第一篇：職業(yè)發(fā)展教育工作計(jì)劃

上海金融學(xué)院2010年

職業(yè)發(fā)展教育工作計(jì)劃

2009年我校職業(yè)發(fā)展教育工作在主管校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及全校各職能部門和各院系的大力配合下，工作卓有成效，但也存在不足之處。2010年，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)上海市科教黨委、上海市教委《關(guān)于加強(qiáng)上海大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的實(shí)施意見（試行）》等文件精神，繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)發(fā)展教育工作在我校的全面開展、實(shí)施。

2010年，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持從本校的實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)職業(yè)發(fā)展理論，將就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展教育課程建設(shè)、校園文化活動(dòng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)咨詢等工作有機(jī)結(jié)合，形成體系,通過職業(yè)發(fā)展教育提高學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革和全面素質(zhì)教育。

一、職業(yè)發(fā)展教育啟始階段工作的進(jìn)一步落實(shí)

在全面落實(shí)《上海金融學(xué)院2008年職業(yè)發(fā)展教育啟始階段工作方案》的同時(shí)，2010年的工作重點(diǎn)仍然是在進(jìn)一步完善大學(xué)生適應(yīng)性教育的基礎(chǔ)上，著重加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生自我認(rèn)知教育和大學(xué)生生涯規(guī)劃教育。

學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心將在去年下半年完成的2009新生《職業(yè)規(guī)劃調(diào)查問卷》的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的性格、興趣愛好等特征，對(duì)其未來(lái)職業(yè)發(fā)展提出初步建議，在條件允許的情況下將聯(lián)合各院系（部）建立具有代表性的學(xué)生“個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案”；繼續(xù)以專題講座的形式普及職業(yè)發(fā)展理論的基礎(chǔ)教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生涯發(fā)展規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)學(xué)生提前思考和準(zhǔn)備自己的人生發(fā)展道路。

各院系（部）則要在去年工作的基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，有計(jì)劃地開展各類有針對(duì)性的主題教育，進(jìn)一步推進(jìn)“班導(dǎo)師”制度的落實(shí)，充分發(fā)揮專業(yè)教師的指導(dǎo)作用，同時(shí)積極組織各類社會(huì)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)。

二、2010年全校職業(yè)發(fā)展教育工作推進(jìn)

學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心力爭(zhēng)在去年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好我校職業(yè)發(fā)展教育工作，具體措施計(jì)劃如下：

（一）職業(yè)發(fā)展教育課程建設(shè)及師資隊(duì)伍建設(shè)

1、根據(jù)教育部文件精神，今年上半年我中心將聯(lián)合教務(wù)部門著手建設(shè)完善的、適應(yīng)我校目前形勢(shì)的職業(yè)發(fā)展教育的教育模式和課程體系。

2、在去年職業(yè)發(fā)展教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年我辦將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)專職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，同時(shí)鼓勵(lì)有興趣的專業(yè)教師加入到培訓(xùn)和教學(xué)隊(duì)伍里來(lái)，爭(zhēng)取建立一支結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊(duì)伍。在條件成熟的情況下，考慮成立職業(yè)發(fā)展教育教研室。

3、今年計(jì)劃對(duì)輔導(dǎo)員、班主任實(shí)施為期兩個(gè)月的職業(yè)發(fā)展教育培訓(xùn)計(jì)劃。

（二）主題活動(dòng)

1、為進(jìn)一步增強(qiáng)我校大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展意識(shí),合理規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯，切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)造能力,在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良

好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃服務(wù)氛圍，擬定于5月在全校開展“職業(yè)發(fā)展教育服務(wù)月”。服務(wù)月期間，計(jì)劃開設(shè)《大學(xué)生生涯規(guī)劃與成功設(shè)計(jì)》系列講座、職業(yè)咨詢、實(shí)習(xí)招聘等系列活動(dòng)。

2、下半年繼續(xù)舉辦“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，幫助學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法，明晰自己的職業(yè)定位。

3、定期開設(shè)專題職業(yè)教育工作坊，吸引和引導(dǎo)學(xué)生參加與學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和生涯發(fā)展等相關(guān)課題研究活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷，親身感悟，加深對(duì)生涯發(fā)展的理解和認(rèn)識(shí)。

（三）講座

在去年全校范圍內(nèi)成功開設(shè)系列講座的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引入關(guān)于生涯探索、生涯規(guī)劃等職業(yè)發(fā)展理論教育和素質(zhì)教育的專題講座，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自我探索，明晰自己的職業(yè)興趣、技能、價(jià)值觀和人格特點(diǎn)，便于更好地進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

（四）職業(yè)咨詢

為滿足不同學(xué)生群體的職業(yè)發(fā)展需要，協(xié)助學(xué)生順利完成特定發(fā)展時(shí)期的特定發(fā)展任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全程化職業(yè)教育與輔導(dǎo)，今年畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室的工作重點(diǎn)之一就是推進(jìn)校職業(yè)咨詢工作室的建設(shè)。在解決人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地問題后，爭(zhēng)取盡快設(shè)立職業(yè)咨詢工作室，每周定期接待學(xué)生的預(yù)約咨詢。

（五）2010年對(duì)各院系職業(yè)發(fā)展教育工作的要求

我中心將繼續(xù)發(fā)揮日常的指導(dǎo)、服務(wù)工作，協(xié)助并督促各院系結(jié)合不同年級(jí)、不同專業(yè)做好本院系的職業(yè)發(fā)展教育工作，具體要求如下：

1、各院系職業(yè)發(fā)展教育工作組應(yīng)及時(shí)制定本院系2009年的職業(yè)發(fā)展教育工作計(jì)劃。

2、各院系應(yīng)結(jié)合不同專業(yè)、學(xué)科特點(diǎn)定期開設(shè)職業(yè)發(fā)展理論教育講座，要求每學(xué)期不少于一場(chǎng)。

3、各院系應(yīng)定期邀請(qǐng)成功校友回校進(jìn)行校友訪談，幫助學(xué)生了解職業(yè)信息和社會(huì)需求，要求每學(xué)期不少于一次。

4、各院系應(yīng)定期組織學(xué)生實(shí)地考察企業(yè)單位，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，了解業(yè)務(wù)流程，要求每學(xué)年不少于一次。

5、各院系應(yīng)積極組織學(xué)生自學(xué)“職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”，參于在線的職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng)及職前教育評(píng)價(jià)，并有專人負(fù)責(zé)項(xiàng)目跟蹤。

6、各院系應(yīng)在校職業(yè)咨詢工作室的基礎(chǔ)上，完善本院系的職業(yè)咨詢工作體系，要求每個(gè)院系至少配備1名兼職的職業(yè)咨詢?nèi)藛T接待學(xué)生日常的咨詢。

7、各院系應(yīng)積極鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加相關(guān)職業(yè)能力培訓(xùn)，拓展知識(shí)技能，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（六）其他工作

1、為充分發(fā)揮職業(yè)發(fā)展教育對(duì)學(xué)生人生指導(dǎo)的重要作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，在去年已成立的“上海金融學(xué)院職業(yè)發(fā)展教

育工作委員會(huì)”的基礎(chǔ)上，今年我辦計(jì)劃推進(jìn)“上海金融學(xué)院學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育專家指導(dǎo)委員會(huì)”的成立。

2、近年來(lái)，我校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不斷加強(qiáng)，成效顯著，在鞏固已有工作成果基礎(chǔ)上，今年我辦將采取更加有力措施，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，推進(jìn)我校社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)。

學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心

2010年2月

第二篇：職業(yè)發(fā)展教育論文

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書

學(xué)校：河南工業(yè)大學(xué)

院系：土木建筑學(xué)院土木工程系班級(jí)：土木工程姓名：榮少楠學(xué)號(hào)：

***3

摘要：職業(yè)是我們每個(gè)人走向社會(huì)所必須經(jīng)歷的，職業(yè)目標(biāo)決定了我們未來(lái)的職業(yè)，因此我們很有必要在大學(xué)期間制定職業(yè)生涯規(guī)劃，只有正確的自我評(píng)價(jià)與分析，才能使自己接近職業(yè)目標(biāo)，只有對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，才有助于我們?nèi)〉檬聵I(yè)的輝煌。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃、自我評(píng)估、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)目標(biāo)

正文：職業(yè)生涯是人生中最重要的歷程，是追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要階段。因此職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤為重要了，只有規(guī)劃好自己的人生，讓自己有一個(gè)即定的目標(biāo)，這樣才好讓我們找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，更快地到達(dá)人生的巔峰。

一、自我評(píng)估與分析

（1）優(yōu)點(diǎn)：生活態(tài)度積極、樂觀，樂于和朋友交往，喜歡結(jié)交朋友，對(duì)感興趣的事物有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。表面看起來(lái)很隨性，心里事實(shí)上在了解一件事物后很有自己的想法。平時(shí)很懶散，但是當(dāng)對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候會(huì)很執(zhí)著很熱情的去做。

（2）缺點(diǎn)：不足就是遇到事情容易急躁，語(yǔ)言表達(dá)能力不好，社會(huì)實(shí)踐能力欠缺。平時(shí)太過懶散，不愛學(xué)習(xí)，有時(shí)候太過獨(dú)立。

（3）措施方法：

1、適當(dāng)參加學(xué)生工作和社團(tuán)活動(dòng)是很有幫助的。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)的大舞臺(tái)，通過這個(gè)舞臺(tái)我們可以鍛煉自我，施展才華。

2、找一個(gè)真正了解自己的人，在自己迷茫的時(shí)候能夠出言提醒，及時(shí)補(bǔ)救。

3、定時(shí)反思，反思自己平時(shí)的不足和優(yōu)點(diǎn)，反思自己怎樣可以做得更好。

二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

（1）社會(huì)一般環(huán)境：中國(guó)經(jīng)濟(jì)雖說泡沫比較多，但叢表層上來(lái)看一直處于一個(gè)良好的不斷快速發(fā)展的勢(shì)頭。在走過了新世紀(jì)以來(lái)最困難的一年后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)2010年將繼續(xù)保持企穩(wěn)回升的態(tài)勢(shì)。經(jīng)濟(jì)專家預(yù)測(cè)，2010年中國(guó)經(jīng)濟(jì)有望進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)的第二輪高增長(zhǎng)、低通脹的黃金增長(zhǎng)周期。在金融危機(jī)的巨大沖擊面前，09年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)走出了一條快速反轉(zhuǎn)的“V”型曲線，令全球各大經(jīng)濟(jì)體

為之側(cè)目。即將到來(lái)的2010年，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)而言將是一個(gè)關(guān)鍵之年。2010年5月1日至10月31日（總共184天）——2010年世界博覽會(huì)（Expo 2010）是一個(gè)籌備中的世界博覽會(huì)，2010年在中國(guó)上海市舉行，也是歷來(lái)首次由中國(guó)舉辦的世界博覽會(huì)。博覽會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”（Better City, Better Life）。主辦機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)吸引世界各地7000萬(wàn)人次參觀者前往，總投資達(dá)300億人民幣，是世界博覽會(huì)史上最大規(guī)模。

（2）土木工程專業(yè)的特殊社會(huì)環(huán)境：隨著改革開放的深入，很多年代久遠(yuǎn)的建筑都需要重新建設(shè)。

目前我國(guó)土木工程專業(yè)分很多行業(yè)，有鐵路、公路、橋梁、機(jī)場(chǎng)、碼頭、建筑、城市建設(shè)、地鐵、水利建設(shè)、地質(zhì)勘探等。

對(duì)于鐵路、公路，由于早幾十年投資規(guī)模最大，有些地區(qū)開始出現(xiàn)飽和，目前已經(jīng)過了興旺期，不久就會(huì)開始慢慢收斂。

對(duì)于建筑，這是個(gè)永遠(yuǎn)的話題，社會(huì)在進(jìn)步，人們對(duì)居住的要求越來(lái)越高，但還是要有資金支撐才能發(fā)展，如果發(fā)展停止，老建筑不拆除，也能生活下去。

機(jī)場(chǎng)、碼頭，這個(gè)行業(yè)建設(shè)估計(jì)今后還有很大的發(fā)展前途。早起雖有投入，但與陸路交通比較很不夠。尤其是碼頭，本來(lái)水運(yùn)是便宜的，但國(guó)家這些年放慢了河道、港口的建設(shè)投資，致使水利建設(shè)欠賬很多，估計(jì)國(guó)家今后一段時(shí)間會(huì)加大這方面的投入。

城市建設(shè)、地鐵，這個(gè)受國(guó)家城鄉(xiāng)一體化大政策的驅(qū)動(dòng)。今后城市土地會(huì)越來(lái)越緊張，大量發(fā)展地鐵是城市建設(shè)的主方向，這個(gè)應(yīng)當(dāng)是大有前途。

（3）就業(yè)前景：就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起，一條條寬路從四面八方延伸而來(lái)，同時(shí)，土木建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不停增長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施配置裝備擺停工作的不斷深入，土木工程技術(shù)人員在時(shí)下和此后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上橋梁和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場(chǎng)上沒有出現(xiàn)過分飽和現(xiàn)象，土木工程技術(shù)人員就一只有著不錯(cuò)的就業(yè)前景。

（4）就業(yè)方向：

就業(yè)之1：建筑施工企業(yè)，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，路橋施工企業(yè)的技術(shù)人員。

雖然土木工程專業(yè)的畢業(yè)生在各地人才市場(chǎng)上都表現(xiàn)出需求旺盛的態(tài)勢(shì)，但是這個(gè)行業(yè)對(duì)專業(yè)技術(shù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)的重視程度，注定土木畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展道路不會(huì)是一片坦途！

年薪參考：施工員/技術(shù)員：1.5萬(wàn)～2.5萬(wàn)元；工長(zhǎng)：2.5萬(wàn)～4萬(wàn)元；技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理：4.5萬(wàn)～7萬(wàn)元；項(xiàng)目經(jīng)理：5萬(wàn)～10萬(wàn)元

就業(yè)之2：：工程勘察設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類機(jī)關(guān)職能部門、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)等。

各種勘察設(shè)計(jì)院對(duì)工程設(shè)計(jì)人員的需求近年來(lái)持續(xù)增長(zhǎng)，城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè)，隨著城市建設(shè)的不斷深入，也需要更多的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)規(guī)劃人才。隨著咨詢業(yè)的興起，工程預(yù)決算等建筑行業(yè)的咨詢服務(wù)人員也成為土建業(yè)內(nèi)新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。

建筑設(shè)計(jì)師：4萬(wàn)～10萬(wàn)元；總建筑設(shè)計(jì)師：25萬(wàn)元以上年薪參考：預(yù)算員：1.5萬(wàn)～3萬(wàn)元；預(yù)算工程師：2.5萬(wàn)～6萬(wàn)元；城市規(guī)劃師：4萬(wàn)～7萬(wàn)元。

就業(yè)之3：建筑、路橋監(jiān)理公司、工程質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)督部門。

工程監(jiān)理是近年來(lái)新興的一個(gè)職業(yè)，隨著我國(guó)對(duì)建筑、路橋施工質(zhì)量監(jiān)管的日益規(guī)范，監(jiān)理行業(yè)自誕生以來(lái)就面臨著空前的發(fā)展機(jī)遇，并且隨著國(guó)家工程監(jiān)理制度的日益完善有著更加廣闊的發(fā)展空間。

年薪參考：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理員：1.8萬(wàn)～2.5萬(wàn)元；項(xiàng)目直接負(fù)責(zé)人：2.5萬(wàn)～4萬(wàn)元；專業(yè)監(jiān)理工程師：3萬(wàn)～5萬(wàn)元；總監(jiān)理工程師：4萬(wàn)～8萬(wàn)元。

就業(yè)之4：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設(shè)計(jì)單位。

公務(wù)員制度改革為普通大學(xué)畢業(yè)生打開了進(jìn)入**機(jī)關(guān)工作的大門，路橋、建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來(lái)的巨大人才需要使得土木工程專業(yè)師資力量的需求隨之增長(zhǎng)，但需要注意的是，這些行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)一般較為激烈，需要求職者具有較高的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

年薪參考：高校教師：2.5萬(wàn)～4.5萬(wàn)元；中等專業(yè)學(xué)校教師：1.8萬(wàn)～3萬(wàn)元；普通公務(wù)員：2萬(wàn)～3.5萬(wàn)元。

三、未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃近期規(guī)劃

大學(xué)四年期間，大一已經(jīng)過去，不再多說；大二開始，主攻專業(yè)課，修好英語(yǔ)，把基礎(chǔ)課補(bǔ)上來(lái)；大三，潛心專業(yè)課，一心求知識(shí)，開始著手找實(shí)踐機(jī)會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)；大四，課程基本結(jié)束，保證分?jǐn)?shù)，多參加社會(huì)實(shí)踐，多找實(shí)踐機(jī)會(huì)，多積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的工作打好基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期規(guī)劃：在校四年學(xué)好專業(yè)知識(shí)，工作期間不求條件，只求經(jīng)驗(yàn)，熬過艱苦的那段時(shí)間，成功總會(huì)來(lái)臨。

四、職業(yè)目標(biāo)分解與組合努力學(xué)習(xí)，把專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，多積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后工作打好基礎(chǔ)，相信成功自己總會(huì)來(lái)的。

五、成功標(biāo)準(zhǔn)

至少有一份高薪工作，最好自己開家公司，有一個(gè)幸福的家庭，自己愛的人和愛自己的人都能幸福的生活一輩子。

六、職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施方案

找到自己的興趣所在，努力學(xué)習(xí)，做自己想做的事，不為世俗所干擾。工作期間好好工作，前期不求回報(bào)，只求經(jīng)驗(yàn)，等到時(shí)機(jī)成熟，便是鳳舞九天之時(shí)！

七、本人對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的看法

職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)是關(guān)乎自己一生的事情，既然做了，就要盡自己最大的努力去實(shí)施。不斷學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)這個(gè)世界的規(guī)則，學(xué)習(xí)人的本性，跟隨自己的興趣所在，做自己想做的事，成功自然會(huì)跟隨自己。

第三篇：職業(yè)發(fā)展教育意義

職業(yè)發(fā)展教育的意義

學(xué)院：外語(yǔ)學(xué)院 班級(jí)：0905 姓名：劉文清 學(xué)號(hào)：20094818090

5摘要：科學(xué)的系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展教育，能夠激發(fā)大學(xué)生的自主意識(shí)，幫助其樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，從而促進(jìn)大學(xué)生理性的規(guī)劃未來(lái)的自身發(fā)展，并努力在大學(xué)階段自覺的提高綜合素質(zhì)，提高求職就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和生涯管理能力，實(shí)現(xiàn)自身的健康成長(zhǎng)、順利就業(yè)和職業(yè)良好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：提高 能力樹立 觀念

通過職業(yè)發(fā)展教育，能夠使大學(xué)生樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。能夠使大學(xué)生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特征、職業(yè)的特征以及社會(huì)環(huán)境，了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。通過職業(yè)發(fā)展教育能夠使大學(xué)生掌握探索技能、信息搜索與管理技能等，還能通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，如溝通技能、自我管理技能和人際交往技能等。

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)是大學(xué)生面臨的基本問題?？茖W(xué)的系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展教育，能夠激發(fā)大學(xué)生的自主意識(shí)，幫助其樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，從而促進(jìn)大學(xué)生理性的規(guī)劃未來(lái)的自身發(fā)展，并努力在大學(xué)階段自覺的提高綜合素質(zhì)，提高求職就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和生涯管理能力，實(shí)現(xiàn)自身的健康成長(zhǎng)、順利就業(yè)和職業(yè)良好的發(fā)展。

首先，職業(yè)發(fā)展教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性。大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，是不斷增長(zhǎng)知識(shí)才干，提高自身素質(zhì)，能夠在將來(lái)得到滿意的社會(huì)職業(yè)，有較高的社會(huì)地位和不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)收入，不斷地體驗(yàn)成功和滿足，獲得愉快和幸福。職業(yè)發(fā)展教育能夠使大學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)和制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是學(xué)習(xí)目的的實(shí)現(xiàn)途徑變得具體和清晰，在職業(yè)素質(zhì)具備時(shí)，促使大學(xué)生成為全面發(fā)展的人。從而建立大學(xué)生學(xué)習(xí)目的的持續(xù)動(dòng)力，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和自覺性。

其次，職業(yè)發(fā)展教育有利于大學(xué)生的全面發(fā)展和成才。大學(xué)生在學(xué)校期間形成的知識(shí)和能力最終要接受社會(huì)職業(yè)的檢驗(yàn)。職業(yè)發(fā)展教育不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的自我發(fā)展提供信息，指導(dǎo)他們根據(jù)社會(huì)職業(yè)需求建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也能夠促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，注重道德修養(yǎng)，完善自身綜合素質(zhì)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

再次，職業(yè)發(fā)展教育有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。每種職業(yè)有其獨(dú)特的要求與元素，每個(gè)人也有自己的個(gè)性，不同的工作適合不同的人。通過職業(yè)發(fā)展教育，可以讓大學(xué)生理性地確定職業(yè)觀念，客觀認(rèn)識(shí)社會(huì)職業(yè)觀念。掌握就業(yè)技巧和提高就業(yè)能力，畢業(yè)后順利就業(yè)。能夠使其盡快適應(yīng)社會(huì)，提高職業(yè)

生涯管理能力，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值。

當(dāng)今世界，知識(shí)越來(lái)越成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，人力資源越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。要不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的目標(biāo)，必須全面提高全體人民的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，大力推進(jìn)教育普及和發(fā)展，著力培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)人才。職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分，在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。當(dāng)前，社會(huì)勞動(dòng)力就業(yè)需要加強(qiáng)技能培訓(xùn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)需要培養(yǎng)更多的高級(jí)技工。我們要從大局出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育，以就業(yè)為目標(biāo)，整合教育資源，改進(jìn)教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。黨的十六屆五中全會(huì)對(duì)“十一五”時(shí)期我國(guó)教育的發(fā)展與改革作出了明確的部署：今后一段時(shí)期，教育工作要深入實(shí)施科教興國(guó)的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，要堅(jiān)持“一個(gè)主題”，即以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，完成“三項(xiàng)任務(wù)”，即普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。要進(jìn)一步深化教育制度改革，加快教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建起新型的學(xué)習(xí)型社會(huì)。其中，大力發(fā)展職業(yè)教育是今后一段時(shí)期教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它對(duì)教育結(jié)構(gòu)的合理性和科學(xué)性有著重要的作用，對(duì)人才素質(zhì)的提高和創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。

大力發(fā)展職業(yè)教育，有利于解決教育不公，實(shí)現(xiàn)教育和諧?，F(xiàn)在的初高中畢業(yè)生，年齡普遍較小，尤其是初中畢業(yè)生，尚不到就業(yè)的法定年齡。若不大力發(fā)展職業(yè)教育，讓適齡青年接受職業(yè)培訓(xùn)，這些學(xué)生就會(huì)既沒學(xué)可上又無(wú)法就業(yè)，后果不堪設(shè)想。適齡青年接受不到相應(yīng)的教育就不能實(shí)現(xiàn)教育和社會(huì)公平，社會(huì)和諧也將無(wú)從談起。按照人才結(jié)構(gòu)理論，社會(huì)人才數(shù)量分布應(yīng)該呈金字塔狀。高等教育承擔(dān)金字塔上部尖端人才的培養(yǎng)，中高等職業(yè)院校承擔(dān)金字塔中下部人才的培養(yǎng)。中高等職業(yè)院校的在校生應(yīng)該是高等院校在校生數(shù)量的數(shù)倍或更多倍。若果這種結(jié)構(gòu)被破壞，就會(huì)造成人才結(jié)構(gòu)的失衡，一方面造成社會(huì)就業(yè)的壓力，另一方面社會(huì)急需的技能人才的嚴(yán)重短缺。這幾年的大學(xué)生就業(yè)難充分說明，對(duì)教育必須宏觀調(diào)控，有計(jì)劃地發(fā)展，否則，教育的不和諧將會(huì)造成未來(lái)社會(huì)人才結(jié)構(gòu)上的不和諧，包括 有些行業(yè)人才短缺，有些行業(yè)人才過剩等等，人才的長(zhǎng)期不足和浪費(fèi)都會(huì)影響教育經(jīng)濟(jì)文化和政治的和諧與發(fā)展。

大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要。我們加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高自主創(chuàng)新能力，都對(duì)我國(guó)人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求。當(dāng)前，我國(guó)在生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。從制造業(yè)比較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)看，技術(shù)工人短缺，已成為制約產(chǎn)業(yè)升級(jí)的突出因素。因此，要更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育，全面提升人力資源的整體素質(zhì)。

第四篇：職業(yè)發(fā)展教育-網(wǎng)絡(luò)文化

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越具有文化的功能，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新型的文化形態(tài)，對(duì)人們的精神生活正起著日益重要的影響。在高校里，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為了大學(xué)生生活的重要組成部分，校園網(wǎng)絡(luò)文化全方位走進(jìn)了大學(xué)生的生活世界，塑造著大學(xué)生新的精神生活。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的不斷進(jìn)步，大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)使用行為和方式也有很日新月異的變化，從最初的瀏覽門戶網(wǎng)站、使用郵件服務(wù)到目前最為流行的網(wǎng)絡(luò)博客、交流論壇；從受網(wǎng)絡(luò)端口限制的固定終端上網(wǎng)到追求隨時(shí)隨地便利獲取信息的3G、CDMA等手機(jī)上網(wǎng)。對(duì)于目前的大學(xué)生群體而言，日常信息獲取最重要的途徑是互聯(lián)網(wǎng)，有81.8%的學(xué)生表示其日常信息來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，排在第二位的途徑為報(bào)紙或雜志，比例為11.1%，再次是電視、朋友或老師，比例分別為2.8%和2.6%。由此可見目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生群體生活中不可或缺的信息來(lái)源渠道，基本上已經(jīng)取代了傳統(tǒng)的紙面媒體

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，當(dāng)前大學(xué)生群體的社會(huì)交往方式和信息獲取渠道發(fā)生了深刻的變革。紙面媒體逐漸退出大學(xué)生的日常生活，而網(wǎng)絡(luò)媒體越來(lái)越多地扮演著信息來(lái)源渠道的作用。大學(xué)生群體對(duì)于新生的網(wǎng)絡(luò)事物具有很強(qiáng)的接納、學(xué)習(xí)和使用的能力，新興的網(wǎng)絡(luò)使用方式、網(wǎng)絡(luò)社交方式對(duì)大學(xué)生群體而言具有很強(qiáng)的親和力，并在大學(xué)生日常的社交和學(xué)習(xí)生活中扮演著非常重要的角色。由此可見，如何利用這些新興的網(wǎng)絡(luò)媒體把握當(dāng)前大學(xué)生群體的消費(fèi)理念和行為方式是我們所面臨和亟待解決的重要課題。

網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒體，以其獨(dú)特的功能和魅力，吸引著越來(lái)越多的人與之發(fā)生越來(lái)越密切的聯(lián)系，其受眾越來(lái)越廣，影響越來(lái)越大，特別是對(duì)世界觀人生觀價(jià)值觀正在形成、最易接受新生事物的大學(xué)生的影響尤為明顯。對(duì)此我們也進(jìn)行了一些調(diào)查

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，新興媒體對(duì)大學(xué)生的影響積極因素是主要方面。對(duì)“你認(rèn)為新興媒體的導(dǎo)向作用”問題，55?郾6％的大學(xué)生回答是“積極的”.1新興媒體提供了更為寬廣的觀察視角，有利于大學(xué)生對(duì)世界和國(guó)情的了解.2新興媒體提供了更為充足的學(xué)習(xí)資源，有利于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3新興媒體提供了更為對(duì)等的交流平臺(tái)，有利于大學(xué)生現(xiàn)代人格的養(yǎng)成,.新興媒體提供了全新的娛樂方式和交往途徑，有利于大學(xué)生課余生活的豐富充實(shí) 新興媒體提供了更為復(fù)雜的信息環(huán)境，有利于大學(xué)生明辨是非能力的提高。新興媒體是舶來(lái)品，是近些年迅猛發(fā)展起來(lái)的。在政府還來(lái)不及出臺(tái)相關(guān)法規(guī)和制度之時(shí)，新興媒體已帶著西方文化的泥沙席卷而來(lái)，加之其誕生、發(fā)展之時(shí)，正是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的雛形期，因而出現(xiàn)盲目逐利、無(wú)序發(fā)展的情況也在所難免，這些都會(huì)導(dǎo)致新興媒體出現(xiàn)這樣那樣的偏差，從而給大學(xué)生思想帶來(lái)消極影響。

1新興媒體內(nèi)容的多元性，使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同感受到削弱。

2新興媒體傳播方式的直接和便捷，使西方消極文化對(duì)大學(xué)生的滲透加劇。3新興媒體的快餐文化，誘惑著大學(xué)生偏離正確的認(rèn)知軌道。4新興媒體的虛擬宣泄空間，易導(dǎo)致大學(xué)生行為方式與社會(huì)理性日漸偏離。5新興媒體的非正式組織，易導(dǎo)致大學(xué)生群體極端思想膨脹。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，尤其是因特網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)正在以“無(wú)網(wǎng)不入”的觸角延伸到人們的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)領(lǐng)域中。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的全方位滲透，網(wǎng)絡(luò)正在改變著人們的行為方式和思想方式。任何一種新媒體技術(shù)的應(yīng)用，都會(huì)對(duì)思想政治工作產(chǎn)生重要影響，推動(dòng)思想政治工作發(fā)生一次變革，報(bào)紙、廣播、電視都在不同程度上起過這樣的作用。網(wǎng)絡(luò)被稱為是繼報(bào)紙、廣播、電視之后的第四媒體，網(wǎng)絡(luò)正在對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。網(wǎng)絡(luò)不僅改變著人們學(xué)習(xí)、生活的模式，也強(qiáng)烈沖擊著人們的思想觀念。網(wǎng)絡(luò)已不僅僅是一種先進(jìn)的通訊手段，而是形成了影響整個(gè)社會(huì)生活的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，網(wǎng)絡(luò)也具有了文化的意義。網(wǎng)絡(luò)文化作用于人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，想象力、情感、意志等思想要素。影響人知情意行相統(tǒng)一的思維過程，最終改變著人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及整體素質(zhì)。

新興媒體對(duì)大學(xué)生思想的積極和消極影響都是巨大的。新興媒體怎樣發(fā)展，關(guān)乎大學(xué)生思想政治教育的成效，關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局。面對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)，高校思想政治工作必須認(rèn)真研究新時(shí)期出現(xiàn)的新情況、新問題，盡快跟上時(shí)代的步伐，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)辨別能力和抵抗誘惑的能力，取利避害，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，為培養(yǎng)21世紀(jì)的新型人才作出我們高校思想政治工作者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只要我們抓住機(jī)遇，把握網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的思想政治工作一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的時(shí)代。

第五篇：職業(yè)發(fā)展教育學(xué)習(xí)體會(huì)

職業(yè)發(fā)展教育結(jié)課論文

職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)體會(huì)

摘要：通過職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了職業(yè)定位的重要性，學(xué)會(huì)了如何擺正自己的職業(yè)心理，明白了自信心在求職過程中的重要性，明白了選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)，選擇有利于發(fā)揮自身特長(zhǎng)、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)的崗位能讓自己更接近成功，明白了創(chuàng)新能力的重要性，學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)發(fā)展 大學(xué)生 就業(yè) 體會(huì)

大三快要結(jié)束了，我也已經(jīng)上了幾個(gè)學(xué)期的職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的課了。經(jīng)過老師的教育和指導(dǎo)，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展以及以后的路怎么走有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師為我們深刻剖析了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)我們以后的職業(yè)發(fā)展給出了意見。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我真是受益匪淺。下面說一說自己的職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)體會(huì)。

通過職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了職業(yè)定位的重要性。與國(guó)外的學(xué)生相比，國(guó)內(nèi)大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前往往沒有做好充分的準(zhǔn)備。國(guó)外有些初中、高中，就已經(jīng)開展了職業(yè)教育，由專門的職業(yè)咨詢師為學(xué)生制訂職業(yè)規(guī)劃，為他們踏入社會(huì)做前期準(zhǔn)備。而我國(guó)在這方面的教育還不多，學(xué)生對(duì)于社會(huì)缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)于外界的情況了解得比較少，這就造成他們一下子進(jìn)入社會(huì)后，極其不適應(yīng)。職業(yè)定位的意義在于使我們樹立明確的目標(biāo)與理想，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，開發(fā)自己的潛能，清除職業(yè)生涯發(fā)展障礙，獲得事業(yè)的成功。

作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)是客觀存在的大問題。對(duì)職業(yè)的是認(rèn)知不夠，從而導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，不能從自我認(rèn)識(shí)出發(fā)，不能從興趣、價(jià)值觀、能力等方面深入分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的目的性、方向性不足?；蛟S，再考大學(xué)的時(shí)候，很多人能明確的認(rèn)識(shí)到自己喜歡什么、知道將來(lái)選取那個(gè)專業(yè)。但這并不意味著隨著高考?jí)毫獬佑|到不同于高中被動(dòng)式學(xué)習(xí)的環(huán)境，每個(gè)人都能夠明確的知道將來(lái)自己要走上什么樣的道路。很多學(xué)生要么對(duì)學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書。最終直到畢業(yè)的那一天，才認(rèn)識(shí)到大學(xué)四年的時(shí)間并沒有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時(shí)候，不清楚職業(yè)的具體要求，對(duì)選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。所以，有一個(gè)簡(jiǎn)單但清晰的就業(yè)定位是非常必要的！

通過職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何擺正自己的職業(yè)心理。大學(xué)生們又面臨人生旅途的重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人在興奮、欣喜、激動(dòng)的同時(shí)，又會(huì)產(chǎn)生幾分不安、疑惑和憂慮，既有在改革大潮的沖擊下面對(duì)“一門進(jìn)，多門出”產(chǎn)生的危機(jī)感，也有了面臨“買方

市場(chǎng)”嚴(yán)格挑選的緊迫感，其中也伴隨著為現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)奮成才的責(zé)任感。如何有效地“揉和”這種種情感，確定自己的職業(yè)取向，在市場(chǎng)中找到自我呢？如何處理這些心理問題？

大學(xué)生在走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)前，要改變一些單純的自我認(rèn)知與社會(huì)認(rèn)知。要求大學(xué)生加強(qiáng)自我理解與分析，以平常心面對(duì)，以保持冷靜的思維來(lái)進(jìn)行生活中所謂重大的抉擇。要孕育真、善、美的感受，持有良好心境，構(gòu)筑完善情緒情感。排除諸如不滿、憤感、嫉妒、焦慮、恐懼等負(fù)性情感對(duì)正常思維、決策的干擾。要打破傳統(tǒng)意義上的“就業(yè)—終生職業(yè)”的擇業(yè)、就業(yè)觀。建立新型就業(yè)觀，樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀，跳出從眾、攀比等社會(huì)心理陷阱。雙向選擇的新型就業(yè)辦法在大學(xué)生的心中引起強(qiáng)烈的波動(dòng)，在不少學(xué)生的心理產(chǎn)生了消極不良影響，也可以說是種種的心理誤區(qū)與心理障礙，這對(duì)大學(xué)生順利擇業(yè)是十分不利的。只有主動(dòng)走出心理誤區(qū)，排除心理障礙，才能以最佳的心理狀態(tài)去迎接就業(yè)這一人生的重大選擇。

通過職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了自信心在求職過程中的重要性。在擇業(yè)問題上，自卑感強(qiáng)的大學(xué)生最主要的問題是，對(duì)自己的能力缺乏了解，缺乏自信心。這是大學(xué)生很容易產(chǎn)生的消極心理，面對(duì)改革的浪潮，看到人才市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，涉世未深的大學(xué)生產(chǎn)生自卑心理是正常的，也是比較普遍的。自卑感產(chǎn)生的原因很多，有生理的、環(huán)境的、家庭的或社會(huì)的等，主要不是心理因素造成的。比如：在擇業(yè)中總是自己拿不定主意，過分退縮，對(duì)自己能勝任的工作，也不敢說“行”，總是說，“試試看”，顯得很沒自信等。所以我們?cè)谇舐毢妥呦蛏鐣?huì)的過程中，在認(rèn)清自己的前提下，一定要有自信心，相信自己能行，相信自己能為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，相信自己能去的成功！

通過職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了怎樣探尋成才創(chuàng)業(yè)的沃土，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生選擇理想職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)普遍存在三高問題，即起點(diǎn)高、薪水高、職位高。起點(diǎn)高是要求工作環(huán)境好，又有發(fā)展前途，最好是彈性坐班的單位。薪水高，就是注重經(jīng)濟(jì)收入，追求生活水平高。職位高就是要求社會(huì)地位高，最好是國(guó)家各大部委、各大公司。在怕苦心理的驅(qū)使下，學(xué)生們選擇職業(yè)的面很窄，形成千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的局面。學(xué)校一宣布某外企招聘人，幾個(gè)名額能有幾百人參加；而一些國(guó)家需要但不能滿足“三高”的單位求賢若渴卻無(wú)人問津。這種局面的直接后果是增加了大學(xué)生求職的失敗率和困難，有些同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間找不到工作就是死守“三高”標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果。邊遠(yuǎn)地區(qū)、基層單位盡管苦一些、累一些、條件差一些，但能為大學(xué)生成才和創(chuàng)業(yè)提供更為廣闊的天地與充分的機(jī)會(huì)。一是那里缺乏人才，大學(xué)生容易脫穎而出;二是那里的領(lǐng)導(dǎo)更重視人才，這是成才創(chuàng)業(yè)的不可或缺的條件之一;三是艱苦的環(huán)境磨練人，催人奮進(jìn)，促人成才。所以，目光向下，到社會(huì)最需要的地方和崗位上去，誰(shuí)最先覺悟到這一點(diǎn)，最先邁出關(guān)鍵性的第一步，誰(shuí)就能更快地成長(zhǎng)起來(lái)。

通過職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)，選擇有利于發(fā)揮自身特長(zhǎng)、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)的崗位能讓自己更接近成功。

在職業(yè)選擇中首先要弄清：自己究竟希望得到什么樣的職業(yè)，自身具備什么樣的職業(yè)技能，同時(shí)，還要考慮到自己的興趣所在，這是十分重要的一點(diǎn)。因?yàn)槿绻x擇了自己感興趣的職業(yè)，自然會(huì)產(chǎn)生濃厚的工作熱情，積極的敬業(yè)態(tài)度，自覺的精力投人，無(wú)限的工作樂趣，充分發(fā)揮出自己的聰明才干，實(shí)現(xiàn)自身的理想價(jià)值。當(dāng)然，社會(huì)需要大學(xué)生的知識(shí)是復(fù)合型的、能力是全面型的、素質(zhì)是綜合型的，大學(xué)生只有練？“內(nèi)功”、“充足電”，才會(huì)有更廣泛的擇業(yè)范圍，更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)。因此，個(gè)人素質(zhì)的完善與提高是職業(yè)選擇的基礎(chǔ)。大學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，主要靠自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以不要看見別人追求某種職業(yè)，自己便不加分析地跟著去做。即使一個(gè)與自己興趣相合，又具有發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳈C(jī)會(huì)來(lái)到時(shí)，也應(yīng)該認(rèn)真考慮是否有利于發(fā)揮自己專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，勝任條件具備與否，免得就業(yè)后因能力不及而導(dǎo)致自信心的動(dòng)搖。當(dāng)然，我們不要求完全專業(yè)對(duì)口，但真正需要改行時(shí)，慎重考慮則是必須的。盲目改行雖一時(shí)可能滿足自己某方面的需要，但其不利也是顯而易見的。所以，謀職時(shí)除要考慮專業(yè)對(duì)口外，還需考慮愛好、性格、能力等各種因素。

通過職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了在大方向上我們要以服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民為擇業(yè)前提。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)需要大量各級(jí)各類專門人才，尤其是在邁向現(xiàn)代化的今天，任何一種追求如果僅是單一個(gè)體的自我追求，而不能凝聚成為社會(huì)、民族共同追求的精神動(dòng)力，那么，其個(gè)體追求的成功必定是無(wú)望的。大學(xué)生選擇職業(yè)心理問題。因此，我們應(yīng)擺正自己的位置，將國(guó)家需要內(nèi)化為個(gè)體需要，以大局為己任，選擇最能貢獻(xiàn)自己力量的崗位。

通過職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了創(chuàng)新能力的重要性。創(chuàng)新能力是運(yùn)用知識(shí)和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心；當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，與其說是人才的競(jìng)爭(zhēng)，不如說是人的創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在和未來(lái)文明的真正財(cái)富，將越來(lái)越表現(xiàn)為人的創(chuàng)造性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是使一個(gè)民族常勝不衰的首要條件。創(chuàng)新能力的重要性就不用再多說了。那么我們要怎樣變得更有創(chuàng)新能力呢？創(chuàng)新能力不是與生俱來(lái)的，而是需要培

養(yǎng)的。創(chuàng)新是有規(guī)律可循的，人們經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練會(huì)使創(chuàng)造力獲得迅速提高，創(chuàng)造潛能得到有效開發(fā)。這對(duì)于我們提高技術(shù)創(chuàng)新效率、創(chuàng)新水平、創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化極為有益。

通過職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。我要對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物保持好奇心，我要時(shí)時(shí)提醒自己對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有懷疑態(tài)度，不要認(rèn)為被人驗(yàn)證過的都是真理。對(duì)課本我們不要總認(rèn)為是專家教授們寫的，不可能有誤。專家教授們專業(yè)知識(shí)淵博精深，我們是應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)。但是，事物在不斷地變化，有些知識(shí)現(xiàn)在適用，將來(lái)不一定適用。我會(huì)努力讓自己保持對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物有追求創(chuàng)新的欲望。如果沒有強(qiáng)烈的追求創(chuàng)新欲望，那么無(wú)論怎樣謙虛和好學(xué)，最終都是模仿或抄襲，只能在前人劃定的圈子里周旋。我會(huì)時(shí)刻提醒自己對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有冒險(xiǎn)精神。創(chuàng)造實(shí)質(zhì)上是一種冒險(xiǎn)，因?yàn)榉穸ㄈ藗兞?xí)慣了的舊思想可能會(huì)遭致公眾的反對(duì)。這種冒險(xiǎn)不是那些危及生命和肢體安全的冒險(xiǎn)，而是一種合理性冒險(xiǎn)。我們要敢于突破舊的思維定勢(shì)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，敢于冒著這險(xiǎn)。大多數(shù)人都不會(huì)成為偉人，但我們至少要最大程度地挖掘自己的創(chuàng)造潛能。

總之，職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)對(duì)我的求職心理和求職實(shí)踐都有很大的指導(dǎo)意義。它讓我認(rèn)清了方向，認(rèn)清了自己，認(rèn)清了自己的求職路。感謝老師的指導(dǎo)與幫助！