第一篇：生命.力量聽后感

《生命·力量》聽后感

今天下午，我們學(xué)校特地從西安請來了號稱“無臂天使”的李智華老師為我們開展《生命·力量》演講活動。

李智華老師講到，在她出生100天時，因為父母親不在家，她的雙手就被一場大火奪去了，聽到這兒，我被她的凄慘人生所感動，但李智華老師并沒有被不幸的人生開端所打倒。

在她還不到5歲時，就學(xué)會了用腳疊軍被，在這過程中，她付出了很多。為了疊好被子，她曾經(jīng)對自己立下誓言: “不疊好被子就不吃飯，不疊好被子就不去上學(xué)”。從凌晨不到5點就起來了，一只腳站在地上，另一只腳專心的疊被子，一直疊到8點，終于疊好了一個方方正正，像豆腐塊一樣的被子，她的臉上也露出滿意的笑容。聽到這，我感觸很深，像我這樣雙手健全的人，平時都懶得疊被子，而她一個殘疾人卻學(xué)會了用腳疊被子，我感到愧疚，也對李智華老師那種堅忍不拔、頑強的精神所感動。

在李智華老師6歲時，自己還學(xué)會了用腳寫字?，F(xiàn)場李智華老師還認(rèn)真演示了寫毛筆字，寫得是那么的工整，那么的漂亮，我從心底里佩服。心想；“用腳寫這么漂亮的字，平時不知付出了多少心血和汗水，我們應(yīng)該好好向她學(xué)習(xí)”。

李智華老師因為殘疾，不能上學(xué)，一、二年級時就從教室后面的窗戶看，太矮就拿兩塊磚頭踩在腳下，到了三年級的一天，教室里的老師看見她，把她領(lǐng)進教師，還用課余時間和放假期間給她補習(xí)功課，這個老師就是陶老師。她說：“如果沒有我的陶老師，就不會有我的今天”。她這種感恩的行為感動了我，同時也讓我體會到，社會需要多一些關(guān)愛，我們要像陶老師一樣去關(guān)心別人、幫助別人，特別是要幫助那些有殘疾或有缺陷的人。

李智華老師的經(jīng)歷很凄慘，但她那種樂觀的人生態(tài)度和堅強的意志卻值得我們學(xué)習(xí)。她的事跡讓我體會到自己是一個很幸福的人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)心別人、學(xué)會幫助別人，讓我們的社會充滿愛。

第二篇：關(guān)愛生命(聽后感)

遵守交通規(guī)則遠(yuǎn)離交通事故

——聽食職中交通安全法制教育會有感 星期四的下午第二節(jié)課，由班主任的安排，我去聽了學(xué)校組織的“交通法制安全教育大會”聽后讓我受益匪淺，一個個鮮活的案例使我對生命有了另一種更深的認(rèn)識。

什么是生命？而對于這個神圣的字眼,敬畏之情悠然而生，生命是脆弱的、短暫的，是值得珍惜的，而一些人總不懂得珍愛生命，以致喪身于一次次的交通事故，可悲??！一個個軀體躺在地上，血淋淋的鮮血流淌一地，在他們旁邊的還有痛哭欲絕的親人，你可曾體會到失去親人的痛苦，當(dāng)然我們無法體會，轉(zhuǎn)眼間。這樣一個個活生生的人就這樣無聲無息的走了，丟下了這個時間的一切，在鐵一般的事實前，我們又怎能不感到生命的脆弱和短暫，怎不體驗到歲月的蹉跎，人生苦短，所以我們既然活著就應(yīng)該年珍愛自己的生命，我內(nèi)心在吶喊著,請駕駛員們掌握好方向盤,把握好自己和他人的生命。

生命對于我們來說只有一次，錯過了就不在重來，讓我們珍愛生命享受生命里的每一瞬間。

因此，無論我們在車水馬龍的道路上還是在僻靜的彎曲山路中，時刻注意交通安全，時刻做到眼觀六路，耳聽八方。

世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們崇尚的道路法則，我們自覺遵守交通法規(guī)安全和我們有著直接的關(guān)系，讓我們自覺的遵守交通規(guī)則，珍惜自己的生命吧！

09秋計算機2班扎西措

第三篇：愛與感恩的力量聽后感

《愛與感恩的力量》摘錄

首先感謝金雪老師在寒冷的冬天為我們帶來了心靈上的溫暖，讓我們接受愛與感恩教育的洗禮，金老師的熱情、真誠、內(nèi)心深處迸發(fā)出的自信感染了在場的每位教師、家長、學(xué)生，金老師的演講讓每位迷茫的學(xué)生找到了最真實的自己，學(xué)會合理的表達自己的訴求，學(xué)會面對挫折的勇氣和信心，她的演講會照亮學(xué)生前行的路，為學(xué)生樹立人生追求的目標(biāo)。

通過金老師的演講，摘錄的主要內(nèi)容如下：

1、感謝要發(fā)自自己的內(nèi)心，為對方鼓掌，要高舉頭頂，這是為對方最真誠、最高尚的鼓掌。

2、面對那么多的聽眾，要把場下的觀眾當(dāng)做每一個可愛的大西瓜，或者我就是個神奇的債主，下面的人欠我的錢，我是來追債的，通過這個就可以為自己釋放心理上的壓力。

3、每個人要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，做真實的自己，不要讓自己活在別人的目光當(dāng)中，而是活在自己的希望之中。

4、我們每個同學(xué)，當(dāng)你受到忽視時，如何采用正確的辦法來換得老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長的關(guān)注，而不是采取極端的方式。

5、有一位年輕人夜晚走在一條伸手不見五指的山路上，走著走著突然遠(yuǎn)處傳來了一個聲音，老人不停在重復(fù)著這樣一句話，“年輕人，撿起下面的手頭，天亮了會有用的”，到了最后這個聲音幾乎變成了哀求的聲音，“年輕人，撿起下面的手頭，天亮了會有用的。。。。”于是，年輕人隨手撿起了幾塊手頭，到了天亮?xí)r他發(fā)現(xiàn)他手中竟然是寶石和黃金，年輕人非常的懊惱，我為什么沒有聽從老人的聲音，多撿些呢？

這個故事告訴我們，作為學(xué)生我們要充分利用在校的每一分鐘，努力的鍛煉自己，提高自己的知識和技能，不要讓我們自己總是成為一個后悔的人。

6、在金雪老師的演講中，第一次了解了李智華老師的感人勵志故事。

本段摘自網(wǎng)絡(luò)《一場無情的大火，李智華老師永遠(yuǎn)的失去了她的雙臂，但卻沒有折斷她飛翔的翅膀；一場大雪，帶走了李智華老師至愛的母親，但卻沒有奪走她生活的勇氣；一句殘酷的否決，李智華便與夢想中的教室失之交臂，但她卻依然堅持著站在教室門口聽課學(xué)習(xí)，依然認(rèn)真的完成“家庭作業(yè)”??一次又一次的打擊，一次又一次的磨難，都沒能將她打倒。她摔倒過，也曾經(jīng)失望過，可是又怎么樣，堅強而又勇敢的李智華老師還是站起來了，還是帶著自信與堅強勇敢的生活著。失去了雙手，但還擁有著一雙美麗的隱形翅膀。依然能向著廣闊的藍(lán)天飛翔，去實現(xiàn)自己的夢想。李智華老師做到了，她成功了！那我們呢？ 我試著問自己，你做到在困難面前勇敢的抬起頭來嗎？如果不欺騙自己，那么我的答案是：我退縮了。我想問在場的每一個同學(xué)，你們的答案和我的是一樣的嗎？ 有這樣一句話：上帝在關(guān)上大門的同時會在另一個地方為你打一扇窗，所以請你不要絕望。成長的道路是坎坷的，不可能一帆風(fēng)順，或大或小的障礙總在路上不時地出現(xiàn)，所以我們應(yīng)該端正態(tài)度，不要在那小小的挫折與失敗中喪失掉我們的自信而放棄成長，止步不前。過去的，已經(jīng)成為了靜止的黑白世界，已經(jīng)成為了無法更改的歷史。但是我們還擁有現(xiàn)在、擁有未來。摔倒了，站起來，拍拍身上沾染上的塵土，繼續(xù)微笑著向前走。淚水、傷痛是在所難免的，只要我們肯對自己說“堅持”，那夢離我們還遠(yuǎn)嗎？ 我相信，我們在座的每一個人，都擁有一雙隱形翅膀，這雙翅膀是任何人都無法折斷的，除非你自己不愿去飛翔，除非你自己放棄希望，否則希望永遠(yuǎn)不會放棄你。每一個人都有潛在的能力把一切征服，一樣的天空不同的光榮，我們都會一樣的感動，不需要自怨自艾的惶恐只需沉著只要向前沖，告訴自己天生我才必有用。只要你凡事不問能不能，用一口氣交換你一生，要迎接未來不必等。成功的秘訣在你肯不肯流最熱的汗，擁有最真的心，第一名屬于每一個人。一首又一首的歌曲，一句又一句的歌詞在不斷給予我們鼓勵，為我們加油喝彩。上帝是公平的?！?/p>

7、尼克胡哲的勵志故事

摘自網(wǎng)絡(luò)《尼克胡哲出生于1982年12月4日。他一生下來就沒有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臀部以下的位置有一個帶著兩個腳趾頭的小“腳”?？吹絻鹤舆@個樣子，他的父親嚇了一大跳，甚至忍不住跑到醫(yī)院產(chǎn)房外嘔吐；他的母親也無法接受這一殘酷的事實，直到尼克胡哲4個月大她才敢抱他。

尼克胡哲這種罕見的現(xiàn)象醫(yī)學(xué)上取名“海豹肢癥”。父母對這一病癥發(fā)生在他身上感到無法理解，多年來到處咨詢醫(yī)生也始終得不到醫(yī)學(xué)上的合理解釋?！拔夷赣H本身是名護士，懷孕期間一切按照規(guī)矩做，”英國《每日郵報》7月1日援引尼克胡哲的話報道，“她一直在自責(zé)。但是，尼克胡哲的雙親并沒有放棄對兒子的培養(yǎng)，而是希望他能像普通人一樣生活和學(xué)習(xí)?！案赣H在我18個月大時就把我放到水里，”尼克胡哲說，“讓我有勇氣學(xué)習(xí)游泳?！?/p>

尼克胡哲的父親是一名電腦程序員，還是一名會計。尼克胡哲6歲時，父親開始教他用兩個腳指頭打字。后來，父母把尼克胡哲送進當(dāng)?shù)匾凰胀ㄐW(xué)就讀。尼克胡哲行動得靠電動輪椅，還有護理人員負(fù)責(zé)照顧他。母親還發(fā)明了一個特殊塑料裝置，可以幫助他拿起筆。沒有父母陪在身邊，尼克胡哲難免受到同學(xué)欺凌?！?歲時，我非常消沉，”他回憶說，“我沖媽媽大喊，告訴她我想死?！?0歲時的一天，他試圖把自己溺死在浴缸里，但是沒能成功。期間雙親一直鼓勵他學(xué)會戰(zhàn)勝困難，他也逐漸交到了朋友。

直到13歲那年，尼克胡哲看到一篇刊登在報紙上的文章，介紹一名殘疾人自強不息，給自己設(shè)定完成一系列偉大目標(biāo)的故事。他受到啟發(fā)，決定把幫助他人作為人生目標(biāo)。

如今回想起那段倍感艱辛的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，尼克胡哲認(rèn)為這是父母為讓他融入社會作出的最佳抉擇?！澳嵌螘r間對我而言非常艱難，但它讓我變得獨立”。

事實上，他現(xiàn)在擁有“金融理財和地產(chǎn)”學(xué)士學(xué)位。經(jīng)過長期訓(xùn)練，殘缺的左“腳”成了尼克胡哲的好幫手，不僅幫助他保持身體平衡，還可以踢球、打字。他要寫字或取物時，也是用兩個腳指頭夾著筆或其他物體。“我管它叫‘小雞腿’，”尼克胡哲開玩笑說，“我呆在水里時可以漂起來，因為我身體的80%是肺，‘小雞腿’則像是推進器。”游泳并不是尼克胡哲惟一的體育運動，他對滑板、足球也很在行，“最喜歡英超比賽”。他還能打高爾夫球。擊球時，他用下巴和左肩夾緊特制球桿，然后擊打。

去年，尼克胡哲在美國夏威夷學(xué)會了沖浪。他甚至掌握了在沖浪板上360度旋轉(zhuǎn)這樣的超高難度動作。由于這個動作屬首創(chuàng)，他完成旋轉(zhuǎn)的照片還刊登在了《沖浪》雜志封面“我的重心非常低，所以可以很好地掌握平衡，”他平靜地說。由于尼克胡哲的勇敢和堅忍，2005年他被授予“澳大利亞年輕公民”稱號。

“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態(tài)度。” ——尼克胡哲

通過尼克·胡哲明白了一個人生道理，就是“只有一次又一次的嘗試，沒有失敗，沒有失敗者，失敗，其實是放棄。生命的意義在于全心全意的投入！“》

8、感恩祖國、父母、老師、感謝幫助過我們的每一個人。

國家是公民的強力后盾，祖國是一個放大的家，沒有國家的強盛就沒有小家的溫暖，無論我們走到何方，都不要忘記了我是一個中國的公民，我們有著亞洲人共有的特質(zhì)，那就是黃皮膚，黑頭發(fā)，所以無論何時，我都要保持一個中國人的角色。愛國不能停留在口號上，要體現(xiàn)在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，做好自己的本職工作，多培養(yǎng)些自信有作為的學(xué)生，這就是最好的愛國。感恩父母給予我們生命，讓我們來到世間感受人間的美好和溫暖，感謝老師給我們傳授知識，給我們自信，教會我們做人的道理。

感恩傷害我的人，因為他磨練了我的意志！感恩拌倒我的人，因為他強化了我的雙腿！感恩鞭打我的人，因為他激發(fā)了我的斗志！感恩欺騙我的人，因為他增長了我的智慧！感恩拋棄我的人，因為他讓我學(xué)會自立！感恩批評我的人，因為他讓我成長！感恩愛我和我愛的人，因為這是我的本份！凡事感恩，學(xué)會感恩，感恩一切使我成長的人。

第四篇：愛與感恩的力量聽后感

《愛與感恩的力量》摘錄

首先感謝金雪老師在寒冷的冬天為我們帶來了心靈上的溫暖，讓我們接受愛與感恩教育的洗禮，金老師的熱情、真誠、內(nèi)心深處迸發(fā)出的自信感染了在場的每位教師、家長、學(xué)生，金老師的演講讓每位迷茫的學(xué)生找到了最真實的自己，學(xué)會合理的表達自己的訴求，學(xué)會面對挫折的勇氣和信心，她的演講會照亮學(xué)生前行的路，為學(xué)生樹立人生追求的目標(biāo)。

通過金老師的演講，摘錄的主要內(nèi)容如下：

1、感謝要發(fā)自自己的內(nèi)心，為對方鼓掌，要高舉頭頂，這是為對方最真誠、最高尚的鼓掌。

2、面對那么多的聽眾，要把場下的觀眾當(dāng)做每一個可愛的大西瓜，或者我就是個神奇的債主，下面的人欠我的錢，我是來追債的，通過這個就可以為自己釋放心理上的壓力。

3、每個人要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，做真實的自己，不要讓自己活在別人的目光當(dāng)中，而是活在自己的希望之中。

4、我們每個同學(xué)，當(dāng)你受到忽視時，如何采用正確的辦法來換得老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長的關(guān)注，而不是采取極端的方式。

5、有一位年輕人夜晚走在一條伸手不見五指的山路上，走著走著突然遠(yuǎn)處傳來了一個聲音，老人不停在重復(fù)著這樣一句話，“年輕人，撿起下面的手頭，天亮了會有用的”，到了最后這個聲音幾乎變成了哀求的聲音，“年輕人，撿起下面的手頭，天亮了會有用的。。。。”于是，年輕人隨手撿起了幾塊手頭，到

了天亮?xí)r他發(fā)現(xiàn)他手中竟然是寶石和黃金，年輕人非常的懊惱，我為什么沒有聽從老人的聲音，多撿些呢？

這個故事告訴我們，作為學(xué)生我們要充分利用在校的每一分鐘，努力的鍛煉自己，提高自己的知識和技能，不要讓我們自己總是成為一個后悔的人。

6、在金雪老師的演講中，第一次了解了李智華老師的感人勵志故事。

本段摘自網(wǎng)絡(luò)《一場無情的大火，李智華老師永遠(yuǎn)的失去了她的雙臂，但卻沒有折斷她飛翔的翅膀；一場大雪，帶走了李智華老師至愛的母親，但卻沒有奪走她生活的勇氣；一句殘酷的否決，李智華便與夢想中的教室失之交臂，但她卻依然堅持著站在教室門口聽課學(xué)習(xí)，依然認(rèn)真的完成“家庭作業(yè)”??一次又一次的打擊，一次又一次的磨難，都沒能將她打倒。她摔倒過，也曾經(jīng)失望過，可是又怎么樣，堅強而又勇敢的李智華老師還是站起來了，還是帶著自信與堅強勇敢的生活著。失去了雙手，但還擁有著一雙美麗的隱形翅膀。依然能向著廣闊的藍(lán)天飛翔，去實現(xiàn)自己的夢想。李智華老師做到了，她成功了！那我們呢？我試著問自己，你做到在困難面前勇敢的抬起頭來嗎？如果不欺騙自己，那么我的答案是：我退縮了。我想問在場的每一個同學(xué)，你們的答案和我的是一樣的嗎？有這樣一句話：上帝在關(guān)上大門的同時會在另一個地方為你打一扇窗，所以請你不要絕望。成長的道路是坎坷的，不可能一帆風(fēng)順，或大或小的障礙總在路上不時地出現(xiàn)，所以我們應(yīng)該端正態(tài)度，不要在那小小的挫折與失敗中喪失掉我們的自信而放棄成長，止步不前。過去的，已經(jīng)

成為了靜止的黑白世界，已經(jīng)成為了無法更改的歷史。但是我們還擁有現(xiàn)在、擁有未來。摔倒了，站起來，拍拍身上沾染上的塵土，繼續(xù)微笑著向前走。淚水、傷痛是在所難免的，只要我們肯對自己說“堅持”，那夢離我們還遠(yuǎn)嗎？我相信，我們在座的每一個人，都擁有一雙隱形翅膀，這雙翅膀是任何人都無法折斷的，除非你自己不愿去飛翔，除非你自己放棄希望，否則希望永遠(yuǎn)不會放棄你。每一個人都有潛在的能力把一切征服，一樣的天空不同的光榮，我們都會一樣的感動，不需要自怨自艾的惶恐只需沉著只要向前沖，告訴自己天生我才必有用。只要你凡事不問能不能，用一口氣交換你一生，要迎接未來不必等。成功的秘訣在你肯不肯流最熱的汗，擁有最真的心，第一名屬于每一個人。一首又一首的歌曲，一句又一句的歌詞在不斷給予我們鼓勵，為我們加油喝彩。上帝是公平的。》

7、尼克胡哲的勵志故事

摘自網(wǎng)絡(luò)《尼克胡哲出生于1982年12月4日。他一生下來就沒有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臀部以下的位置有一個帶著兩個腳趾頭的小“腳”?？吹絻鹤舆@個樣子，他的父親嚇了一大跳，甚至忍不住跑到醫(yī)院產(chǎn)房外嘔吐；他的母親也無法接受這一殘酷的事實，直到尼克胡哲4個月大她才敢抱他。

尼克胡哲這種罕見的現(xiàn)象醫(yī)學(xué)上取名“海豹肢癥”。父母對這一病癥發(fā)生在他身上感到無法理解，多年來到處咨詢醫(yī)生也始終得不到醫(yī)學(xué)上的合理解釋。“我母親本身是名護士，懷孕期間一切按照規(guī)矩做，”英國《每日郵報》7月1日援引尼克胡哲的話報道，“她一直

在自責(zé)。但是，尼克胡哲的雙親并沒有放棄對兒子的培養(yǎng)，而是希望他能像普通人一樣生活和學(xué)習(xí)?！案赣H在我18個月大時就把我放到水里，”尼克胡哲說，“讓我有勇氣學(xué)習(xí)游泳?！?/p>

尼克胡哲的父親是一名電腦程序員，還是一名會計。尼克胡哲6歲時，父親開始教他用兩個腳指頭打字。后來，父母把尼克胡哲送進當(dāng)?shù)匾凰胀ㄐW(xué)就讀。尼克胡哲行動得靠電動輪椅，還有護理人員負(fù)責(zé)照顧他。母親還發(fā)明了一個特殊塑料裝置，可以幫助他拿起筆。沒有父母陪在身邊，尼克胡哲難免受到同學(xué)欺凌?！?歲時，我非常消沉，”他回憶說，“我沖媽媽大喊，告訴她我想死。”10歲時的一天，他試圖把自己溺死在浴缸里，但是沒能成功。期間雙親一直鼓勵他學(xué)會戰(zhàn)勝困難，他也逐漸交到了朋友。

直到13歲那年，尼克胡哲看到一篇刊登在報紙上的文章，介紹一名殘疾人自強不息，給自己設(shè)定完成一系列偉大目標(biāo)的故事。他受到啟發(fā)，決定把幫助他人作為人生目標(biāo)。

如今回想起那段倍感艱辛的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，尼克胡哲認(rèn)為這是父母為讓他融入社會作出的最佳抉擇?！澳嵌螘r間對我而言非常艱難，但它讓我變得獨立”。

事實上，他現(xiàn)在擁有“金融理財和地產(chǎn)”學(xué)士學(xué)位。經(jīng)過長期訓(xùn)練，殘缺的左“腳”成了尼克胡哲的好幫手，不僅幫助他保持身體平衡，還可以踢球、打字。他要寫字或取物時，也是用兩個腳指頭夾著筆或其他物體?！拔夜芩小‰u腿’，”尼克胡哲開玩笑說，“我呆在水里時可以漂起來，因為我身體的80%是肺，‘小雞腿’則像是

推進器?！庇斡静⒉皇悄峥撕芪┮坏捏w育運動，他對滑板、足球也很在行，“最喜歡英超比賽”。他還能打高爾夫球。擊球時，他用下巴和左肩夾緊特制球桿，然后擊打。

去年，尼克胡哲在美國夏威夷學(xué)會了沖浪。他甚至掌握了在沖浪板上360度旋轉(zhuǎn)這樣的超高難度動作。由于這個動作屬首創(chuàng)，他完成旋轉(zhuǎn)的照片還刊登在了《沖浪》雜志封面“我的重心非常低，所以可以很好地掌握平衡，”他平靜地說。由于尼克胡哲的勇敢和堅忍，2005年他被授予“澳大利亞年輕公民”稱號。

“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態(tài)度?！?——尼克胡哲

通過尼克·胡哲明白了一個人生道理，就是“只有一次又一次的嘗試，沒有失敗，沒有失敗者，失敗，其實是放棄。生命的意義在于全心全意的投入！“》

8、感恩祖國、父母、老師、感謝幫助過我們的每一個人。

國家是公民的強力后盾，祖國是一個放大的家，沒有國家的強盛就沒有小家的溫暖，無論我們走到何方，都不要忘記了我是一個中國的公民，我們有著亞洲人共有的特質(zhì)，那就是黃皮膚，黑頭發(fā)，所以無論何時，我都要保持一個中國人的角色。愛國不能停留在口號上，要體現(xiàn)在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，做好自己的本職工作，多培養(yǎng)些自信有作為的學(xué)生，這就是最好的愛國。感恩父母給予我們生命，讓

我們來到世間感受人間的美好和溫暖，感謝老師給我們傳授知識，給我們自信，教會我們做人的道理。

感恩傷害我的人，因為他磨練了我的意志！感恩拌倒我的人，因為他強化了我的雙腿！感恩鞭打我的人，因為他激發(fā)了我的斗志！感恩欺騙我的人，因為他增長了我的智慧！感恩拋棄我的人，因為他讓我學(xué)會自立！感恩批評我的人，因為他讓我成長！感恩愛我和我愛的人，因為這是我的本份！凡事感恩，學(xué)會感恩，感恩一切使我成長的人。

第五篇：生命的力量

生命的力量

——讀《黃河?xùn)|流去》有感

雙柿樹小學(xué) 趙瑋

以前也寫過許多篇讀后感，但是，為一本書讀后感，這還是第一次。并不是因為這本書很厚故事很長——雖說七百多頁也的確稱得上是宏篇創(chuàng)作。不過，最主要的還是因為故事本身的厚重和深沉，震撼了我的心靈，讓我久久不能忘懷。于是，提起筆來，述說我心中的感觸，靈魂的吶喊。

《黃河?xùn)|流去》是 李準(zhǔn)老先生寫于上世紀(jì)七十年代末期的一部巨著。用老先生的話來說，“本書的名字雖叫《黃河?xùn)|流去》，但她不是為逝去的歲月唱挽歌，她是想在時代的天平上，重新估量一下我們這個民族賴以生存和延續(xù)的力量。故事寫的是抗日戰(zhàn)爭時期國民黨反動派扒開黃河，淹沒四十四個縣造成空前浩劫的事件。在這個大災(zāi)難、大遷徙的過程中，我主要寫了七戶農(nóng)民的命運。寫了他們每一個家庭的悲歡離合。寫了這次大流浪中，在他們身上閃發(fā)出來的黃金一樣的品質(zhì)和純樸的感情……”

當(dāng)我第一次翻開厚厚的書頁，看到作者的這段話，我就知道，眼前攤開的，并不僅僅是一本書籍，她同時也是一部凝聚的歷史，一份意義深遠(yuǎn)的記憶。于是，帶著謙遜的心，跟隨著作者的腳步，一同回溯時光，走進那年那月，走進主人公們的生活。

一切還要從“中央軍扒黃河啦——”講起。當(dāng)年的中華大地，烽煙四起，生靈涂炭，老百姓整日生活在水深火熱之中。為了進一步阻

擋日軍的進攻，國民政府決定“以水代兵”，扒開黃河，希望以此擋住敵人的鐵蹄。而我們的主人公們，就是一群世世代代生活在黃河沿岸的樸實的農(nóng)民。如果沒有戰(zhàn)爭，他們本可以遵循著祖祖輩輩的足跡，日出而作，日落而息，在那片土地上辛勤地勞作，欣喜地收獲；如果沒有“黃河開口”，他們就不會被迫為了生計而背井離鄉(xiāng)，到處流浪，在逃荒的路上吃盡苦頭，妻離子散；如果沒有……

但歷史的悖論就在這里，生活中從來不存在什么“如果”，一切的一切，發(fā)生了，就面臨著選擇，要么堅持，要么放棄。堅持，或許不一定能夠真正走出困境，但一旦放棄，那等待在前面的，就只有滅亡。我們的主人公們，在眼看著自己的家鄉(xiāng)被咆哮而來的黃河水淹沒后，滿心悲憤地，戀戀不舍地，開始了向著“新家園”的遷徙。故土難離啊。生活了一輩子的家，竟然在轉(zhuǎn)瞬之間就化為烏有了。這不能不算是人生的一大痛啊。

于是，跟隨著浩浩蕩蕩的逃荒大軍，赤楊崗的七戶農(nóng)家也開始了他們的漂泊流浪。都說，“美不美，泉中水；親不親，是鄉(xiāng)鄰?！钡拇_如此。在這充滿荊棘與坎坷的遷徙路上，鄉(xiāng)親之間互相扶持攻讀難關(guān)的場景，常令我感動。那是種樸實無華的患難與共，不求回報的出手相助，溫暖人心的相濡以沫。雖然故事中人與人之間也存在著爾虞我詐、傾軋算計，但這些人世中不可避免的黑暗并不能就此抹殺人性中善良、美好的一面，更無法遮擋住后者那耀眼的光輝。

由此，我不禁想到了本書的作者——李準(zhǔn)先生。很可惜，這位老先生早在2000年便與世長辭了。我常想，老先生在他生命彌留之際，還有什么未了的心愿嗎？他還有什么話，想要對生長在新社會的我們說嗎？記得老先生曾回憶說，自己在文化大革命這場十年浩劫中經(jīng)歷了很多，被指為“中間人物”的他，“不知挨了多少批判，挨了多少拳打腳踢”，以致到最后，在“整天的眼淚和長吁短嘆”中，老先生固有的幽默感也被消磨殆盡了……但就是這樣，在經(jīng)歷了那許多折磨后，老先生還是堅持了下來，憑借著內(nèi)心的力量，“蘇醒”過來，為我們留下了一部部深厚而寶貴的文字遺產(chǎn)。不禁對老先生肅然起敬，發(fā)自靈魂深處。

而在這次規(guī)模浩大的遷徙中，也涌現(xiàn)出許多值得敬佩的人物。他們或許是農(nóng)民，是工人，是士兵，是路人……沒錯，他們當(dāng)中，沒有一個是叱咤風(fēng)云的人物，沒有一個可以呼風(fēng)喚雨，但這絲毫不影響他們成為“英雄”，不影響他們成為“非凡的人”——因為在他們身上，顯現(xiàn)出一種力量，一份勇氣，如此振奮人心。也正是他們身上的這種力量和勇氣，幻化成一種指引人心的精神，而恰恰是這種精神，支持著我們這個偉大民族的延續(xù)和發(fā)展。故事中的勞動人民，他們身上的道德、品質(zhì)、倫理、愛情、智慧和創(chuàng)造力，并沒有因為飽經(jīng)磨難而泯滅無存，正相反，在浩劫的打磨下，這些高貴的質(zhì)素，憑借其頑強的生命力，越發(fā)光輝燦爛。正如作者所言，“這是五千年文化的結(jié)晶，是我們古老祖國的生命活力，是我們民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱?！?/p>

而我，也再一次被這些可親可敬的人們所打動，為他們面對殘酷命運時那份不屈不撓，更為他們那份自始而終未曾減弱的生命的力

量。