第一篇：語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)框架

小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)框架

一、基礎(chǔ)知識(shí)

字

同音字多音多義字形聲字（形旁聲旁）改正錯(cuò)別字 查字典（音序查字法部首查字法數(shù)筆畫(huà)法）字的筆順

詞

近義詞反義詞上下文理解詞語(yǔ)近義詞選擇填空多義詞理解 多義詞造句填寫(xiě)成語(yǔ)并解釋所填的字照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

句

按要求改寫(xiě)句子（各種類(lèi)型---見(jiàn)資料）常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 修改病句

名言警句常見(jiàn)修辭手法句型轉(zhuǎn)換仿寫(xiě)句子古詩(shī)文填上下句子

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

二、閱讀理解

掌握閱讀技法掌握閱讀步驟和解答題目基本方法

三、寫(xiě)作

審題確定中心選擇材料安排材料擬提綱寫(xiě)作修改

具體分析如下

一、拼音

1、基礎(chǔ)知識(shí)回顧：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e,i、u并列標(biāo)在后”

3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

(1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。

(2)人或事物等專(zhuān)用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫(xiě)，如“北京Beijing”

4、隔音符號(hào)：當(dāng)a、o、e開(kāi)頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“’”表示，幫助分清兩個(gè)音節(jié)。

如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。

二、漢字

1、筆畫(huà)與筆順規(guī)則

“先橫后豎

（十），先撇后捺

（八），從上到下（景），從左到右（樹(shù)），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國(guó)），先中間后兩邊（水）?！?/p>

2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)）

獨(dú)體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）

3、無(wú)聲的老師——字典（3種查字方法）

（1）“音序查字法”的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。

（2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫(huà)；查漢字。

部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；

左右都有，取左不取右；

內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。

獨(dú)體字一般將字的第一畫(huà)作為其部首。

（3）“數(shù)筆畫(huà)查字法”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫(huà)數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。

4、形近字（8種表現(xiàn)形式）——理解記憶法、口訣記憶法

（1）筆畫(huà)相同而位置不同“由”和“甲”

（2）字形相似但筆形不同“外”和“處”

（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

（4）字形相似但筆畫(huà)數(shù)量不同“今”和“令”

（5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”

（6）形近音相同“很”和“狠”

（7）形近音相近“清”和“情”

（8）形近音不同“貧”和“貪”

5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)展開(kāi)（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓

7、同義字

如：dào（道）理（到）達(dá)

8、改正錯(cuò)別字

三、詞語(yǔ)

實(shí)詞：名詞（木）、動(dòng)詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞

（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）

1、詞性劃分

虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著、的、?。?、象聲詞（叮咚）

2、近義詞和反義詞

（1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”

（2）意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析

詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”

詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”

詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”

詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）

（3）反義詞：

絕對(duì)反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮”辨析角度：意義和感情色彩

相對(duì)反義詞：“前”→“后”；“高”→“低”

3、詞語(yǔ)歸類(lèi)——分類(lèi)記憶法例如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類(lèi)。

4、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一AA：“一群群”（照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)）

AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”

ABAB：“研究研究”

5、成語(yǔ)和諺語(yǔ)。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

6、多義詞理解

7、一詞多義造句

四、語(yǔ)句

1、單句：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說(shuō)明）；疑問(wèn)句（詢(xún)問(wèn)、提問(wèn)）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達(dá)某種強(qiáng)烈感情）

2、復(fù)句：

（1）并列關(guān)系：??也??，??又??，一邊??一邊??，有時(shí)??有時(shí)??，不是??而是?

（2）遞進(jìn)關(guān)系：不但??而且??，??還??，??甚至??，??也??

（3）選擇關(guān)系：??或者??，是??還是??，不是??就是??，要么??要么?，與其??不如?

（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??但是，??可是??，??然而??，盡管??還是，??卻??

（5）假設(shè)關(guān)系：如果??就??，即使??也??，要是??才??

（6）條件關(guān)系：只有??才??，只要??就??，除非??才??，無(wú)論??都??，任憑??

（7）因果關(guān)系：因?yàn)??所以??，??因此??，之所以??是因?yàn)??，既然??就??

3、理解句意的方法：（1）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解

（2）聯(lián)系上下文理解

4、擴(kuò)句、縮句和合并句

擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。

擴(kuò)句的原則：（1）不改變?cè)涞闹饕煞?/p>

（2）擴(kuò)充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴(kuò)充。

擴(kuò)句的方法：（1）找句子的主干成分

（2）在主干詞語(yǔ)前面添上合適的修飾詞語(yǔ)（3）檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語(yǔ)，保留句子主要成分。

縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問(wèn)題“誰(shuí)”“干什么”

（2）找出句子主干

（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)。

合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。

合并句的方法

（1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句

（2）同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作，去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。

（3）一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者，又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。

5、語(yǔ)序（4種排列方式）（1）事情發(fā)展順序（2）時(shí)間先后順序（3）先總述后分述順序（4）空間推移順序

6、句式轉(zhuǎn)換

（1）“把”字句（主動(dòng)句）和“被”字句（被動(dòng)句），動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語(yǔ)。

（2）主說(shuō)和轉(zhuǎn)述：“三個(gè)改變”第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“”→。第二，改變?nèi)朔Q(chēng)。第三，根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別字，保持句子通順。

7、修改病句

（1）成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”

（2）用詞不當(dāng)。例句“媽媽非常關(guān)愛(ài)我”

（3）搭配不當(dāng)。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”

（4）語(yǔ)意重復(fù)或啰嗦。例句“他總是首先第一個(gè)發(fā)言”

（5）詞序顛倒。例句“語(yǔ)文對(duì)我最感興趣”

（6）前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)”

（7）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)?！?/p>

（8）不合事理。例句“盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座?！?/p>

?修改病句技巧：（1）了解病句常見(jiàn)類(lèi)型（2）保留愿意（3）從語(yǔ)法角度入手，抓句子主干

（4）從詞法角度入手看詞語(yǔ)搭配（5）從邏輯事理入手

8、修辭（6種常見(jiàn)修辭）

（1）比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的事物?！氨倔w”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體

（2）擬人：把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

(3）排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上短語(yǔ)。

（4）反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)，目的在于加強(qiáng)語(yǔ)氣。例句“這比山還高的情誼，我們?cè)跄芡鼞?？?/p>

（5）設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，目的在于引起讀者的注意和思考。“狼的本性會(huì)突然改變嗎？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！”

（6）夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象?！帮w流直下三千尺”

9、名言警句

10、仿寫(xiě)句子

11、古詩(shī)文填上下句子

12、按要求寫(xiě)句子

五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、點(diǎn)號(hào)（7種）：句號(hào)“。”；問(wèn)號(hào)“？”；感嘆句“！”；逗號(hào)“，”；頓號(hào)“、”；分號(hào)“；”；冒號(hào)“：”

2、標(biāo)號(hào)（9種）：引號(hào)“”；括號(hào)（）；破折號(hào)——；省略號(hào)??；書(shū)名號(hào)《》；連接號(hào)—；著重號(hào)．；間隔號(hào)·；專(zhuān)名號(hào)——

3、位置：點(diǎn)號(hào)放在右下角，占一個(gè)字的位置，不放在另一行開(kāi)頭；標(biāo)號(hào)“前不置尾，后不在開(kāi)頭”；省略號(hào)和破折號(hào)占兩個(gè)字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開(kāi)頭。

六、閱讀理解——“捉迷藏”游戲

1、閱讀三字歌

好題目明中心含內(nèi)容慢慢找

中心句中心詞關(guān)鍵段宜先找

總起句在前面總結(jié)句在后頭

合段意提問(wèn)題串聯(lián)法是高招

答問(wèn)題要周到常練習(xí)有提高

2、解題步驟：“一讀二找三答”

“一讀”：邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，多做記號(hào)。

“二找”：歸納段意必須充分利用原文。

“三答”：“三個(gè)忠實(shí)”忠實(shí)于題目、忠實(shí)于原文、忠實(shí)于語(yǔ)言規(guī)則。

3、提高閱讀質(zhì)量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。

七、寫(xiě)作

（一）作文基礎(chǔ)知識(shí)

1、審清題意：“五審”

（1）審清體裁（記敘文、應(yīng)用文、說(shuō)明文）

（2）審清題材（人、物、事、景）

（3）審清范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、人稱(chēng)、事件、對(duì)象具體限制）

（4）審清主題（中心思想）

（5）審清其他要求（附加要求）

2、確定主題（中心）：“四要”

（1）主題要正確（反應(yīng)生活實(shí)際）

（2）主題要集中（一個(gè)文章不能多個(gè)主題）

（3）主題要鮮明（明確表達(dá)自己對(duì)事物的態(tài)度和立場(chǎng)）

（4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想）

3、選擇材料：“四要”

（1）圍繞主題選擇材料（多寫(xiě)與主題相關(guān)的內(nèi)容）

（2）選擇真實(shí)的材料（真實(shí)可信，具有代表性和典型性）

（3）選擇新穎的材料（新人新事）

（4）選擇獨(dú)有的材料（具有創(chuàng)新性）

4、安排材料

5、編寫(xiě)提綱“五點(diǎn)”：

（1）擬好題目

（2）確定主題

（3）段落安排

（4）每段的主要意思

（5）重點(diǎn)段落的層次安排和內(nèi)容

6、修改文章“五看”：

（1）是否切題

（2)主題、思想是否明確、突出

（3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整

（4）看語(yǔ)言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確，有無(wú)錯(cuò)別字

（5）看標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（二）看圖作文“一看二寫(xiě)，四要兩注意”

“一看二寫(xiě)”：先看圖，再寫(xiě)作文

“四要”：仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)；展開(kāi)合理想象；突出主題、抓住重點(diǎn)；分清主次，具體描寫(xiě)。

“兩注意”：看清全畫(huà)面內(nèi)容；分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。

（三）記敘文·記事

（1）寫(xiě)清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

（2）事件經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體

（3）按事件的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)

（4）注意表達(dá)真情實(shí)感

（四）記敘文·寫(xiě)人

（1）確定寫(xiě)作對(duì)象

（2）確定人物的思想品質(zhì)

（3）選擇典型的具體事例

（4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。

（5）注意表達(dá)自己的真實(shí)感情

（五）記敘文·狀物——“五要三注意”

“五要”：

（1）抓住物的特征

（2）按一定順序?qū)?/p>

（3）既寫(xiě)靜態(tài)又寫(xiě)動(dòng)態(tài)

（4）展開(kāi)想象，運(yùn)用擬人等手法把內(nèi)容寫(xiě)具體

（5）托物言志，借物抒情

“三注意”：

（1）仔細(xì)觀(guān)察、抓住特征

（2）明確中心，展開(kāi)想象

（3）根據(jù)內(nèi)容，安排順序。

（六）記敘文·寫(xiě)景

注意六點(diǎn)：

（1）抓住景物特征

（2）注意時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等因素的影響

（3）景物特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)捻樞?/p>

（4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點(diǎn)及變化

（5）寫(xiě)出自己的感受

（6）借景抒情

（七）應(yīng)用文

1、應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式

2、常見(jiàn)應(yīng)用文類(lèi)型：書(shū)信、讀后感、通知、留言條、表?yè)P(yáng)信、建議書(shū)和日記。

3、具體格式：

（1）標(biāo)題居中。（除了書(shū)信、留言條和日記沒(méi)有標(biāo)題，其他皆有）

（2）正文：另起一行空兩格。

（3）署名和日期：先寫(xiě)署名，另起一行寫(xiě)清“*年*月*日”。

小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)簡(jiǎn)圖.ppt

第二篇：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)。高等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)定位于生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)技能型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，處于會(huì)計(jì)教育系列的初級(jí)層次，主要培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，面向基層企業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的技能人才。專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、商業(yè)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、點(diǎn)鈔、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)經(jīng)法規(guī)等，使學(xué)生既掌握基本的會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)，又掌握計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作技能，并且通過(guò)參加全省會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。

(2)能力結(jié)構(gòu)。能力分為一般能力和職業(yè)能力。一般能力主要表現(xiàn)在：政策和法律意識(shí)、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、交往合作能力、身體健康等方面。職業(yè)能力，要求學(xué)生具有愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、謹(jǐn)慎誠(chéng)信的職業(yè)道德，具有組織和管理能力，合作與協(xié)調(diào)能力，具有不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神，具有效益、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)等觀(guān)念。具體能力要求有：

①點(diǎn)鈔和小鍵盤(pán)數(shù)字錄入。能識(shí)別鈔票真假，并快速準(zhǔn)確點(diǎn)鈔，能快速準(zhǔn)確的通過(guò)小鍵盤(pán)進(jìn)行數(shù)字錄入。

②記賬、算賬、報(bào)賬、理財(cái)。能熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)填制憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表，能為有關(guān)各方提供真實(shí)完整的會(huì)計(jì)信息，能為客戶(hù)提供理財(cái)服務(wù)。

③計(jì)算機(jī)操作。能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)收集和處理信息，進(jìn)行出納、電算會(huì)計(jì)處理，開(kāi)展電子商務(wù)、電子結(jié)算等工作。

④交往合作能力。善于協(xié)調(diào)關(guān)系，協(xié)同他人工作，富有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，具有社會(huì)活動(dòng)、處理交際事務(wù)以及運(yùn)用語(yǔ)言文字等方面的能力。

此外，還應(yīng)有把握政策的能力，能夠及時(shí)學(xué)習(xí)理解和掌握國(guó)家有關(guān)的財(cái)經(jīng)法規(guī)和財(cái)稅金融政策，并能運(yùn)用于工作中，還應(yīng)具有一定的外語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平，能在外資銀行從事相關(guān)工作。

第三篇：知識(shí)結(jié)構(gòu)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

它是領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)結(jié)構(gòu)的第一層級(jí)。人們通常所說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)面應(yīng)當(dāng)寬一些，基本功應(yīng)當(dāng)扎實(shí)一些，主要是指基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)層級(jí)。基礎(chǔ)知識(shí)主要包括下列內(nèi)容：

1．馬克思主義理論。對(duì)于馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、黨的學(xué)說(shuō)、中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史等基礎(chǔ)理論，應(yīng)當(dāng)有比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，融會(huì)貫通，能夠用以指導(dǎo)工作，這既是革命化的要求，又是知識(shí)化的要求。

2．毛澤東思想。領(lǐng)導(dǎo)者要掌握毛澤東思想的形成和發(fā)展過(guò)程，明曉毛澤東思想獨(dú)創(chuàng)性的理論貢獻(xiàn)，深刻理解毛澤東思想活的靈魂以及毛澤東思想的歷史地位。

3．鄧小平理論。領(lǐng)導(dǎo)者要掌握鄧小平理論的科學(xué)體系及其理論精髓，并用以指導(dǎo)各項(xiàng)工作。

4．黨的各項(xiàng)方針政策。

5．對(duì)于一般社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)各方面的知識(shí)，都要有所了解，知識(shí)面要比較廣。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者需要認(rèn)識(shí)和處理的問(wèn)題包羅萬(wàn)象，涉及各個(gè)領(lǐng)域，工作的綜合性和多樣性，要求知識(shí)的多樣化，除了應(yīng)當(dāng)具備一定的文、史、地理、數(shù)學(xué)、理化、生物、外語(yǔ)等基礎(chǔ)文化知識(shí)外，對(duì)于社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)的其他方面，諸如天文、地質(zhì)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、財(cái)政、金融、法律、科技、教育、文化、體育、藝術(shù)、軍事等專(zhuān)門(mén)知識(shí)，也要有所了解。

6．對(duì)于社會(huì)生活方面的實(shí)際知識(shí)也要比較熟悉，要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。

（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)

它是領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心。專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要是指本部門(mén)、本單位的技術(shù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及領(lǐng)導(dǎo)工作的基本原理和基本方法。就領(lǐng)導(dǎo)者本身來(lái)說(shuō)，要精通包括經(jīng)濟(jì)管理、行政管理、科技管理、人才學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、思想政治工作等專(zhuān)門(mén)知識(shí)。

第四篇：動(dòng)物知識(shí)結(jié)構(gòu)

一、原生動(dòng)物門(mén)的主要特征：身體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。原生動(dòng)物也叫單細(xì)胞動(dòng)物。它是動(dòng)物界中最低等、最原始的動(dòng)物。代表動(dòng)物：草履蟲(chóng)。草履蟲(chóng)的生殖為分裂生殖。只有細(xì)胞內(nèi)消化。用鹽粒刺激可發(fā)現(xiàn)其具有應(yīng)激性。

二、腔腸動(dòng)物的主要特征：生活在水中；體壁由內(nèi)胚層、外胚層、中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無(wú)肛門(mén)。代表動(dòng)物：水螅、海蜇、珊瑚。水螅的消化方式有細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外兩種消化方式。其神經(jīng)系統(tǒng)由神經(jīng)網(wǎng)構(gòu)成，生殖方式有出芽生殖和有性生殖兩種。

三、扁形動(dòng)物門(mén)的主要特征：身體背腹扁平；有口，無(wú)肛門(mén)。代表動(dòng)物：豬肉絳蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、渦蟲(chóng)?！懊棕i肉”即含有豬肉絳蟲(chóng)幼蟲(chóng)的豬肉。豬肉絳蟲(chóng)成蟲(chóng)寄生在人的小腸內(nèi)，幼蟲(chóng)寄生在豬的肌肉。

四、線(xiàn)形動(dòng)物門(mén)的主要特征：身體細(xì)長(zhǎng)；消化管的前端有口，后端有肛門(mén)；體表有角質(zhì)層。代表動(dòng)物：蛔蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)?；紫x(chóng)寄生在人的小腸內(nèi)，有感染性的蟲(chóng)卵被人吞吃后會(huì)在人的小腸內(nèi)發(fā)育成成蟲(chóng)。

五、環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)的主要特征：身體由許多體節(jié)構(gòu)成；有體腔。代表動(dòng)物：蚯蚓、水蛭、沙蠶。蚯蚓的整個(gè)身體好像是由內(nèi)外兩條管子套在一起似的，外面的管子是體壁，里面的管子是消化管。體壁和消化管之間的空腔是體腔。蚯蚓通過(guò)體表進(jìn)行呼吸。其神經(jīng)系統(tǒng)為鏈狀神經(jīng)，由咽上神經(jīng)節(jié)、咽下神經(jīng)節(jié)、圍咽神經(jīng)和腹神經(jīng)索組成的。蚯蚓是雌雄同體，異體受精。

六、軟體動(dòng)物門(mén)的主要特征：身體柔軟；有外套膜；身體的表面有貝殼（或者具有被外套膜包被的內(nèi)殼）。代表動(dòng)物：河蚌、蝸牛和烏賊。河蚌的外套膜能分泌珍珠質(zhì)。河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是斧足，呼吸器官是鰓。蝸牛的運(yùn)動(dòng)器官是腹足。

七、節(jié)肢動(dòng)物門(mén)（包括昆蟲(chóng)綱、甲殼綱、蛛形綱和多足綱）的主要特征：身體由許多體節(jié)，并且分部；體表都有外骨胳；足和觸角分節(jié)。代表動(dòng)物：蝗蟲(chóng)、沼蝦、蜘蛛、蜈蚣。昆蟲(chóng)綱動(dòng)物是地球上種類(lèi)和數(shù)量最多的動(dòng)物?；认x(chóng)身體的外骨胳有防止水分蒸發(fā)，更好地適應(yīng)陸地生活的作用。有蛻皮現(xiàn)象?；认x(chóng)的觸角有嗅覺(jué)和觸覺(jué)的作用?；认x(chóng)的復(fù)眼是主要的視覺(jué)器官，單眼僅有感光作用?；认x(chóng)的聽(tīng)覺(jué)器官在腹部。氣管是其呼吸器官，氣門(mén)是氣體出入其身體的門(mén)戶(hù)。蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，是不完全變態(tài)。蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，幼蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)的顯著不同，這樣的發(fā)育過(guò)程是完全變態(tài)。

八、原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等體內(nèi)都沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。魚(yú)綱、兩棲綱、爬行綱、鳥(niǎo)綱和哺乳綱動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物。

九、鯽魚(yú)身體側(cè)線(xiàn)是感覺(jué)器官，有感知水流和測(cè)定方向的作用。鰭是鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官。鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭有保持魚(yú)體平衡的作用，尾鰭能夠保持魚(yú)體前進(jìn)的方向。鯽魚(yú)的游泳主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。鯽魚(yú)是雜食性魚(yú)，靠咽部的咽喉齒壓碎食物。其血液循環(huán)是單循環(huán)。鰾能夠調(diào)節(jié)身體的比重，在鰭的協(xié)調(diào)下，使魚(yú)能夠在不同的水層停留。其生殖方式為雌雄異體，體外受精。

鯽魚(yú)身體背面深灰色，腹面白色，是一種保護(hù)色；身體呈梭形；體表有粘液，這些特點(diǎn)都與其生活相適應(yīng)。

魚(yú)綱的主要特征：終生生活在水中；身體表面大多覆蓋著鱗片；用鰓呼吸；用鰭游泳；心臟一心房一心室。

十、青蛙有眼瞼，并且只能對(duì)活動(dòng)的物體有反應(yīng)。鼓膜能傳導(dǎo)聲波，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。青蛙用肺和皮膚呼吸，冬眠期間全用皮膚呼吸。青蛙有兩心房一心室。青蛙小腦不發(fā)達(dá)。青蛙是雌雄異體，體外受精。蝌蚪用外鰓呼吸，發(fā)育后，外鰓消失，長(zhǎng)出內(nèi)鰓，心臟只有一心房一心室，一條循環(huán)路線(xiàn)。發(fā)育成幼蛙后，長(zhǎng)出四肢，尾和內(nèi)鰓消失，形成肺，心臟有二心房一心室，兩條循環(huán)路線(xiàn)，變態(tài)發(fā)育。

十一、兩棲綱的主要特征：變態(tài)發(fā)育，幼體生活在水中，用鰓呼吸；大多數(shù)成體生活在陸上，少數(shù)種類(lèi)成體生活在水中，一般用肺呼吸；皮膚裸露，能夠分泌粘液，有輔助呼吸的作用；心臟有二心房一心室；體溫不恒定。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍、大鯢。

十二、晰蜴皮膚表面角質(zhì)的鱗片可減少水分的蒸發(fā)，有利于在陸上生活。昆蟲(chóng)的外骨胳也有此功能。

晰蜴的生殖和發(fā)育完全擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)，是真正的陸生脊椎動(dòng)物。晰蜴的心臟是二心房一心室，但其心室中有一個(gè)不完全的隔膜，使動(dòng)脈血與靜脈血基本分開(kāi)，不過(guò)其仍是變溫動(dòng)物。中生代是爬行動(dòng)物的時(shí)代。

爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；心室里有不完全的隔膜；體內(nèi)受精；卵表面有堅(jiān)韌的卵殼；體溫不恒定。代表動(dòng)物：晰蜴、龜、揚(yáng)子鱷、蛇。

十三、鳥(niǎo)綱的主要特征：有喙無(wú)齒；被覆羽毛；前肢變成翼；骨中空，內(nèi)充氣體；心臟分四腔；用肺呼吸，并且有氣囊輔

助呼吸；體溫恒定；生殖為卵生。

雙重呼吸：每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過(guò)肺，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換。雙重呼吸提高了氣體的交換效率。P73頁(yè)魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、家鴿心臟比較圖。

最原始的鳥(niǎo)類(lèi)是始祖鳥(niǎo)。始祖鳥(niǎo)證明鳥(niǎo)類(lèi)是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的。

十四、膈是哺乳動(dòng)物所特有的，由于它有節(jié)奏地前后運(yùn)動(dòng)，使得胸腔的容積時(shí)大時(shí)小，從而迫使肺擴(kuò)大或縮小，而完成呼吸作用。條件反射、非條件反射。

胚胎在母體中通過(guò)胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

胎生和哺乳，是哺乳動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)，這樣能夠大大地提高后代的成活率，增強(qiáng)對(duì)陸上生活的適應(yīng)能力。哺乳綱動(dòng)物的主要特征：體表被毛；牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化；體腔內(nèi)有隔；用肺呼吸；心臟四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達(dá)；胎生，哺乳。

十五、鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物中最原始、低等的種類(lèi)，是因?yàn)樗皇翘ド?，是卵生，體溫不恒定。

十六、袋鼠沒(méi)有胎盤(pán)。

十七、蝙蝠不是鳥(niǎo)，它是胎生，哺乳，體表有毛，因此是哺乳動(dòng)物。鯨是最大的動(dòng)物，它用肺呼吸；心臟分四腔；體腔內(nèi)有膈；體溫恒定；胎生，哺乳。因此鯨是哺乳動(dòng)物。

十八、動(dòng)物的行為：攻擊行為、防御行為（尺蠖的擬態(tài)、烏鴉的聚眾鳴叫）、貯食行為（螞蟻運(yùn)糧）、繁殖行為（包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別，占有繁殖的空間，求偶、交配、孵卵以及對(duì)子代的哺 育。）、社群行為、節(jié)律行為（晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律、生物鐘）。

十九、凡是動(dòng)物生來(lái)就具有的，由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為，就是動(dòng)物的先天性行為。例如，蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)鞒病⒅┲肟椌W(wǎng)、鳥(niǎo)類(lèi)遷徙，都是動(dòng)物先天具有的本能，屬于先天性行為。

后天性行為不是動(dòng)物生來(lái)具有的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)。

二十、動(dòng)物行為的產(chǎn)生，是動(dòng)物體的神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官和激素共同協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。其主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，同時(shí)也受身體內(nèi)部激素的調(diào)控，這兩方面是共同協(xié)調(diào)、相輔相成的。

第五篇：培訓(xùn)知識(shí)結(jié)構(gòu)

2011建模培訓(xùn)綱要

主要知識(shí)點(diǎn)：

規(guī)劃模型預(yù)測(cè)模型評(píng)價(jià)模型概率模型 微分方程模型 計(jì)算方法 智能計(jì)算

1.預(yù)測(cè)模型

回歸模型 灰色預(yù)測(cè) 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 時(shí)間序列 馬爾可夫鏈

2.分類(lèi)評(píng)價(jià)模型

層次分析法 模糊評(píng)價(jià) 主成分分析 因子分析 聚類(lèi)分析

3.微分方程建模

找變化率相等建模 相關(guān)的理論、結(jié)果分析

4.matlabmaplelingo sas spss

遺傳算法 模擬退火法 蒙特卡洛方法 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，智能算法、智能群體算法