第一篇：智慧校園建設(shè)

智慧校園——“感知校園”的基本涵義

作者：匿名 來源：無錫科技職業(yè)學(xué)

院 瀏覽次數(shù)：278 添加日期：2011-3-7 12:36:

412009年8月，溫總理在無錫考察傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展之后，第三次信息革命浪潮席卷中華大地，無錫已成為中國物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)源地，感知中國的中心。學(xué)院意識到未來物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需要大量的就業(yè)人員和研究人才，高校是普及傳感網(wǎng)最前沿信息技術(shù)的園地，因此為了打造工信部的653示范基地，學(xué)院規(guī)劃建設(shè)“基于物聯(lián)網(wǎng)的感知校園”系統(tǒng)與平臺。

2009年,無錫科技職業(yè)學(xué)院在無錫市政府的大力支持下，主動適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展浪潮，著力打造智慧校園、“感知校園”示范基地。2009年9月開始啟動“感知校園”工程建設(shè)。2010年7月，“感知校園”工程已被正式列為無錫國家物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范項目。

物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”，有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通訊。嚴(yán)格而言，物聯(lián)網(wǎng)的定義是：通過射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進行信息交換和通訊，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。相對于人際間交流的互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)是物與物之間的網(wǎng)絡(luò)。

“感知校園”建設(shè)，就是充分利用無錫在中國傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的核心地位，借助電信網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)、服務(wù)優(yōu)勢，采用傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)對學(xué)校與教育、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源，通過校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的管理與控制，提高信息化的新校園的運行效率，以及擴展數(shù)字化校園的智能感知能力，并作為信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)高地。

“感知校園”系統(tǒng)與平臺是利用計算機技術(shù)、RFID、視頻監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)對學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進行采集、傳輸、整合和處理，運用于教學(xué)管理、教務(wù)管理、學(xué)生管理、校園管理、人才培養(yǎng)和校園生活等多個領(lǐng)域，把學(xué)院打造成智能化、管理高效、安全可靠的智慧校園。

“感知校園”感知終端即在“感知校園”系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)考勤、門禁、消費、信息接收和互動等功能的專用工具，實現(xiàn)教學(xué)管理、教務(wù)管理、學(xué)生管理、校園管理和校園服務(wù)等多個領(lǐng)域的智能化。同時也是日常通訊工具，可由師生自主選擇使用。

智慧校園——“感知校園”建設(shè)的基本意義

作者：匿名 來源：無錫科技職業(yè)學(xué)

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31為了推動無錫傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)在起步階段的順利發(fā)展，有必要選擇若干示范工程進行重點建設(shè)。展望物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)前沿，立足無錫實際，依托教育行業(yè)，分析現(xiàn)實因素，我們認(rèn)為，工程具有重要意義：

首先，是教育行業(yè)呼應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，打造平安校園、維護社會穩(wěn)定的有效手段。高校穩(wěn)定與和諧發(fā)展對社會穩(wěn)定和和諧社會的構(gòu)建有舉足輕重的作用，近年來，國際形勢的復(fù)雜多變，國內(nèi)轉(zhuǎn)型期各種社會矛盾的凸顯，使高校的安全穩(wěn)定工作面臨更加嚴(yán)峻的形勢。傳統(tǒng)的安全穩(wěn)定工作需要大量的人力投入，常常顧此失彼，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于校

園，可以全面了解掌握師生活動的所有實時動態(tài)信息，各種設(shè)備的安全使用狀況，實現(xiàn)教學(xué)管理、教務(wù)管理、學(xué)生管理、校園管理、人才培養(yǎng)和校園生活等各個領(lǐng)域的信息化、智能化，有效解決當(dāng)前校園安全穩(wěn)定工作存在的問題，減少人力投入，全面提升管理水平。使校園的安全穩(wěn)定工作進入一個智能化的新時代。

其次，是集物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的研發(fā)、試點、應(yīng)用展示、人才培養(yǎng)、實訓(xùn)于一體的綜合平臺，有利于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的示范推廣。選擇高校作為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范點，相對其它行業(yè)，其價值不僅僅在于應(yīng)用，更在于高校具有其它行業(yè)不可替代的人才、技術(shù)、教學(xué)設(shè)備資源優(yōu)勢，體現(xiàn)在基于四位一體的強大綜合平臺，在這個平臺上，可以實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的校企合作研發(fā)、新技術(shù)的試驗場地、應(yīng)用技術(shù)的展示推廣、物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的教學(xué)平臺、中、高端人才的實訓(xùn)基地的有機整合，在物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初期，校園建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)示范工程更具意義。

再次，是基于學(xué)院優(yōu)勢，實現(xiàn)“雙創(chuàng)”目標(biāo)，提升無錫城市品牌的重要舉措。無錫科技職業(yè)學(xué)院建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用校園工程具有獨特的優(yōu)勢：一是學(xué)院位于無錫新區(qū)的中心位置，創(chuàng)新理念超前，高新企業(yè)眾多，物聯(lián)網(wǎng)人才集聚；二是學(xué)院是一所新辦高校，擁有良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件，建立了覆蓋全院的計算機網(wǎng)絡(luò)。三是可以獲得新區(qū)科研院所、高新技術(shù)企業(yè)多方面的技術(shù)支撐。同時，中國電信無錫分公司擁有較強的專業(yè)技術(shù)團隊，有大型的數(shù)據(jù)信息處理系統(tǒng)，能為工程的實施提供軟硬件保障。四是具有雄厚的產(chǎn)業(yè)依托。無錫高新區(qū)在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)上，以太科園為核心，依托創(chuàng)新園、產(chǎn)業(yè)園、信息服務(wù)園為載體，三大產(chǎn)業(yè)板塊初具規(guī)模，“感知中國”中心的輪廓已浮出水面。

智慧校園——“感知校園”建設(shè)計劃與功能

作者：匿名 來源：無錫科技職業(yè)學(xué)

院 瀏覽次數(shù)：271 添加日期：2011-3-7 12:38:09

一、階段目標(biāo)

一期工程：以學(xué)生管理系統(tǒng)、校園安保系統(tǒng)建設(shè)為核心，啟動校園數(shù)字平臺建設(shè)，實現(xiàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)共享、信息交互，為后繼拓展功能留有接口。目前，學(xué)院已初步完成一期工程的各項工作。

二期工程：以電子教務(wù)和管理支撐平臺建設(shè)為核心，進一步完善數(shù)字管理功能模塊，電子教務(wù)如課程表查詢、成績查詢、學(xué)分查詢、電子選課、活動報名、學(xué)科評選等功能，管理支撐平臺如掌上圖書館、遠程教育系統(tǒng)、機房管理等功能，以及校園門戶WEB、WAP網(wǎng)站建設(shè)，拓展與家長、校友等的信息交互。

三期工程：將根據(jù)傳感網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展進程，推進校園信息化各在用系統(tǒng)的融合應(yīng)用，基本實現(xiàn)感知校園預(yù)期目標(biāo)。

二、功能特點

1、改變以往單純的手機通話應(yīng)用，將RFID的技術(shù)與手機通信技術(shù)密切融合，完成身份識別、考勤消費等功能。

2、將短信系統(tǒng)與學(xué)校的日?；顒用芮薪Y(jié)合，利用手機上的短信通知和互動功能，實現(xiàn)通知群發(fā)、信息反饋、活動安排公告。

3、通過開發(fā)后的手機版WEB頁面，在手機上接收推送信息，學(xué)?？梢詫⒄n程安排、活動通知、考試成績等信息通過手機WEB頁面供學(xué)生查詢。

4、將手機作為迎新報到的終端工具，為新生營造一個可感知的校園環(huán)境。

第二篇：學(xué)校智慧校園建設(shè)方案

學(xué)校智慧校園建設(shè)方案

為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我?！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

未來幾年，以國家、省、市、縣近年來有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；整體推進，突出重點；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實施以自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，高標(biāo)準(zhǔn)推進學(xué)校信息化建設(shè)，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進學(xué)生成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長：*** 副組長：*** *** 成 員：*** *** ***

三、學(xué)校概況

我校信息化建設(shè)起步較早，校園網(wǎng)始創(chuàng)建于1992年，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋于2013年實施。學(xué)校在校園數(shù)字化方面投入按照《 “校校通”工程建設(shè)指南》高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進行裝備。十多年來，學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：學(xué)校目前擁有多媒體教室**間、計算機教室**間，全自動錄播教室**間、數(shù)字化實驗室**間，學(xué)術(shù)報告廳**個，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100M電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實現(xiàn)辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館等場所無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。從軟件環(huán)境來看，我校現(xiàn)已建成學(xué)校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網(wǎng)上報修、心理輔導(dǎo)、家校聯(lián)系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本能熟練應(yīng)用多媒體開展教學(xué)活動，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應(yīng)用軟件。

四、存在不足

目前我校信息化建設(shè)的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進、不全面、嚴(yán)重老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務(wù)管理、學(xué)生自主管理等方面，對師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺需進一步完善。

五、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

通過幾年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實際需求，以信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強大支撐。

（二）具體任務(wù)

1、加快數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。

建設(shè)校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學(xué)科資源庫、教研論文庫、教學(xué)視頻庫等，加快學(xué)科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實現(xiàn)學(xué)校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。

完善學(xué)校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化實驗室建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化圖書室，引進數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預(yù)借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學(xué)校的學(xué)習(xí)中心。推動數(shù)字化實驗室應(yīng)用，促進信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)方法。

2、實現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化，建設(shè)功能強大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學(xué)校教育管理的功能和效率。

開發(fā)先進的管理信息綜合系統(tǒng)。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開發(fā)和完善辦公自動化管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評價模塊、學(xué)校財務(wù)和后勤管理模塊等。逐步實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認(rèn)證，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。完善校園一卡通工程?！耙豢ㄍā卑ㄩT禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務(wù)管理系統(tǒng)的無縫對接。

3、實現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個性化，推動基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個性化的學(xué)習(xí)需要。

加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推進以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺的建設(shè)，為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)的狀況評估提供科學(xué)依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡(luò)的開放、交互、個性化的新型教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)平臺與數(shù)字圖書室、學(xué)科資源庫的整合，實現(xiàn)師生多渠道即時溝通，培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力。

推進基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開發(fā)和引進科研資源庫、學(xué)術(shù)資源庫、課題資源庫。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺。

六、保障措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認(rèn)識加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進一步提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動。

（三）加強管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市、縣的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運行。

（五）加強隊伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍和管理隊伍。

（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算。樹立項目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道，促進教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。

第三篇：初中智慧校園建設(shè)方案

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

1、有線網(wǎng)絡(luò)

功能描述：校園主干網(wǎng)萬兆，千兆到桌面。是校園多媒體教學(xué)、校園服務(wù)、校園管理、綜合安防、有線電視、電子公告屏、校園宣傳系統(tǒng)、校園廣播等各系統(tǒng)模塊正常運轉(zhuǎn)的基本保障。

效果：依托高速、可靠的網(wǎng)絡(luò)平臺是學(xué)校開展一切活動的基礎(chǔ)及保障。要求：

（1）每間教室建筑施工方預(yù)埋網(wǎng)線最低標(biāo)準(zhǔn)為：軟光纖或六類防屏蔽專用線到教室。有線網(wǎng)絡(luò)接口10個（班班通2個、講臺1個、監(jiān)控2個、電子班牌1個、校園廣播1個、老師教室內(nèi)辦公1個、班級門禁1個，教室后預(yù)留1個），每棟教學(xué)樓樓層交換機使用硬光纖相連接（即光纖到樓層，到樓采用萬兆模塊），每間教室設(shè)置一個有線電視接口。

（2）辦公室有線網(wǎng)絡(luò)接口3個或每一面墻一個、學(xué)生宿舍2個（左右墻下各1個）、門房3個（分別布在除門口外所在的三面墻）、路燈竿上3個（監(jiān)控、AP、預(yù)留）

（3）老師周轉(zhuǎn)房：按住宅標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，臥室、客廳各一網(wǎng)口，并配備相應(yīng)電源插座

（4）物化生數(shù)字探究實驗室要求有線網(wǎng)、電源到桌

（5）每個網(wǎng)口應(yīng)配備相應(yīng)電源插座（監(jiān)控、音箱不配），預(yù)埋相應(yīng)電源管道；

2、無線網(wǎng)絡(luò)

功能描述：作為有線網(wǎng)絡(luò)的一個有效補充，實現(xiàn)師生在校園內(nèi)隨時、隨地的接入需要，滿足未來發(fā)展的需求，是智慧校園各功能模塊應(yīng)用的重要保障。

依據(jù)：詳見附件

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：建筑施工方每層教學(xué)樓無線節(jié)點網(wǎng)線預(yù)埋，室外無線節(jié)點網(wǎng)線預(yù)埋。

3、中央控制室（中心機房）

功能描述：作為校園信息處理的核心所在，具有網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)據(jù)中心、校園安防中心、一卡通中心的功能。

依據(jù)：

□國家標(biāo)準(zhǔn)《電子計算機機房設(shè)計規(guī)范》(GB50174-93)□國家標(biāo)準(zhǔn)《計算站場地技術(shù)要求》(GB2887-89)□國家標(biāo)準(zhǔn)《電子計算機機房施工及驗收規(guī)范》(SJ/T30003-93)□國家標(biāo)準(zhǔn)《計算機機房活動地板的技術(shù)要求》(GB6650-86)□國家標(biāo)準(zhǔn)《計算站場地安全技術(shù)》(GB9361-88)□國家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》(GB50169-92)□中華人民共和國公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)GA/T75-94《安全防范工程程序與要求》

□《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：選擇建筑環(huán)境較大的教室，按照中央控制室建設(shè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)提前做到管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口布置，同時要充分考慮其供電、溫度、濕度、接地、防雷、照明、消防等方面的要求。

二、功能室建設(shè)

1、物理實驗室

功能描述：中學(xué)物理實驗是中學(xué)的一門重要基礎(chǔ)課，是中學(xué)生接受科學(xué)實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)和訓(xùn)練的先期課程。該門課程涉及知識面寬廣（包括力、熱、電、磁、光及近代物理知識等），接觸各種儀器的機會多，在學(xué)生科學(xué)實驗素質(zhì)和能力的培養(yǎng)方面具有極其重要的作用。中學(xué)物理實驗室包括力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)等基礎(chǔ)實驗室及配套儀器設(shè)備，能夠完成教學(xué)大綱所要求的所有實驗科目。

依據(jù)：《中小學(xué)實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個，為將來建設(shè)學(xué)科專用教室預(yù)留。

2、化學(xué)實驗室

功能描述：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是落實化學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐動手能力的重要途徑，在化學(xué)教學(xué)中占據(jù)極其重要地位。實驗室包括有機學(xué)、無機學(xué)、物化學(xué)、儀器分析學(xué)等基礎(chǔ)實驗室及配套儀器設(shè)備，能夠完成教學(xué)大綱所要求的所有實驗科目。

依據(jù)：《中小學(xué)實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖： 預(yù)算：詳見附件

要求：教室選址通風(fēng)、干燥，建筑施工方提前做到水源接入管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個，為將來建設(shè)學(xué)科專用教室預(yù)留。

3、生物實驗室

功能描述：生物學(xué)科是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實驗室包括生物解剖、生物觀察等基礎(chǔ)實驗室及配套儀器設(shè)備，能夠完成教學(xué)大綱所要求的所有實驗科目。

依據(jù)：《中小學(xué)實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：通風(fēng)、干燥，建筑施工方提前做到水源接入管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個，為將來建設(shè)學(xué)科專用教室預(yù)留。

4、模擬生態(tài)館（標(biāo)本實驗室）

功能描述：模擬生態(tài)館一般設(shè)計分為遠古生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、生物鏈生態(tài)系統(tǒng)等多個部分。標(biāo)本按野生動物生活習(xí)性分區(qū)域布展，主要展示獸類、爬行類、鳥類、昆蟲類等野生動物標(biāo)本。

依據(jù)：《中小學(xué)實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖：

5、生物數(shù)碼互動實驗室

功能描述：數(shù)碼顯微互動教學(xué)系統(tǒng)可連接1－128臺顯微鏡，顯微鏡圖像傳輸?shù)浇處煻说挠嬎銠C上顯示，一屏可以顯示16個顯微鏡的實時畫面，也可以對128臺中的任意一臺顯微鏡的圖像進行放大顯示操作。顯微鏡裝有獨創(chuàng)的LED顯微鏡指針系統(tǒng)，亮度可調(diào)，可指示顯微鏡目鏡視場觀察范圍及顯示畫面的任意位置，使討論雙方對于討論的內(nèi)容一目了然。依據(jù)：《中小學(xué)實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖：

6、數(shù)字化探究實驗室

功能描述：依托各類傳感器、采集器、專用軟件轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、提高實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

依據(jù)：相關(guān)教材要求必須完成的各類實驗活動

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：管線預(yù)埋，預(yù)留2個有線網(wǎng)絡(luò)端口。

7、數(shù)學(xué)實驗室

功能描述：數(shù)學(xué)實驗室通過圖形計算器、幾何模型、計算機以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等組成，能夠把數(shù)學(xué)抽象的概念實物化、直觀化，能夠極大的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及教學(xué)成績。

依據(jù)：

效果圖：

8、歷史專用教室

功能描述：。改變中學(xué)歷史教學(xué)方法中缺乏承載知識的實物、媒體，偏面認(rèn)為傳授知識和接受知識是學(xué)校歷史課程教學(xué)的唯一內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種供學(xué)生學(xué)習(xí)具有歷史知識氛圍的“專用教室”。

依據(jù)：《實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于3個。

9、地理專用教室

功能描述：綜合型地理教室集成了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種典型的教學(xué)媒體；突破了原先地理教室單一的課堂教學(xué)和簡單展示功能的格局，形成了多種地理教學(xué)要素的綜合；注重科學(xué)性和藝術(shù)性的結(jié)合。地理專用教室還具有科普展示的功能。

依據(jù)：《實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖： 預(yù)算：詳見附件

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于3個。

10、美術(shù)教室 功能描述：美術(shù)教室

依據(jù)：湖北省教育廳頒布《美術(shù)教室的裝備要求》 效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個。

11、音樂教室

功能描述：開放式的音樂教室，學(xué)生不僅感受音樂的熏陶，更是美的享受。

依據(jù)：湖北省教育廳頒布《音樂教室的裝備要求》

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個。

12、專用舞蹈教室

功能描述：學(xué)生形體、舞蹈訓(xùn)練專用場地。依據(jù)：符合相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于2個。

13、計算機教室

功能描述：信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)、電子閱覽室。依據(jù)：湖北省教育廳頒布《計算機教室配備方案》 效果圖：

預(yù)算：根據(jù)各校實際需求配置 要求：預(yù)埋網(wǎng)線，電源。

14、班班通

功能描述：教室終端滿足各類教學(xué)需求，同時配備虛擬展臺，保證教室電腦臺式機、一體機或電子白板、智能終端三屏共享從而更好為教學(xué)服務(wù)。

依據(jù)：湖北省教育廳頒布《班班通建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)學(xué)校具體需求配置 要求：教室預(yù)留兩個有線網(wǎng)絡(luò)端口。

15、學(xué)校衛(wèi)生室

功能描述：校醫(yī)為全體師生進行基本醫(yī)療護理，緊急事故臨時處置，學(xué)生體制測評數(shù)據(jù)收集、上報，健康知識講授場所。依據(jù)：《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：學(xué)校需配備專門醫(yī)療垃圾存儲場所或裝置。

16、心理健康教育室

功能描述：裝配專業(yè)先進的數(shù)字化心理輔導(dǎo)分析儀器與相關(guān)設(shè)施，能更好輔助心理咨詢師進行數(shù)據(jù)分析，更加個性化的為師生服務(wù)。

依據(jù)：教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)各校實際需求配置

要求：需預(yù)留3個有線網(wǎng)絡(luò)接口，預(yù)埋相關(guān)管線。

17、學(xué)術(shù)報告廳

功能描述：適應(yīng)數(shù)字信息時代電子會議的需要，滿足學(xué)校日常會議、大型活動、直播等各類室內(nèi)需求。

依據(jù)：國家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》(GB50169-92)

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：弱電、強電（5匹以上空調(diào)需380伏電壓）連接建設(shè)完成。有 線網(wǎng)絡(luò)接口不少于5個。建筑施工方預(yù)埋相關(guān)管線，做到要有容余。

18、體育器材室

功能描述：存放體育運動器材。

依據(jù)：《中小學(xué)體育器材和場地》GB/T19851-2005

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)各校實際需求配置

要求：選址要求距離相關(guān)運動場所較近，室內(nèi)干燥、通風(fēng)。

19、校園圖書館

功能描述：師生借閱各類圖書的專門場所，校園文化的物化體現(xiàn)。依據(jù)：教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定 要求：生均藏書量達標(biāo)。20、智慧教室

功能描述：以“云平臺”為依托，以電子書包為應(yīng)用終端，充分整合校園網(wǎng)和電子白板或液晶一體機、投影儀等教學(xué)設(shè)施設(shè)備，面向全體師生，提供信息化教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)服務(wù)。

依據(jù)：相關(guān)行業(yè)與建筑標(biāo)準(zhǔn)

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：學(xué)校選址完成，建筑施工方完成線路預(yù)埋。

21、校園電視臺（微課制作室）

功能描述：作為校園文化的重要載體，數(shù)字化校園電視臺的建立不僅是學(xué)生社團活動的重要場所、學(xué)校影像資料制作、存儲的核心所在，也是教師制作高規(guī)格微課視頻的支撐平臺。

依據(jù)：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件。

要求：與校園廣播系統(tǒng)在同一控制中心，預(yù)留兩個有線網(wǎng)絡(luò)端口，提前做到隔音遮光。

22、科技創(chuàng)客實驗室

功能描述：校園創(chuàng)客空間是一種開放式創(chuàng)新實驗室，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我管理、把很多不靠譜的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實，創(chuàng)造出來，分享新鮮富有創(chuàng)意的技術(shù)知識和理念，普及創(chuàng)客思想的新型實驗室。提升學(xué)生動手實踐能力，綜合應(yīng)用所學(xué)各類知識。包含有3D打印、物聯(lián)網(wǎng)、無人機在內(nèi)的各類前沿科技知識。

依據(jù)：國家重點關(guān)注發(fā)展趨勢，未來高考改革發(fā)展方向

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：需預(yù)留5個有線網(wǎng)絡(luò)接口，預(yù)埋相關(guān)管線。

23、校史館

功能描述：校史館首先是學(xué)校的編年史，是以陳列學(xué)校發(fā)展歷史、展示學(xué)校辦學(xué)過程和不同時代學(xué)校面貌的場館；其次是學(xué)校傳統(tǒng)與校園文化的集中表現(xiàn)的舞臺，即以一定的平臺和形式，將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校園文化精粹充分展示的場所；第三是學(xué)校博物館，能把學(xué)校的文博全景陳列；第四是學(xué)校的榮譽室，是學(xué)校教育教學(xué)成果的榮譽展覽室；第五是學(xué)生德

育教育基地，即通過校史館的陳列與展示，成為學(xué)生德育教育和人文教育的基地。

效果圖：

24、學(xué)校社團活動室

功能描述：學(xué)校特色的物化體現(xiàn)，校園文化重要組成，學(xué)生開展特色社團活動的專用場所。

依據(jù)：依據(jù)相關(guān)建設(shè)要求而定

效果圖：

科技博覽廳

3D數(shù)字影像室

少年法庭

書法室

校園天文館

陶藝教室

科技專用教室

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：各校根據(jù)自身特點，建設(shè)相關(guān)社團專用教室時要從活動場所預(yù)留、管網(wǎng)線預(yù)埋、規(guī)劃實施等多方面留有容余，方便功能室模塊的添加。

27、標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅

功能描述：學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅。

依據(jù)：國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 3976-2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》 效果圖：

預(yù)算：實際人數(shù)而定。

要求：安全，可靠，無毒無害，高低可調(diào)。

三、校園專用系統(tǒng)建設(shè)

1、自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)

功能描述：校園文化重要組成部分也是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助載體，教學(xué)樓按每層5-6臺平板電腦的規(guī)模布置在公共活動區(qū)域小型書吧中，既是校園文化一景，學(xué)生也能通過電子圖書館、模擬仿真實驗軟件的應(yīng)用加深學(xué)科知識的了解與鞏固。

依據(jù)：國家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》(GB50169-92)

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)樓層布置數(shù)量定制。要求：樓道布電源線。

2、校園直飲水系統(tǒng)

功能描述：師生可直接飲用，便于管理和水質(zhì)的監(jiān)測，保證水質(zhì)的安全性。依據(jù)：《中小學(xué)校園直飲水工程建設(shè)維護基本標(biāo)準(zhǔn)和要求》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：安全，可靠能滿足師生校園生活需要，建筑預(yù)埋管線、電源。

3、校園安防系統(tǒng)

功能描述：涵蓋停車、視頻監(jiān)控、報警、門禁等多種用途，進行系統(tǒng)融合后，做到智能化、全方位立體化校園安防。

依據(jù)：公安部聯(lián)合教育部辦公廳發(fā)布《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：停車場選址，安防中心網(wǎng)絡(luò)端口預(yù)留。

4、校宣系統(tǒng)

功能描述：作為校園文化重要載體LED、LCD、電子班牌。內(nèi)容以數(shù)字化的方式編輯制作，通過網(wǎng)絡(luò)化的方式傳輸?shù)街付ǖ男麄靼l(fā)布點進行播出，并以信息化方式進行集中管理，實現(xiàn)信息的定向發(fā)布、實時更新和集中管理目的。

依據(jù)：國家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》(GB50169-92)

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)學(xué)校布置數(shù)量定制。

要求：預(yù)埋網(wǎng)線、電源線，每間教室、功能室門口墻壁高1.5米處需預(yù)留1個有線網(wǎng)絡(luò)接口、電源接口。

6、光伏發(fā)電系統(tǒng)

功能描述：新校將依托光熱、光伏發(fā)電兩部分打造節(jié)能環(huán)保校園，首先校園光熱部分將傳統(tǒng)太陽能發(fā)熱安裝至校園屋頂，為全校教師提供可使用的熱水。第二，光伏發(fā)電將發(fā)電板安置在教學(xué)樓屋頂，照明系統(tǒng)與空調(diào)用電正常使用，照明系統(tǒng)全部為節(jié)能燈管，這樣光伏發(fā)電后電能上網(wǎng)，學(xué)校再循環(huán)使用，不僅能節(jié)約大量辦公經(jīng)費，同時也能為學(xué)生提供現(xiàn)場學(xué)習(xí)的場所，而一年四季校園放假期間的光伏發(fā)電還能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益。根據(jù)安裝一所校園建設(shè)460塊計算，成本130萬元，電價 0.6元/kwh（綜合商業(yè)電價）, 國家補貼收益為 0.42元/kwh,光伏補貼0.25元/度計算；發(fā)電若全部自用，相當(dāng)于節(jié)省 1.27元/kwh，則年節(jié)省電費17.4萬元。按照最少25—30年使用年限計算，收益約合435-522萬元。按照靜態(tài)回收期計算，4-7年回本。

依據(jù)：《財政部住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于加快推進太陽能光電建筑應(yīng)用的實施意見》（財建[2009]128號）、《財政部關(guān)于印發(fā)<太陽能光電建筑應(yīng)用財政補助資金管理暫行辦法>的通知》政府《關(guān)于發(fā)展綠色建筑推動生態(tài)城市建設(shè)的意見》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：校園建設(shè)方保證施工教學(xué)樓房頂為平頂，另外也可建設(shè)薄膜發(fā)電停車場，學(xué)校預(yù)留充電樁。光熱系統(tǒng)用水需提前預(yù)埋管線。

6、校園廣播系統(tǒng)

功能描述：校園文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)組成部分，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸分區(qū)域滿足日常教學(xué)需要及對點播放廣播，每間教室能獨立播放；實現(xiàn)多系統(tǒng)共享融合直接對接班班通系統(tǒng)，與班班通音頻系統(tǒng)進行無縫對接。滿足學(xué)生上、下課、起床、就寢、緊急事務(wù)通知、各類校園活動的需求。

依據(jù)：國家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》(GB50169-92)、《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：預(yù)埋網(wǎng)線、電源。每間教室預(yù)留一個網(wǎng)絡(luò)接口，學(xué)校預(yù)留一間廣播室（可與校園電視臺共用）。為保證室外使用效果，需施工方預(yù)留電源線、網(wǎng)線與音頻傳輸線路。

7、標(biāo)準(zhǔn)化考場系統(tǒng)

功能描述：高考標(biāo)準(zhǔn)化考場專用。依據(jù)：湖北省標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)相關(guān)指導(dǎo)意見

效果圖：

預(yù)算：依據(jù)學(xué)校高三班級數(shù)而定

要求：預(yù)留視頻監(jiān)控線路、管材、網(wǎng)絡(luò)接口。

8、雨水循環(huán)節(jié)能系統(tǒng)

功能描述：校園文化建設(shè)的一部分，建立雨水循環(huán)利用，通過的實地示范水資源循環(huán)利用技術(shù)，讓學(xué)生通過了解水循環(huán)利用的各個流程，達到有效利用水資源，環(huán)境保護和節(jié)約水資源的教育意義。

依據(jù)：相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：與校園溫室植物園共同使用，選址完成需要提前挖掘好場地，無需填埋泥土。

第四篇：智慧校園建設(shè)的意義

智慧校園建設(shè)的意義

教育部為什么要提智慧校園？

第一，保持大家對教育信息化實際發(fā)展的關(guān)注和熱度。這幾年，我們一直在推動教育信息化的各項措施，為的就是保持大家對教育信息化的熱度。教育信息化建設(shè)源于國家領(lǐng)導(dǎo)人對社會發(fā)展的判斷，需要我們來實踐，怎么做也需要我們來判斷。智慧校園的理念，能繼續(xù)保持大家對教育信息化實際發(fā)展的關(guān)注度和熱度。這是提出智慧校園建設(shè)的第一層意義。

第二，是深化課程改革的需要，實現(xiàn)教育和信息化的深度融合。事實上，十幾年前，教育信息化和課程改革是一同提出來的概念。為什么提出課改的目標(biāo)與舉措，當(dāng)時有一個觀點：我們已進入信息時代，有了較好的環(huán)境，實現(xiàn)課改的重要基礎(chǔ)已具備。

然而，在十幾年的發(fā)展過程中，課改和教育信息化在逐漸分離，因為搞科研的在搞課改，搞信息化的在搞信息化，認(rèn)識有偏差。現(xiàn)在提出的“課程和信息化的深度融合”，是為了進一步深化課程改革。

今天，智慧校園建設(shè)的提出，希望各位校長們能意識到一個價值取向，能把教育信息化和課程改革做到深度融合。在教育改革發(fā)展中，教育信息化是唯一能出彩的地方。

第三，是貫徹落實社會精神的需要。前段時間，教育部發(fā)布了一篇關(guān)于《全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（以下簡稱《意見》），這是教育部貫徹十八大精神提出的，對中小學(xué)發(fā)展有很好的指導(dǎo)作用。

這個《意見》涉及到當(dāng)今基礎(chǔ)教育的方方面面，做了很多部署，全篇的主題關(guān)注“育人”和信息化。也就是說，現(xiàn)在的育人是信息化環(huán)境下的育人，這個《意見》可以成為構(gòu)建或者探索智慧校園的一個方向和指引。

第四，是教育信息化應(yīng)該從根本上解決一個問題。現(xiàn)在提出的教育信息化或智慧校園，是以滿足學(xué)生個性發(fā)展為目標(biāo)的，這是信息時代發(fā)展的需要。我們現(xiàn)在一直在講認(rèn)識不足，其實教育思想一直在發(fā)生變化，教育是為社會主義發(fā)展、社會主義建設(shè)培養(yǎng)一大批人才，人才是德智體美勞全面發(fā)展的。在教育發(fā)展的今天，以人文主義為基礎(chǔ)的信息化時代，教育思想是在發(fā)展變化。

如今，世界范圍提出教育革命的觀點，是第二次教育革命。第一次教育革命是從私塾教育轉(zhuǎn)為學(xué)校，實現(xiàn)了教育的分級。第二次教育革命的核心就是要滿足人的個性需求的發(fā)展，這才是教育信息化建設(shè)的根本核心。這么多年，我們發(fā)展教育信息化過程中成績和問題不少，就在于我們沒有認(rèn)識到教育信息化的核心價值觀。

要做好教育信息化就要提升認(rèn)識。最關(guān)鍵的是三個，一是教育思想的核心價值觀的變化；二是信息技術(shù)的核心價值觀的變化，很多技術(shù)出來之后，人類都在驚呼將要改變我們的生存和發(fā)展，就在于我們認(rèn)識到信息技術(shù)的核心價值；三是對于教育信息化的核心價值觀，我們?yōu)槭裁匆憬逃畔⒒?，如果認(rèn)識到這點，對我們的工作是有所幫助的。這就是為什么我們要在提出來智慧校園，構(gòu)建面向未來的智慧教育，現(xiàn)實意義是非常重要的。

如何構(gòu)建智慧校園？

對于如何構(gòu)建智慧校園，這十幾年數(shù)字化教育、數(shù)字化課堂一直在實踐，到現(xiàn)在并沒有非常成熟。近些年來，智慧校園的定義也有一些爭論，智慧教育、智慧課堂，智慧到底是什么，不明確。很多發(fā)達地區(qū)也提出了建設(shè)智慧城市的目標(biāo)，基本上是在原有基礎(chǔ)上涵蓋城市功能的各方面。

智慧校園的建設(shè)，有幾個方面需要我們改變、提升和創(chuàng)新。

一、要創(chuàng)新性應(yīng)用。如果延續(xù)過去的教學(xué)思想去應(yīng)用，是毫無價值的，希望大家對課堂的認(rèn)識要提升和擴展。信息化為我們的智慧課堂提供了基礎(chǔ)條件，對于構(gòu)建智慧課堂，企業(yè)有一些可行的方案、平臺、軟件、設(shè)備，這些為未來數(shù)字化校園建設(shè)提供了條件。

課堂也要做到開放?；ヂ?lián)網(wǎng)精神有一個很大的要素就是連接?；ヂ?lián)網(wǎng)連接改變了社會關(guān)系，只有改變了社會關(guān)系，才能稱之為革命。我們現(xiàn)在的傳統(tǒng)課堂也需要開放，課堂形態(tài)的改變需要去實踐。在信息化環(huán)境下，利用信息化的手段，把社會資源根據(jù)教師的需求和學(xué)生的需求有機連接上，就能開設(shè)很多課程。每個孩子都有個性發(fā)展的需求，對不同的需求，只能通過靈活的課程才能滿足。在提升了對現(xiàn)代課堂的認(rèn)識之后，鋪墊好基礎(chǔ)條件，為將來整體發(fā)展打下基礎(chǔ)。

第二，信息化發(fā)展下教育方法目標(biāo)模式多樣化的認(rèn)識。如果我們對教育目標(biāo)沒有多樣化的認(rèn)識，我們就不需要去搞智慧課堂；如果只是要考察學(xué)生考試考多少分、多少升學(xué)率，一個黑板幾根粉筆也能夠達到這樣的作用。對教育而言，智慧教育最重要的一點是綜合衡量學(xué)生的發(fā)展?，F(xiàn)在教育評價的軟件也有很多，他們構(gòu)建的評價體系離不開分?jǐn)?shù)。單純以分?jǐn)?shù)來構(gòu)建知識理解程度是有偏差的。我們現(xiàn)在的教育，實際上還是為了選拔所謂的人才。針對社會資源的分配，當(dāng)教育淪為分配社會資源工具的時候，教育永遠不會是優(yōu)質(zhì)的教育，永遠沒有前途。

第三，我們要構(gòu)建智慧教育要面向未來，這是教育思想的境界。

我們的信息化要面向課堂、面向教師、面向教學(xué)，在一定的程度上能起到效果，但不是教育信息化發(fā)展的目標(biāo)，因為已經(jīng)沒有了我們要培養(yǎng)的目標(biāo)——學(xué)生的信息素養(yǎng)。沒有這個目標(biāo)，教育信息化沒有任何意義，只能淪為分配社會資源的工具。

智慧校園如何去構(gòu)建？不可能做無源之水無本之物，這個本就是基礎(chǔ)環(huán)境的建設(shè)。做教育信息化，凡是說沒有效益的都是不行的，凡是說等等看的一定是沒有追求的，越等越落后。十五年前，提出發(fā)展教育信息化就是想利用人類信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵點，實現(xiàn)中華民族的跨越。如果搞教育信息化價值觀不變、教育思想不變，我們?nèi)匀粫诘谌稳祟惣夹g(shù)革命中落伍。

第五篇：智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案

泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

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中等專業(yè)學(xué)校

“智慧校園”建設(shè)規(guī)劃方案（2015—2020）

一、建設(shè)意義與可行性分析

（一）建設(shè)意義

智慧校園建設(shè)，是當(dāng)今信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的趨勢，是提高教育現(xiàn)代技術(shù)水平、規(guī)模培養(yǎng)信息技術(shù)技術(shù)技能人才的緊迫任務(wù)，將極大地推動學(xué)校信息化建設(shè)，對學(xué)校各項工作、教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響，提升學(xué)校辦學(xué)水平，顯著推動學(xué)校各項事業(yè)的快速發(fā)展。

1.有利于實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免信息孤島

智慧校園的建設(shè)目標(biāo)之一就是要實現(xiàn)學(xué)校各項業(yè)務(wù)的信息化管理，搭建各部門間信息共享的橋梁，保證學(xué)校各項數(shù)據(jù)的權(quán)威和質(zhì)量，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供數(shù)據(jù)支持。

2.有利于提高工作效率和信息化應(yīng)用水平

構(gòu)建智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，將有利于突破傳統(tǒng)的工作方式，提高工作效率，實現(xiàn)部門之間和部門內(nèi)部的數(shù)據(jù)、資料、文件等的共享，也提高了教職工自身的信息化應(yīng)用水平。

3.有利于推進教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量

智慧校園的建設(shè)，將推動教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)工具的變革，普及多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.有利于提升學(xué)校形象，增強綜合競爭力和影響力

智慧校園建設(shè)是學(xué)校一項基礎(chǔ)性、長期性和經(jīng)常性的工作，是學(xué)校建

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設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)志。

（二）校園網(wǎng)現(xiàn)狀

泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)始建于2012年8月，目前已建成覆蓋學(xué)校教學(xué)區(qū)的高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)。校園網(wǎng)基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)作為主干技術(shù)，呈星型網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，通過電信100M光纖接入Internet和泰安教育城域網(wǎng)。目前我校擁有各類服務(wù)器3臺，各類核心、匯聚和接入交換機10臺，接入信息點50多個。為了實現(xiàn)教育教學(xué)和管理工作的現(xiàn)代化，學(xué)校還逐步建設(shè)了校園門戶網(wǎng)站（004km.cn），提供了WEB、FTP、OA辦公等應(yīng)用服務(wù)，在學(xué)校教學(xué)和管理中發(fā)揮了重要的作用。

另外在學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)上，將計劃建成多個電腦仿真實訓(xùn)室，充分運用信息化教學(xué)技術(shù)實施教學(xué)，實訓(xùn)課根據(jù)教學(xué)需要按照先計算機仿真模擬，再實際操作的程序進行。

（三）可行性分析

從整體上看，學(xué)校校園網(wǎng)硬件設(shè)施較為完善，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定的發(fā)展，學(xué)校及各處室、各專業(yè)部能通過學(xué)?；虿块T網(wǎng)站開展工作，拓寬了信息交流的渠道。但是我校信息化應(yīng)用還有諸多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的體系沒有建立，學(xué)校的各項業(yè)務(wù)沒有建立相應(yīng)的信息系統(tǒng)，仍然依靠手工操作處理日常業(yè)務(wù)，效率低下。

2.學(xué)校數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，重復(fù)管理，信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重，各部門數(shù)據(jù)

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經(jīng)常不一致，缺乏數(shù)據(jù)共享與整體數(shù)據(jù)，不能為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持。

3.缺乏資源服務(wù)，學(xué)科教學(xué)資源、數(shù)字圖書平臺建設(shè)滯后。4.缺乏相應(yīng)設(shè)備，沒有充分利用起教室電子白板等設(shè)備進行多媒體教學(xué)。

5.沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，網(wǎng)絡(luò)課程缺乏，無法充分利用校園網(wǎng)優(yōu)勢開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

6.尚未形成學(xué)校信息化工作中有關(guān)建設(shè)、管理、運行、維護等方面的相關(guān)規(guī)章制度與保障體系，信息化運維體系和工作機制不夠健全。

7.學(xué)生證、借書證、就餐卡等一生多證，在校園內(nèi)共存，對學(xué)校的管理，學(xué)生的使用均帶來不便。也無法利用現(xiàn)有證卡對師生進行集校園管理和消費于一體的綜合管理系統(tǒng)，如考勤、消費等。

8.學(xué)生的學(xué)生學(xué)籍、成績、實習(xí)實訓(xùn)情況分屬于不同的管理部門管理，無法及時了解學(xué)生的成長記錄。

通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，進行長遠的規(guī)劃，提供相互數(shù)據(jù)交換的功能，建設(shè)智慧校園，建立數(shù)據(jù)共享機制及規(guī)范，實現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的共建共享，協(xié)同發(fā)展。一方面結(jié)合泰安市民卡建立學(xué)校進出校門、實訓(xùn)樓宿舍樓門禁、圖書館借閱、食堂小店消費等系統(tǒng)，利用電信校訊通，學(xué)生家長可以及時了解孩子在學(xué)校的情況；另一方面學(xué)校各部門、班主任能及時將學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、作業(yè)情況，期中、期末測試成績、任課教師評語、班主任評語、學(xué)籍、獎懲情況、實習(xí)實訓(xùn)、考評情況等記錄在學(xué)生的成長檔案中，作為學(xué)生是否合格畢業(yè)的檔案資料。學(xué)校管理層、任課教師、學(xué)生及學(xué)生家長能擁有相應(yīng)的權(quán)限查看或補充相關(guān)的項目內(nèi)容，補充完善學(xué)

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生的成長記錄檔案。

三、智慧校園建設(shè)原則與目標(biāo)

（一）建設(shè)原則

智慧校園建設(shè)規(guī)劃的制定需要從學(xué)校整體的高度全盤考慮，既要從時間上、發(fā)展上進行縱向考慮，又要從學(xué)校各部門之間的協(xié)作關(guān)系進行橫向考慮；既要考慮智慧校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、平臺建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、運行維護體系建設(shè)等建設(shè)項目的實施步驟，又要考慮這些建設(shè)項目的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.統(tǒng)一規(guī)劃、規(guī)范實施

智慧校園建設(shè)的各個方面相互關(guān)聯(lián)，必須進行統(tǒng)一規(guī)劃。在建設(shè)的過程中，應(yīng)從學(xué)校的需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)校各部門的業(yè)務(wù)流程，進行合理規(guī)劃，按照統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范實施。

2.完善基礎(chǔ)、突出應(yīng)用

智慧校園的建設(shè)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、共享數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺、門戶平臺等智慧校園基礎(chǔ)平臺的建設(shè)。以這些平臺為支撐，圍繞應(yīng)用和服務(wù)，實現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與智慧校園的集成，展現(xiàn)建設(shè)效果。

3.分步實施、協(xié)調(diào)發(fā)展

智慧校園建設(shè)的項目較多，不可能一擁而上同時實施，應(yīng)根據(jù)智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施、平臺、應(yīng)用系統(tǒng)等建設(shè)項目內(nèi)在的邏輯關(guān)系，制定合理的分步實施規(guī)劃，以確保各項內(nèi)容的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.重在應(yīng)用、培訓(xùn)為先

智慧校園的魅力只有在豐富多彩的應(yīng)用中才能體現(xiàn)出來。為了保證各

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應(yīng)用系統(tǒng)的正常使用，必須對相關(guān)人員進行培訓(xùn)，規(guī)范使用。

（二）建設(shè)目標(biāo)

智慧校園是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)，實現(xiàn)校園的各項資源數(shù)字化，構(gòu)建一個集教學(xué)、科研、管理和服務(wù)為一體的新型數(shù)字化工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

我校智慧校園建設(shè)的目標(biāo)是完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建一個技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)；建立功能齊全的數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)，貫穿于學(xué)校教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，提高學(xué)校的信息化應(yīng)用水平；建立符合學(xué)校長期發(fā)展的數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系、框架結(jié)構(gòu)和運行維護保障體系。

三、智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容

我校智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容可概括為：建立一套標(biāo)準(zhǔn)體系、一套安全體系、四個平臺、三個中心和一套管理與維護體系。

（1）一套標(biāo)準(zhǔn)是指符合國家、教育部及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并用于學(xué)校智慧校園的各應(yīng)用系統(tǒng)長期建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，包括信息標(biāo)準(zhǔn)、編碼標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范、實施規(guī)范、維護規(guī)范等，提供日常運行維護，是保障智慧校園系統(tǒng)規(guī)范、可靠運行的基礎(chǔ)。

（2）一套安全體系是指對校園網(wǎng)進行整體安全設(shè)計，包括防火墻、網(wǎng)絡(luò)防病毒、入侵檢測、上網(wǎng)行為管理、實名認(rèn)證以及校園網(wǎng)管理規(guī)范等。（3）四個平臺是指網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、學(xué)校門戶平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺和共享數(shù)據(jù)平臺。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺是指各類校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，為智慧校園提供穩(wěn)定的硬件

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支撐。學(xué)校門戶平臺通過集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺。統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺實現(xiàn)身份統(tǒng)一認(rèn)證，提高智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。共享數(shù)據(jù)平臺是指實現(xiàn)智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享和管理，為學(xué)校提供統(tǒng)一、權(quán)威的數(shù)據(jù)服務(wù)。

（4）三個中心是指智慧校園管理中心、資源中心和服務(wù)中心，實現(xiàn)學(xué)校各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與資源平臺、校園一卡通系統(tǒng)的整合。

（5）一套管理與維護體系是指為保障智慧校園建設(shè)規(guī)范發(fā)展制定的學(xué)校各項制度和措施。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1．出口帶寬升級、無線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

建設(shè)“千兆主干、百兆接入桌面”覆蓋全校區(qū)的高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)，提高帶寬接入為不低于1000M，滿足學(xué)校日益增長的高帶寬需求。隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，便攜式終端如筆記本計算機、平板電腦、手機越來越普及，建設(shè)覆蓋全校辦公、教學(xué)場所、學(xué)生宿舍的無線網(wǎng)絡(luò)已變得十分現(xiàn)實和必要。購置相關(guān)設(shè)備，啟用華為RG-WS5302交換機，完善校園無線網(wǎng)絡(luò)布置，統(tǒng)一管理，實現(xiàn)校園網(wǎng)的分布式管理。2．網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)

建立完整的校園網(wǎng)安全防護體系，部署網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)、入侵監(jiān)測系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)行為管理系統(tǒng)及VPN系統(tǒng)，建立健全校園網(wǎng)信息安全保障機制及管理制度。

3．網(wǎng)絡(luò)中心機房改造 主要包括以下內(nèi)容：

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（1）強電改造，增加機房配電負荷，更換現(xiàn)有不滿足要求的電纜、插座，合理分配電力負載。

（2）弱電改造，增加服務(wù)器、交換機機柜，將各種業(yè)務(wù)重新進行分類上架，理順并按規(guī)范標(biāo)識機房內(nèi)各類弱電線纜。

（3）環(huán)境改造，進行機房防火、防水、防盜、防靜電建設(shè)，增加機房氣體滅火系統(tǒng)，加強防水、防盜措施，完善防靜電技術(shù)設(shè)施，安裝機房專用空調(diào)。

（4）管理改造，購置機房專用遠程管理系統(tǒng)，配置大屏幕，及時、高效地發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障，有效降低網(wǎng)絡(luò)故障時間。

4．班班通

目前我校所有教室中多媒體設(shè)備均已到位，添置教室專用電腦，一來系統(tǒng)穩(wěn)定，方便教師使用，只需把課件拷到電腦就可使用；二來在今后三網(wǎng)合一之后也需要這樣的終端設(shè)備用于點播或者教學(xué)。將各教室的安全監(jiān)控探頭連入網(wǎng)絡(luò)，作為數(shù)字監(jiān)控的一部分。結(jié)合泰安市教育局建設(shè)的職業(yè)學(xué)校師生“云空間”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺和其他優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班享”、信息化教學(xué)“人人用”。

5．校園有線電視網(wǎng)和語音廣播網(wǎng)絡(luò)

有線電視網(wǎng)絡(luò)和語音廣播網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的又一組成部分，目前我校有線電視終端點已經(jīng)布置到教室，要建設(shè)專用的在線式演播室系統(tǒng)，購置數(shù)字非線編系統(tǒng)和攝錄系統(tǒng)、數(shù)字點播和直播系統(tǒng)等設(shè)備，完成語音信號與有線電視射頻信號的數(shù)字化，做到數(shù)字化的語音、視頻信號在網(wǎng)上傳輸，實現(xiàn)演播室中多路視頻信號源的切換、非線性編輯系統(tǒng)、音頻信號源

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誠信 求索 勵志 創(chuàng)新 的混合（調(diào)音臺）、字幕疊加、現(xiàn)場直播、信號錄制、流媒體發(fā)布、虛擬演播等。建設(shè)千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用多網(wǎng)合一的多媒體綜合校園網(wǎng)解決方案，實現(xiàn)計算機局域網(wǎng)、雙向電視教學(xué)網(wǎng)、智能廣播網(wǎng)和數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)的數(shù)字化多網(wǎng)合一。教室計算機除普通計算機常規(guī)功能外，還融集控、視音頻直播等功能，并有課件點播、VOD點播、AOD點播、雙向電視教學(xué)、示范教學(xué)、教學(xué)評估智能廣播等多項功能。

6．錄播教室和微格教室

微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機、錄像機等媒體，進行技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的教學(xué)環(huán)境。用于在職教師教學(xué)技能訓(xùn)練的模擬教學(xué)活動。

課堂教學(xué)錄播專用教室，是學(xué)校用來為教師課堂教學(xué)過程進行全程自動或半自動錄制的專用場所。便于快速積累各種教學(xué)資源。由三部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺（環(huán)境、硬件和軟件）。

課堂教學(xué)錄播專用教室的功能實現(xiàn)如下：（1）精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲和共享、交流。（2）教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個人課堂教學(xué)的資源建設(shè)與個人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評估評價。（3）開展網(wǎng)絡(luò)教研活動：以課堂教學(xué)為主體的教研活動，可利用“錄播”系統(tǒng)直播到每一個教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進行“微格式”分析研討。（4）開展課堂教學(xué)績效管理：學(xué)?？捎帽緦Ｓ媒淌疫M行教學(xué)管理與績效考核。其一，學(xué)校規(guī)定教師每年必須錄制一定數(shù)量的課，并且自選最好的課，開展好課評比；其二，正 己 正 人 和 睦 和 諧 泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

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教研組開展聽課、評課均可在網(wǎng)上進行，形成教研活動數(shù)據(jù)庫；其三，學(xué)校優(yōu)選優(yōu)質(zhì)課，組成學(xué)校精品資源，可對外交流、可供學(xué)生家長課后瀏覽閱讀、可作為示范課示范他人等。其四，開展好課或優(yōu)質(zhì)課評比活動。（5）小型演播室功能：學(xué)校召開家長會或視頻會議用。

（二）智慧校園平臺建設(shè)

1．信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是智慧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，就可以在數(shù)據(jù)建模、信息采集、加工處理、數(shù)據(jù)交換的過程中有統(tǒng)一的規(guī)范，最大限度地實現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助使用者方便、快捷、規(guī)范地建立應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，滿足信息化建設(shè)需求。

信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)應(yīng)在遵循國家、教育部標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上改進和完善標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，參照江蘇省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng)，制定學(xué)校信息編碼標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，形成一套完整的、符合學(xué)?，F(xiàn)狀及未來發(fā)展要求的信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，避免信息標(biāo)準(zhǔn)混亂，信息不能交流和共享。

2．學(xué)校門戶平臺建設(shè)

學(xué)校門戶平臺應(yīng)位于智慧校園體系結(jié)構(gòu)的最上層，通過集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長等各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺。

3．統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺建設(shè)

統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺主要為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份認(rèn)證與授權(quán)服務(wù)，用戶通過學(xué)校門戶平臺實現(xiàn)單點登錄后，可以實現(xiàn)使用所有應(yīng)用系統(tǒng)，這樣了提高智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。并通過使用集中認(rèn)證技術(shù)規(guī)

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范，提供統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理接口，最終實現(xiàn)所有用戶的統(tǒng)一認(rèn)證與管理。

4．共享數(shù)據(jù)平臺建設(shè)

共享數(shù)據(jù)平臺是指在校園內(nèi)搭建一個面向應(yīng)用、安全可靠、操作方便、技術(shù)先進、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴展的統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享與交換平臺。通過數(shù)據(jù)交換工具進行數(shù)據(jù)過濾、清洗和雙向傳遞，實現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺之間的數(shù)據(jù)交換與共享，為學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)提供統(tǒng)一、規(guī)范、準(zhǔn)確、實時的權(quán)威數(shù)據(jù)。

共享數(shù)據(jù)平臺的硬件基礎(chǔ)是數(shù)據(jù)中心，它是智慧校園各平臺、各應(yīng)用系統(tǒng)運行的支撐，主要包括服務(wù)器、存儲設(shè)備以及備份系統(tǒng)。

（三）應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 1．學(xué)生管理系統(tǒng)建設(shè)

建設(shè)集招生、迎新、管理、就業(yè)和離校于一體的學(xué)工生管理系統(tǒng)，提升學(xué)生工作的管理服務(wù)水平，主要實現(xiàn)以下功能：

（1）招生功能：獲取招生數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)統(tǒng)一發(fā)布到數(shù)據(jù)共享平臺，供其他應(yīng)用系統(tǒng)使用。

（2）迎新功能：基于招生原始數(shù)據(jù)，辦理新生入學(xué)手續(xù)，新生領(lǐng)取校園卡后實現(xiàn)刷卡報到，簡便手續(xù)。

（3）學(xué)籍管理：學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)學(xué)籍信息管理，采集學(xué)生照片，學(xué)籍異動處理，學(xué)生畢業(yè)審核，自動進行畢業(yè)審核。

（4）學(xué)費管理：支持學(xué)生繳費管理、學(xué)費查詢統(tǒng)計；與系統(tǒng)的學(xué)籍信息關(guān)聯(lián)。

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（5）管理功能：基于學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)，進行學(xué)生日常管理，主要包括獎學(xué)金管理、生源地助學(xué)貸款管理、資助管理、處分管理、寄宿管理等。

（6）就業(yè)功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，主要包括求職招聘、就業(yè)教育、就業(yè)管理等。

（7）離校功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，綜合各部門信息，辦理畢業(yè)離校手續(xù)。

2．教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)

教務(wù)管理是學(xué)校管理的核心，數(shù)據(jù)量大，涉及面廣，將教學(xué)管理各部門聯(lián)成一個完整的數(shù)據(jù)整體，實現(xiàn)信息高度共享，加強信息的可靠性和實時性，為教學(xué)管理提供及時準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。主要具備以下功能：

（1）課表查詢：能查詢?nèi)Ｕn表、任意教師課表、教室課表、教學(xué)班課表、學(xué)生課表。

（2）培養(yǎng)方案管理：能根據(jù)學(xué)校不同的業(yè)務(wù)需求，制定各年級各專業(yè)培養(yǎng)方案，安排課程教學(xué)計劃及學(xué)分要求。

（3）排課管理：教室和實驗實訓(xùn)室排課，可手動預(yù)排后自動排課，也可自動排課后手動調(diào)整。

（4）調(diào)課管理：手動完成調(diào)課申請，滿足教師臨時更改上課時間的需求。

（5）學(xué)生選課：能對學(xué)生選課時間、選課條件進行設(shè)置，對學(xué)生選課進行審核管理。

（6）考務(wù)管理：能對期末集中考試進行排考、學(xué)生補考進行管理。（7）打印考試安排:打印全校的考試安排。

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（8）學(xué)生成績管理：能錄入考試、補考成績，修改成績，學(xué)分認(rèn)證等管理。

（9）學(xué)生培養(yǎng)方案動態(tài)查看：學(xué)生可動態(tài)實時查看已修課程學(xué)分與培養(yǎng)方案要求的課程學(xué)分結(jié)果。

（10）教師信息管理：采集教師照片，教師可自行修改自己的信息。（11）教師教學(xué)工作量統(tǒng)計：按學(xué)期進行教學(xué)工作量統(tǒng)計，能夠查詢并統(tǒng)計教師在一個學(xué)期任課的所有教學(xué)班的總學(xué)時；教師學(xué)期末申報本學(xué)期的其他工作，需審核。

（12）課程評教：學(xué)生網(wǎng)上對自己可評的課程進行評價，教師查詢評教結(jié)果。

（13）歷史數(shù)據(jù)處理：優(yōu)秀的歷史數(shù)據(jù)處理方案，保證系統(tǒng)正常運行。（14）各種統(tǒng)計報表：支持各種統(tǒng)計報表打印功能。

（15）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺共享：支持學(xué)生、教師、教學(xué)班、課程等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺共享。

3．科研管理系統(tǒng)建設(shè)

加強科研管理，實現(xiàn)管理科學(xué)化，整合規(guī)范科研業(yè)務(wù)，通過管理促進學(xué)?？蒲械陌l(fā)展，該系統(tǒng)應(yīng)具有科研項目管理、合同管理、成果管理、科研情況查詢等功能，并實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲，實現(xiàn)整個學(xué)?？蒲行畔⒌墓蚕怼?/p>

4.人事管理系統(tǒng)建設(shè)

人事管理系統(tǒng)建設(shè)是智慧校園建設(shè)的一個重要組成部分，它可以有效地提高人事管理工作的效率和質(zhì)量，并且能夠及時提供可靠數(shù)據(jù)，為校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供重要依據(jù)，具有以下主要功能：

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（1）教職工管理：主要是對教職工基本信息進行管理、維護和變更，包括個人基本信息、工作簡歷、學(xué)習(xí)簡歷、家庭情況、獎懲情況、培訓(xùn)信息等，并支持學(xué)校各級部門的審核。

（2）人事調(diào)配管理：主要是對新進人員的管理，進行信息登記和審核；校內(nèi)調(diào)動管理；離校管理，實現(xiàn)對離校人員的信息登記，辦理離校手續(xù)等。

（3）合同管理：維護教職工合同的基本信息，對即將到期的合同進行續(xù)簽申請、審核、確認(rèn)。

（4）通用查詢和報表處理：提供通用查詢功能，用戶可以自由定義查詢條件；并提供報表處理功能，通過設(shè)置各種條件，能自動生成類似于Excel的報表。

5．OA辦公系統(tǒng)建設(shè)

OA辦公系統(tǒng)通過現(xiàn)代化的信息管理手段，優(yōu)化工作流程、規(guī)范工作模式，促進學(xué)校各部門的信息共享和協(xié)同工作，提高辦公質(zhì)量和效率，提高決策的科學(xué)性和正確性，實現(xiàn)學(xué)校日常辦公事務(wù)和決策支持服務(wù)的電子化、自動化、一體化。主要具有以下功能：

（1）收文管理：對上級主管部門、學(xué)校各部門間的收文的登記、擬辦、閱批、下發(fā)、承辦、二次分辦、歸檔、統(tǒng)計查詢功能。

（2）發(fā)文管理：實現(xiàn)發(fā)文的網(wǎng)上擬稿、部門領(lǐng)導(dǎo)審批、會簽、會簽意見反饋、審核、簽發(fā)、印發(fā)、歸檔、各部門承辦、統(tǒng)計查詢、催辦功能。

（3）督辦管理：實現(xiàn)督辦單制作、通知、跟蹤、人工催辦、承辦人承辦、督辦結(jié)果反饋、形成督辦專報、督辦數(shù)據(jù)統(tǒng)計查詢功能。

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（4）請示報告：實現(xiàn)各部門請示報告的生成、部門意見的簽署、領(lǐng)導(dǎo)批示全過程，并實現(xiàn)流程的實時監(jiān)控。

（5）交辦協(xié)辦：用于上下級交辦任務(wù)或者平級部門之間進行協(xié)同辦公。實現(xiàn)任意發(fā)送、同時多人辦理、收回、指定辦理期限、反饋辦理結(jié)果等。

（6）會議管理：主要包括會議安排、會議表格生成、會議室申請、會議室信息維護、會議室狀況查詢等。

（7）用章管理：對單位的用印進行申請、審批、登記，實行規(guī)范化管理。

（8）信訪管理：主要完成教職工、學(xué)生的來信來訪、投訴等內(nèi)容進行登記、檢查、辦理跟蹤等功能。

（9）通知公告：能夠撰寫通知、在發(fā)布之前進行修改和瀏覽，發(fā)布后只能指定范圍內(nèi)的用戶能夠閱讀。并能夠進行搜索。

（10）待辦事宜：集中管理所有人待處理的內(nèi)容，可以是公文、也可以是通知等消息。對于有流程的處理結(jié)束才轉(zhuǎn)入已辦事宜，沒有流程的則自己判斷。

6．財務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)

財務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是實現(xiàn)財務(wù)管理的信息化，向領(lǐng)導(dǎo)提供決策必要的財務(wù)信息，并向教職員工和學(xué)生提供財務(wù)信息服務(wù)，應(yīng)具備賬務(wù)處理、預(yù)算管理、報銷管理、學(xué)生收費管理、助貸學(xué)金管理、工資管理和信息查詢等功能。

7．后勤管理系統(tǒng)建設(shè)

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后勤管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是通過使用先進的技術(shù)手段提供多層次的后勤服務(wù)信息，實現(xiàn)后勤管理的信息化，推進節(jié)約型校園建設(shè)，并為領(lǐng)導(dǎo)提供有效的輔助決策支持，應(yīng)具備固定資產(chǎn)管理、維修管理、采購管理、食堂管理、用電用水管理及綜合信息查詢等功能。

8．資源平臺與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠程協(xié)作教學(xué)提供應(yīng)用平臺，它是與課堂教學(xué)互補的不可或缺的第二教學(xué)環(huán)境。數(shù)字化教學(xué)資源是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)，它包括教師的電子講義、課件、錄像、試題庫等各種教學(xué)素材。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與資源平臺將建設(shè)成一個支持包括網(wǎng)上備課、課件制作、教學(xué)素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)考試多種教學(xué)活動的綜合服務(wù)平臺和教學(xué)資源管理平臺。

9．?dāng)?shù)字化實驗室與仿真實訓(xùn)平臺

積極開展信息化環(huán)境下的課程教學(xué)改革，推進基于網(wǎng)絡(luò)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法創(chuàng)新，建設(shè)并應(yīng)用數(shù)字化實驗室、仿真實訓(xùn)平臺等職業(yè)教育信息化環(huán)境，加快實現(xiàn)教學(xué)的數(shù)字化、可視化。公共基礎(chǔ)課及專業(yè)課要充分運用信息化教學(xué)技術(shù)實施教學(xué)了，實訓(xùn)課根據(jù)教學(xué)需要按照先計算機仿真模擬，再實際操作的程序進行，教師可實時將實訓(xùn)結(jié)果記錄進系統(tǒng)。加強信息技術(shù)與教育過程、內(nèi)容、方法和質(zhì)量評價的深度整合，創(chuàng)新數(shù)字化的專業(yè)學(xué)習(xí)工具、協(xié)作交流工具和知識建構(gòu)工具，引導(dǎo)廣大師生廣泛運用信息化手段，開發(fā)靈活、高效和開放的課程模塊，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

在校外實訓(xùn)時，校企辦賦于一定的權(quán)限，將實訓(xùn)單位的實訓(xùn)反饋實時反應(yīng)

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在系統(tǒng)中。

10．?dāng)?shù)字圖書館建設(shè)

數(shù)字圖書館是智慧校園建設(shè)的一個主要內(nèi)容，是展現(xiàn)智慧校園應(yīng)用的一個窗口，在學(xué)校教學(xué)和專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。我校數(shù)字圖書館建設(shè)的主要內(nèi)容有：

（1）對現(xiàn)有圖書管理信息系統(tǒng)進行升級改造，實現(xiàn)與智慧校園的各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接，與校園一卡通系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)聯(lián)動。

（2）擴充數(shù)字圖書數(shù)量，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的電子閱覽室，方便教師、學(xué)生閱覽電子圖書。

（3）進行數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)，滿足學(xué)校教科研、師資隊伍內(nèi)涵建設(shè)的需要，購置學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫的鏡像，建立校數(shù)字期刊平臺。

（4）重新整合圖書館現(xiàn)有數(shù)字資源，建立數(shù)字圖書館統(tǒng)一服務(wù)平臺。11． 校園一卡通建設(shè)

校園一卡通系統(tǒng)，是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，以全體學(xué)生卡為信息載體的集校園管理和消費于一體的綜合管理系統(tǒng)，可全面實現(xiàn)校園的信息化、自動化管理。利用校園一卡通系統(tǒng)，只需持一張學(xué)生卡即可在校內(nèi)食堂、超市、浴室等場所消費；在圖書館查閱資料、借閱書刊；在機房上機；去校醫(yī)室看病；還能實現(xiàn)通道門禁驗證、考勤；還可與智慧校園各業(yè)務(wù)系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)學(xué)校對相關(guān)信息的綜合查詢等功能，極大地方便學(xué)生、教職工的生活，真正實現(xiàn)“一卡在手，走遍全校”。

12． 綜合查詢系統(tǒng)建設(shè)

各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)將學(xué)校信息化管理的發(fā)展起到積極的作用。但人

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事、教務(wù)、學(xué)生等各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)都只是圍繞各個業(yè)務(wù)部門或單元的業(yè)務(wù)，學(xué)校尚未建立涉及學(xué)校整體校情的綜合查詢，校領(lǐng)導(dǎo)及各級管理人員無從了解學(xué)校整體校情，更無從談及為學(xué)校決策提供依據(jù)。綜合查詢系統(tǒng)即是利用信息化工具來梳理校情數(shù)據(jù)、積累信息資源、規(guī)范信息管理、加強教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，為學(xué)校整體了解、改進各方面工作提供動態(tài)、真實、可靠的依據(jù)，促進學(xué)校各部門協(xié)調(diào)運作，提高學(xué)校管理水平，幫助學(xué)校管理部門建立先進的管理模式。

13． 校園安全系統(tǒng)建設(shè)

平安校園的建設(shè)也是智慧校園建設(shè)的一個主要內(nèi)容，借助于數(shù)字化的手段實現(xiàn)校園的安全，主要包括安全監(jiān)控系統(tǒng)、門禁安全管理系統(tǒng)等。安全監(jiān)控系統(tǒng)是指利用視頻技術(shù)探測、監(jiān)視設(shè)防區(qū)域并實時顯示、記錄現(xiàn)場圖像的電子系統(tǒng)。它可以使工作人員通過遙控前端攝像機及其輔助設(shè)備直接觀看被監(jiān)視場所的一切情況，并把被監(jiān)視場所的圖像及聲音全部或部分地記錄下來，為日后對某些事件的處理提供了方便條件和重要依據(jù)。安全監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)是完全基于校園網(wǎng)的數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)是一個純數(shù)字架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，依托校園網(wǎng)，采用VPN通道方式傳輸，即可以使監(jiān)控系統(tǒng)隨意擴容又保證了監(jiān)控系統(tǒng)的安全性。視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要由前端設(shè)備、傳輸部分、控制及顯示記錄部分組成。

智慧校園環(huán)境下的門禁系統(tǒng)，是指在學(xué)校重要場所，如機房、實驗實訓(xùn)室、宿舍等安裝門禁系統(tǒng)，通過使用校園一卡通（利用泰安市民卡），實現(xiàn)記錄學(xué)生信息、統(tǒng)計資源使用情況的應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)對重要部門出入口的安全防范管理；在校門品安裝通道門禁系統(tǒng)，進出人員刷卡進出，實

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現(xiàn)考勤智能化管理，方便學(xué)生家長及時了解學(xué)生上下學(xué)情況。

14．檔案管理系統(tǒng)

逐步建立完善的檔案計算機管理系統(tǒng)，實現(xiàn)檔案數(shù)字化，提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的保存條件，使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育、人事檔案等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)，可以通過局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的校校通網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。

四、智慧校園建設(shè)的進度安排

（一）完善硬件建設(shè)：2016年1月—2017年7月。

完成校園網(wǎng)絡(luò)整體改造升級和信息中心的建設(shè)升級工作，完成校園監(jiān)控系統(tǒng)的全面升級改造，加強信息化校園平臺建設(shè)和移動錄播項目建設(shè)，實現(xiàn)全校網(wǎng)絡(luò)無死角、全覆蓋。

（二）數(shù)字化校園建設(shè)：2017年7月—2018年9月。

構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)；建立功能齊全的數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)，貫穿于學(xué)校教學(xué)、德育、招生就業(yè)、管理與服務(wù)的各環(huán)節(jié)，提高學(xué)校的信息化應(yīng)用水平。完成遠程視頻教學(xué)平臺及資源存儲平臺建設(shè)，并豐富資源庫，配合泰安市組織精品資源共享課程驗收工作。學(xué)校逐步普及微課資源，一線教師微課不少于15個。

（三）智慧化校園建設(shè)：2018年10月—2020年12月。

建立符合學(xué)校長期發(fā)展的數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系、框架結(jié)構(gòu)和運行維護保障體系，全校建設(shè)并推廣普及班級課程直播系統(tǒng)，做到直播無死角，用于學(xué)校教育教學(xué)整改反饋及各方面管理。豐富資源庫，配合山東省精品資

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源共享課的一期驗收工作及二級建設(shè)工作，進一步加大對教師信息化能力提升的投入，爭取在各級信息化大賽及相關(guān)項目中取得好成績。同時，教師的個人微課資源進一步完善，一線教師的微課課程數(shù)達到30個。

五、智慧校園建設(shè)的保障措施

智慧校園是一個系統(tǒng)工程，建設(shè)與管理涉及到各處室、各專業(yè)部，應(yīng)用上牽涉到教學(xué)、管理、服務(wù)、科研創(chuàng)作各個領(lǐng)域，建設(shè)內(nèi)容包括了基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、應(yīng)用系統(tǒng)，以及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、管理制度等多各方面，必須采取強有力的措施，才能保障智慧校園建設(shè)目標(biāo)的完成。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期研究智慧校園的建設(shè)，及時解決建設(shè)中的問題和困難，層層落實責(zé)任，定期檢查，加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實推進智慧校園的建設(shè)，成立校級智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立數(shù)字校園管理中心，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，負責(zé)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)在教育教學(xué)、管理服務(wù)中應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全管理等。

2.加大資金投入，保證建設(shè)需要

學(xué)校通過專項資金、校企合作、項目申報等多種渠道提供智慧校園建設(shè)資金，將建設(shè)專項資金納入財務(wù)預(yù)算，用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字資源建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，保證建設(shè)的需要。

3.通力合作，明確責(zé)任

智慧校園的建設(shè)與處室、專業(yè)部的工作密切相關(guān)，為了統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，要加強相互之間的協(xié)調(diào)與配合，同時也要明確責(zé)任，任務(wù)落實，避免相互推諉，無人負責(zé)的情況。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，通報建設(shè)進度協(xié)調(diào)

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各部門工作。

4.加強管理，保證質(zhì)量

智慧校園的建設(shè)牽涉各處室、各專業(yè)部，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分期實施，必須加強協(xié)調(diào)和管理，確保資金的使用效益。在建設(shè)中，嚴(yán)格執(zhí)行我校項目申報、審批、招投標(biāo)、建設(shè)監(jiān)督、竣工驗收等管理制度，加強事前、事中、事后的監(jiān)督和管理，保證建設(shè)質(zhì)量。

5.強化責(zé)任，定期檢查

智慧校園的建設(shè)，實行目標(biāo)責(zé)任制，制定每年的目標(biāo)任務(wù)，并落實到具體的部門和責(zé)任人，智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年對任務(wù)完成情況進行檢查和評估，將任務(wù)完成情況納入部門考核和責(zé)任人的個人考核。

6.健全機制，打造人才隊伍

智慧校園的建設(shè)、管理、應(yīng)用，關(guān)鍵在人，各處室、各專業(yè)部要選拔信息技術(shù)能力強的工作人員作為專兼職信息員，并為他們提高信息化能力創(chuàng)造條件。在選錄管理人員時，把信息化技術(shù)能力作為優(yōu)先條件。健全教師和管理人員信息化能力培訓(xùn)和考核制度，制定一些切實有效的措施，鼓勵和資助教師對課程進行信息化改造。定期開展信息化技術(shù)培訓(xùn)、信息化教學(xué)比賽等活動，營造良好的信息化氛圍。

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