第一篇：自考生畢業(yè)論文要過五關(guān)

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自考生畢業(yè)論文要過五關(guān)

通過全部筆試和實踐環(huán)節(jié)考試后，考生就該申請撰寫本科畢業(yè)論文了。一般情況下，考生要經(jīng)歷如下五步，才能完成畢業(yè)論文，申請畢業(yè)：

1、資格審定；

2、交費并確定指導(dǎo)教師；

3、聽論文講座；

4、考生撰寫論文提綱并接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)；

5、論文答辯。

一、資格審定

凡按專業(yè)考試計劃參加考試并取得本科規(guī)定的全部課程(含筆試及課程實踐考核)合格成績的考生，可在規(guī)定的時間(上半年6月下旬、下半年12月下旬)，攜帶準(zhǔn)考證、專接本證明、?？飘厴I(yè)證書原件(本科畢業(yè)生需攜帶本科畢業(yè)證書原件)、各科考試成績單及免考證明、個人的論文選題方向等有關(guān)材料到指定地點進行資格審定。

二、交費并確定指導(dǎo)教師

考生在通過資格審定后要在規(guī)定時間(通常一周左右)到主考院校辦理交費手續(xù)。主考院校將依據(jù)考生事先申報的選題方向，為考生確定指導(dǎo)教師。在與指導(dǎo)教師聯(lián)系前，考生應(yīng)結(jié)合選題盡可能多地搜集有關(guān)資料，通過歸納、消化初步形成論文寫作的思路，以便于師生間的溝通、交流，使指導(dǎo)教師能有的放矢地加以指導(dǎo)。

三、論文講座

武漢論壇

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什么叫論文?怎樣選題?怎樣收集材料、提煉觀點?怎樣結(jié)構(gòu)文章?這些都是考生在論文寫作前普遍感到困惑并將影響論文寫作質(zhì)量的關(guān)鍵問題。論文講座的目的就是幫助考生理清思路，解除困惑，并最終順利完成論文。因此，這也是考生必須認(rèn)真對待的重要環(huán)節(jié)。論文講座的時間通常安排在交費前后，由高校相同或相關(guān)專業(yè)的教師主講。

四、考生撰寫論文提綱并接受教師的指導(dǎo)

在與指導(dǎo)教師第一次見面后，考生將根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，對已有的寫作思路進行豐富或修正，并形成論文寫作提綱。對于寫作者來說，提綱質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到論文寫作的成效。毫不夸張地說，寫好了論文提綱，也就等于完成了論文寫作任務(wù)的一半。這里需要提醒考生的是，論文的正式寫作應(yīng)在提綱得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可后方可展開;論文從提綱到成稿，一般要經(jīng)歷多次反復(fù)?？忌鷳?yīng)虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，認(rèn)真地對自己的論文進行修改和完善。

五、論文答辯

論文在正式定稿后，考生將進入論文寫作的最后一個環(huán)節(jié)一一答辯。答辯前，考生應(yīng)將定稿后的論文按要求打印若干份交給有關(guān)教師，以備答辯之需。論文答辯通常在5月底或11月底前進行(具體安排由各主考院校確定)。論文答辯的程序基本由三項組成：考生簡要地闡述論文的寫作動機、內(nèi)容梗概和基本觀點；答辯小組成員就考生論文內(nèi)容進行提問；如果答辯小組認(rèn)為必要，還會對涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題加以提問。這些提問都需要考生認(rèn)真加以回答，并會影響到考生的論文成績。

特別需要提醒考生的是，各專業(yè)的論文寫作周期與考核方式并不完全一致。大多數(shù)專業(yè)從資格審定到論文答辯結(jié)束，前后5個月左右。但也有例外，如計算機及應(yīng)用、建筑工程等專業(yè)，其畢業(yè)設(shè)計周期為一年。此外，與多數(shù)專業(yè)的畢業(yè)考核方式不同，英語專業(yè)采用的不是論文寫作答辯的方式，而是分英語國家文學(xué)、英美社會文化、翻譯三個方面采用現(xiàn)場筆試的方式進行考核。

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第二篇：行測備考要過五關(guān)

很多考生在考公道路上存在諸多問題。有些考生是初次參加公務(wù)員，對公務(wù)員考試不甚了解，有些是漫無計劃的備考，有些是抱著試試看的心態(tài)來備考??為了提高廣大考生的備考效率，安徽行政學(xué)院 大科公務(wù)員公務(wù)員特此獻給廣大考生朋友們一錦囊---備考“必過五關(guān)”，助你合理安排備考進度，在備考階段過五關(guān)斬六將，進而在筆試中脫穎而出!第一關(guān)：前序---知己知彼。首先，要“知己”。在備考復(fù)習(xí)之前，先對自己有清醒的認(rèn)識，對偏文科思維的考生來說，可能言語理解等文字類的題目很有感覺，憑著自己的語感做題答對率就很高，但涉及數(shù)學(xué)計算類的反而很吃力;而對于偏理科思維的考生，對數(shù)字比較敏感，對文字推敲、語言類則是弱點，所以要把備考重點、時間規(guī)劃有所側(cè)重;其次，要“知彼”。就是要了解考試的日程安排，尤其是第一次接觸公務(wù)員考試的考生，做到知己知彼。目前雖然距離真正考試還有那么一段時間，但是假若你想復(fù)習(xí)到位、充分，筆試取得佳績，那么從現(xiàn)在著手備考是很有必要的。

第二關(guān)：深度復(fù)習(xí)階段。此階段是復(fù)習(xí)備考必經(jīng)之路。主要是從知識點寬度和深度進行準(zhǔn)備，考生要做的就是對一些基礎(chǔ)知識的回憶和速記，把之前忘掉的或者不知道的知識點鞏固牢，進而掌握公務(wù)員考試題目的深度和難度，這個階段可以買本參考書來學(xué)習(xí)，像這樣的教材市面上也很多，書上知識點很全面了，價格也不貴。當(dāng)然，如果你對公考比較模糊，而且有條件的話，還可以選擇報個輔導(dǎo)班，跟隨老師進行系統(tǒng)的梳理，會節(jié)約很多時間，且比較容易理清復(fù)習(xí)的方向。

第三關(guān)：專項復(fù)習(xí)階段。此階段主要是將上一階段學(xué)習(xí)的各知識點進行實際運用并融會貫通。考生在此階段可分專項逐一進行模擬練習(xí)，主要是拿真題來訓(xùn)練，也配合一些教材習(xí)題、題庫題目等，這樣可以對各知識點不斷熟悉，提高解題速度，由量變上升到質(zhì)變。要注意隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決，不斷查漏補缺。

第四關(guān)：綜合提升階段。這個階段是一個“停業(yè)整頓”期，為期1-2周即可。主要是梳理一下前兩個階段的備考效果，對于學(xué)了很久做題又費時，但還不能很好很快掌握運用的知識點要果斷進行取舍，只對能夠快速掌握的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)規(guī)整，因為考試要看的是綜合成績，要顧全大局。

第五關(guān)：臨考沖刺階段。通過按部就班地完成前面四關(guān)，相信現(xiàn)在你的水平已經(jīng)提升到了一定的境界，但是距離筆試高分還遠遠不夠，還需要進行全真式的練兵?？记耙粋€月的時候，就要開始整套進行模擬訓(xùn)練了。要注意給自己限定時間，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，能做多少就做多少，這一階段不斷調(diào)整答題順序、答題方法和技巧，慢慢加快答題速度和質(zhì)量，最終磨練出最適合自己的作答模式，并時刻保持臨考狀態(tài)。

第三篇：自考生如何寫好畢業(yè)論文

自考生如何寫好畢業(yè)論文

2011-01-10 09:44:29 |作者: mimiufo |來源: chinause-edu.com|查看:

第一、要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的課題。

科學(xué)研究的目的是為了更好的認(rèn)識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發(fā)展，因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合當(dāng)前教育理論與實踐的需要，以促進教育事業(yè)發(fā)展和解決教育實踐存在問題作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合教育科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新，有理論價值和現(xiàn)實的指導(dǎo)意義或推動作用。一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。具體地說，考生可從以下三個方面來選題。

首先，要從現(xiàn)實的弊端中選題。學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。如何變革教學(xué)觀念？如何改革教學(xué)方法？如何改革教學(xué)形式？如何提高教材編寫質(zhì)量？素質(zhì)教育如何落在實處？等等。

其次，要從尋找教育科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題。教育科學(xué)研究還有許多沒有被開采的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。自考生應(yīng)有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。如面臨知識經(jīng)濟的到來，如何改革教育體系，教育結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容乃至教育的時間和教育的空間等等。

最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題。如在前人已提出來的教學(xué)改革研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義的。

第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的課題。

畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性的勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此，在選題時，還應(yīng)結(jié)合自己特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。

首先，要有充足的資料來源。“巧婦難為無米之炊”，在缺少資料情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。

其次，要有濃厚的研究興趣。選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。

最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長。每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專長，選擇那些能結(jié)合自己工作，發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。

第四篇：大學(xué)生村官扎根農(nóng)村要過五關(guān)

大學(xué)生村官扎根農(nóng)村要過“五關(guān)”

總書記曾經(jīng)強調(diào)，大學(xué)生村官是加強黨的基層組織建設(shè)和推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要力量。大學(xué)生村官“學(xué)習(xí)能力較強，知識儲備豐富，思想觀念前衛(wèi)”，為農(nóng)村注入新鮮的“血液”，成為驅(qū)動農(nóng)村發(fā)展的新動力。在認(rèn)識到自身優(yōu)勢的同時，也應(yīng)該認(rèn)識到農(nóng)村工作的艱巨性和復(fù)雜性，成為一名合格的大學(xué)生村官，需要克服的“難關(guān)”還有很多。

胸懷理想，堅定信念，要過“思想”關(guān)?！八枷胧切袨榈南葘?dǎo)”，崇高的精神和堅定的信念，讓一批又一批的大學(xué)生村官胸懷使命，不畏艱難，投身到農(nóng)村基層，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)播撒自己辛勤的汗水，真正做到了“下得去，待得住，干得好，流得動”。過“思想”關(guān)，是大學(xué)生村官做好農(nóng)村工作的先決條件。要有無私奉獻的精神，向“不計得失，勇挑重?fù)?dān)”的老一輩無產(chǎn)階級革命者和建設(shè)者學(xué)習(xí)，把“不求回報，只求奉獻”的精神融入到實際行動中去，在奉獻農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)村的過程中實現(xiàn)自己的人生價值；要有吃苦耐勞的精神，把農(nóng)村艱苦的條件作為砥礪品質(zhì)，磨練意志的契機，不斷提高自己攻堅克難，服務(wù)農(nóng)村發(fā)展的本領(lǐng)；要有開拓創(chuàng)新的精神，不斷加強學(xué)習(xí)，在“求真務(wù)實”中“與時俱進”，為農(nóng)村發(fā)展尋求新的路徑和空間。農(nóng)村是一片“廣闊天地”，崇高的精神讓大學(xué)生村官有了“大有可為”的動力。

深入鄉(xiāng)村，密切群眾，要過“作風(fēng)”關(guān)。大學(xué)生村官作為加強黨的基層組織建設(shè)的重要力量，要積極踐行黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，這既是責(zé)任和義務(wù)，也是做好農(nóng)村工作的前條件之一。只有深入鄉(xiāng)村，走到田間地頭，進入百姓家中，才能真正了解到村民的困難、需求和期盼，才能根據(jù)實際情況不斷調(diào)整工作的重點和方法，維護好村民的根本利益。只有密切聯(lián)系群眾，與村民“面對面，心連心”，真正把群眾當(dāng)成自己的親人，才能匯聚民心，凝集力量，有力推動農(nóng)村各項事業(yè)的全面發(fā)展。大學(xué)生村官要堅持黨性，秉持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在“腳踏實地”中“干事創(chuàng)業(yè)”，在“真抓實干”中“為民謀利”，堅決杜絕形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)；大學(xué)生村官要守住底線，把村民的根本利益作為工作的價值取向，杜絕有損村民利益的行為出現(xiàn)，勇于同損害村民利益的行為作斗爭。良好的作風(fēng)鑄造大學(xué)生村官優(yōu)秀的品質(zhì)，幫助大學(xué)生村官成為村民的“貼心人”。

熟知鄉(xiāng)土，了解民俗，要過“風(fēng)俗”關(guān)。風(fēng)俗習(xí)慣根植于鄉(xiāng)土，在村民長期的生活中形成，規(guī)范村民的行為，調(diào)整村民之間的關(guān)系，對鄉(xiāng)村具有獨特的含義。大學(xué)生村官要想做到“說群眾話、穿群眾衣、吃群眾飯”，和村民打成一片，“熟知鄉(xiāng)土，了解民俗”是必須要過的“難關(guān)”。熟知鄉(xiāng)土，可以增加與村民之間共同的語言和觀念，減少與村民之間的陌生感，拉近與村民的距離，更快融入鄉(xiāng)村；了解風(fēng)俗，有利于把工作和實際結(jié)合起來，把原則性和靈活性結(jié)合起來，為在做好農(nóng)村工作的基礎(chǔ)上尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣創(chuàng)造條件。要加強與村民之間的交流，熟知他們的生活傳統(tǒng)，了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重他們的宗教信仰，這既是加深了解的過程，也是建立與村民之間深厚感情的過程；要虛心向村干部學(xué)習(xí)，通過“多看、多問、多記”，掌握他們“源于鄉(xiāng)土，用于鄉(xiāng)土”的工作方法，不斷提高自身融入農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村的能力。大學(xué)生村官熟知風(fēng)俗，才能更接地氣。

惠農(nóng)政策，雨潤民心，要過“政策“關(guān)。中央在2011年到2013年連續(xù)三年發(fā)布以農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民為主題的中央一號文件，表達了中央發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，解決”三農(nóng)問題“的決心。同時，為了加快農(nóng)業(yè)發(fā)展，推動農(nóng)民致富，制定了一系列強農(nóng)惠農(nóng)的政策。大學(xué)生村官作為農(nóng)村基層的工作者，不僅要把自己的本職工作做好，而且要把中央的方針政策貫徹好。熟悉國家強農(nóng)惠農(nóng)的政策是大學(xué)生村官義不容辭的責(zé)任。只有熟悉政策，才能根據(jù)農(nóng)村的實際情況，靈活運用政策，真正滿足農(nóng)民的需要；只有熟悉政策，才能在具體的工作中把政策落實，有力推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，加速農(nóng)民致富。要不斷加強對強農(nóng)惠農(nóng)政策的學(xué)習(xí)，了解政策的具體內(nèi)容，能夠掌握運用政策的方法；要把政策和農(nóng)村的具體情況結(jié)合起來，因地制宜，有所側(cè)重，把當(dāng)?shù)剞r(nóng)民急需的政策運用到農(nóng)村，推動當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。強農(nóng)惠農(nóng)的政策給予了大學(xué)生村官“干事創(chuàng)業(yè)”的力量。

學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)，帶頭致富，要過“技術(shù)”關(guān)。農(nóng)業(yè)是“衣食之源，生存之本”，是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)。大學(xué)生村官作為推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要力量，有責(zé)任學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，掌握生產(chǎn)技術(shù)，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)村民共同致富。掌握生產(chǎn)技術(shù)，才能夠熟練地幫助村民生產(chǎn)，讓村民感覺到自己不是外人，是實實在在為民服務(wù)的自家人。學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，有利于掌握生產(chǎn)規(guī)律和生產(chǎn)需要，進而合理安排農(nóng)村工作，方便農(nóng)民生產(chǎn)和生活。大學(xué)生村官要發(fā)揮“學(xué)習(xí)能力較強，獲取信息較快”的優(yōu)勢，在向村民學(xué)習(xí)的同時，運用網(wǎng)絡(luò)、書本等載體，積極獲取農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識。要理論聯(lián)系實際，不能“紙上談兵”，用實際行動化“知識”為“成果”，把知識運用到田間地頭，運用到幫助農(nóng)民致富的過程中去。在加強自身學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識的同時，也要幫助村民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新知識，借助農(nóng)村遠程教育平臺和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的力量，幫助村民掌握先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和理念，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，拓寬農(nóng)民致富渠道。

第五篇：自考生寫畢業(yè)論文要多與導(dǎo)師溝通（共）

自考過來人：如何撰寫自考畢業(yè)論文

華農(nóng)主考專業(yè)自考招生網(wǎng)華師主考專業(yè)自考招生網(wǎng)廣商主考專業(yè)自考招生網(wǎng)

自考本科段的準(zhǔn)畢業(yè)生都在為撰寫畢業(yè)論文忙碌著。自考過來人提醒，寫畢業(yè)論文不能只是單打獨斗，閉門造車，而要多與導(dǎo)師溝通。兩年半考完自考英語本科的孫承俊說，面對畢業(yè)論文這最后一關(guān)，千萬不要掉以輕心。論文成績不合格就無法順利畢業(yè)，成績?nèi)绻麤]有達到優(yōu)良水平，還會痛失申請學(xué)位的機會。小孫當(dāng)初撰寫論文時，在查閱資料上下了很大工夫，他特意去圖書館辦理了借閱證，把相關(guān)領(lǐng)域書籍啃了個遍，收集了大量需要引用的資料，用“框框”做好標(biāo)記，但寫作時仍然覺得很難，而通過向?qū)熣埥虅t是解決相關(guān)難點的重要突破口。從選題，完成并修改初稿，直到定稿，整個過程中，考生都要注意和導(dǎo)師保持溝通，并且根據(jù)導(dǎo)師意見認(rèn)真修改。

一些主考院校教授介紹，由于不少自考生平時忙于備考復(fù)習(xí)，很少有機會鍛煉論文寫作，因而在剛開始寫畢業(yè)論文時，經(jīng)常會出現(xiàn)不規(guī)范的問題，有些考生寫的初稿甚至像教材而不像論文。除了閱讀專業(yè)期刊上的論文學(xué)習(xí)寫作方法外，接受導(dǎo)師的指導(dǎo)也必不可少。

畢業(yè)生小宋介紹說，優(yōu)秀論文很難一蹴而就，多是在與導(dǎo)師的交流中慢慢磨出來的。自己在撰寫論文時曾幾易其稿，每次都會按導(dǎo)師的意見修改。定稿時，論文結(jié)構(gòu)、論述方向和格式規(guī)范等已與初稿大不相同了。寫畢業(yè)論文的過程其實也是學(xué)寫論文的過程。對導(dǎo)師提出的各種意見，考生都要重視。通過電子郵件的方式與導(dǎo)師溝通最為方便，導(dǎo)師可以直接在論文中用批注等形式提出修改意見，而且可以用文字的形式保留下來，方便考生領(lǐng)會精神。

除導(dǎo)師外，正在撰寫畢業(yè)論文的考生還可以多和寫過畢業(yè)論文的過來人溝通，了解寫論文及答辯時需要注意的問題，比如自我介紹要幾分鐘等問題，提前做好充分準(zhǔn)備，答辯時才不至于慌張。