第一篇：職業(yè)教育與成人教育司2014年工作要點(diǎn)

職業(yè)教育與成人教育司2014年工作要點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間：2014年3月25日訪問量：10

512014年，職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神,扎實(shí)推進(jìn)治理體系和治理能力建設(shè)，全面落實(shí)全國職業(yè)教育工作會(huì)議和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的部署，加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，積極發(fā)展繼續(xù)教育，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，深化綜合改革，重在實(shí)際效果，強(qiáng)化長效機(jī)制，突出關(guān)鍵舉措，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)，滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求。

一、全面貫徹落實(shí)十八大和十八屆三中全會(huì)精神

1.把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神作為首要政治任務(wù)抓緊抓好。

指導(dǎo)職業(yè)院校開展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，把十八大和十八屆三中全會(huì)精神切實(shí)落實(shí)到職業(yè)教育改革創(chuàng)新的具體行動(dòng)上，融入到課堂教學(xué)和黨團(tuán)組織活動(dòng)中。指導(dǎo)職業(yè)院校開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，解決實(shí)際問題，提升管理水平、創(chuàng)新能力和育人質(zhì)量。召開2014年職業(yè)教育與成人教育年度工作會(huì)議，全面部署職成教戰(zhàn)線學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)十八大和十八屆三中全會(huì)精神、推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)。

2.整體推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。

做好全國職業(yè)教育工作會(huì)議的籌備工作，學(xué)習(xí)宣傳會(huì)議精神，制定配套政策和落實(shí)措施，指導(dǎo)地方貫徹會(huì)議各項(xiàng)部署。鞏固提高中等職業(yè)教育，改革創(chuàng)新高等職業(yè)教育。配合有關(guān)部門引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。實(shí)施中等和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)銜接行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，以課程銜接為重點(diǎn)，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)過程等方面的銜接。堅(jiān)持職普比例大體相當(dāng)，努力穩(wěn)定中等職業(yè)教育招生規(guī)模，制定提高學(xué)生鞏固率的政策措施。發(fā)布高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新三年行動(dòng)計(jì)劃。推動(dòng)試驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)項(xiàng)目在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中發(fā)揮先行先試和引領(lǐng)作用，推出一批典型案例。

3.深化產(chǎn)教融合與校企合作。

創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制，推動(dòng)行業(yè)企業(yè)發(fā)揮重要主體作用，大力推動(dòng)職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對接”。推動(dòng)若干行業(yè)召開職業(yè)教育工作會(huì)，出臺(tái)行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)意見。舉辦職業(yè)教育與行業(yè)對話活動(dòng)。創(chuàng)新校企合作的形式和內(nèi)容，推動(dòng)組建職業(yè)教育校企一體化辦學(xué)聯(lián)盟等協(xié)作組織，推動(dòng)學(xué)校、企業(yè)共同開發(fā)課程和教材，共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、技能大師工作室等，強(qiáng)化職業(yè)教育的技術(shù)技能積累作用。推動(dòng)行業(yè)、大型企業(yè)、示范性職業(yè)院校牽頭組建職業(yè)教育集團(tuán)，開展多元投資主體依法共建職業(yè)教育集團(tuán)改革試點(diǎn)。推進(jìn)校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。發(fā)布行業(yè)人才需求與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告，分行業(yè)制定職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、開展教材質(zhì)量抽查，開發(fā)一大批基于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的教學(xué)案例庫。辦好全國職業(yè)院校技能大賽。

4.加快推進(jìn)職業(yè)教育制度建設(shè)

積極推動(dòng)《職業(yè)教育法》修訂工作。加快制訂職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法。制訂提升行業(yè)指導(dǎo)能力的意見、學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定、集團(tuán)化辦學(xué)指導(dǎo)意見等配套文件。推動(dòng)省級(jí)政府制定職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)縣級(jí)以上政府建立職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)績效評價(jià)制度、審計(jì)監(jiān)督公告制度、預(yù)決算公開制度。引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚，探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校。修訂《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》。配合有關(guān)部門深入實(shí)施高等教育分類考試改革，健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨(dú)招生、綜合評價(jià)招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，研究制定職業(yè)院校學(xué)生升學(xué)管理辦法?；I備成立職業(yè)教育評估工作委員會(huì)，公布高職院校、中職學(xué)校合格評估方案并啟動(dòng)相關(guān)工作，加快發(fā)展評估等的研究與試點(diǎn)。推進(jìn)職業(yè)院校章程制定工作。繼續(xù)實(shí)行高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)

告制度。深入推進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)統(tǒng)保示范項(xiàng)目，健全學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度。

二、提升職業(yè)教育育人質(zhì)量

5.把立德樹人落實(shí)到教育教學(xué)全過程

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入職業(yè)教育全過程，進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。貫徹落實(shí)新修訂的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》。頒布實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》。修訂中等職業(yè)學(xué)校德育課程大綱和規(guī)劃教材。深入開展中國特色社會(huì)主義宣傳教育、中國夢、“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”等主題教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。開展“勞動(dòng)模范”和“道德楷?！边M(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)以敬業(yè)誠信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)院校校園文化建設(shè)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和人文素養(yǎng)教育，重視體育、藝術(shù)教育。廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育。繼續(xù)舉辦全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動(dòng)。深入推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作，召開全國職業(yè)院校職業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。公布一批德育、美育工作先進(jìn)案例院校。

6.推動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展

印發(fā)高等職業(yè)學(xué)校指導(dǎo)性專業(yè)目錄（2014）和專業(yè)設(shè)置管理辦法。印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。開展專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作培訓(xùn)。開展職業(yè)院校養(yǎng)老服務(wù)業(yè)、健康服務(wù)業(yè)、民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)建設(shè)。組織修（制）訂中等職業(yè)學(xué)校語文、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史等課程教學(xué)大綱。召開全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。成立全國職業(yè)教育教材審定委員會(huì)，審定職業(yè)教育“十二五”國家規(guī)劃教材，組織修訂職業(yè)教育公共課程國家規(guī)劃教材。加強(qiáng)教材出版與使用管理。試點(diǎn)開展職業(yè)教育專業(yè)評估。開展職業(yè)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作，加強(qiáng)獲獎(jiǎng)成果的推廣應(yīng)用。

7.加快職業(yè)教育信息化發(fā)展

發(fā)布職業(yè)教育信息化建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃指導(dǎo)框架和數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）。推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字資源跨區(qū)域、跨行業(yè)共建共享。做好職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源征集工作。繼續(xù)實(shí)施高職專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目。啟動(dòng)信息惠民工程職業(yè)教育數(shù)字資源試點(diǎn)項(xiàng)目。推進(jìn)實(shí)施國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字資源共建共享計(jì)劃（二期）。舉辦職業(yè)院校教學(xué)信息化大賽，推出一批大賽成果。完善信息化建設(shè)數(shù)據(jù)采集和監(jiān)測制度。完善全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)，建立學(xué)生學(xué)籍電子注冊制度。

8.擴(kuò)大國際合作與交流

繼續(xù)開展中德、中英、中荷等職業(yè)教育政策對話活動(dòng)和合作項(xiàng)目。推動(dòng)中美、中澳、中非、中國-南美高職的交流與合作。推進(jìn)中國高職院校與美國社區(qū)學(xué)院交流合作。繼續(xù)開展與亞洲開發(fā)銀行、聯(lián)合國兒基會(huì)等的相關(guān)合作項(xiàng)目。擴(kuò)大職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)國際合作試點(diǎn)范圍。探索與中國企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的職業(yè)教育發(fā)展模式。推出一批國際合作典型案例。

三、完善職業(yè)教育保障體系

9.加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)

推動(dòng)實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃。完成第二批國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校、國家示范（骨干）高職院校驗(yàn)收工作。繼續(xù)實(shí)施職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、教師素質(zhì)提高計(jì)劃、中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)（二期）等項(xiàng)目，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，提高實(shí)施績效。組織開展職業(yè)院校、專業(yè)布局調(diào)整政策研究。推動(dòng)各地調(diào)整布局結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)職業(yè)院校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。推進(jìn)職業(yè)院校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研究制定工作。

10.提升職業(yè)院校管理水平

開展職業(yè)院校規(guī)范管理年活動(dòng)。制定印發(fā)職業(yè)院校規(guī)范管理的指導(dǎo)意見。研究制定中等職業(yè)學(xué)校管理水平評估方案。組建職業(yè)院校管理工作委員會(huì)。召開職業(yè)院校管理經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場交流會(huì)。公布一批學(xué)校管理典型案例。指導(dǎo)各地以省為單位開展管理制度落實(shí)情況的專項(xiàng)檢查。

探索公辦和社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務(wù)的機(jī)制。

11.完善學(xué)生資助政策體系

推動(dòng)各地做好助學(xué)政策落實(shí)、督導(dǎo)檢查等工作。推動(dòng)相關(guān)部門和各地逐步實(shí)行中等職業(yè)教育全面實(shí)現(xiàn)免學(xué)費(fèi)，調(diào)整助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)，提高助學(xué)水平。推動(dòng)各地及時(shí)足額安排配套的免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金和助學(xué)資金。推動(dòng)提高高職學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋面。推動(dòng)實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育資助辦法。爭取高職院校擴(kuò)大獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋面。

四、促進(jìn)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

12.加強(qiáng)西部和民族地區(qū)職業(yè)教育

完善東中西部合作機(jī)制，支持東部地區(qū)職業(yè)院校特別是示范性職業(yè)院校擴(kuò)大面向中西部地區(qū)的招生規(guī)模，深化東中西部職業(yè)院校在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、資源共享、學(xué)校管理、師生交流等方面的合作。繼續(xù)實(shí)施華夏基金會(huì)職教項(xiàng)目，扶持中西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。繼續(xù)做好東部地區(qū)職教集團(tuán)對口幫扶滇西工作，引入更多優(yōu)質(zhì)資源，探索支持政策，完善長效合作機(jī)制。指導(dǎo)民族地區(qū)分區(qū)制定規(guī)劃，加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌，加快發(fā)展職業(yè)教育。配合相關(guān)部門辦好內(nèi)地民族中職班。進(jìn)一步推廣“9+3”經(jīng)驗(yàn)。

13.加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育

繼續(xù)推進(jìn)國家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作。聯(lián)合涉農(nóng)部委研究制定推動(dòng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革發(fā)展的政策措施。推動(dòng)以培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民為重點(diǎn)，建立公益性培養(yǎng)培訓(xùn)制度。出臺(tái)指導(dǎo)縣級(jí)職教中心改革發(fā)展的政策文件，推動(dòng)縣級(jí)職教中心轉(zhuǎn)型升級(jí)。創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式，開發(fā)相關(guān)課程、教材和數(shù)字資源庫。做好教育部定點(diǎn)扶貧幫扶工作。

五、積極發(fā)展繼續(xù)教育

14.推進(jìn)繼續(xù)教育改革創(chuàng)新

加強(qiáng)繼續(xù)教育制度建設(shè)，推進(jìn)終身教育立法。制定學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換制度，開展繼續(xù)教育課程認(rèn)證、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換試點(diǎn)。推進(jìn)高校繼續(xù)教育管理體制改革和綜合改革及相關(guān)試點(diǎn)工作。深入推進(jìn)大學(xué)與企業(yè)繼續(xù)教育聯(lián)盟、資源開放聯(lián)盟和繼續(xù)教育城市聯(lián)盟建設(shè)。推進(jìn)各類學(xué)歷繼續(xù)教育年報(bào)年檢、質(zhì)量評估和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)評估工作。印發(fā)辦好開放大學(xué)的意見，推進(jìn)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。加強(qiáng)繼續(xù)教育研究基地建設(shè)。舉辦高校繼續(xù)教育院長培訓(xùn)班。

15.加快發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育

研究制定職業(yè)院校服務(wù)企業(yè)職工教育培訓(xùn)的政策?？偨Y(jié)交流學(xué)校和行業(yè)企業(yè)開展職工教育培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)做法，推動(dòng)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)。繼續(xù)做好職工教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦高質(zhì)量教育培訓(xùn)。指導(dǎo)各地開展《成人教育培訓(xùn)服務(wù)術(shù)語》等三項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)的試點(diǎn)工作。

16.推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)

印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見》，組織編寫2014年學(xué)習(xí)型城市建設(shè)發(fā)展報(bào)告和典型案例（第二輯），擴(kuò)大學(xué)習(xí)型城市覆蓋面。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育改革發(fā)展的意見》，發(fā)布中國社區(qū)教育發(fā)展報(bào)告（2013）和社區(qū)教育情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果，推廣一批社區(qū)教育服務(wù)民生創(chuàng)新工作案例，開展社區(qū)教育滿意度調(diào)查。舉辦2014年“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”，進(jìn)一步激發(fā)全民終身學(xué)習(xí)的積極性。

六、推進(jìn)治理體系和治理能力建設(shè)

17.著力提升宣傳工作水平

圍繞全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神的貫徹落實(shí)，加強(qiáng)職業(yè)教育重大政策和先進(jìn)典型宣傳工作。發(fā)揮好職業(yè)教育宣傳工作聯(lián)席會(huì)議作用，充實(shí)工作隊(duì)伍，完善工作機(jī)制，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，提升輿論引導(dǎo)能力。注重發(fā)揮各類媒體的優(yōu)勢和作用，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，突出時(shí)效性和針對性，營造“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍。配合有關(guān)部門研

究設(shè)立職業(yè)教育活動(dòng)周。

18.切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)

加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，切實(shí)鞏固和落實(shí)好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，簡政放權(quán)，注重發(fā)揮地方、院校以及學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)等社會(huì)組織的作用，加強(qiáng)治理體系和治理能力建設(shè)。完善調(diào)查研究和聯(lián)系基層制度。健全聯(lián)系地方、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校的工作機(jī)制。深入基層調(diào)研、深入實(shí)踐學(xué)習(xí)，改進(jìn)文風(fēng)、會(huì)風(fēng)和工作作風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。強(qiáng)化思想建設(shè)、組織建設(shè)和反腐倡廉工作，增強(qiáng)自身素質(zhì)，樹立良好形象，提升服務(wù)戰(zhàn)線的質(zhì)量和水平。

第二篇：教育部職業(yè)教育與成人教育司2010年工作要點(diǎn)（共）

教育部職業(yè)教育與成人教育司2010年工作要點(diǎn) 2010年職業(yè)教育與成人教育工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，按照教育部2010年工作要點(diǎn)的統(tǒng)一部署，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提升職業(yè)教育和成人教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、就業(yè)再就業(yè)、民生改善、扶貧富民、社會(huì)和諧與建設(shè)人力資源強(qiáng)國的能力和水平，努力實(shí)現(xiàn)“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”的總體要求。

一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

1.推動(dòng)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得實(shí)效。緊扣促進(jìn)科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題，按照中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)指導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，繼續(xù)做好中等職業(yè)學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的指導(dǎo)工作。以中等職業(yè)教育能力提升和制度建設(shè)為重點(diǎn)，鞏固發(fā)展成果，推動(dòng)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，解決突出問題，著力提高質(zhì)量，加快構(gòu)建支撐職成教科學(xué)發(fā)展的政策、制度和長效工作機(jī)制。

2.全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。按照部黨組的部署和要求，結(jié)合職成教發(fā)展實(shí)際，編制并落實(shí)好職業(yè)教育分規(guī)劃和繼續(xù)教育分規(guī)劃。啟動(dòng)《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012）》實(shí)施工作，扎實(shí)做好制度建設(shè)、機(jī)制完善、政策措施和重大工程項(xiàng)目的研究制訂、落實(shí)檢查和宣傳工作，切實(shí)增強(qiáng)職成教為國家普及高中階段教育、培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者、建設(shè)人力資源強(qiáng)國服務(wù)的意識(shí)和能力。

二、切實(shí)把中等職業(yè)教育放在更加突出位置，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力和制度建設(shè)

3.保證中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模。統(tǒng)籌高中階段教育發(fā)展，分類指導(dǎo)各地中等職業(yè)學(xué)校和普通高中的招生規(guī)劃工作，切實(shí)做到高中階段教育學(xué)校招生的增量部分主要用于發(fā)展中等職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校招生830萬人、高中階段教育招生職普比大體相當(dāng)、可比口徑增長5%的工作目標(biāo)，為加快普及高中階段教育提供可靠保障。創(chuàng)新招生工作推動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)各地落實(shí)招生計(jì)劃。指導(dǎo)各地把發(fā)展中等職業(yè)教育納入?yún)^(qū)域間協(xié)調(diào)發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)一步擴(kuò)大東部與西部、城市與農(nóng)村聯(lián)合招生規(guī)模。積極拓寬生源渠道，廣泛招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、退役士兵、青年農(nóng)民、農(nóng)民工、在職職工等接受中等職業(yè)教育。

4.加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，開展項(xiàng)目總結(jié)、成果展示。研究制訂中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地管理辦法。開展《中等職業(yè)教育

基礎(chǔ)能力建設(shè)規(guī)劃（2005-2010）》執(zhí)行情況檢查，并組織落實(shí)好新一期項(xiàng)目的實(shí)施工作。啟動(dòng)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃，引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校改革創(chuàng)新，引導(dǎo)各級(jí)財(cái)政、社會(huì)各方、各類行業(yè)企業(yè)加大職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)力度。加強(qiáng)縣級(jí)職教中心建設(shè)。研究制訂推進(jìn)職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)意見。改進(jìn)和加強(qiáng)國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工作。

5.加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)制度建設(shè)。做好《職業(yè)教育法》修訂相關(guān)工作。重點(diǎn)加強(qiáng)國家職業(yè)教育宏觀政策制訂和學(xué)校管理制度建設(shè)。推動(dòng)各地研究制定中等職業(yè)學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。研究建立中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估工作機(jī)制，開展督導(dǎo)評估工作。探索建立適應(yīng)非應(yīng)屆初中畢業(yè)生需求的靈活學(xué)習(xí)制度和適合中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的政策措施。推動(dòng)制訂中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)，修訂《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。研究制訂中等職業(yè)學(xué)校管理辦法和學(xué)生學(xué)籍管理辦法，指導(dǎo)各地加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校管理。研究全面推進(jìn)“雙證書”制度的政策和措施。進(jìn)一步加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理，建立健全頂崗實(shí)習(xí)管理制度。按照教育部、財(cái)政部、中國保監(jiān)會(huì)《關(guān)于在中等職業(yè)學(xué)校推行學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)的通知》要求，積極穩(wěn)妥地推行和完善實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)工作。

三、推動(dòng)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新,全面提高教育質(zhì)量

6.深化職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新。促進(jìn)教產(chǎn)合作、校企一體、工學(xué)結(jié)合，逐步形成有利于推動(dòng)中等職業(yè)教育全面提高質(zhì)量的體制機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度建設(shè)，引導(dǎo)形成各級(jí)政府職責(zé)明確、各部門密切配合、社會(huì)多方參與的管理新機(jī)制?；I建中等職業(yè)教育改革發(fā)展咨詢委員會(huì)，建立中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)，提高科學(xué)決策水平。加強(qiáng)職成教科研工作，組織行業(yè)、高校、研究機(jī)構(gòu)等開展職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略等重大科研課題的研究；完善充實(shí)全國職業(yè)教育專家人才庫。多種形式推進(jìn)教產(chǎn)合作，支持行業(yè)、企業(yè)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織開展職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的對話活動(dòng)。研究制訂《關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的若干意見》，深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、合作共贏。改革中等職業(yè)教育辦學(xué)、人才培養(yǎng)、教學(xué)、評價(jià)模式，重點(diǎn)推進(jìn)符合職教特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和管理制度等創(chuàng)新。

7.加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作。深入貫徹落實(shí)全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì)議和教育部等六部門《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》精神，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。召開中等職業(yè)學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，表彰德育工作先進(jìn)集體和個(gè)人。修訂《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，研究制定中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。落實(shí)《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》，推進(jìn)德育課課程改革。加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作和校園文化建設(shè)。落實(shí)共青團(tuán)中央、教育部

《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作的意見》，推進(jìn)學(xué)校的共青團(tuán)工作。召開全國中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作座談會(huì)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作。舉辦第七屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動(dòng)。

8.推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革。召開全國中等職業(yè)教育教學(xué)改革工作會(huì)議，總結(jié)交流近年來教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)做法，分析研討教學(xué)改革面臨的新形勢新任務(wù)，部署教學(xué)改革工作。頒布新的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》，完善專業(yè)管理，制訂專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)教學(xué)指導(dǎo)方案，開展國家級(jí)示范專業(yè)點(diǎn)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)規(guī)范化。開展面向區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新試點(diǎn)工作。推動(dòng)實(shí)施新的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)大綱。推進(jìn)教材改革創(chuàng)新，組織開發(fā)創(chuàng)新示范教材。舉辦“2010年全國職業(yè)院校技能大賽”，進(jìn)一步推動(dòng)形成“校校有比賽、層層有選拔、國家有大賽”的局面。

9.加強(qiáng)國家職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)工作。加快落實(shí)試驗(yàn)區(qū)共建協(xié)議確定的目標(biāo)、任務(wù)，推動(dòng)試驗(yàn)區(qū)率先開展改革創(chuàng)新，加強(qiáng)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)做法和改革成果的交流與推廣。鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)有條件的地區(qū)開展區(qū)域職業(yè)教育改革試驗(yàn)。

10.加強(qiáng)職業(yè)教育信息化建設(shè)。大力推廣遼寧等省份中等職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。組織開發(fā)覆蓋30個(gè)以上專業(yè)的數(shù)字化教學(xué)資源和模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件。啟動(dòng)中等職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)，并開通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源發(fā)布、共享和管理系統(tǒng)。完善全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息系統(tǒng)，加快開發(fā)“全國中等職業(yè)教育服務(wù)與監(jiān)管綜合信息系統(tǒng)”。制訂中等職業(yè)教育數(shù)字化信息資源公共服務(wù)體系相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范。繼續(xù)開展中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。

四、健全和落實(shí)中等職業(yè)教育資助和免學(xué)費(fèi)政策，促進(jìn)教育公平

11.做好中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)工作。貫徹落實(shí)財(cái)政部、國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會(huì)保障部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)工作的意見》。抓緊制訂中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理辦法,完善工作機(jī)制，確保免學(xué)費(fèi)資金及時(shí)落實(shí)到學(xué)校。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，保證學(xué)生基本信息完整準(zhǔn)確，嚴(yán)肅查處虛報(bào)學(xué)生人數(shù)、騙取資金等違規(guī)行為。繼續(xù)推動(dòng)農(nóng)村中等職業(yè)教育免費(fèi)進(jìn)程，研究制訂推進(jìn)城市低收入家庭學(xué)生免學(xué)費(fèi)的政策措施。

12.落實(shí)好中等職業(yè)教育資助政策。按照財(cái)政部、教育部、人力資源社會(huì)保障部《關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金專項(xiàng)清查的通知》精神，切實(shí)加強(qiáng)助學(xué)金發(fā)放的監(jiān)督管理；指導(dǎo)各地加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理機(jī)制，落實(shí)配套資金，確保國家規(guī)定的資助標(biāo)準(zhǔn)不降低、資助范圍不縮小，保證國家助學(xué)金及時(shí)、足額發(fā)放。

五、大力發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)和農(nóng)村職成教育，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、東西部之間職成教事業(yè)發(fā)展

13.加快農(nóng)村職業(yè)教育改革，切實(shí)加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)。召開農(nóng)村職業(yè)教育改革創(chuàng)新工作座談會(huì)，推動(dòng)農(nóng)村職業(yè)教育改革發(fā)展。支持和引導(dǎo)有條件的地區(qū)開展農(nóng)村職業(yè)教育改革試點(diǎn)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)類學(xué)校和專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)涉農(nóng)專業(yè)對接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)類企業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。落實(shí)好涉農(nóng)專業(yè)免學(xué)費(fèi)政策，擴(kuò)大農(nóng)林類專業(yè)招生規(guī)模。統(tǒng)籌利用各類職業(yè)教育資源，加大城市和高等院校、科研機(jī)構(gòu)支援農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的力度。研究制定農(nóng)村職業(yè)教育先進(jìn)縣評估標(biāo)準(zhǔn)并開展創(chuàng)建工作。

14.以農(nóng)村新成長勞動(dòng)力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作。貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)農(nóng)村“三教統(tǒng)籌”、促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合。健全以縣級(jí)職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)村成人文化技術(shù)學(xué)校和農(nóng)村中小學(xué)校為基礎(chǔ)，覆蓋縣、鄉(xiāng)、村的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。廣泛開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)和外出務(wù)工技能培訓(xùn)，努力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民和技能型農(nóng)民工。繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃” 和“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計(jì)劃”，指導(dǎo)各地積極落實(shí)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)5000萬人次和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)4000萬人次的任務(wù)。推進(jìn)“新型農(nóng)民培訓(xùn)工作聯(lián)系點(diǎn)”試驗(yàn)工作。研究制訂“新型農(nóng)民培訓(xùn)工作示范縣”評估標(biāo)準(zhǔn)。研究對農(nóng)村未升學(xué)的初、高中畢業(yè)生開展免費(fèi)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)的政策措施。

15.加大對民族地區(qū)、西部地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展的扶持力度。積極支持民族特色學(xué)校建設(shè)，大力發(fā)展西藏和新疆等民族地區(qū)中等職業(yè)教育，服務(wù)西部和民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會(huì)長治久安。辦好西藏、新疆內(nèi)地中職班。研究制訂推進(jìn)東西部地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)的政策措施，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育資源為西部地區(qū)和民族地區(qū)提供對口支援。

六、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

16.繼續(xù)實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。組織5650名專業(yè)骨干教師參加國家級(jí)培訓(xùn)，并從中選派250人出國進(jìn)修。組織重點(diǎn)專業(yè)師資培訓(xùn)方案、課程和教材開發(fā)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收，分批出版相關(guān)成果和教材。實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校緊缺專業(yè)特聘兼職教師資助計(jì)劃。舉辦中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)交流與成果展示會(huì)。推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)制訂工作。會(huì)同有關(guān)部門，研究制訂中等職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法。實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校校長能力提升計(jì)劃，舉辦中等職業(yè)學(xué)校校長改革創(chuàng)新戰(zhàn)略專題研究班和中等職業(yè)學(xué)校骨干校長高級(jí)研修班。加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作。研究制定“十二五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見。辦好“促進(jìn)就業(yè)與職業(yè)教育”市長專題培訓(xùn)班和教育廳

長職業(yè)教育專題培訓(xùn)班。

17.進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)。召開中等職業(yè)學(xué)校師資基地建設(shè)工作會(huì)議。遴選一批有行業(yè)代表性的企業(yè)作為教師實(shí)踐基地，并與全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建立對口合作關(guān)系，為全面建立教師企業(yè)實(shí)踐制度、創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式提供平臺(tái)和載體。頒布職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地工作評估標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地評估工作。

七、積極發(fā)展多種形式的成人繼續(xù)教育，加快推進(jìn)終身教育體系建設(shè)

18.大力發(fā)展社區(qū)教育?；I備召開全國社區(qū)教育工作座談會(huì)，研究制訂《大力發(fā)展社區(qū)教育的若干意見》，部署今后一個(gè)時(shí)期的社區(qū)教育工作。積極推進(jìn)社區(qū)教育數(shù)字化建設(shè)。制訂社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)基本要求和示范區(qū)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)檢查評估，遴選確定一批全國社區(qū)教育示范區(qū)。

19.推進(jìn)多種形式的成人培訓(xùn)。健全職工教育工作協(xié)作會(huì)，大力開展學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)建立健全現(xiàn)代企業(yè)教育制度。繼續(xù)做好職工教育統(tǒng)計(jì)工作。積極推動(dòng)成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，強(qiáng)化成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理。加快推進(jìn)成人繼續(xù)教育資源建設(shè)，籌備成立成人繼續(xù)教育資源建設(shè)委員會(huì)。

八、優(yōu)化職成教發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)自身能力建設(shè)

20.著力營造職成教發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)職成教改革發(fā)展先進(jìn)典型、成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提煉和推廣，加大畢業(yè)生成才就業(yè)典型事例的宣傳力度。組織出版學(xué)校改革和學(xué)生成才典型案例系列讀本。探索有效利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)職成教宣傳工作的新途徑。辦好《職成教情況》，增強(qiáng)其引領(lǐng)性、時(shí)效性和可讀性。支持社會(huì)團(tuán)體開展職成教領(lǐng)域的評優(yōu)表彰和成果推介活動(dòng)。加強(qiáng)國際合作與交流，積極借鑒國際上有益的政策、管理和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。

21.切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。加強(qiáng)調(diào)查研究，注重向基層學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。健全司內(nèi)學(xué)習(xí)和工作交流制度，逐步形成就重大政策措施進(jìn)行深入研討的濃厚氛圍。加強(qiáng)司內(nèi)思想建設(shè)、組織建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)勤政、廉潔、高效的工作作風(fēng)。堅(jiān)持嚴(yán)格要求與關(guān)心幫助相結(jié)合，積極建設(shè)和諧司局。

第三篇：教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材

《一碗清湯蕎麥面》教案4078字

浙江信息工程學(xué)校 語文組 楊峰明

【教材定位】

教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材，中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課程教學(xué)用書《語文》（專業(yè)模塊 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及財(cái)經(jīng)類），高等教育出版社出版。第一單元 自尊自強(qiáng)——單元導(dǎo)語：社會(huì)職業(yè)只有分工的不同，而人格理應(yīng)平等。《一碗清湯蕎麥面》既描述了困頓中的母子如何自尊自強(qiáng)，奮斗創(chuàng)業(yè)，又啟發(fā)我們，投身服務(wù)業(yè)應(yīng)如何善待顧客。本文屬于自讀課文。

【學(xué)情分析】

1.本課程是為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及財(cái)經(jīng)類專業(yè)二年級(jí)學(xué)生而開設(shè)的，在學(xué)習(xí)本課程之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《語文（共用基礎(chǔ)平臺(tái)）》基礎(chǔ)課，掌握的程度較好。2．學(xué)生對小說基本要素已經(jīng)比較熟悉了，但尚不清楚聽清、聽懂他人的話語，正確理解說話者的意圖，學(xué)會(huì)根據(jù)不同語境使用得體的語言。

3.專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域的聽說能力的培養(yǎng)，已經(jīng)提上日程，為學(xué)生將來的就業(yè)提供有益的嘗試?！窘虒W(xué)理念】

《一碗清湯蕎麥面》以活動(dòng)單元的形式層層推進(jìn)，共設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)單元，包括講故事、找感動(dòng)、議感受、訴真情等活動(dòng)內(nèi)容。在教學(xué)中營造特定的情境，使學(xué)生在特定的情感氛圍中得到較為真實(shí)的體驗(yàn)，以融情入微的體驗(yàn)達(dá)到情感審美和教育功能。

閱讀教學(xué)中貫穿人文關(guān)懷，情感熏陶，審美情操的原則。采用多層次提問的方式啟發(fā)學(xué)生走進(jìn)作品，走進(jìn)人物的內(nèi)心，使學(xué)生能在一個(gè)較大的思考范圍內(nèi)品味作品的語言，發(fā)現(xiàn)人物的可敬可愛之處，感受作品傳達(dá)的人性美。

【教學(xué)方法】

討論法、發(fā)現(xiàn)法、對比閱讀法

【教學(xué)目的】

一、知識(shí)與能力目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，梳理故事情節(jié)。

2．文本意義解讀——述情節(jié)，理結(jié)構(gòu)，初步體驗(yàn)感動(dòng)。3．品味個(gè)性化的人物語言和細(xì)膩的心理描寫。

二、過程與方法目標(biāo)

1．文本意義生成——尋找感動(dòng)，體驗(yàn)感動(dòng)，讓我們感動(dòng)一回。2．心靈感悟——通過對以上細(xì)節(jié)的歸類分析和細(xì)細(xì)品味，探究小說所表現(xiàn)的真善美。

2．建立起多角度審視、評價(jià)小說人物，深度閱讀小說的意識(shí)。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)小說人物的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)人性中的善和美。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：沉浸感人情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)人細(xì)節(jié)。2．難點(diǎn)：品味人物人性美、和睦美。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)

【教學(xué)媒體】運(yùn)用計(jì)算機(jī)媒體，進(jìn)行輔助教學(xué)（Powerpoint）

【教學(xué)過程】

一、課程導(dǎo)入

以“感動(dòng)”為話題切入。

多媒體循環(huán)播放“感動(dòng)中國2008人物”圖片（課件）——感動(dòng)團(tuán)體—中國奧運(yùn)軍團(tuán) ——叔叔,郎真向您敬個(gè)禮（四川大地震）——眾志成城抗雪災(zāi)奮戰(zhàn)滁州抗洪搶險(xiǎn) ——我的鞋子、我們的課桌 教師配以如下導(dǎo)語：

有一種力量，它可以使人軟弱，因?yàn)樗|碰你內(nèi)心深入最軟弱的地方，使你淚流滿面；它也可以使你堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗鼤?huì)化作你不斷前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。這種力量就是“感動(dòng)”。一個(gè)社會(huì)需要??今天我們讀了日本作家栗良平的《一碗清湯蕎麥面》，也許又會(huì)經(jīng)歷一次感動(dòng)，感受一次震撼。

二、教授新課

（一）單元活動(dòng)一 文本意義解讀——述情節(jié)，理結(jié)構(gòu)，初步體驗(yàn)感動(dòng) 活動(dòng)步驟一：請一位學(xué)生詳細(xì)完整地復(fù)述故事情節(jié)，其他學(xué)生作補(bǔ)充。故事情節(jié)是我們讀小說要掌握的第一要素，通過課前的預(yù)習(xí)，相信大家已經(jīng)有所了解了，請一位同學(xué)來復(fù)述一下。

活動(dòng)步驟二：在復(fù)述的基礎(chǔ)上，高度概括小說的故事情節(jié)。

這篇小說寫兩個(gè)孩子的父親死于交通事故，生前欠下八個(gè)人的錢。母親把撫恤金全部用于還債。還不夠的部分，每月五萬元分期償還。大兒每天送報(bào)賺錢支持母親，二兒每天買菜燒飯幫助母親，讓母親能夠安心工作。遭受沉重打擊的母子三人，大年夜來到北海亭面館，“頭碰頭”同吃一碗清湯蕎麥面。以后他們又去過兩次。母親因?yàn)楣ぷ髋?，得到了公司的特別津貼，借款提前還清了。經(jīng)過十幾年的不屈抗?fàn)帲缸尤藦哪婢匙呦蚬饷?，?dāng)他們第四次來到北海亭面館吃每人一碗清湯蕎麥面的時(shí)候，兩個(gè)兒子都已長大成才。大兒通過了醫(yī)生的國家考試，在京都的大醫(yī)院里當(dāng)上了實(shí)習(xí)醫(yī)生，并將要到札幌的綜合醫(yī)院去工作，二兒也進(jìn)了京都的銀行工作。一家人和和美美，前途光明。

活動(dòng)步驟三：圍繞“吃面”這一中心事件，找尋母子三人吃面的次數(shù)、碗數(shù)和母親點(diǎn)面時(shí)的語句，進(jìn)而理清結(jié)構(gòu)，明確線索。

故事回放（述情節(jié)，理結(jié)構(gòu)）（課件）

母子三人（人物）

一碗

清湯 一碗 一碗 兩碗 三碗 蕎麥（第一年）（第二年）（第三年）（又十年以后）面

老板夫婦及面館顧客（人物）

“吃面”的故事（課件）

問：找出母親四次要面的語言描寫，并注意這四次說話的區(qū)別： ??唔??清湯蕎麥面??一碗??可以嗎？（怯生生）??唔??一碗清湯蕎麥面??可以嗎？

??唔??清湯蕎麥面兩碗??可以嗎？（怯生生）唔??三碗清湯蕎麥面，可以嗎？（平靜）

解讀：真實(shí)性：“??唔??可以嗎”，符合日本人的說話方式，符合人物民族的特征。

符合母親當(dāng)時(shí)的心理——難為情（每一次都一樣？）復(fù)雜性：前三次難為情一次比一次輕—— 第一次把要面數(shù)量“一碗”放在后面。第二次第三次比第一次少了一個(gè)省略號(hào) 第三次比第二次增加數(shù)量，一碗變成了兩碗

發(fā)展性：最后一句不是難為情，因?yàn)檫@時(shí)候他們已經(jīng)戰(zhàn)勝了困難

（二）單元活動(dòng)二 文本意義生成 ——讓我們感動(dòng)一回 活動(dòng)步驟一：尋找感動(dòng)，體驗(yàn)感動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：在文本中找出令你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，并簡要說說感動(dòng)的理由。小說最感動(dòng)人物評選（課件）

讓我們感動(dòng)一回——細(xì)細(xì)品味清湯面

（尋找感動(dòng)、體驗(yàn)感動(dòng)）

小說最感動(dòng)人物——為母子而感動(dòng)（課件）兩個(gè)男孩子??女人卻穿著不合時(shí)令的斜格子的短大衣。??母親還是穿著??

母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來?！皨寢屢渤匝健钡艿軍A了一筷面，送到媽媽的口中。每天燒飯的事還是包給我了

我也繼續(xù)送報(bào)，弟弟，我們一起努力吧！不能失敗！要努力！要好好活著！

決不能忘記母親買一碗清湯蕎麥面的勇氣。兄弟們，齊心合力，為保護(hù)我們的母親而努力吧！

小說最感動(dòng)人物——為母子三人而感動(dòng)（課件）

母子三人，靜靜地，互相握著手，良久，繼而又歡快地笑了起來。

小說最感動(dòng)人物——為老板夫婦而感動(dòng)（課件）領(lǐng)到靠近暖氣的二號(hào)桌 抓起一堆面，繼而又加了半堆 “謝謝，祝你們過個(gè)好年！” 將已經(jīng)滅的爐火重又點(diǎn)燃起來

“給他們下三碗，好嗎？”“不行??他們也許會(huì)尷尬” 心神不定，翻轉(zhuǎn)價(jià)格牌，寫好“清湯蕎麥面一百五十元”，設(shè)置“預(yù)約席” 重新裝修，二號(hào)桌放在店堂中央，成了“幸福的桌子”。

在柜臺(tái)的深處，只見他們兩人面對面地蹲著，一人一條手巾，各執(zhí)一端，在擦著那不斷奪眶而出的淚水。預(yù)約席擺了一年又一年

第十四年除夕，心里都在想——熱鬧到頂點(diǎn)——突然靜了下來——都松了口氣——都屏住呼吸，耳朵豎起來（嘴里含著一口面聽著，直到這時(shí)，才把面咽下去）——爆發(fā)出一陣歡呼聲和鼓掌聲

老板娘抱歉婉拒——臉色一下子變了——不知所措——淚珠一串串地掉下來——清醒過來——淚流滿面的丈夫卻應(yīng)不出來

活動(dòng)步驟二：我“吃”清湯蕎麥面

你“吃”出了什么滋味（吃到了什么）？？？（課件）（這篇小說折射出了生活的哪些原味？說說你的見解。）

師：大年三十的晚上，母子三人合吃一碗清湯蕎麥面，對于他們來說，這碗面是鮮美無比的佳肴。現(xiàn)在請你來品嘗一下日本作栗良平為我們烹制的這一碗清湯蕎麥面，你吃出了什么味道？不知道小說的作者所要的表現(xiàn)的原味又是什么呢？讓我們來細(xì)細(xì)品味這碗清湯蕎麥面。

學(xué)生活動(dòng)：以四人小組為單位進(jìn)行討論交流，然后派代表闡述本組的見解。小組一：我們吃出了苦澀和辛酸。?? 小組二：我們吃出了幸福和甜蜜。?? 小組三：我們吃出了感動(dòng)。?? ??

師：對這碗清湯蕎麥面，我們嘗出了各種各樣的味道，可謂是酸甜苦辣，百味雜陳。這就是生活的原味。

活動(dòng)步驟三：心靈感悟——通過對以上細(xì)節(jié)的歸類分析和細(xì)細(xì)品味，探究小說所表現(xiàn)的真善美。

活動(dòng)形式：補(bǔ)寫下面文字中刪去的句子，要體現(xiàn)小說作者所歌頌的人物的真善美。這是菜單上最便宜的一碗面，自從母子三人從碗里撈起了（課件）??（堅(jiān)韌與團(tuán)結(jié) 不屈與奮進(jìn) 親情與關(guān)愛）這碗面從此就變得昂貴 這是一碗普通的清湯面 自從面館老板在碗里拌進(jìn)了

??（善良與尊重 關(guān)愛與祝福 真誠與熱情）這碗面便不再普通

三、教學(xué)小結(jié)

活動(dòng)步驟四：概括總結(jié)，領(lǐng)會(huì)主旨

??一碗 一碗 兩碗 三碗（課件）勇氣、團(tuán)結(jié)、不屈、奮發(fā)——一曲奮斗者的生命之歌 善良、同情、尊重、關(guān)愛——一曲充滿人性美的愛的贊歌

四、練習(xí)作業(yè)

（三）單元活動(dòng)三 視界融合——我的感觸，我的訴說

活動(dòng)內(nèi)容：你曾經(jīng)面對過困境嗎？你遭受過像母子三人一樣的苦難嗎？你經(jīng)歷過感動(dòng)嗎？你的家人、朋友等身邊的人也許正經(jīng)歷著下崗、疾病、貧窮、失敗等挫折和困境，請任選一角度，結(jié)合自己的經(jīng)歷和閱讀《一碗清湯蕎麥面》的感受，把你的經(jīng)歷或感想寫出來。

【板書設(shè)計(jì)】

母子三人（人物）

一碗

清湯 一碗 一碗 兩碗 三碗 蕎麥（第一年）（第二年）（第三年）（又十年以后）面

老板夫婦及面館顧客（人物）

【教學(xué)后記】 語文教學(xué)《一碗清湯蕎麥面》中和服務(wù)類專業(yè)結(jié)合起來：

1.第一次面對他們時(shí)，看出了他們的身份，仍熱情地迎接和招呼他們，在臨走時(shí)仍熱情地歡送他們。（對待客人要一視同仁，要公平公正，消費(fèi)高低要一個(gè)樣；迎接工作和送客工作要同樣熱情）

2.下一碗面和下一碗半的面（規(guī)范化和個(gè)性化服務(wù)）

3.將他們帶到去年同一位置（對回頭客要有良好的記憶能力，滿足客人的需求。使客人感到親近感，感覺受到尊重。體現(xiàn)對客人的照顧）——這也是為什么母子三人偏偏選擇這一家的緣故。

4.下一碗還是下三碗（服務(wù)過程中，要注重服務(wù)細(xì)節(jié)。即使在好意的情況下，也應(yīng)該避免讓客人陷入尷尬）

5.預(yù)約席的設(shè)置（預(yù)約，本來是客人主動(dòng)預(yù)約。而在這里是主人心里已經(jīng)與客人約定。要對客人守信用。實(shí)際上也是主人的一種人文關(guān)懷）

第四篇：2011年黑龍江省職業(yè)教育與成人教育工作要點(diǎn)

黑龍江省職業(yè)教育與成人教育2011年工作要點(diǎn)

2011年全省職成教育工作思路和要求是：在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，貫徹實(shí)施國家和省《教育規(guī)劃綱要》，穩(wěn)步實(shí)施中等職業(yè)教育改草創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。按照《省教育廳2011年工作要點(diǎn)》的統(tǒng)一部署，圍繞提高質(zhì)量，改革創(chuàng)新，完善政策，強(qiáng)化管理，鞏固規(guī)模，抓實(shí)基礎(chǔ)能力建設(shè)和現(xiàn)代職教體系構(gòu)建。大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，提高職成教育服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》

1、推進(jìn)教育規(guī)劃綱要的貫徹落實(shí)。組織職成教戰(zhàn)線廣大教職工學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)國家和省《規(guī)劃綱要》，增強(qiáng)為“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”，“十大工程”建設(shè)的責(zé)任感和使命感。制定全省《職業(yè)教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見》。

2、繼續(xù)推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)全省職教戰(zhàn)線以增強(qiáng)改革發(fā)展能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升辦學(xué)服務(wù)內(nèi)涵為重點(diǎn)，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，形成職教科學(xué)發(fā)展的長效工作機(jī)制。

3、啟動(dòng)國家和省職教改革創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目。實(shí)施千億斤糧食產(chǎn)能工程人才支撐、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、中職示范學(xué)校建設(shè)、專業(yè)規(guī)范化建設(shè)、課程改革、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、信息化建設(shè)等8項(xiàng)改革創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目，開展職業(yè)教育體制改革試點(diǎn)工作。

二、在穩(wěn)定規(guī)模基礎(chǔ)上，探索構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

4、優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)。推動(dòng)各市（地）科學(xué)調(diào)整職普比例，鞏固中職招生規(guī)模，實(shí)現(xiàn)全省2011年中職招生17萬人的目標(biāo)。統(tǒng)籌規(guī)劃高中階段教育，使高中階段教育學(xué)校招生的增量部分主要用于發(fā)展中等職業(yè)教育。拓寬生源渠道，廣泛招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普高畢業(yè)生、退役士兵、青年農(nóng)民、農(nóng)民工、企業(yè)職工等接受中等職業(yè)教育。加強(qiáng)非全日制中等職業(yè)學(xué)歷教育指導(dǎo)政策的研究。

5、推進(jìn)中職、高職相互銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展。探索中、高等職業(yè)教育銜接的課程體系和模式，支持有條件的學(xué)校開展中高職課程銜接試點(diǎn)。探索優(yōu)秀中職畢業(yè)生保送進(jìn)入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)政策和實(shí)現(xiàn)途徑。探索職業(yè)教育與終身教育對接辦法。鼓勵(lì)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)開設(shè)職業(yè)教育課程，鼓勵(lì)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、課程向各級(jí)各類教育和社會(huì)開放。

三、以國家職業(yè)教育制度為指導(dǎo)，強(qiáng)化政策制度建設(shè)

6、加強(qiáng)中職制度建設(shè)。配合國家和相關(guān)部門做好《職教法》和《職教條例》修訂工作。推進(jìn)落實(shí)國家基本辦學(xué)、專業(yè)設(shè)置、德育工作、助學(xué)工作、社區(qū)教育等方面制度。加強(qiáng)職業(yè)教育政策研究。開展中職教師職務(wù)評聘、教職工編制、職業(yè)學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)的專題調(diào)研。健全中職教育督導(dǎo)評估機(jī)制。穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)責(zé)任保險(xiǎn)工作。探索職業(yè)教育 面向人人、面向社會(huì)的招生制度和教學(xué)模式。為全國中等職業(yè)教育管理工作會(huì)議的召開做好準(zhǔn)備工作。

7、規(guī)范管理國家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)。完善工作機(jī)制，保證學(xué)生基木信息完整準(zhǔn)確，做好助學(xué)金發(fā)放和迎檢準(zhǔn)備。

四、加快完善職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制

8、建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制。強(qiáng)化全省職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度，引導(dǎo)形成各級(jí)政府職責(zé)明確、各部門密切配合、社會(huì)多方參與的管理新機(jī)制。明確各市、（區(qū)）縣政府在發(fā)展職業(yè)教育中的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、和宏觀管理職責(zé)。強(qiáng)化行業(yè)在人才預(yù)測、教育培訓(xùn)規(guī)劃、職業(yè)技能鑒定、參與相關(guān)專業(yè)課程教材建設(shè)和教師培訓(xùn)等方面的指導(dǎo)作用。

9、促進(jìn)教產(chǎn)合作，校企一體?；I建黑龍江省職業(yè)教育改革發(fā)展咨詢委員會(huì)。建立8—10個(gè)黑龍江省職業(yè)教育行業(yè)教學(xué)改草創(chuàng)新委員會(huì)、建立省職業(yè)教育教學(xué)專家?guī)?，開展教育教學(xué)改革創(chuàng)新研究?；I備建立產(chǎn)教結(jié)合、校企一體化工作指導(dǎo)小組，總結(jié)各地校企合作經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合一體化辦學(xué)進(jìn)程。推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，加快組建動(dòng)漫、裝備制造、畜牧、旅游、煤炭、農(nóng)墾等職教集團(tuán)。

五、創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式

10、更新人才培養(yǎng)觀念，積極推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，把教育教學(xué)過程與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生熟練的職業(yè)技能。倡導(dǎo)職業(yè)學(xué)校與企事業(yè)單位合作建設(shè)資源共享的實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)實(shí)行更加靈活的教學(xué)組織形式，擴(kuò)大委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、和訂單培養(yǎng)。

11、扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革工作。籌備召開全省職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作會(huì)議，出臺(tái)《黑龍江省中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)意見》。制定《黑龍江省省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)原則意見》組織開展省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)評估工作。制定《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)范化建設(shè)實(shí)施意見》完成10個(gè)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)制定工作。加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教材使用管理。制定中等職業(yè)教育精品課程評審標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)20門精品課程評選工作。開展教育教學(xué)改革成果評選。

12、加強(qiáng)、改進(jìn)學(xué)校德育和學(xué)生工作。成立黑龍江省職業(yè)院校學(xué)會(huì)德盲工作委員會(huì)。制定下發(fā)《黑龍江省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的實(shí)施意見》。制定 《黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評選辦法》。組織中職學(xué)校學(xué)生文明風(fēng)采大賽。做好中職學(xué)校省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀班主任評選工作。

13、修訂《黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》，加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)籍管理。制定下發(fā)《黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)技能鑒定（考試）管理辦法》，加強(qiáng)中職畢業(yè) 生對口升學(xué)考試的管理。規(guī)范技能考試工作，對技能鑒定(考試)進(jìn)行抽查。

六、加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育

14、組織參加國家“加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育工作會(huì)議”，做好會(huì)前準(zhǔn)備和成果展示。開展農(nóng)職教育專項(xiàng)調(diào)研，籌備召開全省面向農(nóng)村的職業(yè)教育工作會(huì)議。結(jié)合省域特點(diǎn)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)類學(xué)校和專業(yè)建設(shè)，探索服務(wù)“三農(nóng)”的有效途徑和模式。推進(jìn)職業(yè)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域合作，探索建立農(nóng)業(yè)類高校和科研機(jī)構(gòu)支援農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、城市職業(yè)學(xué)校支援農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的機(jī)制。按國家要求啟動(dòng)創(chuàng)建農(nóng)村職成教育示范縣活動(dòng)。扶持農(nóng)村優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校建設(shè)。制定《鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學(xué)或農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)同步發(fā)展。不斷完善覆蓋全省縣、鄉(xiāng)、村職成教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。深入開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村致富帶頭人培訓(xùn)工程。

七、強(qiáng)化基礎(chǔ)能力建設(shè)，落實(shí)發(fā)展職業(yè)教育保障措施

15、加大基礎(chǔ)能力建設(shè)力度。繼續(xù)落實(shí)好中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)（二期）項(xiàng)目，重點(diǎn)支持一批優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校建設(shè)。制定《“十二五”期間黑龍江省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃》和《黑龍江省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》，提升實(shí)訓(xùn)基地管理水平。繼續(xù)推進(jìn)哈爾濱、齊齊哈爾2個(gè)綜合性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加快職業(yè)教育信息化建設(shè)進(jìn)程。推進(jìn)現(xiàn)代信息 技術(shù)在職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)、管理和科研中的應(yīng)用水平，強(qiáng)化信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和數(shù)字校園建設(shè)。

16、認(rèn)真做好2010年國家改革和發(fā)展示范學(xué)校的立項(xiàng)、建設(shè)等工作，啟動(dòng)2011國家改革和發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃第二批立項(xiàng)學(xué)校的申報(bào)遴選評審工作，力爭使8所中職學(xué)校進(jìn)入國家改革和發(fā)展示范學(xué)校行列。制定下發(fā)《黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校改革和發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)意見》，啟動(dòng)省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。轉(zhuǎn)發(fā)教育部中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開展合格辦學(xué)水平評估，對達(dá)不到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的，限期整改、停止招生、直至取消其辦學(xué)資質(zhì)。

八、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

17、組織實(shí)施國家中職學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（二期），啟動(dòng)實(shí)施 “十二五”期間全省 "雙師型》教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、中職學(xué)校校長素質(zhì)提升計(jì)劃和中職教研員素質(zhì)提高計(jì)劃。研究制訂中職學(xué)校兼職教師管理辦法和教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、中職教師培訓(xùn)基地評審標(biāo)準(zhǔn)、中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師認(rèn)定評審管理辦法等。開展“雙師型”教師評審、中職專業(yè)帶頭人評審和骨干教師、校長培訓(xùn)，繼續(xù)實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校緊缺專業(yè)特聘教師資助工作。完善師資培訓(xùn)基地建設(shè)。開發(fā)培訓(xùn)課程和教材。制定中職教師培訓(xùn)基地設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)職教師資培訓(xùn)基地評估工作。倡導(dǎo)學(xué)校建立教師到企業(yè)實(shí)踐制度，鼓勵(lì)職教師資培訓(xùn)基地與企業(yè)合作。做好全國中等職業(yè)教育 師資工作會(huì)議準(zhǔn)備工作。

九、積極發(fā)展成人繼續(xù)教育

18、制定《黑龍江省推進(jìn)社區(qū)教育工作的若干意見》和《黑龍江省社區(qū)教育示范區(qū)評估標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)支持一批省級(jí)社區(qū)教育示范區(qū)建設(shè)和國家社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。組織承辦東北內(nèi)蒙四省區(qū)成人教育協(xié)作會(huì)議暨社區(qū)教育專題論壇。

十、優(yōu)化職成教發(fā)展環(huán)境

19、組織好全國、省職業(yè)院校技能大賽及信息化教學(xué)大賽。宣傳展示改革發(fā)展成就，加強(qiáng)職成教育改革發(fā)展成功案例和經(jīng)驗(yàn)、制度的總結(jié)推廣，宣傳畢業(yè)生成才就業(yè)典型事例。加強(qiáng)職業(yè)教育情況宣傳報(bào)導(dǎo)。加強(qiáng)國際合作與交流，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。

20、加強(qiáng)職成教育宏觀管理。推行依法治教，強(qiáng)化科學(xué)管理，全面提高職成教育工作的整體水平。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度管人、以制度管事，通過制度規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。加強(qiáng)教師管理，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。在扶優(yōu)、扶強(qiáng)、扶特色的原則下，切實(shí)加強(qiáng)職教資金和國家資助資金的監(jiān)督管理。杜絕擠占挪用和胡支亂花，確保通過科學(xué)管理，切實(shí)發(fā)揮資金使用效益。加強(qiáng)對職教考試的監(jiān)督管理，嚴(yán)密制度、嚴(yán)格操作、嚴(yán)肅紀(jì)律，建立公開透明的招生工作體系，全面推進(jìn) “陽光工程”。

21、加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。深入實(shí)際調(diào)查研究，問政于民、問需于民。制定對各市(地)職成教育綜合質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立以促進(jìn)工作質(zhì)量提高為重點(diǎn)的爭先創(chuàng)優(yōu)導(dǎo)向評價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)處內(nèi)思想建設(shè)和政策綜合指導(dǎo)工作，提高宏觀決策水平和能力。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持反腐倡廉。落實(shí)《久室建設(shè)制度》，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，提高工作效率。

第五篇：湖北省2014年職業(yè)教育與成人教育工作要點(diǎn)

湖北省2014年職業(yè)教育與成人教育工作要點(diǎn)

2014年，我省職業(yè)教育與成人教育工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以深化改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以內(nèi)涵建設(shè)提高質(zhì)量為核心，以優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)形成特色為著力點(diǎn)，以推動(dòng)產(chǎn)教融合校企合作為突破口，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

一、加快建設(shè)現(xiàn)代職教體系

1.進(jìn)一步推進(jìn)和完善“技能高考”，擴(kuò)大技能高考招生規(guī)模，擴(kuò)大高職單招學(xué)校數(shù)量和招生規(guī)模。

2.探索建立多種形式的中高職銜接制度。

3.以技能高考和中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)中高職銜接的專業(yè)、課程和教材體系。

4.進(jìn)一步推進(jìn)高職學(xué)校對口支持縣級(jí)職教中心工作。

5.扎實(shí)做好中職學(xué)校招收工作。強(qiáng)化市州縣教育行政部門主要負(fù)責(zé)人責(zé)任，加強(qiáng)高中階段招收統(tǒng)籌，確保普職比大體相當(dāng)。

二、深化產(chǎn)教融合校企合作

1.協(xié)調(diào)有關(guān)行業(yè)主管部門及行業(yè)協(xié)會(huì)，積極推動(dòng)行業(yè)職業(yè)職教工作，履行行業(yè)實(shí)施職業(yè)教育的職責(zé)，組建各主要行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)。

2.進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮集團(tuán)牽頭學(xué)校作用，規(guī)范職教集團(tuán)日常管理，建立對職教集團(tuán)的考核評價(jià)管理辦法，明確有關(guān)支持政策。做好已立項(xiàng)的職業(yè)教育品牌建設(shè)工作，啟動(dòng)實(shí)施職業(yè)教育品牌建設(shè)進(jìn)展中期檢查工作；組織開展職業(yè)教育品牌立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)工作。

3.出臺(tái)加強(qiáng)和改進(jìn)校企合作的文件，指導(dǎo)職業(yè)院校和企業(yè)合作契約化、規(guī)范化，并對現(xiàn)有部分校企合作并高收費(fèi)的專業(yè)進(jìn)行清理和規(guī)范。繼續(xù)開展“職業(yè)院校企業(yè)行”活動(dòng)。

4.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。繼續(xù)開展國家級(jí)和省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，做好有關(guān)項(xiàng)目的推薦申報(bào)和驗(yàn)收等相關(guān)工作。

三、以專業(yè)建設(shè)為核心促進(jìn)特色發(fā)展

1.根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)體制、辦學(xué)水平、行業(yè)與區(qū)域特點(diǎn)，組織開展高職學(xué)校專業(yè)規(guī)劃評審備案工作，引導(dǎo)高職院?？茖W(xué)定位，確定學(xué)校未來一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（群）和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2.擴(kuò)大學(xué)校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)，中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置按照錯(cuò)位發(fā)展、差異化發(fā)展、特色發(fā)展的原則由市州負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理；高職以各學(xué)校通過備案的專業(yè)規(guī)劃為依據(jù)，由各學(xué)校自主確定各招生專業(yè)及專業(yè)方向，除國家管控類專業(yè)外，省教育廳不再組織評審和備案。

免片面遷就招生、少數(shù)專業(yè)在校生規(guī)模過大的問題，著力優(yōu)化專業(yè)招生規(guī)模。

4.加大專業(yè)建設(shè)投入力度，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。按照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的總體思路，組織實(shí)施省級(jí)高職院校特色專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。

四、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高職業(yè)教育質(zhì)量

1.堅(jiān)持育人為本、德育為先。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)教育全過程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。加強(qiáng)人文素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)，增強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。辦好中職學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)。

2.著力提高教學(xué)質(zhì)量。突出教育教學(xué)質(zhì)量的重要地位，引導(dǎo)中職學(xué)校規(guī)范管理、提高質(zhì)量。組織中職學(xué)校教學(xué)抽考。規(guī)范職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)管理，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)必須嚴(yán)格執(zhí)行國家的相關(guān)規(guī)定。積極探索學(xué)分制改革試點(diǎn)，為下一步試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換提供體制基礎(chǔ)。繼續(xù)組織開展省級(jí)精品課程建設(shè)工作。

3.完善職業(yè)院校技能大賽制度，繼續(xù)舉辦全省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽，擴(kuò)大賽項(xiàng)設(shè)置，推動(dòng)各學(xué)校建立覆蓋每個(gè)專業(yè)、每名教師、每名學(xué)生的技能比賽制度，推進(jìn)技能大賽的規(guī)范化、常態(tài)化。

教評學(xué)制度，建立和完善高等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告發(fā)布制度；探索建立質(zhì)量報(bào)告、狀態(tài)數(shù)據(jù)與周期性人才培養(yǎng)工作評估相結(jié)合的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。

5.加快職業(yè)教育信息化建設(shè)步伐，完善職業(yè)院校信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加快數(shù)字化校園建設(shè)步伐。加快傳統(tǒng)教育教學(xué)的信息化改造，組織開展省級(jí)信息化教學(xué)大賽。推廣國家建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)數(shù)字資源庫的應(yīng)用，探索開展網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、工作過程模擬軟件等多種形式的職業(yè)教育數(shù)字化信息資源開發(fā)工作。

6.加強(qiáng)職業(yè)院校示范校建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)國家級(jí)、省級(jí)示范中職學(xué)校建設(shè)，聯(lián)合省直相關(guān)部門開展省級(jí)示范中職學(xué)校評估認(rèn)定工作；總結(jié)、推廣中職國家示范校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，整合資源，在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、課程建設(shè)、信息化建設(shè)、教育教學(xué)改革、精品資源共享課建設(shè)等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。做好國家級(jí)示范職業(yè)院校驗(yàn)收和“后示范”的指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮示范職業(yè)院校的引領(lǐng)和輻射作用。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.加大職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培養(yǎng)力度。繼續(xù)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，在落實(shí)好國家級(jí)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，組織開展省級(jí)骨干教師培訓(xùn)；繼續(xù)實(shí)施并擴(kuò)大職業(yè)院?！扒嗄杲處熒钊肫髽I(yè)實(shí)踐”計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持職業(yè)院校建立

名師和技能大師工作室，完善老中青三融合的骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。安排一期專業(yè)骨干教師赴境外培訓(xùn)。

2.繼續(xù)開展“楚天技能名師”評聘工作。2014年新評聘400名；組織開展“楚天技能名師”崗位績效評價(jià)。做好兼職教師管理工作。

3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)。建設(shè)一批省級(jí)教師培訓(xùn)基地，繼續(xù)做好中職學(xué)校管理干部和德育教師培訓(xùn)工作。

六、廣泛開展培訓(xùn)，推進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)

1.積極創(chuàng)建國家級(jí)農(nóng)村職成教育示范縣。支持省內(nèi)一批農(nóng)村縣（市、區(qū)）做好創(chuàng)建工作。

2.開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。以建筑業(yè)、加工制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、服務(wù)業(yè)為重點(diǎn)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。

3.推動(dòng)城市社區(qū)教育工作。推廣武漢市社區(qū)教育示范區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面在全省積極推進(jìn)城市社區(qū)教育工作。