第一篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)大綱

【教學(xué)目的】

通過本課程的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生意識到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展，明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性；使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，確立自我職業(yè)理想，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對應(yīng)的生活模式。

【教學(xué)內(nèi)容】

第一講職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論（2課時）

一、大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

（1）、為什么上大學(xué)

（2）、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及現(xiàn)在學(xué)習(xí)觀

（3）、大學(xué)階段的主要任務(wù)與學(xué)習(xí)方式

（4）、大學(xué)生活（專業(yè)學(xué)習(xí)、社會活動、課外兼職等）對職業(yè)生涯發(fā)展的影響

二、為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

1、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析及近五年來我校畢業(yè)生就業(yè)情況

2、??

三、生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的基本概念

四、生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系

五、工作（就業(yè)）、職業(yè)與事業(yè)

六、職業(yè)的發(fā)展與種類

第二講自我探索（2課時）

一、自我探索與職業(yè)發(fā)展

（1）、自我探索與自我發(fā)展

（2）、自我探索與大學(xué)生生涯發(fā)展

二、性格探索

（1）、性格的概念

（2）、性格與職業(yè)的關(guān)系

（3）、性格的評定方法

三、能力探索

（1）、能力的概念與類型

（2）、能力與職業(yè)的關(guān)系

（3）、能力的評定方法

四、職業(yè)興趣探索

（1）、興趣的概念與類型

（2）、興趣與職業(yè)的關(guān)系

（3）、興趣的評定方法

五、職業(yè)價值觀探索

（1）、職業(yè)價值觀的概念與類型

（2）、職業(yè)價值觀的測評

第三講職業(yè)社會認(rèn)知（2課時）

一、現(xiàn)代社會的職場概況與職業(yè)發(fā)展

（1）、高等教育發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)

（2）、社會轉(zhuǎn)型背景下的職業(yè)發(fā)展與職業(yè)能力要求

（3）、知識經(jīng)濟(jì)與職業(yè)發(fā)展

二、認(rèn)識工作世界

（1）、工作與職位分析

（2）、職業(yè)社會對人才的要求

三、了解工作世界的緯度、方法和途徑

（1）、了解工作世界的緯度

（2）、了解工作世界的途徑和方法

第四講職業(yè)生涯管理與生涯決策方法（2課時）

一、、職業(yè)生涯管理的基本理論介紹

二、決策類型與職業(yè)生涯決策的影響因素

（1）、職業(yè)生涯決策的內(nèi)涵、類型

（2）、職業(yè)生涯決策的影響因素

三、職業(yè)生涯決策的實(shí)用方法

第五講 職業(yè)測評軟件的使用與解讀（2課時）

第六講大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法（2課時）

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則

（1）、事實(shí)求實(shí)原則

（2）、切實(shí)可行原則

（3）、循序漸進(jìn)原則

（4）、因人而異原則

（5）、發(fā)展性原則

二、大學(xué)生生涯規(guī)劃的基本步驟

（1）、認(rèn)識自我（2）、評估環(huán)境

（3）、確定大學(xué)生涯發(fā)展的目標(biāo)

（4）、制定行動方案并實(shí)施

（5）、評估與反饋

三、大學(xué)生規(guī)劃的常用方法

（1）、PPDF法

（2）、SOWT法

（3）、大學(xué)生愿景模型法

（4）、5“WHAT”法

第七講大學(xué)生涯發(fā)展規(guī)劃的制訂與實(shí)施（2課時）

一、大學(xué)生生涯發(fā)展的目標(biāo)設(shè)定

（1）、順利就業(yè)是大學(xué)生生涯的目標(biāo)

（2）、考研或出國正在成為大學(xué)畢業(yè)生的熱門話題

（3）、自主創(chuàng)業(yè)并非紙上談兵

二、大學(xué)生涯發(fā)展規(guī)劃的制訂

（1）、大學(xué)生涯發(fā)展規(guī)劃書的結(jié)構(gòu)與類型

（2）、個人發(fā)展規(guī)劃的論證

三、大學(xué)生涯發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施與評價

（1）、大學(xué)生涯發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施

（2）、大學(xué)生涯發(fā)展的評價

第八講實(shí)踐課程：戶外職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練（2課時）

第九講考試（2課時）

【課題與作業(yè)】

1、應(yīng)用軟件進(jìn)行職業(yè)測評；

2、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書 ；

3、校園招聘會現(xiàn)場體驗(yàn)；

4、職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練

【教材與參考書目】

江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主編：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、江蘇教育出版社，2008年2月第一版。

【課程考核】

考核分為四部分：

1、平時成績，包括上課表現(xiàn)、出勤率等。（占20%）

2、職業(yè)生涯規(guī)劃書，學(xué)生在上完此門課程后，能夠撰寫自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書，并把職業(yè)生涯規(guī)劃書作為此門課程考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。（占30%）

3、學(xué)會應(yīng)用職業(yè)測評軟件，自覺進(jìn)行職業(yè)測評。（占10%）

4、課程結(jié)束后的隨堂開卷考試。（占40%）

《職業(yè)生涯規(guī)劃課》任課教師備課安排

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱

免費(fèi)體驗(yàn)課程：職業(yè)成功的基石—職業(yè)規(guī)劃

主講：蘇鋒利

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，即將走出校園的莘莘學(xué)子，面對社會你做好準(zhǔn)備了嗎？面對自己即將開始的職業(yè)生涯，你想有自己系統(tǒng)的人生規(guī)劃嗎？

面對眾多企事業(yè)單位，您了解多少？知道他們運(yùn)作的潛規(guī)則嗎？

當(dāng)你懷抱簡歷走進(jìn)面試場所，面對考官問題，你有對答技巧嗎？

當(dāng)您走進(jìn)企業(yè)，是否能處理好自己的人際關(guān)系，獲得上司的賞識呢？

??

面對這些問題，我公司聘請夢芭莎集團(tuán)人力資源高級經(jīng)理，具有十年人力資源管理經(jīng)驗(yàn)的蘇大生老師，親臨現(xiàn)場為同學(xué)們做職業(yè)生涯規(guī)劃講座，蘇老師依據(jù)自己多年人力資源工作經(jīng)驗(yàn)，在對外資、民營、國企用人理念，企業(yè)潛規(guī)則深入了解的基礎(chǔ)上，為同學(xué)們量身定做《實(shí)戰(zhàn)職業(yè)生涯規(guī)劃》課程。以生動的企事業(yè)案例為依托，將實(shí)戰(zhàn)的可操作技能融入案例。

先后為西北大學(xué)、中國聯(lián)通、中國移動等知名單位做過上百場培訓(xùn)，所到之處極受歡迎。

課程主要內(nèi)容

前言：人生在于規(guī)劃和選擇

第一講：職業(yè)生涯揚(yáng)帆于選擇

人一生重要的事情在于選擇，找對職業(yè)，跟對人；

1.1選擇大于努力

所有的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結(jié)果

1.2如何選擇：準(zhǔn)確識別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢——天賦和性格

準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位：一個人放對了地方就是人才，放錯了地方就變成蠢才。

天賦與性格決定你的職業(yè)定位

1.3人的8種天賦

1.4認(rèn)清自己，如何發(fā)現(xiàn)自己的天賦

1.5借我慧眼，認(rèn)清職業(yè)。

1.6做匹配我的職業(yè)

1.7職場潛規(guī)則

第二講：職業(yè)生涯規(guī)劃

2.1目標(biāo)的重要性，為何不敢設(shè)定清晰目標(biāo)

2.2職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃的步驟

1）人生定位

2）環(huán)境分析：政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、行業(yè)、企業(yè)、3）個人分析：五行人格STOW分析

4）把握人生角色：重點(diǎn)角色是什么？

5）擬定人生航線：職業(yè)目標(biāo)的分解

6）把握成功的標(biāo)準(zhǔn)：每個階段的標(biāo)準(zhǔn)

7）自我因素評估與檢測

8）縮小差距的方法

第三講：職業(yè)目標(biāo)的達(dá)成3.1樹立積極的心態(tài)

3.2學(xué)習(xí)的方法

3.3朝著目標(biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

3.4養(yǎng)成良好的習(xí)慣

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱

職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱

一、掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展；

1.如何引導(dǎo)員工對“好工作”的合理認(rèn)知；

錢多 事少 離家近？ / 待遇優(yōu)厚 壓力適中 環(huán)境優(yōu)良？

鍛煉最大 實(shí)現(xiàn)人生價值？

2.運(yùn)用職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律規(guī)劃發(fā)展、輔導(dǎo)員工持續(xù)成長；

如何認(rèn)識職業(yè)發(fā)展之路險象環(huán)生，更加充滿機(jī)遇；

盤點(diǎn)職業(yè)必備要素引導(dǎo)員工重視內(nèi)職業(yè)生涯成長；

案例分析：蚯蚓與齊瓦勃的發(fā)展之路對員工發(fā)展輔導(dǎo)的價值。

二、職場快速進(jìn)步方法，統(tǒng)一員工行為，提高工作績效；

1.引領(lǐng)下屬篇：如何準(zhǔn)備工作 / 如何接受工作 / 如何匯報工作 / 如何請示工作；

2.管理藝術(shù)篇：發(fā)現(xiàn)錯誤如何做 / 批評幫助如何做 / 看到成績?nèi)绾巫?/ 欣賞鼓勵如何做； 訓(xùn)練活動：把握管理的基礎(chǔ)之一（白色行為數(shù)據(jù)）。。。

課程目標(biāo)：

1.掌握人的職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)理念、方法，助力人力資源管理工作；

2.學(xué)習(xí)把握職業(yè)必備5項(xiàng)素質(zhì)，探索崗位應(yīng)具備的觀念、知識、技能、心理等要素；

3.運(yùn)用職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律輔導(dǎo)員工職業(yè)發(fā)展，在行業(yè)和企業(yè)中沉淀，穩(wěn)定成長；

4.在互動、思考與分享過程中，提高培訓(xùn)應(yīng)用能力，將培訓(xùn)所學(xué)翻譯到行為，應(yīng)用到工作中。

第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程

論文（個人職業(yè)生涯規(guī)劃）

院系機(jī)電學(xué)院專業(yè)班級學(xué)生姓名學(xué)號任課教師2011 年 12月 25日

職業(yè)生涯規(guī)劃

專業(yè)學(xué)生學(xué)號

關(guān)鍵詞：職業(yè)；規(guī)劃；目標(biāo)；分析；

“21世紀(jì)最缺的是什么？--人才！”當(dāng)今世界科技發(fā)展日新月異，一個企業(yè)的繁榮需要人才，一個國家的強(qiáng)盛更需要人才！作為大學(xué)生，作為未來的工程師，這是一個機(jī)遇，更是一個挑戰(zhàn)！我們要成為未來的精英，在職場中立于不敗之地，那么我們就應(yīng)該從現(xiàn)在起，明確自己的目標(biāo)，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以它為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

一、認(rèn)識自我我是一名大二的本科生，喜歡讀書，善于自學(xué)，勤奮刻苦，有強(qiáng)烈的求知欲望。有一顆寬容忍讓的心，對事物有較強(qiáng)的好奇心。平且有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。我的動手能力較強(qiáng)，在實(shí)踐中做到不恥下問。我可能更適合做具有研究性、鉆研性的工作在工作的順利完成中尋求快樂。我的職業(yè)價值觀是：并不十分在乎薪水的多少，關(guān)鍵是看能否讓我充分發(fā)揮自己的才能。就我目前的情況來看，我的領(lǐng)導(dǎo)能力，與人溝通表達(dá)能力，組織能力還需要較大的提高。

二、職業(yè)生涯條件分析

（一）家庭環(huán)境分析

我來自一個普通的農(nóng)民家庭，經(jīng)濟(jì)收入有限。雖然母親沒有讀過書，父親只有初中文化，但是令我感到欣慰的是，他們都很重視孩子是教育。如今我已進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，他們毅然支持我為實(shí)現(xiàn)夢想，繼續(xù)深造——考取研究生。他們期望我將來成為某一行業(yè)方面的人才。在這樣的家庭中，激勵著我刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，將來成為合格人才，更好的孝敬父母。

（二）學(xué)校環(huán)境分析

XXX是我的母校，它是一個以工科為主的本科學(xué)校，在建校的60多年中，向

社會輸送了大批的有用人才。我在此已學(xué)習(xí)了一年有余，先后經(jīng)歷了鉗工實(shí)習(xí)、焊工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)等，極大地提高了我的動手能力。另外，我又在學(xué)校的xxxx進(jìn)行了將近三個月的數(shù)控銑床實(shí)習(xí)，已能加工出簡單的零件，成為了老師的一個好助手（主要幫助老師加工象棋），讓我了解到加工工藝的重要性，增添了我對機(jī)械的興趣和專業(yè)知識的能力。我報名參加了全國大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽，又認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更可貴的是，我才認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性。在校學(xué)習(xí)期間，我做到了既保持住學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀，又具有一定的與機(jī)械專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這令我感到一絲欣慰?

（三）社會環(huán)境分析

中國當(dāng)前的就業(yè)形勢十分復(fù)雜和極為嚴(yán)峻。高校在擴(kuò)招，高校的畢業(yè)生人數(shù)在不斷的增加。根據(jù)有關(guān)預(yù)測，我國的經(jīng)濟(jì)增長率能夠在20年內(nèi)維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮，但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長極其緩慢，無法滿足上述巨大的就業(yè)供給數(shù)量。況且勞動力市場對高校畢業(yè)生的質(zhì)量層次、能力要求也越來越高了。不過，勞動市場對本科、專科的容納能力也有所增強(qiáng)。據(jù)我所知，我校的關(guān)于機(jī)械方面的就業(yè)率還是相當(dāng)高的，好多學(xué)生都能進(jìn)入一個不錯的企業(yè)。我們還不能盲目了光、樂觀，比我們實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校還是比比皆是，我們要想進(jìn)入一個比較理想的企業(yè)，將來成為這一方面的領(lǐng)航者，還要不斷地學(xué)習(xí)各方面有用的知識，不斷地提升自己的人力資本！

（四）職業(yè)環(huán)境分析

1、行業(yè)分析

日前，中國工程機(jī)械工業(yè)協(xié)會秘書長蘇子孟表示，工程機(jī)械行業(yè)是中國的朝陽產(chǎn)業(yè)。該行業(yè)的生產(chǎn)集中度、準(zhǔn)入難度相對較大，未來工程機(jī)械市場需要必將向高端、智能化方向發(fā)展，行業(yè)運(yùn)行也將越來越規(guī)范。工程機(jī)械企業(yè)應(yīng)以內(nèi)生增長和創(chuàng)新發(fā)展為追求，用國際化的視野迎接未來市場的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

中國工程機(jī)械行業(yè)自成立以來，取得了包括生產(chǎn)集中度、科技進(jìn)步、自主創(chuàng)新、資產(chǎn)重組、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等八大方面的巨大成就。

現(xiàn)今，我國是工程機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量最多的國家。例如，輪式裝載機(jī)、叉車、挖掘機(jī)、塔式起重機(jī)等產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)均多達(dá)70多家。但是，大部分企業(yè)沒有研發(fā)平臺，僅靠模仿或通過中介渠道廉價獲取產(chǎn)品技術(shù)資料，這就使得企業(yè)運(yùn)作成本以及進(jìn)入市場的成本降低，從而造成了低水平、同質(zhì)化且無序的競爭狀態(tài)，阻礙了整個行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

總之，中國的機(jī)械行業(yè)逐漸發(fā)展壯大，也將需要更多的工程師。

2、職業(yè)分析

綜合我國對復(fù)合型人才的培養(yǎng)需要，21世紀(jì)的制造業(yè)是以集成系統(tǒng)和交叉融合為基本理念的新型制造業(yè)，因此，在所有未來機(jī)械工程師必須具備的能力中，首先應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識。

善于學(xué)習(xí)也是機(jī)械工程師的必備品質(zhì)。對于機(jī)械工程師來說，不但要有內(nèi)容類知識、方法類知識，還要有規(guī)則類知識。

機(jī)械工程師應(yīng)當(dāng)保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)良傳統(tǒng)：如認(rèn)真嚴(yán)密，全面權(quán)衡，追求準(zhǔn)確性；善于分析，邏輯性強(qiáng)、追求系統(tǒng)性：結(jié)合實(shí)際、加強(qiáng)動手，提升操作性等等。全面加強(qiáng)信息技術(shù)和管理技術(shù)的學(xué)習(xí)掌握，把自己塑造成為新時期機(jī)械制造業(yè)和非機(jī)械產(chǎn)業(yè)都需要的復(fù)合型人才。

在專業(yè)水平和學(xué)歷水平上，機(jī)械工程師需要具有機(jī)械類專業(yè)，本科及以上學(xué)歷。在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和工作能力方面，有一定年限的行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能將專業(yè)知識原理，運(yùn)用于具體實(shí)踐，包括精通工程圖、工程材料、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造工藝等設(shè)計(jì)類技能；熟悉質(zhì)量保證、質(zhì)量控制等的基本規(guī)程，了解管理經(jīng)濟(jì)等其他領(lǐng)域的知識，并能熟練進(jìn)行計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，機(jī)械制造自動化的操作等。

三、目標(biāo)定位及其分解組合（一）職業(yè)目標(biāo)的確定

綜合第一部分和第二部分的主要內(nèi)容的出我的職業(yè)定位的SWOT分析： 內(nèi)部環(huán)境因素：

優(yōu)勢因素（S）：做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，善于思考，愛動手，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，具有一般的二維、三維繪圖能力，也有較強(qiáng)的執(zhí)行力。有抱負(fù)，不愿做一名默默無聞的研發(fā)人員，而又絕不會對別人頤指氣使。

弱勢因素（W）：不善于表達(dá)、溝通。容易被小感冒所感染，老師講的有些課不愛聽。在生活上，又比較在乎錢，似乎受錢的約束。

外部環(huán)境因素：

機(jī)遇（O）：中國的機(jī)械行業(yè)同外國的機(jī)械行業(yè)相比存在著較大的差距，如中國的銑床與德國的德瑪吉公司的相比就相形見絀了。因此，未來中國對于機(jī)械方面的工程師有較大大的需求量。在中國機(jī)械行業(yè)振興道路上具有舉足輕重的地位。挑戰(zhàn)（T）：現(xiàn)階段，我國的機(jī)械行業(yè)落后于世界上其他的發(fā)達(dá)國家，在技術(shù)上似乎有點(diǎn)兒捉襟見肘。似乎我們只能從網(wǎng)上才能夠看到世界上最先進(jìn)的技術(shù)。面對著國外同行業(yè)的競爭，我們感到充滿了挑戰(zhàn)。

結(jié)論：我真的是適合做一名機(jī)械工程師，善于研發(fā)的工程師，將來可能研發(fā)汽車，或者重型機(jī)械?

（二）職業(yè)目標(biāo)的分解與組合近期規(guī)劃：我現(xiàn)在是一名大二的學(xué)生了，已經(jīng)通過了英語四級，計(jì)算機(jī)二級，獲得了二維CAD證書。打算在大二結(jié)束時，獲得英語六級證書，并且獲得考英語口語的資格。能夠獨(dú)立的操作工訓(xùn)里的數(shù)控銑床，熟練地掌握二維CAD軟件CAXA和三位CAD軟件Slidworks,Catia軟件，熟練地掌握CAM軟件PowerMill,對于flash動畫有一定的了解，并且為考研做準(zhǔn)備，選擇好自己喜歡的專業(yè)和學(xué)校。在大

三、大四的時候，為考研而備戰(zhàn)著，或許要參加一些考研輔導(dǎo)班。在大四的時候，已經(jīng)考上理想的研究生，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，與人溝通的能力逐漸提高。中期規(guī)劃（研究生學(xué)習(xí)至畢業(yè)后五年）：在研究生的學(xué)習(xí)期間，極大地豐富了我的知識面，能夠?qū)W習(xí)到機(jī)械方面前沿的知識，仍然不能放棄對英語的學(xué)習(xí)，考取BEC證書，考取駕證。在學(xué)習(xí)期間及剛畢業(yè)的五年之內(nèi)，不斷地提高我的與人溝通的能力，大量的積累自己的人脈。畢業(yè)的5年之內(nèi)，對職場適應(yīng)，以及崗位的轉(zhuǎn)換和升遷。

中期規(guī)劃（畢業(yè)后5年～20年）：在這個時期，可能我已經(jīng)事業(yè)有成，成為高級工程師，在機(jī)械行業(yè)已經(jīng)成為精英，對于這一行業(yè)的發(fā)展有所貢獻(xiàn)。有了妻子和孩子，家庭生活幸福，承擔(dān)了整個家庭的重任。

結(jié)束語：人生就是一部作品。誰有生活的理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。一個人若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力，奮斗?

參考文獻(xiàn)

【1】丁德全主編.金屬工藝學(xué).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000

【2】孫大涌主編.先進(jìn)制造技術(shù).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999

【3】吳永健主編.機(jī)器零件工藝造型技術(shù).北京：宇航出版社，1991

第五篇：(職業(yè)生涯規(guī)劃-員工)——課程大綱1

企業(yè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃

主講：實(shí)戰(zhàn)型管理專家、高級培訓(xùn)師：李建華

【課程目的】

◆學(xué)習(xí)實(shí)際案例，掌握職業(yè)定位的理論和方法，掌握個人和組織職業(yè)生涯規(guī)劃的理論和方法。

◆掌握實(shí)用、系統(tǒng)、前沿的職業(yè)tel ***規(guī)劃及咨詢理論，具備獨(dú)立進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)咨詢的實(shí)際操作能力。

◆掌握職業(yè)規(guī)劃咨詢的專業(yè)技能。

【課程對象】

適用于各類企業(yè)單位的管理人qq 605556860員及人力資源部門專職人員。

【課程大綱】

第一單元 管理自己技能

? 專業(yè)技能

? 主動積極

? 以終為始

? 要事優(yōu)先

? 演講技能

? 問題分析與解決

? 溝通技巧

? 自我評估-課堂展示-講師點(diǎn)評-認(rèn)同差距-做出職業(yè)提升計(jì)劃

第二單元企業(yè)經(jīng)理的基本技能-管理他人

? 計(jì)劃

? 選拔

? 授權(quán)

? 輔導(dǎo)

? 監(jiān)督

? 溝通

? 獎勵認(rèn)可

? 業(yè)績衡量

? 獲取資源

? 建立良好的關(guān)系

? 自我評估-課堂展示-講師點(diǎn)評-認(rèn)同差距-做出職業(yè)提升計(jì)劃

【培訓(xùn)師介紹】

李建華：在惠普公司工作十年的過程中,全面接受了惠普企業(yè)文化,養(yǎng)成了

熱忱對待客戶,信任和尊重個人,追求卓越的成就與貢獻(xiàn),靠團(tuán)隊(duì)精神達(dá)到共同目標(biāo),注重速度與靈活性,專注有意義的創(chuàng)新,在經(jīng)營活動中堅(jiān)持誠實(shí)與正直的價值觀與習(xí)慣.李建華:二十年《財(cái)富》500強(qiáng)跨國企業(yè)高管經(jīng)歷，曾先后任職于惠普公司，戴爾公司等等，部門總經(jīng)理，中國/香港 總監(jiān)，公司高級副總裁等職位具有二十年以上的大型企業(yè)及民營企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)及多年的企業(yè)、培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)，具有初級經(jīng)理，中級經(jīng)理和企業(yè)高管的多年管理經(jīng)驗(yàn)。

由于這個緣故，李老師能夠現(xiàn)場回答學(xué)員提出的疑難管理問題，為學(xué)員提供顧問式培訓(xùn)。李建華老師在領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、管理技能提升、教練技術(shù)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、戰(zhàn)略管理、電商管理等課程領(lǐng)域有較深入的研究，擁有數(shù)門精品培訓(xùn)課程。