)方法

本小組認(rèn)為，提高高考完形題目的準(zhǔn)確率應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1.語(yǔ)感的培養(yǎng)

首先，不承認(rèn)語(yǔ)感的存在，否定語(yǔ)感在完形解題過(guò)程中的作用是不客觀的。既然語(yǔ)感對(duì)解題可以形成有益的幫助，我們就要想方設(shè)法提高自己的語(yǔ)感。但是感覺(jué)這個(gè)東西說(shuō)起來(lái)虛無(wú)縹緲，如何培養(yǎng)和提高呢？語(yǔ)法可以分成句法和詞法兩部分，受此啟發(fā)，我們也將語(yǔ)感這個(gè)東西一分為二，拆開(kāi)變成句感和詞感。

文章可以看成縱橫兩個(gè)維度構(gòu)成的，單句內(nèi)部各成分有著橫向的聯(lián)系，而不同句子中各相同詞性的詞之間也有某種縱向的聯(lián)系，這兩類聯(lián)系正好是對(duì)應(yīng)句感和詞感。所謂句感，可以通過(guò)梳理并分析句子內(nèi)部不同成分的之間的關(guān)系來(lái)提高：把完形文章中各個(gè)句子獨(dú)立出來(lái)，進(jìn)行詳細(xì)的語(yǔ)法分析，體會(huì)不同成分之間的相關(guān)性，進(jìn)而對(duì)各成份如何構(gòu)成句子有所把握；所謂詞感，可以通過(guò)尋找并揣摩文章中各個(gè)句子之間相同詞性的單詞之間的聯(lián)系來(lái)提高：把完形語(yǔ)段中所有已知和未知的同詞性詞匯找出來(lái)，體會(huì)他們的共性特點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)一類詞都有所感悟。也就是說(shuō)，在練習(xí)的時(shí)候，只要堅(jiān)持對(duì)每種詞性的單詞，對(duì)每種結(jié)構(gòu)的句子都進(jìn)行細(xì)致的分析和思考，語(yǔ)感就會(huì)有與日俱增的提高。

2.規(guī)律的總結(jié)

縱觀歷年各地英語(yǔ)高考完形填空真題，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)是命題組所特別偏愛(ài)的，例如名詞里的voice，形容詞里的surprise，副詞里的again，動(dòng)詞里的continue，經(jīng)常出現(xiàn)在選項(xiàng)之中，且多為正確項(xiàng)；而與之相對(duì)的，有些例如一些基本名詞則幾乎不會(huì)在試卷中出現(xiàn)。這說(shuō)明，詞匯表中幾千單詞并不是都同等重要，都要一一掌握詳細(xì)的意思和用法的。總有一些單詞是命題組偏愛(ài)的，總有一些是經(jīng)常出現(xiàn)在高考試卷上的。如果我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候能知道哪些詞是經(jīng)常出現(xiàn)的，對(duì)其額外的多加操練，就提高了備考的效率，無(wú)形節(jié)約了時(shí)間，為自己增加了競(jìng)爭(zhēng)力。那么，那些詞是命題人常用慣用的詞呢，又有誰(shuí)知道呢？

其實(shí)很簡(jiǎn)單，歷年真題就是一個(gè)非常好的樣本。高考真題是考試大綱和考試說(shuō)明最真實(shí)的體現(xiàn)和最權(quán)威的詮釋。通過(guò)對(duì)歷年真題的觀察、歸納和總結(jié)，我們就能夠看到一些共性的現(xiàn)象，而這就是所謂的規(guī)律。很多同學(xué)總是很迷信什么類似“三長(zhǎng)一短選一短，三短一長(zhǎng)選一長(zhǎng)，兩長(zhǎng)兩短蒙C項(xiàng)”的所謂的“規(guī)律”，其實(shí)如果自己開(kāi)動(dòng)腦筋，也可以自己從歷年真題中找到一些規(guī)律的。怎么找呢，你把歷年真題翻來(lái)覆去地看熟讀透，然后把一些近似的題目歸納到一起，把具體的微觀的差異都忽略掉，找出一些抽象的宏觀的共同現(xiàn)象，這不就是規(guī)律么。真正會(huì)學(xué)習(xí)的人要學(xué)會(huì)自己去尋找規(guī)律，而自己總結(jié)出來(lái)的規(guī)律是最有效也最有說(shuō)服力的。真正的強(qiáng)者要善于向內(nèi)尋求力量。

3.省力的捷徑

背誦，是最好的最有效的解決方案。完形填空的文字因?yàn)槠鋬?nèi)部有復(fù)雜的關(guān)系、精妙的結(jié)構(gòu)、地道的表達(dá)，是高考試卷中最有價(jià)值的語(yǔ)篇，遠(yuǎn)比很多同學(xué)背誦的《新概念》更有效率和針對(duì)性。在沒(méi)有時(shí)間和水平充分開(kāi)發(fā)真題價(jià)值的時(shí)候，背誦不失為一個(gè)很好的選擇。

如果能把這數(shù)十幾套真題或從中挑選出二十篇左右的語(yǔ)段背下來(lái)，完形填空對(duì)你來(lái)說(shuō)將不再是什么困難或障礙。而且，從真實(shí)語(yǔ)段中積累的詞匯、句型都能夠在潛移默化中變成自己的語(yǔ)言知識(shí)和技能，在再次面對(duì)完形的時(shí)候能夠從容不迫游刃有余，而且在書(shū)面表達(dá)的時(shí)候更能給自己提供源源不斷的靈感和原材料。

第三篇：2008年、2009年北京高考英語(yǔ)完形及中文翻譯

2009年北京

James’s New Bicycle

James shook his money box again.Nothing!He carefully _counted_ the coins that lay on the bed.$24.52 was all that he had.The bicycle he wanted was at least $90!___How___ on earth was he going to get the ___rest___ of the money?

He knew that his friends all had bicycles.It was ___hard___ to hang around with people when you were the only one without wheels.He thought about what he could do.There was no ___point___ asking his parents, for he knew they had no money to ___spare___.There was only one way to get money, and that was to ___earn___ it.He would have to find a job.___But___ who would hire him and what could he do? He decided to ask Mr.Clay for advice, who usually had ___ opinions ___ on most things.“Well, you can start right here,” said Mr.Clay.“My windows need cleaning and my car needs washing.”

That was the ___ beginning ___ of James’s odd-job（零工）business.For three months he worked every day after finishing his homework.He was amazed by the ___variety___ of jobs that people found for him to do.He took dogs and babies for walks, cleared out cupboards, and mended books.He lost count of the ___number___ of cars he washed and windows he cleaned, but the ___money___ increased and he knew that he would soon have ___enough___ for the bicycle he longed for.The day ___finally___ came when James counted his money and found $94.32.He ___wasted___ no time and went down to the shop to pick up the bicycle he wanted.He rode __proudly___ home, looking forward to showing his new bicycle to his friends.It had been hard ___working___ for the money, but James knew that he valued his bicycle far more ___since__ he had bought it with his own money.He had __achieved___ what he thought was impossible, and that was worth even more than the bicycle.36.A.cleanedB.coveredC.countedD.checked

37.A.HowB.WhyC.WhoD.What

38.A.amountB.partC.sumD.rest

39.A.braveB.hardC.smartD.unfair

40.A.pointB.reasonC.resultD.right

41.A.splitB.spendC.spareD.save

42.A.borrowB.earnC.raiseD.collect

43.A.OrB.SoC.ForD.But

44.A.decisionsB.experienceC.opinionsD.knowledge

45.A.beginningB.introductionC.requirementD.opening

46.A.similarityB.qualityC.suitabilityD.variety

47.A.brandB.numberC.sizeD.type

48.A.effortB.pressureC.moneyD.trouble

49.A.allB.enoughC.muchD.some

50.A.finallyB.instantlyC.normallyD.regularly

51.A.gaveB.leftC.tookD.wasted

52.A.patientlyB.proudlyC.silentlyD.tiredly

53.A.applyingB.askingC.lookingD.working

54.A.sinceB.ifC.thanD.though

55.A.deservedB.benefitedC.achievedD.learned姆斯搖了搖存錢(qián)罐，還是什么都沒(méi)有。他很仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)放在床上的硬幣，只有24.52美元。他想要的那輛自行車至少要90美元。到底要怎樣才能得到其余的錢(qián)呢？

他的朋友們都有自行車了，每當(dāng)和他們出去時(shí)他總是覺(jué)得很難堪，因?yàn)樗俏ㄒ灰粋€(gè)沒(méi)有自行車的人。他在想到底應(yīng)該怎么辦。他的父母也沒(méi)有余錢(qián)可以給他買(mǎi)自行車，所以向父母要錢(qián)是沒(méi)有意義的。

現(xiàn)在只有一個(gè)辦法了，那就是自己去賺。他應(yīng)該去找份工作，但是又有誰(shuí)會(huì)雇他呢？他又能做什么呢？他決定去問(wèn)問(wèn)克萊先生，因?yàn)樗偸菍?duì)很多事情都有自己的見(jiàn)解。

“好的，你可以從這里開(kāi)始?！笨巳R先生說(shuō)道，“我的窗戶需要清理，我的車也需要有人來(lái)洗。”

詹姆斯開(kāi)始了自己的打工生涯。接下來(lái)的三個(gè)月里，詹姆斯每天做完家庭作

業(yè)后都去打工，連他自己都被他干過(guò)的活的種類震驚了。他幫人遛過(guò)狗，帶過(guò)孩子，清理過(guò)櫥柜，還幫人修理過(guò)書(shū)。他洗了很多車，擦了很多窗戶，多到連他自己都記不清了。但是他知道自己攢下來(lái)的錢(qián)越來(lái)越多，馬上就可以攢夠去買(mǎi)心愛(ài)的自行車了。

有一天詹姆斯數(shù)錢(qián)時(shí)發(fā)現(xiàn)他終于攢夠94.32美元了。他一刻也沒(méi)有耽誤，直接去了自行車商店，選了一輛自己喜歡的車。他很驕傲地騎了回去，想要跟朋友們炫耀自己的新車。打工掙錢(qián)很辛苦，但是詹姆斯知道他會(huì)很珍惜這輛自行車的，因?yàn)槟鞘怯米约簰甑腻X(qián)買(mǎi)來(lái)的。他最終成功地實(shí)現(xiàn)了自己本來(lái)覺(jué)得不可能的愿望，而這比他的自行車的價(jià)值要大得多。

2008年北京

When I entered Berkeley, I hoped to earn a scholarship.Having been a Straight-A student, I believed I could tough subjects and really learn something.One such course was World Literature given by Professor Jayne.I was extremely When I took the find a 77, C-plus, on my test paper,English was my best subject.I went to Professor Jayne, who listened to my I decided to try harder, although I didn’t know what thatschool had always been easy for me.I read the books more carefully, but got another 77.Again, I with Professor Jayne.Again, he listened patiently but wouldn’t.redoubled my efforts and, for the first meaning of the word “thorough”.But myThe last hurdle(障礙)was the final.No matter what I got, it wouldn’t cancel three C-pluses.I might as well kiss the I stopped working head.I felt I knew the course material as well as I ever would.for once I’d haveA week later, I was surprised to find I got an A.I hurried into professor Jayne’s office.to be expecting me.“If I gave you the As youyou wouldn’t continue to work as hard.”

I stared at That his analysis and strategy(策略)were correct.I , as I had never done before.I was speechless when my course grade arrived: A-plus.It was the only A-plus given.The next year I received my scholarship.I’ve always remembered Professor Jayne’s lesson: you alone must set your own standard of excellence.36.A.takeB.discussC.coverD.get

37.A.soughtB.presentedC.exchangedD.obtained

38.A.shockedB.worriedC.scaredD.anxious

39.A.butB.soC.forD.or

40.A.unchangedB.unpleasantC.unfriendlyD.unmoved

41.A.reflectedB.meantC.improvedD.affected

42.A.quarreledB.reasonedC.bargainedD.chatted

43.A.attitudeB.mindC.planD.view

44.A.choiceB.stepC.chanceD.measure

45.A.memorizedB.consideredC.acceptedD.learned

46.A.ambitionB.confidenceC.effortD.method

47.A.stayedB.wentC.workedD.changed

48.A.gradeB.answerC.lessonD.comment

49.A.scholarshipB.courseC.degreeD.subject

50.A.helpedB.favoredC.treatedD.relaxed

51.A.funB.luckC.problemsD.tricks.52.A.happenedB.provedC.pretendedD.seemed

53.A.valuedB.imaginedC.expectedD.welcomed

54.A.rememberingB.guessingC.supposingD.realizing

55.A.outB.overC.onD.off

當(dāng)我進(jìn)入伯克利大學(xué)的時(shí)候，得到獎(jiǎng)學(xué)金是我最大的愿望。作為一個(gè)成績(jī)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，我自信能夠應(yīng)付那些復(fù)雜的科目并且學(xué)有所成，簡(jiǎn)恩教授負(fù)責(zé)的世界文學(xué)就是這些科目之一，我對(duì)他在課上提出的觀點(diǎn)非常感興趣。

第一次考試過(guò)后，我詫異地發(fā)現(xiàn)我只得了77分C+的成績(jī)，因?yàn)橛⑽囊幌蚴俏易詈玫目颇?。我跑去找?jiǎn)恩教授理論，他平靜地聽(tīng)完了我的意見(jiàn)，但是不為所動(dòng)。

我決定加倍努力，雖然我不知道這樣做有什么意義，因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直不是什么難事。我更加仔細(xì)地讀書(shū)，卻換回了第二個(gè)77分的成績(jī)。我再次向簡(jiǎn)恩教授提出質(zhì)疑，他還是耐心地聽(tīng)完了我的意見(jiàn)，仍然不為所動(dòng)。

在期末考試前還有一次考試，這也是一個(gè)提高成績(jī)的機(jī)會(huì)，所以我投入了比以前更多的精力，并且第一次明白了什么叫做“全身心投入”。但是我的努力一無(wú)所獲，一切照舊。

終于要面對(duì)期末考試這個(gè)最后的障礙了。無(wú)論我得到什么樣的成績(jī)，也不能改變我三個(gè)C+的現(xiàn)實(shí)，獎(jiǎng)學(xué)金正在與我漸行漸遠(yuǎn)。

我不再繼續(xù)拼命學(xué)習(xí)了，我覺(jué)得那些學(xué)習(xí)材料我已經(jīng)熟悉得不能再熟悉了。在期末考試前一天晚上，我甚至去看了場(chǎng)電影?？荚嚨臅r(shí)候我決定，這次考試就隨便考著玩吧。

一周之后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我得到了A的成績(jī)。于是我立刻跑去找簡(jiǎn)恩教授，他似乎早就知道我要去找他。“如果我如你所愿的給了你那些A的成績(jī)，你就不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)了?！?/p>

我盯著他，并且意識(shí)到他的分析和策略是完全正確的。我從來(lái)沒(méi)有像這樣拼命學(xué)習(xí)過(guò)。

當(dāng)我看到我的科目成績(jī)是A+的時(shí)候，我啞口無(wú)言。這也是唯一的一個(gè)A+。第二年我如愿以償?shù)氐玫搅霜?jiǎng)學(xué)金，而簡(jiǎn)恩教授的教誨一直長(zhǎng)駐我心：只有你自己才能為自己制定優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：2014江蘇高考英語(yǔ)卷單選解析word版

2014江蘇高考英語(yǔ)卷答案解析（單選部分）

21.history cannot be changed.A.thoughB.asC.sinceD.unless

21.A.本題考察連詞用法。根據(jù)句意結(jié)合常識(shí)來(lái)判斷，A選項(xiàng)更合理：“盡管歷史無(wú)法改變，教訓(xùn)卻能夠被吸取來(lái)面對(duì)未來(lái)?！?B選項(xiàng)也有盡管的意思，但用于 “n/adj/adv+as+主謂”結(jié)構(gòu)中。C選項(xiàng)是最大干擾項(xiàng)，“既然，由于”。似乎說(shuō)得通，但是題干前后兩句并非因果關(guān)系。D選項(xiàng)相當(dāng)于if not.22.The book has helped me greatly in my daily communication, especially at a good impression is a must.A.whichB.whenC.asD.where

22.D.本題考察定語(yǔ)從句關(guān)系詞的用法。其解題的突破口是先行詞的判斷及句子成分的分析。本題先行詞為work，可以理解為抽象的地點(diǎn)；而從句部分不缺主語(yǔ)也不缺賓語(yǔ)，因此可以排除關(guān)系代詞，而選擇可以做狀語(yǔ)的關(guān)系副詞where.句意為“這本書(shū)在日常交際中給予我很大的幫助，尤其是在第一印象至關(guān)重要的工作中?！?/p>

23.---How much do you know about the Youth Olympic Games to be held in Nanjing?

A.coverB.will coverC.have coveredD.covered

23.C.本題考察時(shí)態(tài)的用法?！澳懔私鈱⒃谀暇┡e行的青奧會(huì)么？” “各大媒體已進(jìn)行了全方位的報(bào)道?！?/p>

24..A.in placeB.in orderC.in shapeD.in fashion

24.C.本題考察介詞短語(yǔ)。A.就位，到位。B.井然有序。C.保持體形 D.流行。根據(jù)句意，“Tom堅(jiān)持早上跑步并且還常常做俯臥撐來(lái)維持體形．”

25.Top graduates from universities are ______ by major companies.A.chasedB.registeredC.offeredD.compensate

25.A.本題考察動(dòng)詞詞匯量。A.追逐，追求。B.注冊(cè)，登記。C.提供，常接雙賓語(yǔ)。D.賠償，補(bǔ)償。根據(jù)句意可知，高才生受到各大公司的青睞，成為爭(zhēng)相錄用的對(duì)象。

26.---What a mess!You are always so lazy!

---I’A.howB.whatC.thatD.who

26.B.本題考察名詞性從句?！斑@么亂！你總是這么懶！”“媽媽，要怪也不應(yīng)當(dāng)怪我啊。我這么懶也是你嬌慣出來(lái)的?！毖酝庵馐?，“You made me what I am.”

27.She was put under house arrest two years ago but remained powerful in the last year’s election.A.symbolB.portraitC.identityD.statue

27.A.她兩年前被軟禁，但是在去年的選舉中仍然是勢(shì)力強(qiáng)大的代表人物。本題考察名詞詞匯量。A.象征，代表。B.肖像 C.身份。D.雕像，塑像。

28.The idea “happiness”, , will not sit still for easy definition.A.to be rigidB.to be sureC.to be perfectD.to be fair

28.B.本題考察不定式做插入語(yǔ)的常見(jiàn)短語(yǔ)。A.刻板地，僵硬地。B.毫無(wú)疑問(wèn)，可以肯定地說(shuō)。C.為了完美。D.公平地說(shuō)。根據(jù)句意“幸福的概念，可以肯定地說(shuō)，并非一成不變，因此很難定義什么是幸福?！?/p>

29.A.being givenB.having givenC.to be givenD.having been given

29.D.本題考察非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。根據(jù)后半句“熱鬧的問(wèn)答環(huán)節(jié)緊隨其后”可知，前半句說(shuō)的是“一場(chǎng)講座結(jié)束了”。兩件事情先后發(fā)生，并且有明確的先后關(guān)系，先發(fā)生的一般用現(xiàn)在分詞的完成式做狀語(yǔ)，又因?yàn)槭潜粍?dòng)，所以應(yīng)該是having been given.30.---Dad, I don’t think he is the right sort of person for the job.---I see.I’ll go right away and.A.pay him back B.pay him offC.put him awayD.put him off

30.B.本題考察動(dòng)詞詞組。A.pay sb.back意思為懲罰報(bào)復(fù)某人。B.pay sb.off意思為付清工資后解雇。C.收拾，整理。D.推遲。

31.It was sad to me that they, so poor themselves, A.mightB.wouldC.shouldD.could

31.C.“讓我難為情的是，他們自己那么窮，竟然還要給我?guī)С缘??！北绢}考察情態(tài)動(dòng)詞的用法。Should有竟然的意思，表驚訝。

32.I can’t meet you on Sunday.I’ll be A.alsoB.justC.neverthelessD.otherwise

32.D.“周日沒(méi)法來(lái)看你，我另外有事?！眔therwise, 另外。

33.Legend has it that the origin of the Dragon Boat Festival is to the soul of Qu Yuan.A.rememberB.remindC.recoverD.recall

33.D.本題考察動(dòng)詞詞匯量?！皞髡f(shuō)端午節(jié)最初是為了給屈原招魂。”A.記住。B.提醒。C.康復(fù)，恢復(fù)。D.召回。

34.Good families are much to all their members, but to none.A.somethingB.anythingC.everythingD.nothing

34.C.優(yōu)秀的家庭對(duì)于他們的成員來(lái)說(shuō)意義重大，卻不代表一切。

35.---!Somebody has left the lab door open.---Don’t look at me.A.Dear meB.Hi, thereC.Thank goodnessD.Come on

35.A.本題考察交際用語(yǔ)?！罢l(shuí)最后走連實(shí)驗(yàn)室的門(mén)也沒(méi)關(guān)！”A.表驚訝，天呢！B.大家好。

C.謝天謝地。D.用語(yǔ)鼓勵(lì)或催促對(duì)方。

第五篇：2014年高考生物北京卷答案解析

一、選擇題（每小題6分）

1、藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是

A、都有擬核B、均能進(jìn)行需（有）氧呼吸

C、都有線粒體D、均能進(jìn)行光合作用

解：A、藍(lán)藻有擬核，酵母菌有細(xì)胞核，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、藍(lán)藻和酵母菌均能進(jìn)行有氧呼吸，故B選項(xiàng)正確；

C、藍(lán)藻屬于原核生物，沒(méi)有線粒體，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，而酵母菌不能，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：B．

2、在我國(guó)北方，游泳愛(ài)好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是

A、興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)肌肉收縮B、通過(guò)反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮

C、通過(guò)神經(jīng)減少汗腺分泌D、抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少

解：A、冬泳入水后，機(jī)體散熱增多，通過(guò)調(diào)節(jié)，散熱減少產(chǎn)熱增多，以維持體溫恒定，入水后，中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，肌肉收縮使產(chǎn)熱增加，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、皮膚毛細(xì)血管收縮，減少散熱量，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、汗腺分泌減少，使散熱減少，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)促進(jìn)下丘腦的分泌活動(dòng)，促進(jìn)垂體的分泌活動(dòng)進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，使產(chǎn)熱增加，故D選項(xiàng)正確．

故選：D．

3、比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如右圖。據(jù)此，不能得出的推論是

A、生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)

—B、生物膜對(duì)K+、Na+、Cl的通透具有選擇性

C、離子以易化（協(xié)助）擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜

D、分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

解：A、圖中看出，生物膜對(duì)水分子的通透性大于人

工膜，說(shuō)明生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)，故

A選項(xiàng)正確；

B、圖中看出，人工膜對(duì)三種離子的通透性相同，并且

均處于較低值，而生物膜對(duì)三種離子的通透性不同，說(shuō)

明生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性，故B選

項(xiàng)正確；

C、協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助，而人工膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的，不含載體蛋白，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、圖中看出，分子量越小，人工膜對(duì)其的通透性越強(qiáng)，故D選項(xiàng)正確．

故選：C．

4、為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高，兔被強(qiáng)毒性病毒后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后，可存活一段時(shí)間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此，無(wú)法推斷出

A、病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用B、毒性過(guò)強(qiáng)不利于病毒與兔的寄生關(guān)系

C、中毒性病毒比例升高時(shí)因?yàn)橥每挡《灸芰ο陆邓?/p>

D、蚊子在病毒和兔之間的協(xié)同（共同）進(jìn)化過(guò)程中發(fā)揮了作用

解：A、病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用，病毒感染在選擇兔子，作為宿主來(lái)講同樣也在選擇寄生的生物，這是生物之間的相互選擇，故A選項(xiàng)正確；

B、毒性過(guò)強(qiáng)不利于維持病毒與兔子的寄生關(guān)系，毒性過(guò)強(qiáng)雖然病毒活性很強(qiáng)，但是由于宿主大量死亡，并不利于兔子與病毒的寄生關(guān)系，故選項(xiàng)B正確；

C、中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥米拥目共《灸芰ο陆邓?，抗病毒的能力并不是下降，從這里得不出這樣的結(jié)論，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同（共同）進(jìn)化過(guò)程中發(fā)揮了作用，原因是該病毒是一種主要由蚊子傳播的兔病毒，故D選項(xiàng)正確．

故選：C．

5、在25 0C的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成的是

A、光合色素的提取與分離B、用菲林（本尼迪特）試劑鑒定還原糖

C、大鼠神經(jīng)細(xì)胞的培養(yǎng)D、制備用于植物組織培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基 解：A、光合色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)在正常室溫下就可以完成，故A選項(xiàng)正確；

B、用斐林（本尼迪特）試劑鑒定還原糖需要水浴加熱，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、大鼠神經(jīng)細(xì)胞的培養(yǎng)，需要保持在大鼠的正常體溫37℃-39℃，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、制備用于植物組織培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基，需要加熱使瓊脂熔化，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：A．

二、作答題

29、（18分）

為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（圖1）。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖2。

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞__________的分子。

（2）本實(shí)驗(yàn)中，試管用濾膜封口是為了在不影響_________通過(guò)的情況下，起到________作用。用激素處理時(shí)，應(yīng)將IAA加在___________（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）。

（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出_________作用，GA3的這種作用更為顯著。

（4）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或_________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是____.(5)從圖2中，B組（或C組）數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的_______倍、IAA單獨(dú)處理的_______倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在________________的關(guān)系。

（6）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中______的量較高。

解；（1）激素是細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的信息分子．

（2）由題意知，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分進(jìn)行無(wú)菌培養(yǎng)，因此試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過(guò)的情況下，防止空氣中的微生物進(jìn)入培養(yǎng)液污染培養(yǎng)物；由于生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，即從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露?，因此?yīng)將IAA加在莖芽尖端，不能加在培養(yǎng)液中．

（3）分析圖2可知，與空白對(duì)照相比，GA3和IAA的離體莖芽的生長(zhǎng)較快，說(shuō)明二者均能促進(jìn)生長(zhǎng)．

（4）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)與細(xì)胞數(shù)量增加和細(xì)胞長(zhǎng)度增加有關(guān)；如果藥物完全抑制DNA復(fù)制后，細(xì)胞分裂不能進(jìn)行，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，54%的抑制作用是細(xì)胞不能分裂使細(xì)胞數(shù)量增加的結(jié)果，46%的促進(jìn)作用則是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的結(jié)果，因此該事實(shí)說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞分裂和促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)．

（5）分析圖2中的B可知，與空白對(duì)照組相比，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是9，GA3單獨(dú)處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用，2.5，IAA單獨(dú)處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是0.5，因此兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.6 倍、IAA單獨(dú)處理的18倍（C組中，兩種激素聯(lián)合使用促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)使用的（10.0-4.0）/（6.0-4.0）=3倍，是IAA單獨(dú)使用的（14.0-4.0）/（4.1-4.0）=60倍）；由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)調(diào)關(guān)系．

（6）A組數(shù)據(jù)未顯示處GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中內(nèi)源IAA濃度較高．

30、(16分)

擬南芥的A基因位于1號(hào)染色體上，影響減數(shù)分裂時(shí)染色體交換頻率，a基因無(wú)此功能；B基因位于5號(hào)染色體上，使來(lái)自同一個(gè)花粉母細(xì)胞的四個(gè)花粉粒分離，b基因無(wú)此功能。用植株甲（AaBB）與植株乙(AAbb)作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，在F2中獲得了所需植株丙（aabb）。

（1）花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，聯(lián)會(huì)形成的_________經(jīng)_______染色體分離、姐妹染色單體分開(kāi)，最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個(gè)花粉粒中。

（2）a基因是通過(guò)將T—DNA插入到A基因中獲得的，用PCR法確定T—DNA插入位置時(shí)，應(yīng)從圖1中選擇的引物組合是________。

（3）就上述兩對(duì)等位基因而言，F(xiàn)1中有______種基因型的植株。F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為_(kāi)______。

（4）雜交前，乙的1號(hào)染色體上整合了熒光蛋白基因C、R。兩代后，丙獲得C、R基因（圖2）帶有C、R基因的花粉粒能分別呈現(xiàn)出藍(lán)色、紅色熒光。

① 丙獲得了C、R基因是由于它的親代中的____________在減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染

色體交換。

② 丙的花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，若染色體在C和R基因位點(diǎn)間只發(fā)生一次交換，則產(chǎn)

生的四個(gè)花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是______________。

③ 本實(shí)驗(yàn)選用b基因純合突變體是因?yàn)椋豪没ǚ哿２环蛛x的性狀，便于判斷染色體在C

和R基因位點(diǎn)間________，進(jìn)而計(jì)算出交換頻率。通過(guò)比較丙和_____的交換頻率，可確定A基因的功能。

解：（1）減數(shù)分裂過(guò)程中，減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，而在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離．

（2）引物Ⅰ和Ⅲ延伸的方向向左，引物Ⅱ引物延伸的方向向右，引物組合只能是Ⅰ和Ⅱ，或Ⅱ和Ⅲ．?dāng)U增T-DNA插入位置，應(yīng)該是擴(kuò)增包括T-DNA和兩側(cè)A基因片段．故選引物Ⅱ和Ⅲ．

（3）由于P代基因型為AaBB和Aabb，因?yàn)閮蓪?duì)基因獨(dú)立遺傳，單獨(dú)考慮B、b基因，F(xiàn)1基因型為Bb，自交得F2相關(guān)基因分離比為BB：Bb：bb（花粉粒不分離）=1：2：1，故花粉粒不分離植株所占比例為1/

4（4）①甲乙雜交得F1代，其基因型為AACBb、AARBb、ACaBb、ARaBb，丙1號(hào)染色體組成為aRaC 故其親代基因型為ACaBb、ARaBb，且父母本都需發(fā)生交叉互換．

②丙的花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，若染色體在C和R基因位點(diǎn)只發(fā)生一次交換，則產(chǎn)生的花粉1號(hào)染色體基因組成為a、aCR、aC、aR．分別為僅有紅光、僅有藍(lán)光、同時(shí)發(fā)紅光和藍(lán)光（發(fā)紫光）、不發(fā)熒光．

③b基因純合突變體由于花粉粒不分離，便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)．本實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)A基因?qū)τ诨蚪粨Q頻率的影響，故需通過(guò)AA與aa個(gè)體對(duì)比來(lái)分析．

31、(16分)

人感染乳頭瘤病毒（HPV）可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤。研究機(jī)構(gòu)為評(píng)估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進(jìn)行接種。一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)宮頸出現(xiàn)癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)，結(jié)果見(jiàn)表。

（1）為制備該疫苗，將HPV外殼蛋白L1基因與_________連接，導(dǎo)入受體細(xì)胞。受體細(xì)胞將目的基因轉(zhuǎn)錄，再以__________為原料翻譯出L1蛋白，這樣就獲得了疫苗的有效成分。

（2）人體接種該疫苗后，_____________作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體，一旦HPV侵

入機(jī)體，___________會(huì)迅速增殖、分化，產(chǎn)生大量抗體。這些抗體與游離HPV結(jié)合，阻止HPV_____________。所以A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對(duì)照組。

（3）B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于________組，據(jù)此推測(cè)感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一。

（4）B2組與B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例沒(méi)有明顯差異，原因可能是該疫苗未能明顯誘導(dǎo)___________清除體內(nèi)HPV。

（5）綜上所述，該疫苗可用于宮頸癌的__________________。

解：（1）采用基因工程技術(shù)制備該疫苗時(shí)，獲取目的基因后，需先構(gòu)建基因表達(dá)載體，即將HPV外殼蛋白L1基因與載體連接形成重組DNA，再將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．翻譯的原料是氨基酸．

（2）HPV外殼蛋白L1基因表達(dá)產(chǎn)生的L1蛋白作為疫苗，人體接種該疫苗后，L1蛋白作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體和記憶細(xì)胞，一旦HPV侵入機(jī)體，記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體．這些抗體與游離HPV結(jié)合，阻止HPV吸附宿主細(xì)胞．所以，A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對(duì)照組．

（3）由表中數(shù)據(jù)可知，B1組和A1組的自變量為是否感染HPV，結(jié)果B1組出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于A1組，據(jù)此推測(cè)感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一．

（4）B2組與B1組人群出現(xiàn)癌前病變的比例沒(méi)有明顯差異，原因可能是該疫苗的作用主要是誘導(dǎo)體液免疫產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，不能明顯誘導(dǎo)細(xì)胞免疫清除體內(nèi)HPV．

（5）綜上所述，該疫苗可用于預(yù)防宮頸癌．

一、選擇題：

1、B2、D3、C4、C5、A

二、29題：⑴信息；⑵氣體、防止污染、莖芽尖端；⑶促進(jìn)；⑷細(xì)胞長(zhǎng)度、促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂；⑸3-6（3）、18（60）、協(xié)作；⑹內(nèi)源IAA

30題：⑴四分體、同源；⑵Ⅱ和Ⅲ；⑶2、25% ；⑷①父本和母本、②藍(lán)色、紅色、藍(lán)和紅疊加色、無(wú)色；③交換與否和交換次數(shù)

31題：⑴載體、氨基酸；⑵L1蛋白、記憶(B)細(xì)胞、吸附宿(寄)主細(xì)胞；⑶A1；⑷細(xì)胞免疫； ⑸預(yù)防；