第一篇：中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育行政管理專業(yè)(專升 本)畢業(yè)實踐考核應(yīng)試指南

中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育行政管理專業(yè)（專升本）

畢業(yè)實踐考核應(yīng)試指南

一、考核方式

1、考核以開卷方式進(jìn)行，考生可以攜帶相關(guān)教材入場。

二、考核題型

1、考核題型是案例分析。

2、案例分析題為選做題，從給定案例題中選4個進(jìn)行分析作答，每題為25分。

三、考核范圍

行政管理專業(yè)（專升本）的畢業(yè)實踐的考核題目范圍：公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會調(diào)查原理與方法、當(dāng)代中國政治制度、西方行政學(xué)說史、公共政策分析、行政管理案例分析、市政學(xué)、西方政治制度、地方政府與地方政治、公共預(yù)算、統(tǒng)計基礎(chǔ)、政府績效評估。

四、輔導(dǎo)課件

畢業(yè)實踐的輔導(dǎo)課件，主要就案例分析的解題思路與回答方法進(jìn)行講解，請考生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第二篇：開放教育農(nóng)村行政管理專業(yè)畢業(yè)實踐

天津電大開放教育農(nóng)村行政管理專業(yè)畢業(yè)實踐

農(nóng)村稅改設(shè)計的缺陷和出路

作者：XXX

學(xué)校：XXX

專業(yè)：XXX

學(xué)號：XXX

指導(dǎo)老師：XXX

時間

作為中國經(jīng)濟(jì)體制改革的一個重要組成部分，農(nóng)村稅費改革的根本出路在于放松以至徹底解除各種不合理的管制政策正在全國20個省區(qū)轟轟烈烈地推行的農(nóng)村稅費改革，被很多人寄予厚望，甚至被稱為繼土改、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后的“中國當(dāng)代農(nóng)村的第三次革命”。

此次

稅改的主要內(nèi)容可以大致歸納為兩點：第一，通過取消三提五統(tǒng)、各種雜費，逐步取消勞動積累工、義務(wù)工，建立以稅率提高的農(nóng)業(yè)稅以及農(nóng)業(yè)稅附加為主體的農(nóng)村稅制，即所謂“費改稅”；第二，通過中央和各級政府配套財政轉(zhuǎn)移支付填補(bǔ)地方財政缺口。

從目前的初步信息來看，由于改革力度大，試點地區(qū)的農(nóng)民負(fù)擔(dān)平均水平有明顯降低，但新稅制推行不久就暴露出了一些問題，包括稅負(fù)不均、局部地區(qū)財政困難、行政運作難以為繼和轉(zhuǎn)移支付缺口較大等等。

農(nóng)村稅改推行不久，就出現(xiàn)這么多的問題，可能意味著目前的改革在設(shè)計上存在一些根本性的缺陷。這就要求我們必須對農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題的本質(zhì)進(jìn)行更深入的考察。

從我們最近進(jìn)行的跨省區(qū)大范圍的實證研究來看，農(nóng)民負(fù)擔(dān)之所以成為問題，主要并不在于農(nóng)民稅費負(fù)擔(dān)的平均水平增加過快，而表現(xiàn)在以下兩方面：首先，農(nóng)村稅率的累退性增加，即在農(nóng)村地區(qū)收入差距急劇擴(kuò)大的情況下，傳統(tǒng)農(nóng)村稅制沒有進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而使農(nóng)村內(nèi)部不同收入組人群稅負(fù)不均等，特別是收入較低的地區(qū)和人群承受了較高的稅費比例。

其次，農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題未必在于負(fù)擔(dān)絕對水平的高低，而在于農(nóng)稅收入沒有主要用于農(nóng)村公共產(chǎn)品提供，因此無法提高農(nóng)村生產(chǎn)力、農(nóng)民收入和生活水平。相反，農(nóng)稅收入主要用于執(zhí)行上面各級政府的各類管制任務(wù)，比如糧食收購和計劃生育等。一方面，這些管制任務(wù)本身可能就會扭曲資源配置，并帶來低效率；另一方面，由于各級政府之間的信息不對稱，管制政策在基層具體執(zhí)行的成本無法精確測算，下級政府可能會以執(zhí)行中央任務(wù)的名義同上級政府討價還價，并要求擴(kuò)充編制和增加預(yù)算，從而導(dǎo)致稅費增加有所謂“搭車收費”的性質(zhì)。中央每加一分稅，到了農(nóng)民的頭上往往就變成了十分；地方政府借口執(zhí)行中央的政策層層加碼，農(nóng)民負(fù)擔(dān)就日益加重了。目前農(nóng)村稅費改革遇到一些問題，以及歷朝歷代的稅費改革之所以存在所謂“黃宗羲怪圈”，其表現(xiàn)形式雖有所不同，但根本癥結(jié)就在于此。目前推行的新農(nóng)稅制，存在以下幾個方面的問題：

第一，新的稅制設(shè)計主要把農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題看成是一個降低平均稅負(fù)水平的問題，沒有充分考慮、甚至是忽視了構(gòu)成農(nóng)負(fù)問題的主要原因是由于農(nóng)民負(fù)擔(dān)的累退性越來越強(qiáng)，從而在新農(nóng)稅設(shè)計中采取一刀切的辦法，這有可能惡化農(nóng)民負(fù)擔(dān)的累退性。

農(nóng)村新稅制在取消各種收費的同時，提高了農(nóng)業(yè)稅稅率，但收入較低者在收入結(jié)構(gòu)方面以農(nóng)業(yè)收入為主，因此這部分農(nóng)戶更容易受新稅制提高農(nóng)業(yè)稅率的負(fù)面影響，不僅無法減少累退性，甚至可能導(dǎo)致相反的結(jié)果。換句話說，即使農(nóng)民平均負(fù)擔(dān)由于取消各種收費而減少，最低或較低收入者的負(fù)擔(dān)也未必減少，而減少這部分人群的稅負(fù)水平恰恰應(yīng)該是農(nóng)稅改革的基本目標(biāo)。從目前情況來看，那些收入比較高的人群，稅改后稅負(fù)的降低對其收入水平影響并不大，即使是稅改前較高的稅費水平，他們也能承受。但稅改卻使地方財政吃緊，并增加了上級政府

財政轉(zhuǎn)移支付的壓力。財政轉(zhuǎn)移支付并沒有更多地落到應(yīng)該接受補(bǔ)貼的收入較低者手中，這恰恰是稅制設(shè)計和轉(zhuǎn)移支付機(jī)制安排應(yīng)該避免的問題。

第二，當(dāng)前的稅改在農(nóng)業(yè)稅稅率的具體確定和征收辦法上也存在一些問題。比如，相對統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)稅稅率忽視了根據(jù)納稅能力征稅的基本原則。在一些工商業(yè)比較發(fā)達(dá)、財政收入主要來自于非農(nóng)業(yè)稅源的農(nóng)村，原來就沒有太多地方性收費，提高農(nóng)業(yè)稅率反而可能增加了農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的稅負(fù)水平。而即使在經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的地區(qū)，農(nóng)業(yè)稅稅率在不同區(qū)位也未必要劃一，比如一些城市郊區(qū)，人均土地面積比較少，但級差地租比較高，如果按照農(nóng)業(yè)稅計稅土地以耕地面積為計稅依據(jù)（農(nóng)業(yè)稅常常以過去幾年的糧食作物平均產(chǎn)量核定），就必然導(dǎo)致稅收降低過多，從而擴(kuò)大了地方財政缺口。

第三，形式上，目前的農(nóng)村稅改希望通過建立新體制的辦法來減少農(nóng)民負(fù)擔(dān)，但似乎并沒有充分考慮基層財政的可持續(xù)性，所以，到目前為止也沒有看到上級政府、尤其是中央政府在轉(zhuǎn)移支付方面的制度性和常規(guī)化安排。因此，最終可能仍然擺脫不了利用行政性措施來強(qiáng)行實施的辦法。如果地方財政出現(xiàn)巨大壓力，而上級政府財政轉(zhuǎn)移支付又無法完全補(bǔ)足，那么上級政府要么背離原先不再收費的承諾，要么就不得不采取強(qiáng)制性行政措施，要求地方必須在不增加稅費的前提下自行克服財政困難，而地方政府為了正常運轉(zhuǎn)的需要，加上可能被已經(jīng)存在的遺留債務(wù)問題捆住手腳，往往很難做到這一點。

第四，新稅制改革忽視了上級政府管制的實施在農(nóng)村稅費問題上的關(guān)鍵作用。實施上級政府的各種管制構(gòu)成地方政府的主要任務(wù)，但在不同級政府之間信息不對稱的情況下，上級政府永遠(yuǎn)不可能真正弄清執(zhí)行這些管制到底需要多少經(jīng)費和人員，也就不可能建立責(zé)、權(quán)、利明晰的制度化轉(zhuǎn)移支付安排。地方政府總是有各種理由要求擴(kuò)大轉(zhuǎn)移支付。事實上，這一問題在農(nóng)稅改革剛剛開始后不久就已初露端倪，很多地方政府并不是努力去削減地方行政開支、裁減冗余人員，而是以各種理由去千方百計爭取上級政府的轉(zhuǎn)移支付。這是上級政府要通過下級政府實施管制，但又存在信息不對稱情況下的必然結(jié)果。由此看來，放松和解除不必要的管制構(gòu)成了解決農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題，乃至建構(gòu)可持續(xù)農(nóng)村新稅制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

農(nóng)村稅改設(shè)計的缺陷和出路第五，現(xiàn)有稅改強(qiáng)調(diào)了減少稅負(fù)的絕對水平，卻沒有充分考慮建立健全地方公共財政體系，并為農(nóng)村公共產(chǎn)品供給建立充足、高效的融資渠道。在放松和解除上級政府管制后，基層政府的工作重點必須轉(zhuǎn)移到提供地方性公共產(chǎn)品，包括基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)田水利和農(nóng)村基礎(chǔ)教育等方向來。有效的公共品供給能夠提高農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)力，并最終有利于農(nóng)民收入和生活水平的提高。因此，在合理利用財政支出的前提下，稅負(fù)絕對水平的提高可能會伴隨稅負(fù)相對（于收入）水平的下降。從這個意義上講，單純強(qiáng)調(diào)減少農(nóng)民稅費的政策可能具有片面性。

總之，農(nóng)村稅費問題，乃至整個“三農(nóng)”問題的解決，不可能依靠一兩項改革措施，而是需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐步推進(jìn)。作為中國經(jīng)濟(jì)體制改革的一個重要組成部分，農(nóng)村稅費改革的根本出路在于放松以至徹底解除各種不合理的管制政策。但“放松管制”也絕非一個簡單的問題。政府管制本身包括了很多內(nèi)容，且其貫徹實施涉及政府組織結(jié)構(gòu)、財政收支體制、地方公共品供給機(jī)制以及行業(yè)管理體制等多方面的關(guān)系，甚至和意識形態(tài)問題掛鉤。每一個環(huán)節(jié)配合不當(dāng)均可能使改革前功盡棄。農(nóng)民的稅收負(fù)擔(dān)如何減低、稅收的累退特性如何扭轉(zhuǎn)等問題必須結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的整體形勢和結(jié)構(gòu)性特點來分析，不能就事論事，更不能將改革的目光單純地局限在稅收體制之內(nèi)。

進(jìn)一步說，中國農(nóng)村問題的根本出路在于加速生產(chǎn)要素的流轉(zhuǎn)，改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民的收入和消費狀況，提高就業(yè)水平和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化速度。稅費改革必須結(jié)合這個背景展開，才能取得良好的效果。具體的改革措施應(yīng)當(dāng)以取消“不合理管制政策”為核心，切實提高農(nóng)民真實收入，并充分考慮到目前鄉(xiāng)村財政的困境和民主制度建設(shè)的長期性，同時需要相關(guān)制度安排進(jìn)行配合。在這個長期過程中，必須依靠市場機(jī)制發(fā)揮主導(dǎo)作用，不能一味依靠行政機(jī)制的干預(yù)。中央政府既要放棄“出政策，不出錢”的行為模式，又不能在農(nóng)村問題上一言不發(fā)。

稅費改革既要滿足宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)整的需要，又要結(jié)合對基層政府的組織結(jié)構(gòu)改革；既要進(jìn)一步明確上下級政府之間、政府與農(nóng)民之間的權(quán)責(zé)關(guān)系，又要充分調(diào)動地方政府對推進(jìn)改革的積極性。

脫離地方政府利益的改革措施將無法推行，甚至將面對基層政府的抵制?！?/p>

第三篇：畢業(yè)實踐報告=行政管理專業(yè)

南開大學(xué)成人高等教育

高起專畢業(yè)報告

學(xué)號： 姓名： 學(xué)院： 學(xué)習(xí)中心：

200903510290

楊格 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院 新疆阿克蘇地區(qū)師范學(xué)校奧鵬

學(xué)習(xí)中心

教學(xué)站： 專業(yè)： 完成日期：

奧鵬學(xué)習(xí)中心的學(xué)生不用填寫

行政管理 二O一二年二月

高起專畢業(yè)報告要求

畢業(yè)報告寫作是?？平虒W(xué)計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和

鍛煉學(xué)生獨立分析問題、解決問題能力的有效手段。通過畢業(yè)報告寫作的形式，可以使學(xué)生在綜合能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉，使之進(jìn)一步理解所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，擴(kuò)大知識面，提高專業(yè)理論素質(zhì)，同時也是對學(xué)生掌握和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及獨立工作能力的綜合考核。因此，要求全體學(xué)生必須嚴(yán)肅對待、認(rèn)真按要求獨立完成，嚴(yán)禁抄襲、弄虛作假。畢業(yè)報告被評定為抄襲的，寫作無效，成績一律按不及格記錄。

一、畢業(yè)報告寫作和選題要求

撰寫一篇調(diào)查報告、分析報告或研究報告，內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。可以是自己學(xué)習(xí)本專業(yè)課程的心得體會、收獲或?qū)ψ约簩？齐A段學(xué)習(xí)的總結(jié)；也可以是學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識對自己以后開展工作的指導(dǎo)作用；還可以是自己所學(xué)的專業(yè)課程內(nèi)容與自己的工作實踐(在職學(xué)生)相結(jié)合的總結(jié)。報告要求做到內(nèi)容充實，主題明確，層次清晰，論據(jù)充分可靠，論證有力，有獨立的觀點和見解，文字準(zhǔn)確流暢，字?jǐn)?shù)要求2500-3000字。為便于學(xué)生寫好畢業(yè)報告，可以參考下列選題：

1、學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)課程對本人工作的指導(dǎo)作用。比如對你單位的相關(guān)管理的某一方面的現(xiàn)狀及問題分析和相應(yīng)的改進(jìn)意見。

2、學(xué)習(xí)行政管理課程對本人就業(yè)或職業(yè)生涯發(fā)展的意義

3、完成學(xué)業(yè)后的心得體會

以上題目僅供參考，學(xué)生可以根據(jù)本專業(yè)的課程設(shè)置、所學(xué)知識、收獲、心得等，自己擬題目。

二、畢業(yè)報告編輯要求

1、畢業(yè)報告要求最少分三段撰寫。要求學(xué)生必須按學(xué)院統(tǒng)一格式的編輯模板進(jìn)行排版，畢業(yè)報告封面的字體和字號編輯模板已經(jīng)設(shè)好，學(xué)習(xí)中心、專業(yè)和學(xué)號要求填寫全稱，且要求準(zhǔn)確無誤。

2、畢業(yè)報告正文字體要求統(tǒng)一使用宋體，小4號字；頁邊距采取默認(rèn)形式（上

下2.54cm，左右3.17cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm），行間距取多倍行距（設(shè)置值為1.5）；字符間距為默認(rèn)值（縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn)）；頁碼打印在頁腳的中間。

完成學(xué)業(yè)后的心得

我曾是一名武警戰(zhàn)士，復(fù)退后成為一名監(jiān)獄人民警察，參加工作十多年了，在工作中經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，畢竟自己的文化知識水平有限，缺少社會經(jīng)驗，處理問題很單一，很多簡單的問題，我都會處理得很麻煩。我高中畢業(yè)后，就響應(yīng)國家號召，參軍入伍到武警新疆總隊服役，在服役期間，一直堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望能完成大學(xué)學(xué)業(yè)，但是，由于工作原因，無法按時上課，也得不到及時的輔導(dǎo)，在自考和成人教育中，都未能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。復(fù)員后，空閑時間多了，圓我大學(xué)夢成了我此時此刻的追求，在報紙上我注意到南開大學(xué)遠(yuǎn)程教育招生的消息，我就咨詢了阿克蘇奧鵬學(xué)習(xí)中心，老師告訴我，現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育作為一種現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)之教育形式，越來越受到社會的重視和求學(xué)者的歡迎，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和廣大人民生活水平的提高，成人教育現(xiàn)行的那種以面授教學(xué)和自學(xué)為主的傳統(tǒng)教育方式，已難以適應(yīng)時代的發(fā)展和人們的需求。于是我就毫不猶豫的報名學(xué)習(xí)，由于上課時間自選，上課地點在網(wǎng)上，省去了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點的限制，感覺非常適合我，而且我堅信只有擁有知識才能改變命運，學(xué)習(xí)才能成就未來。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在時空分離的過程中給了我們學(xué)習(xí)時間的自由安排，可卻也失去了種種約束。這也就要求我們更自覺地去學(xué)習(xí)，腳踏實地從點滴學(xué)起。在學(xué)習(xí)中做到：“博學(xué)之、審問之、慎思之、篤行之?！蔽肄k公桌的臺歷寫著這么一段話：“與其使人同情不如使人羨慕，與其使人羨慕不如使自已內(nèi)心踏實”。我堅信惟有不斷地付出才有成功的未來。我想借助網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)去實現(xiàn)人生的夢想。我也想在網(wǎng)絡(luò)的海洋中與名師好友交流、去涉取知識的精華。于是我毫不猶豫的選擇了南開。

就這樣我的再學(xué)習(xí)生活如期開始了。由于我們單位屬于特殊性群體，工作長期復(fù)雜，量大，經(jīng)常加班值班，周末都不休息，感覺壓力很大，幾乎沒有時間學(xué)習(xí)！轉(zhuǎn)眼第一學(xué)期期末考試很快就要到了，我開始突擊學(xué)習(xí)，好在課程不多一考就過了。我暗下決心，第二學(xué)期一決不能等到最后突擊。在后來的學(xué)習(xí)中，我雖然也遇到了無數(shù)的困難，但都被我一一化解了。使我感受最深的是找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，找到了如何創(chuàng)造學(xué)習(xí)時間的真諦。其實屬于每個人的時間是一樣的，每天都是24小時，那么除了工作、吃飯、睡覺、家務(wù)外，又有哪些時間可以用來學(xué)習(xí)呢？我的經(jīng)

4驗就是每天早起1小時學(xué)習(xí)，因為晚上吃過飯后容易困乏，即使想學(xué)也不容易集中精力，每天坐到電腦前不到半小時眼皮就打架了，真是痛苦！倒不如及時休息；早上就不同，腦子非常清醒，學(xué)習(xí)效率高又不耽誤作別的事。只要持之以恒就會發(fā)現(xiàn)自己憑空贏得了很多時間，而這些時間在平時都在睡夢中度過了。初次嘗到甜頭后，在以后的學(xué)期中我都用這個辦法，雖然比較艱苦，效果卻非常顯著。

其實學(xué)習(xí)和完成學(xué)業(yè)是通過一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的，其特點是完整性、系統(tǒng)性和手段多樣性，南開大學(xué)完善的教學(xué)環(huán)節(jié)為保證教學(xué)效果、質(zhì)量提供了保證。通過完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以充分利用好自己的時間，進(jìn)行遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)，掌握知識并順利通過考試的環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)過程中我將我的學(xué)習(xí)方法分為五步：

第一步，課前預(yù)習(xí)。許多人通常忽略這一步，認(rèn)為聽課最重要，聽不懂還可以多聽幾遍。其實這種做法事倍功半。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，做好預(yù)習(xí)可以使我們對整個章節(jié)有融會貫通，對難點和重點的分布做到心中有數(shù)。從而使聽課過程有的放矢，花同樣的時間達(dá)到最好的效果。

第二步，帶著問題去聽課。在聽課中，將自己的理解與老師的講解作比較，著重加強(qiáng)難點和疑點的學(xué)習(xí)。深入領(lǐng)會老師的講解意圖，做好分析，加深鞏固。

第三步，復(fù)習(xí)書本。書是根本所在，復(fù)習(xí)書本可以做到“溫故而知新”，對知識的理解再上一個新層次。在此過程中還可以拓展思路，總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)記憶。第四步，勤于練習(xí)?？荚囀且栽囶}的形式來檢驗我們的學(xué)習(xí)成績。因此，我們在平時要多作練習(xí)，熟悉試題類型，掌握答題技巧，才能從容應(yīng)對最后的沖刺。平時多做一道題，就多一分把握。

第五步，總結(jié)歸納。每天晚上臨睡前，我都會將當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容在腦海中“回放”一遍，看看自己在哪些方面尚有欠缺。學(xué)完一章，作一次小結(jié)，歸納知識要點。將平日練習(xí)中作錯的題重新做一遍，加深印象。

我們許多考試都是專門針對成人的開卷考試，毫無疑問，這樣的考試增加了難度，對掌握課程的熟練程度和深度有了提高。而這時我的工作也進(jìn)入了最繁忙的時期，每周加班超過了20小時，還不能完成工作任務(wù)。古人云，魚和熊掌不可得兼。為了完成我的工作任務(wù)，我毅然放棄當(dāng)時的學(xué)業(yè)，但是我堅信著名詩人李白的那句名言：天生我才必有用，千金散去還復(fù)來。有時候，退一步，是為了將來能夠進(jìn)兩

5步。另外在學(xué)習(xí)過程中建立的老師、同學(xué)情誼也令人難以忘懷。我們阿克蘇學(xué)習(xí)中心的老師會及時把各種有用的通知放到網(wǎng)上，而且都會給我們每個人發(fā)短信、打電話提醒。我們同學(xué)之間也通過QQ群來一起交流經(jīng)驗，聯(lián)絡(luò)感情。記得第二學(xué)期有一門課“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”，我們大家學(xué)得都很吃力，老師就組織大家共同學(xué)習(xí)，分頭搜集資料，放到網(wǎng)上共享，共同研究學(xué)習(xí)難點。因為是開卷考試，到了考試時每個人手上都有充足的資料，使我們順利度過了難關(guān)。這樣的事例在學(xué)習(xí)中不勝枚舉?？梢哉f我們這個集體已經(jīng)結(jié)成了親密的團(tuán)隊，大家互相鼓勵、互相幫助，朝著共同的目標(biāo)努力邁進(jìn)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)一步一個腳印地走到了畢業(yè)環(huán)節(jié)，正在撰寫畢業(yè)報告?；叵霂啄甑膶W(xué)習(xí)生活，我慶幸自己當(dāng)年的選擇，慶幸自己沒有半途而廢！我的感受就是：人只要有對知識的渴望，不管從什么年齡開始學(xué)習(xí)，知識的大門都會向他敞開！人生能有幾回搏？能夠有機(jī)會聽到許多高水平老師的講課，能夠親身感受名牌大學(xué)的氛圍，能夠圓自己多年的夢想，能夠使自己的人生沒有遺憾，即使再苦再累又算得了什么呢？這將永遠(yuǎn)是我的一筆寶貴財富！我也深切感受到遠(yuǎn)程教育帶給我的一切：自信、知識和能力，同時在工作中也體會到了許多好處，由于遠(yuǎn)程教育中對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作的要求，我已經(jīng)把它變成自己的強(qiáng)項，加上其他各種專業(yè)知識的積累實踐，工作上得心應(yīng)手，自信會不由自主地流露出來，這真是一種久違了的感覺，一種積極向上的感覺，是我三十年來第一次擁有的感覺，真是得來不易，我為自己感到驕傲！

遙想未來的發(fā)展前景，我只想說，感謝南開大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院，感謝阿克蘇地區(qū)師范學(xué)校奧鵬學(xué)習(xí)中心，感謝所有的老師，使我擁有了自信去面對今后的一切，我將一如既往地選擇南開大學(xué)繼續(xù)深造，完成本科階段學(xué)習(xí)教育，我會把這段經(jīng)歷當(dāng)成自己的起點，不斷努力，不斷進(jìn)取，去迎接未來的挑戰(zhàn)！

第四篇：行政管理,法律,中文專業(yè)一年半學(xué)制畢業(yè) 中山大學(xué)

行政管理,法律,中文專業(yè)一年半學(xué)制畢業(yè) 中山大學(xué) 據(jù)考辦通知，2013年4月自考新生報名時間為1月2日------1月15日，請各位考生注意時間計算報考。尚未報讀的學(xué)員務(wù)必于10號之前辦理入學(xué)，電子攝像時間為10日下午。下一批為7月份考試.中山大學(xué)在深圳指定的行政管理專業(yè)助學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。多年來，已經(jīng)有近千名學(xué)員在這里學(xué)習(xí)并考取了該校該專業(yè)的，為自己的就業(yè)升職增加了有力籌碼。行政管理專業(yè)前景：

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，行政管理專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域大大的拓寬。行政管理專業(yè)的畢業(yè)生不僅可以從事于黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政部門，也可以在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟(jì)管理部門、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督檢查等管理部門從事政策和法規(guī)研究及實際工作。另外，也可以在學(xué)校、科研部門從事教學(xué)或科研工作；或者進(jìn)入中外大中型企業(yè)做公司的經(jīng)營管理工作。招生對象：

凡在廣東省居住和工作的公民（不含及港、澳、臺同胞）。不受年齡、學(xué)歷、身體健康情況、居住地等限制，均可報讀、報考，免試入學(xué)。

課程設(shè)置

行政管理大專課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 毛澤東思想、理論和“三個代表”重要思想概論 大學(xué)語文 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 政治學(xué)概論 法學(xué)概論 現(xiàn)代管理學(xué) 社會研究方法 行政管理學(xué) 市政學(xué) 人力資源管理

行政管理本科課程： 中國近現(xiàn)代史綱要 馬克思主義基本原理概論 英語

（二）當(dāng)代中國政治制度 西方政治制度 公共政策 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué) 公務(wù)員制度 行政組織理論 行政法與行政訴訟法

（一）社會學(xué)概論 普通邏輯 中國行政史 西方行政學(xué)說史 中國文化概論 財務(wù)管理學(xué) 企業(yè)管理概論 畢業(yè)論文

本班特色：

1.廣東省自考委批準(zhǔn)，深圳全市就近開班

2.名牌高校證書、主考院校來深參與面授

3.高?；芾?、設(shè)專職班主任

4.一年3次考試機(jī)會、通過率高、畢業(yè)周期短

5.專業(yè)課程少、可不考英語、高數(shù)

6.本科學(xué)位易申請、論文答辯去主考院校完成、學(xué)校名稱:深圳福源職業(yè)教育學(xué)校聯(lián)系人:黃老師

地址:寶安區(qū)福永鎮(zhèn)大洋路71號QQ：540106542 咨詢熱線：***

第五篇：行政管理專業(yè)畢業(yè)大作業(yè)形成性考核作業(yè)

第二頁： 請分析該公司的內(nèi)外部環(huán)境，以及應(yīng)采取的措施。

（1）天、地、人是對公司內(nèi)外部環(huán)境的概括描述。從案例中可以看出公司過去的成功來自天時、地利、人和，構(gòu)成了公司的競爭優(yōu)勢。當(dāng)公司重新確立了“成為全國乃至世界的建筑企業(yè)”時，從案例中可以看出在政府、銀行關(guān)系方面、在地理方面、在人員素質(zhì)要求等方面，都發(fā)生了變化，所謂的天、地、人已經(jīng)不再成為優(yōu)勢。（2）因此公司要真正認(rèn)清所處的內(nèi)外部環(huán)境，確定公司的使命和愿景，并圍繞天、地、人等制定相應(yīng)措施。具體措施應(yīng)圍繞培育公司的核心競爭力方面：具有建立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)的技能；迅速把新產(chǎn)品投入市場的能力；更好的售后服務(wù)能力；生產(chǎn)制造高質(zhì)量產(chǎn)品的技能；開發(fā)產(chǎn)品特性方面的創(chuàng)新能力；對市場變化作出快速反應(yīng)；準(zhǔn)確迅速滿足顧客定單的系統(tǒng)；整和各種技術(shù)創(chuàng)造新產(chǎn)品的技能等方面。

第三頁：導(dǎo)致該項政策未能有效執(zhí)行的因素主要有：

1.政策目標(biāo)與執(zhí)行措施相矛盾、相沖突，執(zhí)行越有效，結(jié)果離目標(biāo)越遠(yuǎn)。2.執(zhí)行政策的措施不合理，反映出政策問題構(gòu)建的錯誤。如允許鄉(xiāng)鎮(zhèn)從罰款中提成，無疑會對基層干部起到一定的誘導(dǎo)作用，計劃外生育給他們帶來了實惠。他們怎么會積極制止這種行為。3.政策執(zhí)行者素質(zhì)不高，受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，其所作所為與原政策目標(biāo)背道而馳。4.溝通不暢，政策對象受傳統(tǒng)思想觀念的束縛，對政策目標(biāo)缺乏認(rèn)識和理解，而政策執(zhí)行者宣傳不夠，解釋工作不到位等。有效執(zhí)行政策的對策

第四頁：案例分析材料1： 20世紀(jì)80年代，(1)材料1描述的是規(guī)制型管理，材料2描述的是市場化管理。規(guī)制型管理的主要內(nèi)容是：組織標(biāo)準(zhǔn)化；工作秩序化；管理規(guī)范化。市場化管理的主要內(nèi)容是：行政組織內(nèi)部管理的市場化；行政組織內(nèi)部人事制度的市場化；行政組織自我服務(wù)功能的市場化。

(2)規(guī)制型管理方法是工業(yè)革命的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)是人類管理思想史上的巨大進(jìn)步。它追求理性和效率，目的是排除人的情感因素對組織運行的影響，盡可能消除偶然性，使行政組織成為一種客觀系統(tǒng)。但是，規(guī)制型管理形成了一種典型的官僚體制，導(dǎo)致中央集權(quán)、層次繁多、行動遲緩的弊端。在新興的信息社會，人的個性與要求更加復(fù)雜多樣，事物變化幅度和速度增加，規(guī)制型管理已經(jīng)不能有效地運轉(zhuǎn)，必須采用新的管理方法。市場化管理是與信息社會相適應(yīng)的管理方法，它主張將市場機(jī)制引入到行政組織的管理之中，創(chuàng)造一種競爭性環(huán)境，從而激發(fā)組織成員的潛能，提高效率。作為對規(guī)制型管理的改良，市場化管理方法被各國行政改革實踐所借鑒，取得了顯著效果。但對于其具體管理方法，各國尚處于探索和改進(jìn)之中，還沒有一個完整、系統(tǒng)的模式。

(3)中國行政組織改革處于從規(guī)制型管理向市場化管理的過渡過程之中。一方面，我們需要加強(qiáng)法制，完善組織管理的基本規(guī)章制度，排除行政管理中的主觀隨意性； 另一方面，又要避免規(guī)制過度的傾向，預(yù)防過多的規(guī)章制度對政府公務(wù)員主動精神的壓制。

第五頁：案例分析案例分析案例分析案例分析：飛龍集團(tuán)在人才隊伍建設(shè)上的失誤飛龍集團(tuán)在人才隊伍建設(shè)上的失誤。

從其根本上來說，主要有以下幾方面的原因：（1）以董事長或總經(jīng)理為核心的企業(yè)決策集體在長期的市場運作中，會因為核心人物的人格特質(zhì)作用，在企業(yè)中形成一種獨特的、具有決定性作用的人格化的企業(yè)行為風(fēng)格。如飛龍集團(tuán)采用的“一套毛澤東式的行軍作戰(zhàn)的”市場營銷策略和教育、管理員工的方案；巨人集團(tuán)崇尚冒險、個人絕對權(quán)威的決策風(fēng)格等。在企業(yè)的發(fā)展過程中，都會導(dǎo)致人才結(jié)構(gòu)不合理、缺乏企業(yè)所需要的人才、人才素質(zhì)偏低、人才選拔不暢、所謂的人才只能上不能下、企業(yè)人才近親繁殖等現(xiàn)象。（2）企業(yè)中負(fù)責(zé)人力資源管理的工作人員缺乏具體、易操作的人力資源招聘、管理、使用方面的科學(xué)方法、程序的有效培訓(xùn)?！昂}卜吃一節(jié)開一節(jié)”，缺乏企業(yè)所需要的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、沒有企業(yè)所需要的人才結(jié)構(gòu)的有效分析。企業(yè)就會因為高的人才流失率、人才不能為企業(yè)創(chuàng)造利潤等，而致使企業(yè)極大地提高企業(yè)所需要的人力成本，造成嚴(yán)重?fù)p失。（3）由于企業(yè)采用“自我中心式、非理性化家族管理”，而不是采用“以人為中心、理性化團(tuán)隊管理”,選拔人才的途徑只能是從自己所熟悉的人員中物色，這樣一來，在企業(yè)中工作的各種人才可能都是自己的親戚朋友。飛龍集團(tuán)在人才招聘、管理方面的失誤，決不僅僅是某一個企業(yè)的失誤，而是我國大部分企業(yè)在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)，將會碰到的一個“致命的問題”。為了解決這一“致命問題”，我們認(rèn)為，企業(yè)在選人、用人的過程中，至少應(yīng)做好以下三方面的工作。①企業(yè)決策集體應(yīng)真正樹立市場化的選人、用人觀念，確立正確的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)、原則。②按照科學(xué)的程序選拔人才，把人才選拔作為一門科學(xué)來對待。③作為主管人力資源招聘工作的人員，應(yīng)熟練掌握人力資源招聘技術(shù)，如工作分析、人員分析、面試技巧、心理測試、情景模擬測驗等。

東華公司辦公室人員小沈能講一口漂亮的法語參考答案：

(1)小沈和小陳的穿著打扮不符合工作環(huán)境，不符合特定的會談工作要求；(2)小沈的穿著突出自己，影響了古總經(jīng)理的形象；(3)小陳的穿著打扮干擾談判、影響工作，破壞工作場所安靜；(4)小陳用手拿茶葉，不衛(wèi)生，引起客商不滿，使得談判一開始就不順利；(5)小沈應(yīng)該對領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、性格有所了解，有針對性地彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)的不足。古總經(jīng)理與客商爭執(zhí)，她應(yīng)采取補(bǔ)救措施，可以將上司借故引開，并示意上司忍耐些，使談判繼續(xù)，而不是指責(zé)客商；(6)小沈受到上司批評，即使是過頭話，也應(yīng)保持冷靜，不反駁，應(yīng)理解上司的難處。找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，用適當(dāng)?shù)姆绞秸f明情況，交流思想和感情。

關(guān)于表彰員工李剛拾金不昧行為的通報 公司各中心、部：

近年來，中北汽車出租公司本著“于民便利，竭誠服務(wù)，顧客至上”的理念，不斷完善公司管理制度，注重提高員工綜合素質(zhì)，嚴(yán)格要求員工潔身自好，不是自己的東西不動分毫，為客戶提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得了廣大客戶的一致好評。

公司能取得今天的成就是廣大員工共同努力地結(jié)果。

2003年元月1日，客戶王明將一只內(nèi)裝現(xiàn)金及大量票據(jù)的公文包遺留在出租車上，中北汽車出租公司駕駛員李剛發(fā)現(xiàn)后，立即上交公司，并及時轉(zhuǎn)交給了失主，避免了王明所在單位的重大損失。李剛同志的行為，不僅體現(xiàn)了公司一貫推行的服務(wù)理念，更體現(xiàn)了中華民族拾金不昧的傳統(tǒng)美德。事發(fā)后，客戶王明高度贊揚了李剛同志的拾金不昧行為，同時對中北汽車出租公司的服務(wù)理念十分贊賞。

在這次事件中李剛同志不僅為自己也為公司贏得了美好聲譽。經(jīng)公司各小組研究決定，授予李剛“中北汽租優(yōu)秀員工”稱號，并予以相應(yīng)物質(zhì)獎勵。

公司希望李剛同志能繼續(xù)秉承公司理念，同時號召廣大員工以李剛同志為榜樣，為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，再創(chuàng)中北新輝煌。

二○一○年十月二十五日

主題詞：公司管理 李剛 拾金不昧 表彰通報

抄送：××××××××，××××××××，××××。中北汽租辦公室2010年10月27日?。ü灿。?0份