第一篇：初中英語(yǔ)知識(shí)框架

初中英語(yǔ)知識(shí)框架

一、詞法（十種詞類(lèi)）

1名詞

1）名詞的數(shù)（可數(shù)名詞復(fù)數(shù)變化四類(lèi)1）n+s ,2）s , sh , ch , x 后 + es，3）輔音字母+y結(jié)尾，去y ,加ies , 4)以f, fe 結(jié)尾，去f , fe , 加 ves。

注意： a man doctor / a woman teacher , 復(fù)數(shù) ： some men doctors / some women teachers）單數(shù)、復(fù)數(shù)同一詞形的名詞：Chinese , Japanese , people , deer , sheep

不規(guī)則的名詞：man , woman , goose , foot , tooth , child , mouse , ox , German

集合名詞：如：family , class , police

My family is a large one.我家是個(gè)大家庭。

My family are all workers.我的家人都是工人。

The police are looking for him.警察當(dāng)局正在找他。

把一個(gè)集體名詞看作單數(shù)或復(fù)數(shù)，要注意前后一致。如：

The team is famous for its(不能用their)long history.該對(duì)以歷史悠久而聞名。

He has joined the football team who are(不可用which is)all famous footballers.他參加了一個(gè)隊(duì)員全是著名足球選手的那個(gè)足球隊(duì)

不可數(shù)名詞: 注意它們的修飾詞的選擇，如：some , any , much , a lot of , lots of , a little , little , plenty of;還要注意它們的修飾性量詞的變化，如： a piece of bread , two pieces of bread并要注意，可數(shù)名詞這類(lèi)結(jié)構(gòu)的使用，如：a basket of eggs , two baskets of eggs）

2）名詞的格（六類(lèi)A直接加s , B 以S結(jié)尾的加’ , C時(shí)間、中性詞用of,D 共有的，最后一個(gè)變所有格，E 各自所有的，分別變所有格，F(xiàn)雙重所有格，例如：a friend of my brother’s）

3）名詞的性 man 對(duì)應(yīng) he /him;woman 對(duì)應(yīng) she / her;國(guó)家、家鄉(xiāng)、輪船、心愛(ài)的東西用sheher;比較句中單數(shù)、不可數(shù)名詞用that;復(fù)數(shù)用those.2代詞

1）人稱(chēng)代詞 主格（作主語(yǔ)）I ,You , He ,She ,It ,We , You ,They

賓格（作賓語(yǔ)）me , you , him ,her ,it ,us , you ,them

注意各自可以擔(dān)當(dāng)?shù)某煞?，注意人稱(chēng)排列的順序。

二、句法

三、作文

第二篇：初中英語(yǔ)知識(shí)脈絡(luò)

初中英語(yǔ)知識(shí)脈絡(luò)

（一）地位：綜觀小，初，高三個(gè)階段，小學(xué)是啟蒙階段，所學(xué)的只是入門(mén)的知識(shí)，而初中階段是真正打基礎(chǔ)的階段，英語(yǔ)最常用的八個(gè)時(shí)態(tài)，詞法，最常用的從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，都是這個(gè)階段學(xué)完的。只有掌握好初中的知識(shí)，才能順利

完成高中階段的學(xué)習(xí)。因?yàn)楦咧泻痛髮W(xué)所學(xué)的都是初中知識(shí)的深化和延伸。

（二）內(nèi)容：?jiǎn)卧~量要求掌握2500左右，語(yǔ)法要求掌握如下內(nèi)容：

（1）詞法：名詞，數(shù)詞，冠詞，代詞，形容詞，副詞，動(dòng)詞，介詞，連詞的用法；

（2）動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在完

成時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，過(guò)去完成時(shí)；

（3）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：七種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

（4）非謂語(yǔ)動(dòng)詞：動(dòng)詞不定式，動(dòng)名詞，過(guò)去分詞。

（5）句法：A.定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句；B.語(yǔ)法原則；C.倒裝句和省略

句。

（三）教法：主要按照下面幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

（1）詞匯教學(xué)；

（2）語(yǔ)法教學(xué)；

（3）閱讀理解教學(xué)；

（4）寫(xiě)作教學(xué)；

（5）聽(tīng)力與口語(yǔ)教學(xué)。

（四）學(xué)法：語(yǔ)言是一門(mén)累積的學(xué)科，重在持之以恒。每天至少要抽出半小時(shí)，多聽(tīng)多讀多練，日久有功，必然學(xué)有所成。

富力桃園英語(yǔ)科林逸詩(shī)

第三篇：初中英語(yǔ)知識(shí)小結(jié)(句子)

句 子（簡(jiǎn)單句）

簡(jiǎn)單句通常只由一個(gè)主語(yǔ)（或并列主語(yǔ)）和一個(gè)謂語(yǔ)（或并列謂語(yǔ)）構(gòu)成，一般分為以下4種：

陳述句

陳述句的否定形式：

1）謂語(yǔ)動(dòng)詞如果是be(am, is, are, was, were)、情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，在它們的后面加”not”

2）謂語(yǔ)動(dòng)詞如沒(méi)有上述詞語(yǔ)而是其它動(dòng)詞時(shí)，須在它的前面加do not(don’t);does not(doesn’t);

did not(didn’t)

3）如果have/has+過(guò)去分詞的現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)，have/has是助動(dòng)詞，否定形式是haven’t/hasn’t 特別注意：句子中含有l(wèi)ittle, few, hardly, never, neither, nor, seldom等詞時(shí)，視為否定句。如：Few people live there because life there is very hard.疑問(wèn)句 一、一般疑問(wèn)句：用yes或no來(lái)回答的疑問(wèn)句 陳述句變一般疑問(wèn)句：

1）謂語(yǔ)動(dòng)詞如果是be(am, is, are, was, were)、情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，直接把be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞提到句首 2）謂語(yǔ)動(dòng)詞如沒(méi)有上述詞而是其它動(dòng)詞時(shí)，則在主語(yǔ)前面加助動(dòng)詞do/does/did，原來(lái)動(dòng)詞改為原形

二、特殊疑問(wèn)句：要求具體回答的問(wèn)句（結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句+？）常用疑問(wèn)代詞：who, whom, whose, which, what 常用疑問(wèn)副詞：when, where, why, how

三、反義疑問(wèn)句：

含義：表示對(duì)陳述句所說(shuō)的事實(shí)提出相反的疑問(wèn)，要求對(duì)方用yes或no來(lái)回答

由兩部分構(gòu)成：前一部分是陳述句，后一部分是疑問(wèn)句（be, have，助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)）注意：

1）陳述句是肯定句，反義疑問(wèn)句必須用否定結(jié)構(gòu)；陳述句是否定句，反義疑問(wèn)句必須用肯定結(jié)構(gòu) 2）反義疑問(wèn)句的兩部分，必須保持人稱(chēng)和時(shí)態(tài)的一致

三、反義疑問(wèn)句的回答

無(wú)論哪種形式的反義疑問(wèn)句，回答時(shí)都要遵循:“Yes+肯定形式”或者“No+否定形式” 例句：

1）---The man went away, didn’t he? 那個(gè)人走了，不是嗎？

---Yes, he did.是的他走了。/ No, he didn’t不，他沒(méi)走。2）---He isn’t old, is he? 他不老，是嗎？

---Yes, he is.不，他很老/ No, he isn’t.是的，他不老。

感嘆句

含義：用來(lái)表示喜怒哀樂(lè)等強(qiáng)烈感情。結(jié)構(gòu)：

1）對(duì)含有形容詞或副詞的名詞短語(yǔ)感嘆的結(jié)構(gòu)通常是“what +(a/an)+形容詞+名詞+（主語(yǔ)+謂語(yǔ)）

用來(lái)強(qiáng)調(diào)句子中的名詞。如：What a beautiful girl(she is)!2）對(duì)形容詞或副詞進(jìn)行感嘆的結(jié)構(gòu)通常是“How +形容詞/副詞+（主語(yǔ)+謂語(yǔ)）!”，用來(lái)強(qiáng)調(diào)句子中的形容詞、副詞。如：How beautiful the girl is!

祈使句

含義：用來(lái)表示請(qǐng)求、命令等。它的主語(yǔ)you往往不說(shuō)出。

肯定形式：動(dòng)詞（原形）+其他。如：Please open the door.請(qǐng)開(kāi)門(mén)。

否定形式：Don’t+動(dòng)詞原形+其他。如：Don’t look back.不要回頭看

特別注意：以“Let’s” 引出的祈使句的否定結(jié)構(gòu)，”not”應(yīng)該放在”let’s”的后面。如：Let’s not trouble him.主謂一致

含義：謂語(yǔ)受主語(yǔ)的支配，必須和主語(yǔ)在人稱(chēng)和數(shù)上保持一致。一般遵循以下幾條原則：

一、語(yǔ)法一致原則：

1）以單數(shù)名詞或代詞，動(dòng)詞不定是作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)；主語(yǔ)為復(fù)數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)。如：

To work hard is necessary for a student.2）由and或both…and連接的并列成分作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。如：Both he and I are right.注：并列主語(yǔ)如是同一人、物或概念時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，如：His teacher and friend is a beautiful girl.2.and連結(jié)的兩個(gè)或多個(gè)主語(yǔ)前如果有each, every, no等修飾語(yǔ)時(shí)（后面的一個(gè)有時(shí)也可省略），后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。如：Every man and every woman is busy at working.3)由some, any every, no構(gòu)成的復(fù)合詞（somebody，nobody，everything，anything等）作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。例句：Somebody is waiting for you at the school gate.有人在學(xué)校門(mén)口等你。4）成雙成對(duì)出現(xiàn)的復(fù)數(shù)名詞（glasses, scissors, shoes, trousers, pants, gloves, stockings等）作主語(yǔ)時(shí)，通常謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，如：Where is my shoes?；但如果前面有a /the pair of；a /the suit of等詞語(yǔ)時(shí)，則謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)，如：My new pair of socks is on the bed.5)以“-s”結(jié)尾的“復(fù)數(shù)”名詞（例如；一些學(xué)科名詞mathematics, physics, politics等），或以“-s”結(jié)尾的地點(diǎn)名詞、人名等詞后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)。如：Mathematics is my favorite subject.6）the+形容詞表示一類(lèi)人時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，表示抽象概念時(shí)，用單數(shù)形式。例如：

The poor are very happy,but the rich are sad.窮人很快樂(lè)，富人卻過(guò)得不快樂(lè)。

7）“the+姓氏復(fù)數(shù)形式”表示一家人時(shí)，謂語(yǔ)一般用復(fù)數(shù)。如：The Smiths are having dinner.8）a number of+復(fù)數(shù)名詞表示“很多，大量“，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；

the number of +復(fù)數(shù)名詞表示“…的數(shù)目“時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

如：A number of famous people were invited to party.許多名人都被邀請(qǐng)參加這個(gè)聚會(huì)

The number of the students is over eight hundred.我們學(xué)校的學(xué)生數(shù)超過(guò)800人。

二、意義一致原則：

1）單、復(fù)數(shù)同型的詞（people，means，sheep，deer，fish等），其單、復(fù)數(shù)取決于它在句中的含義。

例句：All of the people in the country have been prepared for the great reformation.這個(gè)國(guó)家的人都已經(jīng)為大變革做好了準(zhǔn)備。

2）多數(shù)情況下，由“what”引導(dǎo)的名詞性從句作主語(yǔ)時(shí)，其后的謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)形式。

例句：What I want to say is just “ Take care!”.我只想說(shuō)：“多保重！”

3）英語(yǔ)的集體名詞（committee, crowd, family, public, group, party, team, class, club, company, union等詞），指代“整體”時(shí)為單數(shù)；指代“其中的各成員”則為復(fù)數(shù)。

例句：My family was very poor when I was a little girl.當(dāng)我還是一個(gè)小女孩兒的時(shí)候，我家很窮。My family are all looking forward for your coming.我的家人都在期待著你的到來(lái)。4）從句、不定式、動(dòng)名詞等作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞一律視作一個(gè)整體，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。例句：When to leave has not been decided.什么時(shí)候離開(kāi)還沒(méi)有定下來(lái)。Go shopping on Sunday is one of his habits.周日購(gòu)物是他的一個(gè)習(xí)慣。Note：如果主語(yǔ)是兩個(gè)(或兩個(gè)以上)的名詞性從句，謂語(yǔ)動(dòng)詞常用復(fù)數(shù)。

例句：What he said and what he did were always different.他所說(shuō)的和他所做的總是不一樣。5）專(zhuān)用名詞，如：書(shū)名、劇名、報(bào)刊名、國(guó)家（組織）名等，通常作單數(shù)用。

例句：The United States was found it 1776.美國(guó)成立于1776年。

6）表示時(shí)間、距離、金額、度量等詞語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，通常被視作整體，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

例句：10 minutes is enough.十分鐘足夠了。7）加減乘除等數(shù)學(xué)運(yùn)算謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)。

例句：2 and 3 is 5.二加三于五。8）“分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+of+名詞“構(gòu)成的詞組作主語(yǔ)是，其謂語(yǔ)動(dòng)詞要以of后面的名詞而定。名詞是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；名詞是單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

如：It is said that 35 percent of the doctors are women.Three quarters of the surface of the earth is sea.三、就近原則：

1）當(dāng)there be 句型的主語(yǔ)是一系列事物時(shí)，謂語(yǔ)應(yīng)與最鄰近的主語(yǔ)保持一致。

There is a pen, a knife and several books on the desk.There are two apples and one egg in it.2）當(dāng)or, either… or… , neither… nor, not only… but also等連接的并列主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與最

近的主語(yǔ)保持一致。如：Either you or I am right.要么是你對(duì)，要么是我對(duì)。

3）如果句子是由here, there引導(dǎo)，而主語(yǔ)又不止一個(gè)時(shí)，謂語(yǔ)通常也和最鄰近的主語(yǔ)一致。

Here is a pen and some books for you.四、主語(yǔ)一致原則：

當(dāng)主語(yǔ)后面跟有with, along with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等詞引起的短語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與前面的主語(yǔ)一致。如：He as well as I wants to go shopping.倒裝句

一、so+助動(dòng)詞/be動(dòng)詞+主語(yǔ)

意為：與前者情況一樣 如：He likes playing football.So do I.二、so+主語(yǔ)+助動(dòng)詞/be動(dòng)詞

意為：的確如此 如：He likes playing football.So he does.句 子（復(fù)合句）

賓語(yǔ)從句

一、賓語(yǔ)從句的定義

置于動(dòng)詞、介詞等詞性后面起賓語(yǔ)作用的從句叫賓語(yǔ)從句

二、賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序

賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序是陳述句語(yǔ)序即：連接代詞/副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分

三、賓語(yǔ)從句中引導(dǎo)詞的用法

（一）that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句（在非正式場(chǎng)合that可以省略）可跟that從句做賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：say, think, insist, wish, hope, demand, imagine, wonder, know, suppose, see, believe, agree, admit, deny, expect, explain, order, command, feel, dream, suggest, hear, mean, notice, prefer, request, require, propose, declare, report等。例句：The boy believes that he will travel through space to other planets.注意事項(xiàng)：當(dāng)主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是 think, believe, suppose, expect 等詞，而賓語(yǔ)從句的意思是否定時(shí)，常把否定轉(zhuǎn)移至主句表示。

例句：I don’t think it is right for him to treat you like that.（二）由whether,if 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句

由whether(if)引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，實(shí)際上是一般疑問(wèn)句演變而來(lái)的。意思是“是否”。賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序。一般說(shuō)來(lái)，在賓語(yǔ)從句中whether與if可以互換使用，但在特殊情況下if與whether是不能互換的。

例句：I wonder whether(if)they will come to our party.只能用whether，不能用if引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句 與or not連用時(shí)

例句：I don’t know whether they will come or not.在帶to的不定式前

例句：We decided whether to walk there.在介詞的后面

例句：I’m thinking of whether we should go to see the film.只能用if不能用whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句 if引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，意為“如果”

例句：If it rains tomorrow, I won’t go to the library.if引導(dǎo)否定概念的賓語(yǔ)從句時(shí)

例句：He asked if I didn’t come to school yesterday.引導(dǎo)狀語(yǔ)從句even if（即使）和as if（好象）時(shí) 例句：He talks as if he has known all about it.（三）連接代詞(who, whose, what ,which)和連接副詞(when ,where, how, why)引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句 這樣的賓語(yǔ)從句實(shí)際上是由特殊疑問(wèn)句變化而來(lái)的，賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序。例句：Do you know who he is? 例句：Nobody knows where she comes from.四、賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)

主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句根據(jù)實(shí)際情況使用任何時(shí)態(tài)。例句：The headmaster hopes everything goes well.主句是過(guò)去時(shí)態(tài)，從句須用過(guò)去時(shí)態(tài)的某種形式。例句：He said that he did his homework.當(dāng)賓語(yǔ)從句表示的是一個(gè)客觀真理或者事實(shí)時(shí)，即使主句是過(guò)去時(shí)，從句也用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例句：The teacher told his class that light travels faster than sound.定語(yǔ)從句

一、概念：在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語(yǔ)從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞，定語(yǔ)從句一般放在先行詞的后面。

二、定語(yǔ)從句的關(guān)系詞

引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，常見(jiàn)的關(guān)系代詞包括that，which，who（賓格whom，所有格whose）等，關(guān)系副詞包括where，when，why等。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞放在先行詞及定語(yǔ)從句之間起連接作用，同時(shí)又作定語(yǔ)從句的重要成分。

三、定語(yǔ)從句的分類(lèi)

根據(jù)定語(yǔ)從句與先行詞的關(guān)系，定語(yǔ)從句可分為限制性定語(yǔ)從句及非限制性定語(yǔ)從句。限制性定語(yǔ)從句緊跟先行詞，主句與從句不用逗號(hào)分開(kāi)，從句不可省去，非限制性定語(yǔ)從句主句與從句之間有逗號(hào)分開(kāi)，起補(bǔ)充說(shuō)明作用，如省去，意思仍完整。

四、關(guān)系代詞的用法

1).that 既可以用于指人，也可以用于指物。在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，作主語(yǔ)時(shí)不可省略，作賓語(yǔ)可省略。例如：Mary likes music that is quiet and gentle.瑪麗喜歡輕柔的音樂(lè)。（作主語(yǔ)）

The coat(that)I put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是藍(lán)色的。（作賓語(yǔ)）

2)which用于指物，在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，作主語(yǔ)不可省略，作賓語(yǔ)可省略。

例如：The building which stands near the library is a.位于圖書(shū)館附近的那座大樓是一家超市。

The film(which)we saw last night was wonderful.我們昨天晚上看的那部電影很好看。（作賓語(yǔ)）3).who, whom用于指人，who 用作主語(yǔ)，whom用作賓語(yǔ)。在口語(yǔ)中，有時(shí)可用who代替whom，也可省略。例如：The girl who often helps me with my English is from England.經(jīng)常在英語(yǔ)方面幫助我的那個(gè)女孩是英國(guó)人。（作主語(yǔ)）

Who is the teacher（whom）Li Ming is talking to？正在與李明談話的老師是誰(shuí)？（作賓語(yǔ)）

注意：（1）當(dāng)定語(yǔ)從句中含有介詞，介詞放在句末時(shí)，who，that，which可省略，但介詞在關(guān)系代詞前時(shí)，只能用“介詞+which/whom”結(jié)構(gòu)。

例如：This is the house in which we lived last year.這是我們?nèi)ツ昃幼〉姆孔印?/p>

Please tell me from whom you borrowed the English novel.請(qǐng)告訴我你從誰(shuí)那借的這本英文小說(shuō)。（2）含有介詞的固定動(dòng)詞詞組中，介詞不可前置，只能放在原來(lái)的位置上。例如：This is the person whom you are looking for.這就是你要找的那個(gè)人。（3）that 作介詞的賓語(yǔ)時(shí)，介詞不能放它的前面，只能放在從句中動(dòng)詞的后面。例如： The city that she lives in is very far away.她居住的城市非常遠(yuǎn)。（4）關(guān)系詞只能用that的情況：

a.先行詞被序數(shù)詞或形容詞最高級(jí)所修飾，或本身是序數(shù)詞、基數(shù)詞、形容詞最高級(jí)時(shí)，只能用that，而不用which.例如：He was the first person that passed the exam.他是第一個(gè)通過(guò)考試的人。

b.被修飾的先行詞為all，any，much，many，everything，anything，none，the one等不定代詞時(shí)，只能用that，而不用which.例如：Is there anything that you want to buy in the shop？你在商店里有什么東西要買(mǎi)嗎？

c.先行詞被the only，the very，the same，the last，little，few 等詞修飾時(shí)，只能用that，而不用which.例如：This is the same bike that I lost.這就是我丟的那輛自行車(chē)。d.先行詞里同時(shí)含有人或物時(shí)，只能用that，而不用which.例如：I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.我能清楚記得我在那個(gè)房間所見(jiàn)到的人和一些照片。e.以who或which引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，為避免重復(fù)，只能用that.例如：Who is the girl that is crying？ 正在哭泣的那個(gè)女孩是誰(shuí)？

f.主句是there be 結(jié)構(gòu)，修飾主語(yǔ)的定語(yǔ)從句用that，而不用which.例如：There is a book on the desk that belongs to Tom.桌子上那本書(shū)是湯姆的。（5）關(guān)系詞只能用which，而不用that 的情況： a.先行詞為that，those時(shí)，用which，而不用that.例如：What’s that which is under the desk？ 在桌子底下的那些東西是什么？

b.關(guān)系代詞前有介詞時(shí)，一般用which，而不用that.例如：This is the room in which he lives.這是他居住的房間。

c.引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，用which，而不用that.例如：Tom came back，which made us happy.湯姆回來(lái)了，這使我們很高興。

五、關(guān)系副詞的用法

（1）when指時(shí)間，其先行詞表示時(shí)間，在句中作時(shí)間狀語(yǔ)。例如：This was the time when he arrived.這是他到達(dá)的時(shí)間。

（2）where指地點(diǎn)，其先行詞表示地點(diǎn)，在句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。例如：This is place where he works.這是他工作的地點(diǎn)。（3）why 指原因，其先行詞是原因，起原因狀語(yǔ)作用。例如：Nobody knows the reason why he is often late for school.沒(méi)人知道他為什么上學(xué)總遲到。

狀語(yǔ)從句

用來(lái)修飾主句中的動(dòng)詞，副詞和形容詞的從句叫狀語(yǔ)從句。根據(jù)其含義狀語(yǔ)從句可分為時(shí)間狀語(yǔ)從句，地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，條件狀語(yǔ)從句，原因狀語(yǔ)從句，結(jié)果狀語(yǔ)從句，比較狀語(yǔ)從句，目的狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句。

1.時(shí)間狀語(yǔ)從句

(1)時(shí)間狀語(yǔ)從句常用when, as, while, before, after, since, till, until, as soon as等連詞來(lái)引導(dǎo)。例如： It was raining hard when got to school yesterday.While he was doing his homework, the telephone rang.As he walked along the lake, he sang happily.He had learned a little Chinese before he came to China.After he finished middle school, he went to work in a factory.(2)在時(shí)間狀語(yǔ)從句里，通常不用將來(lái)時(shí)態(tài)，用現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示將來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：

I’ll ring you up as soon as I get to New York.I will tell him everything when he comes back.He won’t believe it until he sees it with his own eyes.(3)在帶有till或until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的主從復(fù)合句里，如果主句用肯定式，其含義是“一直到……時(shí)”，謂語(yǔ)動(dòng)詞只能用延續(xù)性動(dòng)詞。如果主句用否定式，其含義是“直到……才……”, “在……以前不……”, 謂語(yǔ)動(dòng)詞可用瞬間動(dòng)詞。例如： The young man read till the light went out.Let’s wait until the rain stops.We won’t start until Bob comes.Don’t get off until the bus stops.2.條件狀語(yǔ)從句

(1)條件狀語(yǔ)從句通常由if, unless引導(dǎo)。例如： What shall we do if it snows tomorrow? Don’t leave the building unless I tell you to.(2)在條件狀語(yǔ)從句里，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示將來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)。例如： I’ll help you with your English if am free tomorrow.He won’t be late unless he is ill.(3)“祈使句 + and(or)+ 陳述句” 在意思上相當(dāng)于一個(gè)帶有條件狀語(yǔ)從句的復(fù)合句。例如： Hurry up, or you’ll be late.=If you don’t hurry up, you’ll be late.Study hard and you will pass the exam.=If you study hard, you will pass the exam.3.原因狀語(yǔ)從句

(1)原因狀語(yǔ)從句通常由because, since, as引導(dǎo)。例如：

He didn’t come to school because he was ill.As it is raining, we shall not go the zoo.Since you can’t answer the question, I’ll ask someone else.(2)because表示直接原因，語(yǔ)氣最強(qiáng)。Because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句多放在主句之后?；卮鹩蓋hy提出的問(wèn)題，只能用because。As和since語(yǔ)氣較弱，一般用來(lái)表示明顯的原因。由as和since引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從居多放在句首。例如：

------Why aren’t going there?------Because I don’t want to.As he has no car, he can’t get there easily.Since we have no money, we can’t buy it.(3)because和so不能同用在一個(gè)句子里。

4.結(jié)果狀語(yǔ)從句

(1)結(jié)果狀語(yǔ)從句由so…that, such…that, so that引導(dǎo)。例如： He is so poor that he can’t buy a bike for his son.She is such a good teacher that everybody likes her.My pencil fell under the desk, so that I couldn’t see it.(2)so…that語(yǔ)such...that可以互換。例如：

在由so...that引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句中，so是副詞，與形容詞連用。其結(jié)構(gòu)是: “...so + 形容詞（副詞）+ that + 從句”。例如：

He was so glad that he couldn’t say a word.The hall is so big that it can hold 2,000 people.Mother lives so far away that we hardly ever see her.在由such…that引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句中，such是形容詞，它修飾的可以是單數(shù)或復(fù)數(shù)可數(shù)名詞，也可以是不可數(shù)名詞；名詞前面可以帶形容詞，也可不帶。如果是單數(shù)可數(shù)名詞，前面需加不定冠詞a或an。例如： It was such a hot day that nobody wanted to do anything.He had such long arms that he could almost touch the ceiling.He made such rapid progress that he did very well in the mid-term.有時(shí)上述兩種結(jié)構(gòu)是可以互換的。例如：

It was such a wonderful film that all of us wanted to see it again.=The film was so wonderful that all of us wanted to see it again.It is such an important match that nobody wants to miss it.=The match is so important that nobody wants to miss it.(3)如果名詞前由many, much, little, few等詞修飾時(shí)，只能用so, 不用such。例如： Soon there were so many deer that they ate up all the wild roses.He has so little time that he can’t go to the cinema with you.5.比較狀語(yǔ)從句

比較狀語(yǔ)從句通常由as…as, 比較級(jí) + than…等連詞引導(dǎo)。例如： Tom runs faster than John does.This classroom is as big as that one.6.目的狀語(yǔ)從句

(1)目的狀語(yǔ)從句通常由 so that, in order that引導(dǎo)。例如： We started early so that we could catch the first train.He studies hard so that he could work better in the future.We used the computer in order that we might save time.(2)so that既可引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句，又可引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。區(qū)別這兩種從句的辦法有兩個(gè)：1)目的狀語(yǔ)從句里往往帶有情態(tài)動(dòng)詞can, could, may, might等。2)從意思上看，目的狀語(yǔ)從句往往表示的目的很明確。例如： Speak clearly so that they may understand you.(目的狀語(yǔ)從句)Jack is badly ill so that he has to rest.(結(jié)果狀語(yǔ)從句)7.讓步狀語(yǔ)從句

(1)讓步狀語(yǔ)從句通常由although, though等連詞引導(dǎo)。例如： Though he is young, he knows a lot.Although I am tired, I must go on working.(2)although(though)不能用在同一個(gè)句子中。例如：

我們不能說(shuō)：Though it was raining hard, but he still went out.應(yīng)該說(shuō)：Though it was raining hard, he still went out.或It was raining hard, but he still went out.8.地點(diǎn)狀語(yǔ)從句

地點(diǎn)狀語(yǔ)從句常常由where來(lái)引導(dǎo)。例如：

Go where you like.Where there is a will, there is a way.

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文一二年級(jí)知識(shí)框架

小學(xué)語(yǔ)文一、二年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)框架

一、拼音

1、知識(shí)內(nèi)容：聲母、韻母（單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）、聲調(diào)

2、考查方式：看拼音寫(xiě)字；給字注音；注重對(duì)前后鼻音、平翹舌音的考查。

二、字

1、基本知識(shí)：偏旁、部首，結(jié)構(gòu)，筆順筆畫(huà)

2、考查重難點(diǎn)：形近字、多音字、同音字

3、考查方式：考查偏旁部首（寫(xiě)出帶有指定偏旁的字）；按筆順寫(xiě)字；組詞、擴(kuò)詞；辨識(shí)形近字、多音字、同音字

三、詞（一年級(jí)側(cè)重于學(xué)會(huì)組詞，二年級(jí)側(cè)重于積累詞匯）

1、基礎(chǔ)知識(shí)：詞匯積累，近、反義詞，簡(jiǎn)單成語(yǔ)，簡(jiǎn)單的數(shù)量詞

2、考查方式：認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，用詞語(yǔ)造句，仿寫(xiě)詞語(yǔ)，積累近反義詞，補(bǔ)充成語(yǔ)，從詞語(yǔ)搭配過(guò)渡到補(bǔ)充填空。

四、句子

1、形成句子意識(shí)；二下初步涉及到“把、被”字句；把握句中標(biāo)點(diǎn)。

2、考查方式：

（1）用簡(jiǎn)單的給定句式造句，如“一邊??一邊”，“先??再??”，“有的??有的”等將句子補(bǔ)充完整

（2）用給定的一些詞語(yǔ)組句

（3）把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：按語(yǔ)氣和停頓，學(xué)會(huì)“逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)”的使用。

五、閱讀

（一、二年級(jí)詣在構(gòu)建最基本的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。）

1、內(nèi)容以童話、寓言、故事形式為主；能夠誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)?？疾樾问剑豪斫馕恼麓笠獠⒛軌驈?fù)述，用文中內(nèi)容填空，數(shù)出自然段數(shù)，添加簡(jiǎn)單的拼音、寫(xiě)字練習(xí)，認(rèn)識(shí)文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、古詩(shī)（不涉及鑒賞，主要會(huì)背誦，淺顯理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感；在課內(nèi)的基礎(chǔ)之上積累課外。考查以吟誦、填空為主，）

六、作文

（一、二年級(jí)主要形成對(duì)寫(xiě)話的興趣。要求學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)使用“逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)”。）

考查由淺入深：

（1）看圖將句子寫(xiě)完整、具體；學(xué)會(huì)用詞串說(shuō)一段話

（2）用自己的語(yǔ)言說(shuō)一幅畫(huà)或經(jīng)歷的一件小事

（3）能看圖把話說(shuō)完整

（4）按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，從而寫(xiě)出幾句連貫的話。

第五篇：必修一 人民代表大會(huì)知識(shí)框架

《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》知識(shí)框架

一、社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心：人民當(dāng)家作主

二、人民行使國(guó)家權(quán)力的途徑：

三、人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)----人民代表大會(huì)

(一)全國(guó)人民代表大會(huì)：

1、性質(zhì)：是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

2、職權(quán)：立法權(quán)：修改憲法，制定和修改基本法律

決定權(quán)：審查和批準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)會(huì)發(fā)展的計(jì)劃等重大事項(xiàng)監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督“一府兩院”的工作，監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施

任免權(quán)：選舉/任命/罷免/撤職最高國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人和有關(guān)組成人員

3、地位：在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于最高地位，是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，其他國(guó)家

機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。

4、常設(shè)機(jī)關(guān)：全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì) 【注意：閉會(huì)期間行使全國(guó)人大部分職權(quán)】

（二）地方各級(jí)人民代表大會(huì)：

1、性質(zhì)：地方各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

2、職權(quán)：立法權(quán)：制定地方性法律法規(guī)（省、自治區(qū)、直轄市）

決定權(quán)：決定本行政區(qū)內(nèi)重大事項(xiàng)

監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督“一府兩院”的工作，監(jiān)督本行政區(qū)域法律法規(guī)的實(shí)施任免權(quán)：對(duì)本地機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行選舉、任命、罷免、撤職等

3、地位：和全國(guó)人民代表大會(huì)一起構(gòu)成了我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的完整體系

4、常設(shè)機(jī)關(guān)：地方各級(jí)人大常務(wù)委員會(huì)

【知識(shí)點(diǎn)】 全國(guó)人大——全國(guó)人大常委會(huì)

地方各級(jí)人大——地方各級(jí)人大常委會(huì)

四、肩負(fù)著人民的重托---

1、性質(zhì)：是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員

2、產(chǎn)生方式：民主選舉

1）間接選舉---全國(guó)、省、自治區(qū)、直轄市和設(shè)區(qū)的市、自治

州的人大代表由下一級(jí)人民代表大會(huì)選出；

2）直接選舉---縣、自治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人大代表由選民直接選舉產(chǎn)生。

3、任期：五年

4、權(quán)利：審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢(xún)權(quán)

5、義務(wù)：協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民

群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。