第一篇：2009年常州市職業(yè)教育工作計劃

2009年常州市職業(yè)教育工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，貫徹省教育廳2009年職業(yè)教育工作計劃，以科學發(fā)展觀指導職業(yè)教育科學發(fā)展，以有特色、高水平的職業(yè)教育為發(fā)展目標，積極應(yīng)對經(jīng)濟危機的挑戰(zhàn)，大力推進職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，促進教育質(zhì)量提高和辦學水平提升，進一步增強職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展和服務(wù)我市“五大建設(shè)”、“兩個率先”、和諧社會建設(shè)的能力。

二、主要工作

一、加快推進高水平示范性職業(yè)學校建設(shè)

進一步貫徹市政府印發(fā)的《常州市推進江蘇省星級和高水平示范性職業(yè)學校建設(shè)實施方案》，加強職業(yè)教育資源整合優(yōu)化，力爭3所五年制高職校進入省示范性職業(yè)學校建設(shè)行列，轄市（區(qū)）3所職教中心全部達到省示范性職業(yè)學校標準。推進溧陽市職業(yè)教育資源進一步整合，全市各級職業(yè)學校均要達到三星級以上。通過實施常州市農(nóng)村新五件實事工程，加大對農(nóng)村職業(yè)教育的經(jīng)費支持力度。

二、加強專業(yè)建設(shè)和實訓基地建設(shè)

加強專業(yè)規(guī)劃和調(diào)控，突出優(yōu)勢專業(yè)專業(yè)鏈建設(shè)，突出行業(yè)背景和專業(yè)特色，研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級對技能型人才的新需求。加強實訓基地建設(shè)分類規(guī)劃和推進，將實訓基地 1

建設(shè)作為職業(yè)教育能力建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的亮點，建設(shè)有行業(yè)背景、專業(yè)特色、企業(yè)參與的高水平實訓基地，為課程改革提供條件保障。全力做好五年制高職專業(yè)水平評估工作，新增省級示范專業(yè)5個，加快推進“汽車”等專業(yè)進入省級職業(yè)教育實訓基地建設(shè)行列。加快推進實訓基地軟實力建設(shè)，實行“硬件建設(shè)”與“軟件建設(shè)”并舉，加強職業(yè)文化建設(shè)，大力提升“職業(yè)文化”軟實力，學習兄弟城市和有關(guān)學校先進經(jīng)驗，召開“職業(yè)文化建設(shè)研討會”。

三、推進人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型

貫徹新頒布的《教育部關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》精神，深化校企合作辦學，推進不同層次的校企合作，加強與優(yōu)秀和品牌企業(yè)合作辦學。加快推進課程改革，大力推進任務(wù)和項目式課程，實行學做一體教學模式。加強課程改革體制建設(shè)，推進以“課程改革工作室”為載體的職業(yè)學校課程改革團隊建設(shè)，15個市級課程改革實驗點均實行“××專業(yè)課程改革工作室”掛牌工作，增掛市級或省級課程改革實驗點專業(yè)牌子。五年制高職高年級要以實踐和創(chuàng)新為導向，以校企合作為載體，開展“課題學習項目”，推進學生自主學習、小組學習、實踐學習。積極發(fā)揮市職教所、專業(yè)中心組、名師工作室等多個層面力量和資源，組織開展“工作研討”“教師論壇”“領(lǐng)導沙龍”“成果展示”等多種形式的課程改革推進活動，進一步營造課程改革氛圍，加強對職業(yè)學校課程改革的指導。開展對15個課程改革實驗點調(diào)研視導。力爭5所學校進入省課程改革實驗學校行列。

四、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和技能競賽制度建設(shè)

突出實踐教學和創(chuàng)新教育，加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育和創(chuàng)業(yè)教育，以技能大賽和創(chuàng)新大賽為突破口，建立職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計及創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽、創(chuàng)新競賽、技能競賽三賽并重機制，形成生涯、技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)多個層面的教育活動制度。進一步落實市技能競賽專項經(jīng)費，加大對技能競賽和技能訓練的經(jīng)費扶持力度。分競賽專業(yè)（項目）有步驟組織開展競賽團隊教研、專家培訓工作。職教所要將省技能大賽報名、教研、訓練指導、專家培訓作為重點工作進行突破。大力推進職業(yè)學校學生創(chuàng)新工作室和創(chuàng)新社團建設(shè)。加強校企合作開展創(chuàng)新活動和參與企業(yè)產(chǎn)學研，推進創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合，以創(chuàng)新教育促進創(chuàng)業(yè)活動開展和創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。五年制高職要結(jié)合“課題學習項目”真刀實槍開展創(chuàng)新設(shè)計和制作，提高創(chuàng)新教育層次和水平，實行創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)活動的有機結(jié)合，形成高素質(zhì)技能型創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)有效途徑。會同勞動保障、科技等有關(guān)部門制定《常州市職業(yè)院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目競賽辦法》，推進職業(yè)院校學生和畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)。9月、10月、12月分別舉行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽、創(chuàng)新競賽、技能競賽月活動。組建市隊參加2009年全省職業(yè)學校15個專業(yè)大類所有42個項目的技能大賽，加強組織和訓練，力爭在全省創(chuàng)新大賽、技能大賽中取得好成績，進一步擴大我市職業(yè)教育的社會影響。

五、加強職業(yè)學校教師能力建設(shè)

突出職業(yè)學校教師實踐操作、產(chǎn)學研、課程開發(fā)、企業(yè)經(jīng)

歷等“職業(yè)教育關(guān)鍵能力”建設(shè)，繼續(xù)推進教師到企業(yè)實踐鍛煉，繼續(xù)開展教師晉升高級工培訓鑒定，啟動教師晉升高級技師培訓鑒定，開展教師技能競賽，做好職業(yè)學校五級晉升發(fā)展“骨干教師”“專業(yè)（學科）帶頭人”評選有關(guān)工作，指導“機電”、“烹飪”、“信息工程”、“電子技術(shù)”等5個“常州市名教師工作室”工作，專業(yè)教師“雙師型”教師比例達到80%，高級工以上資格比例達到50%，技師以上比例達到25%。

六、突出職業(yè)學校德育工作特色

貫徹新頒布的《教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學校德育課課程教學大綱的通知》（教職成[2008]7號）文件精神，積極推進德育課程改革，開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課，發(fā)揮職教所和市德育中心組力量，開展新德育課程標準學習研討，開展職業(yè)生涯課程實施研討和教師培訓。開展常州市職業(yè)學?！暗掠麕煿ぷ魇摇?、省德育特色學校、省和諧校園創(chuàng)建工作。會同市勞動保障局開展第六屆常州市職業(yè)院?！奥毥讨恰痹u選。開展包括生涯規(guī)劃書、實習報告書、就業(yè)報告書、創(chuàng)業(yè)計劃書等在內(nèi)的真刀實槍的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽系列活動。舉辦《職教新苑》辦刊15周年紀念活動。

七、加強職業(yè)學校招生就業(yè)工作

繼續(xù)完善職業(yè)學校和學生及其家長面對面雙向選擇的招生辦法，加強對職教招生的統(tǒng)籌管理，維護職教招生秩序，加強信息公開，規(guī)范招生行為，通過新聞媒體，大力宣傳職業(yè)學校招生政策和辦學成果，公布學歷職業(yè)教育招生學校名單。停止非學歷教育培訓機構(gòu)招收學歷職業(yè)教育學生，未經(jīng)省、市教

育行政部門評估和審批，非學歷教育培訓機構(gòu)擅自舉辦各種形式的學歷職業(yè)教育專業(yè)班、校外班（合作班）不得在常州招生、不予學籍備案、不納入常州市職業(yè)教育招生統(tǒng)計信息，確保職教招生秩序和人才培養(yǎng)質(zhì)量。繼續(xù)壓縮綜合高中招生規(guī)模。各類學校招生不得注冊雙重學籍。擴大校企合作招生規(guī)模。積極申報和擴大五年制高職專業(yè)設(shè)置和招生計劃。積極面向蘇北、陜西安康招生和合作辦學。進一步增強憂患意識，拓展招生范圍，面向普通高中學生、退役士兵招生，各類職業(yè)院校招收初中畢業(yè)生人數(shù)2.2萬人，職業(yè)教育與普通教育的比例保持在1∶1左右。縣級職教中心可積極舉辦面向返鄉(xiāng)在鄉(xiāng)農(nóng)民的學歷職業(yè)教育班。貫徹《江蘇省財政廳、江蘇省教育廳、江蘇省勞動和社會保障局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)財政部教育部人力資源社會保障部進一步加強中等職業(yè)學校國家助學金發(fā)放管理工作的通知》（蘇財教?2008?248號）精神，認真做好職業(yè)學校招生管理和學生資助有關(guān)工作，增強職業(yè)教育的吸引力。

按分類指導、突出特色的要求，認真做好單招工作，高職校主要擴大五年制高職規(guī)模，辦出五年制高職教育特色和水平，中等職業(yè)學校要認真貫徹落實省教育廳《關(guān)于做好2009年普通高校對口單獨招生工作的通知》（蘇教職?2008?39號）文件精神，在辦出職業(yè)教育特色的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際需要，積極通過單招拉動職業(yè)教育發(fā)展，突出單招素質(zhì)和技能特色，努力構(gòu)建高、中等職業(yè)教育銜接渠道，繼續(xù)保持我市單招在全省的領(lǐng)先位置。

各職業(yè)學校要積極應(yīng)對經(jīng)濟危機挑戰(zhàn)，適應(yīng)新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)

構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，加強市場研究，積極調(diào)整改造傳統(tǒng)專業(yè)，加快專業(yè)提檔升級。要大力推進校企對接，及早全力做好就業(yè)推薦工作。

常州市教育局職社處

二〇〇九年二月六日

第二篇：2009年常州市職業(yè)教育工作計劃

2009年常州市職業(yè)教育工作計劃

（討論稿）

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，貫徹省教育廳2008年職業(yè)教育工作意見，以科學發(fā)展觀指導職業(yè)教育科學發(fā)展，以有特色、高水平的職業(yè)教育為發(fā)展目標，大力推進職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，促進教育質(zhì)量提高和辦學水平提升，進一步增強職業(yè)教育服務(wù)我市“五大建設(shè)”、“兩個率先”、和諧社會建設(shè)的能力。

二、主要工作

一、加快推進高水平示范性職業(yè)學校建設(shè)

進一步貫徹市政府印發(fā)的《常州市推進江蘇省星級和高水平示范性職業(yè)學校建設(shè)實施方案》，加強職業(yè)教育資源整合優(yōu)化，力爭3所五年制高職校進入省示范性職業(yè)學校建設(shè)行列，轄市（區(qū)）3所職教中心全部達到省示范性職業(yè)學校標準。推進溧陽市職業(yè)教育資源進一步整合，全市各級職業(yè)學校均要達到三星級以上。

二、加強專業(yè)建設(shè)和實訓基地建設(shè)

加強專業(yè)規(guī)劃和調(diào)控，突出優(yōu)勢專業(yè)專業(yè)鏈建設(shè)，突出行業(yè)背景和專業(yè)特色，研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對技能型人才的新需求。加強實訓基地建設(shè)分類規(guī)劃和推進，將實訓基地建設(shè)作為 1

職業(yè)教育能力建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的亮點，建設(shè)有行業(yè)背景、專業(yè)特色的高水平實訓基地，為課程改革提供條件保障。新增省級示范專業(yè)5個，加快推進“汽車”等專業(yè)進入省級職業(yè)教育實訓基地建設(shè)行列。加快推進實訓基地軟實力建設(shè)，實行“硬件建設(shè)”與“軟件建設(shè)”并舉，加強職業(yè)文化建設(shè)，大力提升“職業(yè)文化”軟實力，學習兄弟城市和有關(guān)學校先進經(jīng)驗，召開“職業(yè)文化建設(shè)研討會”。

三、推進人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型

深化校企合作辦學，推進不同層次的校企合作，加強與優(yōu)秀和品牌企業(yè)合作辦學。加快推進課程改革，大力推進任務(wù)和項目式課程，實行學做一體教學模式。加強課程改革體制建設(shè)，推進以“課程改革工作室”為載體的職業(yè)學校課程改革團隊建設(shè)，15個市級課程改革實驗點均實行“×專業(yè)課程改革工作室”掛牌工作，增掛市級或省級課程改革實驗點專業(yè)牌子。五年制高職高年級要以實踐和創(chuàng)新為導向，以校企合作為載體，開展“課題學習項目”，推進學生自主學習、小組學習、實踐學習。積極發(fā)揮市職教所、專業(yè)中心組、名師工作室等多個層面力量和資源，組織開展“工作研討”“教師論壇”“領(lǐng)導沙龍”“成果展示”等多種形式的課程改革推進活動，進一步營造課程改革氛圍，加強對職業(yè)學校課程改革的指導。開展對15個課程改革實驗點調(diào)研視導。力爭5所學校進入省課程改革實驗學校行列。

四、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度建設(shè)

突出實踐教學和創(chuàng)新教育，加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育和創(chuàng)業(yè)

教育，以技能大賽和創(chuàng)新大賽為突破口，建立職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽、創(chuàng)新競賽、技能競賽三賽并重機制。大力推進職業(yè)學校學生創(chuàng)新工作室和創(chuàng)新社團建設(shè)。加強校企合作開展創(chuàng)新活動和參與企業(yè)產(chǎn)學研，推進創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合，以創(chuàng)新教育促進創(chuàng)業(yè)活動開展和創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。五年制高職要結(jié)合“課題學習項目”真刀實槍開展創(chuàng)新設(shè)計和制作，提高創(chuàng)新教育層次和水平，實行創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)活動的有機結(jié)合，形成高素質(zhì)技能型創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)有效途徑。市教育局會同勞動保障、科技、科協(xié)、經(jīng)貿(mào)、財政、工商、稅務(wù)等部門制定《常州市職業(yè)院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的指導意見》，推進職業(yè)院校學生和畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)。9月、10月、12月分別舉行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽、創(chuàng)新競賽、技能競賽月活動。組隊參加全省職業(yè)學校15個專業(yè)大類所有40個項目的技能大賽，加強組織和訓練，力爭在全省創(chuàng)新大賽、技能大賽中取得好成績。

五、加強職業(yè)學校教師能力建設(shè)

突出職業(yè)學校教師實踐操作、產(chǎn)學研、課程開發(fā)、企業(yè)經(jīng)歷等“職業(yè)教育關(guān)鍵能力”建設(shè)，繼續(xù)推進教師到企業(yè)實踐鍛煉，繼續(xù)開展教師晉升高級工培訓鑒定，啟動教師晉升高級技師培訓鑒定，開展教師技能競賽，做好職業(yè)學校五級晉升發(fā)展“骨干教師”“專業(yè)（學科）帶頭人”評選有關(guān)工作，指導“機電”、“烹飪”、“信息工程”、“電子技術(shù)”等5個“常州市名教師工作室”工作，專業(yè)教師“雙師型”教師比例達到80%，高級工以上資格比例達到50%，技師以上比例達到25%。

六、突出職業(yè)學校德育工作特色

貫徹新頒布的《教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學校德育課課程教學大綱的通知》（教職成[2008]7號）文件精神，積極推進德育課程改革，開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課，發(fā)揮職教所和市德育中心組力量，開展新德育課程標準學習研討，開展職業(yè)生涯課程實施研討和教師培訓。開展常州市職業(yè)學校“德育名師工作室”、省德育特色學校、省和諧校園創(chuàng)建工作。會同市勞動保障局開展第六屆常州市職業(yè)院?！奥毥讨恰痹u選。開展包括生涯規(guī)劃書、實習報告書、就業(yè)報告書、創(chuàng)業(yè)計劃書等在內(nèi)的真刀實槍的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽系列活動。舉辦《職教新苑》辦刊15周年紀念活動。

七、加強職業(yè)學校招生工作

繼續(xù)完善職業(yè)學校和學生及其家長面對面雙向選擇的招生辦法，加強對職教招生的統(tǒng)籌管理，維護職教招生秩序，加強信息公開，規(guī)范招生行為，通過新聞媒體，大力宣傳職業(yè)學校招生政策和辦學成果，公布學歷職業(yè)教育招生學校名單。停止非學歷教育培訓機構(gòu)招收學歷職業(yè)教育學生，未經(jīng)省、市教育行政部門評估和審批，非學歷教育培訓機構(gòu)擅自舉辦各種形式的學歷職業(yè)教育專業(yè)班、校外班（合作班）不得在常州招生、不予學籍備案、不納入常州市職業(yè)教育招生統(tǒng)計信息，確保職教招生秩序和人才培養(yǎng)質(zhì)量。繼續(xù)壓縮綜合高中招生規(guī)模。各類學校招生不得注冊雙重學籍。擴大校企合作招生規(guī)模。積極申報和擴大五年制高職專業(yè)設(shè)置和招生計劃，積極面向蘇北、陜西安康招生和合作辦學，面向普通高中學生和退役士兵招

生，各類職業(yè)院校招收初中畢業(yè)生人數(shù)2.2萬人，職業(yè)教育與普通教育的比例保持在1∶1左右。貫徹《江蘇省財政廳、江蘇省教育廳、江蘇省勞動和社會保障局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)財政部教育部人力資源社會保障部進一步加強中等職業(yè)學校國家助學金發(fā)放管理工作的通知》（蘇財教?2008?248號）精神，認真做好職業(yè)學校招生管理和學生資助有關(guān)工作。

按分類指導、突出特色的要求，認真做好單招工作，高職校主要擴大五年制高職規(guī)模，辦出五年制高職教育特色和水平，中等職業(yè)學校要認真貫徹落實省教育廳《關(guān)于做好2009年普通高校對口單獨招生工作的通知》（蘇教職?2008?39號）文件精神，在辦出職業(yè)教育特色的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際需要，積極通過單招拉動職業(yè)教育發(fā)展，突出單招素質(zhì)和技能特色，努力構(gòu)建高、中等職業(yè)教育銜接渠道，繼續(xù)保持我市單招在全省的領(lǐng)先位置。

第三篇：職業(yè)教育班主任工作計劃

職業(yè)教育班主任工作計劃

2017年的春天，我參加工作的第二學年。學生們即將開學，我們進入了準備階段。自2016年7月入職成為公司的一員以來，一路努力一路成長，在公司的大家庭里收獲頗豐。作為2016秋季一班的的班主任，很高興看到我的學生順利的結(jié)束第一學年的學習并在學習歷練中有明顯的改變。在班主任一職上，我與學生一直在一起努力，一同成長，相互促進。本學期為了讓學生在第二學年中能夠得到進一步的提高，在學習及生活中逐步成長。我對于接下來的學期做出以下一些計劃：

一．繼續(xù)嚴化班級制度，嚴格考核，努力促使學生形成規(guī)范意識，達到自我

管理。

由于我們班學生年齡都偏小，自制力比較差。在思維反應(yīng)和自控能力上都需要極大的提升。在新一學期里，必須要嚴格要求，抓學習、紀律、衛(wèi)生。努力使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，樹立時間觀念，克制遲到曠課事件的發(fā)生。培養(yǎng)學生學會合理規(guī)劃自己的生活，健康成長，優(yōu)秀發(fā)展。并繼續(xù)利用周記、摘抄了解學生思想動態(tài)，努力促進學生樹立積極進取，敢于拼搏的良好學風。

二．關(guān)注學生思想變化，做好學生的思想導向工作，促進學生身心的健康全面發(fā)展。

學生正處于青春期階段，世界觀尚不成熟。容易產(chǎn)生逆反心理或是由于思想不穩(wěn)定造成不良的影響。所以需要老師多加關(guān)注，多加引導，主動關(guān)心學生，做好學生心理工作，常到學生宿舍走走，主動與學生溝通，了解她們的心理情緒、思想動態(tài)，主動關(guān)心、安慰，幫助她們，及時疏導解決學生的問題，做學生的知心朋友，加深學生的自我認識，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，以便更好地開展各項管理工作，促進學生的身心健康，培養(yǎng)健全人格，打造全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。努力使學生平穩(wěn)度過這個特殊的人生階段。

三．結(jié)合學生特長分配相關(guān)工作，努力促進學生個性發(fā)展。建立和諧穩(wěn)定具有凝聚力的班集體。

修整、培養(yǎng)班干部隊伍，建立一支積極進取，責任心強、管理能力強的班干部隊伍。發(fā)揮班干部的帶頭作用，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成優(yōu)良班風。使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活。同時發(fā)揮班會課的作用，定期召開班級會議、班干部會議，并及時根據(jù)班級具體情況，給予正確的指導。

四．在教學工作中滲透德育教育，努力塑造學生美好的心靈。發(fā)揮“養(yǎng)成教育”的重要性。

五．組織好學生的大專學歷報考工作，確使學生有秩序報考、參考。盡力使學生順利通過考試獲得學歷。

中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力成績優(yōu)秀，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都是無法通過高考而選擇的校企合作方式來到大學。所以學歷問題對于我們學生至關(guān)重要。加強學生的學習意識，促使學生順利通過網(wǎng)絡(luò)教育的考試也是我們本學期工作的重要組成部分。

六．注重工作的科學性和層次性，抓好班級教育工作，落實學校教育教學工作計劃，并做好學?！握n教師——班級——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)。

在公司辦學理念的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在校區(qū)領(lǐng)導的直接帶領(lǐng)下，完善教育內(nèi)容，針對本班學生特點，因地制宜，因材施教，行使班主任職責，使本班形成良好 的班風、學風。多于代課教師溝通、了解情況，多給學生加油、鼓勵，增強學習興趣和信心。保持與家長聯(lián)系，及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活情況。并多與家長溝通，爭取家長的支持和配合，與家長共同努力，做好學生的轉(zhuǎn)化工作。

七．班主任個人應(yīng)加強自身教育技能、管理技能的學習。

班主任在作為管理者的同時，也是一名教育者肩負著管理與教育的雙重責任。因此在提升班級管理能力的同時，要加強對業(yè)務(wù)水平的學習，提升個人教育技能，這樣才能更大地贏得學生的敬佩，減輕管理障礙。管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同學生采用不同管理方法。要注意合理制訂班主任工作計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可行。

八．加強學生的自我提高意識，引導學生正視就業(yè)形勢，努力提高自己的綜合素質(zhì)，成為公司和社會需要的服務(wù)

型人才，為自己的將來奮斗打拼，要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，職業(yè)教育也同樣受到用人單位歡迎。

九．繼續(xù)加強學生管理，嚴明紀律。杜絕學生在校期間惡性事件的發(fā)生，保證學生在校期間的安全穩(wěn)定。

由于學生生源的特殊性以及專業(yè)的特殊性，我們的學生在許多方面需要加強管理。對于本專業(yè)要求學生禁止曠寢、逃課、吸煙、喝酒、打架、早戀等問題我一直在嚴格控制，不懈努力的作學生工作，力求讓學生杜絕惡性事件的發(fā)生。在接下來一學期的工作當中，我依然會將此項工作作為重中之重，幫助學生不斷地改正不足之處，讓學生將“優(yōu)秀”變?yōu)榱晳T。

學生們的可塑性都很強，在學習中看到學生的不斷改變不斷進步是一種幸福、一種快樂、一種自豪。我熱愛每一位學生，我相信每一位學生都有他獨特的價值，尤其我們的學生，或多或少受

到過學業(yè)上的打擊，所以我愿意平等的用心的愛每一個人，帶領(lǐng)他們找到自己人生的精彩。

總之，做好一個職業(yè)教育的班主任并不是一件容易的事，但是我會一如既往地努力。在我踏入教育領(lǐng)域的那一刻開始，我就懷揣著崇敬與夢想。在接下來的工作中，我將帶著不變的熱情，勿忘初心，勇于拼搏，做學生愛戴的好老師，做公司合格的好員工，做領(lǐng)導認可的好幫手。

班主任：某某某

2017年2月23日

第四篇：職業(yè)教育工作計劃（范文）

職業(yè)教育直接涉及民生，關(guān)系就業(yè)再就業(yè)，是一項惠及人民群眾長遠利益的民生事業(yè)。汝南縣委、政府積極貫徹落實省、市職教攻堅計劃和扎實推進農(nóng)村中小學布局調(diào)整，取得了明顯成效。

一、加強領(lǐng)導，落實任務(wù)

制定了職業(yè)教育攻堅方案，成立了縣長任組長，分管副縣長任副組長，相關(guān)部門負責人為成員的職業(yè)教育攻堅領(lǐng)導小組；建立了職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，出臺了《汝南縣人民政府關(guān)于貫徹實施省市職業(yè)教育攻堅計劃大力發(fā)展職業(yè)教育的實施方案》，召開了職教攻堅動員大會；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽定了攻堅目標責任書，落實了三年攻堅總的目標任務(wù)和目標任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了領(lǐng)導小組，印發(fā)了相關(guān)文件，召開了動員大會，分解落實了任務(wù)，層層簽定了目標責任書。

二、狠抓落實，全力推進

（一）抓好招生工作，擴大中職規(guī)模。

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1．統(tǒng)籌兩類高中發(fā)展，確保職教生源。一是實施“穩(wěn)普高，強職教”發(fā)展戰(zhàn)略，對普通高中實行限額招生，超計劃錄取的，不予注冊學籍。二是繼續(xù)實行中職春、秋兩季招生制度，明確招生范圍為初

三、高三在校學生和具有同等學歷的社會青年。三是強化中職招生目標管理。在落實中職校招生任務(wù)的同時，落實各初中校送生責任，雙管齊下，確保圓滿完成招生任務(wù)。

2．抓好資助工作，增強職教吸引力。加強了國家資助政策特別是職教助學政策的宣傳工作，積極引導學生就讀中職學校；加強了助學金的管理，確保?？顚Ｓ茫_保按標準100%覆蓋受助對象，提高落實政策的知信度。

3．嚴肅招生紀律，規(guī)范招生行為。要求中職招生必須做到“六公開”、“六嚴禁”、“五不準”。教育行政部門對外公布了中職招生舉報電話。各招生學校和生源學校與教育局簽訂了遵守招生紀律執(zhí)行廉潔招生、廉潔送生承諾書。招生期間，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結(jié)合，加強督查，對違規(guī)違紀行為進行了嚴肅查處。

（二）多方籌集資金，健全保障機制。

（三）加強基礎(chǔ)建設(shè)，擴大職教規(guī)模

第五篇：職業(yè)教育研究工作計劃

一、指導思想

在市教育工委、教育局領(lǐng)導下，認真貫徹、落實全國職教工作會議精神，牢固樹立服務(wù)意識（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)學校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育學生發(fā)展服務(wù)）、全局意識，抓好教師的培訓工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教研工作的含金量，不斷開拓創(chuàng)新，扎實有效開展工作，開創(chuàng)職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。

二、目標任務(wù)

（一）、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機制。在原有11個中心教研組的基礎(chǔ)上做好調(diào)整、充實、完善工作，進一步明確主持學校、兼職教研員的職責，指導各專業(yè)教研組制定切實可行的教研計劃，深入開展教研活動，提高各職業(yè)學校的教研水平，確保教研質(zhì)量。逐步實現(xiàn)職教研究的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，促進我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。

（二）、提高職業(yè)教育教學水平。職業(yè)教育教學工作是學校的中心工作，是體現(xiàn)學校辦學水平的一個重要標志。根據(jù)職業(yè)學校的教學目標和辦學宗旨，職業(yè)教育是為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬計的中等實用人才，所以專業(yè)理論和技能是教學過程中的重點，也是與普通教育的區(qū)別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在，為此，加強中等職業(yè)教育專業(yè)理論課的研究和技能課的訓練顯得尤為重要。具體要從以下幾個方面進行：

（1）強化專業(yè)課技能訓練。一是加強教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強學生全面素質(zhì)和能力的培訓。打破以前的傳統(tǒng)實驗體系，將新的知識技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學過程。在實施專業(yè)技能教學時，確定知識體系、工藝體系和實際操作體系。加強每個單元的訓練和檢測，為任課教師提供一把尺子，為學校提供檢查和評價教學質(zhì)量的依據(jù)，提高專業(yè)技能課的規(guī)范化和科學化。三是指導專任教師采取多種研究教學訓練方法。根據(jù)專業(yè)、設(shè)備、內(nèi)容、訓練目標的不同采用相應(yīng)的教學方法。例如在計算機應(yīng)用專業(yè)可以采用競賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學可采用觀察法和對比法等。四是綜合專業(yè)技能訓練和技能鑒定。根據(jù)每個專業(yè)技能鑒定的標準，指導職業(yè)學校制定相關(guān)的訓練科目，使訓練和鑒定有機的結(jié)合起來，學生有的放矢的訓練，在鑒定時能夠順利拿到技能合格證書，為將來的就業(yè)鋪平道路。

（2）狠抓實訓基地建設(shè)，為學生提供生產(chǎn)管理的真實氛圍。目前實訓基地建設(shè)遠遠跟不上教學的需要，學生多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢指導學校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓練服務(wù)。充分利用校內(nèi)實訓基地對學生進專業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓練、模擬操作訓練和綜合技能訓練，同時讓學生參與一定的實際生產(chǎn)。加強校外培訓基地的聯(lián)系，讓學生直接參加生產(chǎn)工作進行現(xiàn)場培訓。大力拓展校外實訓基地有效彌補校內(nèi)實訓的不足，促進教與學雙向互動，及時掌握先進的設(shè)備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學生的就業(yè)能力。

（3）強化文化課和專業(yè)理論課教師教學方法的改革。最近一段時間，各職業(yè)學校的招生都不是太好，生源質(zhì)量不高，成績參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進行授課，教學效果不會理想，課改勢在必行。要求教師針對學生的成績水平進行從備課、講課和檢測方法全面改進。不同的課程采用不同的教學方法，新影教學法能激發(fā)學生的學習興趣。

（四）、充分發(fā)揮職教學會的作用。通過職教學會加強與政府以及有關(guān)部門之間的溝通，引起他們對職業(yè)教育的重視，因為職業(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進學校改革現(xiàn)有的教學模式和招生就業(yè)的模式，積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中來。指導我市中職學校的專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。

（五）、規(guī)范職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置，專業(yè)評估。各職業(yè)學校相同專業(yè)在課程設(shè)置上大相徑庭，課程編排上千差萬別，教學水平參差不齊，明年起要著手大力加強職業(yè)學校之間、專業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián)系，構(gòu)建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置體系和評估辦法。

（六）、加強市級以上立項課題的過程管理，發(fā)揮職教研究室對課題研究的指導作用和督查作用。加強課題研究的管理和指導，及時推廣優(yōu)秀教研成果。要認真抓好課題的過程管理，對已立項的課題的開題、研究過程要進行督查。對一批有影響、針對性強的課題要進行獎勵性資助，要引導教師關(guān)注教育的熱點問題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學校管理研究和校本課程建設(shè)的研究作為課題研究的重點，讓課題研究真實起來，切實解決好學校教育教學中的重點、難點、熱點問題。

三、工作措施

（一）、抓學習，提素質(zhì)。加強內(nèi)部處室人員學習。不斷提高人員的政素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，要求處室認真學習《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內(nèi)容，用以指導職業(yè)學校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法，調(diào)動處室人員積極參加政治學習和業(yè)務(wù)理論學習的積極性，進一步推動全市中等職業(yè)教育教學水平更上一層樓。

（二）、抓培訓，提能力。提高職業(yè)教育教學水平，沒有一支高水平的教研員和教師隊伍是不行的，為此，要加強教師的政治和業(yè)務(wù)培訓工作。提高教研員教學研究和教師教學水平，結(jié)合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業(yè)教育新教材、新大綱培訓工作和科學發(fā)展觀等學習內(nèi)容，組織全市職業(yè)學校教研員和教師進行政治和教學業(yè)務(wù)培訓，提高全市職業(yè)教育教研員和教師的政治和業(yè)務(wù)研究水平。

（三）、抓活動，提高水平。職業(yè)學校的教學質(zhì)量是學校的生命所在，一個學校的辦學水平如何，是要從教育質(zhì)量表現(xiàn)出來的。教育質(zhì)量的高低是要從各種教學活動中體現(xiàn)出來，同進教學活動對職業(yè)學校的教學質(zhì)量的提高有明顯推動作用。所以，抓好各項教學活動，對提高職業(yè)教育的教育教學水平的提高有著至關(guān)重要的作用。2012年職業(yè)教育研究室要舉辦教師評優(yōu)示范課和學生技能比賽，論文研討、課件展示、說課等教學活動。

（四）、抓落實，提效益。教育教研是細致而長期不懈的工作，對職業(yè)學校每年進行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合，并將各項任務(wù)分解到各單位，列入考核目標之內(nèi)，加強督查、指導，以確保工作目標、任務(wù)的落實到位，全面提高職業(yè)學校教育教學水平。

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