第一篇：《大學生就業(yè)指導》課程考核要求

《大學生就業(yè)指導》課程考核要求

只適合11自動化，11工管1、2,12建筑、12機制專、11材料物理。具體考核要求如下（平時占50%，期末考核50%）：

一、本人嚴格按照規(guī)范格式及內(nèi)容要求擬寫500-800字左右的自薦信，內(nèi)容要求大致分三段，包括：

1、說明本人基本情況和求職信息的來源

2、說明應(yīng)聘崗位和能勝任本崗位工作的理由

3、簡單回顧自身經(jīng)歷，介紹自己的潛力，并表示希望得到答復面試的機會等

二、以手寫的方式獨立完成，不照抄同學或照搬網(wǎng)絡(luò)范本，發(fā)現(xiàn)考核成績?yōu)榱惴郑?/p>

三、自薦信上務(wù)必在左上角寫上班級、姓名及學號；

四、按時完成并上交，各班學習委員負責統(tǒng)一在第16周中午或者上最后一次課時一次收齊上交任課教師，事后不再補交，補交者不計成績。

第二篇：就業(yè)指導課程考核要求

就業(yè)指導課程考核要求：

一、考核方式：撰寫一篇命題作文——

1、題目：在指定題目中自選；

2、學號、專業(yè)、班級、姓名寫在標題 一行靠右邊；

3、論文摘要：200字左右，關(guān)鍵詞：

3——5個；

4、正文：不少于2000字；

5、論文要有參考文獻或注釋；

6、用A4紙單面打印或用A4稿紙單面譽寫（藍、黑色墨水均可）。

7、指定題目：（每名學生自選一題）

1、為什么選擇專升本；

2、如何與企業(yè)簽訂網(wǎng)上就業(yè)協(xié)議；

3、為什么選擇在少數(shù)民族地區(qū)就業(yè)；

4、為什么選擇自主創(chuàng)業(yè)；

5、為什么選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)。6月8號之前統(tǒng)一提交。

第三篇：就業(yè)指導課程作業(yè)要求

福建水利電力職業(yè)技術(shù)學院《就業(yè)指導》課程期末作業(yè)要求

一、內(nèi)容要求

根據(jù)自己的實際情況，針對自己心儀的崗位擬寫一封求職信和制作一份簡歷，并編撰一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，規(guī)劃書包括五個方面內(nèi)容：自我分析（性格、愛好、優(yōu)勢、劣勢）、環(huán)境分析（專業(yè)前景、社會環(huán)境、家庭環(huán)境）、職業(yè)目標（可行性分析）、行動計劃（未來的職業(yè)規(guī)劃，注意：不要對在校期間進行規(guī)劃）、評估反饋（定期對職業(yè)規(guī)劃進行評估，并根據(jù)將來的環(huán)境變化進行規(guī)劃調(diào)整）。

二、格式要求

1.封面：版面圖案可自行設(shè)計，須寫明班級、姓名、專業(yè)（班級、姓名、專業(yè)均豎排居中）。

2.目錄：須標注各部分內(nèi)容對應(yīng)的頁碼。

3.正文按求職信、簡歷、職業(yè)生涯規(guī)劃書順序編排。求職信、簡歷力求控制在一頁內(nèi)；職業(yè)生涯規(guī)劃書內(nèi)容較多，須另外設(shè)計封面、目錄，規(guī)劃書正文的每部分要另起一頁。

4.統(tǒng)一使用小四號宋體；采用1.5倍行距；字體顏色為黑色。

5.一律用A4紙打印，并左側(cè)裝訂。

三、其他

1.獨立完成作業(yè)，不得抄襲他人和網(wǎng)上下載，凡發(fā)現(xiàn)作業(yè)抄襲或雷同，本課程成績?yōu)椴缓细瘛?/p>

2.作業(yè)上交時間由各科任老師自行確定。

3.作業(yè)須全批全改，并評定成績（按百分制）。

4.作業(yè)按班級座號順序由小到大排列，并分班存檔。

文秘教研室

二〇一三年四月二十三日

第四篇：大學生就業(yè)指導課程總結(jié)報告

大學生就業(yè)指導課程

視頻觀看報告

《徐小平講座之走上大學生就業(yè)道路的思維困境》觀后感

將近半學期的就業(yè)指導課程已經(jīng)結(jié)束，在課上，我們通過老師耐心詳細的講解，了解了很多關(guān)于就業(yè)和求職方面的信息，這是一筆寶貴的資源，是我們在書本中無法獲取的，為我們今后踏入社會做了很好的鋪墊。課后我們還通過網(wǎng)絡(luò)、書籍了解了很多有關(guān)就業(yè)方面的信息。通過東大就業(yè)網(wǎng)的自學課程，我也獲得了很多知識，視頻在線觀看了徐小平在清華大學的一場名為《走上大學生就業(yè)道路的思維困境》的講座，二個小時的在線視頻，可謂是受益匪淺。視頻中，徐小平通過輕松幽默的語言為我們講解了就業(yè)指導規(guī)劃中的大學生就業(yè)道路的思維困境。其實，現(xiàn)在的大學生，無論我們身在何所高校，選擇何種專業(yè)，都會遇到就業(yè)的困難，至少對這個問題都曾經(jīng)產(chǎn)生過迷茫，造成這種現(xiàn)象的根本原因是思維的困境，這種思維的困境不僅包括政府的、管理者的、學校的，更重要的是還有我們大學生自身的。就像徐小平說的那樣，最難改變的是思想觀念，最容易改變的也是思想觀念。一個人的思維觀念其實很難改變，但是一旦改變了，這是一

件一舉多得的事情。

視頻中提到，面對中國政府提出的中國大學擴招的是與非，我們存在的一個嚴重的思想誤區(qū)：不是大學擴招的政策不好，而是整個市場、整個中國社會，對于如何吸納這些大學生沒有做好充分的準備，所以，我們不能把所有錯誤怪罪于政策本身。同時，對于大學生過剩的解析，不是因為大學生過多的原因，而是因為市場的變化，導致各行各業(yè)的競爭者增多，以至于我們陷入就業(yè)困境。所以，作為大學生，我們?nèi)绻胍獢[脫就業(yè)困境就必須適應(yīng)市場的需求，明白市場需要什么樣的人才，而不同的人才有需要不同的能力要求，比如計算機（技術(shù)要求），金融（服務(wù)意識、職員意識、專業(yè)精神）。

從現(xiàn)在社會發(fā)展來看，導致大學生就業(yè)難的主要病因就是政府過時的政策，過時的意識以及教育體系的滯后。過時的政策主要表現(xiàn)在，地方貿(mào)易壁壘、人才貿(mào)易壁壘、戶口制度等。但是，作為新時代的大學生，我們不應(yīng)完全受這些過時政策的束縛，就像徐小平舉的一則案例一樣，河北工業(yè)大學學污水處理的女孩，因戶口限制找不到工作。就像徐小平說的那樣，落后的思維政策，那你就死定了。找不到工作，不在能力，不在戶口，其實在于政策的限制給求職者造成的心靈麻痹，讓我們形成了一個錯誤的思維：戶口成為我們的障礙。所以，在求職時我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。在教育體制落后方面，存在培養(yǎng)的人才不對路和學位至上論兩方面的問題。面對人才培養(yǎng)的不對路，我們不能坐以待斃，只能緊緊追蹤市場人才需求的變化，不斷給自己充電，重新裝備自己。面對學位至上論，我們不應(yīng)該有“現(xiàn)代范進情結(jié)”，學

位中心論導致大學擴招的時候，沒有相應(yīng)的大專、中專、技校和職業(yè)培訓而我們應(yīng)該明白人才的鏈條是一個完整的系統(tǒng)，國是世界工廠，需要大量的技術(shù)人員，所以必須要有為將來就業(yè)的一技之長。

作為大學生，我們還必須改變價值觀念，不要好高騖遠，中國學生的價值觀：留學、考研、拿學位。但對于市場而言，哪里有需求，哪里就有機會和成功。所以我們不要隨大流，一定要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。因為，大學生還存在很多新的就業(yè)出路，比如，國營公司、大公司——小公司，職工作、半職工作等的就業(yè)機會還有現(xiàn)在比較流行的自由職業(yè)者，都給了我們很廣闊的選擇空間。面對這么多新的就業(yè)機會，我們還必須具備多種能力：表達能力、溝通能力、組織能力、兌現(xiàn)能力等等。

第五篇：大學生就業(yè)指導課程心得體會

《就業(yè)指導課》心得體會

通過這四周就業(yè)就業(yè)指導課的學習，在這很短的時間里，了解到老師都專業(yè)又較多地聯(lián)系實際，使我從這門課程中學到好多書本中沒有的知識，確實受益匪淺。

作為一名大專學校的在校學生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。但后來利用課余時間到新英思廣告公司進行了專業(yè)的、系統(tǒng)的、全面的軟件培訓后，自己在技能上提升很多很多，在臨近畢業(yè)之際，學校就業(yè)部組織的就業(yè)指導課正好為我們提供了寶貴的信息。

大專生求職，實際就是求職信息傳播，就是中專生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大專生成功求職主要有以下四個方面：

第一，幫助我們更好地認識了現(xiàn)狀。

第二，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。

第三，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。

第四，激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。

就業(yè)指導課上老師對于就業(yè)的各方面工作把握得十分準確。如對于各地區(qū)的就業(yè)狀況進行十分全面的分析，指導課給我們從內(nèi)到外進行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足，尤其是我自己。

因此，大專學生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn)危乐股袭斒茯_；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。

然而我們大專學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)： 誤區(qū)一：自我期望值過高。

誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。

大千社會，無奇不有，作為在校中專生，我們應(yīng)做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

最后，自信在求職過程中是至關(guān)重要的，不能只看到自己身上的缺點，而把優(yōu)點掩埋。

總之，我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因為無論是對自己還是對家庭、對社會，畢業(yè)的大學生早日就業(yè)是硬道理。《就業(yè)指導》它很多的講到了很多我們以后會

遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對方法，但我們不能光只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功。

http://004km.cn/ http://chunjie.daimengke.com/ http://chunjie.daimengke.com/zhufu/ 004km.cn 004km.cn 004km.cn 004km.cn 004km.cn 004km.cn 004km.cn 004km.cn 004km.cn