第一篇：化學(xué)化工學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)

化學(xué)化工學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽工作總結(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃教育能幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、科學(xué)規(guī)劃人生，找準(zhǔn)自身在社會(huì)的地位，從而能更好的開(kāi)發(fā)自身能力，提高綜合素質(zhì)，在大學(xué)畢業(yè)之際能快速適應(yīng)社會(huì)對(duì)于畢業(yè)生的要求，滿足社會(huì)需要，使得自身價(jià)值在服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，我院不斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過(guò)多種途徑和方式開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，將生涯規(guī)劃的意識(shí)融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，從而有目的地提升自我綜合能力。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和需求開(kāi)展分層教育，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生自身成才的需要?，F(xiàn)將我院本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽工作總結(jié)如下：

一、潛移默化，形成職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)

目前在校大學(xué)生對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)是客觀存在的問(wèn)題。這一問(wèn)題直接導(dǎo)致整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的目的性、方向性不足，進(jìn)而使得大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，不能從自我認(rèn)識(shí)出發(fā)，不能從興趣、價(jià)值觀、能力等方面深入分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位。從高中步入大學(xué)，并不意味著壓力的解除，在大學(xué)這個(gè)不同于高中被動(dòng)式學(xué)習(xí)的環(huán)境，并非每個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己的未來(lái)有個(gè)清晰地目標(biāo)，很多學(xué)生要么對(duì)學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書(shū)。最終直到畢業(yè)的那一天，才認(rèn)識(shí)到大學(xué)四年的時(shí)間并沒(méi)有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時(shí)候，不清楚職業(yè)的具體要求，或者沒(méi)有獲得所擇職業(yè)要求的能力。針對(duì)這種情況，學(xué)院在新生入學(xué)初就在日常的班級(jí)管理中滲透生涯規(guī)劃的思想。根據(jù)不同年級(jí)和專業(yè)的特點(diǎn)有針對(duì)性的開(kāi)展教育，引導(dǎo)學(xué)生確立自身發(fā)展目標(biāo)，提高學(xué)生關(guān)注自身生涯規(guī)劃的意識(shí)。將專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展有機(jī)的結(jié)合，努力提高本院學(xué)生關(guān)于生涯教育的認(rèn)識(shí)程度和重視程度。

二、思考創(chuàng)新，探索生涯規(guī)劃教育形式

職業(yè)生涯規(guī)劃是一門實(shí)用性、操作性非常強(qiáng)的課程，僅通過(guò)講座、報(bào)告的形式是不夠的。我院分年級(jí)開(kāi)展教育活動(dòng)，邀請(qǐng)各專業(yè)教授為新生開(kāi)設(shè)講座，介紹學(xué)科前景、發(fā)展方向和人才培養(yǎng)需求，使學(xué)生在一年級(jí)對(duì)專業(yè)有直觀認(rèn)識(shí)，為今后四年的大學(xué)生活打下良好的開(kāi)端。結(jié)合錦程網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂課程，對(duì)入學(xué)的新生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃意識(shí)普及教育，幫助學(xué)生尋找適合自身發(fā)展職業(yè)所需知識(shí)、技能、興趣、愛(ài)好，給自己盡早進(jìn)行明確定位，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。

在二、三年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，面向?qū)I(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)逐漸增加，學(xué)生對(duì)各種課外活動(dòng)由盲目的嘗試變?yōu)橛心康牡貐⑴c，并且對(duì)自身和社會(huì)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。針對(duì)這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，我院推出了“大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度”，各專業(yè)學(xué)生全面參與這項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)們的親自參與、親身實(shí)踐。對(duì)自身、社會(huì)和專業(yè)有更直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)大學(xué)生活和未來(lái)的職業(yè)選擇有更清晰的目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)院定期開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃系列指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生從理論層面提高認(rèn)識(shí)水平。

三、全員參與，豐富職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容

學(xué)院加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃理論教育的同時(shí)，通過(guò)各種途徑提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如借助企業(yè)資源開(kāi)辦模擬招聘會(huì)、舉辦形象禮儀大賽、簡(jiǎn)歷制作大賽等各類比賽為學(xué)生提供鍛煉提高的機(jī)會(huì)。在揚(yáng)州大學(xué)第八屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知下發(fā)后，學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)就業(yè)協(xié)會(huì)具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織，比賽信息通過(guò)微博剛發(fā)布，就得到了學(xué)院同學(xué)們大力響應(yīng)。三年級(jí)同學(xué)積極參加，將本次比賽作為自己步入社會(huì)前的一次模擬，通過(guò)比賽鍛煉自我。學(xué)院高度重視本次大賽，成立了由院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委學(xué)工辦老師、班主任組成的評(píng)委小組，先從班級(jí)參賽方案中進(jìn)行初次篩選挑選出較好的作品，指導(dǎo)學(xué)生修改后再次共同評(píng)定并推薦給學(xué)校。多數(shù)同學(xué)表示通過(guò)此次比賽，感覺(jué)收獲很多，自己對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃又有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

本次活動(dòng)我院參賽作品雖然未能晉級(jí)校級(jí)決賽，但在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中受益良多。職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，同時(shí)又是一門操作性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，需要我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)活動(dòng)中不斷思考創(chuàng)新，將理論講授與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，切實(shí)提高我院學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力和層次。

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好大學(xué)生生就業(yè)工作，幫助我院學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，用高效行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。為此我系成功舉辦了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)”。在此我做出如下總結(jié)：

一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

1.宣傳工作與通訊工作做的較好。大一學(xué)生都踴躍報(bào)名參加。在比賽開(kāi)始的前一個(gè)星期就已經(jīng)與宣傳部進(jìn)行合作，將宣傳板擺了出去。

2.組織工作做的較好。在比賽過(guò)程中，沒(méi)有出現(xiàn)重大的失誤，比賽較圓滿的完成。

3.評(píng)委工作做的較好。邀請(qǐng)的評(píng)委中，十位大眾評(píng)委中既有學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)，也有普通學(xué)生。4.鍛煉了學(xué)生的三種能力

1）、組織協(xié)調(diào)能力 通過(guò)活動(dòng)學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，預(yù)見(jiàn)未來(lái)的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃切實(shí)可行，具有可操作性，組織實(shí)施嚴(yán)密，有條不紊，主次分明，而且合理調(diào)配、安臵人財(cái)物等有關(guān)資源，做到人盡其才、物為其用、財(cái)盡其力，善于總結(jié)提高，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，更好地開(kāi)展工作。

2）、語(yǔ)言表達(dá)能力 流利自如、文雅幽默機(jī)智又風(fēng)趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學(xué)生在演講和推銷中有意識(shí)地剔除了口語(yǔ)雜質(zhì)，提高了語(yǔ)音表達(dá)能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應(yīng)對(duì)面試，溝通肢體語(yǔ)言正確親切，使學(xué)生迅速提升應(yīng)聘自信心。

5.比賽收到了很好的效果。比賽時(shí)有很多大一的學(xué)生來(lái)到比賽場(chǎng)地，選手的演講對(duì)新生起到了一定的教育作用。相當(dāng)于一種講座的形式。通過(guò)這次比賽，更多的大一學(xué)生都對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了一定的印象。

二、活動(dòng)缺陷

1.活動(dòng)沒(méi)有做好準(zhǔn)備，以至于在比賽開(kāi)始時(shí)音箱設(shè)備準(zhǔn)備慢，影響了比賽的開(kāi)始。

2.主持人準(zhǔn)備不充分，在介紹嘉賓時(shí)缺報(bào)了一個(gè)嘉賓。3.不應(yīng)該造假,比賽前將考題偷漏給選手，使比賽失去了公平公正的原則。

4.對(duì)于比賽前的VCR沒(méi)有檢查，使比賽中兩位選手的VCR不能播放。

三、今后活動(dòng)組織原則：

1.應(yīng)該注重比賽的公平公正的原則，使比賽不出現(xiàn)造假情況，讓比賽選手自由發(fā)揮，體現(xiàn)出比賽的真實(shí)性。2.在注重活動(dòng)策劃的同時(shí)，注意選手的質(zhì)量把關(guān)。把策劃和選手質(zhì)量都加以提高。

3.宣傳和通訊工作十分重要，不能放松。

4.在確定比賽時(shí)間時(shí)，必須綜合考慮各方面的因素，5.評(píng)委需要更加具有權(quán)威性,否則達(dá)不到預(yù)想的宣傳和教育的目的。

6.工作必須細(xì)致認(rèn)真,把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要想清楚。賽前將任務(wù)分配好，并制定突發(fā)情況的方案，讓比賽緊緊有條，有條不紊的進(jìn)行。

7.做事必須有計(jì)劃，不能空有一腔熱情而不做具體的實(shí)事。8.作為一個(gè)團(tuán)體，我部因加強(qiáng)和各部之間的聯(lián)系，也可以使我部的工作高效。

本屆大賽的成功，是我系師生的積極努力的結(jié)果，在此，本屆大賽組委會(huì)向所有支持和參與本屆大賽的老師、學(xué)生以及評(píng)委表示誠(chéng)摯的感謝！對(duì)獲得榮譽(yù)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

——機(jī)械工程系學(xué)習(xí)部

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)②

電氣與電子工程學(xué)院團(tuán)總支實(shí)踐部

——職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)

通過(guò)本次大賽的幫助了同學(xué)們盡早樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，主動(dòng)采取積極行動(dòng)，將職業(yè)規(guī)劃的理論與實(shí)踐完美結(jié)合。同時(shí)，有針對(duì)性地加強(qiáng)職業(yè)能力培訓(xùn)，化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，讓大學(xué)生贏在職場(chǎng)起跑線，成為搶手的職場(chǎng)新人。

為使廣大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)有個(gè)很好的規(guī)劃，同時(shí)增強(qiáng)他們就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)意識(shí)，2010年10月22日下午，我們電氣與電子工程學(xué)院團(tuán)總支實(shí)踐部首先開(kāi)展了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽指導(dǎo)講座，本次講座由電氣分院輔導(dǎo)員王濤老師主講，來(lái)自電氣分院的七十余名職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的參賽選手齊聚一堂，和王濤老師一起進(jìn)行了職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃。通過(guò)這次講座，讓在座同學(xué)意識(shí)到作為一名大學(xué)生對(duì)自身職業(yè)要有提前的規(guī)劃的必要性，而對(duì)職業(yè)規(guī)劃的前提則是要重視目前學(xué)業(yè)，使得同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)好專業(yè)知識(shí)的決心。

通過(guò)賽前的積極宣傳以及老師的大力支持，此次活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極參與，收到了同學(xué)們的職業(yè)規(guī)劃書(shū)50余份，在收齊作品后，我們組織了評(píng)議小組，與老師一起，最終評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)，我們還選出了三名特等獎(jiǎng)送到院里參加院里決賽，最終我們的一名選手—邵笑同學(xué)在各分院的選手中脫穎而出，獲得了院里的一等獎(jiǎng)。

此次的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽當(dāng)然也存在一定的不足之處。由于經(jīng)驗(yàn)不足，以及各部門溝通存在問(wèn)題，職業(yè)規(guī)劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進(jìn)。

這次大賽所出現(xiàn)的多處問(wèn)題和不足，由于經(jīng)驗(yàn)的不足和工作跟進(jìn)的不到位，一些錯(cuò)誤導(dǎo)致了大賽的整體效果。經(jīng)過(guò)舉辦此次比賽的和對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)，相信會(huì)在今后的類似活動(dòng)中有所完善和進(jìn)步。

電氣與電子工程學(xué)院

團(tuán)總支實(shí)踐部

2010年11月15日

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)

10月27日上午，由法政團(tuán)委主辦、學(xué)生會(huì)秘書(shū)處承辦的法政學(xué)院職業(yè)規(guī)劃大賽在法政學(xué)院院樓N1111室舉行。本次大賽到場(chǎng)嘉賓共有4位，分別是法政學(xué)院團(tuán)委李嘉怡老師，兼職輔導(dǎo)員李欣學(xué)姐、張春軍學(xué)長(zhǎng)，青島嶺海服務(wù)有限公司、青島車粹服務(wù)公司王東倫學(xué)長(zhǎng)。

此次活動(dòng)是完全由秘書(shū)處承辦的，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們之前也是一直強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)的重要性，但活動(dòng)并沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的效果，比賽過(guò)程中狀況不斷。

一、遇到的問(wèn)題及不足

1、前期準(zhǔn)備工作不足，發(fā)通知時(shí)語(yǔ)言不夠明確，未能使選手明確比賽限定的時(shí)間及比賽具體規(guī)則。賽前未能與評(píng)委嘉賓溝通，導(dǎo)致評(píng)委嘉賓不清楚比賽流程規(guī)則，進(jìn)而出現(xiàn)了一系列并發(fā)的問(wèn)題。

2、比賽所需ppt不夠明確，最重要的比賽環(huán)節(jié)寥寥幾筆帶過(guò)，致使選手和評(píng)委老師再一次失去了了解比賽規(guī)則的機(jī)會(huì)。

3、賽前準(zhǔn)備過(guò)于粗心，打印桌牌時(shí)沒(méi)有仔細(xì)檢查桌牌格式是否正確，打印后也沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致臨比賽前才發(fā)現(xiàn)桌牌的問(wèn)題，不僅浪費(fèi)了時(shí)間還耽誤了接下來(lái)的比賽。

4、比賽即將開(kāi)始時(shí)，選手們的上場(chǎng)次序、分組情況剛剛確定，使得要現(xiàn)場(chǎng)制作ppt，時(shí)間緊迫。選手上場(chǎng)順序也未使播放ppt干事明確。

5、比賽過(guò)程中，播放ppt干事與選手配合無(wú)默契，導(dǎo)致選手無(wú)法順利表達(dá)自己的理念，客觀上影響了比賽效果。

6、賽前許多選手未按要求提交ppt，導(dǎo)致比賽過(guò)程中許多ppt 臨時(shí)放不出，打亂了選手的上場(chǎng)順序。

6、主持人串場(chǎng)詞不足，語(yǔ)言蒼白。而在計(jì)算分?jǐn)?shù)環(huán)節(jié)，主持人未搞清楚狀況，導(dǎo)致尷尬的冷場(chǎng)，之后又未補(bǔ)救，這也是本次活動(dòng)中最大的失敗。

二、問(wèn)題出現(xiàn)的原因

1、前一天剛舉行完運(yùn)動(dòng)會(huì)，時(shí)間倉(cāng)促，本次比賽的準(zhǔn)備工作并不充分；

2、與選手及評(píng)委老師的溝通不夠；

3、主持人經(jīng)驗(yàn)不足，處理突發(fā)狀況的能力不夠。

三、以后需要注意的地方

1、前期準(zhǔn)備必須充足，考慮各方面因素，使活動(dòng)的進(jìn)行盡在掌控之中；

2、派專人向選手、嘉賓講明活動(dòng)流程及規(guī)則，是他們明確自己的任務(wù)，提前做好準(zhǔn)備；（例如：ppt應(yīng)提前交給負(fù)責(zé)的干事，播放一遍保證比賽時(shí)不出問(wèn)題。）

3、應(yīng)選擇較有經(jīng)驗(yàn)及處理突發(fā)狀況能力較強(qiáng)的主持人，防止冷場(chǎng)。

4、應(yīng)有專門的聯(lián)絡(luò)人員，例如專門溝通ppt、計(jì)分人員與主持人，使部明確實(shí)時(shí)狀況，以作出應(yīng)對(duì)。

四、優(yōu)點(diǎn)

1、小伙伴們?cè)诿^(guò)一天之后，仍能堅(jiān)持到最后，非常努力盡責(zé)；

2、猜燈謎環(huán)節(jié)，大家比較積極，可見(jiàn)賽前也做過(guò)功課啦； 雖然本次活動(dòng)的確不盡如人意，但大家也是努力過(guò)的，一次失敗只會(huì)讓我們的大秘書(shū)更加奮起、更加努力、吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，相信相信未來(lái)我們會(huì)做好，我們會(huì)贏得鮮相信未來(lái)我們會(huì)做好，我們會(huì)贏得鮮花與掌聲！花與掌聲！

未來(lái)我們會(huì)做好，我們會(huì)贏得鮮花與掌聲！

（我真的非常抱歉，這次比賽我表現(xiàn)不好，沒(méi)有做好一個(gè)主持人應(yīng)該做好的工作，讓大家失望了。非常對(duì)不起大家這么多天的的努力。）

第五篇：化工學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽成功舉辦

化工學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成功舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 為了使大學(xué)生對(duì)自己的大學(xué)生涯和職業(yè)生涯有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為了加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)就讀專業(yè)和就業(yè)知識(shí)的了解，2013年12月9日，化工學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)于教一B201成功舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。應(yīng)邀參加本次比賽的評(píng)委有：管理學(xué)院翔宇經(jīng)管學(xué)社部長(zhǎng)杜凱莉同學(xué)、化工學(xué)院義務(wù)家教社社長(zhǎng)陳龍龍同學(xué)、化工學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)原副主席王亞男同學(xué)。

晚上七點(diǎn)整，主持人宣布比賽正式開(kāi)始。每位選手依次上臺(tái)對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)進(jìn)行PPT解說(shuō)，他們通過(guò)PPT中向我們展示了 “激揚(yáng)青春，我心飛翔”的昂揚(yáng)斗志和詳細(xì)全面的人生規(guī)劃。在答辯環(huán)節(jié)，評(píng)委對(duì)選手職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)上的內(nèi)容提出了犀利的問(wèn)題，選手們?cè)诰牡臏?zhǔn)備和隨機(jī)應(yīng)變的能力下，一一進(jìn)行了完美的解答，贏得在在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。最后創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)原副主席王亞男作了大賽總結(jié)：他指出每一位大學(xué)生都應(yīng)充分做好未來(lái)的的計(jì)劃和規(guī)劃，而且堅(jiān)持不懈的為之奮斗這，并表示希望職業(yè)生涯規(guī)劃大賽越辦越好。

大賽在選手們的精彩展示和熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束。此次大賽主要是給大學(xué)生們提供一個(gè)展示并分享自己的職業(yè)規(guī)劃的平臺(tái)，能讓同學(xué)們積極思考，勇于面對(duì)自己的未來(lái)，做有主見(jiàn)的人。職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦，讓當(dāng)代大學(xué)生發(fā)掘了自己的潛能，了解了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

化工學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)雷一凡