第一篇：一分耕耘,零分收獲

一分耕耘，零分收獲（當(dāng)孩子覺得努力之后）（考試之后，一些孩子經(jīng)常會(huì)說我努力了怎么成績(jī)還不理想？覺得自己很委屈，看看這個(gè)孩子的分析，相信自己會(huì)明白的！）

一分耕耘，零分收獲；兩分耕耘，零分收獲；三分耕耘，零分收獲??一直到十分耕耘，才會(huì)有很大的收獲。

又是一次月考，看著那一個(gè)個(gè)令我刺目的分?jǐn)?shù)，我意外地很冷靜。我沒有像以前一樣抱怨不公平，后悔自己的粗心大意，而是靜靜地拿出一個(gè)小本子，認(rèn)真地總結(jié)自己的不足。

我沒有努力嗎？不！我努力了。但我心里清楚，努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。初中的時(shí)候，我曾深信“一分耕耘，一分收獲?！钡俏业某踔邪嘀魅胃嬖V我們：“一分耕耘，零分收獲，只有十分耕耘，才會(huì)得到很大的收獲。”一開始，我并不理解，但進(jìn)了高中，我卻深深體會(huì)到這其中的含義。一分的耕耘有時(shí)并沒有收獲，就像你只學(xué)一個(gè)字，永遠(yuǎn)讀不了一篇文章，也寫不出優(yōu)秀之作；就像只有一滴水，下不了一場(chǎng)雨，更滋潤不了一片干旱的土地；就像只學(xué)習(xí)一個(gè)公式，成不了科學(xué)家，也不會(huì)有新發(fā)明??

到了高中，我被強(qiáng)勁的對(duì)手嚇住了，亂了陣腳，僅僅靠上課聽講，認(rèn)真完成作業(yè)這幾分耕耘已帶不來什么大收獲。只有下課后自己努力去鉆研，真正將書本上的知識(shí)變成自己肚子里的知識(shí)，做到十分耕耘，才能讓這一切變成一股強(qiáng)大的力量迸發(fā)出來。語文是我比較有優(yōu)勢(shì)的科目，是因?yàn)槌踔袝r(shí)，老師布置了摘抄和周記，我一直在堅(jiān)持。到了高中，老師沒再強(qiáng)求，但我卻未沒有中斷，繼續(xù)耕耘，所以一些知識(shí)和文字是不自覺地從筆尖溢出來的。我真正體驗(yàn)了收獲的快樂。

這次月考雖然失敗了，但是我不能終止耕耘。耕耘了，并不是沒有收獲，而是知識(shí)未到收獲時(shí)。失敗，并不是因?yàn)闆]有努力過，而是努力不夠。人生之路是漫長(zhǎng)的，我們還會(huì)經(jīng)歷許許多多這樣的“考試”。當(dāng)你失敗了，不要老是想，我努力過了，為什么收獲不大呢？而要去想，我是否足夠努力了，是否比別人努力得少？

一分耕耘，零分收獲；兩分耕耘，零分收獲??一直到十分甚至更多的耕耘，才會(huì)有很大的收獲和回報(bào)。

抬起頭，前方是陽光，照耀著的是人生之路，我自信地笑了，因?yàn)槲抑澜酉聛淼穆窇?yīng)該怎么走。

第二篇：一分耕耘,一封收獲

一分耕耘，一份收獲

眨眼間，在這個(gè)人重新組合的血液腫瘤病區(qū)里面工作已將近一年了。作為一名新畢業(yè)的 護(hù)士，我真切的了解到工作和實(shí)習(xí)之間存在的差別，工作除了需要一顆主動(dòng)學(xué)習(xí)的心，還需要更多的主動(dòng)付出，更多的責(zé)任心，更多的與周圍環(huán)境的融入。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著其他護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)每天都會(huì)接觸到很多人，從中我慢慢的學(xué)著和他們交流溝通。

在我們的護(hù)理安全教育日上，護(hù)士長(zhǎng)以提問的方式讓我準(zhǔn)備了跌倒不良事件的相關(guān)知識(shí)。作為主講人的我，通過在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料和向指導(dǎo)老師詢問等方式做好了充分的準(zhǔn)備。通過那次護(hù)理安全教育的學(xué)習(xí)，我掌握了相關(guān)知識(shí)。很湊巧地是，在一次單獨(dú)上連班的時(shí)候，遇到一位患者在走廊里癱倒致左眉骨處皮破損。我立即想到了跌倒的應(yīng)急預(yù)案，匯報(bào)醫(yī)生、總值班，并及時(shí)做好處理和記錄。這是我第一次遇到跌倒事件，我很慶幸我學(xué)會(huì)了此類事件的處理。但在護(hù)士長(zhǎng)向我詢問當(dāng)時(shí)的處理過程時(shí)，指出了我的不足之處，我沒有給病人測(cè)量生命體征。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)手忙腳亂，這是我的疏漏之處。無巧不成書，又有一次在我值夜班，有位患者在起床上廁所時(shí)癱倒在地，有過類似的事件我處理起來較為得心應(yīng)手，沒有了之前的慌亂，處理得很好。值得我深思地是，我現(xiàn)在對(duì)跌倒的處理很熟練，那其他的呢？我們科室有一大特色就是化療的病人較多，而且大部分患者因?yàn)橐恍┰蚴蔷芙^進(jìn)行深靜脈置管的，這就對(duì)我們的穿刺技術(shù)提高了要求。我們不僅要做到用藥安全，還要做到保護(hù)靜脈。這就需要我們掌握各項(xiàng)藥品的作用副作用，以及出現(xiàn)外滲的處理進(jìn)過近一年的積累，我掌握了我們科一些常用化療藥的用藥方法及外滲處理流程。有些藥物外滲可以用冰塊敷，但比如奧沙利鉑是絕對(duì)不能冷敷的。我所掌握的知識(shí)的多少與患者息息相關(guān)。正是因?yàn)樵谶@樣不斷地積累下，在一次患者進(jìn)行三氧化二砷靜滴發(fā)生外滲時(shí)，我做出了及時(shí)正確的的處理，將對(duì)患者的傷害減到最低。經(jīng)過多天的觀察，患者的穿刺局部沒有出現(xiàn)紅腫熱痛的情況。所以我要對(duì)嚴(yán)格掌握用在患者身上的藥品的基本知識(shí)。才能在出現(xiàn)意外時(shí)，有條不紊地做出正確地處理。

付出是收獲的前提，這是我早就知道的道理。特別是作為一名護(hù)士，付出就顯得更重要。只有自己主動(dòng)地付出自己的勞動(dòng)，才能使工作得到順利的完成，得到患者的尊重，才能學(xué)到更多。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。

在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和各位指導(dǎo)老師的教育下，經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)與工作，我成長(zhǎng)了很多，學(xué)會(huì)了主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不再是一個(gè)跟在老師后面的實(shí)習(xí)生，而是一名能夠獨(dú)擋一面的白衣天使。在以后的工作中，我還要用許多的知識(shí)去充實(shí)自己，使自己更加自信飽滿地為患者服務(wù)。

第三篇：一分耕耘一份收獲

一分耕耘一份收獲

-------教學(xué)工作總結(jié)

秋天的收獲總是讓人歡欣鼓舞，但誰看見了耕耘時(shí)的艱辛呢！一分耕耘一分收獲，沒有艱辛的耕耘，哪來果實(shí)累累的收獲。

回望開學(xué)之初的復(fù)雜而矛盾的心理，現(xiàn)在仿佛很遙遠(yuǎn)，但又好像就在昨天。作為教師，我沒有權(quán)利選擇學(xué)生，也沒有權(quán)利放棄自己的責(zé)任。唯一能做的就是不問收獲只問耕耘努力的工作?？吹阶约旱某煽?jī)，疲憊的喜悅幸福著我的每一根神經(jīng)。

在這個(gè)學(xué)期，我總是嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真的學(xué)習(xí)中共中央的各種政策，法規(guī)，在思想上始終保持與黨一致，認(rèn)真貫徹黨的政策思想，嚴(yán)守各種法律法規(guī)。同時(shí)積極的宣傳黨的政策法規(guī)，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)周圍的人。因?yàn)槲抑乐挥袊覐?qiáng)盛，人民才可能過上安居樂業(yè)的生活，維護(hù)國家的利益就是維護(hù)自己的利益。

在工作中，我從不挑肥揀瘦，不管是在自己的工作范圍內(nèi)還是在自己工作范圍之外，在我心里學(xué)校就是我的家。每天我都會(huì)很早的起床，看看校園的一切，看看我的學(xué)生的情況。我知道校園工作的重點(diǎn)是學(xué)生的安全，所以我會(huì)時(shí)常的檢查學(xué)校的各種實(shí)施，學(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)所，排查是否存在安全隱患，為學(xué)校的安全工作盡一份力。夜晚，由于有住校的學(xué)

生，所以我會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生宿舍，幫助值周教師查看學(xué)生的就寢情況。我知道這些工作都是我作為一個(gè)教師的分內(nèi)之事。

精心的教學(xué)，耐心的輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我一直在認(rèn)真的做好備，教，批，輔，考，研各個(gè)環(huán)節(jié)。備課時(shí)，我不但認(rèn)真的分析教材和教參，而且還認(rèn)真的分析我所教學(xué)生的基礎(chǔ)，興趣，以及知識(shí)面和思維方式，選擇好合適的教學(xué)方法 和教學(xué)媒體。教學(xué)時(shí)，我從不死板的按事先設(shè)計(jì)好的框架展開，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，做到了靈活多變，同時(shí)精心的提煉教學(xué)語言，力爭(zhēng)達(dá)到通俗易懂。在批這個(gè)環(huán)節(jié)，我不但認(rèn)真及時(shí)，而且將每一次作業(yè)，考試出現(xiàn)的情況都做了認(rèn)真的分析，找出產(chǎn)生的原因，以此為依據(jù)調(diào)整教學(xué)，給予輔導(dǎo)。輔導(dǎo)，對(duì)于教師來說是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段，做好這個(gè)環(huán)節(jié)往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。輔導(dǎo)，有人會(huì)認(rèn)為就是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生幫助，其實(shí)這樣理解就錯(cuò)了。輔導(dǎo)既可以是不差生的輔導(dǎo)，也可以是對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)差生的輔導(dǎo)，是幫助他們理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣；對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)是幫助他們解決思維的障礙，拓寬他們的知識(shí)面。我在這個(gè)環(huán)節(jié)總是認(rèn)真分析了學(xué)生之后才給予輔導(dǎo)，把握輔導(dǎo)的內(nèi)容和方法，做到了有的放矢。教學(xué)研究是我們教學(xué)改進(jìn)和發(fā)展的必要手段，只有做好了教學(xué)研究，我們才會(huì)看到我們的教學(xué)是不是滯后了，是不是脫離了

學(xué)生心理發(fā)展的軌道。網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)是我完成這一工作的主要手段，我沒上一課，都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)里查找相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的教學(xué)過程比較，找到自己的不足，一次不斷完善。可以說在教學(xué)中我總是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的，從我的教學(xué)成績(jī)就不難看出這一點(diǎn)。

收獲的季節(jié)，看到學(xué)生們的成績(jī)，我知道我成功了。我的辛苦，獲得了回報(bào)。但回首整個(gè)過程，心里還是有很多的感慨。真是一分耕耘一分收獲。

未來是一片處女地，等待著我們?nèi)ラ_墾。有了前車之鑒，我會(huì)更加努力，為下一個(gè)輝煌的到來不斷的耕耘！

第四篇：一分耕耘,無限收獲美文

開通校信通博客近三個(gè)月了，今天作一個(gè)小結(jié)。

剛開始建博客，是因?yàn)槔蠋煵粩嗟陌l(fā)信息讓參加書香班級(jí)活動(dòng)，就這樣，我們就在博客里安了家，剛開始的一些文章非常短小，也沒有任何美化。但是我漸漸發(fā)現(xiàn)，通過自己把在教育孩子的過程中的感受寫出來，孩子經(jīng)常在做完作業(yè)后讀一讀，竟然非常受益，變得越來越懂事了，學(xué)習(xí)上大人不用怎么費(fèi)勁。可見溝通多么重要，孩子通過文章懂得了大人的心，所以最大的受益者是孩子，這也是我堅(jiān)持寫作的一個(gè)動(dòng)力之一。

關(guān)于寫博客的好處我總結(jié)了一下。

第一是孩子受益。上面講到了通過博客可以和孩子心靈溝通，還有一點(diǎn)可以經(jīng)常在博客上把孩子的作文掛上去，對(duì)孩子提一些希望和要求，讓博客成為孩子寫作的一個(gè)源泉。這一方面我們班的很多家長(zhǎng)做的都比我好。比如常瀚文媽媽、和平鴿媽媽、趙佳源媽媽、許馳家長(zhǎng)、張藝馨媽媽、朱雨崧媽媽，還有很多，我不一一列舉了。這些孩子的文章發(fā)表到博客上以后，很多人都來點(diǎn)評(píng)，有的被省校信通中心推薦，極大地鼓舞了孩子們寫作的積極性。這不正是我們希望的嗎？所以，為了孩子我們都一直在努力。

其次，自己也是收益者。通過寫自己的文章，把自己的育兒的體會(huì)和經(jīng)歷變成文章，實(shí)際上對(duì)自己也是一個(gè)梳理反省、提高的過程。通過看別人的文章，自己也受到很多啟發(fā)，取得很多經(jīng)驗(yàn)。校信通博客里有很多非常用心的家長(zhǎng)和老師，他們有很多智慧和教育方法，這是一筆取之不盡用之不竭的寶藏。如果我們不來汲取，就太可惜了（呵呵，我好像在做廣告？）

第三，家長(zhǎng)們之間溝通無限。自從大家在博客上相識(shí)以來，通過心靈的交流，大家成了好朋友，一到放學(xué)接孩子時(shí)間，家長(zhǎng)們只嫌時(shí)間過得快，在一起交流得很快樂。你看，是博客打破了人與人之間的冷漠的墻，變得其樂融融。

第四，是和老師的溝通增加了。說是架起了老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，聽起來有點(diǎn)像官方語言，但是實(shí)際上確實(shí)是老師通過博客了解孩子和家長(zhǎng)的多了，教學(xué)工作越來越順暢了，家長(zhǎng)也通過老師的短信和博客及時(shí)了解和掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)孩子更加有的放矢了。

還有很多好處，相信很多家長(zhǎng)體會(huì)比我深刻，我都不再多說了。

第五篇：一分耕耘,一份收獲

一分耕耘，一份收獲

一份耕耘，一份收獲。沒有辛勤的耕耘，是不會(huì)有收獲的季節(jié)獲得碩果累累的。

——題記

一直以來，我始終都相信，付出與收獲是成正比的。只要付出就一定會(huì)有收獲。天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉餡餅的，我們永遠(yuǎn)都不應(yīng)該去妄想不勞而獲，要相信天下沒有白吃的午餐。你付出了多少，就會(huì)收獲多少，你付出什么，就會(huì)收獲什么！在很多時(shí)候，總有很多很多的人在埋怨上天的不公，埋怨社會(huì)的不平，埋怨著周圍的環(huán)境，埋怨著各種對(duì)自己不利的因素，埋怨這埋怨那??其實(shí)，埋怨又有什么用呢？埋怨并不能改變些什么，如果我們就只知道一味地埋怨，那么為什么我們一開始就不好好的努力，多付出一些呢？當(dāng)看著別人成功的時(shí)候，我們一定人忌妒會(huì)羨慕，還一定會(huì)想，別人為什么就會(huì)成功呢？會(huì)有收獲呢？而我們自己卻一事無成呢？人們眼中看到的只是他們最后的結(jié)果，但他們?cè)谑斋@之前所付出的血汗和淚水，只有他們自己才是最清楚的，我們根本就無法體會(huì)！

梅蘭芳年輕的時(shí)候拜師學(xué)戲，但因?yàn)樗难凵窈苣驹G，師傅說他根本就不是學(xué)戲的料，不肯收留，但他并未因此就放棄了，相反的是為了補(bǔ)足自己天資存在的缺陷，他反而更

加勤奮，更加努力。他喂鴿子，每天雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍，到河邊散步，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著河中的魚看??后來，他的眼睛閃閃生輝，脈脈含情，終于成為著名的京劇大師。居里夫人在法國求學(xué)時(shí)，每天早晨都是第一個(gè)來到教室，幾乎每天晚上都浸泡在圖書館，常常到夜里一兩點(diǎn)鐘，經(jīng)過她不懈地堅(jiān)持和努力，最后她成為了一名偉大的科學(xué)家。其實(shí)這些事例都讓我們明白了“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都存在著缺點(diǎn)和不足，但只要我們有付出，就必定會(huì)有收獲，讓我們明白付出的是什么就會(huì)得到什么。

生活和學(xué)習(xí)都是一個(gè)艱難而又漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中考驗(yàn)的就是一個(gè)人的意志力，考驗(yàn)就是我們的付出，在這個(gè)過程中，我們誰半途而廢，誰將注定一事無成，誰懂得付出，誰就會(huì)收獲得更多！

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”

伍霞

高三文（2）班