第一篇：小學(xué)語(yǔ)文一二年級(jí)知識(shí)框架

小學(xué)語(yǔ)文一、二年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)框架

一、拼音

1、知識(shí)內(nèi)容：聲母、韻母（單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）、聲調(diào)

2、考查方式：看拼音寫字；給字注音；注重對(duì)前后鼻音、平翹舌音的考查。

二、字

1、基本知識(shí)：偏旁、部首，結(jié)構(gòu)，筆順筆畫

2、考查重難點(diǎn)：形近字、多音字、同音字

3、考查方式：考查偏旁部首（寫出帶有指定偏旁的字）；按筆順寫字；組詞、擴(kuò)詞；辨識(shí)形近字、多音字、同音字

三、詞（一年級(jí)側(cè)重于學(xué)會(huì)組詞，二年級(jí)側(cè)重于積累詞匯）

1、基礎(chǔ)知識(shí)：詞匯積累，近、反義詞，簡(jiǎn)單成語(yǔ)，簡(jiǎn)單的數(shù)量詞

2、考查方式：認(rèn)讀并聽寫詞語(yǔ)，用詞語(yǔ)造句，仿寫詞語(yǔ)，積累近反義詞，補(bǔ)充成語(yǔ)，從詞語(yǔ)搭配過渡到補(bǔ)充填空。

四、句子

1、形成句子意識(shí)；二下初步涉及到“把、被”字句；把握句中標(biāo)點(diǎn)。

2、考查方式：

（1）用簡(jiǎn)單的給定句式造句，如“一邊??一邊”，“先??再??”，“有的??有的”等將句子補(bǔ)充完整

（2）用給定的一些詞語(yǔ)組句

（3）把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：按語(yǔ)氣和停頓，學(xué)會(huì)“逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)”的使用。

五、閱讀

（一、二年級(jí)詣在構(gòu)建最基本的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。）

1、內(nèi)容以童話、寓言、故事形式為主；能夠誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)?？疾樾问剑豪斫馕恼麓笠獠⒛軌驈?fù)述，用文中內(nèi)容填空，數(shù)出自然段數(shù)，添加簡(jiǎn)單的拼音、寫字練習(xí)，認(rèn)識(shí)文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、古詩(shī)（不涉及鑒賞，主要會(huì)背誦，淺顯理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感；在課內(nèi)的基礎(chǔ)之上積累課外。考查以吟誦、填空為主，）

六、作文

（一、二年級(jí)主要形成對(duì)寫話的興趣。要求學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)使用“逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)”。）

考查由淺入深：

（1）看圖將句子寫完整、具體；學(xué)會(huì)用詞串說一段話

（2）用自己的語(yǔ)言說一幅畫或經(jīng)歷的一件小事

（3）能看圖把話說完整

（4）按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，從而寫出幾句連貫的話。

第二篇：小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“夢(mèng)”、“而”、“瓦”、“住”、“這”、“治”、“偉”、“科”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)14個(gè)二類字，掌握其用法。

2、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容。童年是在問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。

教學(xué)重點(diǎn)：

書寫生字，練習(xí)朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，童年是在問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

課件。

一、復(fù)習(xí)鞏固，出示詞語(yǔ)，開火車讀。

二、學(xué)習(xí)第一自然段，指導(dǎo)朗讀。

師：同學(xué)們，我們的童年是美好的、幸福的。那么，我們的童年還是什么呢？

師：出示燈片。（誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們讀一讀？）

師：寫得真美！誰(shuí)還能美美地再讀一讀？好，我們就像他這樣美美地讀一讀。（齊讀）

師：同學(xué)們你們想一想：童年為什么還是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問號(hào)呢？

師：童年是充滿問號(hào)的.時(shí)期，你們的小腦瓜里裝滿了一串又一串的問號(hào)。有三個(gè)人，他們的童年也有很多的問號(hào)，讓我們一起去看一看他們童年的問號(hào)都是什么，好嗎？（書56頁(yè)）

三、自學(xué)2――4自然段

師：請(qǐng)同學(xué)們選擇喜歡的方式讀2———4自然段，并回答以下問題：（讀題）

1、書中都寫了誰(shuí)？他們都提什么問題？（指導(dǎo)朗讀）這三個(gè)問題，我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？

2人、全班練讀、分角色讀。

2、你能回答他們的問題嗎？（燈片三個(gè)人的成就）

（1）牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”。

（2）瓦特發(fā)明了“蒸汽機(jī)”。

（3）李時(shí)珍寫下《本草綱目》。

3、文中這些小主人公哪些地方值得你學(xué)習(xí)呢？

四、學(xué)習(xí)第五段

師小結(jié)：正是因?yàn)樗麄兗?xì)心觀察、善于提問（燈片），最后才成為偉大的科學(xué)家。我們一起讀一讀課文的最后一自然段。（燈片）

五、主題學(xué)習(xí)

師：同學(xué)們不光是牛頓、瓦特、李時(shí)珍，還有許許多多的科3學(xué)家，他們的童年也都是在一串串問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大的。

師：請(qǐng)同學(xué)們打開主題閱讀課本，帶著這個(gè)問題（出示燈片），默讀《達(dá)爾文的故事》和《蘋果落地》兩個(gè)小故事。讀后與同桌交流的體會(huì)。

師：你的“問號(hào)”是什么？六、教師小結(jié)：師：同學(xué)們只要你們也在生活中細(xì)心觀察、善于提問，在不久的將來(lái)，你們也會(huì)有所成就！

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案2

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來(lái)。

2、說的方面，主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時(shí)候，態(tài)度自然大方，普通話準(zhǔn)確、流利，有一定的感情，達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練和別人交流的目的。

3、聽的方面，著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣，并能對(duì)自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。

4、鼓勵(lì)學(xué)生'主動(dòng)積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際'，'提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來(lái)。

教學(xué)用具：

課件

教學(xué)過程：

一、引入

1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么？

2、揭示口語(yǔ)交際的內(nèi)容：做手工。

二、準(zhǔn)備玩具。

1、請(qǐng)準(zhǔn)備了材料的孩子拿出自己事先準(zhǔn)備好的材料。

2、請(qǐng)孩子們以小組為單位，動(dòng)手做做自己喜歡的玩具。

3、在做玩具的過程中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)所用的材料，記住步驟。并想想做的`時(shí)候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。

三、分小組交流。

1、以4人為一個(gè)小組進(jìn)行討論，討論的要求有：

（1）你喜歡或制作的玩具是什么？

（2）它是什么樣子的？

（3）它好在哪里？

（4）如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？

（5）認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。

2、各小組的同學(xué)進(jìn)行討論，老師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。

四、各小組請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)。

1、請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)交流。

2、老師和同學(xué)注意傾聽。特別是老師，必須引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順地表達(dá)。

3、其他同學(xué)傾聽。讓其養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來(lái)。

1、學(xué)生動(dòng)手寫。

2、老師巡視指導(dǎo)。

六、成果展示。

1、請(qǐng)完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。

2、請(qǐng)部分寫得好的孩子到講臺(tái)上朗讀，老師注意相機(jī)引導(dǎo)寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改。

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡薷淖约旱淖髌贰?/p>

七、總結(jié)。

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌中的“學(xué)問，鞠躬、數(shù)學(xué)家、新鮮、猜中“詞意。

2、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中情感，懂得一個(gè)人無(wú)論學(xué)問多大，都不能忘記曾經(jīng)教導(dǎo)過自己的老師，要熱愛和尊敬每一位老師。

3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛并尊敬曾經(jīng)教導(dǎo)過自己的老師。

教學(xué)難點(diǎn)：

在朗讀中啟發(fā)學(xué)生抓住“我”的情感變化，讀出不同的語(yǔ)氣。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們喜歡節(jié)日嗎？你們知道哪些節(jié)日？十一是什么節(jié)日？六月第一天是什么節(jié)日？那九月十日是什么節(jié)日呢？引出”教師” “爸”與“爸爸”的`讀音區(qū)別“爸爸的”讀法。連起來(lái)“爸爸的老師”，讓學(xué)生讀課題。

二、新課：

（一）處理詞語(yǔ)“猜中”的多音字“鞠躬”的動(dòng)作以及字音“新鮮”的雙重意思，文中表示“新奇，少見”，另可表示“瓜果蔬菜很新鮮” “學(xué)問” “數(shù)學(xué)家”，延伸到大數(shù)學(xué)家、老數(shù)學(xué)家、并鍛煉學(xué)生聯(lián)系書本中“誰(shuí)是什么家”

（二）朗讀課文：學(xué)生開火車?yán)首x，老師給予點(diǎn)播。

教師指導(dǎo)：

1、用怎樣的情感讀下面的句子

（1）再難的題，他也會(huì)算。對(duì)爸爸的敬佩、自豪。

（2）他的學(xué)問真好。

（3）一副嚴(yán)肅的樣子，把我反復(fù)叮嚀。（爸爸對(duì)老師十分尊重）

（4）你說多么新鮮！我倒真想見見。我一個(gè)勁兒求爸爸。 （要讀出好奇的心情）

（5）他一定是胡子很長(zhǎng)，滿肚子的學(xué)問。怎能教我爸爸？ （加強(qiáng)反問語(yǔ)氣）

（6）開火車?yán)首x。

（三）理解文章大意

（1）以“起先我認(rèn)為，爸爸的老師—————”這樣的句式讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)文章中的描述。

（2）“后來(lái)才知道———————”這樣的句式再讓學(xué)生歸納總結(jié)文章中的描述。兩個(gè)句式連接起來(lái)一起說，概括文章大意。 “爸爸的老師講的是教師節(jié)那天————————”

三、討論：

我們從這首詩(shī)中受到了什么教育？簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生一些關(guān)于贊頌教師的比喻。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”人梯、渡工。

四、課后小結(jié)。

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“套、帽”等11個(gè)生字。

2、通過演一演，體會(huì)“迎、追”等每組動(dòng)詞的不同意思。

3、明白“有時(shí)候......有時(shí)候......”、“在......在......在......在......”是連接句子的關(guān)聯(lián)詞，并能用這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)描述自己的日常生活。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；體會(huì)“迎、追”等每組動(dòng)詞的不同意思。

2、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞來(lái)描述自己的日常生活。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

歸納本單元的`重點(diǎn)知識(shí)，讀記鞏固。（見課件）

二、識(shí)字加油站

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有誰(shuí)跟著爸爸媽媽去野外觀察過大自然的？預(yù)設(shè)：有！你們都準(zhǔn)備了什么？

沒有！如果爸爸媽媽將要帶你們?nèi)ヒ巴庥^察大自然，你們會(huì)準(zhǔn)備哪些物品？

2、課件出示個(gè)別物品及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)（登山鞋、帳篷、指南針），幫助學(xué)生理解。

3、生自由指讀生字，思考識(shí)記生字的方法。

師提示“登、帳、篷”是后鼻音。

4、交流識(shí)字方法。

5、課件出示去拼音的生字，指名讀、開火車讀。

三、字詞句運(yùn)用

1、體會(huì)動(dòng)詞的不同意思。

課件出示加點(diǎn)詞，指名帶讀，強(qiáng)調(diào)“衣裳”的讀音。

生說說發(fā)現(xiàn)了什么？（加點(diǎn)詞都是動(dòng)詞）

生演一演，并相機(jī)區(qū)別每組加點(diǎn)詞的不同意思。

迎：意思是“接”，表示歡迎的對(duì)象過來(lái)，很高興地迎接。

追：時(shí)間上很趕，緊跟著，快速地跑過去。

甩：掄、扔的意思，指比較大力地?cái)[動(dòng)。

搖：擺動(dòng)。相對(duì)于“甩”動(dòng)作要小。

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

2、以朗讀為主，通過分角色朗讀和表演課文，讓學(xué)生體會(huì)光有愿望，沒有行動(dòng)，終將一事無(wú)成的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作課件

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、演示課件：小蝸牛圖，小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？能給大家介紹一下蝸牛嗎？（指名介紹）

2、大家都說得好，可是你知道嗎？小蝸牛還有一段不尋常的經(jīng)歷呢？要想理解小蝸牛的這段經(jīng)歷，要想知道問題的答案，那就一起來(lái)聽聽故事吧！

二、聽課件錄音朗讀，通過聽朗讀，你知道了什么？還有什么不明白的？

三、初讀課文，整體感知。

請(qǐng)小朋友借助拼音，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教老師或同桌。

四、精讀課文，感悟寓意。

（一）學(xué)習(xí)課文第1、2、3自然段，了解蝸牛搬家的原因。

1、蝸牛為什么想搬家？找出相應(yīng)的句子讀讀。

（1）指名讀，生評(píng)。

（2）課件出示山丘美景圖。指名介紹景色。用上“有……有……還有……”。

2、螳螂說什么？

住在那么美的'地方，它會(huì)感到怎樣？指導(dǎo)讀出快活的語(yǔ)氣。

3、分角色朗讀。

4、小蝸牛的家是怎樣的？聽了他們的話，它怎樣想？讀一讀。

（二）學(xué)習(xí)第4、5、6自然段。

1、蝸牛要搬家的喜訊傳出以后，樂于助人的小動(dòng)物來(lái)幫忙，到底有誰(shuí)呢？蝸牛有什么表現(xiàn)呢？請(qǐng)大家自由讀4、5、6自然段，邊讀邊在書上做上記號(hào)。

2、出示表格，匯報(bào)交流。理解“猶豫”。在生活中你什么時(shí)候猶豫過？

3、分角色朗讀課文、表演課文4、5、6自然段。

五、揭示寓意，拓展延伸。

1、蝸牛的家終于還是沒有搬成，蝸牛是怎么認(rèn)為的？

2、在蝸?？磥?lái)，是天氣不好，真是這樣嗎？你有什么看法？

3、老師想送大家一句話，課件出示：今天盡你的努力去做好，明天你也許就能做得更好?！ｎD

六、作業(yè)超市。

1、合作表演《蝸牛搬家》。

2、把《蝸牛搬家》的故事講給爸爸媽媽聽。

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫“億”“旗”“潔”4個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

學(xué)習(xí)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們還記得剛過去的十月一日是什么節(jié)日嗎？（國(guó)慶節(jié)）

2、是呀！十月一日國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)媽媽的生日，大家都開開心心地在愉快的假期中為祖國(guó)媽媽慶祝生日呢！

3、出示課題：歡慶

過渡語(yǔ)：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第9課《歡慶》

（1）出示“慶”：哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)這個(gè)字？

（2）細(xì)心的小朋友們，這位同學(xué)讀的.時(shí)候注意了什么讀音？

（3）請(qǐng)你跟老師讀：

qìng——慶

（4）開火車讀

（5）同學(xué)們讀得真好。整齊地把課題開心地讀一讀（9、歡慶）

二、初讀識(shí)字

1、教師示范讀

過渡語(yǔ)：下面，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文，邊聽、邊回味一下國(guó)慶假期中的歡樂。想想，你仿佛從課文中看到了人們?cè)鯓拥臍g樂場(chǎng)面？

2、學(xué)生自由讀文，拼讀生字

過渡語(yǔ)：同學(xué)們說得真好。生字寶寶們都爭(zhēng)著想認(rèn)識(shí)你們這些聰明的孩子呢！我們快來(lái)和他們交朋友吧！

請(qǐng)大家自己把課文讀一讀，將黑板上的生字多拼讀幾次，把字音讀準(zhǔn)。

3、小老師帶讀生字

4、匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況：在這些生字里，你發(fā)現(xiàn)哪些音是需要大家注意的？

5、齊讀詞語(yǔ)（去拼音）

6、同學(xué)們學(xué)習(xí)生字真快。請(qǐng)同位輪流讀課文，相互檢查能不能讀準(zhǔn)生字的讀音。數(shù)一數(shù)詩(shī)歌一共有多少行？

7、每人一行，（指名）開火車讀，其余同學(xué)檢測(cè)讀音。

8、齊讀課文

三、指導(dǎo)寫字。

1、整體感知：整齊拼讀生字。

過渡：同學(xué)們掌握生字真快。相信“我會(huì)寫”的內(nèi)容一定難不到你們。

2、指導(dǎo)書寫

（1）億：右邊是“乙”

（2）潔：有什么好方法記？（加偏旁、換偏旁）右上寫“士”

（3）旗：不漏撇橫頭。

3、評(píng)講書寫。

4、繼續(xù)完成寫字練習(xí)。

四、組詞練習(xí)

過渡語(yǔ)：我們知道，一個(gè)生字能于很多其它的字交上詞語(yǔ)朋友；一起來(lái)看“讀讀寫寫”這一部分，為這些生字找更多朋友吧！

1、讀字詞。

2、口頭說

3、寫書上

五、小結(jié)教學(xué)

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)、讀、說、寫的過程中積累和運(yùn)用語(yǔ)言。

2、能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。

3、規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)、讀、說、寫的過程中積累和運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)：兩個(gè)字合起來(lái)，可以構(gòu)成一個(gè)新字。

A、出示教材中的字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀。

B、讀給同伴聽，互相檢查。

C、書上的.小女孩發(fā)現(xiàn)了“歷”字是由兩個(gè)認(rèn)識(shí)的字組成的，你發(fā)現(xiàn)了什么？用什么方法記住這些生字？

D、出示：歷、貢、肯、扇、確、愁

（1）各小組玩拼字游戲，把：廠、力、工、貝、止、月、戶、羽、石、角、秋、心等字卡發(fā)放到各組，讓他們拼成新字

（2）指名讀

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字具有一字多音的特點(diǎn)。

A、讀句子，看拼音填漢字。

B、讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說處自己填完空以后發(fā)現(xiàn)了什么？

二、日積月累

1、讀讀記記。

A、出示六組短語(yǔ)

B、小組同學(xué)互相讀。

C、口頭練習(xí)：的天空（）的教室

2、我會(huì)填。

A、出示例句，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

B、學(xué)生自讀其他句子，并填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

C、擴(kuò)展練習(xí)。

3、我會(huì)讀。

A、學(xué)生自讀詩(shī)歌。

B、展示讀。

第二課時(shí)

一、談話引入

同學(xué)們，在我們周圍，有這樣一些人，因?yàn)樗麄兩眢w有缺陷，生活、工作常會(huì)遇到一些困難。讓我們看看圖片，他們會(huì)遇到些什么困難？

二、看看說說

看了以后，你有些什么話想說嗎？

三、想想說說

下面哪些做法對(duì)的，哪些是錯(cuò)的？

讓學(xué)生發(fā)表意見。

四、聽歌《愛的奉獻(xiàn)》

學(xué)生說說聽后的感受。

五、總結(jié)

同學(xué)們，在我們身邊不止是殘疾人，還有許多有困難的人需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助，哪怕是一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓他們感到溫暖的。同學(xué)們，說得好不如做得好，讓我們化為實(shí)際行動(dòng)去幫助有困難的人吧！

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案8

教學(xué)安排：

本次練習(xí)共安排了四個(gè)板塊，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句，寫好微笑字，讀讀背背和口語(yǔ)交際

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)用字詞句和口語(yǔ)交際

教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片

教學(xué)擬定：

三課時(shí)

第一課時(shí)

一、看圖寫話

1、小朋友們看過或自己參與過足球比賽嗎？

2、一場(chǎng)中什么時(shí)候最激動(dòng)人心？

3、出示圖，仔細(xì)觀察

圖上畫的是什么？

這足球是怎樣飛入球門的？

空藍(lán)色球衣的1號(hào)守六員是怎樣撲球的？

場(chǎng)上的其他隊(duì)員，場(chǎng)外的小觀眾們看到這一情景他們的再現(xiàn)又是怎樣的？

以上問題逐個(gè)交流，師可適當(dāng)幫助理順語(yǔ)序

二、寫話練習(xí)

1、把剛才說的內(nèi)容用幾句話有序地寫下來(lái)

2、不會(huì)寫的字查字典

3、師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)

4、交流寫話內(nèi)容，注意點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)是以優(yōu)點(diǎn)為主

三、講述練習(xí)

1、讀題目要求

2、展開，結(jié)合自己看的足球比賽的經(jīng)驗(yàn)，改用第一人稱介紹

3、同位互練

4、指名臺(tái)肖講述，師生點(diǎn)評(píng)

5、自己再介紹一遍

四、作業(yè)

搜集春聯(lián)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

寫好鉛筆字和讀讀背背

一、寫好鉛筆字

1、出示生字認(rèn)讀

2、觀察字形找到其寫法上的共同點(diǎn)（全包圍結(jié)構(gòu)）

3、交流寫法

里面部分不能寫得太大或太小，左右的窨，上玉的.窨基本相等

4、師范寫其中的一個(gè)字

5、學(xué)生練寫（看清字再動(dòng)筆）

6、同位互評(píng)，打星

7、修改字形

二、讀讀背背

（一）熟記成語(yǔ)

1、出示圖，說說圖意

2、出示四個(gè)成語(yǔ)

借助拼音讀準(zhǔn)字音

指名讀，正音

多咱形式鞏固詞語(yǔ)

3、理解成語(yǔ)

結(jié)合圖或自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說成語(yǔ)的大意

4、反復(fù)誦豆腐塊，熟記于心

5、運(yùn)用

自主選擇其中一二個(gè)成語(yǔ)，各說一句話，交流

6、課后可以寫一寫

（二）學(xué)習(xí)春聯(lián)

1、出示內(nèi)容，自由讀一讀

2、什么是春聯(lián)？：（師簡(jiǎn)介）

3、過年為什么貼春聯(lián)？

（傳說。學(xué)生交流）

4、指導(dǎo)理解這兩幅春聯(lián)的含義

大致地說說意思

5、誦讀記憶

6、交流事生收集到的春聯(lián)

7、讀記自己集到的春聯(lián)

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得借別人的東西要愛護(hù)，并能按時(shí)歸還。

2、能看圖連貫地說一段話，并能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

連貫地說一段話，注意句與句之間的連接，把借書、還書的過程說清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備：

書

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

[小朋友，我們有時(shí)要向別人借東西。這時(shí)候，我們應(yīng)該怎么說、怎么做呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)。出示課題，齊讀。要求大家仔細(xì)看圖，并且把話說正確、有順序。]

明明買了一本故事書，丁丁想借來(lái)看。怎樣學(xué)會(huì)借書呢？這節(jié)課就來(lái)學(xué)學(xué)這方面的內(nèi)容。

二、逐幅看圖說話。

⑴、看圖1。

問：這是哪一天？（3月5日）圖上畫了什么？明明有本新的故事書，丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的.？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）

⑵、看圖2。

問：丁丁來(lái)到什么地方？（家里）他在干什么？他在干什么？（把借來(lái)的書包上封面。）為什么要包上封面呢？明明是怎么想的？

⑶、看圖3。

問：丁丁看書時(shí)怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書弄臟。）

⑷、看圖4。

問：丁丁什么時(shí)候把書還給了明明？

丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝！）

明明怎樣說？（不用謝。）

三、把4幅圖連起來(lái)說。

1、提示：丁丁的言行要說具體，明明的話要說得簡(jiǎn)明。

2、讓學(xué)生自由準(zhǔn)備，再指名說，老師作點(diǎn)播，注意用好過渡語(yǔ)。

3、指定幾個(gè)人說，評(píng)議，說出優(yōu)缺點(diǎn)。

四、情境表演。

1、自由組合，表演“借書”。

2、指定一組表演，評(píng)議。

3、遷徙說話訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時(shí)的言行。

五、總結(jié)。

1、你喜歡丁丁的哪些地方？

借了東西要愛護(hù)，要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。

2、針對(duì)班級(jí)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

板書：

借書（請(qǐng)謝謝）

包書（愛護(hù)）

看書（認(rèn)真）

還書（謝謝）

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案10

教學(xué)要求：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解勤的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤和使用其他工具書的良好習(xí)慣。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解主動(dòng)識(shí)字的意義和應(yīng)有的態(tài)度，結(jié)合勤的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤和使用其他工具書以及主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解勤的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤和使用其他工具書的良好習(xí)慣。

二、教具準(zhǔn)備：

掛圖（或幻燈片）

三、教學(xué)過程：

教學(xué)過程自我加減

談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，經(jīng)過大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)?？墒侵R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，我們可以請(qǐng)教一位不會(huì)說話的.老師，那就是——字典。

指導(dǎo)看圖。

圖1：圖中是誰(shuí)？她正在干什么？

（一位老師正在向同學(xué)們介紹字典）

圖2，圖3：

圖上畫的是什么地方？有誰(shuí)，她們正在干什么？她們的態(tài)度怎樣？

圖2：在小姑娘的房間里，媽媽正在指導(dǎo)她使用字典之類的工具書。

圖3：一位老師指導(dǎo)學(xué)生查閱字（詞）典。

你們還記得的方法嗎？誰(shuí)來(lái)說一說。

（兩種的方法都可以）

看圖，圖上的小朋友在什么地方干什么？

圖4：同桌的兩位同學(xué)讀書時(shí)遇到“攔路虎”，他們就向字典請(qǐng)教。

圖5、6：在家中，兩位同學(xué)讀書時(shí)遇到了困難，都在查閱字典。

你讀過哪些課外書？你使用過字典嗎？在什么情況下用的？

同桌說一說，再指名說。

四、比賽。

教學(xué)過程自我加減

拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。

生字、讀音、組詞

拜、墓、端、團(tuán)

小結(jié)：

字典等工具書是不會(huì)說話的老師，遇到疑難問題，不管在學(xué)校還是在家里，都可以自己、詞典等工具書來(lái)解決。我們只有勤于查閱字典等工具書，才能不斷豐富知識(shí)，提高自己解決問題的能力。

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案11

教學(xué)要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的

3、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感受童年生活的幸福快樂

教學(xué)重、難點(diǎn)

結(jié)合自己的`生活體驗(yàn)，感受童年生活的幸?？鞓?/p>

一、導(dǎo)入新課

1、夏天，一場(chǎng)暴雨過后，你最喜歡干什么？

2、著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫成了一首小詩(shī)。

3、板書課題，齊讀

4、簡(jiǎn)介冰心

二、初讀課文

1、各自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字

2、出示

樹梢赤腳使勁妹妹拍打發(fā)射

興奮咬牙糟糕小辮唇兒

（1）自己輕聲讀

（2）哪些字的讀音要注意

（3）開火車讀，指名讀，齊讀

（4）教學(xué)字形，同時(shí)新授兩個(gè)偏旁

（5）全文一共有幾節(jié)

3、開火車讀全文

4、自瀆課文，勾畫出文中不理解的詞語(yǔ)

5、討論交流

6、仔細(xì)再讀課文，你覺得哪句話難讀就在這句話前面做記號(hào)，并把這句話多讀幾遍，直到讀順了再接著往下讀。

7、指導(dǎo)朗讀一長(zhǎng)句

（1）注意長(zhǎng)句中的停頓

（2）教師范讀，個(gè)別練習(xí)

三、總結(jié)延伸

1、小朋友，書讀到這兒，你知道了些什么？又產(chǎn)生了哪些新問題呢？

2、師總結(jié)歸納

四、布置作業(yè)

小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、比較“建之旁”和“走之旁”的不同，練習(xí)書寫。

2、指導(dǎo)學(xué)生按部首給生字歸類，掌握識(shí)字規(guī)律。

3、區(qū)別形近字，指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)含義，再進(jìn)行造句練習(xí)。

4、舉辦祖國(guó)名勝古跡展覽。注意培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)自主性。

5、練習(xí)朗讀、背誦古詩(shī)和兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

6、學(xué)習(xí)查字典。

教學(xué)過程：

一、描一描，寫一寫

1、師生討論：“建”和“遍”偏旁的不同之處。

2、書空建字旁。

二、把下面的字排到隊(duì)伍中去。

1、出示：經(jīng)練、福神、除院、圖團(tuán)四組字，學(xué)生分別說說每組字的相同之處。

2、出示：紗、祝、因、國(guó)、視、圓、降、組，學(xué)生獨(dú)立完成。

3、說說你怎么做的'，為什么？

三、比一比，選字組詞。

1、同桌說說每組字的異同。

2、師范做第一題。

3、學(xué)生獨(dú)立完成。

4、指名板書。

四、讀一讀，選擇三個(gè)詞語(yǔ)造句。

1、生自讀詞語(yǔ)。

2、選擇詞語(yǔ)造句。

3、師生評(píng)議。

五、舉辦圖片展覽。

1、給收集到的祖國(guó)名勝古跡圖片寫上一句說明。

2、共同布置展板。

3、小導(dǎo)游介紹名勝知識(shí)。

六、讀一讀，背一背

1、學(xué)生看插圖說話。

2、師范讀《望廬山瀑布》

3、學(xué)生自讀。

4、指名朗讀。

七、學(xué)習(xí)查字典。

1、小朋友，遇到生字你用什么辦法認(rèn)識(shí)它？

現(xiàn)在丁丁冬冬要向大家介紹另一個(gè)很有用的辦法，那就是查字典。

2、出示字典，介紹字典。

3、師用字典示范查找“爐”字，學(xué)生看。

4、師帶領(lǐng)學(xué)生查“煙”字。

5、師生總結(jié)查字典的步驟：數(shù)、查、記。

6、齊讀查字兒歌。

7、請(qǐng)會(huì)查的一名學(xué)生帶同學(xué)查“秋”字。

8、學(xué)生小組一起查找“遙”“瀑”。

八、總結(jié)。

學(xué)生說說本節(jié)課的收獲及還要努力的地方。

第三篇：小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文科組工作計(jì)劃

小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)文組科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校提出的工作要求為指導(dǎo)思想。改革教學(xué)方法，深入開展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到每個(gè)階段的成績(jī)分。積極配合完成學(xué)校市一級(jí)的評(píng)估工作。

二、現(xiàn)狀分析

語(yǔ)文學(xué)科組一直是個(gè)敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，充滿激情與活力的小組。每一位老師都在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的教育教學(xué)水平。上學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，出色地完成了各項(xiàng)工作，教師的教育教學(xué)水平得到了提高。

本學(xué)期我們5位女教師組成低段的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，任教一、二年級(jí)語(yǔ)文，我們教研組教師都有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，碰到問題能大膽提出，共同探討，并能總結(jié)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們對(duì)新學(xué)期充滿了期待和希望；我們將會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的風(fēng)格，認(rèn)真地開展工作。同時(shí)教研組及時(shí)召開專題會(huì)，明確了分工，在教研活動(dòng)中認(rèn)真總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同討論了本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃。

三、工作要點(diǎn)、認(rèn)真鉆研教材，用好備課本。加強(qiáng)集體備課，年級(jí)組教師要共同鉆研教材。

2、采用多種教學(xué)手段，尤其是電教手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，提高課堂效率。

3、繼續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，上好每一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，抓好一、二年級(jí)寫字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作，不斷提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，各班認(rèn)真組織好寫字比賽。

4、在明確方向的基礎(chǔ)上根據(jù)本組、本班實(shí)際情況，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃，并要有效的落實(shí)。

5、對(duì)學(xué)習(xí)困難生要深度關(guān)注，對(duì)其狀況進(jìn)行全面調(diào)查、分析，制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃。

6、及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，促進(jìn)教師與課程改革共同成長(zhǎng)。

7、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真準(zhǔn)備資料，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)和課題研究，積極發(fā)言。

8、每次教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄，作好考勤，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量，每周一次教研活動(dòng)

四、工作安排

二月

1、開展入學(xué)教育

2、教研組工作計(jì)劃的制定

3、公開課的安排

4、第一次備課檢查

三月

1、組內(nèi)公開課的開展

2、集體備課、評(píng)課

3、語(yǔ)文科組大賽的開展

4、第一次作業(yè)大檢查

5、積極籌備創(chuàng)市一級(jí)學(xué)校的評(píng)估工作 四月

1、期中考試的準(zhǔn)備工作

2、考試總結(jié)與分析

3、第二次作業(yè)大檢查

五月

1、集體備課

2、第三次作業(yè)大檢查

3、組內(nèi)公開課的開展

六月

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、積極籌備教師說課比賽

3、教研組工作總結(jié)的上交

4、第四次作業(yè)大檢查

七月

1、期末考試的開展

2、期末考的總結(jié)

謝珊珊 2014、2

第四篇：小學(xué)一二年級(jí)健康知識(shí)知曉率答案

小學(xué)一、二年級(jí)健康知識(shí)知曉率答案

1.臉上有瘡和傷口時(shí)可以繼續(xù)做眼保健操。（×）2.4.糖對(duì)身體是有益的，我們可以想吃多少就吃多少。（×）

3.課間休息時(shí)可以留在教室里做作業(yè)。（×）

4.早晚要刷牙，飯后要漱口，刷牙時(shí)要順著牙逢刷。（√）

5.做眼保健時(shí)手必須保持干凈，還要經(jīng)常修剪指甲，講究衛(wèi)生，但臉上有瘡和傷口時(shí)，仍可以做眼保健操。（×）

6.站立時(shí)應(yīng)挺胸、收腹、直腰，但是可以斜肩駝背、松松垮垮。（×）7.我們的身體是由頭部、頸部、軀干、四肢組成的。（√）

8.人在離視力表5米處能看清視力表上5.0這一行或比它更小的符號(hào)，就是正常視力。（×）9.健康是指身體各種器官發(fā)育健全，功能正常，情緒穩(wěn)定，心情舒暢，意志堅(jiān)強(qiáng)，有較好的社會(huì)適應(yīng)能力。（√）

10.古人說“坐如鐘、行如風(fēng)、站如松、臥如弓”，小朋友們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的坐立行臥的姿勢(shì)，這對(duì)我們的成長(zhǎng)、發(fā)育很有好處。（√）11.課間休息時(shí)可以留在教室里做作業(yè)。（×）

小學(xué)一、二年級(jí)健康行為形成率答案

1.隨手亂扔果皮、紙屑不衛(wèi)生、不文明，將垃圾按分類扔進(jìn)垃圾桶。（√）2.咳嗽、打噴嚏時(shí)要用紙巾遮掩口鼻，不隨地吐痰。（√）3.課間在操場(chǎng)上狂奔，亂跑、打鬧是安全的。（×）4.白開水是學(xué)生最好的飲料，沒有開水時(shí)可以直接喝自來(lái)水。（×）5.飯前便后要洗手，不喝生水。（√）6.不吃早餐會(huì)影響記憶力。（√）7.咳嗽、打噴嚏時(shí)要用紙巾遮掩口鼻，不隨地吐痰。（√）8.果皮、紙屑等廢棄物可以隨手扔掉，清潔工人會(huì)打掃的。（×）

9.小朋友不能隨便玩火，玩火會(huì)引發(fā)火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)馬上打火警電話：119。（√）

10.飲食定時(shí)定量，不暴飲暴食。（√）

11.自己不攀摘花木、不踐踏公共草坪，見到別人有這種行為時(shí)應(yīng)制止。

（√）

基本技能知識(shí)答案

1.需要緊急醫(yī)療救助時(shí)撥打120急救電話。（是）

2.以下標(biāo)識(shí)分別表示高壓、易燃、易爆、劇毒、放射。（是）

3.如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該撥打119報(bào)警電話。（是）

小學(xué)三、四年級(jí)健康知識(shí)知曉率答案

1.傳染病可以通過呼吸道、消化道、昆蟲和動(dòng)物叮咬以及通過血液傳播。（√）2.沙眼不會(huì)因共用毛巾、用手揉擦眼睛互相傳染。（×）

3.平衡膳食是指膳食中所含營(yíng)養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當(dāng)；膳食中所提供的營(yíng)養(yǎng)素與機(jī)體的需要，兩者能保持平衡。（√）

4.蒼蠅、老鼠和蟑螂會(huì)傳播疾病，但蚊子不會(huì)傳播疾?。ā粒?/p>

5.人人都有一個(gè)心臟，它位于胸腔中部偏左，兩肺之間，形狀如桃，和自己的拳頭差不多大小。（√）

6.健康是指身體各種器官發(fā)育健全，功能正常，情緒穩(wěn)定，心情舒暢，意志堅(jiān)強(qiáng)，有較好的社會(huì)適應(yīng)能力。（√）

7.呼吸系統(tǒng)由鼻、喉、氣管、支氣管和肺組成，肺通過呼吸道吸入氧氣、為大腦和血液提供“動(dòng)力”；呼出二氧化碳，清除人體內(nèi)產(chǎn)生的“垃圾”。（√）8.乙肝主要通過血液傳播，注射乙肝疫苗可以預(yù)防乙肝。（√）

9.水是生命的搖籃，從小要養(yǎng)成每天飲水的好習(xí)慣，但是不口渴就不用飲水。（×）10.情緒緊張時(shí)，不要說話、閉上眼睛、盡量冷靜下來(lái)，沉默一會(huì)兒可以幫助緩解緊張的情緒。（√）

健康行為行成率答案

1.不生吃蔬菜、水果要洗凈。（√）2.教室和家里都經(jīng)常開窗通風(fēng)，以保持空氣清新、預(yù)防疾病。（√）

3.經(jīng)常堅(jiān)持體育鍛煉的兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育好，身體健壯，不容易生病，大腦反應(yīng)靈敏，學(xué)習(xí)效率高。（√）

4.郊游時(shí)可以隨便采摘野菜野果吃，野菜野果是綠色食品，不會(huì)中毒。（×）5.不食用已經(jīng)變質(zhì)和超過保質(zhì)期的食品。（√）6.勤洗手、常洗澡、不共用毛巾和洗漱用具。（√）

7.家養(yǎng)犬應(yīng)接種狂犬病疫苗；人被犬、貓抓傷、咬傷后，應(yīng)立即用大量清水沖洗傷口，并盡快注射抗血清和狂犬病疫苗。（√）

8.節(jié)假日可以躺在床上看電視，想看多久都可以。（×）

9.在流感流行期間要少去公共場(chǎng)所，外出時(shí)戴上口罩，可以有效地預(yù)防感冒和流感。（√）10.咳嗽、打噴嚏時(shí)要用紙巾遮掩口鼻，不隨地吐痰。（√）

基本技能知識(shí)答案

1、需要緊急醫(yī)療救助時(shí)撥打120急救電話。（是）

2、以下標(biāo)識(shí)分別表示高壓、易燃、易爆、劇毒、放射。（是）

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃生；并立即撥打119報(bào)警電話。（是）

小學(xué)五、六年級(jí)健康知識(shí)知曉率答案

1.人體所必需的主要營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、纖維素、無(wú)機(jī)鹽、維生素和水。（√）

2.青春發(fā)育期的女孩一個(gè)突出的變化是開始出現(xiàn)定期從陰道流出血來(lái)，這種現(xiàn)象就是“月經(jīng)”，是正常的生理現(xiàn)象。（√）

3.考試期間可以熬夜復(fù)習(xí)，以取得好的成績(jī)。（×）

4.身體素質(zhì)是人體在運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)和生活中所表現(xiàn)出來(lái)的綜合機(jī)能，包括力量、耐力、速度、靈敏和柔韌等。（√）

5.心臟位于胸腔中間偏左側(cè)的地方、它的大小和自己的拳頭差不多，分為左右兩半。（√）

6.使用煤、炭取暖的時(shí)候要安裝煙囪，使一氧化碳能直接排出室外，避免煤氣中毒。（√）

7.在家里使用蠟燭時(shí)可以放在衣物火易燃物附近，睡覺時(shí)可等它自行熄滅。（×）

8.人的大腦有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，平時(shí)將獲得的各種知識(shí)、信息，通過記憶儲(chǔ)存起來(lái)。（√）9.牙膏是一種清潔劑，可以清潔口腔和牙齒。它能幫助去掉牙齒表面的牙菌斑，預(yù)防牙病。（√）

10.得了病，要請(qǐng)醫(yī)生診病后再對(duì)癥下藥，自己不能盲目用藥。（√）

健康行為行成率答案

1.是否做到注意舉止文明，吃東西的時(shí)候不狼吞虎咽、嚼出聲音。走路時(shí)不左順右盼、搖搖晃晃。（√）

2.每天做眼保健操、合理膳食、多到戶外體育活動(dòng)、每天睡眠時(shí)間不少于7小時(shí)，對(duì)預(yù)防近視眼的發(fā)生有積極作用。（√）

3.沒有工具開瓶蓋或核桃等時(shí)，可以用牙齒來(lái)代替。（×）

4.做到咳嗽、打噴嚏時(shí)用紙巾遮掩口鼻，不隨地吐痰。（√）

5.10.剛過期的食物、標(biāo)識(shí)上沒有確切生產(chǎn)廠家名稱、地址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品可以食用。（×）

6.作為小學(xué)生每天保證8小時(shí)的充足睡眠。（√）7.不吃已經(jīng)變質(zhì)和超過保質(zhì)期的食品。（√）8.進(jìn)行體育鍛煉前認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)以免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。（√）9.腌臘、燒烤和煙熏食物中含有致癌物質(zhì)，不宜多吃。（√）

10.人被犬、貓抓傷、咬傷后，應(yīng)立即沖洗傷口，并盡快注射抗血清和狂犬病疫苗。（√）

基本技能題

2、腋下體溫測(cè)量方法：先將體溫計(jì)度數(shù)甩到35度以下，再將體溫計(jì)水銀端放在腋下最頂端后夾緊，10分鐘后取出讀數(shù)。(是)

3、以下危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)分別為：高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全。(是)圖形下

1、搶救觸電者時(shí)，不直接接觸觸電者身體，要首先切斷電源。(是)

4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃生；并立即撥打119報(bào)警電話。（是）

初中生健康知識(shí)知曉率答案

1.甲型肝炎是通過病人糞便污染的水源、食物和與病人密切接觸途徑傳播的？（√）

2.逆反心理是青少年的一種常見的心理狀態(tài)，可以與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)交流進(jìn)行調(diào)整。

（√）

3.健康是指身體的、心理的及社會(huì)的良好狀態(tài)，而不是沒有疾病或虛弱。

（√）

4.中學(xué)生每天應(yīng)有1.5-2.5小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間。（√）5.青少年應(yīng)該拒絕吸煙、遠(yuǎn)離毒品。（√）6.齲齒和牙周病共同的罪魁禍?zhǔn)资茄谰?。（√?.搶救觸電者時(shí)，不能直接接觸觸電者身體，應(yīng)首先切斷電源（√）

8.心臟的搏動(dòng)引起的動(dòng)脈搏動(dòng)叫脈搏。（√）

9.成人的正常血壓為收縮壓低于140毫米汞柱，舒張壓低于90毫米汞柱；腋下體溫36℃～37℃；平靜呼吸16～20次/分；脈搏60～100次/分。（√）10.對(duì)于青少年來(lái)說，最好的飲料是“涼白開”水。

（√）

健康行為行成率答案

一、判斷題，正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”，每題10分

1.雷雨時(shí)不在樹下避雨，不在山坡上或空曠的高地上行走。（√）2.同一寢室的同學(xué)之間不可以相互借用毛巾和洗漱工具。（√）3.知道每天刷牙，飯后漱口是防治齲齒的有效手段。（√）

4.保護(hù)視力做到“三要”、“三不要”，定期檢測(cè)視力，一旦發(fā)現(xiàn)視力不良應(yīng)及早到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯治。（√）

5.天氣寒冷時(shí)，可以在密閉的室內(nèi)使用煤爐取暖。（×）

二、選擇題。每題10分

1.課間休息時(shí)，你通常在做什么？（C）

A、做作業(yè) B、坐著休息 C、到室外活動(dòng) D、趴在桌子上睡覺 2.學(xué)校多長(zhǎng)時(shí)間組織一次視力檢查？（A）

A、每學(xué)期一次以上 B、每學(xué)年一次 C、一年以上檢查一次 D、沒有檢查

3.你是否做到：（C）

A、飯前洗手 B、便后洗手C、飯前便后都洗手 D、飯前便后不洗手

4.你每天大概運(yùn)動(dòng)多少時(shí)間？（D）

A、沒有時(shí)間運(yùn)動(dòng) B、每天半個(gè)小時(shí) C、每天1小時(shí) D、每天1小時(shí)以上

5.食品剛到保質(zhì)期但感觀上沒有變質(zhì)，你的選擇是？（B）

A、可以食用 B、不食用

基本技能題答案

1、搶救觸電者時(shí)，不直接接觸觸電者身體，要首先切斷電源。(是)

2、腋下體溫測(cè)量方法：先將體溫計(jì)度數(shù)甩到35度以下，再將體溫計(jì)水銀端放在腋下最頂端后夾緊，10分鐘后取出讀數(shù)。(是)

3、以下危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)分別是：高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全。(是)圖形下

4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃生；并立即撥打119報(bào)

警電話。(是)

5、脈搏測(cè)量方法：將食指、中指、無(wú)名指指腹平方于手橈動(dòng)脈處，計(jì)一分鐘搏動(dòng)次數(shù)。(是)

高中生健康知識(shí)知曉率答案

（2012年）

一、判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題10分。

1.遇到有人觸電時(shí)，首先應(yīng)該迅速的切斷電源。

（√）

2.預(yù)防腸道傳染病要做到不喝生水，飯前便后洗手，不吃蒼蠅叮過的食物，不吃腐爛不潔食品，生吃瓜果要洗凈或削皮。

（√）

3.吸毒會(huì)使人成癮，誘發(fā)違法犯罪，但不會(huì)傳播疾病。

（×）

4體育鍛煉能提高大腦皮層的分析能力，增加記憶力和耐久力，但會(huì)使人們?cè)趶氖路敝氐哪X力勞動(dòng)是容易疲勞。

（×）

5.牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富、可以補(bǔ)鈣、補(bǔ)蛋白質(zhì)，因此每天可以喝牛奶及奶制品300毫升對(duì)人的健康大有好處，有條件可以適當(dāng)多喝一些，但每天不宜超過1000毫升。

（√）

二、選擇題，每題10分。

1.接種卡介苗能預(yù)防什么疾病？（正確答案：A）

A、可以預(yù)防結(jié)核病

B、可預(yù)防肝炎

C、可預(yù)防流感

D、不知道 2.怎樣預(yù)防近視眼？（正確答案：E）

A、改善視覺環(huán)境，注意用眼衛(wèi)生，看書寫字要姿勢(shì)正確；堅(jiān)持做眼保健操，課桌椅和采光照明條件均符合科學(xué)要求B、保證每天1小時(shí)體育活動(dòng)和充足的睡眠 C、常吃動(dòng)物肝臟和胡蘿卜 D、每學(xué)期至少檢查視力兩次，發(fā)現(xiàn)視力減退及時(shí)診治 E、以上都是

3.肺結(jié)核主要通過什么途徑傳播？（正確答案A）

A、病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話等產(chǎn)生的飛沫傳播

B、性接觸

C、病人糞便污染的水源、食物

D、不知道

4.怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲？（正確答案：F）

A、養(yǎng)成良好的坐、立、行姿勢(shì) B、使用適合身高的課桌椅C、使用雙肩背書包 D、加強(qiáng)體育鍛煉，認(rèn)真做體操E、保證合理的營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬果和動(dòng)物肝臟、雞蛋等F、以上都是

5.接種卡介苗能預(yù)防什么疾?。浚ㄕ_答案：A）

A、可以預(yù)防結(jié)核病

B、可預(yù)防肝炎

C、可預(yù)防流感

D、不知道

健康行為行成率答案

一、判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

1.如果上課時(shí)發(fā)生了地震，應(yīng)做到不要驚惶失措，靠近門的同學(xué)應(yīng)該迅速逃出門外，來(lái)不及的同學(xué)應(yīng)盡快躲到桌下，用書包保護(hù)頭部。（√）

2.抗生素可以殺滅細(xì)菌，但要在醫(yī)生指導(dǎo)下服用。

（√）

3.吸煙害人又害己，中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，養(yǎng)成不吸煙的良好習(xí)慣。

（√）

4.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果身上著火，可以迅速奔跑。

（×）5.咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻，不隨地吐痰。

（√）

二、選擇題，每題10分。

1.課間休息時(shí)，你通常在做什么？（正確答案C）

A、做作業(yè) B、坐著休息 C、到室外活動(dòng) D、趴在桌子上睡覺 2.在街上買了水果后，你會(huì)？（正確答案A）

A、回家洗手、洗水果或削皮后再吃 B、馬上用手或紙擦擦就吃C、回家洗手后吃 D、回家洗水果或削皮后吃

3.學(xué)校多長(zhǎng)時(shí)間組織一次視力檢查？（正確答案A）

A、每學(xué)期一次 B、每學(xué)年一次 C、一年以上檢查一次 D、沒有檢查

4.你的刷牙習(xí)慣是？（正確答案A）

A、早晚刷牙 B、只早上刷 C、只晚上刷 D、從不刷

5.食品剛到保質(zhì)期但感觀上沒有變質(zhì)，你的選擇是？（正確答案B）

A、可以食用

B、不食用

1、搶救觸電者時(shí)，不直接接觸觸電者身體，要首先切斷電源。(是)

2、腋下體溫測(cè)量方法：先將體溫計(jì)度數(shù)甩到35度以下，再將體溫計(jì)水銀端放在腋下最頂端后夾緊，10分鐘后取出讀數(shù)。(是)

3、以下危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)包括：高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全。(是 否)圖形下

4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會(huì)隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃生；并立即撥打119報(bào)警電話。(是)

5、脈搏測(cè)量方法：將食指、中指、無(wú)名指指腹平方于手橈動(dòng)脈處，計(jì)一分鐘搏動(dòng)次數(shù)。(是)

教職工健康知識(shí)檢測(cè)試卷（答案）

一、選擇題：

1.健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（正確答案D）

A、身體沒有病 B、不胖不瘦，身體強(qiáng)壯 C、能吃能睡無(wú)大病 D、身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力 E、不知道 2.乙型肝炎主要是通過什么傳播的？（正確答案A）

A、性接觸、使用未經(jīng)嚴(yán)格消毒的針頭、注射器或手術(shù)器械、以及共用餐具等 B、握手、擁抱、游泳、共用電話等 C、以上都是

3.飲食衛(wèi)生主要包括哪幾個(gè)方面？（正確答案F）

A、一日三餐定時(shí)定量 B、不挑食不偏食 C、少吃或不吃零食 D、飯前便后要洗手 E、預(yù)防食物中毒 F、以上都是 4.怎樣預(yù)防肥胖癥？（正確答案D）

A、要注意平衡膳食，控制碳水化合物和脂肪的攝入量 B、提倡吃植物油，少吃動(dòng)物油 C、加強(qiáng)體育鍛煉 D、以上都是 5.怎樣預(yù)防艾滋病？（正確答案G）

A、不要性濫交 B、不要使用被艾滋病病毒污染的血液及血液制品 C、不要共用注射器、針頭、牙刷、剃須刀等可能被血液污染的物品，要使用一次性注射器、針灸針 D、使用煮沸方法或用酒精、次氯酸鈉、速消凈等作為消毒劑消毒物品、器具 E、不以任何方式吸毒 F、已受艾滋病病毒感染的婦女不要懷孕 G、以上都是 6.甲型肝炎是通過什么途徑傳播的？（正確答案A）

A、通過病人糞便污染的水源、食物和與病人密切接觸 B、血液和血液制品 C、蚊蟲叮咬 D、不知道

7.預(yù)防感冒的有效辦法（正確答案C）

A、冬天少外出活動(dòng) B、冬天少洗澡 C、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì) D、多穿衣服 8.艾滋病的傳播途徑是什么？（正確答案A）

A、通過性接觸、血液、母嬰傳播 B、通過水、空氣和蚊蟲叮咬傳播 C、握手、擁抱、游泳、共用電話等D、以上都是 9.酗酒有什么害處？（正確答案D）

A、酒精中毒 B、誘發(fā)胃炎、肝炎、肝硬化、肝癌、高血壓、心臟病等 C、醉酒易誘發(fā)意外傷害 D、以上都是

10.成人正常的血壓值是（正確答案B）

A、大于120∕90mmHg B、小于或等于140/90nnHg C、小于150/100mmHg D、等于140/100mmHg 11.肺結(jié)核主要通過什么途徑傳播？（正確答案A）

A、病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話等產(chǎn)生的飛沫傳播 B、性接觸 C、病人糞便污染的水源、食物 D、不知道

12．人一旦被犬、貓抓傷、咬傷要怎么處理？（正確答案D）

A、立即用肥皂水和流動(dòng)清水徹底沖洗傷口 B、盡快到醫(yī)院或疾病預(yù)防控制中心就醫(yī)，對(duì)傷口作進(jìn)一步處理 C、按照程序按時(shí)全程足量注射狂犬病疫苗 D、以上都是

13.濫用抗生素有哪些危害？（正確答案D）

A、容易引發(fā)致病性生物的耐藥性 B、可能導(dǎo)致耳聾(特別是兒童)C、可能導(dǎo)致人體內(nèi)菌群失調(diào)，嚴(yán)重時(shí)還可能威脅生命 D、以上都是 14.如何預(yù)防腸道傳染病？（正確答案F）

A、搞好環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手 B、不吃生的食物，食品在吃前要煮熟煮透，尤其是貝殼類與甲殼類海產(chǎn)品 C、煮熟的食物要趁熱吃，隔夜食物吃前一定要徹底加熱 D、所有烹飪器具和食具，使用后應(yīng)洗滌干凈并保持干燥 E、生熟食品應(yīng)分開存放，已消毒的食具和未消毒的食具需分開存放，防止交叉感染 F、以上都是 15.腸道傳染病的傳播途徑是什么？（正確答案C）A、空氣傳播 B、接觸傳播 C 病從口入 16.下列哪組是腸道傳染?。ㄕ_答案B）

A、麻疹、白喉、破傷風(fēng) B、霍亂、肝炎、傷寒、痢疾 C、流感、瘧疾、乙腦

17.現(xiàn)代預(yù)防結(jié)核病最主要的方式是什么？（正確答案A）

A、接種卡介苗 B、隔離病人 C、治療傳染性肺結(jié)核病人 D、戴口罩等個(gè)人防護(hù) E、不知道

18.連續(xù)咳嗽、咳痰3周以上（或痰中帶血），就應(yīng)該懷疑可能得了肺結(jié)核（正確答案A）

A、是 B、不是 C、不知道

19.健康生活方式包括什么？（正確答案E）A、合理膳食 B、適量運(yùn)動(dòng) C、戒除煙酒 D、心理平衡 E、以上都是

20.你認(rèn)為下列哪一種說法是正確的（正確答案C）

A、吸煙有害，但不像宣傳的那么嚴(yán)重 B、吸煙有害處尚待研究 C、吸煙嚴(yán)重危害健康，造成提前死亡，已有確實(shí)的科學(xué)依據(jù)。

二、判斷題：

21、有自知之明是心理健康的表現(xiàn)。（√）

22、《中國(guó)居民膳食指南》指出，每人每天鹽攝入量應(yīng)控制在6克以下。（√）

23、為了防止互相傳染疾病，刷牙時(shí)要每人一把牙刷。（√）

24、每日3餐尤其是早餐不可少，每餐要定時(shí)。（√）

25、長(zhǎng)座瘡時(shí)，要用手?jǐn)D、掐，把粉刺挖出，才可清潔皮膚。（×）（√）

27、把好“病從口入”關(guān)，做好“三管（飲食、飲水、糞便）一滅（消滅蒼蠅）”，可有效預(yù)防腸道傳染病。（√）

28、中國(guó)婦女最佳生育年齡是24-29周歲，不宜超過34歲。（√）26、18周歲至55周歲的健康公民可以參加義務(wù)獻(xiàn)血，不會(huì)對(duì)健康造成危害。

29、蚊蟲叮咬、握手、禮節(jié)性親吻及一起學(xué)習(xí)、用餐等一般日常行為會(huì)傳染艾滋病。（×）

30、出現(xiàn)咳嗽、咳痰兩周以上，或痰中帶血應(yīng)及時(shí)檢查是否得了肺結(jié)核。（√）

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教師命題選文(一二年級(jí))

小學(xué)語(yǔ)文教師命題選文（一二年級(jí)）

2010．1

1補(bǔ)充要求：

1．一、二年級(jí)的參賽教師統(tǒng)一根據(jù)所提供的二年級(jí)選文來(lái)命題。

2．三、四年級(jí)的參賽教師統(tǒng)一根據(jù)所提供的四年級(jí)選文來(lái)命題。

3．五、六年級(jí)的參賽老師可根據(jù)所提供的相應(yīng)年級(jí)的選文來(lái)命題。

二年級(jí)選文

（一）小獅子

獅子?jì)寢屔艘恢恍—{子。

這只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽(yáng)，吃飽了就睡，什么也不干。一棵大樹對(duì)小獅子說：“獅子要有本領(lǐng)才行，你怎么不練功呀？”

小獅子抬起頭，懶洋洋地說：“每天練功太累了，我何心要自找苦吃呢！”大樹問：“那你長(zhǎng)大以后怎么生活??？”

小獅子說：“我是只獅子，我爸爸和我媽媽是草原之王，憑著他們的地位和本事，我可以飯來(lái)張口，天天享福的?！?/p>

這話被獅子?jì)寢屄牭搅恕Ｋ齽窀嫘—{子：“孩子，難道你能依賴我們一輩子嗎？要想成為一只真正的獅子，你必須刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己生活的本領(lǐng)?！?/p>

小獅子聽了媽媽的話，開始努力學(xué)習(xí)。他很快學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)。大樹對(duì)他說：“你現(xiàn)在是一只真正的小獅子了?！?/p>

（二）比本領(lǐng)

森林里住著一只梅花鹿和一只金絲猴。他們倆都覺得自己本領(lǐng)大。大象伯伯說：“我來(lái)考考你們倆。河對(duì)岸有棵果樹，樹上結(jié)滿了果子。你們誰(shuí)先摘到果子，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！泵坊瓜耄骸拔遗芸瓶?，我一定能先摘到果子。”金絲猴想：“我會(huì)爬樹，我一定能先摘到果子。”

比賽開始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河。他一口氣跑到果樹下，得意揚(yáng)揚(yáng)地想：“還是我的本領(lǐng)大?！笨墒枪麡涮?，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂頭喪氣地回來(lái)了。這時(shí)，金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢。

大象伯伯走過來(lái)說：“你們想想辦法，就能摘到果子?！?/p>

他們一下子明白了。梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。他們一起把果子送到大象伯伯。大象伯伯問：“你們誰(shuí)的本領(lǐng)大呀？”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。