第一篇：2014海南公務(wù)員面試要素：看90后考生如何顛覆負面形象贏取公務(wù)員面試

2014海南公務(wù)員面試要素：看90后考生如何顛覆負面形象贏

取公務(wù)員面試

現(xiàn)在，眾多的90后已經(jīng)成為公務(wù)員考試大軍的主力，同時也是公職人員、乃至整個社會的新鮮血液。那身為90后，如何在公務(wù)員面試的大軍中展現(xiàn)自己、脫穎而出呢？

不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今的社會上有種對90后的偏見：不懂禮貌、太自我、目的性強、不會與人相處、對自身缺乏了解、過于自信以及嘩眾取寵??這也在一定程度上影響著考官對90后考生的印象。

公務(wù)員面試準備第一步，改變自己。正如面試前的引導語所說的一般，面試是通過面對面的交談，增進對考生的了解。所以在面試過程中，考官首先就會通過考生對待身邊人的態(tài)度來判斷他的相處能力，是否有能勝任此崗位的為人處世能力。其次，是對待面試的態(tài)度，在面試現(xiàn)場會發(fā)現(xiàn)，有些考生會極度緊張，有些會極度自信，正所謂“過猶不及”，適當?shù)木o張，有助于考生的臨場發(fā)揮，也是考官檢測考生抗壓能力的一個方面。

公務(wù)員面試準備第二步，充實自身?！澳X殘”是前些年世人對90后的普遍評價，因此改變他人的觀點，90后們只能從充實自己出發(fā)，通過儲備更多的知識，以達到預(yù)期目的。這也就需要考生要真正的增加自己的知識內(nèi)涵，可多看一些和公務(wù)員面試有關(guān)的書籍，比如國考、各省省考的歷年真題，社會熱點等，也可再多看一些哲學類、歷史類的書籍，以拓寬視野。

公務(wù)員面試準備第三步，理清思路。公務(wù)員面試除了是對考生知識技能的考查，也是對其思維能力的一種考查，所以考生在面試答題過程中，一定要做到思路和條理的清晰，而非想到什么說什么。那么考生可在準備階段，針對每種類型的面試題型進行總結(jié)，找到一個適合自己的答題思路，以擺脫套路化、模式化的答題，并確?？脊倌苈犌濉⒙牰?。

公務(wù)員面試準備第四步，注意細節(jié)。經(jīng)過面試前的各種準備，考生都會在答題思路、知識儲備上有一定的基礎(chǔ)，但在實際面試過程中，一些細節(jié)方面的問題才會是考官最為注意的，也是讓考官改變對90后們偏見的重點。細節(jié)是最能夠反映出考生所具備的素質(zhì)，往往包括形象、舉止和語言的邏輯性。因此，考生在面試過程中一定要注意舉止大方得體，切忌本末倒置和不合邏輯的表述。

90后作為新成長的一代，也即將走上歷史的正舞臺。從現(xiàn)在開始，注重改變自身、充實自身，為公務(wù)員面試做好充足的準備，迎接90后人生中的一個新挑戰(zhàn)。

海南海大源面試培訓班由多年實戰(zhàn)經(jīng)驗、理論功底深厚的鄭遠強教授碩導執(zhí)教,全程實戰(zhàn)模擬、全真模擬考場再現(xiàn)，訓練時間超過230小時；15人小班一對一訓練，不限時訓練，滾動式開班；培訓歷史悠久，2007年開始舉辦公務(wù)員面試培訓班；有效培訓學員通過率高達87.3%，翻盤率達到79.5%獨創(chuàng)十八類答題模式，設(shè)計獨特的反模式訓練方式；提升答題亮點，培養(yǎng)答題的高度、寬度與深度能力；海南較大的公務(wù)員備考交流平臺。

第二篇：90后考生如何顛覆負面形象贏取公務(wù)員面試”

給人改變未來的力量

90后考生如何顛覆負面形象贏取公務(wù)員面試

現(xiàn)在，眾多的90后已經(jīng)成為公務(wù)員考試大軍的主力，同時也是公職人員、乃至整個社會的新鮮血液。那身為90后，如何在公務(wù)員面試的大軍中展現(xiàn)自己、脫穎而出呢？中公教育專家認為，必須從以下幾個方面著手。

不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今的社會上有種對90后的偏見：不懂禮貌、太自我、目的性強、不會與人相處、對自身缺乏了解、過于自信以及嘩眾取寵??這也在一定程度上影響著考官對90后考生的印象。

公務(wù)員面試準備第一步，改變自己。正如面試前的引導語所說的一般，面試是通過面對面的交談，增進對考生的了解。所以在面試過程中，考官首先就會通過考生對待身邊人的態(tài)度來判斷他的相處能力，是否有能勝任此崗位的為人處世能力。其次，是對待面試的態(tài)度，在面試現(xiàn)場會發(fā)現(xiàn)，有些考生會極度緊張，有些會極度自信，正所謂“過猶不及”，適當?shù)木o張，有助于考生的臨場發(fā)揮，也是考官檢測考生抗壓能力的一個方面。

公務(wù)員面試準備第二步，充實自身?！澳X殘”是前些年世人對90后的普遍評價，因此改變他人的觀點，90后們只能從充實自己出發(fā)，通過儲備更多的知識，以達到預(yù)期目的。這也就需要考生要真正的增加自己的知識內(nèi)涵，可多看一些和公務(wù)員面試有關(guān)的書籍，比如國考、各省省考的歷年真題，社會熱點等，也可再多看一些哲學類、歷史類的書籍，以拓寬視野。

公務(wù)員面試準備第三步，理清思路。公務(wù)員面試除了是對考生知識技能的考查，也是對其思維能力的一種考查，所以考生在面試答題過程中，一定要做到思路和條理的清晰，而非想到什么說什么。那么考生可在準備階段，針對每種類型的面試題型進行總結(jié)，找到一個適合自己的答題思路，以擺脫套路化、模式化的答題，并確保考官能聽清、聽懂。

公務(wù)員面試準備第四步，注意細節(jié)。經(jīng)過面試前的各種準備，考生都會在答題思路、知識儲備上有一定的基礎(chǔ)，但在實際面試過程中，一些細節(jié)方面的問題才會是考官最為注意的，也是讓考官改變對90后們偏見的重點。細節(jié)是最能夠反映出考生所具備的素質(zhì)，往往包括形象、舉止和語言的邏輯性。因此，考生在面試過程中一定要注意舉止大方得體，切忌本末倒置和不合邏輯的表述。

90后作為新成長的一代，也即將走上歷史的正舞臺。從現(xiàn)在開始，注重改變自身、充實自身，為公務(wù)員面試做好充足的準備，迎接90后人生中的一個新挑戰(zhàn)。

運城中公教育

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第三篇：公務(wù)員面試測評要素

公務(wù)員面試測評要素面試要素A：綜合分析

所占權(quán)重：17

觀察要點：對事物能從宏觀方面總體考慮；對事物能從微觀方面考慮其各個組成部分；能注意整體和部分間的關(guān)系及各部分間的有機協(xié)調(diào)組合。

面試要素B：言語表達

所占權(quán)重：17

觀察要點：理解他人意思，口齒清晰、流暢；內(nèi)容有條理、富有邏輯性；他人能理解并具有一定的說服力；用詞準確恰當有分寸。

面試要素C：應(yīng)變能力

所占權(quán)重：14

觀察要點：有壓力狀況下：思維反應(yīng)敏捷；情緒穩(wěn)定；考慮問題周到。

面試要素D：計劃、組織與協(xié)調(diào)

所占權(quán)重：14

觀察要點：依據(jù)部門目標，預(yù)見未來的要求、機會和不利因素，并作出計劃；看清沖突各方關(guān)系；根據(jù)現(xiàn)實需要和長遠效果做適當選擇；及時做適當決策；調(diào)配、安置人、才、物有關(guān)資源。

面試要素E：人際交往的意識與技巧

所占權(quán)重：13

觀察要點：人際合作主動；理解組織中權(quán)屬關(guān)系（包括權(quán)限、服從、紀律等意識）；人際間的適應(yīng)；有效溝通（傳遞信息）；處理人際關(guān)系原則性與靈活性結(jié)合。

面試要素F：自我情緒控制

所占權(quán)重：10

觀察要點：在較強刺激情境中，表情和言語自然；受到有意挑戰(zhàn)甚至有意羞辱的場合，能保持冷靜；為長遠或更高目標，控制自己當前的欲望。

面試要素G：求職動機與擬任職位的匹配性

所占權(quán)重：7

觀察要點：興趣與崗位情況匹配；成就動機（認知需要、自我提高、自我實現(xiàn)、服務(wù)他人的需要，得到鍛煉等）與崗位情況匹配；認同組織文化。

面試要素H：舉止儀表

所占權(quán)重：8

觀察要點：穿著打扮得體；言行舉止符合一般的禮節(jié)；無多余的動作。

第四篇：公務(wù)員面試考察考生九種要素

公務(wù)員面試考察考生九種要素，其中以六種題型作為常見的載體來考察，這六種題型近年來已為廣大有備而來的考生所熟知，并且配合著相應(yīng)的解題思路和技巧。然而隨著時代的發(fā)展、題型的轉(zhuǎn)變和側(cè)重點的轉(zhuǎn)移，許多解題思路和答題技巧已經(jīng)不適合現(xiàn)在的面試趨勢。很多考生準備了很久卻在面試考場上落馬也正是這樣的原因——原先舊的思路和技巧已經(jīng)成為人所共知的“老套”，而考官亦會產(chǎn)生聽覺疲勞，那么如何避免因為套路而成為悲催的炮灰就是我們應(yīng)該未雨綢繆積累掌握的部分。

第一、程序化的引語。許多考生吸收網(wǎng)上舊的經(jīng)驗和總結(jié)，認為“考生思考完畢，考試作答”、“考生第一題回答完畢，現(xiàn)在開始思考第二題”等之類的所謂“規(guī)范性語言”，也許會給考官一種“我很聽話，我是個一切都很符合的考生”這樣一種感覺，但實際上是弄巧成拙了。這會給考官一種機械化的感覺，本來面試就是面對面的自然而然的交流，應(yīng)該是有禮貌的語言來往，而不是僵硬的答題。所以，我們面對考官只需要以簡潔的語言，禮貌的動作表達清楚自己的看法，不需要給自己戴上框框套套。

第二、模式化的答題套路。這個因為涉及到具體內(nèi)容所以會比較龐大。

模式化的答題套路表現(xiàn)之一（綜合分析題型）——“各位考官，面對這個問題，我們應(yīng)該辯證的看?！卑萃?，十年以前或許這是一句很經(jīng)典很震撼很能表示你有學問的話，提綱挈領(lǐng)，一鳴驚人。但是十年以后的今天，顯然不適合了。為什么？因為進來10個考生，有12個會這么說“這個問題我們要辯證的看”。你不覺得累，考官都聽得吐了。所以，有些詞語雖然很好，但是已經(jīng)不受用了。那么如何來表達自己的觀點呢？換句話——“這個問題雖然出發(fā)點是好的（對于遏制**行為有一定的效果），但是做法欠缺妥當（有待商榷）”------換了一個說法來委婉新鮮的表達你的“辯證全面觀”。

模式化套路答題表現(xiàn)之二（組織管理題型）——“我要做一份詳細的計劃，包括時間、地點、人物和內(nèi)容方式的選擇，報領(lǐng)導審批??最后，做一份詳細的工作總結(jié)報告，呈交給領(lǐng)導。”如果沒有一個特別層次分明思路清晰詳略得當重點突出的內(nèi)容的話，你這么答基本是所有人所有組織管理提醒的模板。因此，淡化“計劃、方案”、“總結(jié)報告”，重點放在活動的展開的細節(jié)的表述以及過程的完整上。

模式化套路答題表現(xiàn)之三（人際關(guān)系題型）——“我會在一個合適的時間以一種恰當?shù)姆绞胶退M行一個有效的溝通。”很多考生的經(jīng)典萬能句吧？但是，什么是“合適的時間”呢？什么是“恰當?shù)姆绞健蹦?？怎樣就是“有效的溝通”呢？懵了吧？所以，人際關(guān)系要具體，要讓考官聽了覺得你這樣做既在情理之中又能解決問題。所以，要清楚的表明這幾個要素，針對不同的人物和事情來選擇不同的方式。比如工作問題那就及時在上班時解決，而人際問題那就在下班后集體活動解決。另外需要注意的是，性格外向和內(nèi)向，性格張揚和高調(diào)不同的人要有不同的交流方式。

在這里溫馨提示大家，不要長時間面對電腦，容易疲勞引起一些身體疾病，所以要適當?shù)男菹⑴?，那么我們對于其余題型的解析將在下回與大家分享。關(guān)注中公，必定成功！祝大家面試成功，心想事成，機會確實是給有準備的人。

第五篇：公務(wù)員面試九大測評要素

一、公務(wù)員面試測評要素

這個大家都知道，就不多講了，具體包括：綜合分析能力、言語表達能力、應(yīng)變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧、自我情緒控制、求職動機與擬任職位的匹配性、舉止儀表。

二、面試應(yīng)答的原則

1、開篇破題，收束提升

先把最想聽的講出來；大多數(shù)提升到政府工作，公務(wù)員立場。

2、實事求是，自圓其說

舉例子的話一定要舉真實的；有能力的話舉些哲理性的故事。

3、全面辯證，積極心態(tài)

附上附件：名言警句——辯證法

4、自我批評，負重致遠

尤其是人際交往中的自我批評

三、面試應(yīng)答的技巧

1、提前調(diào)研

2、充滿自信

3、仔細審題

4、政府角度

5、要點明晰

6、枚舉推理

7、打造亮點

8、勇往直前

PS：注意應(yīng)答的節(jié)奏與色彩（舉例子即添色彩）

面試的“亮點”及其限度（名言警句等）

政府立場與公務(wù)員角度的權(quán)變

四、面試題型及答題思路

（一）求職動機與擬任職位的匹配性

1、自我認知能力

這種屬于基本題型，例如要求自我介紹，雖然直接考到的可能性極小，不過認真準備總歸有好處的，可以從幾個要點準備：政治上積極追求進步、學習上成績優(yōu)良、能力上組織協(xié)調(diào)能力強、性格上具有團隊合作意識。各方面可以自己擴充，總之自我認知的題自己好好總結(jié)，比如優(yōu)缺點，這種題每個人有自己的答法。

2、求職動機

也是基本題型，還是和上面一樣，好好準備自我介紹，優(yōu)缺點，有影響的書，人生中的一次挫折等等，給自己定位，一步一步走！

例：教師工作穩(wěn)定，很多人追求，你怎么看？

答：

1、穩(wěn)定本身無可厚非，可以免除人的后顧之憂，集中精力做事情，；另一方面，穩(wěn)定可能導致不思進取。

2、我考公務(wù)員除了追求穩(wěn)定，更重要的是公務(wù)員崗位能為有志青年提供施展才華和抱負的舞臺和空間。

3、當一名公務(wù)員是我的職業(yè)理想。

4、我也為成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員做好準備：政治上、學習上、能力上、性格上??

5、如果我能成為一名公務(wù)員，我將積極進取，開拓創(chuàng)新，而不會因循守舊。

（二）計劃組織協(xié)調(diào)能力

1、職位性

這種也是屬于母題，例如：如果你被錄取，你有什么打算？可以從一下一些要點來回答：首先，熟悉工作、適應(yīng)環(huán)境。其次，積極學習、肯于求教。再次，服從安排、踏實做事。又次，謙虛謹慎、低調(diào)做人。最后，努力工作、開拓創(chuàng)新。

遇到這種題就可以把這些要點適當補充、刪選，相對比較簡單，母體好好準備就行了。

2、活動型

回答套路：表態(tài)+三

（四）個環(huán)節(jié)

表態(tài)：上級交給我這項任務(wù)，既是對我的信任，也是鍛煉我工作能力的良好機會，我一定努力圓滿完成任務(wù)，不辜負領(lǐng)導對我的期望。我打算從以下幾個環(huán)節(jié)來完成這項任務(wù)：

（1）計劃：了解情況，活動的重要性、必要性、意義、目的、主題、內(nèi)容、時間、地點、人員、經(jīng)費、方法、形式、步驟、措施、要求。

（2）準備：配置好相應(yīng)的人、財務(wù)等資源。

（3）實施：召開會議、落實任務(wù)、明確分工、提出要求、擬發(fā)通知、檢查監(jiān)督、協(xié)調(diào)指導、解決問題、溝通聯(lián)絡(luò)、請示匯報。

（4）總結(jié)：肯定成績、找出差距、寫好總結(jié)、報送領(lǐng)導，以不斷提高自己的工作能力，今后更好的做好這方面工作。

個性要素提示：

會議：會議主題、內(nèi)容、會議流程、出席人員、領(lǐng)導講話稿等會議材料、時間、地點。培訓：課程、師資、教材、時間、地點。

演講賽：演講主題、選手及出場順序確定、比賽程序、評委組成、評分標準、獎項設(shè)置、獎品準備、場地布置。

接待任務(wù)：對方目的及行程、對方人員組成、對應(yīng)接待的人員組成、準備資料、交通及食宿等后勤保障。

大型活動：實施階段放大、多寫（實施階段的規(guī)模化、系統(tǒng)化）

培訓活動：準備階段放大

調(diào)查活動：不是放大計劃就是準備

涉及傷病死亡的話要把表態(tài)縮短、迅速，不得遲疑。

3、方案型

通常參照活動型的計劃（但例如設(shè)計17大，必須把實施加進去，因為17大重要）

4、突發(fā)型

三個理念：

1、第一時間奔赴現(xiàn)場

2、預(yù)案----現(xiàn)在突發(fā)時間都有預(yù)案

3、在處理過程中，隨時向領(lǐng)導匯報工作進展，特別是重大問題和情況

5、排序型

基本原則：

1、公務(wù)優(yōu)先，私人事務(wù)在后

2、上級優(yōu)先，下級在后（不要忘記自己的領(lǐng)導）

3、緊急的優(yōu)先，不急的在后

4、所有的問題都要解決

5、可以借助他人的力量（必要時）

6、協(xié)調(diào)型

三、人際關(guān)系的意識和技巧

1、普通型

也是屬于母題，與領(lǐng)導的關(guān)系：尊重、服從、請教、匯報、正確面對批評。

與同事的關(guān)系：尊重、學習、交流溝通、不斤斤計較爭名奪利，配合同事工作。

碰到類似的題型5個方面可適當濃縮！

2、挫折型

原因明確型：正確認識、冷靜處理--積極溝通--表態(tài)

原因不明型：先從自身找原因，注意溝通方法要妥當

3、兩難型

相信同事會理解，如果同事有需要，我會幫助他，違法的話向上級匯報。

4、綜合性

四、應(yīng)變能力

1、普通型

例：列舉你的壞習慣，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、演講

幾個詞連起來，最好前3句就說完，再突出某個事件。

（1）命題演講

例：“考驗”、“機會”、“我看民生”

（2）串詞性演講

例：資源、生態(tài)、和諧、綠色、新聞

演講

1、要符合生活邏輯

2、要符合公務(wù)員身份

3、要符合現(xiàn)場身份

4、主題突出、拓展性強

3、故事類

五、綜合分析能力

1、普通型

破題-分析-（對策）-總結(jié)表態(tài)（和政府工作或公務(wù)員聯(lián)系起來）

2、消極型

破題-分析問題（原因、對策）-解決問題-表態(tài)

3、名言警句

三段論：

第一段：解釋、分析名言的含義、意義

第二段：日常生活中如何正確認識、面對處理

第三段：站在政府或公務(wù)員角度去理解分析，為什么要這么做、不能這么做或表態(tài)

4、思辨型

（1）辯證法破題，概括、分析表面上是對立的、矛盾的，但其實兩者又是辯證統(tǒng)一的，因此我們必須堅持具體問題具體分析。

（2）在什么情況下，應(yīng)該A而不應(yīng)B，并作出論證。

（3）在什么情況下，應(yīng)該B而不應(yīng)A，并作出論證。

（4）作為一名公務(wù)員應(yīng)怎樣正確處理兩者的關(guān)系。

個性化提示： 中央規(guī)定，一律支持！

中央以下，要辯證的看！

哲理故事：抓住故事的主要事件

群眾作為一個群體時，絕不能挑戰(zhàn)！

在一分鐘時間內(nèi)，確定題型，選擇思路！

權(quán)屬意識，團隊意識！

濃縮的六種題型

一、必備題型

自我介紹--職位匹配性

求職動機--對公務(wù)員價值的認識+自身優(yōu)勢

1、我認可（公務(wù)員價值）

2、我適合（專業(yè)、有能力、個人特點符合）

3、我期待（社會地位、收入、穩(wěn)定、符合我性格）

錄取成功或者失敗--如何面對

原則：認真思考、適合自己

二、怎么看（社會現(xiàn)象、社會問題、社會熱點）

1、帶帽子--正常、不良、常見，多角度分析

2、挖角色--羅列+逐個陳述（分析原因）

3、綜合諸多因素，提出措施，再次逐個陳述

4、政府+公務(wù)員角度總結(jié)

例：考研熱降溫，你怎么看？

挖角色：學生、學校、用人單位、政府

學生：以前以為就業(yè)渠道窄，更高學歷可就業(yè)；實際情況并非如此，考研失去吸引力。

高校：職位以前有限，增加后硬件長了軟件未長，培養(yǎng)質(zhì)量下降。

用人單位：高學歷并未帶來更高能力。

政府：要加大高等教育投入，要軟硬兩手抓。

三、怎么辦（任務(wù)、困難、突發(fā)）

1、帶帽子--感謝+信任，冷靜思考

2、挖角色--羅列+排列順序

3、分析原因--由內(nèi)到外（比如先分析自己再分析別人）

4、征求意見--由下到上（得到領(lǐng)導意見指示）

5、制定方案--細致周到

6、報請審查--指導、改正

7、組織實施--想到多少說多少

8、總結(jié)+繼續(xù)努力

四、場景演講（發(fā)言、演說、談話）

1、迅速搞清場景內(nèi)容

2、在記憶中搜索經(jīng)歷過的熟悉或近似場景

3、挖角色--羅列+排列順序

4、使用真實環(huán)境、人物、事件

5、對每個角色說話

6、發(fā)出號召+致謝

7、獨立發(fā)言+現(xiàn)場感（引起考官的注意）

五、讀圖題

1、迅速搞清圖形內(nèi)容，注意細節(jié)

2、做翻譯，將圖形轉(zhuǎn)化成一段文字描述

3、此時題目已經(jīng)變成“怎么看”的問題