第一篇：自考生要學(xué)會支配時間

自考生要學(xué)會支配時間

進(jìn)入大學(xué)，沒有高中時的分秒必爭，沒有老師父母的不斷叮嚀、督促。有的是充足的時間去做自己想做的事，成了時間上最富有的人。于是許多學(xué)生反而不能合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂，時間被揮霍掉，卻毫無察覺，影響學(xué)習(xí)，浪費(fèi)青春。中國管理學(xué)院教務(wù)處主任趙剛最想對新生說：“大學(xué)生一定要學(xué)會管理自己的時間?！泵褶k高校一部分學(xué)生，因沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，高考成績不理想。這些學(xué)生在管理時間這方面要特別注意，首先要學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和業(yè)余活動時間，一旦有一門課程沒有通過，就不能取得國家承認(rèn)的畢業(yè)證。建議學(xué)生把大量業(yè)余時間用來參加各種講座、學(xué)術(shù)報告會、文體活動、社交、公關(guān)活動等等。給自己定一個階段目標(biāo)及長遠(yuǎn)目標(biāo)，參加對自己目標(biāo)有利的業(yè)余活動。上大學(xué)不但是在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)的過程，同時也是一個學(xué)做人、做事的過程，學(xué)習(xí)是學(xué)生的義務(wù)。部分民校學(xué)生以為自己拿了錢來上學(xué)，學(xué)校、老師就應(yīng)該為自己服務(wù)，稍有不如意便看誰都不順眼，與周圍同學(xué)，甚至學(xué)校老師的關(guān)系很不融洽，總懷著不滿情緒。對此，北京培黎職業(yè)學(xué)院校長余臨介紹，在民辦高校學(xué)自考的學(xué)生，可能因不適應(yīng)考試方式等原因，一般在第一年所有參加考試的新生中有一半考生報考課程一半不能通過，甚至一門未過，考生不要因此失去信心，需要盡快找出自己的問題，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，而不是放棄。

多數(shù)學(xué)生大學(xué)期間幾乎都沒有收入來源，完全靠父母資助完成學(xué)業(yè)。無論是普通高校還是民辦高校，學(xué)生之間的經(jīng)濟(jì)狀況會有很大差異。尤其在民辦學(xué)校，有少數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上卻不刻苦，來到大城市后貪玩、追求享受，必然對其他學(xué)生產(chǎn)生心理沖擊，可能導(dǎo)致家庭條件貧困的學(xué)生與他們盲目攀比。而宿舍的安排很難分得那么清楚。北京科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)人張軍輝希望家庭條件不好的學(xué)生跟家庭條件富裕的學(xué)生生活在一起，要擺正心態(tài)，把握好自己的消費(fèi)尺度，學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主，不要攀比，另外，新生入學(xué)后還要盡快習(xí)慣大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，課堂上老師不再像中學(xué)老師手把手教，大學(xué)的學(xué)習(xí)更多的是靠學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

教育專業(yè)人士表示，大學(xué)生無論是在生理上還是在心理上，都處于迅速變化的過程中，處于從不成熟到成熟的過渡時期。他們由于閱歷較淺，社會經(jīng)驗相對不足，獨(dú)立生活能力不強(qiáng)，對自己缺乏正確而全面的認(rèn)識，又非常敏感，受到社會上流行的各種各樣思潮的沖擊，很容易產(chǎn)生各種各樣的心理矛盾和沖突。由于入學(xué)前后生活和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生巨大變化，在適應(yīng)新環(huán)境時，部分新生就會出現(xiàn)各種各樣的困難。所以已踏入大學(xué)校門的新生，要珍惜在校學(xué)習(xí)時間，學(xué)會盡快調(diào)整自己，適應(yīng)環(huán)境，多與同學(xué)、老師、家長溝通，成為一個身心健康的大學(xué)生。

第二篇：不善于支配時間的人

不善于支配時間的人，經(jīng)常都感到時間不夠用”。這一句話具有相當(dāng)?shù)恼鎸嵭浴５?，怎么樣才能善用時間呢?這是過去十幾年來時間管理專家所試圖解答的一個問題。底下的一份自我測驗表總共搜集了四十道題目。所有這一些題目的正面答復(fù)皆表示時間管理專家所倡議的“有效的時間管理準(zhǔn)則”，至于它們的反面答復(fù)則表示時間管理專家所力圖勸阻的行為。希望管理者至少每隔六個月即根據(jù)這份測驗表進(jìn)行一次自我檢討與自我改進(jìn)。

1.我是否用盡面訂下一套明確的遠(yuǎn)期、中期、與近期目標(biāo)?

2.對于下星期所想從事的工作我是否已有清晰的概念?

3.在一個工作日開始之前，我是否已編妥該工作日之工作次序?

4.我是否以事實之重要性而非以其緊迫性作為編排行事優(yōu)先次序的依據(jù)?

5.我是否把注意力集中于目標(biāo)而非集中于程序，又是否以績效而非以活動量作為自我考核之依據(jù)?

6.我是否在于富于效率的時間內(nèi)做重要的事?

7.我今天會否為達(dá)成遠(yuǎn)期、中期、或近期目標(biāo)做過某些事?

8.我是否每天都保留少量的時間做計劃，并思考與我的工作有關(guān)的問題?

9.我是否善用上下班的時間?

10.我是否故意減少中午的食量，以免在下午打瞌睡?

11.我是否對自己的作息時間做松馳的安排，以令自己擁有時間應(yīng)付突發(fā)的危機(jī)及意外事件?

12.我是否盡量將工作授權(quán)他人處理?

13.我是否將具挑戰(zhàn)性的工作以及具例行性的工作都授權(quán)他人處理?

14.我是否根據(jù)“權(quán)責(zé)相稱”之原則從事授權(quán)?

15.我是否一意遏止部屬對他們感到困難或不耐煩的工作進(jìn)行“反授權(quán)”?

16.我是否有效地利用部屬之協(xié)助以令自己對時間獲致較佳之掌握，而同時避免令自己成為浪費(fèi)部屬時間的瓶頸?

17.我是否采取某些步驟以防止一些無用的資料及刊物擺置在我的辦公桌上并占用我的時間?

18.當(dāng)我有所選擇時，我是否嘗試以電話或親身到訪的形式去處理事情，而只有在無可避免的情況下才利用書面的形式溝通?

19.除了在例外情況下，我是否嘗試在下班后把工作置之不理?

20.倘若有需要加班，而且可自由選擇加班時間，我是否寧可提早上班而不延遲下班?

21.我是否迫使自己迅速地作出一些微小的決策?

22.我是否在獲致關(guān)鍵性資料的第一時間即從事決策之制定?

23.對對循環(huán)性的危機(jī)，我是否經(jīng)常保持警覺，并采取遏止之行動?

24.我是否經(jīng)常為自己及他人定下工作的完成時限?

25.最近我會否終止任何毫無益處的經(jīng)常性工作或例行性活動?

26.我是否在口袋中或手提包中，攜帶一些物件，以偶然 空余時間(如在排隊時，在等候室中、在火車上，或在飛機(jī)上)取出處理?

27.當(dāng)我面對許多需要解決的問題時，我是否應(yīng)用(80/20原理”(即指只掌握20%的重要問題，而不受80%的不重要的問題所羈絆)以對付之?

28.我是否真正能夠控制自己的時間?我的行動是否取決于自己，非取決于環(huán)境，或他人之優(yōu)先次序?

29.我是否試圖對每一種文件只作一次的處理?

30.我是否積極地設(shè)法避免常見的干擾(如訪客、會議、電話等)之持續(xù)妨礙我每天的工作?

31.我是否嘗試面對現(xiàn)實，思考現(xiàn)在需要做的事情，而非緬懷過去之成敗或擔(dān)心未來之一切?

32.我是否將時間的貨幣價值銘記于心中?

33.我是否騰出一些時間為部屬提供訓(xùn)練?

34.我是否盡量將電話集中在一起?在打電話之前是否先準(zhǔn)備好有關(guān)的資料?

35.我是否擁有一套處置各類文件的系統(tǒng)?

36.我是否有時采取“門戶封閉”政策以免工作受到他人之干擾?

37.在一天工作完了時我是否自問：那些工作無法按原定計劃進(jìn)行?無法按原定計劃進(jìn)行的原因何在?以后如何補(bǔ)救?

38.在我籌備會議之前，我是否先探尋取代會議的各種可行途徑?

39.開會時我是否講求技巧以增進(jìn)會議的效率與效能?

40.我是否定期檢視自己的時間支配方式以確定有無重蹈以往的各種時間陷阱?

第三篇：自考生畢業(yè)論文要過五關(guān)

湖北自考指南網(wǎng)http://

自考生畢業(yè)論文要過五關(guān)

通過全部筆試和實踐環(huán)節(jié)考試后，考生就該申請撰寫本科畢業(yè)論文了。一般情況下，考生要經(jīng)歷如下五步，才能完成畢業(yè)論文，申請畢業(yè)：

1、資格審定；

2、交費(fèi)并確定指導(dǎo)教師；

3、聽論文講座；

4、考生撰寫論文提綱并接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)；

5、論文答辯。

一、資格審定

凡按專業(yè)考試計劃參加考試并取得本科規(guī)定的全部課程(含筆試及課程實踐考核)合格成績的考生，可在規(guī)定的時間(上半年6月下旬、下半年12月下旬)，攜帶準(zhǔn)考證、專接本證明、?？飘厴I(yè)證書原件(本科畢業(yè)生需攜帶本科畢業(yè)證書原件)、各科考試成績單及免考證明、個人的論文選題方向等有關(guān)材料到指定地點進(jìn)行資格審定。

二、交費(fèi)并確定指導(dǎo)教師

考生在通過資格審定后要在規(guī)定時間(通常一周左右)到主考院校辦理交費(fèi)手續(xù)。主考院校將依據(jù)考生事先申報的選題方向，為考生確定指導(dǎo)教師。在與指導(dǎo)教師聯(lián)系前，考生應(yīng)結(jié)合選題盡可能多地搜集有關(guān)資料，通過歸納、消化初步形成論文寫作的思路，以便于師生間的溝通、交流，使指導(dǎo)教師能有的放矢地加以指導(dǎo)。

三、論文講座

武漢論壇

湖北自考指南網(wǎng)http://

什么叫論文?怎樣選題?怎樣收集材料、提煉觀點?怎樣結(jié)構(gòu)文章?這些都是考生在論文寫作前普遍感到困惑并將影響論文寫作質(zhì)量的關(guān)鍵問題。論文講座的目的就是幫助考生理清思路，解除困惑，并最終順利完成論文。因此，這也是考生必須認(rèn)真對待的重要環(huán)節(jié)。論文講座的時間通常安排在交費(fèi)前后，由高校相同或相關(guān)專業(yè)的教師主講。

四、考生撰寫論文提綱并接受教師的指導(dǎo)

在與指導(dǎo)教師第一次見面后，考生將根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，對已有的寫作思路進(jìn)行豐富或修正，并形成論文寫作提綱。對于寫作者來說，提綱質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到論文寫作的成效。毫不夸張地說，寫好了論文提綱，也就等于完成了論文寫作任務(wù)的一半。這里需要提醒考生的是，論文的正式寫作應(yīng)在提綱得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可后方可展開;論文從提綱到成稿，一般要經(jīng)歷多次反復(fù)?？忌鷳?yīng)虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，認(rèn)真地對自己的論文進(jìn)行修改和完善。

五、論文答辯

論文在正式定稿后，考生將進(jìn)入論文寫作的最后一個環(huán)節(jié)一一答辯。答辯前，考生應(yīng)將定稿后的論文按要求打印若干份交給有關(guān)教師，以備答辯之需。論文答辯通常在5月底或11月底前進(jìn)行(具體安排由各主考院校確定)。論文答辯的程序基本由三項組成：考生簡要地闡述論文的寫作動機(jī)、內(nèi)容梗概和基本觀點；答辯小組成員就考生論文內(nèi)容進(jìn)行提問；如果答辯小組認(rèn)為必要，還會對涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題加以提問。這些提問都需要考生認(rèn)真加以回答，并會影響到考生的論文成績。

特別需要提醒考生的是，各專業(yè)的論文寫作周期與考核方式并不完全一致。大多數(shù)專業(yè)從資格審定到論文答辯結(jié)束，前后5個月左右。但也有例外，如計算機(jī)及應(yīng)用、建筑工程等專業(yè)，其畢業(yè)設(shè)計周期為一年。此外，與多數(shù)專業(yè)的畢業(yè)考核方式不同，英語專業(yè)采用的不是論文寫作答辯的方式，而是分英語國家文學(xué)、英美社會文化、翻譯三個方面采用現(xiàn)場筆試的方式進(jìn)行考核。

武漢論壇

第四篇：新學(xué)期,我要學(xué)會珍惜時間

新學(xué)期，我要學(xué)會珍惜時間

新學(xué)期開始了，每位同學(xué)都有自己的新打算，而我要在新的學(xué)期里學(xué)會珍惜時間。

今年暑假里，我盡情地玩耍著，享受著假日的快樂。早上一直睡到太陽高高升起，然后坐在電視機(jī)前觀看自己喜歡的動畫片，玩玩喜歡的玩具，吃吃零食……時間這樣一天天過去了。直到開學(xué)的前幾天才急匆匆地完成了假期作業(yè)。現(xiàn)在想想好后悔呀！

新學(xué)期開始了，我要學(xué)會珍惜時間。第一天開學(xué)，媽媽教我背誦了古詩《長歌行》，詩中說道：少壯不努力，老大徒傷悲。我將牢記于心，安排好作息時間，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓自己成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)生。

第五篇：自考生節(jié)假日復(fù)習(xí)要勞逸結(jié)合

自考生節(jié)假日復(fù)習(xí)要勞逸結(jié)合元旦、春節(jié)等節(jié)日臨近，不少自考生已制訂了滿滿的假期復(fù)習(xí)計劃，備戰(zhàn)明年4月的自學(xué)考試。還有一些考生打算好好休息，節(jié)后再考慮復(fù)習(xí)。針對假期里每天起早貪黑復(fù)習(xí)或是忙碌輾轉(zhuǎn)于各種聚會的考生，建議把復(fù)習(xí)與休息安排得張弛有度，勞逸結(jié)合。

在節(jié)假日，考生要合理安排時間提高復(fù)習(xí)效率。

考生可以把需要復(fù)習(xí)的全部功課列出來，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容的輕重緩急，根據(jù)自己的情況制訂一份時間安排表，把大目標(biāo)分解后安排到每天的學(xué)習(xí)時間里，避免出現(xiàn)假期結(jié)束時復(fù)習(xí)計劃未完成的情況。除白天的學(xué)習(xí)外，考生盡量每天晚上花一小時鞏固先前復(fù)習(xí)的知識點。

在節(jié)假日，考生可嘗試一些新的復(fù)習(xí)方法。

假期里可用復(fù)習(xí)時間多，有些考生甚至能安排出全天復(fù)習(xí)。如一天內(nèi)復(fù)習(xí)時間較長，除傳統(tǒng)閱讀教材式的復(fù)習(xí)方法外，考生可嘗試新的適合自己的復(fù)習(xí)方法。例如，復(fù)習(xí)英語時可以閱讀原版書籍，拓展單詞儲備，增強(qiáng)語感，提高英語文章閱讀速度，綜合提升英語能力?？忌部啥嚅喿x一些與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的雜志、書籍，從宏觀上把握學(xué)科要點和前沿新知。

在節(jié)假日，放松心情有利于提升復(fù)習(xí)效果。

相比平時，在職考生在假期休息的時間相對充裕，可以聯(lián)絡(luò)自考學(xué)友交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在輕松的氛圍中共同進(jìn)步。春節(jié)期間，考生不妨多安排時間和家人相聚，調(diào)整學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，用更加飽滿的精神迎接節(jié)后忙碌的工作和學(xué)習(xí)。