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      一分耕耘,零分收獲[共5篇]

      時(shí)間:2019-05-15 00:30:13下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《一分耕耘,零分收獲》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《一分耕耘,零分收獲》。

      第一篇:一分耕耘,零分收獲

      一分耕耘,零分收獲(當(dāng)孩子覺得努力之后)(考試之后,一些孩子經(jīng)常會(huì)說我努力了怎么成績(jī)還不理想?覺得自己很委屈,看看這個(gè)孩子的分析,相信自己會(huì)明白的?。?/p>

      一分耕耘,零分收獲;兩分耕耘,零分收獲;三分耕耘,零分收獲??一直到十分耕耘,才會(huì)有很大的收獲。

      又是一次月考,看著那一個(gè)個(gè)令我刺目的分?jǐn)?shù),我意外地很冷靜。我沒有像以前一樣抱怨不公平,后悔自己的粗心大意,而是靜靜地拿出一個(gè)小本子,認(rèn)真地總結(jié)自己的不足。

      我沒有努力嗎?不!我努力了。但我心里清楚,努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。初中的時(shí)候,我曾深信“一分耕耘,一分收獲?!钡俏业某踔邪嘀魅胃嬖V我們:“一分耕耘,零分收獲,只有十分耕耘,才會(huì)得到很大的收獲?!币婚_始,我并不理解,但進(jìn)了高中,我卻深深體會(huì)到這其中的含義。一分的耕耘有時(shí)并沒有收獲,就像你只學(xué)一個(gè)字,永遠(yuǎn)讀不了一篇文章,也寫不出優(yōu)秀之作;就像只有一滴水,下不了一場(chǎng)雨,更滋潤不了一片干旱的土地;就像只學(xué)習(xí)一個(gè)公式,成不了科學(xué)家,也不會(huì)有新發(fā)明??

      到了高中,我被強(qiáng)勁的對(duì)手嚇住了,亂了陣腳,僅僅靠上課聽講,認(rèn)真完成作業(yè)這幾分耕耘已帶不來什么大收獲。只有下課后自己努力去鉆研,真正將書本上的知識(shí)變成自己肚子里的知識(shí),做到十分耕耘,才能讓這一切變成一股強(qiáng)大的力量迸發(fā)出來。語文是我比較有優(yōu)勢(shì)的科目,是因?yàn)槌踔袝r(shí),老師布置了摘抄和周記,我一直在堅(jiān)持。到了高中,老師沒再強(qiáng)求,但我卻未沒有中斷,繼續(xù)耕耘,所以一些知識(shí)和文字是不自覺地從筆尖溢出來的。我真正體驗(yàn)了收獲的快樂。

      這次月考雖然失敗了,但是我不能終止耕耘。耕耘了,并不是沒有收獲,而是知識(shí)未到收獲時(shí)。失敗,并不是因?yàn)闆]有努力過,而是努力不夠。人生之路是漫長的,我們還會(huì)經(jīng)歷許許多多這樣的“考試”。當(dāng)你失敗了,不要老是想,我努力過了,為什么收獲不大呢?而要去想,我是否足夠努力了,是否比別人努力得少?

      一分耕耘,零分收獲;兩分耕耘,零分收獲??一直到十分甚至更多的耕耘,才會(huì)有很大的收獲和回報(bào)。

      抬起頭,前方是陽光,照耀著的是人生之路,我自信地笑了,因?yàn)槲抑澜酉聛淼穆窇?yīng)該怎么走。

      第二篇:一分耕耘,一封收獲

      一分耕耘,一份收獲

      眨眼間,在這個(gè)人重新組合的血液腫瘤病區(qū)里面工作已將近一年了。作為一名新畢業(yè)的 護(hù)士,我真切的了解到工作和實(shí)習(xí)之間存在的差別,工作除了需要一顆主動(dòng)學(xué)習(xí)的心,還需要更多的主動(dòng)付出,更多的責(zé)任心,更多的與周圍環(huán)境的融入。

      剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),看著其他護(hù)士們忙碌的身影,有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力,我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)每天都會(huì)接觸到很多人,從中我慢慢的學(xué)著和他們交流溝通。

      在我們的護(hù)理安全教育日上,護(hù)士長以提問的方式讓我準(zhǔn)備了跌倒不良事件的相關(guān)知識(shí)。作為主講人的我,通過在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料和向指導(dǎo)老師詢問等方式做好了充分的準(zhǔn)備。通過那次護(hù)理安全教育的學(xué)習(xí),我掌握了相關(guān)知識(shí)。很湊巧地是,在一次單獨(dú)上連班的時(shí)候,遇到一位患者在走廊里癱倒致左眉骨處皮破損。我立即想到了跌倒的應(yīng)急預(yù)案,匯報(bào)醫(yī)生、總值班,并及時(shí)做好處理和記錄。這是我第一次遇到跌倒事件,我很慶幸我學(xué)會(huì)了此類事件的處理。但在護(hù)士長向我詢問當(dāng)時(shí)的處理過程時(shí),指出了我的不足之處,我沒有給病人測(cè)量生命體征。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)手忙腳亂,這是我的疏漏之處。無巧不成書,又有一次在我值夜班,有位患者在起床上廁所時(shí)癱倒在地,有過類似的事件我處理起來較為得心應(yīng)手,沒有了之前的慌亂,處理得很好。值得我深思地是,我現(xiàn)在對(duì)跌倒的處理很熟練,那其他的呢?我們科室有一大特色就是化療的病人較多,而且大部分患者因?yàn)橐恍┰蚴蔷芙^進(jìn)行深靜脈置管的,這就對(duì)我們的穿刺技術(shù)提高了要求。我們不僅要做到用藥安全,還要做到保護(hù)靜脈。這就需要我們掌握各項(xiàng)藥品的作用副作用,以及出現(xiàn)外滲的處理進(jìn)過近一年的積累,我掌握了我們科一些常用化療藥的用藥方法及外滲處理流程。有些藥物外滲可以用冰塊敷,但比如奧沙利鉑是絕對(duì)不能冷敷的。我所掌握的知識(shí)的多少與患者息息相關(guān)。正是因?yàn)樵谶@樣不斷地積累下,在一次患者進(jìn)行三氧化二砷靜滴發(fā)生外滲時(shí),我做出了及時(shí)正確的的處理,將對(duì)患者的傷害減到最低。經(jīng)過多天的觀察,患者的穿刺局部沒有出現(xiàn)紅腫熱痛的情況。所以我要對(duì)嚴(yán)格掌握用在患者身上的藥品的基本知識(shí)。才能在出現(xiàn)意外時(shí),有條不紊地做出正確地處理。

      付出是收獲的前提,這是我早就知道的道理。特別是作為一名護(hù)士,付出就顯得更重要。只有自己主動(dòng)地付出自己的勞動(dòng),才能使工作得到順利的完成,得到患者的尊重,才能學(xué)到更多。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階,以便能更好的服務(wù)于患者。

      在護(hù)士長的帶領(lǐng)下,和各位指導(dǎo)老師的教育下,經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)與工作,我成長了很多,學(xué)會(huì)了主動(dòng)去學(xué)習(xí),不再是一個(gè)跟在老師后面的實(shí)習(xí)生,而是一名能夠獨(dú)擋一面的白衣天使。在以后的工作中,我還要用許多的知識(shí)去充實(shí)自己,使自己更加自信飽滿地為患者服務(wù)。

      第三篇:一分耕耘一份收獲

      一分耕耘一份收獲

      -------教學(xué)工作總結(jié)

      秋天的收獲總是讓人歡欣鼓舞,但誰看見了耕耘時(shí)的艱辛呢!一分耕耘一分收獲,沒有艱辛的耕耘,哪來果實(shí)累累的收獲。

      回望開學(xué)之初的復(fù)雜而矛盾的心理,現(xiàn)在仿佛很遙遠(yuǎn),但又好像就在昨天。作為教師,我沒有權(quán)利選擇學(xué)生,也沒有權(quán)利放棄自己的責(zé)任。唯一能做的就是不問收獲只問耕耘努力的工作??吹阶约旱某煽?jī),疲憊的喜悅幸福著我的每一根神經(jīng)。

      在這個(gè)學(xué)期,我總是嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真的學(xué)習(xí)中共中央的各種政策,法規(guī),在思想上始終保持與黨一致,認(rèn)真貫徹黨的政策思想,嚴(yán)守各種法律法規(guī)。同時(shí)積極的宣傳黨的政策法規(guī),用自己的行動(dòng)帶動(dòng)周圍的人。因?yàn)槲抑乐挥袊覐?qiáng)盛,人民才可能過上安居樂業(yè)的生活,維護(hù)國家的利益就是維護(hù)自己的利益。

      在工作中,我從不挑肥揀瘦,不管是在自己的工作范圍內(nèi)還是在自己工作范圍之外,在我心里學(xué)校就是我的家。每天我都會(huì)很早的起床,看看校園的一切,看看我的學(xué)生的情況。我知道校園工作的重點(diǎn)是學(xué)生的安全,所以我會(huì)時(shí)常的檢查學(xué)校的各種實(shí)施,學(xué)生經(jīng)?;顒?dòng)的場(chǎng)所,排查是否存在安全隱患,為學(xué)校的安全工作盡一份力。夜晚,由于有住校的學(xué)

      生,所以我會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生宿舍,幫助值周教師查看學(xué)生的就寢情況。我知道這些工作都是我作為一個(gè)教師的分內(nèi)之事。

      精心的教學(xué),耐心的輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中,我一直在認(rèn)真的做好備,教,批,輔,考,研各個(gè)環(huán)節(jié)。備課時(shí),我不但認(rèn)真的分析教材和教參,而且還認(rèn)真的分析我所教學(xué)生的基礎(chǔ),興趣,以及知識(shí)面和思維方式,選擇好合適的教學(xué)方法 和教學(xué)媒體。教學(xué)時(shí),我從不死板的按事先設(shè)計(jì)好的框架展開,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方法,做到了靈活多變,同時(shí)精心的提煉教學(xué)語言,力爭(zhēng)達(dá)到通俗易懂。在批這個(gè)環(huán)節(jié),我不但認(rèn)真及時(shí),而且將每一次作業(yè),考試出現(xiàn)的情況都做了認(rèn)真的分析,找出產(chǎn)生的原因,以此為依據(jù)調(diào)整教學(xué),給予輔導(dǎo)。輔導(dǎo),對(duì)于教師來說是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段,做好這個(gè)環(huán)節(jié)往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。輔導(dǎo),有人會(huì)認(rèn)為就是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生幫助,其實(shí)這樣理解就錯(cuò)了。輔導(dǎo)既可以是不差生的輔導(dǎo),也可以是對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)差生的輔導(dǎo),是幫助他們理解知識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣;對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)是幫助他們解決思維的障礙,拓寬他們的知識(shí)面。我在這個(gè)環(huán)節(jié)總是認(rèn)真分析了學(xué)生之后才給予輔導(dǎo),把握輔導(dǎo)的內(nèi)容和方法,做到了有的放矢。教學(xué)研究是我們教學(xué)改進(jìn)和發(fā)展的必要手段,只有做好了教學(xué)研究,我們才會(huì)看到我們的教學(xué)是不是滯后了,是不是脫離了

      學(xué)生心理發(fā)展的軌道。網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)是我完成這一工作的主要手段,我沒上一課,都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)里查找相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合自己的教學(xué)過程比較,找到自己的不足,一次不斷完善??梢哉f在教學(xué)中我總是一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)的,從我的教學(xué)成績(jī)就不難看出這一點(diǎn)。

      收獲的季節(jié),看到學(xué)生們的成績(jī),我知道我成功了。我的辛苦,獲得了回報(bào)。但回首整個(gè)過程,心里還是有很多的感慨。真是一分耕耘一分收獲。

      未來是一片處女地,等待著我們?nèi)ラ_墾。有了前車之鑒,我會(huì)更加努力,為下一個(gè)輝煌的到來不斷的耕耘!

      第四篇:一分耕耘,無限收獲美文

      開通校信通博客近三個(gè)月了,今天作一個(gè)小結(jié)。

      剛開始建博客,是因?yàn)槔蠋煵粩嗟陌l(fā)信息讓參加書香班級(jí)活動(dòng),就這樣,我們就在博客里安了家,剛開始的一些文章非常短小,也沒有任何美化。但是我漸漸發(fā)現(xiàn),通過自己把在教育孩子的過程中的感受寫出來,孩子經(jīng)常在做完作業(yè)后讀一讀,竟然非常受益,變得越來越懂事了,學(xué)習(xí)上大人不用怎么費(fèi)勁。可見溝通多么重要,孩子通過文章懂得了大人的心,所以最大的受益者是孩子,這也是我堅(jiān)持寫作的一個(gè)動(dòng)力之一。

      關(guān)于寫博客的好處我總結(jié)了一下。

      第一是孩子受益。上面講到了通過博客可以和孩子心靈溝通,還有一點(diǎn)可以經(jīng)常在博客上把孩子的作文掛上去,對(duì)孩子提一些希望和要求,讓博客成為孩子寫作的一個(gè)源泉。這一方面我們班的很多家長做的都比我好。比如常瀚文媽媽、和平鴿媽媽、趙佳源媽媽、許馳家長、張藝馨媽媽、朱雨崧媽媽,還有很多,我不一一列舉了。這些孩子的文章發(fā)表到博客上以后,很多人都來點(diǎn)評(píng),有的被省校信通中心推薦,極大地鼓舞了孩子們寫作的積極性。這不正是我們希望的嗎?所以,為了孩子我們都一直在努力。

      其次,自己也是收益者。通過寫自己的文章,把自己的育兒的體會(huì)和經(jīng)歷變成文章,實(shí)際上對(duì)自己也是一個(gè)梳理反省、提高的過程。通過看別人的文章,自己也受到很多啟發(fā),取得很多經(jīng)驗(yàn)。校信通博客里有很多非常用心的家長和老師,他們有很多智慧和教育方法,這是一筆取之不盡用之不竭的寶藏。如果我們不來汲取,就太可惜了(呵呵,我好像在做廣告?)

      第三,家長們之間溝通無限。自從大家在博客上相識(shí)以來,通過心靈的交流,大家成了好朋友,一到放學(xué)接孩子時(shí)間,家長們只嫌時(shí)間過得快,在一起交流得很快樂。你看,是博客打破了人與人之間的冷漠的墻,變得其樂融融。

      第四,是和老師的溝通增加了。說是架起了老師和家長溝通的橋梁,聽起來有點(diǎn)像官方語言,但是實(shí)際上確實(shí)是老師通過博客了解孩子和家長的多了,教學(xué)工作越來越順暢了,家長也通過老師的短信和博客及時(shí)了解和掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況,引導(dǎo)孩子更加有的放矢了。

      還有很多好處,相信很多家長體會(huì)比我深刻,我都不再多說了。

      第五篇:一分耕耘,一份收獲

      一分耕耘,一份收獲

      一份耕耘,一份收獲。沒有辛勤的耕耘,是不會(huì)有收獲的季節(jié)獲得碩果累累的。

      ——題記

      一直以來,我始終都相信,付出與收獲是成正比的。只要付出就一定會(huì)有收獲。天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉餡餅的,我們永遠(yuǎn)都不應(yīng)該去妄想不勞而獲,要相信天下沒有白吃的午餐。你付出了多少,就會(huì)收獲多少,你付出什么,就會(huì)收獲什么!在很多時(shí)候,總有很多很多的人在埋怨上天的不公,埋怨社會(huì)的不平,埋怨著周圍的環(huán)境,埋怨著各種對(duì)自己不利的因素,埋怨這埋怨那??其實(shí),埋怨又有什么用呢?埋怨并不能改變些什么,如果我們就只知道一味地埋怨,那么為什么我們一開始就不好好的努力,多付出一些呢?當(dāng)看著別人成功的時(shí)候,我們一定人忌妒會(huì)羨慕,還一定會(huì)想,別人為什么就會(huì)成功呢?會(huì)有收獲呢?而我們自己卻一事無成呢?人們眼中看到的只是他們最后的結(jié)果,但他們?cè)谑斋@之前所付出的血汗和淚水,只有他們自己才是最清楚的,我們根本就無法體會(huì)!

      梅蘭芳年輕的時(shí)候拜師學(xué)戲,但因?yàn)樗难凵窈苣驹G,師傅說他根本就不是學(xué)戲的料,不肯收留,但他并未因此就放棄了,相反的是為了補(bǔ)足自己天資存在的缺陷,他反而更

      加勤奮,更加努力。他喂鴿子,每天雙眼緊跟著飛翔的鴿子,窮追不舍,到河邊散步,就目不轉(zhuǎn)睛地盯著河中的魚看??后來,他的眼睛閃閃生輝,脈脈含情,終于成為著名的京劇大師。居里夫人在法國求學(xué)時(shí),每天早晨都是第一個(gè)來到教室,幾乎每天晚上都浸泡在圖書館,常常到夜里一兩點(diǎn)鐘,經(jīng)過她不懈地堅(jiān)持和努力,最后她成為了一名偉大的科學(xué)家。其實(shí)這些事例都讓我們明白了“金無足赤,人無完人”,每個(gè)人都存在著缺點(diǎn)和不足,但只要我們有付出,就必定會(huì)有收獲,讓我們明白付出的是什么就會(huì)得到什么。

      生活和學(xué)習(xí)都是一個(gè)艱難而又漫長的過程,在這個(gè)過程中考驗(yàn)的就是一個(gè)人的意志力,考驗(yàn)就是我們的付出,在這個(gè)過程中,我們誰半途而廢,誰將注定一事無成,誰懂得付出,誰就會(huì)收獲得更多!

      “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?”

      伍霞

      高三文(2)班

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