第一篇：2010-2011學年度岔廟職業(yè)中學績效考核細則[大全]

一、指導(dǎo)思想岔廟職業(yè)中學獎勵性績效工資考核實施細則2009-2010學年度第二學期

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的“十七大”精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，充分調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將我校崗位管理工作與績效考核工作結(jié)合起來，與健全學校內(nèi)部考核結(jié)合起來，使績效考核結(jié)果與分配激勵機制緊密聯(lián)系，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標任務(wù)，建立充滿生機與活力的用人制度，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、基本原則

1、不勞不得、多勞多得、按勞取酬、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、注重績效的原則。

2、凸顯崗位，向一線教師、班主任、教學骨干傾斜的原則。

3、崗變薪變，待遇能高能低，實行動態(tài)管理的原則。

4、崗位職能并重，兼顧公平，便于操作的實施原則。

5、定性與定量相結(jié)合，過程與結(jié)果相結(jié)合，嚴格考核，全程監(jiān)控的原則。

三、考核對象

本校全體在編正式工作人員（縣財政統(tǒng)發(fā)工資人員）。有下列情形之一的，不得參加獎勵性績效工資的考核與分配：

1、全年病（事）假（工傷除外），累計超過半年以上的；

2、全年非學校選派，但經(jīng)批準同意離職學習超過半年的；

3、全年曠工（課）累計超過15天的；

4、年度考核基本合格及以下的；

5、其他上級文件明確規(guī)定的。

四、考核內(nèi)容

（一）教師績效考核的內(nèi)容主要是：根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規(guī)定的教育教學任務(wù)情況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。

師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的情況。

教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作主要考核教師在日常管理和課堂教學中實施德育的情況；教學工作主要考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果、執(zhí)行課程計劃和學生課業(yè)負擔的情況，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。對教學效果的考核，主要以完成規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，不以升學率作為考核指標，要求教師關(guān)愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生；教育教學研究工作主要考核教師參與教學研究活動的情況和實效；專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、完成規(guī)定的培訓(xùn)進修任務(wù)、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力及水平的情況。

班主任工作是教師教育教學工作的重要組成部分。班主任工作主要考核其對學生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展的情況。

（二）學校管理人員、教輔人員、工勤人員的績效，主要考核其服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)的情況。

五、考核辦法

1、教輔人員做好本職工作，完成相關(guān)工作量的得校平均數(shù)的90%（平均數(shù)指班主任津貼、行政補貼等公共經(jīng)費部分除外，以下皆同）；

2、工勤人員做好本職工作，完成相關(guān)工作量的得校平均數(shù)的80%；

注：教輔、工勤人員具體考核由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作完成情況實行考核，設(shè)立優(yōu)秀、良好、合 1

格三個等級分別按應(yīng)得數(shù)的100%、95%、90%結(jié)算；

3、專職職教人員完成上級培訓(xùn)任務(wù)的得平均數(shù)（今年培訓(xùn)指標數(shù)為520人）；

4、教學人員根據(jù)個人積分計算獎勵性績效工資；

5、校長室成員根據(jù)分工以及平時工作完成情況由校績效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核；

6、根據(jù)教育局規(guī)定，協(xié)理員得校平均數(shù)；

7、其他人員參照相關(guān)條款執(zhí)行。

具體考核細則如下： 〈一〉.師德師風（基本分20分）

1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。(3分)

2、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生。不得敷衍塞責。（3分）

3、關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（4分）

4、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。（4分）

5、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（3分）

6、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。（3分）

凡有下列情況之一者，將視情節(jié)輕重給予扣分或扣款：

（1）違反《教師法》、教育主管部門、學校有關(guān)規(guī)定5分/次；

（2）不服從工作安排，工作責任心不強，在工作中造成嚴重失誤的，扣2-5分/次

（3）組織學生購買各種學習資料及音像制品（輔導(dǎo)書、習題冊、模擬題、光碟等）5分/次；

（4）在校外兼課或者從事第二職業(yè)5分/次；

（5）品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生，影響惡劣的，扣5分/次

（6）教師本人或者所帶班級學生與他人發(fā)生打架斗毆事件，造成惡劣影響扣2┈5分/次；

（7）違反計劃生育、亂收費扣10分/次；

（8）受黨紀政紀記過以下處分扣發(fā)三個月獎勵性績效工資，受記過以上處分扣除6個月獎勵性績效工資；

（9）學生在校內(nèi)學習、生活期間發(fā)生違反學校規(guī)章制度，在班內(nèi)、校內(nèi)或者社會中造成不良影響的，對班主任和責任老師扣5-12分/次；

（10）病事假的按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行； 〈二〉、教學六認真、課時、論文等教學積分

教學人員（工資打卡教師）由學校組織考核，按分值計算?？己嗽O(shè)定人均分值300分，其中：基本工作量180分，工作效果80分，教研及其它工作量40分。

1、工作量積分（滿分人均180分）

個人工作量積分＝個人總課時/校平均課時×180分

（1）、考試科目（語、數(shù)、英、政、物、化、史、地、生）：

①初一、二課程按每節(jié)1.2課時計算。②初三年級按每節(jié)1.4課時計算。

（2）、考查科目（信、音、體、美、校本）：

①初一、二按每節(jié)1課時計算;②初三體育、信息技術(shù)按每節(jié)1.2課時計算;

（3）、課間操補助按0.4課時/次；

（4）、中坐班0.8課時/次，晚坐班1.5課時/次;

扣分：①備課：少1課時扣0.5分，不規(guī)范每次扣0.3分

②作業(yè)：少一次扣0.3分，批改錯誤0.1分/處。

2、工作效果積分（滿分人均80分）

計算方法：個人積分÷人均積分×80

①優(yōu)秀率積分

單科優(yōu)秀率積分：每次考試每名優(yōu)生積4分（初一二年級取年級前30名；初三年級取年級前20名）

②單科合格率積分

單科合格率積分：每次考試每名優(yōu)生積2分（初一二年級取年級前60名；初三年級取年級前40名）

③學生評教積分（考查科）

考查科任課教師由學生評教進行積分，達優(yōu)秀積80分，良好積70分，良好以下積60分； 注：一人多頭、多班級取平均分。

考試職責處罰細則：

教學人員有責任有義務(wù)按要求及時參加監(jiān)考、閱卷等考務(wù)工作，完成規(guī)定工作量，有缺席、遲到、失誤等按以下規(guī)定扣款：

（1）、缺監(jiān)一場扣30元，監(jiān)考遲到達5分鐘的扣15元，超過5分鐘的另行安排他人，作缺監(jiān)處理。

（2）、無故缺一次閱卷的扣30元，閱卷遲到達5~10分鐘的扣15元，超過10分鐘的，另行安排，作缺一次閱卷處理。

（3）、閱卷中批閱錯誤扣5元/處。

（4）、漏批試卷每份扣5元，漏收試卷每份扣10元。

（5）、累分錯誤扣2元/份。注：所扣金額納入績效工資總額。

3、教研及其他工作量（滿分人均40分）

論文及教科研積分：

（1）、學校鼓勵教師進行教學研究，論文獲縣級獎的加5分。獲市級以上獎的加10分，論文須是教育行政部門組織評選的。（教案、課優(yōu)教師、說課等獲獎同上，同一篇次不累加）

（2）、承擔公開課示范課加1分/節(jié)（含縣教育教學工作視導(dǎo)公開課）

（3）、突出貢獻加10——50分（在校教學教研工作中能帶領(lǐng)教研組、備課組、年級組同志進行改革嘗試取得明顯成效，經(jīng)個人申請校長室認可、評估。）。注：突出貢獻需經(jīng)市級及以上專家組論證認可。

（4）、按時、足時參加教研活動每次積0.5分（教研活動時間定為周一下午第二節(jié)課后）。

（5）、提倡互相學習取長補短，按時參加校內(nèi)公開課聽課、評課及能深入課堂聽課每次積0.5分（不超過10分）

注：以平時記錄、課務(wù)檢查記錄及聽課筆記為準。

（6）、教研組活動由教務(wù)處各學科負責人負責，如不開展活動扣2分/次。

（7）、各功能室由教務(wù)處相關(guān)學科負責人負責，理化實驗室根據(jù)實驗開展情況酌情加分?！慈?、考勤

1、滿勤獎：30元/月（非滿勤人員不得此金額）

2、扣款細則：

（1）、請假：點名假3元/次；會議假10元/次

（2）、缺席：點名5元/次；會議30元/次；曠課30元/節(jié)；曠工50元/天；

（3）、遲到或早退：點名5元/次；會議5元/次；上課（5分鐘內(nèi)）5元/次；

說明：

①男55周歲、女50周歲以上，食堂承包經(jīng)營負責人、門衛(wèi)保衛(wèi)人員、專職宿舍管理員，可不參加學校統(tǒng)一點名，由部門組織考勤，但要參加相關(guān)會議；

②有一周歲小孩以內(nèi)的女職工點名次數(shù)減半（每天上下午各點第一次名）；

③每天上下午第一次在會議室集中點名；

④享受考勤照顧對象的同志不得滿勤獎。

〈四〉、加分

1、綜合表彰：校級5分/次，縣級10分/次，市級15分/次，省級20分/次，國家級40分/次；

2、骨干教師（含學科帶頭人）：縣級15分/年，市級20分/年。

3、職教招生、初一招生完成招生任務(wù)的，給予適當加分。

4、加班（非正常工作日、非分內(nèi)事的突擊性事務(wù)）：由校長室指定安排，據(jù)完成質(zhì)量加3-5分/次

〈五〉、行政補助：①校級130元/月②中層干部：正職80元/月；副職40元/月。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、成立績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：闞正俊

副組長：周海峰、谷學榮、姜和年、王文、王達明

成員：朱雪峰、王玉虎、譚中棟、紀明、郝達安、張洪生、邱慶松、王永昌、于從飛

2、教代會監(jiān)督績效工資公開、公平、公正地實施，真正讓績效工資發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

七、其他

1、本細則經(jīng)校五屆三次教代會討論通過，并報局績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準備案生效后實施。

2、校獎勵性績效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組對本實施細則有解釋權(quán)和調(diào)控權(quán)（如需調(diào)控，調(diào)控方案需經(jīng)教代會討論通過）

二〇一〇年三月

第二篇：岔廟職業(yè)中學教育技術(shù)裝備工作計劃

岔廟職業(yè)中學教育技術(shù)裝備工作計劃

根據(jù)學校總體發(fā)展規(guī)劃，對照江蘇省教育技術(shù)裝備配備的標準，堅持一次規(guī)劃、分類推進、分步實施的發(fā)展思路，構(gòu)建我校教育技術(shù)裝備較為完備的工作體系，不斷提高我校教育技術(shù)裝備和實驗教學水平，逐步實現(xiàn)教育技術(shù)裝備和實驗教學的標準化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，為當前“五嚴”背景下，實施素質(zhì)教育、全面提高教師師能、提高課堂教育的有效性提供科學有效的保障。

一、思想重視、領(lǐng)會精神。

思想上足夠重視，領(lǐng)會上級精神，增強責任感和緊迫感。理解教育技術(shù)裝備工作重要意義，這是加快基礎(chǔ)教育發(fā)展，改善辦學條件、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是從根本上解決我校教育技術(shù)裝備設(shè)施，設(shè)備不足問題的難得機遇。是我校提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學硬件教學設(shè)施的難得機遇。

二、健全組織，明確責任

明確分工，組建專門的領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校成立以闞正俊校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，把各室的基礎(chǔ)設(shè)施的目標責任迅速分解到相關(guān)成員，讓每位責任人明確在實施教育技術(shù)裝備工作中自己的職責。做到標準任務(wù)明確，責任落實到人。在本校營造教育技術(shù)裝備工作建設(shè)的濃烈氛圍。

三、以裝備標準化推進教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化，全面提升我校教育技術(shù)裝備水平。

嚴格按照江蘇省教育技術(shù)裝備二類標準，在配置教育技術(shù)裝備時，要 1

注重實用性、前瞻性、總體性，要堅持一次規(guī)劃、分類推進、分步實施的發(fā)展思路，促使我校實驗室、功能室建設(shè)達到江蘇省實驗教學示范的基本要求，圖書室建設(shè)達到江蘇省示范圖書館標準，從而加快我校教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)步伐。

四、具體目標

1、加大投入力度，提高教育技術(shù)裝備配置，在原來的基礎(chǔ)上，逐年完善各室及裝備，按照用于購置儀器和圖書資料的資金的規(guī)定，積極爭取上級專項資金，不斷拓寬教育技術(shù)裝備經(jīng)費渠道。堅持于教學儀器設(shè)備購置比例，確保生均教學儀器設(shè)備配置同步增長。要管理使用好信息技術(shù)教育費，做到?？顚Ｓ茫构δ苁乙约皥D書、儀器等設(shè)備配置達到江蘇省教育技術(shù)裝備標準。

2、大力推進各類功能室和實驗室標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)。調(diào)整好各類功能室和實驗室，同時改善各室的安全、衛(wèi)生、環(huán)境等方面的保障條件，到2011年底，各類功能部室建設(shè)要達到江蘇省教育技術(shù)裝備標準，以適應(yīng)新課程標準下的實驗教學課題研究。

3、高度重視現(xiàn)代教學設(shè)備、實驗儀器、音體美器材、計算機、圖書的配備工作。爭取在2010至2011兩年內(nèi)，使我校現(xiàn)代教學設(shè)備、實驗儀器、音體美器材、計算機、圖書等要達到江蘇省教育技術(shù)裝備標準，為學校倡導(dǎo)的有效教育提供保障、提供大家相互學習交流的平臺，增進廣大教師、尤其是青年教師的現(xiàn)代化教育手段使用的技能，以適應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展需要。

五、優(yōu)化管理體制，提高裝備的管理水平及使用效率。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，統(tǒng)籌規(guī)劃，理順教育技術(shù)裝備工作的管理體

制，學校要按照配備標準逐步配齊各功能部室相關(guān)管理人員，落實裝備人員持證上崗制度，進一步增強做好教育技術(shù)裝備工作的責任感、緊迫感、使命感。把教育技術(shù)裝備工作納入教育發(fā)展規(guī)劃，切實做到健全機制，配置合理，管理規(guī)范，服務(wù)教學。把教育技術(shù)裝備的管理、使用納入績效考核工作中。要堅持以“用”為中心，建、配、管、研齊頭并進的原則，建立完善一套教育技術(shù)裝備的管理制度，2、加大培訓(xùn)力度，提高教師對教育技術(shù)裝備的管理和應(yīng)用水平，把教師對教育技術(shù)裝備的管理和應(yīng)用培訓(xùn)納入學校教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃之中，定期派出一定數(shù)量的實驗教師參加市組織的各種學習和培訓(xùn)，通過多種形式的培訓(xùn)提高他們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，幫助他們認識新課程理念對實驗方式、教學方式所產(chǎn)生的影響，提高新技術(shù)的應(yīng)用能力。

3、加大實驗室開放力度，逐步推行開放式實驗教學。落實專人管理實驗室，建立定期開放實驗室制度，鼓勵學生熱愛實驗，善于操作，并倡導(dǎo)學生在課余時間大力進行實驗探研活動，使實驗教學滲透到日常生活之中。要特別加強低年級教具、學具的配備工作，促進學生全面和諧發(fā)展。

4、建立學校網(wǎng)站和信息管理平臺，實現(xiàn)校園辦公自動化。憑借學校、市聯(lián)網(wǎng)的教育技術(shù)信息網(wǎng)絡(luò)體系，積極建設(shè)學校網(wǎng)站，加強網(wǎng)站管理，豐富網(wǎng)絡(luò)資源；利用每位教師都能操作電腦。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，提高教師辦公自動化水平。

教育技術(shù)裝備是學校辦學的基本條件，是教育現(xiàn)代化水平的重要標志之一。要適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢，保證我校教育技術(shù)裝備工作實現(xiàn)新的跨越，必須建立切實可行的保障措施。

第三篇：雙廟職業(yè)中學班主任隊伍建設(shè)

雙廟職業(yè)中學班主任隊伍建設(shè)

工作方案

班級是學校教育的基本單位，貫徹教育方針的每一項工作，都離不開班主任的具體落實。一個好的班主任，必然帶出一個好的班級。一所學校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學的高質(zhì)量。我校多年始終把班主任隊伍建設(shè)放在學校工作的重要位置，從而為培養(yǎng)政治方向明確，思想道德高尚，行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的新世紀人才奠定了基礎(chǔ)。

一、擇優(yōu)選聘，加大管理力度 １．優(yōu)選與培訓(xùn)（１）篩選聘任

現(xiàn)代化教育的關(guān)鍵是有現(xiàn)代化的教師。當代班主任擔負著培養(yǎng)新世紀人才的重任，要實現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標，班主任必須具備適應(yīng)工作需要的素質(zhì)。班主任不是學校里的每一位教師都能達到的，所以實行選聘制度。每學年結(jié)束時，我們召開大會宣布選聘班主任的要求，由應(yīng)聘者自己取表，填寫自己應(yīng)聘所具備的條件和工作打算。之后在安排新學年工作時，選用那些既熱愛事業(yè)又有能力干好工作的同志做班主任，（２）加強培訓(xùn)

班主任選聘結(jié)束，培訓(xùn)工作即刻開始，組織班主任學習教育法規(guī)，學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中學德育大綱》、《中學班主任工作暫行規(guī)定》等文件；開辦班主任培訓(xùn)班，邀請教育專家作報告，同時開展校內(nèi)同行間的工作交流，舉行“新時期學生特點”等專題研討活動；實行班主任到會制，開展豐富多彩的培訓(xùn)活動；充分發(fā)揮中老年班主任的傳幫帶作用，努力培養(yǎng)青年班主任迅速成長。２．領(lǐng)導(dǎo)與管理

學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指導(dǎo)和協(xié)調(diào)班主任工作，政教處全面領(lǐng)導(dǎo)班主任工作，年級主任負責本年級班主任工作。各自履行自己的職責，層層向上負責，使領(lǐng)導(dǎo)渠道暢通，有令則行，有禁則止，加大管理力度，形成優(yōu)化的隊伍，主要的管理措施有：

（１）建立學生評價制度。每個學期期中，發(fā)動全校學生對自己的班主任，從工作態(tài)度、班級管理、德育教育、差生培養(yǎng)等２０個方面進行背靠背的評價。

（２）建立淘汰制度，雖然我們的班主任是在教師中進行篩選之后才上崗的，但也不是每一位都是勝任的班主任。采取“能者上，平者讓，庸者下”原則，對學生和家長有意見、工作上不來的、經(jīng)過教育幫助仍無長進的班主任，另換他人。

（３）建立考核制度。由政教處對班主任的出勤率，衛(wèi)生管理、活動組織、學習指導(dǎo)、常規(guī)管理等各方面工作進行量化考核，逐一統(tǒng)計，每月匯總一次，由學校出資，按量化考核的結(jié)果拉開差距，分等發(fā)放，每學期的效益獎也按量化考核結(jié)果發(fā)放?？隙▋?yōu)者，鞭策差者。（４）建立班主任工作檔案。把班主任每學期的計劃、總結(jié)、論文、獲獎情況，所帶班級學生的各方面成績等材料集中起來，存入檔案，作為考核晉級、評選先進的主要依據(jù)。３．待遇與獎勵

根據(jù)班主任在學校工作中的重要性，學校領(lǐng)導(dǎo)班子積極主張?zhí)岣甙嘀魅蔚拇?，對來自其他方面的攀比意見進行耐心細致的工作，采取有效的提高待遇措施：

（１）學校關(guān)懷班主任政治思想上的進步，重視接納符合黨員條件的優(yōu)秀分子加入中國共產(chǎn)黨。學校的重大決策、重要工作，先在班主任中討論和布置。

（２）在評定職稱時，做班主任工作的教師優(yōu)先。

（3）建立表彰獎勵制度，每學期評選一次校級優(yōu)秀班主任，評選提拔優(yōu)秀班主任。

第四篇：廟岔基層調(diào)研報告

廟岔村基層組織建設(shè)調(diào)研報告

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，切實加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，有力推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)各項工作順利開展，該村的基層黨組織建設(shè)狀況進行了全面的調(diào)查，現(xiàn)將基本情況報告如下。

一、基本情況

廟岔村位于義正鎮(zhèn)南面，東接永寧鎮(zhèn)圪撈樹臺村，南至甘肅省華池縣張岔村，西到義正稠樹梁村，北鄰義正小寨村，離義正鎮(zhèn)駐地23公里。轄域面積41.9平方公里，以“山嶺”為主要地貌特征，現(xiàn)有耕地總面積達8730畝，人均約10畝耕地。該村共有6個村小組，198戶，914人，2011年人均純收入5480元，低收入28戶63人，五保戶2戶4人，參加養(yǎng)老保險603人，參加合療684人。該村勞力428人，其中常年在外打工28人，全村發(fā)展黨員26人。本村經(jīng)濟收入比較單一，主要靠種植小雜糧和外出打工，近年來發(fā)展“一村一品”養(yǎng)羊68戶2308只。水、電、路實現(xiàn)了村組通，有兩條砂石路貫穿全村，電視、電話入戶率達到100%。

近年來，廟岔村黨支在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)廣大黨員和群眾，緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，積極開展“三個代表”學習實踐活動、黨員先進性教育活動、學習實踐科學發(fā)展觀活動、“三級聯(lián)創(chuàng)”、基層黨組織和黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動，認真組織農(nóng)村黨員進行公開承諾、無職黨員設(shè)崗定責、結(jié)對幫扶、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)、，不斷完善黨組織制度建設(shè)，按照《黨章》和《農(nóng)村基層組織工作條例》認

1真開展各項工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為廟岔村的經(jīng)濟社會全面發(fā)展作出了積極的努力和貢獻。

二、存在的主要問題和困難

（一）黨員隊伍存在“四多”的問題

從廟岔村黨員隊伍的現(xiàn)狀來看，存在“年齡大的多、文化低的多、缺少致富技能的多、外出流動黨員多”的問題，這些黨員從能力和精力上都很難再在村里起到較好的“帶頭致富、帶領(lǐng)致富”作用，不能較好地為村里的發(fā)展直接服務(wù)。以上“四多”的存在，致使黨員隊伍的整體功能得不到有效發(fā)揮，帶領(lǐng)群眾發(fā)展的信心和力量有局限。

（二）村民小組黨組織活動場所建設(shè)有待加強

支部基礎(chǔ)建設(shè)落后，有些活動很難開展，支部活動一般都在支部書記家里開展，這樣的現(xiàn)實條件，給基層黨組織正常開展活動帶來了很大的困難。根據(jù)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的有關(guān)精神，要逐步完善基層黨組織活動場所建設(shè)，困難依然存在。

（三）村集體經(jīng)濟薄弱，基層黨組織活動較難開展

村集體經(jīng)濟十分薄弱，多年來，支部活動無工作經(jīng)費，支部活動開展困難，各項制度無法有效落實，甚至出現(xiàn)了邊臨癱瘓的狀況。隨著黨建工作會議的貫徹落實，基層黨組織開展活動將得到改善，但從自身的全面發(fā)展來看，還需進一步探索發(fā)展壯大集體經(jīng)濟的有效辦法。

三、對加強廟岔村基層黨組織建設(shè)的幾點建議

（一）加強教育培訓(xùn)，切實提高農(nóng)村黨員干部的思想覺悟及帶領(lǐng)群眾致富的能力

認真開展農(nóng)村黨員素質(zhì)教育工程，積極開展黨員思想教育、實用技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)致富引導(dǎo)培訓(xùn)、勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)等，采取現(xiàn)代遠程教育、知識講座、短期集中培訓(xùn)、實地參觀學習等形式，不斷提高農(nóng)村黨員的綜合素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的能力，切實發(fā)揮好黨員的模范作用，樹立農(nóng)村黨員的良好形象。與此同時，要加強入黨積極分子隊伍建設(shè)，吸收個人素質(zhì)高、致富能力強、政治意識好的優(yōu)秀青年進入黨組織，不斷優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。

（二）積極發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟，切實加強基層組織陣地建設(shè)沒有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)作保障，加強基層黨組織建設(shè)就只能是一句空話，而只依靠上級的政策性補助，也不能解決根本問題。發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟是我們解決好基層組織陳地建設(shè)及正常開展工作的重要途徑，也是基層黨組織的一項重要工作。黨支部要充分利用本村的現(xiàn)實條件和潛力，與村組認真研究壯大集體經(jīng)濟的方案，采取土地流轉(zhuǎn)、發(fā)展產(chǎn)業(yè)等辦法，調(diào)動黨員和群眾的積極性，不斷發(fā)展壯大集體經(jīng)濟，積極創(chuàng)造條件，加強村民小組和黨支部陣地建設(shè)，為基層組織正常開展活動提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）建立健全基層黨組織各項制度，切實做到基層組織活動正?；?、規(guī)范化

由于長期以來農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的硬件設(shè)施不完善，條件較差的個別黨支部活動無法正常開展，很多黨內(nèi)的規(guī)章制度得不到有效的落實和完善。要按照《黨章》和各級黨委的有關(guān)要求，進一步加強制度建設(shè)，改變過去有制度而不認真執(zhí)行的現(xiàn)象，認真抓好黨內(nèi)各項規(guī)

章制度的落實，使村支部活動正常化、規(guī)范化，切實起到黨在農(nóng)村工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

第五篇：教師工作績效考核細1

教師工作績效考核細則（試行稿）

一、考核目的

加強教育教學的過程管理，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，激勵教師提高教育教學水平，增強教師的責任感，在教師隊伍中逐漸形成奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭機制。

二、考核原則

本著公開、公平、公正的原則，嚴格要求，秉公辦事，明確操作規(guī)范。

三、考核量化計算

每位教師考核基準分為200分。其中師德10分，紀律10分，考勤20分，教學成績40分，教案15分，作業(yè)15分，學生評教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班級成績5分。

（一）、師德(10分)

1、服從領(lǐng)導(dǎo)、能積極接受分配任務(wù)2分。

2、熱情接待家長2分。

3、主動維護校園清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生2分。

4、教師之間團結(jié)，不打架罵人2分。

5、識整體、顧大局，以學校利益為重2分。

（二）、紀律(10分)

1、學生有打架、罵人、破壞公共設(shè)施或其他不良行為，視而不見的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

3、監(jiān)考不認真（如：看書、報、雜志、閑聊），對學生作弊視而不見的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4、教師上課遲到、提前下課發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

5、無故不參加政治學習、業(yè)務(wù)學習、校會一次扣5分。

6、無故丟課每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

7、集體活動中間外出、早退、遲到一次扣2分。

8、私自給學生訂學習資料發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

9、酒后誤課、胡鬧發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

10、體罰和變相體罰學生發(fā)現(xiàn)一次視情節(jié)扣2—5分。

11、上班期間做與工作無關(guān)的事，如：打球、下棋、睡覺、上網(wǎng)聊天等發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

12、未經(jīng)學校允許，私自讓學生停課發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

13、在課堂內(nèi)打手機發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（三）、考勤（20分）

1、每學期病事假累計達到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以內(nèi)的得18分，滿勤得20分。

2、遲到一次按半天事假計。曠工按雙倍時間記事假。

（四）、教學成績（40分）

1、初一初二期中、期末各20分

平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。

優(yōu)生人數(shù)（10分）：兩班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，沒有不得分。（各段含最低值，不含最高值，單班人數(shù)減半加1）

及格人數(shù)（不含優(yōu)生）（5分）：兩班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含優(yōu)生，單班人數(shù)減半加1）

2、初三教師考核（50分）

1、特殊貢獻獎

（1）、全區(qū)中考狀元獎：若我校出現(xiàn)全區(qū)中考狀元，所有任課教師每人得15分。

（2）、高分獎：

①、滿分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數(shù)語外出現(xiàn)滿分任課教師得8分；理化政出現(xiàn)滿分任課教師7分；史地生出現(xiàn)滿分任課教師得6分，體育出現(xiàn)滿分任課教師得5分。

②、全區(qū)最高分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數(shù)語外理化政史地生體中出現(xiàn)全區(qū)最高分，任課教師5分。

（3）、平均分獎：中考成績過500分的學生平均分列全區(qū)第一的教師得22分，列第二的獎勵17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出現(xiàn)某校無500分以上的考生，則將其最高分與我校同學科最高分比較）。

3、非考試科目的任課教師教學業(yè)績得分按參加考試科目任課教師的平均分計分。

（五）、教案（15分）

一次不合格扣1—2分，下發(fā)試卷教師必須先做，發(fā)現(xiàn)一次不做扣1分。

（六）、作業(yè)（15分）

1、作業(yè)發(fā)現(xiàn)少批改一次扣1分（七年八年數(shù)學、英語周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇學校有特殊安排可減少相應(yīng)次數(shù)）。

2、語文、外語作文每周一篇：每雙周一節(jié)寫，一節(jié)講評；單周家庭作文。語文閱讀課單周進行講評。

3、印發(fā)的試卷學生不完成、或教師不批或不及時檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4、下發(fā)試卷老師要先做，發(fā)現(xiàn)一次不做扣1分。

（七）、學生評教評學（15分）

每班抽取10份調(diào)查卷，學生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若連續(xù)三學期60分以下的，調(diào)換工作崗位。

（八）、教研（10分）

1、認真?zhèn)湔n否則扣2分。

2、教研活動及時參加，少一次（除法定假）扣2分，遲到一次扣1分。

3、無故不參加公開課，扣2分。

（九）、教育科研（10分）

1、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研課題4分。

2、每學期根據(jù)學情有自己的課題研究，有計劃，有研究記錄，有結(jié)題論文2分。

3、認真完成教育科研論文每篇2分，滿人4分為止。

（十）、材料（10分）

每少次扣1分，扣滿5分為止。

（十一）、工作量（15分）

每周除有償工作量外，工作量達每周12節(jié)的教師得10分，每周8節(jié)—12節(jié)（不含12節(jié)）的教師得6分，跨教材得3分，教研組長得4分，擔課主任得8分，體育教師得8分，班主任得8分。個人所得分數(shù)可學期累計，滿15分為止。工作量不足的教師（8節(jié)以下）學校以增加臨時性工作進行平衡且不得分。

（十二）、班主任工作（5分）

班級總平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。

（十三）、獎勵加分

1、國家、省、市、區(qū)級綜合性獎勵或表彰每次分別加4分、2分、1分、0.5分。

2、單科或單項的國家、省、市、區(qū)級獎勵分別加2分、1.5分、1分、0.5分。

3、輔導(dǎo)學生參加各級各類活動，國家級、省級、市級、區(qū)級，分別為輔導(dǎo)教師加2分、1.5分、1分、0.5分。

4、加分滿5分為止，每學加一次。

（十四）、教師換崗：

1、初一二平均分、優(yōu)生人數(shù)、及格人數(shù)連續(xù)兩次不得分。

2、兩人教同學年一學期教學成績得分相差20分以上。

3、一學期工作紀律累計扣15分。

4、違反師德，給學校造成嚴重不良后果。

5、學生評教評學若連續(xù)三次60分以下。

（十五）、教師考核分取本中上下學期考核分各50%。（十六）、教師考核分數(shù)的用途

遇有競聘上崗、晉升職稱等須確定教師名次時，可勝任畢業(yè)年級教學任務(wù)的教師為一類教師，取其考核成績排名，不能勝任畢業(yè)學年教學任務(wù)的教師為二類教師，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。

評定時以一類教師為主（一類教師的后兩名由校委會討論決定是否取消其競聘資格），名額不足時以二類教師從前向后依次錄取。

教師工作績效考核細則

（試行稿）

佳市郊區(qū)四豐聯(lián)合學校中學部學習是成就事業(yè)的基石

2013年9月11日