第一篇：七年級上冊政治湘教版提綱 期末復(fù)習(xí)

七年級上冊

第一單元 走進(jìn)中學(xué)

一、第二起跑線

1、邁上成長新臺階

（1）初中生心理上最大的特點(diǎn)就是處于半成熟期，也稱為“心理斷乳期”。主要是指青少年企圖從心理上脫離對父母的依賴，希望獨(dú)立的心理狀態(tài)

（2）中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，是人生發(fā)展的“黃金期”也是個人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期

2、設(shè)計(jì)成長新方案

（1）學(xué)會學(xué)習(xí)

（2）養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

道德是規(guī)范我們該怎么做和不該怎么做的基本行為準(zhǔn)則，它依靠學(xué)校教育、社會輿論、人們的內(nèi)心信念和習(xí)慣發(fā)生作用

（3）關(guān)注自我心理健康

健康不僅指身體沒有疾病，還包括心理和社會適應(yīng)能力等方面的健全與最佳狀態(tài) 我們要把關(guān)注心理健康，、培養(yǎng)良好的自我認(rèn)識，對個人的成長十分重要

1、學(xué)會正確地認(rèn)識自我（1）學(xué)會正確地評價(jià)自我A通過自我反思和自我檢查來認(rèn)識、評價(jià)自已

B通過回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來自我評價(jià)

C通過與同齡伙伴在個性、能力、與人交往的態(tài)度、情感表達(dá)等方面進(jìn)行比較，找出自已的特點(diǎn)，確定自已在同齡群體中的位置

（2）通過他人的評價(jià)（老師、父母、同學(xué)、朋友等）

他人評價(jià)比自我評價(jià)更客觀、更全面。但如果一個人完全受到別人對自已的評價(jià)的支配，就會失去自我，使自已的行為處處受別人的支配和控制

2、展現(xiàn)自我風(fēng)采

（1）樂于欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自已的長處，積極展現(xiàn)自身的才智與風(fēng)采，并不斷進(jìn)行自我超越，我們的生活才會更加精彩

（2）走出自我，走向新我的要求：一方面，樹立“沒有最好，只有更好”“學(xué)無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善，另一方面，可以通過設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)來引導(dǎo)自我，激勵自我三 擁有好心情

1、奇妙的情緒

（1）喜、怒、哀、懼是四種最基本的情緒類型

（2）人的情緒是多種多樣的，人生的不同階段具有各自的特點(diǎn)，中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化大，很不穩(wěn)定情緒需要調(diào)節(jié)

積極情緒與消極情緒對 的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用，當(dāng)人處于積極的情緒時(shí)，容易發(fā)揮出自已的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率；當(dāng)人處于消極情緒時(shí)，很容易患各種疾病，且人的判斷力和分析能力會下降，容易失去理智，缺乏自制力做個快樂的少年

調(diào)節(jié)情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華、改變認(rèn)識幽默等 考點(diǎn)點(diǎn)拔

考點(diǎn)1：理解情緒的多樣性，懂得積極情緒與消極情緒對人的不同影響

考點(diǎn)2 學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒

考點(diǎn)3 學(xué)會正確的認(rèn)識和評價(jià)自已

在成長的道路上

考點(diǎn)歸納

1、成長中的樂與苦

成長的道路，有順也有逆，苦與樂相伴隨。這是由于生活中的諸多復(fù)雜因素造成的，這些因素有來自個人自身的，也有來自家庭、社會的2成長中的順與逆

世界上任何事物都有兩面性，生活中的順境與逆境對我人成長也有兩面性，既可以成為人發(fā)展的動力，也可以成為妨礙人成長的阻力

（1）順境也有負(fù)面效應(yīng)

順境的積極作用：良發(fā)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境能給個人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利地成長

順境的負(fù)面效應(yīng)：容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取

（2）逆境也有積極的一面

A逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)（逆境可以成為催人奮發(fā)圖強(qiáng)的精神力量，穿越逆境、走過滄桑會使人吃苦受累、備嘗艱辛，但能在此過程中磨礪意志、鍛練毅力）

B逆境會促使人增長才干（人們可以在承受各種挑戰(zhàn)、解決問題的過程中，讓才能得到有效開發(fā)，意志經(jīng)受鍛煉）。

二、直面挫折

1、微笑面對生活：

（1）挫折：在現(xiàn)實(shí)生活和追求某種目標(biāo)的活動中所受到的妨礙和干擾稱為挫折，而由挫折所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，稱之為挫折感

（2）面對挫折的兩種態(tài)度：

A畏難止步，向挫折屈服

表現(xiàn)：為失誤找借口，自暴自棄，退縮屈服

B迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折

表現(xiàn)：面對挫折能冷靜對待，無所畏懼，積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折當(dāng)作磨礪自已意志的機(jī)會，積極分析產(chǎn)生挫折的原因，尋找擺脫困境的方法和途徑，千方百計(jì)戰(zhàn)勝困難，使自已獲得成功

積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件

面對挫折，剛毅頑強(qiáng)

面對失敗，智慧豁達(dá)

面對困難，勇敢無畏

2、經(jīng)受挫折的考驗(yàn)

（1）那些為人類作出貢獻(xiàn)的成功者，他們身上大都具有勇于戰(zhàn)勝挫折、積極開拓進(jìn)取的寶貴品質(zhì)

（2）培養(yǎng)自已不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)

A正確認(rèn)識挫折 學(xué)會調(diào)整對挫折的態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行自我疏導(dǎo)，非常重要

B敢為天下先勇于探索，積極創(chuàng)新，是應(yīng)對挫折的重要手段

C培養(yǎng)高尚的志趣 高尚的志趣會使人們更熱愛自已的事業(yè)，并能以苦為樂，樂此不疲 D適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)，尋求更合理的努力方向

三 立志與成功

1、了解意志

（1）一個人的成功并不僅僅在于智力的高低，還需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格

（2）堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人在困境中超常發(fā)揮，甚至可以延緩死神的腳步，創(chuàng)造生命的奇跡

（3）一個人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為 A獨(dú)立性 B果斷性 C自制力 D堅(jiān)忍性

（4）在不同的生活環(huán)境和年齡階段，人的意志品質(zhì)是有差異的，中學(xué)生意志品質(zhì)存在著不成熟、穩(wěn)定的特點(diǎn)，但中學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性鍛煉意志

（1）樹立理想，促進(jìn)成長

（2）從小事做起，從現(xiàn)在做起

（3）在勞動和體育鍛煉中成長

（4）嘗試做不感興趣卻富有意義的事

考點(diǎn)點(diǎn)撥

考點(diǎn)1 順境和逆境具有兩面性

考點(diǎn)2 如何面對挫折

考點(diǎn)3 意志品質(zhì)的主要表現(xiàn)

考點(diǎn)4 如何鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志

考點(diǎn)5 培養(yǎng)不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)的方法

第三單元 相處之道

考點(diǎn)歸納

一、親子之間

1、正視親子矛盾

由于生活背景、年齡特征等差異，親子之間的矛盾是客觀存在的2、實(shí)現(xiàn)親子和諧

（1）理解父母的用心（包括父母的期望、關(guān)愛和所承受的壓力）

（2）會向父母表達(dá)

（3）學(xué)會必要的讓步和道歉

3、孝敬父母

（1）孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，父母給了我們生命，養(yǎng)育了我們，教育了我們，教會我們做人的道理，給了我們?nèi)康膼畚覀兝響?yīng)孝敬父母

（2）我們可以這樣孝敬父母

A體貼父母的辛勞B關(guān)心父母的健康C了解父母的心意D聽取父母的教誨E分擔(dān)父母的憂慮F不向父母提過分的要求

二 師生之間

1、師生間也會有矛盾

由于師生角色的差異、地位的不同、看問題的立場和視角的分歧等等，師生交往過程中有時(shí)也會產(chǎn)生一些隔閡

2、學(xué)會與老師溝通

A要尊重老師 B與老師坦誠交流、C關(guān)心老師

三 與友同行生活需要友誼

（1）友誼是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)

（2）真誠的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與歡樂，在互幫互助的過程中共同進(jìn)步要善交益友、樂交需要你的朋友要想讓友誼長存，就要做到

A 尊重朋友 B 積極、坦誠與朋友交流 C關(guān)愛朋友 用關(guān)愛傳遞友情

D贊揚(yáng)和鼓勵朋友 E以寬容維護(hù)友誼

考點(diǎn)1 如何看待親子矛盾，實(shí)現(xiàn)親子和諧

考點(diǎn)2 孝敬父母是中華民族的美德，我們應(yīng)該如何孝敬父母？

考點(diǎn)3 在交往中要尊重他人和學(xué)會寬容

第四單元 樹立團(tuán)隊(duì)精神

考點(diǎn)歸納

1、合理的競爭

（1）團(tuán)隊(duì)就是為了共同的目標(biāo)而成的集體，一個團(tuán)隊(duì)是一個有機(jī)的整體。團(tuán)隊(duì)精神就是協(xié)作精神

（2）合理競爭就是立足于自已的特長和優(yōu)點(diǎn)，按照平等、公平、誠實(shí)、守信的原則來實(shí)現(xiàn)自已的目標(biāo)，而不是通過不道德的手段為他人的發(fā)展設(shè)置障礙的競爭，合理的競爭不僅有利于開發(fā)每個人的潛能，使個人的能力得到充分發(fā)揮，而且有利于團(tuán)體凝聚力的形成和團(tuán)體整體能力的提升

（3）不合理、不正當(dāng)?shù)母偁幹魇且ㄟ^壓制、打擊、敗壞他人的聲譽(yù)、弄虛作假等手段來突出自已，達(dá)到個人的目的。不正當(dāng)?shù)母偁幉粌H違反道德，甚至?xí)|犯法律，會削弱團(tuán)隊(duì)精神，破壞人與人之間的關(guān)系，造成很大的內(nèi)耗，對個人和團(tuán)體都有危害，使人習(xí)慣于投機(jī)取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習(xí)慣，甚至可能降低競爭者的整體實(shí)力，形成不良的團(tuán)隊(duì)氛圍，影響集體成員的發(fā)和進(jìn)步競爭不忘合作

（1）公式 I＋WE＝FULLY I 說明了一個人只有把自已融入集體中，才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值，縮放出絢麗的人生花朵。我們每個人的個性和才干只有在團(tuán)結(jié)合作中才可能得到充分發(fā)揮

（2）雙贏是競爭中最理想的結(jié)果。良好的合作創(chuàng)造雙贏。良好的合作，需要個人有大局觀，有團(tuán)體意識。在合作的過程中，取人之長，補(bǔ)已之短，合作者之間相互溝通，出現(xiàn)了矛盾和分歧及時(shí)解決，必要時(shí)能做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步人與人相處，要有競爭，又要有合作

相互競爭可以調(diào)動人的積極性，激發(fā)人的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，但長時(shí)間的競爭也容易讓人產(chǎn)生緊張、不安、失敗感和敵意。積極的合作能降低、甚至消除競爭所產(chǎn)生的負(fù)面影響，使每個人從集體中體驗(yàn)到互幫互助、助人為樂的心理效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)精神也得到了培養(yǎng)，對一個團(tuán)隊(duì)來說，競爭不能忘了合作

二 已所不欲 勿施于人換位思考

（1）換位思考就是設(shè)身處地、站在他人的角度來考慮問題，多替別人著想

（2）學(xué)會換位思考，會更容易理解、體諒他人，更有利于團(tuán)結(jié)和睦，更能保持樂觀的心態(tài)，坦然面對生活

（3）要做到換位思考，就必須克服偏激或走極端的思維習(xí)慣，要有一顆寬容的心 2 相互支持

（1）在社會生活中，每個人都不可能脫離他人而存在，個人的力量總是單薄的，一個人無法去解決生活中所有的問題，所以需要相互支持

（2）要做到相互支持，就要學(xué)會待人和善，懂得關(guān)心他人，多考慮別人的感受，幫助需要

幫助的人，不企求回報(bào)，真心希望別人生活得更好，還表現(xiàn)在能以實(shí)際行動助人，并且適當(dāng)?shù)亟邮軇e人的幫助，這也是對他人的尊重和對他人所付出的愛的承認(rèn)

三 團(tuán)結(jié)就是力量

1團(tuán)結(jié)的價(jià)值

團(tuán)結(jié)是個人生存發(fā)展的重要條件，為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)奠定基礎(chǔ)

2、創(chuàng)建良好的班集體

良好的班集體為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要條件

創(chuàng)建良好的班集體要依靠大家共同努力；要為集體的成長貢獻(xiàn)出自已的一份力量；要顧全大局，以集體利益為重，主動承擔(dān)集體成員應(yīng)盡的義務(wù)；努力營造健康向上的集體氛圍 考點(diǎn)點(diǎn)撥

考點(diǎn)1 競爭的利弊

考點(diǎn)2 合理競爭的特點(diǎn)與好處 不正當(dāng)競爭的特點(diǎn)及危害

考點(diǎn)3 如何實(shí)現(xiàn)良好的合作

考點(diǎn)4 如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

考點(diǎn)5有正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益

第五單元 走近法律

一 法律是什么法律是特殊的行為規(guī)范

生活中有很多行為規(guī)范 如 道德原則 宗教戒律 團(tuán)體紀(jì)律 法律

法律是特殊的行為規(guī)范具有明顯的特征表現(xiàn)在A法律是由國家制定或認(rèn)可的 B法律是由國家強(qiáng)制力來保證實(shí)施的 C 法律對全體社會成員具有普遍約束力

2、我國現(xiàn)行的法律特征

A體現(xiàn)社會主義國家的性質(zhì)；B體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)；C體現(xiàn)人民的意志和利益

二 生活離不開法律

1、法律伴隨人的一生，是保護(hù)我們每個人的合法權(quán)益的保障和依據(jù)

2、法律為生活制定規(guī)矩，制定法律就是在社會主義的方方面面為人們設(shè)立規(guī)矩，以此來保障生活的有序和諧

3、通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。法律往往是解決糾紛 的最后方式和手段。也就是說，人們之間由于利益問題而發(fā)生的矛盾和糾紛，在無法通過其他方式來協(xié)調(diào)的情況下，才會運(yùn)用法律來解決。但當(dāng)糾紛的產(chǎn)生不僅僅涉及到當(dāng)事人的利益，還涉及到其他人的利益，特別是涉及到國家和集體利益的時(shí)候，就絕不能通過任何妥協(xié)和“私了”的方式加以解決，使國家和集體的利益受損。

4、通過法律制裁違法犯罪。法律還承擔(dān)著制裁違法犯罪的重要使命，通過制裁能夠起到打擊、震懾罪犯、保護(hù)人民利益、維護(hù)社會安定、維護(hù)法律的尊嚴(yán)的作用。

三、維護(hù)權(quán)利履行義務(wù)

1、權(quán)利是指法律賦予人們享有的某種權(quán)益。

2、義務(wù)是指法律規(guī)定人們應(yīng)該履行的某種責(zé)任。

3、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：二者具有一致性，是相對應(yīng)的，既沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利，每個人既享有權(quán)利，又承擔(dān)義務(wù)，在享有權(quán)利的同時(shí)，必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)

4、權(quán)利和義務(wù)的一致性，既要求公民增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法維護(hù)權(quán)利，又要求公民增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)是公民法律意識的集中體現(xiàn)

5、維護(hù)權(quán)利主要包括三個方面的內(nèi)容：依法行使權(quán)利，依法享有權(quán)利和尊重他人的權(quán)利

（1）依法行使權(quán)利主要是指以民在行使權(quán)利的時(shí)候，不得超越法律許可的范圍，不得損害

國家、社會和集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)益，不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益

（2）依法享有權(quán)利主要是指公民應(yīng)當(dāng)利用法律保護(hù)自已所擁有的權(quán)利，對于各種侵權(quán)行為依法打擊，使自已的權(quán)利不受侵害，而絕不能逆來順受、忍氣吞聲

（3）尊重他人的權(quán)利就是要求每個公民在行使和維護(hù)自已的權(quán)利時(shí)，不得損害他人的權(quán)益

6、履行義務(wù)

權(quán)利總是義務(wù)相聯(lián)系的。要維護(hù)權(quán)利，就必須履行義務(wù)，履行義務(wù)是享有權(quán)利的前提

履行義務(wù)，主要應(yīng)做到如下三個方面：法律所鼓勵的積極去做；法律所要求做的必須去做；法律所禁止的堅(jiān)決不做

考點(diǎn)1 法律是特殊的行為規(guī)范

考點(diǎn)2 我國現(xiàn)行法律的特征

考點(diǎn)3 法律的作用

考點(diǎn)4 權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

第二篇：七年級上冊期末復(fù)習(xí)

七年級（上）思想品德期末復(fù)習(xí)提綱

第一單元走進(jìn)中學(xué)

1.1我上中學(xué)了

1、中學(xué)生活新變化：

（1）學(xué)習(xí)科目增多；（2）學(xué)習(xí)難度加大；

（3）自主管理要求高；（4）社團(tuán)活動更豐富多彩。

2、如何盡快適應(yīng)新生活：

（1）自覺遵守規(guī)章制度；

（2）盡快建立新的人際關(guān)系；

（3）主動迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)。

（4）把中學(xué)當(dāng)作我們?nèi)松囊粋€新起點(diǎn).1．2認(rèn)識新伙伴

1、閉鎖心理的概念

這種將自己閉鎖起來、抗拒與外界接觸的心里狀態(tài)被稱為閉鎖心理。

2、閉鎖心理的特征：

（1）自我封閉，抗拒與外界接觸；（2）自卑，缺乏自信（3）渴求友情的人際溫暖。

3、閉鎖心理的危害：

（1）對人的心理健康有消極的影響。

（2）如果任其發(fā)展，容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格，將他人的關(guān)懷、友情拒之門外。

（3）如果總是對別人懷有戒備之心，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。

（4）不利于建立良好的人際關(guān)系。

4、怎樣克服閉鎖心理？

（1）養(yǎng)成熱情開朗的性格。

（2）人際交往是雙向的，“來而不往非禮也”。如果我們渴望人與人之間的關(guān)切溫暖，就要拿出自己的真誠、信任；如果我們想獲得理解，就要坦露自己的真實(shí)想法，如果我們敞開心扉，主動伸出溫暖友愛的手，一定會有一雙同樣真摯的手向我們伸過來。

5、在新集體中，與同學(xué)正確的交往方式有哪些？（結(jié)識新伙伴的方法）

（1）熱情開朗；（2）主動交流；（3）關(guān)心他人；（4）方式恰當(dāng)。

6、熱情開朗的性格的作用：（為什么要養(yǎng)成熱情開朗的性格？）

①熱情開朗的態(tài)度，對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；

②熱情開朗的人，容易被人接受，建立良好的人際關(guān)系；

③同時(shí)也能在集體營造融洽的人際氛圍，自己也會感到滿足和快樂。

7、（補(bǔ)充了解）怎樣培養(yǎng)熱情開朗的性格？

（1）可以嘗試每天保持一種好心情；

（2）對老師、對同學(xué)態(tài)度友好；

（3）與人交往主動、豁達(dá)，不斤斤計(jì)較個人得失。

8、（補(bǔ)充了解）怎樣建立真正的友誼？

（1）友誼要靠真誠和寬容“播種”；（2）友誼要靠平等與尊重“護(hù)理”；

（3）友誼要靠信任與奉獻(xiàn)“澆灌”；（4）善交益友，不交損友，樂交諍友。

1．3融入新集體

1、什么是集體？

集體是指許多人集合起來的有組織的整體。

2、個人和集體的關(guān)系？

個人和集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。

3、為什么學(xué)校是我們成長的園地，是我們?nèi)松牡诙€家?

（1）學(xué)校為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足我們的心理需求。

（2）在學(xué)校，我們拓展了視野、獲得了知識，增長了才干；

（3）在學(xué)校，我們找到了新朋友、學(xué)會了悅納自己；

（4）在學(xué)校，同學(xué)與老師平等相處，同學(xué)之間充滿友愛，生活在活力四射的學(xué)校里，我們感到幸福和快樂。

4、集體榮譽(yù)感的含義 ：

集體榮譽(yù)感是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感。

5、集體榮譽(yù)感的作用：

（1）它是一種積極的心里品質(zhì)，是推動個人為集體的事業(yè)奮發(fā)努力，作出貢獻(xiàn)的強(qiáng)大精神動力。

（2）集體榮譽(yù)感會給我們帶來自豪感和歸屬感。(3)班集體每一個成員都具有集體榮譽(yù)感，我們的班集體就具有向心力和親和力。

6、良好班集體的目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

把我們的班級建設(shè)成為團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的良好班集體。

7、要實(shí)現(xiàn)良好班集體的目標(biāo)，我們要怎么做？

我們要做到同學(xué)之間、師生之間融洽溫暖，彼此尊重，互相幫助，遵守紀(jì)律，共同創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績。

8、如何建設(shè)良好班集體？

（1）主動參與班集體活動（2）自覺遵守班集體規(guī)則

（3）增強(qiáng)班集體的凝聚力（4）各盡所能，發(fā)揮所長，為班集體的建設(shè)增添光彩。（補(bǔ)充了解）

1、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

(1)原因：集體的榮譽(yù)會給人帶來自豪感、產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。

(2)做法：把自己的一言一行和集體榮譽(yù)、利益聯(lián)系起來，把集體的榮譽(yù)看作高于個人的榮譽(yù)，為集體的成功而感到自豪，為集體的挫折或失敗感到苦惱；熱愛自己的集體，決不以損害集體的利益來獲取個人的名利。

2、讓個性在集體中張揚(yáng)

(1)原因：一個優(yōu)秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優(yōu)點(diǎn)、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個性。

第二單元認(rèn)識自我2.1悅納自己

1、如何正確認(rèn)識自己？

正確認(rèn)識自己要用全面的、發(fā)展的眼光來看待自己。

2、觀察和認(rèn)識自己包括三個方面（從哪些方面來觀察和認(rèn)識自己？）：

(1)外在的體征；(2)內(nèi)在的精神世界；(3)自己在集體中的地位。

3、認(rèn)識自己的方式（途徑）：（1）自我評價(jià)；（2）他人評價(jià)；（3）與他人比較。

4、如何做到悅納自己？

悅納自己就是欣然地接受自己，可從三方面去努力：

①客觀地評價(jià)自己②欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)③接受自己的不足。

5、不恰當(dāng)評價(jià)自我的影響：

不恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)對于個人的健成長是不利的。過低的評價(jià)容易使我自卑，評價(jià)過高容易使我們產(chǎn)生自負(fù)。

6、悅納自我的重要性：

悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。當(dāng)你快樂的接受了自己，你的整個心胸就會舒展和開放，同時(shí)你會發(fā)現(xiàn)，你也更加容易接受他人了。

7、如何完善你自己？

①發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。要找出自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化它，發(fā)揚(yáng)它；

②克服缺點(diǎn)。要找出自己的缺點(diǎn)和不足，克服它，改善它；

③追求進(jìn)步。青春期是我們?nèi)烁窈湍芰焖俪砷L的時(shí)期，我們要學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己，培養(yǎng)自己開放的胸襟，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我完善。

2.2調(diào)控情緒

1、情緒的含義：

情緒是一種內(nèi)心體驗(yàn)，喜怒哀懼等都是伴隨著我們生活經(jīng)歷過程中自然而然所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，這些體驗(yàn)就是情緒。

2、情緒的特點(diǎn)：情緒具有多樣性和復(fù)雜性

3、情緒的類型(1)按內(nèi)容：喜 怒 哀 懼；（2）按性質(zhì)：積極情緒、消極情緒。

（積極情緒和消極情緒分別有什么影響？ 見《全頻道》24頁）

4、情緒需要調(diào)適，情緒可以調(diào)適。

5、為什么情緒需要調(diào)適？

情緒是我們自覺失衡的主觀感受，它往往伴隨著某種生理變化。因此，不論何種情緒，均需調(diào)適。

6、情緒調(diào)控的方法：

（1）輸入自我調(diào)控的意識（自我暗示法）；

（2）轉(zhuǎn)換角度看問題（注意轉(zhuǎn)移法）；

（3）用行動調(diào)控自己的情緒（合理發(fā)泄法）。

7、情緒與心態(tài)的關(guān)系：

情緒與人的心態(tài)緊密相連，樂觀的人看事物都是從好的方面去想。即是遇到挫折和困難，只要用一種樂觀向上的心態(tài)去積極面對，眼前的事物就如朗朗明月。

8、樂觀健康的心態(tài)的作用：

樂觀健康的心態(tài)有助于我們找到良好的自我感覺，建立有價(jià)值的人際關(guān)系，獲得成功的人生。

9、如何培養(yǎng)（保持）樂觀健康的心態(tài)?

①樹立積極健康的生活態(tài)度；②勇敢面對挫折和失?。虎蹖W(xué)會愛和感恩。

2.3感受青春

1、青春期的含義： 青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過渡的時(shí)期，也是人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。

2、（青春的喜悅）青春期我們的身體、心理發(fā)生了那些變化？

（1）我們的身高和體重迅速增長，嗓音也發(fā)生了變化，第二性征出現(xiàn)，我們感受到了身體生長的力量；

（2）我們的感覺特別敏銳發(fā)達(dá)；

（3）我們的興趣特別廣泛；

（4）我們的思維特別活躍；

（5）我們的性意識開始萌動，對異性產(chǎn)生了別樣的感覺。

3、青春期給我們帶來的煩惱有哪些？（課本）

4、面對的青春的煩惱，你有哪些方法可以讓我們快樂的渡過青春期？

（1）可以向父母、老師、親友、社會尋求幫助；

（2）學(xué)會當(dāng)自己的心里醫(yī)生，如聽音樂、打球，轉(zhuǎn)移自己的不良習(xí)慣；

（3）在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天或給朋友寫信等。

5、如何珍惜青春，做青春的主人？

（1）開放自己的心靈世界；(2)努力充實(shí)自己；(3)從生活小事做起。

6、如何開放自己的心靈世界？

（1）多與父母、老師和同學(xué)溝通，真誠的溝通可以加深理解，分享歡樂，宣泄煩惱，調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀開朗的心情；

（2）不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要多讀健康有益的書，讀書可以增長知識，提高個人修養(yǎng)；

（3）多運(yùn)動，運(yùn)動有助于身心協(xié)調(diào)；

（4）多做好事，做好事可以使人身心愉悅。

7、青春的意義？(為什么要珍惜青春)

青春短暫，但青春給予我們激情，青春給予我們力量，青春給予我們思考，青春給予我們勇氣，青春給予我們夢想，讓我們珍惜短暫的青春，讓青春由于我們的奉獻(xiàn)而更加燦爛、輝煌和美麗。

第三單元學(xué)會交往

3.1我和父母

1.家的類型及共同之處

類型：核心家庭大家庭單親家庭收養(yǎng)家庭重組家庭

共同之處：都有親人之間的相互關(guān)愛，都有溫暖的血緣親情。

2.家的意義：

（1）家為我們提供物質(zhì)生活的保障。

（2）家是我們情感的歸宿

（3）家是人生的港灣。

3.我們?yōu)槭裁匆㈨樃改?？（孝順父母的原因有哪些？?/p>

（⑴天下父母無不疼愛自己的子女，這是一種天然的情感。子女是父母生命的延續(xù)、情感的歸屬、希望的寄托。

⑵孝敬父母的中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的本分，是社會的基本道德要求。

⑶成年子女要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，這是法律規(guī)定。

4.孝敬在不同階段內(nèi)容不同。在少年時(shí)期，孝敬父母有哪些表現(xiàn)？

主要表現(xiàn)在對父母的體諒、關(guān)心，盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯誤行為憂慮、煩惱。

（在父母年老時(shí)要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，不僅是道德要求，也是法律規(guī)定）

5.“愛的沖突”產(chǎn)生的原因：

當(dāng)我們從幼稚走向成熟，我們的視野逐漸開闊，能力逐漸增強(qiáng)，獨(dú)立性逐漸顯現(xiàn)，對父母慣常的關(guān)切、要求、管教可能越來越不以為然，有時(shí)還會產(chǎn)生抵觸情緒。在這種情況下，“代溝”就出現(xiàn)了，“愛的沖突”發(fā)生了。

6.“愛的沖突”的危害性：

使父母憂心，使自己煩惱，使家庭氣氛緊張，消極后果顯而易見。

7.怎樣化解“愛的沖突”？

化解“愛的沖突”辦法很多，歸結(jié)起來就是雙方的理解與溝通。

（1）時(shí)刻記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧對立；

（2）經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系；

（3）有事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張；

（4）做了錯事主動檢討，不逃避責(zé)任；

⑸對父母作出的承諾要說到做到，在父母面前建立信用；

⑹了解父母的工作，體諒他們的難處和面對的壓力；

⑺學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，精神上支持父母，做父母的朋友

學(xué)會換位思考。

⑻發(fā)現(xiàn)父母言行有誤，敢于指出，耐心說服糾正，在家庭生活中也能堅(jiān)持正確原則。

3.2師生情誼

1、老師的作用

（1）人生不能缺少教育，教育不能缺少老師

（2）老師是文化知識的傳播者；是我們道德人格形成的導(dǎo)師；是我們心靈的保健醫(yī)生；是我們的朋友；是我們的榜樣。

2、新型的師生關(guān)系：

民主、平等、和諧，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。

3、我們應(yīng)該怎樣對待老師？

（1）尊重與信任老師，正確對待老師的表揚(yáng)與批評。

（2）理解與體諒老師，當(dāng)老師做錯了某些事，我們也應(yīng)善意指出。

（3）關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友。

3．3文明交往

1、交往是人的基本需要：

（1）每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動。（交往的必然性）

（2）交往對成長有著重要作用：通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。

2、交往藝術(shù)須學(xué)習(xí)

（1）尊重是交往的前提：尊重他人，平等待人，才能獲得別人的尊重，只有懂得尊重他人的人，才能獲得他人的信任和友誼

（2）禮貌是交往的“通行證”：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的表現(xiàn)形式；禮貌表現(xiàn)出一個人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)；禮貌能夠增添一個人的風(fēng)采和魅力； 禮貌是文明社會必不可少的交往方式。

3、如何看待網(wǎng)絡(luò)交往？（進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？）p64

（1）自己上網(wǎng)，應(yīng)自覺規(guī)范上網(wǎng)行為，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，有網(wǎng)絡(luò)道德，做文明上網(wǎng)人。（2）對網(wǎng)上信息要有分辨能力，避免輕信盲從（3）提高安全防范意識（4）提高抗誘惑能力

4、沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害?

造成精神頹廢、荒廢學(xué)業(yè)、影響身心健康、造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、造成交往能力障礙、有的走上違法犯罪道路。

5、網(wǎng)絡(luò)交往并不是一無是處，青少年沒必要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。（第三次大聯(lián)考試卷考題）

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往存在利弊兼有的兩面性，網(wǎng)絡(luò)存在不可知的風(fēng)險(xiǎn)，也給予我們無限的可能性，青少年不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有弊端就遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，而要節(jié)制上網(wǎng)。

第四單元學(xué)會學(xué)習(xí)

4.1培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念

l、學(xué)習(xí)的含義是什么

學(xué)習(xí)是個人經(jīng)過練習(xí)，由不會到會，由不能到能的過程。

2、學(xué)習(xí)的類型和特點(diǎn)

（1）學(xué)習(xí)活動的類型：語文學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)、品德學(xué)習(xí)

（2）學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：①學(xué)習(xí)內(nèi)容：系統(tǒng)地掌握知識和培養(yǎng)能力；②學(xué)習(xí)方式：在老師指導(dǎo)下進(jìn)行；③學(xué)習(xí)時(shí)間：相對集中；④學(xué)習(xí)目標(biāo)：為未來服務(wù)社會做準(zhǔn)備。

（3）初中學(xué)習(xí)的重要性：初中三年的學(xué)習(xí)是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活將使我們終身受益。

3、做學(xué)習(xí)的主人：

（1）樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，把自己的學(xué)習(xí)動機(jī)與國家與集體的利益聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)的動力就會更強(qiáng)大更持久。

（2）自主參與學(xué)習(xí)活動。

（3）培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念對個人和國家有哪些意義？

⑴對個人：

①學(xué)習(xí)是我們自身成長的需要。

②學(xué)習(xí)是我們在未來提高生活質(zhì)量的需要。

⑵對國家： 學(xué)習(xí)是國家、民族發(fā)展和強(qiáng)盛的前提條件。

5、樹立終身學(xué)習(xí)新觀念

聯(lián)合國提出：“學(xué)會學(xué)習(xí)”、終身學(xué)習(xí)”；

中國：倡導(dǎo)建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。

4．2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)習(xí)方法的重要性：

(1)掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率，(2)可以提升自信心

(3)學(xué)習(xí)方法不管是在現(xiàn)在還是在未來都很重要。

2、最基本的學(xué)習(xí)方法：(1)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間；(2)集中注意力；（3）培養(yǎng)記憶力；(4)學(xué)會收集、整理、運(yùn)用信息；（5）善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法：(1)每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法都會有所不同；（2)我們不能照搬別人的方法，應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點(diǎn)，理解問題的思維特點(diǎn)去探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4．3養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、習(xí)慣的含義：人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為；

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的含義：在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不良之分：

①良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用：有利于提高學(xué)習(xí)效率，獲得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，塑造健康人格，使人受益終生；

②不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性：造成學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳，嚴(yán)重者還可能產(chǎn)生厭學(xué)，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮．

③良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃；能夠集中精神，排除干擾；不依賴他人，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；愛動腦筋，愛觀察，愛提問；有適合自己的學(xué)習(xí)方法；經(jīng)常使用工具書、參考書；喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，拓寬知識面；經(jīng)常與同學(xué)討論問題；今日事，今日畢；等等。

④不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，邊吃邊讀、邊玩邊讀；上課開小差，精神不集中；課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不自覺；愛面子，不懂不會也不問；做作業(yè)前不看書，做作業(yè)不相信自己總要找人對答案才放心；作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)就扔到一邊，不認(rèn)真分析、檢查；平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前“開夜車”；等等。

4、如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需要制定明確、具體、可行的計(jì)劃；

(2)糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法：①用監(jiān)督法來提醒自己；②用暗示方法提醒自己；③用日記法來管束自己。

第三篇：七年級上冊政治提綱

七年級上冊思想品德復(fù)習(xí)提綱 第一單元

笑迎新生活 第一課

珍惜新起點(diǎn)

1、新學(xué)校，新同學(xué) P4_6

⑴初中生活新體驗(yàn)：這里的“新”主要包括新的校園，新的老師和同學(xué)，新的班集體，新的學(xué)習(xí)天地等等。

⑵珍視新友誼：新的班級，我們應(yīng)該主動結(jié)交新的朋友，一起分享成長的快樂。⑶與新朋友結(jié)伴成長：我們應(yīng)該和諧相處，共同進(jìn)步，讓充滿青春氣息的初中生活充滿陽光。

2、創(chuàng)建新集體 P7_9

⑴共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力：新的班集體應(yīng)該有嚴(yán)明的紀(jì)律，強(qiáng)大的凝聚力，應(yīng)該成為每個成員為之自豪的集體。每個班級成員都要形成為新的班級建設(shè)添磚加瓦的共同目標(biāo)，讓良好的班集體成為大家團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力。

⑵各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體：一方面，每個班級成員都有自己的個性和鮮明的特點(diǎn)。另一方面，新集體又需要把一個個的個性鮮明的同學(xué)擰成一股繩。每一個人都應(yīng)該把自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給集體，并且發(fā)揮出最大的光和熱。⑶團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行：團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建設(shè)一個美好的集體，才能充分展示每個同學(xué)的聰明才智。

第二課

把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、學(xué)習(xí)新天地 P11_17

⑴初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)：初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識面更廣、更深。初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要是對學(xué)習(xí)的自主性要求更高，不僅要掌握知識本身，還要掌握探索知識的方法和技巧。

⑵做學(xué)習(xí)的管理者：①學(xué)會自主學(xué)習(xí)；②提高學(xué)習(xí)效率；③科學(xué)安排時(shí)間。⑶了解自己的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，適合自己的方式最好的。同時(shí)，老師的教學(xué)方法也是多種多樣的，我們還要學(xué)會盡量去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。

2、享受學(xué)習(xí)P18_21

⑴學(xué)習(xí)中的苦與樂：學(xué)習(xí)是苦樂交織的。我們要正確看待學(xué)習(xí)生活中的苦與樂，學(xué)會苦中作樂，明白苦盡甘來的道理，應(yīng)該對學(xué)習(xí)始終充滿飽滿的熱情，不留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學(xué)的機(jī)會。享有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一件值得高興的事。

⑵探索世界的奧妙：當(dāng)好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候，通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，我們享受學(xué)習(xí)的快樂。初中階段，我們需要留心周圍的世界，發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。我們要把握好初中的學(xué)習(xí)生活，為我們將來奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，不斷努力，不斷自我超越。

第二單元

認(rèn)識新自我 第三課

珍愛生命

1、世界因生命而精彩 P24—26 ⑴多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。⑵生命需要相互關(guān)愛：①地球上的生命豐富多采，人類是自然界的一部分。②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。需要每一個人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。③每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

2、人的生命的獨(dú)特性 P27—28 ⑴每個人的生命都具有獨(dú)特性：每個人老師獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

⑵人類的生命具有獨(dú)特性：①人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧。②人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

⑶發(fā)揮自身的獨(dú)特性：每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的，獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

3、珍愛我們的生命 P29—32

⑴永不放棄生的希望：珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：①每個人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。②每個人對國家、社會和他人都有價(jià)值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣尊重和善待他人的生命。③世界上沒有十全十美的生命。④當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的價(jià)值：①生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許多人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I(xiàn)卻讓后人受益無窮，他們的生命價(jià)值得以延伸。②我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

第四課

歡快的青春節(jié)拍

1、走進(jìn)青春 P34—38

⑴青春悄悄來：①我們身體的變化，意味著我們正在長大，開始從兒童向成年的過渡，進(jìn)入青春期，開始人生最美麗的春天。②青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。我們的身體將發(fā)生顯著的變化，主要表現(xiàn)在：身體外型的變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。③在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。同時(shí)會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，這些都是正常的。④我們身體的成長有著不同的韻律。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。⑵成長不煩惱：①在我們的身體變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化。②青春期心理充滿矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。③解決內(nèi)心矛盾，除了老師、家長、親友以及社會的幫助外，還要自己學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過青春期。

2、感悟青春 P39—42

⑴青春誤讀：①對于青春的好奇，我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長的體驗(yàn)，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。②追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。③男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

⑵青春暢想：①青春不僅僅是身體的變化，更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是一種全新的感覺。②青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。

3、祝福青春 P43—44

⑴青春的幸福：在青春期，我們會有苦惱，但更多的是夢想，是激情，是幸福。⑵寄語青春：因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，所以需要我們仔?xì)體味，我們應(yīng)更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。

第五課

自我新期待

1、日新又新我常新 P46—50

⑴自我新認(rèn)識：①正確認(rèn)識自己，就要做到：用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個人的美就是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)存美對外在美起促進(jìn)作用。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己缺點(diǎn)。②每個人都是變化發(fā)展的，自身優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

⑵認(rèn)識自我的途徑：①通過自我觀察認(rèn)識自己。要做一個有心人，經(jīng)常反省自己的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己。②通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對一個人的評價(jià)更全面、更客觀。

2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能 P51—53

⑴認(rèn)識自我的潛能：①自我是發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能是多方面的。②發(fā)現(xiàn)潛能，是取得成功的重要條件。我們要對自己有一個比較合乎實(shí)際的評估，包括自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。

⑵發(fā)掘自己的潛能：①經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個理想的形象，激勵自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

3、自我新形象 54—57

⑴我心中的理想形象：①認(rèn)識自己，發(fā)掘自身潛能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進(jìn)。②我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。

⑵面對新期待：①每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含著對自己未來職業(yè)和生活的希冀。②社會對不同職業(yè)的人也有一種期待。③我們要了解自己的個性特點(diǎn)與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確定個人的成長目標(biāo)。⑶未來新規(guī)劃：①從現(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)。②青少年時(shí)期的主要任務(wù)是生存知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三單元

過富有情趣的生活

第六課

做情緒的主人

1、豐富多樣的情緒 P60—63

⑴情緒復(fù)雜多樣：通常我們把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。

⑵情緒的作用：情緒會對人產(chǎn)生作用，影響著人們的行為，影響著人們的生活。積極作用：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。消極作用：情緒也會使人感到難受，抵制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

2、學(xué)會調(diào)控情緒 P64——-68

⑴情緒是可以調(diào)節(jié)的，是與個人的態(tài)度緊密相連的。有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。理智對情緒的調(diào)節(jié)十分重要。⑵情緒需要調(diào)控。調(diào)控情緒的具體方法有很多，比如，注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人。表面上，情緒似乎是個人的情感，實(shí)際上，人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。我們應(yīng)對別人情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會更加深厚。

第七課

品味生活

1、情趣與興趣 P70—74

⑴情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，是通過興趣表現(xiàn)出來的。高雅的情趣體現(xiàn)對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。情趣可以使我們得以放松，解除疲勞，還能使我們感受到生活中的美，讓生活充滿歡樂。

⑵情趣有雅與俗之分：高雅的情趣有益于身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。低俗的情趣的人，看不到生活豐富多彩的一面和生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂，這不利于身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

2、追尋高雅生活 P75—79

⑴樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀的人，思想活躍，活潑開朗，富有幽默感，對學(xué)習(xí)、事業(yè)與前途充滿信心。往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。⑵好奇與從眾：青少年要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，以培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。要學(xué)會鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和提高自己。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好、身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化活動內(nèi)容，從豐富的文化活動中，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。⑷提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的過程中，我們的情感會受到陶冶，提升為情操（一種價(jià)值追求的情感）。追求美的情趣，我們的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚的情操的形成，會讓我們的生命放射出奪目的光輝。

第四單元

過健康、安全的生活

第八課

學(xué)會拒絕

1、身邊的誘惑 P82—87

⑴領(lǐng)獎臺的誘惑：在成長的歷程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期望有鮮花和掌聲。這是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)，我們應(yīng)通過正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯慝@得。⑵金錢的誘惑：對待金錢，要取之有道，通過合法勞動和正當(dāng)途徑來獲得。決不能沾染不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。

⑶游戲機(jī)的誘惑：電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它對于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。但對青少年有一定的誘惑。青少年可能通過玩游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅(jiān)決抵制這一誘惑。⑷黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類，對人的危害性極大。吸毒違法、販毒有罪。賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?，是一種惡習(xí)，上癮就很難回頭，可能會發(fā)展到騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全的社會穩(wěn)定的毒瘤?？傊?，在我們周圍存在著很多的誘惑。學(xué)會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活，否則，我們會為之付出沉重的代價(jià)。

2、學(xué)會拒絕不良誘惑 P88—89

⑴不良誘惑能戰(zhàn)勝：勇敢的人取悅于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦法抗拒不良誘惑。

⑵戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確方法（如避開誘因法；婉言謝絕；提高自制力；專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣等），擺脫不良誘惑，避免對自己的危害。

第九課

保護(hù)自我

1、身邊的侵害與保護(hù) P91—92

⑴種種侵害：青少年正處于長身體、長知識的重要時(shí)期，各方面很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。

⑵加強(qiáng)自我保護(hù)：青少年在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動地位而受到侵害，必須加強(qiáng)自我保護(hù)。面對突發(fā)的事故和侵害，應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、防范侵害，保護(hù)自己 P93—97

⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。對于女學(xué)生來說，保持高度的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。

⑵用智慧保護(hù)自己：面對不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。遭到意外險(xiǎn)情時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會運(yùn)用最有效的求助辦法。青少年學(xué)會自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識和勇氣，更要有保護(hù)自己的智慧和方法。

⑶用法律保護(hù)自己：青少年是國家的未來、民族的希望，黨和國家重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。我國法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)提綱 第一單元

做自尊自信的人

快樂人生三句話P2

①太好了

②我能行

③我能幫你嗎

第一課

珍惜無價(jià)的自尊

1、自尊自信人人都需要的P4—7 ⑴感受自尊的快樂

自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

自尊的含義：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。⑵知恥與自尊

真正有自尊心的人，必定是知恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。⑶虛榮與自尊

虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

2、尊重他人是我的需要P9_11 ⑴同樣的自尊

同樣的快樂

我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

⑵尊重他人，就是尊重自己

要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

尊重他人的表現(xiàn)：①欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；②不做損害他人的事情。

3、彼此尊重才能贏得尊重P12_16 ⑴維護(hù)人格最重要

自尊的人最看重自己的人格。自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣。⑵自尊者豁達(dá)

不必太在意他人的議論和態(tài)度，養(yǎng)成一種豁達(dá)，開朗的性格欣賞他人的智慧，感受自尊的快樂。對待批評議論，有則改之，無則加勉。

自尊要適度。對侮辱和詆毀要及時(shí)反擊，必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。⑶善于尊重他人

尊重他人的最基本的表現(xiàn)：就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。怎樣尊重他人：⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)。

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1、“我能行！”P18_22 ⑴自信一族

每個成功者都相信“我能行”。

自信的表現(xiàn)：“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。

自信的含義：是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

⑵超越自負(fù)

告別自卑

自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)：自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。

區(qū)別自信、自負(fù)、自卑（三者的特點(diǎn)）

自信 自負(fù) 自卑 產(chǎn)生原因

追求的目標(biāo)是真實(shí)的，不會同別人過不去。依據(jù)的事實(shí)是虛假的，追求的目標(biāo)根本達(dá)不到。不相信自己的潛力

特點(diǎn)、實(shí)事求是 過高估計(jì)自己 輕視自己

態(tài)度

結(jié)果

既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也成功 看到自己的缺點(diǎn)。

自以為是，看不起別

失敗

人。

看不到自己的能力，不

失敗

敢嘗試

2、自信是成功的基石P23_26 ⑴“一對孿生子”共有的心態(tài)

自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功。⑵自信有助于成功

自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

3、唱響自信之歌P27_31 怎樣樹立自信心？

⑴看到進(jìn)步和長處：看到進(jìn)步和長處，發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。⑵增強(qiáng)信心和實(shí)力：實(shí)力才是撐起信心的最重要的支柱。

⑶做自信的中國人：只有把個人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，自信才有堅(jiān)如磐石的根基；一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價(jià)值。

第二單元

做自立自強(qiáng)的人

第三課 走向自立

1、自己的事自己干P34_38 ⑴自立人生少年始

自立的含義：自立，就是自己的事情自己干。自立在生活中的表現(xiàn)：自己衣服自己洗；父母不在時(shí)，自己做飯；自己去超市、書店等。⑵人生需自立

①我們終究要離開家庭和學(xué)校，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。②自立的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。③如果不能自覺的鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識和精神，就難以在未來的社會中立足。⑶走向自立需要培養(yǎng)的能力

如展示：①推銷自己的能力。②與人溝通、善解人意的能力。③遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力。④不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。

2、告別依賴 走向自立P39_45 ⑴不能再有依賴

依賴思想的危害：會使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。⑵自立與自主（關(guān)系）

告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。⑶多實(shí)踐多鍛煉（怎樣才能自立）

最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。要大膽地投身社會實(shí)踐。

第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

1、人生自強(qiáng)少年始P47_50 ⑴自強(qiáng)，進(jìn)取的動力

自強(qiáng)的含義：就是對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。

自強(qiáng)的表現(xiàn)：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛，不卑不亢；③勇于開拓，積極進(jìn)??；④志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。

自強(qiáng)的意義：①自強(qiáng)是一個人活出尊嚴(yán)、個性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。②是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動力。③自強(qiáng)不息是我們的民族精神，使中華民族屹立與世界民族之林。⑵自強(qiáng)，通向成功的階梯

自強(qiáng)與自棄的關(guān)系：自棄與自強(qiáng)是對立的。自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄的人最終將一事無成。

2、少年能自強(qiáng)

少年怎樣才能自強(qiáng)？ ⑴理想，自強(qiáng)的航標(biāo)

要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想。所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對人生理想執(zhí)著追求。

⑵戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵

能夠戰(zhàn)勝自己（弱點(diǎn)）的人，必定能自強(qiáng)。自強(qiáng)的人都會面臨一只攔路虎，那就是放任自我。

⑶揚(yáng)長避短，自強(qiáng)的捷徑 發(fā)揮自己的特長、興趣和愛好，確定自己的前進(jìn)方向，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

第三單元

做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生

1、人生難免有挫折P60_64 ⑴挫折與人生相伴

挫折的含義：挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

挫折的產(chǎn)生原因：⑴不能預(yù)測和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。挫折普遍存在，難以避免。

⑵不同的態(tài)度

不同的結(jié)果

對待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果：

①膽怯、懦弱的人；遇到挫折和困難，放棄目標(biāo)，一事無成。

②意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人；不能堅(jiān)持到底，離受不到成功的喜悅。③意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人；善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

2、挫折面前也從容p65_70 ⑴艱難困苦 玉汝于成

挫折的作用：①消極作用 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。②積極作用 磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。⑵尋找應(yīng)對挫折的有效方法

①樹立正確的人生目標(biāo)。②正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新。④會自我疏導(dǎo)。自我疏導(dǎo)的方法：合理宣泄法；移情法；目標(biāo)升華法。

第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

1、讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)P72—78 ⑴堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)

意志堅(jiān)強(qiáng)的人：①對自己的行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。（即自覺性）

②能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動。（即果斷性）

③在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。（即自制力）

④能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（即堅(jiān)韌性）

⑵實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 堅(jiān)強(qiáng)意志的意義：①堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。②走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。④成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

2、鋼鐵是這樣煉成的P79—83

磨礪 堅(jiān)強(qiáng)意志的方法：①必須樹立明確的目標(biāo)。②要從細(xì)微之處做起，從小來做起。③善于管理自己。④主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

第四單元

做知法守法用法的人

第七課 感受法律的尊嚴(yán)

1、走近法律P86—90 ⑴我們身邊的規(guī)則

規(guī)矩（規(guī)則）的含義：規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。

我們身邊的規(guī)則有很多：可分為三類：道德、紀(jì)律、法律。三者區(qū)別和特點(diǎn)：道德是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章是按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則；法律是社會行為規(guī)范。

法律的顯著特征：⑴由國家制定或認(rèn)可。⑵國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。⑵生活離不開法律

我國法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。

法律的作用：⑴規(guī)范作用。突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。⑵保護(hù)作用。法律是我們生活的“衛(wèi)士”是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

2、法不可違P91_96 ⑴誰都不能不違法

我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。

違法行為的含義：違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

違法行為的分類：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。其中，行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。⑵犯罪必受懲罰

刑法的含義：以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

刑法的作用（任務(wù)）：保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪。

犯罪的含義：犯罪是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。犯罪的三個基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。

刑罰的含義：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。犯罪歷來是國家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)厲的刑事處罰。

3、防患于未然P97_101 ⑴認(rèn)清犯罪危害

道德水平高低同遵守法律（違法犯罪）的關(guān)系：道德水平高、法制觀念強(qiáng)，就會追求上進(jìn)，不犯或少犯錯誤，不會作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯韋反紀(jì)律的錯誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。

犯罪的危害：犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利，要付出慘重的代價(jià)。⑵加強(qiáng)自我防范

加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪的方法：自覺樹立法律意識，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做守法的人；加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人；謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。

制定《預(yù)防未成年人犯罪法》的必要性：保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。

第八課 法律護(hù)我成長

1、特殊的保護(hù) 特殊的愛p103_107 ⑴家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)

未成年人的含義：凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性：①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。

保護(hù)未成年人合法權(quán)益的兩部專門法律：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

未成年人保護(hù)法的四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。家庭保護(hù)：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。學(xué)校保護(hù)：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。⑵社會保護(hù)和司法保護(hù)

社會保護(hù)：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。

司法保護(hù)：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。

2、善用法律保護(hù)自己p108_114 ⑴求助有路

我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器：法律。

能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：

①非訴訟手段。非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益

②訴訟手段。訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。

訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

2、敢打官司

訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

①刑事訴訟：是指由國家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、罪犯的活動。

②民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

③行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。⑶敢于斗爭

同違法犯罪做斗爭得意義：同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會穩(wěn)定。

同違法犯罪做斗爭的方法：違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。

第四篇：七年級政治上冊期末試題

人教版七年級政治上冊期末試題

1．每個人都應(yīng)成為“學(xué)習(xí)的管理者”。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該（）

①學(xué)會自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③科學(xué)安排時(shí)間④投入“題海戰(zhàn)術(shù)”

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．2012年3月26日，湖北襄陽一中高三學(xué)生張文馳放棄高考復(fù)習(xí)，專程赴京捐獻(xiàn)骨髓。當(dāng)人們問他為什么要這樣做時(shí)，他說：“救人比高考更重要，救人的事沒什么好猶豫的!”網(wǎng)民們稱他為“90后最 美中學(xué)生”。張文馳同學(xué)的做法表明（）

A．學(xué)會選擇就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B．挽救他人生命比自己生命更重要

C．生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)自己的生命D.他對生命的無比珍愛和高度尊重

3．小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動，他對此舉很不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是（）

A．人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命應(yīng)從小事做起

B．人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧

C．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望

D．通過逃生演練、緊急疏散活動實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值

4．世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，多種生命息息相關(guān),需要相互尊重、相互關(guān)愛。下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點(diǎn)的有（）

①班上同學(xué)給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著，“小草正在休息，請勿打擾” ②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身

③人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以破壞自然

④我們要積極保護(hù)珍稀野生動物，因?yàn)樗麄兪桥c我們同住地球家園的朋友

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

5．2012年5月29日中午，杭州長運(yùn)司機(jī)吳斌駕駛大客車行駛于滬宜高速，途中被一個來歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝臟破裂，他強(qiáng)忍疼痛將車停穩(wěn)，并提醒車內(nèi)24名乘客安全疏散和報(bào)警。后被送往無錫中國人民解放軍第101醫(yī)院搶救。2012年6月1日凌晨3點(diǎn)45分，因搶救無效死亡，年僅48歲。他的先進(jìn)事跡得到廣泛流傳，并被人們稱為杭州最美司機(jī)。吳斌的行動告訴我們（）

A．人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)B．應(yīng)忽視自己的生命，善待他人的生命

C．要珍愛生命，不斷延伸生命的價(jià)值D．世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦雍途?百度百科：艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥，英文名稱Acquired Immune Deficiency Syndrome，AIDS。是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉uman Immunodeficiency Virus，HIV）、已成為嚴(yán)重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問題。1983年，人類首次發(fā)現(xiàn)HIV。目前，艾滋病已經(jīng)從一種致死性疾病變?yōu)橐环N可控的慢性病。

2012年12月1日，將是第25個世界“艾滋病日”?；卮?—7題

6．自從1981年世界報(bào)告首例艾滋病例至今，短短30年間，艾滋病已奪去2500多萬人的生命，其中不少人是因好奇吸食毒品而感染艾滋病的。這告訴我們（）

A.生命是脆弱的，不堪一擊B.要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品

C.誘惑總是無法拒絕的D.好奇心不利于身心健康

7．在艾滋病日，很多中學(xué)生紛紛戴上紅絲帶，走上街頭宣傳艾滋病防治知識，走進(jìn)醫(yī)院探

望艾滋病兒童。他們的做法（）

①是缺乏自我保護(hù)意識的表現(xiàn)②能使自己的生命更有意義

③豐富了自己的課余生活④影響了正常學(xué)習(xí)，不應(yīng)該提倡

A.①③B.②③C.①④D.②④

8．小輝一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認(rèn)識自己，方能認(rèn)識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是（）

A．人生的價(jià)值在于正確認(rèn)識自己B．正確認(rèn)識自己，才可能活得精彩

C．只有自己才能解讀、認(rèn)識自我D．要用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己

9．右圖漫畫中小雞和小鴨的對話啟示我們（）A

B

C

D要敢于藐視對方 要全面認(rèn)識自己 要強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信 要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)

10．進(jìn)入七年級，我們開始了新的初中生活。下面是某同學(xué)對生活“味道”的描述，需要糾

正的是（）

A.酸：告別小學(xué)同學(xué)，有點(diǎn)戀戀不舍B.甜：有了更多的朋友，心理樂開了花

C.苦：晚上熬夜學(xué)習(xí)，白天無精打彩D.辣：課外活動豐富，我要爭先奪冠

11．我市某中學(xué)有一位坐輪椅的特殊學(xué)生，但他卻從未感到孤單，書本掉地上，有人幫他拾

起；作業(yè)遇到困難時(shí)，有人幫他講解；下課后，有人推他去廁所；班歌《和你一樣》更給他精神的鼓勵??上述事實(shí)告訴我們（）

①人與人之間需要相互關(guān)愛②團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體才是最美的③同學(xué)友誼是人生的寶貴財(cái)富④尋求他人幫助比自我努力更重要

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

12．進(jìn)入中學(xué)后，班長小虎組織召開了第一次班委會，共同商定了幾項(xiàng)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的舉

措，其中不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.制定《班級公約》，大家共同遵守B.班委以身作則，自覺做出表率

C.開展班級活動，人人積極參與D.評選“最差學(xué)生”，督促他們進(jìn)步

13．青春是一幅美麗的畫卷,是一塊五顏六色的調(diào)色板。下列對青春色彩描述不準(zhǔn)確的是（）

A.青春是紫色的，總有小小的煩惱，內(nèi)心充滿矛盾

B.青春是紅色的，要熱心公益，奉獻(xiàn)社會，提升生命價(jià)值

C.青春是綠色的，是身體成長關(guān)健期，顯示著生命和活力

D.青春是黃色的，心理發(fā)展成熟期，不再需要父母幫助

14．要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了，對于

青春，同學(xué)們充滿了好奇，你覺得自己應(yīng)該怎樣度過這美好的青春時(shí)光呢？（）①以尊重和關(guān)愛為前提，從我做起，從小事做起，進(jìn)一步體會青春成長的美好

②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志為祖國為人民服務(wù)

③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于對自己的行為負(fù)責(zé)

④多與同學(xué)交流溝通，為爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而作出自己的努力

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

15．對于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長的體驗(yàn)。你認(rèn)為同學(xué)間形成親密友情最基本的準(zhǔn)則是（）

A.相互尊重B.主動熱情C.要講“哥們”義氣D.要互相幫助

二、非選擇題（共55分）

16．進(jìn)入中學(xué)了，我們有太多的新奇、太多的快樂，生活變得更加豐富多彩，可是學(xué)習(xí)中也

多了一些困惑和煩惱。不過相信大家會找到合適的方法解決它們，讓我們一起來試試吧?。靠?分，共15分）

17．近日，南充市某中學(xué)一名男生嫌自己長得太丑而欲跳樓自殺，幸被警方救下。這位男

生的學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，還是班里的小班長，但因?yàn)閭€頭不足150厘米，身體也明顯偏瘦，因此常常感到自卑，總覺得同學(xué)們在嘲笑他，有時(shí)干脆逃課回家，把自己關(guān)在屋里不出門，也不跟父母說話。

幫這名男生擺脫煩惱，享受快樂生活，你將如何勸說他？（回答三點(diǎn)可得滿分，16分）

18．2011年10月13日，佛山市一位兩歲的小女孩悅悅獨(dú)自在路邊玩耍時(shí)，被兩輛汽車相

繼碾壓，肇事司機(jī)逃離，7分鐘內(nèi)，有18名路人先后經(jīng)過，但都視而不見，漠然面去??七天后，小悅悅永遠(yuǎn)離開了這個世界。

（1）道德反光鏡：你想對18名路人說些什么？（兩方面即可，6分）

（2）生命長鳴鐘：生活是美好的，也是復(fù)雜的，我們的周圍可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚

至生命的情況。你知道在下列情形下該如何保護(hù)自己嗎？（每種情形各寫一條對策即可以，9分）

上學(xué)路上：

①走路要走人行道，橫穿馬路要走斑馬線。

②

被困電梯里：

①按急救鈴，或打救援電話。

②

遭遇擁擠的人群： ①發(fā)現(xiàn)人群向自己擁來時(shí)，馬上避讓一旁。

②

19．無臂飛翔（14分）“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！薄獎?/p>

10歲時(shí)因一場意外而失去雙臂，但他努力學(xué)會了在生活上自理；12歲學(xué)游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪冠。備戰(zhàn)奧運(yùn)時(shí)，超強(qiáng)的訓(xùn)練使他患病并危及生命，只得放棄游泳，轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴。每天七八個小時(shí)的練習(xí)，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡，艱辛程度超乎常人想象。一年后，鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級。在《中國達(dá)人秀》的舞臺上，一曲《夢中的婚禮》，征服了全場觀眾。他就是被譽(yù)為“無臂鋼琴師”的劉偉——一個用靈魂演奏生命音符的強(qiáng)者。

根據(jù)材料回答：

（1）“劉偉——用靈魂演奏生命音符的強(qiáng)者”。你認(rèn)為“靈魂”包含哪些內(nèi)容？（3分）

（2）“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！蔽覀儜?yīng)該怎樣向劉偉學(xué)習(xí)，精彩地活著？（8分）

（3）以“生命”和“挫折”為中心詞寫一句生命箴言。（3分）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）1——5：A DADA6/10：BB BBC11/15：ADDDA

二、非選擇題（共55分）

16.（1）合理安排時(shí)間（制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃）/ 提高學(xué)習(xí)效率 / 上課認(rèn)真聽講

（2）認(rèn)真做好預(yù)習(xí)/ 及時(shí)主動與老師溝通

（3）學(xué)會自主學(xué)習(xí)/ 擺脫依賴心理，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度

（4）回答的“困惑”要真實(shí)、可信；

（5）要具有針對性和科學(xué)性。評分建議：每空3分，共15分，其他答案言之有理亦可。

17.①青春期的身體成長有不同的韻律和節(jié)拍，我們需要耐心和時(shí)間。②一個人的美應(yīng)是外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一，既注重自己的外在形象，更要注重自己的內(nèi)在素質(zhì)。③不良情緒危害身心健康，我們要學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w。④每個生命都是有價(jià)值的，我們應(yīng)珍愛生命，悅納自己，提升生命的價(jià)值。（16分）

18．（1）①每個人的生命都有存在的意義和價(jià)值；②我們應(yīng)珍愛自己的生命，也要尊重和珍愛他人的生命（或者“當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，要盡自己所能伸出援助之手“；或者“你

們的做法是對生命的漠視”）；③要弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)貧的傳統(tǒng)美德（或“見死不救是缺乏同情心和道德水平低下的表現(xiàn)）；④要關(guān)愛未成年人，保護(hù)未成年人。（兩方面即可，6分）（2）上學(xué)路上：不追逐打鬧；過馬路時(shí)不闖紅燈；不要輕信陌生人的話。(答對一個要點(diǎn)即可,3分)

被困在電梯里：無法報(bào)警時(shí)，可以敲打電梯廂門，向外呼喊求救；保持鎮(zhèn)定，切忌強(qiáng)行撬門。（答對一個要點(diǎn)即可，3分）遭遇擁擠的人群：不要逆著人流前進(jìn)，以免被推倒；不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；抓住路燈柱等堅(jiān)固牢靠的物體，待人群過去后，迅速離開現(xiàn)場。（答對一個要點(diǎn)即可，3分）

19、（1）（3分）直面挫折、身殘志堅(jiān)、熱愛生命、自立自信（自強(qiáng)不息）、堅(jiān)強(qiáng)意志、積極樂觀（任答兩點(diǎn)即可）（開放性試題，言之有理即可酌情給分）

（2）（8分）答：

①珍愛生命，對自己的身心健康。生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。無論何時(shí)何地，無論遇到多大的困難和挫折，都要始終堅(jiān)持求生的意志，都不要放棄生的希望。尤其是面對突發(fā)的不幸，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，保持積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，在困難和挫折中，磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的光輝。

②探索人生的意義。保持積極樂觀的人生態(tài)度，追求積極向上的人生目標(biāo)；充分利用有限的今天，在勞動創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。③提升生命的價(jià)值。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價(jià)值，讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。④要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回饋社會，造福人類。（從“積極面對挫折”、“自立、自強(qiáng)、自信”方面回答，言之有理也可）

（3）示例：①踏上生命的旅程吧。前途很遠(yuǎn)，也許充滿挫折，然而不要怕，不怕的人前面才有路。②面對生命中的挫折，披荊斬棘，勇往直前。③挫折是生命中的插曲，它可能使人一蹶不振，也可能激發(fā)斗志。等。（只要包含“生命”和“挫折”這兩個詞，言之有理皆可。）

第五篇：七年級上冊政治復(fù)習(xí)要點(diǎn)

七年級上冊政治復(fù)習(xí)要點(diǎn)姓名班級第1—7課

1、什么是班風(fēng)？體現(xiàn)在哪些方面？4頁班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等方面。

2、愛心是營造良好班風(fēng)的基礎(chǔ)6頁

3、剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生如何自我調(diào)適？8頁（1）做好角色轉(zhuǎn)換（2）做好心理上的調(diào)整（3）主動調(diào)整生活節(jié)奏

4、如何做心理上的調(diào)整？（如何戰(zhàn)勝孤獨(dú)和失落？）8-9頁 在新的環(huán)境中，我們有時(shí)會感到孤獨(dú)和失落，而醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是交往、樂觀和自信。我們應(yīng)該把自己逐漸融入新的集體之中，在相互溝通中建立起新的友誼；我們應(yīng)該努力培養(yǎng)樂觀開朗的性格，不斷增強(qiáng)自尊和自信，使個人潛能得到充分發(fā)揮

5、如何正確地認(rèn)識和評價(jià)自己？13-15頁（1）正確認(rèn)識和評價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己（2）誠實(shí)地對待自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能（3）必須掌握科學(xué)的方法，常用的有自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人科學(xué)鑒定等

6、自信的作用？16-17頁（1）自信是一個人成長與成才不可缺少的重要的心理品質(zhì)是獲得成功與快樂的重要因素（2）自信的人能靠自己的力量使不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實(shí)自信。

7、如何增強(qiáng)自信心？17-18頁（1）自信是多次成功的積累，一個人感受的成功體驗(yàn)越多，對自己就越充滿自信。（2）只要找出自己的優(yōu)勢，挖掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功（3）超越自卑

8、自尊與虛榮、自傲的區(qū)別29頁自尊與虛榮不同。自尊是對自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀與光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目中無人。

9、姓名權(quán)的內(nèi)容（32頁）：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒；夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利；子女可以隨父姓，可以隨母姓。

10、喊綽號會侮辱他人人格嗎？33頁綽號并非都具有侮辱性，但故意給他人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實(shí)質(zhì)是取笑別人，是不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了他人的人格尊嚴(yán)。

11、如何對待自己和他人的榮譽(yù)？34-35頁（1）要愛惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)會尊重他人的名譽(yù)。

（2）一個人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)，如果失去信譽(yù)，遲早會身敗名裂初一全科目課件教案習(xí)題匯總 語文數(shù)學(xué)英語歷史地理

12、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及內(nèi)容？36頁人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民的如果有依法受到尊重、不受非法侵犯的權(quán)利。包括人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)等

13、如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)？36頁 侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)的，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并可要求精神損害賠償。

14、如何理解“顧客是上帝”？37頁尊重和禮貌都是雙方的，顧客不能違背與經(jīng)營者相互平等、相互尊重的原則。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不作有損人格的事，才能真正維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

15、如何贏得他人的尊重？44頁（1）一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。（2）必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

16、為什么人與人之間是平等的？46頁（1）人與人之間是平等的，是指在人格和法律地位上的平等（2）人格，就是一個人做人的資格。人與人之間家境有好壞，天分有差異，社會地位有不同，但在做人的資格上是平等的。（3）作為公民，在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。在我國，沒有特殊的公民，也沒有特殊的權(quán)利。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。這就是“公民在法律面前一律平等”的含義。

17、如何做到平等尊重他人？49-50頁（1）我們要平等待人，尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由（2）對熟悉的人要尊重，對不熟悉的人也要尊重。因此我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生（3）必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

18、幫助別人有什么意義？58頁 在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的問題，人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且表現(xiàn)在幫助他人解決問題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭巧罡涌鞓泛托腋?，那么我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。

19、為何要有寬闊的胸襟？63頁人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近20、為何要寬容傷害過自己的人？65頁在隔閡誤會面前，寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不會為往事耿耿于懷；寬容能使你用內(nèi)心的溫暖去融化寒冷的堅(jiān)冰；寬容能使你理智地去填平感情上的洼地，對美好的明天充滿信心

21、如何正確理解寬容？66-67頁（1）寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界。你在寬容別人的同時(shí)，也會贏得別人對你的尊敬（2）寬容不是縱容。寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。老師、家長的批評和教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長（3）人生活在社會中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。寬容不能喪失原則，依法討回公道，正是對社會、對他人最大的友善。第8—13課

22、異性同學(xué)之間的交往有何意義？73頁對中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢互補(bǔ)，通過學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。

23、異性同學(xué)之間如何交往？74-75頁（1）落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)要尊重男同學(xué)，要自重自愛。（2）互相幫助，互相學(xué)習(xí)。男同學(xué)要豁達(dá)大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動把危險(xiǎn)和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任（3）我們更提倡男女同學(xué)之間的群體交往。通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然、了解社會、感悟生活，共同走過美好的花季

24、個人與集體的關(guān)系80頁個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。只有融入到團(tuán)結(jié)的集體之中，才能享受快樂；只有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中，才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發(fā)生機(jī)。集體催人奮進(jìn)，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

25、怎樣才能發(fā)揮集體的力量？82-83頁（1）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標(biāo)，否則就是一盤散沙，形成不了合力。如果班級集體的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，為了共同的目標(biāo)去努力，就能取得較好的成績。（2）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團(tuán)結(jié)與合作，每個成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長，為集體做貢獻(xiàn)（3）只要我們團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，就能戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻，順利到達(dá)理想的彼岸

26、如何對待各國、各民族不同的文化習(xí)俗？90/93頁（1）我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性，認(rèn)識和尊重不同民族和國家的文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度、包容的心態(tài)和開放的胸襟，促進(jìn)與世界各國人民的友好交往，讓世界手拉手，共同迎接美好的明天。（2）各國國情不同，文化背景有別，對于外國的文化與習(xí)俗，不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬，也不能一概排斥、一無所知。和中國傳統(tǒng)文化中存在糟粕一樣，外來文化同樣存在有毒有害的東西。我們應(yīng)該堅(jiān)持原則，明辨是非堅(jiān)決抵制。

27、為什么說受教育是我國公民的基本權(quán)利？99頁一個人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，就很難在社會上立足；只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，為社會創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此，公民為了自身的發(fā)展，就要求國家、社會、學(xué)校、家庭提供必要的機(jī)會和物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)接受教育。所以，從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利

28、什么是義務(wù)教育？義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保護(hù)的公益性事業(yè)。

29、受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有哪些？103頁（1）遵守法律法規(guī)，重點(diǎn)在于遵守法律法規(guī)中與學(xué)生有關(guān)的規(guī)定；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和

行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。受教育者最主要和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。30、如何履行受教育的義務(wù)？（如何珍惜受教育的機(jī)會？）105頁青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺接受九年義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

31、我們要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？121頁（1）有科學(xué)合理的計(jì)劃，并能持之以恒；（2）自主學(xué)習(xí)，無需家長或老師的督促；（3）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；（4）上課專心聽講，認(rèn)真做筆記；（5）合作學(xué)習(xí)，主動探究（6）合理安排作息時(shí)間

32、與教育相關(guān)的法律：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國殘疾人教育條例》

33、什么是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)？109-111頁 自主學(xué)習(xí)是相對于被動學(xué)習(xí)而言的，它是一種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)相對的是個體學(xué)習(xí)，它是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)是相對接受學(xué)習(xí)而言，它具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、主體性和開放性。

34、你知道哪些記憶方法？多種感官并用法、聯(lián)想記憶法、目標(biāo)記憶法、歌訣記憶法、歸類記憶法、諧音記憶法