第一篇：免費(fèi)最給力中國(guó)傳媒大學(xué)教務(wù)處通知

3,.s，,中國(guó)傳媒大學(xué)教務(wù)處通知

教考試中心[2008]45號(hào) 中國(guó)傳媒大學(xué)關(guān)于2008年12月

大學(xué)英語四、六級(jí)報(bào)名及有關(guān)事宜的通知

各學(xué)院（部門）：

根據(jù)北京市教育委員會(huì)高等教育處和北京教育綜合服務(wù)中心下發(fā)的通知,我校從9月11日（周四）起進(jìn)行2008年12月全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試的報(bào)名工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜公布如下：

一、報(bào)名資格：

1、全日制普通高等院校本科、?？?、研究生在校生。

2、各類全日制成人高等院校本科、?？圃谛Ｉ?。

3、修完大學(xué)英語四級(jí)課程的學(xué)生才能報(bào)考CET4。

4、本次考試報(bào)考CET6的考生必須持CET4合格證或者取得425分（含425）以上CET4 成績(jī)。

5、嚴(yán)禁在校學(xué)生跨校參加考試，一經(jīng)查出，取消考試成績(jī)。

6、所有考生必須簽訂《誠(chéng)信考試承諾書》。

7、所有考生必須有照片。

注：我校具體報(bào)名范圍：

CET-4：全日制2005至2006級(jí)本科在校生以及部分2007級(jí)本科在校生（07級(jí)報(bào)名資格由國(guó)際傳播學(xué)院統(tǒng)一認(rèn)定）、全日制2007級(jí)續(xù)本科在校生、全日制2007級(jí)高職專業(yè)在校生；所有全日制雙學(xué)位、研究生在校生等。

CET-6:

全日制本科生、高職學(xué)生：持在中國(guó)傳媒大學(xué)取得的CET4合格證或者取得425分（含 425）以上CET4成績(jī)的在校生。

全日制續(xù)本科、雙學(xué)位及研究生：持本人在專科或本科就讀學(xué)校取得的CET4合格證或者425分（含425）以上CET4成績(jī)的在校生；持在本校取得的CET4合格證或者取得425分（含425）以上CET4成績(jī)的在校生。

二、報(bào)名組織與實(shí)施：

我校大學(xué)英語四、六級(jí)考試的報(bào)名工作由各學(xué)院（部門）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

（一）各學(xué)院（部門）組織學(xué)生報(bào)名時(shí)間：

2008年9月11日（周四）—2008年9月25日（周四）

（二）報(bào)名地點(diǎn)：各學(xué)院（部門）教學(xué)辦公室（各學(xué)院、部門可自行調(diào)整）。

（三）學(xué)生報(bào)名時(shí)需攜帶的有效證件（以下證件考試時(shí)必須攜帶）：

大學(xué)英語四級(jí)：學(xué)生證和居民身份證

大學(xué)英語六級(jí)：學(xué)生證、居民身份證、四級(jí)合格證書或425分（含425分）以上CET4 成績(jī)單

（四）各學(xué)院核驗(yàn)考生證件有效后，要求考生提供如下資料和信息：

1、如實(shí)提供考生本人報(bào)名基本信息；

2、報(bào)名考試費(fèi)用；

3、報(bào)考六級(jí)的考生需交四級(jí)合格證書或425分（含425分）以上CET4成績(jī)單復(fù)印件一份（2008年6月參加考試的考生由各學(xué)院根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的成績(jī)統(tǒng)一出具證明）。

4、照片。

注：①研究生院、遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院自行組織本學(xué)院（部門）考生進(jìn)行電子照片采集，CET照片采集標(biāo)準(zhǔn)：

1、淺藍(lán)色背景；

2、采集圖像的大小最小為192*144（高*寬）。成像區(qū)大小為48mm*33mm（高*寬）?？忌掌詫W(xué)號(hào)命名，使用jpeg格式。上報(bào)報(bào)名名單時(shí)將報(bào)名考生的電子照片數(shù)據(jù)盤統(tǒng)一匯總報(bào)送教務(wù)處。

②全日制本、專科生照片統(tǒng)一從學(xué)校學(xué)籍庫(kù)中導(dǎo)入，考生在核對(duì)報(bào)名校對(duì)名單 時(shí)如果本人照片為空或顯示照片錯(cuò)誤，則在校對(duì)階段按照上述照片標(biāo)準(zhǔn)將電子照片報(bào)到本學(xué)院報(bào)名點(diǎn)，各學(xué)院上交校對(duì)名單、更正數(shù)據(jù)時(shí)統(tǒng)一報(bào)送教務(wù)處。

（五）報(bào)名材料上報(bào)

各學(xué)院9月26日（周五）16：00前將以下報(bào)名材料報(bào)教務(wù)處：

1．考生名單（電子稿、打印稿各一份），請(qǐng)各學(xué)院上報(bào)前認(rèn)真檢查數(shù)據(jù)，特別是學(xué) 號(hào)、身份證號(hào)等信息的位數(shù)，并確認(rèn)所報(bào)數(shù)據(jù)均按照規(guī)定格式填寫。電腦中無法打出考

生姓名的字，請(qǐng)統(tǒng)一用下劃線“＿”表示（如李＿麗），上報(bào)時(shí)需報(bào)工作人員備案。

2.考生電子照片（研究生院、遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院交電子照片光盤）。

3.報(bào)名費(fèi)

4.六級(jí)報(bào)名還需上報(bào)：四級(jí)合格證復(fù)印件或425分（含425分）以上CET4成績(jī)單復(fù) 印件（2007年12月通過四級(jí)考試的考生由學(xué)院統(tǒng)一出具成績(jī)證明）。

（六）數(shù)據(jù)校對(duì)

10月6日（周一）上午，各學(xué)院（部門）到教務(wù)處領(lǐng)取考生報(bào)名信息的校對(duì)單（注意：校對(duì)單中包含“誠(chéng)信考試承諾書”內(nèi)容），考生于10月8日（周三）16：00前到原報(bào)名地點(diǎn)核對(duì)“信息校對(duì)名單”，特別是報(bào)考級(jí)別、姓名、學(xué)號(hào)和身份證號(hào)等基本信息。要求考生在核對(duì)完本人基本信息后認(rèn)真閱讀“誠(chéng)信承諾書”內(nèi)容，并在校對(duì)單指定位置親筆簽字，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映給報(bào)名點(diǎn)老師。在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生如委托同學(xué)或老師辦理，必須提供委托書，由受托人代其核對(duì)簽字并負(fù)責(zé)。各學(xué)院（部門）10月9日（周四）16：00前將考生簽字后的校對(duì)名單和錯(cuò)誤更正表報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處更改錯(cuò)誤信息后會(huì)下發(fā)更正后的校對(duì)單，考生需于10月10日（周五）16：00前將再次核對(duì)后的校對(duì)單上交教務(wù)處。逾期不予更改。

9月26日（周五）起，不再接受任何理由的補(bǔ)報(bào)名。

（七）按照教務(wù)處通知的日期到報(bào)名地點(diǎn)領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

三、報(bào)名費(fèi)用：英語四級(jí)15元/人，英語六級(jí)17元/人。

四、考試題型及其他相關(guān)信息查詢：

考試題型：請(qǐng)考生登陸：http://english.cuc.edu.cn/查詢相關(guān)信息。（注：六級(jí)題型與四級(jí)相同，只存在難度差異）。

報(bào)名通知及相關(guān)信息查詢:http://jiaowu.cuc.edu.cn/。

五、考試時(shí)間：

CET-4考試時(shí)間：

2008年12月20日（星期六）上午9：00-11：20；

CET-6考試時(shí)間：

2008年12月20日（星期六）下午15：00-17：20

附件：中國(guó)傳媒大學(xué)大學(xué)英語四、六報(bào)名點(diǎn)工作要求

中國(guó)傳媒大學(xué)

教務(wù)處

2008.9.9

附件：

中國(guó)傳媒大學(xué)大學(xué)英語四、六級(jí)報(bào)名點(diǎn)工作要求

現(xiàn)在開始進(jìn)行2008年12月20日大學(xué)英語四、六級(jí)考試的報(bào)名工作，為了使報(bào)名工作能夠順利完成，現(xiàn)對(duì)各學(xué)院（部門）報(bào)名點(diǎn)提出以下要求和注意事項(xiàng)，希望大家能夠認(rèn)真閱讀后再進(jìn)行報(bào)名工作。

1、必須統(tǒng)一使用教務(wù)處下發(fā)模板錄入報(bào)名數(shù)據(jù)（四、六級(jí)分兩個(gè)表上報(bào)），模板由 教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)到各學(xué)院（部門）教學(xué)秘書電子信箱,請(qǐng)將文件以本學(xué)院（部門）名稱命名。

2、模板中前三行（綠色標(biāo)記以上部分）不能刪除，兩個(gè)示范名稱可刪?！靶彰币?欄填寫時(shí)字與字之間不要空格?！皩W(xué)歷”填寫代碼：?？拼a為“1”，本科代碼為“2”，研究生代碼為“3”，續(xù)本、雙學(xué)位按照本科代碼填寫即可。“學(xué)制”按照修習(xí)時(shí)間填寫數(shù)字：如本科四年即填寫“4”?！叭雽W(xué)年份”和“年級(jí)”只寫后兩位數(shù)字：如2005級(jí)填寫“05”，“年級(jí)”按學(xué)生入學(xué)時(shí)的年份填寫，留級(jí)學(xué)生按學(xué)籍變動(dòng)后所在年級(jí)填寫?！霸合怠焙汀皩I(yè)”參照后附的表格對(duì)應(yīng)填寫代碼?！白C件類型”填寫代碼：居民身份證填“1”，軍人及武警證填“2”，護(hù)照填“3”?！鞍嗉?jí)”可使用簡(jiǎn)稱，但必須規(guī)范清晰，即年級(jí)在前，名稱在后，如：2005級(jí)思想政治教育專業(yè)寫為“05思政”。班級(jí)名稱導(dǎo)入軟件中將自動(dòng)編碼，因此必須在歷次報(bào)名中固定使用，請(qǐng)各學(xué)院注意對(duì)新增班級(jí)規(guī)范簡(jiǎn)稱并記錄。

3、各學(xué)院（部門）在學(xué)生校對(duì)報(bào)名信息時(shí)必須要求學(xué)生認(rèn)真閱讀《誠(chéng)信考試承諾書》（內(nèi)容在校對(duì)單下方）、《考生須知》和我校相關(guān)考試規(guī)定。

4、本次考試報(bào)名截止日期為9月25日，請(qǐng)各學(xué)院（部門）報(bào)名點(diǎn)于9月26日16： 00前將報(bào)名通知中要求的報(bào)名材料整理后報(bào)教務(wù)處，打印名單和報(bào)名費(fèi)交教務(wù)處辦公室，其他材料和電子名單交教學(xué)行政科，報(bào)名程序與往次相同。如有漏報(bào)情況需及時(shí)與教學(xué)行政科和教務(wù)處辦公室聯(lián)系，9月26日起停止任何理由的補(bǔ)報(bào)名。

5、報(bào)名費(fèi)用：英語四級(jí)15元/人，英語六級(jí)17元/人。

6、名單報(bào)到教務(wù)處前請(qǐng)各報(bào)名點(diǎn)工作人員仔細(xì)核對(duì)報(bào)名信息，特別是考生報(bào)考級(jí)別、姓名、學(xué)號(hào)和身份證號(hào)（包括身份證位數(shù)），以提高工作準(zhǔn)確度?？忌彰杏须娔X中無法打出的生僻字時(shí)請(qǐng)統(tǒng)一用下劃線“_”表示（如李_麗），且報(bào)名時(shí)另附說明。

7、各學(xué)院（部門）交報(bào)名費(fèi)和名單后于10月6日上午到教學(xué)科領(lǐng)取校對(duì)名單，要 求每個(gè)考生在對(duì)應(yīng)位置簽字確認(rèn)，有錯(cuò)誤信息的統(tǒng)一制表，10月9日16：00前將簽字后的校對(duì)名單和錯(cuò)誤信息統(tǒng)計(jì)表報(bào)教務(wù)處，逾期不予更改。

第二篇：免費(fèi)最給力0602總結(jié)

,.s , , ，大教研組工作總結(jié)（2006學(xué)年第二學(xué)期）

教研組的建設(shè)、教研活動(dòng)的開展直接影響著幼兒園教育教學(xué)工作的質(zhì)量。所以，我們特別注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，力求改變傳統(tǒng)的教研模式，不斷拓展教研內(nèi)容，采取靈活多樣的教研形式，來推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。在本學(xué)期中，我們主要是通過以下一些方法對(duì)“高結(jié)構(gòu)活動(dòng)的設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)、生活、探索的環(huán)境”來進(jìn)行研討的：

一、現(xiàn)場(chǎng)觀摩實(shí)況，進(jìn)行學(xué)思評(píng)改

我們把研究放在教研活動(dòng)的首位，在本學(xué)期中我們比較多的進(jìn)行了一系列的觀摩活動(dòng)：觀摩各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、觀摩教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、觀摩各年級(jí)組教研活動(dòng)等等，通過觀摩我們挖掘亮點(diǎn)、相互學(xué)習(xí)、合作反思、不斷改進(jìn)、共同提高。比如在“高結(jié)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這一問題的研討中，我們主要以“一課多研”的方式，來提升教研的深度，因?yàn)椤耙徽n多研”的方式不僅通過多次的研討改進(jìn)了活動(dòng)的設(shè)計(jì)，另外對(duì)老師教育智慧的提升、對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的把握都起到了一個(gè)很大的推進(jìn)作用。從老師們地討論中也可發(fā)現(xiàn)她們已意識(shí)到：年輕老師雖然缺乏經(jīng)驗(yàn)，但她們年輕有朝氣、擁有初生牛犢不怕虎的闖勁，對(duì)待她們我們不能求全責(zé)備，應(yīng)該循循善誘，讓她們智慧地火花在反思與對(duì)話中迸發(fā)，而一些年紀(jì)較大的老師沉穩(wěn)但往往擯棄不了傳統(tǒng)觀念地束縛。經(jīng)過一學(xué)期“一課多研”案例地研討，我們積累了十多個(gè)優(yōu)秀案例，如《我的經(jīng)驗(yàn)我留下》、《詞語接龍》、《種豆豆》、《有趣地公共汽車》、《小小配音員》等等，為我們優(yōu)質(zhì)地教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力地保證。又如，各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)地觀摩中，我們請(qǐng)各班老師根據(jù)本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題進(jìn)展情況，結(jié)合理論和實(shí)踐與觀摩老師進(jìn)行分享和交流，使大家在看到表象的同時(shí)更進(jìn)一步的了解到行為背后的理念，觀摩的同時(shí)，相互的置疑和建議又給了大家一個(gè)相互學(xué)習(xí)共同提高的機(jī)會(huì)。環(huán)境交流觀摩完畢，我們的活動(dòng)并沒有結(jié)束，因?yàn)樵谙嗷サ挠^摩大家的建議下，老師們對(duì)自己班級(jí)的環(huán)境將重新審視和調(diào)整。在調(diào)整介紹中，老師們?cè)敿?xì)的介紹了在調(diào)整前和調(diào)整后環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放上的變化、調(diào)整原因以及調(diào)整后的效果，在互動(dòng)交流、反思調(diào)整的過程中，我們感悟到熟悉的生活化的環(huán)境能誘發(fā)幼兒表達(dá)的欲望和自主學(xué)習(xí)的興趣，老師在追隨幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)即使為幼兒提供富有挑戰(zhàn)性的材料。

在觀摩研究中，我們還特別注意以下幾點(diǎn)：

1）注重研究過程的共同反思。要求被觀摩的教師拿出教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，以便大家調(diào)動(dòng)各自的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行前期的評(píng)析?；顒?dòng)前的集體研討突現(xiàn)了已有經(jīng)驗(yàn)的整合，也減輕了被觀摩老師的心理壓力。在觀摩活動(dòng)中，被觀摩教師是當(dāng)然的主角，而觀摩教師是活動(dòng)的觀察者和記錄者，為活動(dòng)后的反思積累了翔實(shí)的第一手的資料。觀摩活動(dòng)結(jié)束后，錄象和記錄幫助執(zhí)教老師回顧和再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的教育情景，而同為觀摩活動(dòng)的參與者，教師的反思和分析體現(xiàn)出較強(qiáng)的針對(duì)性，大家開始圍繞教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)、活動(dòng)內(nèi)容選擇上的適宜性、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放、乃至一句指導(dǎo)用語，都成為教師研究的重點(diǎn)，就是在這樣以小見大的研究中，體現(xiàn)出我們園本教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2）注重在研討現(xiàn)場(chǎng)解決了許多實(shí)踐性的問題，教研內(nèi)容的選擇只有貼近現(xiàn)實(shí)，來自于教師的實(shí)踐工作，才能使教師“有言可發(fā)”、“有感可發(fā)”。所以我們十分關(guān)注教師在教育實(shí)踐中產(chǎn)生的問題，問題的來源也途徑廣泛：有的來自于一線教師的直接反映；有的來自于各年級(jí)組；有的是園領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的觀摩和檢查中發(fā)現(xiàn)的問題------我們還定期將這些困惑和問題進(jìn)行匯總并展開分析，分別從教育理念和教育行為的不同層面出發(fā)，組織深入的專題學(xué)習(xí)和研究。比如：在本學(xué)期的教學(xué)研討周活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)老師們?cè)诮M織教學(xué)的過程中對(duì)“師幼互動(dòng)”、“分享交流”等過程和環(huán)節(jié)的處理和把握比較困難，于是我們根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的調(diào)整我們的教研計(jì)劃，組織教師結(jié)合教學(xué)案例進(jìn)行相關(guān)的研討，使每一次教研活動(dòng)都有一個(gè)鮮明的研討主題，使每一次教研都達(dá)到實(shí)現(xiàn)解決某個(gè)教學(xué)問題的目的。由此，我們看到了教師的觀念在轉(zhuǎn)變，教師的教育行為在轉(zhuǎn)變。

二、整合多方資源，開展多種培訓(xùn)

作為管理者，我們承認(rèn)并尊重教師的個(gè)體差異，同時(shí)，注重根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采取不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式：參加專家講座、培訓(xùn)班、互動(dòng)式討論、自主學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、自我反思等?；?dòng)式學(xué)習(xí)可以可以啟發(fā)智慧，共享思想和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)教師的洞察能力，提高教師的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)新課程理念中，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件、搭建互動(dòng)平臺(tái)，如“每次教研時(shí)，總留出一些時(shí)間，讓大家自主交流與學(xué)習(xí)——說說教學(xué)小故事；每次教研活動(dòng)前，總留出兩三分鐘時(shí)間，進(jìn)行關(guān)于《綱要》《指南》理論知識(shí)的測(cè)試——三分鐘沖浪，花落誰家，在歡娛的同時(shí)讓大家又所獲。

三、教研中的不足和改進(jìn)之處

1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題，如何提高教師的反思能力、如何優(yōu)化教師的教育行為，如何把握高低結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換關(guān)系等都是一個(gè)值得我們繼續(xù)研討的話題。

2、教師具備了一定的撰寫技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但缺乏對(duì)此的整理和對(duì)外交流。

第三篇：2011最給力的自薦書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我的自薦書。

我叫李佳佳，是淮北師范大學(xué)電子信息系2008級(jí)電子信息工程專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生?，F(xiàn)今學(xué)業(yè)微成，為將胸中所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，故借此機(jī)會(huì)不失冒昧的向貴公司誠(chéng)摯推薦自己。

在學(xué)校三年里，我用自己的勤勞和踏實(shí)，憑借自己的毅力和汗水，憑借農(nóng)家孩子特有的堅(jiān)韌和執(zhí)著走過了充實(shí)豐富多彩的大學(xué)生活，積累了深厚的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。并于良好的成績(jī)修完了本專業(yè)所有課程，順利通過了“計(jì)算機(jī)二級(jí)C”、“計(jì)算機(jī)國(guó)家三級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)”、“英語四級(jí)”，而且精通MCS-51系列單片機(jī)原理,有較扎實(shí)的模電和數(shù)電基礎(chǔ) ；熟練運(yùn)用PROTEL 99進(jìn)行電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)及板圖制；MCS-51進(jìn)行編程；了解VHDL 硬件編程語言；熟練運(yùn)用匯編語言、可以閱讀本專業(yè)相關(guān)的英文技術(shù)資料 ； 能利用ＭＡＴＬＡＢ、Ｑｕａｒｔｕｓ等軟件進(jìn)行電子電路設(shè)計(jì)及軟件仿真；熟練應(yīng)用office辦公軟件；熟練的運(yùn)用CAD等制圖軟件。

在不斷求索的人生歷程中，我逐步形成了“以誠(chéng)待人、以理服人、以德感人”的品格?！白孕哦豢癜?、穩(wěn)重但又熱情、年輕而富有朝氣”是我的特點(diǎn)。工作中，我盡心盡職，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公；學(xué)習(xí)上，我刻苦鉆研，敢于求索，敢于創(chuàng)新，曾連續(xù)兩年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金和“三好學(xué)生”、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、獲得優(yōu)秀青年志愿者稱號(hào)、百名優(yōu)秀青年志愿者、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)、2010-2011“預(yù)備黨員”；生活上，我克勤克儉，吃苦耐勞。性格開朗，愛好廣泛，富有熱情，相信一定能在工作中與同事相處融恰，營(yíng)造一種愉快而高效的工作氛圍。因此我自信：只要奮斗不止，前進(jìn)的動(dòng)力不衰，必能憑著自己積蓄的知識(shí)、能力和今后不懈地努力，腳踏實(shí)地的在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮中拼搏，創(chuàng)造美好的未來。

我真誠(chéng)的希望能成為您的得力助手，更愿在我成功之路上有您的鞭策與鼓勵(lì)，我將以兢兢業(yè)業(yè)的工作回報(bào)您的知遇之恩。過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，作好本職工作。

此致 敬禮！

第四篇：淺談：激勵(lì),怎樣才能最給力？

淺談：激勵(lì)，怎樣才能最給力？

員工激勵(lì)是企業(yè)的永恒話題，更是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的法寶。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益深入的今天，越來越多的企業(yè)意識(shí)到，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有將企業(yè)的員工緊密團(tuán)結(jié)在一起，激發(fā)出他們的工作熱情和內(nèi)在潛力，使他們把自己的智慧、能力和需求，與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來去努力、去創(chuàng)造、去革新，才能使企業(yè)健康發(fā)展。但如何激勵(lì)才能給力呢？ 通過這次外出學(xué)習(xí)和交流，更是有了更深刻的體會(huì)和感悟，在這里愿意和大家一起探討和分享。

在一個(gè)企業(yè)里，員工是很重要的一個(gè)元素，從某種程度上說，員工強(qiáng)，則企業(yè)興；員工弱，則企業(yè)敗。然而僅有好的員工，企業(yè)就一定能興盛發(fā)達(dá)嗎？也不見得。從我們一開始的科學(xué)管理，到人本管理，再到我們現(xiàn)階段的心本管理，無不都在闡述一個(gè)觀點(diǎn)，“人需要不斷的激勵(lì)，才能最大程度的發(fā)揮潛力”；“好員工是夸出來的”。很多企業(yè)家認(rèn)為，企業(yè)為員工支付薪水，員工為企業(yè)效力，這是天經(jīng)地義的事，還談什么激勵(lì)員工？問題在于，企業(yè)雇傭的不是一雙手，而是一個(gè)人，這個(gè)人在工作中是否足夠積極主動(dòng)，給企業(yè)的產(chǎn)生的績(jī)效是不一樣的。由此可見，激勵(lì)大有必要！

美國(guó)前總統(tǒng)里根曾說過這樣一句話：“對(duì)下屬給予適時(shí)的表揚(yáng)和激勵(lì)，會(huì)幫助他們成為一個(gè)特殊的人”一個(gè)聰明的領(lǐng)導(dǎo)者要善于經(jīng)常適時(shí)、適度地表揚(yáng)下屬。這種“零成本”激勵(lì)往往會(huì)“夸”出很多為你效勞的好下屬。

“改變一個(gè)人要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，而激勵(lì)一個(gè)人有時(shí)候也許只需要一句話”。任何一個(gè)管理人員都知道，要調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性，必須運(yùn)用一定的激勵(lì)手段。但激勵(lì)一定要注意因人而異。管理者在激勵(lì)下屬時(shí)，一定要區(qū)別對(duì)待。最好在激勵(lì)下屬之前，要搞清被激勵(lì)者最喜歡什么?最討厭什么?最忌諱什么?盡可能“投其所好”，如何與聚，怎樣勿施？都是一門很大的學(xué)問。

《史記》載：漢楚相爭(zhēng)之初，項(xiàng)羽用兵40余萬，4倍于劉邦，曾經(jīng)政由己出，號(hào)令天下，威震一時(shí)，然而，由于他賢愚不分，獎(jiǎng)罰不明，“于人之功無所記，于人之罪無所忘，戰(zhàn)勝而不得其獎(jiǎng)，拔城而不得其封”，“雖有奇士不能用”。所以程平、韓信等部下都“擇良木而棲，擇賢主而事”，相繼離開了他。由于項(xiàng)羽不諳激勵(lì)之道，獎(jiǎng)罰不明，不會(huì)用人，使得這位“力拔山兮氣蓋世”的霸王，最終不免演了一幕“別姬”的悲劇。所以說，如果想

企業(yè)更上一層樓，又或者來個(gè)徹底振興，除了與決策正確，組織管理得法外，提升員工的士

氣與斗志的激勵(lì)也相當(dāng)重要。

說起來，還是《亮劍》的李云龍來的實(shí)在——李云龍為了讓戰(zhàn)士們練兵，叫人殺了豬讓

炊事班煮了，熱氣騰騰的，在當(dāng)時(shí)那個(gè)吃飯都不飽的年代，那才叫誘惑。讓人扔手榴彈，誰

能扔到那個(gè)筐里就可以吃肉，當(dāng)然還有其它強(qiáng)項(xiàng)的也可以吃肉，達(dá)不到的怎么辦？對(duì)不起，到一邊聞味去。于是，李云龍手下的兵，個(gè)個(gè)軍事技術(shù)過硬！

以上古今典故,，由此可見如何激勵(lì)在我們的企業(yè)管理中，起到了舉足輕重的作用。下

面介紹有關(guān)激勵(lì)的相關(guān)內(nèi)容，愿給百忙中工作的您起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

一、有效激勵(lì)的作用

1、調(diào)動(dòng)員工的積極性

員工激勵(lì)的目標(biāo)必須和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略緊密聯(lián)系，激勵(lì)員工的動(dòng)機(jī)就是要設(shè)法使員工

看到自己的需要與企業(yè)目標(biāo)之間的聯(lián)系，使他們處于一種驅(qū)動(dòng)狀態(tài)，他們?cè)谶@種狀態(tài)的驅(qū)動(dòng)

下所付出的努力不僅滿足其個(gè)人需要，同時(shí)也通過達(dá)成一定的工作績(jī)效而實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

2、留住企業(yè)優(yōu)秀人才

激勵(lì)存在于人力資源管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)又都體現(xiàn)員工的價(jià)值，讓員工感

到下一步還有新的機(jī)會(huì)。當(dāng)員工技術(shù)發(fā)展到頂尖，企業(yè)可擴(kuò)大他的工作范疇。加大工作量，讓他的工作具有挑戰(zhàn)性，讓員工覺得他在酒店是海闊天空的，能學(xué)到東西，永遠(yuǎn)沒有盡頭，還可讓他們?cè)谙鄳?yīng)的崗位上擔(dān)任行政職務(wù)或特級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，既讓他們感覺到酒店對(duì)他們的重視，也給他們以事業(yè)施展的平臺(tái)。因此適合的激勵(lì)，會(huì)增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感。

二、有效激勵(lì)應(yīng)注意的問題

1、基礎(chǔ)性工作必須完善

若沒有科學(xué)健全的崗位規(guī)劃和崗位分析，很難保證對(duì)不同崗位的人的工作進(jìn)行公平、公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)也很難建立客觀的績(jī)效考核制度。好的績(jī)效考核制度將對(duì)員工產(chǎn)生積極的激勵(lì)作用，相反，績(jī)效考核設(shè)置不當(dāng)，將影響員工積極性的發(fā)揮。

2、精神激勵(lì)不容忽視

很多管理者不理解精神激勵(lì)對(duì)于員工的重要性，經(jīng)常疏于去做，認(rèn)為當(dāng)下屬了解我的真

心時(shí)，形式也就不那么重要了。事實(shí)并非如此。還有多數(shù)的管理者認(rèn)為員工做好、做對(duì)是天

經(jīng)地義的，何須費(fèi)神去表揚(yáng)呢?至于做錯(cuò)或做不好是不可原諒的，必須要立刻批評(píng)或責(zé)罵他

們。要知道，任何人都希望得到贊美，任何人得到合適的贊美都會(huì)受到激勵(lì)。不要讓時(shí)間悄

悄流逝，而要抓住任何一個(gè)立即傳達(dá)的贊揚(yáng)能帶來積極影響的機(jī)會(huì)。

3、激勵(lì)不等于獎(jiǎng)勵(lì)

很多管理者簡(jiǎn)單地認(rèn)為激勵(lì)就是獎(jiǎng)勵(lì)，因此在設(shè)計(jì)激勵(lì)機(jī)制時(shí)，往往只考慮正面的獎(jiǎng)勵(lì)措施，而輕視約束和處罰措施。從完整意義上說，激勵(lì)應(yīng)包括激發(fā)和約束兩層含義，獎(jiǎng)勵(lì)和處罰是對(duì)立統(tǒng)一的。激勵(lì)并不全是鼓勵(lì)，它也包括許多負(fù)激勵(lì)措施，如罰款、降職、降薪甚至淘汰等。

4、獎(jiǎng)勵(lì)失敗也是激勵(lì)

容許失敗是積極向上和富于創(chuàng)新精神環(huán)境的典型特征之一。管理者應(yīng)讓一切具有創(chuàng)業(yè)精神，但因遭受挫折而感到沮喪的員工都知道，只要他的理由、方法是正確的，那么，即使結(jié)果失敗，也是值得鼓勵(lì)的。

三、如何進(jìn)行有效激勵(lì)

1、堅(jiān)持以人為本的原則，真誠(chéng)對(duì)待員工

托馬斯·彼德斯曾說：出色的經(jīng)營(yíng)離不開人，要用感人、純樸而且美好的價(jià)值觀念去激發(fā)人們的熱情。管理者應(yīng)以員工為中心，滿足員工對(duì)歸屬的愿望，成就的需要，傾聽和理解他們的抱怨，通過讓他們參與對(duì)企業(yè)發(fā)展、工作條件和其他重大事項(xiàng)的決策，使他們感到自尊和尊重的滿足，意識(shí)到他們有潛力不斷進(jìn)步比制定目標(biāo)更為重要，那么員工才能以組織事業(yè)為中心，同時(shí)組織的士氣一定能夠得到改善和提高。

2、了解員工需求，進(jìn)行有針對(duì)性的激勵(lì)

員工是帶著自己的需要走進(jìn)你的企業(yè)，只有了解他的需求才能有效地調(diào)動(dòng)他的積極性。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，不同的員工，或同一員工不同的時(shí)間或環(huán)境下會(huì)有不同的需求。所以，在制定和實(shí)施激勵(lì)政策時(shí)，首先要調(diào)查清楚每個(gè)員工真正需求的是什么，并將這些需求整理歸類，然后制定相應(yīng)的激勵(lì)政策，幫助員工滿足這些需求。這就需要我們的管理者要善于抓住主要矛盾，抓住員工的主導(dǎo)需要。否則，激勵(lì)就是紙上談兵，無的放矢。

3、建立科學(xué)的、公正的激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)制度一定要體現(xiàn)公正的原則。公平理論指出，一個(gè)人的工作動(dòng)機(jī)，不僅受其所得的絕對(duì)報(bào)酬的影響，而且受其相對(duì)報(bào)酬的影響。每個(gè)人都會(huì)不自覺地把自己付出的勞動(dòng)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。通過比較，看自己是否受到了公平對(duì)待。從而影響自己的情緒和工作態(tài)度。因此，出臺(tái)制度之前，要廣泛征求員工的意見，得到大多數(shù)人的認(rèn)可，并把這個(gè)制度公布出來，在激勵(lì)中嚴(yán)格按制度執(zhí)行。

4、科學(xué)分析企業(yè)的工作崗位

崗位分析是企業(yè)薪酬管理的基礎(chǔ)，每個(gè)員工的工資都是與自己的工作崗位緊密相連的，崗位所承載的工作內(nèi)容，工作責(zé)任，任職要求等是與其價(jià)值相匹配的。這個(gè)價(jià)值是通過科學(xué)的方法和工作分析得來的，它能夠從基本上保證薪酬的公平性和科學(xué)性，也是破除平均主義的必要手段。并且還可安排崗位輪換來解決員工長(zhǎng)期做一種工作可能產(chǎn)生的工作厭煩癥，這樣新的崗位、新的業(yè)務(wù)可以激發(fā)他們新的工作熱情。

5、建立科學(xué)的績(jī)效管理體系

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過程就是一個(gè)不斷累積績(jī)效，獲得績(jī)效的過程。企業(yè)應(yīng)重視績(jī)效管理，認(rèn)真研究績(jī)效管理的理論、方法和流程，科學(xué)地認(rèn)識(shí)績(jī)效管理并努力推動(dòng)績(jī)效管理在自己組織里的實(shí)施。讓績(jī)效說話，將企業(yè)管理者與員工的思想統(tǒng)一到績(jī)效上來，發(fā)揮績(jī)效管理的能動(dòng)性作用，以調(diào)動(dòng)員工的積極性。

總之，激勵(lì)是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。無論什么樣的企業(yè)都離不開人的創(chuàng)造力和積極性。因此我們更要根據(jù)實(shí)際情況、靈活運(yùn)用激勵(lì)的手段，真正建立起適應(yīng)我們酒店特色、適合時(shí)代特點(diǎn)和員工需求的激勵(lì)體系，最大程度的激發(fā)員工的潛力和工作的熱情，以此來提高酒店的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，我們引用著名管理顧問尼爾森的一段話，作為結(jié)束語。：“未來企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要趨勢(shì)之一，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者不再像過去那樣扮演權(quán)威角色，而是要設(shè)法以更有效的方法，激發(fā)員工士氣，間接引爆員工潛力，創(chuàng)造企業(yè)最高經(jīng)濟(jì)效益”。

人力資源于2011.8.13

第五篇：2011最給力冷笑話

2011最給力、搞笑的 莫過于此！哈哈，有種你憋著別笑！！

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1.中午睡覺時(shí)把自動(dòng)回復(fù)設(shè)成了“然后呢？”，結(jié)果有位同學(xué)和它聊了一中午??

2.原來英文里面的救護(hù)車叫“ambulance”----中文發(fā)音是：俺不能死。我一下子就記住了！。

3.別以為我不知道你上課發(fā)短信、有誰會(huì)對(duì)著自己的褲襠傻笑。4.可恨的不是小三，而是經(jīng)不住小三誘惑的小癟三。5.地理不及格？正常！你還不認(rèn)識(shí)回家的路？

6.數(shù)學(xué)不及格？正常！你上街買菜用的著用函數(shù)嗎？ 7.英語不及格？正常！我們都是中國(guó)人。

8.物理不及格？正常！你跳樓用得著考慮空氣阻力嗎？ 9.政治不及格？正常！中國(guó)13億人，輪到你當(dāng)國(guó)家主席嗎？ 10.語文不及格？正常！你罵人要用修辭手法嗎？

11.雷鋒少了,雷人多了.為人民服務(wù)的少了,為人民幣服務(wù)的多了.挽著奶奶過馬路的少了,挽著二奶過馬路的多了.12.俄 給 俄 對(duì) 象 打 電 話、他 對(duì) 象 接 的。

13.眼保健操：(→_→)(↑_↑)(←_←)(↓_↓)(→_←)(↑_↓)(←_→)(↓_↑)14.今年高考試卷上要求填寫考號(hào)，結(jié)果俄一雞動(dòng)就寫成了QQ號(hào)碼。15.太姥姥說：“停電了，把蠟燭點(diǎn)上，接著看電視?！?

16.老師一年布置作業(yè)3億多字，試卷連起來可繞地球3圈，連續(xù)9年全球作業(yè)數(shù)量領(lǐng)先，好成績(jī)，當(dāng)然更受歡迎。

17.我知道你身家千萬，擁有豪車無數(shù)，私家豪華餐廳，現(xiàn)代化農(nóng)牧場(chǎng)。自從QQ號(hào)丟了以后，你就一無所有，神馬也不是 18.請(qǐng)問先生 ： 新聞聯(lián)播 ， 什么時(shí)候大結(jié)局啊 ？

19.媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了，so easy！拿著打火機(jī)，拿著教科書，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里！

20.我在馬路邊撿到10塊錢,把它交到網(wǎng)管帥哥手里面,帥哥拿著錢,對(duì)我把頭點(diǎn),我高興的說了聲,沖個(gè)會(huì)員！

21.一 個(gè) 月 總 有 那 么 3 0 天 不 想 學(xué)習(xí)·· 22.你二 或者不二 二就在那里 不三不四

23.學(xué)校廣播?！跋抡n了。老師，你們辛苦了”“上課了。同學(xué)們，你們又要受苦了”。

24.情人節(jié)，有個(gè)MM打電話給他：“來我家吧，沒人！” 他興奮的狂奔而去！敲了一個(gè)多小時(shí)的門，發(fā)現(xiàn)真的沒人 25.有一天小三哭了，那是出現(xiàn)了小四。

26.每次稱體重的時(shí)候，輕了就說，瘦了。重了就說，胸部又大了。27.嘴巴那么毒，喝農(nóng)藥長(zhǎng)大的嗎？

28.連鴻星爾克也說“two” b No.1（2b第一）29.百度，聽說你什么都懂，我問你、你懂我嗎、30.富家女:見過名牌不兒么？我這包上寫著LV！我：學(xué)過拼音，讀“驢”是吧？ 31.廣播體操現(xiàn)在開始：╔囧╗╔囧╝╚囧╝╚囧╗╔囧╗╔囧╝ ╚囧╝╚囧╗╔囧╗╔囧╝╚囧╝╚囧╗╔囧╗╔囧╝

32.皇帝對(duì)身旁的小李子說：你用一個(gè)字來形容朕。小李子回答：喳！然后小李子就被砍了。。

33.你又不是我的美瞳,我憑什么把你放在眼里? 34.記得讀書時(shí)候有次上晚自習(xí)，一哥們?cè)谧詈笠慌潘X。突然醒了，然后把燈關(guān)了，接著睡覺。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都看傻了

35.有一種崩潰叫密碼輸入有誤，有一種驚慌叫賬號(hào)異地登錄，有一種感情叫隱身對(duì)其可見，有一種失落叫你沒訪問權(quán)限 35.請(qǐng)問一下、你的棺材是滑蓋的還是翻蓋的？ 36.墳價(jià)都漲那么快，死不起了!37.等我找到男朋友，我第一時(shí)間就是抽他兩巴掌，我得問問，這些年你TMD躲哪里去了。

38.近視眼有什么不好，最起碼讓我不要把這個(gè)世界看得太清楚。

39.一次月考 就足夠讓成千上萬的孩子腦細(xì)胞分裂.40.最近這天兒真是、、穿棉襖它升溫了，穿T恤它降溫了。還讓不讓穿了、、、41.爺爺說：新聞聯(lián)播看了幾十年，愣是沒看到大結(jié)局。

42.如果他對(duì)你說：”忘了我吧”。你就告訴對(duì)方：“對(duì)不起，我一直沒記住?！?43.上聯(lián)：學(xué)生證準(zhǔn)考證身份證證證沒帶，下聯(lián)：聽力題閱讀題作文題題題不做。橫批：重在參與！

44.清明假期，作業(yè)多地想給自己掃墓。

45.謊言有三寶：天長(zhǎng)、地久、愛到老；韓劇有三寶：車禍、癌-癥、治不好 46.別人手牽手，我牽我的狗，走一走，游一游，看誰不爽咬兩口。47.最可惡的不是插播廣告，而是廣告結(jié)束后是片尾曲！

48.老師說今天唯一的缺點(diǎn)就是；后面聊天的同學(xué)要是能像中間打牌的同學(xué)那么安靜就不會(huì)吵到前面睡覺的同學(xué)了。49.下車時(shí)導(dǎo)游小姐說：“請(qǐng)帶好您的貴重物品?！彼业氖终f：“快走，貴重物品”。

50.清明節(jié)死人都放假、但是我們只放三天、真想讓黃泉下的人們把我們校長(zhǎng)帶走╰╮

51.現(xiàn) 實(shí) 強(qiáng) 奸 了 過 去、留 下 的 孽 種 叫 回 憶。

52.上課時(shí),某童鞋傳來一張紙條,看到內(nèi)容我真的很想扁他.寫的是：在嗎？ 53.剛剛接到女朋友的短信，她說要跟我分手~當(dāng)我在傷心地時(shí)候，她又發(fā)來了短信：對(duì)不起，發(fā)錯(cuò)了

54.心情不好，就去學(xué)校門口踢自行車，踢一個(gè)倒一排。耶～

55.開學(xué)不久，在外語學(xué)院的一個(gè)朋友跟我說：男少女多，她們班極慘,就倆男的.....更慘的是,那倆男的好上了??

56.上課盼下課 上學(xué)盼放假 原來我的目標(biāo)一直很執(zhí)著 57.昨天撿了一塊鼠標(biāo)墊，想配臺(tái)電腦，大家說還缺些啥呢？ 58.你搞藝術(shù)，我搞你，這叫深入藝術(shù)。59.我真想管你爺爺叫一聲；爹

60.我只喜歡2個(gè)花、有錢花和隨便花 61.唐僧再厲害，也不過是一個(gè)耍猴的 62.不要和莪比懶、莪懶得和邇比。

63.步 步 高 牌 打 火 機(jī)，哪 裡 不 會(huì) 點(diǎn) 哪 裡。

64.昨天、同學(xué)在臨出宿舍門的時(shí)候放了一個(gè)屁。那人就問他：你怎么不出去放呢。他說:要把溫暖留給宿舍。（暈倒）

65.貨有過期日,人有看膩時(shí)，妳在莪心里，能牛ｂ幾時(shí)ヽ 66.一個(gè)人的寂寞,兩個(gè)人的錯(cuò),三個(gè)人的獨(dú)白,四個(gè)人的麻將臺(tái)。

67.夏天就是不好，窮的時(shí)候連西北風(fēng)都沒得喝。

68.老媽讓我切土豆絲.我特硬氣的說了一句:土豆絲不會(huì)，土豆條還可以考慮~ 69.鄙視老師是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)!70.敢詛咒我吃方便面沒有調(diào)味料，我詛咒你吃方便面只有調(diào)味料.71.小時(shí)候媽媽和藹的對(duì)我說：乖孩子，學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)啊，你就一輩子都餓不死了。于是媽媽教了我吃飯!72.昨天放假 老師走后面 后面一女的說了一聲“老師清明節(jié)快樂”

73.在馬路邊撿到一分錢，這要上交給police叔叔手里邊，這是原則。但撿到十塊錢 這已經(jīng)超出了原則的范圍了。

74.小時(shí)候，家里窮。買不起自行車，所以每天打車去學(xué)校.75.姐視金錢為糞土,可是姐一點(diǎn)糞土都沒有 76.上課的時(shí)候、老師突然說，睡覺的都別說話了、說話的都醒醒吧 77.天才比人才不就多了個(gè)“二”字嗎？ 78.你死或者不死，涐就在這里，等著你死。79.又漲工資了，差1700一個(gè)月就能拿2000了。

80.莪不會(huì)說謊，因?yàn)檩粘?，和誠(chéng)實(shí)的誠(chéng)同音。81.我的胖是暫時(shí)的，你的矮是終身的。。82.生容易，活容易，生活不容易。。

83.你說這不開玩笑么，咱看廣告看的好好的，突然蹦出個(gè)電視劇，你說這不瞎胡鬧不

84.在我生活里面只有兩樣是我不會(huì)的·那就是（‘這’也不會(huì)，‘那’也不會(huì)）85.為了不讓別人說我傻·我每天都站在太陽下面曬著，把自己曬黑了，就沒有人說我是白癡了·

86.我問媽媽，你想做杯具還是洗具吖？媽媽：當(dāng)然是洗具啦，開心多好。鉿鉿：原來您想做擦鍋的刷子吖？

87.自從得了精神病，我的精神就好多了。

88.考試不翻書，簡(jiǎn)直頭豬。作弊不要慌，逮到就要裝。

89.小時(shí)候，我最喜歡玩捉迷藏，等別人藏好了，我就回家吃飯、90.樹不要皮，必死無疑；人不要臉，天下無敵。

91.我的大名叫上帝，小名叫耶穌，英文名God，法號(hào)是如來...92.那女人猛一看,挺好看.再仔細(xì)一看.還不如猛一看呢.93.俄媽說了，俄在玩游戲的時(shí)候，誰要是打擾俄，就給他灌瓶婦炎潔。94.聽說現(xiàn)在結(jié)婚很便宜,我們結(jié)婚去 ,我請(qǐng)你!95.我去刺殺搜狗、搜狗大哭問我為什么、我奸笑道:到陰間你問百度就知道了。96.花錢就跟拉屎一樣容易、掙錢就跟吃屎一樣艱難

97.今天看到一個(gè)大男人被一小女孩指著鼻子罵：色狼 你敢非禮老娘 98.都什么年代了,一點(diǎn)流氓意識(shí)都沒有

99.傻子偷乞丐的錢包，被瞎子看到了，啞巴大吼一聲，把聾子嚇了一跳,跛子飛起一腳，瘋子說：哎呀，大家要理智