第一篇：初中生如何選擇一所好職校

初中生如何選擇一所好職校

2012年6月份不遠(yuǎn)了，離中考也近了，在學(xué)習(xí)之余，大家更加關(guān)注的是學(xué)校的如何選擇。然而越來(lái)越多的學(xué)生不再盲目崇拜虛高學(xué)歷，更是根據(jù)市場(chǎng)需求和自身發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)戰(zhàn)職業(yè)教育。那么，初中生如何選擇一所好的職業(yè)院校呢？家長(zhǎng)和孩子可能都會(huì)留意到種類(lèi)繁多的招生廣告，這時(shí)，你又該如何選擇呢？

當(dāng)今社會(huì)，是知識(shí)的社會(huì)，是科技的社會(huì)，是經(jīng)濟(jì)的社會(huì)。想要在這樣的社會(huì)環(huán)境之下活下來(lái)，甚至是活得滋潤(rùn)，毫無(wú)疑問(wèn)，是有一點(diǎn)難度的。由于社會(huì)的變革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于人才的需求，這就要求我們必須具備知識(shí)或技術(shù)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，判斷一個(gè)人是否有知識(shí)，完全就體現(xiàn)在那一張薄薄的學(xué)歷紙上面。

擁有良好辦學(xué)口碑的四川新華電腦學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)家給予了解答。他告訴大家，傳統(tǒng)的中職教育分為三種類(lèi)型：技工、中專(zhuān)、職高。其技工是針對(duì)技能培養(yǎng)，中專(zhuān)是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，職高即學(xué)習(xí)文化課又學(xué)門(mén)專(zhuān)業(yè)課；三者沒(méi)本質(zhì)區(qū)別。然而，相對(duì)四川新華電腦學(xué)校而言，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全日制“技能+大（中）專(zhuān)學(xué)歷”的新興職教之路。

大多數(shù)初中畢業(yè)生成績(jī)不好，不能考上高中；就以讀職高、中專(zhuān)作為后路，還有更多學(xué)生家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，不從學(xué)生實(shí)際情況和就業(yè)考慮；作為21世紀(jì)這樣一個(gè)信息大爆炸年代，一個(gè)中專(zhuān)生能立足與社會(huì)？更談不上安身立命，據(jù)調(diào)查顯示，有93%的職高、中專(zhuān)生認(rèn)為在學(xué)校沒(méi)學(xué)到知識(shí)，只會(huì)簡(jiǎn)單的操作，不能運(yùn)用到工作中，更常見(jiàn)的是，最后一年或者半年，學(xué)校就會(huì)把學(xué)生大批量的輸送到沿海等發(fā)達(dá)城市，從事勞動(dòng)密集型工作，工作時(shí)間長(zhǎng)，待遇低，工作環(huán)境不好。

而且，隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的日益壯大，計(jì)算機(jī)在我們的工作和生活中占據(jù)了主導(dǎo)地位，IT人才已經(jīng)嚴(yán)重缺口，中專(zhuān)和職高生根本無(wú)法進(jìn)入計(jì)算機(jī)行業(yè)，一是學(xué)歷限制，二是技能知識(shí)不過(guò)硬。所以，初中畢業(yè)生選擇去讀職高、中專(zhuān)還不如選擇一所好的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷+就業(yè)”三豐收。

只要走進(jìn)新華，通過(guò)接受職業(yè)教育，掌握一定技能，基本上不用為出路發(fā)愁。新華電腦教育作為我國(guó)IT教育第一品牌，在全國(guó)擁有20多個(gè)就業(yè)指導(dǎo)中心，500多為就業(yè)指導(dǎo)老師，40000余家協(xié)議用人單位，率先實(shí)現(xiàn)校企合作，確保就業(yè)無(wú)憂，贏在起點(diǎn)。選擇四川新華電腦學(xué)校，給力職教祝你成就美好人生！

第二篇：怎樣選擇一所好學(xué)校

怎樣選擇一所好學(xué)校

很多的年輕人都有一個(gè)共同的問(wèn)題和煩惱，就是畢業(yè)了，考試成績(jī)不理想，站在人生的十字路口茫茫然不知所措，不知道自己該做什么。也有很大的一部分人目的明確的選擇了自己的喜好或職業(yè)技能，這其中就包括覆蓋面龐大的美容化妝業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們觀點(diǎn)的變化，國(guó)家對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重視，現(xiàn)代人對(duì)自我形象和現(xiàn)代商務(wù)形象的需求，精神層面上的追求，促使這個(gè)行業(yè)迅猛發(fā)展，是永遠(yuǎn)也不會(huì)飽和的。

美容美發(fā)化妝行業(yè)具有幾個(gè)十分誘惑性的特質(zhì)，它學(xué)時(shí)短，入門(mén)快，就業(yè)門(mén)戶特別廣，幾乎涉足了整個(gè)娛樂(lè)行業(yè)。比如，造型師、保健師、色彩鑒定師、美容美發(fā)造型師、攝影師、化妝師、美甲師、紋繡師、理療師、劇組、劇團(tuán)、電視臺(tái)等等。這個(gè)特質(zhì)就吸引了無(wú)數(shù)的年輕人，他們往往會(huì)盲目擇校，趨之若鶩。泛濫的學(xué)校信息令人眼花繚亂，這里就需要同學(xué)們擦亮眼睛，謹(jǐn)慎選擇。所以科學(xué)的職業(yè)教育會(huì)遵從一個(gè)宗旨：市場(chǎng)需求調(diào)查——組織研發(fā)創(chuàng)新——實(shí)踐探索——教育實(shí)施——門(mén)店提供階段性見(jiàn)習(xí)觀摩——平臺(tái)搭建就業(yè)實(shí)習(xí)一體化——?jiǎng)?chuàng)業(yè)輔助等一套完善的體系，為學(xué)員創(chuàng)造良好的工作及發(fā)展平臺(tái)。所以我們?cè)谶x擇學(xué)習(xí)之前應(yīng)分析清楚相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否具備以上條件。而就業(yè)發(fā)展空間，這要看相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)是否具備完善的發(fā)展體制。據(jù)我所知，在重慶本土的美容美發(fā)品牌中，重慶琦品美容美發(fā)學(xué)校就是這樣的直營(yíng)連鎖企業(yè)。他們有自己的門(mén)店供學(xué)員學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展，同時(shí)也有自己的培訓(xùn)學(xué)校提供企業(yè)發(fā)展中的人才需求。只要優(yōu)秀就能加入企業(yè)的核心層與企業(yè)共發(fā)展，形成“學(xué)為用，用促學(xué)”的發(fā)展模式，學(xué)員不用擔(dān)心學(xué)習(xí)后的工作和發(fā)展。

至于收入，我們以一組數(shù)據(jù)來(lái)表明。2009年全國(guó)商業(yè)抽樣調(diào)查：全國(guó)美容美發(fā)機(jī)構(gòu)中，中型單店年收入超過(guò)60萬(wàn)元人民幣者達(dá)到43.48%。重慶美容美發(fā)行業(yè)營(yíng)業(yè)收入已達(dá)到110億元人民幣，全國(guó)行業(yè)收入前十位中的第八位是美容美發(fā)行業(yè)，這與行業(yè)發(fā)展前景有關(guān)。

第三篇：一職校求職信

職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生的求職信范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們：

您好!我是廣東省農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，將在今年5月份離開(kāi)母校。踏入社會(huì)大學(xué)校，心情既興奮又彷徨。我渴望找到一個(gè)適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位。自從我從老師那里得知貴單位需一名會(huì)計(jì)人員，我高興極了，貴單位是我慕名已久的地方，會(huì)計(jì)又是我的對(duì)口專(zhuān)業(yè)，是我最喜歡最擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)之一。因此我來(lái)不及斟酌詞句，就迫不及待地開(kāi)始寫(xiě)這封求職信，希望您能在百忙之中審閱一下，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常稱(chēng)職的未來(lái)下屬。

我出生于廣東省湛江市徐聞的一個(gè)農(nóng)民家庭，一個(gè)生活清苦但又充滿濃濃厚親情的家庭，我自幼養(yǎng)成勤奮刻苦,謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真實(shí)務(wù)的生活態(tài)度.我身體健康,品貌端正,思想上進(jìn),做事認(rèn)真，細(xì)致，簡(jiǎn)潔。性格開(kāi)朗，樂(lè)觀。我愛(ài)好學(xué)習(xí),在學(xué)校 十分珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)，自強(qiáng)不息，持之以恒，取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，除學(xué)習(xí)外我 積級(jí)參加學(xué)生工作各社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我曾在2006年經(jīng)貿(mào)科珠算比賽中獲獎(jiǎng)，我愛(ài)好是國(guó)際象棋、乒乓球、看書(shū)等活動(dòng)。對(duì)音樂(lè)也有濃厚的興趣，我自信我的熱情和能力能夠使我勝任貴單位的會(huì)計(jì)工作，我十分珍惜這次機(jī)會(huì)，請(qǐng)您給我這次機(jī)會(huì)，我將以全身心的投入來(lái)回報(bào)您的知遇之恩。

我的信地址是：廣東省農(nóng)工商職工來(lái)技術(shù)學(xué)樣 0512班

聯(lián)系電話：1501757258x 宿舍電話：0759——285xxxx 我要講的話還沒(méi)有完，我即發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把我的地址和聯(lián)系方法寫(xiě)在前面去了，你大概可以理解我此時(shí)的急切心情了，我態(tài)想得到這份工作報(bào)，希望我能成功!以上這些都有表達(dá)了我 加入貴單位工作的愿望。如你能給我這次難得的寶貴機(jī)會(huì)，請(qǐng)你與我聯(lián)系或來(lái)函預(yù)約面試時(shí)間，我會(huì)隨時(shí)準(zhǔn)備拜見(jiàn)。熱誠(chéng)期待您的答復(fù)非常感謝您能看完我的求職申請(qǐng)，謝謝您，再見(jiàn)!祝工作順利、生活愉快!篇二：職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生求職信

職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生求職信 xxx人事部負(fù)責(zé)同志：

您好！

首先真誠(chéng)地感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對(duì)一個(gè)即將邁出校門(mén)求職的學(xué)子而言，將是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。這是一份簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的自薦信。也許它的簡(jiǎn)單和樸實(shí)無(wú)法深深地吸住您的眼光，但它卻蘊(yùn)涵著我一顆真誠(chéng)的求職心。為此，我誠(chéng)心懇求您能閱讀完這份普通的自薦信。

我叫xx，來(lái)自xx市xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)屆畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書(shū)的。之所以平靜，我的知識(shí)和能力不會(huì)讓你們失望，將無(wú)愧于您的選擇；

在校期間被批為“優(yōu)干”學(xué)生。也較好地掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)工作的多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。如珠算三、五級(jí)、會(huì)計(jì)電算化、高薪辦工軟件??

我還在校期間，曾加入學(xué)生會(huì)的治保部。在部門(mén)擔(dān)任副部長(zhǎng)，在干部過(guò)程中，不斷提高自己的各方面的能力。

貴公司是我省為數(shù)不多的國(guó)家二級(jí)企業(yè)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開(kāi)，貴公司興旺發(fā)達(dá)，急需一大批財(cái)務(wù)人才。我非常愿意并渴望到貴公司工作，為貴公司貢獻(xiàn)自我。

請(qǐng)考慮我的要求，希望給予面試的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

求職者：xx 聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx xxx年xx月xx日篇三：學(xué)校 求職信 求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！很感謝您在百忙之中抽空閱讀我的求職信。我叫嚴(yán)藝燕，是四川省綿陽(yáng)師范學(xué)院2013屆的學(xué)生，我的專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。我渴望能在貴學(xué)校找到一份合適的工作，為貴校獻(xiàn)一份力。懇請(qǐng)貴校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)期間，我深知理論知識(shí)與實(shí)踐能力的重要性，所以我努力地系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)于應(yīng)用數(shù)學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的理論知識(shí)和基礎(chǔ)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，并熟練掌握教學(xué)技巧。課后還自學(xué)教育學(xué)，心理學(xué)，能很好的把握中學(xué)生心理，從而對(duì)他們進(jìn)行教育輔導(dǎo)。有兩年以上的家教經(jīng)驗(yàn)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我相信我有能力能夠做好貴學(xué)校的工作！

我嚴(yán)格的要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從未有過(guò)違紀(jì)現(xiàn)象。在課余時(shí)間，我積極參加學(xué)院、社團(tuán)的活動(dòng)。在班上作為班干部的我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極配合其它班委開(kāi)展活動(dòng)。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心熱愛(ài)班集體，有著強(qiáng)烈的集體責(zé)任感。強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)激情又使我積極、熱情、務(wù)實(shí)地投入到一些有益的社會(huì)活動(dòng)中。在假期中，我認(rèn)真參加了社會(huì)實(shí)踐，多次在校外參加各種兼職（業(yè)務(wù)員、課后輔導(dǎo)老師），家教、志愿者工作等不斷地豐富我的業(yè)余生活。使我學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，盡管時(shí)間很短，但體會(huì)頗深，無(wú)論是在業(yè)務(wù)能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。2012年9月到11月，我在福建省漳州市龍文區(qū)龍文中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)月的高一數(shù)學(xué)老師。實(shí)習(xí)期間，我積極的向其他數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，做好班級(jí)的教學(xué)工作，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在此期間，我還實(shí)習(xí)了班主任工作，在配合原班主任工作的同時(shí)，積極了解每個(gè)學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生做好思想工作，取得了不錯(cuò)的效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師的一致好評(píng)。

昨天，已經(jīng)過(guò)去；今天，需要您給我機(jī)會(huì)；明天，我自信將會(huì)更好。盼望您的答復(fù)能圓我心中的夢(mèng)，您的任何形式的答復(fù)我都視為關(guān)懷！

如蒙貴校錄用，給我一個(gè)在貴校工作的機(jī)會(huì)，我將以兢兢業(yè)業(yè)的精神在貴校努力工作，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答貴校的知遇之恩，不辜負(fù)貴校對(duì)我的期望和厚待。最后，衷心祝愿貴校的教育事業(yè)發(fā)達(dá)、成績(jī)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職者：嚴(yán)藝燕篇四：技校畢業(yè)生求職信范例

技校畢業(yè)生求職信范例

對(duì)于技校畢業(yè)生而言，如果寫(xiě)求職信才能讓面試官選中你？看看下面一則技校畢業(yè)生求職信范文。

我是xx省xx學(xué)校數(shù)控專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。畢業(yè)在即，貴公司良好的聲譽(yù)和工作環(huán)境深深吸引了我，我衷心地希望能夠成為你們的一員，共創(chuàng)輝煌。在校期間，我始終把自身素質(zhì)的培養(yǎng)放在第一位，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合積分在班中名列前茅。以優(yōu)秀的成績(jī)，達(dá)到了畢業(yè)水平。會(huì)使用簡(jiǎn)單的cad/cam的應(yīng)用，和一些簡(jiǎn)單工件的編程。

技校的學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我自己十分注重這一點(diǎn)。在校期間，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己培養(yǎng)著自己如何去學(xué)習(xí)、如何去掌握知識(shí)的能力，以使自己有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我堅(jiān)信，通過(guò)這些培養(yǎng)與鍛煉，一定會(huì)為以后走上工作崗位及發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的前提下，我也自學(xué)了社交等方面的知識(shí)。

為了鍛煉自己的能力和豐富業(yè)余文化生活,我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐,參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處。

我正處于人生中精力充沛的時(shí)期,我不滿足與現(xiàn)有的知識(shí)水平,期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入你們的單位.我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)。篇五：中職生求職信樣板

我的自薦信（求職信）

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠(chéng)的問(wèn)候和衷心的感謝，非常感謝您能在百忙之中審閱我的求職材料。我是廣東江門(mén)鶴山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校2011級(jí)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，今年7月將離開(kāi)母校，踏入社會(huì)大學(xué)，心情是那樣的興奮又傍徨。我渴望一個(gè)新的生活舞臺(tái)，找到一個(gè)適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位。我1995年8月出生于鶴山市古勞鎮(zhèn)這個(gè)美麗水鄉(xiāng)，一個(gè)充滿溫馨的家庭，父母的言傳身教讓我從小養(yǎng)成刻苦耐勞、謙虛謹(jǐn)慎、熱情待人、樸實(shí)誠(chéng)懇的生活態(tài)度。在三年的中專(zhuān)生涯，我刻苦學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，一直憑著“沒(méi)有最好，只有更好”的準(zhǔn)則為之奮斗，取得優(yōu)異的成績(jī)，奠定了堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。我學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課程有：office 2013、autocad、internet、photoshop、微機(jī)組裝、網(wǎng)頁(yè)制作等，曾經(jīng)代表學(xué)校參加江門(mén)市廣告設(shè)計(jì)技能競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)，多次參加校內(nèi)技能競(jìng)賽取得優(yōu)良成績(jī)。目前為止已經(jīng)考取了網(wǎng)絡(luò)員中級(jí)證、計(jì)算機(jī)中級(jí)證和二級(jí)證，同時(shí)也考取了電工中級(jí)證。

在為期一年的三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)里，我都堅(jiān)持在鶴山駿升電腦公司實(shí)習(xí)，服從安排，工作認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生！在學(xué)校期間一直擔(dān)任班級(jí)體育委員，是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男孩，常常喜歡在課余的時(shí)候去打打球，也曾經(jīng)在學(xué)校體育節(jié)里參加籃球、足球和400米比賽，為班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)，所以我擁有一個(gè)健康的體質(zhì)和一份高度的負(fù)責(zé)心。

第四篇：一批好教師成就一所好學(xué)校

一批好老師造就一所好學(xué)校

焦廟小學(xué)

秦艷春

“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”劉禹錫在他的《陋室銘》中這樣寫(xiě)到。套用到教育這一行業(yè)，可以這么說(shuō)，學(xué)校不論多么偏遠(yuǎn)，有一批好老師就能成就一所好學(xué)校。在距離蘭考縣城90里外的東南角就有這樣一批為了教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的好老師，而由他們打造的焦廟小學(xué)，也早已是遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校。

然而，八年前的焦廟小學(xué)卻和現(xiàn)在截然不同：學(xué)生上課在危房里，校園四周是危墻，下大雨時(shí)學(xué)生通過(guò)地勢(shì)低洼的地方得在水里摸鞋！2007年，陳金旗同志接任校長(zhǎng)，富有干勁和想法的他決定改變整個(gè)學(xué)校的面貌。可是，人不怕路走得遠(yuǎn)，走得累，怕的是沒(méi)有方向。陳校長(zhǎng)首先帶領(lǐng)全體教師針對(duì)學(xué)校實(shí)際，確立了學(xué)校發(fā)展方向：改造學(xué)校環(huán)境，還全體師生一個(gè)安全美麗的校園！

方向明確，說(shuō)干就干。2008年，焦廟小學(xué)危房改造項(xiàng)目開(kāi)始，為了節(jié)省更多的錢(qián)搞學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，老師們自帶鐵锨，拉著自家的架車(chē)，自己動(dòng)手，無(wú)償勞動(dòng)。現(xiàn)在已經(jīng)59歲的焦紅典老師回憶起當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候我們都是抽晚上的時(shí)間備課，改作業(yè)。第二天有課的老師認(rèn)真上課，沒(méi)有課的老師就去挖地基，拾磚頭，拉磚頭。反正就是放下課本拿鐵锨，放下鐵锨去上課。不過(guò)也并不覺(jué)得累，都是應(yīng)該做的，為孩子們提供安全的環(huán)境最重要！”干活的過(guò)程中，白鳳儀老師家的鐵锨把兒也被掘折了，為了不耽誤干活臨時(shí)換上了門(mén)衛(wèi)室用于安保的“黑紅棍”，到現(xiàn)在白老師家的鐵锨把兒還是它；李清江老師在家也沒(méi)有干過(guò)什么重活，在學(xué)校卻用盡全力拉土，拉磚，挖地基。他說(shuō)：“這是造福后代的好事，必須得好好干，我們吃點(diǎn)苦沒(méi)什么。”呂保安老師當(dāng)時(shí)患有嚴(yán)重的脊柱炎，脖子、肩膀過(guò)度用力就疼痛難忍，可他也堅(jiān)持干了下來(lái)，不說(shuō)一聲苦，不叫一聲累；吳振合老師、薛新田老師、張永清老師都已經(jīng)快要到退休的年齡，干活上卻一點(diǎn)不輸其他人，盡全力貢獻(xiàn)自己的一份力量；焦紅軍老師是這之中唯一的一位女老師，因?yàn)閷W(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)她落下了很多家務(wù)活，積下來(lái)的衣服兩天才洗完！就是這樣的一批平均年齡超過(guò)50歲的老師們，利用課余時(shí)間加上5個(gè)雙休日，無(wú)償?shù)陌?間房子的地基全部清理完畢。這樣舍小家為大家的精神值得我們稱(chēng)頌!宋代趙師秀說(shuō)：“無(wú)欲自然心似水，有營(yíng)何止事如毛?！睘榱私逃聵I(yè)他們甘于奉獻(xiàn)，不求索取。不僅如此，這些老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的教學(xué)方法使教學(xué)成績(jī)斐然。他們?nèi)极@得了小學(xué)高級(jí)教師的職稱(chēng)，學(xué)生的考試成績(jī)數(shù)一數(shù)二，所獲證書(shū)之多更是讓人羨慕！當(dāng)?shù)匕傩崭菍?duì)他們伸出大拇指：“這學(xué)校的變化真是快，又整潔又美觀，把孩子交給這樣的老師我們放心?！痹谒麄兩砩希w現(xiàn)著作為一名人民教師的職責(zé)，彰顯著作為一名人民教師的榮耀。

時(shí)至今日，焦廟小學(xué)的各項(xiàng)工作都已上了一個(gè)新臺(tái)階，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊，特崗教師的到來(lái)更為這所學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力。但不變的是，這些年輕的教育者們?nèi)耘f傳承著老教師身上的優(yōu)良傳統(tǒng)：不驕不躁，踏實(shí)肯干，甘于奉獻(xiàn)，努力進(jìn)取。閆榮麗老師是第一位走進(jìn)焦廟小學(xué)的特崗教師，作為這所學(xué)校第一位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身的英語(yǔ)老師，她擔(dān)負(fù)起了全校學(xué)生的英語(yǔ)課程。萬(wàn)事開(kāi)頭難，教第一次接觸英語(yǔ)的農(nóng)村孩子學(xué)英語(yǔ)，閆老師下足了功夫，迎難而上。她擠出時(shí)間鉆研教法，研究學(xué)生，尋找更適合孩子們的方法。功夫不負(fù)有心人，閆老師所教的英語(yǔ)學(xué)科連續(xù)在鎮(zhèn)級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中獲得佳績(jī)，并在開(kāi)封市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得二等獎(jiǎng)。谷彬老師是年輕人中唯一的男老師，干重活他從不推脫，整理學(xué)籍等經(jīng)常加班至深夜也從不抱怨。他覺(jué)得年輕人吃些苦是對(duì)自己成長(zhǎng)的歷練！另外三名特崗教師云彥慧、秦艷春和薛柯柯分別來(lái)自杞縣和民權(quán)縣，離家最遠(yuǎn)的有近200里路程。為了不耽誤學(xué)生的課程，她們都是周六早上回家，周日上午就要返回學(xué)校，別人兩天的假期，她們卻僅有一天。開(kāi)公交車(chē)的司機(jī)對(duì)她們印象很深刻，說(shuō)：“離家這么遠(yuǎn)，還這么敬業(yè)堅(jiān)持上班，真不容易！”學(xué)校老師也開(kāi)玩笑說(shuō)：“應(yīng)該給你們頒發(fā)敬業(yè)愛(ài)崗楷模的證書(shū)！”可即使沒(méi)有榮譽(yù)，他們也是新一代青年教師的楷模?？倳?shū)記五四青年節(jié)時(shí)在北京大學(xué)的講話中指出：“時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生，創(chuàng)造歷史。”從實(shí)際出發(fā)，克服困難干好本職工作，他們做到了。秦艷春老師的優(yōu)質(zhì)課獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng)，薛柯柯老師所教的數(shù)學(xué)學(xué)科獲得了鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)。校長(zhǎng)陳金旗同志也說(shuō)：“年輕人應(yīng)該去嬌氣爭(zhēng)囊氣，去傲氣爭(zhēng)朝氣?！碧?shí)肯干、不驕不燥、努力進(jìn)取，他們做到了。

這樣一批好的老教師和青年教師，造就了焦廟小學(xué)今天的輝煌，在每年的表彰大會(huì)上“學(xué)校管理先進(jìn)學(xué)校”“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！薄柏?cái)務(wù)管理先進(jìn)學(xué)?！薄靶@文化先進(jìn)學(xué)?！薄拔迨医ㄔO(shè)先進(jìn)學(xué)?！钡冉馉N燦的匾額都會(huì)被掛到焦廟小學(xué)辦公室的外墻上，那在陽(yáng)光下折射出的五彩光環(huán)，不正是對(duì)這樣一批好老師的最高褒獎(jiǎng)嗎？

第五篇：一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校

附件1 ：（作者論文封面）

編號(hào)：

論文題目： 一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校

（字?jǐn)?shù)：2876）

作者姓名： 胡恒發(fā)

工作單位： 武漢市洪山區(qū)毛坦小學(xué)

所在區(qū)： 洪山區(qū)

二0一一年十一月

一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校

----校長(zhǎng)的人格魅力成就學(xué)校的品牌

我看過(guò)白巖松的一篇文章《人格——最高的學(xué)位》。文章中，記敘了這樣一則故事，有一年秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕的學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快的答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守。幾天后，在北大的開(kāi)學(xué)典禮上，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那天替自己看行李的老人。??我非常認(rèn)同白巖松文中的觀點(diǎn)：人格——最高的學(xué)位。

人們常常這樣說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)校，校長(zhǎng)是一校之魂，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有了魂，這個(gè)學(xué)校就失去了辦學(xué)的方向和目標(biāo)。一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)把辦出有特色的學(xué)校作為自己的理想和追求。強(qiáng)烈的責(zé)任心，高度的責(zé)任感，永不放棄的執(zhí)著，笑對(duì)人生的自信，這是校長(zhǎng)必備的素質(zhì)。作為新時(shí)代的校長(zhǎng)，在擁有教育思想，管理能力，淵博的學(xué)識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該擁有自身的人格魅力。那么什么是人格的力量﹖概括起來(lái)也是四句話：一是“無(wú)欲則剛”。職位無(wú)大小，凡事只在一個(gè)公字。校長(zhǎng)只有無(wú)私欲，一身正氣，兩袖清風(fēng)，責(zé)在人先，利在人后，才能立世有威信、改革有底氣，才能團(tuán)結(jié)人、有感召力。這也就是古人說(shuō)的“公則四通八達(dá)，私則偏向一隅”。一位校長(zhǎng)思想的最高境界，不應(yīng)把校長(zhǎng)這一職業(yè)當(dāng)作謀生手段或提升社會(huì)地位的階梯，而應(yīng)在平凡的工作中努力地實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，并且把這一職業(yè)當(dāng)作自己的第二生命。二是“有容乃大”。厚德載物，寬容得眾。當(dāng)校長(zhǎng)，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過(guò)，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的人才，聽(tīng)得進(jìn)各種不同的意見(jiàn)，保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。一切管理都是對(duì)人的管理，而任何一個(gè)人的品性、能力都是可塑的。在不同的環(huán)境作用下，人的心身狀態(tài)不同，其潛能發(fā)揮的程度也不同。在一個(gè)組織中，每個(gè)人都有自己的個(gè)性、能力特點(diǎn)，每個(gè)人都有他最樂(lè)意，最有興趣，最適合的工作。一位現(xiàn)代型校長(zhǎng)應(yīng)該具有現(xiàn)代人才觀和人才意識(shí)。校長(zhǎng)不能只當(dāng)“伯樂(lè)”，“伯樂(lè)”只識(shí)“千里馬”，但“千里馬”并不常有。因此，校長(zhǎng)既要用好“千里馬”，也要用好“百里馬”、“十里馬”。校長(zhǎng)的用人之道在于敢不敢用人，善不善用人，如何識(shí)別人、使用人、培養(yǎng)人、愛(ài)護(hù)人、激勵(lì)人，讓每個(gè)人都得到發(fā)展，都有歸宿感、成功感。校長(zhǎng)用人還要有氣魄，有胸懷，敢用過(guò)己之人，讓能人盡其所能；敢用敵己之才，變對(duì)手為朋友；能巧用平庸之輩，變腐朽為神奇。用人體現(xiàn)校長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)，展示校長(zhǎng)的胸襟，凸現(xiàn)校長(zhǎng)的人格，彰顯校長(zhǎng)的智慧。公正無(wú)私、維才是舉、量才錄用、用其所長(zhǎng)等就是現(xiàn)代型校長(zhǎng)必備的智慧。三是用心工作。當(dāng)校長(zhǎng)，要把所有的教職員工作為自己的兄弟姐妹，要“愛(ài)群”、“樂(lè)群”、“利群”。所謂愛(ài)群，就是要熱愛(ài)你的集體，熱愛(ài)你的同事；所謂樂(lè)群，就是要把與同志們共事當(dāng)作一種緣份，當(dāng)作一種至高的樂(lè)趣；所謂利群。就是要敢于并善于為職工排憂解難．為職工謀福利求實(shí)惠。四是用情工作。一個(gè)面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的校長(zhǎng)，一個(gè)想干事、會(huì)干事、能干成事的校長(zhǎng)，是一個(gè)充滿激情的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要有干事的沖動(dòng)，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長(zhǎng)的激情可以感染教師，教師的激情可感染學(xué)生，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的激情融會(huì)在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)活力。

校長(zhǎng)培育學(xué)校的品味，教師踐行學(xué)校的品味，質(zhì)量提升學(xué)校的品味。具有優(yōu)秀人格魅力的校長(zhǎng)一定是以尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立以德治校、以德立校的管理理念。學(xué)校創(chuàng)設(shè)和諧寬松的育人環(huán)境，校長(zhǎng)通過(guò)自我感染教師，積極構(gòu)建新形勢(shì)下教師思想工作的方法和策略，堅(jiān)持以教師為本的原則，尊重教師人格，關(guān)注并促進(jìn)教師發(fā)展，了解教師的心理需求，同時(shí)積極引導(dǎo)教師向高層次發(fā)展，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，幫助其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在教育教學(xué)管理中，學(xué)校要以學(xué)生為本。以學(xué)生為本，就是要按照學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，依其原本，促其完善，助其發(fā)展，應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展，要以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主陣地，課堂教學(xué)必須以學(xué)生為中心，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)者，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自行獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，成為創(chuàng)設(shè)環(huán)境、喚醒情感的激發(fā)者。要堅(jiān)定不移地奉行領(lǐng)導(dǎo)重心在課堂，教師拼搏在課堂，學(xué)生成長(zhǎng)在課堂的理念。唯有如此，我們才能通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和發(fā)明創(chuàng)造的能力。

大量成功的事實(shí)證明，開(kāi)展教育科研是提高教育質(zhì)量、開(kāi)發(fā)教師自身業(yè)務(wù)潛能的有效途徑，廣大教師掌握教育科研能力，就意味著教育生產(chǎn)力的解放。所以校長(zhǎng)應(yīng)牢固樹(shù)立科研為先、科研強(qiáng)校的意識(shí)，把學(xué)校教科研工作當(dāng)作一把手工程來(lái)抓，從而帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革的全面深入的開(kāi)展。校長(zhǎng)要“沉”下去，走近教師、走近學(xué)生、走進(jìn)課堂、走進(jìn)教材，要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽(tīng)課、評(píng)課，經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，經(jīng)常召開(kāi)不同形式的師生座談會(huì)，利用適當(dāng)場(chǎng)合與教師個(gè)別談話，了解教師的教學(xué)情況，特別要傾聽(tīng)教師對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)或建議以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，商討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)效益。通過(guò)校長(zhǎng)的引領(lǐng)、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升，更加促進(jìn)學(xué)校品味的提升。

毋庸質(zhì)疑，一個(gè)充滿人格魅力的校長(zhǎng)會(huì)造就一所學(xué)校。我所在的學(xué)校，是一所很小的學(xué)校，他，在勇敢中生存，在艱難中發(fā)展。他沒(méi)有獲得太多的掌聲和鮮花，沒(méi)有令人眼花繚亂的榮譽(yù)，但卻取得了實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，他在努力地踐行著“創(chuàng)造適合每個(gè)孩子的教育”的辦學(xué)理念。近年來(lái)，學(xué)校由于周邊環(huán)境的改變而起起落落，浮浮沉沉，更加堅(jiān)定了我的辦學(xué)信念，只要他還存在，他就應(yīng)該有自己的風(fēng)格，就要不斷地踐行我的辦學(xué)理念，努力培育自己的品牌。但是我深深知道，任何的品牌任何的創(chuàng)新的學(xué)校都是培養(yǎng)人的學(xué)校。因此，我在全心全意做一個(gè)人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，有責(zé)任心，有著頑強(qiáng)意志的人。我用我自己的信念營(yíng)造信念的氛圍。當(dāng)今的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)取得了飛速發(fā)展，一些人卻丟失了最基本的品質(zhì)，在誘惑面前失去了應(yīng)有的堅(jiān)定。然而我堅(jiān)信，我們還是能在激流中把握自己該有的品質(zhì)。人的品質(zhì)才是最高的學(xué)位。

記得詩(shī)人泰戈?duì)栠@樣一個(gè)詩(shī)句“天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)?！笔堑模S多的事，得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè)。沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸，沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅，沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。

假如選擇了大海，就不要渴望風(fēng)平浪靜；假如選擇了大地，就不要渴望道路平坦。如果，我只是一株小草，風(fēng)里雨里翠綠依舊。嚴(yán)冬酷暑我的堅(jiān)韌不會(huì)改變。我愿意用自己的堅(jiān)韌和努力影響我周?chē)娜?，用我的?ài)心和激情感染我周?chē)娜?，我的老師們和我的學(xué)生們。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

校長(zhǎng)的人格魅力一定能促使學(xué)校成就品牌！