第一篇：搞好班組管理 保證安全生產(chǎn)

搞好班組管理 保證安全生產(chǎn)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)的基石，作為企業(yè)最小的部門，決定了各項(xiàng)工作需要通過它去落實(shí)，班組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。因此，提升班組建設(shè)水平對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有重要的意義。

1、班組建設(shè)的組織者要做到以身作則，關(guān)心職工，團(tuán)結(jié)群眾。班長(zhǎng)是最基層的領(lǐng)導(dǎo)干部，在生產(chǎn)工作中不僅要做好管理工作還要在思想上、技能以及遵章守紀(jì)上起帶頭作用。作為班長(zhǎng)，不能以一名普通職工要求自己，要根據(jù)實(shí)際情況大力開展“崗位練兵”、“手指口述”活動(dòng)。要適時(shí)開展全員崗位大練兵活動(dòng)，這對(duì)于提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。崗位練兵活動(dòng)的核心是“手指口述”操作法的學(xué)習(xí)貫徹，它是把每道工序操作要領(lǐng)經(jīng)過提煉，使操作標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單化、精煉化后，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把標(biāo)準(zhǔn)貫徹于生產(chǎn)過程。因此，這項(xiàng)活動(dòng)最終落實(shí)到班組和員工個(gè)人，在推進(jìn)班組建設(shè)中，結(jié)合“手指口述”活動(dòng)，積極對(duì)員工理論教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，并通過結(jié)對(duì)幫教、導(dǎo)師帶徒、技術(shù)比武等形式，為員工創(chuàng)造練兵條件并激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

2、創(chuàng)新班組安全管理形式。要注重選樹安全正反面典型，利用身邊的典型來教育職工。個(gè)人認(rèn)為重點(diǎn)是要抓好“三個(gè)控制”：（即“過程控制”、“質(zhì)量控制”和“在線控制”）。一是“過程控制”就是對(duì)生產(chǎn)過程中每個(gè)細(xì)節(jié)的控制，確保結(jié)果符合目標(biāo)要求。在過程控制中，要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)和工作流程，對(duì)施工過程進(jìn)行控制，并做好施工過程和成果確認(rèn)等記錄工作，確保各項(xiàng)工作沿著正確的路線、按照既定的目標(biāo)推進(jìn)。二是“質(zhì)量控制”就是在過程控制的同時(shí)，對(duì)工作質(zhì)量和工程質(zhì)量進(jìn)行控制，對(duì)于不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的及時(shí)糾偏，確?？刂频挠行浴Ｍ瑫r(shí)還要結(jié)合精細(xì)化管理要求，勤于思考、善于分析，認(rèn)真細(xì)致分析整個(gè)過程，不斷優(yōu)化工作程序，細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)刪減不必要的流程，對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)細(xì)化，確保施工過程中關(guān)鍵細(xì)節(jié)有章可循，從而提高工程質(zhì)量和工作效率。三是“在線控制”就是在過程控制的基礎(chǔ)上，管理人員通過現(xiàn)場(chǎng)管理，嚴(yán)格控制施工人員的施工行為，確保其按照計(jì)劃目標(biāo)的要求開展工作，并通過建立現(xiàn)場(chǎng)工作有效管理制度，對(duì)當(dāng)天的工作從安排、執(zhí)行到檢查都有記錄簽名，根據(jù)班組的目標(biāo)與工作標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合工作完成情況、工作質(zhì)量、工作數(shù)量等給予考核，實(shí)現(xiàn)日清日結(jié)。

3、是廣泛開展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)。要通過采取建立共同愿景、構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺(tái)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)等措施，引導(dǎo)員工通過持續(xù)學(xué)習(xí)來增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，促進(jìn)班組精細(xì)化管理不斷向縱身發(fā)展。班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，同時(shí)隨著各項(xiàng)管理制度的不斷完善，“三違” 即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90%以上。因此，加強(qiáng)班組安全工作是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。

但是，從現(xiàn)在的形式來看目前班組安全管理也存在著很多問題：

（一）部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長(zhǎng)一手抓安全，一手抓技術(shù)，并且還承擔(dān)具體的生產(chǎn)任務(wù)，如果面臨班組點(diǎn)多線廣的工作點(diǎn)，往往會(huì)出現(xiàn)顧此失彼；而班組的安全員僅僅是在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在安全活動(dòng)日念一念上級(jí)部門的文件，做好安全活動(dòng)記錄，并不承擔(dān)管理行為，沒有權(quán)威，班組成員也從不把安全員當(dāng)回事。這樣就形成了難堪的局面：班長(zhǎng)想管管不過來，安全員想管無權(quán)管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。

（二）部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中，對(duì)強(qiáng)化安全管理和提高職工素質(zhì)收效甚微。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務(wù)實(shí)的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問題是記錄不及時(shí)；漏（代）簽名；提問答不出等，而很少查設(shè)備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。有個(gè)別職工反映每逢安全大檢查，班組只好趕快查漏補(bǔ)缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應(yīng)付檢查。

（三）個(gè)別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對(duì)班組安全活動(dòng)的檢查僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄簿上簽字了之，而對(duì)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工在安全活動(dòng)中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。這樣職工的安全意識(shí)自然淡薄，安全水平也難以提高。

（四）部分單位不能嚴(yán)格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒有做到“五同時(shí)”，出現(xiàn)“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。

（五）一些班組危險(xiǎn)辯識(shí)活動(dòng)缺乏針對(duì)性，危險(xiǎn)辯識(shí)和預(yù)知內(nèi)容不具體。班前會(huì)危險(xiǎn)因素分析不全，措施和責(zé)任未落實(shí)到人。通過調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，部分單位的少數(shù)班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)形同虛設(shè)，“工前五分鐘”流于形式，未認(rèn)真開展危險(xiǎn)預(yù)測(cè)、預(yù)知與預(yù)防活動(dòng)，極個(gè)別班組甚至長(zhǎng)期未開展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)。

為了更好的加強(qiáng)班組安全管理，學(xué)習(xí)了很多方面文章，提出一下安全管理的措施：

首先，我要做到改進(jìn)安全教育效果的檢查方法，增強(qiáng)安全教育的有效性。要完善各項(xiàng)安全教育管理制度，使各項(xiàng)管理規(guī)定更細(xì)致，努力提高安全教育檢查的效果、方法。不能僅靠檢查安全記錄和抽人背誦內(nèi)容（職工已對(duì)此較為反感），安全教育是否有效果要在實(shí)際工作中，與實(shí)際結(jié)合起來檢查。在工作場(chǎng)所，根據(jù)其工作內(nèi)容，檢查職工是否了解相關(guān)的安全注意事項(xiàng)，這才是將教育與檢查落到實(shí)處的工作方法。班組應(yīng)增強(qiáng)安全教育的有效性，決不能以應(yīng)付的心態(tài)去“完成”安全教育任務(wù)，安全教育不能教條地死記硬背，也不應(yīng)該僅僅局限于所謂的“安全條規(guī)”，要讓職工認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)因素分析與安全預(yù)控措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，要著重培養(yǎng)職工判斷與應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)境況的能力。安全活動(dòng)不能流于形式，要扎扎實(shí)實(shí)地搞好安全活動(dòng)記錄，讓記錄真正體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，讓活動(dòng)真正具有針對(duì)性，起到一定的啟發(fā)和教育作用，職工知道得越多，所犯的錯(cuò)誤就應(yīng)該會(huì)越少，安全防護(hù)意識(shí)、操作的準(zhǔn)確性等方面也都會(huì)相應(yīng)提高。

其次，一是完善互保對(duì)子分配原則，認(rèn)真推行能力互補(bǔ)（如師傅與徒弟、技術(shù)水平高的人與技術(shù)水平低的人、老工人與新工人等）；性格互補(bǔ)（如粗心人與細(xì)心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹(jǐn)慎人等搭配）；作業(yè)內(nèi)容聯(lián)系互補(bǔ)。二是完善班組安全互保（聯(lián)保）更新管理，即班組人員變動(dòng)時(shí)要及時(shí)調(diào)整，最好是將互保（聯(lián)保）對(duì)子名單上墻，班組長(zhǎng)每天應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動(dòng)情況及時(shí)更新并明確當(dāng)天的互保對(duì)象，不得遺漏。三是強(qiáng)化互保（聯(lián)保）對(duì)子認(rèn)真履行互保、聯(lián)保職責(zé)。工作中互保（聯(lián)保）對(duì)子之間要對(duì)對(duì)方人員的安全負(fù)責(zé)，做到互相提醒、互相照顧、互相關(guān)心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證。四是班組各互保對(duì)象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實(shí)行聯(lián)保。在工作中發(fā)現(xiàn)互保對(duì)象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時(shí)，要及時(shí)提醒糾正。

再次，建立班組的安全管理組織體系和內(nèi)部分擔(dān)制度，切實(shí)改變班組安全的松散管理局面。要改變班組安全的松散管理局面，必須強(qiáng)化班組的安全管理組織體系，形成明確的分工，相互協(xié)作，從而達(dá)到規(guī)范和約束班組成員行為的目的。班組安全管理組織體系可分為：班長(zhǎng)是班組的安全第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)全局。改變過去跑龍?zhí)椎慕巧?，切?shí)認(rèn)真負(fù)起責(zé)任。班組安全負(fù)責(zé)人由一些技術(shù)好、責(zé)任心強(qiáng)的人員承擔(dān)，在平常的工作中有表率作用，在具體的生產(chǎn)實(shí)踐中可規(guī)范并約束其他人員的不良行為。班組如形成由班組作業(yè)（區(qū)域）安全負(fù)責(zé)人、安全員、班長(zhǎng)形成的三級(jí)安全管理體系，可以及時(shí)、有效地糾正班組在日常生產(chǎn)實(shí)踐中的不良行為，并極大提高安全管理的權(quán)威和效力。同時(shí)，建議在班組內(nèi)部建立安全管理分擔(dān)制度，要求安全管理工作像其他生產(chǎn)工作一樣，細(xì)化到班組的每一個(gè)成員。生產(chǎn)是整個(gè)班組成員協(xié)作完成的，所以安全工作也可以進(jìn)行分解，讓每一個(gè)人都參與和分擔(dān)一些。當(dāng)每一位員工都參與到實(shí)際的安全管理工作中，他們的安全知識(shí)、安全技能就能得到有效提高，安全意識(shí)也就自然而然地樹立起來了。有條件的班組可實(shí)行按一定時(shí)間進(jìn)行安全分擔(dān)的輪換制度，以使得職工的安全技能得到全面的提高。

第四、進(jìn)一步深化安全文化建設(shè)在班組的推廣，促進(jìn)安全工作持續(xù)改進(jìn)。企業(yè)文化創(chuàng)建工作可分為理念系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、行為系統(tǒng)等。如：首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大職工所接受和認(rèn)可，其次，通過廣泛宣傳教育和標(biāo)識(shí)，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度文化。重點(diǎn)是將其具體化，以進(jìn)一步落實(shí)到班組，落實(shí)到職工的生產(chǎn)和生活中去，形成職工的自覺行為。為此，應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從職工的儀容儀表、日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實(shí)用性強(qiáng)的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

第五，強(qiáng)調(diào)班組安全細(xì)節(jié)管理，6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）是個(gè)好模式，重視過程、狠抓細(xì)節(jié)。忽視細(xì)節(jié)的安全管理，“差不多”就變成“差很多”，安全工作就是從極其具體的細(xì)節(jié)做起，體現(xiàn)“細(xì)節(jié)魅力”。“大概”的安全管理是管理水平低下體現(xiàn)，也是目前影響安全管理的根本原因之一?！凹?xì)”，就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對(duì)安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要努力做到不忽視每一處疑點(diǎn)，不放過每一個(gè)隱患，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

安全離不開質(zhì)量，因?yàn)橘|(zhì)量是安全的前提，是安全的基礎(chǔ)，是安全的保障；質(zhì)量是融匯于安全中最本質(zhì)、最核心的部分。在某種意義上講，沒有質(zhì)量，就沒有安全；沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，就沒有安全標(biāo)準(zhǔn)化。安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化五要素為安全管理標(biāo)準(zhǔn)化、安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、安全裝備標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)境安全標(biāo)準(zhǔn)化和安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。建立安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，通過培訓(xùn)教育，使我的班員掌握標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、依標(biāo)作業(yè)，規(guī)范班組的作業(yè)行為，可有效強(qiáng)化班組安全管理。

第二篇：搞好班組安全生產(chǎn)之我見

搞好班組安全生產(chǎn)之我見

班組是企業(yè)的細(xì)胞，它對(duì)于企業(yè)猶如基石對(duì)于大廈，基石堅(jiān)不可摧，大廈才能百年不倒。企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)都要通過班組來落實(shí)完成，班組的安全生產(chǎn)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線，我們應(yīng)該如何搞好班組安全生產(chǎn)呢？

首先，要強(qiáng)化班組成員的安全生產(chǎn)意識(shí)。抓班組安全生產(chǎn)要從班組成員的思想認(rèn)識(shí)入手，一是要教育班組成員多一點(diǎn)憂患意識(shí)，少一點(diǎn)樂觀麻痹，使大家深知事故隱患無處不在，只要不嚴(yán)格按操作規(guī)程辦，遲早會(huì)發(fā)生問題。二是對(duì)上級(jí)下發(fā)的安全文件、安全會(huì)議精神認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際情況，對(duì)各個(gè)崗位提出具體要求，促使班組成員及時(shí)地領(lǐng)會(huì)和執(zhí)行上級(jí)的指示精神，有效地增強(qiáng)安全意識(shí)。三是及時(shí)、認(rèn)真地吸取事故教訓(xùn)，杜絕習(xí)慣性違章。對(duì)本班所維護(hù)設(shè)備發(fā)生的影響安全生產(chǎn)的事件及時(shí)地總結(jié)，形成書面材料保存以備日后查閱對(duì)照；對(duì)班組成員出現(xiàn)的習(xí)慣性違章要嚴(yán)肅處理，引起震動(dòng)，防患未然；對(duì)集團(tuán)公司發(fā)布的事故通報(bào)內(nèi)容進(jìn)行討論分析，查找本班組有無類似現(xiàn)象，在思想上高度重視，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，避免類似事故的發(fā)生。

其次，建立健全班組安全生產(chǎn)制度。盡管我廠已建立起較完善的安全生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)和制度，但班組在嚴(yán)格執(zhí)行廠級(jí)安全制度法規(guī)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)建立一些適合于本班組的安全規(guī)章制度。例如：針對(duì)重大設(shè)備,設(shè)立必要的原始參數(shù)記錄，缺陷統(tǒng)計(jì)、設(shè)備異常記錄及事故緊急預(yù)案；針對(duì)設(shè)備日常巡檢定檢，可建立設(shè)備巡回檢查制，設(shè)立巡檢標(biāo)準(zhǔn)，明確檢查內(nèi)容、范圍，責(zé)任者；針對(duì)員工，制定公平的獎(jiǎng)罰責(zé)任制，把安全生產(chǎn)真正同企業(yè)發(fā)展和個(gè)人利益緊密結(jié)合，克服干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣的的錯(cuò)誤思想，提高班組成員的工作積極性和遵章守紀(jì)的自覺性。

再次，注重班組成員技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)用性。班組整體技術(shù)水平的高低，體現(xiàn)在班組成員對(duì)本崗位實(shí)用技術(shù)的掌握和運(yùn)用能力上，因此技術(shù)培訓(xùn)要堅(jiān)持講究實(shí)效的原則，將設(shè)備原理和生產(chǎn)技能作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。一要制定中長(zhǎng)期技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，確定階段性培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)措施，堅(jiān)持常規(guī)的技術(shù)講課、現(xiàn)場(chǎng)考問、事故預(yù)想、基本功訓(xùn)練等培訓(xùn)活動(dòng)。二要充分發(fā)揮全體班員的智慧，能者為師，抓好以老帶新、手把手的培訓(xùn)。三要加強(qiáng)同廠家技術(shù)人員的交流學(xué)習(xí)，掌握行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

最后，做好對(duì)外包單位的安全、技術(shù)措施交底。工作負(fù)責(zé)人工作前要對(duì)所做的工作認(rèn)真進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析，并針對(duì)所分析的危險(xiǎn)點(diǎn)制訂控制措施，向參加生產(chǎn)工作的外單位人員進(jìn)行講解，交底。此外，在外包單位工作中要經(jīng)常檢查班組工作場(chǎng)所的工作環(huán)境、安全設(shè)施、設(shè)備工具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)予以解決。

俗話說：“無危則安，無損則全”。愿我們每個(gè)班組都能遵章守紀(jì)、嚴(yán)格把關(guān)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的一個(gè)個(gè)安全百天、安全千天。

第三篇：如何搞好班組管理

如何搞好班組管理

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的基本單位，企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是在具體的班組管理中實(shí)現(xiàn)的，對(duì)于在企業(yè)管理中擔(dān)當(dāng)兵頭將尾角色的班組長(zhǎng)來說，如何通過有效的方法提高班組管理的效果，對(duì)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。那么班組長(zhǎng)該如何在實(shí)際工作中提高管理效果呢？

一、提高自己在班組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)威信。班組長(zhǎng)作為一名基層管理者，是銜接車間與員工之間的橋梁與紐帶，如何在班組內(nèi)部樹立自己高大的形象和威信至關(guān)重要，這就要求我們的班組長(zhǎng)在為人處事上要有一顆和善平靜的心態(tài)，看問題要著眼于大局，不計(jì)較個(gè)人的利益得失，特別是對(duì)一些新進(jìn)員工和經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的員工，要給予熱情的關(guān)愛和幫助，決不能有欺生和傲視心理，處世上公平、公正、平等待人，決不能有偏見。

二、提升自己的管理水平。要想在班組內(nèi)樹立自己的威信，就必須提升自己的管理水平，在管理上不能一味地追求高壓政策和罰錢方式，也不能單純的縱容自己的員工任意蠻干，隨心所欲，我行我素，甚至在工作中出現(xiàn)無視公司規(guī)章制度、違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象。對(duì)待員工，一方面要有政策管理、有制度約束，另一方面要有教育批評(píng)方式，要尊重員工的人格尊嚴(yán)。

三、能為員工解決工作、生活中遇到的各種困難和失誤?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，工作中不出現(xiàn)問題和失誤，是不可能的，但是決不能出現(xiàn)違反工作原則的事，也就是犯些明知故犯的錯(cuò)誤。對(duì)于犯大錯(cuò)的員工，是應(yīng)該處罰，但對(duì)于工作中兢兢業(yè)業(yè)，或偶爾在工作中出現(xiàn)一些小錯(cuò)的員工，則應(yīng)該在教育的同時(shí)，能向領(lǐng)導(dǎo)作一些合理的解釋。這就要求班組長(zhǎng)能為員工獨(dú)擋一面，不能讓員工有傷心和喪志心理，要樹立員工的自立、自強(qiáng)、自信信念。

在實(shí)際的班組管理工作中，最重要的班組安全管理。

班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)，特別是在我們?nèi)诨?。搞好現(xiàn)場(chǎng)安全管理，必須把形成和影響安全生產(chǎn)的主要因素（即人、機(jī)）有機(jī)地結(jié)合起來，組合良好，使生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)按預(yù)定的目標(biāo)生產(chǎn)。因此，班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)

班組安全生產(chǎn)是班組工作的核心，我們必須堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)為目標(biāo)，治理各種安全隱患起，消除各種不安全因素，防止設(shè)備事故，提高職工的安全意識(shí)和安全責(zé)任心。

一、提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。為了提高大家的安全自覺性，我們需要的安全學(xué)習(xí)外，還要利用傳達(dá)車間調(diào)度會(huì)精神的時(shí)間，及時(shí)總結(jié)班組安全工作，并對(duì)以后的安全工作提出新的要求及目標(biāo)。我們班還要根據(jù)不同時(shí)期，不同季節(jié)的安全生產(chǎn)要求，有重點(diǎn)地進(jìn)行強(qiáng)化安全意識(shí)的教育。我們班就嚴(yán)格考核，強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)遲到、早退、著裝不按要求、睡崗等現(xiàn)象，嚴(yán)格管理，使安全生產(chǎn)得到保障。

二、班長(zhǎng)敢說、嚴(yán)管，是實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的保證。作為兵頭將尾的班長(zhǎng)，在班組安全生產(chǎn)中起著很重要的作用，“老好人”思想是安全生產(chǎn)的最大隱患。作為班長(zhǎng)，我們不但對(duì)班中違章違紀(jì)現(xiàn)象敢說、嚴(yán)管，而且以身作則，要以自己良好的行為影響大家。

三、精心操作，盡職盡責(zé)，全員重視。在安全生產(chǎn)中，我們要形成了“人人為安全，安全為人人”的良好班風(fēng)，好人好事層出不窮?，F(xiàn)場(chǎng)工作人員遇到不懂的技術(shù)難題要請(qǐng)教技術(shù)尖子，不恥下問，技術(shù)才能精益求精。

在班組管理中，我們還必須重視班組產(chǎn)品的質(zhì)量管理。

班組是企業(yè)產(chǎn)品的直接生產(chǎn)單位，是產(chǎn)品質(zhì)量的直接監(jiān)控者，班組生產(chǎn)工作開展的好壞，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣，而產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣，決定著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力和經(jīng)濟(jì)效益，決定著企業(yè)的生存和發(fā)展，因此，抓好班組產(chǎn)品的質(zhì)量，是企業(yè)在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的一件大事。班組提高產(chǎn)品質(zhì)量的對(duì)策總結(jié)如下。

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)教育。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)是抓好班組產(chǎn)品質(zhì)量的思想基礎(chǔ)，進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)教育要做好以下兩點(diǎn)。

首先教育職工牢固樹立“質(zhì)量第一”的思想，懂得產(chǎn)品質(zhì)量如何是關(guān)系企業(yè)前途命運(yùn)的大問題，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品能給企業(yè)帶來興旺和發(fā)達(dá)，劣質(zhì)產(chǎn)品會(huì)導(dǎo)致企業(yè)虧損，甚至倒閉。作為企業(yè)的主人，物質(zhì)產(chǎn)品的直接生產(chǎn)者，要有企業(yè)光榮我光榮，企業(yè)收益我受益，我與企業(yè)共命運(yùn)的高度主人翁責(zé)任感，以一流的工作質(zhì)量，為社會(huì)生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。其次教育職工懂得產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)劣與生產(chǎn)數(shù)量，發(fā)展速變，經(jīng)濟(jì)效益等的密切關(guān)系，沒有產(chǎn)品的高質(zhì)量，就談不上生產(chǎn)的高速度，優(yōu)質(zhì)才能有效地增產(chǎn)，增加效益。產(chǎn)品質(zhì)量低劣，是生產(chǎn)中最大的浪費(fèi)，要克服那種只重視產(chǎn)量而忽視質(zhì)量的錯(cuò)誤思想。

2、完善崗位質(zhì)量負(fù)責(zé)制。建立、完善崗位質(zhì)量負(fù)責(zé)制是確保產(chǎn)品質(zhì)量的可

靠保證，在生產(chǎn)過程和工作中必須嚴(yán)格執(zhí)行。質(zhì)量負(fù)責(zé)制執(zhí)行情況要與班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛起鉤來，做到質(zhì)量?jī)?yōu)就重獎(jiǎng)，質(zhì)量劣就重罰，實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量自我控制，自我檢查，自我保證，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效益，加速企業(yè)發(fā)展。

總之，搞好班組管理，提升班組的凝聚力和管理水平，不是一朝一夕的事，需要有員工的積極配合和基層班組長(zhǎng)超常的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng)。

班長(zhǎng)：xxx

2006.2.1

第四篇：如何搞好班組管理

如何搞好班組管理

班組是一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)賴以生存的基石，企業(yè)所有的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都必須在班組中進(jìn)行,企業(yè)的規(guī)章制度、戰(zhàn)略目標(biāo)也是在班組中得到最終體現(xiàn)，所以班組管理工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的成敗。我作為一名企業(yè)基層管理者，深深體會(huì)到搞好班組管理對(duì)搞好企業(yè)安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量提升、節(jié)能降耗、提高經(jīng)濟(jì)效益等方面都有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。要搞好班組管理，本工段認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

一 嚴(yán)格管理、搞好班組制度建設(shè)

班組若想生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品, 良好的制度建設(shè)在其中起到了基礎(chǔ)性的作用。如同一個(gè)將軍帶兵打仗,要想打勝仗,就必須要有一個(gè)制度健全、賞罰分明、紀(jì)律嚴(yán)明的部隊(duì)，其實(shí)帶領(lǐng)一個(gè)班組高質(zhì)量的完成工作任務(wù)，也是如此。了解到這一點(diǎn)后，就迫切需要建立健全生產(chǎn)班組管理規(guī)章制度，包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)和思想工作所制訂的各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等，如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制度、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度等，并且要規(guī)范統(tǒng)一，落到實(shí)處。在制度落實(shí)中，班組長(zhǎng)要處處以身作則，嚴(yán)于律己,工作上要求員工做到的, 自己首先得做到，要求員工不能辦的事，自己首先不能辦。

二 整頓提高、規(guī)范班前會(huì)制度

班前會(huì)與合理化建議對(duì)生產(chǎn)班組的重要性, 每個(gè)人都非常清楚。對(duì)這兩項(xiàng)工作, 一定要兩手抓，兩手都要硬。

首先，班前會(huì)應(yīng)成為一項(xiàng)制度, 班組必須每天開班前會(huì)。班前會(huì)應(yīng)至少包含以下四方面內(nèi)容:(1)當(dāng)班的生產(chǎn)計(jì)劃、作業(yè)任務(wù)。目的在于告知班組員工當(dāng)班的工作任務(wù), 有心理準(zhǔn)備。

(2)上一班發(fā)生的異常狀況。目的在于告知班組員工上一班發(fā)生的異常情況, 讓員工在工作過程中有警惕感, 會(huì)盡量避免異常情況的再次發(fā)生, 保障人身和設(shè)備的安全。

(3)對(duì)員工個(gè)人或班組進(jìn)行口頭表揚(yáng)。目的在于調(diào)動(dòng)員工的工作積極性, 表揚(yáng)可以是一件很小的事, 但每天都應(yīng)至少有一件事。從人性角度出發(fā)考慮, 員工早上一上班就受到表揚(yáng), 感覺工作能體現(xiàn)自己的重要性，增強(qiáng)了自尊感,激發(fā)了員工工作的積極性，在工作過程中能自覺把工作做好。

(4)對(duì)班組成員宣傳企業(yè)的管理文化、政策方針、發(fā)生的大事等。目的在于讓員工加深對(duì)企業(yè)的了解，培養(yǎng)對(duì)企業(yè)的感情。對(duì)于員工提出的合理化建議不論公司現(xiàn)在采不采納,只要具有合理性就給予獎(jiǎng)勵(lì)，如公司工會(huì)或生產(chǎn)部認(rèn)可的，再給予更高獎(jiǎng)勵(lì)；

另外對(duì)于員工提出的合理化建議, 應(yīng)由班組或車間獎(jiǎng)勵(lì), 如工段長(zhǎng)或車間主任在每月月底做出答復(fù), 如員工提出的合理化建議，可行不可行,有沒有創(chuàng)新性等。這樣一方面讓員工感覺良好，覺得受領(lǐng)導(dǎo)重視，在工作中更注重尋求最經(jīng)濟(jì)、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法，另一方面也避免了班組長(zhǎng)以個(gè)人喜好、人情關(guān)系來對(duì)待員工建議的弊端。

三 適當(dāng)分權(quán)、巧用團(tuán)隊(duì)力量

班組長(zhǎng)雖然官不大, 但是負(fù)責(zé)的事情卻不少。班組在完成上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的過程中，班組長(zhǎng)要對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)任，因?yàn)橘|(zhì)量關(guān)系著市場(chǎng)和客戶，關(guān)系著企業(yè)的興衰成??；要對(duì)生產(chǎn)效率負(fù)責(zé)任，爭(zhēng)取不斷創(chuàng)新并挖掘生產(chǎn)潛力，在同樣的條件下，生產(chǎn)出更多的高質(zhì)量的產(chǎn)品；要對(duì)班組成員安全負(fù)責(zé)任，防止工傷和重大事故的發(fā)生，有了安全不一定有了一切，但是沒有安全就沒有一切；在這個(gè)時(shí)候,班組長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)適當(dāng)“分權(quán)”, 巧妙利用團(tuán)隊(duì)的力量來完成這一切，比如可以根據(jù)每個(gè)員工的特長(zhǎng)，請(qǐng)他們擔(dān)任班組安全管理員、設(shè)備檢察員等等，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)“安全管理員、設(shè)備檢察員”共同挑起重?fù)?dān),這樣做，一方面可以激發(fā)員工的責(zé)任心，另一方面提高了工作效率，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，何樂而不為呢? 四 及時(shí)溝通、了解員工思想動(dòng)態(tài)

一個(gè)班組有多個(gè)成員組成，每個(gè)成員因?yàn)樽约旱男愿?、背景不?對(duì)工作的態(tài)度也不一樣，比如有的員工學(xué)歷是大專，自恃學(xué)歷高，認(rèn)為這些工作比較簡(jiǎn)單，做起事情來難免有所懈??；有的員工工作時(shí)間長(zhǎng)，自持資歷老，會(huì)挑一些輕活干；有的員工新進(jìn)廠，對(duì)同事和設(shè)備還不是很熟悉，工作起來難免會(huì)束手束腳；還有的員工仔細(xì)認(rèn)真，有的員工大大咧咧，不盡相同，時(shí)間長(zhǎng)了，這些小問題如果得不到解決，勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這就需要班組長(zhǎng)要主動(dòng)地多與各位成員進(jìn)行溝通, 了解他們的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)每個(gè)人的具體情況，進(jìn)行談心并解決問題。比如,班組長(zhǎng)可以讓仔細(xì)認(rèn)真的員工干細(xì)活；大大咧咧的員工干粗活；針對(duì)新進(jìn)廠員工可以開展“以老帶新”的活動(dòng), 讓新員工盡快適應(yīng)崗位工作；針對(duì)個(gè)別老員工“偷巧?；眴栴},可以采取輪流換崗做業(yè)的方法這樣一方面平息了新員工內(nèi)心的不滿情緒, 另一方面還可以讓員工學(xué)到更多的操作技能。

總之，搞好班組管理，提升班組的凝聚力和管理水平,不是一朝一夕的事情, 需要班組長(zhǎng)多溝通、多觀察、多思考。唯有做到思想上重視、態(tài)度上端正、行動(dòng)上積極、方法上有效、機(jī)制上創(chuàng)新、獎(jiǎng)罰上分明，才能真正搞好班組建設(shè)工作，才能真正搞好班組管理工作，才能使企業(yè)的基礎(chǔ)得到進(jìn)一步鞏固和提高，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康、快速、有序、長(zhǎng)足的發(fā)展。

備煤車間

2014年6月12日

第五篇：淺談如何搞好班組管理

淺談如何搞好班組管理

摘 要 簡(jiǎn)述了班組管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性, 認(rèn)為提高班組管理水平必須做好挑選合格班組長(zhǎng)、搞好班組制度建設(shè)、巧用團(tuán)隊(duì)力量、規(guī)范有效措施、及時(shí)了解員工思想動(dòng)態(tài)等方面的工作。

關(guān)鍵詞 班組建設(shè) 班前會(huì) 制度規(guī)范

班組是一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位, 是企業(yè)賴以生存的基石, 企業(yè)所有的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都必須在班組中進(jìn)行, 企業(yè)的規(guī)章制度、戰(zhàn)略目標(biāo)也是在班組中得到最終體現(xiàn), 所以班組管理工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的成敗。筆者通過在橋箱公司生產(chǎn)一線的實(shí)際工作, 深深體會(huì)到搞好班組管理對(duì)搞好企業(yè)安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量提升、節(jié)能降耗、提高經(jīng)濟(jì)效益等方面都有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。那么如何搞好班組管理呢? 筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手做好工作。德才兼?zhèn)?、挑選合格班組長(zhǎng)

班組長(zhǎng)是企業(yè)基層管理的領(lǐng)頭兵, 是公司戰(zhàn)略和規(guī)章制度的落實(shí)者, 是一線生產(chǎn)的直接指揮者和組織者。從戰(zhàn)爭(zhēng)理論上講, 他們是直接帶兵打仗的人, 號(hào)稱“兵頭將尾”, 他們?cè)诮M織中起到承上啟下的關(guān)鍵作用, 他們的管理水平和自身素質(zhì)的高低將最終影響公司的經(jīng)濟(jì)效益以及戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此, 班組長(zhǎng)的重要性不容忽視。那么, 怎樣才算是一個(gè)合格的班組長(zhǎng)呢? 筆者認(rèn)為, 作為一名班組長(zhǎng), 首先必須要有高度的責(zé)任感, 對(duì)手下的員工負(fù)責(zé), 對(duì)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé), 對(duì)上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)負(fù)責(zé);其次要懂生產(chǎn)流程、熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)、技術(shù)功底過硬, 會(huì)使用班組里的各種設(shè)備, 不能不懂裝懂,瞎指揮。筆者曾遇到一位班組長(zhǎng), 本身技術(shù)不是很精通, 遇到問題憑借班長(zhǎng)身份亂指揮, 出了錯(cuò)還怪別人, 這樣導(dǎo)致員工不服氣, 當(dāng)場(chǎng)反駁, 致使自己下不了臺(tái), 個(gè)人威信大打折扣。再者, 班組長(zhǎng)還要熟悉管理, 有一套針對(duì)自己班組成員的工作方法,能有效地激勵(lì)、帶動(dòng)班組成員, 形成一股很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力, 順利完成工作指標(biāo)。同時(shí)作為班組安全的第一責(zé)任人, 應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時(shí)不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識(shí), 宣傳安全生產(chǎn)的重要性, 而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。只有這樣的班組長(zhǎng)才能被班組員工所尊重、所信任。嚴(yán)格管理、搞好班組制度建設(shè)

重汽集團(tuán)企業(yè)價(jià)值觀里面里有一句話叫“用人品打造精品”, 通俗點(diǎn)講, 就是好人品才能生產(chǎn)出好產(chǎn)品。班組若想生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品, 良好的制度建設(shè)在其中起到了基礎(chǔ)性的作用。如同一個(gè)將軍帶兵打仗, 要想打勝仗, 就必須要有一個(gè)制度健全、賞罰分明、紀(jì)律嚴(yán)明的部隊(duì), 其實(shí)帶領(lǐng)一個(gè)班組高質(zhì)量的完成工作任務(wù), 也是如此。了解到這一點(diǎn)后, 就迫切需要建立健全生產(chǎn)班組管理規(guī)章制度, 包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)和思想工作所制訂的各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等, 如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度等, 并且要規(guī)范統(tǒng)一, 落到實(shí)處。在制度落實(shí)中, 班組長(zhǎng)要處處以身作則, 嚴(yán)于律己,工作上要求員工做到的, 自己首先得做到, 要求員工不能辦的事, 自己首先不能辦。適當(dāng)分權(quán)、巧用團(tuán)隊(duì)力量

班組長(zhǎng)雖然官不大, 但是負(fù)責(zé)的事情卻不少。班組在完成上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的過程中, 班組長(zhǎng)要對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)任, 因?yàn)橘|(zhì)量關(guān)系著市場(chǎng)和客戶, 關(guān)系著企業(yè)的興衰成敗;要對(duì)生產(chǎn)效率負(fù)責(zé)任, 爭(zhēng)取不斷創(chuàng)新并挖掘生產(chǎn)潛力, 在同樣的條件下, 生產(chǎn)出更多的高質(zhì)量的產(chǎn)品;要對(duì)班組成員安全負(fù)責(zé)任, 防止工傷和重大事故的發(fā)生, 有了安全不一定有了一切, 但是沒有安全就沒有一切;要對(duì)環(huán)境衛(wèi)生負(fù)責(zé)任等等。在這個(gè)時(shí)候, 班組長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)適當(dāng)“分權(quán)”, 巧妙利用團(tuán)隊(duì)的力量來完成這一切, 比如可以根據(jù)每個(gè)員工的特長(zhǎng), 請(qǐng)他們擔(dān)任班組質(zhì)量管理員、衛(wèi)生管理員、安全管理員、設(shè)備檢察員等等, 讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)“官”, 群策群力,共同挑起重?fù)?dān), 這樣做, 一方面可以激發(fā)員工的責(zé)任心, 另一方面又給自己減輕了壓力, 圓滿完成任務(wù), 何樂而不為呢? 4 整頓提高、規(guī)范班前會(huì)制度

班前會(huì)與合理化建議對(duì)生產(chǎn)班組的重要性, 每個(gè)人都非常清楚。對(duì)這兩項(xiàng)工作, 一定要兩手抓,兩手都要硬。

首先, 班前會(huì)應(yīng)成為一項(xiàng)制度, 班組必須每天開班前會(huì)。班前會(huì)應(yīng)至少包含以下四方面內(nèi)容: ①當(dāng)天的生產(chǎn)計(jì)劃、作業(yè)任務(wù);②昨天發(fā)生的異常狀況;③對(duì)員工個(gè)人或班組進(jìn)行口頭表揚(yáng);④對(duì)班組成員宣傳企業(yè)的管理文化、政策方針、發(fā)生的大事等。內(nèi)容①的目的, 在于告知班組員工當(dāng)天的工作任務(wù), 有心理準(zhǔn)備;內(nèi)容②的目的, 在于告知班組員工昨天發(fā)生的異常情況, 讓員工在工作過程中有警惕感, 會(huì)盡量避免異常情況的再次發(fā)生, 保障人身和設(shè)備的安全;內(nèi)容③的目的, 在于調(diào)動(dòng)員工的工作積極性, 表揚(yáng)可以是一件很小的事, 但每天都應(yīng)至少有一件事。從人性角度出發(fā)考慮, 員工早上一上班就受到表揚(yáng), 感覺工作能體現(xiàn)自己的重要性, 增強(qiáng)了自尊感, 激發(fā)了其工作積極性, 在工作過程中能自覺把工作做好;內(nèi)容④的目的, 在于讓員工加深對(duì)企業(yè)的了解, 培養(yǎng)對(duì)企業(yè)的感情。對(duì)于員工提出的建議不論公司現(xiàn)在采不采納,只要具有合理性就給予獎(jiǎng)勵(lì)(可以每次 10 元), 公司執(zhí)行后, 再給予更高獎(jiǎng)勵(lì);另外對(duì)于員工提出的建議, 應(yīng)由員工直接上級(jí)的上級(jí), 如工段長(zhǎng)或車間主任在一定時(shí)間內(nèi)做出答復(fù), 如員工提出的建議,可行不可行, 有沒有創(chuàng)新性等。這樣一方面讓員工感覺良好, 覺得受領(lǐng)導(dǎo)重視, 在工作中更注重尋求最經(jīng)濟(jì)、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法, 另一方面也避免了班組長(zhǎng)以個(gè)人喜好、人情關(guān)系來對(duì)待員工建議的弊端。及時(shí)溝通、了解員工思想動(dòng)態(tài)

一個(gè)班組有多個(gè)成員組成, 每個(gè)成員因?yàn)樽约旱男愿?、背景不? 對(duì)工作的態(tài)度也不一樣, 比如有的人學(xué)歷是大專, 自持學(xué)歷高, 認(rèn)為這些活比較簡(jiǎn)單, 做起事情來難免眼高手低;有的人工作時(shí)間長(zhǎng), 是正式工, 自持資歷老, 會(huì)挑一些輕活干;有的人新進(jìn)廠, 對(duì)人和設(shè)備還不是很熟悉, 工作起來難免會(huì)畏手畏腳;還有, 有的人仔細(xì)認(rèn)真, 有的人大大咧咧, 林林總總, 不盡相同, 時(shí)間長(zhǎng)了, 這些小問題如果得不到解決, 勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這就需要班組長(zhǎng)要主動(dòng)地多與各位成員進(jìn)行溝通, 了解他們的思想動(dòng)態(tài), 根據(jù)每個(gè)人的具體情況, 進(jìn)行談心并解決問題。比如, 班組長(zhǎng)可以讓仔細(xì)認(rèn)真的員工干細(xì)活;大大咧咧的員工干粗活;針對(duì)新進(jìn)廠員工可以開展“以老帶新, 一幫一結(jié)對(duì)子”的活動(dòng), 由業(yè)務(wù)骨干傳授作業(yè)技巧, 讓新員工盡快適應(yīng)崗位工作;針對(duì)老員工“?；眴栴}, 可以采取輪流換崗做業(yè)的方法這樣一方面平息了新員工內(nèi)心的不平, 另一方面還可以讓員工學(xué)到更多的操作技能。

總之, 搞好班組管理, 提升班組的凝聚力和管理水平, 不是一朝一夕的事情, 需要班組長(zhǎng)多溝通、多觀察、多思考。唯有做到思想上重視、態(tài)度上端正、行動(dòng)上積極、方法上有效、措施上得力、機(jī)制上創(chuàng)新、獎(jiǎng)罰上分明, 才能真正搞活班組建設(shè)工作, 才能真正搞好班組管理工作, 才能使企業(yè)的基礎(chǔ)得到進(jìn)一步鞏固和提高, 最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康、快速、有序、長(zhǎng)足的發(fā)展。