第一篇：搞好學校后勤管理為教育教學保駕護航

搞好學校后勤管理為教育教學保駕護航

湖南省隆回縣第一中學范伏元

[摘要] 學?？倓蘸笄诠芾硎且婚T科學。要搞好學校后勤管理工作，必須做到：樹立總務工作必須為教學服務、為師生服務的意識；明確總務工作必須為廣大師生的生活服務的責任；堅持總務工作的經濟性、教育性原則；強化總務工作的日常管理規(guī)范。

[關鍵詞]搞好后勤管理教育教學保駕護航

管理是一門科學，學校總務后勤管理也是一門科學。后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，“兵馬未動，糧草先行”，足以說明后勤工作的重要性。黨的十五大報告指出：“發(fā)展教育和科學，是文化建設的基礎工程”。隨著教育改革步伐的不斷加快，教育教學環(huán)境、教學設備也在不斷改善，對總務后勤管理工作的要求也越來越高。當前，普通高中后勤管理還是傳統(tǒng)管理模式，存在諸多問題, 具體表現(xiàn)在:評價機制不健全，工作人員“吃大鍋飯”，缺乏主動性、前瞻性和進取心，工作積極性差。服務意識淡薄，創(chuàng)新意識不強。觀念更新慢，工作人員老化, 缺少活力,無開拓精神，工作效率不高。工作人員文化素質偏低, 后勤管理方法簡單, 因循守舊。中小學校因經費緊張, 基礎設施投入不到位, 因隨就簡,土法上馬,不通過科學論證搞重復建設。校產管理混亂無序，重錢輕物，致使財產配置不合理，使用效率不高，財產嚴重流失，缺乏從資產形成、使用到處置的有效管理機制。水電浪費現(xiàn)象嚴重,長明燈、長流水等浪費現(xiàn)象及安全事故經常發(fā)生等等。后勤工作達不到為教育教學服務的理想效果，難以充分體現(xiàn)“管理育人、服務育人、環(huán)境育人” 的辦學宗旨，在改善辦學條件等方面所起作用不夠，并影響學校正常的教育教學工作，不利于學校的和諧發(fā)展。因此，學校后勤工作要適應新形勢、新任務，切實提高后勤管理的質量和效率。那么如何才能搞好學校后勤管理工作呢？筆者根據(jù)多年來從事學校后勤管理的經驗,談談自己的粗淺認識。

一、樹立總務工作必須為教學服務、為師生服務的意識。教學工作是學校的重點工作，而服務師生工作又是重中之重。俗話說，軍中無糧千兵散?？倓仗幾鳛閷W校的后勤保障部門，它在提供教學設備、物質供應、改善教學條件等方面起著重要的作用。總務工作的首要任務就是為教學服務，為師生服務。這就要求總務工作人員必須樹立為教學服務的思想，明確總務工作的主要任務是為教學、為師生創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和必要的物質條件，使總務工作在期初、期中、期末各個階段始終與教學工作和服務師生工作緊密配合，保證教學工作和服務工作的順利進行。

二、明確總務工作必須為廣大師生的生活服務的責任。搞好全校師生生活、確保教師福利是總務工作者應盡的職責?？倓展ぷ髡邞Ω纳茙熒纳詈透愫眉w福利，讓全校師生有一個良好的工作和學習環(huán)境，以保證師生的健康，解除教師的后顧之憂，使他們有足夠的時間和充沛的精力投入到教育教學工作中去。

三、堅持總務工作的經濟性原則。自力更生，開源節(jié)流。工作中堅持勤工儉學、勤儉辦學的原則，合理使用資金，事事精打細算，量力敷出，保證重點，發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神；把有限的經費用到教育和教學急需上。要認真管好學校財務，嚴格執(zhí)行財經紀律，按照規(guī)定收好各種費用，合理使用各種經費，把好學校全部經費收支關；確保學校的各項開支合理合法；做好學生學雜費等收繳和結算工作，檢查財務增收節(jié)支情況；做好學?；窘ㄔO、校舍的維修和校產清理、登記工作;做好學校的綠化、美化、凈化工作，使學校有一個良好的教學環(huán)境和生活環(huán)境。

四、堅持總務工作的教育性原則?？倓展ぷ魇且环N群眾性工作，它與廣大師生有廣泛的接觸。通過總務工作對學生進行關心集體、愛護公物、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等思想品德教育，是它特有的教育任務。因此，學校總務工作必須貫徹教育性原則。每做一件事情，都要考慮對學生是否產生積極影響。還要通過貫徹有關總務工作的各種規(guī)章制度，對學生進行思想品德教育。

五、強化總務工作的日常管理規(guī)范。學校后勤管理的好壞，主要體現(xiàn)在其日常管理上，作為學校的后勤管理，首要的是抓好后勤的日常管理工作。那么怎樣加強后勤的日常管理工作呢？必須從服務育人、管理育人、環(huán)境育人做起。

（一）服務育人。優(yōu)質的后勤服務是以高素質的后勤人員為基礎的，服務育人是后勤管理工作的宗旨，努力鉆研業(yè)務，提高文化修養(yǎng)和業(yè)務水平，自覺地把本職工作與育人工作結合起來，不斷提高服務質量和服務水平，“育人先育己，育己要重德”，要做到服務育人，必須堅持“以人為本”的原則，培養(yǎng)一支“團結、協(xié)調、務實、高效”的后勤隊伍，一定要自尊自重，腳踏實地，不斷提高自己的素質，樹立育人意識，樹立為教育教學中心服務的思想，辛勤工作、無私奉獻，集中精力投入育人工作。

（二）管理育人。管理育人是黨的教育方針在學校管理工作中的具體體現(xiàn)。后勤管理則主要是對財物的管理。加強管理意識從根本上說就是要實現(xiàn)管理科學化，利用有限的資源創(chuàng)造最大的社會價值和經濟價值。這就要求我們要有較為合理的管理體制、規(guī)范的管理制度、靈活的管理方法、先進的管理手段和優(yōu)秀的管理人才。要求我們在工作中廣泛開展增產節(jié)約、增收節(jié)支，充分利用學校的物質資源，做到少花錢多辦事，花小錢辦大事，把有限的資金用在刀刃上，概括地講

就是六個字：用好錢，管好物，緩解學校經費緊張的壓力，減少資產的閑置和浪費。所以后勤管理水平的高低，直接反映出一個學校辦學水平的優(yōu)劣。要增強管理育人意識，忠于職守，盡職盡責，弘揚敬業(yè)精神，內練素質，外樹形象。提高道德境界和情操，勤政廉潔，做群眾的楷模。

（三）環(huán)境育人。環(huán)境育人是創(chuàng)建清新優(yōu)美的育人環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人是后勤工作的重要任務。如校風、校規(guī)、校容、辦學條件、人際關系、學習風氣、社會影響等等。在教育領域，環(huán)境對受教育者的身心發(fā)展有著重要影響，環(huán)境育人是站在學校管理者和教育者的位置和角度，來豐富完善學校育人工作的內容，所以拓寬了學校育人工作途徑。因而，環(huán)境育人工作必然對培育合格人才有顯著的促進作用。要狠抓校園環(huán)境建設，并把“環(huán)境育人”作為提高人才培養(yǎng)質量和學校育人的基本工作納入育人工程規(guī)劃之中的重要舉措。努力建設“文明、整潔、優(yōu)美、有序”的校園環(huán)境；使其達到以課堂教學培養(yǎng)人，以崇高精神鼓舞人，以良好校風熏陶人，以校園文化造就人，以嚴格管理規(guī)范人，以優(yōu)質服務溫暖人，以良好的師德教育人。

第二篇：如何搞好學校后勤管理

淺談如何搞好學校后勤管理

永靖縣回民中學 李明虎

后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，摸清它內在的客觀規(guī)律，就可以提高工作效能，從而促使后勤工作更好地為開創(chuàng)學校工作新局面做貢獻。那么如何才能搞好學校后勤管理工作呢？本人根據(jù)多年學校后勤管理的經驗,談談一些粗淺的認識。

一、嚴格挑選后勤人員。

學校的后勤工作，既是一項理財管物，購臵分發(fā)的事務性工作，又是一項執(zhí)行財務制度、維護財政紀律的政策性、原則性很強的技術性工作。沒有一定的專業(yè)知識，缺乏廉潔奉公黨性原則的人，是難以勝任的。這項工作的特點：師生員工人人與后勤部門有關，涉及人員多，校內校外聯(lián)系面廣，教學活動要求面廣。在物質條件與教育事業(yè)發(fā)展需要不協(xié)調，民風、社會風氣沒有根本好轉和理順的地方和單位，做好后勤工作實在是存在著很大的難度。尤其在物質條件與教育事業(yè)發(fā)展需要不協(xié)調，民風、社會風氣沒有根本好轉和理順的地方和單位，做好后勤工作實在是存在著很大的難度，但只要有任勞任怨、勤奮工作，甘為孺子牛精神的人，后勤工作是干得好的。同時，還應指出的是學校后勤工作的好壞直接關系到貫徹黨的全面發(fā)展的教育方針，關系到維護國家有關財經政策、財務制度和財經紀律的執(zhí)行。特別是在中小學校，學校的全部管理工作包括后勤工作在內，諸如環(huán)境的布臵，衛(wèi)生狀況要求，設備的管理，工作人員的作風和服務態(tài)度等，都有著直接的教育作用，有的甚至給學生以終身的影響。因此，學校對后勤人員的要求高，對后勤人員的挑選也應該及其嚴格。本人以為，根據(jù)學校性質和后勤工作任務的要求，后勤工作人員應具備如下條件：

首先，思想上忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有立足后勤全心全意為教學服務、為師生服務的熱情和決心。

其次，作風上要大公無私，廉潔奉公，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，任勞任怨，不計較個人得失，甘當無名英雄。

第三，工作上認真負責，愛校如家，辦事熱心，細心、耐心，不安于現(xiàn)狀，勇于改革，具有較強的政策觀念，勇于堅持原則；有敏銳的洞察力，超前的思想意識；有以不便應萬變的技能。

第四，在專業(yè)上，懂得教育教學規(guī)律，熟悉教育方針和有關財務政策與規(guī)定，了解各科教學的需要與發(fā)展，虛心好學，掌握一定的有關后勤的知識和技能。鄧小平同志說：“所謂管理得好，主要是指做好人的工作” ①。毛澤東同志曾指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。因此，挑選好后勤干部是搞好后勤管理的決定因素。要改變后勤管理落后與開創(chuàng)教育新局面的矛盾，就必須從加強后勤人員的選拔、調配、培訓上抓起。本人認為：在選拔、調配和培訓后勤人員時，要堅持以下幾方面的原則。一是，要堅持“四化”標準。革命化是前提、是根本，知識化、專業(yè)化是核心，年輕化是時代的要求和現(xiàn)代化建設的需要；二是，堅持從實踐中選拔。實踐是檢驗真理的唯一標準。選拔在實際工作中取得顯著成績的人員。三是，揚長避短，不求全責備，量才授職，善用其長，力避其短。四是，實事求是地看實際知識水平和工作成績。五是，堅持用人不疑，疑人不用。六是，堅持用養(yǎng)并舉。即用人與培訓相結合。七是，堅持職、責、權、利統(tǒng)一。明確其承擔的責任，授予相應權力，給以其應得的報酬。

二、科學合理使用經費。

后勤部門的主要任務之一是把好學校全部經費收支關。沒有一定的經費，確實很難抓好后勤工作?！扒蓩D難為無米之炊”，這是起碼的常識。只有嚴格執(zhí)行收費標準，合理、科學地安排和使用有限的經費，才能做到少花錢，多辦事。正是從這個角度上講，管好經費，用好經費是檢驗學校后勤工作好壞的標準之一。首先，后勤工作要做到辦事有計劃，支出有預算，管理有制度，收入有標準，監(jiān)督有要求。明確規(guī)定工作目標及次序，注重經費的預算工作，并嚴格按預算辦事。這樣才有利于保證資金收支平衡。其次，要加強財務工作的監(jiān)督和控制。嚴格執(zhí)行財務制度和財經紀律。堅持做到在決策中抓預先控制；在實踐中抓現(xiàn)場控制；在結算中抓反饋控制。建立健全財務管理制度，經費審批制度；財會人員分工制度，報銷驗收制度；檢查監(jiān)督、民主理財制度。堅持“一支筆”審批原則，保證?？顚Ｓ?，接受群眾監(jiān)督。再次，必須抓好總結，認真做好經費的決算，以便更好地指導制訂下一的預算。

三、認真細致管好校產。

勤儉辦學是學校后勤工作的基本方針，學校既要重視開源，又應注意節(jié)流。因而必須重視節(jié)約物力，做好校產的保管、維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限，加速校產使用的周轉。校產管理，必須建立健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立專帳，分門別類登記造冊，進出庫均應嚴格執(zhí)行制度，做到手續(xù)完備，賬目清楚，杜絕貪污和浪費的發(fā)生。校產的維修，可少花錢，用于解決教學急需。既節(jié)約了物力，又節(jié)約了人力和財力。杜絕任意毀壞、糟蹋校產和只管用、不管理不管維修的現(xiàn)象；加強師生愛護公共財務的思想教育，把愛護公物納入教育的內容，形成以愛護公物為榮的好風尚。引導師生，愛惜公物，自力更生，自己動手，注意節(jié)約，自覺的做學校財產管理的主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各種教學設備的使用率，用于緩解教育經費投入不足的矛盾。

四、合理安排工作時間。后勤管理活動諸要素中，時間不同于人、財、物能夠擇優(yōu)選用，也不同于物資那樣能調整分配。時間具有不可逆性，對管理活動是極其重要的。第一，要做時間的結合者、后勤管理人員不僅要做到當天的事，當天完成，而且應該認識到，今天耗用時間不只是為完成正在做的工作，同時還得為明天將做的工作打基礎，為未來作好準備。第二，要善于掌握自己的時間。后勤管理人員，要在有限的時間內，最大限度地做好工作，提高工作效能。一要計劃工作用時。什么時間內做什么，什么事情何時作，做到心中有數(shù)。二要分清工作主次。把眾多的工作排出順序，依次辦理。三要把握工作的內在聯(lián)系。實際工作中的不少事情往往是有聯(lián)系的，要善于把有聯(lián)系的工作結合起來辦理，決定相應的實施措施，可以節(jié)約時間。第三，要善于處理上下關系中的時間因素。布臵任務時要有時間限制。約人談話要把握時機。對待請示、匯報要及時處理，做到計劃、實施、檢查、總結相結合。

總之，新的世紀，中小學后勤正面臨管理體制改革的巨大陣痛，同時也面臨千載難逢的社會化發(fā)展機遇。我們只要堅持選好人，用好錢，管好物，惜好時，穩(wěn)妥加勤奮，就一定能做好學校后勤工作，促使后勤工作更好地為教育教學服務，為全體師生服務，才有可能把握好這一良好的發(fā)展機遇，才有可能走出一條具有特色的中學后勤改革的新路。

注釋：①鄧小平文選1988年版，第78頁

學校后勤管理的關鍵

美國的鋼鐵大王卡內基曾說過，假如將我所有工廠、設備、市場、資金全部奪去，只要保留我的組織和人員，四年后，我仍是一個鋼鐵大王。這話道出了人才的重要性及企業(yè)以人為本的真諦。在當前學校后勤管理的改革時期，學校后勤社會化管理要做到科學、規(guī)范、高效，也必須注重人的因素，必須建設一支思想素質高、工作作風好、應變能力強、專業(yè)技術硬的職工隊伍。我們學校的具體做法是“一抓二嚴三賽四訓”。

“一抓”，即抓政治思想教育。通過每周星期一例會，通過政治思想學習等形式，使后勤員工了解當前的改革開放形勢，明確自己的責任和使命，牢固樹立“兩個服務”意識，增強市場經濟觀念，提高他們的思想覺悟，積極、主動投身于后勤社會化改革之中。

“二嚴”，即對后勤員工嚴要求、嚴管理。后勤職工與錢、財、物打交道，沒有嚴格的要求、嚴格的管理作保障，容易“濕鞋”、“失足”。在部門采購方面，我們實行申報制度。由部門確定采購計劃，由主管校長審批，同時我們的審批實行三級審批制，先由部門主管簽字審批，再由主管校長核實，最后由財經校長把關。我們要求后勤職工秉公辦事，堅持原則，嚴格執(zhí)行財務制度，維護財務紀律，遵紀守法；凡符合規(guī)定的事認真辦，不符規(guī)定的堅決不辦；要實事求是，廉潔奉公，不徇私舞弊，不弄虛作假；對不按規(guī)章辦事、謀取私利者，一經發(fā)現(xiàn)，立即解聘并追究其責任。

“三賽”，一是開展“優(yōu)質服務”競賽。通過這一活動，增強后勤員工的服務育人、管理育人、環(huán)境育人意識，變被動服務為主動服務，變封閉服務為開放服務，想師生所想、急師生所急、做師生所做，切實把后勤工作做到位、做得好。二是對飲食從業(yè)人員嚴要求，要求餐飲公司對餐飲從業(yè)人員進行培訓教育，增強衛(wèi)生質量意識，直到培訓合格才能上崗，由此可以增強從業(yè)人員的專業(yè)知識技能和服務的質量水平，提高師生生活服務質量。三是開展后勤各類職工技術大比武大賽，通過形式多樣的勞動競賽活動，激發(fā)其奮發(fā)向上、比學趕超、爭做先進的積極性。“四訓”是抓實踐培訓，組織后勤職工外出參觀、學習、考察，學習外地、外校先進管理經驗，開拓視野、增長見識、取長補短、促進工作。通過上述培訓，努力建立一支一專多能、技術全面、業(yè)務精良的后勤隊伍，使后勤職工做到“五好”，即團結互助精神好、勞動紀律出勤好、思想過硬品德好、廉潔奉公作風好、勤奮工作效益好。

六、提高后勤工作質量，為教育教學服務

1、切實轉變作風，搞好后勤保障。開學前認真做好班級教室的調整工作，學年初對班級的課桌椅進行調整檢修，對教室的門窗、走廊進行修補；及時做好教師辦公用品、清潔用具、學生學習品的發(fā)放工作，對教師辦公室、學生教室反應的問題及時予以解決，學校投入資金增設十副乒乓球臺，極大的豐富了學校師生校園生活。繼續(xù)關注學校食堂建設，進一步規(guī)范了食堂的管理工作，在教職工的監(jiān)督下食堂伙食得到了一定的改善，食堂工作人員的服務意識有了進一步提高。

2、嚴格財經紀律，努力創(chuàng)建節(jié)約型學校。學校進一步規(guī)范辦學行為，堅持收支兩條線，規(guī)范的完成了各項收費，合理使用資金，保證了教育教學的順利進行；開展節(jié)約一滴水、一張紙、一分錢活動，如：加強了學校各方位各部門的用電用水管理，統(tǒng)一拉閘限電，為學校節(jié)約大筆費用；加強了實驗室和微機室的安全管理和日常維護，為教育教學提供了優(yōu)質的服務。本學年在全縣教學質量目標管理考核中獲得三等獎。

第三篇：安全大檢查為教育教學保駕護航

安全大檢查為教育教學保駕護航

（消息來源：西大溝鎮(zhèn)中心學校王武）2013年9月28日，西大溝鎮(zhèn)派出所指導員閆相峰組織人員對西大溝鎮(zhèn)中心學校進行了安全大檢查，為學校教育教學工作保駕護航。

檢查組首先聽取了總務主任王武對學校安全工作的匯報，并查看了相關的文字材料；然后實地查看了校園環(huán)境、教學樓、學生食堂以及校園周邊的消防、防火、防盜等安全情況。對該校的安全管理以及對學生的安全意識教育給予了高度肯定，并要求學校要牢固樹立安全第一的意識，明確責任、落實措施、注重細節(jié)，把安全工作做實、做細；要進一步加強對學生、教師及家長安全宣傳教育，提高防范意識，做好各項安全工作，提高自我保護的意識。

第四篇：為心靈保駕護航

為心靈保駕護航

教育部在1999年8月13日頒布的《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》中明確指出：“良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。培養(yǎng)學生良好的心理素質，是素質教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié)”。心理健康的重要性由此可見一斑。

我們每個人在人生中都會遇到快樂和各種煩惱，但有的人對煩惱的事情能處理得很好，有些人就處理不好，甚至一直悶在心理，影響自己的身心健康，有的一時想不開，甚至去做一些傻事。

1991年的盧剛事件，整個槍擊過程不足20分鐘，盧剛在自殺前總共向六個人開槍，除女學生茜爾森被擊中脊椎，頸部以下全身癱瘓外，其余五人全部喪命。

云南大學生化學院生物技術專業(yè)2000級學生馬加爵連殺四位同學，其事件起因很小，就是因為四位同學愛拿他來戲耍，開他玩笑，讓他在很多時候下不了臺，所以，他懷恨在心，在2004年2月10日因打牌發(fā)生爭執(zhí)，他隨即兇殘殺死了四位同學，其中還有一位與自己平時關系很不錯的同學。

我們認為，盧剛跟馬加爵有心理缺陷最直接的原因就是他沒有能夠處理好身邊的煩惱。如果他的心理能夠得到及時的疏導，我想，這些悲劇是完全可以避免的。可見，只有排除自己的煩惱才能真正獲得心理健康，使自己生活得更加愉快。

心理健康對我們的學習也具有重要的影響。許多同學都有這種感覺，就是一遇到煩心的事情就學不進去。比如，有一位學生王某，從高一到高二，他都在全年級前五名之內，許多老師和同學都認為他是重點大學的苗子。

但在這個時候，他飄飄然了，他和本班的一位女同學談起了戀愛，后因一位男生對這個女生說了一句不敬的話，使他很惱火，于是整天算計著如何教訓這位男同學。

為此，他接觸上了社會上一些不三不四的閑散人員，拉幫結派，拜把兄弟，最后終因和這個學生在校園內打群架，而被學校給予留校查看處分，雖然沒有被開除，但因為他天天無心學習，終于名落孫山，后來他連續(xù)復習了5年，最終他還是沒有考上大學，我們可以看出，他為此付出了多么沉重的代價。

在我們中國，由于社會的轉型，生活節(jié)奏的加快，心理疾病已成為公眾關注的焦點。1992年在南京召開的“首屆全國危機干預自殺研討會”上，中科院一項調查批露：中國每年死于自殺的人數(shù)14至16萬，平均每天400人（當然，這個數(shù)字不包括自殺未遂的，更不包括曾有自殺意圖的）。

1989年國家教委的一份報告：對全國12.6萬大學生抽樣調查結果表明，心理疾病患病率達20.23％。

上海的一項調查表明，34％的中學生有心理問題；深圳市中小學生心理健康狀況調查表明，中小學生心理問題檢出率為13.2％，但如果把心理問題達到臨界程度的考慮為需要心理干預，則需要個別心理指導的學生達到32％。

聽到這些數(shù)據(jù)，可能有些同學會問，什么樣的心理才算是健康呢？

我認為健康的心理就是一種持續(xù)良好的心境，個體在這種狀態(tài)下，其認知活動、情緒反應、意志、行動屬于積極狀態(tài)，而且具有正常的適當調控能力，并能充分發(fā)揮其身心的潛能。

心理是否健康有如下幾點判定標準：①.智力正常；②.心理行為符合年齡特征；③.情緒樂觀；④.一直堅定；⑤.人際關系和諧；⑥.自我意識的完善；⑦.反應適度；⑧.人格完整和諧。

當遇到有心理問題的學生時，我們該如何去做呢？

策略

一、引導學生換位思考。有些同學總認為自己抽煙的樣子一定很酷，到底是不是很酷呢，提醒他看一看哪一個小學生或者幼兒園的小朋友抽煙的摸樣是不是很酷他就知道了。也就是說，只要你把自己當成別人，你自己就會明智許多，許多問題也就想開了。

策略

二、引導學生建立多維思考的習慣。

策略

三、引導學生用發(fā)展和變化的心理看世界。

第五篇：為生命保駕護航

以1980年改革開放作為一個分水嶺，國家的經濟發(fā)展迅猛，到了1990年，經濟發(fā)展的同時，環(huán)境開始呈現(xiàn)出遭受破壞的跡象，到了2000年，許多地區(qū)的河流已經嚴重污染，到了2010年，所有大城市幾乎都難以看到藍天，河水更是嚴重污染，北京也成了霧都。

如果你是40后，那么1990年你已經五十歲，前面的五十年，國家不富裕，但是食物安全、都是有機食品，自家養(yǎng)雞養(yǎng)鴨有菜地，自給自足，身體并未受到虧待。

如果你是60后，1990年，你已經二三十歲，身體發(fā)育完成，處于強健的時期，到了2010年，你該四五十歲了，接受污染環(huán)境也已經二十年了，該有的問題，也就要爆發(fā)了。如果之前沒有健康管理意識，沒有全營養(yǎng)的系統(tǒng)支持，其實，往下的日子，每過一天，危機就在不斷增加。

如果你是70后，80后，那么，在你生長發(fā)育的時候，也是環(huán)境惡化的時候，和你的爺爺奶奶不同的是，他們是在身體已經長成、成熟的時候，才面對污染，而你們，是在身體發(fā)育生長過程面對的，實際上，到了2010年，你們不但積累了20年來自空氣、水、食物、生活環(huán)境的各種污染，從年幼開始，一直伴隨，所以，疾病的風險，其實非常大，這也是為何疾病發(fā)展趨于年輕化的原因。

如果你是90后，問題其實更為嚴峻！因為你一出生，就見不到干凈的世界，周遭的一切，都面臨化學污染，環(huán)境污染。你所使用的每一樣東西，都可能不同程度上攜帶各種致病、致癌的危險物質?？諝饫锏闹亟饘伲锏母鞣N安全隱患，無時無刻不再入侵之中，從你的骨骼發(fā)育、器官生長期，就已經開始，伴隨著生長過程，不斷積蓄。

你還在接受1980年以前農業(yè)部的營養(yǎng)標準么？每天還是稀飯、饅頭、包子么？還在簡單地四菜一湯么？你以為下了館子就等于生活質量提高么？你以為五星級酒店的餐盤里的食物就更有營養(yǎng)么？你以為宴席上的菜就夠豐富么？那些假象的背后，是一代代人將要付出的身體代價。

現(xiàn)代營養(yǎng)學，絕不是簡單的營養(yǎng)學理論，也不是認知維生素、礦物質就可以，我們所面臨的問題，要嚴峻得多！即使你已經每天都在補充各種維生素，只要你沒有一整套自我健康管理的意識，沒有認真地對身體有一份健康承諾去執(zhí)行，沒有分級管理手段，哪怕只是一個環(huán)節(jié)出問題，都足以令你遭遇不可預料的健康風險。

健康問題，外力的幫助最多也只能夠達到15%的力量，85%來自于你對自己的身心靈的管理！心態(tài)無法矯正，情緒不能夠穩(wěn)

定，對人生無法產生積極樂觀的想法，飲食無法均衡，生活缺乏激情，睡眠無法安定，這一切都將左右你的健康發(fā)展。