第一篇：京山縣中小學(xué)教師考核方案

京山縣中小學(xué)教師考核方案（試行）

（征求意見稿）

為了進一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，全面、客觀、公正地對教師履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況進行考評，正確評價每個教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵教師不斷進取，盡職盡責(zé)，特制定本方案。

一、考核原則

堅持實事求是，客觀公正，民主公開的原則，堅持平時考核和階段考核，定性考核和定量考核相結(jié)合的原則。

二、考核對象

考核對象為全縣各級各類中小學(xué)（幼兒園）在編教師。

（一）有下列情況之一的人員，不參加考核：

1、被紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)或司法機關(guān)立案審查尚未結(jié)案的；

2、被勞動教養(yǎng)仍保留公職的；

3、本年度病事假或出國探親累計超過半年的。

（二）有下列情況之一的人員，可參加考核，只寫評語，不確定等次，不計算考核年限。

（1）受行政記過、記大過、降級處分一年內(nèi)的和受撤職、開除留用察看處分兩年內(nèi)的；

（2）受黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分的當(dāng)年和受撤銷黨內(nèi)職務(wù)或受留黨察看、開除黨籍處分兩年內(nèi)的。

三、考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

考核內(nèi)容分為德、能、勤、績、廉五個方面。德，主要考核政治思想和職業(yè)道德表現(xiàn)；能，主要考核業(yè)務(wù)、技術(shù)、學(xué)術(shù)和管理水平；勤，主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和勞動紀(jì)律；績，主要考核完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率；廉，主要考核廉潔從教等情況。具體考核標(biāo)準(zhǔn)附后。

四、考核辦法和程序

1、考核辦法：對教師的考核每學(xué)年進行一次，在每年暑期進行，采取民主評議和量化評分相結(jié)合的辦法進行考核?？傇u分為100分，具休分為“五評”，即學(xué)生評（10%）、教師評（10%）、家長評（10%）、1考試評（10%）、績效評（60%）。

學(xué)生評是由教師服務(wù)范圍內(nèi)的學(xué)生參與無記名投票評價；教師評是教師在小組之間互相無記名投票評價；家長評是由學(xué)校聘請家長代表參與無記名投票評價；考試評是根據(jù)教師每年業(yè)務(wù)考試的分?jǐn)?shù)直接打分；績效評是對每位教師對照德、能、勤、績、廉五個方面的考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)平時的記載和教師本人提供的相關(guān)證件進行評分。

2、考核程序： ①個人述職：每個教師根據(jù)各自所承擔(dān)的崗位職責(zé)，聯(lián)系工作實際，對本年度工作進行全面總結(jié)，公開交流。②民主評議：組織學(xué)生（或?qū)W生代表）、全體教師、社會監(jiān)督員進行無記名投票。③量化積分：學(xué)?？己私M對每一個教師所交的資料逐項進行量化積分。④公示考核結(jié)果：學(xué)校將每個教師的考核成績通知本人并予以公開。⑤ 被考核教師對考核結(jié)果如有異議，當(dāng)面向考核小組提出。

五、考核的結(jié)果

考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的15%，市級文明單位可占18%，省級文明單位可占20%。

對各方面表現(xiàn)較差，在考核中難以確定等次的人員可先予以告誡，期限為3—6個月。告誡期滿有明顯改進的，可定為合格等次，仍表現(xiàn)不好的，暫緩確定等次。

下列情況之一者，不得評為優(yōu)秀等次：

（1）一學(xué)年內(nèi)事假累計超過30天的；

（2）師德考核沒有達到優(yōu)秀等次的；

（3）當(dāng)年受過行政警告處分或黨內(nèi)警告處分的；

（4）解除行政記過、記大過、撤職、開除留用察看處分不滿半年的。

下列情況之一者，確定為不合格等次：

（1）曠工或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過10天，或一年內(nèi)累計超過20天的；

（2）德才表現(xiàn)差，不能完成工作任務(wù)，在工作中造成嚴(yán)重失誤的；

（3）德、能、勤、績表現(xiàn)較差，連續(xù)兩年考核予以告誡暫緩確定等次的；

（4）重大事故的主要責(zé)任者；

（5）無正當(dāng)理由拒不參加考核的。

教師的考核結(jié)果作為教師發(fā)放績效工資、年度獎金以及評定專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。教師評定中、高級職務(wù)，必須提交年度考核表。

六、考核的組織管理

各學(xué)校（單位）在考核時要成立中小學(xué)教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，考核領(lǐng)導(dǎo)小組由校長（單位負(fù)責(zé)人）、副校長、政教處和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成，對專業(yè)技術(shù)人員的考核還要吸收具有較高專業(yè)技術(shù)水平的人員參加。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：

1、依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本單位考核實施辦法；

2、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作；

3、審核單位領(lǐng)導(dǎo)人、科室負(fù)責(zé)人寫出的考核評語以及提出的考核等次意見等。

對中小學(xué)教師進行考核，是調(diào)動中小學(xué)教師的積極性，激勵教師履行崗位職責(zé)的一項基本制度，同時也關(guān)系到廣大中小學(xué)教師的切身利益，各學(xué)校要加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定實施方案，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，確保考核質(zhì)量。對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假行為的，必須嚴(yán)肅處理。

二〇〇八年四月七日

京山縣中小學(xué)教師考核評分標(biāo)準(zhǔn)

一、德（滿分15分）

1、基礎(chǔ)分10分

認(rèn)真貫徹黨和國家的方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德規(guī)范和《京山縣中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”規(guī)定》；各方面表現(xiàn)積極，工作態(tài)度端正，師德考核達到合格以上等級。

達到上述要求者記基礎(chǔ)分10分。

出現(xiàn)以下情況者從基礎(chǔ)分中扣除：

（1）有違紀(jì)行為者視情節(jié)輕重扣0．5分—2分，嚴(yán)重違紀(jì)者、有違法行為者即為考核不合格。

（2）有違反教師職業(yè)道德規(guī)范者視情節(jié)輕重扣0.2分—1分，給學(xué)校帶來不良影響者扣2分。

（3）工作態(tài)度不端正、工作不認(rèn)真者，或怠慢應(yīng)付影響學(xué)校整體工作者，或疏于對學(xué)生的管理給學(xué)生帶來不必要的傷害者，或不服從組織的合理安排者，每次扣1分，直至扣完10分。

2、獎勵分5分

獲省以上綜合表彰者獎5分，獲省以上單項表彰或市綜合表彰者獎4分,獲市單項表彰或縣綜合表彰者獎3分，獲縣單項表彰或鎮(zhèn)（校）綜合表彰者獎2分，獲鎮(zhèn)（校）單項表彰者獎1分。

二、能（滿分25分）

1、基礎(chǔ)分20分

學(xué)歷合格，普通話水平和計算機水平達到規(guī)定的要求；能做好班主任工作；對所教學(xué)科能打通關(guān)，能獨立設(shè)計教案，每年上好一堂優(yōu)質(zhì)課；能運用現(xiàn)代教學(xué)手段和遠程教育平臺上課；能堅持寫教學(xué)體會和工作總結(jié)以及教科研論文；能加強繼續(xù)教育，完成當(dāng)年規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分。

達到上述要求者記基本分20分。

出現(xiàn)以下情況者從基礎(chǔ)分中扣除：

（1）學(xué)歷不合格者扣3分，普通話水平不合格者扣2分，計算機水平不合格者扣2分。

（2）班級管理出現(xiàn)問題被學(xué)校通報者扣2分。

（3）一年內(nèi)未上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課者扣1分。

（4）當(dāng)年的繼續(xù)教育學(xué)分未完成者扣1分。

2、獎勵分5分

（1）獲得高層學(xué)歷者獎1分。

（2）省級骨干教師獎2分，市級骨干教師獎1分，縣級骨干教師獎0.5分（不重復(fù)記分）。

（3）本年度內(nèi)論文或優(yōu)質(zhì)課獲省級以上獎獎2分,獲市級獎獎1分,獲縣級獎獎0.5分（不重復(fù)記分）。

三、勤（滿分25分）

1、基礎(chǔ)分20分

服從學(xué)校分工，遵守勞動紀(jì)律，全學(xué)年出滿勤，堅持坐班制；完成標(biāo)準(zhǔn)周授課工作量（高中12—14節(jié)，初中14—16節(jié)，小學(xué)16—22節(jié)，其他工作量如學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級主任、班主任工作、興趣小組輔導(dǎo)教師等的工作量由學(xué)校折合成相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)工作量計算，折算標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定）；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)精神強，較好地完成學(xué)校分配的一切工作任務(wù)。

達到上述要求者記基本分20分。

出現(xiàn)以下情況者從基礎(chǔ)分從扣除：

（1）病假一天扣0.3分，事假一天扣0.5分，漏崗一次扣2分，曠工1天扣3分。

（2）低于標(biāo)準(zhǔn)工作量2節(jié)的扣0.5分，低于3節(jié)的扣1分，低于4節(jié)的扣1.5分，依次扣減，扣完為止。

2、獎勵分5分

（1）考勤獎勵分2分。全年出滿勤加2分，一學(xué)期出滿勤加1分。

（2）工作量獎勵分3分。超過標(biāo)準(zhǔn)工量2節(jié)的加1分，超過3節(jié)的加2分，超過4節(jié)的加3分。學(xué)校安排的其他活動，如教育信息工作、學(xué)生競賽、教師競賽等活動由學(xué)校折算成工作量計算。

四、績（滿分25分）

1、基礎(chǔ)分20分。

按要求完成常規(guī)備、教、批、輔、改、考工作任務(wù)；完成學(xué)校分配的教研、教改等科研任務(wù)；有教學(xué)工作計劃、總結(jié)和平時的教學(xué)情況記載；學(xué)生各方面得到健康的發(fā)展，學(xué)生考試成績較好，優(yōu)秀率、及格率、平分均比較高；學(xué)生鞏固率高。

達到上述要求者記基礎(chǔ)分20分。

出現(xiàn)以下情況從基礎(chǔ)分中扣除：

（1）經(jīng)過教學(xué)巡查，出現(xiàn)以下違規(guī)現(xiàn)象者，每次扣除0．5分,分別是：不備課就上課，或不按教學(xué)進度授課；不按時上、下課，隨意離開課堂；不經(jīng)過允許就私自竄課；上課期間接待外人，接打電話或做與課堂教學(xué)無關(guān)的事；課堂紀(jì)律亂、教學(xué)秩序差，教師不加管理；沒有按照課表安排進行教學(xué)活動；教師坐著講課等。

（2）無故漏課一次扣2分，學(xué)期教學(xué)任務(wù)完不成者全部扣除。

（3）鞏固率低于國家和省定標(biāo)準(zhǔn)的每%1扣班主任1分，扣其它任課教師0.5分。

2、獎勵分5分。

（1）輔導(dǎo)學(xué)生成績突出獎共2分。學(xué)生參加各種競賽獲國家、省、市、縣獎?wù)?，對輔導(dǎo)教師分別獎勵2、1.5、1、0.5分(不重復(fù)計分)。

（2）學(xué)生考試成績獎共3分,優(yōu)秀率、及格率、平均分在同年級名列前茅者各獎1分。

五、廉（滿分10分）

不向?qū)W生及家長索要錢物，不接受家長吃請；不向?qū)W生亂收費，不擅自征訂教輔資料或推銷學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品；不搞有償家教或違規(guī)補課，不在工作期間、公共場所和學(xué)生家里打牌賭博。

達到上述要求者記基礎(chǔ)分10分

違反上述要求者每一項扣2分，直至扣完10分為止。

第二篇：中小學(xué)教師考核方案

秋扒中心學(xué)?？己藢嵤┓桨?/p>

為加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師隊伍管理，嚴(yán)肅教職工的考核工作。根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校教師隊伍的實際,制定本方案。

一、考核的目的

教師的考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務(wù)的基礎(chǔ)和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學(xué)、公正地評價他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人，適應(yīng)新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。

二、考核的原則

1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則；

2、堅持公開、民主與集中相結(jié)合的原則；

3、堅持定性與定量相結(jié)合的原則。

三、考核范圍

學(xué)校全體教師

四、考核內(nèi)容

根據(jù)對教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學(xué)效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個方面?？己酥攸c是考核政治表現(xiàn)，教書育人，履行崗位職責(zé)的實績。

1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；

2、學(xué)識水平與業(yè)務(wù)進修；

3、教育工作；

4、教學(xué)工作；

5、教育教學(xué)與教育科研；

6、培養(yǎng)指導(dǎo)教師和主動接受培養(yǎng)指導(dǎo)情況；

7、工作負(fù)荷。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)

考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)。

教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應(yīng)控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi)。

1、優(yōu)秀的基本標(biāo)準(zhǔn)

能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度；業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學(xué)效果好，所承擔(dān)的工作成績顯著。

2、合格的基本標(biāo)準(zhǔn)

能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

3、基本合格的基本標(biāo)準(zhǔn)

政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。

4、不合格的基本標(biāo)準(zhǔn)

政治思想覺悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強，組織紀(jì)律性差，不能完成所分擔(dān)的工作任務(wù)，在工作中造成嚴(yán)重失誤。

六、考核辦法

考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎(chǔ)上最后再定性。

1、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結(jié)合；學(xué)年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結(jié)果要由職能部門負(fù)責(zé)記載，每學(xué)期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署。

2、考核工作要在自我評價的基礎(chǔ)上進行。要充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、教研組、年級組、被考核教師以及學(xué)生和學(xué)生家長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷及觀摩教學(xué)、答辯、民主生活會等多種方式進行。

3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎(chǔ)上進行。學(xué)校和教師本人要注意通過日常的教育、教學(xué)工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評價材料。

4、確定等級。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組對最后考核結(jié)果進行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。

5、考核工作要增加透明度，考核結(jié)果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導(dǎo)其改進工作，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、教師的業(yè)務(wù)檔案是教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的真實記錄，是教師考核結(jié)果、職務(wù)聘任、晉升、獎懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案，加強業(yè)務(wù)檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時整理歸檔。評定職務(wù)時必須提交業(yè)務(wù)檔案中的有關(guān)材料，教師調(diào)動時，業(yè)務(wù)檔案與人事檔案一并移交。

七、考核程序。

（一）成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組

由校長任組長，副組長由學(xué)校各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由具有較高學(xué)術(shù)水平、作風(fēng)正派、辦事公道、群眾公認(rèn)的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應(yīng)占領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)的三分之一。領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)根據(jù)學(xué)校規(guī)模自定（5-9人）?？己诵〗M的產(chǎn)生，必須走群眾路 線，要在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，民主產(chǎn)生?？己斯ぷ饔煽己祟I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，組織實施。也可在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科考核組或各校點考核組，具體負(fù)責(zé)教師的初步考核工作，后報領(lǐng)導(dǎo)小組審定，最后形成對教師的綜合考核結(jié)果。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，1、根據(jù)本“方案”和學(xué)校實際制定切實可行的“教師考核方案”。

2、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書面通知書。

（二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的《秋扒學(xué)校教師考核實施方案》；討論、通過學(xué)校的“教師考核方案”。

（三）設(shè)立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計劃、總結(jié)；聽評課記錄；所教學(xué)科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。

（四）被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《事業(yè)單位工作人員考核登記表》。

（五）考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被考核人的自我評價和學(xué)校對該同志各項考核指標(biāo)量化情況，依據(jù)本“方案”的有關(guān)規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領(lǐng)導(dǎo)寫出的考核評語并簽字?？己私Y(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應(yīng)在公示期內(nèi)向考核小組提出復(fù)核申請。考核小組在認(rèn)真進行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上，10 天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見，并以書面形式再通知本人。

八、下列人員按以下辦法進行考核

1、因公離開現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學(xué)校的考核，其中時間超過半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結(jié)果為“不定等次”。

2、調(diào)動（含借調(diào)）工作單位的，在現(xiàn)工作單位進行考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況，再定等次。

3、見習(xí)期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次。

4、一年內(nèi)請病假（公傷除外、不含女職工產(chǎn)假）累計超過6個月，考核結(jié)果為“不定等次”；一年內(nèi)曠工累計超過15 天的教師，當(dāng)年的考核應(yīng)定為“基本合格”或“不合格”。

5、本內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準(zhǔn)，不參加本考核。

6、本因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，參加當(dāng)年的考核，但不定等次。

7、本受行政記過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。

8、本有亂辦班、亂補課，體罰學(xué)生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。

9、本有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”

九、屬下列情況之一者，可不進行考核

1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；

2、到校外進修或出國學(xué)習(xí)等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時間，無正當(dāng)理由，未經(jīng)批準(zhǔn)超過一年以上未返校者；無協(xié)議者。

十、考核結(jié)果的使用

（一）教師在本考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金；

（二）“優(yōu)秀”、“合格”等次的，具有晉職和晉升工資的資格，其中優(yōu)秀人員在職務(wù)晉升、評模選優(yōu)、職稱聘任等方面可優(yōu)先考慮；

（三）本考核中被確定為“不定等次”、“未考核人員”、“基本合格”、“不合格”等次的

1、所在單位要安排人員進行幫帶。

2、當(dāng)年不得評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)；不得晉升工資。

3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。

（四）未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

秋扒中學(xué)考核實施方案

為了充分調(diào)動全體教師的積極性，強化目標(biāo)管理，提升競爭意識，更新教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，結(jié)合上級有關(guān)文件精神，特制定本方案，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。

（一）教師考核評價細(xì)則

1、德（職業(yè)道德）（10分）

（1）積極參加學(xué)校和年級、學(xué)科組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動并記有學(xué)習(xí)筆記少記兩次扣一分。

（2）對學(xué)生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛校教育。

（3）關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生行為，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（4）關(guān)心學(xué)校工作，維護學(xué)校聲譽，不做有損于學(xué)校利益的事情。

（5）服從學(xué)校工作分配，執(zhí)行學(xué)校決議。

（6）團結(jié)同志，助人為樂。

（7）工作期間不離崗，不閑談，不看與教育教學(xué)無關(guān)的書，不做與教育教學(xué)無關(guān)的事。

（8）不穿奇裝異服，不戴首飾，不在辦公場所吸煙，不在課堂上使用手機等。

（9）無違規(guī)收費，搭車收費等現(xiàn)象，無隨便征訂推銷學(xué)生學(xué)習(xí)資料及搞有償家教等現(xiàn)象。

（10）認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)教師十不準(zhǔn)”》。

2、能（職業(yè)能力）（20分）

(1)學(xué)期初有計劃，期末有總結(jié)并按時上交，少一次扣1分。

（2）知識水平高，組織能力強，教學(xué)基本功扎實，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求進行上課，在課堂教學(xué)評估活動中一級5分，二級4分，三級3分。

（3）教學(xué)常規(guī)檢查滿分為5分，以每月一次的常規(guī)檢查和平時抽查為依據(jù)，進行綜合評價。

（4）優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課、等加1分，獲得市級以上獎勵每遞進一個級別遞增1分。

（5）能熟練運用現(xiàn)代化教育手段開展教學(xué)工作，多媒體教學(xué)運用率不低于30%課時記3分。

3、勤（20分）

（1）工作量（5分）

教師達到學(xué)校規(guī)定的課時量標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)計5分。低于標(biāo)準(zhǔn)1課時扣0.5分，高于標(biāo)準(zhǔn)1課時加0.5分，依次類推。

（2）工作紀(jì)律（15分）

遲到、早退1次扣3分，空堂一次扣5分，曠工1天扣15分，扣完30分為止。學(xué)校集會曠會1次扣0.5分，一月請假累計超過3天，該項得零分（婚假、產(chǎn)假、喪假、公傷、有市級以上醫(yī)院診斷證明的病假除外）

4、績（50分）

根據(jù)學(xué)校期中期末考試成績按平均分、及格率，優(yōu)秀率按4：4:2計算，年級、學(xué)科單項第一名為40分，以下分別每下降一個名次扣1分，兩項合計為該項總得分（前3月以期中成績?yōu)闇?zhǔn)，后3月以期末成績?yōu)闇?zhǔn)）。

（二）考核的組織領(lǐng)導(dǎo)及操作辦法

1、教職工的考核工作由校長領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé)考核。

2、考核時個人提供履行職責(zé)的條款和履行的職責(zé)情況的總結(jié)及有關(guān)材料，據(jù)此，考核小組進行逐條逐項考核，登記考核情況并作出評價。

3、非考試科目的教學(xué)成績合并于“德、能、勤”進行考核，按90%記入總分?？荚嚳颇砍煽兺昙墴o法比較的，教學(xué)成績合并“德、能、勤”按100%記入總分。按照總分上報優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格，填寫考核表.4、教師考核有關(guān)師德部分的考核采取評議打分的辦法，選出優(yōu)秀工作者加10分，其他加6分，不合格加3分；有觸犯第五條的不加分。（其中學(xué)生問卷情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子評分依據(jù)）。

5、有下列情形之一者，一票否決，定為不定等次：

（1）造成教育事故，影響惡劣的；

（2）因責(zé)任事故，造成重大損失的；

（3）有違法犯罪行為，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

（4）因本人水平低，能力差，教學(xué)質(zhì)量低，一直不受學(xué)生歡迎的；

（5）不能認(rèn)真履行職責(zé)，師生評價很低的；

（6）不服從學(xué)校管理，無理取鬧，影響學(xué)校工作正常開展的；

（7）不講社會公德，言行不檢點，嚴(yán)重?fù)p害教師形象和學(xué)校聲譽的；

（8）曠工累計3天以上，請假累計6天以上的。

秋 扒 中 學(xué)

2015年3月

秋扒中學(xué)教師業(yè)績考核制度

為了充分調(diào)動全體教師的積極性，強化目標(biāo)管理，提升競爭意識，更新教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，結(jié)合上級有關(guān)文件精神，特制定本方案，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。

（一）教師考核評價細(xì)則

1、德（職業(yè)道德）（10分）

（1）積極參加學(xué)校和年級、學(xué)科組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動并記有學(xué)習(xí)筆記少記兩次扣一分。

（2）對學(xué)生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛校教育。

（3）關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生行為，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（4）關(guān)心學(xué)校工作，維護學(xué)校聲譽，不做有損于學(xué)校利益的事情。

（5）服從學(xué)校工作分配，執(zhí)行學(xué)校決議。

（6）團結(jié)同志，助人為樂。

（7）工作期間不離崗，不閑談，不看與教育教學(xué)無關(guān)的書，不做與教育教學(xué)無關(guān)的事。

（8）不穿奇裝異服，不戴首飾，不在辦公場所吸煙，不在課堂上使用手機等。

（9）無違規(guī)收費，搭車收費等現(xiàn)象，無隨便征訂推銷學(xué)生學(xué)習(xí)資料及搞有償家教等現(xiàn)象。

（10）認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)教師十不準(zhǔn)”》。

2、能（職業(yè)能力）（20分）

(1)學(xué)期初有計劃，期末有總結(jié)并按時上交，少一次扣1分。

（2）知識水平高，組織能力強，教學(xué)基本功扎實，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求進行上課，在課堂教學(xué)評估活動中一級5分，二級4分，三級3分。

（3）教學(xué)常規(guī)檢查滿分為5分，以每月一次的常規(guī)檢查和平時抽查為依據(jù)，進行綜合評價。

（4）優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課、等加1分，獲得市級以上獎勵每遞進一個級別遞增1分。

（5）能熟練運用現(xiàn)代化教育手段開展教學(xué)工作，多媒體教學(xué)運用率不低于30%課時記3分。

3、勤（20分）

（1）工作量（5分）

教師達到學(xué)校規(guī)定的課時量標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)計5分。低于標(biāo)準(zhǔn)1課時扣0.5分，高于標(biāo)準(zhǔn)1課時加0.5分，依次類推。

（2）工作紀(jì)律（15分）

遲到、早退1次扣3分，空堂一次扣5分，曠工1天扣15分，扣完30分為止。學(xué)校集會曠會1次扣0.5分，一月請假累計超過3天，該項得零分（婚假、產(chǎn)假、喪假、公傷、有市級以上醫(yī)院診斷證明的病假除外）

4、績（50分）

根據(jù)學(xué)校期中期末考試成績按平均分、及格率，優(yōu)秀率按4：4:2計算，年級、學(xué)科單項第一名為40分，以下分別每下降一個名次扣1分，兩項合計為該項總得分（前3月以期中成績?yōu)闇?zhǔn)，后3月以期末成績?yōu)闇?zhǔn)）。

（二）考核的組織領(lǐng)導(dǎo)及操作辦法

1、教職工的考核工作由校長領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé)考核。

2、考核時個人提供履行職責(zé)的條款和履行的職責(zé)情況的總結(jié)及有關(guān)材料，據(jù)此，考核小組進行逐條逐項考核，登記考核情況并作出評價。

3、非考試科目的教學(xué)成績合并于“德、能、勤”進行考核，按90%記入總分。考試科目成績同年級無法比較的，教學(xué)成績合并“德、能、勤”按100%記入總分。

4、教師考核有關(guān)師德部分的考核采取評議打分的辦法，選出優(yōu)秀工作者加10分，其他加6分，不合格加3分；有觸犯第五條的不加分。（其中學(xué)生問卷情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子評分依據(jù)）。

5、有下列情形之一者，一票否決，定為不定等次：

（1）造成教育事故，影響惡劣的；

（2）因責(zé)任事故，造成重大損失的；

（3）有違法犯罪行為，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

（4）因本人水平低，能力差，教學(xué)質(zhì)量低，一直不受學(xué)生歡迎的；

（5）不能認(rèn)真履行職責(zé)，師生評價很低的；

（6）不服從學(xué)校管理，無理取鬧，影響學(xué)校工作正常開展的；

（7）不講社會公德，言行不檢點，嚴(yán)重?fù)p害教師形象和學(xué)校聲譽的；

（8）曠工累計3天以上，請假累計6天以上的。

秋 扒 中 學(xué)

2015年3月

第三篇：中小學(xué)教師評優(yōu)考核方案

學(xué)校教師評優(yōu)考核方案

一、評優(yōu)考核的目的：

弘揚我校全體教師愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，務(wù)實創(chuàng)新，積極上進，樂于奉獻的精神，激勵和不斷提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化教改工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立新時期人民教師的良好形象，本著全面、客觀、公正、公開和原則評價每一位教師，尊重教師的勞動成果，既重視對教師工作態(tài)度、工作表現(xiàn)的評價，又重視對教師工作成效的評價，重視評價的導(dǎo)向和激勵作用，通過評價、考核，為每一位教師的自我發(fā)展和完善指明方向。

二、評優(yōu)考核的構(gòu)成： １、教師述職報告占5％ ２、自我評價占1０％ ３、民意測評占２０％ ４、考核小組評價占3０％ ５、直接領(lǐng)導(dǎo)評價占35％

三、評優(yōu)考核的條件

（一）德：熱愛教育事業(yè)，關(guān)心集體，愛護學(xué)生，服從學(xué)校組織安排；

（二）能：關(guān)心學(xué)校，積極參與學(xué)校事務(wù)管理，教學(xué)成績出色。

（三）勤：

1、按時完成教育教學(xué)工作任務(wù)、教學(xué)常規(guī)。

2、出勤率高（包括政治學(xué)習(xí)、考勤、集會等）

（四）績：

1、積極參與教育教學(xué)科研，一學(xué)期中至少開出校級或以上公開課一節(jié)（專題講座在此列）或參與教科研類評比且獲獎（縣或以上指導(dǎo)師獎在此列，校組織的各類教師教研類評比在此列）。

2、積極參與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分。

3、積極參與聽課活動，校本教研達到規(guī)定要求的次數(shù)（以記錄為準(zhǔn)）。

四、評優(yōu)考核的組織：（考核小組）

組長：校長

組員：教導(dǎo)主任及學(xué)科教研組長、教師代表（在綜合評價中，考核小組成員采取避嫌原則。）

五、評優(yōu)考核的原則

1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。

2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。

3、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。

4、對于不參加評優(yōu)考核的教師，正式教師按不稱職上報，代課教師不再聘用。

5、按評價分值由高到低為縣優(yōu)秀、校優(yōu)秀。

六、評優(yōu)考核的程序

由全體教師進行投票選舉，對符合條件的教師由校委會、教研組經(jīng)綜合考評，確定先進候選人，再報校委會審核最后確定先進人選，在操作過程中若出現(xiàn)未盡事宜由校委會商議決定。

第四篇：中小學(xué)教師考核方案

科左中旗中小學(xué)教師 考核實施方案（試行）

為加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師隊伍管理，嚴(yán)肅教職工的考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師考核辦法》（內(nèi)蒙教職改字[1991]8號）文件精神,結(jié)合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。

一、考核的目的

教師的考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務(wù)的基礎(chǔ)和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學(xué)、公正地評價他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人，適應(yīng)新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。

二、考核的原則

1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則；

2、堅持公開、民主與集中相結(jié)合的原則；

3、堅持定性與定量相結(jié)合的原則。

三、考核范圍

全旗中小學(xué)、幼兒園，教育單位的教職工。

四、考核內(nèi)容

根據(jù)對教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學(xué)效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個方面（每方面的考核指標(biāo)體系由本單位自定并量化）?？己酥攸c是考核政治表現(xiàn)，教書育人，履行崗位職責(zé)的實績。

1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；

2、學(xué)識水平與業(yè)務(wù)進修；

3、教育工作；

4、教學(xué)工作；

5、教育教學(xué)與教育科研；

6、培養(yǎng)指導(dǎo)教師和主動接受培養(yǎng)指導(dǎo)情況；

7、工作負(fù)荷。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)

考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)。教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應(yīng)控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi)。

1、優(yōu)秀的基本標(biāo)準(zhǔn)

能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度；業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學(xué)效果好，所承擔(dān)的工作成績顯著。

2、合格的基本標(biāo)準(zhǔn)

能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

3、基本合格的基本標(biāo)準(zhǔn)

政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。

4、不合格的基本標(biāo)準(zhǔn)

政治思想覺悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強，組織紀(jì)律性差，不能完成所分擔(dān)的工作任務(wù)，在工作中造成嚴(yán)重失誤。

六、考核辦法

考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎(chǔ)上最后再定性。

1、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結(jié)合；學(xué)年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結(jié)果要由職能部門負(fù)責(zé)記載，每學(xué)期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署。

2、考核工作要在自我評價的基礎(chǔ)上進行。要充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、教研組、年級組、被考核教師以及學(xué)生和學(xué)生家 長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷及觀摩教學(xué)、答辯、民主生活會等多種方式進行。

3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎(chǔ)上進行。學(xué)校和教師本人要注意通過日常的教育、教學(xué)工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評價材料。

4、確定等級。學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組對最后考核結(jié)果進行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。

5、考核工作要增加透明度，考核結(jié)果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導(dǎo)其改進工作，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、教師的業(yè)務(wù)檔案是教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的真實記錄，是教師考核結(jié)果、職務(wù)聘任、晉升、獎懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案，加強業(yè)務(wù)檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時整理歸檔。評定職務(wù)時必須提交業(yè)務(wù)檔案中的有關(guān)材料，教師調(diào)動時，業(yè)務(wù)檔案與人事檔案一并移交。

七、考核程序。

（一）成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組

由校長任組長，副組長由學(xué)校各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由具有較高學(xué)術(shù)水平、作風(fēng)正派、辦事公道、群眾公認(rèn)的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應(yīng)占領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)的三分之一。領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)根據(jù)學(xué)校規(guī)模自定（5-9人）?？己诵〗M的產(chǎn)生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，民主產(chǎn)生。考核工作由考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，組織實施。也可在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科考核組或各校點考核組，具體負(fù)責(zé)教師的初步考核工作，后報領(lǐng)導(dǎo)小組審定，最后形成對教師的綜合考核結(jié)果。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，1、根據(jù)本“方案”和學(xué)校實際制定切實可行的“教師考核方案”和“實施細(xì)則”。

2、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書面通知書。

（二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學(xué)教師考核實施方案》；討論、通過學(xué)校的“教師考核方案”和“實施細(xì)則”。

（三）設(shè)立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計劃、總結(jié)；聽評課記錄；所教學(xué)科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。

（四）被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《事業(yè)單位工作人員考核登記表》。

（五）考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被考核人的自我評價和學(xué)校對該同志各項考核指標(biāo)量化情況，依據(jù)本“方案”的有關(guān)規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領(lǐng)導(dǎo)寫出的考核評語并簽字。考核結(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應(yīng)在公示期內(nèi)向考核小組提出復(fù)核申請?？己诵〗M在認(rèn)真進行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上，10 天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見，并以書面形式再通知本人。

八、下列人員按以下辦法進行考核

1、因公離開現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學(xué)校的考核，其中時間超過半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結(jié)果為“不定等次”。

2、調(diào)動（含借調(diào)）工作單位的，在現(xiàn)工作單位進行考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況，再定等次。

3、見習(xí)期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次。

4、一年內(nèi)請病假（公傷除外、不含女職工產(chǎn)假）累計超過6個月，考核結(jié)果為“不定等次”；一年內(nèi)曠工累計超過15 天的教師，當(dāng)年的考核應(yīng)定為“基本合格”或“不合格”。

5、本內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準(zhǔn)，不參加本考核。

6、本因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，參加當(dāng)年的考核，但不定等次。

7、本受行政記過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。

8、本有亂辦班、亂補課，體罰學(xué)生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。

9、本有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”

九、屬下列情況之一者，可不進行考核

1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；

2、到校外進修或出國學(xué)習(xí)等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時間，無正當(dāng)理由，未經(jīng)批準(zhǔn)超過一年以上未返校者；無協(xié)議者。

十、考核結(jié)果的使用

（一）教師在本考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金；

（二）“優(yōu)秀”、“合格”等次的，具有晉職和晉升工資的資格，其中優(yōu)秀人員在職務(wù)晉升、評模選優(yōu)、職稱聘任等方面可優(yōu)先考慮；

（三）本考核中被確定為“不定等次”、“未考核人員”、“基本合格”、“不合格”等次的

1、所在單位要安排人員進行幫帶。

2、當(dāng)年不得評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)；不得晉升工資。

3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。

（四）未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十一、組織領(lǐng)導(dǎo)

考核工作是一項嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。

1、教體局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，審核各校的考核工作。人事股負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。

2、各單位領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視，嚴(yán)格把關(guān)?？己艘瀼貓猿謽?biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，堅持正確的政治方向和政策導(dǎo)向，實行公開、民主、平等、競爭的原則。考核過程中，要重視教師的思想政治 工作，引導(dǎo)教師積極參與。要認(rèn)真聽取教職工代表大會，工會及廣大教師的意見，加強民主監(jiān)督，要制定相應(yīng)的紀(jì)律，規(guī)定必要的程序，保證考核工作順利進行。

本方案自二00八年十二月二十二日起實施，專業(yè)技術(shù)人員考核可參照本方案執(zhí)行。解釋權(quán)屬旗教體局。

附件：《中小學(xué)教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組》

科左中旗教體局

二00八年十二月二十二日

中小學(xué)教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：吳鐵柱 教體局局長

副組長：白景峰 教體系統(tǒng)黨委書記，副局長 成 員：包照日格吐 教體局副局長

王海山 教體局副局長

田 維 教體局副局長

葛金良 教體系統(tǒng)黨委副書記，紀(jì)檢書記 王佩文 教體系統(tǒng)黨委委員（人事股股長）

吳艷平教體系統(tǒng)黨委委員（黨辦主任）

下設(shè)辦公室：辦公室設(shè)在人事股，負(fù)責(zé)處理考核工作日常事務(wù) 組 長：王佩文

成 員：張淑繁 敖鐵明

第五篇：中小學(xué)教師考核方案

射外校2007[13]號

關(guān)于印發(fā)《射陽外國語學(xué)校中小學(xué)教師考核方案（修訂稿）》的通知

各級部：

實施教師學(xué)考核是我校教師隊伍建設(shè)的重要舉措，是實施教師聘任制的基礎(chǔ)和前提，對調(diào)動教師的工作積極性，激勵全體教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，提升教育教學(xué)能力和水平，取得一流的工作業(yè)績有著十分重要的意義。2007年11月3日，校董事會、校務(wù)會聯(lián)席會議討論并通過了《射陽外國語學(xué)校中小學(xué)教師考核方案（修訂稿）》，現(xiàn)印發(fā)至各部門，希及時組織學(xué)習(xí)，并在管理中予以貫徹落實。

特此通知。

2007年11月4日

射陽外國語學(xué)校中小學(xué)教師考核方案

（修訂稿）

教師考核是學(xué)校人事制度的一項重要內(nèi)容。建立科學(xué)的評價體系，是深化內(nèi)部管理改革、加強教師隊伍建設(shè)的迫切需要。為此，根據(jù)上級政策規(guī)定和學(xué)校管理條例，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

1、正面激勵，發(fā)掘潛能。通過考核，充分肯定教師為學(xué)校發(fā)展作出的實際貢獻，認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)工作的有益經(jīng)驗，調(diào)動大多數(shù)教師的積極性，進一步推動學(xué)校又快又好地發(fā)展。

2、實事求是，公平公正。一切從實際出發(fā)。既對事業(yè)負(fù)責(zé)，又對教師負(fù)責(zé)；既要注重結(jié)果，又要關(guān)注過程；既要堅持量化考核，又要結(jié)合民主評議；既要堅持陽光操作，公開透明，又要堅持程序操作，嚴(yán)密嚴(yán)謹(jǐn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校的教師考核以級部為基本單位。各級部成立教師考核工作小組，具體負(fù)責(zé)本級部教師考核工作?？己斯ぷ餍〗M組長由級部主任擔(dān)任，成員 由級部副主任和1名教師代表（經(jīng)教師選舉產(chǎn)生）擔(dān)任。

學(xué)校成立教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督全校的教師考核工作，并最終審定考核格次?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，副組長由校長室組成人員擔(dān)任，成員由校務(wù)會成員擔(dān)任。

三、考核內(nèi)容

教師考核內(nèi)容包括師德師風(fēng)、專業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度和教學(xué)實績四個方面。

1、師德師風(fēng)（20分）。包括遵紀(jì)守法、愛校愛生、文明教育、廉潔從教4個要素。

2、專業(yè)素養(yǎng)（10分）。包括進修學(xué)習(xí)、專業(yè)水平、論文發(fā)表3個要素。

3、工作態(tài)度（20分）。包括出勤、工作量和履行職責(zé)3個要素。

4、教學(xué)實績（50分）。包括期中、期末考試成績，校級調(diào)研、抽考成績，輔導(dǎo)學(xué)生競賽成績，班級、學(xué)科建設(shè)4個要素。

根據(jù)以上考核內(nèi)容，各級部自行實施考核積分。操作時要注意：

1、盡可能量化。對難以量化的內(nèi)容，要組織多角度、多側(cè)面的評議活動，再折合成一定比例的分?jǐn)?shù)。各個考核格次的教師均須排名。

2、要充分運用過程性評價資料。如陽光評價、周查月清、扣款記錄、階段考核等，都應(yīng)成為考核的一手資料。

3、對班主任的實績考核，實行班級管理（10分）加教學(xué)實績（40分）的辦法。

4、對教學(xué)實績的考核，一要考慮原有基礎(chǔ)及上升幅度，二要堅持遵循規(guī)律。

5、討論考核格次時，首先必須逐一對照有關(guān)硬性認(rèn)定條款（見本方案

第五條），實行一票否決。

四、格次設(shè)定

我校教師考核設(shè)定優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個格次。凡不合格者，根據(jù)教師聘用合同規(guī)定，隨時解聘。

各類考核格次除對照有關(guān)硬性認(rèn)定條款（見本方案第五條）外，原則上以積分高低認(rèn)定考核格次。

考核優(yōu)秀格次者，必須具備以下條件：

1、師德高尚，愛崗敬業(yè)，在學(xué)生、家長中享有很高威望，在教師、職工中受到很高評價，好評率達90%以上。

2、業(yè)務(wù)精湛，實績優(yōu)秀，在平行班或?qū)W科組中處于上游水平。

3、兢兢業(yè)業(yè)，優(yōu)化過程，在基層考核綜合積分中排名靠前。

五、硬性認(rèn)定

1、有下列情形之一者，即為考核不合格，并按《射陽外國語學(xué)校教職工管理條例》第四章第十九條規(guī)定予以處理。

1）違法亂紀(jì)，被司法機關(guān)查獲；

2）道德敗壞，與學(xué)生有超出教養(yǎng)關(guān)系的行為；

3）拒不接受學(xué)校分工；

4）體罰學(xué)生，形成傷害性后果；

5）無故曠職（3天或3天以上）；

6）向家長索要財物，推銷商品；組織有償家教，情節(jié)嚴(yán)重；

7）所教學(xué)科人均分嚴(yán)重超出警戒線或?qū)页渚€，或?qū)W生及家長滿意率低于60%。

2、有下列情形之一者，考核格次不得為良好及良好以上。

1）曠職（3天以內(nèi)）；

2）本學(xué)年上班時間不足6個月；

3）體罰學(xué)生，但后果不嚴(yán)重；

4）違規(guī)收費；

5）私自安插學(xué)生；

6）對安全事故負(fù)有重要責(zé)任；

7）接受家長吃請、饋贈；

8）違反規(guī)定，參與有償家教；

9）所教學(xué)科人均分超出警戒線且無明顯改觀，或?qū)W生及家長滿意率低于80%。

3、有下列情形之一者，考核格次不得為優(yōu)秀：

1）工作量不足或未能履行職責(zé)；

2）向?qū)W生變相推銷書刊資料；

3）本學(xué)年請病事假累計超過10天；

4）本學(xué)年扣款記錄超過10次；

5）方法簡單，態(tài)度粗暴，與家長或?qū)W生關(guān)系對立；

6）教育不公平，歧視學(xué)生；

7）所教學(xué)科人均分未居平行班或?qū)W科組上游水平，或?qū)W生及家長滿意率低于90%。

六、考核程序

1、個人填寫《考核表》，在級部會議上述職并進行自我認(rèn)格。

2、級部組織民主測評，量化考核成績。

3、級部考核工作小組討論考核格次對象，出具初步意見。

4、學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審議級部初步意見。

5、如獲考核領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，則由級部內(nèi)部予以公布；如未獲批準(zhǔn)，則退回級部復(fù)議，直至批準(zhǔn)。

6、對公布的考核結(jié)果持異議者，可向?qū)W校提出復(fù)議請求。經(jīng)復(fù)議需改變原結(jié)果，學(xué)校通知級部重新公布；經(jīng)復(fù)議無需改變原結(jié)果，學(xué)校通知當(dāng)事人，當(dāng)事人保留個人意見。

七、結(jié)果使用

1、存入檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)將教師考核結(jié)果存入檔案。為與上級部門規(guī)定的考核格次對接，我?？己藘?yōu)秀格次人數(shù)若與上級規(guī)定相同，仍上報為優(yōu)秀；若超出上級規(guī)定指標(biāo)，則擇優(yōu)上報，其余為合格；良好、合格格次者均上報為合格，不合格者亦上報為不合格。

2、申報職稱。凡申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格者，當(dāng)年考核格次至少為良好，否則不予申報。

3、教師聘任。凡考核格次未達良好以上格次者，次學(xué)不予聘任相應(yīng)技術(shù)職務(wù)。

4、推薦表彰。凡向上級推薦接受縣級以上表彰或授予學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手榮譽稱號者，當(dāng)年考核格次必須為優(yōu)秀。

5、工資上浮。任教考試學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物）的教師，考核格次優(yōu)秀、良好者，次學(xué)基礎(chǔ)檔案工資均上浮20%，考核格次合格者均上浮10%；任教考查學(xué)科（音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等）的教師，考核格次優(yōu)秀者，次學(xué)基礎(chǔ)檔案工資均上浮20%，考核格次良好者均上浮10%，合格者不予上浮。

6、分配獎金。每綜合獎人平800元（其中300元為招生專項獎，考核方案另訂），根據(jù)不同考核格次進行分配。

八、補充說明

1、校級干部由董事會進行考核；中層正職干部由校長室進行考核。

2、音、體、美、信等非考試學(xué)科任教者分中、小學(xué)單列考核，由分管校長負(fù)責(zé)?？己藭r，要認(rèn)真征求并充分考慮被考核者所在級部主任的意見。

此方案自2007－2008學(xué)起執(zhí)行，其解釋權(quán)屬校長室。

射陽外國語學(xué)校

2007年11月3日