第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)大綱

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)大綱

課程名稱(chēng)：職業(yè)生涯規(guī)劃

課程代碼：13030

1一：課程基本情況

（一）學(xué)分： 1學(xué)時(shí)： 18

（二）課程類(lèi)別：公共必修課

（三）適用專(zhuān)業(yè)：全院所有專(zhuān)業(yè)

（四）適用對(duì)象：大一本科學(xué)生

（五）先修課程：無(wú)

（六）教材與參考文獻(xiàn)：

教材：

于桂賢，張麗楠，徐軼凡主編.《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》.哈爾濱：東北林業(yè)大學(xué)出版社，2009（7）第1版

參考文獻(xiàn)：

1．候志瑾等譯.職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃.北京：高等教育出版社，2005（5）

2．吳亞平.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2007（10）

3．周群.職業(yè)人生與就業(yè)指導(dǎo).北京：北京大學(xué)出版社，2007（8）

4．曲振濤.大學(xué)社會(huì)職能的歷史演進(jìn).光明日?qǐng)?bào)，2000年12月01日

5．閻觀潮，張玉波．職場(chǎng)起步．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005（3）

6．中華英才網(wǎng).http://blog.chinahr.com/blog/wangxingquan

7．高橋，王輝.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)指南（上、下）.北京：現(xiàn)代教育出版社，2008（7）

8．楊萃先，顏培程等.這些道理沒(méi)有人告訴過(guò)你.北京：群言出版社，2007（9）

9．肖建中.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).北京：北京大學(xué)出版社，2006（6）

10．周其洪.揚(yáng)帆—大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃.北京：中國(guó)國(guó)際廣播出版社，2008

（6）

11．高校教材編委會(huì).大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo).長(zhǎng)春：吉林大學(xué)出版社，2008（2）

12．任占忠.愛(ài)拼才會(huì)贏.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007（1）

13.《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手冊(cè).北京：中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2008(9)14．張文勇，馬樹(shù)強(qiáng).大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).北京：科學(xué)出版社，2006（8）15．趙瑋，金國(guó)興，牛定柱．生涯規(guī)劃實(shí)務(wù)．北京：清華大學(xué)出版社，2008（8）16.中國(guó)教育報(bào)，2008年8月至10月

17.王友明.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-舞動(dòng)職場(chǎng) 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航.上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2009（3）

18．柳建營(yíng)，許德寬.職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo).北京：北京工業(yè)大學(xué)出版社，2004（1）

19．全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)中心.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo).北京：高等教育出版社.2001（3）

20．半島網(wǎng) http://club.bandao.cn/showthread.asp 21.中國(guó)九型人格學(xué)院 http:/// 22.黑龍江省教育廳網(wǎng)http:/// 23.朗途職業(yè)規(guī)劃在線測(cè)評(píng).北京北森測(cè)評(píng)技術(shù)有限公司

24．金正昆著.職場(chǎng)禮儀.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008年1月，第1版

二、課程介紹

（一）課程類(lèi)別

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程是一門(mén)旨在為學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)的公共必修課程。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫助和引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，逐步確立長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)生涯的發(fā)展。

（二）課程目標(biāo)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程現(xiàn)階段作為公共必修課，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過(guò)該課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能層面達(dá)到以下目標(biāo)：

態(tài)度層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。

知識(shí)層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解大學(xué)生活的階段性特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息以及相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)等，并能夠據(jù)此逐步建立起適合自己未來(lái)發(fā)展的生涯發(fā)展規(guī)劃。

技能層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能等，還應(yīng)該通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。

（三）教學(xué)模式

1.該課程既有知識(shí)的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識(shí)的掌握重要，態(tài)度、觀念的改變是課程教學(xué)的核心，因此，它的經(jīng)驗(yàn)課程屬性更為重要。

2.在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程；通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，積極開(kāi)展自我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

3.本課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、案例分析、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)等方法。

4.在教學(xué)的過(guò)程中，要充分利用各種資源。除了教師和學(xué)生自身的資源之外，還建議使用相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃工具，包括職業(yè)測(cè)評(píng)、相關(guān)圖書(shū)資料等；建議調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，采取與外聘專(zhuān)家、成功校友、職場(chǎng)人物專(zhuān)題講座和座談相結(jié)合的方法。

三、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)與課程內(nèi)容

（一）學(xué)時(shí)分配表

（二）教學(xué)目標(biāo)與課程內(nèi)容

第一章：大學(xué)生的大學(xué)規(guī)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解大學(xué)的起源和基本職能，明確大學(xué)階段的主要任務(wù)。2.掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與規(guī)劃的基本內(nèi)容，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念。

3.結(jié)合所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好大學(xué)階段的自我發(fā)展與規(guī)劃，科學(xué)樹(shù)立自我品牌，重視品牌效應(yīng)對(duì)求職擇業(yè)的影響。

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解大學(xué)：大學(xué)的起源，大學(xué)職能，大學(xué)階段的主要任務(wù)；

2.大學(xué)階段的發(fā)展與規(guī)劃：專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)學(xué)習(xí)理念，合理規(guī)劃與品牌樹(shù)立。

教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演。

第二章：大學(xué)生的自我認(rèn)知

教學(xué)目標(biāo)：

1.明確自我認(rèn)知的意義，掌握自我認(rèn)知的方法。

2.了解自我認(rèn)知的各種理論觀點(diǎn)，結(jié)合測(cè)試全面了解自我。3.合理進(jìn)行自我職業(yè)傾向定位，為職業(yè)生涯決策做準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容：

1.自我認(rèn)知的概述：自我認(rèn)知意義，自我認(rèn)知的方法；

2.自我認(rèn)知的基本內(nèi)容：自我人格認(rèn)知，自我興趣認(rèn)知，自我能力認(rèn)知，自我價(jià)

值觀認(rèn)知；

3.自我職業(yè)傾向定位：自我人格與職業(yè)傾向定位，自我興趣與職業(yè)傾向定位，自我能力與職業(yè)傾向定位，自我價(jià)值觀與職業(yè)傾向定位； 4.整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。

教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、職業(yè)測(cè)評(píng)、案例分析。

第三章：大學(xué)生的職業(yè)決策與職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解職業(yè)與職業(yè)決策。

2.掌握職業(yè)規(guī)劃的概念、特征、意義、原則。

3．熟練掌握自我職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法，撰寫(xiě)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.職業(yè)與職業(yè)決策：職業(yè)概述，職業(yè)決策的概述，職業(yè)決策的步驟與方法；2.職業(yè)生涯規(guī)劃概述：職業(yè)生涯規(guī)劃的含義與特征，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素，職業(yè)生涯規(guī)劃容易出現(xiàn)的誤區(qū)；

3.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)：制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)。

四、考核辦法與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

1.考核方式： 考查 2.考核形式： 開(kāi)卷考試

3.成績(jī)?cè)u(píng)定： 課程總評(píng)成績(jī)組成：期末考試成績(jī)（60%）+平時(shí)考評(píng)成績(jī)（40% 包含出勤、課堂表現(xiàn)）

大綱制定人：張麗楠 大綱審定人：劉躍成就業(yè)指導(dǎo)教育教研室 2009 年8 月20日

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱

“職業(yè)生涯規(guī)劃”課教學(xué)大綱

“職業(yè)生涯規(guī)劃”課是一門(mén)理論與實(shí)際相結(jié)合的課程，主要介紹如何利用職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，充分挖掘個(gè)體潛能，使大學(xué)生及早建立人生規(guī)劃意識(shí)，確立發(fā)展方向，有目的的學(xué)習(xí)和補(bǔ)充自己各方面的能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生提供就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)選擇職業(yè)崗位，發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃”課是學(xué)生就業(yè)教育的一門(mén)重要課程。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，特制定本大綱如下：

（一）課程性質(zhì)：

本校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程。

（二）教學(xué)目的本課程主要講解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論與操作方法，通過(guò)實(shí)施系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練教學(xué)，使學(xué)生掌握生涯規(guī)劃必要的基本理論與方法；對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)市場(chǎng)狀況和就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析，幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力；同時(shí)幫助大學(xué)生掌握求職技巧，解決求職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，了解就業(yè)政策，正確選擇職業(yè)，為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生掌握在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中如何進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)規(guī)劃，同時(shí)了解職業(yè)素質(zhì)要求，熟悉職業(yè)規(guī)范，形成正確的職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德；掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力及創(chuàng)業(yè)能力，知道如何正確選擇自己的職業(yè)生涯。

（四）教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，分析自我，設(shè)計(jì)適合自己的生涯規(guī)劃并逐步實(shí)施；提高學(xué)生主動(dòng)求職意識(shí)，能夠正確處理求職過(guò)程中遇到的問(wèn)題。提高學(xué)生就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。

（五）教學(xué)方式與課時(shí)：

總計(jì)36學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，注重啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)社會(huì)調(diào)查，邀請(qǐng)專(zhuān)家及成功人士做講座，組織學(xué)生參參觀、實(shí)習(xí)和實(shí)踐。

（六）教學(xué)內(nèi)容：

第一章 就業(yè)形勢(shì)（1課時(shí)）

教學(xué)目的要求

幫助學(xué)生了解目前所面臨的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，了解本專(zhuān)業(yè)所面臨的就業(yè)前景，掌握就業(yè)動(dòng)態(tài)，從心態(tài)上、思想上適應(yīng)社會(huì)，自發(fā)主動(dòng)地尋找自己未來(lái)最適合的職業(yè)道路。

第一節(jié)近幾年就業(yè)形勢(shì)和未來(lái)趨勢(shì)

第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和意義

第三節(jié) 樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀念

實(shí)踐（1課時(shí)）：主講教師或?qū)I(yè)教師介紹本專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景

作業(yè)：對(duì)本專(zhuān)業(yè)目前的發(fā)展前景、就業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告

第二章 職業(yè)生涯概述（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求

幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯的基礎(chǔ)理論，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的步驟，了解影響職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)的因素以及職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的問(wèn)題。

第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)及步驟原則

一、職業(yè)生涯的理論基礎(chǔ)

二、影響職業(yè)生涯的因素

三、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的步驟和原則

第二節(jié) 職業(yè)生涯的目標(biāo)——人職和諧

第三節(jié) 職業(yè)咨詢(xún)與職業(yè)測(cè)評(píng)

第三章 職業(yè)生涯的自我認(rèn)知（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求

掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的自我認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)。

第一節(jié) 自我認(rèn)識(shí)的維度和作用

第二節(jié) 自我認(rèn)識(shí)實(shí)踐

一、興趣自我認(rèn)識(shí)

二、能力自我認(rèn)識(shí)

三、價(jià)值自我認(rèn)識(shí)

四、人格特質(zhì)自我認(rèn)識(shí)

作業(yè)：進(jìn)行自我測(cè)試，分析自我，為自己進(jìn)行初步的規(guī)劃；

調(diào)查一種職業(yè)。

第四章 認(rèn)識(shí)職業(yè)與環(huán)境（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求

幫助學(xué)生了解環(huán)境，了解職業(yè)，掌握正確的環(huán)境分析的方法

第一節(jié) 職業(yè)概述

第二節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析

一、社會(huì)環(huán)境分析

二、自身環(huán)境分析

三、職業(yè)環(huán)境分析的途徑和方法

實(shí)踐（2課時(shí)）：學(xué)生展示所調(diào)查的職業(yè)，每個(gè)人要深入了解一個(gè)職業(yè)，全班分享。

第五章 職業(yè)發(fā)展決策（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求

了解職業(yè)發(fā)展決策的概念，堅(jiān)持正確的擇業(yè)原則，科學(xué)地把握擇業(yè)決策的程序，設(shè)計(jì)好自己的生活道路。

第一節(jié) 職業(yè)發(fā)展決策的概念及類(lèi)型

一、職業(yè)發(fā)展決策的概念及類(lèi)型劃分

二、職業(yè)發(fā)展決策類(lèi)型自測(cè)

第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展決策在生涯發(fā)展中的作用

一、職業(yè)生涯決策模型的應(yīng)用

二、監(jiān)控和調(diào)整決策過(guò)程

實(shí)踐（2課時(shí)）：開(kāi)展生涯人物訪談，或?qū)W生分享自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。

第六章 就業(yè)市場(chǎng)與就業(yè)程序（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求

幫助學(xué)生了解目前的就業(yè)市場(chǎng)，學(xué)生的就業(yè)去向以及就業(yè)程序，樹(shù)立積極參

與就業(yè)市場(chǎng)的意識(shí)，為今后的求職打下良好基礎(chǔ)。

第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)去向

一、升學(xué)

二、出國(guó)

三、靈活就業(yè)

四、簽約就業(yè)

第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)

第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)對(duì)

第四節(jié) 就業(yè)程序

一、就業(yè)主管部門(mén)工作程序

二、用人單位招聘程序

三、畢業(yè)生的就業(yè)程序

實(shí)踐（2課時(shí)）：采訪用人單位了解用人需求，或親自參加招聘會(huì)了解市場(chǎng)需求，形成書(shū)面報(bào)告，加深對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

第七章 求職方法（4課時(shí)）

教學(xué)目的要求

使學(xué)生掌握求職材料準(zhǔn)備的基本要求，了解就業(yè)信息的特性、內(nèi)容和作用，掌握獲取就業(yè)信息的方法和渠道，懂得自薦的方式和技巧，精通面試、筆試的形式和方法，學(xué)會(huì)預(yù)防畢業(yè)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，及時(shí)排除心理障礙，矯正心理誤區(qū)，從而達(dá)到順利就業(yè)的目的。

第一節(jié) 信息收集

一、就業(yè)信息及其作用

二、就業(yè)信息的獲取

三、就業(yè)信息的整理與使用

第二節(jié) 求職自薦材料準(zhǔn)備

一、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)

二、其他材料撰寫(xiě)

第三節(jié) 面試與筆試

第四節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)心理素質(zhì)

第五節(jié) 教師崗位面試方法

一、教師崗位的面試程序

二、面試前的準(zhǔn)備

三、教學(xué)能力測(cè)試——試講

四、教學(xué)能力測(cè)試——說(shuō)課

作業(yè)：完成自己的求職簡(jiǎn)歷

實(shí)踐（2課時(shí)）：模擬面試、禮儀講座等

第八章 提升就業(yè)能力（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求

引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)求職的準(zhǔn)備過(guò)程是貫穿大學(xué)生活始終的，幫助學(xué)生自覺(jué)地把大學(xué)生活同求職擇業(yè)乃至將來(lái)的職業(yè)生活緊密聯(lián)系在一起，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力，根據(jù)社會(huì)的需要不斷塑造自己，調(diào)整自己。

第一節(jié) 專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)

第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng)

第三節(jié) 意志品質(zhì)的培養(yǎng)

作業(yè)：分析哪些技能對(duì)于你以后從事的職業(yè)最重要，自己還缺乏哪些方面，有可能用怎樣的方法進(jìn)行鍛煉和補(bǔ)充。

第九章 自主創(chuàng)業(yè)（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求

幫助學(xué)生了解自主創(chuàng)業(yè)的概念、特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)須具備的條件，創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備、步驟，以及一些常見(jiàn)的創(chuàng)業(yè)資源，使學(xué)生根據(jù)自身狀況評(píng)估是否適合創(chuàng)業(yè)。

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的概念及背景

第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

一、個(gè)人創(chuàng)業(yè)條件

二、資金準(zhǔn)備

第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)步驟

一、產(chǎn)生創(chuàng)辦企業(yè)的想法

二、識(shí)別和評(píng)估商業(yè)機(jī)會(huì)

三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式選擇

四、商業(yè)計(jì)劃書(shū)

五、創(chuàng)業(yè)模式選擇

作業(yè)：學(xué)生可對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，感興趣的可撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)。

第十章 就業(yè)政策（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求

使學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)政策、法規(guī)，了解就業(yè)的一般程序，重點(diǎn)掌握國(guó)家對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)規(guī)定、就業(yè)的優(yōu)惠政策、各地接收畢業(yè)生的有關(guān)規(guī)定等，通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)等方式，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)制度

一、國(guó)家公務(wù)員制度的建立

二、勞動(dòng)合同制度的全面實(shí)施

三、就業(yè)準(zhǔn)入制度的施行

四、人事代理制度的推行

第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)政策

一、畢業(yè)生就業(yè)的方針和政策

二、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策的具體類(lèi)型

三、大學(xué)生就業(yè)政策法規(guī)的特點(diǎn)

四、現(xiàn)行基層就業(yè)的若干政策及解讀

五、現(xiàn)行的主要就業(yè)政策及解讀

第十一章 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益及其法律保障（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求

幫助大學(xué)生增強(qiáng)在求職過(guò)程中的法律意識(shí)，既要保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，又要在擇業(yè)過(guò)程中不損害用人單位的利益。正確處理和用人單位的各種糾紛，提高法制觀念。

第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益概述

第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障

一、就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同

二、違約責(zé)任

三、勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決

四、社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)

第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)陷進(jìn)的防范

一、就業(yè)陷阱的表現(xiàn)

二、就業(yè)陷阱的應(yīng)對(duì)措施

三、反對(duì)就業(yè)歧視

活動(dòng)：案例分析

第十二章 角色轉(zhuǎn)換 走向成功（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求

幫助學(xué)生了解大學(xué)生和職業(yè)人的差別，初涉職場(chǎng)可能面臨的問(wèn)題，同時(shí)提早培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)順利步入職場(chǎng)奠定基礎(chǔ)。

第一節(jié) 角色轉(zhuǎn)換

一、大學(xué)生和職業(yè)人的區(qū)別

二、初入職場(chǎng)可能面臨的問(wèn)題與解決方式

第二節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

一、職業(yè)道德

二、職業(yè)意識(shí)

三、職業(yè)形象

四、職業(yè)技能

考試（2課時(shí)）

注：實(shí)踐課程列出了可供教師選擇的活動(dòng)，任課教師還可根據(jù)自己院系特點(diǎn)開(kāi)展有特色的活動(dòng)如職業(yè)生涯人物訪談、去企業(yè)參觀實(shí)習(xí)等，可自行控制時(shí)間。

（七）考試方式：

結(jié)合本課程理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，擬采取平時(shí)考查與學(xué)業(yè)考查相結(jié)合的考查方式，具體方案如下：

1．平時(shí)成績(jī)占40%-60%，包含考勤，課堂表現(xiàn)、參與情況，平時(shí)實(shí)踐作業(yè)三部分成績(jī)；

2．期末成績(jī)占60-40%，開(kāi)卷考試，以考查開(kāi)放式問(wèn)題為主。

授課教師根據(jù)實(shí)際情況自行控制比例。

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱

職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

二、課程教學(xué)總體目標(biāo)

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺(jué)性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

三、教學(xué)內(nèi)容及其具體教學(xué)目標(biāo)和要求

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想。4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，形成正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)及其與職業(yè)理想的關(guān)系，明確職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的重要性。

教學(xué)要求

認(rèn)知:了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵。理解職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。

情感態(tài)度觀念:初步形成正確的職業(yè)理想，基本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來(lái)職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。

運(yùn)用:區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心態(tài)。教學(xué)內(nèi)容

1.面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃2課時(shí)

(1)職業(yè)與職業(yè)生涯。

(2)職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。

(3)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。

2.職業(yè)理想的作用4課時(shí)

(1)職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用。

(2)職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。

(二)職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇。6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)、了解個(gè)人特點(diǎn)、了解社會(huì)需要，樹(shù)立正確的成才觀，立足本人實(shí)際，把個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。

教學(xué)要求

認(rèn)知:了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及其對(duì)應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，了解不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的個(gè)性要求和自己的個(gè)性特點(diǎn)。理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。

情感態(tài)度觀念:樹(shù)立行行出狀元、中職生能成才的信念，形成正確的職業(yè)價(jià)值取向。運(yùn)用:分析所學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)達(dá)到的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，分析本人發(fā)展條件，了解本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需要;體驗(yàn)個(gè)性調(diào)適和自我控制的過(guò)程;挖掘自己與職業(yè)要求相符的長(zhǎng)處，找到存在的差距。教學(xué)內(nèi)容

1.發(fā)展要從所學(xué)專(zhuān)業(yè)起步2課時(shí)

(1)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群。

(2)職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求。

(3)職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展。

(4)樹(shù)立正確的成才觀。

2.發(fā)展要立足本人實(shí)際2課時(shí)

(1)興趣分析與培養(yǎng)。

(2)性格分析與調(diào)適。

(3)能力分析與提高。

(4)就業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整。

(5)個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣分析與改善。

3.發(fā)展要善于把握機(jī)遇2課時(shí)

(1)家庭狀況變化分析。

(2)行業(yè)發(fā)展動(dòng)向分析。

(3)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向分析。

(三)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施。6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階和制定發(fā)展措施的要領(lǐng)，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)群、積極進(jìn)取的作用。

教學(xué)要求

認(rèn)知:了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成。理解發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系，理解近期目標(biāo)和發(fā)展措施的重要性。

情感態(tài)度觀念:形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實(shí)事求是的觀念，確立“適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好的目標(biāo)”的發(fā)展理念，形成腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的態(tài)度。

運(yùn)用:根據(jù)本人實(shí)際和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階、制定發(fā)展措施。

教學(xué)內(nèi)容

1.確定發(fā)展目標(biāo)2課時(shí)

(1)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成。

(2)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件。

(3)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇。

2.構(gòu)建發(fā)展階梯2課時(shí)

(1)階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路。

(2)近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)。

(3)圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件。

3.制定發(fā)展措施2課時(shí)

(1)制定發(fā)展措施的重要性。

(2)措施制定三要素(任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間)。

(3)實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計(jì)劃。

(四)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)的意義，樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，初步掌握求職基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。教學(xué)要求

認(rèn)知:了解就業(yè)形勢(shì)和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策，理解角色轉(zhuǎn)換的重要性;理解適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系;理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。

情感態(tài)度觀念:初步形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

運(yùn)用:修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺(tái)階，針對(duì)自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的行為，嘗試求職的基本方法，編制模擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。

教學(xué)內(nèi)容

1.正確認(rèn)識(shí)就業(yè)2課時(shí)

(1)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀。

(2)就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)觀。

2.做好就業(yè)準(zhǔn)備2課時(shí)

(1)做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換。

(2)做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備。

(3)掌握求職的基本方法。

3.創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式2課時(shí)

(1)創(chuàng)業(yè)的重要意義。

(2)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力。

(3)中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

(4)在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。

(五)職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整。6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和自身?xiàng)l件變化，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)管理與適時(shí)調(diào)整。

教學(xué)要求

認(rèn)知:了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演變的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評(píng)價(jià)的必要性，理解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。

情感態(tài)度觀念:形成科學(xué)管理、適時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，努力追求職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。

運(yùn)用:掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法，認(rèn)真踐行發(fā)展措施，學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容

1.管理規(guī)劃，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)2課時(shí)

(1)認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施。

(2)定期檢查職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效。

(3)珍惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化2課時(shí)

(1)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。

(2)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)。

(3)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。

3.科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展2課時(shí)

(1)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯成功的不同價(jià)值取向。

(2)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展的要素。

(3)評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、課時(shí)安排

總課時(shí)32課時(shí)

前言課: 開(kāi)啟充滿希望的人生

1、思想教育講座

2、新生系列講座:

《把握今朝贏在新起點(diǎn)》

一、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想。4課時(shí)

1.面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃2課時(shí)

2.職業(yè)理想的作用4課時(shí)

二、職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇。6課時(shí)

1.發(fā)展要從所學(xué)專(zhuān)業(yè)起步2課時(shí)

2.發(fā)展要立足本人實(shí)際2課時(shí)

3.發(fā)展要善于把握機(jī)遇2課時(shí)

三、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施。6課時(shí)

1.確定發(fā)展目標(biāo)2課時(shí)

2.構(gòu)建發(fā)展階梯2課時(shí)

3.制定發(fā)展措施2課時(shí)

四、職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。4課時(shí)

1.正確認(rèn)識(shí)就業(yè)2課時(shí)

2.做好就業(yè)準(zhǔn)備2課時(shí)

3.創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式2課時(shí)

五、職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整。6課時(shí)

1.管理規(guī)劃，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)2

2.調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化2

3.科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展2

課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)

第四篇：《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)大綱

【職業(yè)生涯規(guī)劃】課程教學(xué)大綱

第一部分 課程基本信息

【課程代碼】1411021001 【學(xué)分】

【總學(xué)時(shí)】 20學(xué)時(shí)。其中職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論，10學(xué)時(shí)；專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，3學(xué)時(shí)；職業(yè)認(rèn)知：3學(xué)時(shí)；團(tuán)體訓(xùn)練：2學(xué)時(shí)；職業(yè)探索實(shí)踐：2學(xué)時(shí)。【課程性質(zhì)】通識(shí)必修課 【課程基礎(chǔ)】無(wú)

【適用專(zhuān)業(yè)】本課程大綱適用國(guó)防生以外的所有本科專(zhuān)業(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】職業(yè)生涯規(guī)劃課程既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過(guò)激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，促使學(xué)生理性地規(guī)劃自身的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高職業(yè)生涯管理能力。通過(guò)課程教學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面達(dá)到以下目標(biāo)。

態(tài)度層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。

知識(shí)層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解進(jìn)行自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知的工具與方法。

技能層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我認(rèn)知技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能等，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)課程提高學(xué)生的溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。

【課程簡(jiǎn)介】職業(yè)生涯規(guī)劃課程既有知識(shí)的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論、實(shí)務(wù)和經(jīng)驗(yàn)為一體的綜合課程。充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生能夠積極開(kāi)展自我分析、小組討論、職業(yè)探索等活動(dòng)。

職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論主要講授職業(yè)生涯認(rèn)知、自我資源盤(pán)點(diǎn)、決策與行動(dòng)和自我生涯發(fā)展；專(zhuān)業(yè)認(rèn)知主要講授專(zhuān)業(yè)發(fā)展概況、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況；職業(yè)認(rèn)知主要講授職業(yè)概況、職業(yè)素質(zhì)能力要求、職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和行業(yè)發(fā)展歷程；團(tuán)體訓(xùn)練通過(guò)適應(yīng)性訓(xùn)練輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由高中角色到大學(xué)角色的順利轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活；職業(yè)探索實(shí)踐通過(guò)學(xué)生對(duì)職業(yè)的實(shí)踐調(diào)查，深化對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

【選用教材】《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程》 關(guān)健 丁宏 主編 黑龍江大學(xué)出版社 【參考書(shū)】

《大學(xué)生生涯規(guī)劃與管理》陳德明 祁金立 主編 高等教育出版社

《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃（第3版）》（美）里爾登 等著，侯志瑾 等譯 中國(guó)人民大學(xué)出版社

《把握你的職業(yè)發(fā)展方向》（美）洛克 著，鐘谷蘭 等譯 中國(guó)輕工業(yè)出版社 《生涯咨詢(xún)與輔導(dǎo)》 金樹(shù)人 著 高等教育出版社 《我的生涯手冊(cè)》吳芝儀 著 經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社

《生涯規(guī)劃——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)》黃天中 著 高等教育出版社

【考核方式】總成績(jī)100分，專(zhuān)業(yè)認(rèn)知考核占10%、出勤考核占20%、職業(yè)探索實(shí)踐報(bào)告展示與答辯占20%，作業(yè)考核占50%。

專(zhuān)業(yè)認(rèn)知考核：滿分10分。采取隨堂測(cè)試的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。

出勤考核：滿分20分，考核4次，每次5分。包括職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論2次、職業(yè)認(rèn)知1次、職業(yè)探索實(shí)踐1次。

職業(yè)探索實(shí)踐報(bào)告展示與答辯：滿分20分。依據(jù)各組報(bào)告質(zhì)量及答辯情況給定分?jǐn)?shù)。作業(yè)考核：滿分100分。每個(gè)學(xué)生提交一份《職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)》。

第二部分 主要教學(xué)內(nèi)容和基本要求

第一章 認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述

一、生涯的內(nèi)涵

二、生涯發(fā)展階段與發(fā)展任務(wù)

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義（突破障礙、開(kāi)發(fā)潛能、自我實(shí)現(xiàn)）第二節(jié) 系統(tǒng)規(guī)劃的方法與步驟

一、生涯規(guī)劃的方法

二、生涯規(guī)劃的步驟 【基本要求】

一、了解生涯發(fā)展階段與發(fā)展任務(wù)。

二、掌握大學(xué)階段的生涯發(fā)展任務(wù)。

三、掌握系統(tǒng)規(guī)劃的方法步驟。

四、理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】 2學(xué)時(shí)

第二章 自我資源盤(pán)點(diǎn)

第一節(jié) 了解自我的維度

一、興趣探索

二、性格探索

三、價(jià)值觀探索

四、技能探索 第二節(jié) 了解自我的方法

一、自我反省法

二、360度評(píng)估法

三、櫥窗分析法

四、職業(yè)測(cè)評(píng)法

五、專(zhuān)家咨詢(xún)法 第三節(jié)

綻放自我的精彩

一、悅納自己

二、自我實(shí)現(xiàn) 【基本要求】

一、了解認(rèn)知自我的維度。

二、掌握探索自我的方法。

三、應(yīng)用了解自我的方法?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】 5學(xué)時(shí)

第三章 外部資源盤(pán)點(diǎn)

第一部分 專(zhuān)業(yè)認(rèn)知（由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人講授）

一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展概況

二、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

四、專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況

第二部分 職業(yè)認(rèn)知（由企業(yè)人員講授）

一、專(zhuān)業(yè)主要從事的職業(yè)概況

二、該職業(yè)的能力、素質(zhì)、教育、專(zhuān)業(yè)背景要求

三、該職業(yè)從業(yè)人員共有的人格特征；該職業(yè)的榜樣人物、知名公司及薪酬

四、該職業(yè)的職業(yè)生涯的特點(diǎn)，開(kāi)始、發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn)

五、行業(yè)發(fā)展歷程；行業(yè)發(fā)展大事記；產(chǎn)業(yè)鏈介紹 【參考學(xué)時(shí)】 6學(xué)時(shí)

第四章 決策與行動(dòng)

第一節(jié) 生涯決策的任務(wù)、流程與方法

一、生涯決策任務(wù)

二、生涯決策的流程

三、生涯決策的方法 第二節(jié) 制定行動(dòng)計(jì)劃

一、計(jì)劃制定的原則

二、計(jì)劃方案的設(shè)計(jì)

三、計(jì)劃的制定與實(shí)施 第三節(jié)

評(píng)估和修正計(jì)劃

一、評(píng)估的方法

二、修正你的計(jì)劃 【基本要求】

一、了解生涯決策的主要任務(wù)。

二、了解生涯決策的過(guò)程模型。

三、掌握生涯決策的具體方法。

四、掌握計(jì)劃方案的設(shè)計(jì)方法。

五、及時(shí)反饋調(diào)整計(jì)劃應(yīng)對(duì)變化?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】 3學(xué)時(shí)

團(tuán)體訓(xùn)練

新生適應(yīng)性團(tuán)體訓(xùn)練方案由心理健康教育中心統(tǒng)一下發(fā)。【參考學(xué)時(shí)】 2學(xué)時(shí)

職業(yè)探索實(shí)踐

職業(yè)探索實(shí)踐是職業(yè)生涯規(guī)劃課程的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，職業(yè)探索實(shí)踐分為階段任務(wù)推動(dòng)和最終成果展示及評(píng)價(jià)兩部分，分小組團(tuán)隊(duì)合作完成。職業(yè)探索實(shí)踐旨在推動(dòng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的實(shí)踐調(diào)查，深化對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

【參考學(xué)時(shí)】 2學(xué)時(shí)

第五篇：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程》教學(xué)大綱

注：第一、三學(xué)期6學(xué)時(shí)系內(nèi)安排任課教師，第二、四、五、六招生就業(yè)處安排任課教師。

一、課程的性質(zhì)與任務(wù)

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》是為適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)制度改革需要而開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共必修課程。旨在提高大學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，為擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。其任務(wù)是教育引導(dǎo)大學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上樹(shù)立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀；指導(dǎo)大學(xué)生在了解國(guó)家的就業(yè)政策及法規(guī)前提下, 增強(qiáng)自身全面素質(zhì)，科學(xué)、合理規(guī)劃職業(yè)生涯，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，提升就業(yè)能力，正確且順利選擇職業(yè)；同時(shí)了解并熟悉創(chuàng)業(yè)所需條件、企業(yè)創(chuàng)辦程序，從而在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的基礎(chǔ)上樹(shù)立并提高大學(xué)生創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

本課程堅(jiān)持以人為本的原則，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力為基本要求，實(shí)行全程指導(dǎo)。授課以課堂教學(xué)為主，采取教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，運(yùn)用課堂講授，典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查等方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，學(xué)以致用，講求實(shí)效。采取理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式，緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，借助學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和能動(dòng)性，從而優(yōu)化大學(xué)生教育，做到以就業(yè) 促招生，以教育促發(fā)展，真正解決目前大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，進(jìn)而從根本上緩解我國(guó)就業(yè)壓力，促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展。

三、授課形式

本課程應(yīng)采用教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，運(yùn)用課程講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、師生互動(dòng)、角色扮演、社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐等方法。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一學(xué)期

大學(xué)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展和就業(yè)的關(guān)系（6課時(shí)）教學(xué)目的：

1、幫助大學(xué)生了解大學(xué)的使命，正確樹(shù)立人生目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，練就扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，培養(yǎng)較高的綜合素質(zhì)，為步入社會(huì)、順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展概況、課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)和所需的綜合技能，幫助學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)前景和就業(yè)去向，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而為學(xué)好專(zhuān)業(yè)、順利就業(yè)奠定良好的思想基礎(chǔ)。

3、明確大學(xué)階段與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容：

大學(xué)的意義；專(zhuān)業(yè)概況、課程體系；所學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的地位、作用和需求狀況；專(zhuān)業(yè)就業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；職業(yè)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和要求。從而引發(fā)大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考。

第二學(xué)期

職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素質(zhì)分析與培養(yǎng)（8課時(shí)）教學(xué)目的：

1、通過(guò)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。

2、指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)自我的需要、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、氣質(zhì)、性格等有一個(gè)全面的了解，認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，并結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)分析，認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)適應(yīng)性。

4、了解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法，掌握實(shí)施步驟和原則，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需要和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，從而獨(dú)立完成撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。教學(xué)內(nèi)容：

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論及意義； 職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及影響因素；職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關(guān)系； 自我認(rèn)知及評(píng)價(jià)內(nèi)容；常用職業(yè)測(cè)評(píng)方法介紹；職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、原則、具體步驟和實(shí)施方法；影響職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要因素；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策；職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的撰寫(xiě)。

第三學(xué)期

職業(yè)生涯規(guī)劃落實(shí)、策評(píng)及創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)與能力培養(yǎng)(6課時(shí))教學(xué)目的：

1、督導(dǎo)學(xué)生落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃；

2、了解職業(yè)及職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解有關(guān)職業(yè)理想的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，探索影響大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的因素。

3、讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)政策，自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容：

社會(huì)職業(yè)及其分類(lèi)；職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵和要求；大學(xué)生職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及影響因素；職業(yè)理想的內(nèi)涵與特征；職業(yè)理想的樹(shù)立與影響因素；職業(yè)發(fā)展理論及職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義；政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策；創(chuàng)業(yè)形勢(shì)分析；創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備、知識(shí)與技能準(zhǔn)備、項(xiàng)目選擇與資金籌措；創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

第四學(xué)期

求職準(zhǔn)備與求職技巧（6課時(shí)）教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)搜集、分析與利用就業(yè)信息；

2、掌握求職簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě)技巧；

3、明確面試前應(yīng)該做那些準(zhǔn)備；

4、樹(shù)立正確的面試心態(tài)；

5、掌握求職擇業(yè)的相關(guān)技巧，提高求職的成功率。教學(xué)內(nèi)容：

了解、搜集、分析與利用就業(yè)信息；求職材料的準(zhǔn)備；求職禮儀；面試技巧；面試基本類(lèi)型與應(yīng)對(duì)技巧；面試后注意事項(xiàng)。

第五學(xué)期

大學(xué)生就業(yè)背景、流程及基本權(quán)益保護(hù)（10課時(shí)）教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策和法律法規(guī)及流程。

2、引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。

3、使學(xué)生了解就業(yè)過(guò)程中的基本權(quán)益與常見(jiàn)的侵權(quán)行為，增強(qiáng)依法就業(yè)意識(shí)，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑。教學(xué)內(nèi)容：

當(dāng)前就業(yè)環(huán)境與形勢(shì)；國(guó)家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策；就業(yè)流程；當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的特點(diǎn)與正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀的確立；就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的簽訂；違約責(zé)任與勞動(dòng)爭(zhēng)議。求職途徑與方法；就業(yè)信息的收集與處理。

第六學(xué)期 就業(yè)心理調(diào)適及從業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)（6課時(shí)）教學(xué)目的：

1、幫助學(xué)生正確處理就業(yè)中的心理問(wèn)題，掌握心理調(diào)適方法，指導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)就業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)崗位創(chuàng)業(yè)。教學(xué)內(nèi)容：

心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響；就業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)的心理問(wèn)題分析；心理問(wèn)題調(diào)適的基本方法和技巧；積極就業(yè)心態(tài)的確立；特殊群體擇業(yè)心態(tài)調(diào)整；從業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容、意義及培養(yǎng)；積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)；建立和諧的人際關(guān)系；克服職場(chǎng)挫折；立足崗位、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗成才。附：

本科兩年教學(xué)內(nèi)容

第一學(xué)期

自我認(rèn)識(shí)與測(cè)評(píng)（6課時(shí)）教學(xué)目的：

幫助學(xué)生進(jìn)一步真確認(rèn)識(shí)自我，確定職業(yè)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：

1、興趣與職業(yè)

2、性格與職業(yè)

3、能力與職業(yè)

4、知識(shí)與職業(yè)

5、如何正確認(rèn)識(shí)自己，確定職業(yè)目標(biāo)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀

第二學(xué)期 擇業(yè)心理調(diào)適及就業(yè)情況介紹（6課時(shí)）教學(xué)目的：

指導(dǎo)學(xué)生把握良好的就業(yè)心態(tài)，掌握就業(yè)心理調(diào)適方法。了解與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)和用人單位的選人標(biāo)準(zhǔn)和要求。教學(xué)內(nèi)容：

1、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析和畢業(yè)生的就業(yè)去向

2、就業(yè)觀念和就業(yè)心理對(duì)擇業(yè)的影響

3、如何形成良好的積極就業(yè)心理

4、在就業(yè)過(guò)程中遭遇挫折，如何做好心理調(diào)適克服困難

第三學(xué)期

就業(yè)流程及相關(guān)政策和求職技巧與途徑（8課時(shí)）教學(xué)目的：

幫助學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)了解政策，熟悉就業(yè)流程，了解大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,了解公務(wù)員招錄、考研和出國(guó)的相關(guān)信息。掌握求職材料的制作方法和求職面試的技巧與途徑。教學(xué)內(nèi)容：

1、就業(yè)形勢(shì)分析、相關(guān)政策和具體流程

2、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

3、公務(wù)員考試及相關(guān)政策規(guī)定和考研情況

4、求職準(zhǔn)備

5、如何做好面試準(zhǔn)備和掌握面試技巧

第四學(xué)期

大學(xué)生就業(yè)與相關(guān)法律以及大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信（4課時(shí)）教學(xué)目的：

幫助學(xué)生了解和掌握就業(yè)相關(guān)法律知識(shí)及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，做到遵紀(jì)守法和誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)保護(hù)合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容：

1、就業(yè)協(xié)議書(shū)與合同的區(qū)別

2、畢業(yè)生與用人單位簽訂協(xié)議后,雙方應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任

3、實(shí)習(xí)期、試用期、違約金、保險(xiǎn)等方面的法律規(guī)定

4、實(shí)習(xí)期和試用期內(nèi)雙方的權(quán)利

5、解讀《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)法》

6、大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信與違約問(wèn)題

五、教學(xué)參考書(shū)

1.主編 尹忠澤 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》 吉林大學(xué)出版社

2．主編3．主編版社

4．主編版社

5．主編

肖建中《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》 北京大學(xué)出版社

高校教材編委會(huì)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》 吉林大學(xué)出 陳敏《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與管理》 復(fù)旦大學(xué)出 曹光輝《職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)》 復(fù)旦大學(xué)出版社 8