第一篇：如何抓好小學生的英文課文背誦

如何抓好小學生的英文課文背誦

對于語言學習而言,加強背誦是豐富語言積累的最有效的途徑之一。在日常的教學環(huán)節(jié)中，我們通常把背誦任務(wù)安排在早讀課上，但是，新的教學時間的安排讓我們又有了新思考——早讀課沒有了，我們在日常教學中如何抓好學生英語背誦呢？通過實踐討論，我總結(jié)了以下幾個辦法。

一．充分利用課堂教學

1．課堂設(shè)計緊湊化

教師可以把背誦安排在每一節(jié)課中，這就要求我們必須重新設(shè)計教學環(huán)節(jié)，既要做到把新課上好，又要能有一定的時間進行背誦。要做到這一點，就必須使得課堂設(shè)計緊湊化。在每一節(jié)課結(jié)束后，教師可以布置一些背誦任務(wù)，留于下一節(jié)課抽查。在每一節(jié)課開始，教師可以安排一定的時間進行背誦檢查。檢查可以是抽查，也可以是集體背誦。不一定是只字不落，允許出錯，這樣有待改正，增強學生對背誦內(nèi)容的印象。

2．注重課堂背誦的技巧

（1）情景背誦

小學生語言感悟能力不強，他們的思維更多的依賴于直觀形象。所以在學生背誦時，應(yīng)充分利用各種手段，為他們創(chuàng)設(shè)一種背誦的氛圍，引導他們?nèi)缜槿刖?。比如在教英語對話時，我通常會讓學生看圖聽錄音，感受對話的情境，模仿人物的語音語調(diào)，然后跟讀，再分角色朗讀。達到一定的熟悉程度后，讓學生把書合起來，嘗試背誦。這時，教師可以先背誦，給學生樹立榜樣，同時引導學生如何去背。可以先集體背誦，教師要根據(jù)學生的年齡特點，適時地加上一些動作或表情幫助他們背誦。再次，可以讓學生分角色表演，嘗試背誦。通過反復(fù)練習，多數(shù)學生能背誦對話。

（2）反復(fù)背誦

在每一節(jié)課中，在講解新知識的時候，我們要適時地進行遷移，關(guān)注以前背誦內(nèi)容的復(fù)習。記憶快，易遺忘，是小學生背誦的特點。所以，不斷引導學生回憶背誦內(nèi)容，即便于學生牢固記憶﹑不易遺忘，還有利于學生背誦積累的板塊不斷擴大，同時加強了知識之間的聯(lián)系使用。學生養(yǎng)成了這種習慣，對以后的背誦積累，乃至終身的語言學習，具有極其重要的意義。

二．其他途徑的背誦教學

（1）開設(shè)“背誦課”

為了更扎實地開展教學，除了每節(jié)課進行充分的背誦檢查，另外教師可以安排固定的“背誦課”，定時定量進行背誦內(nèi)容的檢查，查漏補缺。當然，此時我們可以把背誦與默寫相結(jié)合。集體抽默一些背誦內(nèi)容，比如說一些單詞，句子。默畢，學生翻書自己校正。凡有錯誤或漏處，自己劃上記號，重新背誦。教師可以抽看部分學生默寫的內(nèi)容，進行了解。

（2）課后背誦的安排

語言的學習需要每一天的堅持，小學生不是每天都有英語課，為了學生每天都能練習英語，教師可以布置適量的背誦任務(wù)，讓學生課后去背。可以將學生分成小規(guī)模的背誦小組，每組推選小組長一名，全面負責檢查組內(nèi)學生的背誦情況，小組長的背誦檢查由科代表負責。教師不定期地進行抽查，督促學生背誦。同時，可以設(shè)計一個背誦情況公布表，開展個人﹑小組背誦競賽。這種背誦檢查方法既較好的培養(yǎng)了學生自主學習習慣，又在很大程度上克服了由教師一人檢查帶來的不現(xiàn)實和不全面。

總之，在小學階段抓好學生英語背誦十分重要，我們每一位英語教師都要努力做好這一點。這樣，學生的語言能力就會逐漸提高，為日后更深的學習打好扎實的基礎(chǔ)

第二篇：指導小學生背誦語文課文點滴感悟

指導小學生背誦語文課文點滴感悟

小學生學習語文，重要的是強調(diào)知識的積累和注重字、詞、句的掌握，這是小學生學習語文與學習其他科目既有共性的相同又有個性的不同之處。小學是學生學習語文的初級階段，也是學習語文的重要階段，這個時期的學習要為他的終生學習奠定堅實的基礎(chǔ)。要提高小學生的語文水平，包括他的基礎(chǔ)知識、閱讀能力、理解能力、寫作水平的培養(yǎng)和提高，大量地讀書和背誦課文，是小學階段的學生積累知識和掌握字、詞、句的一個重要的方面。通過背誦語文課文，可以使小學生熟記課文內(nèi)容，進而深化對課文內(nèi)容的理解，發(fā)揮課文內(nèi)容的模仿和借鑒功能，不斷提高小學生的語言表達能力和文字寫作能力，并為學習課外知識打下良好的基礎(chǔ)，為今后的學習和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，有的小學生存在著來自于各方面原因的畏難情緒，突出表現(xiàn)就是不喜歡背誦課文，不善于背誦課文，結(jié)果是花費了時間和精力，但收效甚微，導致語言文字知識積累較差，語文學習進步不大。如何指導小學生背誦課文？在這里淺談一下我在教學過程中的一些具體做法和體會。

一、啟發(fā)與激勵并用，幫助學生樹立信心。

教育心理學提示我們：堅韌不拔的信念和毅力是成功的基礎(chǔ)。指導小學生背誦課文，培養(yǎng)他們的學習興趣和良好習慣，克服畏難情緒，樹立信心是重要的一環(huán)。為了使學生樹立背誦課文的信心，我在課堂上給學生講了幾個小故事，來啟發(fā)、鞭策、激勵學生，調(diào)動學生的積極性。

二、引導與輔佐相結(jié)合，幫助學生掌握正確的方法。

指導小學生背誦課文，除了幫助他們樹立信心以外，還要教會他們掌握科學的方法和一定的技巧。對于比較難的課文，首先理解課文意思，分段，分層，分句背，然后連接起來，有些課文，還可以通過感覺、知覺和表象再現(xiàn)的方法，要求學生按照課文敘述的過程和在腦子里的映像來強化。

三、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的自覺性。

興趣是學習最好的老師，現(xiàn)代教育理論指出，培養(yǎng)學生學習的興趣，為學生營造一個輕松愉快的學習氛圍，培養(yǎng)學生學習的自覺性，發(fā)揮他們的主觀能動性，可以取得事半功倍的效果。在指導小學生背誦課文時，我認為：

（1）發(fā)揮教師以身作則的示范作用。學生是教學的主體，教師是教學的主導，任何一個教學過程，都是教學主體與教學主導相互作用的過程。要求學生做到的事情，教師應(yīng)該首先做到。小學生最喜歡模仿，在他們的心目中，老師就是他們最好的楷模。在這個時候，老師就應(yīng)該率先垂范、身先士卒、以身作則、帶頭背誦。我在備課的同時做到熟讀課文，基本上達到能背誦的程度。這樣，一方面我要了解要背誦課文的難易程度，另一方面，在指導學生背誦課文時，可以做到有的放矢，在眾目睽睽之下，很流利地背出來。每天晨讀時，我大部分時間是和學生在一起背誦課文，教古詩時，我總是帶感情地背誦古詩來為學生作示范。讓學生覺得，在師生共學的氛圍中，可以找到背書的樂趣。

（2）榜樣的力量是無窮的。我在課堂上經(jīng)常請背書背得快、背得好的同學上講臺來，現(xiàn)場為同學們背誦課文，介紹學習經(jīng)驗，號召同學們向他們學習。

（3）把監(jiān)督檢查與適當獎勵有機結(jié)合。小學生一般具有學習興趣時冷時熱、學習自覺性時續(xù)時斷的特點，這是由他們的年齡特征和心理特征所決定的。加強對學生的監(jiān)督檢查，是培養(yǎng)學生學習自覺性的輔助手段。每天早自習時，我有時特意離開教室一小段時間，當我回來時，故意輕手輕腳，想對學生搞一個突然襲擊。當我突然打開門走進教室時，教室里卻沒有出現(xiàn)慌亂現(xiàn)象，幾乎所有的學生都在認真地背書。在這種情況下，我感到很欣慰！我抓住時機，及時表揚學生，同時對個別不自覺的學生提出善意的批評，久而久之，學生的自覺性就培養(yǎng)起來了，很多學生都能夠做到持之以恒，成為老師心目中的好學生。適當獎勵也是培養(yǎng)學生學習自覺性的輔助手段。

四、堅持家長教育相結(jié)合，形成教育的合力。家庭教育和家長參與教育，是小學教育中不可或缺的重要組成部分。正確指導小學生背誦課文，也要充分調(diào)動家長的積極性，履行他們應(yīng)盡的責任，發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。我布置的家庭作業(yè)中，每天都有讀書半小時（包括看課外書籍）的要求，其中硬性規(guī)定必須由家長對學生背誦課文的情況進行監(jiān)督和檢查（由家長簽署“已背”），彈性規(guī)定就是要閱讀一定數(shù)量的課外書籍（由家長簽署“已讀書半小時”）?！八问K鋸木斷”，這個道理我們每個人都懂得。然而為什么對石頭來說，微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說穿了，這就是堅持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多的滴水堅持不懈地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭擊穿。同樣道理，繩子才能把木頭鋸斷。功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅持不懈地努力，那么，成功就在眼前。學生背誦課文亦如此，一定要學會堅持，只有堅持才能取得成功。我校每個學期至少要召開一次家長大會，我在家長會上也是這樣說的，在學生面前也是這樣強調(diào)的。在家長大會上，我也把我每天檢查的登記和家長們見面，取得家長們的理解和支持。

我在指導小學生背誦課文上，就是這樣做的。經(jīng)過我的不懈努力，我班的大部分學生養(yǎng)成了背誦課文的好習慣，而且已經(jīng)習以為常了。我們班涌現(xiàn)了一大批積極要求上進的好學生，同時，他們的基礎(chǔ)知識、閱讀能力、理解能力、寫話水平也得了到較大的提高。實踐證明，上述方法是行之有效的，我將一如既往地抓下去，毫不松弛。因為，作為一名人民教師，他最大的滿足，就是能夠看到自己的學生，在自己的培養(yǎng)下獲得學習上的成功。

第三篇：英文課文

My name is Joan Smith.I come from America, but now I live in London with my parents.Now I am a student in Grade Seven.I usually get up at twenty past six.Then at about seven o’clock , I have breakfast with my parents.I often have a hamburger for breakfast.it is my favourite

.Then I drink some milk.At about fifteen past seven.I go to school by bike.We start the first lesson at eight o’clock’.There are four lessons in

the morning.My favourite subject is English.I think it is not difficult but interesting.I have lunch at school.We start the afternoon lessons at ten pass two.There are three lessons in the afternoon.I can go home at the half past four.After school , after I do my homrwork , I have dinner with my parents.Then we take walks in the park after dinner.in the evening.I usually read some

English stoeies with my pet dogs , Bill at

about ten past nine , I go to sleep.

第四篇：課文背誦及翻譯

I suspect not everyone who loves the country would be happy living the way we do.It takes a couple of special qualities.One is a tolerance for solitude.Because we are so busy and on such a tight budget, we don't entertain much.During the growing season there is no time for socializing anyway.Jim and Emily are involved in school activities, but they too spend most of their time at home.我想，不是所有熱愛鄉(xiāng)村的人都會樂意過我們這種生活的。這種生活需要一些特殊的素質(zhì)。其一是耐得住寂寞。由于我們?nèi)绱嗣β担诸^又緊，我們很少請客。在作物生長季節(jié)，根本就沒工夫參加社交活動。吉米和埃米莉雖然參加學校的各種活動，但他倆大多數(shù)時間也呆在家里。

The other requirement is energy--a lot of it.The way to make self-sufficiency work on a small scale is to resist the temptation to buy a tractor and other expensive laborsaving devices.Instead, you do the work yourself.The only machinery we own(not counting the lawn mower)is a little three-horsepower rotary cultivator and a 16-inch chain saw.另一項要求是體力――相當大的體力。小范圍里實現(xiàn)自給自足的途徑是抵制誘惑，不去購置拖拉機和其他昂貴的節(jié)省勞力的機械。相反，你要自己動手。我們僅有的機器（不包括割草機）是一臺3馬力的小型旋轉(zhuǎn)式耕耘機以及一架16英寸的鏈鋸。

Yet this stop was only part of a much larger mission for me.Josiah Henson is but one name on a long list of courageous men and women who together forged the Underground Railroad, a secret web of escape routes and safe houses that they used to liberate slaves from the American South.Between 1820 and 1860, as many as 100,000 slaves traveled the Railroad to freedom.但此地只是我所承擔的繁重使命的一處停留地。喬賽亞·亨森只是一長串無所畏懼的男女名單中的一個名字，這些人共同創(chuàng)建了這條“地下鐵路”，一條由逃亡線路和可靠的人家組成的用以解放美國南方黑奴的秘密網(wǎng)絡(luò)。在1820年至1860年期間，多達十萬名黑奴經(jīng)由此路走向自由。

In October 2000, President Clinton authorized $16 million for the National Underground Railroad Freedom Center to honor this first great civil-rights struggle in the U.S.The center is scheduled to open in 2004 in Cincinnati.And it's about time.For the heroes of the Underground Railroad remain too little remembered, their exploits still largely unsung.I was intent on telling their stories.2000年10月，克林頓總統(tǒng)批準撥款1600萬美元建造全國“地下鐵路”自由中心，以此紀念美國歷史上第一次偉大的民權(quán)斗爭。中心計劃于2004年在辛辛那提州建成。真是該建立這樣一個中心的時候了。因為地下鐵路的英雄們依然默默無聞，他們的業(yè)績依然少人頌揚。我要講述他們的故事。

It has been replaced by dead-bolt locks, security chains, electronic alarm systems and trip wires hooked up to a police station or private guard firm.Many suburban families have sliding glass doors on their patios, with steel bars elegantly built in so no one can pry the doors open.取而代之的是防盜鎖、防護鏈、電子報警系統(tǒng)，以及連接警署或私人保安公司的報警裝置。郊區(qū)的許多人家在露臺上安裝了玻璃滑門，內(nèi)側(cè)有裝得很講究的鋼條，這樣就沒人能把門撬開。

It is not uncommon, in the most pleasant of homes, to see pasted on the windows small notices announcing that the premises are under surveillance by this security force or that guard company.在最溫馨的居家，也常?？吹玫酱吧腺N著小小的告示，稱本宅由某家安全機構(gòu)或某個保安公司負責監(jiān)管。

The lock is the new symbol of America.Indeed, a recent public-service advertisement by a large insurance company featured not charts showing how much at risk we are, but a picture of a child's bicycle with the now-usual padlock attached to it.鎖成了美國的新的象征。的確，一家大保險公司最近的一則公益廣告沒有用圖表表明我們所處的危險有多大，而是用了一幅童車的圖片，車身上懸著如今無所不在的掛鎖。

He had impressive powers of concentration.Einstein's sister, Maja, recalled “...even when there was a lot of noise, he could lie down on the sofa, pick up a pen and paper, precariously balance an inkwell on the backrest and engross himself in a problem so much that the background noise stimulated rather than disturbed him.” 他有令人印象深刻的專注力。愛因斯坦的妹妹，瑪雅，回憶說，“??即使有很大的噪音，他會躺在沙發(fā)上，拿起紙和筆，悠悠地平衡一個放在靠背墨水瓶使他自己全神貫注的沉浸在問題中就如同背景噪聲促進而不是打擾他。”

Einstein was clearly intelligent, but not outlandishly more so than his peers.“I have no special talents,” he claimed, “I am only passionately curious.” And again: “The contrast between the popular assessment of my powers...and the reality is simply grotesque.” Einstein credited his discoveries to imagination and pesky questioning more so than orthodox intelligence.愛因斯坦很聰明,但沒有比他的同行更特殊的地方。“我沒有特殊的才能.”他說:“我只是有強烈的好奇心?！庇终f:“關(guān)于我力量的流行評估?和現(xiàn)實的對比真是荒唐。”愛因斯坦將他的發(fā)現(xiàn)歸功于想象力和無止境的提問而不是傳統(tǒng)的智慧。

The Reverend Nelson wrote that his decades as a “simple, old-fashioned principal” had ended with schools undergoing such swift changes that he had retired in self-doubt.“I heard more of what I had done wrong than what I did right,” he said, adding that my letter had brought him welcome reassurance that his career had been appreciated.納爾遜牧師寫道，他那平凡的傳統(tǒng)校長的歲月隨著學校里發(fā)生的如此迅猛的變化而結(jié)束，他懷著自我懷疑的心態(tài)退了休?！罢f我做得不對的遠遠多于說我做得對的，” 他寫道，接著說我的信給他帶來了振奮人心的信心：自己的校長生涯還是有其價值的。

A glance at Grandma's familiar handwriting brought back in a flash memories of standing alongside her white rocking chair, watching her “settin' down” some letter to relatives.Character by character, Grandma would slowly accomplish one word, then the next, so that a finished page would consume hours.I wept over the page representing my Grandma's recent hours invested in expressing her loving gratefulness to me--whom she used to diaper!一看到外祖母那熟悉的筆跡，我頓時回想起往日站在她的白色搖椅旁看她給親戚寫信的情景。外祖母一個字母一個字母地慢慢拼出一個詞，接著是下一個詞，因此寫滿一頁要花上幾個小時。捧著外祖母最近花費不少工夫?qū)ξ冶磉_了充滿慈愛的謝意，我禁不住流淚――從前是她給我換尿布的呀。

Old Behrman was a painter who lived on the ground floor beneath them.He was past sixty and had a long white beard curling down over his chest.Despite looking the part, Behrman was a failure in art.For forty years he had been always about to paint a masterpiece, but had never yet begun it.He earned a little by serving as a model to those young artists who could not pay the price of a professional.He drank gin to excess, and still talked of his coming masterpiece.For the rest he was a fierce little old man, who mocked terribly at softness in any one, and who regarded himself as guard dog to the two young artists in the studio above.老貝爾曼是住在兩人樓下底層的一個畫家。他已年過六旬，銀白色蜷曲的長髯披掛胸前。貝爾曼看上去挺像藝術(shù)家，但在藝術(shù)上卻沒有什么成就。40年來他一直想創(chuàng)作一幅傳世之作，卻始終沒能動手。他給那些請不起職業(yè)模特的青年畫家當模特掙點小錢。他沒節(jié)制地喝酒，談?wù)撝羌磳柺赖牟恍嘀鳌Ｒf其他方面，他是個好斗的小老頭，要是誰表現(xiàn)出一點軟弱，他便大肆嘲笑，并把自己看成是樓上畫室里兩位年輕藝術(shù)家的看護人。

Sue found Behrman smelling strongly of gin in his dimly lighted studio below.In one corner was a blank canvas on an easel that had been waiting there for twenty-five years to receive the first line of the masterpiece.She told him of Johnsy's fancy, and how she feared she would, indeed, light and fragile as a leaf herself, float away, when her slight hold upon the world grew weaker.Old Behrman, with his red eyes plainly streaming, shouted his contempt for such foolish imaginings.蘇在樓下光線暗淡的畫室里找到了貝爾曼，他滿身酒味刺鼻。屋子一角的畫架上支著一張從未落過筆的畫布，在那兒擱了25年，等著一幅杰作的起筆。蘇把約翰西的怪念頭跟他說了，并說約翰西本身就像一片葉子又瘦又弱，她害怕要是她那本已脆弱的生存意志再軟下去的話，真的會凋零飄落。老貝爾曼雙眼通紅，顯然是淚漣漣的，他大聲叫嚷著說他蔑視這種傻念頭。

第五篇：二上課文背誦段落

1、《拾貝殼》

4、5小節(jié)

看，一個扇貝的殼，像一把打開的折扇，真漂亮！說不定是海媽媽特意留下來，給我們扇風用的呢！

瞧，一個細長的螺螄殼，像一個張著嘴的小喇叭，真逗人喜愛！這一定是海媽媽留給我們吹號用的！

2、《燕子過海》

2、5小節(jié)

一群從北方飛往南方過冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀飛呀??它們一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點一般落下來，伏在甲板上休息。

我在船票上畫上一只燕子。我知道燕子是益鳥，更知道小小的燕子并不軟弱。南來北往，不管路途多么遙遠，小燕子總是堅強地飛著，飛著??

3、《鳥島》第3小節(jié)

每年春天，一群一群的鳥兒陸續(xù)從遠方飛來。6月是鳥島最熱鬧的時候。各種各樣的鳥兒聚在一起。來島上游玩的人，伸手就能捉到幼鳥，隨手都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下。

4、《狐假虎威》第9小節(jié)

兇惡的老虎受騙了。狡猾的狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。

5、《荷花》第2小節(jié)

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，想一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

6、《小冰熊》第5小節(jié)

媽媽說：“小冰熊跟你睡在一起，你身上的熱量傳給它，小冰熊受熱后會冒汗融化。讓它單獨睡在棉被里，棉被會隔開外面的暖空氣，替小冰熊保持原來的溫度?！?/p>

7、《神秘的恐龍》第1、4小節(jié)

恐龍原是地球上的龐然大物。它曾經(jīng)在地球上生活了大約一億七千萬年之久，比人類的歷史長多了。可是，后來恐龍一起神秘地消失了。他究竟是怎么滅絕的呢？科學家們作了種種推測。

各種說法不一，都不足以使人信服?？铸埖臏缃^，至今仍然是科學上的一個謎。

8、《程門立雪》第3小節(jié)

走到程老師家門口，楊時剛想敲門，忽然，聽見程老師打鼾的聲音，就悄悄地對同學說：“程老師正在午睡，咱們在這兒等一會兒吧！”他們就站在門口，默默地背書，靜靜地等待著。

9、《請不要》

請不要把樹木伐光，留一片茂密的森林，做小猴的樂園，孔雀的故鄉(xiāng)。請不要把草原墾光，留一片蒼翠的綠茵，讓馬兒和牛羊，安居在遼闊的牧場。請不要吧河流弄臟，留一條清清的小溪，讓魚兒歡快地游玩，青蛙愉快地歌唱。請不要把天空污染，留幾朵潔白的云彩，讓陽光更加燦爛，讓鳥兒自由地翱翔。

10、《初冬》第1、2、3小節(jié)

早上，白茫茫的一片大霧。

遠處的塔和小山都望不見了。近處的田野和森林像披著一層紗，也模模糊糊看不清。

太陽像個紅球，慢慢地升起來，發(fā)出淡淡的光，一點兒也不耀眼。