第一篇：2015揚(yáng)州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)：重點(diǎn)在專業(yè)專項(xiàng)答題

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2015揚(yáng)州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo): 重點(diǎn)在專業(yè)專項(xiàng)答題

一、舉止禮儀

主要指服裝儀容、走路的姿勢(shì)、坐姿、手的動(dòng)作和眼神交流等。通過這些可以最直接的得出考生對(duì)此次考試的重視程度，以及考生的自信程度。因此考生一定要拿出時(shí)間訓(xùn)練自己的舉止禮儀，大方、得體、自信，給考官留下較好的第一印象。

二、語言表達(dá)

語言是思想的承載，我們只是把話說出來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須把話說好、說圓，說得具有影響力，足以打動(dòng)考官才行?？脊賹?duì)考生的觀察，除了舉止儀表外，最直接的感受就是說話的語調(diào)、音高、言辭等，如考官往往認(rèn)為，形容詞使用較多的人虛榮心較強(qiáng)，談話快且平直的人心情急躁缺乏耐心等。因此考生在備考中一定要注意自己語言的語調(diào)、語速，盡量抑揚(yáng)頓挫。這方面考生可以通過練習(xí)呼吸節(jié)奏、練習(xí)演講、朗讀等方式來訓(xùn)練。

三、專業(yè)專項(xiàng)答題

自2013年國家公務(wù)員面試以來，考官對(duì)考生的要求不僅是展現(xiàn)個(gè)性，更重要的是要考生與部門能否精準(zhǔn)匹配，專業(yè)專項(xiàng)已經(jīng)成為面試考官毋庸置疑的選擇標(biāo)準(zhǔn)，“專業(yè)專項(xiàng)”時(shí)代全面到來，這種考察方式旨在由部門工作實(shí)際出發(fā)，結(jié)合部門特點(diǎn)和崗位職能，全方位考察考生的思維方式、能力結(jié)構(gòu)、工作習(xí)慣、性格特點(diǎn)、應(yīng)激反應(yīng)等是否與部門職位精準(zhǔn)匹配。因此題目和該部門日常工作結(jié)合較為緊密，對(duì)考生的考察更具針對(duì)性。

同一道題，不同的部門會(huì)有不同的答法。例如：你單位新來10位大學(xué)生，需要組織實(shí)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)讓你來負(fù)責(zé)這件事，你怎么安排?在答題時(shí)，答題思路是基本一致的，都是目的意義——具體培訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容——實(shí)習(xí)總結(jié)，但是不同部門在具體的答題內(nèi)容卻是截然不同的，比如外交部門的答題內(nèi)容主要是圍繞外交部工作的目標(biāo)、外交職能、特點(diǎn)、尤其是保密教育，而如果換成是水利部門，答題內(nèi)容應(yīng)主要圍繞“治水興水”、“民生水利”以及水利的一線調(diào)研及實(shí)踐來展開。因此考生的答題內(nèi)容一定要結(jié)合部門實(shí)際，具體化。

中公教育專家建議考生在備考中，可以首先去了解部門的工作職能跟目標(biāo)，把握好自己角色的定位。這里，考生要注意，是關(guān)注部門而不是崗位，在專業(yè)專項(xiàng)面試中試題的情景設(shè)置往往是給考生一個(gè)大部門的角色設(shè)定，讓考生能夠有針對(duì)性作答，但是模糊掉具體職位，避免考生過于關(guān)注細(xì)節(jié)流于瑣碎。其次在思考問題時(shí)要站在部門的角度，用部門的思考方式去分析解決問題。最后廣大考生解決問題的措施一定要具體，結(jié)合部門職能跟目標(biāo)，將措施落到實(shí)處，而不是泛泛而談。關(guān)于答題的訓(xùn)練，建議廣大考生在已經(jīng)把基本理論、基本解題思路都掌握后，最好是通過實(shí)戰(zhàn)模擬來繼續(xù)提升，這樣考生才能更適應(yīng)面試場(chǎng)，才能保證在真正的面試中能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

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第二篇：2015揚(yáng)州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)：講話稿

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2015揚(yáng)州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo): 講話稿

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá) 主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)??等等;演講稿具有宣傳、鼓 動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

一、演講稿的分類

演講稿按照體裁分為敘述式、議論式、說明式;按照內(nèi)容分政治演講稿、學(xué)術(shù)演講稿、社會(huì)生活演講稿和課堂演講稿。應(yīng)試者只需有大致了解即可，這里不作詳細(xì)講解。

二、演講稿的特點(diǎn)

1.針對(duì)性

演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

2.可講性

演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可講;對(duì)聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

3.鼓動(dòng)性

演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演” 得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

三、演講稿的格式

對(duì)演講的主題和材料進(jìn)行組織安排，就是演講稿的結(jié)構(gòu)，它是演講稿的外在表現(xiàn)形式。演講稿一般由標(biāo)題、稱謂、導(dǎo)語、主題、結(jié)尾這幾個(gè)部分組成。

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1.標(biāo)題

有的演講稿需要擬標(biāo)題，有的則不需要，應(yīng)試者需視具體情況而定。當(dāng)然，擬定一個(gè)好的標(biāo)題是至關(guān)重要的，它可以給閱卷老師耳目一新的感覺。標(biāo)題的擬定往往要與演講內(nèi)容相聯(lián)系，或直接揭示主題，或提出問題。

2.稱謂

稱謂也即點(diǎn)名演講稿的受眾，與自己的聽眾打招呼，引起聽眾注意。稱謂有泛稱的：“同志們”、“朋友們”、“各位來賓”等，也有特指的：“各位領(lǐng)導(dǎo)”、“各位職工”等。特定場(chǎng)合也可以省略。

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第三篇：2015揚(yáng)州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)：開幕詞

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2015揚(yáng)州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo): 開幕詞

一、概述 開幕詞是在重要會(huì)議或重大活動(dòng)開始時(shí)，為會(huì)議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人講話所用的文稿。開幕詞的主要特點(diǎn)是宣告性和引導(dǎo)性。不論召開什么重要會(huì)議，或開展什么重要活動(dòng)，按照慣例，一般都要由主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人致開幕詞，這是一個(gè)必不可少的程序，標(biāo)志著會(huì)議或活動(dòng)的正式開始。

二、特點(diǎn)

一是簡明性。開幕詞要簡潔明了、短小精悍，最忌長篇累牘，言不及義，多使用祈使句，表示祝賀和希望;

二是口語化。它的語言應(yīng)該通俗、明快、上口。

三、種類

按內(nèi)容可以分為側(cè)重性開幕詞和一般性開幕詞兩種。側(cè)重性開幕詞往往對(duì)會(huì)議召開的歷史背景、重大意義或會(huì)議的中心議題等，作重點(diǎn)闡述，其他問題一帶而過。一般性開幕詞則只對(duì)會(huì)議的目的、議程、基本精神、來賓等作簡要概述。

四、寫作結(jié)構(gòu)

通常由標(biāo)題、稱謂及正文三部分組成。

標(biāo)題通常有三種寫法：一是用會(huì)議名稱作標(biāo)題;二是前邊再加上領(lǐng)導(dǎo)人姓名;三是用提示內(nèi)容中心或主旨的標(biāo)題，在后面通常加上副標(biāo)題。

稱謂一般寫在標(biāo)題下行頂格，稱呼通常用“同志們”、“朋友們”、“各位代表”等。正文一般包括開頭、主體和結(jié)尾。開頭寫宣布開幕之類的話。主體部分一般包括以下內(nèi)容：會(huì)議的籌備和出席會(huì)議人員情況;會(huì)議召開的背景和意義;會(huì)議的性質(zhì)、目的及主要任務(wù);會(huì)議的主要議程及要求;會(huì)議的奮斗目標(biāo)及深遠(yuǎn)影響等等。但寫作中一定要把握會(huì)議的性質(zhì)，鄭重闡述會(huì)議的特點(diǎn)、意義、要求和希望，對(duì)于會(huì)議本身的情況如議程等，要概括說明，點(diǎn)到為止;行文則要明快、流暢，評(píng)議要堅(jiān)定有力，充滿熱情，富于鼓舞力量。最后是結(jié)尾，一般都是“祝大會(huì)圓滿成功”之類。

總而言之，考生在平日的復(fù)習(xí)過程中，一定要注重應(yīng)用文的寫做方法，熟悉開幕詞的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果!

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第四篇：2015揚(yáng)州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)：棄繳社保

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【熱點(diǎn)鏈接】

11月28日據(jù)報(bào)道，10月底，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在中國工會(huì)第十六次全國代表大會(huì)上表示，我國大概有3億多人參加了城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)，今年有累計(jì)3800萬人中斷繳保險(xiǎn)。而9月份，在2013中國養(yǎng)老金國際研討會(huì)上，中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院教授李珍也曾指出，在人社部做的一項(xiàng)調(diào)查中，有23%的工作人口中斷了繳費(fèi)。

【理論深喉】

中斷之后帶來顯而易見的兩個(gè)問題：一是這部分群體的養(yǎng)老問題堪憂。考量“拋棄社?！钡膶?duì)象，多是流動(dòng)性強(qiáng)的靈活就業(yè)人員，基本不排除以下四種情況——要么是因?yàn)橄聧徥I(yè)而被迫中斷，要么是企業(yè)為了控制成本而從來不繳，要么是各自為政的社保政策難以接續(xù)后逼人中斷，要么是對(duì)社保政策缺乏體認(rèn)與信任、聽信傳聞而自己中斷。但不管怎么說，中斷繳納保險(xiǎn)的，大多不是有錢的“土豪”、而是底層弱勢(shì)民眾，其抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱，斷繳后潛藏的風(fēng)險(xiǎn)更大。如果家庭養(yǎng)老等救濟(jì)環(huán)節(jié)跟不上，“老無所依”或?qū)⒊蔀楸瘣淼氖聦?shí)。

二是令捉襟見肘的養(yǎng)老金賬戶更為難堪。我國現(xiàn)行的養(yǎng)老保險(xiǎn)，采取的是“社會(huì)統(tǒng)籌＋個(gè)人賬戶”的統(tǒng)賬結(jié)合模式，其中社會(huì)統(tǒng)籌部分是現(xiàn)收現(xiàn)支，個(gè)人賬戶部分則是儲(chǔ)備積累。這種模式得以可持續(xù)的前提是較為穩(wěn)定的人口結(jié)構(gòu)，換言之，年輕人與老人比例相當(dāng)、代際替換的速度也相當(dāng)，一旦老齡化加劇而勞動(dòng)者抽身，支付壓力就會(huì)成倍上漲。社科院世界社保研究中心此前發(fā)布的《中國養(yǎng)老金發(fā)展報(bào)告2012》顯示，截至2011年12月底，中國城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶記賬金額約為2.5萬億元，但實(shí)際上賬戶里做實(shí)的僅有2703億元，個(gè)人賬戶“空賬”已超兩萬億。當(dāng)此背景下，斷繳者越多，對(duì)社會(huì)養(yǎng)老機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)起到的釜底抽薪危害就越大。

[啟示]

由此來看，在現(xiàn)行社保的底層，存在著這樣那樣的問題?！皸壉！奔仁堑讓尤后w對(duì)這些問題的無奈與逃避，也是對(duì)現(xiàn)行社會(huì)養(yǎng)老體制改革的最強(qiáng)呼聲。減少“棄?！爆F(xiàn)象，從小的方面而言，對(duì)社會(huì)底層群體以及小微企業(yè)降低養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)費(fèi)率，應(yīng)該提上議事日程；從大的方面看，需要加快推進(jìn)不同養(yǎng)老保險(xiǎn)體系的轉(zhuǎn)移接續(xù)，打破養(yǎng)老“多軌制”，并籌劃養(yǎng)老保險(xiǎn)省級(jí)統(tǒng)籌直至全國統(tǒng)籌。事實(shí)上，養(yǎng)老改革是當(dāng)前一盤非常難下的大棋，遠(yuǎn)不止“延遲退休”這一粒棋子。

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揚(yáng)州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/ [措施]

讓制度設(shè)計(jì)更合理，讓養(yǎng)老待遇更提高，讓無奈者不再因被迫中斷而無奈，讓理性者不再視主動(dòng)中斷為理性。對(duì)此，中公教育專家建議：

一是加強(qiáng)勞動(dòng)執(zhí)法保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，盡最大可能實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保；二是盡快實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)籌，改變社保體系對(duì)流動(dòng)人群的驅(qū)逐效應(yīng)；三是提高社保管理水平和資金規(guī)模效應(yīng)，不使其比自我定存的收益還低；四是通過養(yǎng)老金“并軌”、國企分紅補(bǔ)充等多種方式，提高社保參保的吸引力。

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第五篇：2015揚(yáng)州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮

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2015揚(yáng)州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo): 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮

【背景鏈接】大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為今年重要課題

2014年高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)紀(jì)錄，727萬名大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)再度成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要課題。這樣的背景下，來自廣東的一則新聞?lì)H具關(guān)注價(jià)值?！疤魬?zhàn)杯·創(chuàng)青春”2014年廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽日前在廣東金融學(xué)院舉行，3項(xiàng)主體賽事--創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽、實(shí)踐挑戰(zhàn)賽和公益創(chuàng)業(yè)賽著重強(qiáng)調(diào)商業(yè)實(shí)踐運(yùn)營，與以往的類似比賽相比，轉(zhuǎn)向了“營業(yè)實(shí)踐”和“落地”。此事在大學(xué)生群體中引起熱議。

2014年4月16日，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定延續(xù)并完善支持和促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)稅收政策;4月30日，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定了進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施;5月13日，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》出臺(tái)??這一系列政策措施對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有重要的推動(dòng)作用。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】多管齊下幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

[權(quán)威論述]

要全面深化改革，營造公平公正的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，不斷激發(fā)廣大青年的活力和創(chuàng)造力。要強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，支持幫助學(xué)生們邁好走向社會(huì)的第一步。

--習(xí)近平

大學(xué)生要敢于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新，這也是國家發(fā)展的希望所在。高校要積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才，社會(huì)要大力提倡“雙創(chuàng)”精神，使年輕人更好地運(yùn)用自己的“知識(shí)本錢”服務(wù)社會(huì)、創(chuàng)造財(cái)富。

--李克強(qiáng)

[大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因]

在近年來的大學(xué)畢業(yè)生中，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人越來越多。究其原因：

一是傳統(tǒng)的就業(yè)觀念業(yè)已轉(zhuǎn)變，自主創(chuàng)業(yè)日益普遍;二是發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，帶來巨大的新興需求和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇;三是一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策效用的逐步釋放和擴(kuò)大，產(chǎn)生了強(qiáng)大吸引力;四是高等教育大眾化帶來大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)挑戰(zhàn)，推擠出創(chuàng)業(yè)的分流效應(yīng);五是大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)，敢想敢干，勇于創(chuàng)業(yè)。

[應(yīng)注意的問題]

從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境來看，有學(xué)校教育和社會(huì)條件兩個(gè)方面需要注意。

一方面，大學(xué)有無開設(shè)并實(shí)施有效的創(chuàng)業(yè)課程，創(chuàng)業(yè)教育資源是否雄厚，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)--如大學(xué)科技園、“創(chuàng)業(yè)孵化器”以及各種各樣的創(chuàng)業(yè)基地是否好用，都關(guān)系到大學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成。

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另一方面，大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)業(yè)，各種信息是否對(duì)稱、辦證注冊(cè)是否簡便、貸款融資是否好辦、稅收優(yōu)惠能否到手、創(chuàng)業(yè)保護(hù)網(wǎng)是否密實(shí)，概無例外地影響著大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成效和創(chuàng)業(yè)信心。整體而言，目前的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育和社會(huì)環(huán)境，都有進(jìn)一步改進(jìn)的廣闊空間。

[自主創(chuàng)業(yè)的積極意義]

一是有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。

二是有利于大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報(bào)酬。當(dāng)前社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度來考慮的，但從大學(xué)生自身來說，其創(chuàng)業(yè)的主要原動(dòng)力則在于謀求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而只有提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例，整個(gè)社會(huì)才能形成創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣，才能建立“價(jià)值回報(bào)”的社會(huì)新秩序。

三是有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。我國高校擴(kuò)招以后，伴隨著就業(yè)壓力，大學(xué)生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病。在提高大學(xué)教育管理水平與大學(xué)生素質(zhì)的各類探索實(shí)踐中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)與控制。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功。對(duì)于一個(gè)能自我學(xué)習(xí)，懂得如何管理自己的時(shí)間與財(cái)務(wù)，善于拓展人脈關(guān)系，并能夠主動(dòng)調(diào)適工作心態(tài)，積極適應(yīng)社會(huì)的大學(xué)生來說，其就業(yè)將不存在任何問題。

四是有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國作為世界最發(fā)達(dá)的國家，其大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比率一直在20%以上。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個(gè)國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強(qiáng)大與繁榮的根源。中國的未來在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。

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