第一篇：智慧校園方案

智慧校園方案設(shè)計方案 背景： 政策背景：《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提到將教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略;《青島市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃（2016-2018年）》，2018年全市中小學智慧校園環(huán)境實現(xiàn)全覆蓋，匯聚智慧校園典型應(yīng)用案例100個以上。技術(shù)背景：近年來，以移動互聯(lián)網(wǎng)、智能手機為代表的信息技術(shù)快速推廣普及，對學校信息化形成了巨大的挑戰(zhàn)：海量存儲、按需計算的云計算模式?jīng)_擊著傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)；以智能終端、移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)為代表的移動化風潮不但沖擊著校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更是扭轉(zhuǎn)了信息系統(tǒng)建設(shè)的思路與方向；融溝通、協(xié)作、分享于一體的社交網(wǎng)絡(luò)，在取代校園BBS之后，又對傳統(tǒng)的以管理者為中心的信息系統(tǒng)產(chǎn)生了巨大的沖擊；而以大量化、多樣化、快速化為特征的大數(shù)據(jù)，因其蘊藏的高附加值，已經(jīng)引起了各方的高度重視。

效果預(yù)期：因此，智慧校園要實現(xiàn)的目標就是，借助微信、移動互聯(lián)強大的連接能力，優(yōu)化校園內(nèi)教學、生活、管理場景的體驗，同時整合各種優(yōu)勢資源，實現(xiàn)校園內(nèi)不同應(yīng)用系統(tǒng)、不同用戶群體真正無縫融合、互聯(lián)互通，最終達到學校管理簡單化、教師工作量化同時減輕負擔、學生學習興趣化的效果。整體框架：

一、微信校園

為家校溝通中的各個需求點量身定制，通過電腦端以及手機端及時通訊軟件，打造智慧家?；悠脚_。有效提升教育信息化管理水平，幫助家長深度參與教育，了解孩子學習情況；同時與課堂互動系統(tǒng)、學校管理系統(tǒng)、教育云平臺期深入整合，構(gòu)建智慧教育生態(tài)體系。

針對青島市實驗小學，目前通過手機微信能夠?qū)崿F(xiàn)、完善的一些功能，激活現(xiàn)有資源，充分利用學?，F(xiàn)有設(shè)備，聯(lián)接微信平臺，同時提高家長的參與度； 家校需求：

需求 傳統(tǒng)家校溝通 微信家校溝通 教師通過微信群、QQ群發(fā)送通知，支持向每一位家長統(tǒng)一或獨立發(fā)送信息 信息易被淹沒和干擾 通知、作業(yè)、調(diào)查問卷等 系統(tǒng)自動反饋信息的閱讀回復(fù)情人工進行信息跟蹤和數(shù)據(jù)統(tǒng)計 統(tǒng)計 況，并對數(shù)據(jù)進行智能統(tǒng)計和分析 家長、教師、學校多方互動，在線溝通 電話、短信等傳統(tǒng)溝通渠道 即時通訊，快速傳遞家校信息 云存儲的數(shù)據(jù)實時記錄孩子校園生檔案 信息刪除后無法查看以往記錄 活的點擊足跡，形成每個孩子專屬的成長檔案

使用權(quán)限：針對校長、老師、家長、學生開放不同權(quán)限，以手機號或?qū)W號為身份識別方式，進入后臺，綁定手機號或?qū)W號，即開放相應(yīng)的應(yīng)用權(quán)限。數(shù)據(jù)統(tǒng)計：通過對作業(yè)發(fā)布頻率、通知閱讀、班級圈發(fā)布、成績分析、運動頻率、積分數(shù)據(jù)等情況統(tǒng)計，直觀了解老師教學情況、學生學習活動情況以及消息到達情況等，為教學改進、家校交流提供參考依據(jù)。積分體系：學生通過考試高分、參與課外活動、運動次數(shù)、其他獎項等獲得積分，通過智能手環(huán)添加到積分空間；家長通過參與家長義工、上傳學生課外作品等獲得積分，通過微信添加到積分空間。積分可用于學生獲得免寫作業(yè)權(quán)利、優(yōu)先選課權(quán)益等，以此鼓勵學生學習活動，激勵家長積極參與到學校管理，完善家校通。同時通過胸章獎勵，讓家長、學生對校園的認同感與主人翁感，進一步激勵積極

參與學?；顒?，參與到校園的建設(shè)中…… 具體產(chǎn)品功能：

課堂在線：發(fā)布作業(yè)、課程表、成績分析、名師微課 教學

課外net：創(chuàng)客中心、學生社團、自主選課、換物平臺 管理

家?；ネǎ盒畔⑼ㄖ嗉壢?、學校微官網(wǎng)、搖一搖 生活 智能食堂：健康數(shù)據(jù)、每日菜譜、飲食建議 管理 校 校園一卡通：微信通知、代接送、視頻監(jiān)控、自助繳費 區(qū)管 理

1、課堂在線 教師通過對課程、作業(yè)、成績的管理，使得工作更加便捷化；家長隨時掌握孩子學習情況，并參與其中，減輕老師負擔；同時便于管理者了解并指導(dǎo)教學。發(fā)布作業(yè)：教師后臺發(fā)布作業(yè)，實時推送到家長微信，無需微信群一遍遍發(fā)布，減輕教師負擔，家長隨時掌握信息。課程表：方便家長查詢課程、校長了解老師教學情況。成績查詢：各科成績、班級平均分、班級排名、進步退步率、本學期成績曲線等，直觀全面展現(xiàn)學生成績詳情，幫助老師統(tǒng)計、管理學生成績，并多角度向家長展示成績數(shù)據(jù)，為評價學生的學習情況提供科學的數(shù)據(jù)支持。名師微課：老師上傳微課小視屏作為學生課后的第二課堂，學生通過客戶端選擇不同年級、不同學科、不同知識點的講解，自主學習，助力成績。*實現(xiàn)作業(yè)、成績、課程手機微信在線管理、隨時隨地實時查看

2、課外net 創(chuàng)客中心：校內(nèi)、校外創(chuàng)作的作品，在家長協(xié)助下上傳創(chuàng)客中心，用于展示交流，同時跟別人進行作品交換，實現(xiàn)創(chuàng)作價值，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)探究精神。學生社團：學生參加感興趣社團，社團活動風采展示，同時學生家長參與交流。自主選課：第二課堂，全校學生自主選擇，老師后臺篩選，爭取學生選到最適合

的課程。換物平臺：閑置物品處理，換取需求物品，資源利用，變廢為寶，倡導(dǎo)低碳生活。*通過積極參與課內(nèi)課外活動，并與家長、同學互動交流，實現(xiàn)價值，同時培養(yǎng)了學生的探究精神。

3、家?；ネ?學校微官網(wǎng)：學校介紹、風采展示、校園新聞、名師風采等更加快捷、多元地展示給學生、家長以及社會大眾，同時方便分享，讓更多人了解學校、關(guān)心學校。班級圈：家長綁定孩子班級圈，家長、老師自由分享、交流，共同助力孩子成長。信息通知：家長會、放假、緊急通知等在線推送，家長一鍵查看通知，實現(xiàn)實時關(guān)注、及時了解學校信息。搖一搖：周邊200米實現(xiàn)微信搖一搖搜索校園名片，讓學校附近的人都能了解學校。*校園官網(wǎng)、移動終端等信息同步展現(xiàn)，管理人員、老師一鍵發(fā)布信息通知，信息交流變被動接受為主動閱讀，簡便 高效 快捷。

4、智能食堂 健康數(shù)據(jù)：通過智能手環(huán)收集學生健康數(shù)據(jù)，上傳到校園云數(shù)據(jù)中心，針對孩子們的身體狀況隨時調(diào)整營養(yǎng)搭配，實現(xiàn)學生食譜定制化。每日菜譜：每日菜譜公布，不同時間不同安排，營養(yǎng)搭配均衡，讓家長放心。飲食建議：家庭飲食建議，營養(yǎng)搭配不重復(fù)。

5、校園一卡通 微信到/離校通知：老師一鍵發(fā)布放學通知，家長手機實時接收，通過智能手環(huán)GPS定位，隨時掌握孩子位置，到校、離校情況。代接送：監(jiān)護人通過進入“代接送”功能，填寫信息并通過審核，得到代接二維碼，掃碼即可接送學生,同時短信或微信通知孩子家長。視頻監(jiān)控：微信聯(lián)接校園監(jiān)控設(shè)備，實時查看孩子在學校的視頻直播，實時掌控孩子在學校的情況，防范惡性事件發(fā)生，家長放心。

自助繳費：家長選擇繳費欄目，在線自助繳費，為忙碌的家長、老師排憂解難。

二、教學應(yīng)用

1、教育云服務(wù)平臺 智慧校園建設(shè)的核心是為學校和教學提供智慧應(yīng)用和服務(wù)，而信息化教學資源和學習系統(tǒng)是智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)。2、3D智能教學系統(tǒng) 學生戴著3D眼鏡上課猶如觀看3D電影，通過形象化立體化地展示抽象概念、空間結(jié)構(gòu)、分子元素、化學實驗等，不僅激發(fā)學習興趣，更便于直觀理解記憶，加深印象。

3、數(shù)字化書法教學系統(tǒng) 運用交互式手寫電磁觸控一體機，通過動畫模擬、教學視頻、書法臨摹將書法教學規(guī)范化、簡單化、直觀化、趣味化。筆畫觀察、筆畫分析、書法臨摹、知識典故、書法欣賞形成完整的書法教學體系，培養(yǎng)學生的審美情趣、陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，傳承國學文化。

三、生活管理

1、環(huán)境監(jiān)測調(diào)節(jié)系統(tǒng) 依托室內(nèi)環(huán)境感知數(shù)據(jù)以及學生身體健康數(shù)據(jù)，通過智能調(diào)節(jié)設(shè)備自動調(diào)節(jié)教室溫濕度、照明、空氣質(zhì)量等，設(shè)定不同模式，將室內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，給孩子們打造一個健康綠色的學習活動空間。比如，感冒多發(fā)季，手動設(shè)置為“防感冒模式”，空氣凈化系統(tǒng)會增加空氣流通量，室內(nèi)溫濕度達到最佳狀態(tài)……

2、走廊噪聲監(jiān)測 通過布置在走廊兩側(cè)的聲音傳感器，獲取學生們在走廊的活動、說話聲音，當分貝數(shù)超過系統(tǒng)設(shè)置的預(yù)定值，就會在走廊大屏幕顯示同時發(fā)出警報，提醒正在制造噪音的學生，公共場所不能大聲喧嘩，這樣一方面不再需要老師費時費力去提醒規(guī)范學生行為，另一方面讓學生們自己認識一些行為會對別人造成影響而自主調(diào)整行為，培養(yǎng)良好的行為習慣。

3、校園綠植感應(yīng)系統(tǒng)

WIFI植物探測器插入植物所生長的泥土中，探測室溫、泥土中的含水量和周圍光線強度等數(shù)據(jù)，通過 Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)每天持續(xù)傳送至云端服務(wù)器，并通過手機應(yīng)用或智能手環(huán)提醒學生及時照料自己的綠植。一方面把學校的綠植充分利用起來，同時減輕學校管理負擔；另一方面，孩子們在娛樂中學習如何善待自己的綠植，培養(yǎng)觀察能力，在實踐中增強生態(tài)環(huán)保意識。

4、數(shù)字校園閱讀系統(tǒng) 全開放平臺、全媒體資源、全終端應(yīng)用 配置方案：電子借閱機、多媒體觸控查詢、移動閱覽室。兼顧PC、觸控一體機、平板電腦、智能手機等多種終端接入，滿足老師、學生、家長無時無刻的使用需求，達到人人可閱、處處可學、時時可讀的效果。

四、校區(qū)管理

1、多媒體信息發(fā)布系統(tǒng) 校園新聞、活動風采、學生互動等信息的高效傳遞無疑成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，信息量大和快速更新的需求考驗著校園信息管理人員以及信息發(fā)布平臺。多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)校園綜合信息的多屏接收、交互瀏覽、移動觀看、互動反饋，讓校園信息高效傳遞、深度互動，提高學校的形象和綜合競爭力。

2、數(shù)字校史館系統(tǒng) 1）校史館二維碼導(dǎo)覽

二維碼導(dǎo)覽，掃二維碼即可在手機或pad上查看學校歷史、珍貴照片、音視頻、文史資料等；同時與學校的微信公眾平臺聯(lián)接，充實圖文資料，更易于傳播。2）互動校史墻 以互動墻面的形式，展現(xiàn)學校歷屆優(yōu)秀班級、杰出校友、教學樓變遷、大事記等，方便管理、存儲，增強互動體驗，現(xiàn)代科技感與歷史厚重感相結(jié)合。

3）校友交流社區(qū)

與學校官網(wǎng)、微信公眾平臺互聯(lián)，實現(xiàn)校友多平臺互動交流

4）360度全息影像對教學樓建筑的構(gòu)建三維模型，不需要人們佩戴任何偏光眼鏡，在完全沒有

束縛下就可以盡情觀看學校建筑的百年變遷。給人以視覺上的沖擊，具有強烈的縱深感。

3、多媒體會議系統(tǒng) 中控系統(tǒng)、室內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)、遠程電視電話會議系統(tǒng)。

第二篇：初中智慧校園建設(shè)方案

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

1、有線網(wǎng)絡(luò)

功能描述：校園主干網(wǎng)萬兆，千兆到桌面。是校園多媒體教學、校園服務(wù)、校園管理、綜合安防、有線電視、電子公告屏、校園宣傳系統(tǒng)、校園廣播等各系統(tǒng)模塊正常運轉(zhuǎn)的基本保障。

效果：依托高速、可靠的網(wǎng)絡(luò)平臺是學校開展一切活動的基礎(chǔ)及保障。要求：

（1）每間教室建筑施工方預(yù)埋網(wǎng)線最低標準為：軟光纖或六類防屏蔽專用線到教室。有線網(wǎng)絡(luò)接口10個（班班通2個、講臺1個、監(jiān)控2個、電子班牌1個、校園廣播1個、老師教室內(nèi)辦公1個、班級門禁1個，教室后預(yù)留1個），每棟教學樓樓層交換機使用硬光纖相連接（即光纖到樓層，到樓采用萬兆模塊），每間教室設(shè)置一個有線電視接口。

（2）辦公室有線網(wǎng)絡(luò)接口3個或每一面墻一個、學生宿舍2個（左右墻下各1個）、門房3個（分別布在除門口外所在的三面墻）、路燈竿上3個（監(jiān)控、AP、預(yù)留）

（3）老師周轉(zhuǎn)房：按住宅標準設(shè)計，臥室、客廳各一網(wǎng)口，并配備相應(yīng)電源插座

（4）物化生數(shù)字探究實驗室要求有線網(wǎng)、電源到桌

（5）每個網(wǎng)口應(yīng)配備相應(yīng)電源插座（監(jiān)控、音箱不配），預(yù)埋相應(yīng)電源管道；

2、無線網(wǎng)絡(luò)

功能描述：作為有線網(wǎng)絡(luò)的一個有效補充，實現(xiàn)師生在校園內(nèi)隨時、隨地的接入需要，滿足未來發(fā)展的需求，是智慧校園各功能模塊應(yīng)用的重要保障。

依據(jù)：詳見附件

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：建筑施工方每層教學樓無線節(jié)點網(wǎng)線預(yù)埋，室外無線節(jié)點網(wǎng)線預(yù)埋。

3、中央控制室（中心機房）

功能描述：作為校園信息處理的核心所在，具有網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)據(jù)中心、校園安防中心、一卡通中心的功能。

依據(jù)：

□國家標準《電子計算機機房設(shè)計規(guī)范》(GB50174-93)□國家標準《計算站場地技術(shù)要求》(GB2887-89)□國家標準《電子計算機機房施工及驗收規(guī)范》(SJ/T30003-93)□國家標準《計算機機房活動地板的技術(shù)要求》(GB6650-86)□國家標準《計算站場地安全技術(shù)》(GB9361-88)□國家標準《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》(GB50169-92)□中華人民共和國公共安全行業(yè)標準GA/T75-94《安全防范工程程序與要求》

□《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：選擇建筑環(huán)境較大的教室，按照中央控制室建設(shè)的有關(guān)標準提前做到管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口布置，同時要充分考慮其供電、溫度、濕度、接地、防雷、照明、消防等方面的要求。

二、功能室建設(shè)

1、物理實驗室

功能描述：中學物理實驗是中學的一門重要基礎(chǔ)課，是中學生接受科學實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)和訓(xùn)練的先期課程。該門課程涉及知識面寬廣（包括力、熱、電、磁、光及近代物理知識等），接觸各種儀器的機會多，在學生科學實驗素質(zhì)和能力的培養(yǎng)方面具有極其重要的作用。中學物理實驗室包括力學、電磁學、光學、熱學、聲學等基礎(chǔ)實驗室及配套儀器設(shè)備，能夠完成教學大綱所要求的所有實驗科目。

依據(jù)：《中小學實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個，為將來建設(shè)學科專用教室預(yù)留。

2、化學實驗室

功能描述：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學實驗教學是化學教學的重要環(huán)節(jié)之一，是落實化學課程教學目標、提高學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐動手能力的重要途徑，在化學教學中占據(jù)極其重要地位。實驗室包括有機學、無機學、物化學、儀器分析學等基礎(chǔ)實驗室及配套儀器設(shè)備，能夠完成教學大綱所要求的所有實驗科目。

依據(jù)：《中小學實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖： 預(yù)算：詳見附件

要求：教室選址通風、干燥，建筑施工方提前做到水源接入管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個，為將來建設(shè)學科專用教室預(yù)留。

3、生物實驗室

功能描述：生物學科是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，實驗室包括生物解剖、生物觀察等基礎(chǔ)實驗室及配套儀器設(shè)備，能夠完成教學大綱所要求的所有實驗科目。

依據(jù)：《中小學實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：通風、干燥，建筑施工方提前做到水源接入管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個，為將來建設(shè)學科專用教室預(yù)留。

4、模擬生態(tài)館（標本實驗室）

功能描述：模擬生態(tài)館一般設(shè)計分為遠古生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、生物鏈生態(tài)系統(tǒng)等多個部分。標本按野生動物生活習性分區(qū)域布展，主要展示獸類、爬行類、鳥類、昆蟲類等野生動物標本。

依據(jù)：《中小學實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖：

5、生物數(shù)碼互動實驗室

功能描述：數(shù)碼顯微互動教學系統(tǒng)可連接1－128臺顯微鏡，顯微鏡圖像傳輸?shù)浇處煻说挠嬎銠C上顯示，一屏可以顯示16個顯微鏡的實時畫面，也可以對128臺中的任意一臺顯微鏡的圖像進行放大顯示操作。顯微鏡裝有獨創(chuàng)的LED顯微鏡指針系統(tǒng)，亮度可調(diào)，可指示顯微鏡目鏡視場觀察范圍及顯示畫面的任意位置，使討論雙方對于討論的內(nèi)容一目了然。依據(jù)：《中小學實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖：

6、數(shù)字化探究實驗室

功能描述：依托各類傳感器、采集器、專用軟件轉(zhuǎn)變學生的學習方式、提高實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

依據(jù)：相關(guān)教材要求必須完成的各類實驗活動

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：管線預(yù)埋，預(yù)留2個有線網(wǎng)絡(luò)端口。

7、數(shù)學實驗室

功能描述：數(shù)學實驗室通過圖形計算器、幾何模型、計算機以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等組成，能夠把數(shù)學抽象的概念實物化、直觀化，能夠極大的提高學生的數(shù)學學習興趣及教學成績。

依據(jù)：

效果圖：

8、歷史專用教室

功能描述：。改變中學歷史教學方法中缺乏承載知識的實物、媒體，偏面認為傳授知識和接受知識是學校歷史課程教學的唯一內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種供學生學習具有歷史知識氛圍的“專用教室”。

依據(jù)：《實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于3個。

9、地理專用教室

功能描述：綜合型地理教室集成了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種典型的教學媒體；突破了原先地理教室單一的課堂教學和簡單展示功能的格局，形成了多種地理教學要素的綜合；注重科學性和藝術(shù)性的結(jié)合。地理專用教室還具有科普展示的功能。

依據(jù)：《實驗室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號）

效果圖： 預(yù)算：詳見附件

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于3個。

10、美術(shù)教室 功能描述：美術(shù)教室

依據(jù)：湖北省教育廳頒布《美術(shù)教室的裝備要求》 效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個。

11、音樂教室

功能描述：開放式的音樂教室，學生不僅感受音樂的熏陶，更是美的享受。

依據(jù)：湖北省教育廳頒布《音樂教室的裝備要求》

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個。

12、專用舞蹈教室

功能描述：學生形體、舞蹈訓(xùn)練專用場地。依據(jù)：符合相關(guān)專業(yè)標準

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：建筑施工方管網(wǎng)線預(yù)埋，有線網(wǎng)絡(luò)端口不少于2個。

13、計算機教室

功能描述：信息技術(shù)課程學習、電子閱覽室。依據(jù)：湖北省教育廳頒布《計算機教室配備方案》 效果圖：

預(yù)算：根據(jù)各校實際需求配置 要求：預(yù)埋網(wǎng)線，電源。

14、班班通

功能描述：教室終端滿足各類教學需求，同時配備虛擬展臺，保證教室電腦臺式機、一體機或電子白板、智能終端三屏共享從而更好為教學服務(wù)。

依據(jù)：湖北省教育廳頒布《班班通建設(shè)標準》

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)學校具體需求配置 要求：教室預(yù)留兩個有線網(wǎng)絡(luò)端口。

15、學校衛(wèi)生室

功能描述：校醫(yī)為全體師生進行基本醫(yī)療護理，緊急事故臨時處置，學生體制測評數(shù)據(jù)收集、上報，健康知識講授場所。依據(jù)：《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：學校需配備專門醫(yī)療垃圾存儲場所或裝置。

16、心理健康教育室

功能描述：裝配專業(yè)先進的數(shù)字化心理輔導(dǎo)分析儀器與相關(guān)設(shè)施，能更好輔助心理咨詢師進行數(shù)據(jù)分析，更加個性化的為師生服務(wù)。

依據(jù)：教育部《中小學心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)各校實際需求配置

要求：需預(yù)留3個有線網(wǎng)絡(luò)接口，預(yù)埋相關(guān)管線。

17、學術(shù)報告廳

功能描述：適應(yīng)數(shù)字信息時代電子會議的需要，滿足學校日常會議、大型活動、直播等各類室內(nèi)需求。

依據(jù)：國家標準《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》(GB50169-92)

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：弱電、強電（5匹以上空調(diào)需380伏電壓）連接建設(shè)完成。有 線網(wǎng)絡(luò)接口不少于5個。建筑施工方預(yù)埋相關(guān)管線，做到要有容余。

18、體育器材室

功能描述：存放體育運動器材。

依據(jù)：《中小學體育器材和場地》GB/T19851-2005

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)各校實際需求配置

要求：選址要求距離相關(guān)運動場所較近，室內(nèi)干燥、通風。

19、校園圖書館

功能描述：師生借閱各類圖書的專門場所，校園文化的物化體現(xiàn)。依據(jù)：教育部《中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）》

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定 要求：生均藏書量達標。20、智慧教室

功能描述：以“云平臺”為依托，以電子書包為應(yīng)用終端，充分整合校園網(wǎng)和電子白板或液晶一體機、投影儀等教學設(shè)施設(shè)備，面向全體師生，提供信息化教學和個性化學習服務(wù)。

依據(jù)：相關(guān)行業(yè)與建筑標準

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：學校選址完成，建筑施工方完成線路預(yù)埋。

21、校園電視臺（微課制作室）

功能描述：作為校園文化的重要載體，數(shù)字化校園電視臺的建立不僅是學生社團活動的重要場所、學校影像資料制作、存儲的核心所在，也是教師制作高規(guī)格微課視頻的支撐平臺。

依據(jù)：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件。

要求：與校園廣播系統(tǒng)在同一控制中心，預(yù)留兩個有線網(wǎng)絡(luò)端口，提前做到隔音遮光。

22、科技創(chuàng)客實驗室

功能描述：校園創(chuàng)客空間是一種開放式創(chuàng)新實驗室，用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、自我管理、把很多不靠譜的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實，創(chuàng)造出來，分享新鮮富有創(chuàng)意的技術(shù)知識和理念，普及創(chuàng)客思想的新型實驗室。提升學生動手實踐能力，綜合應(yīng)用所學各類知識。包含有3D打印、物聯(lián)網(wǎng)、無人機在內(nèi)的各類前沿科技知識。

依據(jù)：國家重點關(guān)注發(fā)展趨勢，未來高考改革發(fā)展方向

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：需預(yù)留5個有線網(wǎng)絡(luò)接口，預(yù)埋相關(guān)管線。

23、校史館

功能描述：校史館首先是學校的編年史，是以陳列學校發(fā)展歷史、展示學校辦學過程和不同時代學校面貌的場館；其次是學校傳統(tǒng)與校園文化的集中表現(xiàn)的舞臺，即以一定的平臺和形式，將學校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校園文化精粹充分展示的場所；第三是學校博物館，能把學校的文博全景陳列；第四是學校的榮譽室，是學校教育教學成果的榮譽展覽室；第五是學生德

育教育基地，即通過校史館的陳列與展示，成為學生德育教育和人文教育的基地。

效果圖：

24、學校社團活動室

功能描述：學校特色的物化體現(xiàn)，校園文化重要組成，學生開展特色社團活動的專用場所。

依據(jù)：依據(jù)相關(guān)建設(shè)要求而定

效果圖：

科技博覽廳

3D數(shù)字影像室

少年法庭

書法室

校園天文館

陶藝教室

科技專用教室

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：各校根據(jù)自身特點，建設(shè)相關(guān)社團專用教室時要從活動場所預(yù)留、管網(wǎng)線預(yù)埋、規(guī)劃實施等多方面留有容余，方便功能室模塊的添加。

27、標準化課桌椅

功能描述：學生標準化課桌椅。

依據(jù)：國家標準GB/T 3976-2002《學校課桌椅功能尺寸》 效果圖：

預(yù)算：實際人數(shù)而定。

要求：安全，可靠，無毒無害，高低可調(diào)。

三、校園專用系統(tǒng)建設(shè)

1、自主學習系統(tǒng)

功能描述：校園文化重要組成部分也是學生學習的輔助載體，教學樓按每層5-6臺平板電腦的規(guī)模布置在公共活動區(qū)域小型書吧中，既是校園文化一景，學生也能通過電子圖書館、模擬仿真實驗軟件的應(yīng)用加深學科知識的了解與鞏固。

依據(jù)：國家標準《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》(GB50169-92)

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)樓層布置數(shù)量定制。要求：樓道布電源線。

2、校園直飲水系統(tǒng)

功能描述：師生可直接飲用，便于管理和水質(zhì)的監(jiān)測，保證水質(zhì)的安全性。依據(jù)：《中小學校園直飲水工程建設(shè)維護基本標準和要求》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：安全，可靠能滿足師生校園生活需要，建筑預(yù)埋管線、電源。

3、校園安防系統(tǒng)

功能描述：涵蓋停車、視頻監(jiān)控、報警、門禁等多種用途，進行系統(tǒng)融合后，做到智能化、全方位立體化校園安防。

依據(jù)：公安部聯(lián)合教育部辦公廳發(fā)布《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：停車場選址，安防中心網(wǎng)絡(luò)端口預(yù)留。

4、校宣系統(tǒng)

功能描述：作為校園文化重要載體LED、LCD、電子班牌。內(nèi)容以數(shù)字化的方式編輯制作，通過網(wǎng)絡(luò)化的方式傳輸?shù)街付ǖ男麄靼l(fā)布點進行播出，并以信息化方式進行集中管理，實現(xiàn)信息的定向發(fā)布、實時更新和集中管理目的。

依據(jù)：國家標準《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》(GB50169-92)

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)學校布置數(shù)量定制。

要求：預(yù)埋網(wǎng)線、電源線，每間教室、功能室門口墻壁高1.5米處需預(yù)留1個有線網(wǎng)絡(luò)接口、電源接口。

6、光伏發(fā)電系統(tǒng)

功能描述：新校將依托光熱、光伏發(fā)電兩部分打造節(jié)能環(huán)保校園，首先校園光熱部分將傳統(tǒng)太陽能發(fā)熱安裝至校園屋頂，為全校教師提供可使用的熱水。第二，光伏發(fā)電將發(fā)電板安置在教學樓屋頂，照明系統(tǒng)與空調(diào)用電正常使用，照明系統(tǒng)全部為節(jié)能燈管，這樣光伏發(fā)電后電能上網(wǎng)，學校再循環(huán)使用，不僅能節(jié)約大量辦公經(jīng)費，同時也能為學生提供現(xiàn)場學習的場所，而一年四季校園放假期間的光伏發(fā)電還能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益。根據(jù)安裝一所校園建設(shè)460塊計算，成本130萬元，電價 0.6元/kwh（綜合商業(yè)電價）, 國家補貼收益為 0.42元/kwh,光伏補貼0.25元/度計算；發(fā)電若全部自用，相當于節(jié)省 1.27元/kwh，則年節(jié)省電費17.4萬元。按照最少25—30年使用年限計算，收益約合435-522萬元。按照靜態(tài)回收期計算，4-7年回本。

依據(jù)：《財政部住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于加快推進太陽能光電建筑應(yīng)用的實施意見》（財建[2009]128號）、《財政部關(guān)于印發(fā)<太陽能光電建筑應(yīng)用財政補助資金管理暫行辦法>的通知》政府《關(guān)于發(fā)展綠色建筑推動生態(tài)城市建設(shè)的意見》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：校園建設(shè)方保證施工教學樓房頂為平頂，另外也可建設(shè)薄膜發(fā)電停車場，學校預(yù)留充電樁。光熱系統(tǒng)用水需提前預(yù)埋管線。

6、校園廣播系統(tǒng)

功能描述：校園文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)組成部分，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸分區(qū)域滿足日常教學需要及對點播放廣播，每間教室能獨立播放；實現(xiàn)多系統(tǒng)共享融合直接對接班班通系統(tǒng)，與班班通音頻系統(tǒng)進行無縫對接。滿足學生上、下課、起床、就寢、緊急事務(wù)通知、各類校園活動的需求。

依據(jù)：國家標準《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》(GB50169-92)、《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：預(yù)埋網(wǎng)線、電源。每間教室預(yù)留一個網(wǎng)絡(luò)接口，學校預(yù)留一間廣播室（可與校園電視臺共用）。為保證室外使用效果，需施工方預(yù)留電源線、網(wǎng)線與音頻傳輸線路。

7、標準化考場系統(tǒng)

功能描述：高考標準化考場專用。依據(jù)：湖北省標準化考場建設(shè)相關(guān)指導(dǎo)意見

效果圖：

預(yù)算：依據(jù)學校高三班級數(shù)而定

要求：預(yù)留視頻監(jiān)控線路、管材、網(wǎng)絡(luò)接口。

8、雨水循環(huán)節(jié)能系統(tǒng)

功能描述：校園文化建設(shè)的一部分，建立雨水循環(huán)利用，通過的實地示范水資源循環(huán)利用技術(shù)，讓學生通過了解水循環(huán)利用的各個流程，達到有效利用水資源，環(huán)境保護和節(jié)約水資源的教育意義。

依據(jù)：相關(guān)行業(yè)標準執(zhí)行

效果圖：

預(yù)算：詳見附件

要求：與校園溫室植物園共同使用，選址完成需要提前挖掘好場地，無需填埋泥土。

第三篇：智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案

泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學校

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中等專業(yè)學校

“智慧校園”建設(shè)規(guī)劃方案（2015—2020）

一、建設(shè)意義與可行性分析

（一）建設(shè)意義

智慧校園建設(shè)，是當今信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的趨勢，是提高教育現(xiàn)代技術(shù)水平、規(guī)模培養(yǎng)信息技術(shù)技術(shù)技能人才的緊迫任務(wù)，將極大地推動學校信息化建設(shè)，對學校各項工作、教師和學生的工作、學習產(chǎn)生重要的影響，提升學校辦學水平，顯著推動學校各項事業(yè)的快速發(fā)展。

1.有利于實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免信息孤島

智慧校園的建設(shè)目標之一就是要實現(xiàn)學校各項業(yè)務(wù)的信息化管理，搭建各部門間信息共享的橋梁，保證學校各項數(shù)據(jù)的權(quán)威和質(zhì)量，為學校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供數(shù)據(jù)支持。

2.有利于提高工作效率和信息化應(yīng)用水平

構(gòu)建智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，將有利于突破傳統(tǒng)的工作方式，提高工作效率，實現(xiàn)部門之間和部門內(nèi)部的數(shù)據(jù)、資料、文件等的共享，也提高了教職工自身的信息化應(yīng)用水平。

3.有利于推進教育改革，提升教學質(zhì)量

智慧校園的建設(shè)，將推動教學手段、教學方法和教學工具的變革，普及多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)遠程教學，實現(xiàn)教學資源共享，促進教學質(zhì)量的提高。

4.有利于提升學校形象，增強綜合競爭力和影響力

智慧校園建設(shè)是學校一項基礎(chǔ)性、長期性和經(jīng)常性的工作，是學校建

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設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，其建設(shè)水平是學校整體辦學水平、學校形象和地位的重要標志。

（二）校園網(wǎng)現(xiàn)狀

泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學校校園網(wǎng)始建于2012年8月，目前已建成覆蓋學校教學區(qū)的高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)。校園網(wǎng)基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)作為主干技術(shù)，呈星型網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，通過電信100M光纖接入Internet和泰安教育城域網(wǎng)。目前我校擁有各類服務(wù)器3臺，各類核心、匯聚和接入交換機10臺，接入信息點50多個。為了實現(xiàn)教育教學和管理工作的現(xiàn)代化，學校還逐步建設(shè)了校園門戶網(wǎng)站（004km.cn），提供了WEB、FTP、OA辦公等應(yīng)用服務(wù)，在學校教學和管理中發(fā)揮了重要的作用。

另外在學生實習實訓(xùn)上，將計劃建成多個電腦仿真實訓(xùn)室，充分運用信息化教學技術(shù)實施教學，實訓(xùn)課根據(jù)教學需要按照先計算機仿真模擬，再實際操作的程序進行。

（三）可行性分析

從整體上看，學校校園網(wǎng)硬件設(shè)施較為完善，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定的發(fā)展，學校及各處室、各專業(yè)部能通過學?；虿块T網(wǎng)站開展工作，拓寬了信息交流的渠道。但是我校信息化應(yīng)用還有諸多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的體系沒有建立，學校的各項業(yè)務(wù)沒有建立相應(yīng)的信息系統(tǒng)，仍然依靠手工操作處理日常業(yè)務(wù)，效率低下。

2.學校數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，重復(fù)管理，信息孤島現(xiàn)象嚴重，各部門數(shù)據(jù)

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經(jīng)常不一致，缺乏數(shù)據(jù)共享與整體數(shù)據(jù)，不能為學校領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持。

3.缺乏資源服務(wù)，學科教學資源、數(shù)字圖書平臺建設(shè)滯后。4.缺乏相應(yīng)設(shè)備，沒有充分利用起教室電子白板等設(shè)備進行多媒體教學。

5.沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，網(wǎng)絡(luò)課程缺乏，無法充分利用校園網(wǎng)優(yōu)勢開展網(wǎng)絡(luò)教學。

6.尚未形成學校信息化工作中有關(guān)建設(shè)、管理、運行、維護等方面的相關(guān)規(guī)章制度與保障體系，信息化運維體系和工作機制不夠健全。

7.學生證、借書證、就餐卡等一生多證，在校園內(nèi)共存，對學校的管理，學生的使用均帶來不便。也無法利用現(xiàn)有證卡對師生進行集校園管理和消費于一體的綜合管理系統(tǒng)，如考勤、消費等。

8.學生的學生學籍、成績、實習實訓(xùn)情況分屬于不同的管理部門管理，無法及時了解學生的成長記錄。

通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準和體系建設(shè)，進行長遠的規(guī)劃，提供相互數(shù)據(jù)交換的功能，建設(shè)智慧校園，建立數(shù)據(jù)共享機制及規(guī)范，實現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的共建共享，協(xié)同發(fā)展。一方面結(jié)合泰安市民卡建立學校進出校門、實訓(xùn)樓宿舍樓門禁、圖書館借閱、食堂小店消費等系統(tǒng)，利用電信校訊通，學生家長可以及時了解孩子在學校的情況；另一方面學校各部門、班主任能及時將學生的平時學習、作業(yè)情況，期中、期末測試成績、任課教師評語、班主任評語、學籍、獎懲情況、實習實訓(xùn)、考評情況等記錄在學生的成長檔案中，作為學生是否合格畢業(yè)的檔案資料。學校管理層、任課教師、學生及學生家長能擁有相應(yīng)的權(quán)限查看或補充相關(guān)的項目內(nèi)容，補充完善學

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生的成長記錄檔案。

三、智慧校園建設(shè)原則與目標

（一）建設(shè)原則

智慧校園建設(shè)規(guī)劃的制定需要從學校整體的高度全盤考慮，既要從時間上、發(fā)展上進行縱向考慮，又要從學校各部門之間的協(xié)作關(guān)系進行橫向考慮；既要考慮智慧校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、平臺建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、運行維護體系建設(shè)等建設(shè)項目的實施步驟，又要考慮這些建設(shè)項目的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.統(tǒng)一規(guī)劃、規(guī)范實施

智慧校園建設(shè)的各個方面相互關(guān)聯(lián)，必須進行統(tǒng)一規(guī)劃。在建設(shè)的過程中，應(yīng)從學校的需求出發(fā)，根據(jù)學校各部門的業(yè)務(wù)流程，進行合理規(guī)劃，按照統(tǒng)一的信息標準和技術(shù)標準，規(guī)范實施。

2.完善基礎(chǔ)、突出應(yīng)用

智慧校園的建設(shè)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、共享數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、門戶平臺等智慧校園基礎(chǔ)平臺的建設(shè)。以這些平臺為支撐，圍繞應(yīng)用和服務(wù)，實現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與智慧校園的集成，展現(xiàn)建設(shè)效果。

3.分步實施、協(xié)調(diào)發(fā)展

智慧校園建設(shè)的項目較多，不可能一擁而上同時實施，應(yīng)根據(jù)智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施、平臺、應(yīng)用系統(tǒng)等建設(shè)項目內(nèi)在的邏輯關(guān)系，制定合理的分步實施規(guī)劃，以確保各項內(nèi)容的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.重在應(yīng)用、培訓(xùn)為先

智慧校園的魅力只有在豐富多彩的應(yīng)用中才能體現(xiàn)出來。為了保證各

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應(yīng)用系統(tǒng)的正常使用，必須對相關(guān)人員進行培訓(xùn)，規(guī)范使用。

（二）建設(shè)目標

智慧校園是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)，實現(xiàn)校園的各項資源數(shù)字化，構(gòu)建一個集教學、科研、管理和服務(wù)為一體的新型數(shù)字化工作、學習和生活環(huán)境。

我校智慧校園建設(shè)的目標是完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建一個技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)；建立功能齊全的數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)，貫穿于學校教學、科研、管理與服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，提高學校的信息化應(yīng)用水平；建立符合學校長期發(fā)展的數(shù)字化建設(shè)標準體系、框架結(jié)構(gòu)和運行維護保障體系。

三、智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容

我校智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容可概括為：建立一套標準體系、一套安全體系、四個平臺、三個中心和一套管理與維護體系。

（1）一套標準是指符合國家、教育部及行業(yè)標準并用于學校智慧校園的各應(yīng)用系統(tǒng)長期建設(shè)的標準規(guī)范，包括信息標準、編碼標準、管理規(guī)范、實施規(guī)范、維護規(guī)范等，提供日常運行維護，是保障智慧校園系統(tǒng)規(guī)范、可靠運行的基礎(chǔ)。

（2）一套安全體系是指對校園網(wǎng)進行整體安全設(shè)計，包括防火墻、網(wǎng)絡(luò)防病毒、入侵檢測、上網(wǎng)行為管理、實名認證以及校園網(wǎng)管理規(guī)范等。（3）四個平臺是指網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、學校門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺和共享數(shù)據(jù)平臺。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺是指各類校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，為智慧校園提供穩(wěn)定的硬件

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支撐。學校門戶平臺通過集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生等各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺。統(tǒng)一身份認證平臺實現(xiàn)身份統(tǒng)一認證，提高智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。共享數(shù)據(jù)平臺是指實現(xiàn)智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享和管理，為學校提供統(tǒng)一、權(quán)威的數(shù)據(jù)服務(wù)。

（4）三個中心是指智慧校園管理中心、資源中心和服務(wù)中心，實現(xiàn)學校各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學與資源平臺、校園一卡通系統(tǒng)的整合。

（5）一套管理與維護體系是指為保障智慧校園建設(shè)規(guī)范發(fā)展制定的學校各項制度和措施。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1．出口帶寬升級、無線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

建設(shè)“千兆主干、百兆接入桌面”覆蓋全校區(qū)的高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)，提高帶寬接入為不低于1000M，滿足學校日益增長的高帶寬需求。隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，便攜式終端如筆記本計算機、平板電腦、手機越來越普及，建設(shè)覆蓋全校辦公、教學場所、學生宿舍的無線網(wǎng)絡(luò)已變得十分現(xiàn)實和必要。購置相關(guān)設(shè)備，啟用華為RG-WS5302交換機，完善校園無線網(wǎng)絡(luò)布置，統(tǒng)一管理，實現(xiàn)校園網(wǎng)的分布式管理。2．網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)

建立完整的校園網(wǎng)安全防護體系，部署網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)、入侵監(jiān)測系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)行為管理系統(tǒng)及VPN系統(tǒng)，建立健全校園網(wǎng)信息安全保障機制及管理制度。

3．網(wǎng)絡(luò)中心機房改造 主要包括以下內(nèi)容：

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（1）強電改造，增加機房配電負荷，更換現(xiàn)有不滿足要求的電纜、插座，合理分配電力負載。

（2）弱電改造，增加服務(wù)器、交換機機柜，將各種業(yè)務(wù)重新進行分類上架，理順并按規(guī)范標識機房內(nèi)各類弱電線纜。

（3）環(huán)境改造，進行機房防火、防水、防盜、防靜電建設(shè)，增加機房氣體滅火系統(tǒng)，加強防水、防盜措施，完善防靜電技術(shù)設(shè)施，安裝機房專用空調(diào)。

（4）管理改造，購置機房專用遠程管理系統(tǒng)，配置大屏幕，及時、高效地發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障，有效降低網(wǎng)絡(luò)故障時間。

4．班班通

目前我校所有教室中多媒體設(shè)備均已到位，添置教室專用電腦，一來系統(tǒng)穩(wěn)定，方便教師使用，只需把課件拷到電腦就可使用；二來在今后三網(wǎng)合一之后也需要這樣的終端設(shè)備用于點播或者教學。將各教室的安全監(jiān)控探頭連入網(wǎng)絡(luò)，作為數(shù)字監(jiān)控的一部分。結(jié)合泰安市教育局建設(shè)的職業(yè)學校師生“云空間”網(wǎng)絡(luò)學習的平臺和其他優(yōu)質(zhì)教學資源，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班享”、信息化教學“人人用”。

5．校園有線電視網(wǎng)和語音廣播網(wǎng)絡(luò)

有線電視網(wǎng)絡(luò)和語音廣播網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是學校網(wǎng)絡(luò)的又一組成部分，目前我校有線電視終端點已經(jīng)布置到教室，要建設(shè)專用的在線式演播室系統(tǒng)，購置數(shù)字非線編系統(tǒng)和攝錄系統(tǒng)、數(shù)字點播和直播系統(tǒng)等設(shè)備，完成語音信號與有線電視射頻信號的數(shù)字化，做到數(shù)字化的語音、視頻信號在網(wǎng)上傳輸，實現(xiàn)演播室中多路視頻信號源的切換、非線性編輯系統(tǒng)、音頻信號源

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誠信 求索 勵志 創(chuàng)新 的混合（調(diào)音臺）、字幕疊加、現(xiàn)場直播、信號錄制、流媒體發(fā)布、虛擬演播等。建設(shè)千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用多網(wǎng)合一的多媒體綜合校園網(wǎng)解決方案，實現(xiàn)計算機局域網(wǎng)、雙向電視教學網(wǎng)、智能廣播網(wǎng)和數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)的數(shù)字化多網(wǎng)合一。教室計算機除普通計算機常規(guī)功能外，還融集控、視音頻直播等功能，并有課件點播、VOD點播、AOD點播、雙向電視教學、示范教學、教學評估智能廣播等多項功能。

6．錄播教室和微格教室

微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機、錄像機等媒體，進行技能訓(xùn)練和教學研究的教學環(huán)境。用于在職教師教學技能訓(xùn)練的模擬教學活動。

課堂教學錄播專用教室，是學校用來為教師課堂教學過程進行全程自動或半自動錄制的專用場所。便于快速積累各種教學資源。由三部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學錄播系統(tǒng)和課堂教學網(wǎng)絡(luò)傳播平臺（環(huán)境、硬件和軟件）。

課堂教學錄播專用教室的功能實現(xiàn)如下：（1）精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲和共享、交流。（2）教師課堂教學資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學，作為個人課堂教學的資源建設(shè)與個人教學反思、課堂教學研討、評估評價。（3）開展網(wǎng)絡(luò)教研活動：以課堂教學為主體的教研活動，可利用“錄播”系統(tǒng)直播到每一個教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進行“微格式”分析研討。（4）開展課堂教學績效管理：學?？捎帽緦Ｓ媒淌疫M行教學管理與績效考核。其一，學校規(guī)定教師每年必須錄制一定數(shù)量的課，并且自選最好的課，開展好課評比；其二，正 己 正 人 和 睦 和 諧 泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學校

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教研組開展聽課、評課均可在網(wǎng)上進行，形成教研活動數(shù)據(jù)庫；其三，學校優(yōu)選優(yōu)質(zhì)課，組成學校精品資源，可對外交流、可供學生家長課后瀏覽閱讀、可作為示范課示范他人等。其四，開展好課或優(yōu)質(zhì)課評比活動。（5）小型演播室功能：學校召開家長會或視頻會議用。

（二）智慧校園平臺建設(shè)

1．信息標準建設(shè)

信息標準建設(shè)是智慧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的信息標準，就可以在數(shù)據(jù)建模、信息采集、加工處理、數(shù)據(jù)交換的過程中有統(tǒng)一的規(guī)范，最大限度地實現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助使用者方便、快捷、規(guī)范地建立應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，滿足信息化建設(shè)需求。

信息標準的建設(shè)應(yīng)在遵循國家、教育部標準的基礎(chǔ)上改進和完善標準內(nèi)容，參照江蘇省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng)，制定學校信息編碼標準，統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標準，形成一套完整的、符合學?，F(xiàn)狀及未來發(fā)展要求的信息化標準體系，避免信息標準混亂，信息不能交流和共享。

2．學校門戶平臺建設(shè)

學校門戶平臺應(yīng)位于智慧校園體系結(jié)構(gòu)的最上層，通過集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生、家長等各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺。

3．統(tǒng)一身份認證平臺建設(shè)

統(tǒng)一身份認證平臺主要為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份認證與授權(quán)服務(wù)，用戶通過學校門戶平臺實現(xiàn)單點登錄后，可以實現(xiàn)使用所有應(yīng)用系統(tǒng)，這樣了提高智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。并通過使用集中認證技術(shù)規(guī)

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范，提供統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理接口，最終實現(xiàn)所有用戶的統(tǒng)一認證與管理。

4．共享數(shù)據(jù)平臺建設(shè)

共享數(shù)據(jù)平臺是指在校園內(nèi)搭建一個面向應(yīng)用、安全可靠、操作方便、技術(shù)先進、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴展的統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享與交換平臺。通過數(shù)據(jù)交換工具進行數(shù)據(jù)過濾、清洗和雙向傳遞，實現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺之間的數(shù)據(jù)交換與共享，為學校教學、科研、管理和服務(wù)提供統(tǒng)一、規(guī)范、準確、實時的權(quán)威數(shù)據(jù)。

共享數(shù)據(jù)平臺的硬件基礎(chǔ)是數(shù)據(jù)中心，它是智慧校園各平臺、各應(yīng)用系統(tǒng)運行的支撐，主要包括服務(wù)器、存儲設(shè)備以及備份系統(tǒng)。

（三）應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 1．學生管理系統(tǒng)建設(shè)

建設(shè)集招生、迎新、管理、就業(yè)和離校于一體的學工生管理系統(tǒng)，提升學生工作的管理服務(wù)水平，主要實現(xiàn)以下功能：

（1）招生功能：獲取招生數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)統(tǒng)一發(fā)布到數(shù)據(jù)共享平臺，供其他應(yīng)用系統(tǒng)使用。

（2）迎新功能：基于招生原始數(shù)據(jù)，辦理新生入學手續(xù)，新生領(lǐng)取校園卡后實現(xiàn)刷卡報到，簡便手續(xù)。

（3）學籍管理：學生從入學到畢業(yè)學籍信息管理，采集學生照片，學籍異動處理，學生畢業(yè)審核，自動進行畢業(yè)審核。

（4）學費管理：支持學生繳費管理、學費查詢統(tǒng)計；與系統(tǒng)的學籍信息關(guān)聯(lián)。

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（5）管理功能：基于學籍數(shù)據(jù)，進行學生日常管理，主要包括獎學金管理、生源地助學貸款管理、資助管理、處分管理、寄宿管理等。

（6）就業(yè)功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，主要包括求職招聘、就業(yè)教育、就業(yè)管理等。

（7）離校功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，綜合各部門信息，辦理畢業(yè)離校手續(xù)。

2．教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)

教務(wù)管理是學校管理的核心，數(shù)據(jù)量大，涉及面廣，將教學管理各部門聯(lián)成一個完整的數(shù)據(jù)整體，實現(xiàn)信息高度共享，加強信息的可靠性和實時性，為教學管理提供及時準確的數(shù)據(jù)。主要具備以下功能：

（1）課表查詢：能查詢?nèi)Ｕn表、任意教師課表、教室課表、教學班課表、學生課表。

（2）培養(yǎng)方案管理：能根據(jù)學校不同的業(yè)務(wù)需求，制定各年級各專業(yè)培養(yǎng)方案，安排課程教學計劃及學分要求。

（3）排課管理：教室和實驗實訓(xùn)室排課，可手動預(yù)排后自動排課，也可自動排課后手動調(diào)整。

（4）調(diào)課管理：手動完成調(diào)課申請，滿足教師臨時更改上課時間的需求。

（5）學生選課：能對學生選課時間、選課條件進行設(shè)置，對學生選課進行審核管理。

（6）考務(wù)管理：能對期末集中考試進行排考、學生補考進行管理。（7）打印考試安排:打印全校的考試安排。

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（8）學生成績管理：能錄入考試、補考成績，修改成績，學分認證等管理。

（9）學生培養(yǎng)方案動態(tài)查看：學生可動態(tài)實時查看已修課程學分與培養(yǎng)方案要求的課程學分結(jié)果。

（10）教師信息管理：采集教師照片，教師可自行修改自己的信息。（11）教師教學工作量統(tǒng)計：按學期進行教學工作量統(tǒng)計，能夠查詢并統(tǒng)計教師在一個學期任課的所有教學班的總學時；教師學期末申報本學期的其他工作，需審核。

（12）課程評教：學生網(wǎng)上對自己可評的課程進行評價，教師查詢評教結(jié)果。

（13）歷史數(shù)據(jù)處理：優(yōu)秀的歷史數(shù)據(jù)處理方案，保證系統(tǒng)正常運行。（14）各種統(tǒng)計報表：支持各種統(tǒng)計報表打印功能。

（15）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺共享：支持學生、教師、教學班、課程等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺共享。

3．科研管理系統(tǒng)建設(shè)

加強科研管理，實現(xiàn)管理科學化，整合規(guī)范科研業(yè)務(wù)，通過管理促進學?？蒲械陌l(fā)展，該系統(tǒng)應(yīng)具有科研項目管理、合同管理、成果管理、科研情況查詢等功能，并實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲，實現(xiàn)整個學?？蒲行畔⒌墓蚕怼?/p>

4.人事管理系統(tǒng)建設(shè)

人事管理系統(tǒng)建設(shè)是智慧校園建設(shè)的一個重要組成部分，它可以有效地提高人事管理工作的效率和質(zhì)量，并且能夠及時提供可靠數(shù)據(jù)，為校領(lǐng)導(dǎo)的科學決策提供重要依據(jù)，具有以下主要功能：

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（1）教職工管理：主要是對教職工基本信息進行管理、維護和變更，包括個人基本信息、工作簡歷、學習簡歷、家庭情況、獎懲情況、培訓(xùn)信息等，并支持學校各級部門的審核。

（2）人事調(diào)配管理：主要是對新進人員的管理，進行信息登記和審核；校內(nèi)調(diào)動管理；離校管理，實現(xiàn)對離校人員的信息登記，辦理離校手續(xù)等。

（3）合同管理：維護教職工合同的基本信息，對即將到期的合同進行續(xù)簽申請、審核、確認。

（4）通用查詢和報表處理：提供通用查詢功能，用戶可以自由定義查詢條件；并提供報表處理功能，通過設(shè)置各種條件，能自動生成類似于Excel的報表。

5．OA辦公系統(tǒng)建設(shè)

OA辦公系統(tǒng)通過現(xiàn)代化的信息管理手段，優(yōu)化工作流程、規(guī)范工作模式，促進學校各部門的信息共享和協(xié)同工作，提高辦公質(zhì)量和效率，提高決策的科學性和正確性，實現(xiàn)學校日常辦公事務(wù)和決策支持服務(wù)的電子化、自動化、一體化。主要具有以下功能：

（1）收文管理：對上級主管部門、學校各部門間的收文的登記、擬辦、閱批、下發(fā)、承辦、二次分辦、歸檔、統(tǒng)計查詢功能。

（2）發(fā)文管理：實現(xiàn)發(fā)文的網(wǎng)上擬稿、部門領(lǐng)導(dǎo)審批、會簽、會簽意見反饋、審核、簽發(fā)、印發(fā)、歸檔、各部門承辦、統(tǒng)計查詢、催辦功能。

（3）督辦管理：實現(xiàn)督辦單制作、通知、跟蹤、人工催辦、承辦人承辦、督辦結(jié)果反饋、形成督辦專報、督辦數(shù)據(jù)統(tǒng)計查詢功能。

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（4）請示報告：實現(xiàn)各部門請示報告的生成、部門意見的簽署、領(lǐng)導(dǎo)批示全過程，并實現(xiàn)流程的實時監(jiān)控。

（5）交辦協(xié)辦：用于上下級交辦任務(wù)或者平級部門之間進行協(xié)同辦公。實現(xiàn)任意發(fā)送、同時多人辦理、收回、指定辦理期限、反饋辦理結(jié)果等。

（6）會議管理：主要包括會議安排、會議表格生成、會議室申請、會議室信息維護、會議室狀況查詢等。

（7）用章管理：對單位的用印進行申請、審批、登記，實行規(guī)范化管理。

（8）信訪管理：主要完成教職工、學生的來信來訪、投訴等內(nèi)容進行登記、檢查、辦理跟蹤等功能。

（9）通知公告：能夠撰寫通知、在發(fā)布之前進行修改和瀏覽，發(fā)布后只能指定范圍內(nèi)的用戶能夠閱讀。并能夠進行搜索。

（10）待辦事宜：集中管理所有人待處理的內(nèi)容，可以是公文、也可以是通知等消息。對于有流程的處理結(jié)束才轉(zhuǎn)入已辦事宜，沒有流程的則自己判斷。

6．財務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)

財務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是實現(xiàn)財務(wù)管理的信息化，向領(lǐng)導(dǎo)提供決策必要的財務(wù)信息，并向教職員工和學生提供財務(wù)信息服務(wù)，應(yīng)具備賬務(wù)處理、預(yù)算管理、報銷管理、學生收費管理、助貸學金管理、工資管理和信息查詢等功能。

7．后勤管理系統(tǒng)建設(shè)

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后勤管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是通過使用先進的技術(shù)手段提供多層次的后勤服務(wù)信息，實現(xiàn)后勤管理的信息化，推進節(jié)約型校園建設(shè)，并為領(lǐng)導(dǎo)提供有效的輔助決策支持，應(yīng)具備固定資產(chǎn)管理、維修管理、采購管理、食堂管理、用電用水管理及綜合信息查詢等功能。

8．資源平臺與網(wǎng)絡(luò)教學建設(shè)

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺為開展網(wǎng)絡(luò)教學和遠程協(xié)作教學提供應(yīng)用平臺，它是與課堂教學互補的不可或缺的第二教學環(huán)境。數(shù)字化教學資源是開展網(wǎng)絡(luò)教學的基礎(chǔ)，它包括教師的電子講義、課件、錄像、試題庫等各種教學素材。網(wǎng)絡(luò)教學與資源平臺將建設(shè)成一個支持包括網(wǎng)上備課、課件制作、教學素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)考試多種教學活動的綜合服務(wù)平臺和教學資源管理平臺。

9．數(shù)字化實驗室與仿真實訓(xùn)平臺

積極開展信息化環(huán)境下的課程教學改革，推進基于網(wǎng)絡(luò)的人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容、教學方法創(chuàng)新，建設(shè)并應(yīng)用數(shù)字化實驗室、仿真實訓(xùn)平臺等職業(yè)教育信息化環(huán)境，加快實現(xiàn)教學的數(shù)字化、可視化。公共基礎(chǔ)課及專業(yè)課要充分運用信息化教學技術(shù)實施教學了，實訓(xùn)課根據(jù)教學需要按照先計算機仿真模擬，再實際操作的程序進行，教師可實時將實訓(xùn)結(jié)果記錄進系統(tǒng)。加強信息技術(shù)與教育過程、內(nèi)容、方法和質(zhì)量評價的深度整合，創(chuàng)新數(shù)字化的專業(yè)學習工具、協(xié)作交流工具和知識建構(gòu)工具，引導(dǎo)廣大師生廣泛運用信息化手段，開發(fā)靈活、高效和開放的課程模塊，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升教育教學質(zhì)量。

在校外實訓(xùn)時，校企辦賦于一定的權(quán)限，將實訓(xùn)單位的實訓(xùn)反饋實時反應(yīng)

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在系統(tǒng)中。

10．數(shù)字圖書館建設(shè)

數(shù)字圖書館是智慧校園建設(shè)的一個主要內(nèi)容，是展現(xiàn)智慧校園應(yīng)用的一個窗口，在學校教學和專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。我校數(shù)字圖書館建設(shè)的主要內(nèi)容有：

（1）對現(xiàn)有圖書管理信息系統(tǒng)進行升級改造，實現(xiàn)與智慧校園的各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接，與校園一卡通系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)聯(lián)動。

（2）擴充數(shù)字圖書數(shù)量，建設(shè)標準化的電子閱覽室，方便教師、學生閱覽電子圖書。

（3）進行數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)，滿足學校教科研、師資隊伍內(nèi)涵建設(shè)的需要，購置學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫的鏡像，建立校數(shù)字期刊平臺。

（4）重新整合圖書館現(xiàn)有數(shù)字資源，建立數(shù)字圖書館統(tǒng)一服務(wù)平臺。11． 校園一卡通建設(shè)

校園一卡通系統(tǒng)，是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，以全體學生卡為信息載體的集校園管理和消費于一體的綜合管理系統(tǒng)，可全面實現(xiàn)校園的信息化、自動化管理。利用校園一卡通系統(tǒng)，只需持一張學生卡即可在校內(nèi)食堂、超市、浴室等場所消費；在圖書館查閱資料、借閱書刊；在機房上機；去校醫(yī)室看??；還能實現(xiàn)通道門禁驗證、考勤；還可與智慧校園各業(yè)務(wù)系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)學校對相關(guān)信息的綜合查詢等功能，極大地方便學生、教職工的生活，真正實現(xiàn)“一卡在手，走遍全?！薄?/p>

12． 綜合查詢系統(tǒng)建設(shè)

各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)將學校信息化管理的發(fā)展起到積極的作用。但人

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事、教務(wù)、學生等各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)都只是圍繞各個業(yè)務(wù)部門或單元的業(yè)務(wù)，學校尚未建立涉及學校整體校情的綜合查詢，校領(lǐng)導(dǎo)及各級管理人員無從了解學校整體校情，更無從談及為學校決策提供依據(jù)。綜合查詢系統(tǒng)即是利用信息化工具來梳理校情數(shù)據(jù)、積累信息資源、規(guī)范信息管理、加強教學的質(zhì)量監(jiān)控，為學校整體了解、改進各方面工作提供動態(tài)、真實、可靠的依據(jù)，促進學校各部門協(xié)調(diào)運作，提高學校管理水平，幫助學校管理部門建立先進的管理模式。

13． 校園安全系統(tǒng)建設(shè)

平安校園的建設(shè)也是智慧校園建設(shè)的一個主要內(nèi)容，借助于數(shù)字化的手段實現(xiàn)校園的安全，主要包括安全監(jiān)控系統(tǒng)、門禁安全管理系統(tǒng)等。安全監(jiān)控系統(tǒng)是指利用視頻技術(shù)探測、監(jiān)視設(shè)防區(qū)域并實時顯示、記錄現(xiàn)場圖像的電子系統(tǒng)。它可以使工作人員通過遙控前端攝像機及其輔助設(shè)備直接觀看被監(jiān)視場所的一切情況，并把被監(jiān)視場所的圖像及聲音全部或部分地記錄下來，為日后對某些事件的處理提供了方便條件和重要依據(jù)。安全監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)是完全基于校園網(wǎng)的數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)是一個純數(shù)字架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，依托校園網(wǎng)，采用VPN通道方式傳輸，即可以使監(jiān)控系統(tǒng)隨意擴容又保證了監(jiān)控系統(tǒng)的安全性。視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要由前端設(shè)備、傳輸部分、控制及顯示記錄部分組成。

智慧校園環(huán)境下的門禁系統(tǒng)，是指在學校重要場所，如機房、實驗實訓(xùn)室、宿舍等安裝門禁系統(tǒng)，通過使用校園一卡通（利用泰安市民卡），實現(xiàn)記錄學生信息、統(tǒng)計資源使用情況的應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)對重要部門出入口的安全防范管理；在校門品安裝通道門禁系統(tǒng)，進出人員刷卡進出，實

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現(xiàn)考勤智能化管理，方便學生家長及時了解學生上下學情況。

14．檔案管理系統(tǒng)

逐步建立完善的檔案計算機管理系統(tǒng)，實現(xiàn)檔案數(shù)字化，提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的保存條件，使學校的校務(wù)、教學、德育、人事檔案等方面建設(shè)成規(guī)范化、標準化、系列化的數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)，可以通過局域網(wǎng)服務(wù)學校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的校校通網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。

四、智慧校園建設(shè)的進度安排

（一）完善硬件建設(shè)：2016年1月—2017年7月。

完成校園網(wǎng)絡(luò)整體改造升級和信息中心的建設(shè)升級工作，完成校園監(jiān)控系統(tǒng)的全面升級改造，加強信息化校園平臺建設(shè)和移動錄播項目建設(shè)，實現(xiàn)全校網(wǎng)絡(luò)無死角、全覆蓋。

（二）數(shù)字化校園建設(shè)：2017年7月—2018年9月。

構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)；建立功能齊全的數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)，貫穿于學校教學、德育、招生就業(yè)、管理與服務(wù)的各環(huán)節(jié)，提高學校的信息化應(yīng)用水平。完成遠程視頻教學平臺及資源存儲平臺建設(shè)，并豐富資源庫，配合泰安市組織精品資源共享課程驗收工作。學校逐步普及微課資源，一線教師微課不少于15個。

（三）智慧化校園建設(shè)：2018年10月—2020年12月。

建立符合學校長期發(fā)展的數(shù)字化建設(shè)標準體系、框架結(jié)構(gòu)和運行維護保障體系，全校建設(shè)并推廣普及班級課程直播系統(tǒng)，做到直播無死角，用于學校教育教學整改反饋及各方面管理。豐富資源庫，配合山東省精品資

正 己 正 人 和 睦 和 諧 泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學校

誠信 求索 勵志 創(chuàng)新

源共享課的一期驗收工作及二級建設(shè)工作，進一步加大對教師信息化能力提升的投入，爭取在各級信息化大賽及相關(guān)項目中取得好成績。同時，教師的個人微課資源進一步完善，一線教師的微課課程數(shù)達到30個。

五、智慧校園建設(shè)的保障措施

智慧校園是一個系統(tǒng)工程，建設(shè)與管理涉及到各處室、各專業(yè)部，應(yīng)用上牽涉到教學、管理、服務(wù)、科研創(chuàng)作各個領(lǐng)域，建設(shè)內(nèi)容包括了基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、應(yīng)用系統(tǒng)，以及標準規(guī)范、管理制度等多各方面，必須采取強有力的措施，才能保障智慧校園建設(shè)目標的完成。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)

學校領(lǐng)導(dǎo)定期研究智慧校園的建設(shè)，及時解決建設(shè)中的問題和困難，層層落實責任，定期檢查，加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實推進智慧校園的建設(shè)，成立校級智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立數(shù)字校園管理中心，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，負責教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)在教育教學、管理服務(wù)中應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全管理等。

2.加大資金投入，保證建設(shè)需要

學校通過專項資金、校企合作、項目申報等多種渠道提供智慧校園建設(shè)資金，將建設(shè)專項資金納入財務(wù)預(yù)算，用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字資源建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，保證建設(shè)的需要。

3.通力合作，明確責任

智慧校園的建設(shè)與處室、專業(yè)部的工作密切相關(guān)，為了統(tǒng)一規(guī)范和標準，要加強相互之間的協(xié)調(diào)與配合，同時也要明確責任，任務(wù)落實，避免相互推諉，無人負責的情況。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，通報建設(shè)進度協(xié)調(diào)

正 己 正 人 和 睦 和 諧 泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學校

誠信 求索 勵志 創(chuàng)新

各部門工作。

4.加強管理，保證質(zhì)量

智慧校園的建設(shè)牽涉各處室、各專業(yè)部，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一標準，分期實施，必須加強協(xié)調(diào)和管理，確保資金的使用效益。在建設(shè)中，嚴格執(zhí)行我校項目申報、審批、招投標、建設(shè)監(jiān)督、竣工驗收等管理制度，加強事前、事中、事后的監(jiān)督和管理，保證建設(shè)質(zhì)量。

5.強化責任，定期檢查

智慧校園的建設(shè)，實行目標責任制，制定每年的目標任務(wù)，并落實到具體的部門和責任人，智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年對任務(wù)完成情況進行檢查和評估，將任務(wù)完成情況納入部門考核和責任人的個人考核。

6.健全機制，打造人才隊伍

智慧校園的建設(shè)、管理、應(yīng)用，關(guān)鍵在人，各處室、各專業(yè)部要選拔信息技術(shù)能力強的工作人員作為專兼職信息員，并為他們提高信息化能力創(chuàng)造條件。在選錄管理人員時，把信息化技術(shù)能力作為優(yōu)先條件。健全教師和管理人員信息化能力培訓(xùn)和考核制度，制定一些切實有效的措施，鼓勵和資助教師對課程進行信息化改造。定期開展信息化技術(shù)培訓(xùn)、信息化教學比賽等活動，營造良好的信息化氛圍。

正 己 正 人 和 睦 和 諧

第四篇：XXX智慧校園建設(shè)方案

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

XXX

智慧校園項目

建 設(shè) 方 案

2018年3月

-***01011******36

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

第七章、7.1.7.2.7.3.7.4.第八章、8.1.8.2.8.3.8.4.8.5.8.6.8.7.8.8.8.9.8.10.8.11.8.12.8.13.第九章、智慧生活..................................................門禁考勤....................................................校園消費....................................................教室申請....................................................平安校園....................................................智慧環(huán)境..................................................智慧教學硬件................................................智能手環(huán)....................................................一卡通......................................................紅外測溫....................................................門禁閘機....................................................電子班牌....................................................學科教室....................................................班班通......................................................數(shù)字圖書館..................................................創(chuàng)客空間....................................................校園廣播/電視臺.............................................錄播教室....................................................平安校園....................................................項目實施計劃..............................................XXX智慧校園項目建設(shè)方案

教學資源的利用率，改革教學模式、手段與方法，豐富教學資源，提高教學效率與質(zhì)量。

? 智慧生活

構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺。

? 智慧環(huán)境

構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標準的數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用軟件平臺，為實現(xiàn)更科學合理的智慧環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。

? 一站式服務(wù)

實現(xiàn)教職工和學生的管理、教學、學習、生活等主要活動的一站式服務(wù)，提高對師生服務(wù)的水平，提高對社會的服務(wù)能力。

校園信息化全面實現(xiàn)后，范圍將得到自然擴展，使學校的教學和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達范圍的無圍墻的智慧校園。

第二章、總體規(guī)劃

2.1.建設(shè)原則

智慧校園平臺是一項結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及面廣、建設(shè)周期長的信息化系統(tǒng)工程，為能夠使智慧校園平臺建設(shè)健康、有序的開展，智慧校園的總體規(guī)劃遵循如下原則：

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實施

智慧校園需要分階段建設(shè)，為保障智慧校園落地效果具備先進性和示范性，本次方案瞄準校園未來3-5年的發(fā)展需求，對智慧校園進行前瞻性統(tǒng)一規(guī)劃，避免“建成就落后”和“推到重來，全部更新的”資源浪費。所選取軟硬件設(shè)施均為當前領(lǐng)域前沿技術(shù)方案。同時，對智慧校園的分階段任務(wù)進行梳理，制定階段性目標和方案。

2、需求驅(qū)動，融合創(chuàng)新

本次方案以滿足實際教育需求為基本前提，圍繞教學和管理的核心需求展開，基于先進信息技術(shù)的發(fā)展和新型教育理念進行創(chuàng)新設(shè)計。

3、遞進升級，逐步完善

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

基于智慧校園3-5年規(guī)劃，制訂合理的實施進度表和任務(wù)分解書，穩(wěn)步推進項目建設(shè)，逐步實現(xiàn)升級改造，邊建設(shè)、邊應(yīng)用、邊評估，逐步推進，充分發(fā)揮信息化應(yīng)用項目優(yōu)勢，確保預(yù)期建設(shè)目標實現(xiàn)。

4、上下聯(lián)通，開放擴展

國家已經(jīng)規(guī)劃并實施了一系列的重大教育信息化工程，包括三通兩平臺、校校通、班班通等，省市和區(qū)縣也在逐步部署區(qū)縣教育云服務(wù)平臺，智慧校園平臺預(yù)留區(qū)縣云平臺接口并完善兼容區(qū)縣平臺業(yè)務(wù)。同時，智慧校園平臺需接入各項智能硬件，考慮到硬件設(shè)備的差異性，平臺應(yīng)具備良好的開放性。

2.2.總體架構(gòu)

智慧校園平臺按照展現(xiàn)層、應(yīng)用層、基礎(chǔ)平臺層和基礎(chǔ)設(shè)施層規(guī)劃系統(tǒng)架構(gòu)，如下圖所示：

基礎(chǔ)設(shè)施層：硬件支撐和網(wǎng)絡(luò)支撐，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲等內(nèi)容?；A(chǔ)平臺層：基礎(chǔ)平臺包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心、開發(fā)互通接口、統(tǒng)一認證平臺和校園基礎(chǔ)服務(wù)；

應(yīng)用層：通過對基礎(chǔ)服務(wù)的調(diào)用和組合，結(jié)合實際需求構(gòu)建可完成指定工作內(nèi)容的業(yè)務(wù)

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

平臺，包括課堂互動、家?；?、智能教務(wù)教學管理、一站式門禁考勤消費管理、智能硬件等。

展現(xiàn)層：通過系統(tǒng)工作門戶、學校門戶網(wǎng)或手機客戶端，為不同用戶人群提供有價值的信息服務(wù)。

2.3.分階段實施規(guī)劃

基于 “以教學和管理為核心突破，逐步推進智慧校園建設(shè)”的需求和當前校園軟硬件基礎(chǔ)，根據(jù)“中心突破、以點帶面”的智慧校園建設(shè)策略，制定智慧校園平臺三階段推進規(guī)劃：

2.3.1.第一階段：著力建設(shè)智慧教學和管理類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心教學管理業(yè)務(wù)信息化（1年）

? 實現(xiàn)校園無線AP全覆蓋，分批次落實班班通設(shè)備進入每個班級，選取1-2個班級建設(shè)錄播教室；

? 建設(shè)完成智慧教學類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心教學業(yè)務(wù)（導(dǎo)學備課、互動教學、隨堂檢測、課后作業(yè)等）的信息化，爭取在本期內(nèi)通過班班通設(shè)備和智慧教學應(yīng)用系統(tǒng)完善智慧課堂建設(shè)；

? 建設(shè)完成智慧管理類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心管理業(yè)務(wù)（辦公自動化、教學教務(wù)、師生成長檔案、學籍、人事、成績分析等）的信息化，將校園管理與教學教務(wù)深度融合； ? 建設(shè)家校互動系統(tǒng)，實現(xiàn)教學內(nèi)容同步查看、課堂表現(xiàn)實時了解、師生互動無縫銜接。

2.3.2.第二階段：推進智慧門戶、智慧研訓(xùn)等應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合智慧生活核心硬件，初步建成智慧校園平臺（1-2年）

? 完善校園統(tǒng)一門戶，實現(xiàn)校園風采展示、師生班級空間、家校溝通等功能，支持多終端訪問；

? 建設(shè)智慧研訓(xùn)類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)研訓(xùn)業(yè)務(wù)（教研、培訓(xùn)）等的信息化；引入教學質(zhì)

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

量分析、學生綜合素質(zhì)評價應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)教學診斷、反思的智能分析； ? 接入智能手環(huán)、一卡通、電子班牌、平安校園等智能硬件，串聯(lián)校園考勤簽到、消費、安全監(jiān)控等流程，形成更強大的校園管控平臺和更便利的校園生活； ? 建設(shè)校園大數(shù)據(jù)管理中心，整合分析校園各類信息數(shù)據(jù)。

2.3.3.第三階段：完善應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合各類智能硬件設(shè)施，形成全面感知、高效協(xié)作的智慧校園平臺（1-2年）

? 對已有應(yīng)用系統(tǒng)功能進行完善和補強，實現(xiàn)教育業(yè)務(wù)的信息化全覆蓋；

? 分批次推進紅外測溫、數(shù)字圖書館、學科教室、錄播教室、創(chuàng)客空間等智能環(huán)境建設(shè)，將門戶系統(tǒng)、各應(yīng)用系統(tǒng)與硬件設(shè)施等全面整合，實現(xiàn)智能管控、全向交互、按需推送和無縫銜接的智慧校園平臺。

第三章、基礎(chǔ)平臺建設(shè)

實現(xiàn)智慧校園基礎(chǔ)平臺搭建，通過此平臺提供教師基礎(chǔ)信息管理、學生基礎(chǔ)信息管理、用戶認證管理、門戶管理、資源管理、應(yīng)用管理、第三方應(yīng)用接入等基礎(chǔ)功能與服務(wù)。

3.1.統(tǒng)一認證管理

實現(xiàn)統(tǒng)一用戶認證、統(tǒng)一賬號登陸、統(tǒng)一入口功能。通過統(tǒng)一身份認證實現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的單點登陸，實現(xiàn)統(tǒng)一的身份管理、權(quán)限管理和統(tǒng)一的分級授權(quán)機制。

完善的第三方接口管理體系，接口適用所有統(tǒng)一認證入口，實現(xiàn)用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺對產(chǎn)品的配置和后臺管理。

3.2.統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè)

提供學生基礎(chǔ)信息、教室基礎(chǔ)信息、學?；A(chǔ)信息、學期管理、年級管理、年級班級設(shè)置、學科設(shè)置、教師任教設(shè)置、教師分組設(shè)置等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功能。并為第三方業(yè)務(wù)提供必備的數(shù)據(jù)接口。

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

3.3.統(tǒng)一應(yīng)用接入

為第三方應(yīng)用接入提供標準接口，以實現(xiàn)第三方無縫接入，實現(xiàn)數(shù)據(jù)同步等。為實現(xiàn)更好的數(shù)據(jù)兼容性，各個應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)都將通過平臺API接口進行交互和調(diào)用，平臺的所有接口都將以REST的設(shè)計和開發(fā)方式呈現(xiàn)。通過統(tǒng)一的應(yīng)用接口管理，應(yīng)用可以遵照平臺數(shù)據(jù)交互標準向任何平臺上的其他應(yīng)用提供數(shù)據(jù)調(diào)用接口，方便數(shù)據(jù)交互。

以保護用戶賬號和平臺資源信息為初衷，任何整合到平臺的應(yīng)用都要受應(yīng)用管理平臺的統(tǒng)一管理。應(yīng)用必須在平臺進行應(yīng)用注冊并在獲得唯一的應(yīng)用密匙后方可完成系統(tǒng)接入。在實現(xiàn)應(yīng)用與平臺或應(yīng)用間的數(shù)據(jù)交換和請求是應(yīng)用密匙則將成為平臺上唯一的通用的且安全的標識。

3.4.統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準

平臺的設(shè)計一定要注意保證其日后的可擴展性，因此，平臺設(shè)計注重遵循標準規(guī)范，致力于教育云平臺標準體系建設(shè)。

標準建設(shè)需要做到最好的兼容性、可擴展性：

1.采用最廣泛應(yīng)用、得到最廣泛驗證的標準，來使得多樣資源、應(yīng)用能夠同本平臺兼容。

2.在設(shè)計和實現(xiàn)時著重考慮跨平臺、兼容等特性

3.資源和應(yīng)用一旦嚴格按照規(guī)范進行改造，相當于從多樣性的、異構(gòu)的狀態(tài)進入到平臺能夠完全控制的狀態(tài)。因此一旦我們的資源標準進行升級，我們能夠自動、批量地對已入庫管理的資源和應(yīng)用進行統(tǒng)一的升級。

3.5.支持市教育資源平臺應(yīng)用引入

可以將市、區(qū)教育局教育資源管理平臺中的管理與教學應(yīng)用引入到校園平臺中，用戶可以通過平臺直接使用市、區(qū)教育局已統(tǒng)一采購的各項應(yīng)用。

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

第四章、智慧門戶

4.1.校園門戶平臺

校園門戶是具有全新框架式結(jié)構(gòu)，功能模塊化，具備智能化的建站系統(tǒng)。系統(tǒng)具備良好的兼容性、優(yōu)秀的用戶體驗，支持整合系統(tǒng)用戶、組的Message即時通訊工具。

提供Android和IOS移動客戶端，支持WEB、WAP兩種門戶展現(xiàn)形態(tài)，并提供模板定制、欄目定制、內(nèi)容管理、消息管理、評論管理、投票管理等智能化建站工具，使管理人員可以快速便捷的對門戶進行更新維護。

支持欄目設(shè)置、自定義模板（可實現(xiàn)個性化皮膚）、自動以欄目、內(nèi)容管理、投票管理、調(diào)查問卷管理并支持云直播平臺對接。

校園門戶可獨立于基礎(chǔ)平臺以外使用，通過采用響應(yīng)式設(shè)計，可滿足不同終端瀏覽要求。

4.1.1.欄目設(shè)置

在門戶中設(shè)立學校概況、校務(wù)公開、新聞公告、陽光教師、陽光學生、教學科研、校友錄、家長學校等欄目，支持自定義欄目。

4.1.2.自定義模板

可對于門戶展現(xiàn)的內(nèi)容和樣式進行管理。展現(xiàn)管理包括展現(xiàn)欄目管理、展現(xiàn)模板管理、展現(xiàn)樣式管理、頁面組件管理、以及終端UA管理、展現(xiàn)位管理、以及展現(xiàn)的個性化設(shè)置等功能。

系統(tǒng)支持模板化的展現(xiàn)管理，用戶可一鍵替換模板更新整體網(wǎng)站的風格。并且支持替換或新增某些模塊、欄目、內(nèi)容頁的模板，增強靈活性。

4.1.3.自定義欄目

提供欄目配置功能，管理人員可以通過管理后臺對校園門戶的欄目進行配置修改。

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

4.1.4.內(nèi)容管理

提供內(nèi)容管理系統(tǒng)，通過內(nèi)容管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)：

1.內(nèi)容在線編輯：提供在線編輯工具，通過此工具可以進行內(nèi)容錄入與類容排版。2.內(nèi)容審核：提供內(nèi)容審核、審批管理。

3.內(nèi)容發(fā)布：對審核通過的內(nèi)容可以自動發(fā)布到相應(yīng)的欄目并及時展現(xiàn)。

4.內(nèi)容預(yù)覽：在內(nèi)容編輯功能中提供內(nèi)容預(yù)覽功能，方便類容錄入人員進行排版設(shè)計，并且方便審核人員直觀的內(nèi)容發(fā)布效果。

5.內(nèi)容下線：管理人員隨時可以通過此功能進行內(nèi)容下線操作，并及時在門戶中體現(xiàn)。6.內(nèi)容排序：內(nèi)容默認排序為時間排序，同時支持手動排序功能。

4.1.5.投票投票管理

提供投票管理功能，管理人員可以通過管理后臺隨時發(fā)布投票內(nèi)容，并生成投票匯總報告。

1.支持不同角色組是否具備投票權(quán)限已經(jīng)查看投票結(jié)果。2.支持柱形投票效果。3.支持按用戶的投票限制。

4.1.6.調(diào)查問卷管理

提供調(diào)查問卷發(fā)布、調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計等能力，管理員可通過后臺管理系統(tǒng)快速的完成問卷錄入，并快速生成調(diào)查問卷統(tǒng)計報告。

1.支持多項次內(nèi)容選型。

2.支持選擇題、填空題等各種類型。

3.提供豐富表現(xiàn)力的投票結(jié)果顯示，不僅顯示統(tǒng)計人數(shù)，還顯示百分比。4.設(shè)置問卷調(diào)查結(jié)束的時間。

4.2.家校幫客戶端

家校幫客戶端是利用移動作業(yè)+即時通訊+校園SNS（班級圈）+互動課堂，形成以班級

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

為中心的家?；赢a(chǎn)品。產(chǎn)品具有以下的功能：

1、移動作業(yè)：隨時隨地，老師可輕松布置和批閱作業(yè)；學生可線下完成作業(yè)和預(yù)習，并通過拍照、錄音等方式提交老師；家長可輕松查看孩子作業(yè)和老師點評。

2、多方溝通（即時通訊+班級圈）：老師、家長可快速創(chuàng)建備課組、育兒組等，圍繞教學、教育實時交流；還可隨時隨地進行班級圈分享、互動，孩子在家與校穿梭時的學習和生活狀況盡收眼底。

3、互動課堂：家長便捷接收孩子課堂上的一切動態(tài)——教學素材、課堂作業(yè)、課堂全程錄制等，輕松知曉孩子的課堂答題和作業(yè)完成情況，家長再也不怕無法真實了解孩子的課堂表現(xiàn)。

4.2.1.教師使用

消息：記錄教師在使用APP時的所有消息記錄，包括和其他用戶的聊天記錄、班級群組聊天記錄、活動通知等。

作業(yè)：記錄老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學。

發(fā)現(xiàn)：發(fā)布班級圈、班級通知的入口在該欄目中，還可查看在web端發(fā)布的成績通知記錄。

我：查看個人信息、綁定手機號、查看個人收藏的優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）及應(yīng)用設(shè)置等；在應(yīng)用設(shè)置中可修改密碼、進行通用設(shè)置和意見反饋。

4.2.2.家長使用

消息：記錄家長在使用APP時的所有消息記錄，包括和其他用戶的聊天記錄、班級群組聊天記錄、活動通知等；此外，家長可在消息的通知中心中接收老師和學校發(fā)送的各種通知，如班級通知、成績通知和學校通知等。

作業(yè)：接收老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學，還可查看孩子作業(yè)的完成情況。

發(fā)現(xiàn)：可發(fā)布班級圈、查看成績通知和班級通知。

我：查看個人信息、綁定手機號、查看個人收藏的優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）及設(shè)置等；在設(shè)置中可修改密碼、進行通用設(shè)置和意見反饋。

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

? 公文辦理

收文辦理能夠?qū)崿F(xiàn)從系統(tǒng)外部自動或手工的公文簽收、登記、流轉(zhuǎn)、處理、傳閱的全過程。發(fā)文辦理能夠?qū)崿F(xiàn)由單位內(nèi)部自動或手工的公文擬稿、審核、流轉(zhuǎn)、簽發(fā)、發(fā)送的全過程。

? 收/發(fā)文分離

公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)將包括收文辦理和發(fā)文辦理，并根據(jù)實際工作情況需要對收/發(fā)文辦理業(yè)務(wù)進行分離，能夠?qū)崿F(xiàn)從流程、模板、常用批注、代理人、關(guān)聯(lián)人等功能和收/發(fā)文模塊都進行隔離，在功能上充分體現(xiàn)出收文辦理與發(fā)文辦理的不同。? 公文發(fā)送

公文的發(fā)送能夠?qū)崿F(xiàn)公文的外部發(fā)送和內(nèi)部傳閱功能，外部發(fā)送又可分為平臺間發(fā)送和郵件發(fā)送。內(nèi)部傳閱功能主要是在公文流轉(zhuǎn)完成后，傳送給相關(guān)人員進行瀏覽，傳閱的目標為個人用戶，此類收文無需登記、辦理。? 公文查詢

公文查詢將包括收文查詢、發(fā)文查詢和公文管理查詢，提供按公文類型、標題、創(chuàng)建時間、發(fā)文機關(guān)標識、公文字號、秘密等級、保密期限、緊急程度、擬稿人、收文流水號等等組合條件查詢。在界面上能夠提供快速查詢和高級查詢。高級查詢可以通過查詢配置文件實現(xiàn)查詢條件自定義。查詢結(jié)果列表可直接打印或?qū)С龀蒃XCEL。? 公文管理

保證系統(tǒng)流轉(zhuǎn)順暢的管理中心，能夠提供單位內(nèi)所有公文狀態(tài)跟蹤、查詢、催辦、刪除、改變流程負責人等功能，同時公文管理還能夠提供公文統(tǒng)計、公文歸檔功能。? 公文回收站

公文回收站能夠?qū)崿F(xiàn)公文的軟刪除（作刪除標記而非刪除記錄），公文軟刪除后自動歸入公文回收站，回收站提供清空回收站（即全部永久刪除）、還原全部（即全部恢復(fù)成正常公文）、批量刪除（即批量永久刪除）、批量還原（即批量恢復(fù)成正常公文）功能。

5.1.2.辦公審批

協(xié)同辦公集成教育部門在日常工作中可能常用到的一些辦公操作，主要包括公告管理、日程安排、會議管理、考勤管理、物品管理、車輛管理、人員去向、周行事歷、教室預(yù)約、周工作重點等。

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? 公告管理

管理本單位的所有公告，用戶可以維護用戶本人創(chuàng)建的公告。過期的公告歸入“廢件箱”中，可進行刪除。支持對公告進行審核并發(fā)布。? 日程安排

可以對近期內(nèi)的日程進行安排。提供按上周、本周和下周查看的功能。在辦公中心首頁會對當天日程進行提醒。包括日程查看、日程管理、外出次數(shù)和權(quán)限管理。? 會議管理

會議管理的主要任務(wù)是設(shè)置與管理單位的會議情況，在辦公中心首頁會對當天會議進行提醒。包括會議申請、我的會議、會議審核和會議管理，分別按照“有效會議”、“過期會議”和“取消會議”進行分類顯示。? 考勤管理

可對包括事假、病假、曠課、遲到、早退等考勤情況進行登記，并需要有權(quán)限的用戶進行審核。按照“未審核”、“通過”、“未通過”分類顯示。包括考勤登記、考勤審核、考勤統(tǒng)計、公出登記、公出審核、公出統(tǒng)計。? 物品管理

物品管理的主要任務(wù)是幫助單位合理管理各種辦公物品的申請和使用。主要功能包括物品管理、申請審核、物品申請、物品歸還、物品類別、我的保修、保修管理、查詢統(tǒng)計和權(quán)限設(shè)置。? 車輛管理

車輛管理的主要任務(wù)是幫助單位合理管理各種辦公車輛的申請和使用。主要功能包括車輛管理、車輛申請以及申請審核。? 人員去向

可以查看某一時間段內(nèi)相關(guān)人員的狀態(tài)，如“事假”、“病假”、“外地出差”、“市內(nèi)出差”、“曠課”、“遲到”等，以便及時了解本單位人員的去向，方便聯(lián)系。? 周行事歷

周行事歷展示本學年學期下的日程表，每日的備注、重大活動都在日程表中展現(xiàn)。管理員編輯每日事項、重大活動和備注，其他用戶只可查看。? 教室預(yù)約

實現(xiàn)學校專用教室的類別維護、時段設(shè)置、預(yù)約申請、預(yù)約管理及使用統(tǒng)計等。對于預(yù)約情況，將呈現(xiàn)各類教室的預(yù)約狀態(tài)，包括申請、撤銷、他人已經(jīng)申請、本人已經(jīng)申請等。

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? 教師評價

教師對學生的綜合素質(zhì)進行評定，為各評價指標錄入評定成績。為減少教師的工作量，系統(tǒng)為評價成績提供默認值，并提供批量處理功能，可對整個班級進行批量評價。要在教師評價的時間段內(nèi)進行評價，否則只能查看。? 總評

教師對學生進行綜合素質(zhì)總評。系統(tǒng)會根據(jù)學生互評和教師評價結(jié)果默認給出二級總評的結(jié)果。若只有學生互評，系統(tǒng)會根據(jù)互評結(jié)果默認給出二級總評結(jié)果。若只有教師評價，系統(tǒng)會根據(jù)教師評價結(jié)果默認給出二級總評結(jié)果。一級指標評價結(jié)果取自二級評價結(jié)果，最好的結(jié)果或最差的結(jié)果可提交旁證。選擇整個班級還可以對整個班級的學生評價提交旁證?？蓪φ麄€班級學生總評置默認值操作。選擇“不作處理”，將跳過已經(jīng)存在的總評記錄；選擇“恢復(fù)為默認值”，則將本班級中所有學生的總評成績都設(shè)置為默認狀態(tài)。要在教師評價的時間段內(nèi)進行評價，否則只能查看。? 評價結(jié)果導(dǎo)入

可以根據(jù)模板導(dǎo)入學生自評結(jié)果和互評結(jié)果。選擇“覆蓋原有數(shù)據(jù)”則導(dǎo)入時會替換原有的學生評價數(shù)據(jù)。如有錯誤數(shù)據(jù)，可下載錯誤數(shù)據(jù)查看。

5.2.3.3.查詢報表

? 學期評價表

查詢某學期學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。獲獎信息、教師評語信息取自學籍管理中的獎勵信息、考評信息，支持評價表的打印導(dǎo)出功能。? 評價情況查詢

查詢當前學年學期評價方案的具體評價情況，分為評價統(tǒng)計和未完成評價情況表，支持打印導(dǎo)出功能。

5.2.4.學生成長檔案

5.2.4.1.成長信息記錄

? 學習成績記錄

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報表定義：可根據(jù)需要選擇組成報表的字段、設(shè)置數(shù)據(jù)取值條件、設(shè)定排序方式，自定義查詢報表，此功能一定程度上滿足了用戶對報表的個性化需要。

報表查詢：可根據(jù)各種系統(tǒng)報表、公共報表、私有報表查詢報表信息。可以導(dǎo)出、打印，供業(yè)務(wù)需要使用。

5.4.教務(wù)管理 5.4.1.學生分班

? 自動分班

可設(shè)置分班數(shù)量、班級類別等規(guī)則，并綜合考慮男女均衡、成績均衡和學生類別均衡，系統(tǒng)根據(jù)規(guī)則自動分班。分班時自動生成新生的學號、學籍號。

有特殊要求的學生可手工指定班級。? 查詢統(tǒng)計

統(tǒng)計查詢每個班級的分班結(jié)果如各班的總?cè)藬?shù)、男女數(shù)、各科成績平均分等。

5.4.2.智能排課

通過內(nèi)嵌的排課規(guī)則及優(yōu)化的智能算法實現(xiàn)自動排課。

手動排課（調(diào)課）可按班級、年級、教師進行，排課過程中可隨時查看班級、教師已排狀況。自動排課手動排課可結(jié)合運行，使課表更科學化、人性化。

可通過導(dǎo)入模板一次性完成排課所需的基本信息與排課規(guī)則，也可用程序內(nèi)置的排課信息及基本規(guī)則，快速完成排課各項數(shù)據(jù)準備工作。

可細致設(shè)置教師的授課信息如：學科、班級、連課、課時、授課地點等。

可進行學?？傉n表、年級課表、班級課表、教師課表、當日課表、場地課表等網(wǎng)上查詢和打印，具備批量打印功能。

提供歷年各類課表查詢統(tǒng)計功能。

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5.4.3.選修課管理

學校設(shè)定選修課的的類別、課程模塊，設(shè)定選修課報名規(guī)則，如男女比例、班級人數(shù)限制等。

教師申請開設(shè)課程，錄入課程名、課程類別、學分、報名要求、人數(shù)限制等，學校審核通過后學生可報名。

教務(wù)處根據(jù)教師的開課申請情況，對教師的課程進行審批，審批通過后進入可課程庫，不通過的推送返回到教師手上。

支持搶占式與篩選制模式進行選課。選課系統(tǒng)將能夠根據(jù)學生意愿在指定周期內(nèi)進行調(diào)課申請。

系統(tǒng)能夠打印教師的必修課課表和選修課課表，以及學生的一人一課表，同時能夠打印教師的教學班點名冊等。

5.4.4.課堂表現(xiàn)管理

? 評價指標設(shè)置

設(shè)置必修和選修課程的評價指標和打分標準。如必修分為課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤10%、期中測試20%、期末測試30%；選修類走班評價分為課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤20%、總結(jié)性測試40%。? 課堂表現(xiàn)評價

課程考試測試評分：從成績分析管理模塊中獲取期中、期末考試成績，以各學科賦予登記換算的方式，得出總分排名；同時系統(tǒng)應(yīng)該能夠支持對成績的單個錄入和批量導(dǎo)入（excle格式）。系統(tǒng)同時能夠支持各項評分指標的定義。并能對這些數(shù)據(jù)進行導(dǎo)出。

課堂表現(xiàn)評價：課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉壍膶W生的課堂表現(xiàn)進行登記，可以批量登記和單個登記相結(jié)合。并能對這些數(shù)據(jù)進行導(dǎo)出。在課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉墝W生的課堂表現(xiàn)進行登記打分，系統(tǒng)能夠設(shè)置分值和備注，并且能夠提供execl量表導(dǎo)入的形式。學生家長課堂通過平臺來查看自己孩子在學校的課堂表現(xiàn)。

課程作業(yè)評價：課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉壍膶W生的作業(yè)完成情況進行登記，可以批量登記和單個登記相結(jié)合。系統(tǒng)能夠設(shè)置分值和備注，并且能夠提供execl量表導(dǎo)入的形式。學生家長課堂通過平臺來查看自己孩子在學校的作業(yè)情況評價結(jié)果。

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針對學生摸底考、期中考、期末考、月考、模擬考等各種考試情況進行跟蹤分析，呈現(xiàn)分析報表，展現(xiàn)學生成績波動情況。? 教師教學質(zhì)量分析

展現(xiàn)任課教師所任課的班級歷次考試的單次情況和波動情況。? 班級成績分析

針對某班級進行內(nèi)部成績分析和橫向?qū)Ρ确治觯òǔ煽儏R總表、科目總分分數(shù)段分析、等第分檔統(tǒng)計、組合成績分析、區(qū)間分人數(shù)分布圖、班級均分雷達圖、均衡指數(shù)匯總表、班級各科四率一平比較、班級各科教學質(zhì)量優(yōu)秀獎量化表、班級各科教學質(zhì)量進步獎量化表等。? 小組跟蹤分析

根據(jù)劃分的小組，進行單科成績跟蹤分析和組內(nèi)學生卷分成績分析。包括成績匯總、科目總分分數(shù)段分析、等第分檔統(tǒng)計、組合成績分析等。

5.5.校產(chǎn)管理體系 5.5.1.設(shè)備管理

? 設(shè)備類別維護

學校可以查看系統(tǒng)自帶的設(shè)備類別，還可以在已有的子類下維護自定義的設(shè)備類別。? 設(shè)備管理

包括儀器設(shè)備管理、設(shè)備借用管理、設(shè)備附件管理和設(shè)備維修管理四個功能模塊，提供了儀器設(shè)備的日常管理、查看和維修功能，從儀器設(shè)備的采購入庫和定期的報損登記，后來的各部門領(lǐng)用登記等等，以及某些儀器設(shè)備的附件管理也納入了規(guī)范管理的范圍。學校端可沿用教育局端分類，可進行自定義分類維護；還提供儀器設(shè)備新增、入庫、變更功能。

5.5.2.實驗室管理

? 功能教室維護

維護和管理功能教室相關(guān)信息，分為功能課類別和功能課教室。? 課程標準維護

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6.1.3.個人資源庫

在平臺中為學校教師設(shè)立個人資源存儲空間，用以存儲教師的個人教學資源，教師可以將個人資源上傳到個人空間中，以便教師在備課、教學過程中，隨時隨地的使用。

6.1.4.資源分享

教師可以將自己的教學資源共享到公共資源庫中，也可以指定個人或群體進行資源分享。被分享的資源將自動推送到指定教師的個人空間中。

6.1.5.資源搜索

資源搜索引擎功能包括：全文檢索、布爾查詢、分詞查詢、關(guān)聯(lián)查詢、精確查詢、模糊查詢。

多媒體資源集成多媒體音頻影像查詢技術(shù)，例如可采用“關(guān)鍵幀捕獲”技術(shù)，根據(jù)多媒體資料中場景的變化自動選擇出關(guān)鍵幀，用于預(yù)覽或建立索引以便查詢。

系統(tǒng)具備良好的導(dǎo)航、檢索及預(yù)覽功能。

6.1.6.資源推薦

系統(tǒng)可以按照教師的喜好，自動將其關(guān)注的優(yōu)質(zhì)資源推送到教師的個人空間。

6.1.7.資源轉(zhuǎn)碼

? 文本文件轉(zhuǎn)碼

資源提供方傳入平臺的文本文件，資源中心會將其統(tǒng)一存儲，進行批量轉(zhuǎn)換。文本文件將會被轉(zhuǎn)換成swf格式，以供用戶在線預(yù)覽。

? 流媒體文件轉(zhuǎn)碼

資源提供方傳入平臺的流媒體文件，資源中心會將其統(tǒng)一存儲，進行批量轉(zhuǎn)換。流媒體文件將會被轉(zhuǎn)換成flv格式，以供用戶在線預(yù)覽。

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6.1.8.資源評價管理

用戶在線或者下載使用平臺的各種資源后，結(jié)合使用體會，對資源的質(zhì)量給與評價。系統(tǒng)記錄用戶滿意度調(diào)查和評論信息，資源中心管理員可查詢用戶評論信息,包括評分和評論文字。

6.2.課前導(dǎo)學

課前導(dǎo)學主要是提供老師發(fā)布導(dǎo)學內(nèi)容給學生學習，老師在選擇教材對應(yīng)章節(jié)后，可以創(chuàng)建自己的導(dǎo)學并將導(dǎo)學內(nèi)容推送到自己班級學生空間供學生學習。

? 導(dǎo)學管理

導(dǎo)學管理主要包括有：創(chuàng)建導(dǎo)學、創(chuàng)建微課導(dǎo)學、收藏導(dǎo)學、推送導(dǎo)學、分享導(dǎo)學、編輯導(dǎo)學和刪除導(dǎo)學。

創(chuàng)建導(dǎo)學：教師點擊創(chuàng)建導(dǎo)學，填寫導(dǎo)學要求并添加導(dǎo)學需要的資源，點擊添加導(dǎo)學資源時出現(xiàn)的是當前教材章節(jié)云盤我的資源列表，老師可以選擇對應(yīng)的資源添加到導(dǎo)學里面去，如發(fā)現(xiàn)我的資源列表里面沒有需要的導(dǎo)學資源可以點擊共享資源或上傳本地資源進行添加。

創(chuàng)建微課導(dǎo)學：點擊創(chuàng)建微課導(dǎo)學，打開微課制作工具進行微課導(dǎo)學錄制，制作完成后保存微課導(dǎo)學并推送給班級學生學習。

收藏導(dǎo)學：共享導(dǎo)學和精品導(dǎo)學提供的導(dǎo)學內(nèi)容老師可以直接收藏后去我的導(dǎo)學里面進行編輯使用，可對被收藏的導(dǎo)學進行評分操作。收藏的導(dǎo)學不能再次分享，可直接或編輯后推送給班級學生學習，或者取消收藏的導(dǎo)學。

推送導(dǎo)學：老師可在我的導(dǎo)學里面選擇導(dǎo)學內(nèi)容推送給班級學生，在已推送的導(dǎo)學里面可以查看推送的歷史記錄以及導(dǎo)學學生完成的情況，也可撤銷已推送的導(dǎo)學；老師在我的導(dǎo)學里面對導(dǎo)學內(nèi)容進行編輯或刪除操作不影響已推送出去的導(dǎo)學內(nèi)容。

分享導(dǎo)學：老師可將自己創(chuàng)建的導(dǎo)學分享出去，分享的導(dǎo)學通過審核后出現(xiàn)在共享導(dǎo)學里面，可被其他老師收藏使用，收藏的導(dǎo)學內(nèi)容不能再次分享。

編輯導(dǎo)學：老師可對自己創(chuàng)建的導(dǎo)學和收藏的導(dǎo)學進行編輯，編輯后的導(dǎo)學不影響已推送和收藏分享的導(dǎo)學內(nèi)容。

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用。課件管理主要包括有：制作課件、分享課件、下載課件、收藏課件、移動課件、編輯課件、刪除課件。

制作課件：老師點擊制作課件打開課件制作工具，制作課件所需的資源內(nèi)容可以直接在課件制作工具使用，課件制作完成后保存并選擇同步保存到云盤，保存完成后即可出現(xiàn)在我的課件列表。

分享課件：老師自己制作的課件可以通過分享課件功能將課件分享給其他老師使用，分享課件內(nèi)容審核通過后出現(xiàn)在共享課件欄目。同一課件只能分享一次，分享出去的課件在我的課件里面修改后不影響之前分享出去課件。

下載課件：我的課件列表里面的課件可以下載后再課件制作工具使用。

收藏課件：老師可在共享課件和精品課件欄目收藏需要的課件，收藏后課件出現(xiàn)在我的課件列表，收藏的課件不能再次分享，課件收藏的課件下載后使用。

移動課件：教師可以選擇單個課件或選擇多個課件進行批量移動到其他章節(jié)目錄下。編輯課件：下載下來的課件可以導(dǎo)入到備課工具進行編輯使用。

刪除課件：老師可以刪除我的課件下的資源，包括自己創(chuàng)建和收藏的課件，刪除后不影響共享課件內(nèi)容。

? 我的課件

老師利用備課工具備好的課可以同步保存到我的課件，我的課件里面有老師自己制作的可以和收藏的課件，自己制作的課件可以分享出去供其他老師使用；收藏的課件可以下載到本地進行修改使用。我的課件里面的內(nèi)容可以移動到其他章節(jié)和刪除。

? 共享課件

共享課件主要是其他老師分享的課件審核通過后再共享課件顯示，老師也可以將自己制作的課件分享到共享課件，也可以在共享課件里面找到合適的課件收藏后下載使用，并對收藏的課件進行評分。

? 精品課件

精品課件是資源超市提供的名師名校優(yōu)質(zhì)課件內(nèi)容，開通資源超市服務(wù)后可以同共享課件使用方式一樣使用精品課件內(nèi)容。

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6.4.互動課堂

老師在使用電子白板和授課工具過程中的截屏、錄屏內(nèi)容保存和記錄到互動課堂里面，記錄的課堂實錄同步發(fā)送給學生空間，學生可以在課后重新觀看課堂視頻進行學習；老師在白板上的板書或者作業(yè)可以直接截屏以作業(yè)的形式發(fā)送給學生空間和手機端。

? 我的課堂

我的課堂主要記錄老師使用電子白板授課過程中產(chǎn)生的截屏和錄屏內(nèi)容，這些內(nèi)容可以同步推送到學生空間和學生手機端，方便學生課后繼續(xù)鞏固和學生課堂內(nèi)容。

老師可以將我的課堂欄目下的資源進行重命名、刪除和批量移動到其他章節(jié)功能；也可以將課堂實錄或者課堂電子白板截屏內(nèi)容分享出去供其他老師觀看。

? 共享課堂

共享課堂主要是老師分享自己的課堂實錄或者課堂截屏內(nèi)容，老師可通過收藏功能將共享課堂好的內(nèi)容收藏到我的課堂里面。

? 精品課堂

精品課堂主要是優(yōu)質(zhì)的課堂實錄或者課程大賽獲獎的課堂實錄，精品課堂內(nèi)容是有資源超市服務(wù)提供，開通資源超市服務(wù)的學校和老師可以直接觀看精品課堂的視頻內(nèi)容。精品課堂內(nèi)容不可收藏和下載。

6.5.在線檢測

在線檢測主要是老師通過檢測題發(fā)送給學生，根據(jù)檢測題學生完成的情況了解該章節(jié)的內(nèi)容學生掌握的情況；老師可以在課堂上通過電子書包布置檢測題，學生通過電子書包完成后老師可立即查看學生完成和掌握的情況。

?習題管理

老師可以根據(jù)自己上課的情況添加試題布置給學生完成，老師可對自己創(chuàng)建和收藏的習題進行管理，習題管理主要有：添加習題、收藏習題、分享習題、編輯習題、刪除習題、發(fā)布檢測。

添加習題：老師點擊添加習題，選擇題目類型，題目類型主要包括有單選題、多選題、3

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包括分享習題的來源，是哪所學校那我老師分享的以及習題的答案和解析；老師可直接將習題收藏到我的習題進行使用。

? 精品習題

精品習題是資源超市名師名校老師提供的習題，學校和老師在開通資源超市服務(wù)后可以直接使用精品習題的內(nèi)容。

6.6.課后作業(yè)

課后作業(yè)主要是老師布置附件類型的作業(yè)給學生，作業(yè)類型主要有圖片作業(yè)、音頻作業(yè)和視頻作業(yè)。老師布置作業(yè)后，作業(yè)會以通知的形式通知到家長手機APP上，同時學生手機APP和學生空間也同步收到，學生可以通過手機拍下完成的作業(yè)并提交。

? 作業(yè)管理

老師布置作業(yè)以作業(yè)通知的形式發(fā)送給家長，學生可以在空間完成作業(yè)提交，也可以直接在手機上完成作業(yè)并提交。

老師可以發(fā)布作業(yè)和刪除作業(yè)，老師點擊發(fā)布作業(yè)后選擇作業(yè)類型，作業(yè)類型主要有圖片、音頻和視頻，選擇發(fā)送的班級和作業(yè)完成時間，填寫作業(yè)內(nèi)容，如果作業(yè)有附件可添加附件一并發(fā)送；老師可以對自己發(fā)布的作業(yè)內(nèi)容進行刪除，刪除后不影響已發(fā)送的作業(yè)通知同步到學生空間的作業(yè)內(nèi)容同步刪除。

? 作業(yè)通知

老師發(fā)布的作業(yè)會以作業(yè)通知的形式通知到學生家長手機APP上，同時學生空間和學生手機APP上也會收到作業(yè)通知和作業(yè)內(nèi)容。

? 查看作業(yè)完成情況

學生和學生加收到作業(yè)通知后，學生完成作業(yè)后可自己提交作業(yè)或家長幫助學生在手機端提交作業(yè)；老師在手機APP或者在課后作業(yè)欄目下可以看到自己布置的作業(yè)學生完成的整體情況，也可以點擊查看每個學生完成的情況并給出評價和評分，可以查看那些學生每天提交作業(yè)并發(fā)布提醒通知到家長和學生手機APP。

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6.7.智慧教研

智慧教研平臺將原來許多教師、教研員零星的、自發(fā)的、分散的利用網(wǎng)絡(luò)來開展教研，演變?yōu)榻處?、教研員統(tǒng)一通過平臺進行網(wǎng)絡(luò)教研，為縮小農(nóng)村學校與城區(qū)學校、薄弱學校與重點學校之間差距提供有力措施。通過組織、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，能逐步提高農(nóng)村邊遠地區(qū)教師教學水平，縮小城鄉(xiāng)教育鴻溝。

6.7.1.教師教研組

提供對教研組的創(chuàng)建、修改、解散、教研組的審核、成員的管理(組長和組員)、同時提供教研組的獨立主頁顯示功能。

教研組按其屬性分為熱門教研組、與我有關(guān)的教研組、最新教研組、推薦教研組等。熱門教研組可通過學科目錄篩選；與我有關(guān)的教研組顯示了我創(chuàng)建的教研組（個人作為創(chuàng)建者）、我參與的教研組（個人作為組長或成員）；最新教研組顯示了當前系統(tǒng)最新創(chuàng)建的教研組；推薦教研組顯示了根據(jù)教研組的屬性（比如成員數(shù)最多、評論數(shù)最多、集體備課數(shù)最多等）系統(tǒng)自動篩選的教研組列表。

每個教研組都虛擬生成一個個性化的組織空間，包含通知公告、組內(nèi)活動、教研成果、組內(nèi)成員、友鄰教研組及教研組管理設(shè)置功能：

（1）通知公告

由教研組組長或指定的管理員發(fā)布最新前沿的教研資訊動態(tài)，以及上級部門的最新通知和公告類資訊

（2）組內(nèi)活動

可在教研組組織線下的交流活動，也可以在教研組空間發(fā)起活動，活動主題、活動說明、活動組織時間及活動主題圖片，對組內(nèi)活動感興趣的成員可報名參與活動，活動期間可對本次活動的收獲心得發(fā)表個人感悟：收獲心得可以文章形式發(fā)表，發(fā)布活動拍攝的圖片、活動的精彩視頻以及教學教研線下活動收集的教研資源等，還可對本次活動發(fā)表個人評論進行交流，教研組內(nèi)成員在每次活動都有收獲、有成果、有展示、有提高。

（3）教研成果

對教研組內(nèi)成員參與的集體備課、評課議課、主題研討等教研活動發(fā)布的資源進行匯聚共享，作為組內(nèi)的教研資源提供給所有成員進行下載參考，以達到知識輻射傳播的良好效

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

應(yīng)。

（4）組內(nèi)成員

展示組內(nèi)成員風采，關(guān)注組內(nèi)更多信息可從此處直接訪問組內(nèi)的個人教育空間，增加組員教育空間的人氣，互助點評，共同進步。

（5）管理設(shè)置

基本設(shè)置：管理教研組展示名稱、簡介、LOGO形象圖片、以及成員加入方式（開放加入或?qū)徍思尤耄约敖萄薪M的類型（公開、私密等）；

成員管理：對教研組內(nèi)成員身份權(quán)限的管理，可設(shè)置組長、管理員，也可將不合適的成員踢出該教研組；

通知公告管理：可創(chuàng)建、編輯、刪除發(fā)布的組內(nèi)通知公告，對成員發(fā)出的通知公告進行審核發(fā)布；

組內(nèi)活動管理：可創(chuàng)建、編輯、刪除發(fā)布的組內(nèi)活動，查看活動報名情況，對成員發(fā)起的組內(nèi)活動進行審核發(fā)布；

個性裝扮：對教研組空間布局、色調(diào)進行個性化裝扮，突顯教研組的獨特和個性。友鄰設(shè)置：對經(jīng)常開展交流活動以及其他優(yōu)秀的教研組，可設(shè)置為友鄰教研組，以便兄弟組間開展交流和學習提升。

6.7.2.集體備課

集體備課采用Wiki共創(chuàng)式備課，教師共同集體備課創(chuàng)建教案。根據(jù)當前教師需求，集體備課不僅省時又省力，集體備課做教案凝聚集體智慧，提高教案質(zhì)量，提升教學質(zhì)量，引領(lǐng)教師成長。每一次集體備課成果都會以電子版保存下來，日積月累逐漸形成教案庫，最終達到建立本土化優(yōu)質(zhì)的電子教案資源庫。

集體備課不僅指教師利用網(wǎng)絡(luò)尋找資料、制作課件，更指教師利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)本校教師之間、本地區(qū)各校教師之間、不同地區(qū)各校教師之間利用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)立體備課，使集體備課打破時間、空間的限制。集體備課的內(nèi)容也由傳統(tǒng)意義上的集體備教案，發(fā)展到以備學生、備教學設(shè)計為核心的全方位、多角度、綜合性備課。教師之間的合作在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到實現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)教研平臺提供了集體備課模塊，教師可以發(fā)起備課，可以針對某一備課任務(wù)進行交流討論，共享資源，發(fā)表見解，最終就備課任務(wù)的解決方案達成共識。從老師開始思索、到形成個案、共案、反思等所有的集備過程都會留下記錄，每位老師的思考過程都能完整地

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保留沉淀下來，供其他老師參考。教師可以通過學科、年級來篩選查找集體備課。

集體備課頁面提供備課基本信息、備課流程、當前流程文章、當前流程資源、當前流程討論、共案摘要、個案列表、教研活動、參與人員、統(tǒng)計信息、自寫內(nèi)容等信息，導(dǎo)航功能區(qū)包括添加模塊、設(shè)置主題、更換布局、我的個人空間、空間管理、集備頻道、本課首頁、查看共案、撰寫共案、編寫個案、發(fā)起活動、申請加入、修改備課、進入備課管理等功能模塊。

（1）創(chuàng)建集體備課活動

教研組組長或成員均可發(fā)起集體備課活動，并設(shè)置課程內(nèi)容、人員、時間、要求等基本信息。設(shè)置集體備課的活動環(huán)節(jié)，一般包含主備、協(xié)備、自備、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)。設(shè)定每個環(huán)節(jié)的具體時間段，以及主備環(huán)節(jié)的主備人。教師集體備課活動環(huán)節(jié)可自行選擇；集體備課環(huán)節(jié)主要分為：主備、協(xié)備、自備、反思、總結(jié)五個環(huán)節(jié)；教師參加活動根據(jù)環(huán)節(jié)先后順序完成；

（2）發(fā)起備課

教師發(fā)起備課需填寫包括備課題目、主備人（如果不填寫就默認備課發(fā)起人為主備人）、備課開始和結(jié)束時間、選擇備課題目所屬的學段、學科、填寫備課標簽（方便檢索）、編輯備課任務(wù)等信息。

（3）參與備課

教師已經(jīng)發(fā)起的備課都會列在集體備課頁面中?？梢园凑諏W科、學段以及關(guān)鍵字進行備課的查找，還可申請加入自己感興趣的備課組。備課管理員審核通過后，就可以參與該備課組的備課了。除了可以像一般瀏覽者一樣查看備課基本信息、備課流程等內(nèi)容外，還可以編輯備課共案和個案，發(fā)表文章，上傳資源，發(fā)起討論和教研活動。本模塊提供編輯和查看共案、編輯和查看個案、發(fā)表文章、上傳資源、發(fā)起和參與討論、發(fā)起教研活動、我參與的備課、評論管理等功能。

（4）管理備課

教師發(fā)起的備課都列在“我發(fā)起的備課”模塊中，備課列表中包括備課名稱、創(chuàng)建日期、所屬學段、所屬學科等。教師可刪除備課、修改備課的基本信息。集體備課后臺管理功能包括發(fā)起備課、備課信息、文章管理、資源管理、討論管理、流程管理、活動管理、成員管理、回復(fù)管理、歷史記錄、評論管理等功能模塊。

（5）主備環(huán)節(jié)

主備環(huán)節(jié)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺上的各種優(yōu)質(zhì)教學資源，精心備課、選編習

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XXX智慧校園項目建設(shè)方案

同時，老師家長可通過PC端和客戶端查看到學生考勤動態(tài)視頻，以排查是否存在代考勤的異常情況。

? 訪客管理：

訪客來訪時出示手機端預(yù)約成功后分配過權(quán)限的二維碼，記錄訪客出入記錄。

7.2.校園消費

? 食堂用餐：

學生通過智能手環(huán)在消費終端上消費扣款，家長可通過微信、支付寶等進行充值。家長可了解到學生的就餐情況。

? 午休選位：

家長根據(jù)孩子午休安排，提前在PC端/客戶端上選擇午休床位、興趣班等，并進行付費。學生憑借智能手環(huán)在午休室、興趣班入口處進行打卡簽到，輔導(dǎo)老師安排孩子床位/座位，簽到成功后將自動扣款。

學?？筛鶕?jù)簽到情況統(tǒng)計學生信用，家長可根據(jù)簽到情況了解到學生動向。? 付費課堂：

學校提供校外教師的付費教學，家長學生可付費報名。學生憑借智能手環(huán)簽到參加課堂教學。

? 圖書借閱

學生通過智能手環(huán)在圖書館借閱書籍。

7.3.教室申請

? 專用門禁：

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

面的全方位集成。從數(shù)據(jù)和功能應(yīng)用上整合現(xiàn)有各應(yīng)用系統(tǒng)，在更大的范圍內(nèi)擴展應(yīng)用，發(fā)揮作用。需要集成的智能硬件設(shè)施如下：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 智慧教學硬件 智能手環(huán) 一卡通 紅外測溫 門禁閘機 電子班牌 學科教室 班班通 電子圖書館 創(chuàng)客空間 校園廣播/電視臺 錄播教室平安校園

8.1.智慧教學硬件

天喻智慧教學以課堂為中心，以內(nèi)容為連接，以平板為媒介，云平臺為重要的技術(shù)和服務(wù)支撐，將課前，課中和課后的學習無縫銜接。

為教師課前、課中、課后生態(tài)化的工具服務(wù) ：圍繞教師課程教學閉環(huán)，提供輕量級的課程閉環(huán)工具服務(wù)：“課前”微課導(dǎo)學工具，“課中”備課工具和授課工具，“課后”組卷練習和附件作業(yè)工具。

以課堂教學為中心，沉淀課堂教學過程性資源數(shù)據(jù) ：以課堂教學為中心，教師利用導(dǎo)學、備課、作業(yè)工具生成資源數(shù)據(jù)為課堂教學服務(wù)，在授課環(huán)節(jié)快捷調(diào)用，還原課堂的真實豐富場景，沉淀教師教學、課堂互動過程中的行為數(shù)據(jù)和過程性資源。

8.1.1.移動學習終端

移動學習終端要求能基于平板進行課堂智能互動，同時也支持學生基于平板進行課外活動，課后學習，全面記錄學生的學習成長軌跡。

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XXX智慧校園項目建設(shè)方案 的解決方案。手表支持電子錢包功能和PBOC3.0電子現(xiàn)金功能，利用手機藍牙訪問手表，實現(xiàn)手表中的電子錢包、電子現(xiàn)金的遠程充值、消費，可減少柜面的壓力，提高效率。? 手表顯示：

顯示支持數(shù)字、英文字母、中文字符和標點符號。? 健康數(shù)據(jù)：

顯示時間、步數(shù)、熱量、距離、電量。? 電子錢包

支持城市通卡行業(yè)錢包應(yīng)用。? 電子現(xiàn)金

支持銀行電子現(xiàn)金應(yīng)用。

8.3.一卡通

校園一卡通業(yè)務(wù)主要分為“電子交易”類和“身份識別”類業(yè)務(wù)。? 電子交易業(yè)務(wù)

主要包括：售餐、消費、水控、電控、代收代付費等。持卡人在消費機上用有效卡在消費機上輕輕一感應(yīng)，消費機驗證后即將交易金額從卡上扣除，并將交易信息存儲或發(fā)往一卡通中心數(shù)據(jù)庫。

? 身份識別業(yè)務(wù)

主要包括：門禁、考勤、簽到、會務(wù)等。門禁系統(tǒng)是典型的身份識別系統(tǒng)，讀卡后，將卡上信息與門禁控制器中的有效信息進行比對識別，確認后方可打開電鎖；而門禁控制器內(nèi)均存有權(quán)限及時限白名單，并通過軟件下載進行名單更新。

XXX智慧校園項目建設(shè)方案

8.3.1.電子學生卡

電子學生證內(nèi)置2.4G和13.56M模塊，可廣泛應(yīng)用于校園平安簽到、校車接送、無障礙通道、親情電話、校園一卡通等業(yè)務(wù)，產(chǎn)品具有低功耗、防沖突特性。

產(chǎn)品功能：

? 考勤簽到：師生進出校園、上學放學、考試上課等多種模式下的考勤簽到打卡 ? 校車刷卡：充當校車的身份識別卡，記錄學生上學、放學軌跡

? 親情電話：與運營商合作，內(nèi)置設(shè)定好的親情、緊急求助號碼，進行電話交流 ? 校園一卡通：內(nèi)置電子錢包功能，充當電子現(xiàn)金，滿足學生校園食堂、小賣部等消費需求

場景應(yīng)用：

第五篇：2016最新智慧校園方案(精簡篇)

智慧校園

解 決 方 案

目錄

第一章 需求分析......................................3

一、建設(shè)目標............................................................................3

二、總體方案............................................................................3 第二章 智慧園區(qū)建設(shè)方案..............................4

一、智慧園區(qū)平臺....................................................................4

二、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)............................................................4

三、綜合安防系統(tǒng)....................................................................5

四、智能化機房系統(tǒng)................................................................5

五、智能照明系統(tǒng)....................................................................6

六、綜合布線系統(tǒng)....................................................................6

七、園區(qū)智能化管網(wǎng)................................................................6

八、GIS信息管理應(yīng)用系統(tǒng)......................................................6

九、語音通訊系統(tǒng)....................................................................7

十、公共廣播系統(tǒng)....................................................................7

十一、衛(wèi)星接收和有線電視系統(tǒng)及自辦節(jié)目........................7

十二、多媒體會議系統(tǒng)............................................................7

十三、園區(qū)一卡通管理系統(tǒng)....................................................8

十四、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)............................................................8

十五、大屏幕顯示及信息發(fā)布和查詢系統(tǒng)............................8

十六、物業(yè)管理系統(tǒng)................................................................8

第一章需求分析

智慧園區(qū)建設(shè)的主要目標可以分為兩個層面，一是直接為科技園區(qū)管理者服務(wù)，進一步提升園區(qū)內(nèi)部的政務(wù)管理能力，增強園區(qū)在推動企業(yè)創(chuàng)新上的服務(wù)能力；二是間接為園區(qū)內(nèi)的企業(yè)服務(wù)，通過智慧服務(wù)平臺的優(yōu)良創(chuàng)新環(huán)境，為企業(yè)做宣傳推廣，消除企業(yè)發(fā)展的后顧之憂，并提供更高層次的管理決策支撐。智慧園區(qū)的重點在于“智慧”: 其一，它在現(xiàn)實的園區(qū)環(huán)境之外，還通過GIS等技術(shù)手段，加強園區(qū)內(nèi)部的互動溝通和管理能力，在更加廣闊的范圍內(nèi)提高園區(qū)的知名度，尤其強調(diào)和突出園區(qū)的創(chuàng)新及發(fā)展等關(guān)鍵的主題方向；其二，它更強調(diào)增強園區(qū)管理者、園區(qū)企業(yè)等各個方面的資源整合能力，把園區(qū)內(nèi)各方的專長資源加以整合推廣，為該科技園區(qū)打造一個整體的強勢品牌。智慧園區(qū)的核心在于盤活園區(qū)內(nèi)各方角色的資源，而非簡單的園區(qū)管理方單方面投入。為此，“智慧園區(qū)”的解決方案始終關(guān)注著園區(qū)管理者各職能部門與園區(qū)內(nèi)的眾多企業(yè)之間的關(guān)系，尤其關(guān)注通過技術(shù)手段加強各方之間信息的互通性和人員的協(xié)作能力。

一、建設(shè)目標

以最先進的系統(tǒng)分析方法和設(shè)計思想將園區(qū)強大的基礎(chǔ)設(shè)施、硬件和網(wǎng)絡(luò)平臺三者有機的結(jié)合在一起，并將在設(shè)計過程中充分體現(xiàn)數(shù)字化、智能化、集成化、協(xié)調(diào)化和網(wǎng)絡(luò)化的設(shè)計思想。使信息系統(tǒng)及各弱電系統(tǒng)通過功能集成化和技術(shù)集成化手段，成為一個建立在Internet和Intranet/extranet基礎(chǔ)上，具有智能化事務(wù)處理、信息管理和決策支持能力的，安全、可靠的，且能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)運行的整體系統(tǒng)。

數(shù)字化；智能化；集成化；協(xié)調(diào)化；網(wǎng)絡(luò)化

二、總體方案

高新區(qū)國家大學科技園智慧園區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺工程是一個多元化的系統(tǒng)工程，通過光纖、雙絞線、同軸線纜等將各房間、各設(shè)備聯(lián)接，以智慧園區(qū)管理平臺為核心向各種設(shè)施輻射擴展，使信息系統(tǒng)成為一個整合一體化的整體工程。

根據(jù)實際需要，按照功能劃分，智慧園區(qū)宜可分為二十二個子系統(tǒng)： 1.智慧園區(qū)管理平臺

2.建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)（空調(diào)、變配電、給排水、電梯等大型設(shè)備的控制和監(jiān)視）3.綜合安防系統(tǒng)（含視頻監(jiān)控、入侵報警、周界防范、電子巡更）4.智能化機房系統(tǒng)

5.智能照明系統(tǒng)（含公共區(qū)域照明控制和園區(qū)路燈照明控制）6.綜合布線系統(tǒng) 7.園區(qū)智能化管網(wǎng)

8.GIS信息管理應(yīng)用系統(tǒng)

9.語音通訊系統(tǒng)（含程控交換機、無線對講、無線數(shù)字尋呼）10.公共廣播系統(tǒng)（背景音樂和緊急廣播）11.衛(wèi)星接收、有線電視系統(tǒng)和自辦節(jié)目

12.多媒體會議系統(tǒng)（擴聲、投影顯示、同聲傳譯、數(shù)字會議、中央控制、會議燈光、視頻會議）

13.園區(qū)一卡通管理系統(tǒng)（含出入口控制、停車場管理、考勤、消費）14.計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（分無線和運營商3G覆蓋）15.大屏幕顯示及信息發(fā)布和查詢系統(tǒng)

16.物業(yè)管理系統(tǒng)(含能源計量管理、遠程抄表、綠化自動灌溉、固定資產(chǎn)管理、GPS設(shè)備巡檢)

第二章智慧園區(qū)建設(shè)方案

一、智慧園區(qū)平臺

智慧園區(qū)需要打造一個統(tǒng)一平臺，設(shè)立園區(qū)數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建三張基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，通過分層建設(shè)，達到平臺能力及應(yīng)用的可成長、可擴充，創(chuàng)造面向未來的智慧園區(qū)系統(tǒng)框架。

智慧園區(qū)”在廣義上指園區(qū)信息化。即通過建設(shè)寬帶多媒體信息網(wǎng)絡(luò)、地理信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施平臺，整合園區(qū)信息資源、建立電子政務(wù)、電子商務(wù)、勞動社會保險等信息化社區(qū)，使園區(qū)在信息化時代的競爭中立于不敗之地。智慧園區(qū)將人與人之間的P2P通信擴展到了機器與機器之間的M2M通信；通信網(wǎng)+互聯(lián)網(wǎng) ＋ 物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成了智慧城市的基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)；并在通訊網(wǎng)絡(luò)上迭加園區(qū)信息化應(yīng)用。

平臺綜合應(yīng)用Internet、無線集群、GIS、衛(wèi)星通信、無線通訊、音/視頻、快速網(wǎng)間數(shù)據(jù)交換、決策支持等多種技術(shù)。調(diào)用、組織多部門、多行業(yè)、多層次的已有系統(tǒng)和信息資源，實現(xiàn)對園區(qū)管理全過程的跟蹤、指揮。保障對相關(guān)數(shù)據(jù)采集、危機判定、決策分析、命令部屬、實時溝通、聯(lián)動指揮、現(xiàn)場支持等各項應(yīng)急業(yè)務(wù)的響應(yīng)，快速、及時、準確地收集到應(yīng)急信息，為政府的科學決策提供有效的信息支持

二、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)

系統(tǒng)介紹

樓宇的管理系統(tǒng)是根據(jù)自身特點而設(shè)的，一般包括空調(diào)、冷熱源、公共照明、給排水、通風、變配電、電梯等。樓宇自動化管理系統(tǒng)將成為企業(yè)內(nèi)所有設(shè)備運行信息的交匯和管理中心，對匯集的各類信息進行分析、歸類，處理和判斷，采用最優(yōu)化的控制手段，對各設(shè)備進行集中的監(jiān)控和管理，使各子系統(tǒng)和設(shè)備始終處于有條不紊，協(xié)同一致的高效，有序狀態(tài)下運行，致力于創(chuàng)造一個高效、舒適、溫馨而安全的工作環(huán)境，并在此前提下，盡量降低其各系統(tǒng)的造價，最大限度地節(jié)省能耗和日常運行管理的各項費用。保證各系統(tǒng)能得到充分節(jié)能、高效可靠地運行，并使各項投資能給業(yè)主一個很高的回報率。

冷熱源系統(tǒng)

可由該設(shè)備廠家提供專業(yè)控制系統(tǒng)進行控制，樓控不需做控制，只做監(jiān)視，由設(shè)備廠家提供通訊接口與通訊協(xié)議，通過與樓控通訊方式，將設(shè)備運行的參數(shù)提供給樓控系統(tǒng)。

空調(diào)新風系統(tǒng)

1、空調(diào)機組：對工作狀態(tài)、故障報警信號、過濾網(wǎng)堵塞報警信號、對送/回風溫度、風道壓力、濕度進行測量，并據(jù)此對風閥、水閥和加濕閥進行自動調(diào)節(jié)，從而在保證舒適度的前提下實現(xiàn)節(jié)能。

2、新風機組：對工作狀態(tài)、故障報警信號、過濾網(wǎng)堵塞報警信號、對送風溫度、濕度、室外溫濕度進行測量，并據(jù)此對風閥和水閥進行自動調(diào)節(jié)，從而在保證舒適度的前提下實現(xiàn)節(jié)能。

通風系統(tǒng)

對各樓層送排風機的工作狀態(tài)、故障報警信號進行檢測，對風機的啟停進行多程式的控制。

給排水系統(tǒng)

給排水系統(tǒng)監(jiān)控對象主要包括：生活水泵、污水泵、地下室集水坑等。污水泵、生活水泵只做監(jiān)視，設(shè)備控制廠家需提供水泵的運行狀態(tài)、故障狀態(tài)的接點給樓控系統(tǒng)用于監(jiān)視水泵狀態(tài)，同時樓控系統(tǒng)對污水坑單獨設(shè)置浮球液位開關(guān)，監(jiān)視污水坑高液位報警。

供配電系統(tǒng)

供配電系統(tǒng)內(nèi)各高、低壓開關(guān)及變壓器的控制、保護、信號等由供配電系統(tǒng)自行實現(xiàn)，BAS系統(tǒng)僅對供配電系統(tǒng)內(nèi)主要設(shè)備的狀態(tài)、參數(shù)等實行二次監(jiān)測、綜合管理。高、低壓系統(tǒng)主要開關(guān)動作狀態(tài)監(jiān)測、故障報警；高、低壓系統(tǒng)主要回路的電參數(shù)監(jiān)測、顯示；應(yīng)急電源系統(tǒng)主要參數(shù)監(jiān)測、故障報警；變壓器運行狀況的監(jiān)測、報警。

照明系統(tǒng)

照明系統(tǒng)由專業(yè)照明控制系統(tǒng)來進行控制，樓控系統(tǒng)不再考慮。電梯運行狀態(tài)

電梯系統(tǒng)自身已具有運行控制管理、狀態(tài)監(jiān)測等各種功能，BAS系統(tǒng)主要對其進行集中監(jiān)測和管理。包括電梯的運行、故障狀態(tài)和電梯的上、下行狀態(tài)檢測。

其它系統(tǒng)之干接點狀態(tài)檢測

樓宇自動控制系統(tǒng)作為園區(qū)機電設(shè)備的管理平臺，對其他系統(tǒng)的干接點信號也進行狀態(tài)監(jiān)視。包括消防系統(tǒng)報警型號的接入，在消防控制系統(tǒng)發(fā)出報警信號時，樓宇自動控制平臺同時發(fā)出報警信號，并可以聯(lián)動關(guān)閉空調(diào)系統(tǒng)等其他受控設(shè)備，提高園區(qū)的安全性能。

三、綜合安防系統(tǒng)

（含視頻監(jiān)控、防盜報警、周界防范、電子巡更）綜合安防系統(tǒng)概述

綜合安防系統(tǒng)是采用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)和機電一體化技術(shù)為用戶提供高效的管理體系，保障建筑內(nèi)的重要設(shè)備、人員及財產(chǎn)的安全，便于主控人員和領(lǐng)導(dǎo)對相關(guān)辦公區(qū)域進行管理，對重要設(shè)備和區(qū)域?qū)嵭斜O(jiān)控。

綜合安防系統(tǒng)構(gòu)成

綜合安全防范系統(tǒng)包括視頻監(jiān)控及防盜報警系統(tǒng)、電子巡更系統(tǒng)、無線對講系統(tǒng)等。視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要對主要出入口，走廊、重要房間和區(qū)域、電梯轎廂、室外主干道路邊及交叉口等處實現(xiàn)實時監(jiān)視。防盜報警系統(tǒng)主要設(shè)置于主要出入口、財務(wù)、檔案等重要房間。部分場所設(shè)置手動報警按鈕。電子巡更系統(tǒng)主要應(yīng)用于保安巡邏路線和過程的控制，為園區(qū)提供第二道安全防護和流動的防護體系；無線對講用于保安和物業(yè)使用，以便保安、物業(yè)互相之間及時聯(lián)系，提高事件發(fā)生時快速反應(yīng)能力。

四、智能化機房系統(tǒng)

園區(qū)將成為綜合電子信息系統(tǒng)的核心組成部分，負責園區(qū)本身的管理工作，其工程設(shè)計必須以最先進的系統(tǒng)分析方法和設(shè)計思想將園區(qū)強大的基礎(chǔ)設(shè)施、硬件和網(wǎng)絡(luò)平臺三者有機的結(jié)合在一起，并將在設(shè)計過程中充分體現(xiàn)數(shù)字化、智能化、集成化、協(xié)調(diào)化和網(wǎng)絡(luò)化。使園區(qū)的各系統(tǒng)通過功能集成化和技術(shù)集成化手段，成為一個建立在Internet和Intranet基礎(chǔ)上，具有智能化事務(wù)處理、信息管理和決策支持能力的，安全、可靠的，能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)運行的，且能夠根據(jù)今后的實際情況不斷擴充完善的整體系統(tǒng)。為今后整個園區(qū)中心綜合電子信息系統(tǒng)的建設(shè)打好基礎(chǔ)。

機房工程實施內(nèi)容

吊頂工程；墻、柱面工程；地面工程；地板采用抗靜電復(fù)合活動地板；電氣工程；UPS供電系統(tǒng)；照明與事故照明系統(tǒng)；接地及防雷；機房空調(diào)；機房消防。

五、智能照明系統(tǒng)

（含公共區(qū)域照明控制和園區(qū)路燈照明控制）

現(xiàn)代建筑中照明系統(tǒng)對于能源的消耗已經(jīng)高達35%，建筑界已經(jīng)引入“綠色”照明的概念，其中心思想是最大限度采用自然光源、設(shè)置時鐘自動控制、采用照度感應(yīng)和動靜傳感器等新技術(shù)。園區(qū)公共走廊采用定時控制控制方式。通過編寫程序所有公共走道的燈具自動開關(guān)，并且根據(jù)不同的時間段開啟不同的，比如在下班、上班、吃飯的高峰期就多開一些燈，到人少時就少開一些燈，保持基本的的亮度就夠。

六、綜合布線系統(tǒng)

園區(qū)信息點應(yīng)包括公共語音點、公共數(shù)據(jù)點（包括信息發(fā)布點、時鐘系統(tǒng)信息點、多媒體查詢點）、辦公網(wǎng)數(shù)據(jù)點、集合點（CP）、無線網(wǎng)絡(luò)路由器點（AP）等。

七、園區(qū)智能化管網(wǎng)

智能化管網(wǎng)是各個弱電系統(tǒng)互聯(lián)互通的物理基礎(chǔ)。因此建設(shè)一套園區(qū)專用弱電管網(wǎng)，聯(lián)通園區(qū)內(nèi)各個建筑，為日后園區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心、信息發(fā)布中心的設(shè)立及各個弱電系統(tǒng)的互聯(lián)提供了物理路由，這一點很重要，最好在園區(qū)整體規(guī)劃階段進行，否則，園區(qū)一旦成型，再想建設(shè)管網(wǎng)可就難上加難了。

八、GIS信息管理應(yīng)用系統(tǒng)

GIS系統(tǒng)以一張園區(qū)地圖為展現(xiàn)基礎(chǔ)，這一地圖首先可以為園區(qū)用戶展現(xiàn)整個園區(qū)的全貌，并且將園區(qū)管理部門、園區(qū)中各個企業(yè)的主題信息及相關(guān)負責人員的信息巧妙嵌入其中。為了增強在園區(qū)查詢信息的便捷性，所有信息都將以Web2.0的形式體現(xiàn)出來，通過標簽索引，用戶可以以更強的互動性、最直觀的方式獲取相關(guān)信息數(shù)據(jù)，以滿足其各不相同的要求。通過這一最直接的品牌宣傳窗口，智慧園區(qū)也可作為提供公眾服務(wù)、企業(yè)服務(wù)、招商服務(wù)、政務(wù)公開的“零距離”渠道，同時向全球范圍內(nèi)的訪問者服務(wù)。在這里，所有用戶都擁有一個統(tǒng)一的入口，比如，來自園區(qū)內(nèi)部的用戶可以方便地了解園區(qū)內(nèi)部企業(yè)狀況和園區(qū)管理部門提供的各項政務(wù)服務(wù)等內(nèi)容，而那些來自園區(qū)外部的訪問者也可以以在同樣的界面中獲取感興趣的信息。

GIS系統(tǒng)完全拋棄了以往那種以靜態(tài)列表、文字信息為主要表現(xiàn)形式的網(wǎng)站做法，主要提供了一個新的地圖平臺作為展示基礎(chǔ)，用戶可以在這張以科技園區(qū)為核心的地圖上，非常直觀的通過導(dǎo)航完成各種操作。

在這張Web2.0地圖(GIS系統(tǒng)地圖)上，各類來訪者都可以采用最常用的拖曳方式對其進行收放操作，從而方便而直觀地獲得其關(guān)心的各個方面的信息，包括園區(qū)地理位置、園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、園區(qū)企業(yè)分類、園區(qū)管理者提供的服務(wù)，甚至可以以此為索引獲取更為詳細的內(nèi)容和服務(wù)。

可根據(jù)入住企業(yè)情況編制企業(yè)或者個人名片，人員電子名片包含的信息非常廣泛具體。不僅包括了對園區(qū)內(nèi)的企業(yè)、管理單位相關(guān)的負責人員個人職稱、地址、聯(lián)系方式的介紹，還可以通過電子名片上的導(dǎo)航鏈接，獲得進一步的具體信息，比如個人簡歷、撰寫的博客、參與的社區(qū)、共享的文件信息等，甚至還可以與訪問者互動參與一些具體的在線活動。

企業(yè)電子名片主要是企業(yè)的經(jīng)營狀況、主要發(fā)展歷程、組織架構(gòu)、核心價值等多方面的信息。如果企業(yè)有意把自己的網(wǎng)站再往前推一步，也可以把本企業(yè)網(wǎng)站的導(dǎo)航加入到企業(yè)電子名片中來，從而可以引導(dǎo)訪問者更快的獲取信息。對于那些尚未構(gòu)建自身網(wǎng)站的園內(nèi)企業(yè)，他們也可以通過在GIS系統(tǒng)的后端平臺上自我維護、自我充實，實現(xiàn)在GIS網(wǎng)站平臺的品牌推廣。

系統(tǒng)將提供：

1)虛擬向?qū)摂M游覽園區(qū)

2)模擬體驗園區(qū)綜合的園區(qū)服務(wù) 3)招商一站式服務(wù)，在線互動 4)內(nèi)容可追溯，經(jīng)驗可沉淀

5)真正做到網(wǎng)上辦事，而不只是信息發(fā)布

6)突出管理者與企業(yè)、個人間的多渠道互動溝通

7)實行“首問”負責制，誰最先接觸客戶，誰來牽頭負責整個虛擬團隊 8)處理過程透明、可視化、可追溯 9)服務(wù)和執(zhí)行的反饋與優(yōu)化得到加強

九、語音通訊系統(tǒng)

（含程控交換機、無線對講、無線數(shù)字尋呼）

程控交換機負責對各種呼叫的接續(xù)和調(diào)度，是呼叫中心整個應(yīng)用系統(tǒng)的語音通信中樞。根據(jù)園區(qū)管理單位和企業(yè)入駐數(shù)量，選擇合適容量的交換機；

十、公共廣播系統(tǒng)

優(yōu)美、舒適的音樂會給人們的精神上帶來快感，即放松緊張的心情又可消除疲勞。公共區(qū)域背景音樂用以創(chuàng)造舒適、和諧的氣氛。背景音樂主要用于掩蓋噪聲并創(chuàng)造一種輕松和諧的聽覺氣氛，由于揚聲器均勻分布，無明顯聲源方向性，且音量適宜，不影響人們正常交談，是優(yōu)化環(huán)境的重要手段之一。在大型商業(yè)性建筑中廣泛應(yīng)用。背景音樂通常由磁帶機、鐳射機、調(diào)諧器等音源提供，并經(jīng)放大輸送到廣播區(qū)域揚聲器，實現(xiàn)音樂播放。背景音樂為單聲道音樂，使人們不易感覺音源位置。其功能要求以不影響人們相近人群交談為原則。

十一、衛(wèi)星接收和有線電視系統(tǒng)及自辦節(jié)目

本系統(tǒng)由衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)、數(shù)字有線電視、自辦節(jié)目及IPTV視頻點播系統(tǒng)構(gòu)成。衛(wèi)星電視將根據(jù)接收的節(jié)目源設(shè)置相應(yīng)的天線及接收機； 自辦業(yè)務(wù)類，1套節(jié)目占用1個頻點。

IPTV系統(tǒng)基于現(xiàn)有計算機IP網(wǎng)絡(luò)，建立IPTV服務(wù)器，以電視為終端，通過機頂盒實現(xiàn)視頻點播，并同時實現(xiàn)授權(quán)、計費功能。

十二、多媒體會議系統(tǒng)

多媒體會議系統(tǒng)主要包括：音頻擴聲系統(tǒng)、視頻采集系統(tǒng)、數(shù)字會議和同聲傳譯系統(tǒng)、多媒體顯示系統(tǒng)、智能控制系統(tǒng)及視頻會議系統(tǒng)。

園區(qū)具有多個會議室，各會議室將根據(jù)不同的功能選擇上各自系統(tǒng)，一般會議室音響擴聲、投影顯示、數(shù)字會議為必上，其他系統(tǒng)可酌情考慮；系統(tǒng)功能主要以會議、演講、技術(shù)交流為主，并兼有多功能。

音頻擴聲系統(tǒng)；數(shù)字會議系統(tǒng)；智能控制系統(tǒng)；多媒體顯示系統(tǒng)；同聲傳譯系統(tǒng)；視頻會議系統(tǒng)

十三、園區(qū)一卡通管理系統(tǒng)

（含出入口控制、停車場管理、考勤、消費）

一卡通”系統(tǒng)由系統(tǒng)管理主控計算機、網(wǎng)絡(luò)通信卡、非接觸式IC卡讀寫器、非接觸式IC卡（又稱感應(yīng)式IC卡）、收費機、考勤機、門鎖控制器、數(shù)據(jù)控制器（箱）、智能車閘控制器等設(shè)備和由門禁、考勤、消費、巡更、會議報到表決、停車場收費等管理模塊以及卡管理軟件、通訊軟件專用系統(tǒng)模塊組成的各個相對獨立的子系統(tǒng)組成，整個系統(tǒng)配置靈活，可根據(jù)實際需求任意組合。

十四、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

（含無線AP和運營商3G覆蓋）

園區(qū)按照網(wǎng)絡(luò)核心層、網(wǎng)絡(luò)匯聚層、網(wǎng)絡(luò)接入層、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器組及存儲、網(wǎng)絡(luò)外部連接設(shè)計五個部分。

核心層交換機；匯聚層交換機；接入層交換機；服務(wù)器組及存儲；企業(yè)外部網(wǎng)絡(luò)的連接及安全；無線網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)計；運營商3G/4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋

十五、大屏幕顯示及信息發(fā)布和查詢系統(tǒng)

校園各類信息發(fā)布及信息查詢

十六、物業(yè)管理系統(tǒng)

(含能源計量管理、遠程抄表、綠化自動灌溉、固定資產(chǎn)管理、GPS設(shè)備巡檢)