第一篇：人際交往中存在的問題及相應(yīng)的對(duì)策（小編推薦）

21世紀(jì)是一個(gè)人際交往十分活躍的世紀(jì)。每個(gè)人在人際交往方面都或多或少地存在一些問題。下面，我想就自己人際交往方面存在的問題及相應(yīng)的解決方法，談?wù)勛约旱南敕?/p>

（一）人際交往中的功利性

與別人交往時(shí)處處為自己著想，只關(guān)心自己的需要和利益，強(qiáng)調(diào)自己的感受，把別人當(dāng)作達(dá)到目的、滿足私欲的工具；不尊重他人的價(jià)值和人格，漠視他人的處境和利益；在交往中目中無人，與同伴相聚時(shí)，不顧場(chǎng)合，也不考慮別人的情緒，自己高興時(shí)，高談闊論，手舞足蹈，不高興時(shí)，抑郁寡歡或亂發(fā)脾氣。這種人在人際交往中，缺乏對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，無論他們多么精明，永遠(yuǎn)也不會(huì)與人建立牢固、持久的、良好的人際關(guān)系。

（二）沖動(dòng)心理強(qiáng)烈

自制能力弱，遇事易沖動(dòng)。像騎車相撞以及類似的許多小事情，是大家都不愿意發(fā)生的，有時(shí)也很難斷定誰(shuí)是誰(shuí)非，雙方謙讓一下就相安無事了，即使自己有理，也可以忍讓一點(diǎn)，好言相對(duì)，然而大學(xué)生往往一時(shí)沖動(dòng)，氣勢(shì)洶洶，把事情搞擴(kuò)大化、嚴(yán)重化，破壞自己的人際魅力。

（三）人際交往中的封閉性

在與別人交往時(shí)，總喜歡把自己的真實(shí)思想、情感和需要掩蓋起來，在他們看來，人世一切是那么無聊，令人厭倦、平淡、無意義；往往持一種孤傲處世的態(tài)度，只注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)，古怪的行為和習(xí)慣有時(shí)令人難以理解。這種人交往的失敗就在于在心理上建立了一道屏障，把自我封閉起來，無法與別人溝通，從而使自己的人際關(guān)系處于危機(jī)之中。觀鏡自賞往往容易導(dǎo)致性格的偏執(zhí)，做出令人不解的古怪行為。

（五）面子心理作怪

愛美之心，人皆有之，愛面子更是人的一大怪癖，許多人際沖突，都是發(fā)生在沒有什么原則問題的小事情上，往往是一次無意的碰撞、不經(jīng)意的言語(yǔ)傷害、或區(qū)區(qū)小利等等，本來只要打個(gè)招呼、說聲道歉，也就沒事了，但雙方都“賭氣”，不打招呼，不道歉，而是出言不遜，結(jié)果爭(zhēng)吵起來。更有甚者，一個(gè)不讓，一個(gè)拔拳相向，頭破血流，事后懊悔不迭。雙方都在用不適當(dāng)?shù)姆椒ňS護(hù)自尊，即典型的面子心理，仿佛誰(shuí)先道歉就傷了面子，誰(shuí)在威脅面前低了頭，誰(shuí)就孬種、于是層層升級(jí)，以悲劇而告終。

我覺得建立良好人際關(guān)系必須要掌握以下交往原則：

（一）對(duì)人際交往要有清醒的認(rèn)識(shí)

1、交往是雙向的，沒有交流就沒有了解。只有開放自己，才能更有效的接近他人。

2、交往是平等的，只有尊重他人，才能使別人尊重自己。在與他人進(jìn)行交往時(shí)，要把雙方放在平等的位置上，即不能覺得低人一頭，也不能自高、自傲、高高在上，在交往中對(duì)自己要有信心，對(duì)別人要有誠(chéng)心，平等互利交往，才有可能良好持久。

3、交往是有選擇性的。交往的雙向性，決定了交往的互動(dòng)性和選擇性，并不是所有的人都適合你，要選擇能夠與你產(chǎn)生共鳴的人做為交往對(duì)象，不要一味的尋求數(shù)量的多少，一定要注意交往對(duì)象與自己是否真的可以持久交往，一廂情愿會(huì)造成兩敗俱傷。

4、交往的期望值不要太高。不要希望每個(gè)人都能成為你的知心朋友?！叭松靡恢鹤阋印?。有層次的交往中一定要避免因感情投入過多而回報(bào)較少造成的心理失落感。

5、交往過程中要相互信任。美國(guó)哲學(xué)家和詩(shī)人愛默生曾經(jīng)說過：你信任人，人們才對(duì)你重視。以偉大的風(fēng)度待人，人們才表現(xiàn)出偉大的風(fēng)度。從積極的角度去理解他人的動(dòng)機(jī)和言行，不要枉加揣測(cè)，不要以己之心度他人之腹。否則，交往是不會(huì)持久的。

（二）把握成功的交往原則

1、謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置

要做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己的過去，把過去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來人生發(fā)展的基石，平靜地看待周圍的人和事，努力保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛待人，爭(zhēng)取在自己的人生路上一路走好。

2、平等相待，真誠(chéng)相處

人的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等，以誠(chéng)相待。因此，在學(xué)習(xí)、生活、工作特別是困難面前，互幫互助?！吧拼?，莫過于誠(chéng)”、“人之相知，貴相知心”。熱誠(chéng)的贊許與誠(chéng)懇的批評(píng)，都能使彼此間愿意了解、信任、傾訴、交心。

3、打開心窗，主動(dòng)開放

每個(gè)人所隱藏的內(nèi)心世界，正是別人希望發(fā)現(xiàn)的奧秘，一般來說，只有真誠(chéng)開放了自己的內(nèi)心，才能走進(jìn)別人的心靈世界。當(dāng)你對(duì)別人做出一個(gè)友好的行動(dòng)來表示支持或接納他時(shí)，他的心里就會(huì)產(chǎn)生一種壓力，為保持自己的心理平衡，他便會(huì)對(duì)你報(bào)以相應(yīng)的友好行為。善于與人交談和一起娛樂、能恰當(dāng)分配時(shí)間與人交往、參加集體活動(dòng)等往往會(huì)取得思想上的溝通、感情上的融洽以及人際關(guān)系的穩(wěn)固。

4、心理互換與相容

兩個(gè)人之間的心靈溝通在人際交往中十分重要。一方面，生活中常常由于種種原因而導(dǎo)致不能很好的理解別人。但當(dāng)你站在別人的位置看問題時(shí)，就會(huì)了解別人的所言所行，獲得許多從未有過的理解，便會(huì)覺得心理上的距離縮短了。另一方面，每個(gè)人都有保留自己意見和按照自己意愿去生活的權(quán)利，彼此只能用自己的思想去影響別人，而不可能強(qiáng)制改變別人。如果時(shí)時(shí)處處尊重和理解別人的選擇，不過高要求別人，就可以減少誤解。努力使自己心胸豁達(dá)，相互諒解，從而達(dá)到心理相容

5、合作協(xié)助，友好競(jìng)爭(zhēng)

人不是一個(gè)孤立的個(gè)體，鶴立雞群的人往往會(huì)被看成“怪物”，我們生活的環(huán)境，使得彼此間的合作不可避免。我們應(yīng) “勿以善小而不為”，當(dāng)你設(shè)身處地地為別人著想時(shí)，彼此合作的契機(jī)便已來臨。大學(xué)生在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公正公開，既競(jìng)爭(zhēng)又以誠(chéng)相助，既競(jìng)爭(zhēng)又相互合作?！?/p>

（三）掌握人際交往的藝術(shù)

1、語(yǔ)言藝術(shù)

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！边@兩句話告訴我們交往時(shí)要注意運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)。語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用得好，就能優(yōu)化人際交往。相反，如果不注意語(yǔ)言藝術(shù)，往往在無意間就出口傷人，產(chǎn)生矛盾。人際交往中要注意稱呼得體和講話注意禮貌，良好的語(yǔ)言藝術(shù)必須要做到適時(shí)。適度、適量。

2、非語(yǔ)言藝術(shù)

非語(yǔ)言一般包括眼神、手勢(shì)、面部表情、姿態(tài)、位置、距離、肢體語(yǔ)言等。掌握和運(yùn)用好這種交往藝術(shù)，對(duì)大學(xué)生搞好人際交往是必不可少的。“眼睛是心靈的窗戶”，“眼睛像嘴一樣會(huì)說話”，面部表情是內(nèi)心情緒的外在表現(xiàn)，它們均能表達(dá)人的態(tài)度和情感。如眉飛色舞表示內(nèi)心高興，怒目圓睜表示憤怒等。交往中還可用人體動(dòng)作來表達(dá)思想，正確運(yùn)用非語(yǔ)言藝術(shù)，巧妙地表達(dá)自己的思想感情，有時(shí)能起到“此時(shí)無聲勝有聲”的作用。

3、學(xué)會(huì)有效地傾聽

人際關(guān)系學(xué)者認(rèn)為“傾聽”是維持人際關(guān)系的有效法寶，幾乎所有的人都喜歡聽他講話的人，傾聽技術(shù)成為改善人際交往的重要方式，所以，要學(xué)會(huì)有效地傾聽。在與人溝通時(shí)，作為聽者要少講多聽，不要打斷對(duì)方的談話，最好不要插話，要等別人講完之后再發(fā)表自己的見解；要盡量表現(xiàn)出傾聽的興趣，聽別人講話時(shí)要正視對(duì)方，切忌小動(dòng)作，以免對(duì)方認(rèn)為你不耐煩；力求在對(duì)方的角色上設(shè)身處地地考慮問題，對(duì)對(duì)方表示關(guān)心、理解和同情；不要輕易地與對(duì)方爭(zhēng)論或枉加評(píng)論。

第二篇：國(guó)有資產(chǎn)管理中存在的問題及相應(yīng)對(duì)策的探討

國(guó)有資產(chǎn)管理中存在的問題及相應(yīng)對(duì)策的探討

摘要：國(guó)有資產(chǎn)管理是對(duì)屬于國(guó)家的財(cái)產(chǎn)實(shí)施所有權(quán)的管理，換而言之，就是政府理財(cái)。從財(cái)務(wù)管理的角度來說，國(guó)家就好比是一個(gè)企業(yè)老總，國(guó)有資產(chǎn)就是企業(yè)資產(chǎn)，國(guó)家享有資產(chǎn)的分配權(quán)。在資金的管理上，國(guó)家是國(guó)有資產(chǎn)的持有者，也是國(guó)有資產(chǎn)的管理者。然而，政府畢竟不同于企業(yè)，在資產(chǎn)的管理方面也有別于常規(guī)的經(jīng)濟(jì)管理。它是以產(chǎn)權(quán)管理為基礎(chǔ)，注重管理范圍的全面性，同時(shí)也注重管理目標(biāo)的雙重性，以及管理模式以價(jià)值和實(shí)物相結(jié)合的基本特征。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)公眾對(duì)公共組織特別是政府的資產(chǎn)管理越來越關(guān)注。對(duì)于政府資產(chǎn)管理而言，國(guó)有資產(chǎn)的管理是重中之重，其管理的好壞直接影響著整個(gè)政府資產(chǎn)管理系統(tǒng)的運(yùn)作。

關(guān)鍵詞：國(guó)有資產(chǎn)管理；問題及對(duì)策探討

中圖分類號(hào)：{F123.17} 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）013-000-02

一、研究背景

政府的資產(chǎn)主要包括固定資產(chǎn)，無形資產(chǎn)，國(guó)有資產(chǎn)等等，其中國(guó)有資產(chǎn)占政府管理的資產(chǎn)總量很大的比例，因此，國(guó)有資產(chǎn)管理的好壞直接關(guān)系到政府總體資產(chǎn)管理的好壞。然而，現(xiàn)在很多國(guó)有企業(yè)和行政性事業(yè)單位對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的管理都做不到位，國(guó)有企業(yè)的資產(chǎn)監(jiān)管特別是內(nèi)部控制環(huán)節(jié)薄弱，且行政性事業(yè)單位對(duì)國(guó)有資產(chǎn)管理極為隨意，國(guó)有資產(chǎn)浪費(fèi)與閑置現(xiàn)象嚴(yán)重，這些都使國(guó)有資產(chǎn)管理效率較低。針對(duì)當(dāng)前國(guó)有資產(chǎn)的管理現(xiàn)狀，本文將會(huì)闡述如何提高國(guó)有資產(chǎn)管理的有效性，使國(guó)有資產(chǎn)得到高效的利用。

二、國(guó)有資產(chǎn)管理的定義或范圍

所謂國(guó)有資產(chǎn)管理，簡(jiǎn)而言之，就是國(guó)家的理財(cái)管理。稅收、國(guó)企經(jīng)營(yíng)等是國(guó)有資產(chǎn)形成的基礎(chǔ)，而國(guó)有資產(chǎn)管理是對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的一種有效管理。雙方合二為一，誰(shuí)也離不開誰(shuí)，都對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著舉足輕重的作用，也是國(guó)家必須執(zhí)行的經(jīng)濟(jì)職能之一。說得直白一些，國(guó)有資產(chǎn)管理就是為了減輕國(guó)有資產(chǎn)持有者和經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)與社會(huì)效益的掛鉤。但是，國(guó)有資產(chǎn)并不等同于一般的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，因?yàn)樗怯烧鲗?dǎo)而形成的一種管理模式。所以它有別于一般的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，在管理模式、管理技巧、管理理念等方面都會(huì)呈現(xiàn)出與一般經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)不同的地方。一般而言，它的特點(diǎn)包括：

（一）以國(guó)有資產(chǎn)的所有權(quán)為管理的基礎(chǔ)。是為了避免政企不分和權(quán)責(zé)混淆以及管理混亂

效率低下等一系列問題。

（二）擴(kuò)展國(guó)有資產(chǎn)的管理權(quán)限。國(guó)有資產(chǎn)屬于國(guó)家財(cái)產(chǎn)，其對(duì)應(yīng)的管理者是國(guó)家。其包含了國(guó)家預(yù)算財(cái)產(chǎn)、非國(guó)家預(yù)算財(cái)產(chǎn)，還包含了非經(jīng)營(yíng)性財(cái)產(chǎn)。

（三）管理目標(biāo)的雙重性。一方面政府作為國(guó)有資產(chǎn)的所有者要保證國(guó)有資產(chǎn)的保值增值，另一方面作為國(guó)家政府公共組織機(jī)構(gòu)。國(guó)有資產(chǎn)必須承擔(dān)社會(huì)效益的職能，在維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，和改善國(guó)家的經(jīng)濟(jì)條件起著重要作用。

（四）國(guó)有資產(chǎn)的管理以實(shí)物為主，價(jià)值為輔。這是由我國(guó)國(guó)有資產(chǎn)的性質(zhì)所決定的，因?yàn)閲?guó)有資金大多是以資源、非經(jīng)營(yíng)共同存在的，在這些國(guó)有財(cái)產(chǎn)中，又以資源型為主，所以比較側(cè)重于實(shí)物管理。

三、對(duì)國(guó)有資產(chǎn)存在問題的探討

盡管國(guó)有資產(chǎn)已經(jīng)有了較為完備的制度體系，但仍存在以下問題：

（一）國(guó)有企業(yè)在國(guó)有資產(chǎn)管理環(huán)節(jié)中存在的問題

我國(guó)國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)流失現(xiàn)象十分嚴(yán)重，通過調(diào)查研究我們可以發(fā)現(xiàn)諸多的問題：首先，國(guó)有資產(chǎn)中的不良資產(chǎn)較多，拉低了國(guó)有資產(chǎn)的總體質(zhì)量。其次，國(guó)有資產(chǎn)的財(cái)務(wù)信息不具備真實(shí)行，使國(guó)有資產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)和研究不具有權(quán)威性，財(cái)務(wù)信息與實(shí)際不符的問題相當(dāng)嚴(yán)重。再則，國(guó)有資產(chǎn)管理制度不健全，資產(chǎn)流失嚴(yán)重。還有資產(chǎn)管理部門瀆職失職現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。管理措施也比較匱乏，管理職責(zé)和管理程序不清，管理責(zé)任制落實(shí)不到位。然后就是可行性研究不到位，采購(gòu)環(huán)節(jié)管理和控制不嚴(yán)。最后由于監(jiān)督機(jī)制乏力，內(nèi)部監(jiān)督形同虛設(shè)。

（二）行政事業(yè)單位在國(guó)有資產(chǎn)管理環(huán)節(jié)中存在的問題

1.國(guó)有資產(chǎn)在各個(gè)環(huán)節(jié)都沒有得到有效的管理，導(dǎo)致壞賬連連，賬目失真，不利于國(guó)有資產(chǎn)的管理。

2.缺乏責(zé)任制的規(guī)范，賬實(shí)不符現(xiàn)象較為普遍，導(dǎo)致了大量資產(chǎn)的損失。

（三）政府資產(chǎn)管理所存在的問題

1.政府與企業(yè)之間的職能產(chǎn)生混淆

這是目前政府與國(guó)企最大的問題，也就是兩者職能的交叉，出現(xiàn)了一些比較棘手的問題。國(guó)企雖然名義上是政府主導(dǎo)，但是國(guó)企應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立的市場(chǎng)地位，而不應(yīng)當(dāng)受到政府的過度干預(yù)，但事實(shí)上，政府還管控著國(guó)有資產(chǎn)。政府往往會(huì)限制國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)，大權(quán)旁落到政府的頭上，國(guó)有企業(yè)大部分的時(shí)間都成了政府的附庸。這樣做的直接后果是，造成企業(yè)沒有充分自主的經(jīng)營(yíng)權(quán)，企業(yè)法人沒有單獨(dú)的財(cái)權(quán)，降低了國(guó)有資產(chǎn)的管理效率。

2.監(jiān)督體系不完善

當(dāng)前，國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管體系基本架構(gòu)雖已形成，但尚不完整，突出表現(xiàn)在縣一級(jí)國(guó)資監(jiān)管沒有按照新體制要求運(yùn)行，還處于各自為政、自我探索的階段。

四、國(guó)有資產(chǎn)管理的幾點(diǎn)對(duì)策與建議

根據(jù)國(guó)有資產(chǎn)管理中存在的問題，在進(jìn)行科學(xué)調(diào)查、深入剖析、論證的基礎(chǔ)上，區(qū)分企業(yè)和行政事業(yè)單位，對(duì)國(guó)有資產(chǎn)管理提出以下可行性建議：

（一）如何轉(zhuǎn)變國(guó)有資產(chǎn)的管理模式

1.要想轉(zhuǎn)變國(guó)有資產(chǎn)的管理模式，建立起符合現(xiàn)代企業(yè)的管理制度就非常的必要，概而言之，就是國(guó)有企業(yè)必須和政府分開經(jīng)營(yíng)，政府產(chǎn)權(quán)和國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)必須分離，同時(shí)企業(yè)應(yīng)當(dāng)引進(jìn)科學(xué)的管理體制，制定科學(xué)的企業(yè)權(quán)責(zé)體系。當(dāng)然，國(guó)有企業(yè)也必須走市場(chǎng)化這一條道路，它必須對(duì)市場(chǎng)能夠形成主導(dǎo)作用。

2.與國(guó)有資產(chǎn)有關(guān)的法律體系建設(shè)刻不容緩，這也是解決當(dāng)前國(guó)資困境的重要途徑。在法律內(nèi)容這一塊，目前，國(guó)家法律尚未在國(guó)有資本的財(cái)務(wù)監(jiān)管上作出有效的說明，可以適當(dāng)增加這一部分的內(nèi)容。

3.完善財(cái)務(wù)監(jiān)管制度體系。以制度為抓手，科學(xué)管控為保障，進(jìn)一步完善當(dāng)前的財(cái)務(wù)監(jiān)管體系，要實(shí)行有效的內(nèi)部執(zhí)行制度，實(shí)行嚴(yán)管嚴(yán)控，確保國(guó)資安全。良好的監(jiān)督體系作為企業(yè)監(jiān)管的重要途經(jīng)，是保障國(guó)有資產(chǎn)財(cái)務(wù)安全的基礎(chǔ)，一方面它可以使國(guó)有資金得到有效的監(jiān)管，另一方面也可使國(guó)有資金更加的公開透明。此外，一定要分清企業(yè)的經(jīng)營(yíng)性與非經(jīng)營(yíng)性經(jīng)營(yíng)管理的模式，實(shí)時(shí)進(jìn)行管控，維護(hù)國(guó)有資產(chǎn)的安全。

（二）行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理的建議與措施

1.建立、完善與國(guó)有資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、監(jiān)管、處置相適應(yīng)的法律法規(guī)和規(guī)章制度。

2.在國(guó)有資產(chǎn)的清算方面，有一定的審批程序，那便是國(guó)資委，首先國(guó)資需要進(jìn)行申請(qǐng)，經(jīng)國(guó)資委批復(fù)，再由社會(huì)金融企業(yè)評(píng)估，才可執(zhí)行。有資產(chǎn)使用和將非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)轉(zhuǎn)為經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)，也應(yīng)報(bào)請(qǐng)國(guó)資委審核同意。

3.建立嚴(yán)格的國(guó)有資產(chǎn)管理的制度規(guī)范，堅(jiān)決抵制實(shí)物庫(kù)存量與賬面不符現(xiàn)象。一是堅(jiān)持對(duì)國(guó)有資產(chǎn)實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理”的原則。二是建立健全固定資產(chǎn)明細(xì)賬、固定資產(chǎn)卡片，確保賬實(shí)相符、帳卡相符、帳證相符、賬賬相符；三是固定資產(chǎn)購(gòu)置按照合理、節(jié)約的原則進(jìn)行權(quán)責(zé)化細(xì)分；四是固定資產(chǎn)調(diào)撥要由調(diào)出部門填寫“固定資產(chǎn)調(diào)撥單”；五是固定資產(chǎn)處置要嚴(yán)格按照《行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理實(shí)施辦法》規(guī)定執(zhí)行，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自處置；六是上級(jí)主管部門或其他部門配備的、用專項(xiàng)資金購(gòu)買的固定資產(chǎn)，根據(jù)調(diào)撥單、原始發(fā)票等及時(shí)記入固定資產(chǎn)賬進(jìn)行管理。一套規(guī)范的管理制度、嚴(yán)密的管理體制、詳實(shí)的管理程序是國(guó)有資產(chǎn)管理工作乃至部門工作穩(wěn)步推進(jìn)的基礎(chǔ)和保障。

（三）明確政府權(quán)責(zé)定位，完善國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管體制

十八屆三中全會(huì)提出，在加快轉(zhuǎn)變政府職能的同時(shí)強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督體系。

國(guó)有資產(chǎn)之所以會(huì)存在，是政府為了維護(hù)市場(chǎng)穩(wěn)定，而進(jìn)行的政府調(diào)控行為，最終的目的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和政府職能。盡管如此，由于政企不分導(dǎo)致的問題日益嚴(yán)重，所以政企分離，政府減少對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)的干預(yù)，才能真正使市場(chǎng)發(fā)揮關(guān)鍵作用。

監(jiān)督是國(guó)有資產(chǎn)高效管理的必由途經(jīng)，在任何時(shí)候，都不能缺少監(jiān)管部門的存在。必須完善現(xiàn)有的分級(jí)監(jiān)管體系，落實(shí)各級(jí)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的職責(zé)。這主要是對(duì)國(guó)家級(jí)，省市級(jí)，或者超大縣設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)。為了防止“九龍治水”的局面，政府不得干預(yù)監(jiān)管部門的工作，下一級(jí)監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)直接歸屬上一級(jí)監(jiān)管部門的管轄，最高管理就夠是國(guó)家發(fā)改委，其余的政府職能部門無權(quán)對(duì)其進(jìn)行干預(yù)。

（四）要進(jìn)行必要的國(guó)企改制和業(yè)績(jī)考核改制

完善國(guó)有企業(yè)的公司制改造，保證優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人與職業(yè)監(jiān)督者獲得較好的收入，必須限制其它途經(jīng)的工資來源，只能有一條途經(jīng)，那就是國(guó)資的增值部分。此外，要想切實(shí)的提高該群體的工作積極性，除了限制其收入來源，另一個(gè)辦法就是讓其在企業(yè)穩(wěn)扎穩(wěn)打，維護(hù)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。所以，這些員工的考核不僅要和實(shí)際中的業(yè)績(jī)掛鉤，也應(yīng)當(dāng)引入期權(quán)、股權(quán)、年薪等中長(zhǎng)期激勵(lì)方式，制止短期行為，逐步規(guī)范企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的職位消費(fèi)；三是懲戒員工方面，首先，業(yè)績(jī)考核只是衡量財(cái)務(wù)人員好壞的一個(gè)方面，還要根據(jù)財(cái)務(wù)人員的職務(wù)、身份等實(shí)際情況進(jìn)行處理，甚至不惜將其告上法庭；四是加大社會(huì)監(jiān)督、中介機(jī)構(gòu)的評(píng)估、媒體監(jiān)督等。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文就如何更好地運(yùn)管國(guó)有資產(chǎn)，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)監(jiān)管、政府監(jiān)督的作用，提出了一些自己獨(dú)到的見解，希望該理論能夠?qū)?guó)有資產(chǎn)的管理有一定的借鑒作用。由于本人才疏學(xué)淺，有許多方面的考慮并不周全，還需要后來者再作進(jìn)一步的探討和研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]張冉，王建基.試論當(dāng)前中國(guó)政府對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的管理[J].理論觀察，2011.[2]張亮.淺析國(guó)有資產(chǎn)管理的問題和對(duì)策[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù)，2011.[3]鐘睿.切實(shí)有效管控國(guó)有資產(chǎn)，以大國(guó)資促進(jìn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展[J].衢州日?qǐng)?bào)，2015.[4]喬冬.新型國(guó)有資產(chǎn)管理體制下國(guó)有企業(yè)財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制研究[D].長(zhǎng)安大學(xué)碩士論文，2007.[5]李鋼.關(guān)于優(yōu)化國(guó)有資產(chǎn)管理的幾個(gè)問題[J].產(chǎn)權(quán)導(dǎo)刊，2013.[6]曹源.國(guó)有經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略調(diào)整對(duì)策研究.山東大學(xué)碩士論文，2006.

第三篇：大學(xué)生人際交往中存在的問題及對(duì)策調(diào)查[推薦]

歷史文化旅游學(xué)院

班級(jí) 社會(huì)工作09 2

學(xué)號(hào)040903015

姓名

盧強(qiáng)

大學(xué)生人際交往中存在的問題及對(duì)策調(diào)查

人際關(guān)系是人類社會(huì)生活中的一個(gè)重要內(nèi)容,大學(xué) 生作為一個(gè)特殊的群體,正處在學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、探索人生的重要發(fā)展階段,良好的人際關(guān)系有利于大學(xué)生人格的健全和個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展。大學(xué)生的人際交往能力、與人相處的能力是他們今后融入社會(huì)環(huán)境、發(fā)展職業(yè)生涯的重要條件,也是他們?cè)诖髮W(xué)期間感受團(tuán)體積極向上的氛圍,保持健康情緒,積極完成學(xué)業(yè)的主要影響因素之一。但是在現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生的人際交往還存在一些問題,影響著大學(xué)生之間的良性關(guān)系。

一、大學(xué)生人際交往中存在問題的表現(xiàn)

（1）怕被拒絕。這是一種人際交往中以不安全感為主要感受的模式。有這種感受的人有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，處處怕被別人傷害。另一種人際交往不安全感則表現(xiàn)形式是認(rèn)為世人都很狡猾，擔(dān)心自己被利用被欺騙。

（2）異性交往困難。一些大學(xué)生在不良心理因素的作用下，與異性交往總感覺到比與同性交往困難。以至于不敢、不愿，甚至不能和異性交往。這類大學(xué)生主要由于不能正確區(qū)別和處理友誼與愛情的關(guān)系，劃不清友誼與愛情的界限。大學(xué)生本來處于情緒迸發(fā)的年齡，對(duì)異性的渴望本是正常的事。但由于一些大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念的影響，沒有樹立起正確的“朋友異性觀”。這必然會(huì)對(duì)大學(xué)生異性交往帶來一定的消極影響。

（3）缺少知心朋友。這類大學(xué)生通常都能正常交往，人際關(guān)系也不錯(cuò)，但自感缺乏能互訴衷腸、肝膽相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友。因此而時(shí)常感到孤獨(dú)和無奈。

（4）以自我為中心。現(xiàn)在有很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，在其成長(zhǎng)過程中倍受親人的溺愛，要什么有什么，也沒有受過什么打擊或挫折，因此很容易形成以自我為中心的性格：在和別人交往時(shí)，一味強(qiáng)調(diào)自己的需要和利益，忽視了別人的感受。在集體生活中，不能站在大家的立場(chǎng)上去考慮問題。在大學(xué)生宿舍中，那些郁郁寡歡、亂發(fā)脾氣、對(duì)舍友不理不睬的人并不少見。（5）確地表達(dá)自己的想法，因此很容易被人誤解，甚至遭人排斥。在遇到這種情況的時(shí)候，又不懂得缺乏與人交往的技巧。不僅對(duì)于大學(xué)生，對(duì)那些已經(jīng)走進(jìn)社會(huì)的人們來說，掌握與人交往的技巧都不是一件容易的事情。部分大學(xué)生由于表達(dá)能力的原因，不能很正如何去彌補(bǔ)，由此造成的惡性循環(huán)也是大學(xué)生人際交往與溝通上的一大障礙。

（6）當(dāng)代大學(xué)生群體中的獨(dú)生子女現(xiàn)象。如今獨(dú)生子女已成為大學(xué)校園里的主體人群。他們中有的家境優(yōu)越，集千般寵愛于一身，只身離家外出求學(xué)途中，碰到一點(diǎn)小問題可能就誤以為天1 歷史文化旅游學(xué)院

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姓名

盧強(qiáng)

快塌下來了；有的學(xué)生凡事憋在心里，難得與人溝通，遇到不順心的事就可能自暴自棄；不少學(xué)生已習(xí)慣以我為中心，“人人為我”視其為理所當(dāng)然，至于“我為人人”既不去想，也不愿去做，久而久之，尊敬師長(zhǎng)、敬老愛幼觀念淡薄了，冷漠、自私、怕苦、怕累的壞習(xí)氣養(yǎng)成了。這種“唯我意識(shí)”的形成，極大地影響了大學(xué)生人際交往的正常發(fā)展。

二、改善大學(xué)生人際交往的對(duì)策

（1)與人相處要寬容。與人相處時(shí)要嚴(yán)以律己，寬以待人。接受對(duì)方的差異。俗話說“金無足赤，人無完人”。交往中對(duì)別人要有寬容之心，如“眼睛了揉不得一粒沙子”般斤斤計(jì)較，苛刻待人或者得理不饒人，最終將會(huì)成為孤家寡人。另外，要有寬容之心就要以誠(chéng)換誠(chéng)，以情換情，以心換心善于站在對(duì)方的角度去理解對(duì)方，會(huì)柳暗花明，豁然開朗。

（2）以誠(chéng)待人。在人際交往中以誠(chéng)相待，信守諾言。在與人交往時(shí)，一方面要真誠(chéng)待人，既不當(dāng)面奉承人，也不背后誹謗人。要做到肝膽相照，胸懷坦蕩。另一方面，言必行，行必果。承諾事情要盡量做到，這樣才能贏得別人的擁戴，彼此建立深厚的友誼。

（3）要互補(bǔ)互助。由于大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)生活上還沒有獨(dú)立，依然處在以學(xué)為主的學(xué)生時(shí)代。因此互補(bǔ)主要體現(xiàn)在精神領(lǐng)域。包括大學(xué)生氣質(zhì)，性格，個(gè)性特征的內(nèi)容。往往我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同氣質(zhì)，性格，能力的人能相處配合的比較好，而能力非常強(qiáng)的兩個(gè)人倒不一定配合相處的很好。所以“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，人際交往中要善于吸取他人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的不足。

從心理學(xué)上講，每個(gè)人都是天生的自我中心者，個(gè)體都希望別人能承認(rèn)自己的價(jià)值，支持自己，接納自己，喜歡自己。人際關(guān)系的基礎(chǔ)在于人與人之間的相互重視，相互支持。對(duì)于真心接納我們，喜歡我們的人，我們也更愿意接納對(duì)方，與其交往。古語(yǔ)“愛人者，人恒愛之”“己所不欲，勿施于人”都說明了這點(diǎn)。

（4）基于共性，培養(yǎng)良好的個(gè)性。生活中人們都愿意與性格良好的人交往，沒有人愿意與自私、狡猾、虛偽、性情粗暴的人打交道?？梢娏己玫膫€(gè)性特征對(duì)于建立良好的人際關(guān)系有促進(jìn)作用。不良個(gè)性特征對(duì)于建立良好的人際關(guān)系有阻礙作用。因此要不斷形成良好的個(gè)性特征，注意克服性格上的弱點(diǎn)和缺陷。

（5）加強(qiáng)溝通，密切關(guān)系。心理學(xué)研究表明，人與人在空間距離上的接近是促進(jìn)人際吸引的重要因素，因?yàn)槿伺c人之間的空間距離越接近，彼此交往的頻率就越高，就越有助于相互了解，溝通感情，密切關(guān)系。

（6）交往要有選擇性，交往時(shí)的期望值不要太高。交往的雙向性決定了交往的選擇性。并不是所有的人都適合你，要選擇能夠與你產(chǎn)生共鳴的人作為交往對(duì)象，不要一味尋求數(shù)量的多少。一定要注意交往對(duì)象是否能夠與自己持久交往。一廂情愿會(huì)造成兩敗俱傷。交往時(shí)，期望值不2 歷史文化旅游學(xué)院

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姓名

盧強(qiáng)

要太高。不要希望每個(gè)人都能成為你的知心朋友?！叭松囊恢鹤阋印庇袑哟蔚慕煌幸欢ㄒ苊庖蚋星橥度脒^多而回報(bào)過少造成的心理失落感。

三、結(jié)束語(yǔ)

人際交往的問題在人生的每個(gè)階段都將存在，但在大學(xué)生中表現(xiàn)的一尤其突出，只有在了解問題的基礎(chǔ)上才能更好的解決問題。大學(xué)生人際交往能力的提高不是一朝一夕的事，大學(xué)生應(yīng)針對(duì)自己在人際交往中存在的問題，找到合適的方法加以克服。提高自己的人際交往能力。

參考文獻(xiàn)：

【1】倪嘉波，大學(xué)生人際交往心理問題的成因及對(duì)策【J】。教育探索，2008，（02）?！?】姚永麗，大學(xué)生人際交往中存在的問題及對(duì)策分析。內(nèi)肛科技2008年第二期56頁(yè)?！?】姜濤，蔡柏巖，金惠玉。大學(xué)生人際交往中存在的問題及促進(jìn)策略【J】。黑龍江科技信息2007，（13）。

附：

大學(xué)生人際交往中存在的問題及對(duì)策調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！

我是歷史文化旅游學(xué)院09（2）班的一名學(xué)生。為了了解大學(xué)生在人際交往中存在的問題以及分享一些解決這些問題的對(duì)策。我選擇了將這一課題作為我《社會(huì)調(diào)查研究方法》這門課程的學(xué)習(xí)課題。因此組織了這次針對(duì)淮陰師范學(xué)院王營(yíng)校區(qū)部分學(xué)生的小型調(diào)查。希望能夠得到您的支持和協(xié)助。

本次調(diào)查嚴(yán)格按照統(tǒng)計(jì)法的要求進(jìn)行，不用填寫姓名。所有回答只用于統(tǒng)計(jì)分析。您只需根據(jù)自己的實(shí)際情況，在每個(gè)問題所給出的答案中選擇一個(gè)（或多個(gè)）合適的答案打勾或者在 中填寫。

衷心感謝您的支持和協(xié)助！祝您愉快！

歷史文化旅游學(xué)院09（2）盧強(qiáng)

2010年5月

1.您的性別： A.男 B.女

2.您的年齡： 歲； 您的出生年月： 年 月 3.你是否是獨(dú)生子（女）： A.是 B.不是 4.你的性格是：A.內(nèi)向 B.外向 C.中間型 5.你愿意和陌生人交流：

A 非常愿意 B.愿意 C.一般 D.不愿意 E.很不愿意 6.在社交場(chǎng)合，你能主動(dòng)把自己介紹給他人： A.能 B.不能 7.你交朋友的途徑（可多選）

A.通過朋友介紹 B.網(wǎng)絡(luò) C.同學(xué)聚會(huì) D.其他 8.你認(rèn)為自己有幾個(gè)知心朋友： 歷史文化旅游學(xué)院

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盧強(qiáng)

A.沒有 B.1—2個(gè) C.3—4個(gè) D.5—6個(gè) E.7個(gè)以上 9.你交朋友的目的是：

A.能夠使自己生活愉快 B.尋求精神寄托 C.能夠在自己困難時(shí)提供幫助 D.其他 10.如果客觀上你的地位比較高或成績(jī)比較好（其他方面有優(yōu)勢(shì)）你會(huì)積極主動(dòng)與那些不具備這些優(yōu)勢(shì)的人交往、交友：

A.會(huì) B.不會(huì) C.不清楚 11.你覺得大學(xué)同學(xué)或朋友間的關(guān)系與中小學(xué)時(shí)代相比：

A.更深刻、更理想化 B.和中小學(xué)差不多 C.有所倒退。更虛偽 D.不清楚 12.交往過程中如與朋友發(fā)生摩擦你的想法是：

A.相信時(shí)間可以消磨一切，過幾天就好了 B.我應(yīng)該等他（她）來找我和好 C.我會(huì)主動(dòng)找他（她）溝通 D.友情如紙，一撕即破（斷交）13.大學(xué)里舍友大多來自不同的地方，生活習(xí)慣有所不同，對(duì)此你認(rèn)為： A.差別大，不能接受 B.差別大，但能相互忍讓 C.差別不大，可以適應(yīng) D.沒有關(guān)心這個(gè).當(dāng)生活中你與同學(xué)（他人）討論問題時(shí)，你與對(duì)方意見不一致時(shí)，你會(huì)：

A.堅(jiān)持己見，決不讓步 B.聽取別人意見后對(duì)比自己的觀點(diǎn)看是否合理再?zèng)Q定 C.直接接受對(duì)方的觀點(diǎn) D.沒有遇過，不清楚.生活中與同學(xué)朋友發(fā)生矛盾是難免的，你認(rèn)為產(chǎn)生矛盾的原因是（可多選）： A.經(jīng)濟(jì)上的利益 B.感情問題 C.生活中小摩擦的累積 D.學(xué)習(xí)問題 E.做事意見相左 F.其他 16.每到一個(gè)新的場(chǎng)合，你對(duì)那里原來不認(rèn)識(shí)的人總是：

A.能很快的記住他們的姓名并成為朋友 B.喜歡獨(dú)處，不太想結(jié)交朋友 C.盡管想記住他們的姓名并成為朋友，但很難做到 D.很少與陌生人交往 17.和異性相處時(shí)，你會(huì)：

A.感覺不自然，在十分必要的情況下才會(huì)去接觸他（她）們 B.感覺很自然，能正常交往 C.幾乎和他（她）們沒交往.平時(shí)交往中，遇到與你興趣愛好或觀點(diǎn)不同的人你會(huì)：

A.覺得無聊，找個(gè)借口離開 B.沒有多大興趣，但會(huì)耐心應(yīng)付 C.很有興趣的和對(duì)方談各自的愛好或觀點(diǎn) D.沒有遇到過，不知道 19.你曾主動(dòng)與人交往，結(jié)果那人對(duì)你很反感，你還會(huì)保持高昂的斗志與其他陌生人交往嗎：

A.會(huì)，堅(jiān)持就是勝利 B.會(huì)，天下不止他一人，我可以和別人交往 C.不會(huì)，不愿再受打擊 D.不會(huì)，等別人主動(dòng)和自己交往 20.在你的人際交往中，你覺得你的人際關(guān)系：

A.關(guān)系不錯(cuò)很滿意 B.關(guān)系一般，勉強(qiáng)過得去 C.關(guān)系很差，自己很失敗 D.不清楚 21.你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生人際交往存在著那些障礙？

感謝您對(duì)本次調(diào)查的支持！歷史文化旅游學(xué)院

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第四篇：大學(xué)生人際交往中存在問題

一、大學(xué)生人際交往中存在的問題

（一）人際沖突

1.人際沖突指大學(xué)生人際關(guān)系不符合大學(xué)生群體對(duì)其人際關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在大學(xué)生個(gè)體之間出現(xiàn)的人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，是比較常見的一種人際適應(yīng)不良。有的大學(xué)生對(duì)于身邊發(fā)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事常會(huì)以過激的行為去解決；有的學(xué)生互不示弱，互不忍讓熱發(fā)生沖突，甚至采取報(bào)復(fù)措施，造成心理上的障礙。

2.人際關(guān)系不和諧隨時(shí)都可以發(fā)生，但這種不和諧是否演變?yōu)槿穗H沖突則往往取決于當(dāng)事人的情緒調(diào)控力。情緒調(diào)控力好的大學(xué)生，在出現(xiàn)人際沖突時(shí)能很好地控制情緒，及時(shí)調(diào)節(jié)和引導(dǎo)交往向自己希望的方向發(fā)展；情緒調(diào)控力查差的大學(xué)生則剛好相反，控制不住情緒，導(dǎo)致人際沖突的發(fā)生。

（二）交往恐懼

交往恐懼是另一種比較常見的人際適應(yīng)不良。交往恐懼的大學(xué)生不敢與人交往，擔(dān)心別人瞧不起，不敢在大庭廣眾之下說話發(fā)言，對(duì)人際交往充滿恐懼。他們往往具有以下心理。

1.自卑心理:自卑是個(gè)人由于某些生理缺陷或心理缺陷及其他原因而產(chǎn)生的輕視自己、認(rèn)為自己在某個(gè)方面不如他人的情緒體驗(yàn)。大學(xué)生由高中升入大學(xué)，由各方面都是出類拔萃的尖子生一下子變成了普通的一員。大學(xué)生在人際交往角色身份發(fā)生了較大的變化，這種變化越大引起心理沖突就越激烈，越有可能使其產(chǎn)生自卑心理。這樣，有自卑心理的大學(xué)生自然不敢去面對(duì)自己的交往活動(dòng)，人際交往成為他們心中的噩夢(mèng)。

2.戒備心理：戒備心理是指大學(xué)生在人際交往過程中，由于某些消極心理因素的影響而形成的不切實(shí)際的、固執(zhí)的心理偏見，是另一種常見的導(dǎo)致交往恐懼的不良心里狀態(tài)。

3.羞怯心理：怕羞，怯場(chǎng)是逃避行為的常見形式，是大學(xué)生在人際交往中，特別是與陌生人或異性交往時(shí)，產(chǎn)生的一種緊張，拘束乃至尷尬的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)往往給自己造成很大的心理壓力，使之有的大學(xué)生過分敏感，過分重視別人的評(píng)價(jià)，集體中發(fā)言就臉紅心跳，手足無措。

（三）溝通不良

溝通不良也是人人際適應(yīng)不良的重要表現(xiàn)形式。在大學(xué)生人際交往過程中，有的大學(xué)生我行我素，從不與別人溝通；有的大學(xué)生雖有良好的溝通愿望卻不得其法，常引起誤解，造成人際交往障礙。溝通不良是大學(xué)生最為經(jīng)常地沖突來源，溝通不良在大學(xué)生沖突來源中排在首位。

（四）自我封閉

在大學(xué)生中這種類型有兩種情況，一種是不愿讓別人了解自己，往往持一種孤傲處世的態(tài)度，在心理上人為地建立屏障，故意把自我封閉起來；另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原因卻無法讓別人了解自己。這樣的人一般性格內(nèi)向孤僻，形成了一種自我封閉的狀態(tài)。在大學(xué)里也存在著這樣的學(xué)生，喜歡一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，很難融合到大集體中，產(chǎn)生一種及不和諧的情況。

第五篇：中小學(xué)圖書室管理中存在的問題及相應(yīng)對(duì)策

中小學(xué)圖書室管理中存在的問題及相應(yīng)對(duì)策

【摘 要】中小學(xué)圖書室是學(xué)校教育教學(xué)的重要陣地，在教育中起著至關(guān)重要的作用。但是，目前中小學(xué)圖書室大多存在諸如圖書室面積過小、制度不完善等問題。本文針對(duì)上述問題，對(duì)中小學(xué)圖書室應(yīng)該具備的理想功能進(jìn)行了分析和總結(jié)，對(duì)目前存在的各種不足與弊端進(jìn)行了調(diào)查研究。對(duì)于如何突破中小學(xué)圖書室存在的種種功能障礙，提出了自己的觀點(diǎn)和措施，從而更好地釋放中小學(xué)圖

書室的功能，服務(wù)于廣大師生。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)圖書室圖書室管理 功能阻礙

當(dāng)前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的顯著特點(diǎn)是，知識(shí)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資本，知識(shí)創(chuàng)新成為推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的根本動(dòng)力。圖書室是中小學(xué)教育教學(xué)工作的重要組成部分，它既是課堂教育的延伸，又是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂，在學(xué)校素質(zhì)教育中起著不可替代的作用。

隨著教育現(xiàn)化化建設(shè)的不斷發(fā)展，中小學(xué)都設(shè)置了專門的圖書室，但大多數(shù)圖書室都存在諸如面積過小、閱覽環(huán)境差、藏書量小、圖書老化等硬件問題，以及開放時(shí)間不足、利用率低、管理滯后等軟件性的問題。這些情況都嚴(yán)重阻滯了中小學(xué)圖書室發(fā)揮其理想效能。一 中小學(xué)圖書室的功能分析

圖書室是教育教學(xué)的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為學(xué)校的教學(xué)、科研、課外閱讀等服務(wù)的重任，在教育的發(fā)展中起著非常重要的作用。根據(jù)筆者的思考，理想的中小學(xué)圖書室的功能目標(biāo)，應(yīng)該包括針對(duì)教師和學(xué)生兩方面。具體功能如下：

1．對(duì)教師而言

圖書室的價(jià)值在于有效地提供滿足教學(xué)和科研需要的文獻(xiàn)知識(shí)與信息。目前教師知識(shí)面還比較狹窄，需要通過繼續(xù)教育來提高。圖書室應(yīng)該為教師提供豐富的信息來源。

2．對(duì)學(xué)生而言

學(xué)校圖書室的功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)校圖書室是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來源，是學(xué)生課外知識(shí)的源泉，可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)到的知識(shí)。

（2）學(xué)校圖書室還應(yīng)該作為“第二課堂”以彌補(bǔ)課堂教育的不足，豐富他們各方面知識(shí)，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好。

（3）學(xué)校圖書室也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要陣地，是提高學(xué)生思想素質(zhì)的理想場(chǎng)所，培養(yǎng)品德，陶冶情操，鍛煉意志。

（4）學(xué)校圖書室對(duì)學(xué)生人生觀的塑造、品格的融鑄、情操的熏陶都起著很大的作用。

（5）學(xué)校圖書室應(yīng)該起到培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣的作用，這是其區(qū)別于綜合圖書室和大學(xué)圖書室的重要特點(diǎn)。

二 中小學(xué)圖書室現(xiàn)存問題分析

由于政策導(dǎo)向的局限性，領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠等原因，目前大多數(shù)中小學(xué)圖書室都存在著各種各樣的問題，嚴(yán)重阻滯了中小學(xué)圖書室發(fā)揮其理想效能。

1．圖書室面積過小，閱覽環(huán)境不佳

很多中小學(xué)對(duì)圖書室的重要性認(rèn)識(shí)不足，雖然設(shè)置了圖書室，但多數(shù)是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，完成規(guī)定的指標(biāo)。有些還是利用廢舊的教室，面積過于狹小，而且光線不好，閱覽環(huán)境較差，嚴(yán)重影響學(xué)生借閱圖書的積極性。

2．圖書室藏書種類單

一、陳舊

長(zhǎng)期以來，由于經(jīng)費(fèi)、管理等的局限性，許多中小學(xué)圖書室的藏書體系不夠合理，藏書基本以教育教學(xué)輔導(dǎo)書、小說、故事等通俗性讀物為主，內(nèi)容陳舊。加上圖書更新率不高，導(dǎo)致了藏書結(jié)構(gòu)、種類的單一化，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與新課改，無法滿足廣大師生的需求。

3．開放時(shí)間不足，利用率低下

受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校和家長(zhǎng)一味追求分?jǐn)?shù)，學(xué)生的時(shí)間異常珍貴。學(xué)生不停地做習(xí)題，復(fù)習(xí)各科知識(shí)要點(diǎn)，根本無暇顧及課外閱讀，甚至有部分家長(zhǎng)與教師限制學(xué)生閱讀課外書籍。這樣一來，學(xué)校圖書室的開放時(shí)間就受到限制，很多中小學(xué)的圖書室只有每周一、周三、周五中午借書。如果到了期中、期末考試，圖書室就直接關(guān)閉了，不再對(duì)學(xué)生開放。再加上學(xué)校圖書室宣傳力度不夠，學(xué)生對(duì)圖書室的情況知之甚少，在大多數(shù)學(xué)生的眼里，圖書室只是一個(gè)“借書和還書”的場(chǎng)所，也就談不上利用圖書室來輔助自己學(xué)習(xí)、提高信息量。

4．圖書室管理滯后，對(duì)圖書室的重要性認(rèn)識(shí)不夠

很多中小學(xué)圖書室的管理人員是由任課教師兼任的，沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，缺乏必備的圖書室基本理論。在管理上只停留在圖書的保管上，嚴(yán)重影響圖書室效能的發(fā)揮。

另外，很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書室的重要性認(rèn)識(shí)不夠。具體表現(xiàn)為：有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為圖書室是輔助設(shè)施，浪費(fèi)有限經(jīng)費(fèi)；更有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為圖書室只是用來迎接檢查，在實(shí)際教學(xué)中可有可無。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)嚴(yán)重阻礙了中小學(xué)圖書室建設(shè)。

三 加強(qiáng)中小學(xué)圖書室建設(shè)的相應(yīng)對(duì)策

由于以上種種原因，中小學(xué)圖書室的功能沒有完全發(fā)揮出來，大多數(shù)學(xué)校圖書室沒有起到應(yīng)有的作用。如何改變中小學(xué)圖書室的現(xiàn)狀，讓其應(yīng)有功能完全釋放出來，更好的服務(wù)于廣大師生。筆者認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)入手：

1．管理部門應(yīng)該對(duì)圖書室建設(shè)加以重視

要充分發(fā)揮中小學(xué)圖書室的作用，就必須開展圖書室各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，除了必備的辦公條件和領(lǐng)導(dǎo)重視外，中小學(xué)圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的，其規(guī)模應(yīng)與學(xué)校的整體規(guī)模成正比。一般說來，其室舍面積不大，藏書量不多，管理人員多為兼職，規(guī)模較小。這樣就影響了圖書室正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不能充分發(fā)揮其功能。所有這些問題和弊端就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和管理部門加以重視。

2．不斷提高圖書管理人員素質(zhì)

圖書管理員是人類知識(shí)的傳播者，是為不斷發(fā)展和豐富人類文明而服務(wù)的勞動(dòng)者。圖書管理人員和學(xué)校任課教師一樣，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著積極的推動(dòng)作用。因此，圖書管理人員應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)。

（1）注重學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。加強(qiáng)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要積極地接觸新理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問題，交流新經(jīng)驗(yàn)，提高自身的修養(yǎng)和能力。

（2）愛崗敬業(yè)，專心服務(wù)。圖書管理員要熱愛本職工作，充分認(rèn)識(shí)到工作的重要性。在工作中做到熱情、耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)理念。

（3）言傳身教，感化學(xué)生。圖書管理人員應(yīng)當(dāng)衣著大方、得體，保持禮貌文明的言談舉止，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境，在與學(xué)生交往過程中注意教育學(xué)生，以自身的修養(yǎng)感化學(xué)生。

（4）教改結(jié)合，以人為本。以人為本，以讀者為主體，圖書室的各項(xiàng)工作都是為讀者服務(wù)，為教改服務(wù)。圖書管理員要直接參與閱讀、寫作、思想道德修養(yǎng)、信息技術(shù)等課程的教學(xué)指導(dǎo)。

3．健全各項(xiàng)圖書管理制度，保障借閱活動(dòng)的順利

（1）完善和落實(shí)管理制度。進(jìn)一步完善圖書室各項(xiàng)管理制度，圖書室各項(xiàng)制度要上墻張貼；要讓學(xué)生知道，每人一份發(fā)到學(xué)生手中。學(xué)生辦理借書卡，做好圖書和資料的出借登記還進(jìn)注銷工作。圖書賠償制度與愛護(hù)圖書的教育并舉，重在加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育，指導(dǎo)學(xué)生保管圖書的方法。加強(qiáng)圖書室紀(jì)律的管理，隨時(shí)督促教育學(xué)生自覺遵守圖書室制度。

（2）保障借書時(shí)間。應(yīng)把借書時(shí)間表張貼到各個(gè)班級(jí)，發(fā)到學(xué)生手中，讓他們充分了解借書時(shí)間，合理安排自己借還圖書。如果遇到圖書管理教師外出，應(yīng)提前通知學(xué)生，并利用其他時(shí)間補(bǔ)上。

（3）多方努力提高圖書利用率。設(shè)立學(xué)生圖書管理員，通過自愿報(bào)名，培訓(xùn)考核的方式，招募學(xué)生擔(dān)任圖書管理員。學(xué)生管理員不但學(xué)到了管理圖書的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察能力、組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，樹立了全心全意為他人服務(wù)的思想，也提高了學(xué)校圖書的使用率。

4．開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展視野

學(xué)校圖書室不僅為學(xué)生閱讀提供方便，而且還應(yīng)該為學(xué)生提供多方面的能力拓展。比如開展讀書征文活動(dòng)、讀名著征文活動(dòng)、科技小論文寫作講座等等。開展拓寬學(xué)生的視野和興趣，提高他們多方面素質(zhì)。

5．重視圖書室的日常管理工作

做好新書登記、分類、編目、科學(xué)排架。為了確保圖書排架有序，符合規(guī)范，每天要對(duì)書庫(kù)內(nèi)的書進(jìn)行整理，既要在學(xué)生還書后將書檢查整理好按序上架，又要在學(xué)生借書后整理好書架。對(duì)于在流通中破損、脫頁(yè)的書及時(shí)修補(bǔ)。

通過上述的各項(xiàng)舉措，應(yīng)該能使目前的中小學(xué)圖書室管理水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，破除阻礙圖書室效能發(fā)揮的若干瓶頸問題，更好的發(fā)揮出中小學(xué)圖書室應(yīng)有的作用，更好的服務(wù)于讀者。為教育教學(xué)工作的開展與教改工作的順利進(jìn)行，提供更好的支撐與保障。

參考文獻(xiàn)

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