第一篇：2015揚州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)：個人品行

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015揚州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo): 個人品行

面試當(dāng)中的個人品行要求即希望你可以把自身的缺點盡可能的規(guī)避，而盡量體現(xiàn)自我品德當(dāng)中與考官想要的品德相符合的內(nèi)容，可以體現(xiàn)為以下幾點：

一、成就導(dǎo)向與激情。比如題目當(dāng)中出現(xiàn)讓你說一件你曾經(jīng)做過的最值得引以為傲的一件事情時，可想一件最為恰當(dāng)?shù)睦?，在講述過程當(dāng)中可以運用激情飽滿的語言來體現(xiàn)成就感和自我價值的實現(xiàn)。

二、堅持與堅韌。如題目這樣表述：你是否做過一件他人都反對，但你依然堅持做并最后收到很好效果的一件事情。這是一個基本母題，通過這道題目考生應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)自己堅持以及具有判斷能力的品行，在講述做事的過程當(dāng)中，也應(yīng)當(dāng)不斷透露出自己堅韌的品質(zhì)，比如在過程當(dāng)中遇到許多困難，你是如何堅持并把它做好的。

三、大局觀念。這一觀念很顯而易見，就是希望考生能夠在答題過程當(dāng)中當(dāng)遇到個人利益與集體利益相矛盾的時候可以以大局或集體為重，把個人利益放在后面去考慮。

四、遵守規(guī)則與誠信。在答題過程當(dāng)中可以適當(dāng)舉例，例子內(nèi)容不僅凸顯自身遵守規(guī)則、堅持原則辦事的能力，還可以體現(xiàn)你誠實守信的意志品質(zhì)，配合一定的真情實感的表達，也能夠贏得考官的信賴。

五、求職動機。這也是一個基本母題，可以回答你的求職動機是一些現(xiàn)實性的需求體現(xiàn)誠實也好，或舉一個自己發(fā)生過或親眼見過的改變你求職觀念的一件事情也可以，從中都可表現(xiàn)考生的一些品格和素質(zhì)，具體表達哪一素材，決定于考生自我的一個訴求。

中公教育專家認為，在公務(wù)員面試過程當(dāng)中，思考和準備時間是非常短的，考場環(huán)境也會讓考生感到緊張與局促，因此，在面試準備過程階段考生可以將個人品格的一些關(guān)鍵詞匯進行歸納和總結(jié)，接下來自己依據(jù)生活經(jīng)歷去尋找相關(guān)的素材，為考試備用，正所謂有備無患才能夠獲得最終的勝利。

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

第二篇：2015揚州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)：講話稿

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015揚州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo): 講話稿

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗??等等;演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

一、演講稿的分類

演講稿按照體裁分為敘述式、議論式、說明式;按照內(nèi)容分政治演講稿、學(xué)術(shù)演講稿、社會生活演講稿和課堂演講稿。應(yīng)試者只需有大致了解即可，這里不作詳細講解。

二、演講稿的特點

1.針對性

演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

2.可講性

演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

3.鼓動性

演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

三、演講稿的格式

對演講的主題和材料進行組織安排，就是演講稿的結(jié)構(gòu)，它是演講稿的外在表現(xiàn)形式。演講稿一般由標題、稱謂、導(dǎo)語、主題、結(jié)尾這幾個部分組成。

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

1.標題

有的演講稿需要擬標題，有的則不需要，應(yīng)試者需視具體情況而定。當(dāng)然，擬定一個好的標題是至關(guān)重要的，它可以給閱卷老師耳目一新的感覺。標題的擬定往往要與演講內(nèi)容相聯(lián)系，或直接揭示主題，或提出問題。

2.稱謂

稱謂也即點名演講稿的受眾，與自己的聽眾打招呼，引起聽眾注意。稱謂有泛稱的：“同志們”、“朋友們”、“各位來賓”等，也有特指的：“各位領(lǐng)導(dǎo)”、“各位職工”等。特定場合也可以省略。

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

第三篇：2015揚州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)：開幕詞

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015揚州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo): 開幕詞

一、概述 開幕詞是在重要會議或重大活動開始時，為會議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人講話所用的文稿。開幕詞的主要特點是宣告性和引導(dǎo)性。不論召開什么重要會議，或開展什么重要活動，按照慣例，一般都要由主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人致開幕詞，這是一個必不可少的程序，標志著會議或活動的正式開始。

二、特點

一是簡明性。開幕詞要簡潔明了、短小精悍，最忌長篇累牘，言不及義，多使用祈使句，表示祝賀和希望;

二是口語化。它的語言應(yīng)該通俗、明快、上口。

三、種類

按內(nèi)容可以分為側(cè)重性開幕詞和一般性開幕詞兩種。側(cè)重性開幕詞往往對會議召開的歷史背景、重大意義或會議的中心議題等，作重點闡述，其他問題一帶而過。一般性開幕詞則只對會議的目的、議程、基本精神、來賓等作簡要概述。

四、寫作結(jié)構(gòu)

通常由標題、稱謂及正文三部分組成。

標題通常有三種寫法：一是用會議名稱作標題;二是前邊再加上領(lǐng)導(dǎo)人姓名;三是用提示內(nèi)容中心或主旨的標題，在后面通常加上副標題。

稱謂一般寫在標題下行頂格，稱呼通常用“同志們”、“朋友們”、“各位代表”等。正文一般包括開頭、主體和結(jié)尾。開頭寫宣布開幕之類的話。主體部分一般包括以下內(nèi)容：會議的籌備和出席會議人員情況;會議召開的背景和意義;會議的性質(zhì)、目的及主要任務(wù);會議的主要議程及要求;會議的奮斗目標及深遠影響等等。但寫作中一定要把握會議的性質(zhì)，鄭重闡述會議的特點、意義、要求和希望，對于會議本身的情況如議程等，要概括說明，點到為止;行文則要明快、流暢，評議要堅定有力，充滿熱情，富于鼓舞力量。最后是結(jié)尾，一般都是“祝大會圓滿成功”之類。

總而言之，考生在平日的復(fù)習(xí)過程中，一定要注重應(yīng)用文的寫做方法，熟悉開幕詞的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果!

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

第四篇：2015揚州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)：如何短時間提升

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015揚州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo): 如何短時間提升

第一、樹立正確備考觀念。說起申論復(fù)習(xí)，不少考生便是直搖頭：申論完全靠平常積累，根本無法復(fù)習(xí)提升?；谶@樣的認識，許多考生根本沒有對申論制定復(fù)習(xí)計劃，沒有安排相應(yīng)的時間復(fù)習(xí)申論，基本以接近裸考的形式參加申論考試，結(jié)果是可想而知的。申論無法復(fù)習(xí)的觀念，顯然是極其錯誤的。應(yīng)樹立正確備考觀念：申論不止靠平常積累，短時間內(nèi)可以提升!其實，申論考察的是特定的能力，而這種能力考察并非無章可循。從2010年至2013年省考申論大綱中都明確說明，申論考察的是五種能力：“閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、文字表達能力”。因而，掌握審題、閱讀材料及?？嫉奈宕箢}型的作答理念，掌握一般性的方法，能在短時間內(nèi)提高解題的精準度和效率。

第二、選擇高效備考方式。當(dāng)前很多考生對申論的復(fù)習(xí)方式很單一，只是一味地做真題而已，認為多做真題一招致命，方法引導(dǎo)則可有可無。并且，考生只是簡單地將真題做完，粗略地對照參考答案。盲目認為，只要大量做題，便萬事大吉了。完全不考慮做題的錯誤之處：錯在哪、為什么錯、怎樣改進等等。沒有將個性的解題體驗上升為共性的解題方法總結(jié)。這樣的復(fù)習(xí)觀念和方式都是錯誤和低效率的。應(yīng)選擇高效備考方式：判分標準暗含玄機，備考復(fù)習(xí)得遵循規(guī)則!經(jīng)發(fā)現(xiàn)，申論閱卷是有特定的判分標準體系的，并且這種體系呈現(xiàn)較明顯的延續(xù)性和規(guī)律性。閱卷判分標準的共性特征，其實就是申論備考的方法方向與復(fù)習(xí)規(guī)律。因此，選擇有著科學(xué)指導(dǎo)的備考方式，將會事半功倍。

第三、科學(xué)安排備考時間。第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，時間大約1周。這一時期的主要任務(wù)是全面學(xué)習(xí)申論基礎(chǔ)知識，了解申論考試總體特點，掌握材料閱讀及常考題型的解題方法。第二階段：專項學(xué)習(xí)，時間大約2周。該階段是申論備考的關(guān)鍵，是提高解題能力的重要環(huán)節(jié)。主要以真題與模擬題為載體，分別將省考的5大題型進行專項訓(xùn)練，重點突破、查漏補缺，形成自己對題型的深刻理解及實用解法。第三階段：沖刺模擬，時間大約為1周。這一階段要通過模擬考試，形成最終的應(yīng)考能力。建議通過3場左右的模擬考試，將最佳狀態(tài)調(diào)整好，以迎接到來的考試。

中公專家認為，正確的觀念和積極的行動是成功的保證。申論的復(fù)習(xí)備考行動要取得成效，需要對其樹立正確的認識。建議廣大考生，以積極的心態(tài)看待申論，以踏實的態(tài)度備考申論，以科學(xué)的方法復(fù)習(xí)申論，就一定能在國家公務(wù)員考試中取得優(yōu)異的成績!

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

第五篇：2015揚州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)：公開信

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015揚州國家公務(wù)員考試輔導(dǎo): 公開信

一、概述

公開信是將內(nèi)容公布于眾的信件。公開信可以筆寫，也可以印刷、張貼、刊登和廣播。其對象一般比較廣泛，如“三八”婦女節(jié)寫給全國婦女的公開信;“五四”青年節(jié)寫給全體青年的公開信;也可寫給一人，如廖承志寫給蔣經(jīng)國的公開信。不論是寫給社會中的某一部分人或?qū)懡o個人，從寫信者的角度看，都希望有更多人的閱讀、了解，甚至討論信中的問題。信的內(nèi)容一般涉及比較重大的問題，具有普遍的指導(dǎo)作用、教育作用和宣傳作用。

二、分類

第一種，以領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、群眾團體的名義，在紀念活動、傳統(tǒng)節(jié)日或其他必要的情況下，給有關(guān)單位、社會階層、集體、個人、發(fā)出的書信。這類公開信有問候、表揚、鼓勵的作用。結(jié)構(gòu)與普通書信基本相同。

第二種，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、群眾團體或個人針對某一問題寫給有關(guān)對象的公開信。這類公開信有的是表揚，有的是批評，有的是倡導(dǎo)好風(fēng)氣，有的是提出建議。

第三種，是發(fā)給私人的公開信。由于某種原因，找不到收信人，而信又比較緊急，非發(fā)給本人不可。這類信通過報刊或廣播公開發(fā)布，寫信人和收信人雙方就有可能取得聯(lián)系。如路遇未留名的好人好事，需表示感謝;大陸與臺灣失去聯(lián)系親人之間的尋親信等，常以此種方式發(fā)出。這類信寫法與普通書信相同，但由于要寄給報刊編輯部或廣播電臺、電視臺，因此要注意寫好信封。

三、寫作結(jié)構(gòu)

(1)以領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、群眾團體的名義，在重大事件、紀念活動、傳統(tǒng)節(jié)日里給有關(guān)單位、集體發(fā)出的書信。這種信有問候、表揚、鼓勵的效果，如“五四”青年節(jié)給青年的公開信等。這類信的格式與普通書信格式基本相同。促出于公開信的對象不只一兩個人，而是一個團體、一類人，其內(nèi)容與寫法有很大的不同。

①標題。正中寫“公開信”三個字，或“×××致×××公開信”或不寫。

②稱謂。針對發(fā)信的對象多寡和發(fā)信方式的不同，有的寫集體的稱呼，有的寫個人性名。在稱呼之前，根據(jù)不同對象的身份特點。例加：“尊敬的”、“敬愛的”等字樣。寫在第一行，頂格，稱呼后加冒號。

③正文。另起一行，空兩格開始，內(nèi)容可分若干段落：一是寫關(guān)懷、問候、祝愿的話，給人以親切，溫暖的感覺;二是熱情贊頌收信人的品德、成績、貢獻及其影響，并讓收信者深切地感受到發(fā)信者對他們的關(guān)懷;三是根據(jù)收信對象的共同持征，提出要求、希望，鼓勵他們繼續(xù)沿著正確的方向前進;四是以飽滿、熱烈的感情發(fā)出號召。

④結(jié)尾。一般寫上表示祝愿的話，如要只要一行，頂格寫。署名另起一行，在右下方寫發(fā)信單位或個人姓名。署名下邊寫年、月、日。

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

(2)領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、群眾團體或個人針對某一個問題給有關(guān)對象發(fā)的公開信。這類信的寫作結(jié)構(gòu)如下：

①標題。和前一類相仿。

②開頭。收信人的稱呼，多是用“同志們”、“朋友們”，有的是直接寫姓名或職稱。頂格書寫，后加冒號。

③正文。另起一行，空兩格。其內(nèi)容通常包括：問題的背景、原因;事件的經(jīng)過、結(jié)果;表明自己對人物或事件的態(tài)度，或者贊揚，或者批評，或者提出某種主張、建議。

④結(jié)尾。寫上表示祝愿的話，如“此致敬禮”、“妥否請參考”“祝進步”等。署名另起一行，在右下方寫發(fā)信單位或個人姓名，下邊寫年、月、日。

如果登在報紙上，為了引起有關(guān)讀者的注意，可根據(jù)信的中心內(nèi)容概括一個準確、醒目的標題，標題前邊可冠以署名，標題后邊加“一封信”的字樣，如《×××關(guān)于×××給×××的一封信》這樣在末尾就不必再署名。標題也可不署名，如《給×××的一封信》，這就要在末尾署名。

四、注意事項

寫好公開信，有如下幾個問題須注意：一是考慮需要與可能，的確有寫公開信的必要，確有實現(xiàn)公開信所說的目標的可能;二是既要誠心誠意地將發(fā)表公開信的理由告訴讀者，又要向讀者灌輸公開信的基本思想，切忌夸大其辭;三是把握好發(fā)表公開信的最佳角度及最佳時間，使公開信取得很好的社會效果。

總而言之，考生在平日的復(fù)習(xí)過程中，一定要注重應(yīng)用文的寫做方法，熟悉公開信的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果!

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn