第一篇：大學(xué)生人際交往中存在問題的原因

大學(xué)生人際交往中存在問題的原因

(一)家庭生活影響

在大多數(shù)家庭是獨生子女，家庭生活往往使孩子形成以自我為中心的行為模式，這些孩子聚在一個集體里，會出現(xiàn)人際交往不良的現(xiàn)象。因為是一個孩子，所以孩子享受的是父母帶來的呵護及溺愛，從小缺乏集體環(huán)境而導(dǎo)致缺乏合作精神。家長的過分抱辦讓獨生子女上大學(xué)后缺乏為人處事的能力，還有在家里父母總是怕孩子吃虧，慢慢的就養(yǎng)成孩子自私的心理。并且有些家長本身人際關(guān)系就不好，由于長期的渲染，致使孩子也反感與人交往。

(二)校園環(huán)境影響

大學(xué)具有比較開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活在其中的學(xué)生吸納多方面的思想觀念、行為方式，處理不當就會產(chǎn)生矛盾。與中學(xué)比，大學(xué)的管理模式比較松散強調(diào)的是個人的興趣與發(fā)展。中學(xué)時期宿舍比較集中或居家，每天的安排有固定的規(guī)律，熟悉的面孔，相同的語言，習(xí)俗構(gòu)成自己熟悉的環(huán)境?？邕M大學(xué)周圍的人來自全國各地，生活習(xí)慣、家庭背景、性格、甚至語言等有一定差別，造成交往復(fù)雜困難。另外，在大學(xué)習(xí)不再是唯一目標，大學(xué)生行為目標多元化，也是導(dǎo)致人際關(guān)系復(fù)雜難處的一個原因。

（三）大學(xué)生自身因素

1.行為障礙

（1）任性：獨生子女的成長環(huán)境優(yōu)越，從小父母對其幾乎是有求必應(yīng)，導(dǎo)致不太顧及環(huán)境和他人，行事任性。這種任性，出于同齡人中，則容易產(chǎn)生矛盾。大學(xué)生本應(yīng)心思細密，對他人的反應(yīng)感受敏銳，但這種任性，會使得他們喪失了解讀他人心理的習(xí)慣與能力。他們的行為原則是“我愿意、我樂意、我喜歡”。存在這種社交行為的大學(xué)生往往要求別人遷就自己。

（2）退縮：這是靦腆的大學(xué)生常有的社交行為障礙。性格上內(nèi)向，使他們在交往中不敢采取主動，而是守株待兔。他們往往缺乏自信，過度防范，這使他們及時有心儀的交往對象，也不會主動出擊。這種態(tài)度其實也令他們煩惱，面對失去的機會他們也會痛恨不已。

2.能力缺陷：

（1）語言表達能力：溝通不暢，語言表達能力是影響人際交往的重要因素。例如，有人語言表達不準確，常常詞不達意，別人就不能確切理解其含義或容易引起誤會，而且引起對方的反感。

（2）交往能力：每個大學(xué)生的交往能力都是不同的，性格外向的學(xué)生比性格內(nèi)向的學(xué)生，更喜歡主動結(jié)識新朋友，具有更多的人際交往的鍛煉機會，使他們交往能力不斷提高。

3.性格障礙

（1）以自我為中心：只關(guān)心自己的興趣和利益，不為他人的處境著想；對他人缺乏責(zé)任感；對別人的進步和成績懷有很強的嫉妒心。

（2）不尊重別人：對他人缺乏同情心，不關(guān)心他人的悲歡情緒；總喜歡控制和支配別人。

（3）自私：學(xué)習(xí)成績好，但不肯幫人。

第二篇：大學(xué)生人際交往中存在問題

一、大學(xué)生人際交往中存在的問題

（一）人際沖突

1.人際沖突指大學(xué)生人際關(guān)系不符合大學(xué)生群體對其人際關(guān)系的基本認識，導(dǎo)致在大學(xué)生個體之間出現(xiàn)的人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，是比較常見的一種人際適應(yīng)不良。有的大學(xué)生對于身邊發(fā)生的一點點小事常會以過激的行為去解決；有的學(xué)生互不示弱，互不忍讓熱發(fā)生沖突，甚至采取報復(fù)措施，造成心理上的障礙。

2.人際關(guān)系不和諧隨時都可以發(fā)生，但這種不和諧是否演變?yōu)槿穗H沖突則往往取決于當事人的情緒調(diào)控力。情緒調(diào)控力好的大學(xué)生，在出現(xiàn)人際沖突時能很好地控制情緒，及時調(diào)節(jié)和引導(dǎo)交往向自己希望的方向發(fā)展；情緒調(diào)控力查差的大學(xué)生則剛好相反，控制不住情緒，導(dǎo)致人際沖突的發(fā)生。

（二）交往恐懼

交往恐懼是另一種比較常見的人際適應(yīng)不良。交往恐懼的大學(xué)生不敢與人交往，擔心別人瞧不起，不敢在大庭廣眾之下說話發(fā)言，對人際交往充滿恐懼。他們往往具有以下心理。

1.自卑心理:自卑是個人由于某些生理缺陷或心理缺陷及其他原因而產(chǎn)生的輕視自己、認為自己在某個方面不如他人的情緒體驗。大學(xué)生由高中升入大學(xué)，由各方面都是出類拔萃的尖子生一下子變成了普通的一員。大學(xué)生在人際交往角色身份發(fā)生了較大的變化，這種變化越大引起心理沖突就越激烈，越有可能使其產(chǎn)生自卑心理。這樣，有自卑心理的大學(xué)生自然不敢去面對自己的交往活動，人際交往成為他們心中的噩夢。

2.戒備心理：戒備心理是指大學(xué)生在人際交往過程中，由于某些消極心理因素的影響而形成的不切實際的、固執(zhí)的心理偏見，是另一種常見的導(dǎo)致交往恐懼的不良心里狀態(tài)。

3.羞怯心理：怕羞，怯場是逃避行為的常見形式，是大學(xué)生在人際交往中，特別是與陌生人或異性交往時，產(chǎn)生的一種緊張，拘束乃至尷尬的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)往往給自己造成很大的心理壓力，使之有的大學(xué)生過分敏感，過分重視別人的評價，集體中發(fā)言就臉紅心跳，手足無措。

（三）溝通不良

溝通不良也是人人際適應(yīng)不良的重要表現(xiàn)形式。在大學(xué)生人際交往過程中，有的大學(xué)生我行我素，從不與別人溝通；有的大學(xué)生雖有良好的溝通愿望卻不得其法，常引起誤解，造成人際交往障礙。溝通不良是大學(xué)生最為經(jīng)常地沖突來源，溝通不良在大學(xué)生沖突來源中排在首位。

（四）自我封閉

在大學(xué)生中這種類型有兩種情況，一種是不愿讓別人了解自己，往往持一種孤傲處世的態(tài)度，在心理上人為地建立屏障，故意把自我封閉起來；另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原因卻無法讓別人了解自己。這樣的人一般性格內(nèi)向孤僻，形成了一種自我封閉的狀態(tài)。在大學(xué)里也存在著這樣的學(xué)生，喜歡一個人獨來獨往，很難融合到大集體中，產(chǎn)生一種及不和諧的情況。

第三篇：大學(xué)生人際交往中存在的問題調(diào)查

大學(xué)生人際交往中存在的問題調(diào)查 人際交往是每個人最基本的需要。大學(xué)生人際交往中存在的問題直接影響了在校期間的學(xué)習(xí)、生活乃至身心健康。在現(xiàn)代的教育教學(xué)過程中，教給學(xué)生正確處理人際關(guān)系的基本原則和方法，以及對學(xué)生進行優(yōu)化人際關(guān)系的策略指導(dǎo)，就會形成正確的良好的人際關(guān)系嗎？可事實卻出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：不少大學(xué)生抱怨大學(xué)生活缺乏“感情色彩”、空虛無聊寂寞，與想像中的大學(xué)生活大相徑庭……為了全面了解大學(xué)生在人際交往問題上的總體情況，以期更好地對當代青年實施在該方面的教育，我們團隊進行了此次問卷調(diào)查。

1、你的性別為()[單選題]

A、男

B、女

2、你現(xiàn)在讀大幾？[單選題]

A、大一

B、大二

C、大三

D、大四

3、你是否為學(xué)生干部？[單選題]

A、是

B、不是

C、曾做過

D、準備去競選

4、你是獨生子女嗎？[單選題]

A、是

B、不是

5、你的父母是否會存在偏心的情況？[單選題]

A、是

B、否

6、你和你家人的關(guān)系處理得如何？[單選題]

A、非常好，相處得非常和睦

B、一般，缺少深入的交流

C、不太好，經(jīng)常意見不和

D、關(guān)系惡劣，難以相處

7、你的家境如何？[單選題]

A、非常優(yōu)越

B、小康

C、一般

D、貧困

8、家長是否經(jīng)常干涉你的社交？[單選題]

A、是的，非常嚴格

B、偶爾干涉

C、從不過問

D、積極引導(dǎo)

9、你來自于一個怎樣的家庭？[單選題]

A、幸福美滿的雙親家庭

B、充滿矛盾與爭吵的雙親家庭

C、單親家庭

D、組合家庭

E、寄養(yǎng)、收養(yǎng)家庭

F、其他

10、你對交際的質(zhì)量有何看法？[單選題]

A、希望能夠以心交心

B、只重視朋友的數(shù)量

C、有目的地與人交往

D、其他

11、在你的好朋友中，同性有()個？異性有()個？

A、0~1

B、2~4

C、5~10

D、10~15

D、大于1512、你認為與異性和同性交往相比，()[單選題]

A、與同性交往更容易

B、與異性交往容易

C、都不錯

D、都不喜歡交往

13、你和舍友的關(guān)系屬于()[單選題]

A、摯友型，無話不談

B、只是禮節(jié)性交往

C、不怎么交流

D、出現(xiàn)嚴重隔閡

14、你與班上的同學(xué)相處如何？[單選題]

A、相處得非常愉快[單選題]

B、一般，禮節(jié)性交往

C、不怎么交流

D、非常不好

15、如果舍友沒有按時完成當天的清潔值日，你會怎么做？[單選題]

A、依據(jù)宿舍規(guī)則處理

B、幫其做好

C、提醒其做好

16、當你在飯?zhí)门抨?，看到有人插隊會怎么做？[單選題]

A、有禮貌地提醒

B、視而不見

C、大聲呵斥

D、背后議論、辱罵

17、看到一些后勤人員(如宿舍管理員、飯?zhí)冒⒁?，會主動上前打招呼嗎？

A、通常會

B、有時會

C、從沒有

18、你會為了什么而經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)自己？[單選題]

A、想鍛煉自己的能力

B、想在同學(xué)面前展現(xiàn)自己

C、想在期末取得好的成績

D、不喜歡回答問題

19、你對“害人之心不可有，防人之心不可無”是怎樣理解的？[單選題]

A、說得很正確

B、交往中不用有太多戒備

C、適當使用一下手段也是可以的D、不明白

20、當別人對你侃侃而談，但是你對此話題不感興趣，你會()[單選題]

A、耐心聽他講完

B、裝作很耐心地聽，自己想其他的事

C、直接跟他說換個話題

D、轉(zhuǎn)移話題

E、表現(xiàn)出很不耐煩

21、在與人交往的過程中，你一般扮演什么角色？[單選題]

A、領(lǐng)導(dǎo)者

B、執(zhí)行者

C、傾聽著

D、調(diào)節(jié)者單選題][

E、常常被忽略

22、你在意別人對你的看法嗎？[單選題]

A、非常在意

B、視對象而定

C、不介意，做好自己就行

23、你對自己的人際交往能力滿意嗎？[單選題]

A、很滿意

B、一般，還有待提高

C、很差

24、你的語言表達能力如何？[單選題]

A、表達清晰

B、反復(fù)敘述才能表達清楚

C、別人經(jīng)常不理解我的談話

25、當你遇到麻煩時，你傾向于()[單選題]

A、從不向任何人傾訴

B、只向關(guān)系極其親密的人傾訴

C、如果朋友詢問會說出來

D、主動傾訴自己的煩惱，以獲得理解和建議

26、你覺得自己的社會適應(yīng)能力如何？[單選題]

A、對社會非常了解，能很快適應(yīng)

B、對社會有一定了解，適應(yīng)沒有問題

C、與社會接觸不多，適應(yīng)有問題

D、不想進入社會，有很大問題

1、你結(jié)交朋友的途徑有哪些？[多選題]

A、參加社團活動認識

B、兼職、實習(xí)認識

C、經(jīng)朋友、家人介紹認識

D、偶然相識

E、不怎么與他人交往

2、你的好朋友主要有（）？[多選題]

A、青梅竹馬的伙伴

B、初中高中的同學(xué)

C、大學(xué)的同學(xué)

D、同宿舍的舍友

E、社會人士

F、其他

3、你還想結(jié)交什么樣的朋友？[多選題]

A、與自己志同道合的B、有能力有才華的C、有經(jīng)驗地位的社會認識

D、其他

4、你覺得朋友在哪些方面對你的幫助最大？[多選題]

A、在生活上

B、在學(xué)習(xí)上

C、在精神上

D、在經(jīng)濟上

E、在人脈方面

E、其他

5、你在人際關(guān)系的困惑原因有哪些？[多選題]

A、性格

B、心態(tài)

C、能力

D、外貌

E、經(jīng)濟條件

F、不存在困惑

G、其他

6、在你的生活中，和同學(xué)間最常見的矛盾有哪些？

A、情感糾葛

B、利益沖突

C、生活中的小摩擦

D、學(xué)習(xí)問題

E、其他問題

[多選題]

第四篇：大學(xué)生人際交往問題

大學(xué)生人際交往問題

引言：

社會生活中的每一個人都生活在人際關(guān)系的網(wǎng)中，每一個人的成長和發(fā)展都依存于人際交往。人際關(guān)系的好壞往往是一個人心理健康水平、社會適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)。對于大學(xué)生來說,大學(xué)階段是大學(xué)生身心發(fā)展和成熟的關(guān)鍵時期,良好的人際關(guān)系是大學(xué)生身心得以健康發(fā)展的重要外部條件,它不僅關(guān)系到大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活及身心發(fā)展,而且對大學(xué)生畢業(yè)后,乃至一生都具有深遠的影響。盡管多數(shù)大學(xué)生都十分重視交往能力的培養(yǎng)與提高，但在實際操作過程中卻往往出現(xiàn)各種人際交往的心理問題。因此分析大學(xué)生人際交往的心理問題，有針對性地提出解決措施，對于幫助大學(xué)生提高人際交往能力、改善人際關(guān)系、適應(yīng)未來社會生活具有及其重要的意義。

在大學(xué)校園，網(wǎng)絡(luò)緊扣著大學(xué)生們的心靈和情感。正如一位大學(xué)生所言：“現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，人們找到了自我表達的無限空間，然而校園網(wǎng)絡(luò)工具比起課桌文學(xué)有著無與倫比的優(yōu)越性??”而隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，上網(wǎng)對于大學(xué)生而言，已經(jīng)成為了他們一種不可缺少的生活方式。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的心理特點有：認知型；表現(xiàn)型；情感型，關(guān)于重慶市大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的動機，經(jīng)過統(tǒng)計得出主要有獲取知識信息、情感交往、娛樂、商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理等。在月刊與網(wǎng)站進行“網(wǎng)絡(luò)愛情”調(diào)查也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的四大主要目的是：打發(fā)時間、拓展生活領(lǐng)域、分享秘密心事與尋找愛情。網(wǎng)絡(luò)交際，不同于單一的閱讀和了解，它的含義是“有來有往”，既包括閱讀，也包括發(fā)表。大學(xué)生在網(wǎng)上交往除了收發(fā)社交因素，自我肯定因素、消遣因素、監(jiān)督因素、工具使用因素。就目的性、真實性、影響性等眾多指標來看，當代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往主要表現(xiàn)出以下具體問題：因缺乏正確的目的表現(xiàn)出重娛樂輕學(xué)習(xí)的傾向：因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而過度投入，形成重虛擬輕現(xiàn)實的現(xiàn)象：因沉迷于網(wǎng)絡(luò)、迷信網(wǎng)絡(luò)功能而忽視現(xiàn)實交往，存在重人機輕人際交往的現(xiàn)象：因忽視網(wǎng)絡(luò)倫理而存在虛假和欺騙現(xiàn)象等。

心理問題:

1.自卑心理。自卑是一種過低的自我評價。自卑的淺層感受是別人看不起自己,而深層的體驗是自己看不起自己。有自卑心理的大學(xué)生在交往中常常缺乏自信,畏首畏尾。遇到一點挫折,便怨天尤人。如果受到別人的恥笑與侮辱,更是甘咽苦果,忍氣吞聲。一般來說，自信的人容易與人相處，他們往往顯得樂觀、寬容，能客觀評價自己和他人，而自卑的人則容易消極地評價自己不如他人，總覺得自己在容貌、身材、知識、能力、口才甚至衣著等各方面不如別人，低人一等，害怕與人交往。這種心境使自卑者在交往中常感到不安,因而常將社交圈子限制在狹小的范圍內(nèi)。

2.孤獨心理。孤獨是一種感到與世隔絕、無人與之進行情感或思想交流、孤單寂寞的心理狀態(tài)。孤獨者往往表現(xiàn)出萎靡不振,并產(chǎn)生不合群的悲哀,從而影響正常的學(xué)習(xí)、交際和生活。有些大學(xué)生過于自負和自尊或者遭遇過大的挫折,容易陷入孤獨的誤區(qū),在日常生活中游離于集體之外,限制了正常的人際交往。

3．嫉妒心理。嫉妒是一種消極的心理品質(zhì),表現(xiàn)為對他人的長處、成績心懷不滿,報以嫉恨,乃至行為上冷嘲熱諷,甚至采取不道德行為。嫉妒容易使人產(chǎn)生痛苦、憂傷、攻擊性言論和行為,導(dǎo)致人際沖突和交往障礙。

4．羞怯心理。害羞是普遍存在的心理現(xiàn)象，年輕人面對新環(huán)境的交往活動，常常表現(xiàn)出害羞、膽怯、拘謹、不自然，但是隨著年齡增長，交往的頻繁，害羞

心理逐步減弱與消失。據(jù)調(diào)查顯示，承認自己因為害羞而不敢與人交往的占49.7%。關(guān)于這個問題，在異性交往中比較常見。如果過度害羞，就會使人在交往活動中過分約束自己的言行，無法充分表達自己的愿望和情感，也無法與人溝通，妨礙良好的人際關(guān)系的形成。

5.自負心理。自負在人際交往中表現(xiàn)為傲氣輕狂、居高臨下、自夸自大,過于相信自己而不相信他人,只關(guān)心個人的需要,強調(diào)自己的感受而忽視他人。與同伴相處,高興時海闊天空;不高興時大發(fā)脾氣。與熟人相處,常過高估計彼此的親密程度,使對方處于心理防衛(wèi)而疏遠。

6.報復(fù)心理。報復(fù)是在人際交往中以攻擊方法向那些曾給自己帶來挫折的人發(fā)泄不滿、怨恨的一種方式。它極富有攻擊性和情緒性。報復(fù)心理和報復(fù)行為常發(fā)生在心胸狹窄、個性品質(zhì)不良者遭到挫折的時候。如震驚全國的云南大學(xué)學(xué)生馬加爵事件和中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)生鉈中毒事件均由學(xué)生報復(fù)而引發(fā)。據(jù)社會心理學(xué)家研究表明:報復(fù)心理的產(chǎn)生不僅同個性特點有關(guān),而且與挫折的歸因和環(huán)境有關(guān),報復(fù)常常以隱蔽的形式進行。因為報復(fù)者常常以弱者的身份出現(xiàn),他們沒有足夠的心理承受能力和公開的反擊能力,所以只有采取隱蔽的方式來進行報復(fù)。持有報復(fù)心理的大學(xué)生在現(xiàn)實中大有人在,這給他們的人際交往帶來了莫大的阻力和壓力。

7．異性交往困惑。一些大學(xué)生在不良心理因素的作用下,與異性交往總感到比與同性交往困難,以至于不敢、不愿、甚至不能和異性交往。這類大學(xué)生主要由于不能正確區(qū)別和處理友誼與愛情的關(guān)系,劃不清友情與愛情的界限,從而把友情幻想成愛情。大學(xué)生本來就處于情緒迸發(fā)的年齡,對異性的渴望本是正常的事。但由于一些大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念的影響,沒有樹立起正確的“異性朋友觀”。這必然會對大學(xué)生異性交往帶來一定的消極影響。

8．認知障礙。認知障礙在大學(xué)生的人際交往中表現(xiàn)突出而常見,這是由青年期的交往特點所決定的。大學(xué)生自我意識迅速增強,開始了主動交往,但其社會閱歷有限,客觀環(huán)境的限制使其不能夠全面接觸社會,了解人的整體面貌,心理上也不成熟,因而人際交往中常又帶有理想的模型,并據(jù)此在現(xiàn)實生活中尋找知己,一旦理想與現(xiàn)實不符,則交往產(chǎn)生障礙,心理出現(xiàn)創(chuàng)傷；另一個是以自我為中心，人際交往的目的在于滿足交往雙方的需要,在互相尊重、互諒互讓、以誠相見的基礎(chǔ)上得以實現(xiàn)的，而有的大學(xué)生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則,常以自我為中心,喜歡自吹自擂、裝腔作勢、盛氣凌人、自私自利,從不考慮對方的需要,這樣的交往必定以失敗而告終。

學(xué)會正確與人交往

⑴平等的原則:社會主義社會人際交往,首先要堅持平等的原則, 無論是公務(wù)還是私交,都沒有高低貴賤之分,要以朋友的身份進行交往才能深交。切忌因工作時間短、經(jīng)驗不足、經(jīng)濟條件差而自卑,也不要因為自己是大學(xué)畢業(yè)生、年輕、美貌而趾高氣揚。這些心態(tài)都影響人際關(guān)系的順利發(fā)展。

⑵相容的原則:主要是心理相容、即人與人之間的融洽關(guān)系,與人相處時的容納、包含以及寬容、忍讓。主動與人交往,廣交朋友,交好朋友,不但交與自己相似的人、還要交與自己性格相反的人,求同存異、互學(xué)互補、處理好競爭與相容的關(guān)系,更好的完善自己。

⑶互利的原則:指交往雙方的互惠互利。人際交往是一種雙向行為, 故有“來而不往,非禮也”之說,只有單方獲得好處的人際交往是不能長久的，所以交往雙方都要講付出和奉獻。

⑷信用的原則:交往離不開信用。信用指一個人誠實、不欺、信守諾言。古人有“一言既出, 駟馬難追”的格言?，F(xiàn)在有以誠實為本的原則, 不要輕易許諾，一旦許諾要設(shè)法實現(xiàn)以免失信于人。

⑸寬容的原則:表現(xiàn)在對非原則性問題不斤斤計較, 能夠以德報怨、寬容大度。人際交往中往往會產(chǎn)生誤解和矛盾。大學(xué)生個性較強, 接觸又密切,不可避免產(chǎn)生矛盾。這就要求大學(xué)生在交往中不要斤斤計較,而要謙讓大度、克制忍讓,不計較對方的態(tài)度和言辭,并勇于承擔自己的行為責(zé)任, 做到“宰相肚里能撐船”。寬容克制并不是軟弱、怯懦的表現(xiàn)。相反,它是有度量的表現(xiàn),是建立良好人際關(guān)系的潤滑劑,能“化干戈為玉帛”,贏得更多的朋友。

人際交往的基本技巧

⑴努力建立良好的第一印象:第一印象在人際交往中對后繼信息的理解和組織有強烈的定向作用,他決定了個體最初的吸引力并對以后的交往產(chǎn)生不可忽視的影響。給人留下良好的第一印象是交往成功的第一步,所以大學(xué)生要利用第一印象盡早展現(xiàn)自身優(yōu)點,使人際關(guān)系有一個良好的開端,使交往進入良性循環(huán)。良好的儀表、幽默的談吐、機智的語言等都會給人留下深刻的印象。

⑵提高自身素質(zhì):良好的內(nèi)在素質(zhì)是建立和諧的人際關(guān)系的重要條件。它包括良好的思想道德修養(yǎng)、個性品質(zhì)和行為規(guī)范等。大學(xué)生只有加強自身道德修養(yǎng)、注重實踐鍛煉,才能做到“誠于內(nèi)而秀于外”，在交往中給人以信任和安全感。

⑶記住并叫出對方的名字:記住對方的名字并把它叫出來,是一種有效的交往技巧。一個人的名字對他來說是語言中一種非常甜蜜重要的聲音，每個人都將自己的名字看得異常重要。在交往中,如果你能輕易說出別人的名字,會讓人覺得他在你心目中是重要的,是有位置的,能產(chǎn)生較大的親和力,從而縮短相互間的心理距離。

⑷給人以友善的微笑:美國心理學(xué)家卡耐基曾說:“你的笑容就是你好意的信差?！蔽⑿κ侨穗H交往的基本功,它表達了對別人的友好、接納、贊同、理解和寬容。有人把微笑稱為人際交往的魔力開關(guān),面對他人,只要你輕輕一展笑顏,就勝過萬語千言。在人際交往中,真誠的微笑、燦爛的微笑會令你魅力倍增。

⑸給人以真誠的贊美:贊美如陽光,人人都需要。如果我們能夠發(fā)掘?qū)Ψ降拈W光處,給予真誠和準確的贊美,可以拉近彼此之間的心理距離,同時也會給自己帶來一份愉悅。但要注意贊美別人時,要維護自我尊嚴和自我價值,決不能刻意逢迎。

⑹用幽默化解沖突:幽默可以調(diào)節(jié)氣氛,緩解人際交往的緊張狀態(tài),它可以使處于困境中的人們實現(xiàn)自我解脫,有助于人們適應(yīng)環(huán)境。同時,它也是機智的一種表現(xiàn),是文化修養(yǎng)的一種標志。

結(jié)束語

人際交往中的心理問題在整個人生的各個時期都將存在,但在大學(xué)生中表現(xiàn)得尤其突出,只有在了解問題的基礎(chǔ)上,才能更好地解決問題。大學(xué)生人際交往能力的提高不是一朝一夕的事情,因此,必須針對其具體特點,對癥下藥,才能引導(dǎo)其克服心理問題,更好、更迅速地提高他們的人際交往能力。

系部：機電系

班級：煤礦12301

姓名：李娟

第五篇：大學(xué)生人際交往中存在的問題、成因及解決途徑

大學(xué)生人際交往中存在的問題、成因及解決

途徑

2012年第3期(總第99期)邊疆經(jīng)濟與文化

THEBORDERECONOMYANDCULTURE No.3.2哦2 Genera1.No.99 【政治文化】

大學(xué)生人際交往中存在的問題,成因及解決途徑 姜濤,張棟

(東北農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院,哈爾濱150030)摘要:當前大學(xué)生在人際交往中出現(xiàn)了一些問題.本文主要分析了大學(xué)生人際交往中存在的問題和原

因.在分析的基礎(chǔ)上提出了如下三方面的解決途徑:首先社會要關(guān)注大學(xué)生的人際交往;其次家庭和學(xué)校應(yīng)

加強教育和引導(dǎo);第三是大學(xué)生應(yīng)加強自身修養(yǎng).關(guān)鍵詞:大學(xué)生;人際關(guān)系;問題;途徑

中圖分類號:D648.2文獻標志碼:A文章編號:1672-5409(2012)03-0044-03 一 ,大學(xué)生人際關(guān)系中存在的問題 1.自我中心型

現(xiàn)在的大學(xué)生大多都是獨生子女,在家里嬌生慣養(yǎng),受到父母親戚的百般寵愛,從而助長了他們自私

自利以自我為中心的性格.在與朋友,同學(xué),老師相處時,他們都會以一種“唯我獨尊”的心態(tài)去要求

別人來滿足自己,卻很少去體會別人的感受,在家里耍小姐少爺脾氣;到了大學(xué),真

正走進了一個獨立自

主的社會,他們沒有意識到自己不再是那個被人眾星捧月般圍繞的寶貝,在與別人交往時,不顧及別人的

感受,只注重自己的內(nèi)心體驗,依舊行使著自己慣有的“權(quán)利”,從而逐漸地被淡出了同學(xué)們的交際圈.2.拒絕與別人交往型

表現(xiàn)在寢室與兄弟或姐妹間不溝通,班級活動不參加,遇到什么困難也不吭聲,將自己在與他人交往

上處于一種封閉狀態(tài).尤其是那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生,不愿意向別人敞開自己的心扉,也不愿去聆聽別

人的故事,什么事情都是自己一個人來面對,獨來獨往,像個“獨行俠”.3.自我迷失型' 走進大學(xué)殿堂,發(fā)現(xiàn)學(xué)校的生活如此豐富多彩,除了上課,學(xué)習(xí)時問之外,有很多自己支配的時間.于是,那些組織能力強,活躍的同學(xué)更易成為大家的焦點.對于一些只知埋頭讀書的優(yōu)等生來說,想繼續(xù)

保持自己在中學(xué)階段的優(yōu)勢已很困難,面對大學(xué)生活,開始感覺迷茫,變得不知所措.…學(xué)習(xí)開始退步, 人際交往出現(xiàn)問題.4.金錢至上型

有些學(xué)生來自經(jīng)濟條件富裕的家庭或者有一定社會背景和地位的家庭,也就是社會上所說的“富二

代”,“官二代”,他們過早接觸社會,沾染了一些不良習(xí)氣,開著豪車出現(xiàn)在校園中,以顯示自己的身份

和地位,在人際交往中以公子哥和千金小姐的圈子作為自己交往的對象,對一般同學(xué)不屑一顧.他們崇拜

“金錢萬能”,“有錢能使鬼推磨”的思想,喪失了大學(xué)生應(yīng)該有的人生觀和價值觀,在人際關(guān)系中常用金 錢來進行交易oL2J

5.自卑退縮型

大學(xué)校園里來自農(nóng)村的孩子與那些城市的孩子在一起很容易產(chǎn)生心理上的落差,各種危機隨之而來.在集體活動或是人多的場合,他們能避則避,實在躲不了就站在角落里,待他人主動與自己交往.這種心

態(tài)不僅影響了他們與周圍同學(xué)正常關(guān)系的建立,也給他們自己的生活,學(xué)業(yè)帶來負面影響.收稿日期:2011-12-28 作者簡介:姜濤(1982一),男,山東日照人,助教,碩士,從事思想政治教育研究;張棟(1985一),男,安徽阜陽

人,輔導(dǎo)員,從事思想政治教育研究.JIJ|J|wwENHu 姜濤.張棟:大學(xué)生人際交往中存在的問題,成因及解決途徑 二,大學(xué)生人際交往關(guān)系問題的成因 1.客觀原因

(1)社會客觀原因.首先,社會主義市場經(jīng)濟決定大學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)移.講求效益,追求利潤最大化

在大學(xué)生群體中更多體現(xiàn)為自我意識增強,主體性增強,交往中注重塑造和體現(xiàn)個人風(fēng)格,實現(xiàn)個人價值 的欲望增強,并關(guān)注彼此利益關(guān)系.因此,在大學(xué)生的人際交往中,功利主義,實用主義等觀念逐漸增

多.其次,隨著東西方文化交流日益增多,帶來了觀念的碰撞和沖突,我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣,倫理道德

以及社會價值目標等都發(fā)生了一定的變化.同時,價值評價和價值目標日趨多元化和多樣化,給大學(xué)生原

有的傳統(tǒng)觀念帶來了很大沖擊,大學(xué)生開始困惑,在人際交往方面表現(xiàn)為無所適從.(2)學(xué)校和家庭教育原因.首先是學(xué)校層面,教育上往往是偏重智力素質(zhì),忽視情感,意志,性格

等非智力因素的培養(yǎng);注重思想政治教育,不注重心理的溝通疏導(dǎo);注重知識的灌輸,忽視能力的培養(yǎng).其次,在大學(xué)生中,獨生子女越來越多,他們在家里往往是倍受嬌寵,由于受到家庭的過分保護和寵愛, 再加上不少父母對子女的期望過高,又缺乏正確的引導(dǎo),從而給他們造成了過重的心理包袱.這些往往會

導(dǎo)致他們在人際交往中過于以自我為中心,不尊重他人,不善于理解他人并設(shè)身處地為他人著想,虛榮心

強,過分炫耀自己,對人缺乏真誠,交往耍手段,嫉妒,猜疑,偏激,過分自尊固執(zhí),自鳴得意,以自己 的標準來要求別人.2.個體主觀原因

(1)大學(xué)生身心發(fā)展不一致.大學(xué)生的年齡一般是在l8歲到23歲之間,在這個年齡段里,大學(xué)生 的生理已經(jīng)成熟了,他們希望形成自己獨特的個性,然而心理發(fā)展卻是滯后的.例如,人生閱歷淺薄,經(jīng)

驗不足,比較沖動,善于幻想等等.這樣,過高的心理需求和較差的心理承受能力之間時時產(chǎn)生沖突,形

成沖突心理矛盾.他們渴望與他人交往,希望了解他人,也希望他人了解自己,產(chǎn)生一種強烈的希望自己

能被同學(xué)朋友和社會接受的心理需求.當這種需求得到滿足時,他們是愉快的,高興的,人際關(guān)系也就是

和諧的;當這種需求得不到滿足時,他們就感到悲傷,空虛,孤獨無助,這種情況進一步發(fā)展就會引起人 際關(guān)系問題.(2)缺乏交往技巧.在中學(xué)的時候,人際關(guān)系比較簡單,大家都有一個念頭:好好學(xué)習(xí),將來考個

好大學(xué).到了大學(xué)后,大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境就變得寬松,大學(xué)生都想與他人交往,由于還是使用中學(xué)

時形成的交往方式和方法,缺乏一些技巧,這就使得在交往中出現(xiàn)了挫折,從而導(dǎo)致情感的損傷.三,解決大學(xué)生人際關(guān)系問題的途徑 1.社會要關(guān)注大學(xué)生的人際交往問題

首先,我國應(yīng)該構(gòu)建一個多角度,多層次,全方位的大學(xué)生心理健康教育體系.在這個體系中不僅要

有心理咨詢,心理課程等專門活動,更要把心理健康教育融人到平常的教育教學(xué)活動之中.其次,正確認

識我國大學(xué)生目前的心理健康狀況.筆者認為,教育部和衛(wèi)生部有必要在全國高校中進行大學(xué)生心理健康

狀況的調(diào)查,對大學(xué)生的心理狀況摸底,對調(diào)查情況進行研究,進而制定出具有我國特色的預(yù)防大學(xué)生心 理問題規(guī)章制度.2.加強家庭和學(xué)校方面的教育和引導(dǎo)

(1)家長,子女要正確溝通交流.首先,應(yīng)加強大學(xué)生與父母的溝通.由于他們問存在著“代溝”,一

旦與父母的看法有異時,既不愿意改正又不愿意重新解決,導(dǎo)致溝通障礙,進而使得關(guān)系更加緊張.所以, 不論是父母還是大學(xué)生都應(yīng)主動與對方進行交流,探討,以增進彼此的親切感.當然,父母對大學(xué)生的期望

也不要太高.應(yīng)該努力為他們提供一個非常民主的家庭氛圍,使其感受到人與人交往的樂趣以及重要性.(2)學(xué)校要加強引導(dǎo).學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專門的心理咨詢室,配備專業(yè)的心理咨詢老師進行個別輔導(dǎo), 及時解答學(xué)生交往過程中出現(xiàn)的困惑,使他們能及早走出困惑,增強自信,克服自卑,在心靈上產(chǎn)生安全

感和歸屬感.學(xué)校還應(yīng)定期開展心理講座或組織心理學(xué)專家舉辦咨詢報告,提高大學(xué)生在理論上的認識.輔導(dǎo)員在大學(xué)生的大學(xué)生活中發(fā)揮著重要作用,不僅要在生活學(xué)習(xí)上幫助大學(xué)生,還要經(jīng)常進行情感

BIA,vJIANGJINGYUWENHUA 圈

邊疆經(jīng)濟與文化2012年第3期TheBorderEconomyAndCulture'No.3,2012 上的溝通交流,及時了解和把握大學(xué)生的心理動向,在學(xué)生遇到困難時主動給予幫助,讓學(xué)生感受到家的

溫暖.同時還要加強對大學(xué)生的思想政治教育,引導(dǎo)大學(xué)生向正確的方向發(fā)展.3.大學(xué)生應(yīng)加強自身修養(yǎng)

(1)優(yōu)化人格.改造不良人格,培養(yǎng)和優(yōu)化良好人格,這是建立和發(fā)展良好人際關(guān)系的第一步.大

學(xué)生一定要經(jīng)常反思自己的所作所為,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己在人際交往中存在的問題,培養(yǎng)熱情開朗,積極果

敢,自信寬容等優(yōu)良品質(zhì),形成良好的人格魅力.同時,要善于向那些人際關(guān)系好的同學(xué)學(xué)習(xí),使自己的

人際交往能力逐步提高,促進人際關(guān)系的發(fā)展.當然,人格的優(yōu)化是一個長期的過程,不可能一蹴而就.大學(xué)生只有在實踐中反復(fù)總結(jié),不斷修正自己,才能13趨成熟.(2)學(xué)習(xí)掌握交往的基本原則和方法.大學(xué)生在交往的過程中儀表比較得體就會增加人際吸引力, 同時,通過得體的儀表也可以透露出自己的審美觀和修養(yǎng),品味.在講話時要有禮貌,語言要文明,不要

講粗話,也不要說那些假大空的話.在交談時,不要一打開話匣子就停不住,自己在那里滔滔不絕,唾沫

兒星亂飛,沒有別人講話的份兒,要學(xué)會傾聽,還要有一定的談話技巧.在交往時行為舉止要大方,優(yōu)

雅,自信.要講究信用,不要輕易許諾,一旦許諾,要設(shè)法實現(xiàn),以免失信于人.交往時不卑不亢,端莊

而不過于矜持,謙虛而不矯飾詐偽,不俯仰討好位尊者,不藐視位卑者.(3)提高社會交往技巧.'大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握這樣一些交往技巧:舉止大方,使別人

感到輕松自在;培養(yǎng)開朗活潑的個性,讓對方覺得和你在一起是愉快的;培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行,給人以美的享受;與人交

往要謙虛,待人要和氣,尊重他人;安慰受創(chuàng)傷的人,鼓勵失敗的人;處事果斷,富有主見等.(4)積極參加各種團體和活動.在大學(xué)里,有各種各樣的社團.大學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好, 參加一個或幾個社團.喜歡軍事,可以參加軍事協(xié)會;喜歡籃球,可以參加籃球協(xié)會;''喜歡動漫,可以參

加動漫協(xié)會;喜歡英語,可以參加英語協(xié)會;愛好文學(xué),可以參加文學(xué)社團等.這些協(xié)會會定期地開展一

些活動.學(xué)校學(xué)院也會開展一些活動,如大學(xué)生藝術(shù)節(jié),舞會,寢室設(shè)計大賽等等.這些活動不僅能讓你

獲得更多的快樂和放松,緩解內(nèi)心的壓力,更有助于培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系.,(5)擴大交往領(lǐng)域,培育真摯的友誼.大學(xué)生可以擴大交往領(lǐng)域,朋友的朋友也可以成為朋友,這

樣自己的交往領(lǐng)域就可以擴展到其他院系,同城的其他學(xué)校,甚至異地等.同學(xué)問加強交往,可互補互

助.在廣交朋友中,應(yīng)選擇品行高尚,知識豐富的人做朋友,培育真摯的友誼.(6)學(xué)會理解和寬容.由于認識水平,性格脾氣,習(xí)慣愛好不同,大學(xué)生在交往中經(jīng)常會發(fā)生矛盾

摩擦,雙方如果能以容忍的態(tài)度對待別人,就可以避免很多沖突.作為新世紀的大學(xué)生應(yīng)海納百川,多吸

收別人的優(yōu)點,對他人的缺點,則應(yīng)多加理解和包容.寬容是建立良好人際關(guān)系的潤滑劑,能“化干戈

為玉帛”,會贏得更多的朋友,營造良好的人際環(huán)境.參考文獻: [1]賈水峰.大學(xué)生人際關(guān)系問題分析[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2007,(8).[2]韋芬,許秀平.淺談大學(xué)生應(yīng)如何正確處理人際關(guān)系[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2008,(1O)

[3]于麗娜.大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀探究[J].出國與就業(yè),2011,(6).[4]王川平.大學(xué)生人際關(guān)系問題及應(yīng)對策略[j].讀與寫:教育教學(xué)刊,2008,(2).[5]郭平.大學(xué)生人際關(guān)系問題淺探[J].成功:教育,2008,(3).[6]石反修,張繼英.大學(xué)生人際關(guān)系淺析[J].山東電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2008,(1).TheProblem,ReasonandSolutionofCollegeStudentsInterpersonal JIANGTao,ZHANGDong(DongbeiAgriculturalUniversity,EngineeringCollege,Harbin150030,China)Abstract:Therearesomeproblemsincollegestudentsinterpersona1.Thearticleanalysistheproblem,reasonand carriesoutsomesolution.Firsdy,societyshouldpayattentiontocollegestudentsinterpersonal;second,familyand schoolshouldemphasiseducationandguiding;thirdly,collegestudentsshouldenhancetheirself—cultivation.Keywords:collegestudents;interpersonal;problem;method [責(zé)任編輯:李建峰] r———]f46fB/ANJIANGJINGdYUWENHUA