第一篇：大學(xué)生職業(yè)生涯

大學(xué)生職業(yè)生涯

規(guī)劃書(shū)

姓名：譚 程 文

專(zhuān)業(yè)：印刷圖文信息處理 學(xué)號(hào)：130208020

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日期：2013年12月3日

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

一、前言

俗話(huà)說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可成之事?！敝鞠蚴鞘聵I(yè)成功的前提。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映了一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。

對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的奮斗目標(biāo)就是未來(lái)的職業(yè)之路，然而大學(xué)生活是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在人生的路途中，我們時(shí)時(shí)刻刻都要面臨職業(yè)和工作的選擇。

一個(gè)剛剛步入大學(xué)的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于未來(lái)職業(yè)生涯的規(guī)劃我本是一臉迷茫，但是古人云：“是預(yù)則立，不預(yù)則廢。”何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃，明確人生目標(biāo)。從小到大我一直希望自己能成為一名擁有高技術(shù)的技術(shù)工程師，為中國(guó)印刷圖文信息處理技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。本以為高考的失敗會(huì)讓我的人生變的一片空白，但是人生的定義不變，我的目標(biāo)還在。如今我選擇參加大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，我希望能為我的人生寫(xiě)出一篇精彩的規(guī)劃。

下面根據(jù)我的實(shí)際情況，我把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個(gè)階段：

一、準(zhǔn)確評(píng)估，認(rèn)識(shí)自我；

二、分析環(huán)境，慎重選擇；

三、規(guī)劃路線(xiàn)，宏觀定位；

四、設(shè)計(jì)生涯，微觀行動(dòng)；

五、核查反饋，調(diào)整改進(jìn)。

每個(gè)階段有著不同的目標(biāo)、任務(wù)，通過(guò)對(duì)每個(gè)不同階段的規(guī)劃，使自己更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；通過(guò)努力工作學(xué)習(xí)，能力不斷提高，不斷評(píng)估每個(gè)階段的執(zhí)行情況；通過(guò)對(duì)自身和環(huán)境新的認(rèn)識(shí)，在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會(huì)、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展。

二、大學(xué)生之準(zhǔn)確評(píng)估，認(rèn)識(shí)自我進(jìn)行了才儲(chǔ)的測(cè)試我的性格類(lèi)型傾向是“ISFJ”人格。

沉靜，友善，有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無(wú)誤。忠誠(chéng)，替人著想，細(xì)心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。這就是“ISFJ”人的性格。

1.職業(yè)興趣

我是ISFJ型的人。忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)精神和同情心，理解別人的感受。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，平和謙虛是我最大的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于每件事情的細(xì)節(jié)有

很強(qiáng)的認(rèn)知力、理解力和責(zé)任心。對(duì)于職業(yè)的選擇更加喜歡具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，但在人生現(xiàn)實(shí)中的選擇更加喜歡具有服務(wù)意識(shí)的行業(yè)，我在個(gè)人生活上不怎么注意，但是凡是他人的事情我都有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)朋友，原為所有公正的事業(yè)獻(xiàn)身。

2.職業(yè)能力

我的性格測(cè)試報(bào)告顯示我是獨(dú)立的、有創(chuàng)造性的思想家，具有強(qiáng)烈的洞察力，強(qiáng)烈的感情、堅(jiān)定的原則和正直的人性。對(duì)于職業(yè)，因?yàn)槲矣袕?qiáng)烈的說(shuō)服力，以及對(duì)于是什么公共利益最有利有清楚的看法，所以我就將會(huì)成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。但是由于我對(duì)新聞事實(shí)的不了解和書(shū)本的翻閱不夠到位，從而會(huì)導(dǎo)致我某些知識(shí)上的不夠充分。但是在工作上我能很好的分清楚情感和事業(yè)，能夠很好的處理復(fù)雜的事情。

3.個(gè)人質(zhì)特

我的性格類(lèi)型報(bào)告結(jié)果顯示我有很強(qiáng)的責(zé)任心，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，對(duì)于怎樣怎樣更好的服務(wù)大眾有清晰的遠(yuǎn)景。在對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中有計(jì)劃而果斷堅(jiān)定。我適合做藝術(shù)、科研工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)。善于利用符合實(shí)際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定，通過(guò)出色的注重實(shí)際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。樂(lè)于協(xié)助別人，喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。

4.職業(yè)價(jià)值觀

興趣傾向的個(gè)體，喜歡制定新的工作計(jì)劃、事業(yè)規(guī)劃以及設(shè)立新的組織，并積極地發(fā)揮組織的作用進(jìn)行活動(dòng)；喜歡影響、管理、領(lǐng)導(dǎo)他人；自信、支配欲、冒險(xiǎn)性強(qiáng)。不喜歡具體精細(xì)、或需要長(zhǎng)時(shí)間集中心智的工作。通常言語(yǔ)能力優(yōu)于數(shù)理能力，善于言談，樂(lè)于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責(zé)任心也較強(qiáng)。習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來(lái)解決面臨的問(wèn)題。不太喜歡以機(jī)械和物品為對(duì)象的工作。喜歡理論思維或偏愛(ài)數(shù)理統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)于解決抽象性問(wèn)題具有極大的熱情。通常傾向于通過(guò)思考、分析解決難題，而不一定落實(shí)到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務(wù)。

具體情況是支配欲強(qiáng)，看中經(jīng)濟(jì)效益，并且重視能力素質(zhì)的提高，相信才智在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位。

5.優(yōu)勢(shì)能力

1.善于決斷；

2.工作作風(fēng)凌厲；

3.做事有擔(dān)當(dāng)；

4.工作明細(xì)；

5.利潤(rùn)意識(shí)強(qiáng)；

6.重視制度與規(guī)范；

7.思維活躍，多有創(chuàng)意；

8.學(xué)識(shí)廣博，樂(lè)于助人.；

6.弱勢(shì)能力

1.可能表現(xiàn)的獨(dú)斷專(zhuān)行；

2.可能表現(xiàn)的不重情只重理；

3.可能有時(shí)候過(guò)于自我；

4.可能有時(shí)候由于要求過(guò)高導(dǎo)致他人的不方便；

5.可能有時(shí)候事情分析的不過(guò)準(zhǔn)確；

5.勝任能力；

6.具體能力素質(zhì)體現(xiàn)；

7.可能有時(shí)候與人處事還不夠；

我所就讀的是重慶輕工業(yè)職業(yè)學(xué)院的專(zhuān)科，雖然我只是一名專(zhuān)科生，也許在對(duì)待事物上大部分人認(rèn)為我不如本科生，但是我非常的相信自己的能力，也相信自己學(xué)校所培養(yǎng)出來(lái)的一定是人才，工作計(jì)劃。曾經(jīng)我所就讀的是重慶市潼南鎮(zhèn)古溪中學(xué)，雖然我很清楚高中生活與大學(xué)社會(huì)是沒(méi)有什么可比性的，但是無(wú)論在什么地方什么環(huán)境一個(gè)人的辦事能力是不會(huì)變的。

我對(duì)于事物的主次分析的很清楚，擁有很好的組織能力，在對(duì)待事物上會(huì)理性的判斷事物的利弊，絕對(duì)不會(huì)參加個(gè)人的情感問(wèn)題。對(duì)待事物我喜歡追求完美，我相信沒(méi)有最好只有更好。

7.自我分析小結(jié)

分析來(lái)說(shuō)：我是一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗，雖然測(cè)試說(shuō)我是內(nèi)向的孩子，但是在朋友眼中我是活潑開(kāi)朗的外向小孩。對(duì)于未來(lái)的職業(yè)之路我正處在一個(gè)迷茫選擇的階段但是并不代表我的人生沒(méi)有目標(biāo)。

從優(yōu)勢(shì)上來(lái)看，我樂(lè)于挑戰(zhàn)新的事物，有果斷的分析力和理解力，面對(duì)問(wèn)題我可以理性的解決，工作上積極主動(dòng)，對(duì)待任何事物總是充滿(mǎn)活力和激情。從人際關(guān)系上來(lái)看，我的朋友圈還蠻大的，在朋友的眼中我是開(kāi)朗、活潑、樂(lè)觀的女生。我的社交能力很強(qiáng)，與人交往很有方法，對(duì)人對(duì)事都有極強(qiáng)的說(shuō)服力。對(duì)于壓力，我習(xí)慣性的會(huì)將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，和我一起辦事的人都會(huì)覺(jué)得輕松。對(duì)于工作我活力四射，從不會(huì)因?yàn)樾那閱?wèn)題而變動(dòng)我工作的計(jì)劃。所以很多人都愿意與我相處，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候也會(huì)尋求我?guī)椭鉀Q。從能力上來(lái)看，我自認(rèn)我的能力不錯(cuò)，無(wú)論是處理問(wèn)題還是管理問(wèn)題都會(huì)處理的很好，在上級(jí)發(fā)下的工作我總是會(huì)很好的辦理，極少數(shù)的出現(xiàn)差錯(cuò)。無(wú)論是解決能力、處事能力、辦事能力、交際能力等等，我都可以很好的對(duì)待。面對(duì)困難我不會(huì)妥協(xié)，總會(huì)想盡辦法的去解決困難，反而有困難的事物對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一種吸引，更有動(dòng)力。

以上關(guān)于能力的測(cè)評(píng)及自我實(shí)際情況都反映出我將來(lái)可以從事需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)且承擔(dān)責(zé)任的活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)。對(duì)于人員的領(lǐng)導(dǎo)及人際交往也非情所愿，獨(dú)立傾向明顯。習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來(lái)解決面臨的問(wèn)題。從事領(lǐng)域的職業(yè)有：管理，市場(chǎng)和銷(xiāo)售類(lèi)的職業(yè)和學(xué)校教育以及社會(huì)教育方面、社會(huì)福利事業(yè)、醫(yī)療與保健方面、各種直接為人服務(wù)的和商品營(yíng)銷(xiāo)方面的職業(yè)等。

三、分環(huán)境析，選擇慎重

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過(guò)網(wǎng)上心理測(cè)試，向周?chē)H屬朋友深入談話(huà)了解等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析了解這些情況，對(duì)自身以后的發(fā)展方向，發(fā)展空間有一個(gè)大致的指引和了解存在一些可能性的幫助。以職業(yè)生涯條件分析的結(jié)果為基礎(chǔ)，結(jié)合對(duì)自己的職業(yè)傾向的分析，從而做出對(duì)將來(lái)職業(yè)的選擇。我職業(yè)選擇的步驟是先在畢業(yè)時(shí)選擇職業(yè)發(fā)展的方向，然后是選擇行業(yè)，最后就決定在這個(gè)行業(yè)中擔(dān)任何種性質(zhì)的工作。

四、家庭環(huán)境分析

我是一個(gè)幸福家庭的孩子，從小生活在父母的雙臂下過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，他們從小都很擔(dān)心我的身體，可能是因?yàn)槲疑眢w很瘦的原因吧！在家中姐姐遷就著我，父母遷就著我，以前在他們的照顧下我沒(méi)能好好考慮自己的到底想要做什么，更加的沒(méi)有過(guò)清晰的分析過(guò)我自己存在的缺陷，這樣也培養(yǎng)了我的善良、獨(dú)立、、、

第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯

淺談測(cè)控技術(shù)與儀器

經(jīng)歷了高考的沖刺，我踏入了燕山大學(xué)的大門(mén)。面對(duì)著這嶄新的一切，激動(dòng)與興奮充滿(mǎn)了全身，更是對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)期待。

測(cè)控技術(shù)與儀器是研究信息的獲取與處理，以及對(duì)相關(guān)要素進(jìn)行控制的理論與技術(shù)；是電子、光學(xué)、精密、機(jī)械、計(jì)算機(jī)、信息與控制技術(shù)的學(xué)科互相滲透而形成的一門(mén)高新技術(shù)密集性綜合學(xué)科。

該專(zhuān)業(yè)從事測(cè)控儀器、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試、信息處理以及工業(yè)過(guò)程控制等領(lǐng)域研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和制造的高級(jí)工程技術(shù)人才。

自從迅猛發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)與微電子技術(shù)滲透到測(cè)控和儀器儀表技術(shù)領(lǐng)域，便是該領(lǐng)域面貌不斷更新，相繼出現(xiàn)的智能儀器、總線(xiàn)儀器和虛擬儀器等微機(jī)化儀器，都無(wú)一例外的利用計(jì)算機(jī)的軟件和硬件優(yōu)勢(shì)，從而既增加了測(cè)量功能又提高了技術(shù)性能。與計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合，已是當(dāng)今儀器與測(cè)控技術(shù)發(fā)展的主潮流。

就目前發(fā)展來(lái)看，以自然基準(zhǔn)溯源和傳遞，同時(shí)在不同量度實(shí)現(xiàn)國(guó)際對(duì)比；高精度，高速度。目前加工機(jī)械的速度已經(jīng)提高到1m／s以上，上世紀(jì)80年代，以前開(kāi)發(fā)研制的儀器已經(jīng)不適應(yīng)市場(chǎng)需求；高靈敏、高分辨、小型化、標(biāo)準(zhǔn)化。現(xiàn)在，技術(shù)領(lǐng)先者設(shè)置控制技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，參與標(biāo)準(zhǔn)制定和儀器開(kāi)發(fā)。

該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是配合數(shù)控設(shè)備的技術(shù)創(chuàng)新，運(yùn)行與制造過(guò)程的控制和在線(xiàn)檢測(cè)技術(shù)，綜合運(yùn)用圖像、頻譜、光譜、光纖及其它光與物質(zhì)相互作用原理的傳感器具有非接觸、高靈敏度、應(yīng)用范圍廣的特點(diǎn)；配合信息產(chǎn)業(yè)與生產(chǎn)科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有精密儀器設(shè)計(jì)制造以及測(cè)量與控制方面的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)精密儀器的光學(xué)、機(jī)械與電子基礎(chǔ)理論，測(cè)量與控制理論和有關(guān)測(cè)控儀器的設(shè)計(jì)方法，受到現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)和儀器應(yīng)用的訓(xùn)練，具有本專(zhuān)業(yè)測(cè)控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力。

主干學(xué)科：光學(xué)工程，儀器科學(xué)與技術(shù)。主要課程：精密機(jī)械與儀器設(shè)計(jì)，精密機(jī)械制造工程，模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，微型計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用，控制工程基礎(chǔ)，信號(hào)分析與處理，精密測(cè)控與系統(tǒng)，工程光學(xué)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)、電工、電子實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

一． 大學(xué)成才發(fā)展規(guī)劃

（一）規(guī)劃

大學(xué)四年完成學(xué)業(yè)，獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位與輔修金融學(xué)學(xué)士學(xué)位；完成學(xué)生工作目標(biāo)，學(xué)生會(huì)及各種興趣社團(tuán)，提升及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；達(dá)到體育鍛煉的目標(biāo)，順利減重，學(xué)會(huì)至少3項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)；閱讀哲學(xué)、心理學(xué)著作并形成知識(shí)體系；申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款，并利用寒暑假實(shí)習(xí)時(shí)間嘗試償還貸款；培養(yǎng)自身藝術(shù)素養(yǎng)，選擇感興趣的茶藝、中國(guó)結(jié)等作出訓(xùn)練。

大學(xué)分學(xué)年目標(biāo)：

一年級(jí)：法學(xué)入門(mén)，閱讀各種法學(xué)相關(guān)著作及雜志，培養(yǎng)法律人思維；完成學(xué)生工作，學(xué)生會(huì)及社團(tuán)，得到充分鍛煉；完成選修7.5學(xué)分；輔修；拿到駕駛資格證

二年級(jí)：研讀法律相關(guān)專(zhuān)業(yè)著作，課外拓展提升；加入興趣社團(tuán)；寒暑假實(shí)習(xí)；申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款

三年級(jí)：準(zhǔn)備托福GRE考試及考研、司考，進(jìn)一步閱讀法學(xué)專(zhuān)業(yè)著作；研讀心理學(xué)著作

四年級(jí)：準(zhǔn)備就業(yè)培訓(xùn)及實(shí)習(xí)；研讀哲學(xué)著作；空閑時(shí)間參加國(guó)家普通話(huà)等級(jí)考試及上海市、蘇州市導(dǎo)游資格證

努力方向：

努力把自己打造成一個(gè)有理想有道德有文化有紀(jì)律、上得了廳堂下得了廚房打得過(guò)流氓斗得過(guò)法盲、文可見(jiàn)力武可見(jiàn)功、身穿古裝風(fēng)姿綽約面容姣好身穿便裝風(fēng)流倜儻氣宇軒昂、在外穿行于各大場(chǎng)所從不怯場(chǎng)在內(nèi)坐鎮(zhèn)于家庭主事井井有條、上知天文下知地理、可與文人騷客談詩(shī)詞論古今可與身旁好友說(shuō)八卦明是非、學(xué)習(xí)上一絲不茍生活上一絲不茍工作上一絲不茍、不努力不向上不進(jìn)取不有為就切腹自盡的現(xiàn)代女性。

努力做法： 1.靈魂和體魄，總要有一個(gè)在路上。修煉靈魂：閱讀，各類(lèi)書(shū)籍、雜志、報(bào)刊等紙媒，各大公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)自媒體等新媒體，從中汲取有益的知識(shí)含量。修煉體魄：體育課，早鍛煉及不定期跑步，學(xué)會(huì)1-3項(xiàng)新的體育項(xiàng)目，可采取體育課報(bào)名或從朋友那學(xué)習(xí)

2.興趣，是最好的導(dǎo)師。培養(yǎng)興趣：第一可以閱讀相關(guān)著作，第二可以關(guān)注相關(guān)公眾號(hào)，第三可以網(wǎng)上找培訓(xùn)視頻，第四可以參加學(xué)校的興趣社團(tuán)，第四可以通過(guò)與他人交流取得有關(guān)方面的有關(guān)信息。比如，關(guān)于哲學(xué)、心理學(xué)等的人文科學(xué)性較強(qiáng)的興趣，可閱讀相關(guān)著作；關(guān)于寫(xiě)作、撰稿及新媒體等相關(guān)知識(shí)可訂閱公眾號(hào)了解；茶藝、中國(guó)結(jié)等的制作、展示，可以參加社團(tuán)，也可以從網(wǎng)上找培訓(xùn)視頻，自學(xué)成才。

3.天才就是1%的靈感加上99%的汗水。各種興趣考試，一定是天賦及努力訓(xùn)練培就的。

（二）成長(zhǎng)記錄 真正開(kāi)始對(duì)自己的人生有規(guī)劃是從高二開(kāi)始的。我曾用高二半年的時(shí)間去適應(yīng)脫離了“醫(yī)學(xué)夢(mèng)”（包括中醫(yī)和西醫(yī)）這個(gè)事實(shí)，那段時(shí)間突然感到很迷茫，對(duì)自己的人生失去了控制的方向。

直到高二下學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人。對(duì)我來(lái)說(shuō)，她既是益友，更是良師。

有一天下午，我記得，天氣非常好，晴空萬(wàn)里無(wú)云。我們路過(guò)蓊郁的小樹(shù)林，微風(fēng)如流水一般拂過(guò)臉龐，穿過(guò)樹(shù)林，好似打攪了正在小憩的少女，樹(shù)林一下子變得聒噪了。她也適時(shí)地變得聒噪起來(lái)。她非常激動(dòng)地跟我說(shuō)，她找到了目標(biāo)??！然后嘰里呱啦跟我講了一大堆。我當(dāng)時(shí)其實(shí)很困惑，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人能跟我談?wù)撨@個(gè)看似嚴(yán)肅的話(huà)題這么久，但那天下午，好想讓我發(fā)現(xiàn)了什么。然后覺(jué)得，這個(gè)小姑娘，挺可愛(ài)的。

但我沒(méi)想到這只是個(gè)開(kāi)始，之后不定時(shí)地伴隨著她各種激動(dòng)，各種開(kāi)心，都是因?yàn)檫@個(gè)，她又找到了什么什么，她又發(fā)現(xiàn)了什么什么，什么什么對(duì)于實(shí)現(xiàn)她偉大的目標(biāo)很有幫助，什么什么她又很感興趣想去研究。這種相處，讓我脫離了原本對(duì)她的印象，轉(zhuǎn)而用一種新的眼光去了解她，發(fā)現(xiàn)她，審視她。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人，值得我去相交。

那天下午，我們談了很久，并對(duì)彼此交了心。我告訴她我在迷茫，我在困惑，因?yàn)檎也坏饺松姆较?。她告訴我說(shuō)，其實(shí)不一定要那么功利化，做你想做的，憑自己的感覺(jué)來(lái)就好，當(dāng)你真正達(dá)到了一定水準(zhǔn)，自然會(huì)獲得一定突破。目標(biāo)這個(gè)東西很靈活，可以基于你的興趣，也可以服從于你的水準(zhǔn)。比如說(shuō)，我喜歡中醫(yī)，我就完全可以把它當(dāng)做一個(gè)興趣愛(ài)好或者是副業(yè)來(lái)發(fā)展。隨遇而安就好。不一定你現(xiàn)在規(guī)劃的就是你最終想要的?；蛟S是我的人生一直都太過(guò)順利，沒(méi)有出現(xiàn)什么巨大的落差，所以我一直沒(méi)能參透“隨遇而安”這個(gè)詞。直到現(xiàn)在。

曾經(jīng)，我也曾為法學(xué)專(zhuān)業(yè)迷茫，認(rèn)為我并非巧舌善辯之人，并非能夠理性審視一個(gè)案件之人，并非對(duì)理論性強(qiáng)的法律感興趣之人，在競(jìng)爭(zhēng)中就可能會(huì)處于劣勢(shì)。但現(xiàn)在，我改變了我的想法。沒(méi)有興趣可以培養(yǎng)，我現(xiàn)在就已經(jīng)逐步地建立起了對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣；沒(méi)有能力，可以培養(yǎng)，不會(huì)巧舌善辯，那就多多訓(xùn)練，總有一天你會(huì)變得伶牙俐齒，處理問(wèn)題不夠理智，那么每次處理問(wèn)題前先問(wèn)問(wèn)自己是感性占上風(fēng)還是理性占上風(fēng)。不會(huì)學(xué)習(xí)，你自然不會(huì)取得優(yōu)勝。大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)可能性的地方，誰(shuí)知道我不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的律師？萬(wàn)一，見(jiàn)鬼了呢？

良師不一定是益友，但益友，某種程度上則可以成為良師。交得一個(gè)益友，某種程度上可以獲益終生。我很幸運(yùn)高中階段遇到了她。

（三）自評(píng)

我自認(rèn)是一個(gè)處于“夾縫”中生存的人。性格上喜靜喜動(dòng)，靜若處子，動(dòng)若脫兔；有時(shí)聒噪得煩人，有時(shí)安靜得嚇人；可以做到專(zhuān)心致志，也可以用心焦躁；可以細(xì)心之至，也可以大大咧咧；可以一心一意，也可以三心二意；可以在安靜的鄉(xiāng)村尋一隅私地，也可以在繁華的鬧市街頭看搖滾演唱。愛(ài)好上廣泛之至，但我自認(rèn)是一個(gè)不成熟的“雜家”。所謂“雜家”，是指興趣愛(ài)好廣泛，涵蓋天文、地理、歷史、人文社科、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、金融、法律等多個(gè)層面；所謂“不成熟”，是指我僅僅是在這些領(lǐng)域中有小小了解，并不能做到真正的“雜家”那樣能對(duì)每個(gè)領(lǐng)域都有深刻的了解。

我曾自認(rèn)是懶惰之人，但經(jīng)歷過(guò)高中那特殊的一個(gè)月，我始發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我也是可以變得勤奮的。但勤奮過(guò)后便是懶惰。這使得那一個(gè)月，成為我腦海中印象深刻的一個(gè)月。之后我仔細(xì)審視，發(fā)現(xiàn)這與我的另一個(gè)性格特點(diǎn)有關(guān)──三分鐘熱度。我認(rèn)為我很多事情不能取得成功的原因之一就是三分鐘熱度，不能將一件事情堅(jiān)持得長(zhǎng)久。這也很大程度上導(dǎo)致了我不能按照計(jì)劃中的方向進(jìn)行，阻礙了進(jìn)度。

但三分鐘是三分鐘，對(duì)于工作，至少目前來(lái)看，還是能保持長(zhǎng)久的新鮮度，熱情。所以我考慮過(guò)我未來(lái)的就業(yè)，我細(xì)心，某種情況下可以做到面面俱到；耐心，整理工作我可以花上整整一天知道清理完畢；有責(zé)任心，永遠(yuǎn)知道什么是“集體利益大于個(gè)人利益”和“要以集體利益為重”并能很好地實(shí)踐；能接受表?yè)P(yáng)也能接受批評(píng)，表?yè)P(yáng)是對(duì)我工作的一種肯定，我可以更有方向，批評(píng)可以讓我更加理性地審視自己的工作，找出優(yōu)缺點(diǎn)并在原基礎(chǔ)上作出改進(jìn)，我個(gè)人認(rèn)為，失敗工作中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)更能幫助我成長(zhǎng)。

但我至今很擔(dān)心困惑的一個(gè)方面就是我的社交能力。我自認(rèn)不是社交達(dá)人，還有著某種程度上的“社交障礙”，雖然，表現(xiàn)得不是很明顯（但也有可能是別人知道但不點(diǎn)破），但我是能感覺(jué)得到的。社交障礙曾阻礙我前行的腳步，突出表現(xiàn)就是我跟同學(xué)之間的關(guān)系。但如今，新時(shí)期新面貌，經(jīng)過(guò)高中一段時(shí)間的注意，我已經(jīng)有了改變。相信在大學(xué)時(shí)期，我會(huì)做出更多改變，付出更多努力，不需要變成社交達(dá)人，但至少能夠熟練地應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合。

以上，是我的自評(píng)。

二． 論文

中國(guó)服飾文化

——論中國(guó)古代文化對(duì)服飾潮流的影響

內(nèi)容摘要

通過(guò)分析各朝代文化及服飾變化得出總結(jié)。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年歷史長(zhǎng)河是中華民族漸漸的形成了自己的色彩，服飾文化便是其中之一。但隨著王朝更迭，服飾潮流也在不斷變化，研究其變化，不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。一．原始社會(huì)時(shí)期的服飾文化

在舊時(shí)代早期，我國(guó)已出現(xiàn)原始的直立人。原始的直立人在發(fā)明用火燒烤食物、取暖之后，生活品質(zhì)發(fā)生了變化，人的體制也逐漸隨之變化。原始人的體毛逐漸退化，皮膚逐漸細(xì)膩，需要他們制造衣物來(lái)御寒。為了繁衍子孫，所以最初的衣物就是用來(lái)圍住腰部和胸部。二．奴隸社會(huì)時(shí)期的服飾文化

奴隸社會(huì)以天子的冕服為中心，逐漸形成和完備了一套完整的服飾制度。

奴隸社會(huì)時(shí)期封建等級(jí)制度逐漸完備，西周時(shí)達(dá)到頂峰。所以在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的服飾制度也體現(xiàn)著明顯的等級(jí)差別。如，玄端，僅天子、諸侯、卿大夫、士大夫可穿；“十二章”紋飾僅天子可用。

三．封建社會(huì)時(shí)期的服飾文化(一）秦漢

“絲綢之路”是服飾變化發(fā)展的一個(gè)重要原因。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“袍”已成為最常見(jiàn)的服飾種類(lèi)。這種服飾樣式，一直延續(xù)到漢代。并在原來(lái)的基礎(chǔ)上發(fā)展出了單衣、褲子、冠、髻、鞋子等變化，對(duì)于發(fā)飾及各種配飾也都做了詳細(xì)的規(guī)定。

（二）魏晉南北朝

南北朝時(shí)期的胡、漢服飾文化，是按兩種不同的性質(zhì)和方向互相轉(zhuǎn)移的。其一是統(tǒng)治階級(jí)的封建服飾文化，魏晉時(shí)基本遵循秦、漢舊制；其二是在實(shí)用功能方面比漢族統(tǒng)治者所穿高冠博帶式的傳統(tǒng)章服優(yōu)越的胡服向漢族勞動(dòng)人民轉(zhuǎn)移。南北朝時(shí)期這種胡漢雜居，來(lái)自北方游牧民族和西域的異族服飾文化與漢族傳統(tǒng)服飾文化并存和相互影響的情形，構(gòu)成了中國(guó)南北朝時(shí)期服飾文化的新篇章。

（三）隋唐五代

隋朝人民因常年勞動(dòng)的原因，服飾多為小口、宅口，以便于下地勞動(dòng)。

唐代文化最顯著的一個(gè)特點(diǎn)就是“雍容大度、百美競(jìng)呈”。這與唐代空前繁榮的經(jīng)濟(jì)、文化、外交密切相關(guān)。唐朝包羅萬(wàn)象，疆域廣大，政令統(tǒng)一，物質(zhì)豐富，往來(lái)頻繁。國(guó)家的強(qiáng)盛與強(qiáng)大的民族自信和民族凝聚力，使異域文化一經(jīng)被大唐文化吸收，便成為大唐文化的補(bǔ)充和滋養(yǎng)。

(四)宋代

宋代封建社會(huì)已經(jīng)走上衰敗的歷史階段，當(dāng)宋王朝無(wú)力再與北方游牧民族進(jìn)行武力抗?fàn)?，只得偏安一隅，稱(chēng)臣朝貢以換取短暫和平。但另一方面，宋朝統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制，理學(xué)的興起使得思想進(jìn)一步被禁錮，使得中國(guó)封建服飾文化更趨于守舊和封閉。質(zhì)樸明朗的藥斑布和民間刺繡服裝成為主要潮流。

（五）元代

自公元十一世紀(jì)至十四世紀(jì)游牧民族入侵中原，使得胡漢文化再一次合流。游牧民族入侵中原后，很快被漢族傳統(tǒng)禮儀文化所感染，先后承襲漢族儒學(xué)衣冠傳統(tǒng)厘定輿服制度，使得服飾更加便于勞動(dòng)。

（六）明代

明代服飾儀態(tài)端莊、氣度宏美，在服飾藝術(shù)上取得了很高的成就。其成就主要與以下因素有關(guān)。其一，元代蒙古族入主中原，對(duì)漢人的不平等政策讓朱元璋在意識(shí)形態(tài)方面恢復(fù)漢族文化傳統(tǒng)。其二，宋元以來(lái)棉花的普遍種植使得棉布成為民間主要面料。其三，江南絲織業(yè)迅速發(fā)展，絲綢緞織技藝不斷提高。其四，朝廷在江南地區(qū)動(dòng)用民間機(jī)戶(hù)為其生產(chǎn)。其五，明代絲織工藝科技發(fā)展到空前水平，為服飾技藝發(fā)展提供了便利。

（七）清代

清朝建立以后，本想推行滿(mǎn)族文化，但引起漢族人民的強(qiáng)烈抵制，清廷為了緩和民族矛盾，在服飾方面，允許老百姓著明代服裝。而滿(mǎn)族服飾得到了明代技藝發(fā)展，把藝術(shù)水平提升到登峰造極的程度。

清朝中后期進(jìn)入近代社會(huì)后，為了改變國(guó)運(yùn)，開(kāi)啟了向西方學(xué)習(xí)的熱潮。從此西式的學(xué)生操衣、操帽和西式的軍裝軍帽，開(kāi)始在中國(guó)學(xué)生和軍人中出現(xiàn)。

綜上所述，中國(guó)古代文化變化會(huì)影響著服飾的樣式及配飾等各個(gè)方面，政治變化會(huì)影響服飾潮流發(fā)展，經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)因素會(huì)影響服飾面料、配飾等的發(fā)展。總之，只有經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各因素相互影響才使得服飾作為中華五千年文化中的瑰寶燦爛輝煌。

三． 自問(wèn)自答

Q：你怎樣看待“無(wú)知者無(wú)畏”？

A： 我并不認(rèn)為這是一個(gè)貶義詞。相反，我認(rèn)為這個(gè)詞有著它特殊的含義。

所謂“無(wú)知”，應(yīng)是對(duì)某一事件的了解程度不夠，但這并不阻礙人們?nèi)ヌ剿?。從某種程度上說(shuō)，“無(wú)知”更應(yīng)該對(duì)人的自身發(fā)展起到一定促進(jìn)作用。

人們通常會(huì)為自己所了解的一點(diǎn)知識(shí)而沾沾自喜，盡管他所知只是一星半點(diǎn)，抑或是管中窺豹，但他們認(rèn)為這些足夠在“無(wú)知者”面前展示自己的“博學(xué)多才”。給初學(xué)者一種錯(cuò)覺(jué)，以“前輩”為尊。這樣就會(huì)滿(mǎn)足“前輩”心中的“表現(xiàn)心理”，獲得內(nèi)心的滿(mǎn)足。

但這種現(xiàn)象的弊端在于，在遇到真正具有挑戰(zhàn)性的事情面前，“前輩”們會(huì)因?yàn)樽约旱拿孀佣R陣逃脫。正是因?yàn)樗肋@個(gè)任務(wù)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，內(nèi)心的恐懼漸漸充斥全部心靈。他們會(huì)恐懼自己完不成任務(wù)，恐懼自己完不成任務(wù)而被別人嘲笑，恐懼自己完不成任務(wù)會(huì)損害他們?cè)趧e人面前塑造的形象。他們不想前功盡棄，所以便會(huì)找各種借口來(lái)躲避任務(wù)，甚至，阻礙別人去嘗試。

但與他們有所不同的是，“無(wú)知者”心中總會(huì)對(duì)充滿(mǎn)未知的事情充滿(mǎn)熱情。他們會(huì)認(rèn)為，正因?yàn)榍奥窡o(wú)知，才更值得去探索。他們不會(huì)計(jì)較得失，不會(huì)恐懼后果，探索過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)才是他們寶貴的財(cái)富?！盁o(wú)畏就是他們心中純真的向往。盡管前方充滿(mǎn)未知，但仍會(huì)去探索。

“皇帝的新裝”便是最好的例子。當(dāng)大人們都因?yàn)榛实鄣摹巴Α倍肺房s縮不敢說(shuō)話(huà)，一個(gè)充滿(mǎn)“無(wú)知”的小孩卻一語(yǔ)道破真相。安徒生的這則童話(huà)目的就在于諷刺權(quán)力以及被權(quán)力壓迫的人們，鼓勵(lì)人們大膽發(fā)言。這個(gè)小孩子便以實(shí)際行動(dòng)踐行了這句話(huà)，“無(wú)知者無(wú)畏”。他并不知道說(shuō)了這句話(huà)之后會(huì)有什么后果，他只是保持了自我，說(shuō)出了真實(shí)的現(xiàn)象，心中沒(méi)有那么多計(jì)較得失，所以，不會(huì)畏懼。

當(dāng)今時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越變得“卑躬屈膝”，屈服于權(quán)力，屈服于誘惑，屈服于“面子”，在多重因素的影響下，做一件事情就會(huì)變得畏畏縮縮不敢出頭，這不僅不利于自身成長(zhǎng)，更不利于社會(huì)發(fā)展。社會(huì)需要有膽識(shí)、有魄力的人去為社會(huì)服務(wù)，這樣，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，我們的國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大。

第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯總結(jié)

大學(xué)職業(yè)生涯總結(jié)

轉(zhuǎn)眼即逝，如今的我已由當(dāng)年的“毛孩”即將成為母校的校友。回憶近兩年的大學(xué)時(shí)光，我愿用“享受”一詞來(lái)加以概括。忙碌的生活，我又是以怎樣的心情來(lái)對(duì)待的呢？不急，請(qǐng)往下看。

學(xué)習(xí)篇

學(xué)生的本分就是學(xué)習(xí)。記不清這是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)的。的確，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力體力勞動(dòng)，沒(méi)有了學(xué)習(xí)，我們就失去了生存的意義。自幼時(shí)起，從學(xué)會(huì)講話(huà)到學(xué)會(huì)走路，到初小初中的單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)，到高中學(xué)習(xí)人際關(guān)系，學(xué)會(huì)做人，到大學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還有以后的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)教書(shū)育人等等?？v觀而知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是其中重要的一步，我們可以把它升華成方法論意義。

剛開(kāi)始，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是是由課程量決定，自己沒(méi)有太大的目標(biāo)和方向，像是逆來(lái)順受的感覺(jué)。那時(shí)候的我，基本就是乘有暇閑的時(shí)間趕緊鉆到圖書(shū)館里，在那里拼命的翻閱著各種優(yōu)秀的雜志和期刊，常常一坐就是半天。一段時(shí)間過(guò)后，自己有時(shí)候已經(jīng)知道了一些東西，但卻沒(méi)有意識(shí)到。文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)似乎不太滿(mǎn)足我的求知欲望，我又積極的選修自學(xué)了各種知識(shí)，主要集中在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)方面，給今后的人生發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一時(shí)期的我，逐漸體會(huì)到了知識(shí)的力量，便廣泛的接觸我的新知領(lǐng)域，同時(shí)積極的參加各種活動(dòng)。

后來(lái)，自己意識(shí)到學(xué)科的組合優(yōu)勢(shì)，便找出一條更適合自己發(fā)展的學(xué)習(xí)道路。深切的體會(huì)到了協(xié)作能力的重要，以及在協(xié)作下的個(gè)人獨(dú)自發(fā)展的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上的努力和付出，又讓我有所心得體會(huì)。于是，我進(jìn)一步在各方面提高自己，有側(cè)重點(diǎn)的偏向于某些學(xué)科。學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累，如果把人生比作人前進(jìn)的軌跡，那么學(xué)習(xí)就是人腳下的大道，只有不停的矯正步伐，才能最終走在通達(dá)大道上，而不至于偏離或遠(yuǎn)離，走到崎嶇小路或走到懸崖邊上。

我有點(diǎn)欣慰，因?yàn)樽约簺](méi)有白費(fèi)時(shí)光，而是認(rèn)認(rèn)真真地度過(guò)，雖然其中不乏走過(guò)一些彎路。同時(shí)我總結(jié)出一套適合自己的更有效的學(xué)習(xí)方法，這一方法不僅適合于單科的學(xué)習(xí)，適合思想理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)還適合對(duì)某一事件的總體認(rèn)識(shí)和把握，適合于人生的態(tài)度樂(lè)觀與否，適合于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的制定，是一個(gè)知道我人生發(fā)展的方法論，我稱(chēng)他為“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。因此，我享受著我的學(xué)習(xí)。

生活篇

經(jīng)歷過(guò)的人都知道，大學(xué)生活是豐富多彩的。每天東升的太陽(yáng)在校園的每一角落灑下?tīng)N爛的陽(yáng)光，給每一個(gè)生命以溫暖的環(huán)抱，一日的普照，傍晚時(shí)分，他又悄然離去，這些生命才擁有自己的空間，并醉入夢(mèng)幻。

寢室的生活寢室里的生活也和外面一樣的豐富多彩。有苦，有樂(lè)，我們寢室是難得的和平的一個(gè)寢室，每個(gè)寢室都會(huì)上演不同的戲碼。某某的寢室里面會(huì)因?yàn)槟呈露[得寢室里面很不開(kāi)心，另外一個(gè)寢室會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)人的生活習(xí)慣而使整個(gè)寢室陷入困境。我們的寢室沒(méi)有那么的烽火喧囂，我們是一個(gè)浪漫的一塌糊涂的粉紅色的寢室。

總之我的生活就是平平淡淡。習(xí)慣于勤勞工作，習(xí)慣眾人工作，習(xí)慣于一絲不茍，習(xí)慣于長(zhǎng)期努力。

成長(zhǎng)篇

如果要用一個(gè)詞來(lái)概括我在大學(xué)之中的變化，那就是“成長(zhǎng)”——不僅是在學(xué)識(shí)上，思想上的日漸成熟，才是大學(xué)給我?guī)?lái)的最大一筆財(cái)富。

思想的成長(zhǎng)，首先在于開(kāi)闊眼界。人說(shuō)大學(xué)是座象牙塔，是也不是，就看如何利用大學(xué)特有的資源。自我進(jìn)入大學(xué)之后，便無(wú)時(shí)不在考慮怎樣才能讓自己擁有一個(gè)成功的人生。

思想的成長(zhǎng)，在于學(xué)習(xí)為人處事之道。一心只讀圣賢書(shū)的人，終究是不能成為圣人的。作為即將步入社會(huì)的大學(xué)生，應(yīng)該多積累一些待人接物的經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)習(xí)與人交往，培養(yǎng)工作能力。

思想的成長(zhǎng)，還在于進(jìn)一步了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。實(shí)習(xí)和實(shí)踐，便是了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的最好途徑。打工對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不再是一個(gè)新鮮的詞匯。從派送傳單到做促銷(xiāo)員，從有償?shù)綗o(wú)償，從被看不起到被重視，從無(wú)所知到有所知，從不知所措到心理有底，從被動(dòng)到主動(dòng)。一方面，改善了自己生活，另一方面，積累了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。從這些經(jīng)歷中，我想我收獲的不僅僅是我的所見(jiàn)和所聞，更是見(jiàn)聞之后的許多思考，讓我對(duì)我所生活的這個(gè)社會(huì)有了更豐富的認(rèn)識(shí)。

思想的成長(zhǎng)，更在于追求政治上的成熟。大一參加的黨課讓我對(duì)我們的黨有了更多的認(rèn)識(shí)，也在學(xué)習(xí)中逐漸明確了自己的動(dòng)機(jī)和信念。

回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋?xiě)?。盡兩年的學(xué)習(xí)生活，給我人生譜寫(xiě)了一段美妙的樂(lè)章，它是生動(dòng)的，更是多彩的；它是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。明天的我，將會(huì)繼續(xù)努力，起帆遠(yuǎn)航。

自己的路，自己走好。一種憧憬，一種抱負(fù)；一種欣慰，一種坦然；一種激動(dòng)，一種依戀；一種感慨，一種平靜。所以我快樂(lè)著，并享受著??

大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院06級(jí)文秘一班

張曉娜

2007年12月17日

第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)10-1班

目錄

1.序言

2自我評(píng)價(jià)

3確立目標(biāo)

4環(huán)境評(píng)估

5職業(yè)定位

6實(shí)施策略

7評(píng)估與反饋

8結(jié)束語(yǔ)

序言

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，個(gè)人開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。

一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一、自我評(píng)價(jià)

我是一個(gè)專(zhuān)科生，最大的希望——成為有用之才，性格比較外向，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍。平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入做事比較認(rèn)真仔細(xì),很喜歡從事設(shè)計(jì)方面的工作，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性，害怕別人在背后評(píng)論自己。

二、確立目標(biāo)

根據(jù)我自己的性格特點(diǎn)以及生活現(xiàn)狀，我為自己確立了一下目標(biāo)：

1、職業(yè)目標(biāo)，先從學(xué)生會(huì)干,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求。

2、能力目標(biāo)：掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解其他方面對(duì)自己有用的知識(shí)。

3、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職及獎(jiǎng)學(xué)金，年收入1萬(wàn)元左右

一年級(jí):試探期和定向期

首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ).計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)?；顒?dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應(yīng)考慮未來(lái)是否深造或就業(yè),通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能 提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自己。

二年級(jí): 準(zhǔn)備期.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性 積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。

這時(shí)可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分。然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

三、環(huán)境評(píng)估

社會(huì)環(huán)境：總體來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境，社會(huì)安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，并與全球一體化接軌，法制建設(shè)不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。

家庭環(huán)境分析：我來(lái)自農(nóng)村，是通過(guò)統(tǒng)考過(guò)來(lái)這所學(xué)校的，我很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，我希望我畢業(yè)后能夠在貴陽(yáng)這樣的城市發(fā)展，有自己的一席之地，不在讓父母受苦！

學(xué)校環(huán)境分析：我目前學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)。因?yàn)槭且粋€(gè)專(zhuān)科學(xué)校吧，所以剛開(kāi)始可能要從一線(xiàn)操作工做起吧，競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)吧。

四、職業(yè)定位

綜合第一部分及第二部分的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢(shì)因素：有上進(jìn)心，對(duì)工作有足夠的信心，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠很好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，平時(shí)勤奮，擅于發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤，歸納總結(jié)錯(cuò)誤，做事有效率，能夠迅速準(zhǔn)確對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行分析，應(yīng)變能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)新事物的能力將強(qiáng)。

弱勢(shì)因素：工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性，做事情沒(méi)有事先準(zhǔn)備好，交際技巧不足；不能適當(dāng)?shù)男蕾p、夸獎(jiǎng)同學(xué)或別人，有時(shí)候較以自我為中心，沒(méi)有顧及別人的想法與意見(jiàn)，有時(shí)比較情緒化，會(huì)憑著情緒去辦事，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮；協(xié)作性不夠。

外部環(huán)境因素：

威脅因素： 房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增加，國(guó)家調(diào)控不斷規(guī)范。

結(jié)論：

第一階段: 順利從學(xué)校畢業(yè)

第二階段: 從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)

長(zhǎng)期目標(biāo)

第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉行業(yè)

第二階段：對(duì)這個(gè)行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)分析，看可行性。

五、實(shí)施策略

1、大學(xué)一年級(jí)：

（1）了解就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立新的奮斗目標(biāo)。如果說(shuō)之前的努力是為了考上大學(xué)，那么現(xiàn)在的任務(wù)就是為了以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

（2）完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。虛心請(qǐng)教師師兄姐，積極參加集體活動(dòng)，建立新的人際關(guān)系圈。熟讀學(xué)生手冊(cè)，關(guān)注輔修專(zhuān)業(yè)和第二學(xué)位的申請(qǐng)條件，保證一定的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）開(kāi)始自我和職業(yè)的探索，樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)等工具全面客觀地探索自己，思考有哪些職業(yè)與自己所讀的課程、專(zhuān)業(yè)相吻合，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志和訪(fǎng)談等渠道進(jìn)一步了解這些職業(yè)。

2、大學(xué)二年級(jí)：

階段目標(biāo)：確定主攻方向，培養(yǎng)綜合素質(zhì)

實(shí)施策略：

（1）虛心請(qǐng)教師長(zhǎng)和校友，根據(jù)自己的發(fā)展意愿選定專(zhuān)業(yè)或主攻方向，有必要、有條件的話(huà)同時(shí)輔修其它課程和專(zhuān)業(yè)。

（2）建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，參加英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等工具性證書(shū)的考試。

（3）積極參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)工作，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升自己的綜合素質(zhì)。

（4）嘗試兼職、實(shí)習(xí)等，積累一定的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

3、大學(xué)三年級(jí)：

階段目標(biāo)：提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)

實(shí)施策略：

(1)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)。

(2)增強(qiáng)兼職、實(shí)習(xí)的職業(yè)針對(duì)性，積累對(duì)應(yīng)聘有利的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(3)擴(kuò)大校內(nèi)外交際圈，加強(qiáng)與校友、職場(chǎng)人士的交往，提前參加校園招聘會(huì)，與用人單位招聘人員進(jìn)行溝通。

(4)學(xué)習(xí)求職技巧，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)歷、求職信，了解面試技巧和職場(chǎng)禮儀。留意學(xué)校就業(yè)中心通知和其它重要的招聘渠道，不要遺漏關(guān)鍵的招聘信息。

(5)登陸招聘單位網(wǎng)站或通過(guò)咨詢(xún)、訪(fǎng)談等方式，了解招聘單位的相關(guān)信息，為面試做好準(zhǔn)備。

(6)選擇實(shí)用性高的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，借機(jī)證明自己的應(yīng)用研究能力。

(7)學(xué)會(huì)就業(yè)心理調(diào)節(jié)，始終保持自信和主動(dòng)。

(8)了解勞動(dòng)法規(guī)和政策，學(xué)會(huì)保障自己的勞動(dòng)權(quán)益。

六、評(píng)估與反饋

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：

1、假如在公司內(nèi)一直不被其中，一直被排擠，重新選擇公司。

2、假如公司的管理理念與我自身的理念不相適應(yīng)甚至是矛盾時(shí)，我會(huì)選擇離開(kāi)該公司，尋求新的公司。

3、假如假如公司福利不好，或者工資水平與其他同等公司差距懸殊時(shí)，我會(huì)選擇離開(kāi)公司，尋求新的公司。職業(yè)路徑評(píng)估：

1、在大學(xué)階段時(shí)，假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事房產(chǎn)工作時(shí)，我會(huì)選擇走金融方向的路線(xiàn)，進(jìn)入銀行工作，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃

2、在工作初期，假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事房產(chǎn)工作，我會(huì)考取研究生或者公務(wù)員，謀求新的發(fā)展方向。

3、在工作中期時(shí)，假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事管理工作，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，進(jìn)修MBA課程，增加自己的管理能力。實(shí)施策略評(píng)估：

1、如果長(zhǎng)時(shí)間處于過(guò)度勞累或者壓力過(guò)大時(shí)，我會(huì)選擇其他公司。

2、公司文化影響力不足時(shí)，我會(huì)強(qiáng)化公司影響力，同時(shí)融入自己的管理理念和自己的文化影響因素。其他因素評(píng)估

1、假如身體出現(xiàn)重大疾病時(shí)，我會(huì)選擇辭職，帶調(diào)理好身體之后，再度就業(yè)。

2、假如家庭發(fā)生重大變故，如需要大量資金時(shí)，我會(huì)酌情選擇工資較高的工資就職或者是抵押貸款；如需要長(zhǎng)時(shí)間陪伴家庭時(shí)，我會(huì)選擇辭職，陪伴家庭度過(guò)難關(guān)。

規(guī)劃調(diào)整的原則 成功標(biāo)準(zhǔn)：

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)（特別是經(jīng)濟(jì)目標(biāo)）我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成就。這一點(diǎn)時(shí)刻

結(jié)束語(yǔ)

都吧能被忘記。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇到的問(wèn)題，更應(yīng)該快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案。對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的藥積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此一來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，但也不至于相距太遠(yuǎn)。當(dāng)然，這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)，若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家指出或補(bǔ)充，在此感謝。

每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。內(nèi)個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要滿(mǎn)意付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。

一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚； 成功，不相信頹廢； 成功，不相信幻影；

成功，只垂青有充分準(zhǔn)備充分付出的人。未來(lái)，掌握在自己手中。