第一篇：2015揚州國家公務員考試輔導：對策題有講究

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2015揚州國家公務員考試輔導: 對策題有講究

對策題是申論考試中的一種必考題型，每年的申論考試不管是國考還是聯(lián)考，對策題都會占到20分左右的分值，因為，對于對于廣大考生來說，對策題是備考的過程中必須要重點復習的一個模塊，那么對策題在作答的時候有哪些注意事項呢?首先，通過審題已經(jīng)知道，對策題的答案一般為兩個部分，問題+對策，有時候是“原因+對策”，要不要寫第一個部分的“問題”或“原因”，應該看題干后面的“要求”有無明確提出，恨多情況下，后面的題目都有問題明確的要求，如果是這樣的話，那一定要答上第一個層次，明確了答案的層次之后，我們就要去題對策了，那么對策哪里有呢?當然是材料，我們都知道，申論的小題目都是采點給分，答案大部分來源于材料，對策題也不例外。除了概括題的答案是100%來自于材料外，其他的小題目的答案都是80%來自于材料，對策題就是這樣。在材料里，對策主要有三個來源。

第一個是材料中現(xiàn)有的對策。很多情況下，材料中會涉及到解決問題的直接對策，如權威領導人的講話、權威部門負責人的發(fā)言、政府部門的做法，專家學者的發(fā)言或建議，甚至有時候有些群眾或者網(wǎng)友的建議也可以成為我們的對策來源。從材料中找出來這些相關信息之后，要認真的進行分析對于作答有無用處，確定有用之后，對這些素材進行語言上的潤色加工，材料上的內(nèi)容太簡潔了，我們進行擴充，材料中的內(nèi)容太長太零碎了，我們進行刪減整合。最后，特別需要注意的一點是，在借鑒材料中對策時候，尤其是國內(nèi)外先進經(jīng)驗的時候，一定要注意結合自身實際情況。

第二個是針對原因去提對策。題目要求考生提對策，說明到目前為止，事情并未得到妥善的解決。那我們答題的時候可以從材料中去找一找事情沒有做好的原因是什么。把原因找到之后，從源頭上進行糾正和扭轉，就能得到相對應的措施，使事情得到妥善的解決。

第三個是針對問題提對策。在申論考試中，先分析具體存在哪些問題，然后根據(jù)這些問題逆推對策，以使對策具有針對性和可行性。比如，問題是“高級技工的缺乏”，拿我們就需要加大人才方面的投入，我們可以通過高效培養(yǎng)，可以從工廠的普通技工選拔優(yōu)秀的進行短期培訓，還可以從國外進行高級技工人才的引進，等等。

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第二篇：2015揚州國家公務員考試輔導：材料閱讀有講究

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2015揚州國家公務員考試輔導: 材料閱讀有講究

公務員考試中申論的命題已經(jīng)越來越規(guī)范化了，不管是國考還是聯(lián)考還是個別省份的省考，申論考試中給定資料的范圍一般都在6000-7000字，那么這么大篇幅的給定資料到底該如何去閱讀，才能幫助我們順利回答后面幾道題目，好多考生在考完了之后都不知道當年的申論考試考的是什么主題，或者是對主題的認識還很模糊，這就是沒有把材料讀透，那答題的時候當然就沒有把握了，想要在申論考試當中做到快速有效地閱讀材料，我們首先要做的就是從整體上去把握給定材料，提高閱讀的有效性和加快閱讀的速度。

申論材料的基本來源分三大類：第一官方類，政府文件、領導講話 <第二學術類，學者建議、期刊文獻;第三輿論類，網(wǎng)絡媒體、調(diào)研采訪。而材料來源不同，造成給定材料類型也不同，比如新聞報道，相關做法，各方觀點，訪談對話等。申論材料中不同類型的轉換，會造成考生閱讀時候的困擾，也增加閱讀的難度。但是，各位考生需要記住的是不管什么類型的材料其實都是圍繞著社會問題的四要素：表現(xiàn)、影響、原因、對策而展開的。材料分類不是我們關注的重點，重點是知道不同類型能給我們的哪些信息即可，這樣才能提高了我們閱讀的有效性。

申論材料可分為事實性材料以及理論性材料。比如說，材料說國家經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢良好，接著舉了一堆數(shù)據(jù)，那這個就是數(shù)據(jù)性支撐，屬于事實性材料，這些具體數(shù)據(jù)可以不細看的，我們只需要意識到說的是國家經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢良好。又比如材料中提到食品加入非法添加劑屬于食品安全問題，接著舉例說瘦肉精研究歷史、用途、危害等等，那么這些屬于具體事例了，也是事實性材料，我們只需要知道這部分內(nèi)容講的是食品安全問題即可，不需要深究瘦肉精怎么回事。其實如果我們能夠找出事實性材料支持的有效信息，那么對于事實性材料可以不去細看，這也會大大加快我們閱讀的速度。分清閱讀的主次與輕重，這兩點對于我們整體把握材料很重要，但是怎么靈活運用還是需要各位同學在做題的時候不斷的練習實踐。

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第三篇：2015揚州國家公務員考試輔導：講話稿

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2015揚州國家公務員考試輔導: 講話稿

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗??等等;演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

一、演講稿的分類

演講稿按照體裁分為敘述式、議論式、說明式;按照內(nèi)容分政治演講稿、學術演講稿、社會生活演講稿和課堂演講稿。應試者只需有大致了解即可，這里不作詳細講解。

二、演講稿的特點

1.針對性

演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內(nèi)容。

2.可講性

演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調(diào)整。

3.鼓動性

演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

三、演講稿的格式

對演講的主題和材料進行組織安排，就是演講稿的結構，它是演講稿的外在表現(xiàn)形式。演講稿一般由標題、稱謂、導語、主題、結尾這幾個部分組成。

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1.標題

有的演講稿需要擬標題，有的則不需要，應試者需視具體情況而定。當然，擬定一個好的標題是至關重要的，它可以給閱卷老師耳目一新的感覺。標題的擬定往往要與演講內(nèi)容相聯(lián)系，或直接揭示主題，或提出問題。

2.稱謂

稱謂也即點名演講稿的受眾，與自己的聽眾打招呼，引起聽眾注意。稱謂有泛稱的：“同志們”、“朋友們”、“各位來賓”等，也有特指的：“各位領導”、“各位職工”等。特定場合也可以省略。

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第四篇：2015揚州國家公務員考試輔導：開幕詞

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2015揚州國家公務員考試輔導: 開幕詞

一、概述 開幕詞是在重要會議或重大活動開始時，為會議主持人或主要領導人講話所用的文稿。開幕詞的主要特點是宣告性和引導性。不論召開什么重要會議，或開展什么重要活動，按照慣例，一般都要由主持人或主要領導人致開幕詞，這是一個必不可少的程序，標志著會議或活動的正式開始。

二、特點

一是簡明性。開幕詞要簡潔明了、短小精悍，最忌長篇累牘，言不及義，多使用祈使句，表示祝賀和希望;

二是口語化。它的語言應該通俗、明快、上口。

三、種類

按內(nèi)容可以分為側重性開幕詞和一般性開幕詞兩種。側重性開幕詞往往對會議召開的歷史背景、重大意義或會議的中心議題等，作重點闡述，其他問題一帶而過。一般性開幕詞則只對會議的目的、議程、基本精神、來賓等作簡要概述。

四、寫作結構

通常由標題、稱謂及正文三部分組成。

標題通常有三種寫法：一是用會議名稱作標題;二是前邊再加上領導人姓名;三是用提示內(nèi)容中心或主旨的標題，在后面通常加上副標題。

稱謂一般寫在標題下行頂格，稱呼通常用“同志們”、“朋友們”、“各位代表”等。正文一般包括開頭、主體和結尾。開頭寫宣布開幕之類的話。主體部分一般包括以下內(nèi)容：會議的籌備和出席會議人員情況;會議召開的背景和意義;會議的性質、目的及主要任務;會議的主要議程及要求;會議的奮斗目標及深遠影響等等。但寫作中一定要把握會議的性質，鄭重闡述會議的特點、意義、要求和希望，對于會議本身的情況如議程等，要概括說明，點到為止;行文則要明快、流暢，評議要堅定有力，充滿熱情，富于鼓舞力量。最后是結尾，一般都是“祝大會圓滿成功”之類。

總而言之，考生在平日的復習過程中，一定要注重應用文的寫做方法，熟悉開幕詞的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果!

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第五篇：2015江蘇公務員考試：申論對策題有講究

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2015江蘇公務員考試：申論對策題有講究

華圖教育張金龍

對策題是申論考試中的一種必考題型，每年的申論考試不管是國考還是聯(lián)考，對策題都會占到20分左右的分值，因為，對于對于廣大考生來說，對策題是備考的過程中必須要重點復習的一個模塊，那么對策題在作答的時候有哪些注意事項呢？首先，通過審題已經(jīng)知道，對策題的答案一般為兩個部分，問題+對策，有時候是“原因+對策”，要不要寫第一個部分的“問題”或“原因”，應該看題干后面的“要求”有無明確提出，恨多情況下，后面的題目都有問題明確的要求，如果是這樣的話，那一定要答上第一個層次，明確了答案的層次之后，我們就要去題對策了，那么對策哪里有呢？當然是材料，我們都知道，申論的小題目都是采點給分，答案大部分來源于材料，對策題也不例外。除了概括題的答案是100%來自于材料外，其他的小題目的答案都是80%來自于材料，對策題就是這樣。在材料里，對策主要有三個來源。

第一個是材料中現(xiàn)有的對策。很多情況下，材料中會涉及到解決問題的直接對策，如權威領導人的講話、權威部門負責人的發(fā)言、政府部門的做法，專家學者的發(fā)言或建議，甚至有時候有些群眾或者網(wǎng)友的建議也可以成為我們的對策來源。從材料中找出來這些相關信息之后，要認真的進行分析對于作答有無用處，確定有用之后，對這些素材進行語言上的潤色加工，材料上的內(nèi)容太簡潔了，我們進行擴充，材料中的內(nèi)容太長太零碎了，我們進行刪減整合。最后，特別需要注意的一點是，在借鑒材料中對策時候，尤其是國內(nèi)外先進經(jīng)驗的時候，一定要注意結合自身實際情況

第二個是針對原因去提對策。題目要求考生提對策，說明到目前為止，事情并未得到妥善的解決。那我們答題的時候可以從材料中去找一找事情沒有做好的原因是什么。把原因找到之后，從源頭上進行糾正和扭轉，就能得到相對應的措施，使事情得到妥善的解決

第三個是針對問題提對策。在申論考試中，先分析具體存在哪些問題，然后根據(jù)這些問題逆推對策，以使對策具有針對性和可行性。比如，問題是“高級技工的缺乏”，拿我們就需要加大人才方面的投入，我們可以通過高效培養(yǎng)，可以從工廠的普通技工選拔優(yōu)秀的進行短期培訓，還可以從國外進行高級技工人才的引進，等等。/1