第一篇：鎮(zhèn)黨委班子成員年度績效考核意見

關(guān)于鎮(zhèn)黨委班子成員年度績效考核的意見

為建立健全目標(biāo)管理、實(shí)績考核和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮考核導(dǎo)向作用，增強(qiáng)工作責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)全年各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)市委、市政府下達(dá)的全年工作任務(wù)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，對(duì)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度工作目標(biāo)實(shí)施考核。具體考核內(nèi)容及要求如下：

一、考核對(duì)象：

鎮(zhèn)黨委班子全體成員。

二、考核內(nèi)容：

主要為“六個(gè)一”的重點(diǎn)工作，即：分管一條線、掛鉤一個(gè)村、聯(lián)系一個(gè)企業(yè)、招引一個(gè)項(xiàng)目、包保一個(gè)重點(diǎn)信訪戶、帶好一支隊(duì)伍。

三、考核辦法：

實(shí)施100分考核制，每項(xiàng)工作分配額定的百分值。其具體考核辦法為：

（一）分管一條線（30分）。分管工作以市考核辦考核位次為依據(jù)，第一名設(shè)定考核分為100分，退一位減2分，保第一或爭第一的加3分，乘以30%，就得出最終實(shí)際考核分；分管多項(xiàng)工作的，以市各項(xiàng)工作考核分總和的平均分乘以30%，就得出最終實(shí)際考核分。分管工作市里不考核的，由鎮(zhèn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)年初制定的工作目標(biāo)的完成情況予以打分。

（二）掛鉤一個(gè)村（20分）。以所掛鉤村年終“三個(gè)文明”建設(shè)100分綜合考核得分乘以20%，就得出實(shí)際考核分。

（三）聯(lián)系一個(gè)企業(yè)（15分）。以鎮(zhèn)下達(dá)的所聯(lián)系的重點(diǎn)企業(yè)年度納稅銷售和新上項(xiàng)目投資額為依據(jù)，100%完成的設(shè)定考核分為100分，超額完成的每增加10%加1分，減額未完成的每減少10%減1分，乘以15%，就得出最終實(shí)際考核分。

（四）招引一個(gè)新項(xiàng)目（15分）。招商線完成招商任務(wù)為10分，個(gè)人完成招商任務(wù)為5分，按完成比率得分，沒有招引項(xiàng)目的不得分。

（五）包保一個(gè)重點(diǎn)信訪戶（20分）。確保包保信訪對(duì)象不去市赴省進(jìn)京上訪。包保信訪對(duì)象有1次去姜堰市上訪扣一分，有1次去大冶市上訪扣5分，有1次赴省上訪扣10分，有1次赴京上訪扣20分。經(jīng)鎮(zhèn)黨政主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，同意包保對(duì)象依法向上反映情況的，或上訪不造成負(fù)面影響的，酌情扣分或不扣分。

（六）帶好一支隊(duì)伍（倒扣分）。一是個(gè)人自身建設(shè)。提高執(zhí)行力，做到雷厲風(fēng)行、立說立行，狠抓各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。違反廉政紀(jì)律的扣2分，不遵守鎮(zhèn)機(jī)關(guān)管理制度的扣1分，工作失職造成不良后果的扣5分。二是分管條線、掛鉤聯(lián)系村、單位。確保分

管條線及掛鉤聯(lián)系的村、單位完成黨委政府交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，各項(xiàng)工作目標(biāo)不折不扣地完成。班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，如因班子內(nèi)部不團(tuán)結(jié)影響工作的扣5分；出現(xiàn)一例違紀(jì)行為扣2分?？己斯ぷ髂甑走M(jìn)行，由鎮(zhèn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭組織，考核結(jié)果報(bào)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府審核確定。

四、考核結(jié)果的使用

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度工作考核實(shí)績，是年度考核確定等次和實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，確定等次按考核總分從高到低，年終獎(jiǎng)懲與考核實(shí)績直接掛鉤。

中共花橋鎮(zhèn)委

第二篇：班子成員批評(píng)意見

XX中學(xué)班子成員對(duì)XX同志的批評(píng)意見

XX（校長、黨支部書記）：給你提2條批評(píng)意見。

第一，對(duì)“群眾路線教育”的認(rèn)識(shí)差。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為只要完成自己的本職工作，完成學(xué)校行政安排的各項(xiàng)工作目標(biāo)，就沒有什么問題需要自查自糾。同時(shí)覺得自己雖有缺點(diǎn)，但問題不大，都是小毛病。作為分管學(xué)校中心工作的教學(xué)副校長，以你不思進(jìn)取的態(tài)度，工作怎么可能更上一層樓？

第二，工作中沒有開拓進(jìn)取的精神。在眼下全市轟轟烈烈開展學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展促課改的大背景下，作為教學(xué)副校長，有畏難情緒，沒有主動(dòng)出擊，在我和你約談的時(shí)候，給你提出的每月組織學(xué)科組長開展一輪推門聽課，結(jié)果到6月份才聽完一輪，直接導(dǎo)致對(duì)一線教師的課堂教學(xué)評(píng)估滯后，也減緩了學(xué)校推進(jìn)課改的腳步，這是值得你反思的。

XX（支部副書記）：給你提2條批評(píng)意見。

第一，工作上急于求成，具體安排上不夠周密。在學(xué)校工作中，你分管的工作是中心工作，應(yīng)該說所有的學(xué)校工作都是為教學(xué)服務(wù)，而你只注重結(jié)果，不注重過程?，F(xiàn)在學(xué)校推進(jìn)的課堂教學(xué)改革，應(yīng)該是一個(gè)逐步的漸進(jìn)的過程，而從你對(duì)老師們的要求看，是忽略了這個(gè)過程的。

第二，有安于現(xiàn)狀的思想。你作為校長工作的主要助手，明顯是不求有功，但求無過。大寨鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量這些年來長時(shí)期裹足不前，在全縣的排名中只能居于中游，你沒有認(rèn)真思考問題出現(xiàn)的根源，沒有很好地為校長起到參謀的作用，盡找客觀原因，這對(duì)學(xué)校工作是不利的。

XX（支委委員）：給你提2條批評(píng)意見。

第一，生活上艱苦奮斗精神不夠，貪圖享受。這些年來你摩托車換了兩三輛，手機(jī)換了好幾個(gè)，明顯的存在享樂主義的思想。

第二，不敢擔(dān)當(dāng)。在你所分管的幾項(xiàng)工作中，對(duì)教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)直接涉及到教師個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，而你的評(píng)價(jià)基本太過中肯，很少一針見血，導(dǎo)致教師的績效工資差距不大，打擊了一線教師的工作積極性。

XX（教務(wù)處主任）：給你提2條批評(píng)意見。

第一，關(guān)心同志不夠，很少與教師談心。在安排工作的時(shí)候，你明顯過于武斷，有些時(shí)候沒有設(shè)身處地的為老師們考慮。大家有了意見，看你板著臉，也就不愿意跟你交流，你也很少主動(dòng)的跟老師們交流。這對(duì)你的工作開展是不利的。

第二，原則性不強(qiáng)。原來分級(jí)部管理的時(shí)候，你分管的級(jí)部有教師找你請假，本來可以不批準(zhǔn)的，但你不但批準(zhǔn)了還安排教師頂了課，影響不好。

XX（教務(wù)處副主任）：給你提2條批評(píng)意見。

第一，工作上主動(dòng)安排少。你安排工作往往是校長吩咐的就安排，校長沒有想到的，你就不動(dòng)，沒有真正做到為校長分憂為學(xué)校解難。

第二，工作接待喜歡飲酒。每次學(xué)校工作接待你都喜歡和來賓飲酒，雖然你很少喝醉，但如果不是非喝不可的你應(yīng)該少喝，這樣對(duì)你本人身體來講也更好一點(diǎn)。

XX（辦公室主任）：給你提2條批評(píng)意見。

第一，開會(huì)時(shí)喜歡長篇大論。每次開教職工會(huì)議時(shí)，你都有講話的內(nèi)容，雖然這跟你分管的工作是教學(xué)工作有直接關(guān)系，但你應(yīng)該注意到下面老師的感受，有些時(shí)候講的過多效果不一定好。

第二，對(duì)教師鼓勵(lì)少。你在會(huì)上都會(huì)講一些案列，但批評(píng)老師的偏多，鼓勵(lì)老師的偏少，這會(huì)導(dǎo)致一些抵觸情緒的出現(xiàn)。

XX（團(tuán)委書記）：給你提2條批評(píng)意見。

第一，教研活動(dòng)開展少。學(xué)校的教研活動(dòng)，你們都是直接安排由學(xué)科組長帶頭完成，可是學(xué)科組長有什么權(quán)力呢？沒有領(lǐng)導(dǎo)督促，每次的教研活動(dòng)都是草草了事，久而久之，年輕教師成長不起來，教研活動(dòng)也就成了可有可無的了。

第二，聽公開課多，聽常態(tài)課少。我們都認(rèn)為公開課帶有表演的性質(zhì)，但是你卻認(rèn)為公開課是檢驗(yàn)一個(gè)教師是否具備授課能力的展臺(tái)，所以不厭其煩帶起聽公開課，而忽略了對(duì)老師們常態(tài)課的評(píng)價(jià)，殊不知常態(tài)課才是一個(gè)老師在工作中的真實(shí)體現(xiàn)。

第三篇：班子成員批評(píng)意見

韓瓊同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見

1、對(duì)楊德祥同志的意見

2、對(duì)張永平同志的意見

3、對(duì)蔡劍雄同志的意見

1、對(duì)韓瓊同志的意見

2、對(duì)張永平同志的意見

3、對(duì)蔡劍雄同志的意見

1、對(duì)韓瓊同志的意見

2、對(duì)楊德祥同志的意見

3、對(duì)張永平同志的意見

4、對(duì)蔡劍雄同志的意見

張永平同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見

1、對(duì)韓瓊同志的意見

2、對(duì)楊德祥同志的意見

3、對(duì)蔡劍雄同志的意見

蔡劍雄同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見

1、對(duì)韓瓊同志的意見

2、對(duì)楊德祥同志的意見

3、對(duì)張永平同志的意見

第四篇：XXX同志對(duì)鎮(zhèn)黨委班子和班子成員的批評(píng)意見

XXX同志對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人的

批評(píng)意見

一、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的批評(píng)意見

官僚主義：

1、不能夠深入基層。即便是下到村上，也僅限于去村干部家了解情況，不能進(jìn)村訪戶了解各自的工作。用老百姓的話說就是，包片領(lǐng)導(dǎo)都很熟悉，其余的領(lǐng)導(dǎo)幾乎不認(rèn)識(shí)，有時(shí)聽見車響，等去看人時(shí)，只看見漫天的黃土和隱隱約約的車牌號(hào)。

形式主義方面：

1、制度的執(zhí)行力度不夠。雖然建立了很多制度，但制度執(zhí)行的力度不夠。規(guī)定的制度面前人人平等，但實(shí)際操作過程中，總是有偏差，這樣導(dǎo)致同志們干工作沒有積極性，覺得干與不干沒區(qū)別，干好干壞都一樣。

2、有時(shí)有做表面工作的現(xiàn)象，大的方面不說，就舉一個(gè)很簡單的例子。

二、XXX同志的批評(píng)意見

官僚主義方面：

1、工作抓大、放小，對(duì)具體工作指導(dǎo)不夠。比如：對(duì)食品藥品、環(huán)境衛(wèi)生等工作關(guān)心不夠，平時(shí)偶爾在會(huì)上也安排，也強(qiáng)調(diào)，但只是走過程，沒有在

第五篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員批評(píng)意見

巴彥高勒中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員批評(píng)意見

巴彥高勒中心學(xué)校校長：盧景海

1、重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)，沒能保證學(xué)習(xí)時(shí)間，與“終身學(xué)習(xí)”要求有距離。

2、考慮問題有時(shí)不夠全面。

3、平時(shí)工作中，開展批評(píng)與自我批評(píng)做得不夠，批評(píng)別人時(shí)拉不開情面。

4、工作較多時(shí)，有時(shí)存在急躁情緒。

5、把所有的著眼點(diǎn)都放在工作上，對(duì)教職工生活關(guān)注較少。

6、對(duì)個(gè)別崗位工作要求不嚴(yán)。巴彥高勒中心學(xué)校副校長：曹德文

1、存在不堅(jiān)持原則，不敢承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象。

2、執(zhí)行制度不嚴(yán)格，力度不夠。

3、政治理論學(xué)習(xí)不夠，覺悟不高。

4、存在“慵懶、倦怠”苗頭，庸庸碌碌，得過且過，安于現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，敬業(yè)精神不強(qiáng)。

5、“等、靠、要、混”的思想存在，不能很好地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，工作有厭倦情緒。

6、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)性不夠，缺乏隨機(jī)應(yīng)變能力。

7、解決新問題能力差，更新觀念慢。巴彥高勒中心學(xué)校副校長：李子文

1、深入基層不夠。

2、與生活指導(dǎo)教師交流少，缺乏宿舍管理經(jīng)驗(yàn)。

3、對(duì)住宿生的飲食起居關(guān)注不夠。

4、學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。

5、工作存在惰性心理。

6、為校長提建設(shè)性意見少，沒能做到盡職盡責(zé)。巴彥高勒中心學(xué)校副校長：閆麗杰

1、深入教學(xué)第一線不夠，工作效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)。

2、工作中存在懶散、拖沓現(xiàn)象。

3、考慮問題不夠周全，安排工作時(shí)常常出現(xiàn)丟三落四的現(xiàn)象。

4、服務(wù)意識(shí)不十分強(qiáng)。

5、對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不到位，所以沒有很好地帶領(lǐng)教師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

巴彥高勒中心學(xué)校副書記、工會(huì)主席：崔樹國

1、工作滿于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研精神。

2、與教師溝通少，對(duì)教職工生活關(guān)心不夠，不能很好的傾聽教師心聲。

3、落實(shí)具體工作時(shí)，不重過程，只重結(jié)果，不夠務(wù)實(shí)。

4、工作能力和業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。

5、群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。

6、缺乏創(chuàng)新精神，工作質(zhì)量不高。