第一篇：大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

敬愛(ài)的黨組織：

今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情向黨組織遞交我的入黨申請(qǐng)書(shū)，我申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。我愿意加入黨組織并在其中積極工作。我將擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民奉獻(xiàn)一切，永不叛黨。

加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我一直的夢(mèng)想，在小時(shí)候，課本上革命先烈的英勇行為，便使我感受到了黨的神圣和偉大。我常常夢(mèng)想著自己有一天也能站在黨旗下，向黨宣誓，成為一名優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。本人加入黨的愿望由來(lái)已久。這種愿望不是一時(shí)沖動(dòng)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念，這種信念給了我克服一切障礙、追隨中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的勇氣、信心和力量。

少年時(shí)代，在父母的言行和老師的指導(dǎo)下，幼小的心靈萌發(fā)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的敬仰和向往；中學(xué)時(shí)代，開(kāi)始接受馬列主義，毛澤東思想。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我看到的許多黨員，他們時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤懇懇工作，不叫苦，不叫累。我從他們身上看到了黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作用，進(jìn)一步激發(fā)我加入黨組織的決心和信心。

于是從進(jìn)入大學(xué)的那一刻起我就決定我一定要加入到共產(chǎn)黨這個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍中，在過(guò)去的學(xué)習(xí)中我深刻而正確的理解了黨的綱領(lǐng)。在思想上更加嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持黨的基本路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，在思想上同黨中央保持一致，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和黨的路線、方針、政策。我堅(jiān)持“未進(jìn)黨的門(mén)，先做黨的人”，在平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活中以黨員的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)時(shí)刻刻處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)、團(tuán)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論與行為水品。

對(duì)于大學(xué)里工作這一方面，我一直也是盡心盡力。大一剛進(jìn)學(xué)校時(shí)我就加入了學(xué)生會(huì)的素質(zhì)拓展部，并在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極為系里面舉行的各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，為其他部門(mén)提供了不少的便利。然后由于工作勤懇努力，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作成效顯著而競(jìng)選成為文藝部副部長(zhǎng)，在多次活動(dòng)中積極組織干事做好各項(xiàng)活動(dòng)事宜。在學(xué)生會(huì)的工作中，我亦一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吃苦在前，享受在后，以個(gè)人利益服從集體利益，積極進(jìn)取，努力拼搏，用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，起到了良好的帶頭作用，充分體現(xiàn)了自己的價(jià)值。同時(shí)本著為同學(xué)們服務(wù)的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求做好每一件事，辦好每一項(xiàng)活動(dòng)，為同學(xué)們的利益盡心盡力，先奉獻(xiàn)，后享樂(lè)，體現(xiàn)著為人民服務(wù)的精神。每次看到同學(xué)臉上漾起開(kāi)心的微笑，得到同學(xué)們真心的認(rèn)可與贊揚(yáng)，這些都是我追求的人生價(jià)值。看著這些一點(diǎn)一滴，我雖然身上略有疲憊，卻是滿(mǎn)心歡喜。

在生活上，我主動(dòng)認(rèn)識(shí)更多別的專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，與各種不同的人去打交道可以讓自己在看待問(wèn)題的視野方面有著大的提高，因?yàn)槊恳粋€(gè)不同的人都有著自己不同的想法，多聽(tīng)取一些不同的想法，自己自然慢慢地開(kāi)始從不同的角度思考問(wèn)題，也會(huì)有著比較大的長(zhǎng)進(jìn)。而且多跟他人交流也可以鍛煉自己的為人處事的能力，同時(shí)也建立了良好的人際關(guān)系。

沒(méi)有追求與理想，人便會(huì)碌碌無(wú)為，沒(méi)有信念，就缺少了人生航線上的航標(biāo)，人便會(huì)迷失方向，甚至迷失自我，難以到達(dá)理想的彼岸，更不會(huì)發(fā)出自我的光和熱。激發(fā)出人生的意義和生命的價(jià)值。要成為21世紀(jì)的優(yōu)秀年輕人，便要向中國(guó)共產(chǎn)黨——這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏。我清醒的認(rèn)識(shí)到：只有在黨組織的激勵(lì)和指導(dǎo)下，我才會(huì)有新的進(jìn)步，才能使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，才能充分的去發(fā)揮自己的潛能，為國(guó)家，為民族，為集體做出更多的貢獻(xiàn)。

我作為一名21世紀(jì)的大學(xué)生，在明確自己的奮斗目標(biāo)以后，非常愿意加入中國(guó)共產(chǎn)黨，這樣才能更好的為社會(huì)、為人民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。《鋼鐵是怎樣煉成的》里的主人公說(shuō)過(guò)：人的生命只有一次，只有更好的實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，到晚年回首時(shí)，才不會(huì)感到自己的碌碌無(wú)為，虛度年華而悔恨。

通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。馬克思列寧主義揭示了人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，分析了資本主義制度本身無(wú)法克服的固有矛盾，指社會(huì)主義社會(huì)必然代替資本主義社會(huì)、最后必然發(fā)展為共產(chǎn)主義社會(huì)。社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，把馬克列寧主義的基本原理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)創(chuàng)立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在我國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

我之所以提交入黨申請(qǐng)書(shū)，爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制，鞏固人民民主專(zhuān)政。堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。作為在校大學(xué)生和共青團(tuán)員，我明白只有將自己的愛(ài)國(guó)熱情化作行動(dòng)，將自己的理想和祖國(guó)的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，將自己的聰明才智完全地貢獻(xiàn)給祖國(guó)，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟共產(chǎn)黨并使自己成為其中的一員，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行 “ 一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn) ” 的基本路線，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，才能真正富國(guó)強(qiáng)兵，提高綜合國(guó)力，才能真正談得上民族和國(guó)家的獨(dú)立。

從今開(kāi)始，我會(huì)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，從思想和行動(dòng)上更加嚴(yán)格要求自己，努力克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷的提高自己，繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注黨和政府的重大方針和政策，并且分清是非，正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象。樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極樂(lè)觀地對(duì)待生活;抱著謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷完善自我。向身邊優(yōu)秀的同志、優(yōu)秀的黨員看齊，以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的一言一行。不以善小而不為，不以惡小而為之，從小事做起，從點(diǎn)滴中努力。除了嚴(yán)格要求自己、為他人服務(wù)以外，還要用自己的言行去影響他人，帶動(dòng)大家來(lái)關(guān)心國(guó)家、集體和他人的利益。同時(shí)，接受黨員和群眾的監(jiān)督，先從思想上入黨，進(jìn)而從組織上入黨。

請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我！

申請(qǐng)人：朱佳敏

2010年9月15日

第二篇：大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)查報(bào)

在21世紀(jì)這個(gè)愈發(fā)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的年代里，對(duì)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，其中以社會(huì)適應(yīng)能力為首。社會(huì)高速發(fā)展，變化日新月異。大學(xué)，有人稱(chēng)他為象牙塔，也有人稱(chēng)他是半個(gè)社會(huì)。當(dāng)今大學(xué)生是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們大學(xué)生可以良好的適應(yīng)社會(huì)嗎？？？有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無(wú)法解決就業(yè)問(wèn)題，也有人在大三便接到用人單位聘書(shū)，大展才華。大學(xué)面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)？良好的社會(huì)適應(yīng)能力需要具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力和健康的心態(tài)。社會(huì)適應(yīng)能力是指人類(lèi)適應(yīng)外界環(huán)境從而賴(lài)以生存的能力，也就是說(shuō)個(gè)體對(duì)其周?chē)淖匀画h(huán)境和社會(huì)需要作出反應(yīng)和適應(yīng)的能力。大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力是大學(xué)生心理素質(zhì)的核心內(nèi)容之一,也是社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的基本要求之一。通過(guò)本次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)；對(duì)自身狀況不了解，并且對(duì)將來(lái)沒(méi)有很好的規(guī)劃；心態(tài)沒(méi)能擺正，做事不夠積極主動(dòng)；實(shí)踐動(dòng)手能力差。在認(rèn)知、自我、態(tài)度、實(shí)踐能力等問(wèn)題上，當(dāng)代大學(xué)生存在著嚴(yán)重的缺陷。

在我們的調(diào)查的大學(xué)生中，除大部分是80后，其余的都為90后，我們都知道，這兩個(gè)年代的大學(xué)生是生活在物質(zhì)生活和精神生活極其豐富的年代，不少人曾經(jīng)是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸.手，幾乎沒(méi)有吃過(guò)什么苦頭，更不知道社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。不認(rèn)識(shí)什么是社會(huì)適應(yīng)能力并不重要，關(guān)鍵是要有社會(huì)適應(yīng)能力，但如果沒(méi)有認(rèn)知社會(huì)適應(yīng)能力，又談何發(fā)展、、提高社會(huì)適應(yīng)能力呢！我們調(diào)查的對(duì)象中有的大學(xué)生家里很富有，有的學(xué)生父母還是當(dāng)官、做領(lǐng)導(dǎo)的。在這些大學(xué)生中，很多人的將來(lái)發(fā)展已經(jīng)被父母安排好，他們認(rèn).為自己不需要什么“社會(huì)適應(yīng)能力”，而且堅(jiān)信自己在什么情況下都能一帆風(fēng)順。再富也不能富孩子，越是富有就越要教好孩子！啃老一族的日益龐大，這不能不引起我們重視??！

三十年的改革開(kāi)放，使我們的物質(zhì)生活和精神生活都有了很大的改善的提高，這是有目共睹的事實(shí)。很多的國(guó)人，尤其是我們的大學(xué)生更加注重享受。然而，我們面臨的困難還是相當(dāng)大、相當(dāng)多的?！爱厴I(yè)等于失業(yè)”已經(jīng)成為剛畢業(yè)的大學(xué)生口中的流行語(yǔ)句。大部分的畢業(yè)大都十分后悔在大學(xué)期間對(duì)自身狀況了解甚少，對(duì)以后的個(gè)人發(fā)展沒(méi)有很好的規(guī)劃。師兄師姐的“前車(chē)之鑒數(shù)不勝數(shù)”，所以我們師弟師妹不能“重蹈覆轍一錯(cuò)再錯(cuò)”??！

大學(xué)生是社會(huì)適應(yīng)能力的強(qiáng)弱不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展,還直接影響國(guó)家未來(lái)興衰。基于此，我們小組四人對(duì)本校和非本校的大學(xué)生，作出了關(guān)于大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力”現(xiàn)狀的調(diào)查。我們用的是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法。調(diào)查的對(duì)象大部分為本校.調(diào)查的對(duì)象大部分為本校大學(xué)生(約94人)調(diào)查結(jié)果的問(wèn)題及分析

被調(diào)查94人,本問(wèn)卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):本問(wèn)卷適應(yīng)情況題型是（是否或者無(wú)法確定來(lái)回答的題型），他是被調(diào)查人是會(huì)適應(yīng)能力的重要體現(xiàn)。本問(wèn)卷調(diào)查大學(xué)生對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)適應(yīng)情況（就業(yè)、擇業(yè)）。本調(diào)查數(shù)據(jù)不分男生、女生，分析男生女生整體社會(huì)適應(yīng)能力。我將通過(guò)題型分類(lèi)來(lái)介紹本次調(diào)查結(jié)果。

根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生主要存在了以下的幾點(diǎn)問(wèn)題。

一、每當(dāng)來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候總是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間以后才能適應(yīng)，在調(diào)查的94人中,有18人肯定，有54人否定，22個(gè)人無(wú)法確定，肯定的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的19%，否定的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的57%，無(wú)法確定的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的23%，這說(shuō)明我們學(xué)校同學(xué)們的社會(huì)適應(yīng)能力較好，但是我們調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力這個(gè)話題并不那么的了解，我覺(jué)得學(xué)校有必要開(kāi)設(shè)一些關(guān)于社會(huì)適應(yīng)能力的講座提高同學(xué)們這方面的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。

二、12題是態(tài)度問(wèn)題—心態(tài)沒(méi)能擺正，做事不夠積極主動(dòng)，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示：“和同學(xué)，家人相處，我很少固執(zhí)己見(jiàn)樂(lè)于采納被人的看法？”選“是”有39人，占41%，選“無(wú)法確定”的有34人，占36%，選“否”的有21人，占22%。大學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)再高，也是我們?nèi)嗣袢罕娭械钠胀ㄒ粏T?？墒且膊荒苣敲磧?nèi)向，不積極，不喜歡跟別人爭(zhēng)論。調(diào)查顯示和同學(xué)，家人相處時(shí)，很少同學(xué)保留自己意見(jiàn)，大多數(shù)即41%的同學(xué)都不積極，經(jīng)常采納別人的意見(jiàn)，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)。

三、17題是學(xué)習(xí)能力問(wèn)題—實(shí)踐動(dòng)手能力差，不愿意動(dòng)腦筋。不愿親力親為，是我們大學(xué)生的一大弊病。“我不喜歡學(xué)習(xí)，不管怎么學(xué)也不會(huì)”這個(gè)17題是我們的調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題。我們采 訪了幾位師兄師姐，問(wèn)到了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下，選“是”有17人，占18%，選“無(wú)法確定”的有28人，占30%，選“否”的有49人，占52%。但是經(jīng)過(guò)調(diào)查以后發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校很多同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡動(dòng)腦筋，喜歡親力親為，作為大學(xué)生我們學(xué)校的學(xué)生積極性特別高，無(wú)論是在校的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐們還是上工作的長(zhǎng)輩們?cè)谶@方面做得很好，這是我們學(xué)校的驕傲。

四、2,3,5,題為被調(diào)查人基本信息，第題新生進(jìn)入大學(xué)都要面對(duì)的適應(yīng)新環(huán)境問(wèn)題，觸及大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今大學(xué)生是否應(yīng)該加入各種組織鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力？現(xiàn)在大學(xué)各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來(lái)鍛煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)組織不會(huì)得到應(yīng)有的鍛煉，只是浪費(fèi)時(shí)間。這就反映了大學(xué)應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)該選擇適合自己的社團(tuán)組織、積極加入。社會(huì)需要的是出類(lèi)拔萃的人，試想，70%的人都能升入大學(xué)，你是大多數(shù)人中的一個(gè)，可以良好的適應(yīng)社會(huì)，成就自我嗎?當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該及早確立自己個(gè)性化發(fā)展道路，主動(dòng)通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。更值得注意的是，30%的人認(rèn)為自己這方面能力不好，這些人更應(yīng)該關(guān)注與提高，而不是一味的逃避！知道自己的不足固然可貴，更要彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)。

五、第6題是關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)哪幾種能力來(lái)適應(yīng)社會(huì)?！安还苌瞽h(huán)境多大變化，都能習(xí)慣”，調(diào)查結(jié)果為選“是”有50人，占53%，選“無(wú)法確定”的有30人，占32%，選“否”的有14人，占15%。其次是社會(huì)適應(yīng)能力，接下來(lái)是交際能力、組織管理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。這表明大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己的社會(huì)適應(yīng)能力。

六、第4題是“我是喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)新學(xué)科，它是給我新鮮感，能調(diào)動(dòng)我的積極性” 選“是”有46人，占49%，選“無(wú)法確定”的有30人，占32%，選“否”的有18人，占19%。這說(shuō)明我們學(xué)校的大部分同學(xué)度喜歡新鮮的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境帶給他們動(dòng)力，不確定的人也占挺多的，這表明我們學(xué)校同學(xué)的新環(huán)境適應(yīng)能力還是一般的。

七、本卷題貼近大學(xué)生活且緊密聯(lián)系社會(huì)。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會(huì)的第一步，也是社會(huì)適應(yīng)能力最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息呢？我們應(yīng)該主動(dòng)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，積極主動(dòng)的鍛煉這方面能力。對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力最直接的體現(xiàn)，針對(duì)性很強(qiáng)。從本題中也可以看出大學(xué)生對(duì)當(dāng)前自我社會(huì)適應(yīng)能力的定位。，選“積極”有702次，占44%，選“無(wú)法確定”的有486次，占30%，選“不積極”的有410次，占26%。調(diào)查說(shuō)明我們調(diào)查的本學(xué)校的同學(xué)們的社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng),但是還是應(yīng)該嚴(yán)加強(qiáng),鼓勵(lì)同學(xué)們參加各種活動(dòng),提高他們的適應(yīng)能力。

調(diào)查結(jié)論:通過(guò)本次調(diào)查，大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本良好。但也凸顯了一些問(wèn)題。（例如，大學(xué)生到一個(gè)新的環(huán)境的最基本的表現(xiàn)，積極性）如何提升社會(huì)適應(yīng)能力: 我們現(xiàn)在的生活要比改革開(kāi)放前是好了很多，但是我們面臨的挑戰(zhàn)還是不少的。人口的增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，失業(yè)率升高...這些都給我們大學(xué)生造成了很大的壓力。我們?cè)谡{(diào)查了眾多大學(xué)生，再經(jīng)過(guò)小組的認(rèn)真討論、總結(jié)，最終得出了以下一些大學(xué)生如何提升自我的社會(huì)適應(yīng)能力的重要方法。

一、學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是使用知識(shí)，我們所學(xué)的每一門(mén)知識(shí)都是有用的。有的大學(xué)生常常抱怨，說(shuō)自己所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有什么用處，所選的專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)在社會(huì)最冷門(mén)的，還 擔(dān)心將來(lái)是否能夠立足于社會(huì)。這些想法是錯(cuò)誤的，如果我們所學(xué)的東西沒(méi)用的話，社會(huì)自然淘汰它們，用不著我們杞人憂天。所以 認(rèn)清自己、學(xué)以致用是多么的重要。

二、積極參加各種活動(dòng)，努力表現(xiàn)自我。大一大二時(shí)期的學(xué)生多數(shù)是比較積極、活潑的，這就要求我們充分把握有利時(shí)機(jī)了?！氨嬲撡?...”、“英文演講”、“挑戰(zhàn)杯科技大賽”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”諸如些類(lèi)的活動(dòng)在大學(xué)里是不勝枚舉的，這么多的活動(dòng)中，總會(huì)有一兩個(gè)是我們個(gè)人所喜愛(ài)的。

三、尊師重道，融入社會(huì)?！皫熣?所以傳道授業(yè)解惑也”。老師,不但教會(huì)我們科學(xué)文化知識(shí),還傳授做人的道理。尊敬老師,尊重老師的教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)問(wèn)題,還是關(guān)系到個(gè)人修養(yǎng)的問(wèn)題。

四、關(guān)心時(shí)事，密切留意社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)。國(guó)事家事天下事事事關(guān)心。國(guó)家的發(fā)展，關(guān)系著每個(gè)人的切身利益，而個(gè)人的發(fā)展，必須從國(guó)家和社會(huì)的實(shí)際利益出發(fā)。

五、堅(jiān)持鍛煉身體。有相當(dāng)部分的人為體育鍛煉對(duì)提升自身的社會(huì)適應(yīng)能力沒(méi)有什么幫助或者不清了解它們之間的關(guān)系。其實(shí)不然，俗話說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”，一切正常的生活活動(dòng)，沒(méi)有健康的身體是不行的。

總之，大學(xué)生提升個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力是社會(huì)發(fā)展的必然要求。四年的大學(xué)生活里，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高個(gè)人的道德修養(yǎng)，把國(guó)家利益和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。

第三篇：大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)查報(bào)告

社會(huì)高速發(fā)展，變化日新月異。大學(xué)，有人稱(chēng)他為象牙塔，也有人稱(chēng)他是半個(gè)社會(huì)。當(dāng)今大學(xué)生是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們大學(xué)生可以良好的適應(yīng)社會(huì)嗎？？？有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無(wú)法解決就業(yè)問(wèn)題，也有人在大三便接到用人單位聘書(shū)，大展才華。大學(xué)面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)？為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了針對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的問(wèn)卷。本調(diào)查該我校法學(xué)院、民商法學(xué)院、國(guó)際法學(xué)院、應(yīng)用法學(xué)院、政治與公共事務(wù)管理學(xué)院等學(xué)院大

一、大

二、大三學(xué)生。為此，我們精心選擇、恰當(dāng)編排，制作調(diào)查問(wèn)卷，科學(xué)合理發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷，制作詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表，最后制作調(diào)查報(bào)告如下：

本問(wèn)卷第一題為被調(diào)查人基本信息，被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問(wèn)卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):第五六九題為單選題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),第二七八題為多選題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問(wèn)卷適應(yīng)情況題型設(shè)計(jì)亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會(huì)適應(yīng)能力的重要體現(xiàn)。本問(wèn)卷調(diào)查大學(xué)生對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)適應(yīng)情況（就業(yè)、擇業(yè)）。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計(jì)，側(cè)重分析男生女生社會(huì)適應(yīng)能力的異同。我將通過(guò)題型分類(lèi)來(lái)介紹本次調(diào)查結(jié)果。

第五題新生進(jìn)入大學(xué)都要面對(duì)的問(wèn)題，觸及大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今大學(xué)生是否應(yīng)該加入各種組織鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力？男生76%認(rèn)為應(yīng)該，24%認(rèn)為不應(yīng)該；女生72%認(rèn)為應(yīng)該，28%認(rèn)為不應(yīng)該。男生女生無(wú)太大差異。現(xiàn)在大學(xué)各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來(lái)鍛煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)組織不會(huì)得到應(yīng)有的鍛煉，只是浪費(fèi)時(shí)間。這就反映了大學(xué)應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)該選擇適合自己的社團(tuán)組織、積極加入。

第六題貼近大學(xué)生活且緊密聯(lián)系社會(huì)。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會(huì)的第一步，也是社會(huì)適應(yīng)能力最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息呢？男生35%大

一、28%大

二、17%大

三、15%大

四、5%未考慮;女生36%大

一、8%大

二、44%大

三、4%大

四、8%未考慮。如果前兩項(xiàng)綜合統(tǒng)計(jì)：男生有63%在大三之前開(kāi)始關(guān)注，而女生只有44%。這說(shuō)明男生的社會(huì)危機(jī)感更強(qiáng)！而女生有接近半數(shù)在大三時(shí)才開(kāi)始關(guān)注。我們應(yīng)該主動(dòng)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)（尤其是女生），積極主動(dòng)的鍛煉這方面能力。

第九題是本問(wèn)卷對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力最直接的體現(xiàn)，針對(duì)性很強(qiáng)。從本題中也可以看出大學(xué)生對(duì)當(dāng)前自我社會(huì)適應(yīng)能力的定位。男生24%很好、64%一般、12%不好;女生24%很好、67%一般、9%不好。男生女生基本一致。社會(huì)需要的是出類(lèi)拔萃的人，試想，70%的人都能升入大學(xué)，你是大多數(shù)人中的一個(gè)，可以良好的適應(yīng)社會(huì)，成就自我嗎?當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該及早確立自己個(gè)性化發(fā)展道路，主動(dòng)通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。更值得注意的是，24%的人認(rèn)為自己這方面能力不好，這些人更應(yīng)該關(guān)注與提高，而不是一味的逃避！知道自己的不足固然可貴，更要彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)。

第二題是關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)哪幾種能力來(lái)適應(yīng)社會(huì)。男生女生都認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)的能力是最基本、最應(yīng)該具備的能力。其次是社會(huì)適應(yīng)能力，接下來(lái)是交際能力、組織管理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。這表明大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己的社會(huì)適應(yīng)能力。

第七題是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的思考，如何向用人單位介紹自己是本人社會(huì)適應(yīng)能力的外在表現(xiàn)。男生女生都認(rèn)為應(yīng)該親自前往用人單位介紹自己，表明當(dāng)今大學(xué)生正在積極主動(dòng)的適應(yīng)社會(huì)而不是一味等待。這是值得提倡的！其次，男生選擇通過(guò)熟人介紹，女生選擇建立自己的信息網(wǎng)站。通過(guò)熟人介紹利用社會(huì)關(guān)系也是適應(yīng)社會(huì)的好途徑。值得關(guān)注的是，信息化的今天，利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)適應(yīng)社會(huì)是不可或缺的。女生在這方面顯然有前瞻性！

第三四題是本問(wèn)卷亮點(diǎn)且調(diào)查結(jié)果發(fā)人深思！在重要場(chǎng)合能不能很好的表現(xiàn)自我?男生66%能、34%不能；女生64%能、36%不能。大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本良好。在選擇不能的同學(xué)中，女生100%嘗試去改變而男生卻有16%從未嘗試去改變。這說(shuō)明與男生相比，女生更具積極性、主動(dòng)性。男生應(yīng)加強(qiáng)這方面的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)付諸實(shí)踐。

【調(diào)查結(jié)論】通過(guò)本次調(diào)查，大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本良好。但也凸顯了一些問(wèn)題。（例如，大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性有待提高）

【建議】學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力教育。大學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)的培養(yǎng)自己社會(huì)適應(yīng)能力。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)建立自己的信息網(wǎng)站等。

第四篇：大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)查報(bào)告

社會(huì)高速發(fā)展，變化日新月異。大學(xué)，有人稱(chēng)他為象牙塔，也有人稱(chēng)他是半個(gè)社會(huì)。當(dāng)今大學(xué)生是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們大學(xué)生可以良好的適應(yīng)社會(huì)嗎？？？有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無(wú)法解決就業(yè)問(wèn)題，也有人在大三便接到用人單位聘書(shū)，大展才華。大學(xué)面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)？為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了針對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的問(wèn)卷。本調(diào)查該我校法學(xué)院、民商法學(xué)院、國(guó)際法學(xué)院、應(yīng)用法學(xué)院、政治與公共事務(wù)管理學(xué)院等學(xué)院大

一、大

二、大三學(xué)生。為此，我們精心選擇、恰當(dāng)編排，制作調(diào)查問(wèn)卷，科學(xué)合理發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷，制作詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表，最后制作調(diào)查報(bào)告如下：

本問(wèn)卷第一題為被調(diào)查人基本信息，被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問(wèn)卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):第五六九題為單選題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),第二七八題為多選題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問(wèn)卷適應(yīng)情況題型設(shè)計(jì)亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會(huì)適應(yīng)能力的重要體現(xiàn)。本問(wèn)卷調(diào)查大學(xué)生對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)適應(yīng)情況（就業(yè)、擇業(yè)）。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計(jì)，側(cè)重分析男生女生社會(huì)適應(yīng)能力的異同。我將通過(guò)題型分類(lèi)來(lái)介紹本次調(diào)查結(jié)果。

第五題新生進(jìn)入大學(xué)都要面對(duì)的問(wèn)題，觸及大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今大學(xué)生是否應(yīng)該加入各種組織鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力？男生76%認(rèn)為應(yīng)該，24%認(rèn)為不應(yīng)該；女生72%認(rèn)為應(yīng)該，28%認(rèn)為不應(yīng)該。男生女生無(wú)太大差異?，F(xiàn)在大學(xué)各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來(lái)鍛煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)組織不會(huì)得到應(yīng)有的鍛煉，只是浪費(fèi)時(shí)間。這就反映了大學(xué)應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)該選擇適合自己的社團(tuán)組織、積極加入。

第六題貼近大學(xué)生活且緊密聯(lián)系社會(huì)。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會(huì)的第一步，也是社會(huì)適應(yīng)能力最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息呢？男生35%大

一、28%大

二、17%大

三、15%大

四、5%未考慮;女生36%大

一、8%大

二、44%大

三、4%大

四、8%未考慮。如果前兩項(xiàng)綜合統(tǒng)計(jì)：男生有63%在大三之前開(kāi)始關(guān)注，而女生只有44%。這說(shuō)明男生的社會(huì)危機(jī)感更強(qiáng)！而女生有接近半數(shù)在大三時(shí)才開(kāi)始關(guān)注。我們應(yīng)該主動(dòng)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)（尤其是女生），積極主動(dòng)的鍛煉這方面能力。

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第五篇：大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力診斷量表

大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力診斷量表

指導(dǎo)語(yǔ)：社會(huì)適應(yīng)能力，指的是一個(gè)人在心理上適應(yīng)社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境的能力。社會(huì)適應(yīng)能力的高低，從某種意義上說(shuō)，表明一個(gè)人的成熟程度。下面這些問(wèn)題能幫助你了解自己的社會(huì)適應(yīng)能力情況。請(qǐng)您根據(jù)自身情況在每題后面的括號(hào)里填上A.B或C（其中：A．是

B．無(wú)法肯定C．不是）。感謝您的參與，現(xiàn)在就開(kāi)始吧！

1.我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能適應(yīng)。（）

2．每到一個(gè)新的地方，我很容易同別人接近。（）

3．在陌生人面前，我常無(wú)話可說(shuō)，以至感到尷尬。（）

4．我最喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)或新學(xué)科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動(dòng)我的積極性。（）

5．每到一個(gè)新地方，我第一天總是睡不好，就是在家里，只要換一張床，有時(shí)也會(huì)失眠。（）

6．不管生活條件有多大變化，我也能很快習(xí)慣。（）

7．越是人多的地方，我越感到緊張。（）

8．在正式比賽或考試時(shí)，我的成績(jī)多半不會(huì)比平時(shí)練習(xí)差。（）

9．我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來(lái)了。（）

10．即使有的同學(xué)對(duì)我有看法，我仍能同他（她）交往。（）

11．老師在場(chǎng)的時(shí)候，我做事情總有些不自在。（）

I2．和同學(xué)、家人相處，我很少固執(zhí)己見(jiàn)，樂(lè)于采納別人的看法。（）

13．同別人爭(zhēng)論時(shí)，我常常感到語(yǔ)塞，事后才想起該怎樣反駁對(duì)方，可惜已經(jīng)太遲了。（）

14．我對(duì)生活條件要求不高，即使生活條件很艱苦，我也能過(guò)得很愉快。（）

15．有時(shí)自己明明把課文背得滾瓜爛熟，可在課堂上背的時(shí)候，還是會(huì)出差錯(cuò)。（）

16．在決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，我雖然很緊張，但總能很快使自己鎮(zhèn)定下來(lái)。（）

17．我不喜歡的東西，不管怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。（）

18．在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍然能集中精力學(xué)習(xí)，并且效率較高。（）

19．我不喜歡陌生人來(lái)家里做客，每逢這種情況，我就有意回避。（）

20．我很喜歡參加社交活動(dòng)，我感到這是交朋友的好機(jī)會(huì)。（）

非常感謝您能認(rèn)真完成本次測(cè)驗(yàn)，在此向您再次表示衷心的感謝！