第一篇：岔廟中學(xué)2010年度優(yōu)秀班主任 事跡材料

漣水縣2010年度優(yōu)秀班主任評選事跡材料

為人師表真心育人

漣水縣岔廟中學(xué)***

我叫***，是岔廟職業(yè)中學(xué)一名普通的教師，從教以來多年擔(dān)任班主任工作。在教育這片熱土上辛勤耕耘了八個年頭，雖然沒有做過驚天動地的偉績，但卻給我留下了深深的足跡，也許失去了很多，但卻無怨無悔，因為我深深地愛著這神圣的教書育人的事業(yè)。下面就是我在班主任工作中所得到的體會，總結(jié)出來與大家共勉。

一是關(guān)愛

關(guān)愛，是指教師對學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學(xué)生的距離，能滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。教師對學(xué)生真誠地愛，學(xué)生才會“親其師，信其道”。八年的為師之路，我無時不在體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了我始終將愛貫穿于我的整個教育教學(xué)中去的信念！

二是榜樣

所謂“榜樣”，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。

大家都知道：德高為師、身正為范；也知道“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”的道理。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當是這種人?！?/p>

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者，班主任的人格、學(xué)識和舉手投足無不影響著學(xué)生的思想和言行。因此，工作中，我特別注意言傳身教。要求學(xué)生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總是做在學(xué)生的前面，為他們做出典范。不論是什么樣的天氣，我都堅持坐在教室后面辦公，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、自修，成為學(xué)生“坐得住”的榜樣。我由衷的欣慰，是我的行動喚起了學(xué)生的良知，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性！三是責(zé)任

責(zé)任，是教師對教育工作、對每一個學(xué)生的高度責(zé)任感。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具備一定的組織管理能力，更需要班主任具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我常想班主任最重要的工作就是不能成績差的學(xué)生變壞，應(yīng)設(shè)法使他們逐步提高，不能讓優(yōu)秀的學(xué)生下降，要讓有潛力的學(xué)生發(fā)揮出來。教育工作的彈性很大，關(guān)鍵就在于教育工作者的責(zé)任感。去年，我班級有一個初三復(fù)習(xí)生，他對于復(fù)讀本來就很有情緒，再加上自己認為已經(jīng)學(xué)過，沒什么了不起的，甚至認為學(xué)習(xí)沒有什么用處，在班級里不服從管理，不思進取，也不理會科任老師的教育。后來我多次找他談話，從人生價值、目的，個人與社會、與親人、與關(guān)愛你的人等角度談話，觸及他的靈魂，提高他的認識，終于使他回心轉(zhuǎn)意，全身心投入學(xué)習(xí)，最終以高分

考取計劃內(nèi)高中。后來這位學(xué)生說，是老師挽救了他。是的，我想一份責(zé)任就是一份力量，一份責(zé)任就是一份愛心，就會改變一個人一生。

四是遠慮

所謂遠慮，就是教師要有遠慮，與時俱進，用發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

新的教育理念要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，注重學(xué)生的發(fā)展過程，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的差異。這是當今現(xiàn)代教師必須具備的素質(zhì)。作為班級策劃者、組織者、管理者的班主任，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，更是責(zé)無旁貸。

八年的班主任工作，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實實得到了社會的贊譽、上級的表彰和學(xué)生的愛戴。曾多次做過班主任工作經(jīng)驗交流，多次被評為校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，回首教師生涯，我幸福自豪，無怨無悔！

記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程?！?/p>

既然我選擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，這些美麗的希望之花，盛開在祖國肥沃的土地上！

為人師表，真心育人！

第二篇：廟岔基層調(diào)研報告

廟岔村基層組織建設(shè)調(diào)研報告

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，切實加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，有力推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)各項工作順利開展，該村的基層黨組織建設(shè)狀況進行了全面的調(diào)查，現(xiàn)將基本情況報告如下。

一、基本情況

廟岔村位于義正鎮(zhèn)南面，東接永寧鎮(zhèn)圪撈樹臺村，南至甘肅省華池縣張岔村，西到義正稠樹梁村，北鄰義正小寨村，離義正鎮(zhèn)駐地23公里。轄域面積41.9平方公里，以“山嶺”為主要地貌特征，現(xiàn)有耕地總面積達8730畝，人均約10畝耕地。該村共有6個村小組，198戶，914人，2011年人均純收入5480元，低收入28戶63人，五保戶2戶4人，參加養(yǎng)老保險603人，參加合療684人。該村勞力428人，其中常年在外打工28人，全村發(fā)展黨員26人。本村經(jīng)濟收入比較單一，主要靠種植小雜糧和外出打工，近年來發(fā)展“一村一品”養(yǎng)羊68戶2308只。水、電、路實現(xiàn)了村組通，有兩條砂石路貫穿全村，電視、電話入戶率達到100%。

近年來，廟岔村黨支在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)廣大黨員和群眾，緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，積極開展“三個代表”學(xué)習(xí)實踐活動、黨員先進性教育活動、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動、“三級聯(lián)創(chuàng)”、基層黨組織和黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動，認真組織農(nóng)村黨員進行公開承諾、無職黨員設(shè)崗定責(zé)、結(jié)對幫扶、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)、，不斷完善黨組織制度建設(shè)，按照《黨章》和《農(nóng)村基層組織工作條例》認

1真開展各項工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為廟岔村的經(jīng)濟社會全面發(fā)展作出了積極的努力和貢獻。

二、存在的主要問題和困難

（一）黨員隊伍存在“四多”的問題

從廟岔村黨員隊伍的現(xiàn)狀來看，存在“年齡大的多、文化低的多、缺少致富技能的多、外出流動黨員多”的問題，這些黨員從能力和精力上都很難再在村里起到較好的“帶頭致富、帶領(lǐng)致富”作用，不能較好地為村里的發(fā)展直接服務(wù)。以上“四多”的存在，致使黨員隊伍的整體功能得不到有效發(fā)揮，帶領(lǐng)群眾發(fā)展的信心和力量有局限。

（二）村民小組黨組織活動場所建設(shè)有待加強

支部基礎(chǔ)建設(shè)落后，有些活動很難開展，支部活動一般都在支部書記家里開展，這樣的現(xiàn)實條件，給基層黨組織正常開展活動帶來了很大的困難。根據(jù)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的有關(guān)精神，要逐步完善基層黨組織活動場所建設(shè)，困難依然存在。

（三）村集體經(jīng)濟薄弱，基層黨組織活動較難開展

村集體經(jīng)濟十分薄弱，多年來，支部活動無工作經(jīng)費，支部活動開展困難，各項制度無法有效落實，甚至出現(xiàn)了邊臨癱瘓的狀況。隨著黨建工作會議的貫徹落實，基層黨組織開展活動將得到改善，但從自身的全面發(fā)展來看，還需進一步探索發(fā)展壯大集體經(jīng)濟的有效辦法。

三、對加強廟岔村基層黨組織建設(shè)的幾點建議

（一）加強教育培訓(xùn)，切實提高農(nóng)村黨員干部的思想覺悟及帶領(lǐng)群眾致富的能力

認真開展農(nóng)村黨員素質(zhì)教育工程，積極開展黨員思想教育、實用技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)致富引導(dǎo)培訓(xùn)、勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)等，采取現(xiàn)代遠程教育、知識講座、短期集中培訓(xùn)、實地參觀學(xué)習(xí)等形式，不斷提高農(nóng)村黨員的綜合素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的能力，切實發(fā)揮好黨員的模范作用，樹立農(nóng)村黨員的良好形象。與此同時，要加強入黨積極分子隊伍建設(shè)，吸收個人素質(zhì)高、致富能力強、政治意識好的優(yōu)秀青年進入黨組織，不斷優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。

（二）積極發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟，切實加強基層組織陣地建設(shè)沒有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)作保障，加強基層黨組織建設(shè)就只能是一句空話，而只依靠上級的政策性補助，也不能解決根本問題。發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟是我們解決好基層組織陳地建設(shè)及正常開展工作的重要途徑，也是基層黨組織的一項重要工作。黨支部要充分利用本村的現(xiàn)實條件和潛力，與村組認真研究壯大集體經(jīng)濟的方案，采取土地流轉(zhuǎn)、發(fā)展產(chǎn)業(yè)等辦法，調(diào)動黨員和群眾的積極性，不斷發(fā)展壯大集體經(jīng)濟，積極創(chuàng)造條件，加強村民小組和黨支部陣地建設(shè)，為基層組織正常開展活動提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）建立健全基層黨組織各項制度，切實做到基層組織活動正?；?、規(guī)范化

由于長期以來農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的硬件設(shè)施不完善，條件較差的個別黨支部活動無法正常開展，很多黨內(nèi)的規(guī)章制度得不到有效的落實和完善。要按照《黨章》和各級黨委的有關(guān)要求，進一步加強制度建設(shè)，改變過去有制度而不認真執(zhí)行的現(xiàn)象，認真抓好黨內(nèi)各項規(guī)

章制度的落實，使村支部活動正?；⒁?guī)范化，切實起到黨在農(nóng)村工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

第三篇：岔廟中學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期 德育工作總結(jié)

岔廟中學(xué)德育工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期，我校按照上級布置的各項工作以及學(xué)校的計劃要求，解放思想，強化德育工作的預(yù)見性、計劃性和連續(xù)性，積極探索德育新方法、新途徑，增強德育工作的科學(xué)性和實效性。以抓班主任隊伍建設(shè)，努力提高班主任的工作能力和責(zé)任心為工作中心，以學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高為工作核心。以“責(zé)任德育”為工作依托，做到“教書育人、服務(wù)育人、管理育人、活動育人”，開創(chuàng)我校德育工作的新局面?，F(xiàn)就我校本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)

本學(xué)期，我們岔廟職業(yè)中學(xué)在《岔廟職業(yè)中學(xué)德育管理條例》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際情況，出臺實施了新的《班級管理扣分細則》、《學(xué)生宿舍管理員職責(zé)》、《門衛(wèi)管理職責(zé)》等制度，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動了積極性；我們堅持每兩周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進；建立了班主任檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評優(yōu)、晉升職稱的依據(jù)，同時記錄其成長的軌跡，幫助其不斷進步，不斷完善；加強對新班主任的培訓(xùn)，開展“老青幫帶”活動；重視班主任工作經(jīng)驗的研討與交流。通過多種形式的活動有力地推動了學(xué)校德育工作的開展，提高了學(xué)校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，增強了工作能力，形成了強大的合力。

二、繼續(xù)深化德育管理，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等日常行為

1.學(xué)校日常德育管理堅持抓實抓細，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著力落實《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國旗制度》、《值周制度》、《主題班會制度》《一日常規(guī)量化考核制度》等常規(guī)管理制度，其中在升旗儀式是我校的一大亮點，本學(xué)期安排了優(yōu)秀學(xué)生上臺演講，通過班會和板報展現(xiàn)各班集體創(chuàng)建特色，以學(xué)生教育學(xué)生，更貼近學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活實際，取得了較好的教育效果。

2.以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為突破口，優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建活動，激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，推動了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的優(yōu)化。

3.加強法制教育，充分發(fā)揮德育處、年級組、班主任三級管理的作用，建立了問題學(xué)生幫教網(wǎng)絡(luò)通過制定目標、定期上課、學(xué)習(xí)法律知識、聽法制講座、參觀德育教育基地等形式感化了部分特殊生、后進生，起到了很好的教育效果。

三、緊抓活動育人，豐富活動內(nèi)容，拓展德育活動空間

活動育人作為德育工作的重要內(nèi)容，繼續(xù)受到重視，對照“五名工程”的要求，通過大會宣布、板報展示予以表彰。開展了慶祝教師節(jié)，慶國慶

60周年文藝晚會，慶元旦晚會等系列活動，并繼續(xù)深入開展了以下專項活動：

1.抓好“養(yǎng)成教育強化訓(xùn)練月”活動組織，通過專題學(xué)習(xí)，社會實踐，對《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生規(guī)范》抽查等具體活動規(guī)范學(xué)生的日常行為，并進行了知識競賽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。引領(lǐng)全體學(xué)生實實在在地從我做起，從小事做起，推動學(xué)生在學(xué)習(xí)、做人、禮貌、衛(wèi)生、飲食、讀書、安全、運動、勞動九個方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，簡稱“九個九”活動，在普及的基礎(chǔ)上逐步提升，共同創(chuàng)設(shè)和諧的、文明的、文化的校園環(huán)境，推動全體學(xué)生健康、快速、全面發(fā)展和成長。

2.開展了愛國主義主題教育。我們組織學(xué)生聽國旗下講話，組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的十七大精神，發(fā)動學(xué)生寫學(xué)后感，并組織了學(xué)生演講、征文比賽，突顯了愛國主義教育的主題。

3.深入開展了榮辱觀教育。以“知榮辱，樹新風(fēng)，展時代少年風(fēng)采”為主題，開展了“知榮辱，學(xué)做人”的系列教育活動，通過“八榮八恥”小報評比、“知榮辱，學(xué)做人”師生演講比賽、“我身邊的榮、我眼中的恥”優(yōu)秀事跡匯報會、“以廉潔為榮、以腐敗為恥”的廉潔教育等形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和高雅的審美觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.校校聯(lián)誼，拓寬學(xué)生視野。10年11月初，我校學(xué)生與南農(nóng)大學(xué)生舉行聯(lián)誼活動，通過兩天的交流，使我校學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。

5.開展了心理健康教育活動。我們組織開展了全校性的、以“關(guān)注心理健康，促進全面發(fā)展”為主題的墻報評選活動，定期開展團體輔導(dǎo)和“約請式”的“心語室”心理咨詢與心理輔導(dǎo)活動。

四、推出創(chuàng)新實踐，深化生活化德育

我校以生活案例閱讀為載體的生活化德育，為學(xué)生提供了豐富的精神食糧。一年來，我們通過開展全校師生征文的途徑，大力開發(fā)和利用生活中的德育資源，我們通過《把感人的故事告訴你》這一?？?，利用校本課、班會課、等陣地組織解讀，把具有“鮮活、貼近學(xué)生、內(nèi)涵豐富、多元啟迪”特質(zhì)的大量的生活故事交給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生把探究的目光廣泛關(guān)注到學(xué)校、家庭、社區(qū)生活的各個層面，在討論、辨析、角色承擔(dān)、角色摸擬、角色轉(zhuǎn)換中去體驗，去作文出判斷和取舍，讓學(xué)生獲得豐富的精神滋養(yǎng)。

五、取得的成績

在學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的大力支持下，本學(xué)期德育處取得了明顯成效。我校的生活化德育的創(chuàng)新活動，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的審美能力，增強了學(xué)生的自主意識，推動了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的優(yōu)化。多年來，我校學(xué)生不管是在校內(nèi)還是校外，不管是群體還是個體，都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)，幾年來我校學(xué)生的違法犯罪率始終保持零的記錄，得到了社會各界的較高評價。生活化的德育活動，為學(xué)生滿懷信心地走向美好未來奠定了扎實的根基。

六、存在的問題

1.德育工作創(chuàng)新性、主動性有待提高。2.學(xué)生保潔意識有待強化。

七、今后工作設(shè)想

1.進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。3.繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育育人氛圍。

岔廟中學(xué)德育處 2011年元月7日

德育處工作總結(jié)

在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校長室的指導(dǎo)下，德育處以認真的態(tài)度，求實的作風(fēng)出色地完成了學(xué)校制定的目標和計劃。本學(xué)期除繼續(xù)抓好學(xué)生的日常管理外，在學(xué)生的素質(zhì)教育，班主任的工作指導(dǎo)得到加強，使校風(fēng)建設(shè)更趨良性，現(xiàn)對一學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、抓好月常規(guī)考核，增強德育工作的實效性

本學(xué)期我校繼續(xù)實施了班級月常規(guī)考核，從衛(wèi)生、自行車、等多方面對班級進行綜合性考評，每月評出了八個“文明班”和十二個文明宿舍，通過頒發(fā)文明班牌和文明宿舍的流動紅旗，進行表揚激勵。同時德育處每周不定期對學(xué)生的儀表以及班級的衛(wèi)生及班會課的質(zhì)量進行抽查考評。學(xué)校每周一下午第一節(jié)課為班會課，為提高班會課的質(zhì)量，德育處組成了督查小組，對班會課進行抽查聽課，由于課前積極準備，班會課質(zhì)量得到提高，課后還進行總結(jié)和反思，推廣了經(jīng)驗。德育處把各項抽查結(jié)果納入了月考核，進一步完善了月考核條例。一學(xué)期來，由于我校狠抓落實，以月考核帶動班級常規(guī)管理，校園文明祥和，班級、學(xué)校呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。

二、完善制度，選聘“導(dǎo)師”，加強班主任隊伍建設(shè)

我校班主任教師中年輕的較多，工作時間短，經(jīng)驗不足，但我們充分利用年輕人精力充沛，富有創(chuàng)造性、接受能力快等的優(yōu)點，幫助他們選擇了“導(dǎo)師”，在班主任中開展師徒結(jié)對，以充分發(fā)揮老班主任經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，來加快年輕班主任的成長。堅持每月進行一次班主任例會制度，輪流由班主任介紹自己的有效的班級管理經(jīng)驗，同時也提出工作中棘手的問題，展開討論，尋求有效的解決方法。本學(xué)期組織多次班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，提高班主任理論水平和工作能力，幫助他們改進工作方法。同時，學(xué)校還對班主任工作、班級工作明確了崗位職責(zé)，規(guī)范了考核制度，對常規(guī)管理進行量化評分，期末根據(jù)各班的得分及班主任工作實績，評選“校級良好班主任”，從而進一步調(diào)動了班主任工作的積極性和主動性，發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。

三、以豐富多彩的活動為載體，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

1、積極組織軍訓(xùn)和開展2006文化藝術(shù)節(jié)

根據(jù)市教育局的安排，我校在11月底及12月上旬高一新生分兩批赴吳江市素質(zhì)教育基地參加了嚴格的軍事訓(xùn)練，通過這次活動鍛煉了學(xué)生的意志，加強了學(xué)生的組織紀律性。從9月中旬開始我校舉行了文化藝術(shù)節(jié)的系列活動，通過征文、書法，卡拉ok，元旦文藝匯演等系列活動，展示了同學(xué)們的文化藝術(shù)素養(yǎng)，營造了黎中學(xué)校的文化氛圍。

2、加強法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪

繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)法制常識，增強法制教育的針對性，進一步密切聯(lián)系公安、司法等單位，開展好普法教育工作，嚴格做好教育防犯工作，深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，最大限度降低在校生違法犯罪率。特邀法制副校長來學(xué)校作講座，并作全校轉(zhuǎn)播。

3、積極開展心理健康教育及心理咨詢工作。

心理健康教育是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我們利用周六晚上利用校園網(wǎng)絡(luò)廣播對學(xué)生播放了心理健康教育專題片,此外，班主任老師在平時加強對學(xué)生的心理指導(dǎo)，解決了學(xué)生的許多實際心理問題。另外，學(xué)?，F(xiàn)有國家二級心理咨詢師兩人，定期開展心理咨詢工作，班主任發(fā)現(xiàn)班級里有心理問題比較嚴重的學(xué)生，都會主動同心理咨詢老師聯(lián)系。心理咨詢和心理健康教育已經(jīng)讓每一個教育工作者都已認識到心理健康教育的重要性，心理健康教育更是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容．

4、抓好養(yǎng)成教育，組織好社會實踐活動

我校通過每周一節(jié)的班會，團隊活動，課外德育基地活動對學(xué)生進行思想教育，如對高一同學(xué)進行了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和黎中《一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，利用地方德育資源對高一新生進行革命傳統(tǒng)教育，并組織分批參觀了柳亞子故居。在各年級都組織了去昆山千燈進行社會實踐活動，感受古鎮(zhèn)深厚的文化氣息，開闊了學(xué)生的視野，陶冶了他們的情操。

5、積極開展辯論比賽，二次承擔(dān)主場工作。

我校根據(jù)團市委要求，積極組織2006年“晶明杯”吳江市中學(xué)生辯論賽，承擔(dān)起首輪及二輪兩場比賽的主場工作。首輪比賽我校對陣職業(yè)中學(xué)代表隊，雙方圍繞“男女生交往是否有利于學(xué)習(xí)和成長”這一主題進行了熱烈的交戰(zhàn)，最終我方以優(yōu)勢獲勝。吳江市團校李校長在賽后給予了精彩的點評。為了擴大教育面，我校將比賽向全校做了全程電視直播，教育效果良好。二輪比賽在我校與第二高級中學(xué)兩代表隊展開。辯論題目是“中學(xué)生應(yīng)以學(xué)做人為重還是以學(xué)知識為重”。我校代表隊再一次獲得勝利。這次精彩辯論又一次展現(xiàn)了我校學(xué)子的風(fēng)采。至此，我校順利進入半決賽，最后在半決賽中，負于吳江中學(xué)隊，最終獲得季軍。

6、積極開展“八榮八恥”榮辱觀的教育

繼續(xù)抓好以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主義榮辱觀的教育，加強學(xué)生的政治思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。認真開展好第三個“中小學(xué)弘揚民族精神教育月”活動，通過讀書活動、征文比賽、講故事、演講等形式，倡導(dǎo)“知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧”的良好文明風(fēng)尚，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在12月 2日的“二○○六吳江市中小學(xué)生紀念紅軍長征勝利70周年暨社會主義榮辱觀教育和思想品德類讀書活動演講比賽”中，我校高三（9）郝夢霞同學(xué)勇奪高中組第一名。

由于我校在德育管理上做了大量工作，取得了良好的效果，學(xué)校無一人違法犯罪，繼續(xù)保障了我校良好的校風(fēng)，進一步促進了我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。今后我們將在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個新臺階。

回顧一學(xué)期來做了的主要工作

根據(jù)學(xué)?？傮w工作計劃，結(jié)合我校的德育工作實際，圓滿完成了既定的工作目標。

（一）尤其值得一提工作是：

1、組織開展了高2010級新生為期5天的軍訓(xùn)工作，對高2010級學(xué)生進行了軍事訓(xùn)練和國防知識的教育。

2、籌備并參加了合川區(qū)第二屆中學(xué)生田徑運動會，男團榮獲第二名。

3、在10月15日——10月30日為期兩周掀起了開展了班風(fēng)整頓活動。通過班風(fēng)的整頓學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束的能力得到了提高。

4、抓好了全校學(xué)生的安全教育及安全管理工作，這一學(xué)期無一重大打架斗毆和一起惡性事件的發(fā)生。

（二）常規(guī)工作

1、開學(xué)之初抓好了學(xué)生入校入住工作，指導(dǎo)各年級切實開展了學(xué)生的入學(xué)教育和常規(guī)教育會，強化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、抓好住宿生的安全教育和一日常規(guī)教育，文明寢室的評比及表彰工作。

3、與團委一道做好了龍中第四屆校園藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作，突顯了龍中德育處在學(xué)生管理中的主體地位。

4、制定并出臺了年級組工作管理小組方案，增大了年級管理工作的透明度，做到了民主管理、合理使用。保證了學(xué)校政令的暢通。

5、做好了高、初中貧困學(xué)生的建檔工作。一一落實了初中一勉一補工作、勉教科書工作，高中貧困生上報工作。

6、加強了德育隊伍建設(shè)，以勤、嚴、細、實、新為主線，通過會議等方式抓好了班主任隊伍建設(shè)、年級組建設(shè)、宿管人員隊伍建設(shè)、學(xué)生班干部隊伍建設(shè)。突出了班主任、年級組長在學(xué)校德育工作中的主導(dǎo)地位，絕大多數(shù)班主任愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，能操守做職業(yè)底線，不為市場經(jīng)濟的影響，為了我們可愛的學(xué)生，為了龍中更好、更快的發(fā)展甘愿付出，在我們班主任當中涌現(xiàn)出了許多感人肺腑的事跡。大部分班主任教育行為、方法、法制意識增強。宿管人員的服務(wù)意識比過去都有了明顯的進步。

7、一日、一周、一月活動得到了很好的落實。例如每天的衛(wèi)生檢查評比、每周的廣播會議、班會活動，特別是高二、一班每月一次的主題班會活動，活動設(shè)計新穎、別致，寓教于樂，學(xué)生的品行在活動中得到了提升。

8、重視家校教育。盡管學(xué)校沒給班主任電話補貼，但我們的班主任老師還是能主動通過書信、電話等方式與學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，加強對家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環(huán)境。

當然，以上這些僅僅是我們工作的簡單縮影，通過這些學(xué)生的自我教育、自我管理，自我約束的能力有了明顯的進步，學(xué)校在“服務(wù)育人、管理育人、風(fēng)氣育人、環(huán)境育人”的育人氛圍也有了加強。

三、感受與體會

1、人的一身學(xué)無止境，新課改下的我們要加強學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，以學(xué)習(xí)來武裝自己，豐富自己、提升自已的業(yè)務(wù)能力和管理理念。

2、團結(jié)就是力量，和諧才能發(fā)展。

3、德育工作紛繁復(fù)雜，面對鮮活的個體，要多觀察、多深入、多思考。耐心、細心加恒心是搞好德育工作的基礎(chǔ)。

4、工作要以身作則，管理重在落實，少說多做。也就是說：工作全心全意、做一只永不冷卻的“熱水瓶”。工作開拓創(chuàng)新、做一臺永不停息的“沖擊鉆”。工作勤勤懇懇、做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

四、存在的問題與來年工作的思考

1、留守兒童人數(shù)的日益增多，留守兒童的教育和管理應(yīng)該說是目前學(xué)校德育工作的重要問題。

2、因地制宜繼續(xù)抓好“一月一節(jié)”德育主題教育。

3、學(xué)校的值周工作在責(zé)任上更加明確細化。讓值周的人既感到責(zé)任重大、又無比光榮和自豪，盡量讓學(xué)生在校的各個時段有我們的管理人員。

4、學(xué)校大學(xué)生人數(shù)多，德育工作要面向全體，需要全員參與，全方位的管理。如何調(diào)動更多的老師參與到學(xué)生的管理之中，真正形成齊抓共管的局面。

5、加強住校生的管理，對校外租房住的學(xué)生要進行排查。

6、學(xué)生中早戀、翻越圍墻吸煙等不良現(xiàn)象需要進一步整冶，除教育和引導(dǎo)外，還需要強有力的處罰措施作保證。

7、想辦法進一步在學(xué)校爭取政策為我們的班主任組織一些活動、適當提高管理一線老師的待遇。

2008年我們在忙碌中悄然走過、在奮斗中不斷收獲、在快樂中感受成功，讓我們再一次以熱烈的掌聲告別2008。新的一年，2009是我們偉大祖國“幸福年”，愿我們乘“奧運”之風(fēng)，為了絢麗的花、為了豐碩的果，攜手并肩，高歌猛進，為踐行學(xué)?！按髱煷髳邸钡挠怂枷耄七M學(xué)校又快又好的發(fā)展盡我們的微薄之力。

第四篇：優(yōu)秀班主任事跡

優(yōu)秀班主任事跡材料

峰峰礦區(qū)第一小學(xué)

王肖肖，女，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)語文一級教師?，F(xiàn)任邯鄲市峰峰礦區(qū)第一小學(xué)班主任工作。十幾年來，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻。曾獲邯鄲市青年崗位能手、邯鄲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號、礦區(qū)教育局嘉獎、區(qū)教育局優(yōu)秀、區(qū)輔導(dǎo)教師獎、全國首屆中國小作家杯征文大賽中授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎等。

敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提。做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，她愛崗敬業(yè)，默默奉獻，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。她熱愛本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生，嚴格要求，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新、提高她的教育教學(xué)工作；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，認真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗教訓(xùn)；以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短，促進教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，具有良好的團結(jié)協(xié)作精神。

在管理學(xué)生方面，她引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”，她認為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。同時還意識到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對班級的各項管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性。為此她推行了“學(xué)生值周制” “班干部輪換制”。這些舉措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進了學(xué)生自我管理能力的提高，確保了班級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

盡心的工作換來可喜的收獲：2005年校最佳說課；2006年全國首屆中國小作家杯征文大賽中授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎；2008年校學(xué)生演講比賽中優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；2010年校先進工作者；2011年區(qū)教育局嘉獎；2011年區(qū)教育局優(yōu)秀，2002年區(qū)“文明美讀伴我成長”獲輔導(dǎo)教師獎，2012年校星級教師，2012年市青年崗位能手，2012年市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2012年市青年之星。

2005年在華北五省市教育學(xué)會第十四次協(xié)作交流會上撰寫的論文《我和學(xué)生一起合作成長》被評為三等獎；2008年在少年素質(zhì)教育報上發(fā)表論文了《淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)造性》；2008年撰寫的論文《愛灑童心》在區(qū)中小學(xué)教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格論文評選活動中榮獲三等獎；2008年在邯鄲市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教案案例評比中《紙的秘密》一課榮獲二等獎；2009年在區(qū)中小學(xué)思想道德建設(shè)成果展評選活動中獲三等獎。

第五篇：優(yōu)秀班主任事跡

用心與用力不一樣，用心就要把教育工作看成自己生活的一部分，不斷地想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它?！?/p>

你們是我永遠的童年禮物

威海市古寨小學(xué) 周海燕

寫下這個題目的時候，我心潮澎湃，激動之情緣于近日我有幸在青島參加了全國班主任培訓(xùn)會，零距離地聆聽了李鎮(zhèn)西、任小艾等專家的報告。而受益匪淺則是我欣喜之情的真實寫照。我自豪，我是一名班主任老師，正是在平日用心的工作中使我擁有了一顆永不衰老的童心，我學(xué)會了用兒童的眼睛去觀察、用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！我的生命在與學(xué)生的交流中得到了成長，我的靈魂在與學(xué)生的合作探索中得到了升華。我的快樂在孩子們的天空里無限延伸??

激情·創(chuàng)新

有愛才有激情，激情——良師與庸師在此分道揚鑣，用激情燃燒的創(chuàng)新之路，它連接著收獲的季節(jié)。

提起低年級，很多老師都敬而遠之，因為這小小的三個字，意味著更多的瑣碎，更多的艱辛，更多的付出，更別提做低年級的班主任了。然而，在13年的班主任生涯中，我卻深深地愛上了這三個字，在簡單而繁瑣的工作中，把學(xué)生的成長當成最大的快樂，在不斷地琢磨與感悟中，享受著這份工作帶給自己的那份難以言喻的歡樂。

一、從“雜牌軍”到“正規(guī)軍”，孩子自己作主人。

自從擔(dān)任低年級班主任，13年來，那種累并欣慰的感覺也許只有自己才能深刻體會到。其間，讓我感慨更多的就是低年級班主任那種凡事親歷親為的“高級保姆”角色。記得有一次，開學(xué)第一天，我?guī)投鄠€孩子系好了鞋帶。在震驚與痛心的同時，我意識到，我最應(yīng)該做的是讓孩子走出襁褓自己去嘗試。

但是，真正引導(dǎo)孩子走上正軌并不容易。這些天真的小家伙們來自不同的家庭，接受不同的教育，享受不同的生活，如同一支雜牌軍，讓人頭疼。經(jīng)過一番思考后，我決定，引導(dǎo)孩子們開展“四我”活動。

1.我的生活我做主 一開始，我們喊出了“做生活的小主人”的口號，就從打掃衛(wèi)生開始。孩子們一個個干勁十足，看到廢紙和贓物，馬上投入“戰(zhàn)斗”。其作戰(zhàn)方式我歸結(jié)了四類，一是游擊式——發(fā)現(xiàn)哪個地方有“戰(zhàn)情”，就去哪里“戰(zhàn)斗”；二是猴子掰玉米式——正在打掃一個戰(zhàn)場，眼睛一撇，突然發(fā)現(xiàn)另一個戰(zhàn)場，于是馬上拋下手中的“敵人”奔赴新的戰(zhàn)斗崗位。三是直線式，四是打一個地方換一搶式，簡直讓我哭笑不得。這么熱鬧非凡的勞動場面，主要是因為他們中絕大多數(shù)人沒有掃地的經(jīng)驗。怎么辦？我采取了4種指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生的戰(zhàn)略措施，即老師示范、個別輔導(dǎo)、學(xué)生實踐、不定期抽查。經(jīng)過如此一番努力，我終于感覺“苦盡甘來”，擁有了一支收拾衛(wèi)生時戰(zhàn)斗力極強的“正規(guī)軍”了。

接下來的工作就好辦多了。我趁熱打鐵，開展了整理書包、桌洞、穿衣系鞋帶、疊衣服個人比賽，掃地、擦玻璃、擦黑板、拖地小組競賽。評選了班級“自理小能手”、“衛(wèi)生小標兵”“清潔小衛(wèi)士”。功夫不負有心人，“我的生活我做主”極大地調(diào)動了孩子們的積極性，使每個孩子擁有了良好的生活習(xí)慣，擁有了自理生活的能力。如今，不論何時走進我們班，你總能看到窗明幾凈、井然有序，就連家長們都連連稱贊孩子們都能幫助干家務(wù)了呢！

2.我的工作我盡責(zé)

走進我們的班級，在公告欄中，你會看到一張?zhí)貏e的表格。說它特別，是因為它不像那些章程一樣板著嚴肅的面孔，更是因為它記錄的不是一二三四的條條款款，它的身上，寫滿了孩子們的名字，全是孩子們自己申報承包的“自留地”。有的管理窗戶，有的擺放桌椅，有的掃地，有的擦飲水機，有的倒垃圾??班級中所有的事物都被孩子們承包了。我呢，就成了一名場外指導(dǎo)，督促孩子們高質(zhì)量地完成承包任務(wù)。

現(xiàn)在，班級中“人人有事做，事事有人管?！钡?，班干部隊伍的建設(shè)又成了我的一塊心病。經(jīng)過慎重考慮，我又組織孩子進行選舉，由那些責(zé)任心強，愿意給大家服務(wù)的孩子組成了常務(wù)班委會，督促檢查值日小組的工作。接下來，我又把全班按4人一組的方式分成了15個小組，每個小組里都有班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、督導(dǎo)員各一名，以小組為單位每天輪流管理班級事務(wù)。所以，我現(xiàn)在的角色是一名“軍師”、“參謀”，當他們遇到解決不了的難題時，才會請我出面。

至今還記得德育處剛剛開展“晚點十分鐘”活動的時候，每次都是我在前面說，學(xué)生被動地聽，晚點記錄上，主持人的名字永遠都是班主任。一段時間后，當我踩著“晚點十分鐘”的鈴聲走進教室，學(xué)生的狀態(tài)實在不能令人滿意，我陷入了思考。

我先在學(xué)生中調(diào)查了一下他們的想法。當傾聽完孩子們的心聲后，我決定把“十分鐘”交給學(xué)生。于是，便利用這寶貴的十分鐘開設(shè)了“新聞發(fā)布臺”“快樂茶館”、“智力加油站”、“一日紀律衛(wèi)生大比拼”等欄目，每個欄目的主持人競爭上崗，誰的點子多、內(nèi)容好，便優(yōu)先考慮。結(jié)果許多學(xué)生紛紛亮出了自己的絕活，在不斷地鍛煉和我的鼓勵下，他們的表現(xiàn)越來越精彩，每個欄目都想出了新穎的內(nèi)容和小組間的評比規(guī)則，我則成為了參與者，并與他們一起感受來自十分鐘的快樂。

“我的工作我盡責(zé)”，學(xué)生在自立、自強的生活磨練中健康快樂地成長著。每年期末的頒獎大會上，“陽光班級”的獎狀都會映紅他們六十多張笑臉！

3.我的同學(xué)我?guī)椭?/p>

說實話，面對接近60個孩子的大班額，老師很難將“雨露”均勻地播撒到每個孩子身上。有了班級，有了群體，有了伙伴，也就有了比較。于是，就出現(xiàn)了一些所謂的“學(xué)困生”，怎么辦？讓這些孩子就此發(fā)展下去？責(zé)任心告訴我絕對不可能！于是，我又發(fā)出了“我的同學(xué)我?guī)椭钡奶栒佟?/p>

記得一節(jié)美術(shù)課后，我剛走進教室，同學(xué)們就七嘴八舌地告起了狀：“冷厚文上課又偷吃零食了?！薄八€沒帶水彩筆！”提起冷厚文，真是讓人又愛又憐又恨。愛的是他聰明伶俐，能說會道；憐的是父母在外地工作，跟爺爺一人在威海生活，父母給他的唯一補償就是不斷地給他寄零花錢；恨的是屢教不改，學(xué)習(xí)成績也跟不上。這時，周圍的同學(xué)紛紛站起來指責(zé)冷厚文。我對他的行為更是火冒三丈，昨天上課剛沒收了他一包薯條，今天他就又犯老毛病了。內(nèi)心正如丁榕老師所言，對這種學(xué)生雖然實在打心眼里喜歡不起來，但還是要面帶微笑不斷地給他講道理。

這時冷厚文低著頭乖乖地把剩下的半盒蠶豆放在我的講桌上，看到他羞愧的樣子，我心軟了。我給大家講了冷厚文的家庭，講了他的優(yōu)點，教室里一時間靜極了。

這時，班長曹魏藝站起來說：“我愿意幫助冷厚文。我相信，他自己也不想這樣做，只是管不住自己。”話音一落，許多同學(xué)都附和說也愿意幫助他。

此時，看到桌上的蠶豆，我靈機一動，說：“同學(xué)們，利用這節(jié)課我們進行學(xué)習(xí)小組對抗賽，但這次是有獎品的。獲得獎品的同學(xué)必須做冷厚文一周的小秘書，除了幫助他改作業(yè)還要監(jiān)督他不吃零食。這也算對他這個獎品贊助商的感謝！”這節(jié)課在獎品的激勵下，同學(xué)們都很投入，冷厚文也多次舉起了他的小手，同時我也尋找到了課堂中那久違了的激情。

課后我找冷厚文談了一次話，也悄悄地和其他孩子約定：課后主動和他玩，幫他補習(xí)功課。慢慢地，我和同學(xué)們欣喜地看到了他的變化。

現(xiàn)在，不但冷厚文有了自己的“小老師”，其他孩子也都有了自己的合作伙伴。他們有的是互相比學(xué)習(xí)干勁的，有的是比講究衛(wèi)生的，有的是幫助同學(xué)的。在這樣的風(fēng)氣下，我真正體驗到了“花開很美，等待花開更美”那種喜悅。

4.我的家庭我來愛

沒有哪個父母不愛自己的孩子，但現(xiàn)代的獨生子女只懂得索取，不懂得付出。很多家長都告訴我孩子是怎樣地任性，怎樣的霸道，怎樣的缺乏同情心。針對這種情況，結(jié)合學(xué)校開展的感恩活動，我召開了一系列班隊會，組織了一系列活動，引導(dǎo)孩子“我的家庭我來愛”。

我和孩子們約定：每天回家給父母擠牙膏，向父母問好，幫助父母做一件家務(wù)事；每周給父母洗一次腳，講一個睡前故事；每月和爸爸媽媽進行一次交流——爸爸媽媽請聽我說。記得在《呼吸親情》的班會中，一位家長這樣說：“感謝周老師為孩子們提供了這樣這么多鍛煉的機會。在這些活動中，我的孩子王瑜現(xiàn)在每天都能在我下班回家時為我拿來拖鞋，幫我倒上熱水，她還回家為我做了飯菜。雖然年齡小，所飯菜還不是那么可口，但我感覺這是我吃的最香的飯。通過感恩活動的開展，我驚喜地看到我的孩子長大了，懂事了。希望這樣的活動能經(jīng)常組織下去，我想對孩子的意義是非常深遠的?！?/p>

二、我的教育法寶，拴牢孩子的心。

犯錯誤是孩子的天性，不記得這是誰說的話，但低年級的孩子確實是“大錯不犯，小錯不斷”。呵斥嗎？責(zé)罵嗎？除了讓孩子離你越來越遠外，沒有其他的作用。在平時工作中，我慢慢探索發(fā)現(xiàn)了班主任工作中的“法寶武器”，從而有效地幫我吸引住了孩子們的心：

法寶1一-關(guān)愛的椅子

和孩子談話時，尤其是批評時，要先請他坐在對面的椅子上，讓他感覺到老師對他的“尊重”，然后和他談話，這是我征服調(diào)皮生們的心的有利武器。

法寶2——真誠的微笑

“今天老師臉上一直掛著開心的微笑，我猜想一定是老師參加市里數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比得了第一名，所以她很開心。這段時間老師又忙又累，嗓子啞了，但老師沒有請一天假，堅持用擴音器給我們講課。但有時候老師臉上總像是掛著烏云，我覺得微笑的周老師才是最美麗的！”

正是劉思湘同學(xué)的這篇日記讓我意識到，以前我在學(xué)生面那種當“警察”的感覺是孩子們所不喜歡的，如今我每天用微笑讓孩子們感受到我的關(guān)愛，而孩子們總是用優(yōu)異的表現(xiàn)來回報我。

法寶3——智慧的懲罰

以前，老師們“談罰色變”，我也不例外。但現(xiàn)在，我明白了，正如李鎮(zhèn)西校長所說，沒有懲罰的教育是不完整的教育，而這種懲罰必須是孩子能夠接受的，必須是充滿智慧的。

學(xué)生犯錯誤時，我會收起自己的微笑和熱情，讓他們知道老師為他們的錯誤行為感到生氣。有時，我會暫時禁止他們做自己喜歡做的事情；有時，我會采取自食其果的方法，如：在教室里亂扔?xùn)|西，就要自己打掃，損壞了公物，就要修理好或者賠償，從而讓孩子們學(xué)會對自己的行為或過失負責(zé)；當然，對于孩子們經(jīng)常犯的一些小錯誤，我則要求他們?yōu)榘嗉壸鲆患檬聛韽浹a自己造成的損失。

當我運用這些法寶時，我看到的不是怨恨，不是敵對，而是孩子們一張張渴望進步的笑臉，一份份努力進取的精神。有了這些法寶，我和孩子們相處地更加融洽、和諧，真的希望我能擁有無窮無盡的法寶，讓每個孩子都開心地圍繞在我的周圍，一起快樂地成長。

溝通·共鳴

“與孩子和家長溝通，為孩子成長竭盡所能，這是一件需要用心去做的事情，也是一件很幸福很有意義的事情?！?/p>

在班主任的管理工作中，我堅持做到“重理輕管”，而與孩子們聊天則是我打開他們心靈大門的金鑰匙。對話中，我成了孩子們可以信任的“知心姐姐”和親密無間的“小伙伴”。對話中，我成了家長朋友信任的“知心姐妹”，教育就在隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲的對話交流中進行。

班上一名男孩叫于明琨，父親早逝，是典型的單親家庭。這孩子雖然家庭情況特殊，以前在我眼中看來，他煩惱的事不多，依然健康茁壯地成長。但是不久，我這簡單的想法被實踐證明是錯的。

記得05年正月初六，孩子的母親打電話，邀我去他家坐坐，開始我以為只是家長的客套話而已，正盤算著怎樣委婉地拒絕?？墒钦勗捴形伊私獾剑瓉磉@是孩子春節(jié)中最大的的心愿。母親解釋說，由于威海沒有親戚，孩子希望我能成為春節(jié)中他們家的客人。電話中我聽出了母親的傷心與無奈。

那年冬天，威海下了幾場罕見的大雪，降溫也很頻繁，而在他們租住的兩間小屋中沒有一點取暖措施。孩子雖然穿著厚厚的毛衣，一雙小手卻凍得通紅。見老師來了，高興之情溢于言表，端茶拿糖，把作業(yè)給我瞧，忙得不亦樂乎。和媽媽的談話中，我了解到孩子的姥姥在內(nèi)蒙，自從4歲爸爸病逝后，由于家庭矛盾，家住威海的奶奶和她們斷絕了往來。平時孩子很喜歡偎依在鄰居家叔叔懷里問這問那，他缺少的太多太多?？粗矍澳且浑p凍得紅紅的小手，看著那一雙充滿了喜悅的大眼睛，我心里很酸楚，我為自己平時沒有細心了解孩子感到內(nèi)疚。

回家的路上，我想得最多的就是：孩子，老師今后沒有理由不為你做得更多。開學(xué)后，課上課下我對他傾注了格外的關(guān)注，午飯我有什么好吃的，總是留一些給他，偶爾還會在周末里，帶他到自己家和兒子一起玩，我把他當成自己的孩子一樣教育。我以為這樣，孩子的心靈就不會有缺憾。事實證明，我又錯了。

“每當我看到別的小朋友放學(xué)后依偎在爺爺奶奶的懷抱，而我卻獨自走在回家的路上，我的腦海中總是出現(xiàn)了很多個為什么？我多么羨慕他們啊！奶奶，我多想吃您烙的大餅??！……”明琨的一篇日記又讓我陷入了深思。我決定拜訪一下就住在學(xué)校附近的孩子的奶奶。初次談話，奶奶除了表示出對兒媳的一些不滿，但更多的還是對孫子的那份關(guān)心與牽掛。第二天中午，我鼓勵明琨去奶奶家吃了飯。接下來的時間里，我不斷地在奶奶和媽媽之間電話談心。

“在周老師的關(guān)心下，我終于有了和奶奶的現(xiàn)在，我忘不了在我住院時奶奶天天陪在我身邊，而且每天給我做可口的飯菜，我更忘不了老師利用休息時間來醫(yī)院看我，給我補課……我要真誠地說一聲謝謝！我會努力的，相信我一定不會辜負你們的期望！”在《呼吸親情》感恩班會上，明琨說出了他的心聲！在場的家長老師無不流下了感動的淚水，在明琨地牽引下，奶奶和媽媽的手緊緊地握在了一起??

幾天前，我和陽光中隊的于青老師正張羅著給明坤的媽媽和一班一個單親女孩的爸爸牽線搭橋，希望他們都能擁有一個完整而溫馨的家。

“教育是心心相印的活動”。李鎮(zhèn)西老師的這句話告訴我，在擁有了一顆童心、愛心和責(zé)任心的同時，還要不斷地反思自己是否真正走進了學(xué)生的心靈耕耘，是否真正做到了教育上的有心人和有準備的人。我會用畢生的精力，為學(xué)生打點人生旅程的行裝，為孩子打造通向未來的名片。今生為你，你們是我永遠的童年禮物，我的生命因此而光耀無比——就像，就像天空中那輪太陽，暖了你們，也暖了我自己！