第一篇：醫(yī)療職業(yè)道德演講

修醫(yī)德正醫(yī)風(fēng)重構(gòu)和諧醫(yī)患情

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好！今天我演講的題目是：修醫(yī)德，正醫(yī)風(fēng)，重構(gòu)和諧醫(yī)患情。

所謂醫(yī)德，就是醫(yī)療行業(yè)的職業(yè)道德,醫(yī)風(fēng)則是指整個(gè)醫(yī)療行業(yè)里應(yīng)當(dāng)具有的良好的行業(yè)風(fēng)氣。事實(shí)上，不只是醫(yī)生這個(gè)行業(yè)，360行，行行都有自己的職業(yè)道德和行為操守。如果你是教師，熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是你的職業(yè)道德；如果你是導(dǎo)游，對(duì)每個(gè)游客負(fù)責(zé)是你的職業(yè)道德；如果你是經(jīng)商者，不賣(mài)假貨、誠(chéng)實(shí)守信是你的職業(yè)道德；如果你是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，就不能生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品……那么，我們的職業(yè)道德究竟應(yīng)該是什么樣子的呢？

對(duì)于醫(yī)德這個(gè)概念，被譽(yù)為“藥王”的唐代名醫(yī)孫思邈有過(guò)精當(dāng)?shù)恼撌觯骸胺泊筢t(yī)治病，必先發(fā)大慈惻隱之心。見(jiàn)彼苦惱，若已有之，深心凄愴，勿避晝夜、寒暑、饑渴、疲勞，一心赴救?！睂O思邈的這一論述，被后世奉為懸壺濟(jì)世的圭臬。

歲月更替，滄海桑田，從古至今，醫(yī)生皆以救死扶傷為宗旨，以濟(jì)世活人為天職，贏得了全社會(huì)普遍的敬重與擁戴。一代代醫(yī)者用他們的愛(ài)心護(hù)衛(wèi)著人們的健康，被人們親切地稱(chēng)為“白衣天使”！是啊，白衣天使—— 一個(gè)多么圣潔，多么令人崇敬的字眼！一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一頂別致的燕帽，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。但是，人們用白衣天使來(lái)贊美醫(yī)務(wù)工作者，決不僅僅是贊美他們白衣素裹的翩翩風(fēng)姿，更重要的是贊美他們那高尚圣潔的心靈和神圣的使命。

自古以來(lái)，醫(yī)者便十分注重職業(yè)道德修養(yǎng)，在救死扶傷的實(shí)踐中把“大醫(yī)精誠(chéng)”奉為最高守則。從古代濟(jì)世救人的扁鵲、華佗、張仲景到現(xiàn)代抗擊“非典”的勇敢戰(zhàn)士鐘南山、葉欣；從南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者黎秀芳、章金嬡，到“人民健康好衛(wèi)士”朱翠芳、劉易、孟紹菁，還有黃岡浠水鄉(xiāng)村醫(yī)生顧光球，他們都用自己辛勤的汗水甚至寶貴的生命詮釋了醫(yī)者的職責(zé)、使命和醫(yī)德。大醫(yī)精誠(chéng)，“精”與“誠(chéng)”不

分主次，相輔相成。凡大醫(yī)者，無(wú)不嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)愛(ài)樂(lè)于奉獻(xiàn)，凡大醫(yī)者，無(wú)不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)恪守醫(yī)德。

時(shí)光變遷，如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于商品經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性、求利性，金錢(qián)的誘惑和利益的驅(qū)動(dòng)，加上醫(yī)療體制的漏洞，使少數(shù)醫(yī)務(wù)人員忽視了道德修養(yǎng)，見(jiàn)利忘義，醫(yī)患之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的信任危機(jī)。中國(guó)青年報(bào)曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，其主題是：我國(guó)哪些職業(yè)失去操守的現(xiàn)象最嚴(yán)重？經(jīng)12500多名公眾投票，醫(yī)生竟然名列榜首。我想，這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性已經(jīng)不言而喻了。

高尚的醫(yī)德，良好的情操，是對(duì)我們每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者最基本的要求，是我們必須遵守的道德底線，古人說(shuō)“無(wú)恒德者，不可以為醫(yī)”，中華醫(yī)學(xué)會(huì)婦產(chǎn)科分會(huì)主任委員郎景和說(shuō)過(guò)：“再年輕的醫(yī)生，在病人眼里也是長(zhǎng)者，他肯向你傾訴一切；再無(wú)能的醫(yī)生，在病人眼里也是圣賢，他認(rèn)為你可以解決一切。”要知道，一個(gè)病人愿意在全身麻醉失去知覺(jué)的狀態(tài)下，讓醫(yī)生在他的肉體上動(dòng)刀，這是對(duì)醫(yī)生寄予多大的信任呀！病人對(duì)醫(yī)生的高度信任，理應(yīng)贏得醫(yī)生以親人的態(tài)度對(duì)待。以解決患者疾苦為己任，一切為了病人，為了病人的一切，才能熱愛(ài)本職工作，把業(yè)務(wù)做精、做細(xì)、做好，以醫(yī)技雙馨贏得人們發(fā)自內(nèi)心的尊重和依賴(lài)。

作為一名普通的醫(yī)務(wù)人員，學(xué)好醫(yī)術(shù)，做好本職工作固然可貴；然而學(xué)好做人，修好醫(yī)德更為重要。試想一下，如果人們失去了職業(yè)道德，社會(huì)將會(huì)變成什么樣？假如公交司機(jī)不守職業(yè)道德，乘客的安全就沒(méi)有保障；假如經(jīng)商者不守職業(yè)道德，那消費(fèi)者的權(quán)益就沒(méi)有保障；假如教師不守職業(yè)道德，那將誤人子弟。職業(yè)道德雖不是法律條文，違反的人也不會(huì)受到法律制裁，但它需要我們每一個(gè)人去信守，去自律！

在科學(xué)對(duì)某些疾病的局限性和病人的期待之間的矛盾中，在整個(gè)社會(huì)保障體系和病人要求之間的矛盾中，醫(yī)生作為矛盾的體現(xiàn)者被推到了風(fēng)口浪尖。面對(duì)醫(yī)療體制的不完善，面對(duì)社會(huì)“看病難、看病貴”的呼聲，醫(yī)生的職業(yè)道德被提高到了前所未有的高度，醫(yī)生行醫(yī)時(shí)常有“如臨深淵，如履薄冰”之感。然而，生命之重，重于千金，我們

是捍衛(wèi)生命的守護(hù)神；救死扶傷，精誠(chéng)大醫(yī)，更是我們所有醫(yī)護(hù)人員畢生追求的信念。面對(duì)渴求的目光，我們理應(yīng)義無(wú)反顧；面對(duì)神圣的職責(zé)，我們必須兢兢業(yè)業(yè)；面對(duì)時(shí)代的召喚，我們只有勇往直前。

“魚(yú)因貪餌遭鉤系，鳥(niǎo)為銜蟲(chóng)被網(wǎng)羈?！笔樟艘粋€(gè)“紅包”，你就失去了一份信任；收了一個(gè)“紅包”．你就埋下了一個(gè)禍根。同事們，朋友們，假如以你一生的名譽(yù)為代價(jià)，去換幾個(gè)“紅包”，你說(shuō)值得嗎？假如以你家庭的幸福為代價(jià)，去換幾個(gè)“紅包”，你說(shuō)值得嗎?

給生命一些綠色，讓生活充滿陽(yáng)光；給健康一些動(dòng)力，讓人生充滿幸福。讓我們攜起手來(lái)，用我們的雙臂撐起生命的希望；用我們的雙手，去履行我們最初的誓言；用我們的真誠(chéng)，去構(gòu)筑救死扶傷的和諧殿堂。

第二篇：醫(yī)療演講

尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同事們：

大家好！今天,我演講的題目是：《讓生命的河流永不停息》。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，把握生命里的每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁”。每當(dāng)我低聲吟唱這首歌的時(shí)候，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)我親愛(ài)的同事們熟悉而又忙碌的身影。我們的“夢(mèng)”就是要用“血情”讓患者忘記他們的痛苦；我們的“愛(ài)”就是要用“熱血”在我們和患者的心田流動(dòng)；我們畢生的追求就是要用“血愛(ài)”溫暖患者的生命；我們的彩虹永遠(yuǎn)是患者健康的身體和暖暖的笑意！

我在這里可以驕傲的說(shuō)，我為無(wú)償獻(xiàn)血公益工作，很幸運(yùn)、也很自豪，我深深的愛(ài)著我的集體，在這里到處都有愛(ài)的傳遞，生命的感動(dòng)，也有著我青春的理想和希冀。

血情就是命令，堅(jiān)守這個(gè)崇高的職業(yè)，為了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們無(wú)怨無(wú)悔。我們戰(zhàn)嚴(yán)寒斗酷暑，不分晝夜。在庫(kù)存緊張時(shí)，只要接到血液告急的通知無(wú)論是節(jié)假日還是雙休日，甚至要連軸轉(zhuǎn)，我們都義無(wú)反顧的戰(zhàn)斗在工作崗位上，割舍了與家人團(tuán)聚的喜悅，割舍了陪伴父母的溫馨時(shí)光，這其中的艱辛也只有我們才能深深地體會(huì)。這就是我們平凡的事業(yè)，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，在平凡的崗位上從采血到后勤保障無(wú)不在青春的輪回中將一股熱血和赤誠(chéng)拋灑給我們的中心血站。

多少次，因搶救病人急需用血時(shí)，我們的同事默默挽起袖管；多少次，組織宣傳活動(dòng)時(shí)，我們的同事第一個(gè)帶頭獻(xiàn)血；多少次，單采

血小板時(shí)，我們的同事主動(dòng)提出捐獻(xiàn)，他們常說(shuō)，只有自己體驗(yàn)了，才能更好地為獻(xiàn)血者服務(wù)！

雷鋒日記中有這么一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”通過(guò)以“反四風(fēng)，樹(shù)新風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)做人民滿意醫(yī)務(wù)工作者”為主題的一系列學(xué)習(xí)，讓我得到深刻的啟發(fā)：我們從事的既是民生之事，又是至精至微之事，需要我們懷有惻隱之心，仁愛(ài)之情，同樣需要愛(ài)崗敬業(yè)，精勤不倦之至。只有如此，我們才能在這平凡的崗位上，發(fā)揮最大的作用，做出最大的貢獻(xiàn)。

在我們?nèi)粘２裳ぷ髦?，每天都發(fā)生著感人的故事，大家都知道的感動(dòng)青春人物王雪杉是我市的第一位無(wú)償獻(xiàn)血者，那天他剛滿十八歲，也有許多人向他這樣，把獻(xiàn)血當(dāng)做成人禮，也有新兵用獻(xiàn)血作為軍旅生涯的開(kāi)始，還有夫妻用獻(xiàn)血來(lái)紀(jì)念他們的結(jié)婚紀(jì)念日，更有情侶、父子、兄弟結(jié)伴獻(xiàn)血。所有這些真情奉獻(xiàn)也感動(dòng)著我們，作為血站工作人員更覺(jué)肩上擔(dān)子的分量。我們，只有用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，滿腔的熱忱，赤誠(chéng)之心，才能承擔(dān)起肩頭沉甸甸的責(zé)任和使命。為了這個(gè)目標(biāo)，我們必須走出去，到廣闊的社會(huì)中去！在城市的廣場(chǎng)上，我們散發(fā)無(wú)償獻(xiàn)血的相關(guān)資料，讓無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)普及到千家萬(wàn)戶；在大學(xué)的校園中，我們用真情激越的演講，鼓動(dòng)莘莘學(xué)子向社會(huì)獻(xiàn)出自己的愛(ài)心；在機(jī)關(guān)企業(yè)，我們向他們的領(lǐng)導(dǎo)介紹無(wú)償獻(xiàn)血的規(guī)定，敦促他們組織員工自愿無(wú)償獻(xiàn)血；在田頭地埂，在農(nóng)家小院，我們向農(nóng)民

朋友宣講無(wú)償獻(xiàn)血的規(guī)定，也為他們開(kāi)辟一條新的途徑，為獻(xiàn)血者服務(wù)就是我們義不容辭的責(zé)任。朋友們，生命渴望陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，渴望溫暖，渴望光明，渴望愛(ài)與愛(ài)的傳遞。而我們，穿上采血服的時(shí)候，就是太陽(yáng)底下最美的天使。因?yàn)槲覀儾粌H承擔(dān)著讓生命的河流奔騰不息的重任，而且承擔(dān)著讓愛(ài)心與愛(ài)心碰撞、真情與真情交匯、善良與善良握手的職責(zé)。只要相信世界是廣闊的，只要相信愛(ài)心是無(wú)限的，只要相信努力總會(huì)有回報(bào)，那么我們的采血事業(yè)就一定會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步而開(kāi)放出更加燦爛的花朵。

第三篇：中學(xué)教師職業(yè)道德演講

幸 福 的 感 覺(jué)

1996年8月，師范院校畢業(yè)，我懷揣夢(mèng)想來(lái)到泉州這座美麗的海濱城市，滿懷一顆虔誠(chéng)的心開(kāi)始了我的教師生涯。那時(shí)我就想自己未來(lái)的人生路上一定永遠(yuǎn)彌漫著“花香”，伴隨著幸福，因?yàn)槲沂且幻ト觥皭?ài)心”的園丁。

2007年5月，這學(xué)校以其先進(jìn)的教學(xué)理念與優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境深深地吸引了我，我走進(jìn)了這所中學(xué)，成為了這個(gè)大家庭的一員。彈指之間，我在這三尺講臺(tái)已走過(guò)了16個(gè)春秋，回首16年的工作歷程，總有許多幸福的感覺(jué)會(huì)在不經(jīng)意間漫過(guò)心頭，溫暖全身。記得09年高一時(shí)我班有位叫鄭雄雄的同學(xué)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)總不理想，后來(lái)去當(dāng)兵了，過(guò)年時(shí)從部隊(duì)打電話來(lái)拜年，電話里他說(shuō)他學(xué)習(xí)成績(jī)一直以來(lái)都不好，沒(méi)有什么老師真正關(guān)心過(guò)他，從我這他雖然沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)和本領(lǐng)，但得到了很多的關(guān)心和溫暖。他還說(shuō)只有我一直還記得他的手機(jī)號(hào)，一下子就能聽(tīng)得出他的聲音。他一直說(shuō)著感謝的話，但我很慚愧，我能記住他的手機(jī)號(hào)和聲音是因?yàn)樗倪@兩樣都很特別很容易辨識(shí)，我對(duì)他并沒(méi)有過(guò)多的關(guān)心與關(guān)注，我至今想不起自己當(dāng)了他一年班主任到底說(shuō)了什么，做了什么。我突然覺(jué)得：學(xué)生，是世界上最可愛(ài)的人；老師，是世界上最幸福的人。也許我們只是付出了一個(gè)眼神，一句叮嚀，卻改變了學(xué)生的一生，甚至是收獲他們一生的感恩。于是，我對(duì)自己的工作有了更多的責(zé)任與激情，我會(huì)更用心地體味著來(lái)自工作的幸福。

高二時(shí)，學(xué)生經(jīng)常邀我一起在周末的早晨去爬山。我們一起為逃門(mén)票而抄小路，甚至與門(mén)票管理員玩了捉迷藏。這一刻我是幸福的，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鹞易兊媚贻p了，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鹱屛曳路鹩只氐搅俗约簩W(xué)生時(shí)代，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鹨矔r(shí)刻提醒我自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子，一個(gè)像他們一樣總想不走尋常路，尋找非一般的感覺(jué)的孩子。

清源山天湖湖畔，泡上一壺清茶，要上幾碗色香味都誘人的小吃，一邊欣賞著清源山的青山秀水，一邊傾聽(tīng)著學(xué)生們的心聲，他們什么事都會(huì)跟我說(shuō)，我們一起笑一起惱，這一刻我是幸福的，我感受到了做學(xué)生真正朋友的快樂(lè)，我的學(xué)生其實(shí)比山更美比水更清。高三了，學(xué)生們的學(xué)業(yè)更重了，他們高考的緊迫感更強(qiáng)了，他們想問(wèn)的問(wèn)題更多更深了，經(jīng)常下課后回到辦公室，還沒(méi)來(lái)得及喝口水，還沒(méi)來(lái)得及抖掉手上的粉筆灰，學(xué)生就拿著問(wèn)題緊隨而來(lái)?！袄蠋煄驮僦v一下剛剛這個(gè)知識(shí)”“老師幫我批改一下我這篇作文”?？粗麄兂錆M求知欲望的雙眼，我立刻耐心地府首講解直到他們明白滿意為止。這一刻我們的身影可能是忙碌的，神情可能是疲憊的，可我們的心是充實(shí)的、幸福的。因?yàn)閷W(xué)生的求知欲是我們工作的最大動(dòng)力。學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題是我們教學(xué)的最好補(bǔ)充。

我們的職業(yè)是幸福的。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是“人”，16年的工作經(jīng)歷使我越來(lái)越感覺(jué)到：師生之間的心與心的呼喚應(yīng)該就是人們?cè)谌荷街械玫降幕芈?。如果我們?duì)著學(xué)生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關(guān)心你，我愛(ài)你——”，學(xué)生便會(huì)在心靈深處回應(yīng)：“我尊重你，我理解你，我關(guān)心你，我愛(ài)你——”。

我們的職業(yè)是幸福的，別人只有一個(gè)或兩三個(gè)孩子，而我們卻有許多個(gè)，就讓我們：低下頭，把溫馨送給孩子；彎下腰，把尊重送給孩子；舉起手，把掌聲送給孩子；敞開(kāi)胸懷，把包容送給孩子；打開(kāi)心扉，把愛(ài)送給孩子。這樣，孩子是幸福的，我們更是幸福的！一燈如豆，四壁青輝，在這物欲橫飛的時(shí)代，我甘愿守住這一方凈士，安于這三尺講臺(tái)。因?yàn)槲乙呀?jīng)是幸福的。

第四篇：教師職業(yè)道德演講

教師職業(yè)道德演講稿

彈指一揮間，5年的歲月就在講課聲中，就在批改作業(yè)的筆尖中，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過(guò)。我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;既然選擇了，就要全力以赴。

陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的表現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才能有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和學(xué)生貼心。

但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。

“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處”，建立良好的師生關(guān)系，才能使學(xué)生親其師，信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人，才能配做一名合格的教師?！币?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，從而樹(shù)立起良好的師德形象。

常常想起兒時(shí)的那首歌謠《長(zhǎng)大后，我就成了你》。教師，是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)!教師，是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人!在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也常說(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。

不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓我們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足?！叭孀优＊?jiǎng)”獲得者，幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個(gè)說(shuō)明。他說(shuō)：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得?！?/p>

2008年5月12日，我們記住了汶川!在地動(dòng)山搖時(shí)，有的老師丟下學(xué)生跑了，大家提起來(lái)這個(gè)人都嗤之以鼻，誰(shuí)都可以戲稱(chēng)他為“范跑跑”;有的老師為了學(xué)生而忘記了個(gè)人的安危：他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒??這個(gè)老師就是譚千秋，為了4個(gè)學(xué)生的生命，譚老師義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。

如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了，他張開(kāi)愛(ài)的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”，已定格為一種言簡(jiǎn)意賅但威力無(wú)窮的符號(hào)——無(wú)私無(wú)畏!這種感人的壯舉，不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)菒?ài)學(xué)生勝過(guò)自己生命的崇高師德的生動(dòng)寫(xiě)照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，完全可以說(shuō)是真正意義上的“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師，多么神圣的職業(yè)。正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒;正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會(huì);正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命;正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛(ài)!

當(dāng)成千上萬(wàn)間房屋倒下去的時(shí)候，是老師的愛(ài)撐起了成千上萬(wàn)個(gè)生命通道，撐起了成千上萬(wàn)個(gè)家庭，撐起了國(guó)家的未來(lái)，撐起了民族的希望，撐起了整個(gè)世界!

教師的人格是教育的基石，作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場(chǎng)思想政治課，當(dāng)那些被他救起的孩子長(zhǎng)大后，我相信，他們將會(huì)比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無(wú)私，什么是責(zé)任。對(duì)這樣的老師，所有有良知的人都會(huì)去敬仰、去尊敬、去愛(ài)戴。

俗話說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范。”教師不僅擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的使命是教會(huì)學(xué)生如何做人。這就要求我們教師不僅有淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)具備高尚的品德。走上三尺講壇，教書(shū)育人，走下三尺講壇，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者、承襲者、弘揚(yáng)者?？傊?，我們每個(gè)教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：職業(yè)道德演講二

知足感恩 愛(ài)崗敬業(yè) 共渡時(shí)堅(jiān) 保證安全

——“我是否具有良好的職業(yè)道德”主題演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，大家好！

我叫XXX是咱們首鋼XXXX的一名普通的信號(hào)工，今天我演講的題目是“知足感恩，愛(ài)崗敬業(yè)，共渡時(shí)堅(jiān)，保證安全”。

“最美司機(jī)”吳斌：普通人創(chuàng)造“愛(ài)的奇跡”，生命最后76秒拯救24名乘客；“最美女教師”張麗莉：為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢；“最美女導(dǎo)游”許歡歡：意外遭遇車(chē)禍，滿臉鮮血，頭蓋骨、骨盆骨裂，口鼻中充滿玻璃碴的許歡歡說(shuō)的第一名話是“我是導(dǎo)游，別管我，先把游客救出來(lái)！”；“最美靈魂工程師“周玉蘭：舍命護(hù)學(xué)生高考準(zhǔn)考證，659份準(zhǔn)考證毫發(fā)無(wú)損。

他們?cè)谏馐茏钗ｋU(xiǎn)的時(shí)刻，出于職業(yè)道德應(yīng)有的責(zé)任，把生存的希望留給了他人，把傷害和死亡卻留給了自己。這是人性最炫麗的光彩，是對(duì)自己職業(yè)最崇高的敬愛(ài)，是職業(yè)要求的責(zé)任、品德和紀(jì)律使他們一個(gè)個(gè)如此引人注目！

在日常工作中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到、看到這樣那樣尋找借口的人和事，比如不能做某件事情或者做不好某件事情的種種理由，抱怨“制度不行”、“政策不好”、“領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心”、“環(huán)境不利”，以及“同事不幫忙”、“群眾太落后”、“我已經(jīng)盡力了”等借口；事情做砸了有借口，任務(wù)沒(méi)完成有借口，只要有心去找，借口無(wú)處不在。實(shí)際上，借口就是敷衍別人、原諒自己、掩飾弱點(diǎn)、推卸責(zé)任的“擋箭牌”，這樣做就意味著把自己的過(guò)失掩飾起來(lái)，把應(yīng)該自己承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給社會(huì)、單位或者他人；他們把寶貴的時(shí)間和精力放在如何為自己的不努力尋找合適的借口，忘記了自己的工作職責(zé)和責(zé)任，也有的人在自己的工作崗位上，急功近利，拈輕怕重，不愿從小事做起，不能通過(guò)小事來(lái)歷練自己的心境，沉淀自己的情緒，卻以頻繁跳槽為能事。顯然，這些人無(wú)疑是缺少了干好一份工作所必不可缺的條件——敬業(yè)精神。

因此，我認(rèn)為培養(yǎng)良好的職業(yè)道德要從平時(shí)的小事做起，在工作中一定要做到兩個(gè)字，一個(gè)是學(xué)，一個(gè)是勤，學(xué)就是要學(xué)好業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平，從而強(qiáng)化保證安全的能力，勤有兩點(diǎn)，一是要堅(jiān)持不懈的遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)；二是在干好自己的工作的同時(shí)，也要照顧好自己周?chē)耐?，不要只顧自己，一定要搞好?lián)防聯(lián)控。

美國(guó)肯尼迪總統(tǒng)在就職演講時(shí)曾說(shuō)過(guò)“不要問(wèn)美國(guó)為我們做了什么?而要問(wèn)，我們?yōu)樽约旱膰?guó)家做了什么?”是的，不要問(wèn)企業(yè)為我們做了什么？而要問(wèn)，我們?yōu)樽约旱钠髽I(yè)做了什么？當(dāng)我們接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由？當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難無(wú)往而不勝？

我相信，在我們的共同努力下，一切困難終將會(huì)被戰(zhàn)勝，我們更要熱愛(ài)長(zhǎng)鋼、熱愛(ài)鐵運(yùn)部、珍惜崗位，要增強(qiáng)信心和熱情，切實(shí)干好本職工作，“知足感恩，愛(ài)崗敬業(yè)，共渡時(shí)堅(jiān)，保證安全”，為建設(shè)一流鐵路運(yùn)輸企業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)！

我的演講完了，謝謝大家！