第一篇：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程簡介

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程簡介

課程目標(biāo)：

本課程介紹了大學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。其中，分別講到大學(xué)生職業(yè)技能的提升、大學(xué)生就業(yè)思維與面試技巧、求職準(zhǔn)備和如何做好你的簡歷、個人職業(yè)生涯的規(guī)劃、如何成為一名合格的員工等幾個方面的內(nèi)容，并且各個主講人也談及了自己的經(jīng)歷體會。授課內(nèi)容豐富生動，并結(jié)合了各自的經(jīng)歷體會與一些相關(guān)案例，為大家仔細(xì)地講解了大學(xué)生如何規(guī)劃職業(yè)。本課程提高了大學(xué)生的職業(yè)觀念，為大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃做了鋪墊，讓各個即將進(jìn)入社會的大學(xué)生受益良多。

學(xué)時學(xué)分：38學(xué)時，2學(xué)分

主講教師：

李曉紅：中國誠通人力資源有限公司人力資源總監(jiān)。

溫沁山：北京外企人力資源服務(wù)有限公司（FESCO）人力資源總監(jiān)，HR領(lǐng)域資深專家。

陳曉玲：專業(yè)培訓(xùn)師，資深顧問，中國人力資源開發(fā)研究會特約講師,中商聯(lián)特聘講師。

張國慶：信息化專家，中共中關(guān)村軟件行業(yè)黨委副書記。

謝偉：北京現(xiàn)代汽車有限公司副總經(jīng)理、管理部部長。哈爾濱科技大學(xué)熱加工工藝及設(shè)備專業(yè)畢業(yè)，清華大學(xué)MBA。

劉全壽：北京首鋼集團(tuán)董事長。

張靖：博彥科技股份有限公司副總裁，中國服務(wù)貿(mào)易協(xié)會專家委員會委員，國家服務(wù)外包人力資源研究院專家。

課程內(nèi)容：

1．大學(xué)生職業(yè)技能提升計(jì)劃—就業(yè)力

2．大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃——不得不說的“秘密”

3．個人職業(yè)生涯規(guī)劃

4．求職準(zhǔn)備和簡歷制作技巧

5．做好你的簡歷

6．大學(xué)生就業(yè)思維與面試技巧

7．如何成為一名合格的員工

8．轉(zhuǎn)變心智模式，塑造精彩人生

第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程

論文（個人職業(yè)生涯規(guī)劃）

院系機(jī)電學(xué)院專業(yè)班級學(xué)生姓名學(xué)號任課教師2011 年 12月 25日

職業(yè)生涯規(guī)劃

專業(yè)學(xué)生學(xué)號

關(guān)鍵詞：職業(yè)；規(guī)劃；目標(biāo)；分析；

“21世紀(jì)最缺的是什么？--人才！”當(dāng)今世界科技發(fā)展日新月異，一個企業(yè)的繁榮需要人才，一個國家的強(qiáng)盛更需要人才！作為大學(xué)生，作為未來的工程師，這是一個機(jī)遇，更是一個挑戰(zhàn)！我們要成為未來的精英，在職場中立于不敗之地，那么我們就應(yīng)該從現(xiàn)在起，明確自己的目標(biāo)，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以它為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

一、認(rèn)識自我我是一名大二的本科生，喜歡讀書，善于自學(xué)，勤奮刻苦，有強(qiáng)烈的求知欲望。有一顆寬容忍讓的心，對事物有較強(qiáng)的好奇心。平且有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。我的動手能力較強(qiáng)，在實(shí)踐中做到不恥下問。我可能更適合做具有研究性、鉆研性的工作在工作的順利完成中尋求快樂。我的職業(yè)價(jià)值觀是：并不十分在乎薪水的多少，關(guān)鍵是看能否讓我充分發(fā)揮自己的才能。就我目前的情況來看，我的領(lǐng)導(dǎo)能力，與人溝通表達(dá)能力，組織能力還需要較大的提高。

二、職業(yè)生涯條件分析

（一）家庭環(huán)境分析

我來自一個普通的農(nóng)民家庭，經(jīng)濟(jì)收入有限。雖然母親沒有讀過書，父親只有初中文化，但是令我感到欣慰的是，他們都很重視孩子是教育。如今我已進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，他們毅然支持我為實(shí)現(xiàn)夢想，繼續(xù)深造——考取研究生。他們期望我將來成為某一行業(yè)方面的人才。在這樣的家庭中，激勵著我刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，將來成為合格人才，更好的孝敬父母。

（二）學(xué)校環(huán)境分析

XXX是我的母校，它是一個以工科為主的本科學(xué)校，在建校的60多年中，向

社會輸送了大批的有用人才。我在此已學(xué)習(xí)了一年有余，先后經(jīng)歷了鉗工實(shí)習(xí)、焊工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)等，極大地提高了我的動手能力。另外，我又在學(xué)校的xxxx進(jìn)行了將近三個月的數(shù)控銑床實(shí)習(xí)，已能加工出簡單的零件，成為了老師的一個好助手（主要幫助老師加工象棋），讓我了解到加工工藝的重要性，增添了我對機(jī)械的興趣和專業(yè)知識的能力。我報(bào)名參加了全國大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽，又認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更可貴的是，我才認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性。在校學(xué)習(xí)期間，我做到了既保持住學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀，又具有一定的與機(jī)械專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這令我感到一絲欣慰?

（三）社會環(huán)境分析

中國當(dāng)前的就業(yè)形勢十分復(fù)雜和極為嚴(yán)峻。高校在擴(kuò)招，高校的畢業(yè)生人數(shù)在不斷的增加。根據(jù)有關(guān)預(yù)測，我國的經(jīng)濟(jì)增長率能夠在20年內(nèi)維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮，但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長極其緩慢，無法滿足上述巨大的就業(yè)供給數(shù)量。況且勞動力市場對高校畢業(yè)生的質(zhì)量層次、能力要求也越來越高了。不過，勞動市場對本科、專科的容納能力也有所增強(qiáng)。據(jù)我所知，我校的關(guān)于機(jī)械方面的就業(yè)率還是相當(dāng)高的，好多學(xué)生都能進(jìn)入一個不錯的企業(yè)。我們還不能盲目了光、樂觀，比我們實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校還是比比皆是，我們要想進(jìn)入一個比較理想的企業(yè)，將來成為這一方面的領(lǐng)航者，還要不斷地學(xué)習(xí)各方面有用的知識，不斷地提升自己的人力資本！

（四）職業(yè)環(huán)境分析

1、行業(yè)分析

日前，中國工程機(jī)械工業(yè)協(xié)會秘書長蘇子孟表示，工程機(jī)械行業(yè)是中國的朝陽產(chǎn)業(yè)。該行業(yè)的生產(chǎn)集中度、準(zhǔn)入難度相對較大，未來工程機(jī)械市場需要必將向高端、智能化方向發(fā)展，行業(yè)運(yùn)行也將越來越規(guī)范。工程機(jī)械企業(yè)應(yīng)以內(nèi)生增長和創(chuàng)新發(fā)展為追求，用國際化的視野迎接未來市場的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

中國工程機(jī)械行業(yè)自成立以來，取得了包括生產(chǎn)集中度、科技進(jìn)步、自主創(chuàng)新、資產(chǎn)重組、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等八大方面的巨大成就。

現(xiàn)今，我國是工程機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量最多的國家。例如，輪式裝載機(jī)、叉車、挖掘機(jī)、塔式起重機(jī)等產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)均多達(dá)70多家。但是，大部分企業(yè)沒有研發(fā)平臺，僅靠模仿或通過中介渠道廉價(jià)獲取產(chǎn)品技術(shù)資料，這就使得企業(yè)運(yùn)作成本以及進(jìn)入市場的成本降低，從而造成了低水平、同質(zhì)化且無序的競爭狀態(tài)，阻礙了整個行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

總之，中國的機(jī)械行業(yè)逐漸發(fā)展壯大，也將需要更多的工程師。

2、職業(yè)分析

綜合我國對復(fù)合型人才的培養(yǎng)需要，21世紀(jì)的制造業(yè)是以集成系統(tǒng)和交叉融合為基本理念的新型制造業(yè)，因此，在所有未來機(jī)械工程師必須具備的能力中，首先應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識。

善于學(xué)習(xí)也是機(jī)械工程師的必備品質(zhì)。對于機(jī)械工程師來說，不但要有內(nèi)容類知識、方法類知識，還要有規(guī)則類知識。

機(jī)械工程師應(yīng)當(dāng)保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)良傳統(tǒng)：如認(rèn)真嚴(yán)密，全面權(quán)衡，追求準(zhǔn)確性；善于分析，邏輯性強(qiáng)、追求系統(tǒng)性：結(jié)合實(shí)際、加強(qiáng)動手，提升操作性等等。全面加強(qiáng)信息技術(shù)和管理技術(shù)的學(xué)習(xí)掌握，把自己塑造成為新時期機(jī)械制造業(yè)和非機(jī)械產(chǎn)業(yè)都需要的復(fù)合型人才。

在專業(yè)水平和學(xué)歷水平上，機(jī)械工程師需要具有機(jī)械類專業(yè)，本科及以上學(xué)歷。在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和工作能力方面，有一定年限的行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能將專業(yè)知識原理，運(yùn)用于具體實(shí)踐，包括精通工程圖、工程材料、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造工藝等設(shè)計(jì)類技能；熟悉質(zhì)量保證、質(zhì)量控制等的基本規(guī)程，了解管理經(jīng)濟(jì)等其他領(lǐng)域的知識，并能熟練進(jìn)行計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，機(jī)械制造自動化的操作等。

三、目標(biāo)定位及其分解組合（一）職業(yè)目標(biāo)的確定

綜合第一部分和第二部分的主要內(nèi)容的出我的職業(yè)定位的SWOT分析： 內(nèi)部環(huán)境因素：

優(yōu)勢因素（S）：做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，善于思考，愛動手，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，具有一般的二維、三維繪圖能力，也有較強(qiáng)的執(zhí)行力。有抱負(fù)，不愿做一名默默無聞的研發(fā)人員，而又絕不會對別人頤指氣使。

弱勢因素（W）：不善于表達(dá)、溝通。容易被小感冒所感染，老師講的有些課不愛聽。在生活上，又比較在乎錢，似乎受錢的約束。

外部環(huán)境因素：

機(jī)遇（O）：中國的機(jī)械行業(yè)同外國的機(jī)械行業(yè)相比存在著較大的差距，如中國的銑床與德國的德瑪吉公司的相比就相形見絀了。因此，未來中國對于機(jī)械方面的工程師有較大大的需求量。在中國機(jī)械行業(yè)振興道路上具有舉足輕重的地位。挑戰(zhàn)（T）：現(xiàn)階段，我國的機(jī)械行業(yè)落后于世界上其他的發(fā)達(dá)國家，在技術(shù)上似乎有點(diǎn)兒捉襟見肘。似乎我們只能從網(wǎng)上才能夠看到世界上最先進(jìn)的技術(shù)。面對著國外同行業(yè)的競爭，我們感到充滿了挑戰(zhàn)。

結(jié)論：我真的是適合做一名機(jī)械工程師，善于研發(fā)的工程師，將來可能研發(fā)汽車，或者重型機(jī)械?

（二）職業(yè)目標(biāo)的分解與組合近期規(guī)劃：我現(xiàn)在是一名大二的學(xué)生了，已經(jīng)通過了英語四級，計(jì)算機(jī)二級，獲得了二維CAD證書。打算在大二結(jié)束時，獲得英語六級證書，并且獲得考英語口語的資格。能夠獨(dú)立的操作工訓(xùn)里的數(shù)控銑床，熟練地掌握二維CAD軟件CAXA和三位CAD軟件Slidworks,Catia軟件，熟練地掌握CAM軟件PowerMill,對于flash動畫有一定的了解，并且為考研做準(zhǔn)備，選擇好自己喜歡的專業(yè)和學(xué)校。在大

三、大四的時候，為考研而備戰(zhàn)著，或許要參加一些考研輔導(dǎo)班。在大四的時候，已經(jīng)考上理想的研究生，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，與人溝通的能力逐漸提高。中期規(guī)劃（研究生學(xué)習(xí)至畢業(yè)后五年）：在研究生的學(xué)習(xí)期間，極大地豐富了我的知識面，能夠?qū)W習(xí)到機(jī)械方面前沿的知識，仍然不能放棄對英語的學(xué)習(xí)，考取BEC證書，考取駕證。在學(xué)習(xí)期間及剛畢業(yè)的五年之內(nèi)，不斷地提高我的與人溝通的能力，大量的積累自己的人脈。畢業(yè)的5年之內(nèi)，對職場適應(yīng)，以及崗位的轉(zhuǎn)換和升遷。

中期規(guī)劃（畢業(yè)后5年～20年）：在這個時期，可能我已經(jīng)事業(yè)有成，成為高級工程師，在機(jī)械行業(yè)已經(jīng)成為精英，對于這一行業(yè)的發(fā)展有所貢獻(xiàn)。有了妻子和孩子，家庭生活幸福，承擔(dān)了整個家庭的重任。

結(jié)束語：人生就是一部作品。誰有生活的理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。一個人若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力，奮斗?

參考文獻(xiàn)

【1】丁德全主編.金屬工藝學(xué).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000

【2】孫大涌主編.先進(jìn)制造技術(shù).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999

【3】吳永健主編.機(jī)器零件工藝造型技術(shù).北京：宇航出版社，1991

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)大綱

【教學(xué)目的】

通過本課程的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生意識到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展，明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性；使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，確立自我職業(yè)理想，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對應(yīng)的生活模式。

【教學(xué)內(nèi)容】

第一講職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論（2課時）

一、大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

（1）、為什么上大學(xué)

（2）、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及現(xiàn)在學(xué)習(xí)觀

（3）、大學(xué)階段的主要任務(wù)與學(xué)習(xí)方式

（4）、大學(xué)生活（專業(yè)學(xué)習(xí)、社會活動、課外兼職等）對職業(yè)生涯發(fā)展的影響

二、為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

1、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析及近五年來我校畢業(yè)生就業(yè)情況

2、??

三、生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的基本概念

四、生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系

五、工作（就業(yè)）、職業(yè)與事業(yè)

六、職業(yè)的發(fā)展與種類

第二講自我探索（2課時）

一、自我探索與職業(yè)發(fā)展

（1）、自我探索與自我發(fā)展

（2）、自我探索與大學(xué)生生涯發(fā)展

二、性格探索

（1）、性格的概念

（2）、性格與職業(yè)的關(guān)系

（3）、性格的評定方法

三、能力探索

（1）、能力的概念與類型

（2）、能力與職業(yè)的關(guān)系

（3）、能力的評定方法

四、職業(yè)興趣探索

（1）、興趣的概念與類型

（2）、興趣與職業(yè)的關(guān)系

（3）、興趣的評定方法

五、職業(yè)價(jià)值觀探索

（1）、職業(yè)價(jià)值觀的概念與類型

（2）、職業(yè)價(jià)值觀的測評

第三講職業(yè)社會認(rèn)知（2課時）

一、現(xiàn)代社會的職場概況與職業(yè)發(fā)展

（1）、高等教育發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)

（2）、社會轉(zhuǎn)型背景下的職業(yè)發(fā)展與職業(yè)能力要求

（3）、知識經(jīng)濟(jì)與職業(yè)發(fā)展

二、認(rèn)識工作世界

（1）、工作與職位分析

（2）、職業(yè)社會對人才的要求

三、了解工作世界的緯度、方法和途徑

（1）、了解工作世界的緯度

（2）、了解工作世界的途徑和方法

第四講職業(yè)生涯管理與生涯決策方法（2課時）

一、、職業(yè)生涯管理的基本理論介紹

二、決策類型與職業(yè)生涯決策的影響因素

（1）、職業(yè)生涯決策的內(nèi)涵、類型

（2）、職業(yè)生涯決策的影響因素

三、職業(yè)生涯決策的實(shí)用方法

第五講 職業(yè)測評軟件的使用與解讀（2課時）

第六講大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法（2課時）

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則

（1）、事實(shí)求實(shí)原則

（2）、切實(shí)可行原則

（3）、循序漸進(jìn)原則

（4）、因人而異原則

（5）、發(fā)展性原則

二、大學(xué)生生涯規(guī)劃的基本步驟

（1）、認(rèn)識自我（2）、評估環(huán)境

（3）、確定大學(xué)生涯發(fā)展的目標(biāo)

（4）、制定行動方案并實(shí)施

（5）、評估與反饋

三、大學(xué)生規(guī)劃的常用方法

（1）、PPDF法

（2）、SOWT法

（3）、大學(xué)生愿景模型法

（4）、5“WHAT”法

第七講大學(xué)生涯發(fā)展規(guī)劃的制訂與實(shí)施（2課時）

一、大學(xué)生生涯發(fā)展的目標(biāo)設(shè)定

（1）、順利就業(yè)是大學(xué)生生涯的目標(biāo)

（2）、考研或出國正在成為大學(xué)畢業(yè)生的熱門話題

（3）、自主創(chuàng)業(yè)并非紙上談兵

二、大學(xué)生涯發(fā)展規(guī)劃的制訂

（1）、大學(xué)生涯發(fā)展規(guī)劃書的結(jié)構(gòu)與類型

（2）、個人發(fā)展規(guī)劃的論證

三、大學(xué)生涯發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施與評價(jià)

（1）、大學(xué)生涯發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施

（2）、大學(xué)生涯發(fā)展的評價(jià)

第八講實(shí)踐課程：戶外職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練（2課時）

第九講考試（2課時）

【課題與作業(yè)】

1、應(yīng)用軟件進(jìn)行職業(yè)測評；

2、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書 ；

3、校園招聘會現(xiàn)場體驗(yàn)；

4、職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練

【教材與參考書目】

江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主編：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、江蘇教育出版社，2008年2月第一版。

【課程考核】

考核分為四部分：

1、平時成績，包括上課表現(xiàn)、出勤率等。（占20%）

2、職業(yè)生涯規(guī)劃書，學(xué)生在上完此門課程后，能夠撰寫自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書，并把職業(yè)生涯規(guī)劃書作為此門課程考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。（占30%）

3、學(xué)會應(yīng)用職業(yè)測評軟件，自覺進(jìn)行職業(yè)測評。（占10%）

4、課程結(jié)束后的隨堂開卷考試。（占40%）

《職業(yè)生涯規(guī)劃課》任課教師備課安排

第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程論文

針對大學(xué)生就業(yè)形勢規(guī)劃職業(yè)

中文摘要：大學(xué)生就業(yè)壓力形勢已經(jīng)成為社會關(guān)注和國家高度重視的問題，目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢造成的原因有主觀和客觀，當(dāng)前作為一名大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)內(nèi)外部的條件分析并作出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)形勢職業(yè)規(guī)劃

自從1999年高校開始擴(kuò)招以來，我國的高等教育逐漸從精英教育進(jìn)入大眾化教育階段。十幾年的擴(kuò)招速度使得大學(xué)生的數(shù)量在急劇增長，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。

一、大學(xué)生就業(yè)困難主要受客觀和主觀兩個方面的影響

客觀方面：

1、就業(yè)人數(shù)隊(duì)伍大。隨著國家擴(kuò)招以后，畢業(yè)生數(shù)量大幅度增加，2011年就達(dá)到660萬，而且加上往屆的畢業(yè)生，每年的求職者隊(duì)伍龐大，造成勞動總量供過于求的狀態(tài)。

2、高校專業(yè)設(shè)置和市場需求的錯位。我國高校的專業(yè)設(shè)置反映學(xué)校教育的發(fā)展思路和教學(xué)資源的分配格局。許多學(xué)校并沒有根據(jù)社會和企業(yè)的需求而調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)，導(dǎo)致部分大學(xué)生專業(yè)知識與社會需求不適應(yīng)，進(jìn)入社會后不能學(xué)以致用。

３、社會對大學(xué)生的要求進(jìn)一步提高。隨著畢業(yè)人數(shù)的增加，競爭日益激烈，用人單位對高校畢業(yè)生的要求和標(biāo)準(zhǔn)越來越高。特別是綜合能力，除了基本的思想道德素質(zhì)外，還有創(chuàng)新思維，較強(qiáng)的應(yīng)變能力和實(shí)際操作能力等等，英語和計(jì)算機(jī)等級也是重要的門檻。主觀方面：

１、就業(yè)觀念存在誤區(qū)。（１）一步到位的觀念。一次就業(yè)定終身的思想形成人們普遍的就業(yè)心理。人們都喜歡所謂的“鐵飯碗”，求穩(wěn)定，工資待遇好，又體面的工作，于是近年來國考熱的一塌糊涂，大批大批的畢業(yè)生擠破腦袋都想考公務(wù)員，端上“鐵飯碗”。（２）專業(yè)對口觀念。許多人都有著這種思想，大學(xué)辛苦學(xué)了四年，不能白學(xué)，畢業(yè)一定要找個專業(yè)對口的工作，學(xué)以致用，不然就白讀了。（３）太看中眼前里利益，把薪酬看得太重。（４）地域優(yōu)先觀念。俗話雖說“人往高處走，水往地處流”。但是現(xiàn)在的很多大學(xué)生并沒有真正的給自己準(zhǔn)確定位，一個勁兒的想往大城市，而忽略了一些二線和三線或縣城的就業(yè)機(jī)會。使城市就業(yè)更加困難。

2、對自我的期望值太高。畢業(yè)生總是比較高姿態(tài)，一畢業(yè)就想從管理崗位就職，對于基層工作持消極的態(tài)度。

3、大學(xué)生本身的就業(yè)能力不強(qiáng)，沒能滿足用人單位的招聘要求。[2][1]

二、對于旅游管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)環(huán)境分析

旅游管理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的形勢存在很大的機(jī)會的同時也面臨著壓力。但總體上呈現(xiàn)就

業(yè)率較高，流動性強(qiáng)的特點(diǎn)。

（1）Opportunities 機(jī)會

1、旅游管理專業(yè)所涉及到的內(nèi)容廣泛，包括旅行社、酒店和一些管理類。因此，學(xué)生畢業(yè)后可供選擇的就業(yè)范圍較大。

2、旅游是一個新興的服務(wù)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過改革開放分不斷努力，中國的旅游業(yè)迅速發(fā)展，世

界旅游組織預(yù)測在2015年，中國將成為世界上第一大旅游接待國、第四大旅游客源國

和世界上最大的國內(nèi)旅游市場。旅游業(yè)的發(fā)展將使旅游專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景好。

3、目前國家越來越重視旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，頒布出臺的相關(guān)旅游政策將使旅游行業(yè)更加健

全。

（2）Threats:(威脅)

1、全國旅游院校有幾百所，每年的旅游專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量多。況且旅游行業(yè)的門檻相對 較

低，其他專業(yè)的畢業(yè)生或高中生也能從事，這就造成就業(yè)競爭相對激烈。

2、隨著旅游業(yè)的發(fā)展，國際旅游發(fā)展迅速，這就對外語水平的要求越來越高，對于外語水

平較弱的學(xué)生是一種就業(yè)發(fā)展的阻礙。

對于一名旅游管理專業(yè)的大三學(xué)生，即將踏入社會，面臨著就業(yè)。從現(xiàn)在開始就得根據(jù)

自身的情況規(guī)劃自己未來的職業(yè)，確定發(fā)展的目標(biāo)。

三、自我分析：

優(yōu)勢

1性格較外向，喜歡與人交往和溝通

2有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，責(zé)任心強(qiáng)

3愛好冒險(xiǎn)，喜歡新鮮的事物

4具有樂觀向上的生活態(tài)度

劣勢生性比較好動，耐心不夠?qū)κ虑槌钟斜容^主觀的看法，有時會比較沖動

3性格比較大大咧咧，做事不夠仔細(xì)文字功底較弱，組織文字的能力較差

四、適合的職業(yè)描述 [3]

我比較喜歡接受挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過職業(yè)生涯測評系統(tǒng)測試：我適合的職業(yè)類型

是企業(yè)型，典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理和領(lǐng)導(dǎo)才能的，樂于與人打交道。

適合的職業(yè)有：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員、營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律

師等。

五、未來的職業(yè)規(guī)劃

綜合職業(yè)生涯的測評和自我的評價(jià)以及自己的興趣，我覺得我將來的就業(yè)方向會是酒店

管理領(lǐng)域，這也是我現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)相對口，學(xué)以致用，所以我的最終目標(biāo)是能開一家屬于自

己的酒店。階段性的計(jì)劃是：

實(shí)習(xí)階段;在一家五星級酒店實(shí)習(xí)，充分利用在高級酒店的實(shí)習(xí)期間大概了解該酒店的企業(yè)文化和組織機(jī)構(gòu)，調(diào)整角色轉(zhuǎn)換，從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)換。并且熟悉該崗位的工作。

畢業(yè)一年：首先會在自己的家鄉(xiāng)選擇一家五星級酒店。其次要擺正心態(tài)，從最基層做起，爭取在一年內(nèi)當(dāng)上領(lǐng)班。

畢業(yè)五年:實(shí)現(xiàn)從領(lǐng)班到主管再到部門經(jīng)理

最終目標(biāo)： 擁有一家自己的酒店。

六、現(xiàn)在應(yīng)該做的準(zhǔn)備

1、在現(xiàn)階段認(rèn)真的學(xué)好本專業(yè)的知識，在課余多看些相關(guān)的旅游書籍和酒店管理相關(guān)的書

籍，豐富自己的知識。

2、多利用課余時間去做相關(guān)的兼職，特別是到本地的高級酒店打工，在豐富自己的課余生

活的同時也為將來的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

3、了解就業(yè)的相關(guān)單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，和更多星級酒店的信息。積極參加一些就業(yè)培訓(xùn)和招

聘企業(yè)的宣講會，鍛煉自己，增加自己的自信心。

4、了解就業(yè)政策和信息，拓寬就業(yè)渠道。現(xiàn)在就應(yīng)該多留意相關(guān)的招聘，了解相關(guān)崗位的應(yīng)聘要求，并為之而努力。參加一些企業(yè)的招聘活動，為自己的就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會，積累

更多的經(jīng)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)良好的就業(yè)心理。注重培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，北京青年壓力管理服務(wù)中心在2009

年時發(fā)布的《2009中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告》顯示“想到畢業(yè)就憂心忡忡的”大學(xué)生

比例高達(dá)52%，所以培養(yǎng)心理素質(zhì)很關(guān)鍵。在日后的擇業(yè)和就業(yè)的過程中要客觀的認(rèn)識社

會和正確的評價(jià)自己。[4]

參考文獻(xiàn)：

[1]張進(jìn).提升就業(yè)能力: 緩解大學(xué)生就業(yè)難的重要選擇[J].高等教育,2007,(12).[2]張小英.大學(xué)生就業(yè)形勢分析及對策:[J].成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào),2011,6(02)

[3] 福建省旅游局導(dǎo)游考試辦公室.導(dǎo)游基礎(chǔ)知識[M]福州: 海峽文藝出版社,2008:50

[4] 葉政.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教程[M].北京:科學(xué)出版社,2010.

第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得體會

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得體會

一個上完職業(yè)規(guī)劃課程的大學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的感悟。生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)()職業(yè)生涯規(guī)劃專題組推薦。

過去我一直很迷茫，在這個競爭激烈的社會中，我究竟是要努力做一個“通才”，還是要努力做一個“專才”呢？雖然媒體長篇累牘報(bào)導(dǎo)現(xiàn)在社會需要的是專才、盡管企業(yè)高薪招聘優(yōu)秀技工的新聞層出不窮，但是，就我自己的觀察，一個“通才”更有利于社會競爭、更容易贏得別人的尊重和取得更高的社會地位。遠(yuǎn)的比如我們擁有多領(lǐng)域知識與眼光的CEO，近的比如我們集管理統(tǒng)籌技能于一身的學(xué)生會主席。所以，曾經(jīng)很長的一段時間，我的目標(biāo)都是做一個精通多個領(lǐng)域中等水平知識的通才，而不是一個在某一領(lǐng)域有較深造詣的專才。

但是，聽了程社明老師的這個講座，我的想法有了顛覆性的改變。我驚嘆程老師求學(xué)經(jīng)歷的艱辛、求職經(jīng)歷的坎坷，更欽佩他過硬的心理素質(zhì)和不屈不撓的奮斗精神，同時也為他的學(xué)識廣博、旁征博引、妙語連珠而震撼。同時，我也對自己的職業(yè)生涯有了更加明確地認(rèn)識。

第一，我始終認(rèn)為，心態(tài)決定成敗。

在這個講座里，我特別認(rèn)同程老師的一句話——“你在前進(jìn)路上的困難，是絆腳石還是踏腳石，取決于腳的位置；而腳的位置，取決于你的心態(tài)和能力”。誠然，一個積極的心態(tài)能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力；而一個消極的心態(tài)能讓絆腳石永遠(yuǎn)是絆腳石，無時無刻不阻礙你。

想要有一個好的職業(yè)生涯，首先必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養(yǎng)個人良好的心態(tài)，不僅僅需要專業(yè)知識，更需要主動去涉獵多領(lǐng)域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀和價(jià)值觀，所謂讀千卷書走萬里路，只有讀書多，才能更好的為日后的職業(yè)生涯做鋪墊。

第二，我覺得，求學(xué)路不一定要規(guī)規(guī)矩矩、死板地走下去。

按照傳統(tǒng)觀念，我們的求學(xué)之路應(yīng)該是遵循以下順序的：幼兒園啟蒙教育→九年義務(wù)教育→大學(xué)→研究生→博士，但是，粗略估算，如果按照這個路線一直“深造”下去，讀完研究生累計(jì)的時間是22年。

而程老師的求學(xué)與求職過程卻很靈活、很符合他個人的實(shí)際情況：兩年職?！帍S工作→第一次高考失敗→第二次靠自學(xué)考上大學(xué)→推銷員→南開大學(xué)工商管理研究生班→法國留學(xué)→德國、美國、法國留學(xué)→在南開大學(xué)開始開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃管理的課程。他沒有因?yàn)?/p>

除了社會工作就放棄對學(xué)業(yè)的追求，也沒有因?yàn)橐幻磷非蟾邔W(xué)歷而忽視社會實(shí)踐，他根據(jù)自身的實(shí)際情況制定了一套行之有效的求職求學(xué)方案，并最終取得成功。